Материал к заданию 20 ЕГЭ русский язык
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ЕГЭ-2018 Лексические нормы русского языка (задание №20)
Лексические нормы – это нормы, которые регулируют правила использования и сочетания слов в речи. Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения – содержания, в котором отображено наше знание и представление о предмете, явлении, свойстве или процессе.
Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы, во-первых, его лексическое значение было реализовано уместно и правильно, а во-вторых, чтобы слово выражало наше отношение, то есть было выразительным. В соответствии с этим лексические нормы имеют два аспекта: точность и выразительность. Кроме того, употребление слов в речи определяется сферой их бытования и изменениями, происходящими в языке с течением времени.
Лексические нормы в аспекте точности. Речевые нарушения лексических норм в аспекте точности.
Точность – качество речи, которое заключается в соответствии смысловой стороны речи реальной действительности, в умении находить правильные слова для выражения мыслей.
Употребление слова в речи определяется особенностями его лексического значения, а также зависит от контекста. Неправильно выбранное слово может исказить смысл сообщения, создать возможность двоякого толкования либо придать нежелательную стилистическую окраску.
Типичные лексические ошибки в аспекте точности.
1. Нарушение лексической сочетаемости слов . Лексическая сочетаемость – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитываются лексическое значение слов и традиции соединения слов в словосочетании, возникает лексическая несочетаемость . Например, есть слова, сочетаемость которых в русском языке фразеологически связана: черствый хлеб , черствый человек , но не черствый тор т или черствый друг . Мы можем сказать глубокая ночь или глубокая старость , но не глубокий день или глубокая юность . В некоторых других случаях нарушение лексической сочетаемости может быть вызвано невниманием к лексическому значению слов, которые соединены в словосочетание. Например, беседа прочитана (беседа – это устный жанр, она может быть проведена, а прочитана книга или лекция).
С точки зрения современного языка часто бывает трудно объяснить причины различий сочетаемости близких по смыслу слов, например: Уделять внимание / придавать значение развитию спорта.
Многие сочетания слов закреплены языковой традицией, и умение их использовать составляет часть языковой культуры человека.
У лексической сочетаемости есть свои границы. Например, слово крепкий имеет следующие значения (Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. – М.: Русский язык, 1996):
1.Такой, который трудно сломать, разбить ( крепкая ткань, веревка ).
2. Сильный духом, непоколебимый ( крепкий духом старик ).
3. Здоровый, сильный ( крепкий организм ).
4. Надежный ( крепкая дружба, любовь ).
5. Достигающий сильной степени ( крепкий мороз, ветер ).
6. Насыщенный, сильнодействующий, резкий ( крепкий чай, табак ).
7. Разг. Зажиточный (крепкий хозяин).
Рассмотрим, в частности, четвертое и пятое значения слова: дружба, любовь – это «обозначения чувств», так же как и ненависть, зависть . Но выражение крепкая ненависть противоречит требованию лексической сочетаемости. Мороз, ветер – это «погодно-климатические условия», как и жара, влажность . Но невозможно сочетание крепкая жара .
Следует отличать от речевой ошибки намеренное объединение несочетаемых слов, например: обыкновенное чудо . Это один из видов тропов – оксюморон.
2 . Смешение паронимов . Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению ( останки и остатки; эффектный и эффективный; экономный, экономичный, экономический ). Слова, составляющие паронимический ряд, как правило, соотносятся между собой в логическом и смысловом плане, что может стать причиной их смешения в речи. Но паронимы не могут заменять друг друга ( иллюстрированный и иллюстративный . Нельзя: иллюстративная книга или иллюстрированный материал ) .
3. Неточности словоупотребления (употребление слова в несвойственном ему значении) . Точность словоупотребления – правильный выбор слова в соответствии с его лексическим значением. Неточность словоупотребления возникает, когда человек не осведомлён о значении слова либо не принимает это значение во внимание. Например: Татьяна противопоказана Онегину (вместо: противопоставлена ). Татьяна любит няню – эту седобородую старушку (вместо: седовласую или седую ).
В речи встречаются различные виды многословия .
4.1. Плеоназм (от греч. pleonasmos – излишество) – смысловая избыточность, употребление в близком контексте близких по смыслу и потому излишних слов: У него своеобразная мимика лица. (Мимика — это «выражение лица». У него своеобразное «выражение лица» лица ). Смелый и храбрый человек – явный, открытый плеоназм. Свободная вакансия, главная суть – скрытый, неявный плеоназм).
Некоторые плеоназмы закреплены в языке и не считаются ошибкой. Например, экспонат выставки (экспонат – «выставленный»)
4.2. Тавтология (от греч. tauto – то же самое, logos – слово) – повторение однокоренных слов (обычно): Питательная маска питает кожу. Хоккеисты предприняли ответную контратаку. ( Чтобы исправить эту ошибку, нужно заменить тавтологическое слово на синоним или убрать лишнюю морфему: Питательная маска обогащает кожу. Хоккеисты предприняли ответную атаку) .
Тавтологичны некоторые неправильные грамматические формы: самый наилучший – самый лучший, наилучший; более красивее – более красивый, красивее.
В языке немало тавтологичных сочетаний, употребление которых неизбежно, поскольку в них используется терминологическая лексика. Например, словарь иностранных слов, бригадир первой бригады . Тавтологичными могут быть фразеологические обороты: ходить ходуном, набит битком, пропади пропадом .
4.3. Расщепление сказуемого – замена глагольного сказуемого синонимичным сочетанием: Ученики приняли решение произвести уборку школьного двора . (В официально-деловом стиле такие сочетания уместны, но в данной речевой ситуации лучше сказать: Ученики решили убрать школьный двор ).
4.4. Слова-паразиты – разнообразные частицы и слова, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы ( вот, ну, это самое, так сказать, знаете ли, как бы и др. ). Их употребление не оправдано содержанием и структурой высказывания.
Ни одно слово в языке не является словом-паразитом, таковыми слова становятся в процессе речи. Поскольку слова-паразиты не связаны со смыслом высказывания, они затрудняют процесс общения.
5. Речевая недостаточность (лексическая неполнота высказывания)
– немотивированный пропуск слов в ущерб содержанию высказывания ( В кабинете висели портреты >русские писатели ).
Нарушение лексической сочетаемости.
Не всегда слова могут сочетаться друг с другом.
Ошибки этого типа связаны с тем, что говорящий или пишущий не замечает, что
— слова противоречат друг другу, одно исключают другое по смыслу: танцевальная песня
— одно имеет положительное, а другое отрицательное значение: полчища тружеников
— разнородны по стилю: в колхозе возвели новый коровник и воздвигли баню
— несовместимы по традиции: можно выполнить желание – нельзя выполнить мечту, может быть сильная привязанность, страсть, ненависть – не может быть сильной дружбы.
Употребление лишних слов.
Лишним является слово, употребление которого ничего не добавляет к сказанному и ничего не уточняет в нем. Очень прекрасный день – « прекрасный» обозначает высшую степень качества, очень хороший; вступительная преамбула – преамбула и есть «вступительная часть»
Плеоназм – употребление в речи близких по смыслу, потому логически излишних слов. Он крепко держит в своих руках штурвал руля.
Тавтология и неуместное повторение слов.
Тавтология – это близкое употребление однокоренных слов, спародированное в выражении «масло масляное», «расскажу в рассказе».
Другая ошибка – неуместное повторение слов: Предателя повесили, а на груди его повесили табличку, на которой написали, за что его повесили. причины этих ошибок – речевая бедность и неразвитость «речевого слуха».
Ошибки в употреблении местоимений.
Нагромождение местоимений создает неясность текста и иногда рождается комический эффект. Фразу «Аркадий и Борис вновь заспорили, и его удивило, как тихо звучит его речь» можно понять в 4 вариантах.
Использование клише и штампов.
Канцеляризмы – слова и выражения, употребление которых закреплено за официально-деловым стилем, но в других стилях они неуместны, являются штампами. Имеет место отсутствие запасных частей. На заводе проводится большая работа по линии профорганизации. При голосовании поднялся лес рук.
НАРУШЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НОРМ
1.Употребление слова в несвойственном ему значении
Всю четвёртую декаду апреля было холодно
Всю последнюю декаду апреля было холодно
2. Нарушение лексической сочетаемости слов
У Ирины карие волосы и зелёные глаза.
У Ирины каштановые волосы и зелёные глаза.
3. Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности высказывания
На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности
На олимпиаде по русскому языку я потерял баллы из-за невнимательности
4. Смешение паронимов(близкие по звучанию, но разные по смыслу слова)
В ёлочном лесу очень хорошо дышится.
В еловом лесу очень хорошо дышится.
5. Неудачный выбор одного из синонимов
Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили .
Адвокат добивался, чтобы его подзашитного оправдали .
6. Употребление лишнего слова (речевая избыточность)
В своёмстихотворении «Смерть поэта» М.Ю.Лермонтов обличает тех, кто был виновен в гибели А.С.Пушкина.
В стихотворении «Смерть поэта» М.Ю.Лермонтов обличает тех,кто был виновен в гибели А.С.Пушкина.
7. Пропуск необходимого слова,приводящий к искажению мысли или подмене понятий(речевая недостаточность)
В читальный зал в одежде не входить.
В читальный зал в верхней одежде не входить.
8. Неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов
В рассказе А.П.Чехова« Ионыч» рассказывается об Ионыче .
В рассказе А.П.Чехова «Ионыч» говорится (повествуется, идёт речь) о враче.
9. Неуместное употребление диалектной, просторечной, жаргонной лексики
Расчёт за продукцию производится как в российских рублях, так и в баксах .
Расчёт за продукцию производится как в российских рублях, так и в долларах.
10. Смешение лексики разных исторических эпох
Пётр Первый снял пиджак , засучил рукава и принялся за работу.
Слово пиджак появилось в русском языке только в 19 веке.
11. Двусмысленность высказывания при неудачном использовании местоимений
Профессор сказал ассистенту, что его предположение оказалось правильным.
Профессор сказал, что предположение ассистента оказалось правильным.
Тренировочные упражнения.Нарушение лексической сочетаемости.
Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.
1. Иванов, ты обратно опаздываешь на лекцию. 2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма. 3. Вокруг была кромешная темнота. 4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребенок стал студентом. 5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов. 6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего. 7. Спят березки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура. 8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. 9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности. 10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.
Задание 2. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.
1. Проявить желание, проявить заботу, проявить дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.
2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь счастья.
3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь.
4. Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок.
5. Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию.
6. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.
Задание 3. Найдите в предложенных текстах ошибки в словоупотреблении и исправьте их.
1.Они работали как самые отъявленные специалисты.
2.Наши воины совершили много геройских подвигов.
3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма.
4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.
5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает.
6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов.
7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.
8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.
9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной.
10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.
Задание 4. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.
1. Он учился в музыкальной консерватории. 2. Состоялся обмен имеющимся опытом. 3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее. 4. Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры. 5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго. 7. Пожар способствует ожогам. 8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак. 9. Вы можете задать интересующие вас вопросы. 10. Чистота окружающей среды вызывает все возрастающую тревогу.
Задание 5. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.
1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.
2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.
3.Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.
4.Публика сканировала: «Браво, Сильвини!»
5.Вся публика была уже в триумфе.
6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений.
7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.
8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт.наконец-то обнаружены остатки царской семьи.
9.Моей подруге вырезали аппендицит.
Задание 6. Найдите избыточные словосочетания.
Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.
Задание 7. Исправить стилистические ошибки , указав нарушение лексической сочетаемости:
1. Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в душе у князя Андрея.
2. Произведения Пушкина овеяны идеями свободы
3. На Раскольникова в шелку смотрели маленькие глазки и совсем седые волосы.
4. Катерина оказала протест против темного царства.
5. После гибели Ленского Ольга женится на гусаре.
6. Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.
7. Из глаз Сони беззвучно текли слезы.
8. Литературно-критические статьи Белинского трепещут политическими страстями.
9.Вместо с духовным ростом у Павла и Ниловны растет их речь.
10.Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.
11. Они работали как самые отъявленные специалисты.
12. В нашем коллективе надвигались радостные события.
13. Не следует умалчивать о вопиющих достижениях наших ребят.
14. Пришли ребята, удрученные опытом работы.
Задание 8. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.
1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.
2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.
3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.
4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.
5. Успехами мы не блестим.
6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.
7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.
8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.
9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.
10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.
11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.
12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.
13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.
14. Девушка купила карие чулки.
15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.
16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.
17. Ученики пристально слушали рассказ учителя.
18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.
19. Это произошло глубокой весной.
20. В течение долговременного периода идет оформление документов.
21. Он был мне подлинным другом.
22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.
23. Он преклонил голову ей на плечо.
24. Сын склонил колени перед матерью.
25. Эта новость причинила ей удовольствие.
26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.
27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.
28. У нее были огромные каштановые глаза.
29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.
30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.
ОТВЕТЫ (задание
1. Свернувшись клубком в своем гнезде, спит белка.
2. После катка я иду домой радостная, с приятными впечатлениями.
3. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор.
4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые совершают герои фильма.
5. Успехами мы не блещем.
6. Цель, поставленная перед нами, достигнута.
7. На демонстрации Сизов примыкает к революционерам.
8. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится легко.
9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций доцента Юрьева по сварке.
10. Просим всех членов кассы взаимопомощи указать суммы оставшихся денежных средств.
11. Организовано общежитие для мужчин и женщин, в комнатах которого будут стоять железные койки с сетками.
12. Столяр сделал эту этажерку с четырьмя ножками из дуба.
13. Общественность города готовится широко отметить юбилей известного писателя.
14. Девушка купила коричневые чулки.
15. Гоголь прекрасно описал похождения Чичикова.
16. Царское правительство устроило гонение на передовых людей.
17. Ученики внимательно слушали рассказ учителя.
18. Большая часть времени уходила на составление ненужных отчетов.
19. Это произошло весной.
20. В течение долгого времени идет оформление документов.
21. Он был мне настоящим другом.
22. В этих соревнованиях спортсмен потерпел поражение.
23. Он склонил голову ей на плечо.
24. Сын преклонил колени перед матерью.
25. Эта новость доставила ей удовольствие.
26. С моей самой близкой подругой мы часто ходим в кино.
27. Спешим поздравить вас с наступающим юбилеем.
28. У нее были огромные карие глаза.
29. Он испытывал к нему сильную ненависть.
30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала по близким.
Задание 9. Сравните предложения в левой и правой колонках. Объясните, чем вызвана необходимость стилистической правки предложений из левой колонки.
Задание 10. Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонок, учитывая особенности их сочетаемости. Укажите возможные варианты.
Задание 11. Постарайтесь объяснить, почему выделенные сочетания являются ошибочными.
1. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 2. Серьёзные проблемы обрушились на молодых предпринимателей врасплох. 3. Этой проблеме мы придаём особое внимание. 4. В Токио примут старт спортсмены из многих стран. 5. Большое внимание было оказано благоустройству города. 6. Премьеру балета почтили вниманием президент и премьер-министр. 7. Ведущее значение в деятельности комиссии по экологии играет просветительская работа. 8. В последние годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 9. Наша теплица уже несколько десятилетий обеспечивает город молодыми овощами. 10. Уже в глубокой юности А.С. Пушкин начал писать стихи. 11. Крупную роль в подготовке к чемпионату имели товарищеские матчи сборной с командами Украины и Словении.
Задание 12. В приведённых ниже предложениях найдите речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.
1. О победах наших хоккеистов теперь помнят только отъявленные любители этого вида спорта. 2. Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году. 3. В парке запрещён выпас собак. 4. Склад закрыт на неопределённое время ввиду прихода тараканов. 5. Ведущее значение в работе комитета придаётся нравственному воспитанию молодёжи. 6. Рекорды продолжаются. 7. Дети читают стих, стоя врассыпную. 8. От усталости моё тело подкашивалось на ногах. 9. Надрывно рыдала гитара, стонал барабан. 10. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 11. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 12. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать и некоторые вещи. 13. Глава администрации района приехал не с пустыми руками, он вручил школе библиотеку. 14. Ещё есть люди, которые исповедуют мнение коммунистических лидеров. 15. Опытная мошенница сразу заподозрила неладное и скоропостижно покинула квартиру. 16. Знатоки не припомнят столь урожайного счёта в матчах подобного уровня. 17. Передовая технология способствует улучшению многих недостатков. 18. Бабушка ласково кивает морщинистым лицом. 19. Уровень несчастных случаев на шахте увеличился. 20. Ниловна предстаёт забитой от страха женщиной.
Античная мифология; классические языки.
Врождённый талант, прирождённый ум.
Гостеприимный человек, радушный приём, хлебосольный хозяин.
Губительное действие, пагубное влияние.
Единый миг, один момент.
Длинный путь, длительное воздействие, долгие сборы, продолжительный период, долговременный кредит.
Выдвинуть гипотезу, высказать догадку, исправить ошибки, устранить недостатки.
Найти опору, обрести поддержку.
Обнаружить закономерность, открыть закон.
Доказать теорему, обосновать теорию.
Предвещать поражение, предсказать успех.
Расширить возможности, увеличить потенциал, повысить уровень.
1. . имеющиеся недостатки. 2. Неожиданно у молодых предпринимателей возникли серьёзные проблемы. 3. . уделяем особое внимание. 4. . стартуют спортсмены. 5. Большое внимание было уделено . 6. . почтили присутствием . 7. Ведущую роль . играет. 8. . бурное развитие кинематографии. 9. . обеспечивает город ранними овощами. 10. Уже в раннем детстве . 11. Большую роль. сыграли .
1. только заядлые болельщики . 2. Успеваемость в старших классах снизилась . 3. . выгул собак. 4. . в связи с необходимостью санобработки помещения . 5. Особое внимание в работе комитета уделяется . 6. Наши спортсмены продолжают устанавливать рекорды. 7. Дети читают стихи , стоя полукругом . 8. Мои ноги подкашивались от усталости . 9. . грохотал барабан. 10. С большим волнением читаешь письма ветеранов. 11. Неожиданные заморозки губительно сказались на посевах кукурузы . 12. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать. 13. . он подарил книги школьной библиотеке. 14. . которые разделяют точку зрения коммунистических лидеров. 15. . и быстро покинула квартиру. 16. столь большого счёта. 17. Передовая технология позволяет устранить многие недостатки . 18. . кивает. 19. Увеличилось число несчастных случаев. 20. Ниловна предстаёт перед нами забитой, запуганной женщиной.
Типы лексических ошибок
ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК
Лексическая несочетаемость В спортзале висела треугольная груша (в значение слова груша не входит понятие треугольная).
Неоправданный пропуск слова Никита занял первое место по английскому языку (пропущено слово в олимпиаде).
Многословие
— неоправданный повтор слова Саша сделал хороший доклад. Доклад всем понравился.
— тавтология Начало сессии начинается в конце этого месяца.
— плеоназм Хочу познакомить вас с этим юным вундеркиндом.
Неоправданное употребление антонимов В силу слабости своей позиции ему трудно было защищаться.
Неоправданное употребление заимствованных слов Анакопийская пропасть находится в курортном эпицентре, в Новом Афоне
Неоправданное использование устаревшей лексики, неологизмов, профессиональной и жаргонной лексики, стилистически окрашенных слов Ты бы еще ярче накрасила свои ланит.
В продажу поступили беспроводные клавы.
Председатель Законодательного собрания – интересный чувак.
Я признаю необходимость усиления внимания к проблеме.
Неверное использование многозначных лов, омонимов, паронимов Вытянули носочки.
Приносим извинения за предоставленные неудобства.
Смешение понятий С 1 июня самолет будет летать с остановками (с промежуточной посадкой).
Неверный выбор синонимы Этот клуб реконструировал районный зодчий (архитектор)
РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Нарушение лексической сочетаемости слов: Снижается уровень жизни народа (а не ухудшается). Ухудшается состояние/ситуация, а уровень снижается/повышается.
Употребление «роспись и число» вместо «подпись и дата»: Вот такое письмо мы получили, а в конце его подпись и дата» (а не «роспись и число»). Роспись – это живопись на стенах. В документе фиксируется дата, то есть число, месяц и год его оформления.
Употребление слова «обратно» вместо «снова», «опять»: Рижский вокзал надо переименовать снова = опять (а не обратно = назад, в обратном направлении). Наречие «обратно» не является синонимом наречий «снова», «опять».
Лексическая избыточность: Отличившиеся в этой операции получили государственные награды (а не «награждены наградами»). Плеоназм и тавтология — повтор в иной форме ранее сказанного или повторение одного и того же определения другими словами.
Кроме нарушения лексической совместимости, к распространенным лексическим ошибкам относится
— смешение паронимов (роспись — подпись),
— использование слова в несвойственном ему значении («обратно» вместо «опять», «снова»)
— лексическая избыточность тавтология, плеоназм
— употребление слова иной стилевой окраски
— смешение лексики разных исторических эпох. 
Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Лексические нормы
Тест на тему Использование слова в несвойственном ему значении
Тест на тему Ошибки в сочетаемости слов
Тест на тему Ошибки, связанные с употреблением паронимов
Тест на тему Ошибки тавтология и плеоназм
Тест на тему Ошибки при использовании фразеологизмов
#обсуждения_русский_язык_без_проблем
вернуться на страницу «Культура речи«, «Таблицы«, «Лексика в таблицах«, «Лексический разбор«, на главную
© Авторские права2021 Русский язык без проблем. Rara Academic | Developed By Rara Theme. Работает на WordPress.
Лексические ошибки
Употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости.
Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов
1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.
2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.
3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.
4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.
5. Успехами мы не блестим.
6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.
7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.
8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.
9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.
10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.
11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.
12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.
13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.
14. Девушка купила карие чулки.
15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.
16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.
17. Ученики пристально слушали рассказ учителя.
18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.
19. Это произошло глубокой весной.
20. В течение долговременного периода идет оформление документов.
21. Он был мне подлинным другом.
22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.
23. Он преклонил голову ей на плечо.
24. Сын склонил колени перед матерью.
25. Эта новость причинила ей удовольствие.
26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.
27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.
28. У нее были огромные каштановые глаза.
29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.
30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.
1. Свернувшись клубком в своем гнезде, спит белка.
2. После катка я иду домой радостная, с приятными впечатлениями.
3. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор.
4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые совершают герои фильма.
5. Успехами мы не блещем.
6. Цель, поставленная перед нами, достигнута.
7. На демонстрации Сизов примыкает к революционерам.
8. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится легко.
9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций доцента Юрьева по сварке.
10. Просим всех членов кассы взаимопомощи указать суммы оставшихся денежных средств.
11. Организовано общежитие для мужчин и женщин, в комнатах которого будут стоять железные койки с сетками.
12. Столяр сделал эту этажерку с четырьмя ножками из дуба.
13. Общественность города готовится широко отметить юбилей известного писателя.
14. Девушка купила коричневые чулки.
15. Гоголь прекрасно описал похождения Чичикова.
16. Царское правительство устроило гонение на передовых людей.
17. Ученики внимательно слушали рассказ учителя.
18. Большая часть времени уходила на составление ненужных отчетов.
19. Это произошло весной.
20. В течение долгого времени идет оформление документов.
21. Он был мне настоящим другом.
22. В этих соревнованиях спортсмен потерпел поражение.
23. Он склонил голову ей на плечо.
24. Сын преклонил колени перед матерью.
25. Эта новость доставила ей удовольствие.
26. С моей самой близкой подругой мы часто ходим в кино.
27. Спешим поздравить вас с наступающим юбилеем.
28. У нее были огромные карие глаза.
29. Он испытывал к нему сильную ненависть.
30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала по близким.
источники:
http://grammatika-rus.ru/tipy-leksicheskih-oshibok/
http://4ege.ru/trening-russkiy/58900-leksicheskie-oshibki.html
Основные требования: лаконичность, связь с вступлением, «закон края» (лучше запоминается то, что сказано в начале и в конце сообщения).
Концовка – слова, которые должны усилить эффект выступления. «Конец – разрешение всей речи (как в музыке последний аккорд…); конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали (и не только в тоне лектора, это обязательно), что дальше говорить нечего» (А.Ф. Кони).
Принципы построения выступления:
•принцип последовательности – каждая последующая мысль логически вытекает из предыдущей;
•принцип усиления – убедительность и доказательность нарастают постепенно (самый сильный довод приводится в конце);
•принцип органического единства – организация материала соответствует намерению оратора и самому материалу;
•принцип экономии – достижение поставленной цели наиболее простым, рациональным способом.
Приемы привлечения и поддержания внимания слушателей:
•обращение;
•тайна занимательности (предмет речи сразу не называется);
•вопросно-ответный прием;
•элементы юмора (анекдот, притча, шутка);
•пауза;
•понижение или повышение голоса;
•неожиданное замечание;
•прием сопереживания;
•изложение парадоксальной ситуации;
•апелляция к интересам слушателей;
•прием соучастия;
•апелляция к событиям;
•апелляция к географическим или погодным условиям;
•апелляция к мнению авторитетных людей, слушателей;
•апелляция к личности самого оратора (примеры из собственного
опыта);
•апелляция к известным источникам;
•сюрприз;
•занимательность.
Темы для самостоятельного изучения
1.Звучащая речь и ее особенности.
2.Спор, дискуссия, полемика.
71
3.Культура и искусство спора.
4.Поведение полемистов в споре.
5.Доводы в споре.
6.Искусство отвечать на вопросы.
7.Полемические приемы.
8.Уловки в споре.
9.Ораторское искусство и политика.
Список литературы
1.Андреев, В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов / В.И. Андреев. – Казань, 1992.
2.Бернацкий, Г.Г. Культура политической дискуссии / Г.Г. Бернац-
кий. – Л., 1991.
3.Введенская, Л.А. Культура и искусство речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-н/Д, 1996.
4.Иванова, С.Ф. Вместе искать истину / С.Ф. Иванова. – М., 1989.
5.Ивин, А.А. Искусство правильно мыслить / А.А. Ивин. – М., 1986.
6.Кохтев, Н.Н. Основы ораторской речи / Н.Н. Кохтев. – М., 1992.
7.Мастера красноречия. – М., 1991.
8.Минеева, С.А. Полемика – диспут – дискуссия / С.А Минеева. – М.,
1990.
9.О красноречии в шутку и всерьез / Сост. А.Е. Михневич. – М.,
1989.
10.Павлова, К.Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты / К.Г. Павлова – М., 1988.
11.Павлова, К.Г. Психология спора / К.Г. Павлова. – Владивосток,
1988.
12.Павлова, К.Г. Спор, дискуссия, полемика / К.Г. Павлова. – М.,
1991.
13.Прошунин, Н.Ф. Что такое полемика? / Н.Ф. Прошунин. – М., 1985.
14.Савкова, З.В. Как сделать голос сценическим / З.В. Савкова. – М.,
1975.
15. Соколов, К.Г. Проблемы научной дискуссии / К.Г. Соколов. –
Л., 1980.
16.Цицерон, М.Т. Три трактата об ораторском искусстве / М.Т. Цице-
рон. – М., 1972.
17.Эрнст, О. Слово предоставлено вам / О. Эрнст. – М., 1988.
72
Практические задания
Задание 1. Произнесите правильно слова. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Дело, декрет, демократия, депутат, декада, декларация, декан, дезертир, одессит, Одесса, академотпуск, девальвация, крем, кофе, берет, тенор, термометр, протест, литера, паштет, контекст, бухгалтер, терапевт, инженер, пионер, комбинезон, фанера, шинель, шрапнель, крейсер, рельс,
дрейф, пресса, патент, гротеск, бенефис, полонез, трек, буриме.
Задание 2. Произнесите правильно слова. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Темп, бутерброд, генетика, детектив, аннексировать, диспансер, пан-
тера, свитер, тент, протез, адекватный, модель, атеист, демпинг, депрессия,
отель, террор, синтез, тезис, оппонент, тенденция, форель, пантеон, интервью, синтетический, крепдешин, несессер, нонсенс, лазер, реноме, резюме, компьютер, менеджер, мерчендайзер, спичмейкер, имиджмейкер, брокер, маклер.
Задание 3. В чем особенность произношения О в следующих словах? Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Бокал, боа, Бордо, Вольтер, Золя, конгресс, конферансье, коммюнике, конфронтация, ломбард, лорнет, Марокко, мораль, Мольер, Монреаль, ноктюрн, сонет, Орфей, Отелло, оазис, поэзия, романс, Россини, Торонто, Флобер, фойе.
Что (кого) называют слова – имена собственные?
Задание 4. Определите, какие ошибки допущены в следующих словах. Запишите слова и произнесите правильно.
Дермантин, диспанцер, ул. Талинская, скурпулезный, прецендент, инциндент, флюрография, компроментировать, константировать, друшлаг, перетурбация, какава, полувер, лаболатория, колидор, бессеребреник, задолжник, будующий, несведующий, сгинать, перепетии.
Задание 5. Образуйте формы женских отчеств от следующих имен. Правильно произнесите их.
Илья, Лука, Никита, Фома, Савва, Кузьма.
Задание 6. Выпишите в один столбик слова, в которых произносится [шн], в другой – слова, в которых произносится [чн], укажите варианты.
Смазочный, яблочный, конечно, копеечный, месячный, конечный, прачечная, булочная, заочный, добавочный, сердечный, поточный, яичница, командировочный, беспорядочный, полуночник, подсвечник, друг сердечный, аптечный, скучно.
Задание 7. Произнесите слова правильно. Запишите слова с ударным [ё] в один столбик, слова с ударным [е] – в другой в алфавитном порядке. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
73
Афера, белесый, перышко, береста, одновременно, всплескивать, шофер, забытье, бытие, гренадер, ксендз, планер, околесица, опека, бесхребетный, гравер, острие, жернов, современный, атлет, пересек, поблекнуть, блеф, жердочка, наем, желчь, приведший, зев, поименный, ярем, расседлывать, небытие, оседлость, сметка, желчный, гаер, скабрезный, ременный, двухведерный, расчесывать, ерничать, сек, челн, щелка, заем, свекла, блеклый, житие, тапер, молодежь, никчемный, маневры, новорожденный, обыденный.
Задание 8. Поставьте ударение в словах. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, добыча, искра, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель, апокриф, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, иконопись, каучук, ломота, нефтепровод, мытарство, пасквиль, поминки, созыв, статут, упрочение, вероисповедание, феерия, феномен, асимметрия, бензопровод, ветеринария, бунгало, генезис, догмат, жизнеобеспечение, камбала, кета, каталог, квартал, некролог, диалог, кладовая, колосс, недуг, инсульт, коклюш, партер, премирование, пурпур, путепровод, ракурс, столяр, толика, узаконение, христианин,
экслибрис, ворожея, дискант, творог, индустрия, вечеря, всенощная, фак-
симиле, фетиш, экскурс, дискурс, агент, алкоголь, асбест, аристократия, баржа, блудница, боязнь, еретик, засуха, пихта, тефтели, планер, эксперт, километр, цемент, документ, доцент, искус, изыск, петелька, цепочка, гренки, отрочество, хвоя, соболезнование, сторица, танцовщица, туника.
Задание 9. Укажите типичные акцентологические ошибки, допускаемые при произношении следующих слов в просторечной среде.
Алфави́т, бомбардировать́, бряцать́, ве́черя, взглянуть́, вложить́, голодно́ , гренки́, за́гнутый, запле́сневелый, запломбированный́ , зубча́тый, ивовый́ , кишки́, кичиться́ , клешни́, коклю́ш, крашение́ , креме́нь, ломота́, наве́рх, поперчить́ , на́чатый, пихтовый́ , ки́рзовый, подбодрить́, полчаса́, приданое́ , рыхлить́, сверли́ть, обеспе́чение, ходатайство́ , удобнее́ , красивее́ , я́годица, хозяева́ , сре́дства, флюорография́ , свё́кла, щаве́ль, торты́ .
Задание 10. Дайте оценку: нормативные, допустимые или ненормативные варианты ударений в словах.
Августовский́ , автозаводский́ , асимме́трия, баржа́, бредовой́, звонит́ , всполох́ , гофрировать́ , банты́, добытый́ , завиты́ , запорошённый, заряженный́ , засоленный́ , искус́ , камбала́, комбайнёр, металлургия́ , ми́зерный, оптовый́ , назло́ , ра́кушка, тотчас́ , ушко́ , феноме́н, холеный́ , экзальтированный́ , тра́пеза, ба́ловать.
Задание 11. Обозначьте ударение в прилагательных, подчеркните, где есть, букву ё, дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Бесхребетный, бревенчатый, иноплеменный, новонареченный, обыденный, одновременный, бесшерстный, гладкошерстный, нареченный, не-
74
законнорожденный, никчемный, нововведенный, помпезный, первоочередной, полуденный, новорожденный, обетованный, одноименный, разноплеменный, валовой, взбалмошный, заплесневелый, мизерный, петельный, развитой, гербовый, свекольный, мускулистый, гусеничный, бархатистый, сливовый, подростковый, мозаичный, кухонный, цементный, августовский,
экспертный.
Задание 12. Поставьте ударение в наречиях.
Искони, взаперти, весело, вредно, втридорога, задешево, голодно, мельком, наискось, насмерть, поверху, понизу, поутру, слабо, тесно, мастерски, искоса, издавна.
Задание 13. Поставьте ударения в глаголах.
Различить, разоружить, разрознить, уведомить, усовестить, начать, углубить, заиндеветь, заржаветь, занозить, заострить, измельчить, баловать, осведомить, обострить, вклеить, исчерпать, откупорить, кашлянуть, упростить, пломбировать, премировать, ходатайствовать, предпринять, нормировать, принудить.
Задание 14. Вставьте пропущенные буквы, обозначающие ударный гласный.
Запод..зривать, обеспок..ивать, обусл..вливать, опор..чивать, подыт..живать, узак..нивать, упр..чивать, уполном..чивать, приур..чивать, сосредот..чивать, выстр..ивать, зад..бривать, дотр..гиваться, забол..чивать, подб..дривать, укор..чивать, успок..ивать.
Задание 15. Просклоняйте слова, поставьте ударение. (Помните, что в заимствованных словах нет беглости гласных.)
Брелок, бюллетень, валет.
Задание 16. Образуйте формы слов, расставив ударение, по образцам: а) дал – да́ло – дали́ – дала΄; б) залит́ – за́лито – за́литы – залита΄.
А. Гнался, добрался, ждал, отнял, передал, умер, послал.
Б. Занят, заперт, изобретен, огражден, преподнесен, создан, совмещен. Задание 17. Объясните семантические варианты ударения в словах. Атла́с – а́тлас, броня́– броня́, видение́ – виде́ние, вя́занка – вяза́нка, ирис́ – ирис́, кирка́ – кирка́, клубы́ – клубы,́кре́дит – кредит́, лоскут́ – лоскут́, мокрота́– мокрота,́острота́– острота,́ста́рина – старина,́за́говор – за-
говор́, отзыв́ – отзыв́, хаос́– хаос́; ла́вровый – лавро́вый, угольный́ – угольный́ , характерный́ – характе́р-
ный, языковой́– языковый́ , подвижный́ – подвижной́, сложенный́ – сложённый, забронировать́ – забронирова́ть, мо́рщить – морщить́, погружен́ — ный – погружённый, скло́нен – склонён, трусить́ – трусить́.
Задание 18. Какое ударение является нормативным, а какое профессиональным?
Искра́– искра́ , компас́ – компас́, добыча́ – добыча́, прикус́ – прикус́, шприца́ – шприца,́ возбуждено́ – возбуждено́(уголовное дело),
75
осужденный́ – осуждённый, флейтовый́ – фле́йтовый, фильтровый́ – фильтровый́ .
Задание 19. Дайте толкование лексического значения слов, составьте с ними словосочетания.
Железка – желёзка, истекший – истёкший, небо – нёбо, падеж – падёж, оглашенный – оглашённый.
Задание 20. Дайте оценку произношению слов в следующих примерах из живой речи.
1. Опоздал на ликтричку. Свеклу́и морковь́ мыши погрызли. В этом ква́ртале. Сиротам́ оказали помощь. Хозяева́дома? Звонят́ тебе. Средства́ есть. Километр́ уже прошли. Отец столяром́ работат. Умоюся, оденуся и в полуклинику пойду. Дремота́одолела. Пахота́началась. Молодежь́ собирается в клуб. Нена́висть у меня кипит. Мозоли́натерла́. Мусоропровод́ засо́- рился. Чайник скипел. Инциндент здесь произошел. Скомпроментировали нас. Сосиськи сварились. Подвинь тубаретку. Ваще-то щас у нас капитализьм. Подклад у спинжака рвется. Перетрубация у нас: ревизор приехал. Задание 21. Перепишите стихотворение, вставляя пропущенные бук-
вы и знаки препинания. Сформулируйте правило употребления паронимов
одеть – надеть.
Любезный друг (н..) надо забывать Что од..вать (н..) знач..т н..д..вать: (Н..) надо путать эти выр..женья У каждого из них св..ё зн..ченье.
З..помн..ть это можн.. бе(с,з) труда Глагол н..деть мы г..в..рим тогда Когда на что нибудь ..дежду н..д..ваем Иль что нибудь ..деждой п..крыва..м Иль – иначе – в ..дежду ..д..ваем.
С..бя н..рядней хоч..шь ты одеть Так должен плат..е новое н..деть И руку ты п..рч..ткой ..дева..шь Коль на руку п..рч..тку ..дева..шь.
Д..тя ..ден..шь в плат..це его Когда ..денешь плат..е на него.
Кому р..дной язык и мил и доро.. Ош..бки тот (н..) терп..т и сл..да. И потому друж..к мой н..когда
(Н..) делай ты п..добных ..г..ворок (В. Крылов, 1898г.)
Задание 22. Объясните разницу в лексических значениях слов. Составьте с ними предложения.
Крайний – последний, снова – обратно, учитель – преподаватель, профессия – специальность, юбилей – день рождения – именины, булка – бу-
76
ханка – батон, туркменка – турчанка, корейка – кореянка, индейка – индианка.
Задание 23. Дайте толкование лексического значения слов. Составьте словосочетания.
А. Абонент, абонемент, абстракция, аксиома, аллегория, альманах, амплуа, апогей, апофеоз, ассоциация, баллотироваться, беллетристика, бестселлер, вираж, витраж, вернисаж, габарит, гарантия, гипотеза, гобелен, геноцид, демагогия.
Б. Дебаты, дебют, декларация, дилемма, дилетант, закоснелый, закостенелый, тривиальный, меркантильный, импичмент, референдум, экспрессия, плагиат, спонсор, имидж, имитация, инцидент, каламбур, кампания, кардинальный, радикальный, клише, когорта, компания, компетентный, кредо, кулуары, альтернатива, электорат, инфляция.
В. Лаконичный, ландшафт, лейтмотив, маринист, марево, меморандум, мемуары, миссия, мораторий, мотель, невежа, невежда, нивелировать, нигилист, дивиденд, дифирамб, инвестиция, инсинуация, интерпретация, клиринг, индифферентный.
Г. Обаяние, обоняние, оптимальный, ореол, ареал, палитра, парадокс, педант, плеяда, поделка, подделка, подоплека, постскриптум, преемник, прецедент, приоритет, консенсус, консорциум, холдинг, конгломерат, инфантильный, инсинуация, менталитет, маркетинг, легитимный, ноу-хау.
Д. Расселина, расщелина, ратификация, скрупулезный, титульный, фикция, форсировать, форум, щепетильный, эквивалент, экслибрис, экспромт, тезис, эксцентричный, экзальтированный, эстетика, этика, эффектный, эффективный, протекционизм, коррупция, прерогатива, плебисцит, инаугурация, эксклюзивный, рекламация, маргинал.
Задание 24. Объясните различия между паронимами. Составьте словосочетания с каждым из них.
А. Бережный – бережливый, бракованный – браковочный, веский – весомый, факт – фактор, выборный – выборочный, гнездо – гнездовье, драматичный – драматический, жилищный – жилой, задерживать – сдерживать, сказать – подсказать.
Б. Изготовить – приготовить, мифический – мифологический, основание – обоснование, особый – особенный, подменить – заменить, представить – предоставить, романтичный – романтический, эффектный – эффективный, дипломат – дипломант.
В. Проблемный – проблематичный, стилевой – стилистический, сытый
–сытный, методичный – методический, статичный – статический, командировочный – командированный, целый – цельный, цветастый – цветистый
–цветной – цветовой.
Г. Адресат – адресант, боязно – боязливо, неприглядный – непроглядный, осудить – обсудить, оговорить – обговорить, фасонный – фасони-
77
стый, нетерпимый – нестерпимый, безвыходный – безысходный, глиняный
– глинистый, земляной – землистый, лесной – лесистый.
Д. Отборный – отборочный, логичный – логический, геройский – героический, усвоить – освоить, неизмеримый – несоизмеримый, натуральный – натуралистический, пустой – пустынный, типичный – типовой, человеческий – человечный, гуманный – гуманистический, похвала – похвальба, самолюбие – себялюбие, снискать – сыскать.
Задание 25. Подберите паронимы к следующим словам. Составьте с ними словосочетания. Объясните различие лексических значений.
Главный, вздох, особенный, сажать, дельный, туристский, мелкий, воинственный, гармонизировать, встать, дерзать, черепаший, смертный, техничный, доверительный, ехида, здравница, завешанный, парламентер, познавание, заживлять, длительный, останки, оплата, тяжкий, выходить, личностный, мелочный, масленый, праздный, войти, динамичность, бедственный, благодарственный, защитительный, окончить.
Задание 26. Возможна ли замена слов из левого столбика словами (словосочетаниями) из правого. Почему?
|
Подпись |
Роспись |
|
Сообщение |
Информационное сообщение |
|
Насмехаться |
Надсмехаться |
|
Лейтмотив |
Главный лейтмотив |
|
Индустрия |
Промышленная индустрия |
|
Актуальность |
Злободневная актуальность |
|
Адрес |
Адрес местожительства |
|
Прейскурант |
Прейскурант цен |
|
Маршрут |
Маршрут движения |
|
Снова |
По новой |
|
Абориген |
Местный абориген |
|
Сувенир |
Памятный сувенир |
|
Экспонаты |
Экспонаты выставки |
|
Провозгласить тост |
Поднять тост |
|
Интерьер |
Внутренний интерьер |
|
Курица |
Кура |
|
Патриот |
Патриот Родины |
|
Непременно |
Беспременно |
|
Дебют |
Первый дебют |
|
Памятник |
Мемориальный памятник |
Задание 27. Выявите лексические ошибки, укажите их разновидности, исправьте.
Эта билетная касса для командировочных. Товарищи, перед лицом врага объединимся воедино! Люди принесли цветы к мемориальному памятнику. Остатки неизвестного солдата похоронили на новом месте. В детстве Наташа Ростова отличалась живучестью. Наша администрация
78
чутко принимает запросы горожан. Надо свести этих людей. Импортные слова быстро входят в нашу речь. Докладчик озадачил слушателей на будущее. Они засыпали нас потоком слов. Гамлет был сыном покойника. В конце вечера трибуну представили гостям. Построены добротные сельскохозяйственные постройки. Для выставки отобраны лучшие работы. Туда ночью ходить боязливо. Дорогие товары могут купить только ограниченные люди. В Киеве убит бизнесмен Курочкин сразу после окончания судебного заседания и выхода из здания суда; он говорил, что даже в тюремной камере опасается за свою безопасность. У него вспыхчивый характер.
Задание 28. Исправьте предложения, устранив плеоназмы и тавтологии.
Каждый герой имеет свои индивидуальные черты. В ледяной холод и стужу нефтяники добывают нефть. Для этой воспитательной работы воспитателям нужно еще многое. У него незаурядные, выдающиеся способности. Гуманизм, человечность, любовь к людям, альтруизм – вот главные черты этого человека. Совсем еще молодым юношей он пошел на фронт. Строители нужны во все времена и всегда, везде и всюду. Это явление передовое и прогрессивное. В мае месяце проводится месячник «Чистый город». Надо беспощадно бороться с безнравственными, аморальными явлениями. В речи употребляет нецензурные матерные слова. Подводя итоги, приходим к выводу. Я мысленно подумал, что это гроза. В университете я подружился с друзьями. Пушкин изобразил образ лишнего человека.
Задание 29. Подберите русские синонимы к иноязычным словам. Амбиция, вердикт, вестибюль, мемуары, реставрация, импорт, фауна,
флора, комплекс, имитировать, интеллектуальный, доминировать, аморфный, формировать, антракт, апатия, симуляция, конфедерация, афиша, дефект, функционировать, фиаско, альянс, киллер, бармен, брокер, дилетант, адаптация, коллекционер, колер, номинация, пролонгировать, протекция, путч, отель, гонорар, инвестор, коррупция, брифинг, конфронтация, менеджер, эмбарго, пакт, элитный.
Задание 30. Устраните ошибки, определите их вид и разновидность. Студенты прослушали приказ ректора. «Слово о полку Игореве» пой-
мет каждый подлинно любящий свою Родину человек. Горький написал целую плеяду рассказов о простых людях. В образе Матросова отмечается беззаветная храбрость, воинский пыл. Подскажите, который час. Каждый студент высказал свое кредо. В Ираке зверски погиб иностранный журналист. По утрам я не кушаю. Моя будущая специальность – инженер. Больной отходит. Проблемам занятости населения посвящено настоящее совещание. Врач обошел одну палату. Доктор оставил это лекарство. Я мыслю, что сдам экзамены. Губернатор поведал о планах на будущее. Таких людей, как президент, можно называть престижными. Большая половина года уже позади. Все люди страшно обрадовались. Актер заслужил славу зрителей. Облокотился спиной к стене. Брюки ношу с отцовского плеча. Ужасно
79
красивый человек. Она страшная красавица. Сломал стеклянную вазу. Учитель принужден еще раз объяснять новый материал. Ученый стоял у источников нефтегазовой промышленности. Культура речи – показатель общей культурности человека. День города – очень волнительный для нас праздник.
Задание 31. Расположите синонимы в порядке усиления степени признака и действия.
Неприятный, отталкивающий, омерзительный, отвратительный, противный.
Учтивый, деликатный, обходительный, любезный.
Зажечься, запылать, загореться, вспыхнуть, засветиться, воспламениться.
Оцепенеть, остолбенеть, окаменеть, окоченеть, окостенеть, застыть, замереть.
Хохотать, фыркать, хихикать, прыскать, гоготать.
Смелый, храбрый, отважный, решительный, дерзкий, рискованный, бесстрашный, геройский.
Очаровательный, чудный, прелестный, пленительный, чарующий, обворожительный.
Задание 32. Выпишите из «Фразеологического словаря» фразеологизмы со словами язык, слово.
Задание 33. Дайте толкование лексического значения фразеологизмов. Испить чашу до дна, тьма кромешная, сизифов труд, неопалимая купина, внести лепту, ахиллесова пята, камень преткновения, душа в душу, скользить по поверхности, избиение младенцев, темна вода во облацех, сжечь мосты, сойти со сцены, последний из могикан, глас вопиющего в
пустыне, притча во языцех, вещь в себе, между Сциллой и Харибдой. Задание 34. Определите вид и разновидность ошибок, исправьте.
В этом движении важную скрипку играют демократы. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером. Начались слухи о глобальном потеплении. Для всего факультета этот студент стал басней во языцех. Один за одним друзья вышли в сад. Еще совсем недавно ему пели фимиамы. Нельзя всех мерять под одну гребенку. Я более менее заморил голод. Получить фиаско может каждый. Победа была скоропостижной и легкой. Среди белого дня наступила ночь. Прятаться за чужие широкие спины недостойно. Этот проект обречен на успех. Мы уделяем большое значение досугу горожан. Давайте до обеда заморим червячков. Он теряет под собой землю. Здесь диплом о высшем образовании на арапа не возьмешь. Скрепя сердцем, я подавил в себе раздражение. Показанные сегодня новые модели моды скоро выйдут в тираж. И он ушел, как побитый пес, ошпаренный кипятком. Команда экипирована с головы до ног и до зубов. Работаю во всю ивановскую – уже сил нет. Так вот где собака порылась. Наш университет
– рассадник учености. Это отличная охотничья собака: она никогда не воз-
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Внимание! Задание
для группы 1Н по русскому языку.
Задание 1. Правильно ли использованы фразеологизмы в следующих
предложениях? Исправьте, определив вид нарушения.
Рабочие занимались сизифовым делом. В бухгалтерии
сводят последние счеты с ушедшим годом. На ветер выбрасываются не слова, а
ценные материалы. Не мудрствуя лукаво, приведу цитату из отчета, составленного
по следам рейда. Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым
прикрытием авантюристки, свившей себе гнездо в нашем трудовом коллективе. Мы
трудились в поте лиц и до последних сил, но, завершив работу, почувствовали
облегчение: мы спели свою лебединую песню. Хотя он был и не из робкой десятки,
но тут испугался. Ставлю вас в известность, что директор и завуч школы смотрят
с закрытыми глазами на имеющиеся нарушения. Золотая лихоманка – вот что
помутило мозги завоевателя; из-за этого они кровь лили, а кое-кто и кости
сложил. Майская редиска как пресловутая ложка к обеду, как малый, да дорогой
золотник. Поскитавшись, он вернулся в родные пенаты.
Задание 2. Выявите лексические ошибки, укажите их разновидности,
исправьте.
Товарищи, перед лицом врага объединимся воедино! Люди
принесли цветы к мемориальному памятнику. Остатки неизвестного солдата
похоронили на новом месте. В детстве Наташа Ростова отличалась живучестью. Наша
администрация чутко принимает запросы горожан. Надо свести этих людей.
Импортные слова быстро входят в нашу речь. Докладчик озадачил слушателей на
будущее. Они засыпали нас потоком слов. Гамлет был сыном покойника. В конце
вечера трибуну представили гостям. Построены добротные сельскохозяйственные
постройки. Для выставки отобраны лучшие работы. Туда ночью ходить боязливо.
Дорогие товары могут купить только ограниченные люди.
Задание 3.Прочитайте.Найдите
слова в переносном значении. Назовите вид тропов. Определите тип текста и стиль
речи. Докажите свою точку зрения.
Утро в степи.
Ранее
весеннее утро – прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке ещё
толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, предрассветные тучки. Там сейчас
выплывет в огненном зареве солнце. Весь безбрежный степной простор кажется
осыпанным тонкой золотой пылью. В густой буйной траве там и сям дрожат,
переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. Степь
весело пестреет цветами. Ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет
целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В
утренней прохладе разлит горький, здоровый запах полыни, смешанной с нежным,
похожим на миндаль, ароматом повилики. Всё блещет, нежится и радостно тянется к
солнцу. Только кое-где в глубоких и узких балках, между крутыми обрывами,
поросшим редким кустарником, ещё лежит, будто бы напоминая об ушедшей ночи,
влажные синеватые тени. Высоко в воздухе, невидимые глазу, трепещут и звенят
жаворонки. Неугомонные кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую
трескотню. Степь проснулась и ожила. Кажется, она дышит глубокими, ровными и
могучими вздохами.
Основные требования: лаконичность, связь с вступлением, «закон края» (лучше запоминается то, что сказано в начале и в конце сообщения).
Концовка – слова, которые должны усилить эффект выступления. «Конец – разрешение всей речи (как в музыке последний аккорд…); конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали (и не только в тоне лектора, это обязательно), что дальше говорить нечего» (А.Ф. Кони).
Принципы построения выступления:
•принцип последовательности – каждая последующая мысль логически вытекает из предыдущей;
•принцип усиления – убедительность и доказательность нарастают постепенно (самый сильный довод приводится в конце);
•принцип органического единства – организация материала соответствует намерению оратора и самому материалу;
•принцип экономии – достижение поставленной цели наиболее простым, рациональным способом.
Приемы привлечения и поддержания внимания слушателей:
•обращение;
•тайна занимательности (предмет речи сразу не называется);
•вопросно-ответный прием;
•элементы юмора (анекдот, притча, шутка);
•пауза;
•понижение или повышение голоса;
•неожиданное замечание;
•прием сопереживания;
•изложение парадоксальной ситуации;
•апелляция к интересам слушателей;
•прием соучастия;
•апелляция к событиям;
•апелляция к географическим или погодным условиям;
•апелляция к мнению авторитетных людей, слушателей;
•апелляция к личности самого оратора (примеры из собственного
опыта);
•апелляция к известным источникам;
•сюрприз;
•занимательность.
Темы для самостоятельного изучения
1.Звучащая речь и ее особенности.
2.Спор, дискуссия, полемика.
71
3.Культура и искусство спора.
4.Поведение полемистов в споре.
5.Доводы в споре.
6.Искусство отвечать на вопросы.
7.Полемические приемы.
8.Уловки в споре.
9.Ораторское искусство и политика.
Список литературы
1.Андреев, В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов / В.И. Андреев. – Казань, 1992.
2.Бернацкий, Г.Г. Культура политической дискуссии / Г.Г. Бернац-
кий. – Л., 1991.
3.Введенская, Л.А. Культура и искусство речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-н/Д, 1996.
4.Иванова, С.Ф. Вместе искать истину / С.Ф. Иванова. – М., 1989.
5.Ивин, А.А. Искусство правильно мыслить / А.А. Ивин. – М., 1986.
6.Кохтев, Н.Н. Основы ораторской речи / Н.Н. Кохтев. – М., 1992.
7.Мастера красноречия. – М., 1991.
8.Минеева, С.А. Полемика – диспут – дискуссия / С.А Минеева. – М.,
1990.
9.О красноречии в шутку и всерьез / Сост. А.Е. Михневич. – М.,
1989.
10.Павлова, К.Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты / К.Г. Павлова – М., 1988.
11.Павлова, К.Г. Психология спора / К.Г. Павлова. – Владивосток,
1988.
12.Павлова, К.Г. Спор, дискуссия, полемика / К.Г. Павлова. – М.,
1991.
13.Прошунин, Н.Ф. Что такое полемика? / Н.Ф. Прошунин. – М., 1985.
14.Савкова, З.В. Как сделать голос сценическим / З.В. Савкова. – М.,
1975.
15. Соколов, К.Г. Проблемы научной дискуссии / К.Г. Соколов. –
Л., 1980.
16.Цицерон, М.Т. Три трактата об ораторском искусстве / М.Т. Цице-
рон. – М., 1972.
17.Эрнст, О. Слово предоставлено вам / О. Эрнст. – М., 1988.
72
Практические задания
Задание 1. Произнесите правильно слова. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Дело, декрет, демократия, депутат, декада, декларация, декан, дезертир, одессит, Одесса, академотпуск, девальвация, крем, кофе, берет, тенор, термометр, протест, литера, паштет, контекст, бухгалтер, терапевт, инженер, пионер, комбинезон, фанера, шинель, шрапнель, крейсер, рельс,
дрейф, пресса, патент, гротеск, бенефис, полонез, трек, буриме.
Задание 2. Произнесите правильно слова. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Темп, бутерброд, генетика, детектив, аннексировать, диспансер, пан-
тера, свитер, тент, протез, адекватный, модель, атеист, демпинг, депрессия,
отель, террор, синтез, тезис, оппонент, тенденция, форель, пантеон, интервью, синтетический, крепдешин, несессер, нонсенс, лазер, реноме, резюме, компьютер, менеджер, мерчендайзер, спичмейкер, имиджмейкер, брокер, маклер.
Задание 3. В чем особенность произношения О в следующих словах? Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Бокал, боа, Бордо, Вольтер, Золя, конгресс, конферансье, коммюнике, конфронтация, ломбард, лорнет, Марокко, мораль, Мольер, Монреаль, ноктюрн, сонет, Орфей, Отелло, оазис, поэзия, романс, Россини, Торонто, Флобер, фойе.
Что (кого) называют слова – имена собственные?
Задание 4. Определите, какие ошибки допущены в следующих словах. Запишите слова и произнесите правильно.
Дермантин, диспанцер, ул. Талинская, скурпулезный, прецендент, инциндент, флюрография, компроментировать, константировать, друшлаг, перетурбация, какава, полувер, лаболатория, колидор, бессеребреник, задолжник, будующий, несведующий, сгинать, перепетии.
Задание 5. Образуйте формы женских отчеств от следующих имен. Правильно произнесите их.
Илья, Лука, Никита, Фома, Савва, Кузьма.
Задание 6. Выпишите в один столбик слова, в которых произносится [шн], в другой – слова, в которых произносится [чн], укажите варианты.
Смазочный, яблочный, конечно, копеечный, месячный, конечный, прачечная, булочная, заочный, добавочный, сердечный, поточный, яичница, командировочный, беспорядочный, полуночник, подсвечник, друг сердечный, аптечный, скучно.
Задание 7. Произнесите слова правильно. Запишите слова с ударным [ё] в один столбик, слова с ударным [е] – в другой в алфавитном порядке. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
73
Афера, белесый, перышко, береста, одновременно, всплескивать, шофер, забытье, бытие, гренадер, ксендз, планер, околесица, опека, бесхребетный, гравер, острие, жернов, современный, атлет, пересек, поблекнуть, блеф, жердочка, наем, желчь, приведший, зев, поименный, ярем, расседлывать, небытие, оседлость, сметка, желчный, гаер, скабрезный, ременный, двухведерный, расчесывать, ерничать, сек, челн, щелка, заем, свекла, блеклый, житие, тапер, молодежь, никчемный, маневры, новорожденный, обыденный.
Задание 8. Поставьте ударение в словах. Дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, добыча, искра, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель, апокриф, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, иконопись, каучук, ломота, нефтепровод, мытарство, пасквиль, поминки, созыв, статут, упрочение, вероисповедание, феерия, феномен, асимметрия, бензопровод, ветеринария, бунгало, генезис, догмат, жизнеобеспечение, камбала, кета, каталог, квартал, некролог, диалог, кладовая, колосс, недуг, инсульт, коклюш, партер, премирование, пурпур, путепровод, ракурс, столяр, толика, узаконение, христианин,
экслибрис, ворожея, дискант, творог, индустрия, вечеря, всенощная, фак-
симиле, фетиш, экскурс, дискурс, агент, алкоголь, асбест, аристократия, баржа, блудница, боязнь, еретик, засуха, пихта, тефтели, планер, эксперт, километр, цемент, документ, доцент, искус, изыск, петелька, цепочка, гренки, отрочество, хвоя, соболезнование, сторица, танцовщица, туника.
Задание 9. Укажите типичные акцентологические ошибки, допускаемые при произношении следующих слов в просторечной среде.
Алфави́т, бомбардировать́, бряцать́, ве́черя, взглянуть́, вложить́, голодно́ , гренки́, за́гнутый, запле́сневелый, запломбированный́ , зубча́тый, ивовый́ , кишки́, кичиться́ , клешни́, коклю́ш, крашение́ , креме́нь, ломота́, наве́рх, поперчить́ , на́чатый, пихтовый́ , ки́рзовый, подбодрить́, полчаса́, приданое́ , рыхлить́, сверли́ть, обеспе́чение, ходатайство́ , удобнее́ , красивее́ , я́годица, хозяева́ , сре́дства, флюорография́ , свё́кла, щаве́ль, торты́ .
Задание 10. Дайте оценку: нормативные, допустимые или ненормативные варианты ударений в словах.
Августовский́ , автозаводский́ , асимме́трия, баржа́, бредовой́, звонит́ , всполох́ , гофрировать́ , банты́, добытый́ , завиты́ , запорошённый, заряженный́ , засоленный́ , искус́ , камбала́, комбайнёр, металлургия́ , ми́зерный, оптовый́ , назло́ , ра́кушка, тотчас́ , ушко́ , феноме́н, холеный́ , экзальтированный́ , тра́пеза, ба́ловать.
Задание 11. Обозначьте ударение в прилагательных, подчеркните, где есть, букву ё, дайте толкование лексического значения выделенных слов.
Бесхребетный, бревенчатый, иноплеменный, новонареченный, обыденный, одновременный, бесшерстный, гладкошерстный, нареченный, не-
74
законнорожденный, никчемный, нововведенный, помпезный, первоочередной, полуденный, новорожденный, обетованный, одноименный, разноплеменный, валовой, взбалмошный, заплесневелый, мизерный, петельный, развитой, гербовый, свекольный, мускулистый, гусеничный, бархатистый, сливовый, подростковый, мозаичный, кухонный, цементный, августовский,
экспертный.
Задание 12. Поставьте ударение в наречиях.
Искони, взаперти, весело, вредно, втридорога, задешево, голодно, мельком, наискось, насмерть, поверху, понизу, поутру, слабо, тесно, мастерски, искоса, издавна.
Задание 13. Поставьте ударения в глаголах.
Различить, разоружить, разрознить, уведомить, усовестить, начать, углубить, заиндеветь, заржаветь, занозить, заострить, измельчить, баловать, осведомить, обострить, вклеить, исчерпать, откупорить, кашлянуть, упростить, пломбировать, премировать, ходатайствовать, предпринять, нормировать, принудить.
Задание 14. Вставьте пропущенные буквы, обозначающие ударный гласный.
Запод..зривать, обеспок..ивать, обусл..вливать, опор..чивать, подыт..живать, узак..нивать, упр..чивать, уполном..чивать, приур..чивать, сосредот..чивать, выстр..ивать, зад..бривать, дотр..гиваться, забол..чивать, подб..дривать, укор..чивать, успок..ивать.
Задание 15. Просклоняйте слова, поставьте ударение. (Помните, что в заимствованных словах нет беглости гласных.)
Брелок, бюллетень, валет.
Задание 16. Образуйте формы слов, расставив ударение, по образцам: а) дал – да́ло – дали́ – дала΄; б) залит́ – за́лито – за́литы – залита΄.
А. Гнался, добрался, ждал, отнял, передал, умер, послал.
Б. Занят, заперт, изобретен, огражден, преподнесен, создан, совмещен. Задание 17. Объясните семантические варианты ударения в словах. Атла́с – а́тлас, броня́– броня́, видение́ – виде́ние, вя́занка – вяза́нка, ирис́ – ирис́, кирка́ – кирка́, клубы́ – клубы,́кре́дит – кредит́, лоскут́ – лоскут́, мокрота́– мокрота,́острота́– острота,́ста́рина – старина,́за́говор – за-
говор́, отзыв́ – отзыв́, хаос́– хаос́; ла́вровый – лавро́вый, угольный́ – угольный́ , характерный́ – характе́р-
ный, языковой́– языковый́ , подвижный́ – подвижной́, сложенный́ – сложённый, забронировать́ – забронирова́ть, мо́рщить – морщить́, погружен́ — ный – погружённый, скло́нен – склонён, трусить́ – трусить́.
Задание 18. Какое ударение является нормативным, а какое профессиональным?
Искра́– искра́ , компас́ – компас́, добыча́ – добыча́, прикус́ – прикус́, шприца́ – шприца,́ возбуждено́ – возбуждено́(уголовное дело),
75
осужденный́ – осуждённый, флейтовый́ – фле́йтовый, фильтровый́ – фильтровый́ .
Задание 19. Дайте толкование лексического значения слов, составьте с ними словосочетания.
Железка – желёзка, истекший – истёкший, небо – нёбо, падеж – падёж, оглашенный – оглашённый.
Задание 20. Дайте оценку произношению слов в следующих примерах из живой речи.
1. Опоздал на ликтричку. Свеклу́и морковь́ мыши погрызли. В этом ква́ртале. Сиротам́ оказали помощь. Хозяева́дома? Звонят́ тебе. Средства́ есть. Километр́ уже прошли. Отец столяром́ работат. Умоюся, оденуся и в полуклинику пойду. Дремота́одолела. Пахота́началась. Молодежь́ собирается в клуб. Нена́висть у меня кипит. Мозоли́натерла́. Мусоропровод́ засо́- рился. Чайник скипел. Инциндент здесь произошел. Скомпроментировали нас. Сосиськи сварились. Подвинь тубаретку. Ваще-то щас у нас капитализьм. Подклад у спинжака рвется. Перетрубация у нас: ревизор приехал. Задание 21. Перепишите стихотворение, вставляя пропущенные бук-
вы и знаки препинания. Сформулируйте правило употребления паронимов
одеть – надеть.
Любезный друг (н..) надо забывать Что од..вать (н..) знач..т н..д..вать: (Н..) надо путать эти выр..женья У каждого из них св..ё зн..ченье.
З..помн..ть это можн.. бе(с,з) труда Глагол н..деть мы г..в..рим тогда Когда на что нибудь ..дежду н..д..ваем Иль что нибудь ..деждой п..крыва..м Иль – иначе – в ..дежду ..д..ваем.
С..бя н..рядней хоч..шь ты одеть Так должен плат..е новое н..деть И руку ты п..рч..ткой ..дева..шь Коль на руку п..рч..тку ..дева..шь.
Д..тя ..ден..шь в плат..це его Когда ..денешь плат..е на него.
Кому р..дной язык и мил и доро.. Ош..бки тот (н..) терп..т и сл..да. И потому друж..к мой н..когда
(Н..) делай ты п..добных ..г..ворок (В. Крылов, 1898г.)
Задание 22. Объясните разницу в лексических значениях слов. Составьте с ними предложения.
Крайний – последний, снова – обратно, учитель – преподаватель, профессия – специальность, юбилей – день рождения – именины, булка – бу-
76
ханка – батон, туркменка – турчанка, корейка – кореянка, индейка – индианка.
Задание 23. Дайте толкование лексического значения слов. Составьте словосочетания.
А. Абонент, абонемент, абстракция, аксиома, аллегория, альманах, амплуа, апогей, апофеоз, ассоциация, баллотироваться, беллетристика, бестселлер, вираж, витраж, вернисаж, габарит, гарантия, гипотеза, гобелен, геноцид, демагогия.
Б. Дебаты, дебют, декларация, дилемма, дилетант, закоснелый, закостенелый, тривиальный, меркантильный, импичмент, референдум, экспрессия, плагиат, спонсор, имидж, имитация, инцидент, каламбур, кампания, кардинальный, радикальный, клише, когорта, компания, компетентный, кредо, кулуары, альтернатива, электорат, инфляция.
В. Лаконичный, ландшафт, лейтмотив, маринист, марево, меморандум, мемуары, миссия, мораторий, мотель, невежа, невежда, нивелировать, нигилист, дивиденд, дифирамб, инвестиция, инсинуация, интерпретация, клиринг, индифферентный.
Г. Обаяние, обоняние, оптимальный, ореол, ареал, палитра, парадокс, педант, плеяда, поделка, подделка, подоплека, постскриптум, преемник, прецедент, приоритет, консенсус, консорциум, холдинг, конгломерат, инфантильный, инсинуация, менталитет, маркетинг, легитимный, ноу-хау.
Д. Расселина, расщелина, ратификация, скрупулезный, титульный, фикция, форсировать, форум, щепетильный, эквивалент, экслибрис, экспромт, тезис, эксцентричный, экзальтированный, эстетика, этика, эффектный, эффективный, протекционизм, коррупция, прерогатива, плебисцит, инаугурация, эксклюзивный, рекламация, маргинал.
Задание 24. Объясните различия между паронимами. Составьте словосочетания с каждым из них.
А. Бережный – бережливый, бракованный – браковочный, веский – весомый, факт – фактор, выборный – выборочный, гнездо – гнездовье, драматичный – драматический, жилищный – жилой, задерживать – сдерживать, сказать – подсказать.
Б. Изготовить – приготовить, мифический – мифологический, основание – обоснование, особый – особенный, подменить – заменить, представить – предоставить, романтичный – романтический, эффектный – эффективный, дипломат – дипломант.
В. Проблемный – проблематичный, стилевой – стилистический, сытый
–сытный, методичный – методический, статичный – статический, командировочный – командированный, целый – цельный, цветастый – цветистый
–цветной – цветовой.
Г. Адресат – адресант, боязно – боязливо, неприглядный – непроглядный, осудить – обсудить, оговорить – обговорить, фасонный – фасони-
77
стый, нетерпимый – нестерпимый, безвыходный – безысходный, глиняный
– глинистый, земляной – землистый, лесной – лесистый.
Д. Отборный – отборочный, логичный – логический, геройский – героический, усвоить – освоить, неизмеримый – несоизмеримый, натуральный – натуралистический, пустой – пустынный, типичный – типовой, человеческий – человечный, гуманный – гуманистический, похвала – похвальба, самолюбие – себялюбие, снискать – сыскать.
Задание 25. Подберите паронимы к следующим словам. Составьте с ними словосочетания. Объясните различие лексических значений.
Главный, вздох, особенный, сажать, дельный, туристский, мелкий, воинственный, гармонизировать, встать, дерзать, черепаший, смертный, техничный, доверительный, ехида, здравница, завешанный, парламентер, познавание, заживлять, длительный, останки, оплата, тяжкий, выходить, личностный, мелочный, масленый, праздный, войти, динамичность, бедственный, благодарственный, защитительный, окончить.
Задание 26. Возможна ли замена слов из левого столбика словами (словосочетаниями) из правого. Почему?
|
Подпись |
Роспись |
|
Сообщение |
Информационное сообщение |
|
Насмехаться |
Надсмехаться |
|
Лейтмотив |
Главный лейтмотив |
|
Индустрия |
Промышленная индустрия |
|
Актуальность |
Злободневная актуальность |
|
Адрес |
Адрес местожительства |
|
Прейскурант |
Прейскурант цен |
|
Маршрут |
Маршрут движения |
|
Снова |
По новой |
|
Абориген |
Местный абориген |
|
Сувенир |
Памятный сувенир |
|
Экспонаты |
Экспонаты выставки |
|
Провозгласить тост |
Поднять тост |
|
Интерьер |
Внутренний интерьер |
|
Курица |
Кура |
|
Патриот |
Патриот Родины |
|
Непременно |
Беспременно |
|
Дебют |
Первый дебют |
|
Памятник |
Мемориальный памятник |
Задание 27. Выявите лексические ошибки, укажите их разновидности, исправьте.
Эта билетная касса для командировочных. Товарищи, перед лицом врага объединимся воедино! Люди принесли цветы к мемориальному памятнику. Остатки неизвестного солдата похоронили на новом месте. В детстве Наташа Ростова отличалась живучестью. Наша администрация
78
чутко принимает запросы горожан. Надо свести этих людей. Импортные слова быстро входят в нашу речь. Докладчик озадачил слушателей на будущее. Они засыпали нас потоком слов. Гамлет был сыном покойника. В конце вечера трибуну представили гостям. Построены добротные сельскохозяйственные постройки. Для выставки отобраны лучшие работы. Туда ночью ходить боязливо. Дорогие товары могут купить только ограниченные люди. В Киеве убит бизнесмен Курочкин сразу после окончания судебного заседания и выхода из здания суда; он говорил, что даже в тюремной камере опасается за свою безопасность. У него вспыхчивый характер.
Задание 28. Исправьте предложения, устранив плеоназмы и тавтологии.
Каждый герой имеет свои индивидуальные черты. В ледяной холод и стужу нефтяники добывают нефть. Для этой воспитательной работы воспитателям нужно еще многое. У него незаурядные, выдающиеся способности. Гуманизм, человечность, любовь к людям, альтруизм – вот главные черты этого человека. Совсем еще молодым юношей он пошел на фронт. Строители нужны во все времена и всегда, везде и всюду. Это явление передовое и прогрессивное. В мае месяце проводится месячник «Чистый город». Надо беспощадно бороться с безнравственными, аморальными явлениями. В речи употребляет нецензурные матерные слова. Подводя итоги, приходим к выводу. Я мысленно подумал, что это гроза. В университете я подружился с друзьями. Пушкин изобразил образ лишнего человека.
Задание 29. Подберите русские синонимы к иноязычным словам. Амбиция, вердикт, вестибюль, мемуары, реставрация, импорт, фауна,
флора, комплекс, имитировать, интеллектуальный, доминировать, аморфный, формировать, антракт, апатия, симуляция, конфедерация, афиша, дефект, функционировать, фиаско, альянс, киллер, бармен, брокер, дилетант, адаптация, коллекционер, колер, номинация, пролонгировать, протекция, путч, отель, гонорар, инвестор, коррупция, брифинг, конфронтация, менеджер, эмбарго, пакт, элитный.
Задание 30. Устраните ошибки, определите их вид и разновидность. Студенты прослушали приказ ректора. «Слово о полку Игореве» пой-
мет каждый подлинно любящий свою Родину человек. Горький написал целую плеяду рассказов о простых людях. В образе Матросова отмечается беззаветная храбрость, воинский пыл. Подскажите, который час. Каждый студент высказал свое кредо. В Ираке зверски погиб иностранный журналист. По утрам я не кушаю. Моя будущая специальность – инженер. Больной отходит. Проблемам занятости населения посвящено настоящее совещание. Врач обошел одну палату. Доктор оставил это лекарство. Я мыслю, что сдам экзамены. Губернатор поведал о планах на будущее. Таких людей, как президент, можно называть престижными. Большая половина года уже позади. Все люди страшно обрадовались. Актер заслужил славу зрителей. Облокотился спиной к стене. Брюки ношу с отцовского плеча. Ужасно
79
красивый человек. Она страшная красавица. Сломал стеклянную вазу. Учитель принужден еще раз объяснять новый материал. Ученый стоял у источников нефтегазовой промышленности. Культура речи – показатель общей культурности человека. День города – очень волнительный для нас праздник.
Задание 31. Расположите синонимы в порядке усиления степени признака и действия.
Неприятный, отталкивающий, омерзительный, отвратительный, противный.
Учтивый, деликатный, обходительный, любезный.
Зажечься, запылать, загореться, вспыхнуть, засветиться, воспламениться.
Оцепенеть, остолбенеть, окаменеть, окоченеть, окостенеть, застыть, замереть.
Хохотать, фыркать, хихикать, прыскать, гоготать.
Смелый, храбрый, отважный, решительный, дерзкий, рискованный, бесстрашный, геройский.
Очаровательный, чудный, прелестный, пленительный, чарующий, обворожительный.
Задание 32. Выпишите из «Фразеологического словаря» фразеологизмы со словами язык, слово.
Задание 33. Дайте толкование лексического значения фразеологизмов. Испить чашу до дна, тьма кромешная, сизифов труд, неопалимая купина, внести лепту, ахиллесова пята, камень преткновения, душа в душу, скользить по поверхности, избиение младенцев, темна вода во облацех, сжечь мосты, сойти со сцены, последний из могикан, глас вопиющего в
пустыне, притча во языцех, вещь в себе, между Сциллой и Харибдой. Задание 34. Определите вид и разновидность ошибок, исправьте.
В этом движении важную скрипку играют демократы. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером. Начались слухи о глобальном потеплении. Для всего факультета этот студент стал басней во языцех. Один за одним друзья вышли в сад. Еще совсем недавно ему пели фимиамы. Нельзя всех мерять под одну гребенку. Я более менее заморил голод. Получить фиаско может каждый. Победа была скоропостижной и легкой. Среди белого дня наступила ночь. Прятаться за чужие широкие спины недостойно. Этот проект обречен на успех. Мы уделяем большое значение досугу горожан. Давайте до обеда заморим червячков. Он теряет под собой землю. Здесь диплом о высшем образовании на арапа не возьмешь. Скрепя сердцем, я подавил в себе раздражение. Показанные сегодня новые модели моды скоро выйдут в тираж. И он ушел, как побитый пес, ошпаренный кипятком. Команда экипирована с головы до ног и до зубов. Работаю во всю ивановскую – уже сил нет. Так вот где собака порылась. Наш университет
– рассадник учености. Это отличная охотничья собака: она никогда не воз-
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Исправьте ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных:
Пуловеры и шарфы связаны из самой тончайшей шерсти. Самое
наибольшее количество пуделей и сеттеров было представлено на
выставке более передового клуба кинологов. Эти 50 кг из поступившей в
магазин партии грейпфрутов отобраны как наиболее лучшие. Эверест –
самая высочайшая точка планеты, а Марианская впадина – самое
глубочайшее место. Сосиски показались ему более вкуснее, чем
пельмени. Как более деловой менеджер, Эпштейн добился выгодного
сбыта свеклы в самый наикороткий срок. Наиболее коричневый из этих
свитеров кажется мне самым красивейшим.
Отредактируйте предложение :
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово или заменив неверно употребленное
Изображение слайда
2
Слайд 2: 1. Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
После окончания училища ему пришлось уехать в Томск, так как в московских театрах свободных вакансий для молодых режиссеров не было.
свободных
неизвестный из инкогнито
Изображение слайда
3
Слайд 3: 2.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
Защитив глаза ладонью руки от лучей солнца, она всматривалась в даль, то смеясь и рассуждая сама с собой, то запевая снова песню.
руки
Изображение слайда
4
Слайд 4: 3.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
Тумба со строгими, без выкрутасов, афишами и предварительными анонсами стояла на углу бульвара Сен-Жермен, и, сидя в угловом кафе, Сергей всегда внимательно ее разглядывал.
предварительными
Изображение слайда
5
Слайд 5: 4.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
Совет отбирает работы в музей, на выставки, на аукционы, учитывая результаты обсуждений, вносит поправки и коррективы в методики и педагогические программы на предстоящий год.
поправки / коррективы
Изображение слайда
6
Слайд 6: 5.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
Парк оказался прекрасно вписан в окружающий ландшафт: с одной стороны открывается изумительный вид на деловой центр города с его высотными небоскребами, а с другой — широкая перспектива на порт.
высотными
Изображение слайда
7
Слайд 7: 6.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
В восприятии окружающего мира визуальное зрение играет основополагающую роль: при помощи него мы воспринимаем более 80% всей информации.
визуальное
Изображение слайда
8
Слайд 8: 7.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
Сергей застегнул рюкзак, стал поднимать его на плечо, в кармане зазвенела какая-то мелочь, и он вдруг вспомнил, что в обменном пункте ему выдали сто рублей денег — пригоршню железной мелочи.
денег
Изображение слайда
9
Слайд 9: 8.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
Студия живописи в саду «Эрмитаж» этой зимой снова возобновила занятия по классическому рисунку.
снова
Изображение слайда
10
Слайд 10: 9.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
Когда появляется предварительный анонс о концерте какого-либо пианиста, опытный музыкант, как правило, ещё до появления афиш может себе представить его программу.
Предварительный
Изображение слайда
11
Слайд 11: 10.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово
К нашему огромному удивлению, утром в дверь позвонили, и дворецкий доложил, что неизвестный инкогнито доставил письмо для хозяина.
неизвестный / инкогнито
Изображение слайда
12
Слайд 12: 11.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка
Наши педагоги старались, чтобы молодое поколение получало не только всестороннее профессиональное образование, — они всячески способствовали тому, чтобы мы расширяли свой общекультурный кругозор, увеличивали уровень своих духовных и эстетических запросов.
повышали
Изображение слайда
13
Слайд 13: 12.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка
В городе к хлебу уважительно относятся все — в этом немалая заслуга руководства старейшего предприятия города, местного хлебокомбината, старающегося завести традиции.
соблюдать
Изображение слайда
14
Слайд 14: 13.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка
Мой единственный родственник со стороны матери мог сделать самый неожиданный, даже необдуманный поступок.
совершить
Изображение слайда
15
Слайд 15: 14.Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка
Чтобы попытаться написать книгу, необходимо сделать своего рода подвиг — попытаться начать ее писать и непременно чернилами трех цветов — цветов честности, смелости и доброты.
совершить
Изображение слайда
16
Последний слайд презентации: Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Задание 6. Лексические нормы: 15. Отредактируйте предложение : исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка
В повести Константина Паустовского «Золотая роза » повествуется о нелегком писательском труде; в ней читатель найдет размышления автора о русском языке, о живописи и природе.
рассказывается / говорится
Изображение слайда