Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

документальное досье
получить фиаско.
высокий уровень образования
основать концепцию

Решение задания:

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

документальное досье
получить фиаско
высокий уровень образования
основать концепцию

Досье — это документы, собранные в папке по какому-либо определенному вопросу. Происходит повторение слов, имеющих одинаковое значение.

Фиаско — это провал,осечка, неудача, поражение, незадача.

Более правильным было бы выражение —

потерпеть фиаско, терпеть фиаско.

Уровень — высота, степень чего-либо или чьих-либо достижений, поэтому

высокий уровень — это звучит как «высокая высота». Происходит повторение слов, имеющих одинаковое значение.

Концепция является основной мыслью или идеей произведения, сочинения и тому подобного, поэтому невозможно «основать основную мысль».

Более правильным было бы выражение — изменить концепцию, менять концепцию, разработать концепцию, выдвинуть концепцию.

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Документальное досье; поселился жить на побережье.
Не понимаю, в чем ошибка. (
Подскажите.

это плеоназм, речевое излишество, поселился жить на побережье- лишнее слово жить, ведь и так понятно, что поселяются для того чтобы жить, а документальное досье- лишнее слово документальный, ведь досье это и есть документы, следовательно недокументального досье не бывает. Это речевые ошибки

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

1. Описывая Бородинское сражение, Толстой делает окончательный приговор войне. 2. Туристы, посещающие Петербург, острее ощущают его красоту, нежели жители, постоянно живущие здесь. 3. После прочтения этой статьи я много думала и размышляла. 4. В докладе было приведено много документальных фактов этих недавних событий. 5. Инициатором и зачинателем этого движения является судостроительный завод. 6. При ответе абитуриент должен излагать главную суть вопроса. 7. В этих событиях важную скрипку играют военные. 8. Хозяйка, в одетом на обнаженную шею дорогом ожерелье, привлекла восхищенные взгляды гостей. 9. В их жизни надвигались радостные события. 10. Книга этого писателя пользуется огромным интересом у читателя. 11. Славу Каранчецову принесла заглавная роль в легендарном спектакле «Юнона и Авось», где он создал образ графа Резанова. 12. Этот человек мне решительно апатичен. 13. На спектаклях нашего драматического театра всегда анонс. 14. Трудно представить себе общество более роскошнее, чем то, что собралось на Венский бал в Гостином дворе. 15. Прочитав доклад, профессор кратко резюмировал основные положения своего выступления. 16. Расставшись, они ради детей сохранили дружественные отношения. 17. В этой экстремальной ситуации он повел себя как настоящий друг, сыскав тем самым мое искреннее уважение. 18. Эта проблема выеденного гроша не стоит, ее можно решить очень быстро и без особых усилий. 19. Президент поздравил ветеранов и вручил им памятные сувениры. 20. Я надеюсь, что все наши планы удастся реализовать в жизнь.

Тестовые задания

1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:

1) внешняя оболочка 9) писатель русской литературы

2) поселился жить на побережье 10) произвести впечатление

3) оправдать доверие 11) патриот Родины

4) взаимное уважение друг друга 12) лесная опушка

5) выдающийся виртуоз 13) своя автобиография

6) документальное досье 14) очевидный факт

7) высокий рейтинг 15) ценные сокровища

местные аборигены 16) совместное сотрудничество.

2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:

1) скоропостижное решение 11) веский вклад

2) иллюстративный пример 12) дипломатичный ответ

3) доходчивый студент 13) проблематичное решение

4) надеть очки 14) дружественные страны

5) конструктивное решение 15) явственный след

6) будняя одежда 16) комичная ситуация

7) деловой костюм 17) удачный предприниматель

экономичная политика 18) логичные законы

9) длительная ночь 19) нестерпимое положение

10) желательное присутствие 20) предоставить к награде.

3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

1) уделять большое значение 11) сильная ошибка

2) понести потери 12) подвести результат

3) одержать успех 13) во всем понимать меру

4) получить результаты 14) подорожание цен

5) усилить интерес 15) неблагоприятно сказаться на здоровье

6) тратить нервы 16) вероятность осложнений

7) поставить концерт 17) выполнить мечту

исправить недостатки 18) сильная привязанность

9) причинить вред 19) делать акцент

10) отводить место 20) завоевать звание лауреата.

4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:

1) собаку покормить – 2) собаку съесть

3) белая ворона – 4) белая курица

5) водой не смоешь – 6) водой не разольешь

7) выйти из себя – выйти из положения

9) куры не клюют – 10) птицы не клюют

11) левая рука – 12) правая рука

13) парить в облаках – 14) витать в облаках

15) испить чашу до дна – 16) испить чарку до дна

17) протянуть руки – 18) протянуть ноги

19) соловьиная песня – 20) лебединая песня

5. Установите значение фразеологизма:

1) птица высокого полета а) хитрый, ловкий человек

2) бесструнная балалайка б) изнеженный человек

3) кисейная барышня в) пустомеля

4) продувная бестия г) очень опытный, бывалый человек

5) стреляный воробей д) влиятельный человек

е) человек, не заслуживающий внимания

6. Установите значение слов:

1) менторский а) коварный, действующий путем обмана, измены

2) аскетический б) сильно и пылко чувствующий

3) вероломный в) предвзятый, предубежденный по отношению к кому-

4) пристрастный либо, чему-либо

г) приверженный строгому образу жизни с отказом от

жизненных благ и удовольствий

д) страдающий малокровием

е) нравоучительный, поучающий

7. Установите значение слов:

1) альянс а) удача в достижении чего-нибудь

2) импичмент б) неуспех, полная неудача

3) когорта в) крепко сплоченная группа соратников

4) фиаско г) союз, объединение на основе договорных обязательств

д) предварительное объявление (о спектакле, фильме,

е) процедура лишения полномочий высших должностных

лиц, допустивших грубое нарушение закона

8. Установите значение слов:

1) имитация а) бескорыстная забота о благе других людей

2) имидж б) подрыв доверия, умаление авторитета

3) альтруизм в) ущемление прав по национальной или половой

4) дискриминация принадлежности

г) совокупность вкусов и взглядов, господствующих

источники:

http://sprashivalka.com/tqa/q/3901082

http://allrefrs.ru/3-47756.html

Источник

Лексическая сочетаемость слов нарушена в словосочетаниях документальное досье

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

документальное досье
получить фиаско.
высокий уровень образования
основать концепцию

Решение задания:

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

документальное досье
получить фиаско
высокий уровень образования
основать концепцию

Фиаско — это провал,осечка, неудача, поражение, незадача.

Более правильным было бы выражение —

потерпеть фиаско, терпеть фиаско.

Уровень — высота, степень чего-либо или чьих-либо достижений, поэтому

высокий уровень — это звучит как «высокая высота». Происходит повторение слов, имеющих одинаковое значение.

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании:

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании:
а) документальное досье
б) высокий уровень образования
в) основать концепцию
г) получить фиаско.

Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении:
а) После долгих переговоров удалось прийти к концессии по многим вопросам.
б) Нельзя проводить аналогию между этими процессами.
в) Решение, принятое собранием, не имеет законной силы, поскольку не было форума.
г) Певица ушла со сцены в самом апогее славы.

Устойчивый оборот употреблен с ошибкой в предложении:
а) У меня на душе кошки скребутся.
б) Сдав последний экзамен, я отдыхал с чистой душой.
в) Во время сессии голова идёт по кругу.
г) На тебе, Боже, что нам негоже.

в) обосновать концепцию г) потерпеть фиаско
г).. . апогей славы не миг)) ) в) не было КВОРУМА
а) У меня на душе кошки скребут в) голова идет кругом

Лексическая сочетаемость
консультация по русскому языку (10 класс) по теме

Скачать:

Вложение	Размер
lexicheskaya_sochetaemost.doc	51.5 КБ

Предварительный просмотр:

Лексической сочетаемостью называется способность слов соединяться друг с другом. Ведь в речи слова употребляются не по одному, не изолированно, а в словосочетаниях. При этом одни слова свободно соединяются с другими, если они подходят им по смыслу, а иные имеют ограниченную лексическую сочетаемость. Так, очень похожие определения – длинный, длительный, долгий, продолжительный – по-разному притягиваются к существительным: можно сказать длительный (продолжительный) период, но не длинный (долгий) период.

Ограничения лексической сочетаемости у тех или иных слов часто объясняются употреблением их в особых значениях. Например, слово круглый в своем основном значении – «такой, который напоминает форму круга, кольца, шара» – свободно соединяется со словами соответствующей предметно-тематической группы: круглый стол, круглая коробка; круглое окно. Но, выступая в значении «весь, целый, без перерыва» (о времени), слово круглый сочетается лишь с существительными год, сутки, а в значении «полный, совершенный» – с такими, как отличник, невежда.

В других случаях причиной ограничения лексической сочетаемости оказывается закрепление слова за устойчивыми выражениями. Например, бархатный сезон – «осенние месяцы (сентябрь, октябрь) на юге». Это выражение имеет устойчивый характер и нельзя заменить слово «сезон» никаким другим, даже самым близким по смыслу, например, «бархатная осень».

Нарушение лексической сочетаемости нередко объясняется объединением похожих словосочетаний. Например, пишут: «удовлетворять современным требованиям», смешивая сочетания «удовлетворять требования» и «отвечать потребностям»; «беседа прочитана» («прочитана лекция» и «проведена беседа»); «улучшить уровень» («улучшить качество» и «повысить уровень»).

1. Нарушение лексической сочетаемости

Нарушение лексической сочетаемости вызывается смысловыми ошибками двух типов – логическими и лингвистическими.

Логические ошибки связаны с неразличением близких в каком-либо отношении обозначаемых понятий. Нередко люди не различают сферы деятельности, причину и следствие, часть и целое, смежные явления.

Так, в предложении «Жители приморского города стали свидетелями большого театрализованного представления» обнаруживается ошибка в словосочетании «свидетелями представления». Слово «свидетель» имеет значение «очевидец» – так называют человека, оказавшегося на месте какого-либо происшествия. Это слово связано со сферой судебно-правовой деятельности. В сфере театрально-концертной деятельности, о которой идет речь в предложении, используется слово «зритель». Данная ошибка связана с не различением сфер деятельности.

Ошибочное сочетание «подорожали цены» связано с не различением смежных понятий «цены» и «товары»: товары дорожают, а цены растут.

Лингвистические ошибки связаны с неразличением обозначающих слов, находящихся в каких-либо смысловых отношениях. Это главным образом синонимы и паронимы.

Неразличение синонимов, близких или совпадающих по значению слов, приводит к ошибкам в употреблении. Например, слова «роль» и «функция» в значении «работа, круг деятельности» синонимичны, но генетически они связаны с разными обозначаемыми: роль – со сферой театра и кино, а функция – с логикой. Отсюда и установившаяся лексическая сочетаемость: роль играется (играют), а функция выполняется (выполняют). Слова «храбрый» и «смелый» – синонимы, но «храбрый» связано с внешним проявлением называемого качества, а «смелый» – как с внешним, так и внутренним, поэтому мысль, решение, идея могут быть только смелыми, но не храбрыми.

Неразличение паронимов, т.е. частично совпадающих по звучанию слов, также ведет к ошибкам в употреблении; большая часть паронимов – это однокоренные слова, отличающиеся суффиксами или префиксами и, как следствие, оттенками значения, а также стилистической окраской. Например, проступок (провинность) – поступок (действие, совершенное кем-либо); виновен (совершивший преступление) – виноват (провинившийся в чём-либо, нарушивший правила морали, вежливости и т.п.); уплатить (за что-либо) – оплатить (что-либо).

Стилистические ошибки – это нарушение требований единства функционального стиля, неоправданное употребление эмоционально-окрашенных, стилистически маркированных средств. Стилистические ошибки связаны с игнорированием тех ограничений, которые накладывает на употребление слова его стилистическая окраска.

К наиболее распространенным стилистическим ошибкам относятся:

Употребление канцеляризмов – слов и словосочетаний, характерных для официально-делового стиля. Например, «По мере увеличения доходной части своего бюджета, я решил приобрести в постоянное пользование новый автомобиль» – «Я стал получать много денег, поэтому решил купить новую машину».

Употребление слов (выражений) неуместной стилевой окраски. Так, в литературном контексте неуместно употребление жаргонной, просторечной, бранной лексики, в деловом тексте следует избегать разговорных и экспрессивно окрашенных слов. Например, «Попечитель богоугодных заведений подлизывается к ревизору» –«Попечитель богоугодных заведений заискивает перед ревизором».

Смешение стилей – неоправданное употребление в одном тексте слов, синтаксических конструкций, характерных для разных стилей русского языка. Например, смешение научного и разговорного стилей.

Смешение лексики разных исторических эпох. Например, «На богатырях кольчуги, брюки, варежки» – «На богатырях кольчуги, латы, рукавицы».

Неправильное построение предложения. Например, «Не смотря на свою молодость, он хороший человек». Существует несколько способов исправления данных ошибок. Во-первых, изменить порядок слов в предложении: «Есть немало произведений, повествующих о детстве автора, в мировой литературе» – «В мировой литературе есть немало произведений, повествующих о детстве автора».

Во-вторых, переделать предложение: «Из других спортивных событий поговорим о штанге» – «Из других спортивных событий следует выделить соревнования по штанге».

Плеоназм – речевое излишество, употребление слов, ненужных со смысловой точки зрения.

Тавтология – употребление однокоренных слов в границах одного предложения. Например, «Рассказать рассказ»; «Спросить вопрос».

Лексические повторы в тексте. Например, «Для того, чтобы хорошо учиться, ученики должны уделять больше внимания учению». Слова, которые повторяются, необходимо заменять синонимами, существительные можно заменить местоимениями или вообще убрать повторяющееся слово, если это возможно – «Для достижения успеха, ученики должны уделять больше внимания занятиям».

Подмена понятия. Это ошибка случается в результате пропуска слова. Например, «Больные, не посетившие амбулаторию в течение трех лет, выкладываются в архив» (речь идет о карточках больных, а из текста предложения следует, что самих больных сдали в амбулаторию).

Выбор форм единственного или множественного числа. Часто возникают проблемы употребления единственного или множественного числа. Примерами правильного употребления являются сочетания: два и более варианта, три и более форм, имеется несколько вариантов, имеются некоторые варианты.

Согласование слов в предложении . Часто возникают ошибки согласования слов в предложении, особенно это касается управления глаголами. Например, «Данный раздел рассказывает об открытии, работе и сохранении документа» – «В данном разделе описаны процедуры открытия и сохранения документов, а также работы с ними».

Бедность и однообразие синтаксических конструкций . Например, «Мужчина был одет в прожжённый ватник. Ватник был грубо заштопан. Сапоги были почти новые. Носки изъедены молью» – «Мужчина был одет в грубо заштопанный прожжённый ватник. Хотя сапоги были почти новые, носки оказались изъеденными молью».

Стилистически не оправданное употребление тропов. Употребление тропов может стать причиной разнообразных речевых ошибок. Неудачная образность речи – довольно распространенный недостаток стиля авторов, которые плохо владеют пером.

Например, «Судья был такой же простой и скромный.

2. Ошибки в употреблении заимствованных слов

В последние годы русский язык интенсивно пополняется заимствованными словами. Это происходит потому, что страна вступила в новую общественно — политическую формацию, а также свободные рыночные отношения. Язык же всегда быстро и гибко реагирует на потребности общества. Можно без преувеличения сказать, что произошел лингвистический взрыв. Однако ничего страшного в этом нет, ведь заимствованные слова – это результат контактов, взаимоотношений народов, государств.

Наличие в одном языке слов из других языков и их употребление в речи – объективная реальность. Количество таких слов постоянно увеличивается из-за проникновения новых слов и расширения сферы применения старых, употреблявшихся в узком значении.

К сожалению, при употреблении заимствованных слов допускается много ошибок (орфографических, орфоэпических, грамматических, лексических), которые объясняются особым положением иностранных слов: в новом для себя языке они имеют слабые родственные связи (или не имеют их вообще), поэтому их корень для большинства носителей языка смутен, значение неясно, но зато ощущается их современность по сравнению с привычными русскими или давно освоенными заимствованными словами.

Самый распространенный вид ошибки связан с необоснованным употреблением иностранного слова, ничего нового не вносящего по сравнению с его русским или давно освоенным заимствованным синонимом. Например, «Презентация парфюма состоялась в прошлую пятницу; парфюм продавался хорошо». Если слово «парфюм» имеет значение духов особого типа или обозначает какой-то класс парфюмерных изделий, куда входят и духи, о которых идет речь, необходимо дать комментарий; если же слово «парфюм» употреблено в своем прямом значении «духи», то необходимость его употребления в данном тексте весьма сомнительна.

Среди заимствований есть особая группа слов, обозначающих понятия, свойственные совершенно определенной стране (ряду стран) или народу. Такие заимствования называются экзотизмами . Например, прерии – равнинные степные пространства в Северной Америке, а саванны – равнины в Южной Америке и Африке, покрытые травянистой растительностью, среди которых разбросаны группы деревьев и кустарников. Экзотизмы вполне уместны в текстах, описывающих ту действительность, с которой данные слова соотнесены (здесь необходимо следить за тем, чтобы прерии не оказались в Южной Америке, а саванны – в Северной).

Также хочется отметить, что неправильное употребление заимствованных слов приводит к следующим ошибкам:

Нарушение орфоэпических норм.

В этот раздел входят ошибки в произношении заимствований, а также неправильная постановка ударения в иностранных словах. Например, ‘эксперт вместо эксп’ерт, кв’артал вместо кварт’ал, кат’алог вместо катал’ог, кил’ометры вместо килом’етры.

Нарушение орфографических норм. Например, слово «биллиард» вместо «бильярд».

Нарушение грамматических норм. Например, «две шампуни», «двое туфлей» – неправильный род.

Нарушение норм сочетаемости слов . Например, «Только здесь имели место интересные нюансы».

Анализируя вышесказанное, можно выделить ряд особенностей нарушения лексической сочетаемости, а именно:

Ошибки отличаются преобладающим характером по отношению к грамматическим и собственно стилевым нормам. Ведущими типами нарушений в области лексики являются употребление слов в несвойственном значении, неразличение значений синонимов и паронимов;

Характеризуются «жанровой устойчивостью»;

Обладают «качественной устойчивостью». Это неправильное словоупотребление и сочетаемость.

Неправильному употреблению подвержены в большей степени слова определенных частей речи (в первую очередь глаголы, обладающие специфическими особенностями лексического значения, как правило, наличием дифференциального признака, задающего сочетаемость), слова, находящиеся в определенных системных связях (значительное число синонимов, разветвленная семантическая структура и т.п.).

Сочетаемость слов играет особо важную роль в художественной речи. Расширение привычных связей слов, придающее им новые оттенки значения, лежит в основе многих классических образов больших мастеров художественной речи: «седой зимы угрозы» (А.С. Пушкин), «пузатое ореховое бюро» (Н.В. Гоголь), «резиновая мысль» (И. Ильф и Е. Петров). К нарушению лексической сочетаемости часто прибегают юмористы, чтобы придать речи комический оттенок. Например, «Население тиражного ковчега уснуло»; «яблоко с родинкой» (И. Ильф и Е. Петров). Этот стилистический прием лежит в основе различных шуток: «Гения признали заживо; «Он был назначен директором по собственному желанию».

В поисках неожиданных образов, яркой речевой экспрессии особенно часто расширяют лексическую сочетаемость поэты. Достаточно вспомнить классические строки М.Ю. Лермонтова: «Порой влюбляется он страстно в свою нарядную печаль»; А.А. Фета: «Дохнул сентябрь. И георгины дыханьем ночи обожгло»; Б. Пастернака: «Февраль. Достать чернил и плакать! Писать о феврале навзрыд». Ценят этот стилистический прием и поэты – современники: «Маленький лес просил подаяния снега у жадных иль нищих небес» (Б. Ахмадулина).При употреблении слов, которые имеют предельно ограниченные возможности лексических связей, нарушение сочетаемости часто становится причиной комического звучания речи: «Учащиеся работали на своем экспериментальном участке как самые отъявленные специалисты»; «В кружок юннатов пришли ребята, удрученные опытом». Лексические ошибки в таких случаях наносят ущерб не только стилю, но и содержанию фразы, потому что возникающие при этом ассоциации подсказывают противоположный смысл.В заключение можно сказать, что внимательное отношение к слову, к особенностям лексической сочетаемости в русском языке поможет избежать подобных ошибок в речи, а в иных случаях – позволит использовать необычные сочетания слов для создания ярких образов или как источник юмора.

Список используемой литературы

Брагина А.А. Неологизмы в русском языке. М. – 1995.

Фоменко Ю.В. Типы речевых ошибок. Новосибирск – 1994.

Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. М. – 1982.

источники:

http://sprashivalka.com/tqa/q/4665449

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/04/05/leksicheskaya-sochetaemost

Источник

Наталья Савельева

Источник

Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

документальное досье
получить фиаско.
высокий уровень образования
основать концепцию

Решение задания:

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

документальное досье
получить фиаско
высокий уровень образования
основать концепцию

Фиаско — это провал,осечка, неудача, поражение, незадача.

Более правильным было бы выражение —

потерпеть фиаско, терпеть фиаско.

Уровень — высота, степень чего-либо или чьих-либо достижений, поэтому

высокий уровень — это звучит как «высокая высота». Происходит повторение слов, имеющих одинаковое значение.

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Документальное досье; поселился жить на побережье.
Не понимаю, в чем ошибка. (
Подскажите.

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

Тестовые задания

1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:

1) внешняя оболочка 9) писатель русской литературы

2) поселился жить на побережье 10) произвести впечатление

3) оправдать доверие 11) патриот Родины

4) взаимное уважение друг друга 12) лесная опушка

5) выдающийся виртуоз 13) своя автобиография

6) документальное досье 14) очевидный факт

7) высокий рейтинг 15) ценные сокровища

местные аборигены 16) совместное сотрудничество.

2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:

1) скоропостижное решение 11) веский вклад

2) иллюстративный пример 12) дипломатичный ответ

3) доходчивый студент 13) проблематичное решение

4) надеть очки 14) дружественные страны

5) конструктивное решение 15) явственный след

6) будняя одежда 16) комичная ситуация

7) деловой костюм 17) удачный предприниматель

экономичная политика 18) логичные законы

9) длительная ночь 19) нестерпимое положение

10) желательное присутствие 20) предоставить к награде.

3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

1) уделять большое значение 11) сильная ошибка

2) понести потери 12) подвести результат

3) одержать успех 13) во всем понимать меру

4) получить результаты 14) подорожание цен

5) усилить интерес 15) неблагоприятно сказаться на здоровье

6) тратить нервы 16) вероятность осложнений

7) поставить концерт 17) выполнить мечту

исправить недостатки 18) сильная привязанность

9) причинить вред 19) делать акцент

10) отводить место 20) завоевать звание лауреата.

4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:

1) собаку покормить – 2) собаку съесть

3) белая ворона – 4) белая курица

5) водой не смоешь – 6) водой не разольешь

7) выйти из себя – выйти из положения

9) куры не клюют – 10) птицы не клюют

11) левая рука – 12) правая рука

13) парить в облаках – 14) витать в облаках

15) испить чашу до дна – 16) испить чарку до дна

17) протянуть руки – 18) протянуть ноги

19) соловьиная песня – 20) лебединая песня

5. Установите значение фразеологизма:

1) птица высокого полета а) хитрый, ловкий человек

2) бесструнная балалайка б) изнеженный человек

3) кисейная барышня в) пустомеля

4) продувная бестия г) очень опытный, бывалый человек

5) стреляный воробей д) влиятельный человек

е) человек, не заслуживающий внимания

6. Установите значение слов:

1) менторский а) коварный, действующий путем обмана, измены

2) аскетический б) сильно и пылко чувствующий

3) вероломный в) предвзятый, предубежденный по отношению к кому-

4) пристрастный либо, чему-либо

г) приверженный строгому образу жизни с отказом от

жизненных благ и удовольствий

д) страдающий малокровием

е) нравоучительный, поучающий

7. Установите значение слов:

1) альянс а) удача в достижении чего-нибудь

2) импичмент б) неуспех, полная неудача

3) когорта в) крепко сплоченная группа соратников

4) фиаско г) союз, объединение на основе договорных обязательств

д) предварительное объявление (о спектакле, фильме,

е) процедура лишения полномочий высших должностных

лиц, допустивших грубое нарушение закона

8. Установите значение слов:

1) имитация а) бескорыстная забота о благе других людей

2) имидж б) подрыв доверия, умаление авторитета

3) альтруизм в) ущемление прав по национальной или половой

4) дискриминация принадлежности

г) совокупность вкусов и взглядов, господствующих

источники:

http://sprashivalka.com/tqa/q/3901082

http://allrefrs.ru/3-47756.html

Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

документальное досье
получить фиаско.
высокий уровень образования
основать концепцию

Решение задания:

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

документальное досье
получить фиаско
высокий уровень образования
основать концепцию

Фиаско — это провал,осечка, неудача, поражение, незадача.

Более правильным было бы выражение —

потерпеть фиаско, терпеть фиаско.

Уровень — высота, степень чего-либо или чьих-либо достижений, поэтому

высокий уровень — это звучит как «высокая высота». Происходит повторение слов, имеющих одинаковое значение.

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Документальное досье; поселился жить на побережье.
Не понимаю, в чем ошибка. (
Подскажите.

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

Тестовые задания

1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:

1) внешняя оболочка 9) писатель русской литературы

2) поселился жить на побережье 10) произвести впечатление

3) оправдать доверие 11) патриот Родины

4) взаимное уважение друг друга 12) лесная опушка

5) выдающийся виртуоз 13) своя автобиография

6) документальное досье 14) очевидный факт

7) высокий рейтинг 15) ценные сокровища

местные аборигены 16) совместное сотрудничество.

2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:

1) скоропостижное решение 11) веский вклад

2) иллюстративный пример 12) дипломатичный ответ

3) доходчивый студент 13) проблематичное решение

4) надеть очки 14) дружественные страны

5) конструктивное решение 15) явственный след

6) будняя одежда 16) комичная ситуация

7) деловой костюм 17) удачный предприниматель

экономичная политика 18) логичные законы

9) длительная ночь 19) нестерпимое положение

10) желательное присутствие 20) предоставить к награде.

3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

1) уделять большое значение 11) сильная ошибка

2) понести потери 12) подвести результат

3) одержать успех 13) во всем понимать меру

4) получить результаты 14) подорожание цен

5) усилить интерес 15) неблагоприятно сказаться на здоровье

6) тратить нервы 16) вероятность осложнений

7) поставить концерт 17) выполнить мечту

исправить недостатки 18) сильная привязанность

9) причинить вред 19) делать акцент

10) отводить место 20) завоевать звание лауреата.

4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:

1) собаку покормить – 2) собаку съесть

3) белая ворона – 4) белая курица

5) водой не смоешь – 6) водой не разольешь

7) выйти из себя – выйти из положения

9) куры не клюют – 10) птицы не клюют

11) левая рука – 12) правая рука

13) парить в облаках – 14) витать в облаках

15) испить чашу до дна – 16) испить чарку до дна

17) протянуть руки – 18) протянуть ноги

19) соловьиная песня – 20) лебединая песня

5. Установите значение фразеологизма:

1) птица высокого полета а) хитрый, ловкий человек

2) бесструнная балалайка б) изнеженный человек

3) кисейная барышня в) пустомеля

4) продувная бестия г) очень опытный, бывалый человек

5) стреляный воробей д) влиятельный человек

е) человек, не заслуживающий внимания

6. Установите значение слов:

1) менторский а) коварный, действующий путем обмана, измены

2) аскетический б) сильно и пылко чувствующий

3) вероломный в) предвзятый, предубежденный по отношению к кому-

4) пристрастный либо, чему-либо

г) приверженный строгому образу жизни с отказом от

жизненных благ и удовольствий

д) страдающий малокровием

е) нравоучительный, поучающий

7. Установите значение слов:

1) альянс а) удача в достижении чего-нибудь

2) импичмент б) неуспех, полная неудача

3) когорта в) крепко сплоченная группа соратников

4) фиаско г) союз, объединение на основе договорных обязательств

д) предварительное объявление (о спектакле, фильме,

е) процедура лишения полномочий высших должностных

лиц, допустивших грубое нарушение закона

8. Установите значение слов:

1) имитация а) бескорыстная забота о благе других людей

2) имидж б) подрыв доверия, умаление авторитета

3) альтруизм в) ущемление прав по национальной или половой

4) дискриминация принадлежности

г) совокупность вкусов и взглядов, господствующих

источники:

http://sprashivalka.com/tqa/q/3901082

http://allrefrs.ru/3-47756.html

Упражнения

1. Найдите плеоназмы и тавтологию в предложениях. Исправьте ошибки.

1. Работа над проектом возобновилась вновь после короткого перерыва. 2. Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора Севера. 3. Первая премьера оперы состоялась в прошлом году. 4. Очерк, опубликованный во вчерашнем номере «Комсомольской правды», затрагивает проблемы морали и нравственности. 5. Люди все дальше и дальше отдаляются от природы. 6. Каждый понимает понятие родины по-своему. 7. Он всего лишь описал случай, который случился с ним. 8. Главным в любви являются не слова, а те чувства, которые испытывают люди, общаясь между собой. 9. Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного. 10. Он прошел хорошую школу оперативной работы, научился действовать в экстремальных обстоятельствах, оперативно и быстро принимать решения. 11. Автор рассказывает о тех событиях, участником которых является он сам, он не ограждает себя от реальной существующей жизни. 12. Таких людей трудно понять, и они в большинстве своем остаются непонятыми. 13. Твардовский был одним из самых образованнейших людей в своем кругу. 14. В «Песне о Соколе» звучит мотив самопожертвования собой. 15. Художественно оформленный внутренний интерьер библиотеки, а также внимательность работников понравились всем. 16. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества. 17. Пологий берег зарос непроходимыми зарослями. 18. Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята очередная попытка скомпрометировать нашу организацию. 19. Если он волновался, то начинал во время разговора очень сильно жестикулировать руками. 20. С наступлением долгожданного лета многие начинают выезжать на пикники за город.

2. Выберите из слов, данных в скобках, нужный пароним.

1. Простодушные люди часто принимают (желаемое, желанное, желательное) за действительное. 2. Для провинциального городка директор школы был весьма (значимой, значительной) фигурой. 3. Слушателям (представилась, предоставилась) возможность посетить Эрмитаж. 4. Собрание студентов – (дипломантов, дипломников) 5 курса состоится в 16 часов. 5. Вывод автора статьи кажется мне достаточно (проблемным, проблематичным). 6. У этого актера несомненный (комический, комичный) талант. 7. Эти североафриканские племена всегда отличались (воинственным, воинствующим) характером. 8. (Заглавную, главную) роль в фильме «Гамлет» блестяще сыграл И.Смоктуновский. 9. В диссертации недостаточно представлен (иллюстрированный, иллюстративный) материал. 10. Многим пенсионерам с трудом удается (сыскать, снискать) средства к существованию. 11. Давайте найдем в себе (скрытые, скрытные) резервы и доберемся до вершины. 12. Жизнь ее вошла в ту (буднюю, будничную) колею, из которой она уже не выходила до самого конца своего. 13. Ко всему была готова Оксана и все же не ожидала столь сурового, даже (вражеского, враждебного) приема. 14. Петр уже не мог соединить свои воспоминания в ту (гармоничную, гармоническую) цельность чувства, которая переполняла его в первое время. 15. В той ситуации его поведение выглядело вполне (логичным, логическим).

3. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные со смешением паронимов. Исправьте их.

1. Пушкин показал сильного, не подвергнутого порокам общества человека. 2. У девушки были пухлые, чувственные губы. 3. Он такой невежа, даже Пушкина не читал. 4. Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма. 5. Не вздумай одевать эту легкую куртку, на улице очень холодно! 6. Ей было нестерпимо больно слушать эти несправедливые обвинения. 7. Летом укус змеи считается смертным, и от него нет спасения. 8. Эта розовая птичка обитает в лесистых горных местах и ведет скрытый образ жизни. 9. Постановление носит рекомендательный характер. 10. Условия обитания и состояние редких океанических животных заметно ухудшаются. 11. Многие произведения этого писателя знаменуют важный этап в становлении реалистичного искусства. 12. Этот талантливый пианист, несмотря на свою молодость, является дипломантом нескольких международных конкурсов. 13. С молодой республикой были установлены дипломатичные отношения. 14. Фигуристы продемонстрировали очень техническое исполнение произвольной программы. 15. Мне необходимо пойти в библиотеку и составить списки рекомендательной литературы.

4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости слов.

1. Важную роль в развитии литературного языка имеет чтение художественной литературы. 2. Два года команда одерживала успехи на чемпионатах мира. 3. Пора подвести результаты встречи. 4. Этот человек произвел на меня большое воздействие. 5. Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров. 6. Кураторы придают большое внимание воспитательной работе. 7. Все находившиеся в зале очень пристально слушали выступление докладчика. 8. Никогда не прибегайте к сильным словечкам, даже если окружающие позволяют себе это. 9. Главный акцент ставится на знании теории вопроса 10. Угрозы энергетиков отключить электричество переходят все рамки. 11. Большая половина пенсионеров сегодня находится за чертой бедности. 12. Необходимо уделять более серьезное значение речевым ошибкам студентов. 13. В начале войны наши войска потерпели огромные потери. 14. Этот молодой ученый уже в 30 лет защитил степень доктора наук. 15. Премьера нового фильма оказала на всех огромное впечатление. 16. Никогда не стоит делать напрасных обещаний. 17. Проработав всего месяц в должности директора, он уже смог получить заслуженное уважение своих подчиненных. 18. Не стоит из-за таких мелочей строить проблему. 19. К сожалению, до сих пор некоторые страны испытывают враждебное отношение к России. 20. Необходимо изменить криминогенную ситуацию, которая происходит у нас в городе.

5. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических единиц.

1. Еще совсем недавно ему пели фимиамы. 2. Мой друг не упал лицом в грязь и успешно сдал экзамены. 3. Когда я думаю, сколько страданий выпало на долю наших дедов и отцов, кошки рвут мне сердце на части. 4. Все ее ругали на чем свет стоял. 5. Беспорядки в стране наконец прекратились, жизнь постепенно налаживалась – все возвращалось на свои круги. 6. Вот уже двадцать лет они неразлучные друзья – их вода не разольет. 7. Мы за нашим директором как за каменной спиной. 8. Они словно братья-близнецы: капля в каплю похожи друг на друга. 9. От волнения у маленького певца язык ушел в пятки. 10. Слушая его увлекательные рассказы, мы, дети, просто развешивали рты. 11. Ни для кого не секрет, что в советские времена нередко всех собирали под одну гребенку. 12. Никому не хочется набивать шишки на ровном месте. 13. Тяжелый труд шахтеров раньше времени уводит их в могилу. 14. Львиная часть работы уже выполнена. 15. Во всем произведении красной нитью лежит мысль о будущем России.

6. Замените выделенные заимствованные слова русскими синонимами. В случае затруднения обращайтесь к словарю.

1. Между партнерами состоялся весьма конструктивный диалог. 2. Мой отец прекрасно рисует, хотя он и дилетант. 3. К вопросам религии я отношусь достаточно индифферентно. 4. У некоторых людей на войне постепенно атрофируется чувство опасности. 5. Вместе с актрисой зритель переживает все нюансы чувств любящей женщины. 6. В нашей многонациональной стране проживают люди, принадлежащие к различным конфессиям. 7. Сюжет этого фильма достаточно банален. 8. Мы знаем и такие печальные факты нашей истории, как выдворение из страны диссидентов. 9. У него была способность имитировать пение птиц. 10. На Западе очень многие состоятельные люди занимаются филантропией. 11. В своей жизни он так часто сталкивался с несправедливостью, что к старости стал мизантропом. 12. В обществе превалирует мнение о том, что социальные реформы проводятся непродуманно. 13. Борьба с террористами является кардинальным вопросом современности. 14. Приоритет в ряде географических открытий принадлежит России. 15. Мой сосед по купе оказался очень коммуникабельным человеком, и время в пути пролетело незаметно.

7. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления.

Тестовые задания

1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:

1) внешняя оболочка 9) писатель русской литературы

2) поселился жить на побережье 10) произвести впечатление

3) оправдать доверие 11) патриот Родины

4) взаимное уважение друг друга 12) лесная опушка

5) выдающийся виртуоз 13) своя автобиография

6) документальное досье 14) очевидный факт

7) высокий рейтинг 15) ценные сокровища

местные аборигены 16) совместное сотрудничество.

2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:

1) скоропостижное решение 11) веский вклад

2) иллюстративный пример 12) дипломатичный ответ

3) доходчивый студент 13) проблематичное решение

4) надеть очки 14) дружественные страны

5) конструктивное решение 15) явственный след

6) будняя одежда 16) комичная ситуация

7) деловой костюм 17) удачный предприниматель

экономичная политика 18) логичные законы

9) длительная ночь 19) нестерпимое положение

10) желательное присутствие 20) предоставить к награде.

3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

1) уделять большое значение 11) сильная ошибка

2) понести потери 12) подвести результат

3) одержать успех 13) во всем понимать меру

4) получить результаты 14) подорожание цен

5) усилить интерес 15) неблагоприятно сказаться на здоровье

6) тратить нервы 16) вероятность осложнений

7) поставить концерт 17) выполнить мечту

исправить недостатки 18) сильная привязанность

9) причинить вред 19) делать акцент

10) отводить место 20) завоевать звание лауреата.

4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:

1) собаку покормить – 2) собаку съесть

3) белая ворона – 4) белая курица

5) водой не смоешь – 6) водой не разольешь

7) выйти из себя – выйти из положения

9) куры не клюют – 10) птицы не клюют

11) левая рука – 12) правая рука

13) парить в облаках – 14) витать в облаках

15) испить чашу до дна – 16) испить чарку до дна

17) протянуть руки – 18) протянуть ноги

19) соловьиная песня – 20) лебединая песня

5. Установите значение фразеологизма:

1) птица высокого полета а) хитрый, ловкий человек

2) бесструнная балалайка б) изнеженный человек

3) кисейная барышня в) пустомеля

4) продувная бестия г) очень опытный, бывалый человек

5) стреляный воробей д) влиятельный человек

е) человек, не заслуживающий внимания

6. Установите значение слов:

1) менторский а) коварный, действующий путем обмана, измены

2) аскетический б) сильно и пылко чувствующий

3) вероломный в) предвзятый, предубежденный по отношению к кому-

4) пристрастный либо, чему-либо

г) приверженный строгому образу жизни с отказом от

жизненных благ и удовольствий

д) страдающий малокровием

е) нравоучительный, поучающий

7. Установите значение слов:

1) альянс а) удача в достижении чего-нибудь

2) импичмент б) неуспех, полная неудача

3) когорта в) крепко сплоченная группа соратников

4) фиаско г) союз, объединение на основе договорных обязательств

д) предварительное объявление (о спектакле, фильме,

концерте)

е) процедура лишения полномочий высших должностных лиц, допустивших грубое нарушение закона

8. Установите значение слов:

1) имитация а) бескорыстная забота о благе других людей

2) имидж б) подрыв доверия, умаление авторитета

3) альтруизм в) ущемление прав по национальной или половой

4) дискриминация принадлежности

г) совокупность вкусов и взглядов, господствующих

в определенной среде в определенное время

д) воспроизведение с возможной точностью,

подражание кому-либо, чему-либо

е) целенаправленно созданный образ

9. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в несвойственном ему значении.

1. Статус депутата обязывает его к этому.

2. По заказу одного из тогдашних богачей художник написал репродукцию этой своей картины, которая и была потом куплена для Третьяковки.

3. Твой брат всегда готов принять участие в любой авантюре.

4. Стоящее на столе бра под зеленым абажуром мягко освещало комнату.

5. Спектакль кончается каким-то странным и очень грустным апофеозом.

6. Решения, принятые собранием акционеров, признаны недействительными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было форума.

7. Наша фирма производит не только одежду самых современных моделей, но и оригинальные аксессуары к ней.

8. После долгих переговоров удалось прийти к концепции по многим вопросам.

9. Нельзя проводить аналогию между этими двумя передачами: цели и аудитория у них совершенно разные.

10. США приняли ряд мер, чтобы сократить импорт японских автомобилей.

11. Это лекарство было апробировано на животных.

12. Березовский персонифицирует в себе все негативные качества финансового капитала.

13. Опытный дирижер, он умел создать из разрозненно звучащих инструментов единое целое – гармонию, какофонию звуков.

14. Поздравить патриарха с праздником прибыли представители различных конфессий.

15. Казахстан и Россия договорились использовать космодром Байконур на основе приоритета – с равным участием сторон в финансировании и обслуживании объекта.

16. Осужденный подал в суд высшей инстанции аннотацию с просьбой о пересмотре дела.

17. В последние годы в русском языке появилось большое количество аббревиатур.

18. Вернисаж, где были выставлены картины абстракционистов, продолжался более двух месяцев.

19. Перед нами встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или университет.

20. Певица ушла со сцены в самом апогее славы.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Упражнения

1. Работа над проектом возобновилась после короткого перерыва. 2. Все эти песни почерпнуты из копилки фольклора Севера. 3. Премьера оперы состоялась в прошлом году. 4. Очерк, опубликованный во вчерашнем номере «Комсомольской правды», затрагивает проблемы морали. 5. Люди все больше и больше отдаляются от природы. 6. У каждого свое понятие родины. 7. Он всего лишь описал случай, который произошел с ним. 8. Главным в любви являются не слова, а те чувства, которые испытывают люди, общаясь. 9. Ясность цели позволяет настойчиво добиваться намеченного. 10. Он прошел хорошую школу оперативной работы, научился действовать в экстремальных обстоятельствах, быстро принимать решения. 11. Автор рассказывает о тех событиях, участником которых является он сам, он не ограждает себя от реальной жизни. 12. Таких людей трудно понять, и они в большинстве своем остаются загадкой. 13. Твардовский был одним из образованнейших людей в своем кругу. 14. В «Песне о Соколе» звучит мотив самопожертвования. 15. Художественно оформленный интерьер библиотеки, а также внимательность работников понравились всем. 16. Он снова ощутил, что его охватило болезненное чувство одиночества. 17. Пологий берег покрылся непроходимыми зарослями. 18. Резюмируя, можно сказать: предпринята очередная попытка скомпрометировать нашу организацию. 19. Если он волновался, то начинал во время разговора очень сильно жестикулировать. 20. С наступлением долгожданного лета многие начинают выезжать на пикники.

1. Простодушные люди часто принимают желаемое за действительное. 2. Для провинциального городка директор школы был весьма значительной фигурой. 3. Слушателям представилась возможность посетить Эрмитаж. 4. Собрание для студентов-дипломников V курса состоится в 16 часов. 5. Вывод автора статьи кажется мне достаточно проблематичным. 6. У этого актера несомненный комический талант. 7. Эти североафриканские племена всегда отличались воинственным характером. 8. Заглавную роль в фильме «Гамлет» блестяще сыграл И. Смоктуновский. 9. В диссертации недостаточно представлен иллюстративный материал. 10. Многим пенсионерам с трудом удается сыскать средства к существованию. 11. Давайте найдем в себе скрытые резервы и доберемся до вершины. 12. Жизнь ее вошла в ту будничную колею, из которой она уже не выходила до самого конца своего. 13. Ко всему была готова Оксана и все же не ожидала столь сурового, даже враждебного приема. 14. Петр уже не мог соединить свои воспоминания в ту гармоничную цельность чувства, которая переполняла его в первое время. 15. В той ситуации его поведение выглядело вполне логичным.

1) не подверженного 3) невежда 4) эффектных 5) надевать 7) смертельным скрытный 11) реалистического 13) дипломатические 14) техничное 15) рекомендованной.

1) роль… играет (важное значение … имеет) 2) добивалась успехов (одерживала победу) 3) подвести итоги (огласить результаты) 4) произвел … впечатление (оказал воздействие) 5) снизить стоимость 6) придают … значение (уделяют внимание) 7) внимательно слушали сильным выражениям 9) акцент делается 10) переходят … границы 11) большая часть 12) уделять … внимание 13) понесли … потери 14) получил степень 15) произвела … впечатление 16) давать … обещаний 17) снискать уважение 18) делать проблему 19) сохраняют … отношение 20) ситуацию, которая сложилась.

1) курили фимиамы (пели дифирамбы) 2) не ударил лицом в грязь 3) кошки скребут на сердце (сердце рвется на части) 4) на чем свет стоит 5) на круги своя 6) водой не разольешь 7) как за каменной стеной как две капли воды 9) душа ушла в пятки (язык прилип к гортани) 10) развешивали уши 11) брили под одну гребенку 12) набивать шишки (спотыкаться на ровном месте) 13) сводит в могилу 14) львиная доля 15) красной нитью проходит.

1) плодотворный 2) непрофессионал (любитель) 3) равнодушно (безразлично) 4) притупляется 5) оттенки 6) вероисповеданиям 7) избит инакомыслящих 9) подражать 10) благотворительностью 11) человеконенавистником 12) преобладает 13) важным (основным, главным) 14) первенство 15) общительным.

1. Описывая Бородинское сражение, Толстой выносит окончательный приговор войне. 2. Туристы, посещающие Петербург, острее ощущают его красоту, нежели люди, постоянно живущие здесь. 3. После прочтения этой статьи я много думала. 4. В докладе было приведено много фактов этих недавних событий. 5. Инициатором этого движения является судостроительный завод. 6. При ответе абитуриент должен излагать суть вопроса. 7. В этих событиях первую скрипку играют военные. 8. Хозяйка, в надетом на обнаженную шею дорогом ожерелье, привлекла восхищенные взгляды гостей. 9. В их жизни приближались радостные события. 10. Книга этого писателя вызывает огромный интерес у читателя. 11. Славу Каранчецову принесла главная роль в легендарном спектакле «Юнона и Авось», где он создал образ графа Резанова. 12. Этот человек мне решительно несимпатичен. 13. На спектаклях нашего драматического театра всегда аншлаг. 14. Трудно представить себе общество роскошнее (более роскошное), чем то, что собралось на Венский бал в Гостином дворе. 15. Прочитав доклад, профессор резюмировал основные положения своего выступления. 16. Расставшись, они ради детей сохранили дружеские отношения. 17. В этой экстремальной ситуации он повел себя как настоящий друг, снискав тем самым мое искреннее уважение. 18. Эта проблема выеденного яйца (ломаного гроша) не стоит, ее можно решить очень быстро и без особых усилий. 19. Президент поздравил ветеранов и вручил им сувениры. 20. Я надеюсь, что все наши планы удастся реализовать.

Тестовые задания

1. 1, 2, 4, 6, 8, 9, 11, 13, 15, 16

2. 1, 3, 6, 8, 9, 11, 17, 18, 20

3. 1, 3, 4,5,6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17, 20

4. 2, 3, 6, 7, 9, 12, 14, 15, 18, 20

5. 1д, 2в, 3б, 4а, 5г

6. 1е, 2г, 3а, 4в

7. 1г, 2е, 3в, 4б

8. 1д, 2е, 3а, 4в

9. 2, 4, 5, 6, 8, 11,13, 15, 16, 18, 19.

Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «где нарушены нормы сочетаемости: 1. документальное досье 2. причинить вред 3. выяснить о причинах 4. различать добро и зло …» по предмету 📘 Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.

Смотреть другие ответы

Главная » Русский язык » где нарушены нормы сочетаемости: 1. документальное досье 2. причинить вред 3. выяснить о причинах 4. различать добро и зло

Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

документальное досье
получить фиаско.
высокий уровень образования
основать концепцию

Решение задания:

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

документальное досье
получить фиаско
высокий уровень образования
основать концепцию

Фиаско — это провал,осечка, неудача, поражение, незадача.

Более правильным было бы выражение —

потерпеть фиаско, терпеть фиаско.

Уровень — высота, степень чего-либо или чьих-либо достижений, поэтому

высокий уровень — это звучит как «высокая высота». Происходит повторение слов, имеющих одинаковое значение.

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Документальное досье; поселился жить на побережье.
Не понимаю, в чем ошибка. (
Подскажите.

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

Тестовые задания

1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:

1) внешняя оболочка 9) писатель русской литературы

2) поселился жить на побережье 10) произвести впечатление

3) оправдать доверие 11) патриот Родины

4) взаимное уважение друг друга 12) лесная опушка

5) выдающийся виртуоз 13) своя автобиография

6) документальное досье 14) очевидный факт

7) высокий рейтинг 15) ценные сокровища

местные аборигены 16) совместное сотрудничество.

2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:

1) скоропостижное решение 11) веский вклад

2) иллюстративный пример 12) дипломатичный ответ

3) доходчивый студент 13) проблематичное решение

4) надеть очки 14) дружественные страны

5) конструктивное решение 15) явственный след

6) будняя одежда 16) комичная ситуация

7) деловой костюм 17) удачный предприниматель

экономичная политика 18) логичные законы

9) длительная ночь 19) нестерпимое положение

10) желательное присутствие 20) предоставить к награде.

3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

1) уделять большое значение 11) сильная ошибка

2) понести потери 12) подвести результат

3) одержать успех 13) во всем понимать меру

4) получить результаты 14) подорожание цен

5) усилить интерес 15) неблагоприятно сказаться на здоровье

6) тратить нервы 16) вероятность осложнений

7) поставить концерт 17) выполнить мечту

исправить недостатки 18) сильная привязанность

9) причинить вред 19) делать акцент

10) отводить место 20) завоевать звание лауреата.

4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:

1) собаку покормить – 2) собаку съесть

3) белая ворона – 4) белая курица

5) водой не смоешь – 6) водой не разольешь

7) выйти из себя – выйти из положения

9) куры не клюют – 10) птицы не клюют

11) левая рука – 12) правая рука

13) парить в облаках – 14) витать в облаках

15) испить чашу до дна – 16) испить чарку до дна

17) протянуть руки – 18) протянуть ноги

19) соловьиная песня – 20) лебединая песня

5. Установите значение фразеологизма:

1) птица высокого полета а) хитрый, ловкий человек

2) бесструнная балалайка б) изнеженный человек

3) кисейная барышня в) пустомеля

4) продувная бестия г) очень опытный, бывалый человек

5) стреляный воробей д) влиятельный человек

е) человек, не заслуживающий внимания

6. Установите значение слов:

1) менторский а) коварный, действующий путем обмана, измены

2) аскетический б) сильно и пылко чувствующий

3) вероломный в) предвзятый, предубежденный по отношению к кому-

4) пристрастный либо, чему-либо

г) приверженный строгому образу жизни с отказом от

жизненных благ и удовольствий

д) страдающий малокровием

е) нравоучительный, поучающий

7. Установите значение слов:

1) альянс а) удача в достижении чего-нибудь

2) импичмент б) неуспех, полная неудача

3) когорта в) крепко сплоченная группа соратников

4) фиаско г) союз, объединение на основе договорных обязательств

д) предварительное объявление (о спектакле, фильме,

е) процедура лишения полномочий высших должностных

лиц, допустивших грубое нарушение закона

8. Установите значение слов:

1) имитация а) бескорыстная забота о благе других людей

2) имидж б) подрыв доверия, умаление авторитета

3) альтруизм в) ущемление прав по национальной или половой

4) дискриминация принадлежности

г) совокупность вкусов и взглядов, господствующих

источники:

http://sprashivalka.com/tqa/q/3901082

http://allrefrs.ru/3-47756.html

алкоголь

2) торты

3) красивейший

4) откупорить

5) партер

6) анатом

7) жалюзи

каучук

9) аристократия

10) эксперт

11) соболезнование

12) еретик

13) тосты

14) сливовый

15) корысть

2. Согласный перед буквой -Е-
произносится твердо в слове.

1) патент

2) термин

3) термос

4) бенефис

5) бета (буква греческого алфавита)

6) термостат

7) купе

шинель

9) резюме

3. Нормы сочетаемости слов
нарушены в словосочетании.

1) одеть на палец наперсток (надеть)

2) оказать пользу (приносить)

3) терпение исчерпано

4) обосновать свою позицию

5) большой уровень образования (высокий)

6) дать отпор для захватчиков
(захватчикам)

7) благодаря халатности (из-за,
по, ввиду)

глубокая бездна (тафтология)

9) неминуемая гибель

10) представить слово гостю (предоставить)

11) установить о мотивах (мотивы)

12) основать концепцию

13) попирать честь и достоинство
(умалять)

14) доставлять удовольствие

15) нести ответственность за все

4. Лексическое значение слова
указано наверно в примере.

1) Аномалия-история развития
болезни.

2) Абстракция — выявление – существенных
признаков предмета, явления, отвлеченное понятие.

3) Оказия — неприятное происшествие.

4) Нетленный — недостойный внимания.

5) Анонс — объявление у кассы театра, цирка о том, что все билеты проданы.

6) Милитарист — защитник правопорядка, ведущий борьбу с преступностью.

7) Обсерватория — отверстие в оборонительных сооружениях для ведения огня
и наблюдения.

Ветхий — старый, потрепанный,
дряхлый.

9) Амнистия — освобождение от
судебного наказания, помилование.

10) Епархия — часть обрядового облачения православного священника.

11) Низменный — низкорослый (о человеке).

12) Дублер — лицо, заменяющее
актера в спектакле.

5. Слово употреблено в
несвойственном ему значении в предложении.

1) На крыльцо почты вышел кряжистый старик в телогрейке, худощавый, с осунувшимся лицом.

2) В некрологе коллеги поздравили юбиляра и пожелали ему здоровья и долголетия.

3) Застенчивость была его ахиллесовой пятой и доставляла ему
массу неудобств.

4) Мой друг — своего рода уникум:
он может спать 24 часа в сутки.

5) В аннотации к книге говорится
об актуальности обсуждаемых в ней вопросов.

6) Я люблю задержаться после
окончания циркового представления и наблюдать, как подсобные рабочие убирают с
арены реквизит.

7) Друг обещал помочь, и мы ждали
его как манны небесной.

Олег Денисов выступил в
качестве продюсера строительства
нового комбината.

9) Количество посетителей
дискотеки непрерывно прогрессирует (лучше
растет).

10) Мои(ё) кредо в области
экономики связаны с идеей рынка.

11) В истории орфографии не
единожды предпринимались попытки унифицировать написание некоторых групп слов.

12) Ты уж не обессудь, но помочь
я тебе не в силах.

6. Речевые ошибки допущены в
предложении.

1) Сертификаты были выданы
двумстам тридцати пяти выпускникам училища.

2) Важно следить и анализировать процессы, происходящие в современном
обществе.

3) Народ уполномочивает депутатов
защищать гражданские права, рассматривать и принимать законы.

4) Своей подвижнической
деятельностью мать Тереза снискала уважение во всем мире.

5) Необходимо гораздо больше внимания уделять на повышение культурного
уровня современной молодежи.

6) Слушая меня она всегда ложила (клала) руки на стол, как прилежная
ученица.

7) Нам предстоит познакомиться с
пятьюстами двадцатью новыми книгами, выпущенными столичными издательствами.

Стыдно было смотреть, как консервативно настроенные депутаты,
захлопывают речь Андрея Дмитриевича Сахарова.

9) По сообщениям газет, вскоре граждане будут оплачивать за квартиру
гораздо больше чем сейчас.

10) Для выполнения этого упражнения ляжьте на коврик на пол.

11) К тремстам поправкам,
внесенным в проект данного закона парламентской комиссией, депутаты добавили
еще несколько.

12) С обоими (обеими) претендентками на звание «Мисс Россия» я
познакомился в весьма необычной обстановке.

7. Речевые ошибки допущены в
предложении.

1) Это был человек, верящий в
добро и справедливость и который искренне старался принести пользу обществу.

2) Задумав изучить жизнь животных, Гржимеку удается поехать в Африку.

3) Мы далеко еще не знаем всех тайн подводного царства.

4) Большинство приняло решение
остаться на острове.

5) Купечество в отличие от иных сословий, к которым обращались с
призывом подписать прошение, быстро откинулось.

6) Городская общественность
широко готовится отметить юбилей нашего города.

7) Важно изучать условия жизни человека и как они связаны с процессами,
происходящими в обществе.

Проснувшись, у меня возникло странное чувство: казалось, что мой сон
непременно сбудется.

9) Все посылки, отправляющиеся в
Америку, проходят строгий эпидемиологический контроль. (но правильнее сказать
отправляемые)

10) При подготовке этой реформы
следует учесть уровень подготовленности соответствующих специалистов.

11) Кто из медсестер сообщил вам
о предстоящей операции?

12) Чингиз Айтматов в своих произведениях всегда стремился показать
человека, ищущего свое место в жизни и который проходит ряд испытаний.

8. В предложении допущена
следующая ошибка.

В руке она несла светлое
кашемировое пальтецо и(,) не обернувшись(,) прошла узкое, словно вагонный
коридор, пространство между покрытым красным кумачом столом и стеной
учительской.

1) орфографическая

2) пунктуационная

3) речевая

В отрывке допущена следующая
ошибка.

На этот раз мне пришлось перерыть
все содержимое саквояжа, и я, конечно, не мог найти зубную щетку. Я вывалил
вещи, и они расположились, приблизительно, в таком порядке, в каком были до
сотворения мира, когда царил первозданный хаос.

1) орфографическая

2) пунктуационная

3) речевая

В предложении допущена следующая
ошибка.

Вполне естественно, что все, кто
арендовал(и) эту мельницу, пытались найти тайник, но никто не добился успеха, а
местные мудрецы говорили, что никто ничего не найдет до тех пор, пока дух
скупого мельника не проникнется к кому-нибудь симпатией и не откроет ему место,
где спрятаны сокровища.

1) орфографическая

2) пунктуационная

3) речевая

В предложении допущена следующая
ошибка.

На аллее я увидел двух маленьких
гимназистов, детей помещицы Чижевской, только что приехавших, которые
поравнялись с Петром Дмитриевичем, (и) остановились.

1) орфографическая

2) пунктуационная

3) речевая

В предложении допущена следующая
ошибка.

Это была красота мотылька, к
которой так идет порхание по саду и которая так не вяжется с серьезной мыслью,
печалью и покоем: стоит только пробежать по платформе хорошему ветру, чтобы
хрупкое тело вдруг поблекло(,) и капризная красота осыпалась, как цветочная
пыль.

1) орфографическая

2) пунктуационная

3) речевая

В предложении допущена следующая
ошибка.

В ресторанчике, форменным блюдом
которого является жаренная в сухарях курица — в знак чего крыша заведения
украшена петушиной головой, а зал — портретами кур, мы видели(,) как веселится
небогатый житель Сан-Франциско.

1) орфографическая

2) пунктуационная

3) речевая

9. В предложении допущена
орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его
написание (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).

1) Ипполит Матвеевич в
нерешительности потрогал рукой не бритый подбородок, провел щекой по коротко
стриженным алюминиевым волосам и, учтиво улыбаясь, двинулся навстречу теще —
Клавдии Ивановне.

не бритый — небритый

2) Когда-то мебель для
присутственных мест производилась по трафарету и выращена была особая порода
казенной мебели: деревянный диваны с трехдюймовыми полированными сиденьями,
столы на толстых бильярдных ногах и дубовые парапеты, отделявшие присутствие от
внешнего беспокойного мира.

Деревянный — деревянные

3) В неприветливой передней,
оклеенной газетами, на подоконнике печального от мутно-сизых туч окна стояла
лубяная перепелиная клетка.

4) В эту минуту из-за угла выехал
извозчик, а рядом с ним, держась за пыльное, облупленное крыло экипажа и
размахивая вздутой папкой с вытесненной на ней надписью, быстро шел человек в
длиннополой толстовке.

вытесненной — вытисненной

5) Передний угол был занят
божницей без стекол, уставленной и увешенной образами; среди них выделялся образ
в серебряной ризе, и на нем лежали венчальные свечи в бледно-зеленых бантах.

увешенной — увешанной

6) По ночам он носился с
зажженными фонарями мимо окрестных рощ, слыша сзади себя пьяную возню и вопли
пассажиров, а в течение дня, одурев от бессонницы, сидел у следователей и давал
свидетельские показания.

в течение – в течении

10. Определите стиль приведенного
ниже текста. Используйте следующие сокращения для многосложных терминов:
газетно-публицистический = публицистический; официально-деловой = официальный.
Другие термины пишите без сокращений.

1) Пока президент пребывает за
океаном, в Кремле завершается подготовка к грандиозному шоу, чем-то
напоминающему съезды КПСС. 21—22 ноября там соберутся 3 тысячи депутатов со
всей страны — сливки российского общества. «Крестным отцом» мероприятия
считается политолог Г. Павловский. Минувшим летом он решил на время оставить в
покое партии и движения и обратить свой взор на так называемый «третий сектор»
— неполитические организации, которых в России без малого 300 тысяч. – публицистический, но с фразеологизмами из
разговорного жанра.

2) Сбываются худшие опасения
Москвы: силовой вариант решения югославской проблемы, реализованный с помощью
натовских бомбежек не принесет мира и спокойствия на Балканы, Белый Дом, похоже,
умывает руки, перекладывая

ответственность на своих европейских союзников по
НАТО. – публицистический.

3) Определенную роль в успехе или
неуспехе любого саммита играют симпатии и антипатии «первых лиц». Во время
встречи Рейгана и Горбачева в Женеве, а затем в Рейкьявике им удалось
поговорить по душам. Видимо, для твердокаменного антикоммуниста Рейгана встреча
с молодым, говорящим свободно и по существу советским лидером было своего рода
культурным шоком. После этого на Западе началось массовое увлечение Россией и
«горбомания». – публицистический.

11. Укажите, к какому типу единиц
принадлежит словосочетание «умывает» руки из текста в задании № 10, и впишите
соответствующий термин — существительное (в именительном падеже единственного
числа) в соответствующую область ответов.

Умыть руки — фразеологизм
(устойчивое сочетание)

12. Укажите, к какому типу
лексических единиц по времени употребления принадлежат слова «саммит»,
«горбомания» из текста в задании № 10, №. 3.

Саммит – термин, заимствованное слово [англ. summit букв. вершина, верх].
Встреча, переговоры глав государств, правительств.

Горбомания – термин. В русском языке довольно часто и легко образуются новые
слова со структурным элементом -мания-, имеющим значение «чрезмерное
почитание кого-либо или чего-либо или приверженность к кому-либо,
чему-либо».

13. Укажите, как называется
художественное средство, представленное в словах и словосочетаниях «шоу»,
«крестный отец», «сливки общества».

Фигура речи

14. Укажите, как называется
раздел науки о языке, в котором изучаются знаки для передачи устной речи на
письме.

Для записи звучащей речи
используется фонетическая транскрипция,
которая построена на принципе однозначного соответствия между звуком и его
графическим символом. Транскрипция заключается в квадратные скобки, в словах из
двух или нескольких слогов обозначается ударение.

15. Укажите, как называется
раздел науки о языке, в котором изучаются способы образования слов.

Словообразование — раздел языкознания, в котором изучается
формально-смысловая производность слов языка, средства и способы
словообразования.

16. Укажите, как называется
разновидность литературного языка, которая обслуживает какую-либо сферу
общественной жизни и имеет для этого специфические языковые средства.

“Стиль – это общественно осознанная и функционально обусловленная,
внутренне объединенная совокупность приемов употребления, отбора и сочетания
средств речевого общения в сфере того или иного общенародного,
общенационального языка, соотносительная с другими такими же способами
выражения, которые служат для иных целей, выполняют иные функции в речевой
практике данного народа”[1].

СТИЛЬ языка, — разновидность
языка, используемая в какой-либо типичной социальной ситуации — в быту, в
официально-деловой сфере и т. д. — и отличающаяся от др. разновидностей того же
языка чертами лексики, грамматики, фонетики (официально-деловой, разговорный,
научный, книжный стиль).

17. Образуйте от указанных
существительных форму именительного падежа множественного числа.

1) Директор, гример, шофер.

Директора, гримеры, шофера.

2) Инженер, офицер, доктор.

Инженеры, офицеры, доктора.

3) Повар, выбор, паспорт.

Повара, выборы, паспорта.

[1] Виноградов
В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики // Вопросы языкознания, 1955, № 1, с.
73

						11
		Образец: указанный — этот
			материальный ущерб – убытки

		ходатайство —			подтверждать —

		хищение —			посетить —

		стоимость —			указать —

		приобретение —			гарантировать —

		преждевременно —	целесообразность —

		производить —			предъявить —

		удовлетворить просьбу —	располагаться —

		командировать —	аннулировать —

		устранить недостатки —	расходы —

		в дальнейшем —			предварительно —

		интервал —			дата —

		обязаться —			иностранное государство —

						вступать в силу —

Задание 14. Выберите нужное слово из колонки справа.

			ЧИТАЕТЕ:			ПИШЕТЕ:
	1.	Чтобы	ТЭЦ	могла	А. нарастить		1.А	и т.д.
	обеспечить город теплом,	Б. повысить
	необходимо…			В.увеличить
	ее энергетические
	мощности.

			12

1. На первом этапе		А. амортизировать
реформ необходимо…	Б. погашать
социальную напряженность	В. ослаблять

2. Свободные экономические	А. решение
зоны	обеспечивают	инвесто-	Б. выполнение
рам большие возможности …	В. осуществление
поставленных задач.
3. Сахалинская экономическая	А. шанс
зона имела, по сравнению с	Б. возможность
остальными, более		В.вероятность
благоприятные … добиться
успеха.
4. В	результате сооружения	А. израсходованы
объектов были…		Б. исчерпаны
все	имевшиеся	денежные
средства в размере 20 млн.
инвалютных рублей.
5. Без четко организованной	А. осуществлены
системы управления эти	Б. выполнены
проекты не могут быть…
6. Эти функции в рыночных	А. реализуются
условиях хозяйствования …	Б. осуществляются
самими предпринимателями.

Задание 15. В данных словосочетаниях замените выделенные слова близкими по значению. Прочитайте словосочетания с синонимами. Следите за падежной формой зависимых слов.

Обращать внимание на мелочи, обосновывать фактами, потерпеть поражение от соперника, различать друзей и врагов, уплатить за проезд, рассержен неудачей, удивляться стойкости, обижен бестактностью.

Слова для справки: уделять внимание, обидеться, удивлен, оплатить, проиграть, основываться, рассердиться, отличать.

Задание 16. Прочитайте предложения и преобразуйте их во фрагменты из какого-либо официального документа.

1. Самым главным для нас является повышение жизненного уровня людей нашей страны.

________________________________________________________________

2.Для того чтобы как можно меньше расходовать время машины, ученик должен четко представлять, с какой целью он приходит в компьютерный класс.

________________________________________________________________

3.Это соглашение создавалось с одной целью – координировать деятельность сторон в обеспечении содействия и интеграции страховых рынков России и Украины.

________________________________________________________________

4.Для того чтобы повысить авиационную безопасность Аэрофлота и создать условия для быстрого реагирования на угрозу террористического вмешательства, представители Аэрофлота внесли изменения в планы мероприятий.

________________________________________________________________

Задание 17. Выберите паронимы, которые надо употребить в следующих ситуациях:

1.	При	характеристике неискреннего,	а) двуручный
лицемерного человека		б) двурушный
2.	При	характеристике	тактичного	а) дипломатичный
собеседника		б) дипломатический
3.	При определении явления, с которым	а) нестерпимый
нельзя мириться		б) нетерпимый
4.	Вышедший из употребления, не	а) архаический
соответствующий новым взглядам	б) архаичный
5.	Характерный для	демократии,	а) демократический
демократа		б) демократичный
6. Проникнутый ненавистью	а) ненавистный
				б) ненавистнический
7.	Содержащий элементы идеализации,	а) идеалистический

			14
склонный к идеализации, к отрыву о	б) идеалистичный
действительности
8.	Относящийся	к	инженеру,	а) инженерный
принадлежащий, свойственный ему	б) инженерский

9.Содержащий элементы а) автобиографический

автобиографии	б) автобиографичный
10. Относящийся к акциям, основанный	а) акционерный
на акциях	б) акционерский
11. Относящийся к представительству,	а) представительный
представителю	б) представительский
12. Относящийся к технике	а) техничный
		б) технический
Задание 18. Выберите подходящий по смыслу пароним.
1.	Национализм	а) воинственный
		б) воинствующий
2.	Муки	а) нетерпимые
		б) нестерпимые
3.	Обстановка	а) криминальная
		б) криминогенная
4.	Отношение	а) бережное
		б) бережливое
5.	Возможности	а) скрытные
		б) скрытые
6.	Нагрузка	а) статичная
		б) статическая
7.	Величины	а) неизмеримые
		б) несоизмеримые
8.	Поступок	а) логический
		б) логичный

9. Гостиница для	а) командировочных
	б) командированных

Задание 19. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант.

1.Работая в системе профсоюзов, он занимал … должность. А. выборочную Б. выборную

2.Его взгляд на мир можно назвать …, так как он полностью оторван от действительности.

А. идеалистическим Б. идеалистичным

3.Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма … и поэтому очень полезной.

А. информационной Б. информативной

4.К моему пребыванию в этом учреждении относятся ….

А. нестерпимо Б. нетерпимо

5.Я собираюсь … свою работу на конкурс. А. предоставить Б. представить

6.Отсутствие научно … механизмов прогнозирования, оценки рынка труда привело к известному дисбалансу в этой сфере.

А. основанных Б. обоснованных

7.… отношения между странами возобновились.

А. дипломатичные Б. дипломатические

8.Стремление к культуре у людей интеллигентных …, не случайное, закономерное.

А. органическое Б. органичное

9.Комиссия высоко оценила … разбор проекта.

А. критический Б. критичный

10. Разумное, последовательное, … рассуждение профессора убедило всех собравшихся.

А. логическое Б. логичное

Задание 20. Прочитайте языковые обороты, взятые из деловой

корреспонденции. Предложите более короткую запись этих оборотов без потери информативности.

Абсолютно новый документ; собранные вместе материалы; продолжающиеся далее инциденты; сотрудничать вместе с Вами; каждый в отдельности считает, что…; приложенное при этом заявление; точно совпадающие данные; повторите снова Ваше предложение; все еще остается нерешенным; я прошу Вас.

Задание 21. Нормы сочетаемости слов НАРУШЕНЫ в словосочетании

1)	одеть на палец наперсток	13)	одержать первенство
2)	оказать пользу	14)	подростки занимаются
			преступлениями
3)	терпение исчерпано	15)	вернуться назад
4)	большой уровень образования	16)	вера в будущее
5)	благодаря халатности	17)	взаимное уважение исчерпано
6)	глубокая бездна	18)	причинить укус
7)	неминуемая гибель	19)	посягать на жизнь
	представить слово гостю	20)	благодаря упорству
9)	основать концепцию	21)	поселился жить в глуши
10)	попирать честь и достоинство	22)	препятствовать движению
11)	доставлять удовольствие	23)	признать поражение
12)	нести ответственность за все	24)	памятный сувенир

Задание 22. Устраните в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.

1.В этой группировке активы сгруппированы по степени их ликвидности.

2.Стоимостная оценка товаров при бартерной торговле имеет особую роль прежде всего для обеспечения эквивалентности обмена.

3.На современном этапе первостепенное значение играет сдерживание массовой безработицы.

4.Возможную роль в этом процессе имеют дилеры (посредники).

5.В функционировании валютной биржи весьма важную роль имеет центральный банк

6.Важная роль придается мобилизации средств предприятий с помощью введения налоговых льгот на инвестиции из прибыли.

7.Маркетинг включает в себя изучение, регулирование и в какой-то степени формирование спроса и несет важную функцию, обеспечивая обратную связь между предложением и спросом.

Задание 23. I. Образуйте устойчивые словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля, добавив к первой группе существительных соответствующие прилагательные, ко второй группе существительных — необходимые глаголы. Составьте фразы с полученными словосочетаниями.

1.Приговор, срок, лицо, дети, ответственность, действия, оборона, полномочия, обстоятельства, преступление, наказание, жалоба, пособие, органы, порядок, рассмотрение, контроль, сделка, платеж, счет, цена, право.

Слова для справки: возлагается, предоставляется, производится, заключается, выставляется, устанавливается.

2.Приказ, контроль, должностные оклады, выговор, порицание, ошибка, содействие, порядок, выполнение, недоделки, дисциплина, совещание, перестройка, обязанности, обследование, меры.

Слова для справки: установить, вынести, оказать, добиться, обеспечить, осуществить, провести, издать, объявить, допустить, установить, ликвидировать, провести, выполнить, обеспечить, принять.

II. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости в устойчивых словосочетаниях и исправьте их:

Играть роль, играть значение; решить проблему, разрешить ситуацию, разрешить вопрос, решить задачу; представлять интересы, представлять фирму, представлять итоги; рассмотреть вопрос, рассмотреть дело, рассмотреть случай; погашать кредит, погашать задолженность, погашать ссуду; внести предложение, внести вопрос, внести резолюцию; соблюдать правила, соблюдать бюджет, соблюдать законы; возместить ущерб, возместить кредит, возместить предмет аренды.

Задание 24. Устраните в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с нарушением границ лексической сочетаемости.

1. Дружинник помог устранить хулиганский поступок. 2. Осветив производственные успехи, докладчик большую половину выступления посвятил причине недостатков. 3. Несколько лет шефствуют шебекинские машиностроители над колхозом “Правда” и за это время близко подружились. 4. Постепенно выковывается у нас высокое сознание в труде и образцовая дисциплина. 5. В книге обширно излагается и рассматривается программный материал для успешного проведения занятий по физкультуре в начальной школе. 6. Итоги соревнования между отделами в институте проводятся в целом один раз в квартал. 7. От девочки веяло безукоризненным здоровьем и силой. 8. И как Павел ни

придерживался осторожности, все же упал. 9. Работа освещает дружбу азербайджанского и грузинского народов. 10. Большинство больных людей, которые лечились этим препаратом, получили значительное улучшение или даже выздоровление. 11. Блеск бала поразил Наташу, но, сразу же оправившись от первого впечатления, она приобретает именно ту позу и манеры непринужденности, которые не всем даются сразу. 12. ГОСИНТИ широко осуществляет справочно-информационную работу. 13. Новый фильм обречен на большой успех у самых широких кругов публики. 14. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики. 15. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг. 16. Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины. 17. Надо повседневно умножать темпы заготовки кормов, использовать для этого все возможности. 18. Более глубокое значение стал придавать Кулаев и своей любви к технике, его требования к охранению техники усилились.

Задание 25. Укажите, какое толкование фразеологизмов является правильным.

1.Рассыпаться мелким бесом	А. О мелочном, скупом человеке.
	Б. Занявшись мелкими житейскими делами,
	не иметь времени на главное.
	В. Истратить деньги не разумно, на мелкие
	покупки, не оставив на главное.
	Г. Льстить кому-либо, угодничать,
	заискивать перед кем-либо.
2. Лить воду на мельницу	А. Беззастенчиво лгать.
	Б.	Косвенно	помогать,	невольно
	содействовать своими действиями кому-
	либо, обычно противнику.
	В. Заниматься пустой болтовней или
	пустым делом.
	Г. Пытаться активизировать какой-либо
	процесс, например выполняемую вашим
	коллективом работу.
3. Голубая кровь	А. Хладнокровный человек, не теряющий
	выдержки в самых острых ситуациях.
	Б. Аристократ.
	В. О человеке, относящемся к другим
	свысока.
	Г.	Странный,	непохожий на	других

	19
	человек.
4. Петь с чужого голоса	А. Исполнять песни, написанные другим.
	Б. О человеке, который, не зная нот,
	запоминает песни, когда их исполняют
	другие.
	В. Не имея своего мнения, высказывать,
	повторять	чужие	суждения;	быть
	несамостоятельным в своих суждениях.
	Г. Подпевать в хоре солисту.
5. Ахиллесова пята	А. О характере человека безвольного,
	трусливого, отступающего перед первой же
	трудностью.
	Б. О человеке надоедливом, навязчивом,
	преследующем кого-либо по пятам.
	В. Слабое,	наиболее	уязвимое	место
	(обычно о человеке).
	Г. О нечистой совести человека,
	совершившего что-либо недостойное.
6. Камень преткновения	А. Жестокий и незаслуженный упрек.
	Б. Справедливый упрек.
	В. Неотвратимая кара за преступление.
	Г. Помеха, затруднения в каком-либо деле.
7. Прокрустово ложе	А. Мерка, под которую что-то подгоняется
	насильственно.
	Б. Место, где можно обрести душевный
	покой и отдохнуть.
	В. Неудобная, грубо изготовленная мебель
	или место, где чувствуешь себя неудобно.
	Г. Предел, которого ты достиг в каком-
	либо деле и выше подняться не можешь.
8. Троянский конь	А. Быстрый и выносливый конь.
	Б. Коварный замысел, когда приносимые
	тебе дары ведут к гибели.
	В. Жертва, которую вы готовы принести во

имя победы.

Г. Наугад принятое решение в каком-либо деле, в игре, лотерее.

	20
9. Потемкинские деревни	А. Дачные поселки, жители которых
	сельскохозяйственным	трудом	не
	занимаются.
	Б. Деревни, жители которых зажиточны и
	благополучны.
	В. Покинутые жителями, пустующие
	деревни.
	Г. Очковтирательство, показной блеск,
	скрывающий неблагополучное состояние
	чего-либо.
10. Глас вопиющего	в А. Очень громкий крик.
пустыне	Б. О человеке, страдающем от одиночества.
	В. О призыве, протесте, оставшемся
	неподержанным.
	Г. Страстная, настойчивая просьба.

Задание 26. Данные фразеологизмы замените словами или словосочетаниями.

1.В анналах истории — …

2.Власти предержащие — …

3.Взыскующие града — …

4.Камо грядеши — …

5.С открытым забралом — …

6.Стоят у кормила — …

7.Служить мамоне — …

8.Перековать мечи на орала — …

9.Отделять пшеницу от плевел — …

10.Ничтоже сумняшеся — …

11.Колосс на глиняных ногах — …

12.Между Сциллой и Харибдой — …

13.Сизифов труд — …

14.Неопалимая купина — …

15.Приносить жертву Молоху — …

Задание 27. Замените выделенные слова фразеологизмами.

1.Об очень умном человеке можно сказать: …

2.Когда приходится много хлопотать, говорят: …

3.Сильно озябший человек может сказать, что он …

4.Если человека знобит, можно сказать, что у него …

5.О легкомысленном человеке говорят, что у него …

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Лексическая сочетаемость слов нарушена в словосочетаниях документальное досье

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

документальное досье
получить фиаско.
высокий уровень образования
основать концепцию

Решение задания:

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

документальное досье
получить фиаско
высокий уровень образования
основать концепцию

Фиаско — это провал,осечка, неудача, поражение, незадача.

Более правильным было бы выражение —

потерпеть фиаско, терпеть фиаско.

Уровень — высота, степень чего-либо или чьих-либо достижений, поэтому

высокий уровень — это звучит как «высокая высота». Происходит повторение слов, имеющих одинаковое значение.

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании:

Лексическая сочетаемость
консультация по русскому языку (10 класс) по теме

Скачать:

Вложение	Размер
lexicheskaya_sochetaemost.doc	51.5 КБ

Предварительный просмотр:

1. Нарушение лексической сочетаемости

К наиболее распространенным стилистическим ошибкам относятся:

Плеоназм – речевое излишество, употребление слов, ненужных со смысловой точки зрения.

Например, «Судья был такой же простой и скромный.

2. Ошибки в употреблении заимствованных слов

Также хочется отметить, что неправильное употребление заимствованных слов приводит к следующим ошибкам:

Нарушение орфоэпических норм.

Нарушение орфографических норм. Например, слово «биллиард» вместо «бильярд».

Нарушение грамматических норм. Например, «две шампуни», «двое туфлей» – неправильный род.

Нарушение норм сочетаемости слов . Например, «Только здесь имели место интересные нюансы».

Анализируя вышесказанное, можно выделить ряд особенностей нарушения лексической сочетаемости, а именно:

Характеризуются «жанровой устойчивостью»;

Обладают «качественной устойчивостью». Это неправильное словоупотребление и сочетаемость.

Список используемой литературы

Брагина А.А. Неологизмы в русском языке. М. – 1995.

Фоменко Ю.В. Типы речевых ошибок. Новосибирск – 1994.

Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. М. – 1982.

источники:

http://sprashivalka.com/tqa/q/4665449

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/04/05/leksicheskaya-sochetaemost

Svetlana

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

документальное досье
получить фиаско
высокий уровень образования
основать концепцию

Фиаско — это провал,осечка, неудача, поражение, незадача.

Более правильным было бы выражение —

потерпеть фиаско, терпеть фиаско.

Уровень — высота, степень чего-либо или чьих-либо достижений, поэтому

высокий уровень — это звучит как «высокая высота». Происходит повторение слов, имеющих одинаковое значение.

Упражнения
1. Найдите плеоназмы и тавтологию в предложениях. Исправьте ошибки.
1. Работа над проектом возобновилась вновь после короткого перерыва. 2. Все эти песни
почерпнуты из копилки народного фольклора Севера. 3. Первая премьера оперы состоялась в
прошлом году. 4. Очерк, опубликованный во вчерашнем номере «Комсомольской правды», затрагивает
проблемы морали и нравственности. 5. Люди все дальше и дальше отдаляются от природы. 6. Каждый
понимает понятие родины посвоему. 7. Он всего лишь описал случай, который случился с ним. 8.
Главным в любви являются не слова, а те чувства, которые испытывают люди, общаясь между собой.
9. Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного. 10. Он прошел хорошую школу
оперативной работы, научился действовать в экстремальных обстоятельствах, оперативно и быстро
принимать решения. 11. Автор рассказывает о тех событиях, участником которых является он сам, он
не ограждает себя от реальной существующей жизни. 12. Таких людей трудно понять, и они в
большинстве своем остаются непонятыми. 13. Твардовский был одним из самых образованнейших
людей в своем кругу. 14. В «Песне о Соколе» звучит мотив самопожертвования собой. 15.
Художественно оформленный внутренний интерьер библиотеки, а также внимательность работников
понравились всем. 16. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества. 17.
Пологий берег зарос непроходимыми зарослями. 18. Резюмируя, можно кратко обобщить:
предпринята очередная попытка скомпрометировать нашу организацию. 19. Если он волновался, то
начинал во время разговора очень сильно жестикулировать руками. 20. С наступлением
долгожданного лета многие начинают выезжать на пикники за город.
2. Выберите из слов, данных в скобках, нужный пароним.
1. Простодушные люди часто принимают (желаемое, желанное, желательное) за действительное. 2.
Для провинциального городка директор школы был весьма (значимой, значительной) фигурой. 3.
Слушателям (представилась, предоставилась) возможность посетить Эрмитаж. 4. Собрание студентов
– (дипломантов, дипломников) 5 курса состоится в 16 часов. 5. Вывод автора статьи кажется мне
достаточно (проблемным, проблематичным). 6. У этого актера несомненный (комический,
комичный)
талант. 7.Эти североафриканские племена всегда отличались (воинственным,
воинствующим) характером. 8. (Заглавную, главную) роль в фильме «Гамлет» блестяще сыграл
И.Смоктуновский. 9. В диссертации недостаточно представлен (иллюстрированный, иллюстративный)
материал. 10. Многим пенсионерам с трудом удается (сыскать, снискать) средства к существованию.
11. Давайте найдем в себе (скрытые, скрытные) резервы и доберемся до вершины. 12. Жизнь ее вошла
в ту (буднюю, будничную) колею, из которой она уже не выходила до самого конца своего. 13. Ко
всему была готова Оксана и все же не ожидала столь сурового, даже (вражеского, враждебного)
приема. 14. Петр уже не мог соединить свои воспоминания в ту (гармоничную, гармоническую)
цельность чувства, которая переполняла его в первое время. 15. В той ситуации его поведение
выглядело вполне (логичным, логическим).
3. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные со смешением
паронимов. Исправьте их.
1. Пушкин показал сильного, не подвергнутого порокам общества человека. 2. У девушки были
пухлые, чувственные губы. 3. Он такой невежа, даже Пушкина не читал. 4. Правдивое изображение
жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма. 5. Не
вздумай одевать эту легкую куртку, на улице очень холодно! 6. Ей было нестерпимо больно слушать
эти несправедливые обвинения. 7. Летом укус змеи считается смертным, и от него нет спасения. 8. Эта розовая птичка обитает в лесистых горных местах и ведет скрытый образ жизни. 9.
Постановление носит рекомендательный характер. 10. Условия обитания и состояние редких
океанических животных заметно ухудшаются. 11. Многие произведения этого писателя знаменуют
важный этап в становлении реалистичного искусства. 12. Этот талантливый пианист, несмотря на
свою молодость, является дипломантом нескольких международных конкурсов. 13. С молодой
республикой были установлены дипломатичные отношения. 14. Фигуристы продемонстрировали очень
техническое исполнение произвольной программы. 15. Мне необходимо пойти в библиотеку и
составить списки рекомендательной литературы.
4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости слов.
1. Важную роль в развитии литературного языка имеет чтение художественной литературы. 2. Два
года команда одерживала успехи на чемпионатах мира. 3. Пора подвести результаты встречи. 4. Этот
человек произвел на меня большое воздействие. 5. Сейчас отечественные производители пытаются
удешевить стоимость товаров. 6. Кураторы придают большое внимание воспитательной работе. 7. Все
находившиеся в зале очень пристально слушали выступление докладчика. 8. Никогда не прибегайте к
сильным словечкам, даже если окружающие позволяют себе это. 9. Главный акцент ставится на знании
теории вопроса 10. Угрозы энергетиков отключить электричество переходят все рамки. 11. Большая
половина пенсионеров сегодня находится за чертой бедности. 12. Необходимо уделять более
серьезное значение речевым ошибкам студентов. 13. В начале войны наши войска потерпели огромные
потери. 14. Этот молодой ученый уже в 30 лет  защитил степень доктора наук. 15. Премьера нового
фильма оказала на всех  огромное впечатление. 16. Никогда не стоит делать напрасных обещаний. 17.
Проработав всего месяц в должности директора, он уже смог получить заслуженное уважение своих
подчиненных. 18. Не стоит изза таких мелочей строить проблему. 19. К сожалению, до сих пор
некоторые страны испытывают враждебное отношение к России. 20. Необходимо изменить
криминогенную ситуацию, которая происходит у нас в городе.
5. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических
единиц.
1. Еще совсем недавно ему пели фимиамы. 2. Мой друг не упал лицом в грязь и успешно сдал
экзамены. 3. Когда я думаю, сколько страданий выпало на долю наших дедов и отцов, кошки рвут мне
сердце на части. 4. Все ее ругали на чем свет стоял. 5. Беспорядки в стране наконец прекратились,
жизнь постепенно налаживалась – все возвращалось на свои круги. 6. Вот уже двадцать лет они
неразлучные друзья – их вода не разольет. 7. Мы за нашим директором как за каменной спиной. 8. Они
словно братьяблизнецы: капля в каплю похожи друг на друга. 9. От волнения у маленького певца
язык ушел в пятки. 10. Слушая его увлекательные рассказы, мы, дети, просто развешивали рты. 11. Ни
для кого не секрет, что в советские времена нередко всех собирали под одну гребенку. 12. Никому не
хочется набивать шишки на ровном месте. 13. Тяжелый труд шахтеров раньше времени уводит их в
могилу. 14. Львиная часть работы уже выполнена. 15. Во всем произведении красной нитью лежит
мысль о будущем России.
6. Замените выделенные заимствованные слова русскими синонимами. В случае
затруднения обращайтесь к словарю.
1. Между партнерами состоялся весьма конструктивный диалог. 2. Мой отец прекрасно рисует, хотя
он и дилетант. 3. К вопросам религии я отношусь достаточно индифферентно. 4. У некоторых
людей на войне постепенно атрофируется чувство опасности. 5. Вместе с актрисой зритель
переживает все нюансы чувств любящей женщины. 6. В нашей многонациональной стране проживают
люди, принадлежащие к различным конфессиям. 7. Сюжет этого фильма достаточно банален. 8. Мы
знаем и такие печальные факты нашей истории, как выдворение из страны диссидентов. 9. У него
была способность имитировать пение птиц. 10. На Западе очень многие состоятельные люди занимаются филантропией. 11. В своей жизни он так часто сталкивался с несправедливостью, что к
старости стал мизантропом. 12. В обществе превалирует мнение о том, что социальные реформы
проводятся непродуманно. 13. Борьба с террористами является кардинальным вопросом
современности. 14. Приоритет в ряде географических открытий принадлежит России. 15. Мой сосед
по купе оказался очень коммуникабельным человеком, и время в пути пролетело незаметно.
7. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления.
1. Описывая Бородинское сражение, Толстой делает окончательный приговор войне. 2. Туристы,
посещающие Петербург, острее ощущают его красоту, нежели жители, постоянно живущие здесь.
3. После прочтения этой статьи я много думала и размышляла. 4. В докладе было приведено много
документальных фактов этих недавних событий. 5. Инициатором и зачинателем этого движения
является судостроительный завод. 6. При ответе абитуриент должен излагать главную суть вопроса. 7.
В этих событиях важную скрипку играют военные. 8. Хозяйка, в одетом на обнаженную шею дорогом
ожерелье, привлекла восхищенные взгляды гостей. 9. В их жизни надвигались радостные события. 10.
Книга этого писателя пользуется огромным интересом у читателя. 11. Славу Каранчецову принесла
заглавная роль в легендарном спектакле «Юнона и Авось», где он создал образ графа Резанова.
12. Этот человек мне решительно апатичен. 13. На спектаклях нашего драматического театра всегда
анонс. 14. Трудно представить себе общество более роскошнее, чем то, что собралось на Венский бал
в Гостином дворе. 15. Прочитав доклад, профессор кратко резюмировал основные положения своего
выступления. 16. Расставшись, они ради детей сохранили дружественные отношения. 17. В этой
экстремальной ситуации он повел себя как настоящий друг, сыскав тем самым мое искреннее
уважение. 18. Эта проблема выеденного гроша не стоит, ее можно решить очень быстро и без особых
усилий. 19. Президент поздравил ветеранов и вручил им памятные сувениры. 20. Я надеюсь, что все
наши планы удастся реализовать в жизнь.
Тестовые задания
1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:
9) писатель русской литературы
10) произвести впечатление
11) патриот Родины
12) лесная опушка
13) своя автобиография
14) очевидный факт
15) ценные сокровища
16) совместное сотрудничество.
1) внешняя оболочка
2) поселился жить на побережье
3) оправдать доверие
4) взаимное уважение друг друга
5) выдающийся виртуоз
6) документальное досье
7) высокий рейтинг
местные аборигены 2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения
паронимов:
1) скоропостижное решение
2) иллюстративный пример
3) доходчивый студент
4) надеть очки
5) конструктивное решение
6) будняя одежда
7) деловой костюм
экономичная политика
9) длительная ночь
10) желательное присутствие
11) веский вклад
12) дипломатичный ответ
13) проблематичное решение
14) дружественные страны
15) явственный след
16) комичная ситуация
17) удачный предприниматель
18) логичные законы
19) нестерпимое положение
20) предоставить к награде.
3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:
1) уделять большое значение
2) понести потери
3) одержать успех
4) получить результаты
5) усилить интерес
6) тратить нервы
7) поставить концерт
исправить недостатки
9) причинить вред
10) отводить место
11) сильная ошибка
12) подвести результат
13) во всем понимать меру
14) подорожание цен
15) неблагоприятно сказаться на здоровье
16) вероятность осложнений
17) выполнить мечту
18) сильная привязанность
19) делать акцент
20) завоевать звание лауреата.
4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:
1) собаку покормить –
3) белая ворона –
5) водой не смоешь –
7) выйти из себя –
9) куры не клюют –
11) левая рука –
13) парить в облаках –
15) испить чашу до дна –
17) протянуть руки –
19) соловьиная песня –
2) собаку съесть
4) белая курица
6) водой не разольешь
выйти из положения
10) птицы не клюют
12) правая рука
14) витать в облаках
16) испить чарку до дна
18) протянуть ноги
20) лебединая песня
5. Установите значение фразеологизма:
1) птица высокого полета
2) бесструнная балалайка
3) кисейная барышня
4) продувная бестия
5) стреляный воробей

6. Установите значение  слов:
а) хитрый, ловкий человек
б) изнеженный человек
в) пустомеля
г) очень опытный, бывалый человек
д) влиятельный человек
е) человек, не заслуживающий  внимания
1) менторский
2) аскетический
3) вероломный
4) пристрастный

а) коварный, действующий путем обмана, измены
б) сильно и пылко чувствующий
в) предвзятый, предубежденный по отношению к кому
либо, чемулибо
г) приверженный строгому образу жизни с отказом от
жизненных благ и удовольствий
д) страдающий малокровием 7. Установите значение слов:
1) альянс
2) импичмент
3) когорта
4) фиаско

е) нравоучительный, поучающий
а) удача в достижении чегонибудь
б) неуспех, полная неудача
в) крепко сплоченная группа соратников
г) союз, объединение на основе договорных обязательств
д) предварительное объявление (о спектакле, фильме,
концерте)
е) процедура лишения полномочий высших должностных
лиц, допустивших грубое нарушение закона
8. Установите значение слов:
1) имитация
2) имидж
3) альтруизм
4) дискриминация

а) бескорыстная забота о благе других людей
б) подрыв доверия, умаление авторитета
в) ущемление прав по национальной или половой
принадлежности
г) совокупность вкусов и взглядов, господствующих
в определенной среде в определенное время
д) воспроизведение с возможной точностью,
подражание комулибо, чемулибо
е) целенаправленно созданный образ
9. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в несвойственном ему
значении.
1. Статус депутата обязывает его к этому.
2. По заказу одного из тогдашних богачей художник написал репродукцию этой своей картины,
которая и была потом куплена для Третьяковки.
3. Твой брат всегда готов принять участие в любой авантюре.
4. Стоящее на столе бра под зеленым абажуром мягко освещало комнату.
5. Спектакль кончается какимто странным и очень грустным апофеозом.
6. Решения, принятые собранием акционеров, признаны недействительными, поскольку, как было
установлено впоследствии, не было форума.
7. Наша фирма производит не только одежду самых современных моделей, но и оригинальные
аксессуары к ней.
8. После долгих переговоров удалось прийти к концепции по многим вопросам.
9. Нельзя проводить аналогию между этими двумя передачами: цели и аудитория у них совершенно
разные.
10. США приняли ряд мер, чтобы сократить импорт японских автомобилей.
11. Это лекарство было апробировано на животных.
12. Березовский персонифицирует в себе все негативные качества финансового капитала.
13. Опытный дирижер, он умел создать из разрозненно звучащих инструментов единое целое –
гармонию, какофонию звуков.
14. Поздравить патриарха с праздником прибыли представители различных конфессий.
15. Казахстан и Россия договорились использовать космодром Байконур на основе приоритета – с
равным участием сторон в финансировании и обслуживании объекта.
16. Осужденный подал в суд высшей инстанции аннотацию с просьбой о пересмотре дела.
17. В последние годы в русском языке появилось большое количество аббревиатур. 18. Вернисаж, где были выставлены картины абстракционистов, продолжался более двух месяцев.
19. Перед нами встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или университет.
20. Певица ушла со сцены в самом апогее славы.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Упражнения
1.
1. Работа над проектом возобновилась после короткого перерыва. 2. Все эти песни почерпнуты из
копилки фольклора Севера. 3. Премьера оперы состоялась в прошлом году. 4. Очерк, опубликованный
во вчерашнем номере «Комсомольской правды», затрагивает проблемы морали. 5. Люди все больше и
больше отдаляются от природы. 6. У каждого свое понятие родины. 7. Он всего лишь описал случай,
который произошел с ним. 8. Главным в любви являются не слова, а те чувства, которые испытывают
люди, общаясь. 9. Ясность цели позволяет настойчиво добиваться намеченного. 10. Он прошел
хорошую школу оперативной работы, научился действовать в экстремальных обстоятельствах, быстро
принимать решения. 11. Автор рассказывает о тех событиях, участником которых является он сам, он
не ограждает себя от реальной  жизни. 12. Таких людей трудно понять, и они в большинстве своем
остаются загадкой. 13. Твардовский был одним из образованнейших людей в своем кругу. 14. В
«Песне о Соколе» звучит мотив самопожертвования. 15. Художественно оформленный интерьер
библиотеки, а также внимательность работников понравились всем. 16. Он снова ощутил, что его
охватило болезненное чувство одиночества. 17. Пологий берег покрылся непроходимыми зарослями.
сказать: предпринята очередная попытка скомпрометировать нашу
18. Резюмируя, можно организацию. 19. Если он волновался, то начинал во время разговора очень сильно жестикулировать.
20. С наступлением долгожданного лета многие начинают выезжать на пикники.
2.
1. Простодушные люди часто принимают желаемое за действительное. 2. Для провинциального
городка директор школы был весьма значительной фигурой. 3. Слушателям представилась
возможность посетить Эрмитаж. 4. Собрание для студентовдипломников V курса состоится в
16 часов. 5. Вывод автора статьи кажется мне достаточно проблематичным. 6. У этого актера
несомненный комический талант. 7. Эти североафриканские племена всегда отличались воинственным
характером. 8. Заглавную роль в фильме «Гамлет» блестяще сыграл И. Смоктуновский. 9. В
диссертации   недостаточно   представлен   иллюстративный   материал.  10. Многим пенсионерам с
трудом удается сыскать средства к существованию. 11. Давайте найдем в себе скрытые резервы и
доберемся до вершины. 12. Жизнь ее вошла в ту будничную колею, из которой она уже не выходила до
самого конца своего. 13. Ко всему была готова Оксана и все же не ожидала столь сурового, даже
враждебного приема. 14. Петр уже не мог соединить свои воспоминания в ту гармоничную цельность
чувства, которая переполняла его в первое время. 15. В той ситуации его поведение выглядело вполне
логичным.
3.
1) не подверженного 3) невежда 4) эффектных 5) надевать 7) смертельным скрытный
11) реалистического   13) дипломатические   14) техничное 15) рекомендованной.
4.
1) роль… играет (важное значение … имеет) 2) добивалась успехов (одерживала победу) 3) подвести
итоги (огласить результаты) 4) произвел … впечатление (оказал воздействие) 5) снизить стоимость 6)
придают … значение (уделяют внимание) 7) внимательно слушали сильным выражениям 9) акцент
делается 10) переходят … границы 11) большая часть 12) уделять … внимание 13) понесли … потери
14) получил степень 15) произвела … впечатление 16) давать … обещаний 17) снискать уважение 18)
делать проблему 19) сохраняют … отношение 20) ситуацию, которая сложилась.
5.
1) курили фимиамы (пели дифирамбы) 2) не ударил лицом в грязь 3) кошки скребут на сердце (сердце
рвется на части) 4) на чем свет стоит 5) на круги своя 6) водой не разольешь 7) как за каменной стеной
как две капли воды  9) душа ушла в пятки (язык прилип к гортани) 10) развешивали уши 11) брили
под одну гребенку 12) набивать шишки (спотыкаться на ровном месте) 13) сводит в могилу 14)
львиная доля 15) красной нитью проходит.
6.
1) плодотворный 2) непрофессионал (любитель) 3) равнодушно (безразлично) 4) притупляется 5)
оттенки 6) вероисповеданиям 7) избит инакомыслящих 9) подражать 10) благотворительностью 11)
человеконенавистником 12) преобладает 13) важным (основным, главным) 14) первенство 15)
общительным.
7.
1. Описывая Бородинское сражение, Толстой выносит окончательный приговор войне. 2. Туристы,
посещающие Петербург, острее ощущают его красоту, нежели люди, постоянно живущие здесь. 3.
После прочтения этой статьи я много думала. 4. В докладе было приведено много фактов этих
недавних событий. 5. Инициатором этого движения является судостроительный  завод.  6. При  ответе
абитуриент  должен излагать суть  вопроса. 7. В этих событиях первую скрипку играют военные. 8.
Хозяйка, в надетом на обнаженную шею дорогом  ожерелье, привлекла восхищенные взгляды гостей.
9. В их жизни приближались радостные события. 10. Книга этого писателя вызывает огромный
интерес  у читателя. 11. Славу Каранчецову принесла главная роль в легендарном спектакле «Юнона
и Авось», где он создал образ графа Резанова. 12. Этот человек мне решительно несимпатичен. 13. На
спектаклях нашего драматического театра всегда аншлаг. 14. Трудно представить себе общество
роскошнее (более роскошное), чем то, что собралось на Венский бал в Гостином дворе. 15. Прочитав доклад, профессор резюмировал основные положения своего выступления. 16. Расставшись, они ради
детей сохранили дружеские отношения. 17. В этой экстремальной ситуации он повел себя как
настоящий друг, снискав тем самым мое искреннее уважение. 18. Эта проблема выеденного яйца
(ломаного гроша) не стоит, ее можно решить очень быстро и без особых усилий. 19. Президент
поздравил ветеранов и вручил им сувениры. 20. Я надеюсь, что все наши планы удастся реализовать.
Тестовые задания
1. 1, 2, 4, 6, 8, 9, 11, 13, 15, 16
2. 1, 3, 6, 8, 9, 11, 17, 18, 20
3. 1, 3, 4,5,6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17, 20
4. 2, 3, 6, 7, 9, 12, 14, 15, 18, 20
5. 1д, 2в, 3б, 4а, 5г
6. 1е, 2г, 3а, 4в
7. 1г, 2е, 3в, 4б
8. 1д, 2е, 3а, 4в
9. 2, 4, 5, 6, 8, 11,13, 15, 16, 18, 19.

Источник

Лексические ошибки

Неточность словоупотребления

Ошибки в словоупотреблении связаны с употреблением слова в значении, ему не свойственном или не подходящем по контексту. К ним относятся:

• употребление слова не в том значении или неверный выбор слова из ряда синонимов: Чацкий особенно Глубоко Выступает против крепостников (вм. Страстно); Грибоедов изобразил в комедии Разложение Дворянского класса на два лагеря (вм. Расслоение); Чацкий не одинок, у него много Сообщников (вм. Единомышленников);

• смешение паронимов; Алеша безропотно переносил все Тяжести Жизни (вм. Тяготы); Онегин ведет Праздничный Образ жизни (вм. Праздный); Бакенбарды у Базарова были Песчаного Цвета (вм. Песочного);

• употреблениелишнихслов: Изысканные И Вкусные Деликатесы могут отведать посетители нашего ресторана; Правительство в это трудное время должно представлять Единый монолит;

• сочетание двух синонимичных слов: Его Гуманность И Человеколюбие Известны всем; Внимание к Деталям И Подробностям В описании характеров героев; Моя Автобиография;

• повторение слов: Сегодня у нас в Гостях Был Гость Из Каргополя; Он был настолько Болезненным, Что часто простужался и Болел.

Нарушение лексической сочетаемости слов

Для правильного употребления слов в речи необходимо знать не только их точное значение, но и учитывать особенности лексической сочетаемости слов. Соединение слов бывает невозможным по следующим причинам:

• из-за смысловой несовместимости (ср.: Мякиш тишины, слушать потолок и т. п.);

• в силу их грамматической природы (например, прилагательные не вступают в связь с глаголами, не соединяются с числительными и т. п.);

• из-за лексических особенностей слов с несвободным значением; ср.: можно сказать Глубокая старость, глубокая осень, но нельзя — Глубокая юность, глубокая весна;

• соединение слов в словосочетании может наталкиваться на ограничения, регулируемые стилистическими нормами (например, в словосочетании Тщетно артачиться употреблены книжное и разговорное слова).

Ошибки в употреблении фразеологизмов

Ошибки заключаются в искажении состава фразеологизмов, крылатых выражений, пословиц и поговорок, в неудачном построении словосочетаний по типу известных фразеологических оборотов, в неуместном их использовании и т. п.: Вся страна от малого до великого поднялась на борьбу с врагом (вм. От мала до велика); Он никогда не откладывал дела в длинный ящик (вм. Долгий ящик); Честь сберегают смолоду; Рукой руку моют; Из огня да из полымя; Басни соловья не кормят.

Грамматические ошибки

Грамматическая правильность речи — это соблюдение в ней основных грамматических норм, большая часть которых сформулирована в виде правил грамматики. Это нормы словообразования, словоизменения, согласования слов, построения предложений той или иной структуры, а также нормы управления, которые усваиваются практически. Отступления от этих норм квалифицируются как грамматические ошибки, которые подразделяются на морфологические и синтаксические.

Морфологические ошибки

Морфологические ошибки — это отступления от норм образования и употребления форм слов. К ним относятся:

1) Ошибки в употреблении существительных:

• ошибки в роде (Мама научилась делать повидлу (вм. Повидло); Купила билет с плацкартом (вм. С плацкартой);

• ошибки в употреблении числа (использование множественного числа вм. единственного и наоборот): В городе побежали ручьи по асфальтам; Фермеры готовятся к весенним севом; На полях ведутся предпосевные подготовки; Стихотворение это написано не черни — лом, а кровью; неправильное образование форм числа: Очередя (вм. Очереди); крема (вм. Кремы);

• ошибки в употреблении падежных форм (неправильное образование форм падежа): у сестре (вм. У сестры); У нас нет время (вм. Времени); Вечер он провел в круге своих друзей (вм. В кругу); В глазе была соринка (вм. В глазу); Лучшими друзьями Виктора были шофера (вм. Шоферы); употребление несклоняемых существительных как склоняемых: Без пальто, пришел с кина, подъехал к DenyИ т. п.;

2) Ошибки в употреблении прилагательных:

• неверное образование форм степеней сравнения прилагательных: Эта книга еще Более интереснее; День был более пасмурнее, чем всегда; Мы решаем наиболее важнейшую проблему; Нина Ивановна — самая наилучшая учительница в школе;

• замена краткой формы полной без учета значения: Подобные явления еще живые в нашем обществе; Цветы в вазе живые (ср.: Цветы в вазе живы);

3) Ошибки в употреблении местоимений:

• неверноеупотреблениеличногоместоимения 3-голица в косвенных падежах с предлогами (без начального Н-): Пошли к ему в дом; К им стали обращаться за советом;

• неправильное образование формы родительного падежа вопросительного местоимения Сколько: У скольки человек взяли отпечатки пальцев, никто не знает;

• неверное употребление притяжательного местоимения Их: В ихнем селе не было садов; Ихние взгляды ном не нравятся;

• употребление одних местоимений вместо других, что приводит к неоднозначности: Петя уронил его шапку (вм. Свою);

• нарушение согласования в числе и роде при употреблении местоимений 3-го лица вместо существительных: У коллектива класса много трудностей впереди. Им предстоит еще подготовиться к экзаменам;

• неоднозначность при использовании личных местоимений 3-го лица, которые в родительном падеже могутупотребляться и в значении притяжательных: Ермолову иногда по силе темперамента сравнивали с Мочаловым, называя его дочерью.

При употреблении местоимений необходимо помнить, что местоимение обычно заменяет ближайшее к нему существительное в форме того же рода и числа. Если не учитывать этого, возможны ошибки, подобные следующим: Зайцы сменили свои белые шубки для того, чтобы их не было видно (шубки? зайцев?);

4) Ошибки в употреблении числительных:

• ошибки при склонении числительных, особенно составных: С двести рублями, в тысячу девятьсот двадцать седьмом году; Двадцать двое суток они пробирались по лесам к своим;

• ошибки при употреблении собирательного числительного Оба: По обоим сторонам дороги посажены красивые деревья (вм. Обеим);

5) Ошибки в употреблении форм глагола:

• употребление диалектно-просторечных глагольных форм: Из нор вылазиют грызуны; Мы игрались в лесу очень долго; Мама в тот день меня дожидала долго-долго и не дождала; Мама мне говорит: «Едь, сынок, один в город»;

• нарушение видо-временных значений глагольных форм: Мы смотрели телевизор и думаем о дискотеке; Девятого мая мы поздравляем ветеранов, которые отдают свою жизнь во время войны;

• неправильное образование особых глагольных форм — причастий и деепричастий: Играющиеся дети, лающаяся собака; ждя, пиша.

Синтаксические ошибки

Синтаксические ошибки — это нарушения в построении словосочетаний и предложений. К ним относятся:

1) Ошибки в управлении:

• ошибки в употреблении предлогов: С вместо Из: Он шел с товарищем со школы; Девочка стала делать журавликов с бумаги; от Вместо У, с, из: Фашисты отняли от него младшего брата; От утра до вечера она делает журавликов; Через вместо Из-за: Через шум мотора не было слышно крика детей и т. п.;

• использование предложного глагольного управления вместо беспредложного: Гоголь описывает о похождениях Чичикова (вм. Похождения); Они гордились за свою родину (вм. Гордились родиной);

• использование беспредложного управления (вместо предложного): Павел Петрович Кирсанов преклоняется английскими порядками (вм. Перед английскими порядками); Тихон находился в подчинении матери {вм. у матери);

• ошибки в падежной форме управляемого слова: Согласно приказа (вм. Приказу); Вопреки отца (вм. Отцу);

• неверный выбор управляемых слов в предложениях с однородными членами: Давыдов хотел вникнуть и познать все тайны Гремяче — го Лога (вм. Вникнуть во все тайны ГремячегоЛога и познать их); Отец Павла бьет и кричит на жену (вм. Бьет свою жену и кричит на нее); Павел встретил и женился но Тае (вм. Встретил Таю и женился на ней). Ср. также: Горький’призывал на борьбу с «свинцовыми мерзостями» жизни и не мириться с ними (вм. Бороться с… ине мириться с…);

2) Ошибки в согласовании:

• отсутствие согласования в роде между подлежащим и сказуемым: В произведении описано ряд эпизодов из солдатской жизни; Роман «Мастер и Маргарита» стала моей любимой книгой; Вишневый сад, имение Раневских, должно пойти с молотка;

• нарушение согласования в числе: глагол-сказуемое употребляется во мн. ч. вместо ед. ч. в случаях, когда подлежащее выражено существительным, обозначающим совокупность предметов: Крестьянство выступали против помещиков; Молодежь всегда были впереди;

• неправильное согласование во мн. ч. местоимения 3-го лица с замещаемыми им существительными в ед. ч. (обычно имеющими собирательное значение): Народ понял, что только так они могут добиться успеха; Молодое поколение показало, что они достойная смена старой гвардии; Островский разоблачил купечество, их образ жизни; Чехов показывает мещанство с их мелкими интересами;

• склонение приложений, заключенных в кавычки и употребляющихся только в форме именительного падежа: В повести «Тарасе Бульбе» Гоголь рассказывал о прошлом украинского народа; В романе

«Мастере и Маргарите» рассказана история Иисуса Христа и Понтия Пилата;

• неправильное согласование определений, выраженных причастными оборотами, стоящими после определяемого слова: По тропинкам, ведущих к озеру, шли люди (вм. Ведущим); Легенда посвящена Данко, отдавшего свою жизнь в борьбе за счастье народа (вм. Отдавшему); Муж Катерины был человеком безвольным, полностью подчинившийся матери (вм. Подчинившимся);

3) Ошибки, связанные с нарушением порядка слов:

• разрыв тесно связанных между собой слов (определения и определяемых слов, дополнения и слова, которое им управляет, однородных членов предложения (Детство прошло Онегина в Петербурге; Большие и красивые в центре города здания быстро вырастали; Всем классом ходили в лес за цветами весной; Окруженное со всех сторон озеро лесом было усыпано желтыми листьями);

• неправильное положение предлогов по отношению к существительным: К часам двенадцати вода в озере уже становится теплее; Через минут десять пришла учительница;

• неправильное расположение частиц и союзов: После операции он стал не выступать на сцене; Разведчик поджег не только немецкий штаб, но и спас раненого офицера;

4) Ошибки в построении предложений с однородными членами:

• употребление однородных членов в различных падежных формах: Гринев был честным, правдивым, но иногда доверчивый;

• одновременное использование полной и краткой формы прилагательных: Мальчик был жизнерадостен и веселый; Петров груб и безвольный;

• употребление при одном подлежащем двух типов сказуемых — глагольного и именного: Давыдов любит людей и справедлив;

• неверное употребление союза И, показывающего законченность перечисления (он ставится или перед последним однородным членом предложения, или перед каждым однородным членом): Шофер быстро вышел из машины и бросился в одежде в воду, спас мальчика;

• неоправданная парцелляция: К. Ф. Юон очень любит русскую природу. И описывает ее в своих картинах;

• ошибочная однородность членов простого предложения и частей сложного: Партизан ждал темноты и когда все уснут (вм. Ждал, когда наступит темнота и когда все уснут или Ждал темноты и того часа, когда все уснут);

5) Ошибки в построении предложений с обособленными оборотами:

• смешение действительных и страдательных причастий: В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами; Мы встретили много народу, гуляемого в парке;

• употребление причастного оборота вместо придаточного определительного Предложения: Из этой книги мы узнали о техужасах, пережитых нашим народом в войне;

• неверное положение причастного оборота по отношению к определяемому слову: Он сделал очень много для своего народа, отдавший свою жизнь служению ему;

• ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов (действия, выраженные глаголом-сказуемым и деепричастием, должны относится к одному лицу): Посмотрев фильм, писатель стал еще ближе мне и дороже; Глядя на токую несправедливость, у Радищева сердце обливается кровью;

• употребление деепричастного оборота в безличных предложениях: Не окончив школы, Сергею пришлось работать;

6) Ошибки в употреблении чужой речи и при цитировании:

• смешение прямой и косвенной речи: Юрий сказал, что буду летчиком; Павел ответил матери, что: «Я хочу знать правду»;

• избыточное употребление союза Что: Раненый летчик подумал, что сколько людей вот так добираются до своей части; Судья спрашивал, что кто дал Раймонде приказание остановить поезд;

• неуместное употребление в косвенной речи частиц, обращений: Отец сказал нам, что ведь напрасно, ребята, идете на рыбалку: погода испортилась;

• ошибочное употребление цитат в качестве придаточных изъяснительных предложений с личными (и притяжательными) местоимениями первого лица ед. и мн. ч. и соответствующими глагольными формами: Татьяна говорит Онегину, что «Я вас люблю…»; Пушкин открыто заявил, что «вослед Радищеву восславил я свободу»;

7) Ошибки в построении сложных предложений:

• неверное установление смысловых отношений между частями сложного предложения: Базаров — лекарь, но он сильная и волевая натура; Наступила зима, но мы стали ходить на лыжах;

• одновременное употребление подчинительных й сочинительных союзов: Когда ночь была спокойна, но люди не спали; Так как охрана гестапо тщательно проверяла вещи пленного, но в них ничего не нашли;

• употребление лишнего союза: У Меня одно большое желание, чтобы быстрее стать полезным родине;

• неправильное употребление союзов и союзных слов: Мы пошли в ту сторону, где доносились звуки (вм. Откуда);

• неоправданное повторение союза или союзного слова: Андрей сравнивает свою жизнь со старым дубом, который рос в лесу, по которому он ехал;

• неверное построение придаточного предложения: Когда в солнечный день, то видно, как по небу плывут паутинки;

• употребление придаточных предложений без главных: Когда вернулись партизаны, которых ждали наши разведчики;

• употребление причастного оборота вместо одного из однородных придаточных предложений: Плюшкин жил в доме, имеющем запущенный вид и у которого почти все окна были забиты или закрыты ставнями.

ТЕСТЫ

1. Укажите предложение с речевой ошибкой

1) Считают, что, декламируя поэтическое произведение, чтец становится соавтором поэта.

2) С тех давних пор театральная публика очень изменилась, их реакция иногда бывает совершенно непредсказуемой.

3) Это было одиночество умного и тонкого человека, когда не хочется ни с кем говорить, когда ищешь уединения.

4) Новые автомобили, прибывшие с ярмарки, были с воодушевлением встречены работниками фирмы.

2. Укажите предложение с речевой ошибкой

1) Он, как сейчас говорят, меценат, он любит театр и покровительствует молодым талантам.

2) Чтобы стать настоящим ученым-биологом, нужно любить природу, изучать мир растений, интересоваться и наблюдать животных.

3) Я не забуду, как, оказавшись на Волге, мы поймали в сети огромного осетра.

4) Из-за длительной засухи, какой наши края не знали лет пятьдесят, больше других страдает крестьянство — именно для него урожай является залогом благополучия на целый год.

3. Укажите предложение с речевой ошибкой

1) Этим летом мы не только хорошо отдохнули в молодежном лагере, но и поработали на строительстве клуба.

2) Газета «Известия» опубликовала по-настоящему разгромную статью о работе местной администрации.

3) К началу спортивных игр были подготовлены полутораэтажные коттеджи, оборудованные всем необходимым и которые были отремонтированы турецкой строительной фирмой.

4) На фоне пронзительно голубого неба, словно специально вымытые, празднично белели катера и яхты.

4. Укажите предложение с речевой ошибкой

1) Схватив рукописи, она стремительно выбежала из квартиры и вскоре бодро застучала каблучками по лестнице.

2) Многие работники фирмы, в первую очередь экономисты, юристы, бухгалтеры, занимаются на курсах повышения квалификации нового учебного центра при университете.

3) Археологи прибыли в поселок, который стоял на крутом берегу реки, которая известна еще со времен покорения Сибири Ермаком.

4) Трудно представить себе общество более роскошное, нежели то, что собралось на Венский бал в Гостином дворе.

5. Укажите предложение с речевой ошибкой

1) После открытия выставки состоялся праздничный прием, на котором произносили прекрасные тосты в честь художницы.

2) Отец и сын, тоже начавший петь в этом жанре, были приглашены на открытие джазового фестиваля.

3) Тогда, узнав о происшедшем, у нее возникла мысль навсегда уехать из города и поселиться где-нибудь в деревне.

4) Принц Чарльз прилетел в Россию в честь четырехсот пятидесятилетия установления дипломатических отношений между Англией и Россией.

6. Укажите предложение с речевой ошибкой

1) Наша область граничит с двумя государствами ближнего зарубежья и налаживает хозяйственные и культурные связи с обеими столицами.

2) Как малое дитя, так требует внимания и заботы наша природа.

3) Расставшись, они ради детей сохранили дружеские отношения.

4) Не впервые правительство говорит о необходимости помощи местному товаропроизводителю.

7. Укажите предложение с речевой ошибкой

1) В зоопарке мы любовались не только экзотическими австралийскими медвежатами коала, но и кормили листочками эвкалипта.

2) Те, кто непохож на нас, всегда кажутся нам немного странными.

3) И каждый раз, встречаясь в родной школе, мы тепло вспоминали своих учителей и годы нашей юности.

4) Тогда я очень удивился, узнав, что огромные киты, которых я привычно считал рыбами, относятся к млекопитающим.

8. Укажите предложение с речевой ошибкой

1) Из всех изысканных кушаний, приготовленных радушной хозяйкой, мне больше всего запомнился слоеный торт.

2) Легко указывать о недостатках, труднее помогать реальными делами.

3) В этот день, мне кажется, не было человека счастливее меня: она сказала, что любит меня.

4) Никто — ни друзья, ни самые близкие родственники — не подозревал о ее тайне.

9. Укажите предложение с речевой ошибкой

1) Открыв дверь, я наслаждался ночной осенней прохладой.

2) Я надеюсь, что все наши планы удастся воплотить в жизнь.

3) Нельзя забывать об обязательствах, которые мы пообещали жителям поселка горняков.

4) Многие ученые не поддерживают реформу орфографии, но большинство может и ошибаться.

10. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Мы всегда жили довольно бедно, ни у кого из детей не было ни нужных вещей, ни забавных игрушек, какими играли все соседские детишки.

2) К восемьсотпятидесятилетию Москвы была восстановлена историческая и нравственная справедливость: был заново отстроен храм Христа Спасителя.

3) Практически никто не хочет оплачивать за услуги, предоставляемые транспортным отделом фирмы.

4) Эта книга так захватывает, что, начав читать, она кажется все интереснее и интереснее.

И. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Он был человеком, верящим в торжество справедливости и который при этом был наивным, как ребенок.

2) Бухгалтерские курсы подготовили около пятиста первоклассных специалистов, которые будут распределены по фирмам.

3) Не упомянув о дальнейшей судьбе героев романа, наш рассказ будет оборванным и не заинтересует читателя.

4) Проверка торговых палаток киосков показала неутешительные результаты: многие из них выставляют на продаже некачественные кремы, духи с истекшим сроком годности.

12. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Русская интеллигенция, особенно лучшие ее представители, всегда стремились сохранить культурные традиции прошлого.

2) За каждой группой факультета закреплена определенная химическая лаборатория, которая следит за состоянием оборудования.

3) Ей необходимо научиться скромнее относиться к оценке своих качеств.

4) Финансовые поддержки со стороны правительства необходимы для гармоничного развития этой отрасли.

13. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Неотложная медицинская и финансовая помощь была оказана всем пострадавшим от террористического акта.

2) Уйдя с головой в работу, ему даже не приходилось отдыхать.

3) Я люблю и восхищаюсь творчеством французских импрессионистов.

4) Вскоре она ушла на пенсию, на которой решила только отдыхать и путешествовать.

14. Укажите предложение без речевых ошибок

1) На тему войны созданы не только кинофильмы, но и поставлены прекрасные спектакли лучших отечественных драматургов.

2) Коммюнике была подготовлена весьма тщательно и глубоко продуманно, поэтому не было возражений у противоположной стороны.

3) Анкета была предложена всем восьмистам участникам конгресса.

4) Еще будучи ребенком, он живо интересовался всем в живой природе: маленькими жучками, порхающими бабочками, стрекочущими кузнечиками.

15. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Пострадавшим от землетрясения в Спитаке вся страна помогала не только медикаментами, но и одеждой.

2) Часть товаров, полученная по обмену, были отправлены нуждающимся.

3) Пенсионеры нашего двора живо интересуются о делах молодежи, потому что все мы выросли у них на глазах.

4) По поводу предполагаемой встречи было высказано ряд предложений.

16. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Аудитория была странно возбуждена и продолжала шуметь еще более громче, несмотря на вошедшего преподавателя.

2) Ко всем сотрудникам нового отдела я буду предъявлять одинаковые требования, какие бы должности они ни занимали.

3} Узнав о предстоящем визите Никитина, ей не спалось вот уже вторые сутки.

4) Мои родители справедливо считают: от воспитания зависит поведение человека, то, насколько грамотна и культурная его речь.

17. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Уважаемые участники, проходите, пожалуйста, присаживайтесь вот на тех скамьях!

2) Я не сомневаюсь, что работники культуры сегодня находятся в более худшем положении, чем пять лет назад — таковы неутешительные результаты первой проверки.

3) И где же те, кто предвещали нам быструю и легкую победу во втором туре?

4) Его упорству в достижении цели, таланту руководителя завидовали не только друзья, но и явные недоброжелатели.

18. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Мы, совершенно забывая о времени, могли бродить по пустынному пляжу.

2) К началу нового сезона — первое марта — должно завершиться строительство нового корпуса.

3) Раньше многие считали о том, что после школы лучше поступить в профессиональное училище, чтобы быстрее найти подходящую работу.

4) Те, кто не понаслышке знает всю тяжесть крестьянского труда, никогда не выбросят кусок хлеба.

19. Укажите предложение без речевых ошибок

1) И тогда, решившись высказать ему все наболевшее за прошедшие годы, мне стало гораздо легче.

2) Она молча одела пальто, натянула перчатки и также молча вышла из гостиной.

3) В день рождения бабушки внуки подарили ей коврик, вышитый своими руками и который умилил старушку до слез.

4) В новый учебный план первого курса вошло несколько дисциплин, раньше изучавшихся на втором.

20. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Из трехста жителей дома от взрыва пострадали пятьдесят человек.

2) Я не совсем представляю себе о том, как все-таки ему удалось пересидеть четырех директоров.

3) Новенькая была румяная и стройна.

4) Отремонтировав подъездные пути, мы сделали значительный шаг вперед к нашей цели.

21. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Я надеюсь, что вы проявите терпение, будете выносливы и сможете реализовать все свои планы в жизнь.

2) Отправившись в путешествие по Золотому кольцу, мне особенно понравилось пребывание в Пскове.

3) Автор монографии сказал, что, несмотря на занятость, предоставит рукопись в редакцию в назначенный срок.

4) Согласно общепринятому мнению он очень неприятный в общении человек.

22. Укажите предложение без речевых ошибок

1) Вчера, возвращаясь домой по пустынному переулку, мне встретился странный тип.

2) Я не сомневаюсь, что это сделали те, кто заходили в гостиную после нас.

3) Конгресс психологов, назначенный на середину сентября, переносится на декабрь.

4) Основной темой М. Ю. Лермонтова в романе «Герой нашего времени» было постижение трудного и противоречивого характера главного героя романа.

23. Найдите предложение с ошибкой в словоупотреблении

1) Нота протеста была воспринята противоположной стороной весьма скептично.

2) Эту информацию дотошный журналист добыл обходными путями.

3) На нынешнем гербе России опять реет гордый двуглавый орел.

4) Я хотел совершить реванш после вчерашнего поражения и потому предложил еще один матч.

24. Найдите предложение с ошибкой в словоупотреблении

1) Собираясь уезжать надолго, я составил перечень необходимых мне вещей.

2) Мои коллеги неоднократно сетовали на явно чрезмерную строгость нового проверяющего.

3) У рачительного хозяина всякая вещь знает свое место.

4) Он говорит негромким зычным голосом, чем успокаивает своих собеседников.

25. Найдите предложение с ошибкой в словоупотреблении

1) Ее манера вычурно одеваться выдавала его скромность и застенчивость.

2) В фойе института был установлен бюст видного ученого, основателя одного из отделов.

3) Выступление оратора соответствовало известным канонам риторики — его слушали с удовольствием.

4) В руководстве нефтяной компании произошли правильные перестановки, вследствие чего к управлению пришли молодые, способные, знающие менеджеры.

26. Найдите предложение с ошибкой в словоупотреблении

1) Его приверженность четким нравственным принципам вызывала уважение коллег.

2) Ученые университета заинтересованы в том, чтобы у них был свой представитель в органах власти.

3) Она блистала в своем театре, так как никогда не ограничивалась рамками одного амплуа.

4) Он никогда не поддерживал своих коллег по отделу, то есть был их апологетом.

27. Найдите предложение с ошибкой в словоупотреблении

1) Она одевалась неброско, но со вкусом, чем всегда привлекала к себе внимание.

2) В антикварном салоне можно было купить милые старинные вещицы, так напоминавшие об ушедших временах.

3) Я питаю благоговение ко всем мужественным женщинам — участницам войны.

4) Прозвучала веселая бравурная музыка, и из-за поворота показался свадебный кортеж.

28. Найдите предложение с ошибкой в словоупотреблении

1) Витражи старой церкви были изготовлены из старинного венецианского стекла.

2) Аннотация к новому изданию книги содержала подробный анализ творческого метода писателя.

3) На спектаклях провинциального драматического театра всегда полный аншлаг.

4) Эти резкие слова прозвучали диссонансом и нарушили восстановившееся было спокойствие.

29. Найдите предложение с ошибкой в словоупотреблении

1) Стиль создает не только одежда, но и различные аксессуары: шарфик, шейный платок, сумка.

2) Он грубый, резкий человек, он мне решительно антипатичен.

3) Ассигновав у друга на вечер шляпу и трость, я гордо отправился на прогулку.

4) Он был явным филантропом — человеконенавистником, считавшим, что все люди лживы и несовершенны по натуре.

30. Укажите словосочетание с нарушением норм сочетаемости слов

1) уверенность в будущем

2) глубокое сопротивление

3) осознавать ответственность

4) заведующий кафедрой

31. Укажите словосочетание с нарушением норм сочетаемости слов

1) поселиться жить в городе

2) подвести итог сделанному

3) оплатить учебу в университете

4) подробное досье

32. Укажите словосочетание с нарушением норм сочетаемости слов

1) причинить вред

2) документальное досье

3) последний дебют

4) обосновать причины

33. Укажите словосочетание с нарушением норм сочетаемости слов

1) получить уважение сотрудников

2) провести аналогию между двумя работами

3) выбить почву из-под ног

4) грамотное резюме

34. Укажите словосочетание с нарушением норм сочетаемости слов

1) читать не покладая рук

2) удостоены награды

3) потерпеть полное фиаско

4) осознавать необходимость перемен

35. Укажите словосочетание с нарушением норм сочетаемости слов

1) повторяющийся рецидив

2) оказывать сопротивление

3) нести бремя проблем^

4) поражаться величию древних сооружений

Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

документальное досье
получить фиаско.
высокий уровень образования
основать концепцию

Решение задания:

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях:

документальное досье
получить фиаско
высокий уровень образования
основать концепцию

Фиаско — это провал,осечка, неудача, поражение, незадача.

Более правильным было бы выражение —

потерпеть фиаско, терпеть фиаско.

Уровень — высота, степень чего-либо или чьих-либо достижений, поэтому

высокий уровень — это звучит как «высокая высота». Происходит повторение слов, имеющих одинаковое значение.

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Документальное досье; поселился жить на побережье.
Не понимаю, в чем ошибка. (
Подскажите.

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

Тестовые задания

1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:

1) внешняя оболочка 9) писатель русской литературы

2) поселился жить на побережье 10) произвести впечатление

3) оправдать доверие 11) патриот Родины

4) взаимное уважение друг друга 12) лесная опушка

5) выдающийся виртуоз 13) своя автобиография

6) документальное досье 14) очевидный факт

7) высокий рейтинг 15) ценные сокровища

местные аборигены 16) совместное сотрудничество.

2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:

1) скоропостижное решение 11) веский вклад

2) иллюстративный пример 12) дипломатичный ответ

3) доходчивый студент 13) проблематичное решение

4) надеть очки 14) дружественные страны

5) конструктивное решение 15) явственный след

6) будняя одежда 16) комичная ситуация

7) деловой костюм 17) удачный предприниматель

экономичная политика 18) логичные законы

9) длительная ночь 19) нестерпимое положение

10) желательное присутствие 20) предоставить к награде.

3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

1) уделять большое значение 11) сильная ошибка

2) понести потери 12) подвести результат

3) одержать успех 13) во всем понимать меру

4) получить результаты 14) подорожание цен

5) усилить интерес 15) неблагоприятно сказаться на здоровье

6) тратить нервы 16) вероятность осложнений

7) поставить концерт 17) выполнить мечту

исправить недостатки 18) сильная привязанность

9) причинить вред 19) делать акцент

10) отводить место 20) завоевать звание лауреата.

4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:

1) собаку покормить – 2) собаку съесть

3) белая ворона – 4) белая курица

5) водой не смоешь – 6) водой не разольешь

7) выйти из себя – выйти из положения

9) куры не клюют – 10) птицы не клюют

11) левая рука – 12) правая рука

13) парить в облаках – 14) витать в облаках

15) испить чашу до дна – 16) испить чарку до дна

17) протянуть руки – 18) протянуть ноги

19) соловьиная песня – 20) лебединая песня

5. Установите значение фразеологизма:

1) птица высокого полета а) хитрый, ловкий человек

2) бесструнная балалайка б) изнеженный человек

3) кисейная барышня в) пустомеля

4) продувная бестия г) очень опытный, бывалый человек

5) стреляный воробей д) влиятельный человек

е) человек, не заслуживающий внимания

6. Установите значение слов:

1) менторский а) коварный, действующий путем обмана, измены

2) аскетический б) сильно и пылко чувствующий

3) вероломный в) предвзятый, предубежденный по отношению к кому-

4) пристрастный либо, чему-либо

г) приверженный строгому образу жизни с отказом от

жизненных благ и удовольствий

д) страдающий малокровием

е) нравоучительный, поучающий

7. Установите значение слов:

1) альянс а) удача в достижении чего-нибудь

2) импичмент б) неуспех, полная неудача

3) когорта в) крепко сплоченная группа соратников

4) фиаско г) союз, объединение на основе договорных обязательств

д) предварительное объявление (о спектакле, фильме,

е) процедура лишения полномочий высших должностных

лиц, допустивших грубое нарушение закона

8. Установите значение слов:

1) имитация а) бескорыстная забота о благе других людей

2) имидж б) подрыв доверия, умаление авторитета

3) альтруизм в) ущемление прав по национальной или половой

4) дискриминация принадлежности

г) совокупность вкусов и взглядов, господствующих

источники:

http://sprashivalka.com/tqa/q/3901082

http://allrefrs.ru/3-47756.html

Упражнения

1. Найдите плеоназмы и тавтологию в предложениях. Исправьте ошибки.

2. Выберите из слов, данных в скобках, нужный пароним.

3. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные со смешением паронимов. Исправьте их.

4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости слов.

5. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических единиц.

7. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления.

Тестовые задания

1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:

1) внешняя оболочка 9) писатель русской литературы

2) поселился жить на побережье 10) произвести впечатление

3) оправдать доверие 11) патриот Родины

4) взаимное уважение друг друга 12) лесная опушка

5) выдающийся виртуоз 13) своя автобиография

6) документальное досье 14) очевидный факт

7) высокий рейтинг 15) ценные сокровища

местные аборигены 16) совместное сотрудничество.

2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:

1) скоропостижное решение 11) веский вклад

2) иллюстративный пример 12) дипломатичный ответ

3) доходчивый студент 13) проблематичное решение

4) надеть очки 14) дружественные страны

5) конструктивное решение 15) явственный след

6) будняя одежда 16) комичная ситуация

7) деловой костюм 17) удачный предприниматель

экономичная политика 18) логичные законы

9) длительная ночь 19) нестерпимое положение

10) желательное присутствие 20) предоставить к награде.

3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

1) уделять большое значение 11) сильная ошибка

2) понести потери 12) подвести результат

3) одержать успех 13) во всем понимать меру

4) получить результаты 14) подорожание цен

5) усилить интерес 15) неблагоприятно сказаться на здоровье

6) тратить нервы 16) вероятность осложнений

7) поставить концерт 17) выполнить мечту

исправить недостатки 18) сильная привязанность

9) причинить вред 19) делать акцент

10) отводить место 20) завоевать звание лауреата.

4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:

1) собаку покормить – 2) собаку съесть

3) белая ворона – 4) белая курица

5) водой не смоешь – 6) водой не разольешь

7) выйти из себя – выйти из положения

9) куры не клюют – 10) птицы не клюют

11) левая рука – 12) правая рука

13) парить в облаках – 14) витать в облаках

15) испить чашу до дна – 16) испить чарку до дна

17) протянуть руки – 18) протянуть ноги

19) соловьиная песня – 20) лебединая песня

5. Установите значение фразеологизма:

1) птица высокого полета а) хитрый, ловкий человек

2) бесструнная балалайка б) изнеженный человек

3) кисейная барышня в) пустомеля

4) продувная бестия г) очень опытный, бывалый человек

5) стреляный воробей д) влиятельный человек

е) человек, не заслуживающий внимания

6. Установите значение слов:

1) менторский а) коварный, действующий путем обмана, измены

2) аскетический б) сильно и пылко чувствующий

3) вероломный в) предвзятый, предубежденный по отношению к кому-

4) пристрастный либо, чему-либо

г) приверженный строгому образу жизни с отказом от

жизненных благ и удовольствий

д) страдающий малокровием

е) нравоучительный, поучающий

7. Установите значение слов:

1) альянс а) удача в достижении чего-нибудь

2) импичмент б) неуспех, полная неудача

3) когорта в) крепко сплоченная группа соратников

4) фиаско г) союз, объединение на основе договорных обязательств

д) предварительное объявление (о спектакле, фильме,

концерте)

е) процедура лишения полномочий высших должностных лиц, допустивших грубое нарушение закона

8. Установите значение слов:

1) имитация а) бескорыстная забота о благе других людей

2) имидж б) подрыв доверия, умаление авторитета

3) альтруизм в) ущемление прав по национальной или половой

4) дискриминация принадлежности

г) совокупность вкусов и взглядов, господствующих

в определенной среде в определенное время

д) воспроизведение с возможной точностью,

подражание кому-либо, чему-либо

е) целенаправленно созданный образ

9. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в несвойственном ему значении.

1. Статус депутата обязывает его к этому.

3. Твой брат всегда готов принять участие в любой авантюре.

4. Стоящее на столе бра под зеленым абажуром мягко освещало комнату.

5. Спектакль кончается каким-то странным и очень грустным апофеозом.

7. Наша фирма производит не только одежду самых современных моделей, но и оригинальные аксессуары к ней.

8. После долгих переговоров удалось прийти к концепции по многим вопросам.

9. Нельзя проводить аналогию между этими двумя передачами: цели и аудитория у них совершенно разные.

10. США приняли ряд мер, чтобы сократить импорт японских автомобилей.

11. Это лекарство было апробировано на животных.

12. Березовский персонифицирует в себе все негативные качества финансового капитала.

14. Поздравить патриарха с праздником прибыли представители различных конфессий.

16. Осужденный подал в суд высшей инстанции аннотацию с просьбой о пересмотре дела.

17. В последние годы в русском языке появилось большое количество аббревиатур.

18. Вернисаж, где были выставлены картины абстракционистов, продолжался более двух месяцев.

19. Перед нами встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или университет.

20. Певица ушла со сцены в самом апогее славы.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Упражнения

Тестовые задания

1. 1, 2, 4, 6, 8, 9, 11, 13, 15, 16

2. 1, 3, 6, 8, 9, 11, 17, 18, 20

3. 1, 3, 4,5,6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17, 20

4. 2, 3, 6, 7, 9, 12, 14, 15, 18, 20

5. 1д, 2в, 3б, 4а, 5г

6. 1е, 2г, 3а, 4в

7. 1г, 2е, 3в, 4б

8. 1д, 2е, 3а, 4в

9. 2, 4, 5, 6, 8, 11,13, 15, 16, 18, 19.

В статье рассмотрены частые лексические ошибки в текстах на сайтах и указано несколько полезных ресурсов, которые помогут от них избавиться. Однако какими бы ни были сервисы проверок, они не могут мыслить как живой человек. Наш небольшой тест определит, насколько хорошо вы помните правила лексики русского языка.

Примеры распространённых лексических ошибок
- Нарушение лексической сочетаемости слов
- Ошибки в похожих словах
- Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу
- Ошибки из-за невнимательности
Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки
- Словари сочетаемости
- 1. Gufo
- 2. КартаСлов.ру
- 3. Грамота.ру
- Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте
- 4. Орфограммка
- 5. Текст.ру
- 6. LanguageTool
- 7. Тургенев
- 8. Главред
Небольшой тест
Выводы

Лексическая ошибка — это нарушение норм употребления слов, когда слова в предложении не согласуются по смыслу, стилистике или происхождению. Чаще всего такие ошибки связаны с неразграничением паронимов (например, представить/предоставить должность), синонимов (мне было печально/грустно) и близких по значению слов (обратно/снова прочитать книгу).

В среднем лексикон человека составляет 6000 слов. Причины их неправильного употребления часто кроются в отсутствии конкретного слова в активном словарном запасе автора или банальной невнимательности. Сегодня мы рассмотрим на примерах распространённые лексические ошибки в текстах на сайтах и приведём парочку полезных ресурсов. А в конце статьи желающие смогут пройти небольшую тестовую проверку на знание правил написания некоторых слов русского языка.

Примеры распространённых лексических ошибок

На изображении ниже представлены основные виды лексических речевых ошибок в русском языке и их типичные примеры.

Теперь разберём детальнее самые популярные из них.

Нарушение лексической сочетаемости слов

Русский язык богат на слова и словосочетания со схожими значениями, в которых легко запутаться. Употребление одного компонента в составе другой фразы и приводит к речевым ошибкам, связанным с нарушением лексической сочетаемости слов.

Типичным примером таких ошибок являются фразы:

Улучшить уровень жизни, а правильно — повысить уровень жизни или улучшить качество жизни.
Иметь роль, а правильно — играть роль или иметь значение.
Предпринять меры, а правильно — принять меры или предпринять шаги.

Что касается практики, то часто на сайтах интернет-магазинов можно встретить словосочетания, значение которых противоречит общей логике повествования. Приведём несколько примеров:

Слово «прейскурант» уже содержит понятие стоимости услуг, слово «цен» лишнее.

Глагол «одолжить» обозначает «дать в долг», а не «занять».

Цены могут быть низкими или высокими, товары – дорогими или дешёвыми.

«Изобрести» – это открыть то, чего не было ранее. Употреблять это слово следует лишь для обозначения чего-либо нового.

Ошибки в похожих словах

Один из самых частых типов лексических речевых ошибок — неправильное употребление похожих по смыслу или звучанию слов. Среди них встречаются:

Паронимы — слова, похоже звучащие, но имеющие абсолютно разное значение. Пример: роспись и подпись, обоснование и основание.
Плеоназм — избыточное повторение близких по значению слов, из-за которого происходит дублирование смысла. Пример: главный приоритет, первая премьера.
Тавтология — частный случай плеоназма, когда слова вообще одинаковы по смыслу. Пример: болеть болезнью, проливной ливень.
Неправильное употребление синонимов — использование слова с похожим или одинаковым смыслом, но неподходящим для данного контекста оттенком или сферой употребления. Пример: это имя знакомо во многих странах (имя известно), на легальных основаниях (на законных).
Смешение лексики — неоправданное употребление в предложении заимствованных слов, жаргонной или профессиональной лексики, архаизмов или неологизмов, а также канцеляризмов. Пример: в целях своевременного обеспечения праздника сладостями будет осуществлена адресная доставка, спешите поучаствовать в акции на новые мощные компы.

Некоторые из этих нарушений встречаются так часто, что даже стали мемами.

Одна из самых распространённых пар – слова «одеть» и «надеть».

Не запутаться помогает поговорка «Надевают одежду, одевают Надежду»: одевать правильно кого-то, а надевать – что-то.

Неправильно:

Правильно:

Неправильное употребление также часто встречается в паре «эффектный/эффективный».

«Эффектный» – производящий впечатление, а «эффективный» – приводящий к нужному результату.

Неправильно:

Правильно:

Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу

Лексические единицы, отображающие отношение слов друг к другу, называют гиперонимами (обозначают более общее родовое понятие) и гипонимами (когда говорят о более частном понятии). Например, гиперонимом по отношению к слову «стол» будет «мебель», к слову «роза» – «цветок».

С точки зрения логики, это предложение построено неправильно, т. к. туфли – это и есть обувь.

Ошибки из-за невнимательности

Часто авторы попросту не перечитывают написанное, и в результате получается нелепица. Вот два забавных примера:

«Здесь службы ЖКХ для обеспечения безопасного движения обрабатывают лёд специальными химиками» – Вот он, секрет безопасного движения.
«В этом случае сайт может по долгу быть за пределами ТОПа» – Наверное, по долгу чести.

Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки

Приведённые сервисы не новы – они лишь популярнее других ресурсов, используемых нами. Ниже вкратце расскажем почему.

Словари сочетаемости

По словарям обычно проверяется сочетаемость слов и подбираются более подходящие синонимы.

1. Gufo

Gufo.me — на этом ресурсе можно быстро найти любой словарь, в том числе и словарь синонимов.

Основное достоинство – выбрав, например, слово в том же словаре синонимов, ресурс сразу покажет это слово и в других словарях:

2. КартаСлов.ру

Kartaslov.ru — онлайн-словарь связей слов и выражений, в том числе есть ассоциации, синонимы и лексическая сочетаемость слов русского языка. В нём удобно проверять устойчивые фразы.

Сервис, кроме традиционных источников информации в виде словарей, использует алгоритмы машинного обучения и искусственный интеллект. Есть достаточно обширная база контекстов употребления слов.

3. Грамота.ру

Gramota.ru — главный интернет-просветитель по русскому языку.

Наряду с официальными учебными пособиями, здесь есть ответы на тысячи вопросов от «справочной службы русского языка», а также задания для тренировки грамотности.

Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте

Далее перечислим непосредственно программы, с помощью которых можно найти лексические ошибки в готовом тексте. Для этого протестируем их на примерах, упомянутых выше, а также специально составленном с лексическими ошибками проверочном тексте:

Костёр всё больше и больше распалялся, пылал. Туристы были заняты своими занятиями. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. Всё, что осталось от могучих деревьев — тлеющие головашки. Пожарный подошёл к одинокому мальчику, он был невысокого роста, и вручил свежую одежду. Мальчик сразу же одел новую рубашку и штаны. В октябре месяце уже обычно холодно, но сейчас раскалённая земля ещё держала зной.

4. Орфограммка

Orfogrammka.ru — по нашему опыту, лучший онлайн-сервис для исправления ошибок в тексте (особенно лексических), так как он находит больше всего несоответствий и даёт подробные пояснения к каждому из них.

Сервис платный, минимальный пакет — 100 рублей за 100 000 знаков.

Он экономит много времени редакторам и имеет широкий функционал для проверки текста по многим направлениям:

Грамотность — для исправления всех видов ошибок.

Красота — для подбора благозвучных слов, синонимов и эпитетов. На этой вкладке устраняется тавтология, так что можно считать её наиболее подходящей для проверки лексики.

Качество — оценивает SEO-параметры: воду, частотные и неестественные сочетания.

В нашем хитром тексте Орфограммка нашла только 2 лексические ошибки из 9, но при проверке примеров, которые мы упоминали выше, сервис обнаружил 7 ошибок — в целом он неплохо умеет с ними справляться.

5. Текст.ру

Text.ru — условно-бесплатный сервис для онлайн-проверки, придёт на помощь не только в лексике. Позволяет найти орфографические, пунктуационные и некоторые лексические ошибки в предложениях.

В проверочном тексте найдено 3 из 9 — что уже лучше, но всё-таки сервис заточен на орфографию. В других предложениях text.ru нашёл только одно нарушение.

Зато иногда Word ошибается в пунктуации:

А Advego – в согласовании числительного и существительного:

У text.ru таких грехов нет.

В целом для проверки лексики его применять можно, но с осторожностью. Мы его чаще всего используем, когда нужно узнать уникальность текста.

6. LanguageTool

Languagetool.org — многоязыковой бесплатный онлайн-сервис для исправления грамматики, орфографии и речевых ошибок в тексте. Есть расширение для Chrome, которое позволяет находить ошибки в текстах прямо на сайте.

Данный сервис определил 3 из 9 лексических ошибок в первом примере, а во втором — лишь одну. Результат такой же, как у text.ru.

Но LanguageTool удобен тем, что к каждому выделению есть комментарии, примеры, а также возможность настройки под себя.

7. Тургенев

Turgenev.ashmanov.com — сервис, известный SEO-специалистам, так как умеет проверять текст на «Баден-Баден» (хотя если страница всё же просела, то нет более верного способа, чем проверка вручную).

Но Тургенев также неплохо показывает стилистические ошибки в предложениях, тем более что вкладка «стилистика» бесплатна.

В нашем проверочном тексте Тургенев распознал 2 нарушения лексических норм из 9, а в других примерах предложений тоже 2 (одна из которых канцеляризм).

8. Главред

Glvrd.ru — очень полезный ресурс, помогает избавить текст от водянистых конструкций и стилистических ошибок.

Однако будьте осторожны – порой он не распознаёт термины и ругается на ключевые слова (а они в некоторых нишах обязательны).

Он вовсе не распознал лексические ошибки в проверочном тексте.

А в примерах предложений заметил только канцеляризм.

Хотя Главред больше подходит для улучшения читаемости и красоты текста, чем для поиска конкретных ошибок, его всё ещё полезно использовать для чистки лексики от лишних конструкций.

Небольшой тест

Наша маленькая тестовая проверка поможет узнать, насколько хорошо вы помните нормы русского языка.

Выводы

Используя онлайн-сервисы, помните о том, что каким бы ни был ресурс – это алгоритм, который не всегда правильно оценивает контекст и не может мыслить так, как мыслит человек. Вычитку текстов на сайтах лучше доверить живым людям.

Приведённые выше сервисы помогут вам с лексикой текстов на сайте – по ним можно узнать значение конкретного слова, проверить текст на «воду» и т. п.

Еще по теме:

Создавая идеальный текст: 5 сервисов в помощь копирайтеру

При написании или правке текстов копирайтер опирается на такие показатели: читабельность; грамотность; уникальность; раскрытие темы. Но есть моменты, которые сложно проверить самому. Верно ли использовано…

Текст для пользователя и Яндекса. 5 «НЕ» для копирайтера – о наболевшем

Основываясь на опыте, хотим дать несколько советов. Как писать текст так, чтобы он подходил и оптимизатору, который в первую очередь ориентируется на алгоритмы поисковых систем,…

Здесь должен быть заголовок. Что делать, когда не знаешь, как назвать статью?

Очень часто написание заголовка к статье становится довольно мучительным процессом. В сети много советов по созданию заголовков. В данной статье мы остановимся на тех рекомендациях,…

Новогодняя подборка: перлы копирайтинга — 2013

У всех бывают промахи, и у копирайтеров тоже. Но в канун Нового года хочется с улыбкой вспомнить творчество копирайтеров, пусть иногда и абсурдное, но очень…

20 ошибок невнимательных, или Текст под прицелом филолога

Продолжим тему о текстах на сайтах, но в этот раз рассмотрим их с точки зрения филолога. Мы собрали самые распространенные ошибки, которые могут повлиять на…

Есть вопросы?

Задайте их прямо сейчас, и мы ответим в течение 8 рабочих часов.

Упражнения

1. Найдите плеоназмы и тавтологию в предложениях. Исправьте ошибки.

2. Выберите из слов, данных в скобках, нужный пароним.

3. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные со смешением паронимов. Исправьте их.

4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости слов.

5. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических единиц.

7. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления.

Тестовые задания

1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:

1) внешняя оболочка 9) писатель русской литературы

2) поселился жить на побережье 10) произвести впечатление

3) оправдать доверие 11) патриот Родины

4) взаимное уважение друг друга 12) лесная опушка

5) выдающийся виртуоз 13) своя автобиография

6) документальное досье 14) очевидный факт

7) высокий рейтинг 15) ценные сокровища

местные аборигены 16) совместное сотрудничество.

2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:

1) скоропостижное решение 11) веский вклад

2) иллюстративный пример 12) дипломатичный ответ

3) доходчивый студент 13) проблематичное решение

4) надеть очки 14) дружественные страны

5) конструктивное решение 15) явственный след

6) будняя одежда 16) комичная ситуация

7) деловой костюм 17) удачный предприниматель

экономичная политика 18) логичные законы

9) длительная ночь 19) нестерпимое положение

10) желательное присутствие 20) предоставить к награде.

3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

1) уделять большое значение 11) сильная ошибка

2) понести потери 12) подвести результат

3) одержать успех 13) во всем понимать меру

4) получить результаты 14) подорожание цен

5) усилить интерес 15) неблагоприятно сказаться на здоровье

6) тратить нервы 16) вероятность осложнений

7) поставить концерт 17) выполнить мечту

исправить недостатки 18) сильная привязанность

9) причинить вред 19) делать акцент

10) отводить место 20) завоевать звание лауреата.

4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:

1) собаку покормить – 2) собаку съесть

3) белая ворона – 4) белая курица

5) водой не смоешь – 6) водой не разольешь

7) выйти из себя – выйти из положения

9) куры не клюют – 10) птицы не клюют

11) левая рука – 12) правая рука

13) парить в облаках – 14) витать в облаках

15) испить чашу до дна – 16) испить чарку до дна

17) протянуть руки – 18) протянуть ноги

19) соловьиная песня – 20) лебединая песня

5. Установите значение фразеологизма:

1) птица высокого полета а) хитрый, ловкий человек

2) бесструнная балалайка б) изнеженный человек

3) кисейная барышня в) пустомеля

4) продувная бестия г) очень опытный, бывалый человек

5) стреляный воробей д) влиятельный человек

е) человек, не заслуживающий внимания

6. Установите значение слов:

1) менторский а) коварный, действующий путем обмана, измены

2) аскетический б) сильно и пылко чувствующий

3) вероломный в) предвзятый, предубежденный по отношению к кому-

4) пристрастный либо, чему-либо

г) приверженный строгому образу жизни с отказом от

жизненных благ и удовольствий

д) страдающий малокровием

е) нравоучительный, поучающий

7. Установите значение слов:

1) альянс а) удача в достижении чего-нибудь

2) импичмент б) неуспех, полная неудача

3) когорта в) крепко сплоченная группа соратников

4) фиаско г) союз, объединение на основе договорных обязательств

д) предварительное объявление (о спектакле, фильме,

концерте)

е) процедура лишения полномочий высших должностных лиц, допустивших грубое нарушение закона

8. Установите значение слов:

1) имитация а) бескорыстная забота о благе других людей

2) имидж б) подрыв доверия, умаление авторитета

3) альтруизм в) ущемление прав по национальной или половой

4) дискриминация принадлежности

г) совокупность вкусов и взглядов, господствующих

в определенной среде в определенное время

д) воспроизведение с возможной точностью,

подражание кому-либо, чему-либо

е) целенаправленно созданный образ

9. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в несвойственном ему значении.

1. Статус депутата обязывает его к этому.

3. Твой брат всегда готов принять участие в любой авантюре.

4. Стоящее на столе бра под зеленым абажуром мягко освещало комнату.

5. Спектакль кончается каким-то странным и очень грустным апофеозом.

7. Наша фирма производит не только одежду самых современных моделей, но и оригинальные аксессуары к ней.

8. После долгих переговоров удалось прийти к концепции по многим вопросам.

9. Нельзя проводить аналогию между этими двумя передачами: цели и аудитория у них совершенно разные.

10. США приняли ряд мер, чтобы сократить импорт японских автомобилей.

11. Это лекарство было апробировано на животных.

12. Березовский персонифицирует в себе все негативные качества финансового капитала.

14. Поздравить патриарха с праздником прибыли представители различных конфессий.

16. Осужденный подал в суд высшей инстанции аннотацию с просьбой о пересмотре дела.

17. В последние годы в русском языке появилось большое количество аббревиатур.

18. Вернисаж, где были выставлены картины абстракционистов, продолжался более двух месяцев.

19. Перед нами встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или университет.

20. Певица ушла со сцены в самом апогее славы.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Упражнения

Тестовые задания

1. 1, 2, 4, 6, 8, 9, 11, 13, 15, 16

2. 1, 3, 6, 8, 9, 11, 17, 18, 20

3. 1, 3, 4,5,6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17, 20

4. 2, 3, 6, 7, 9, 12, 14, 15, 18, 20

5. 1д, 2в, 3б, 4а, 5г

6. 1е, 2г, 3а, 4в

7. 1г, 2е, 3в, 4б

8. 1д, 2е, 3а, 4в

9. 2, 4, 5, 6, 8, 11,13, 15, 16, 18, 19.

Источник

Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

Лексическая сочетаемость слов нарушена в словосочетаниях документальное досье

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании:

Лексическая сочетаемость консультация по русскому языку (10 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

Лексическая сочетаемость слов нарушена в словосочетаниях документальное досье

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании:

Лексическая сочетаемость консультация по русскому языку (10 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Документальное досье лексическая ошибка

Нормы сочетаемости нарушены. Напишите правильно. Документально досье; поселился жить на побережье

Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления

Примеры распространённых лексических ошибок

Нарушение лексической сочетаемости слов

Ошибки в похожих словах

Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу

Ошибки из-за невнимательности

Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки

Словари сочетаемости

1. Gufo

2. КартаСлов.ру

3. Грамота.ру

Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте

4. Орфограммка

5. Текст.ру

6. LanguageTool

7. Тургенев

8. Главред

Небольшой тест

Выводы

Лексическая сочетаемость
консультация по русскому языку (10 класс) по теме

Лексическая сочетаемость
консультация по русскому языку (10 класс) по теме