Где ошибка он выдвинул нам благодарность

«Не
жаль мне лет, растраченных напрасно,/
Не жаль души сиреневую цветь»: метафора

«Пиетет»
— это:почтительное отношение к кому-либо

Абсолютное
преобладание форм 3 лица глаголов
настоящего времени характеризует
стиль:Научный

Августа
5-го дня 1921 г.В Чрезвычайную комиссию по
борьбес контрреволюцией и спекуляциейГорохова,
2По дошедшим до издательства «Всемирная
литература» сведениям, сотрудник его,
Николай Степанович Гумилёв, в ночь на
4 августа 1921 года был арестован. Принимая
во внимание, что означенный Гумилёв
является ответственным работником в
издательстве «Всемирная литература»
и имеет на руках неоконченные заказы,
редакционная коллегия просит о скорейшем
расследовании дела и при отсутствии
инкриминируемых данных освобождения
Н. С. Гумилева от ареста.Председатель
редакционной коллегииСекретарь
Официально-деловой

Активность
иноязычной суффиксации – яркая черта
морфологии стиля:публицистического

Анафора
используется в предложении:Клянусь я
первым днем / Клянусь его последним…

Аннотация
– этосжатая характеристика самого
источника информации

Архаизация
речи – признак стиля:Церковно-религиозного

БезОбразность
и скрытая эмоциональность – типичные
черты стиля:научного

В какой
разновидности текстов возможна открытая
концовка?В художественном произведении

В среде
профессиональной деятельности человека
используется:профессиональная лексика

Вид
переноса: «В музее, кроме картин художников
прошлого века, есть акварель, масло,
пастель современных авторов»метонимия

Вместо
слова ДРАМАТИЧЕСКИЙ нужно употребить
ДРАМАТИЧНЫЙ в предложенииЕго уныние
и драматический голос смутили слушателей
своей серьёзностью

Вместо
слова ЛОГИЧНЫЙ нужно употребить
ЛОГИЧЕСКИЙ в предложении:ЛОГИЧНЫЕ
рассуждения в процессе доказательства
теоремы привели к неожиданному результату.

Вместо
слова СБОРНЫЙ нужно употребить СБОРОЧНЫЙ
в предложенииСборный цех завода изготовил
первый экземпляр нового автомобиля

Вместо
слова СКРЫТЫЙ нужно употребить СКРЫТНЫЙ
в предложении:Человек он был не
разговорчивый, СКРЫТЫЙ.

Вместо
слова СПАСИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить
СПАСАТЕЛЬНЫЙ в предложении:СПАСИТЕЛЬНАЯ
операция в водах Атлантики прошла
благополучно.

Вместо
слова СЫТЫЙ нужно употребить СЫТНЫЙ в
предложении:СЫТЫЙ и обильный обед ждал
нас у наших хлебосольных родственников.

Вместо
слова ТАКТИЧНЫЙ нужно употребить
ТАКТИЧЕСКИЙ в предложении:Ему не сообщили
всего обо всех обстоятельствах – его
ТАКТИЧНЫЕ расчёты оказались верными.

Вместо
слова УДАЧНЫЙ нужно употребить УДАЧЛИВЫЙ
в предложении:Человек он был легкий на
подъем, УДАЧНЫЙ.

Вместо
слова ФИНИШ нужно употребить ФИНАЛ в
предложении:По драматическим событиям,
описанным в повести, можно было предугадать
его ФИНИШ.

Вместо
слова ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ нужно употребить
ХУДОЖНИЧЕСКИЙ в предложении:ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
видение мира, свойственное Ван Гогу,
было трагическим по своей сути.

Во
фразе «Богатый и в будни пирует, а бедный
и в праздник горюет» используется:антитеза

Во
фразе «Жар наспанной щеки и лоб / В стекло
горячее, как лед, на подзеркальник льет…»
используется:оксюморон

Во
фразе «Прекрасно! Деньги взяли, а товара
не дают!» использована фигура:антифразис

Вопрос
о стилистических ресурсах тесно связан
с: синонимией;

Впервые
нормы стилей были изложены в
работе:М.В.Ломоносова «О пользе книг
церковных»

Временная
конструкция с предлогом ПО и дательным
падежом существительного характерно
для стиля:Официально-делового

Все
слова в ряду относятся к разговорной
речи:добряк, морковка, сгущёнка

Все
слова в ряду произносятся правильно:создАть,
нагОрье, зАймище

Выдвижение
стилистики в особую дисциплину происходит:
в 20-30г.г. ХХ в.;

Выражает
характер функционально-речевой
квалификации элементов языка
норма:стилистическая

высокий;

Высокую
стилистическую окраску имеет
слово:Непреложное

Выступают
Петров (Россия), Иваненко (Украина),
Арутюнян (Армения), Рабинович
(скрипка):объединение разнородных
понятий

Главная
черта лексики официально-делового
стиля:замкнутость

Главный
признак литературного языка: нормированность

Диалектизмами
являются:вязенки, боркан

Диссертация
– жанр подстиля:собственно-научного

Для
написания статей конституции государства,
законов, указов о назначении на
государственные постыиспользуется
официально-деловой стиль

Для
научного стиля характерно:термины,
отсутствие разговорных слов, точность
и логичность речи

Доминанта
в синонимическом ряду: Нетрудный,
простой, легкий, элементарный, пустячный
простой

Доминирующая
функция СМИ в современном мире:
Воздействующая

Дублирование
лексического значения одного слова
другим (целиком или частично) –
это…плеоназм;

Закономерности
функционирования языковых средств в
различных сферах общения изучает:
стилистика речи;

Замена
простых предлогов сложными отыменными
характерна для стиля:официально-делового

Заявление
— жанр подстиля:административно-канцелярского

Значение
слова БЕЗВОЛИЕ в предложении: Ведь и
возраст, и занятость – лишь отговорки,
за которыми прячется безволие.Нерешительность,
отсутствие желания осуществлять свои
желания

Значение
слова ГУМАНИТАРНЫЙ в предложении
«Совершенно особое положение занимает
сейчас современная риторика среди
гуманитарных наук в США»О науках:
относящийся к изучению культуры и
истории народа

Значение
слова ДОГМА в предложении: парадокс
помогает разрушить догму, высмеять
устаревшее, надоевшее, пошлое.Положение,
принимаемое на веру за непреложную
истину, неизменную при всех обстоятельствах

Значение
слова ПОРАЗИТЬ в предложении: прочим,
Хлестаков, герой гоголевского «Ревизора»,
желая поразить воображение чиновников
и говоря, что ест суп, который под крышкой
прибыл из Парижа, имел в виду именно
консервы.Сильно удивить

Значение
фразеологизма «cherchez la femme»ищите женщину

Значение
фразеологической единицы «громоздить
Оссу на Пелион»:совершать сложное дело,
а также (иронично) огромная энергия,
затрачиваемая на что-либо незначительное

Значение
фразеологической единицы «пятая
колонна»:тайные агенты врага, помогающие
ему шпионажем, диверсией

Изобразительные
способы изложения: Описание и
повествование.

Изучением
стилистических норм употребления
языковых средств во всех функциональных
стилях занимается: практическая
стилистика.

Изучением
стилистической синонимии языка
занимается: стилистика ресурсов;

Исключите
пятое лишнее:гомеризмы

К какому
стилю относится выделенное слово в
предложении «Беда НАГРЯНУЛА внезапно»:

К
письменным жанрам официально-делового
стиля относится:Указ

К
письменным жанрам официально-делового
стиля не относятся:Прения

К признакам
языковой нормы не относится:неизменность

К реквизитам
документа не относится:функция документа

К
стилистическим ошибкам НЕ относится:смешение
паронимов

К стилистическим
ошибкам НЕ относятся:нарушение правил
размещения слов в предложении

К
стилистическим ошибкам относится:неблагозвучие

К стилистическим
ошибкам относится:немотивированное
повторение однокоренных слов

Как
называются слова преходящий и
приходящий?Паронимы

Какие
виды чтения относятся к профессиональным
редакторским?Ознакомительное, углубленное,
шлифовочное.

Какие
из перечисленных единиц относятся к
логическим связкам?Союзы, частицы,
вводные слова, знаки препинания, предлоги
с обстоятельственными значениями.

Какие
из перечисленных недостатков относятся
к композиционным?Заявленные и неразвитые
или излишне детализированные подтемы.

Какие
из перечисленных операций относятся к
методам анализа композиции?Составление
плана, выделение рамочных элементов
текста.

Какие
из перечисленных пороков текста
свойственны плохо составленному
повествованию?Неправильный выбор узлов,
не продвигающих изложение, не
обуславливающих появление других узлов;
нарушение хронологии в их расположении.

Какие
из разговорных слов имеют оттенок
неодобрительности:детина, гнусить,
громила;

Какие
операции предполагает методика
логического анализа текста?Выделение
имен, суждений (упрощение текста при
необходимости), выделение связок,
проверка верности имен и суждений путём
их внутритекстового соотнесения между
собой и с контекстом.

Какие
правила необходимо соблюдать при работе
с цифровыми данными?Заботиться о
наглядности и понятности цифр, их
сопоставимости между собой, не перегружать
текст цифрами.

Какие
приемы работы используются для проверки
точности и достоверности фактов?Конкретизация
представления, сопоставление повторяющихся
и связанных по смыслу фактов внутри
текста и с тем, что известно по теме.

Какие
факты текста нуждаются в проверке?Все
изложенные автором в рукописи.

Какие
цели ставятся при правке-обработке?Литературная
отделка текста, проверка и уточнение
содержания текста, мысли автора.

Каковы
пределы редакторского вмешательства
в текст?Редактор исправляет форму и
содержание текста, не искажая авторской
концепции и ограничиваясь необходимым
минимумом исправлении.

Каковы
характерные пороки описания?Выбор
нехарактерных элементов, не создающих
целостной картины, нарушение принципа
их систематизации (например, от части
к целому)

Каковы
характерные пороки определения?Логическое
неравенство объёмов частей, неопределенность
объёма понятия, порочный круг.

Какое
свойство текста обеспечивает его
смысловое единство?Целостность

Какой
из логических законов нарушен в
утверждении «Еще неизвестно, сколько
будет выделено денег, но уже сейчас
ясно, что опой суммы будет недостаточно»?Закон
противоречия.

Какой
из логических законов нарушен в
утверждении «Козероги больше любят
творить добро, при этом ими движет не
только желание помочь. Может быть,
поэтому Козероги недоверчивы и
консервативны»?Закон исключенного
третьего.

Какой
из приведённых ответов раскрывает суть
определения как вида текста?Перечисление
наиболее важных, раннее установленных
признаков предмета, явления, как
наблюдаемых, так и ненаблюдаемых.

Какой
операцией начинается процесс подготовки
рукописи к публикации?Ознакомительное
чтение.

Канцеляризм
– это:Лексемы официально-делового стиля
в иностелевых контекстах

Книжные
фразеологизмы:верх блаженства, петь
дифирамбы, дни сочтены;

Когда
редактор прибегает к внешней проверке
фактического материала?Koгда не хватает
возможностей внутренней прочерки.

Коннотация
– это…стилистическая маркированность
языковых единиц.

Конструкции
с инфинитивом цели – яркая синтаксическая
черта стиля:разговорного

Контаминация
как стилистическая ошибка:улучшить
успеваемость, предпринять меры,
удовлетворять потребностям;

Лексикой
неограниченной сферы общения
является:литературный язык

Лексические
нормы регулируют:запрещают употребление
слов, находящихся за рамками литературного
языка

Логические
подлежащие в таблице располагаются:В
головке и боковике.

Метафора
используется в предложении:Месяц рогом
облако бодает, в голубой купается пыли.

Метафорическое
употребление имён собственных в форме
множественного числа характерно для
стиля:Публицистического

Методы
для проверки статистического
материала:Сплошная проверка по
статистическим справочникам,

Метонимия
используется в предложении:И каждый
быстрый поворот все новую с собой несет
игру и сочетанье

На каком
этапе работы над рукописью проводится
анализ композиции текста?Во время
вычитки.

Наименование
лица по признаку, обусловленному
действием или отношением, присуще
стилю:Официально-деловому

Нарушение
лексической сочетаемости чаще всего
вызвано:контаминацией

Нарушение
норм благозвучия в аббревиатуре:МППТ

Нарушение
норм благозвучия в аббревиатуре:УАИ

Нарушение
хронологической точности при употреблении
слов, связанных с определенной исторической
эпохой, — это…анахронизм;

Наследие
– наследство, останки – остатки, сытый
– сытный:паронимы

Необходимый
признак текста:Авторская установка

Неофициальность
и экспрессия характерны для
стиля:разговорного

Неподготовленность
– важней экстралингвистический
признак:Разговорной речи

Неполные
предложения – яркая синтаксическая
черта стиля:разговорного

Неправильное
употребление слова (стилистическая
ошибка):Царь перстами пошарил в ендове:
не отыщется ли еще кус рыбины?

Нет
нарушений фоники в предложении:А ветер
тем временем усиливался и сбивал с ног.

НЕТ
ошибки:Все последующие ответы не
отличались особым разнообразием.

НЕТ
речевой ошибки:Общение с клавиатурой
и экраном разрушает повседневную речь
и делает рудиментами книги, театры,
музеи.

Нормы,
не допускающие употребления слов,
структура которых нарушает принципы
сочетания морфем:словообразовательные

Нормы,
определяющие способы реализации
выражаемого содержания:стилистические

Нормы,
определяющие статус словоформ:
морфологические

Нормы,
регулирующие единообразие произносимой
речи:орфоэпические

Нормы,
регулирующие расположение слов в
тексте:синтаксические

Нормы,
регулирующие словоупотребление:лексические

Нормы,
регулирующие употребление оборотов
речи, традиционно связанных с
характеристикой определённых
явлений:фразеологические

Общественно-осознанная
разновидность стиля – это…подстиль

Оксюморон
использован в предложении:Страшный
мужик ласково меня успокаивал.

Определите
ряд слов книжного характера:шествовать,
очи

Определить
тип текста: Соотношение сил, управляющих
творчеством, как бы становится на голову.
Первенство получает не человек и
состояние его души, которому он ищет
выражения, а язык, которым он хочет его
выразить. Язык, родина и вместилище
красоты и смысла, сам начинает думать
и говорить за человека и весь становится
музыкой. (Б. Пастернак.):рассуждение

Отметьте
явление плеоназма:главная суть,
предчувствовать заранее, ценные
сокровища;

Отметьте
явление тавтологии:вновь возобновить,
жители живут, спортивные достижения
спортсменов;

Отсутствие
причастных и деепричастных оборотов –
яркая морфологическая черта
стиля:разговорного

Отсутствие
специфических стилистических средств
характеризует стиль:художественный

Оценочность
– это…коннотация, выражающая сложившееся
мнение о предмете высказывания;

Ошибка
в употреблении слова:Власть одного
человека в стране способствует развитию
охлократии.

Ошибка,
обусловленная «смешением стилей»:Экономическая
политика всё круче должна ориентироваться
на такие цели

Парцеллированные
конструкции свойственны стилю:Публицистическому

Плеонастическое
сочетание — этоупотребление в речи
близких по смыслу слов

По каким
признакам можно узнать повествовательный
текст?По цепи событий, представленной
и хронологической последовательности
и оформлении прошедшего времени
совершенного вида.

Повтор
гласных в фонике:ассонанс;

Повтор
согласных в фонике:аллитерация

Повторное
обозначение другими словами уже
названного понятия – это…тавтология;

Под
благозвучием понимают:соотношение
гласных и соотношение согласных;

Понятие
«канцелярит» введено:К. И. Чуковским

Правильно
употребляется крылатое выражение:К
типу добродушной кисейной девушки
подходят все женщины, не отличающиеся
сильным и блестящим умом.

Предпосылки
формирования стилистики в особую
дисциплину: разработка проблем
употребления, функционирования языка;

Преобладание
существительных среднего рода характерно
для стиля:Научного

Приёмы
и средства эстетически обусловленного
применения языковых средств изучает:
стилистика художественной литературы;

Разновидности
одной и той же языковой единицы, одинаковые
по значению, но различные по форме –
это…стилистические синонимы;

Разновидность
литературного языка, выполняющая
определённую коммуникативную функцию
– это…функциональный стиль

Разные
единицы языка со сходным значением –
это…стилистические синонимы;

Реализация
самых различных коммуникативных
установок – важный признак:Разговорной
речи

Реферат
– жанр подстиля:научно-информативного

Речевая
ошибка:заведующий кафедры

Риторические
вопросы и восклицания – яркая примета
стиля:Публицистического

Синонимы
БРАТЬСЯ – ХВАТАТЬСЯ:семантико-стилистические;

Синонимы
МНОГО – МНОЖЕСТВО – УЙМА:стилистические.

Скрытая
тавтология в ряду словосочетаний:памятный
сувенир, необычный феномен, мизерные
мелочи;

Слова
и выражения, смягчающие грубый смысл
речи, — это…эвфемизмы;

Словарь
– жанр подстиля:справочного

Смягчают
вульгарный смысл речиэвфемизмы

Совокупность
языковых средств, обслуживающих сферу
отношений между организациями или
внутри них:Официально-деловой стиль

Создатели
теории речевых актов:Дж.Остин, Дж.Р.Серль,
П.П.Грайс

Сопоставление
несопоставимых понятий – это… алогизм

Сопоставляемые
фактические данные в таблице удобнее
всего располагать:по вертикали в графах.

Социальная
оценочность является доминантой:публицистического
стиля

Сочетание
экспрессии и стандарта характерно для
стиля:публицистического

Спонтанность
и неподготовленность – признаки
стиля:разговорного

Стереотипность
изложения и высокая степень стандартизации
языка – типичные черты стиля:официально-делового

Стилевой
чертой художественного стиля НЕ
является: точность и фактологическая
строгость;

Стилистика
как наука понимается как учение: о
наиболее эффективных формах выражения
мыслей и чувств

Стилистическая
коннотация заключена в лексическом
значении: нежный, противно, вкусный;

Стилистическая
коннотация заключена в словообразовательных
элементах: баночка, нажарить, политикан;

Стилистическая
коннотация заключена в словообразовательных
элементах:Ленточка, нажарить, стиляга;

Стилистическая
коннотация связана со сферой употребления:
фоносемантика, многогранник, водомер;

Стилистическая
маркированность языковых единиц –
это…Коннотация

Стилистическая
окраска – компонент…самого слова

Стилистическая
ошибка, состоящая в пропуске необходимого
компонента для понимания, — это…речевая
недостаточность;

Стилистически
окрашенные средства языка и их
выразительные возможности изучает:
стилистика описательная;

Стилистические
ресурсы языка составляют:Стилистически
окрашенные единицы языка

Стилистический
недочёт в выборе предлога:Разрушения
произошли за счёт неаккуратной работы.

Стиль текста:

Стиль
текста: Расскажем о многократном
победителе мировых, всесоюзных
чемпионатов по классической борьбе
Хаджи – Мукане Мунайтпасове. Мукан с
ранних лет вынужден был заниматься
тяжелым трудом. Как-то зимой он по велению
хозяина поехал за сеном. На обратном
пути в степи начался сильный буран.
Лошади выбились из сил, а одна не устояла
на ногах, упала и больше не встала.
Тогда Мукан погрузил ее на сани поверх
сена, а вторую привязал сзади, сам же,
впрягшись вместо тягловой силы, приволок
все месте домой. Тогда юноше было 18 лет.
Слава о невиданной силе джигита разошлась
по всей округе.Публицистический

Стиль
текста: Славянское языковое «древо»
имеет три основные ветви: 1) восточнославянские
языки, 2) западнославянские языки, 3)
южнославянские языки. Эти основные
ветви – группы разветвляются в свою
очередь на более мелкие: так,
восточнославянская ветвь имеет три
основных ответвления- русский, украинский
и белорусский языки, а ветка русского
языка имеет свою очередь две основные
ветви – севернорусское и южнорусское
наречия.Научный

Стиль
текста: Грибы любят песчаные почвы,
сосняки, но встречаются в ельниках и
смешанных лесах. Не все умеют отличать
сморчки от строчков. Сморчки имеют
полную симметрию с не сколько пирамидальной
шляпкой — у конического и округлой —
у обыкновенного. Строчок же представляет
собой какую-то бесформенную мозговидную
шляпку со всевозможными извилинами и
шишковидными выпуклостями. (Ю.
Новиков.):Научный

Стиль
текста: Март капризничал, как балованное
дитя, — то сеет на землю густой тучей
тяжёлые пушинки снега, то вдруг зажжёт
себе яркое солнце и в час растопит
пуховые цветы на тёмных сучьях деревьев.
Журчат ручьи, выбиваясь из-под сугробов,
и слышно, как вздыхает, оседая к земле,
подмытый снег. Всё глубже и шире с каждым
днём голубые прорезы неба между серой
массой встревоженных облаков, — и когда
смотришь в эти бездонные ямы небес —
жизнь становится легче, праздничней.
Первые весенние цветы расцветают в
душе, а потом уже — в полях. (М.
Горький.)Художественный

Стиль
текста: Патент – документ, выдаваемый
компетентным органом государства и
удостоверяющий признание предложения
изобретением, приоритет изобретения,
авторство и исключительное право
патентообладателя на изобретение. В
международном торговом обороте основное
значение придается указанному
исключительному праву, при наличии
которого возникает возможность в
пределах срока действия патента
производить и сбывать продукцию,
воплощающую соответствующее изобретение,
на монопольной основе.Официально-деловой

Стремление
к очищению языка от иноязычных
элементов,вульгаризмов пуризм

Тематическая
неограниченность – важный признак:Разговорной
речи

Термин
«функциональный стиль» преложен:В.В.Виноградовым

Тип
стилистической ошибки в предложении:
В концерте прозвучали популярные хиты:
скрытая тавтология;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Он выдвинул нам благодарность:контаминация.

Тип стилистической
ошибки в предложении: Он увлеченно
рассказывал журналистам о достижениях,
которых достигла возглавляемая им
фабрика:тавтология;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Президент сегодня обратился с
радиообращением по поводу выборов:тавтология;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
С него взыскали материальный ущерб в
пользу потерпевших:контаминация;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Свидетелями необычайного феномена
оказались жители нашего города:тавтология;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Спор этот впоследствии вызвал пристальное
внимание исследователей:нарушение
лексической сочетаемости.

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Целеустремленно и направленно ведут
свою работу кураторы:плеоназм.

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Эта комичная ситуация всем показалась
смешной:плеоназм;

Тип
текста: В структуре университета Учебный
институт экономики и права, 12 факультетов.
КазНУ – член Международной ассоциации
университетов и принимает активное
участие в деятельности Международной
Ассоциации университетов. Он также
является одним из учредителей Евразийской
Ассоциации университетов, в которую
входят университеты стран СНГ. КазНУ –
это красивый, современный студенческий
городок. Состоящий из 10 учебных корпусов,
17 общежитий, Дворца студентов, кинозала,
комбината питания, спортивного
комплекса.Описание

Тип
текста: В этот сизый, солнечный августовский
день Лондон был особенно прекрасен.
Легкое, праздничное небо отражалось в
гладких потоках асфальта, румяным лаком
пылали почтовые тумбы на углах, в
гобеленовой зелени парка прокатывал
блеск и шелест автомобилей, — весь город
искрился, дышал млеющей теплотой, и
только внизу, на платформах подземных
дорог, было прохладно (В. Набоков.).Описание

Тип
текста: Воображение создало закон
притяжения, бином Ньтоном, печальную
повесть Тристана и Изольды, расщепление
атома, здание Адмиралтейства в Ленинграде,
«Золотую осень», Левитана, «Марсельезу»,
радио, электрический свет, принца
Гамлета, теорию относительности и фильм
«Бемби».Человеческая мысль без воображения
бесплодна, ровно как бесплодно воображение,
оторванное от действительности.
Воображение, как я уже говорил, не может
жить без действительности…Рассуждение

Тип
текста: Все чувства могут привести к
любви: благоговение, дружба, страх, даже
презрение. Да, все чувства… исключая
одного: благодарности. Благодарность
— долг; всякий честный человек платит
свои долги… но любовь — не деньги. (И.
Тургенев.):Рассуждение

Тип
текста: Житейское правило, что дети
должны уважать родителей, а родители
должны любить детей, нужно читать
наоборот: родители именно должны уважать
детей — уважать их своеобразный мирок
и их пылкую, готовую оскорбиться каждую
минуту, натуру; а дети должны только
любить родителей, — и уже непременно они
будут любить их, раз почувствуют уважение
к себе. Как это глубоко и как ново (В.В.
Розанов.)Рассуждение

Укажите
слова нейтральной лексики:Первый, дом,
работать

Условие
смысловой целостности текста.Связность.

Установите
стиль текста: Громадная мощность
импульсных лазеров позволяет проводить
лазерную локацию Луны. Это помогает
определять фундаментальные параметры
системы «земля – Луна» и на этой основе
решать многие проблемы геодинамики,
геодезии, астрономии. (Н. Басов):Научный

Устная
форма национального языка, служащая
для обиходно-бытового общения: просторечие

Устойчивое
в своем составе и воспроизводимое в
готовом виде языковое средство в
публицистике – это…Стандарт

Фигура,
не относящаяся к фонетическим:перифраз;

Фонетический
изобразительный прием «Вечер. Взморье.
Вздохи ветра. Величавый возглас
волн»:аллитерация

Функционально-стилевая
окраска – это…коннотация, указывающая
на сферу употребления данной языковой
единицы;

Функция
выделенного слова: Мы хозяева нашей
природы, и она для нас КЛАДОВАЯ солнца
с великими сокровищами
жизни.Изобразительно-выразительная

Функция
социальной регламентации и однозначного
прочтения характерна для:официально-делового
стиля

Характер
ошибки в употреблении фразеологизмов
в предложении: Аппетит уходит во время
еды:замена компонентов

Характер
ошибки в употреблении фразеологизмов
в предложении: Необходимо уделить
серьёзное значение борьбе с
преступностью.контаминация

Характер
ошибки в употреблении фразеологизмов
в предложении: Писатель идёт в одну ногу
со своим временем:расширение смысла

Характеристика
– жанр подстиля:собственно
официально-делового

Характеристика
лексемы слоняться: разговорная,
пейоративная, эмоционально-экспрессивная
(насмешл.);

Характеристике
книжная, мелиоративная соответствуют
лексемы: плеяда, година, всепобеждающий;

Характеристике
книжная, пейоративная соответствуют
лексемы: презренный, сребролюбец,
низкопоклонник.

Художественный
прием, использованный автором: — Конечно,
— отвечал Хлопуша, — и я грешен, и эта
рука (тут он сжал свой костлявый кулак
и. засуча рукава, открыл косматую руку),
и эта рука повинна в пролитой христианской
крови. Но я губил супротивника, а не
гостя; на вольном перепутье, да в тёмном
лесу, не дома, сидя за печью; кистенём
обухом, а не бабьим наговором. (А.
Пушкин.):Антитеза.

Задание 10. 1) Исправьте в предложениях лексические ошибки (тип ошибки). Укажите предложения делового и научного стиля.

1. Данные эксперимента позволили основать следующие выводы. 2. Львиная часть работы уже выполнена. 3. Гости поднимали тосты за юбиляра. 4. Наиболее заразительно смеялись те, кто заболел гриппом. 5. Мы внимательно прослушали объявление. 6. Воздушные змеи сочтены угрозой. 7. Я попытался прояснить содержимое книги. 8. В современной школе остаются работать подлинные сподвижники. 9. На чемпиона одели медаль. 10. Жидкость на стенках капилляра опускается на высоту, нередко определяемую заданной формулой. 11. Некоторые родители часто проявляют активное равнодушие к поведению детей. 12. Маленькая девочка подбежала к киоску. 13. К нам приехал в гости гость из Москвы. 14. Согласно этому соглашению мы должны добиться таких показателей, которых ещё никогда не показывали и показать не сможем. 15. Выпас кошек и собак запрещается. 16. Он ещё в глубокой юности начал своё творчество. 17. Большинство времени проходит бесплодно. 18. Пепельница выпала у него из рук и раскололась на мелкие кусочки. 19. В фойе стоят колонны игральных автоматов, на стенах висят афиши, картины популярных артистов. 20. На трибунах сидят трибуны. 21. Претендент на пост кандидата в президенты США провел встречи с избирателями (радио). 22. Он выдвинул нам благодарность. 23. Интенсивное развитие экономики имеет очень важную роль. 24. Облик лаборатории, обустроенной новым оборудованием, совсем поменялся. 25. Научные работники приобрели замечательные образцы народного творчества, возделанные руками художников-самоучек. 26. Некоторые предприятия допускают остановы производства. 27. Накладные карманы придают костюму особую изюминку. 28. Избиратели мечтают увеличить уровень благосостояния в нашей стране. 29. Реформа образования содержит множество аспектов. 30. В республиканской больнице используется более прогрессивное оборудование.

2) Определите, нарушение каких лексических норм привело к искажению логики в следующих предложениях:

1. Вы будете праздновать свой юбилей в декабре, ближе к июню. 2. Приятель обрисовал мне образ девушки, которую встретил на вечеринке. 3. В связи с тем, что наши дети быстро усваивают материал, то нашими педагогами разработан интенсивный метод обучения. 4. По степени популярности этот телесериал можно отнести на первое место. 5. Сегодня на повестке дня стоит вопрос о правилах создания компьютерной картотеки в библиотеках образовательных учреждений. 6. Умерев, он завещал закончить начатое дело. 7. Все студенты прекрасно подготовились к сдаче дипломов, только работа Сидоренко не соответствует теме, в ней много ошибок, она отличается от остальных работ и тем, что совершенно не оформлена, больше похожа на черновик. 8. Из Митрофанушки Простакова воспитала невежественного грубияна. 9. Общее поднятие местности над уровнем моря обусловливает суровость и резкость климата. 10. Наш институт имеет три направления. 7. Если говорить о процессе обучения в нашей гимназии, то он коренным образом изменился. 8. Завтра, 27 ноября, осадков не ожидается. Утром и вечером возможен небольшой дождь. 9. По степени популярности эту передачу можно отнести на первое место. 10. Одной из форм контроля является выразительное чтение выбранного художественного и публицистического текста. 11. Акт на уничтожение подписывает сотрудник архива. Затем он передается в экспертно-проверочную комиссию. 12. Работники правоохранительных органов зависят от государства, действуют наряду с законами. 13. У него стремительный взгляд, больше он интересуется фантастикой. 14. Мирей Матье выступала на одном из своих концертов в черном платье великой Пиаф. 15. В первый год жизни дети гуляют только на руках. 16. В газете «Из рук в руки» было опубликовано объявление: «Сдается квартира с ребенком». 17. Сложный и оригинальный внутренний облик Катерины нашёл своё отражение в её языке, самом ярком среди всех действующих лиц «Грозы». 18. Художник как бы проник во внутреннее состояние души цветка: оно родственно человеческой душе, дарящей добро людям. 19. Язык героев Толстого отличается от всех других героев. 20. Наши знания о богатствах недр земли являются лишь незначительной частью скрытых, ещё больших богатств.

Фонетические нормы

Задание 1. а) Прочитайте слова, определите позиции, в которых наблюдается редукция гласных.

[а]: рука, задание, ананас, книга, часы, часовой, щавелевый; ряд, вязать, мясной, закадычный;

[о]: очи, дорого, молоко, колокол, облака; нёс, ковёр, самолёт.

[э]: небесный, невезение, вечер, человек; эхо, экран, экспедиция.

б) Прочитайте слова с безударными гласными после шипящих и ц.

I. 1. Жа, ша, ца – [а]: жара, царица, жаркое, шалун, шарманка, шатен, царапина, жаргон, шансон;

2. Жа, ша, ца – [ы]: жалеть, жакет, жасмин, лошадей, к сожалению, тридцати, к семнадцати, шампиньон;

3. Жа, ша, ца – [ъ]: жалюзи, чаша, царица, шарлатан, шантажист.

II. Же, це, ше – [ы]: желанный, жена, шептать, танцевать, желе, цемент, цензура, желтизна, желтеть, шезлонг, шериф, шестьсот.

III. Ча, ща – [и]: часы, щавель, щадить, чабан, частота.

в) Прочитайте слова, обращая внимание на произношение буквы я в начале слова (я – [и]).

Якутия, Япония, Ярославль, январский, янтарь, язык, ячмень, ярмо, яйцо.

Задание 2. Прочитайте иноязычные слова, обращая внимание на произношение выделенного гласного [о], укажите, в каких из них на месте буквы о допускается произносить звук [а].

1. Имена собственные: Килиманджаро [о] (гора в Африке), Киото (город в Японии), Кубанго (река в Африке), Кумамото (город в Японии), Лимпопо (река в Африке), Монако (столица, город, княжество), Онтарио (город), Осло (столица Норвегии, город), Рио-де-Жанейро (столица Бризилии, город), Таранто (город в Италии), Токио (столица Японии, город);

Джованни Боккаччо [о], Вольтер, Доде, Мольер, Сомерсет Моэм, Джанни Родари, Ромен Ролан, Огюст Роден, Джоаккино Россини, Флобер, Шопен, Шопенгауэр, Онаре де Бальзак, Виктор Гюго.

2. Имена нарицательные: брошюра, биостимулятор, боа, бокал, бомонд, ботфорт, вето, вояж, дотация, какао, коммерция, коммюнике, концерт, кредо, модернизм, мотив, нотация, оазис, оптимист, оратор, палаццо, поэзия, поэт, поэтесса, процент, радио, ранчо, соната, сонет, сопрано, трио, тореадор, трюмо.

Задание 3. Прочитайте слова, обращая внимание на произношение буквы е под ударением:

Е — [э]: афера, бытие, вычерпывать, гренадер, двоеженец, зев, иноплеменный, одновременный, преемник, житие, гололедица, опека, оседлый, женоненавистник, местоименный, недоуменный, современный.

Е — [о]: безнадежный, блеклый, блестка, белесый, трехведерный, внаем, грубошерстный, издевка, околесица, маневры, наемник, осетр, желчный, желчь, желоб, завороженный, сметка, заем, платежеспособный, побасенка, свекла, филер, ерничать.

Е — [э] /[о]: истекший год – истёкший кровью, кричит как оглашенный – оглашённый указ, нужная железка – болит железка, голубое небо, воспалилось нёбо, найти падеж – падёж скота, посмотреть зев – устроить зёв, затекшая вода – затёкшие ноги.

Задание 4. а) Произнесите слова, укажите слова, в которых отражен процесс ассимиляции.

Счёт, конечно, считать, нечто, жужжать, любовь, сжатие, от часов, с жаровни, Ильинична, дрожжи, скучно, легче.

б) Произнесите слова, укажите слова, в которых отражен процесс диссимиляции. В каких словах произношение сочетания чт не совпадает с написанием?

Мужчина, мягкий, улыбаться, визжать, здесь, рассчитать, медведь, злить, казнь, дождик, можжевельник, ничто, чтобы, скучно, булочная, молочник, пустячный, праздник, лестница, мечта, что, почта.

Задание 5. Прочитайте слова, соблюдая правила русского произношения. Укажите вариативное произношение.

Часы, весенний, Вселенная, мясной, центральный, меловой, обезьяна, посмотреть, открытка, волевой, оазис, оратор, мандарин, трудоустройство, чащоба, материал, молчание, молотьба, можжевельник, визжать, позже, подъезжать, дождик, дождь, дрожжи, вожжи, жужжать.

Задание 6. Распределите слова по группам (мягкое произношение, твёрдое произношение и вариантное произношение) в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед буквой Е. Проверьте себя по орфоэпическому словарю (см.: Т.Ф. Иванова «Новый орфоэпический словарь русского языка» и др.).

Адекватный, альтернатива, анемия, аннексировать, антенна, атеист, ателье, аутсайдер, берет, бутерброд, вексель, гипотеза, гантели, гротеск, дебаты, дебет, девальвация, декан, декада, декларация, демарш, демисезонный, депо, депрессия, де-факто, игротека, интеграция, идентичный, индекс, интервью, кодекс, кредо, крепдешин, крем, критерий, консенсус, контекст, компьютер, купе, лотерея, менеджер, орхидея, патент, паштет, портмоне, проект, пресса, претензия, протеже, пюре, сессия, текст, темп, тема, тенденция, термин, тезис, теннис, тире, термос, террор, трек, тет-а-тет, фанера, фланель, шатен, шинель, шоссе, экспресс, энергия.

Задание 7. а) Прочитайте слова, с помощью орфоэпического словаря укажите среди них случаи вариантного произношения сочетания чн.

Будничный, булочная, горчичник, горячечный, дачник, игрушечный, войлочный, конечно, крошечный, коричневый, гречневый, молочный, Кузьминична, Никитична, конечный, нарочно, очечник, перечница, порядочный, прачечная, пустячный, скворечник, сливочный, сердечный, шапочный, копеечный, скворечник, яичница, гречневый, скучно.

б) Определите, в каких словах двойной согласный не произносится, в каких сохраняется, а в каких допускается вариантное произношение (см.: Т.Ф. Иванова «Новый орфоэпический словарь русского языка» и др.).

Ассамблея, ассоциация, ассорти, терраса, грамм, диссонанс, ассистент, метал, аннотация, ванна, корректура, террор, территория, тоннель, масса, балласт, грамматика, гамма, грамматический, суббота, атташе, аллея, параллельный, симметричный, аттракцион.

Задание 8. С помощью орфоэпического словаря расставьте ударение в следующих словах:

Августовский, агент, апостроф, асимметрия, баловать, блокировать, бюрократия, вероисповедание, ветеринария, вчистую, гастрономия, генезис, гордиев узел, добыча, договор, донельзя, дремота, духовник, деньгами, еретик, завидно, закупорить, звонить, избалованный, исчерпать, каталог, каучук, квартал, квашение, кинематография, клала, коклюш, кухонный, ломоть, лубочный, маркетинг, мастерски, мизерный, мытарство, наложенный (платёж), наотмашь, недвижимость, новорожденный, нормировать, обеспечение, облегчить, ободрить, опека, оптовый, пасквиль, подростковый, поутру, похороны, на похоронах, премировать, приданое, принудить, прирост, простыня, путепровод, раджа, ракушка, ревень, согнутый, созыв, сосредоточение, средства, статуя, столяр, таможня, танцовщица, тирания, углубить, украинский, умерший, факсимиле, феерия, феномен, филистер, формировать, форум, ходатайствовать, хозяева, христианин, цемент, черпать, щавель, эксперт.

Задании 9. Прочитайте сочетания существительных с предлогами, обратите внимание на то, что некоторые односложные предлоги (чаще всего на, за, под, по, из, без) принимают на себя ударение. Составьте с ними высказывания:

На: на воду, на ногу, на гору, на спину,, на зиму, на душу, на стену, на сторону, на нос, на дом (задание), (взглянуть) на дом, на нос, на ухо, зуб на зуб, на три, на сто.

За: за ногу, за голову, за волосы, за руку, за спину, за зиму, за нос, за город, за ночь.

Под: под ноги, под руки, под гору, под нос, под вечер.

По: по морю, по полю, по лесу, по полу, по два, по двое, по трое.

Из: из лесу, из дому, из носу, из виду.

Без: без вести, без толку, без году неделя.

Запомните: час от часу, год от роду, до ночи

Задание 10. Дайте определение термину «омограф». Среди указанных слов найдите омографы, прочитайте и объясните их значения. Сделайте вывод о способности ударения различать значения слов, стилистическую окраску и грамматическую принадлежность.

Видение, забронировать, напоенный, кругом, лавровый, творог, свёкла, свойство, ирис, замок, хлопок, орган, кирка, угольный, вольно, побасенка, хоры, ледник, атлас, безобразный, запасник, еретик, одновременный, генезис.

Задание 11. Прочитайте слова. Обратите внимание на сохранение или изменения места ударения в зависимости от изменения грамматической формы.

1). Образуйте форму Р.п. единственного числа следующих слов:

массаж, арбитраж, брелок, бюллетень, инструктаж, любовь, герба, гусь, гуляш, гроша, выбор, кольцо, торт, порт.

2). Образуйте форму Р.п. множественного числа следующих слов:

выборы, джинсы, брелок, туфля, кочерга, очистки, макароны, шпроты, рельс, скатерть, отрасль, вафля, плечи, георгин, слива, килограмм, ампер, носок, чулки, татарин, румын, англичанин.

3). Образуйте форму И.п. множественного числа следующих слов: сын, фронт, штабель, порт, паспорт, договор, хутор, приговор, инженер, корпус, образ, конструктор, склад, род, учитель.

Найдите смысловые и стилистические варианты у данных слов.

Задание 12. Прочитайте слова, поставив ударение на выделенном слоге (см.: Т.Ф. Иванова «Новый орфоэпический словарь русского языка» и др.). В каких случаях вариант ударения обусловлено социальными, культурными или профессиональными причинами?

Еретик, колледж, кета, брала, баржа, документ, квартал, договор, километр, заговор, идеолог, индустрия, генезис, баржа, петля, диспансер, христианин, костюмировать, знахарка, свёкла, броня, проясниться, отзыв, наголо, языковая, кредит, лоскут, наряженный, сокол, кругом, багрить, ржаветь, афера, издевка, пекло, одноименный, одновременный, блеф, опека, острие, береста.

Задание 13. Прочитайте предложения. Исправьте орфоэпические ошибки в выделенных словах. Назовите, какое коммуникативное качество речи было искажено говорящим.

1. Художник разработал эскиз герба. 2. Работа по борьбе с наркоманией ведётся совместно с наркологическим диспансером. 3. Было объявлено несколько выговоров. 4. Для поступления на бюджетные места необходимо иметь российское гражданство. 5. Партнёры следуют договоренностям. 6. В стране отмечен рост валовой продукции. 7. Языковые единицы в словаре расположены в алфавитном порядке. 8. Директор, вероятно, отклонит рационализаторское предложение. 9. В задания по фонетике преподаватель обязательно включит записи звучащей речи. 10. Он перезвонит тебе завтра. 11. Наш преподаватель в очередной раз создала на занятии проблемную ситуацию. 12. Я воспринял это как оскорбление. 13. Дипломы вручат только после сдачи государственных экзаменов и защиты дипломных работ. 14. У него нестандартное мышление. 15. На совещание обсуждался вопрос обеспечения детских садов и школ.

До недавнего времени проверка пунктуации была делом не просто сложным, но практически невыполнимым. На что только не шли тысячи людей, чтобы суметь разобраться в правильной расстановке знаков препинания… Написание текстов становилось достаточно большой проблемой, ведь даже при полном отсутствии орфографических и стилистических ошибок были еще и пунктуационные. Самые коварные, вредные и незаметные… В принципе, особых вариантов правильно расставить запятые не было: нужно было или досконально знать правила русской пунктуации или же надеяться на WORD, который зачастую очень своеобразно относится к расстановке знаков препинания в тексте.

Полуавтоматический сервис пунктуации на сайте TEXTIS

Как мы уже с вами выяснили, далеко не всегда стоит доверять программам вроде Ворд при проверке правильной расстановки запятых в тексте. Как правило, программа не учитывает множественных особенностей и наличия массы правил и исключений, а потому ставит запятые автоматически, нарушая подчас все очевидные требования и нормы.Естественно, что при таком подходе страдает зачастую качество работы, отсутствует гарантия, что знаки в статье расставлены действительно верно.

Далеко не каждому под силу и перерыть сотни правил русского языка, чтобы разобраться в том, стоит ли ставить запятую в тексте или же можно вполне прожить без оной. Увы, не все идеально знают школьную программу по русскому языку и, естественно, не могут сразу же четко ответить на вопрос о том, нужна ли запятая в каком-то конкретном случае или нет. Проблема? Да еще какая! Даже если текст написан без ошибок, неумение правильно расставить пунктуацию совершенно девальвирует его качество, что, конечно же, недопустимо. Деловые документы и письма компаньонам, труды по копирайтингу и статьи для сайтов, sms послания и посты в социальных сетях – все это требует проверки пунктуации.

К счастью, сегодня эти проблемы уже в прошлом, ведь появился новый уникальный сервис проверки пунктуации русского языка в режиме онлайн! Отныне вам не страшны даже самые каверзные правила, ведь теперь расставить запятые в тексте стало действительно просто! Деепричастия, местоимения, частицы, сложносочиненные предложения, предлоги, глаголы, наречия — все это теперь можно безбоязненно писать так, как хочется, не искажая смысл текста подбором похожих слов, где вы знаете, как расставить знаки пунктуации.

Важно, что онлайн проверка пунктуации осуществляется в полуавтоматическом режиме, что позволяет не только правильно расставить нужные знаки препинания, но и выучить правила русской пунктуации. Первое время будет казаться, что правил так много, что запомнить их все попросту невозможно. Нет, это только кажется! Уже через несколько посещений сервиса вы заметите, что значили улучшили свои навыки и знания, можете уже самостоятельно определиться с тем, как поставить запятую в каждом конкретном случае. Сайт помогает не только создавать грамотные тексты, но еще и постепенно изучать правила русского языка. Двойная польза!

Принципы работы сервиса по расстановке запятых в тексте

Как именно осуществляется онлайн проверка пунктуации в этом сервисе? Все достаточно просто: в специальном окошечке вы пишете ключевое слово, которое хотите проверить на правильность. Например «что», «когда» и так далее. Система онлайн проверки необходимости простановки запятых сама подбирает для вас все правила, связанные с конкретным словом или выражением. Даже если нужного слова не нашлось, вполне возможно, что вам подойдет аналогичное правило для другого слова. Просто включите интуицию и немного подумайте о том, чем можно заменить нужный вам пример. Как правило, обязательно находятся альтернативы, по которым можно определить необходимость использования правил в каждом конкретном случае.

Теперь вам не нужно тратить свое время на долгие поиски нужных пунктов правил в словарях и справочниках, ведь проверка пунктуации в режиме он-лайн обязательно поможет вам правильно расставить запятые и узнать требования, по которым они необходимы в каждом конкретном случае. Не нужно больше и надеяться на Word, который хоть и осуществляет быструю автоматическую проверку необходимости расстановки и использования запятых в тексте, но зачастую грешит многочисленными неточностями. Плюс к этому, вы не только теперь занимаетесь анализом корректности применения знаков препинания. Вы еще и учитесь, ведь все правила даны с массой примеров, а потому усвоенные знания отлично откладываются в памяти.

И еще одно преимущество сервиса пунктуации

Не нужно больше вводить различные поисковые запросы в Яндекс или Google, пытаясь найти сервис для проверки знаков препинания. Русский язык становится одной большой зоной комфорта вместе с этой удобной и полезной программой. Главное же его преимущество в том, что здесь все абсолютно бесплатно, да и регистрация для работы с сервисом совершенно необязательно. Можно зайти на страничку сайта и сразу же начать онлайн проверку запятых.

Пользуйтесь, ставьте like, делитесь с друзьями. Искренне надеюсь, что сервис расстановки запятых в тексте и отдельных предложениях будет вам действительно полезен. Кстати, если разместить страничку в закладки (слева серенький ряд кнопочек, ваша – со звездочкой), то не придется искать его снова. Также можно отправить ссылку на сайт через любые социальные сети, чтобы ваши друзья и коллеги тоже оценили удобство этого простого и надежного сервиса проверки запятых.

Да пребудут с нами Лопатин, Розенталь и Полный академический справочник пунктуации!

«Не
жаль мне лет, растраченных напрасно,/
Не жаль души сиреневую цветь»: метафора

«Пиетет»
— это:почтительное отношение к кому-либо

Абсолютное
преобладание форм 3 лица глаголов
настоящего времени характеризует
стиль:Научный

Августа
5-го дня 1921 г.В Чрезвычайную комиссию по
борьбес контрреволюцией и спекуляциейГорохова,
2По дошедшим до издательства «Всемирная
литература» сведениям, сотрудник его,
Николай Степанович Гумилёв, в ночь на
4 августа 1921 года был арестован. Принимая
во внимание, что означенный Гумилёв
является ответственным работником в
издательстве «Всемирная литература»
и имеет на руках неоконченные заказы,
редакционная коллегия просит о скорейшем
расследовании дела и при отсутствии
инкриминируемых данных освобождения
Н. С. Гумилева от ареста.Председатель
редакционной коллегииСекретарь
Официально-деловой

Активность
иноязычной суффиксации – яркая черта
морфологии стиля:публицистического

Анафора
используется в предложении:Клянусь я
первым днем / Клянусь его последним…

Аннотация
– этосжатая характеристика самого
источника информации

Архаизация
речи – признак стиля:Церковно-религиозного

БезОбразность
и скрытая эмоциональность – типичные
черты стиля:научного

В какой
разновидности текстов возможна открытая
концовка?В художественном произведении

В среде
профессиональной деятельности человека
используется:профессиональная лексика

Вид
переноса: «В музее, кроме картин художников
прошлого века, есть акварель, масло,
пастель современных авторов»метонимия

Вместо
слова ДРАМАТИЧЕСКИЙ нужно употребить
ДРАМАТИЧНЫЙ в предложенииЕго уныние
и драматический голос смутили слушателей
своей серьёзностью

Вместо
слова ЛОГИЧНЫЙ нужно употребить
ЛОГИЧЕСКИЙ в предложении:ЛОГИЧНЫЕ
рассуждения в процессе доказательства
теоремы привели к неожиданному результату.

Вместо
слова СБОРНЫЙ нужно употребить СБОРОЧНЫЙ
в предложенииСборный цех завода изготовил
первый экземпляр нового автомобиля

Вместо
слова СКРЫТЫЙ нужно употребить СКРЫТНЫЙ
в предложении:Человек он был не
разговорчивый, СКРЫТЫЙ.

Вместо
слова СПАСИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить
СПАСАТЕЛЬНЫЙ в предложении:СПАСИТЕЛЬНАЯ
операция в водах Атлантики прошла
благополучно.

Вместо
слова СЫТЫЙ нужно употребить СЫТНЫЙ в
предложении:СЫТЫЙ и обильный обед ждал
нас у наших хлебосольных родственников.

Вместо
слова ТАКТИЧНЫЙ нужно употребить
ТАКТИЧЕСКИЙ в предложении:Ему не сообщили
всего обо всех обстоятельствах – его
ТАКТИЧНЫЕ расчёты оказались верными.

Вместо
слова УДАЧНЫЙ нужно употребить УДАЧЛИВЫЙ
в предложении:Человек он был легкий на
подъем, УДАЧНЫЙ.

Вместо
слова ФИНИШ нужно употребить ФИНАЛ в
предложении:По драматическим событиям,
описанным в повести, можно было предугадать
его ФИНИШ.

Вместо
слова ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ нужно употребить
ХУДОЖНИЧЕСКИЙ в предложении:ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
видение мира, свойственное Ван Гогу,
было трагическим по своей сути.

Во
фразе «Богатый и в будни пирует, а бедный
и в праздник горюет» используется:антитеза

Во
фразе «Жар наспанной щеки и лоб / В стекло
горячее, как лед, на подзеркальник льет…»
используется:оксюморон

Во
фразе «Прекрасно! Деньги взяли, а товара
не дают!» использована фигура:антифразис

Вопрос
о стилистических ресурсах тесно связан
с: синонимией;

Впервые
нормы стилей были изложены в
работе:М.В.Ломоносова «О пользе книг
церковных»

Временная
конструкция с предлогом ПО и дательным
падежом существительного характерно
для стиля:Официально-делового

Все
слова в ряду относятся к разговорной
речи:добряк, морковка, сгущёнка

Все
слова в ряду произносятся правильно:создАть,
нагОрье, зАймище

Выдвижение
стилистики в особую дисциплину происходит:
в 20-30г.г. ХХ в.;

Выражает
характер функционально-речевой
квалификации элементов языка
норма:стилистическая

высокий;

Высокую
стилистическую окраску имеет
слово:Непреложное

Выступают
Петров (Россия), Иваненко (Украина),
Арутюнян (Армения), Рабинович
(скрипка):объединение разнородных
понятий

Главная
черта лексики официально-делового
стиля:замкнутость

Главный
признак литературного языка: нормированность

Диалектизмами
являются:вязенки, боркан

Диссертация
– жанр подстиля:собственно-научного

Для
написания статей конституции государства,
законов, указов о назначении на
государственные постыиспользуется
официально-деловой стиль

Для
научного стиля характерно:термины,
отсутствие разговорных слов, точность
и логичность речи

Доминанта
в синонимическом ряду: Нетрудный,
простой, легкий, элементарный, пустячный
простой

Доминирующая
функция СМИ в современном мире:
Воздействующая

Дублирование
лексического значения одного слова
другим (целиком или частично) –
это…плеоназм;

Закономерности
функционирования языковых средств в
различных сферах общения изучает:
стилистика речи;

Замена
простых предлогов сложными отыменными
характерна для стиля:официально-делового

Заявление
— жанр подстиля:административно-канцелярского

Значение
слова БЕЗВОЛИЕ в предложении: Ведь и
возраст, и занятость – лишь отговорки,
за которыми прячется безволие.Нерешительность,
отсутствие желания осуществлять свои
желания

Значение
слова ГУМАНИТАРНЫЙ в предложении
«Совершенно особое положение занимает
сейчас современная риторика среди
гуманитарных наук в США»О науках:
относящийся к изучению культуры и
истории народа

Значение
слова ДОГМА в предложении: парадокс
помогает разрушить догму, высмеять
устаревшее, надоевшее, пошлое.Положение,
принимаемое на веру за непреложную
истину, неизменную при всех обстоятельствах

Значение
слова ПОРАЗИТЬ в предложении: прочим,
Хлестаков, герой гоголевского «Ревизора»,
желая поразить воображение чиновников
и говоря, что ест суп, который под крышкой
прибыл из Парижа, имел в виду именно
консервы.Сильно удивить

Значение
фразеологизма «cherchez la femme»ищите женщину

Значение
фразеологической единицы «громоздить
Оссу на Пелион»:совершать сложное дело,
а также (иронично) огромная энергия,
затрачиваемая на что-либо незначительное

Значение
фразеологической единицы «пятая
колонна»:тайные агенты врага, помогающие
ему шпионажем, диверсией

Изобразительные
способы изложения: Описание и
повествование.

Изучением
стилистических норм употребления
языковых средств во всех функциональных
стилях занимается: практическая
стилистика.

Изучением
стилистической синонимии языка
занимается: стилистика ресурсов;

Исключите
пятое лишнее:гомеризмы

К какому
стилю относится выделенное слово в
предложении «Беда НАГРЯНУЛА внезапно»:

К
письменным жанрам официально-делового
стиля относится:Указ

К
письменным жанрам официально-делового
стиля не относятся:Прения

К признакам
языковой нормы не относится:неизменность

К реквизитам
документа не относится:функция документа

К
стилистическим ошибкам НЕ относится:смешение
паронимов

К стилистическим
ошибкам НЕ относятся:нарушение правил
размещения слов в предложении

К
стилистическим ошибкам относится:неблагозвучие

К стилистическим
ошибкам относится:немотивированное
повторение однокоренных слов

Как
называются слова преходящий и
приходящий?Паронимы

Какие
виды чтения относятся к профессиональным
редакторским?Ознакомительное, углубленное,
шлифовочное.

Какие
из перечисленных единиц относятся к
логическим связкам?Союзы, частицы,
вводные слова, знаки препинания, предлоги
с обстоятельственными значениями.

Какие
из перечисленных недостатков относятся
к композиционным?Заявленные и неразвитые
или излишне детализированные подтемы.

Какие
из перечисленных операций относятся к
методам анализа композиции?Составление
плана, выделение рамочных элементов
текста.

Какие
из перечисленных пороков текста
свойственны плохо составленному
повествованию?Неправильный выбор узлов,
не продвигающих изложение, не
обуславливающих появление других узлов;
нарушение хронологии в их расположении.

Какие
из разговорных слов имеют оттенок
неодобрительности:детина, гнусить,
громила;

Какие
операции предполагает методика
логического анализа текста?Выделение
имен, суждений (упрощение текста при
необходимости), выделение связок,
проверка верности имен и суждений путём
их внутритекстового соотнесения между
собой и с контекстом.

Какие
правила необходимо соблюдать при работе
с цифровыми данными?Заботиться о
наглядности и понятности цифр, их
сопоставимости между собой, не перегружать
текст цифрами.

Какие
приемы работы используются для проверки
точности и достоверности фактов?Конкретизация
представления, сопоставление повторяющихся
и связанных по смыслу фактов внутри
текста и с тем, что известно по теме.

Какие
факты текста нуждаются в проверке?Все
изложенные автором в рукописи.

Какие
цели ставятся при правке-обработке?Литературная
отделка текста, проверка и уточнение
содержания текста, мысли автора.

Каковы
пределы редакторского вмешательства
в текст?Редактор исправляет форму и
содержание текста, не искажая авторской
концепции и ограничиваясь необходимым
минимумом исправлении.

Каковы
характерные пороки описания?Выбор
нехарактерных элементов, не создающих
целостной картины, нарушение принципа
их систематизации (например, от части
к целому)

Каковы
характерные пороки определения?Логическое
неравенство объёмов частей, неопределенность
объёма понятия, порочный круг.

Какое
свойство текста обеспечивает его
смысловое единство?Целостность

Какой
из логических законов нарушен в
утверждении «Еще неизвестно, сколько
будет выделено денег, но уже сейчас
ясно, что опой суммы будет недостаточно»?Закон
противоречия.

Какой
из логических законов нарушен в
утверждении «Козероги больше любят
творить добро, при этом ими движет не
только желание помочь. Может быть,
поэтому Козероги недоверчивы и
консервативны»?Закон исключенного
третьего.

Какой
из приведённых ответов раскрывает суть
определения как вида текста?Перечисление
наиболее важных, раннее установленных
признаков предмета, явления, как
наблюдаемых, так и ненаблюдаемых.

Какой
операцией начинается процесс подготовки
рукописи к публикации?Ознакомительное
чтение.

Канцеляризм
– это:Лексемы официально-делового стиля
в иностелевых контекстах

Книжные
фразеологизмы:верх блаженства, петь
дифирамбы, дни сочтены;

Когда
редактор прибегает к внешней проверке
фактического материала?Koгда не хватает
возможностей внутренней прочерки.

Коннотация
– это…стилистическая маркированность
языковых единиц.

Конструкции
с инфинитивом цели – яркая синтаксическая
черта стиля:разговорного

Контаминация
как стилистическая ошибка:улучшить
успеваемость, предпринять меры,
удовлетворять потребностям;

Лексикой
неограниченной сферы общения
является:литературный язык

Лексические
нормы регулируют:запрещают употребление
слов, находящихся за рамками литературного
языка

Логические
подлежащие в таблице располагаются:В
головке и боковике.

Метафора
используется в предложении:Месяц рогом
облако бодает, в голубой купается пыли.

Метафорическое
употребление имён собственных в форме
множественного числа характерно для
стиля:Публицистического

Методы
для проверки статистического
материала:Сплошная проверка по
статистическим справочникам,

Метонимия
используется в предложении:И каждый
быстрый поворот все новую с собой несет
игру и сочетанье

На каком
этапе работы над рукописью проводится
анализ композиции текста?Во время
вычитки.

Наименование
лица по признаку, обусловленному
действием или отношением, присуще
стилю:Официально-деловому

Нарушение
лексической сочетаемости чаще всего
вызвано:контаминацией

Нарушение
норм благозвучия в аббревиатуре:МППТ

Нарушение
норм благозвучия в аббревиатуре:УАИ

Нарушение
хронологической точности при употреблении
слов, связанных с определенной исторической
эпохой, — это…анахронизм;

Наследие
– наследство, останки – остатки, сытый
– сытный:паронимы

Необходимый
признак текста:Авторская установка

Неофициальность
и экспрессия характерны для
стиля:разговорного

Неподготовленность
– важней экстралингвистический
признак:Разговорной речи

Неполные
предложения – яркая синтаксическая
черта стиля:разговорного

Неправильное
употребление слова (стилистическая
ошибка):Царь перстами пошарил в ендове:
не отыщется ли еще кус рыбины?

Нет
нарушений фоники в предложении:А ветер
тем временем усиливался и сбивал с ног.

НЕТ
ошибки:Все последующие ответы не
отличались особым разнообразием.

НЕТ
речевой ошибки:Общение с клавиатурой
и экраном разрушает повседневную речь
и делает рудиментами книги, театры,
музеи.

Нормы,
не допускающие употребления слов,
структура которых нарушает принципы
сочетания морфем:словообразовательные

Нормы,
определяющие способы реализации
выражаемого содержания:стилистические

Нормы,
определяющие статус словоформ:
морфологические

Нормы,
регулирующие единообразие произносимой
речи:орфоэпические

Нормы,
регулирующие расположение слов в
тексте:синтаксические

Нормы,
регулирующие словоупотребление:лексические

Нормы,
регулирующие употребление оборотов
речи, традиционно связанных с
характеристикой определённых
явлений:фразеологические

Общественно-осознанная
разновидность стиля – это…подстиль

Оксюморон
использован в предложении:Страшный
мужик ласково меня успокаивал.

Определите
ряд слов книжного характера:шествовать,
очи

Определить
тип текста: Соотношение сил, управляющих
творчеством, как бы становится на голову.
Первенство получает не человек и
состояние его души, которому он ищет
выражения, а язык, которым он хочет его
выразить. Язык, родина и вместилище
красоты и смысла, сам начинает думать
и говорить за человека и весь становится
музыкой. (Б. Пастернак.):рассуждение

Отметьте
явление плеоназма:главная суть,
предчувствовать заранее, ценные
сокровища;

Отметьте
явление тавтологии:вновь возобновить,
жители живут, спортивные достижения
спортсменов;

Отсутствие
причастных и деепричастных оборотов –
яркая морфологическая черта
стиля:разговорного

Отсутствие
специфических стилистических средств
характеризует стиль:художественный

Оценочность
– это…коннотация, выражающая сложившееся
мнение о предмете высказывания;

Ошибка
в употреблении слова:Власть одного
человека в стране способствует развитию
охлократии.

Ошибка,
обусловленная «смешением стилей»:Экономическая
политика всё круче должна ориентироваться
на такие цели

Парцеллированные
конструкции свойственны стилю:Публицистическому

Плеонастическое
сочетание — этоупотребление в речи
близких по смыслу слов

По каким
признакам можно узнать повествовательный
текст?По цепи событий, представленной
и хронологической последовательности
и оформлении прошедшего времени
совершенного вида.

Повтор
гласных в фонике:ассонанс;

Повтор
согласных в фонике:аллитерация

Повторное
обозначение другими словами уже
названного понятия – это…тавтология;

Под
благозвучием понимают:соотношение
гласных и соотношение согласных;

Понятие
«канцелярит» введено:К. И. Чуковским

Правильно
употребляется крылатое выражение:К
типу добродушной кисейной девушки
подходят все женщины, не отличающиеся
сильным и блестящим умом.

Предпосылки
формирования стилистики в особую
дисциплину: разработка проблем
употребления, функционирования языка;

Преобладание
существительных среднего рода характерно
для стиля:Научного

Приёмы
и средства эстетически обусловленного
применения языковых средств изучает:
стилистика художественной литературы;

Разновидности
одной и той же языковой единицы, одинаковые
по значению, но различные по форме –
это…стилистические синонимы;

Разновидность
литературного языка, выполняющая
определённую коммуникативную функцию
– это…функциональный стиль

Разные
единицы языка со сходным значением –
это…стилистические синонимы;

Реализация
самых различных коммуникативных
установок – важный признак:Разговорной
речи

Реферат
– жанр подстиля:научно-информативного

Речевая
ошибка:заведующий кафедры

Риторические
вопросы и восклицания – яркая примета
стиля:Публицистического

Синонимы
БРАТЬСЯ – ХВАТАТЬСЯ:семантико-стилистические;

Синонимы
МНОГО – МНОЖЕСТВО – УЙМА:стилистические.

Скрытая
тавтология в ряду словосочетаний:памятный
сувенир, необычный феномен, мизерные
мелочи;

Слова
и выражения, смягчающие грубый смысл
речи, — это…эвфемизмы;

Словарь
– жанр подстиля:справочного

Смягчают
вульгарный смысл речиэвфемизмы

Совокупность
языковых средств, обслуживающих сферу
отношений между организациями или
внутри них:Официально-деловой стиль

Создатели
теории речевых актов:Дж.Остин, Дж.Р.Серль,
П.П.Грайс

Сопоставление
несопоставимых понятий – это… алогизм

Сопоставляемые
фактические данные в таблице удобнее
всего располагать:по вертикали в графах.

Социальная
оценочность является доминантой:публицистического
стиля

Сочетание
экспрессии и стандарта характерно для
стиля:публицистического

Спонтанность
и неподготовленность – признаки
стиля:разговорного

Стереотипность
изложения и высокая степень стандартизации
языка – типичные черты стиля:официально-делового

Стилевой
чертой художественного стиля НЕ
является: точность и фактологическая
строгость;

Стилистика
как наука понимается как учение: о
наиболее эффективных формах выражения
мыслей и чувств

Стилистическая
коннотация заключена в лексическом
значении: нежный, противно, вкусный;

Стилистическая
коннотация заключена в словообразовательных
элементах: баночка, нажарить, политикан;

Стилистическая
коннотация заключена в словообразовательных
элементах:Ленточка, нажарить, стиляга;

Стилистическая
коннотация связана со сферой употребления:
фоносемантика, многогранник, водомер;

Стилистическая
маркированность языковых единиц –
это…Коннотация

Стилистическая
окраска – компонент…самого слова

Стилистическая
ошибка, состоящая в пропуске необходимого
компонента для понимания, — это…речевая
недостаточность;

Стилистически
окрашенные средства языка и их
выразительные возможности изучает:
стилистика описательная;

Стилистические
ресурсы языка составляют:Стилистически
окрашенные единицы языка

Стилистический
недочёт в выборе предлога:Разрушения
произошли за счёт неаккуратной работы.

Стиль текста:

Стиль
текста: Расскажем о многократном
победителе мировых, всесоюзных
чемпионатов по классической борьбе
Хаджи – Мукане Мунайтпасове. Мукан с
ранних лет вынужден был заниматься
тяжелым трудом. Как-то зимой он по велению
хозяина поехал за сеном. На обратном
пути в степи начался сильный буран.
Лошади выбились из сил, а одна не устояла
на ногах, упала и больше не встала.
Тогда Мукан погрузил ее на сани поверх
сена, а вторую привязал сзади, сам же,
впрягшись вместо тягловой силы, приволок
все месте домой. Тогда юноше было 18 лет.
Слава о невиданной силе джигита разошлась
по всей округе.Публицистический

Стиль
текста: Славянское языковое «древо»
имеет три основные ветви: 1) восточнославянские
языки, 2) западнославянские языки, 3)
южнославянские языки. Эти основные
ветви – группы разветвляются в свою
очередь на более мелкие: так,
восточнославянская ветвь имеет три
основных ответвления- русский, украинский
и белорусский языки, а ветка русского
языка имеет свою очередь две основные
ветви – севернорусское и южнорусское
наречия.Научный

Стиль
текста: Грибы любят песчаные почвы,
сосняки, но встречаются в ельниках и
смешанных лесах. Не все умеют отличать
сморчки от строчков. Сморчки имеют
полную симметрию с не сколько пирамидальной
шляпкой — у конического и округлой —
у обыкновенного. Строчок же представляет
собой какую-то бесформенную мозговидную
шляпку со всевозможными извилинами и
шишковидными выпуклостями. (Ю.
Новиков.):Научный

Стиль
текста: Март капризничал, как балованное
дитя, — то сеет на землю густой тучей
тяжёлые пушинки снега, то вдруг зажжёт
себе яркое солнце и в час растопит
пуховые цветы на тёмных сучьях деревьев.
Журчат ручьи, выбиваясь из-под сугробов,
и слышно, как вздыхает, оседая к земле,
подмытый снег. Всё глубже и шире с каждым
днём голубые прорезы неба между серой
массой встревоженных облаков, — и когда
смотришь в эти бездонные ямы небес —
жизнь становится легче, праздничней.
Первые весенние цветы расцветают в
душе, а потом уже — в полях. (М.
Горький.)Художественный

Стиль
текста: Патент – документ, выдаваемый
компетентным органом государства и
удостоверяющий признание предложения
изобретением, приоритет изобретения,
авторство и исключительное право
патентообладателя на изобретение. В
международном торговом обороте основное
значение придается указанному
исключительному праву, при наличии
которого возникает возможность в
пределах срока действия патента
производить и сбывать продукцию,
воплощающую соответствующее изобретение,
на монопольной основе.Официально-деловой

Стремление
к очищению языка от иноязычных
элементов,вульгаризмов пуризм

Тематическая
неограниченность – важный признак:Разговорной
речи

Термин
«функциональный стиль» преложен:В.В.Виноградовым

Тип
стилистической ошибки в предложении:
В концерте прозвучали популярные хиты:
скрытая тавтология;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Он выдвинул нам благодарность:контаминация.

Тип стилистической
ошибки в предложении: Он увлеченно
рассказывал журналистам о достижениях,
которых достигла возглавляемая им
фабрика:тавтология;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Президент сегодня обратился с
радиообращением по поводу выборов:тавтология;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
С него взыскали материальный ущерб в
пользу потерпевших:контаминация;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Свидетелями необычайного феномена
оказались жители нашего города:тавтология;

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Спор этот впоследствии вызвал пристальное
внимание исследователей:нарушение
лексической сочетаемости.

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Целеустремленно и направленно ведут
свою работу кураторы:плеоназм.

Тип
стилистической ошибки в предложении:
Эта комичная ситуация всем показалась
смешной:плеоназм;

Тип
текста: В структуре университета Учебный
институт экономики и права, 12 факультетов.
КазНУ – член Международной ассоциации
университетов и принимает активное
участие в деятельности Международной
Ассоциации университетов. Он также
является одним из учредителей Евразийской
Ассоциации университетов, в которую
входят университеты стран СНГ. КазНУ –
это красивый, современный студенческий
городок. Состоящий из 10 учебных корпусов,
17 общежитий, Дворца студентов, кинозала,
комбината питания, спортивного
комплекса.Описание

Тип
текста: В этот сизый, солнечный августовский
день Лондон был особенно прекрасен.
Легкое, праздничное небо отражалось в
гладких потоках асфальта, румяным лаком
пылали почтовые тумбы на углах, в
гобеленовой зелени парка прокатывал
блеск и шелест автомобилей, — весь город
искрился, дышал млеющей теплотой, и
только внизу, на платформах подземных
дорог, было прохладно (В. Набоков.).Описание

Тип
текста: Воображение создало закон
притяжения, бином Ньтоном, печальную
повесть Тристана и Изольды, расщепление
атома, здание Адмиралтейства в Ленинграде,
«Золотую осень», Левитана, «Марсельезу»,
радио, электрический свет, принца
Гамлета, теорию относительности и фильм
«Бемби».Человеческая мысль без воображения
бесплодна, ровно как бесплодно воображение,
оторванное от действительности.
Воображение, как я уже говорил, не может
жить без действительности…Рассуждение

Тип
текста: Все чувства могут привести к
любви: благоговение, дружба, страх, даже
презрение. Да, все чувства… исключая
одного: благодарности. Благодарность
— долг; всякий честный человек платит
свои долги… но любовь — не деньги. (И.
Тургенев.):Рассуждение

Тип
текста: Житейское правило, что дети
должны уважать родителей, а родители
должны любить детей, нужно читать
наоборот: родители именно должны уважать
детей — уважать их своеобразный мирок
и их пылкую, готовую оскорбиться каждую
минуту, натуру; а дети должны только
любить родителей, — и уже непременно они
будут любить их, раз почувствуют уважение
к себе. Как это глубоко и как ново (В.В.
Розанов.)Рассуждение

Укажите
слова нейтральной лексики:Первый, дом,
работать

Условие
смысловой целостности текста.Связность.

Установите
стиль текста: Громадная мощность
импульсных лазеров позволяет проводить
лазерную локацию Луны. Это помогает
определять фундаментальные параметры
системы «земля – Луна» и на этой основе
решать многие проблемы геодинамики,
геодезии, астрономии. (Н. Басов):Научный

Устная
форма национального языка, служащая
для обиходно-бытового общения: просторечие

Устойчивое
в своем составе и воспроизводимое в
готовом виде языковое средство в
публицистике – это…Стандарт

Фигура,
не относящаяся к фонетическим:перифраз;

Фонетический
изобразительный прием «Вечер. Взморье.
Вздохи ветра. Величавый возглас
волн»:аллитерация

Функционально-стилевая
окраска – это…коннотация, указывающая
на сферу употребления данной языковой
единицы;

Функция
выделенного слова: Мы хозяева нашей
природы, и она для нас КЛАДОВАЯ солнца
с великими сокровищами
жизни.Изобразительно-выразительная

Функция
социальной регламентации и однозначного
прочтения характерна для:официально-делового
стиля

Характер
ошибки в употреблении фразеологизмов
в предложении: Аппетит уходит во время
еды:замена компонентов

Характер
ошибки в употреблении фразеологизмов
в предложении: Необходимо уделить
серьёзное значение борьбе с
преступностью.контаминация

Характер
ошибки в употреблении фразеологизмов
в предложении: Писатель идёт в одну ногу
со своим временем:расширение смысла

Характеристика
– жанр подстиля:собственно
официально-делового

Характеристика
лексемы слоняться: разговорная,
пейоративная, эмоционально-экспрессивная
(насмешл.);

Характеристике
книжная, мелиоративная соответствуют
лексемы: плеяда, година, всепобеждающий;

Характеристике
книжная, пейоративная соответствуют
лексемы: презренный, сребролюбец,
низкопоклонник.

Художественный
прием, использованный автором: — Конечно,
— отвечал Хлопуша, — и я грешен, и эта
рука (тут он сжал свой костлявый кулак
и. засуча рукава, открыл косматую руку),
и эта рука повинна в пролитой христианской
крови. Но я губил супротивника, а не
гостя; на вольном перепутье, да в тёмном
лесу, не дома, сидя за печью; кистенём
обухом, а не бабьим наговором. (А.
Пушкин.):Антитеза.

1. Данные эксперимента позволили основать следующие выводы. 2. Львиная часть работы уже выполнена. 3. Гости поднимали тосты за юбиляра. 4. Наиболее заразительно смеялись те, кто заболел гриппом. 5. Мы внимательно прослушали объявление. 6. Воздушные змеи сочтены угрозой. 7. Я попытался прояснить содержимое книги. 8. В современной школе остаются работать подлинные сподвижники. 9. На чемпиона одели медаль. 10. Жидкость на стенках капилляра опускается на высоту, нередко определяемую заданной формулой. 11. Некоторые родители часто проявляют активное равнодушие к поведению детей. 12. Маленькая девочка подбежала к киоску. 13. К нам приехал в гости гость из Москвы. 14. Согласно этому соглашению мы должны добиться таких показателей, которых ещё никогда не показывали и показать не сможем. 15. Выпас кошек и собак запрещается. 16. Он ещё в глубокой юности начал своё творчество. 17. Большинство времени проходит бесплодно. 18. Пепельница выпала у него из рук и раскололась на мелкие кусочки. 19. В фойе стоят колонны игральных автоматов, на стенах висят афиши, картины популярных артистов. 20. На трибунах сидят трибуны. 21. Претендент на пост кандидата в президенты США провел встречи с избирателями (радио). 22. Он выдвинул нам благодарность. 23. Интенсивное развитие экономики имеет очень важную роль. 24. Облик лаборатории, обустроенной новым оборудованием, совсем поменялся. 25. Научные работники приобрели замечательные образцы народного творчества, возделанные руками художников-самоучек. 26. Некоторые предприятия допускают остановы производства. 27. Накладные карманы придают костюму особую изюминку. 28. Избиратели мечтают увеличить уровень благосостояния в нашей стране. 29. Реформа образования содержит множество аспектов. 30. В республиканской больнице используется более прогрессивное оборудование.

2) Определите, нарушение каких лексических норм привело к искажению логики в следующих предложениях:

1. Вы будете праздновать свой юбилей в декабре, ближе к июню. 2. Приятель обрисовал мне образ девушки, которую встретил на вечеринке. 3. В связи с тем, что наши дети быстро усваивают материал, то нашими педагогами разработан интенсивный метод обучения. 4. По степени популярности этот телесериал можно отнести на первое место. 5. Сегодня на повестке дня стоит вопрос о правилах создания компьютерной картотеки в библиотеках образовательных учреждений. 6. Умерев, он завещал закончить начатое дело. 7. Все студенты прекрасно подготовились к сдаче дипломов, только работа Сидоренко не соответствует теме, в ней много ошибок, она отличается от остальных работ и тем, что совершенно не оформлена, больше похожа на черновик. 8. Из Митрофанушки Простакова воспитала невежественного грубияна. 9. Общее поднятие местности над уровнем моря обусловливает суровость и резкость климата. 10. Наш институт имеет три направления. 7. Если говорить о процессе обучения в нашей гимназии, то он коренным образом изменился. 8. Завтра, 27 ноября, осадков не ожидается. Утром и вечером возможен небольшой дождь. 9. По степени популярности эту передачу можно отнести на первое место. 10. Одной из форм контроля является выразительное чтение выбранного художественного и публицистического текста. 11. Акт на уничтожение подписывает сотрудник архива. Затем он передается в экспертно-проверочную комиссию. 12. Работники правоохранительных органов зависят от государства, действуют наряду с законами. 13. У него стремительный взгляд, больше он интересуется фантастикой. 14. Мирей Матье выступала на одном из своих концертов в черном платье великой Пиаф. 15. В первый год жизни дети гуляют только на руках. 16. В газете «Из рук в руки» было опубликовано объявление: «Сдается квартира с ребенком». 17. Сложный и оригинальный внутренний облик Катерины нашёл своё отражение в её языке, самом ярком среди всех действующих лиц «Грозы». 18. Художник как бы проник во внутреннее состояние души цветка: оно родственно человеческой душе, дарящей добро людям. 19. Язык героев Толстого отличается от всех других героев. 20. Наши знания о богатствах недр земли являются лишь незначительной частью скрытых, ещё больших богатств.

Фонетические нормы

Задание 1. а) Прочитайте слова, определите позиции, в которых наблюдается редукция гласных.

[а]: рука, задание, ананас, книга, часы, часовой, щавелевый; ряд, вязать, мясной, закадычный;

[о]: очи, дорого, молоко, колокол, облака; нёс, ковёр, самолёт.

[э]: небесный, невезение, вечер, человек; эхо, экран, экспедиция.

б) Прочитайте слова с безударными гласными после шипящих и ц.

I. 1. Жа, ша, ца – [а]: жара, царица, жаркое, шалун, шарманка, шатен, царапина, жаргон, шансон;

2. Жа, ша, ца – [ы]: жалеть, жакет, жасмин, лошадей, к сожалению, тридцати, к семнадцати, шампиньон;

3. Жа, ша, ца – [ъ]: жалюзи, чаша, царица, шарлатан, шантажист.

II. Же, це, ше – [ы]: желанный, жена, шептать, танцевать, желе, цемент, цензура, желтизна, желтеть, шезлонг, шериф, шестьсот.

III. Ча, ща – [и]: часы, щавель, щадить, чабан, частота.

в) Прочитайте слова, обращая внимание на произношение буквы я в начале слова (я – [и]).

Якутия, Япония, Ярославль, январский, янтарь, язык, ячмень, ярмо, яйцо.

Задание 2. Прочитайте иноязычные слова, обращая внимание на произношение выделенного гласного [о], укажите, в каких из них на месте буквы о допускается произносить звук [а].

1. Имена собственные: Килиманджаро [о] (гора в Африке), Киото (город в Японии), Кубанго (река в Африке), Кумамото (город в Японии), Лимпопо (река в Африке), Монако (столица, город, княжество), Онтарио (город), Осло (столица Норвегии, город), Рио-де-Жанейро (столица Бризилии, город), Таранто (город в Италии), Токио (столица Японии, город);

Джованни Боккаччо [о], Вольтер, Доде, Мольер, Сомерсет Моэм, Джанни Родари, Ромен Ролан, Огюст Роден, Джоаккино Россини, Флобер, Шопен, Шопенгауэр, Онаре де Бальзак, Виктор Гюго.

2. Имена нарицательные: брошюра, биостимулятор, боа, бокал, бомонд, ботфорт, вето, вояж, дотация, какао, коммерция, коммюнике, концерт, кредо, модернизм, мотив, нотация, оазис, оптимист, оратор, палаццо, поэзия, поэт, поэтесса, процент, радио, ранчо, соната, сонет, сопрано, трио, тореадор, трюмо.

Задание 3. Прочитайте слова, обращая внимание на произношение буквы е под ударением:

Е — [э]: афера, бытие, вычерпывать, гренадер, двоеженец, зев, иноплеменный, одновременный, преемник, житие, гололедица, опека, оседлый, женоненавистник, местоименный, недоуменный, современный.

Е — [о]: безнадежный, блеклый, блестка, белесый, трехведерный, внаем, грубошерстный, издевка, околесица, маневры, наемник, осетр, желчный, желчь, желоб, завороженный, сметка, заем, платежеспособный, побасенка, свекла, филер, ерничать.

Е — [э] /[о]: истекший год – истёкший кровью, кричит как оглашенный – оглашённый указ, нужная железка – болит железка, голубое небо, воспалилось нёбо, найти падеж – падёж скота, посмотреть зев – устроить зёв, затекшая вода – затёкшие ноги.

Задание 4. а) Произнесите слова, укажите слова, в которых отражен процесс ассимиляции.

Счёт, конечно, считать, нечто, жужжать, любовь, сжатие, от часов, с жаровни, Ильинична, дрожжи, скучно, легче.

б) Произнесите слова, укажите слова, в которых отражен процесс диссимиляции. В каких словах произношение сочетания чт не совпадает с написанием?

Мужчина, мягкий, улыбаться, визжать, здесь, рассчитать, медведь, злить, казнь, дождик, можжевельник, ничто, чтобы, скучно, булочная, молочник, пустячный, праздник, лестница, мечта, что, почта.

Задание 5. Прочитайте слова, соблюдая правила русского произношения. Укажите вариативное произношение.

Часы, весенний, Вселенная, мясной, центральный, меловой, обезьяна, посмотреть, открытка, волевой, оазис, оратор, мандарин, трудоустройство, чащоба, материал, молчание, молотьба, можжевельник, визжать, позже, подъезжать, дождик, дождь, дрожжи, вожжи, жужжать.

Задание 6. Распределите слова по группам (мягкое произношение, твёрдое произношение и вариантное произношение) в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед буквой Е. Проверьте себя по орфоэпическому словарю (см.: Т.Ф. Иванова «Новый орфоэпический словарь русского языка» и др.).

Адекватный, альтернатива, анемия, аннексировать, антенна, атеист, ателье, аутсайдер, берет, бутерброд, вексель, гипотеза, гантели, гротеск, дебаты, дебет, девальвация, декан, декада, декларация, демарш, демисезонный, депо, депрессия, де-факто, игротека, интеграция, идентичный, индекс, интервью, кодекс, кредо, крепдешин, крем, критерий, консенсус, контекст, компьютер, купе, лотерея, менеджер, орхидея, патент, паштет, портмоне, проект, пресса, претензия, протеже, пюре, сессия, текст, темп, тема, тенденция, термин, тезис, теннис, тире, термос, террор, трек, тет-а-тет, фанера, фланель, шатен, шинель, шоссе, экспресс, энергия.

Задание 7. а) Прочитайте слова, с помощью орфоэпического словаря укажите среди них случаи вариантного произношения сочетания чн.

Будничный, булочная, горчичник, горячечный, дачник, игрушечный, войлочный, конечно, крошечный, коричневый, гречневый, молочный, Кузьминична, Никитична, конечный, нарочно, очечник, перечница, порядочный, прачечная, пустячный, скворечник, сливочный, сердечный, шапочный, копеечный, скворечник, яичница, гречневый, скучно.

б) Определите, в каких словах двойной согласный не произносится, в каких сохраняется, а в каких допускается вариантное произношение (см.: Т.Ф. Иванова «Новый орфоэпический словарь русского языка» и др.).

Ассамблея, ассоциация, ассорти, терраса, грамм, диссонанс, ассистент, метал, аннотация, ванна, корректура, террор, территория, тоннель, масса, балласт, грамматика, гамма, грамматический, суббота, атташе, аллея, параллельный, симметричный, аттракцион.

Задание 8. С помощью орфоэпического словаря расставьте ударение в следующих словах:

Августовский, агент, апостроф, асимметрия, баловать, блокировать, бюрократия, вероисповедание, ветеринария, вчистую, гастрономия, генезис, гордиев узел, добыча, договор, донельзя, дремота, духовник, деньгами, еретик, завидно, закупорить, звонить, избалованный, исчерпать, каталог, каучук, квартал, квашение, кинематография, клала, коклюш, кухонный, ломоть, лубочный, маркетинг, мастерски, мизерный, мытарство, наложенный (платёж), наотмашь, недвижимость, новорожденный, нормировать, обеспечение, облегчить, ободрить, опека, оптовый, пасквиль, подростковый, поутру, похороны, на похоронах, премировать, приданое, принудить, прирост, простыня, путепровод, раджа, ракушка, ревень, согнутый, созыв, сосредоточение, средства, статуя, столяр, таможня, танцовщица, тирания, углубить, украинский, умерший, факсимиле, феерия, феномен, филистер, формировать, форум, ходатайствовать, хозяева, христианин, цемент, черпать, щавель, эксперт.

Задании 9. Прочитайте сочетания существительных с предлогами, обратите внимание на то, что некоторые односложные предлоги (чаще всего на, за, под, по, из, без) принимают на себя ударение. Составьте с ними высказывания:

На: на воду, на ногу, на гору, на спину,, на зиму, на душу, на стену, на сторону, на нос, на дом (задание), (взглянуть) на дом, на нос, на ухо, зуб на зуб, на три, на сто.

За: за ногу, за голову, за волосы, за руку, за спину, за зиму, за нос, за город, за ночь.

Под: под ноги, под руки, под гору, под нос, под вечер.

По: по морю, по полю, по лесу, по полу, по два, по двое, по трое.

Из: из лесу, из дому, из носу, из виду.

Без: без вести, без толку, без году неделя.

Запомните: час от часу, год от роду, до ночи

Задание 10. Дайте определение термину «омограф». Среди указанных слов найдите омографы, прочитайте и объясните их значения. Сделайте вывод о способности ударения различать значения слов, стилистическую окраску и грамматическую принадлежность.

Видение, забронировать, напоенный, кругом, лавровый, творог, свёкла, свойство, ирис, замок, хлопок, орган, кирка, угольный, вольно, побасенка, хоры, ледник, атлас, безобразный, запасник, еретик, одновременный, генезис.

Задание 11. Прочитайте слова. Обратите внимание на сохранение или изменения места ударения в зависимости от изменения грамматической формы.

1). Образуйте форму Р.п. единственного числа следующих слов:

массаж, арбитраж, брелок, бюллетень, инструктаж, любовь, герба, гусь, гуляш, гроша, выбор, кольцо, торт, порт.

2). Образуйте форму Р.п. множественного числа следующих слов:

выборы, джинсы, брелок, туфля, кочерга, очистки, макароны, шпроты, рельс, скатерть, отрасль, вафля, плечи, георгин, слива, килограмм, ампер, носок, чулки, татарин, румын, англичанин.

3). Образуйте форму И.п. множественного числа следующих слов: сын, фронт, штабель, порт, паспорт, договор, хутор, приговор, инженер, корпус, образ, конструктор, склад, род, учитель.

Найдите смысловые и стилистические варианты у данных слов.

Задание 12. Прочитайте слова, поставив ударение на выделенном слоге (см.: Т.Ф. Иванова «Новый орфоэпический словарь русского языка» и др.). В каких случаях вариант ударения обусловлено социальными, культурными или профессиональными причинами?

Еретик, колледж, кета, брала, баржа, документ, квартал, договор, километр, заговор, идеолог, индустрия, генезис, баржа, петля, диспансер, христианин, костюмировать, знахарка, свёкла, броня, проясниться, отзыв, наголо, языковая, кредит, лоскут, наряженный, сокол, кругом, багрить, ржаветь, афера, издевка, пекло, одноименный, одновременный, блеф, опека, острие, береста.

Задание 13. Прочитайте предложения. Исправьте орфоэпические ошибки в выделенных словах. Назовите, какое коммуникативное качество речи было искажено говорящим.

1. Художник разработал эскиз герба. 2. Работа по борьбе с наркоманией ведётся совместно с наркологическим диспансером. 3. Было объявлено несколько выговоров. 4. Для поступления на бюджетные места необходимо иметь российское гражданство. 5. Партнёры следуют договоренностям. 6. В стране отмечен рост валовой продукции. 7. Языковые единицы в словаре расположены в алфавитном порядке. 8. Директор, вероятно, отклонит рационализаторское предложение. 9. В задания по фонетике преподаватель обязательно включит записи звучащей речи. 10. Он перезвонит тебе завтра. 11. Наш преподаватель в очередной раз создала на занятии проблемную ситуацию. 12. Я воспринял это как оскорбление. 13. Дипломы вручат только после сдачи государственных экзаменов и защиты дипломных работ. 14. У него нестандартное мышление. 15. На совещание обсуждался вопрос обеспечения детских садов и школ.

Предложение с ошибкой: Всем, кто принимали участие в новогоднем представлении, объявили благодарность.

Задание входит в состав ЕГЭ по русскому языку для 11 класса под номером 7 (Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления).

Теория: 7 задание ЕГЭ по русскому языку

Разберемся, какая ошибка допущена в предложении и как ее исправить.

Поделитесь статьей с одноклассниками «Всем, кто принимали участие в новогоднем представлении, объявили благодарность – где ошибка».

При копировании материалов с сайта ссылка на источник обязательна. Уважайте труд людей, которые вам помогают.
Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

Оказать благодарность лексические ошибки исправьте

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Директор школы, выступая на совещании, сказала, что она хочет высказать благодарность учителю математики за отличную подготовку учащихся школы к областной олимпиаде.

Директор школы, выступая на совещании, сказала, что она хочет высказать благодарность учителю математики за отличную подготовку учащихся школы к областной олимпиаде.

Благодарность можно только ВЫРАЗИТЬ.

Ответ: выразить
2 1 7 0 3 5 9

Материал к заданию 20 ЕГЭ русский язык

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ЕГЭ-2018 Лексические нормы русского языка (задание №20)

Лексические нормы – это нормы, которые регулируют правила использования и сочетания слов в речи. Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения – содержания, в котором отображено наше знание и представление о предмете, явлении, свойстве или процессе.

Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы, во-первых, его лексическое значение было реализовано уместно и правильно, а во-вторых, чтобы слово выражало наше отношение, то есть было выразительным. В соответствии с этим лексические нормы имеют два аспекта: точность и выразительность. Кроме того, употребление слов в речи определяется сферой их бытования и изменениями, происходящими в языке с течением времени.

Лексические нормы в аспекте точности. Речевые нарушения лексических норм в аспекте точности.

Точность – качество речи, которое заключается в соответствии смысловой стороны речи реальной действительности, в умении находить правильные слова для выражения мыслей.

Употребление слова в речи определяется особенностями его лексического значения, а также зависит от контекста. Неправильно выбранное слово может исказить смысл сообщения, создать возможность двоякого толкования либо придать нежелательную стилистическую окраску.

Типичные лексические ошибки в аспекте точности.

1. Нарушение лексической сочетаемости слов . Лексическая сочетаемость – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитываются лексическое значение слов и традиции соединения слов в словосочетании, возникает лексическая несочетаемость . Например, есть слова, сочетаемость которых в русском языке фразеологически связана: черствый хлеб , черствый человек , но не черствый тор т или черствый друг . Мы можем сказать глубокая ночь или глубокая старость , но не глубокий день или глубокая юность . В некоторых других случаях нарушение лексической сочетаемости может быть вызвано невниманием к лексическому значению слов, которые соединены в словосочетание. Например, беседа прочитана (беседа – это устный жанр, она может быть проведена, а прочитана книга или лекция).

С точки зрения современного языка часто бывает трудно объяснить причины различий сочетаемости близких по смыслу слов, например: Уделять внимание / придавать значение развитию спорта.

Многие сочетания слов закреплены языковой традицией, и умение их использовать составляет часть языковой культуры человека.

У лексической сочетаемости есть свои границы. Например, слово крепкий имеет следующие значения (Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. – М.: Русский язык, 1996):

1.Такой, который трудно сломать, разбить ( крепкая ткань, веревка ).

2. Сильный духом, непоколебимый ( крепкий духом старик ).

3. Здоровый, сильный ( крепкий организм ).

4. Надежный ( крепкая дружба, любовь ).

5. Достигающий сильной степени ( крепкий мороз, ветер ).

6. Насыщенный, сильнодействующий, резкий ( крепкий чай, табак ).

7. Разг. Зажиточный (крепкий хозяин).

Рассмотрим, в частности, четвертое и пятое значения слова: дружба, любовь – это «обозначения чувств», так же как и ненависть, зависть . Но выражение крепкая ненависть противоречит требованию лексической сочетаемости. Мороз, ветер – это «погодно-климатические условия», как и жара, влажность . Но невозможно сочетание крепкая жара .

Следует отличать от речевой ошибки намеренное объединение несочетаемых слов, например: обыкновенное чудо . Это один из видов тропов – оксюморон.

2 . Смешение паронимов . Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению ( останки и остатки; эффектный и эффективный; экономный, экономичный, экономический ). Слова, составляющие паронимический ряд, как правило, соотносятся между собой в логическом и смысловом плане, что может стать причиной их смешения в речи. Но паронимы не могут заменять друг друга ( иллюстрированный и иллюстративный . Нельзя: иллюстративная книга или иллюстрированный материал ) .

3. Неточности словоупотребления (употребление слова в несвойственном ему значении) . Точность словоупотребления – правильный выбор слова в соответствии с его лексическим значением. Неточность словоупотребления возникает, когда человек не осведомлён о значении слова либо не принимает это значение во внимание. Например: Татьяна противопоказана Онегину (вместо: противопоставлена ). Татьяна любит няню – эту седобородую старушку (вместо: седовласую или седую ).

В речи встречаются различные виды многословия .

4.1. Плеоназм (от греч. pleonasmos – излишество) – смысловая избыточность, употребление в близком контексте близких по смыслу и потому излишних слов: У него своеобразная мимика лица. (Мимика — это «выражение лица». У него своеобразное «выражение лица» лица ). Смелый и храбрый человек – явный, открытый плеоназм. Свободная вакансия, главная суть – скрытый, неявный плеоназм).

Некоторые плеоназмы закреплены в языке и не считаются ошибкой. Например, экспонат выставки (экспонат – «выставленный»)

4.2. Тавтология (от греч. tauto – то же самое, logos – слово) – повторение однокоренных слов (обычно): Питательная маска питает кожу. Хоккеисты предприняли ответную контратаку. ( Чтобы исправить эту ошибку, нужно заменить тавтологическое слово на синоним или убрать лишнюю морфему: Питательная маска обогащает кожу. Хоккеисты предприняли ответную атаку) .

Тавтологичны некоторые неправильные грамматические формы: самый наилучший – самый лучший, наилучший; более красивее – более красивый, красивее.

В языке немало тавтологичных сочетаний, употребление которых неизбежно, поскольку в них используется терминологическая лексика. Например, словарь иностранных слов, бригадир первой бригады . Тавтологичными могут быть фразеологические обороты: ходить ходуном, набит битком, пропади пропадом .

4.3. Расщепление сказуемого – замена глагольного сказуемого синонимичным сочетанием: Ученики приняли решение произвести уборку школьного двора . (В официально-деловом стиле такие сочетания уместны, но в данной речевой ситуации лучше сказать: Ученики решили убрать школьный двор ).

4.4. Слова-паразиты – разнообразные частицы и слова, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы ( вот, ну, это самое, так сказать, знаете ли, как бы и др. ). Их употребление не оправдано содержанием и структурой высказывания.

Ни одно слово в языке не является словом-паразитом, таковыми слова становятся в процессе речи. Поскольку слова-паразиты не связаны со смыслом высказывания, они затрудняют процесс общения.

5. Речевая недостаточность (лексическая неполнота высказывания)

– немотивированный пропуск слов в ущерб содержанию высказывания ( В кабинете висели портреты >русские писатели ).

Нарушение лексической сочетаемости.

Не всегда слова могут сочетаться друг с другом.

Ошибки этого типа связаны с тем, что говорящий или пишущий не замечает, что

— слова противоречат друг другу, одно исключают другое по смыслу: танцевальная песня

— одно имеет положительное, а другое отрицательное значение: полчища тружеников

— разнородны по стилю: в колхозе возвели новый коровник и воздвигли баню

— несовместимы по традиции: можно выполнить желание – нельзя выполнить мечту, может быть сильная привязанность, страсть, ненависть – не может быть сильной дружбы.

Употребление лишних слов.

Лишним является слово, употребление которого ничего не добавляет к сказанному и ничего не уточняет в нем. Очень прекрасный день – « прекрасный» обозначает высшую степень качества, очень хороший; вступительная преамбула – преамбула и есть «вступительная часть»

Плеоназм – употребление в речи близких по смыслу, потому логически излишних слов. Он крепко держит в своих руках штурвал руля.

Тавтология и неуместное повторение слов.

Тавтология – это близкое употребление однокоренных слов, спародированное в выражении «масло масляное», «расскажу в рассказе».

Другая ошибка – неуместное повторение слов: Предателя повесили, а на груди его повесили табличку, на которой написали, за что его повесили. причины этих ошибок – речевая бедность и неразвитость «речевого слуха».

Ошибки в употреблении местоимений.

Нагромождение местоимений создает неясность текста и иногда рождается комический эффект. Фразу «Аркадий и Борис вновь заспорили, и его удивило, как тихо звучит его речь» можно понять в 4 вариантах.

Использование клише и штампов.

Канцеляризмы – слова и выражения, употребление которых закреплено за официально-деловым стилем, но в других стилях они неуместны, являются штампами. Имеет место отсутствие запасных частей. На заводе проводится большая работа по линии профорганизации. При голосовании поднялся лес рук.

НАРУШЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НОРМ

1.Употребление слова в несвойственном ему значении

Всю четвёртую декаду апреля было холодно

Всю последнюю декаду апреля было холодно

2. Нарушение лексической сочетаемости слов

У Ирины карие волосы и зелёные глаза.

У Ирины каштановые волосы и зелёные глаза.

3. Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности высказывания

На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности

На олимпиаде по русскому языку я потерял баллы из-за невнимательности

4. Смешение паронимов(близкие по звучанию, но разные по смыслу слова)

В ёлочном лесу очень хорошо дышится.

В еловом лесу очень хорошо дышится.

5. Неудачный выбор одного из синонимов

Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили .

Адвокат добивался, чтобы его подзашитного оправдали .

6. Употребление лишнего слова (речевая избыточность)

В своёмстихотворении «Смерть поэта» М.Ю.Лермонтов обличает тех, кто был виновен в гибели А.С.Пушкина.

В стихотворении «Смерть поэта» М.Ю.Лермонтов обличает тех,кто был виновен в гибели А.С.Пушкина.

7. Пропуск необходимого слова,приводящий к искажению мысли или подмене понятий(речевая недостаточность)

В читальный зал в одежде не входить.

В читальный зал в верхней одежде не входить.

8. Неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов

В рассказе А.П.Чехова« Ионыч» рассказывается об Ионыче .

В рассказе А.П.Чехова «Ионыч» говорится (повествуется, идёт речь) о враче.

9. Неуместное употребление диалектной, просторечной, жаргонной лексики

Расчёт за продукцию производится как в российских рублях, так и в баксах .

Расчёт за продукцию производится как в российских рублях, так и в долларах.

10. Смешение лексики разных исторических эпох

Пётр Первый снял пиджак , засучил рукава и принялся за работу.

Слово пиджак появилось в русском языке только в 19 веке.

11. Двусмысленность высказывания при неудачном использовании местоимений

Профессор сказал ассистенту, что его предположение оказалось правильным.

Профессор сказал, что предположение ассистента оказалось правильным.

Тренировочные упражнения.Нарушение лексической сочетаемости.

Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.

1. Иванов, ты обратно опаздываешь на лекцию. 2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма. 3. Вокруг была кромешная темнота. 4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребенок стал студентом. 5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов. 6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего. 7. Спят березки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура. 8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. 9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности. 10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.

Задание 2. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. Проявить желание, проявить заботу, проявить дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.

2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь счастья.

3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь.

4. Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок.

5. Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию.

6. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.

Задание 3. Найдите в предложенных текстах ошибки в словоупотреблении и исправьте их.

1.Они работали как самые отъявленные специалисты.

2.Наши воины совершили много геройских подвигов.

3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма.

4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.

5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает.

6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов.

7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.

8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.

9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной.

10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.

Задание 4. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.

1. Он учился в музыкальной консерватории. 2. Состоялся обмен имеющимся опытом. 3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее. 4. Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры. 5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору. 6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго. 7. Пожар способствует ожогам. 8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак. 9. Вы можете задать интересующие вас вопросы. 10. Чистота окружающей среды вызывает все возрастающую тревогу.

Задание 5. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.

3.Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.

4.Публика сканировала: «Браво, Сильвини!»

5.Вся публика была уже в триумфе.

6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений.

7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.

8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт.наконец-то обнаружены остатки царской семьи.

9.Моей подруге вырезали аппендицит.

Задание 6. Найдите избыточные словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

Задание 7. Исправить стилистические ошибки , указав нарушение лексической сочетаемости:

1. Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в душе у князя Андрея.

2. Произведения Пушкина овеяны идеями свободы

3. На Раскольникова в шелку смотрели маленькие глазки и совсем седые волосы.

4. Катерина оказала протест против темного царства.

5. После гибели Ленского Ольга женится на гусаре.

6. Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.

7. Из глаз Сони беззвучно текли слезы.

8. Литературно-критические статьи Белинского трепещут политическими страстями.

9.Вместо с духовным ростом у Павла и Ниловны растет их речь.

10.Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.

11. Они работали как самые отъявленные специалисты.

12. В нашем коллективе надвигались радостные события.

13. Не следует умалчивать о вопиющих достижениях наших ребят.

14. Пришли ребята, удрученные опытом работы.

Задание 8. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.
1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.
2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.
3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.
4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.
5. Успехами мы не блестим.
6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.
7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.
8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.
9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.
10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.
11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.
12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.
13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.
14. Девушка купила карие чулки.
15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.
16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.
17. Ученики пристально слушали рассказ учителя.
18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.
19. Это произошло глубокой весной.
20. В течение долговременного периода идет оформление документов.
21. Он был мне подлинным другом.
22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.
23. Он преклонил голову ей на плечо.
24. Сын склонил колени перед матерью.
25. Эта новость причинила ей удовольствие.
26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.
27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.
28. У нее были огромные каштановые глаза.
29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.
30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.

ОТВЕТЫ (задание
1. Свернувшись клубком в своем гнезде, спит белка.
2. После катка я иду домой радостная, с приятными впечатлениями.
3. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор.
4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые совершают герои фильма.
5. Успехами мы не блещем.
6. Цель, поставленная перед нами, достигнута.
7. На демонстрации Сизов примыкает к революционерам.
8. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится легко.
9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций доцента Юрьева по сварке.
10. Просим всех членов кассы взаимопомощи указать суммы оставшихся денежных средств.
11. Организовано общежитие для мужчин и женщин, в комнатах которого будут стоять железные койки с сетками.
12. Столяр сделал эту этажерку с четырьмя ножками из дуба.
13. Общественность города готовится широко отметить юбилей известного писателя.
14. Девушка купила коричневые чулки.
15. Гоголь прекрасно описал похождения Чичикова.
16. Царское правительство устроило гонение на передовых людей.
17. Ученики внимательно слушали рассказ учителя.
18. Большая часть времени уходила на составление ненужных отчетов.
19. Это произошло весной.
20. В течение долгого времени идет оформление документов.
21. Он был мне настоящим другом.
22. В этих соревнованиях спортсмен потерпел поражение.
23. Он склонил голову ей на плечо.
24. Сын преклонил колени перед матерью.
25. Эта новость доставила ей удовольствие.
26. С моей самой близкой подругой мы часто ходим в кино.
27. Спешим поздравить вас с наступающим юбилеем.
28. У нее были огромные карие глаза.
29. Он испытывал к нему сильную ненависть.
30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала по близким.

Задание 9. Сравните предложения в левой и правой колонках. Объясните, чем вызвана необходимость стилистической правки предложений из левой колонки.

Задание 10. Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонок, учитывая особенности их сочетаемости. Укажите возможные варианты.

Задание 11. Постарайтесь объяснить, почему выделенные сочетания являются ошибочными.

1. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 2. Серьёзные проблемы обрушились на молодых предпринимателей врасплох. 3. Этой проблеме мы придаём особое внимание. 4. В Токио примут старт спортсмены из многих стран. 5. Большое внимание было оказано благоустройству города. 6. Премьеру балета почтили вниманием президент и премьер-министр. 7. Ведущее значение в деятельности комиссии по экологии играет просветительская работа. 8. В последние годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 9. Наша теплица уже несколько десятилетий обеспечивает город молодыми овощами. 10. Уже в глубокой юности А.С. Пушкин начал писать стихи. 11. Крупную роль в подготовке к чемпионату имели товарищеские матчи сборной с командами Украины и Словении.

Задание 12. В приведённых ниже предложениях найдите речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.

1. О победах наших хоккеистов теперь помнят только отъявленные любители этого вида спорта. 2. Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году. 3. В парке запрещён выпас собак. 4. Склад закрыт на неопределённое время ввиду прихода тараканов. 5. Ведущее значение в работе комитета придаётся нравственному воспитанию молодёжи. 6. Рекорды продолжаются. 7. Дети читают стих, стоя врассыпную. 8. От усталости моё тело подкашивалось на ногах. 9. Надрывно рыдала гитара, стонал барабан. 10. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 11. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 12. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать и некоторые вещи. 13. Глава администрации района приехал не с пустыми руками, он вручил школе библиотеку. 14. Ещё есть люди, которые исповедуют мнение коммунистических лидеров. 15. Опытная мошенница сразу заподозрила неладное и скоропостижно покинула квартиру. 16. Знатоки не припомнят столь урожайного счёта в матчах подобного уровня. 17. Передовая технология способствует улучшению многих недостатков. 18. Бабушка ласково кивает морщинистым лицом. 19. Уровень несчастных случаев на шахте увеличился. 20. Ниловна предстаёт забитой от страха женщиной.

Античная мифология; классические языки.

Врождённый талант, прирождённый ум.

Гостеприимный человек, радушный приём, хлебосольный хозяин.

Губительное действие, пагубное влияние.

Единый миг, один момент.

Длинный путь, длительное воздействие, долгие сборы, продолжительный период, долговременный кредит.

Выдвинуть гипотезу, высказать догадку, исправить ошибки, устранить недостатки.

Найти опору, обрести поддержку.

Обнаружить закономерность, открыть закон.

Доказать теорему, обосновать теорию.

Предвещать поражение, предсказать успех.

Расширить возможности, увеличить потенциал, повысить уровень.

1. . имеющиеся недостатки. 2. Неожиданно у молодых предпринимателей возникли серьёзные проблемы. 3. . уделяем особое внимание. 4. . стартуют спортсмены. 5. Большое внимание было уделено . 6. . почтили присутствием . 7. Ведущую роль . играет. 8. . бурное развитие кинематографии. 9. . обеспечивает город ранними овощами. 10. Уже в раннем детстве . 11. Большую роль. сыграли .

1. только заядлые болельщики . 2. Успеваемость в старших классах снизилась . 3. . выгул собак. 4. . в связи с необходимостью санобработки помещения . 5. Особое внимание в работе комитета уделяется . 6. Наши спортсмены продолжают устанавливать рекорды. 7. Дети читают стихи , стоя полукругом . 8. Мои ноги подкашивались от усталости . 9. . грохотал барабан. 10. С большим волнением читаешь письма ветеранов. 11. Неожиданные заморозки губительно сказались на посевах кукурузы . 12. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать. 13. . он подарил книги школьной библиотеке. 14. . которые разделяют точку зрения коммунистических лидеров. 15. . и быстро покинула квартиру. 16. столь большого счёта. 17. Передовая технология позволяет устранить многие недостатки . 18. . кивает. 19. Увеличилось число несчастных случаев. 20. Ниловна предстаёт перед нами забитой, запуганной женщиной.

Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.

1. Иванов, ты обратно опаздываешь на лекцию. 2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма. 3. Вокруг была кромешная темнота. 4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребенок стал студентом. 5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов. 6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего. 7. Спят березки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура. 8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. 9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности. 10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.