Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. Все живые организмы — животные, растения, грибы, бактерии, вирусы — состоят из клеток.
2. Любые клетки имеют плазматическую мембрану.
3. Снаружи от мембраны у клеток животных организмов имеется жесткая клеточная стенка.
4. Во всех клетках имеется ядро.
5. В клеточном ядре находится генетический материал клетки — молекулы ДНК.
2
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1. Полисахарид целлюлоза выполняет в клетке растения резервную, запасающую функцию. 2. Накапливаясь в клетке, углеводы выполняют главным образом регуляторную функцию. 3. У членистоногих полисахарид хитин формирует покровы тела. 4. У растений клеточные стенки образованы полисахаридом крахмалом. 5. Полисахариды обладают гидрофобностью.
Источник: Банк заданий ФИПИ
3
Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите предложения, в которых сделаны ошибки, и исправьте их.
1. Генеалогический метод, используемый в генетике человека, основан на изучении родословного древа. 2. Благодаря генеалогическому методу были установлены типы наследования конкретных признаков. 3. Близнецовый метод позволяет прогнозировать рождение однояйцовых близнецов. 4. При использовании цитогенетического метода устанавливают наследование у человека групп крови. 5. Характер наследования гемофилии (плохой свёртываемости крови) был установлен путём изучения строения и числа хромосом. 6. В последние годы показано, что достаточно часто многие наследственные патологии у человека связаны с нарушением обмена веществ. 7. Известны аномалии углеводного, аминокислотного, липидного и других типов обмена.
Источник: Банк заданий ФИПИ
4
Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите предложения, в которых сделаны ошибки, и исправьте их.
1. Родство человека и животных подтверждается наличием у них рудиментов и атавизмов. 2. Рудименты – это признаки, крайне редко встречающиеся у человека, но имеющиеся у животных. 3. К рудиментам человека относят зубы мудрости, аппендикс, обильный волосяной покров на теле человека, полулунную складку в уголке глаз. 4. Атавизмы – это признаки возврата к признакам предков. 5. В норме эти гены блокируются. 6. Они проявляются при нарушении индивидуального развития человека – филогенеза. 7. Примерами атавизмов служат: многососковость, рождение хвостатых людей.
5
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, и исправьте их.
1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты.
2. Первым звеном пищевой цепи являются консументы.
3. У консументов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза.
4. В темновой фазе фотосинтеза выделяется кислород.
5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной консументами и продуцентами.
Пройти тестирование по этим заданиям
ЕГЭ. Биология. Задание №24
1. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Биогеоценоз – система, включающая сообщество живых организмов и тесно связанную с ним совокупность абиотических факторов среды в пределах одной территории, связанные между собой круговоротом веществ и потоком энергии.
(2)Термин предложил советский учёный В.Н. Сукачёв.
(3)По его мнению, биогеоценоз представляет собой устой-чивую саморегулирующуюся экологическую систему, в которой органи-ческие компоненты неразрывно связаны с неорганическими и антро-погенными.
(4)Примерами биогеоценоза Сукачёв считал сосновый лес, саванну или пруд.
(5)Важнейшим свойством биогеоценозов Сукачёв считал саморегуляцию.
(6)По его мнению, биогеоценозы никогда не изменялись в пространстве и времени.
2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1. Цианобактерии (сине-зелёные) наиболее древние организмы, их относят к прокариотам.
2. Клетки имеют толстую клеточную стенку.
3. У цианобактерий кольцевая хромосома обособлена от цитоплазмы ядерной оболочкой.
4. У цианобактерий имеется хлорофилл, в их клетках образуются органические вещества из неорганических.
5. Фотосинтез у цианобактерий происходит в хлоропластах.
6. В мелких рибосомах синтезируются белки.
7. Синтез АТФ происходит в митохондриях.
3. Укажите основные признаки строения организмов, относящихся к царству грибы.
4. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Нервная система млекопитающих характеризуется высокой степенью сложности. 2. В головном мозге особенно развиты полушария мозжечка, что обеспечивает сложность поведения млекопитающих. 3. У млекопитающих впервые появилось внутреннее ухо, что привело к резкому улучшению слуха животных. 4. Все млекопитающие, кроме первозверей, — живородящие животные. 5. Детёныши развиваются в плаценте, которая располагается в брюшной полости. 6. Млекопитающие, у которых развивается плацента, называются плацентарными.
5. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.
1. Полость носа выстлана мерцательным эпителием.
2. Гортань — полый орган воронкообразной формы.
3. Надгортанник закрывает вход в пищевод.
4. Внутри гортани имеются две голосовые связки.
5. Кашель происходит при сильном вдохе.
6. Гортань переходит в в два крупных бронха.
6. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.
1) У прокариотических организмов под оболочкой клетки находится плазматическая мембрана.
2) Прокариоты не способны к фагоцитозу.
3) В клетках прокариот имеется оформленное ядро.
4) В клетках прокариот отсутствуют мембранные органоиды.
5) У всех эукариот есть хлоропласты.
6) В синтезе белков эукариоты используют свободный азот атмосферы.
7. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. Цветок — орган размножения покрытосеменных растений.
2. Цветок представляет собой видоизменённый лист.
3. Функции цветка — это половое и бесполое размножение.
4. Цветок соединен со стеблем цветоножкой.
5. В цветке имеются пестики и тычинки.
8. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Поджелудочная железа». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции, так как она вырабатывает ферменты и гормоны. (2)Ферменты и гормоны поступают непосредственно в кровь. (3)Гормон поджелудочной железы — адреналин повышает содержание глюкозы в крови, а инсулин — понижает.
(4)Ферменты поджелудочного сока расщепляют практически все питательные вещества. (5)Под влиянием трипсина завершается расщепление белков до простых сахаров. (6)Под действием липазы жиры распадаются до глицерина и жирных кислот. (7)Углеводы под действием амилазы расщепляются до глюкозы.
9. Перечислите признаки высших растений.
10. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1. Кенгуру − представитель сумчатых млекопитающих. 2. Они обитают в Австралии и Южной Америке. 3. Питаются кенгуру в основном личинками насекомых. 4. После родов детёныш кенгуру заползает в сумку, где питается
молоком. 5. Такой способ вынашивания связан с тем, что у кенгуру плохо развита плацента. 6. При передвижении кенгуру опирается на четыре лапы, что позволяет совершать длинные прыжки.
11. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Мутации – это случайно возникшие стойкие изменения генотипа организма. 2. Генные или точковые мутации связаны с изменением последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК. 3. Хромосомные мутации — наиболее часто встречающийся класс мутационных изменений. 4. Хромосомными называют мутации, приводящие к изменению числа хромосом. 5. Появление геномных мутаций всегда связано с возникновением двух или более разрывов хромосом с последующим их соединением, но в неправильном порядке. 6. Наиболее распространённым типом геномных мутаций является полиплоидия – кратное изменение числа хромосом.
12. Назовите не менее 3 признаков приспособленности пресмыкающихся к размножению в наземной среде.
13. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Методы изучения генетики человека». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Для изучения генетики человека используют специфические методы. (2)Генеалогический метод основан на составлении родословной и изучении характера наследования признака. (3)Этот метод эффективен при исследовании хромосомных мутаций. (4)Близнецовый метод позволяет прогнозировать рождение однояйцевых близнецов. (5)Цитогенетический метод основан на микроскопическом исследовании структуры хромосом и их количества. (6)Данный метод используется в медицине для установления геномных и хромосомных мутаций. (7)Характер наследования гемофилии в королевских фамилиях Европы был установлен биохимическим методом исследования.
14. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их
1. Зелёные водоросли состоят из разнообразных тканей. 2. В их клетках наряду с фотосинтезом происходит хемосинтез. 3. Они образуют органические вещества из неорганических. 4. Как и цветковые растения, водоросли поглощают воду и минеральные соли с помощью корней. 5. Морскую водоросль – ламинарию – человек употребляет в пищу.
15. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера, в которых сделаны ошибки, объясните их.
1. Основные классы типа членистоногих — ракообразные, паукообразные, насекомые.
2. Насекомые имеют четыре пары ног, а паукообразные — три пары.
3. Речной рак имеет простые глаза, а паук-крестовик — сложные.
4. У паукообразных на брюшке расположены паутинные железы.
5. Паук-крестовик и майский жук дышат с помощью лёгочных мешков и трахей.
16. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)В процессах дыхания и фотосинтеза в клетке участвуют митохондрии и хлоропласты. (2)Митохондрии — энергетические станции клетки. (3)В митохондриях происходит анаэробное окисление органических веществ. (4)В процессе дыхания происходит расщепление АТФ и выделение энергии. (5)Фотосинтез состоит из световой и темновой фаз. (6)В световой фазе энергия солнечного света преобразуется в энергию химических связей АТФ и НАДФ∙Н. (7)В темновой фазе фотосинтеза происходит фотолиз воды.
17. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, которых сделаны ошибки, объясните их.
1. Кора больших полушарий образована серым веществом.
2. Серое вещество состоит из отростков нейронов.
3. Каждое полушарие разделяется на лобную, теменную, височную и затылочную доли.
4. Зрительная зона находится в лобной доле.
5. Слуховая зона находится в теменной доле.
18. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Кольчатые черви — это наиболее высокоорганизованные животные среди других типов червей.
2. Кольчатые черви имеют незамкнутую кровеносную систему.
3. Тело кольчатых червей состоит из одинаковых члеников.
4. Полость тела у кольчатых червей отсутствует.
5. Нервная система кольчатых червей представлена окологлоточным нервным кольцом и спинной нервной цепочкой.
19. Чем представлены светопреломляющие структуры в органе зрения человека?
20. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, исправьте их.
1. Пластиды встречаются в клетках растительных организмов и некоторых бактерий и животных, способных как к гетеротрофному, так и автотрофному питанию. 2. Хлоропласты, так же как и лизосомы, — двумембранные, полуавтономные органоиды клетки. 3. Строма — внутренняя мембрана хлоропласта, имеет многочисленные выросты. 4. В строму погружены мембранные структуры — тилакоиды. 5. Они уложены стопками в виде крист. 6. На мембранах тилакоидов протекают реакции световой фазы фотосинтеза, а в строме хлоропласта — реакции темновой фазы.
ЕГЭ. Биология. Задание №24
1. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Биогеоценоз – система, включающая сообщество живых организмов и тесно связанную с ним совокупность абиотических факторов среды в пределах одной территории, связанные между собой круговоротом веществ и потоком энергии.
(2)Термин предложил советский учёный В.Н. Сукачёв.
(3)По его мнению, биогеоценоз представляет собой устой-чивую саморегулирующуюся экологическую систему, в которой органи-ческие компоненты неразрывно связаны с неорганическими и антро-погенными.
(4)Примерами биогеоценоза Сукачёв считал сосновый лес, саванну или пруд.
(5)Важнейшим свойством биогеоценозов Сукачёв считал саморегуляцию.
(6)По его мнению, биогеоценозы никогда не изменялись в пространстве и времени.
Пояснение.
1) 3 – антропогенные факторы не выделялись отдельно в теории Сукачёва;
2) 4 – Сукачёв в качестве биогеоценозов называл только крупные наземные экосистемы;
3) 6 – биогеоценозы могут изменяться в результате сукцессии
2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1. Цианобактерии (сине-зелёные) наиболее древние организмы, их относят к прокариотам.
2. Клетки имеют толстую клеточную стенку.
3. У цианобактерий кольцевая хромосома обособлена от цитоплазмы ядерной оболочкой.
4. У цианобактерий имеется хлорофилл, в их клетках образуются органические вещества из неорганических.
5. Фотосинтез у цианобактерий происходит в хлоропластах.
6. В мелких рибосомах синтезируются белки.
7. Синтез АТФ происходит в митохондриях.
Пояснение.
Ошибки в предложениях 3, 5, 7.
3. У цианобактерий кольцевая хромосома обособлена от цитоплазмы ядерной оболочкой. У цианобактерий нет ядерной оболочки.
5. Фотосинтез у цианобактерий происходит в хлоропластах. У цианобактерий нет мембранных органоидов, в том числе хлоропластов.
7. Синтез АТФ происходит в митохондриях (ошибка). У цианобактерий нет мембранных органоидов, в том числе митохондрий.
3. Укажите основные признаки строения организмов, относящихся к царству грибы.
Пояснение.
Мицелий (грибница) состоит из гифов, или Мицелий состоит из множества тонких ветвящихся и переплетающихся нитей, которые называются гифами
Клеточная стенка содержит элементы хитина.
Клетки могут быть одно- и многоядерными.
Клетки не имеют хлорофилла (гетеротрофы).
4. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Нервная система млекопитающих характеризуется высокой степенью сложности. 2. В головном мозге особенно развиты полушария мозжечка, что обеспечивает сложность поведения млекопитающих. 3. У млекопитающих впервые появилось внутреннее ухо, что привело к резкому улучшению слуха животных. 4. Все млекопитающие, кроме первозверей, — живородящие животные. 5. Детёныши развиваются в плаценте, которая располагается в брюшной полости. 6. Млекопитающие, у которых развивается плацента, называются плацентарными.
Пояснение.
2. В головном мозге особенно развиты полушария переднего мозга, что обеспечивает сложность поведения млекопитающих.
3. У млекопитающих впервые появилось наружное ухо, что привело к резкому улучшению слуха животных.
5. Детёныши развиваются в матке, которая располагается в брюшной полости.
5. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.
1. Полость носа выстлана мерцательным эпителием.
2. Гортань — полый орган воронкообразной формы.
3. Надгортанник закрывает вход в пищевод.
4. Внутри гортани имеются две голосовые связки.
5. Кашель происходит при сильном вдохе.
6. Гортань переходит в в два крупных бронха.
Пояснение.
1) 3 — надгортанник закрывает вход в трахею.
2) 5 — кашель происходит при сильном выдохе.
3) 6 — гортань переходит в трахею.
Примечание.
предложение № 3 можно исправить следующим образом:
— Надгортанник закрывает вход в ГОРТАНЬ,
или
— Надгортанник закрывает вход в дыхательные пути
6. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.
1) У прокариотических организмов под оболочкой клетки находится плазматическая мембрана.
2) Прокариоты не способны к фагоцитозу.
3) В клетках прокариот имеется оформленное ядро.
4) В клетках прокариот отсутствуют мембранные органоиды.
5) У всех эукариот есть хлоропласты.
6) В синтезе белков эукариоты используют свободный азот атмосферы.
Пояснение.
3) В клетках прокариот имеется нуклеоид.
5) У эукариотов хлоропласты присутствуют только в зеленых клетках растений.
6) В синтезе белков эукариоты не могут использовать свободный азот атмосферы. В основном используется азот, входящий в состав минеральных солей и поступающий с пищей.
7. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. Цветок — орган размножения покрытосеменных растений.
2. Цветок представляет собой видоизменённый лист.
3. Функции цветка — это половое и бесполое размножение.
4. Цветок соединен со стеблем цветоножкой.
5. В цветке имеются пестики и тычинки.
Пояснение.
Ошибки содержатся в предложениях:
1) 2 — цветок — видоизмененный побег;
2) 3 — функции цветка — привлечение насекомых — опылителей и образование семян и плодов, т. е участие в половом размножении;
3) 5 — есть цветки только тычиночные или пестичные.
Примечание.
Как вариант, 5 предложение можно исправить:
Не все цветки имеют и пестик и тычинки.
8. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Поджелудочная железа». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции, так как она вырабатывает ферменты и гормоны. (2)Ферменты и гормоны поступают непосредственно в кровь. (3)Гормон поджелудочной железы — адреналин повышает содержание глюкозы в крови, а инсулин — понижает.
(4)Ферменты поджелудочного сока расщепляют практически все питательные вещества. (5)Под влиянием трипсина завершается расщепление белков до простых сахаров. (6)Под действием липазы жиры распадаются до глицерина и жирных кислот. (7)Углеводы под действием амилазы расщепляются до глюкозы.
Пояснение.
Ошибки допущены в следующих предложениях:
1) 2 — ферменты по протокам поступают в двенадцатиперстную кишку;
2) 3 — глюкагон – гормон поджелудочной железы, который повышает уровень глюкозы в крови (адреналин вырабатывается надпочечниками);
3) 5 — белки расщепляются до аминокислот (до простых сахаров расщепляются углеводы в ротовой полости)
9. Перечислите признаки высших растений.
Пояснение.
У высших растений в теле имеются органы и ткани. В цикле развития происходит чередование полового и бесполого поколения. Высшие растения формируют специализированные органы, в которых созревают гаметы. Высшие растения приспособлены к жизни как в водной среде, так и на суше.
Примечание.
К высшим растениям относятся мохообразные и сосудистые растения (папоротниковидные, плауновидные, голосеменные и покрытосеменные).
10. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1. Кенгуру − представитель сумчатых млекопитающих. 2. Они обитают в Австралии и Южной Америке. 3. Питаются кенгуру в основном личинками насекомых. 4. После родов детёныш кенгуру заползает в сумку, где питается
молоком. 5. Такой способ вынашивания связан с тем, что у кенгуру плохо развита плацента. 6. При передвижении кенгуру опирается на четыре лапы, что позволяет совершать длинные прыжки.
Пояснение.
1. Предложение 2 – кенгуру живут только в Австралии.
2. Предложение 3 – кенгуру питаются только растениями.
3. Предложение 6 – кенгуру прыгает на двух лапах
11. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Мутации – это случайно возникшие стойкие изменения генотипа организма. 2. Генные или точковые мутации связаны с изменением последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК. 3. Хромосомные мутации — наиболее часто встречающийся класс мутационных изменений. 4. Хромосомными называют мутации, приводящие к изменению числа хромосом. 5. Появление геномных мутаций всегда связано с возникновением двух или более разрывов хромосом с последующим их соединением, но в неправильном порядке. 6. Наиболее распространённым типом геномных мутаций является полиплоидия – кратное изменение числа хромосом.
Пояснение.
Элементы ответа:
ошибки допущены в предложениях:
1) 3 – хромосомные мутации не так часто возникают, как генные мутации; генные мутации — наиболее часто встречающийся класс мутационных изменений;
2) 4 – хромосомные мутации – это перестройки хромосом;
3) 5 – разрывы хромосом наблюдаются при хромосомных мутациях.
12. Назовите не менее 3 признаков приспособленности пресмыкающихся к размножению в наземной среде.
Пояснение.
1) внутреннее оплодотворение;
2) большой запас питательных веществ в яйце;
3) развитие яйцевых и зародышевых оболочек.
13. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Методы изучения генетики человека». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Для изучения генетики человека используют специфические методы. (2)Генеалогический метод основан на составлении родословной и изучении характера наследования признака. (3)Этот метод эффективен при исследовании хромосомных мутаций. (4)Близнецовый метод позволяет прогнозировать рождение однояйцевых близнецов. (5)Цитогенетический метод основан на микроскопическом исследовании структуры хромосом и их количества. (6)Данный метод используется в медицине для установления геномных и хромосомных мутаций. (7)Характер наследования гемофилии в королевских фамилиях Европы был установлен биохимическим методом исследования.
Пояснение.
Ошибки допущены в предложениях:
1. Предложение 3 — эффективен при исследовании генных мутаций, (хромосомные мутации можно исследовать цитогенетическим методом);
2. Предложение 4 — близнецовый метод не прогнозирует рождение близнецов, а позволяет изучить взаимодействие генотипа и факторов среды обитания (влияние факторов среды на развитие фенотипа);
3. Предложение 7 — характер наследования гемофилии был установлен генеалогическим методом (биохимический метод изучает заболевания, в основе которых лежит нарушение обмена веществ).
14. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их
1. Зелёные водоросли состоят из разнообразных тканей. 2. В их клетках наряду с фотосинтезом происходит хемосинтез. 3. Они образуют органические вещества из неорганических. 4. Как и цветковые растения, водоросли поглощают воду и минеральные соли с помощью корней. 5. Морскую водоросль – ламинарию – человек употребляет в пищу.
Пояснение.
Ошибки допущены в предложениях:
1) 1 — зелёные водоросли состоят из одинаковых клеток и большинство не имеют тканей;
2) 2 — в клетках водорослей хемосинтеза не происходит;
3) 4 — водоросли не имеют корней
15. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера, в которых сделаны ошибки, объясните их.
1. Основные классы типа членистоногих — ракообразные, паукообразные, насекомые.
2. Насекомые имеют четыре пары ног, а паукообразные — три пары.
3. Речной рак имеет простые глаза, а паук-крестовик — сложные.
4. У паукообразных на брюшке расположены паутинные железы.
5. Паук-крестовик и майский жук дышат с помощью лёгочных мешков и трахей.
Пояснение.
Ошибки содержатся в предложениях 2), 3) и 5). Исправим их:
1) 2 — насекомые имеют три пары ног, а паукообразные — 4 пары;
2) 3 — речной рак имеет сложные глаза, а паук-крестовик простые;
3) 5 — паук-крестовик дышит с помощью легочных мешков и трахей, а майский жук только с помощью трахей.
16. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)В процессах дыхания и фотосинтеза в клетке участвуют митохондрии и хлоропласты. (2)Митохондрии — энергетические станции клетки. (3)В митохондриях происходит анаэробное окисление органических веществ. (4)В процессе дыхания происходит расщепление АТФ и выделение энергии. (5)Фотосинтез состоит из световой и темновой фаз. (6)В световой фазе энергия солнечного света преобразуется в энергию химических связей АТФ и НАДФ∙Н. (7)В темновой фазе фотосинтеза происходит фотолиз воды.
Пояснение.
Элементы ответа:
ошибки допущены в предложениях:
1) 3 — в митохондриях происходит аэробное (кислородное) окисление органических веществ (анаэробное окисление происходит в цитоплазме);
2) 4 — в процессе дыхания происходит синтез АТФ;
3) 7 — в световой фазе происходит фотолиз (В темновой фазе фотосинтеза происходит синтез глюкозы).
17. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, которых сделаны ошибки, объясните их.
1. Кора больших полушарий образована серым веществом.
2. Серое вещество состоит из отростков нейронов.
3. Каждое полушарие разделяется на лобную, теменную, височную и затылочную доли.
4. Зрительная зона находится в лобной доле.
5. Слуховая зона находится в теменной доле.
Пояснение.
Ошибки содержатся в предложениях:
1) 2 — серое вещество образовано телами нейронов;
2) 4 — зрительная зона находится в затылочной доле;
3) 5 — слуховая зона находится в височной доле.
18. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Кольчатые черви — это наиболее высокоорганизованные животные среди других типов червей.
2. Кольчатые черви имеют незамкнутую кровеносную систему.
3. Тело кольчатых червей состоит из одинаковых члеников.
4. Полость тела у кольчатых червей отсутствует.
5. Нервная система кольчатых червей представлена окологлоточным нервным кольцом и спинной нервной цепочкой.
Пояснение.
1) 2 — кольчатые черви имеют замкнутую кровеносную систему;
2) 4 — кольчатые черви имеют имеют полость тела;
3) 5 — нервная цепочка расположена на брюшной стороне тела.
19. Чем представлены светопреломляющие структуры в органе зрения человека?
Пояснение.
1) Роговица — прозрачная сферическая структура.
2) Хрусталик в виде двояковыпуклой линзы.
3) Стекловидное тело — заполняет внутреннюю часть глаза.
4) Прозрачная жидкость, заполняющая передние и задние камеры.
20. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, исправьте их.
1. Пластиды встречаются в клетках растительных организмов и некоторых бактерий и животных, способных как к гетеротрофному, так и автотрофному питанию. 2. Хлоропласты, так же как и лизосомы, — двумембранные, полуавтономные органоиды клетки. 3. Строма — внутренняя мембрана хлоропласта, имеет многочисленные выросты. 4. В строму погружены мембранные структуры — тилакоиды. 5. Они уложены стопками в виде крист. 6. На мембранах тилакоидов протекают реакции световой фазы фотосинтеза, а в строме хлоропласта — реакции темновой фазы.
Пояснение.
Ошибки допущены в предложениях:
1) 2 — Лизосомы — одномембранные структуры цитоплазмы.
2) 3 — Строма — полужидкое содержимое внутренней части хлоропласта.
3) 5 — Тилакоиды уложены стопками в виде гран, а кристы — складки и выросты внутренней мембраны митохондрий.
Примечание.
1 предложение в критериях не исправлено, но мы считаем, что его также необходимо исправлять.
1 — Пластиды встречаются в клетках растительных организмов и некоторых животных, способных как к гетеротрофному, так и автотрофному питанию.
Из данного предложения нужно убрать бактерии, т.к. у бактерий нет мембранных органоидов. Среди прокариотических организмов многие группы обладают фотосинтетическими аппаратами и имеют в связи с этим особое строение. Для фотосинтезирующих микроорганизмов (синезеленые водоросли и многие бактерии) характерно, что их фоточувствительные пигменты локализуются в плазматической мембране или в её выростах, направленных в глубь клетки.
Задания 24.
№ 1
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Мутации». Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1) Мутационная изменчивость — один из способов увеличения
генетического разнообразия популяции. (2) К мутациям относят редкие случайные
изменения генетического материала, происходящие сразу в нескольких клетках
организма. (3) Генными называют мутации, связанные с изменением нуклеотидной
последовательности одного конкретного гена. (4) Хромосомные мутации — это
мутации, затрагивающие целые хромосомы и меняющие их число. (5) К геномным
мутациям относят такие явления, как полиплоидию и анеуплоидию. (6) В течение
жизни в клетках человека происходит множество мутаций, однако большинство из
них не передаются потомкам. (7) Потомкам могут передаться только мутации,
происходящие в соматических клетках.
№ 2
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Закономерности
наследственности». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Объектом, с которым работал Т. Морган, была плодовая мушка
дрозофила. (2) Эксперименты показали, что гены, находящиеся в одной хромосоме,
наследуются сцепленно и составляют одну группу сцепления. (3) Среди гибридов
второго поколения может находиться небольшое число особей с
перекомбинированными признаками. (4) Одна из причин перекомбинации
признаков — конъюгация хромосом. (5) Этот процесс осуществляется во втором
делении мейоза. (6) Чем ближе друг к другу расположены гены в хромосоме, тем чаще
будет нарушаться сцепление. (7) Явление неполного сцепления признаков легло в
основу построения генетических карт.
№ 3
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Железы человека». Укажите
номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Все железы организма человека делятся на три группы: железы
внешней, внутренней и смешанной секреции. (2) Секреты, образующиеся во всех
железах внешней секреции, через выводные протоки поступают на поверхность тела.
(3) Секреты желёз внутренней секреции по протокам поступают в кровь. (4) Железы
внутренней секреции – эндокринные железы – выделяют биологически активные
регуляторные вещества – гормоны. (5) Гормоны регулируют обмен веществ, влияют
на рост и развитие организма, участвуют в регуляции работы всех органов и
систем органов, процессов, протекающих на клеточном уровне. (6) Гормон
поджелудочной железы – инсулин – регулирует содержание глюкозы в крови. (7)
Гормон щитовидной железы – адреналин – учащает сердечные сокращения.
№ 4
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Поджелудочная железа».
Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции, так
как она вырабатывает ферменты и гормоны. (2) Ферменты и гормоны поступают
непосредственно в кровь. (3) Гормон поджелудочной железы – адреналин повышает
содержание глюкозы в крови, а инсулин – понижает. (4) Ферменты поджелудочного
сока расщепляют практически все питательные вещества. (5) Под влиянием трипсина
завершается расщепление белков до простых сахаров. (6) Под действием липазы
жиры распадаются до глицерина и жирных кислот. (7) Углеводы под действием
амилазы расщепляются до глюкозы.
№ 5
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Хромосомные мутации».
Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Хромосомные мутации – это перестройки хромосом. (2) Появление
хромосомных мутаций связано с делецией, дупликацией, инверсией или
транслокацией в хромосомах. (3) Часто причиной хромосомных мутаций может быть
случайное сочетание хромосом при оплодотворении. (4) Хромосомные мутации
называют точковыми. (5) Вследствие хромосомной мутации образуются новые аллели
генов. (6) Хромосомные мутации относят к генотипической изменчивости.
№ 6
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Методы изучения генетики
человека». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их.
(1) Для изучения генетики человека используют специфические
методы. (2) Генеалогический метод основан на составлении родословной и изучении
характера наследования признака. (3) Этот метод эффективен при исследовании
хромосомных мутаций. (4) Близнецовый метод позволяет прогнозировать рождение
однояйцевых близнецов. (5) Цитогенетический метод основан на микроскопическом
исследовании структуры хромосом и их количества. (6) Данный метод используется
в медицине для установления геномных и хромосомных мутаций. (7) Характер
наследования гемофилии в королевских фамилиях Европы был установлен
биохимическим методом исследования.
№ 7
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Партеногенез». Укажите
номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную
формулировку.
(1) Одной из форм бесполого размножения является партеногенез. (2)
При партеногенезе развитие нового организма происходит из соматической клетки.
(3) Паретногенез наблюдается у беспозвоночных животных. (4) Партеногенез
достаточно хорошо изучен у пресноводных рачков — дафний и некоторых
насекомых: тлей и пчел. (5) В пчелиной семье путем партеногенеза появляются
многочисленные рабочие пчелы. (6) Рабочие пчелы не способны размножаться. (7) Значение
партеногенеза заключается в возможности размножения животных при редких
контактах разнополых особей и в быстром увеличении численности особей.
№ 8
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Цикл развития хвоща».
Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) В цикле развития хвоща происходит смена полового и бесполого
поколений. (2) Гаметофитом у хвоща служит заросток, который развивается из
зиготы. (3) На нижней стороне заростка развиваются антеридии и архегонии. (4) В
архегониях и антеридиях образуются гаметы. (5) Для оплодотворения хвощам
необходима капельно — жидкая влага. (6) Спорофитом у хвоща является
листостебельное растение, у которого на нижней стороне листьев развиваются
спорангии со спорами. (7) Споры образуются из спорогонной ткани путём митоза.
№ 9
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Закономерности
наследственности». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) В своих исследованиях Г. Мендель использовал гибридологический
метод. (2) Для скрещивания он отбирал чистые линии гороха. (3) Чистые линии
были получены путем перекрестного опыления растений. (4) В своих исследованиях
ученый использовал растения с альтернативными признаками. (5) Гены
альтернативных признаков расположены в одной хромосоме. (6) К альтрнативным
признакам относят окраску и форму семян гороха. (7) Закон независимого
наследования признаков, открытый Г. Менделем, выполняется только в тех случаях,
если гены находятся в различных парах гомологичных хромосом.
№ 10
Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите предложения, в
которых сделаны ошибки, и исправьте их.
(1) Генеалогический метод, используемый в генетике человека,
основан на изучении родословного древа. (2) Благодаря генеалогическому методу
были установлены типы наследования конкретных признаков. (3) Близнецовый метод
позволяет прогнозировать рождение однояйцовых близнецов. (4) При использовании
цитогенетического метода устанавливают наследование у человека групп крови. (5)
Характер наследования гемофилии (плохой свёртываемости крови) был установлен
путём изучения строения и числа хромосом. (6) В последние годы показано, что
достаточно часто многие наследственные патологии у человека связаны с
нарушением обмена веществ. (7) Известны аномалии углеводного, аминокислотного,
липидного и других типов обмена.
№ 11
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Деление клетки».
Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте
их. Дайте правильную формулировку.
(1) Вовремя интерфазы в животной клетке синтезируется
белки, реплицируются молекулы ДНК. (2) В профазе митоза в животной
клетке хромосомы спирализуются, утолщаются, формируется веретено
деления; в метафазе митоза хромосомы выстраиваются по экватору
клетки. (3) В анафазе митоза происходит расхождение гомологичных
хромосом к полюсам клетки. (4) В этой фазе митоза клетка имеет диплоидный
набор хромосом — 2n. (5) В телофазе митоза хромосомы деспирализуются,
удлиняются, восстанавливаются ядрышко, ядерная оболочка. (6) Биологический
смысл митоза — образование двух дочерних клеток, идентичных материнской.
(7) В ходе митоза у животных и растений образуются клетки тела, а у
растений — также споры.
№ 12
Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите предложения, в
которых сделаны ошибки, и исправьте их.
(1) Родство человека и животных подтверждается наличием у них
рудиментов и атавизмов. (2) Рудименты – это признаки, крайне редко
встречающиеся у человека, но имеющиеся у животных. (3) К рудиментам человека
относят зубы мудрости, аппендикс, обильный волосяной покров на теле человека,
полулунную складку в уголке глаз. (4) Атавизмы – это признаки возврата к
признакам предков. (5) В норме эти гены блокируются. (6) Они проявляются при
нарушении индивидуального развития человека – филогенеза. (7) Примерами
атавизмов служат: многососковость, рождение хвостатых людей.
№ 13
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Прокариот и эукариоты».
Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте
правильную формулировку.
(1) Клеточные организмы делят на прокариот и эукариот. (2) Прокариоты —
доядерные организмы. (3) К прокариотам относятся бактерии, водоросли, грибы.
(4) Прокариоты — одноклеточные организмы, а эукариоты —
многоклеточные организмы. (5) Прокариоты и эукариоты могут быть как
автотрофами, так и гетеротрофами. (6) Все автотрофные организмы используют
солнечную энергию для синтеза органических веществ из неорганических. (7) Сине-зелёные —
это водные или реже почвенные прокариотные автотрофные организмы.
№ 14
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Среди автотрофных организмов большое количество растений. (2)
Наряду с автотрофным питанием существует гетеротрофное. (3) К гетеротрофам
относят паразитические и сорные растения. (4) Сорные растения конкурируют
с культурными за свет, воду, минеральные соли, O2. (5)
Часто культурные растения не выдерживают конкуренции. (6)
Растения-паразиты поглощают H2O и CO2 из
организмов растений, на которых паразитируют. 7. Они имеют многочисленные
приспособления к паразитизму, например, корни-присоски
№ 15
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Агробиоценозы». Укажите
номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их.
(1) Агробиоценоз — совокупность организмов, обитающих на землях
сельскохозяйственного, а также лесного пользования, занятых посевами или
посадками культурных растений. (2) Агробиоценоз характеризуется как устойчивая
экосистема. (3) В агробиоценозе, как и в природной экосистеме, используется
только энергия солнечного света. (4) В агробиоценозе преобладает монокультура.
(5) В такой экосистеме снижен возврат минеральных и органических веществ в
почву. (6) Дальнейший рост площади, занятой агробиоценозами, повышает
устойчивость биосферы. (7) В агроэкосистемах проявляется действие естественного
и искусственного отбора, а в природных экосистемах проявляется действие
естественного отбора.
№ 16
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений,
в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Сходство в строении органов разных систематических групп
организмов позволяет учёным установить их родство. (2) В процессе эволюции у
организмов сформировались гомологичные и аналогичные органы. (3) Гомологичные
органы развиваются из разных зародышевых листков эмбриона. (4) Аналогичные
органы развиваются из одинаковых зародышевых листков. (5) Примерами
гомологичных органов могут служить крылья птиц и лапы собак, косточки среднего
уха различных млекопитающих, тычинки и листья цветковых растений. (6) Примерами
аналогичных органов могут служить плавники рыбы и дельфина, конечности мыши и
конечности жука, усики винограда и усики гороха. (7) Важными доказательствами
эволюции являются также рудименты и атавизмы.
№ 17
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений,
в которых допущены ошибки, исправьте их.
(1) Вода очень важна для жизнедеятельности растений. (2) Она
расходуется при фотосинтезе и клеточном дыхании. (3) Кроме того, с водой в
растение поступают неорганические соли и другие необходимые растению вещества.
(4) Главным фактором, обеспечивающим транспорт воды вверх по стеблю, является
транспирация – регулируемое испарение воды через устьица. (5) При необходимости
увеличения количества испарённой воды устьица закрываются, что повышает
проницаемость клеток эпидермы листа для воды. (6) Всасывание воды волосками в
зоне проведения корней создаёт избыток воды в нижней части растения – корневое
давление. (7) В результате выстраивается постоянный поток воды из корней через
стебель к листьям.
№18
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их.
(1) Фотосинтез и клеточное дыхание играют важнейшую роль в жизнедеятельности
растений. (2) Фотосинтез необходим для синтеза органических веществ из
неорганических. (3) Первая стадия фотосинтеза – световая, при ней энергия света
запасается в виде АТФ. (4) При этом выделяется кислород в качестве побочного
продукта. (5) Темновая стадия, при которой АТФ расходуется на синтез глюкозы, у
всех растений происходит ночью, в темноте. (6) Клеточное дыхание в свою очередь
происходит только днём, поскольку для него необходим кислород, выделяющийся при
фотосинтезе. (7) Ночью же для жизнедеятельности растения используется
запасённая в виде АТФ энергия солнечного света.
№ 19
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Дарвин выделял три ненаправленных эволюционных фактора:
наследственность, изменчивость, популяционные волны. (2) Наследственность
определяет способность организмов передавать свои характеристики
потомству.
(3) Изменчивость определяет многообразие форм в популяции.
(4) В результате все особи имеют различную приспособленность. (5) Наиболее
приспособленные оставляют меньше потомства, поскольку живут дольше.
(6) В результате естественного отбора потомство в каждом следующем
поколении обладает всё большей приспособленностью к условиям
среды. (7) Также важны мутации, они всегда повышают приспособленность
популяции к условиям окружающейся среды.
№ 20
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Фотосинтез – это процесс синтеза органических веществ из
неорганических с использованием солнечной энергии. (2) Он протекает в две
стадии – световую и темновую. (3) В световой стадии происходит восстановление
углекислого газа и синтез АТФ. (4) Также в световой стадии при фотолизе воды
образуется свободный кислород. (5) В темновой стадии синтезируются НАДФ·2Н и
глюкоза. (6) Эта стадия протекает в тилакоидах хлоропластов. (7) Таким образом,
процесс фотосинтеза обеспечивает живые системы органическими веществами и
кислородом.
№ 21
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) В процессах дыхания и фотосинтеза в клетке участвуют
митохондрии и хлоропласты. (2) Митохондрии — энергетические станции клетки. (3)
В митохондриях происходит анаэробное окисление органических веществ. (4) В
процессе дыхания происходит расщепление АТФ и выделение энергии. (5) Фотосинтез
состоит из световой и темновой фаз. (6) В световой фазе энергия солнечного
света преобразуется в энергию химических связей АТФ и НАДФ∙Н. (7) В темновой
фазе фотосинтеза происходит фотолиз воды.
№ 22
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Процесс размножения у цветковых растений подразделяется на два
последовательных этапа – спорогенез и гаметогенез. (2) Споры образуются у
растений путём митотического деления материнских клеток спор.
(3) Процесс образования микроспор или пыльцевых зерен у растений
называют микроспорогенезом, а процесс образования макроспор –
макроспорогенезом. (4) Из микроспоры в результате мейоза образуются
вегетативное и
генеративное ядра. (5) Генеративное ядро делится митозом и
образует два спермия. (6) Макроспора в результате двойного митотического
деления образует восьмиядерный зародышевый мешок. (7) Зародышевый мешок – это
женский гаметофит цветкового растения.
№ 23
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Эмбриональное развитие – эмбриогенез начинается с момента
деления яйцеклетки и заканчивается рождением организма или выходом его из яйца.
(2) Первый этап – дробление характеризуется быстрым делением без увеличения
массы клеток эмбриона. (3) Дробление заканчивается образованием бластулы с
бластоцелью внутри. (4) На стадии гаструлы у хордовых животных образуется
гастральная полость, которая в дальнейшем превращается в кишку, формируются
энтодерма, мезодерма и эктодерма. (5) На стадии нейрулы образуется нервная
пластинка, которая преобразуется в нервную трубку, из которой в дальнейшем у
позвоночных развивается головной и спинной мозг. (6) В конце стадии нейрулы в
эмбриогенезе хордовых животных образуется осевой комплекс органов: хорда, под
которой расположены нервная и кишечная трубки. (7) Закладка органов начинается
на стадии нейрулы и продолжается в процессе органогенеза.
№ 24
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) На Земле встречаются организмы, способные извлекать
энергию путём окисления неорганических веществ и использовать её
для органического синтеза без участия света. (2) Процесс синтеза органических
веществ из неорганических за счёт энергии окисления неорганических
веществ называют хемосинтезом. (3) Нитрифицирующие бактерии, серобактерии,
цианобактерии, железобактерии, водородные бактерии и другие синтезируют
органические вещества из неорганических и получают энергию только
путём хемосинтеза. (4) Все перечисленные бактерии являются анаэробными.
(5) Источником водорода в окислительно-восстановительных реакциях
является не только вода, но и другие неорганические вещества, например
сероводород и водород. (6) В бактериальных клетках процессы хемосинтеза
происходят на мембранах эндоплазматической сети. (7) Процессы хемосинтеза
могут происходить в весьма крупных масштабах и имеют существенное значение
в круговороте веществ в биосфере.
№ 25
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Мейоз – это особая форма деления клеточного ядра. (2) Перед
началом мейоза каждая хромосома и каждая молекула ДНК удваивается. (3) Таким
образом, в каждом ядре, в котором начинается мейоз, содержится набор
гомологичных хромосом и ДНК, выражаемый формулой 2n2c. (4) В первом делении
мейоза гомологичные хромосомы выстраиваются друг против друга, и затем в
анафазе расходятся к полюсам клетки. (5) У полюсов образуется гаплоидный набор
двухроматидных хромосом. (6) Каждая из этих удвоенных хромосом в телофазе
второго деления мейоза попадает в гамету. (7) Распределение гомологичных
хромосом по гаметам происходит независимо друг от друга.
№ 26
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в
которых они допущены. Исправьте их.
(1) Овогенез у животных – это процесс образования диплоидных
половых клеток – яйцеклеток. (2) В стадии размножения диплоидные клетки
многократно делятся митозом. (3) В следующей стадии – роста – деления клеток не
происходит. (4) В третьей стадии – созревания – происходит одно мейотическое
деление клеток. (5) Из каждой исходной клетки в конце гаметогенеза развиваются
по четыре полноценные гаметы – яйцеклетки. (6) На стадии созревания гамет заканчивается
овогенез. (7) Сперматогенез завершается стадией формирования.
№ 27
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений,
в которых они допущены, объясните их.
(1) Углеводы – органические соединения, в состав которых
входят углерод, азот, кислород и водород. (2) Углеводы делятся на
моно-, ди- и поли-сахариды. (3) Моносахариды хорошо растворимы в
воде. (4) Они выполняют в организме энергетическую, структурную и
ферментативную функции. (5) Один из полимерных углеводов – гликоген
входит в состав растительных тканей. (6) Некоторые моносахариды
входят в состав нуклеиновых кислот и АТФ. (7) Крахмал и гликоген выполняют
и запасающую функцию.
Ответы
№ 1
1) 2 К мутациям относят редкие случайные изменения генетического
материала, затрагивающие целые хромосомы, их части или отдельные гены.
2) 4 Хромосомные мутации — это мутации, затрагивающие целые
хромосомы; хромосомные мутации — это перестройки хромосом (геномные
мутации — меняющие число хромосом).
3) 7 Потомкам могут передаться только мутации, происходящие в
половых клетках.
№ 2
1) 4 — одна из причин перекомбинации признаков —
кроссинговер (обмен генами);
2) 5 — этот процесс происходит в первом делении мейоза;
3) 6 — чем дальше друг от друга расположены гены в хромосоме,
тем чаще будет нарушаться
№ 3
1) 2 – секреты, образующиеся во всех железах внешней секреции, через
выводные протоки поступают не только на поверхность тела, но и в полости
внутренних органов;
2) 3 – железы внутренней секреции не имеют протоков, поэтому секреты
поступают непосредственно в кровь;
3) 7 – гормон щитовидной железы – тироксин, а адреналин – это гормон
надпочечников.
№ 4
1) 2 – ферменты по протокам поступают в двенадцатиперстную кишку;
2) 3 – глюкагон – гормон поджелудочной железы, который повышает
уровень глюкозы в крови (адреналин вырабатывается надпочечниками);
3) 5 – белки расщепляются до аминокислот (до простых сахаров расщепляются
углеводы в ротовой полости)
№ 5
1) 3 –
случайное сочетание хромосом при оплодотворении не приводит к мутации, а
является причиной комбинативной изменчивости
2) 4 – точковая мутация – пример генной мутации (замена одного
нуклеотида другим, выпадение или удвоение);
3) 5 – новые аллели генов образуются в результате генных мутаций
№ 6
1)
3 – эффективен при исследовании генных мутаций, (хромосомные мутации можно
исследовать цитогенетическим методом);
2) 4 – близнецовый метод не прогнозирует рождение близнецов, а позволяет
изучить взаимодействие генотипа и факторов среды обитания (влияние факторов
среды на развитие фенотипа);
3) 7 – характер наследования гемофилии был установлен генеалогическим
методом (биохимический метод изучает заболевания, в основе которых лежит
нарушение обмена веществ)
№ 7
1) 1 — партеногенез — форма полового размножения;
2) 2 — развитие нового организма происходит из
неоплодотворенной яйцеклетки;
3) 5 — в пчелиной семье путем партеногенеза появляются
самцы-трутни (рабочие пчелы развиваются из оплодотворенных яиц)
№ 8
1)
2 – заросток развивается из (гаплоидной) споры, из зиготы развивается
зародыш нового растения (2n);
2) 6 – у хвощей спорангии со спорами развиваются в спороносном колоске на
верхушках (весенних) побегов;
3) 7 – споры образуются путём мейоза
№ 9
1) 3 — чистые линии получают при самоопылении растений (путем
перекрестного опыления растений получают гибриды);
2) 5 — гены альтернативных признаков расположены в
гомологичных хромосомах (в одной хромосоме находятся гены разных признаков);
3) 6 — к альтернативным признакам относят варианты окраски
или варианты формы семян гороха (зеленую и желтую, гладкую и морщинистую)
№ 10
1) 3 – близнецовый метод не позволяет прогнозировать рождение
близнецов, а даёт возможность изучать взаимодействие генотипа и факторов среды,
их влияние на формирование фенотипа;
2) 4 – цитогенетический метод не позволяет установить группы
крови, а позволяет выявить геномные и хромосомные аномалии;
3) 5 – характер наследования гемофилии был установлен путём
составления и анализа родословного древа
№ 11
1) 3 — в анафазе митоза расходятся к разным полюсам клетки
сестринские хроматиды (хромосомы) (гомологичные хромосомы расходятся в
мейозе);
2) 4 — в анафазе митоза клетка имеет набор хромосом 4n;
3) 7 — споры растений образуются в результате мейоза
№ 12
1) 2 — рудименты встречаются у большинства людей, у животных — это
обычно развитые признаки;
2) 3 — обильный волосяной покров на теле человека — это пример
атавизма:
3) 6 — индивидуальное развитие называют онтогенезом.
№ 13
1) 3 — водоросли и грибы — это эукариоты;
2) 4 — эукариоты — одноклеточные и многоклеточные
организмы;
3) 6 — автотрофы используют не только солнечную энергию, но и
энергию, выделяемую в результате окисления неорганических веществ (хемотрофы)
№ 14
1)
3 – сорные растения относят к автотрофам;
2)
4 – сорные растения не конкурируют с культурными за или 4. Сорные
растения
конкурируют
с культурными за свет, воду, минеральные соли,
3)
6 – растения-паразиты поглощают органические вещества из организмов растений,
на которых паразитируют
№ 15
1) 2 — Агробиоценоз характеризуется как неустойчивая экосистема.
2) 3 — В природной экосистеме, используется только энергия
солнечного света, а в агробиоценозе,помимо солнечной энергии, получают
дополнительную энергию, которую затратил человек на производство удобрений,
химических средств против сорняков, вредителей и болезней, на орошение или
осушение земель и т. д.
3) 6 — Дальнейший рост площади, занятой агробиоценозами, ведет
к нарушению устойчивости биосферы.
№ 16
1) 3 — Гомологичные органы развиваются из одинаковых зародышевых
листков.
2) 4 — Аналогичные органы развиваются из различных эмбриональных
зачатков, но выполняют сходные функции у разных организмов.
3) 6 — Плавники рыбы (Хрящевой) и дельфина – это
гомологичные органы
№ 17
1) 2 – при клеточном дыхании вода образуется (образуются
углекислый газ и вода);
2) 5 – для усиления испарения воды устьица открываются;
3) 6 – волоски располагаются в зоне всасывания
№18
1) 5 – темновая стадия не требует света, но происходит тоже днём;
2) 6 – в дыхании может использоваться любой кислород (дыхание
может происходить и днём, и ночью);
3) 7 – главным источником энергии ночью является клеточное дыхание
(окисление органических веществ)
№ 19
1) 1 – эволюционные факторы по Дарвину – это наследственность,
изменчивость и борьба за существование;
2) 5 – наиболее приспособленные живут дольше и оставляют больше
потомства;
3) 7 – мутации бывают положительные, негативные и нейтральные
(мутации чаще имеют отрицательный эффект)
№ 20
1) 3 – восстановление углекислого газа происходит в темновой стадии
2) 5 – НАДФ·Н2 синтезируется в световой стадии.
3) 6 – темновая стадия протекает в строме хлоропластов
№ 21
1) 3 — в митохондриях происходит аэробное (кислородное) окисление
органических веществ (анаэробное окисление происходит в цитоплазме);
2) 4 — в процессе дыхания происходит синтез АТФ;
3) 7 — в световой фазе происходит фотолиз (В темновой фазе
фотосинтеза происходит синтез глюкозы).
№ 22
1) 2 – Споры растений образуются путём мейоза.
2) 4 – Вегетативное и генеративное ядра образуются митозом.
3) 6 – Из макроспоры образуется зародышевый мешок в результате
трёх
митотических делений
№ 23
1) 1 – Эмбриональное развитие – эмбриогенез начинается с
момента оплодотворения и образования зиготы; заканчивается рождением организма
или выходом его из яйца.
2) 4 – На стадии гаструлы у хордовых животных образуется
гастральная полость, которая в дальнейшем превращается в кишку, формируются
энтодерма и эктодерма. (убрали мезодерму, т.к. мезодерма
закладывается на стадии нейрулы).
3) 6 – В конце стадии нейрулы в эмбриогенезе хордовых животных
образуется осевой комплекс органов: хорда, над которой расположена
нервная трубка, под хордой – кишечная трубка с жаберными карманами в глотке
№ 24
1) 3 – цианобактерии способны к фотосинтезу (синтезируют
органические вещества из неорганических на свету с выделением кислорода).
2) 4 – все перечисленные бактерии являются аэробными (окисляют
неорганические вещества в присутствии кислорода).
3) 6 – в бактериальных клетках процессы хемосинтеза происходят на
внутренних выростах плазматической мембраны – мезосомах, ЭПС и других
мембранных органоидов в клетках бактерий нет
№ 25
1) 2 – Количество хромосом перед началом мейоза не изменяется.
Реплицируется ДНК.
2) 3 – Таким образом … (переписываем предложение полностью),
выражаемый формулой 2n4c, (или — в начале мейоза набор хромосом в ядре 2n4c).
3) 6 – В гаметы попадают однохроматидные хромосомы
№ 26
1) 1 — В овогенезе образуются гаплоидные яйцеклетки.
2) 4 — На стадии созревания происходят два мейотических деления.
3) 5 — В результате гаметогенеза образуется одна полноценная
яйцеклетка
№ 27
1) 1 — Азот не входит в состав углеводов.
2) 4 — Моносахариды не выполняют ферментативную функцию,
эту функцию выполняют белки.
3) 5 — Гликоген запасается в клетках животных, но не в
клетках растений
Тема 24.
Задание на анализ биологической информации
Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами — ЛЕГКО!
Подтемы раздела
задание на анализ биологической информации
Решаем задачи
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Генетический код». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Расшифровка генетического кода – важнейшее открытие в биологии ХХ в. (2) Генетический код – это участок молекулы ДНК, содержащий информацию о первичной структуре определённого белка. (3) Генетический код обладает определёнными свойствами. (4) Код триплетен; это значит, что каждая аминокислота белка кодируется сочетанием трёх последовательно расположенных нуклеотидов в цепи ДНК (РНК). (5) Каждый триплет кодирует только одну аминокислоту, поэтому код универсален. (6) Большинство аминокислот зашифровано более чем одним кодоном, это избыточность (вырожденность) генетического кода. (7) В генетическом коде все 64 кодона кодируют 20 аминокислот.
Показать ответ и решение
1) 2 – генетический код – это соответствие аминокислот и триплетов (кодонов) и РНК
ИЛИ информацию о первичной структуре белка содержит ген;
2) 5 – каждый триплет кодирует только одну аминокислоту, поэтому код однозначен,
ИЛИ универсальность – это единство генетического кода для всех организмов;
3) 7 – 61 кодон кодирует 20 аминокислот, а 3 стоп-кодона не соответствуют аминокислотам.
Найдите три ошибки в тексте «Наследственная изменчивость». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Генотипическую изменчивость подразделяют на мутационную (генная, хромосомная, геномная) и комбинативную. (2) Генные мутации связаны с изменением последовательности нуклеотидов в молекулах нуклеиновых кислот. (3) Появление хромосомных мутаций связано с потерей, переносом, поворотам или удвоением участков в хромосомах. (4) В световой микроскоп можно увидеть генные и хромосомные мутации. (5) К хромосомным мутациям относят полиплоидию. (6) Геномные мутации характеризуются изменением количества хромосом в кариотипе.(7) Независимое расхождение хромосом в профазе I мейоза, рекомбинация генов при кроссинговере, случайная встреча гамет при оплодотворении – процессы, лежащие в основе комбинативной изменчивости.
Показать ответ и решение
1) 4 – в микроскоп можно увидеть геномные и хромосомные мутации;
2) 5 – к хромосомным мутациям относят изменения в структуре хромосом
ИЛИ полиплоидия – геномная мутация;
3) 7 – независимое расхождение хромосом происходит в анафазе I мейоза.
Найдите три ошибки в приведённом текст «Ферменты». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Ферменты выступают в роли катализаторов практически во всех биохимических реакциях, протекающих в живых системах. (2) Большинство ферментов являются полисахаридами. (3) Один фермент может ускорять разные типы биохимических реакций. (4) Ферменты становятся активными и ускоряют реакции в строго определённых химических средах. (5) По окончании биохимических реакций ферменты частично входят в состав образовавшихся веществ. (6) Активность ферментов зависит от температуры. (7) Эффективность ферментов в клетках значительно выше эффективности неорганических катализаторов.
Показать ответ и решение
1) 2 — все ферменты являются белками;
2) 3 — один фермент ускоряет только один тип биохимических реакций (или одну определённую реакцию);
3) 5 — по окончании биохимической реакции фермент освобождается и остаётся в неизменном виде.
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Развитие половых клеток». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную
(1) Передачу наследственных признаков из поколения в поколение при половом размножении осуществляют гаметы. (2) Развитие половых клеток у позвоночных животных и человека называют в зависимости от пола сперматогенезом или овогенезом. (3) В семенниках осуществляется деление клеток путём мейоза в зоне размножения. (4) Яйцеклетки отличаются от сперматозоидов формой и размером. (5) Сперматозоиды подвижны, митохондрия преобразована в акросому. (6) Совокупность генов, полученных от родителей, формирует генофонд организма. (7) Проявление генов у потомков происходит в процессе индивидуального развития – онтогенеза.
Показать ответ и решение
Элементы ответа:
1) 3 – в зоне размножения осуществляется деление клеток путём митоза
ИЛИ мейоз осуществляется в зоне созревания;
2) 5 – в акросому преобразован аппарат Гольджи;
3) 6 – совокупность всех генов организма формирует его генотип
ИЛИ генофонд – совокупность всех генов популяции.
Найдите три ошибки в тексте «Половое размножение животных». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную
(1) При половом размножении путём партеногенеза животное развивается после оплодотворения. (2) Молекулярной основой воспроизведения себе подобных особей, служит способность ДНК к репликации. (3) Половые клетки большинства животных созревают в процессе мейоза. (4) В результате оплодотворения образуется зигота с диплоидным набором хромосом. (5) При эмбриональном развитии позвоночных животных образуется сначала гаструла, затем бластула, потом нейрула и происходит органогенез. (6) У зародышей хордовых животных органы и ткани формируются из трёх зародышевых листков. (7) Постэмбриональное развитие хордовых животных осуществляется только прямым путём.
Показать ответ и решение
Элементы ответа:
1) 1 — при половом размножении путём партеногенеза животные развиваются без оплодотворения;
2) 5 — вначале образуется бластула, затем гаструла;
3) 7 — развитие у хордовых прямое и непрямое (с личиночной стадией, с метаморфозом).
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Нуклеиновые кислоты». Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Нуклеиновые кислоты относятся к биополимерам. (2) Нуклеиновые кислоты были обнаружены в ядрах клеток, поэтому и получили такое название. (3) Молекулы ДНК в клетках эукариот находятся только в ядре, а РНК локализованы как в ядре, так и в других частях клетки. (4) Молекулы ДНК – самые крупные полимеры из существующих в живых организмах. (5) Нуклеотиды ДНК состоят из азотистого основания, углевода рибозы и остатка фосфорной кислоты. (6) Нуклеотиды, входящие в состав одной цепи ДНК, комплементарны нуклеотидам в составе другой цепи. (7) ДНК является матрицей в процессах репликации и трансляции.
Показать ответ и решение
Элементы ответа:
1) 3 – молекулы ДНК в клетках эукариот находятся в ядре, митохондриях, хлоропластах (пластидах);
2) 5 – в состав нуклеотидов ДНК входит углевод дезоксирибоза (рибоза входит в состав РНК);
3) 7 – ДНК является матрицей в процессах репликации и транскрипции (в процессе трансляции матрицей является молекула мРНК (иРНК).
Найдите три ошибки в тексте «Наследственная изменчивость». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Генотипическую изменчивость подразделяют на мутационную (генная, хромосомная, геномная) и комбинативную. (2) Генные мутации связаны с изменением последовательности нуклеотидов в молекулах нуклеиновых кислот. (3) Появление хромосомных мутаций связано с потерей, переносом, поворотам или удвоением участков в хромосомах. (4) В световой микроскоп можно увидеть генные и хромосомные мутации. (5) К хромосомным мутациям относят полиплоидию. (6) Геномные мутации характеризуются изменением количества хромосом в кариотипе.(7) Независимое расхождение хромосом в профазе I мейоза, рекомбинация генов при кроссинговере, случайная встреча гамет при оплодотворении – процессы, лежащие в основе комбинативной изменчивости.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 4 – в микроскоп можно увидеть геномные и хромосомные мутации;
2) 5 – к хромосомным мутациям относят изменения в структуре хромосом
ИЛИ полиплоидия – геномная мутация;
3) 7 – независимое расхождение хромосом происходит в анафазе I мейоза.
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Генетический код». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Расшифровка генетического кода – важнейшее открытие в биологии ХХ в. (2) Генетический код – это участок молекулы ДНК, содержащий информацию о первичной структуре определённого белка. (3) Генетический код обладает определёнными свойствами. (4) Код триплетен; это значит, что каждая аминокислота белка кодируется сочетанием трёх последовательно расположенных нуклеотидов в цепи ДНК (РНК). (5) Каждый триплет кодирует только одну аминокислоту, поэтому код универсален. (6) Большинство аминокислот зашифровано более чем одним кодоном, это избыточность (вырожденность) генетического кода. (7) В генетическом коде все 64 кодона кодируют 20 аминокислот.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 2 – генетический код – это соответствие аминокислот и триплетов (кодонов) и РНК
ИЛИ информацию о первичной структуре белка содержит ген;
2) 5 – каждый триплет кодирует только одну аминокислоту, поэтому код однозначен,
ИЛИ универсальность – это единство генетического кода для всех организмов;
3) 7 – 61 кодон кодирует 20 аминокислот, а 3 стоп-кодона не соответствуют аминокислотам.
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Половое размножение». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Передачу наследственных признаков из поколения в поколение при половом размножении осуществляют гаметы. (2) Образование половых клеток у позвоночных животных и человека называют в зависимости от пола сперматогенезом или овогенезом. (3) При гаметогенезе в зоне размножения увеличивается количество первичных половых клеток путем мейоза. (4) Яйцеклетки отличаются от сперматозоидов формой, размером, отсутствием жгутика. (5) Сперматозоиды подвижны, имеют митохондрии в шейке. (6) Эндоплазматическая сеть в головке сперматозоида преобразована в акросому; в ней находятся ферменты, растворяющие покровы яйцеклетки. (7) Совокупность генов, полученных от обоих родителей, формирует генофонд потомка
Показать ответ и решение
Элементы ответа:
1) 3 – в зоне размножения осуществляется деление клеток путём митоза
ИЛИ мейоз осуществляется в зоне созревания;
2) 6 – в акросому преобразован аппарат Гольджи;
3) 7 – совокупность всех генов организма формирует его генотип
ИЛИ генофонд – совокупность всех генов популяции.
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Методы генетики человека». Укажите предложения, в которых сделаны ошибки, и исправьте их.
(1) Генеалогический метод, используемый в генетике человека, основан на изучении родословного древа. (2) Благодаря генеалогическому методу были установлены типы наследования конкретных признаков. (3) Близнецовый метод позволяет прогнозировать рождение однояйцовых близнецов. (4) При использовании цитогенетического метода устанавливают наследование у человека групп крови. (5) Характер наследования гемофилии (плохой свёртываемости крови) был установлен путём изучения строения и числа хромосом. (6) В последние годы показано, что достаточно часто многие наследственные патологии у человека связаны с нарушением обмена веществ. (7) Известны аномалии углеводного, аминокислотного, липидного и других типов обмена.
Показать ответ и решение
Ошибки в предложениях:
1) 3 — близнецовый метод позволяет выявить влияние условий среды на формирование фенотипа;
2) 4 — при использовании цитогенетического метода устанавливают геномные и хромосомные мутации;
3) 5 — характер наследования гемофилии (плохой свёртываемости крови) был установлен путём генеалогического метода.
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Закономерности генетики». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Объектом, с которым работал Т. Морган, была плодовая мушка дрозофила. (2) Эксперименты показали, что гены, находящиеся в одной хромосоме, наследуются сцепленно и составляют группу сцепления. (3) Среди гибридов второго поколения может находиться определённое число особей с перекомбинированными признаками. (4) Гаметы с перекомбинированными генами образуются за счёт спирализации гомологичных хромосом. (5) Этот процесс осуществляется в метафазе І мейоза. (6) Чем ближе друг к другу расположены гены в хромосоме, тем чаще будет нарушаться их сцепление. (7) Явление неполного сцепления генов легло в основу построения генетических карт.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 4 -гаметы с перекомбинированными генами образуются за счёт конъюгации и кроссинговера (обмена генами);
2) 5 — этот процесс происходит в профазе І мейоза;
3) 6 — чем дальше друг от друга расположены гены в хромосоме, тем чаще будет нарушаться сцепление (чем ближе расположены гены в хромосоме, тем реже будет нарушаться сцепление).
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Методы генетики». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их.
(1) Генеалогический метод генетики человека позволяет определить причину проявления геномных мутаций. (2) Благодаря генеалогическому методу установлены наследования гемофилии, дальтонизма, серповидно-клеточной анемии, альбинизма. (3) Близнецовый метод позволяет прогнозировать рождение однояйцевых близнецов. (4) Цитогенетический метод основан на изучении числа и строения хромосом. (5) С помощью цитогенетического метода выявляют причины наследственных болезней, исследуют хромосомные и геномные мутации. (6) Популяционно-статистический метод основан на анализе кариотипа. (7) Биохимический метод основан на изучении биохимических реакций и обмена веществ.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 1 – генеалогический метод позволяет определить характер наследования признаков у человека (эффективен при исследовании генных мутаций);
2) 3 – близнецовый метод позволяет изучить взаимодействие генотипа и факторов среды и их влияние на формирование фенотипа;
3) 6 – популяционно-статистический метод даёт возможность рассчитывать в популяциях человека частоту встречаемости нормальных и патологических генов (позволяет предсказывать вероятность генетических аномалий).
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Законы наследственности». Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
(1) Основоположником генетики по праву считают Г. Менделя. (2) Он установил, что при моногибридном скрещивании происходит расщепление признаков в соотношении 3:1. (3) При дигибридном скрещивании происходит расщепление признаков во втором поколении в соотношении 1:2:1. (4) Такое расщепление происходит, если гены расположены в негомологичных хромосомах. (5) Т. Морган установил, что если гены расположены в одной хромосоме, то и признаки наследуются исключительно вместе, то есть сцепленно. (6) Такие гены образуют группу сцепления. (7) Количество групп сцепления равно диплоидному набору хромосом.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 3 – при дигибридном скрещивании соотношение 9:3:3:1;
2) 5 – сцепление генов может нарушаться в результате кроссинговера;
3) 7 – количество групп сцепления равно гаплоидному набору хромосом.
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Партеногенез». Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
(1) Широко распространенной формой бесполого размножения является партеногенез. (2) При партеногенезе развитие нового организма происходит из неоплодотворенной яйцеклетки. (3) Партеногенез присущ как беспозвоночным, так и позвоночным животным. (4) Особо он распространен среди хордовых. (5) Наиболее изучен партеногенез у пресноводных рачков дафний и тлей. (6) При благоприятных условиях у них развивается несколько летных партеногенетических поколений, состоящих преимущественно из самцов. (7) Значение партеногенеза заключается в возможности размножения при редких контактах разнополых особей, а также в возможности резкого увеличения численности потомства.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 1 – партеногенез – форма полового размножения;
2) 4 – для хордовых он возможен, но не распространен;
3) 6 – летние партеногенетические поколения состоят преимущественно из самок.
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Хромосомы и клетки». Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
(1) Аутосомы, содержащиеся в ядре одной клетки животного, всегда парные, то есть одинаковые, или гомологичные. (2) Хромосомы разных пар у организмов одного вида также одинаковы по размерам, форме, местам расположения первичных и вторичных перетяжек. (3) Совокупность хромосом, содержащихся в одном ядре, называют хромосомным набором (кариотипом). (4) В любом многоклеточном животном организме различают соматические и половые клетки. (5) Ядра соматических и половых клеток содержат гаплоидный набор хромосом. (6) Соматические клетки образуются в результате мейотического деления. (7) Половые клетки необходимы для образования зиготы.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложения:
1) 2 — хромосомы разных пар у организмов одного вида отличаются по размерам, форме, местам расположения первичных и вторичных перетяжек;
2) 5 — соматические клетки содержат диплоидный набор хромосом;
3) 6 — соматические клетки образуются в результате митоза.
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Митоз». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Эукариотические клетки начинают подготовку к митотическому делению в профазе. (2) При этой подготовке происходит процесс биосинтеза белка, удваиваются молекулы ДНК, синтезируется АТФ. (3) В первую фазу митоза удваиваются центриоли клеточного центра, митохондрии и пластиды. (4) Митотическое деление состоит из четырёх фаз. (5) В метафазе хромосомы выстраиваются в экваториальной плоскости. (6) Затем в анафазе к полюсам клетки расходятся гомологичные хромосомы. (7) Биологическое значение митоза заключается в том, что он обеспечивает постоянство числа хромосом во всех клетках организма.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 1 — подготовка к митотическому делению начинается в интерфазе;
2) 3 — центриоли клеточного центра, митохондрии и пластиды удваиваются в интерфазе;
3) 6 — в анафазе митоза к полюсам клетки расходятся хроматиды – дочерние хромосомы.
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Споровое размножение». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) В природе существует две формы самовоспроизведения организмов половое и бесполое. (2) У мхов, папоротников и других растений образуются споры. (3) Размножение спорами — это один из способов полового размножения. (4) Споры — это специализированные клетки, которые часто имеют защитные оболочки, предохраняющие от неблагоприятных воздействий среды. (5) Также споры часто служат для расселения растения. (б) Споры у растений образуются в результате митоза. (7) При благоприятных условиях спора многократно делится путем мейоза, и таким образом формируется новый организм.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 3 — размножение спорами — это один из способов бесполого размножения;
2) 6 — споры у растений образуются в результате мейоза;
3) 7 — спора многократно делится путём митоза.
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Мейоз». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Мейоз – это особая форма деления клеточного ядра. (2) Перед началом мейоза каждая хромосома и каждая молекула ДНК удваивается. (3) Таким образом, в каждом ядре, в котором начинается мейоз, содержится набор гомологичных хромосом и ДНК, выражаемый формулой 2n2c. (4) В первом делении мейоза гомологичные хромосомы выстраиваются друг против друга, и затем в анафазе расходятся к полюсам клетки. (5) У полюсов образуется гаплоидный набор двухроматидных хромосом. (6) Каждая из этих удвоенных хромосом в телофазе второго деления мейоза попадает в гамету. (7) Распределение гомологичных хромосом по гаметам происходит независимо друг от друга.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 2 – количество хромосом перед началом мейоза не изменяется, удваивается только ДНК;
2) 3 – в ядре перед мейозом набор хромосом выражается формулой 2n4c;
3) 6 – в телофазе второго деления мейоза в гаметы попадают однохроматидные хромосомы.
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Кариотип человека». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1) Хромосомы, содержащиеся в ядре одной соматической клетки животного всегда парные, то есть одинаковые, или гомологичные. (2) Хромосомы разных пар организмов одного вида также одинаковы по размерам, форме местам расположения первичных и вторичных перетяжек. (3) Совокупность хромосом, содержащихся в одном ядре, называют хромосомным набором (кариотипом). (4) В любом животном организме различают соматические и половые клетки. (5) Ядра соматических и половых клеток содержат гаплоидный набор хромосом. (6) Соматические клетки образуются в результате мейотического деления. (7) Половые клетки необходимы для образования ядра зиготы.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 2 — хромосомы разных пар организмов одного вида отличаются друг от друга (размерами, формой, местами расположения первичных и вторичных перетяжек);
2) 5 — соматические клетки содержат диплоидный набор хромосом, половых клеток- гаплоидный;
3) 6 — соматические клетки образуются в результате митоза.
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Метаболизм». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Метаболизм, или обмен веществ, обычно делят на две стадии: катаболизм и анаболизм. (2) В ходе катаболизма сложные органические вещества распадаются до более простых с выделением энергии. (3) Начальный этап катаболизма глюкозы происходит в цитоплазме клетки при аэробных условиях. (4) Дальнейшие этапы приводят к полному окислению глюкозы до кислорода и воды. (5) А в процессах анаболизма – из более простых веществ синтезируются более сложные, и это сопровождается затратами энергии. (6) Примерами анаболизма являются фотосинтез, хемосинтез и брожение. (7) Анаболизм также включает процессы создания аминокислот, жирных кислот и нуклеотидов.
Показать ответ и решение
Ошибки допущены в предложениях:
1) 3 – начальный этап катаболизма глюкозы происходит в цитоплазме клетки при анаэробных (бескислородных) условиях;
2) 4 – дальнейшие этапы приводят к полному окислению глюкозы до углекислого газа (CO2) и воды;
3) 6 – примерами анаболизма являются фотосинтез и хемосинтез, брожение является примером катаболизма (диссимиляции/ энергетического обмена).
|
|
Задания с развернутым ответомЛиния вопросов 24 Задание на анализ биологической информации Общая биология (продолжение) |
1. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Фотосинтез и клеточное дыхание играют важнейшую роль в жизнедеятельности растений. 2) Фотосинтез необходим для синтеза органических веществ из неорганических. 3) Первая стадия фотосинтеза – световая, при ней энергия света запасается в виде АТФ. 4) При этом выделяется кислород в качестве побочного продукта. 5) Темновая стадия, при которой АТФ расходуется на синтез глюкозы, у всех растений происходит ночью, в темноте. 6) Клеточное дыхание в свою очередь происходит только днём, поскольку для него необходим кислород, выделяющийся при фотосинтезе. 7) Ночью же для жизнедеятельности растения используется запасённая в виде АТФ энергия солнечного света.
5 – темновая стадия не требует света, но происходит тоже днём;
6 – в дыхании может использоваться любой кислород (дыхание может происходить и днём, и ночью);
7 – главным источником энергии ночью является клеточное дыхание (окисление органических веществ)
2. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Генеалогический метод генетики человека позволяет определить причину проявления геномных мутаций. 2) Благодаря генеалогическому методу установлены наследования гемофилии, дальтонизма, серповидно-клеточной анемии, альбинизма. 3) Близнецовый метод позволяет прогнозировать рождение однояйцевых близнецов. 4) Цитогенетический метод основан на изучении числа и строения хромосом. 5) С помощью цитогенетического метода выявляют причины наследственных болезней, исследуют хромосомные и геномные мутации. 6) Популяционно-статистический метод основан на анализе кариотипа. 7) Биохимический метод основан на изучении биохимических реакций и обмена веществ.
1 – генеалогический метод позволяет определить характер наследования признаков у человека (эффективен при исследовании генных мутаций)
2 – близнецовый метод позволяет изучить взаимодействие генотипа и факторов среды и их влияние на формирование фенотипа
6 – популяционно-статистический метод дает возможность рассчитывать в популяциях человека частоту встречаемости нормальных и патологических генов (позволяет предсказывать вероятность генетических аномалий)
3. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Молекулы белка состоят из мономеров – моносахаридов. 2) Белки образуются в рибосоме на молекуле ДНК. 3) Процесс синтеза белка называется трансляция. 4) Белок может иметь первичную вторичную, третичную и четвертичную структуру. 5) Связь между мономерами белков в первичной структуре осуществляется за счет водородных связей.
1 – молекулы белка состоят из мономеров – аминокислот
2 – белки образуются в рибосоме на молекуле иРНК
5 — Связь между мономерами белков в первичной структуре осуществляется за счет пептидных связей.
4. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Энергетический обмен проходит в два этапа. 2) Первый этап – подготовительный – происходит в пищеварительной системе. 3) На втором этапе при бескислородном расщеплении из одной молекулы глюкозы образуется 1 молекула АТФ. 4) Бескислородное ферментативное расщепление глюкозы называют гликолизом. 5) Суммарно в процессе клеточного дыхания в результате расщепления одной молекулы глюкозы образуется 42 молекулы АТФ.
1 — энергетический обмен проходит в три этапа.
3 – На втором этапе при бескислородном расщеплении из одной молекулы глюкозы образуется 2 молекулы АТФ
5 — Суммарно в процессе клеточного дыхания в результате расщепления одной молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТФ
5. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Белый цвет шерсти у горностаевых кроликов – это пример модификационной изменчивости, так же как у кроликов-альбиносов. 2) Однако, когда горностаевых кроликов отсадили в более холодное помещение, у них изменилась белая окраска кончиков ушей, хвостика и мордочки на черную. 3) Этого не происходило с кроликами-альбиносами. 4) Когда у горностаевого кролика выщипывали на неболшом участке кожи шерсть и охлаждали это место при температуре ниже 2С, то там вырастала черная шерсть. 5) Этот признак присутствовал и у потомства горностаевых кроликов. 6) Следовательно, возникновение черной шерсти у всей популяции горностаевых кроликов после охлаждения – это проявление наследственной изменчивости.
1 — Белый цвет шерсти у горностаевых кроликов – это пример наследственной изменчивости
5 – темная шерсть не наследовалась потомством, так как изменения возникали у всех кроликов только при понижении температуры
6 — возникновение черной шерсти у всей популяции горностаевых кроликов после охлаждения – это проявление модификационной изменчивости
6. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Быстрое протекание химических реакций в организме обеспечивают ферменты. 2) Один фермент катализирует несколько разных реакций. 3) Ферменты могут выполнять и гормональную функцию в организме, например, такую функцию выполняет инсулин. 4) Это обусловлено тем, что молекула фермента может пространственно изменяться, в зависимости от вещества, с которым он взаимодействует. 5) Сам фермент не изменяется по своему химическому составу в результате реакции. 6) Каждая молекула фермента может осуществлять несколько тысяч операций в минуту. 7) Ферментативный катализ снижает энергию активации химических реакций.
2 – один фермент катализирует только один вид реакций
3 – инсулин- гормон, он не является ферментом и не выполняет каталитических функций
4 – ферменты специфичны и взаимодействуют с субстратом по принципу ключ-замок, т.е. не меняют своей пространственной конфигурации
7. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Белки представляют собой высокомолекулярные регулярные полимеры, мономерами которых являются аминокислоты. 2) Совокупность связанных между собой аминокислотных остатков образует первичную структуру белка. 3) Эта структура удерживается пептидными и водородными связями. 4) Белки выполняют в организмах множество функций: транспортную, энергетическую, каталитическую, гормональную, защитную, структурную, сигнальную, двигательную. 5) Белки функционируют в клетке в виде третичной или четвертичной структуры. 6) Каждый белок в клетках кодируется определенным геном. 7) Поэтому все дети пары родительских особей имеют набор одинаковых белков.
1 — белки представляют собой высокомолекулярные нерегулярные полимеры, мономерами которых являются аминокислоты
3 – первичная структура удерживается только пептидными связями
7 — дети пары родительских особей имеют разный набор белков, так как их клетки содержат разные комбинации генов
8. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Молекула ДНК состоит из мономеров – нуклеотидов. 2) Каждый нуклеотид ДНК состоит из азотистого основания, углевода рибозы и остатка фосфорной кислоты. 3) Нуклеотиды двух цепей ДНК связаны нековалентными водородными связями по правилу комплементарности. 4) Четыре нуклеотида в цепи молекулы ДНК кодируют одну аминокислоту в молекуле белка, информация о строении которого заложена в гене. 5) ДНК контролирует синтез иРНК на одной из своих цепей. 6) Процесс синтеза иРНК на матрице ДНК называется трансляцией. 7) иРНК синтезируется на одной из цепей ДНК в соответствии с правилом комплементарности.
2 — каждый нуклеотид ДНК состоит из азотистого основания, углевода дезоксирибозы и остатка фосфорной кислоты
4 – три нуклеотида в цепи молекулы ДНК кодируют одну аминокислоту в молекуле белка
6 — процесс синтеза иРНК на матрице ДНК называется транскрипцией
9. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Клетки зеленых растений, используя энергию солнечного света, способы синтезировать органические вещества. 2) Исходными веществами для фотосинтеза служат углекислый газ и азот атмосферы. 3) Процесс фотосинтеза начинается с фотолиза воды под действием энергии солнечного света. 4) Фотолиз и синтез АТФ происходят в световой фазе. 5) В темновой фазе фотосинтеза образуются глюкоза и кислород. 6) Энергия АТФ, запасенная в световой стадии, расходуется на синтез углеводов. 7) Результатом фотосинтеза является образование органических веществ из неорганических и выделение кислорода как побочного продукта.
2 – исходными веществами для фотосинтеза служат углекислый газ и вода
3 – процесс фотосинтеза начинается с фозбуждения молекул хлорофилла
5 — в темновой фазе фотосинтеза образуются глюкоза, а кислород образуется в световой фазе
10. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Мейоз – это особая форма деления клеточного ядра. 2) Перед началом мейоза каждая хромосома и каждая молекула ДНК удваивается. 3) Таким образом, в каждом ядре, в котором начинается мейоз, содержится диплоидный набор хромосом и удвоенный набор молекул ДНК. 4) В метафазе первого деления мейоза хромосомы расходятся к полюсам клетки. 5) У полюсов образуются гаплоидные наборы двухроматидных хромосом. 6) Каждая из этих удвоенных хромосом в телофазе второго деления мейоза попадает в гамету. 7) Распределение гомологичных хромосом по гаметам происходит независимо друг от друга.
2 – количество хромосом перед началом мейоза не изменяется
4 – в анафазе первого деления мейоза хромосомы расходятся к полюсам клетки
6 – в гаметы попадают однохроматидные хромосомы
Список литературы:
1. ЕГЭ 2020. Биология : тренировочные варианты : 20 вариантов / Г.И. Лерней. – Москва : Эксмо, 2019
2. Биология ЕГЭ-2020. Тематический тренинг. Все типы заданий : учебное пособие / а.А. Кириленко. – Ростов н/Д: Легион, 2019
3. Биология. Подготовка к ЕГЭ в 2020 году. Диагностические работы. – м.: МЦНМ, 2020
4. ЕГЭ 2020. Биология. Эксперт в ЕГЭ / А.А. Каменский, Н.А. Богданов, Н.А. Соколова, А.С. Маклакова, Н.Ю. Сарычева. – М. – Издателство «Экзамен», 2020
Просмотров: 23359