Глаза пациентов были наполнены благодарностью ошибка

3.Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

5)драматический — относящийся к жанру драмы; драматичный — содержащий элементы драматизма, напряженно-

сти (аналогично: комический — комичный, трагический — трагичный; иронический — ироничный; лирический — лиричный);

6)искусно — умело, мастерски; искусственно — ненатурально;

7)логический — относящийся к науке логике; логичный — разумный, последовательный, закономерный;

8) невежа — грубый, невоспитанный; невежда — необразованный;

9)оплатить — что? заплатить — за что?

10)побелеть — стать белым; побелить — сделать белым (аналогично: почернеть — почернить,

обеднеть — обеднить, молодеть — молодить, полнеть — полнить);

11)подпись — написанная под ч-н. фамилия; роспись — живопись;

12)понятливый — быстро понимающий; понятный — доступный пониманию, восприятию;

13)представить — предъявить; предоставить — дать право, возможность; отдать в пользование;

14)реалистический — соответствующий стилю реализма; реалистичный — практичный, соответствующий реальности (аналогично: романтический — романтичный);

15)синеть — виднеться (о синем), становиться синим; синить — красить в синий цвет (аналогично: белеть — белить, крас-

неть — краснить, золотеть — золотить, чернеть — чернить);

16)систематический — постоянно повторяющийся; систематичный — склонный к системе, а также постоянно повторяющийся;

17)скрытый — невидимый; скрытный — неоткровенный;

18)тактический — соответствующий намеченной цели; тактичный — корректный, вежливый;

19)технический — относящийся к технике, к механизмам; техничный — обладающий высоким мастерством;

20)удачливый — везучий;

удачный — успешный;

111

Русский язык и культура речи

21)явный — очевидный; явственный — отчетливый, хорошо различимый.

ЗАДАНИЕ 106. Составьте словосочетания. Объясните разницу в значениях.

Шутливый — шуточный

• Человек, стихотворение, замечание,

Сытный — сытый

рассказ, дело, тон

• Человек, обед, улыбка, жизнь, пирог,

Тактический — тактичный

мещанство, блюдо

• Человек, поступок, ход, задача, улыб-

Смешливый — смешной

ка, замечание

• Человек, случай, рассказ, глаза, тре-

бование, настроение, претензия,

Систематический — систе-

анекдот, наряд

• Человек, занятия, работа, опоздания,

матичный

поступки, действия

ЗАДАНИЕ 107. Объясните значения следующих паронимов. Составьте с ними словосочетания. В случае затруднения обратитесь к «Толковому словарю», «Словарю паронимов» или к «Словарю трудностей русского языка».

Боязливо — боязно, будний — будничный, гуманный — гуманистический — гуманитарный, гордость — гордыня, дареный — даровой, информационный — информативный, нестерпимый — нетерпимый, обидный — обидчивый, обмен — обман, обосновать — основать, опасный — опасливый, стареть — старить, экономный — экономичный, эффективный — эффектный.

ЗАДАНИЕ 108. Определите, на чём основаны каламбуры.

1)Классиков нужно не только почитать, но и почитывать (Эмиль Кроткий).

2)Служить бы рад, прислуживаться тошно (Александр Грибоедов).

3)Розыск сбежавшего жениха не обвенчался успехом (Илья Ильф и Евгений Петров).

4)Приятно поласкать дитя или собаку, но всего приятнее полоскать рот (Козьма Прутков).

5)После нас хоть потомки (Евгений Сазонов).

6)От великого до смешного — один шах (Аркадий Арканов).

7)Взрослые любят перечитывать то, что никогда не читали в детстве (Михаил Генин).

112

3. Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

ЗАДАНИЕ 109. Напишите каламбуры с любыми парами паронимов: Обаяние — обоняние, останки — остатки, сладкий — сладостный, снискать — сыскать, сонный — сонливый, спасательный — спасительный.

ЗАДАНИЕ 110. Напишите каламбуры с подобранными вами паронимами.

ЗАДАНИЕ 111. Приведите свои примеры удачного, на ваш взгляд, использования паронимов в художественных или публицистических текстах.

ПЛЕОНАЗМ И ТАВТОЛОГИЯ

1.Плеоназм (греч. pleonasmos — излишество) — избыточность выражения, связанная с использованием словосочетаний, содержащих однозначные и тем самым лишние слова: в январе месяце (понятие январь уже включает в себя понятие месяц), памятный сувенир (сувенир — это

иесть подарок на память).

2.Тавтология (греч.: tautologia: tauto + logos: то же самое + слово) — избыточность выражения, связанная с повторением в предложении: 1) одинаковых или однокоренных слов: в образе изображается; 2) излишних грамматических форм: более лучшее состояние (дважды используется сравнительная степень прилагательного).

Плеоназм и тавтология могут быть как причиной ошибки (когда они используются ненамеренно и появляются в результате незнания), так

испециальным приёмом, служащим для создания каламбуров, игры слов.

Практикум

ЗАДАНИЕ 112. Проанализируйте, какое нарушение вызвало столь эмоциональное высказывание К.И. Чуковского:

…у нас нет ни малейшего права потворствовать невеждам, пытающимся ввести в наш язык такие небывалые комбинации слов, которые…

являются … издевательством над самыми элементарными нормами человеческой речи.

Я говорю о таких диких сочетаниях, как, например, прейскурант цен, ибо… прейс — это и значит по-немецки цена.

Такими же недопустимыми представляются мне выражения: мемориальный памятник, хронометраж времени, памятные сувениры, промышленная индустрия, народный фольклор, потому что мемория и значит

113

Русский язык и культура речи

память; хронос и значит время; сувенир и значит памятный подарок; индустрия и значит промышленность; фольк и значит народ, а фольклор — народное творчество.

Только тёмные люди, не знающие, что эмоция и чувство — синонимы, позволяют себе говорить эмоциональные чувства.

И формулу морально-этический могли ввести в обиход только неучи, не знающие, что моральный и значит этический…. Теперь, когда нет такой школы, где не преподавался бы либо немецкий, либо английский, либо французский язык…, все эти мемориальные памятники, биографии жизни и тому подобные ляпсусы уже не имеют никаких оправданий.

ЗАДАНИЕ 113. Согласны ли вы с высказыванием К.И. Чуковского? Приведите свои примеры плеоназма.

ЗАДАНИЕ 114. Объясните причину ошибок. Исправьте их. Проливной ливень, сильная мощь, сегодняшний день.

ЗАДАНИЕ 115. Исправьте ошибки в сочинениях учащихся.

1) Перед тем, как человек заканчивает школу, в его жизни наступает момент, когда он должен сделать выбор — какую профессию он выберет. 2) Врачи особые буквально во всём, ведь даже одежда у них особая. 3) Играя в игрушки, я делала им уколы, прописывала постельный режим, ставила диагнозы. К сожалению, эта проблема существует

ив наше современное время. 4) Чехов не мог не открыть людям глаза на их пороки и недостатки. 5) Каждый гражданин своей страны должен знать о том, как зарождалась его родина, какие переломы судьбы сопровождали её. 6) Безотрадна цветовая гамма цветов, использованная Ф.М. Достоевским в романе. 7) Я совмещал обучение в училище с работой в одной из городских больниц города, где я столкнулся со всеми реалиями сегодняшней жизни. 8) Именно врачи спасают наши жизни

иисцеляют наши болезни, а ведь жизнь и здоровье — две важнейшие ценности, которым нельзя найти равноценную замену среди всех остальных ценностей. 9) В течение года я обучалась на подготовительных курсах, на которых я поняла, насколько необходимо хорошо понимать химию и биологию. Тогда необходимо было хорошо подготовиться к сдаче ЕГЭ. 10) Несмотря на то что я проучилась в академии немного больше полугода, я ничуть не жалею о своём выборе. Это мой выбор, а не выбор моих родителей, как, к сожалению, у некоторых студентов. 11) Лично я хочу стать хирургом. 12) Лучше накормить его получше.

114

3.Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

13)Он рассказывает о случаях, которые случаются с молодыми людьми в начале их жизни.

ЗАДАНИЕ 116. Исправьте ошибки в СМИ и художественных произведениях.

1)В зале полный аншлаг. 2) У вас там банды бандитов разгуливают.

3)За этот период времени многое изменилось. 4) Московское время в столице 19 часов. 5) Она мне предложила предложение. 6) Нам в мае месяце придётся вводиться в наследство, говорят, это будет стоить 2 тысячи, а где их брать? (А.И. Солженицын). 7) На него было совершено покушение на убийство. 8) Мне нужно спросить вопрос.

ЗАДАНИЕ 117. Определите приём, лежащий в основе высказываний,

ицель его использования.

1)Подумать только: грамоту выдумали неграмотные (Лешек Кумор).

2)Конкуренция — жизнь торговли и смерть торговцев (Элберт Хоббарт).

3)В играх без правил правила надо знать особенно тщательно (Александр Самойленко).

4)Прошлое не вернуть. Верните хотя бы веру в будущее! (Борис Крутиер).

5)Не превышай скорости 24 часа в сутки (Хуго Штейнхаус).

6)Только неглубокие люди знают себя до самых глубин (Оскар Уайльд).

7)Много людей живет не живя, но только собираясь жить (Виссарион Белинский).

8) Работа работой, но надо что-то полезное сделать (Хенрик Ягодзиньский).

9)Кто молчит, тот глуп, поэтому самое глупое существо — это рыба (Готхольд Лессинг).

10)Взрослые любят перечитывать то, что никогда не читали в детстве (Михаил Генин).

11)Лучше ничего не делать, чем делать ничего (Лев Толстой).

12)Некоторые, чтобы не потерять работу, готовы на что угодно, кроме работы (Альфред Ньюмен).

13)Труд, который нравится, перестает быть трудом (Уильям Шекспир).

ЗАДАНИЕ 118. Найдите примеры удачного и неудачного использования плеоназма и тавтологии в художественных и публицистических произведениях.

115

Русский язык и культура речи

Обобщающие задания

ЗАДАНИЕ 119*. Разгадайте шарады:

1)Первый слог — одна из нот, Слог второй — весной цветёт,

А итоговое слово — есть у здания любого.

2)Начало слова — наша пища, Конец — глубины измеряем, Всё вместе — в океане рыщет,

Нырнёт, всплывёт и вновь ныряет.

ЗАДАНИЕ 120. Назовите средства, используемые для создания иронии.

1)А.С. Пушкин:

Всегда так будет, как бывало: Учёных много — умных мало, Знакомых тьма, а друга нет.

2)Я. Козловский:

Как ни старайся отличить Бульвар и сквер — одна натура. И может только скверной быть Бульварная литература.

ЗАДАНИЕ 121. Объясните, почему обиделся герой рассказа В. Ардова «Кинозвезда».

Но между прочим, я Вас прошу остаться: мы ещё разочек снимем эту сцену, а потом будут другие эпизоды. И Вы нам пригодитесь, как колоритная фигура.

Я говорю:

— Это булочки, я знаю, бывают калорийные. А у меня фигура поджарая.

ЗАДАНИЕ 122. Объясните причину «ошибок» в произведениях пи- сателя-классика XIX века Н.С. Лескова. Исправьте их.

1)Даже она несколько раз ходила с Николаем Андреевичем в портерные, хотела спасать там каких-то несчастных девчонок, которые их же и просмеяли.

2)Я зазнал этого человека в 1865 году, когда Дудышкин напечатал в «Отечественных записках» одну его статью, которая в публике многим понравилась и привлекла автору благорасположение обоих редакторов…

116

3.Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

3)…раз я застал его в комнате, напитанной самым невыносимым зловонием…

ЗАДАНИЕ 123 (контрольное). Исправьте ошибки в сочинениях учащихся. Объясните их причину.

1) И долгие, бессонные, напряжённые дни привели к жизнерадостному концу. 2) Я видел жизнерадостные и обнадёженные лица папиных пациентов, когда они приходили попрощаться с ним. 3) В моей семье нет врачей, да и в потомстве медицинских работников никогда не было, поэтому я буду первым потомственным врачом. 4) Когда папа разговаривал с больными, больше половины в его речах я не понимала. 5) Детские годы прошли незаметно. 6) Моя цель преодолеет все преграды. 7) Одной из самых престижных, на мой взгляд, профессий является врач. 8) Я считаю, что профессия врача требует самоотвержения, чистоты души и чистоты помыслов. 9) Педагоги и врачи дают человеку две основные составляющие, а именно — мировоззрение и нормальный организм. 10) Я знаю, что этот труд всегда налицо и всегда будет благородным. 11) Глаза пациентов были наполнены благодарностью. 12) Педагог и врач — самые благородные профессии, подразумевающие в человеке присутствие полной самоотдачи, трудолюбия, честности, знаний, человеколюбия и интеллигенции. 13) Прочитав «Записки юного врача» М.А.Булгакова, я поняла, что специальность врача не только нужна и полезна, что и безумно интересна. 14) Не могу объяснить точно, как складывается у человека интерес к чему-либо. 15) Мои интересы каждый раз разные. Но большие пристрастия я питаю к музыке, спортивным соревнованиям, танцам, иностранным языкам. 16) Хотя я и являюсь студенткой медакадемии, я профессионально занимаюсь танцами, принадлежу обществу толкинистов. 17) Из убежища кота издавался хруст и чмоканье. 18) Он приукрашивает действительность, приводя слишком много негативных фактов.

Факультативные задания

ЗАДАНИЕ 124. Назовите средства, используемые для создания юмора в следующих анекдотах:

1 1) «Отлично!» — мысленно воскликнул студент, увидев, что препо-

даватель ставит ему в зачётку «удовлетворительно».

117

Русский язык и культура речи

2)Объявление: «Для испытаний очередной партии опытных автомобилей автозаводу требуется очередная партия опытных автолюбителей».

3)— Почему на доске почёта нет лучших спортсменов? Завтра же всех повесить!

4)Студенты очень похожи на коров: когда они пытаются уделять больше времени личной жизни, у них появляются хвосты; когда они пытаются уделять больше времени учебе, у них появляются рога, а когда они пытаются делать и то и другое, они отбрасывают копыта.

5)Студент сдаёт экзамен по истории:

—Когда было восстание декабристов?

—В декабре 1825 года, ночью.

—Почему Вы решили, что ночью?

—Ленина надо читать. В статье «Памяти Герцена» он так и пишет: «Декабристы разбудили Герцена».

6) Следователь спрашивает свидетеля:

—Вы знаете, сколько Вам дадут за ложные показания?

—Да, мне обещали БМВ.

7)Объявление: «Всем студентам срочно сдать хвосты!»

8) Реклама: «Этот чай был нежно отобран для вас на границе с Таджикистаном».

9)Студенты сидят в кафе. Едят салатик. Девушка робко заглядывает

вменю: «Может, закажем горячее?».

Парень: «Да, да. Два чая, пожалуйста!»

10)Разговаривают два приятеля:

— Я вчера жену бросил.

— С какого этажа?

11)— Какой предмет тебе больше всего нравится в академии?

— Мобильник у Артёма Бардина.

12)В нашей семье по утрам зарядкой занимается только мобильник.

2

1)«Это не выносимо: существуют вещи, которые невозможно вынести», — сказал вор.

2)Сравните: Московский государственный университет — МГУ. Мордовский государственный университет — МГУ.

А если нет разницы, зачем платить больше?

3)Из дневника студента: «1 января, 9 часов утра: я совершил открытие века! Через 15 минут я открыл второе веко…»

118

3.Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия

4)Идёт муж с работы домой, стучится, жена спрашивает:

— Ой, Васёк, это ты… Опять? Муж отвечает:

— Канализация.

Жена: «Ничего не понимаю. Набери полный рот воздуха и произнеси

внятно». Муж набрал дыхания и говорит: «Как нализался я». 5) Преподаватель:

—Расскажите про поляризацию света. Студентка:

—Я не Света, а Наташа.

6) Студент стал причиной дорожной аварии. Подходит милиционер:

—Для вас, козлов, специально переход сделали. Студент:

—Первый раз милиционер назвал меня на Вы. Но откуда Вы знаете мою фамилию?

7) Ослик спрашивает у Совы:

—Чем подушки набивают?

—Пухом.

—Бедный Винни…

8) Штирлиц и Мюллер стреляли по очереди из автомата. Очередь редела.

9)Беременная жена ночью будит спящего мужа:

—Дорогой, я хочу гранаты… Я готова съесть их тонну.

—Боже мой, когда же ты наконец родишь этого террориста? 10) Разговаривают два студента:

—Эх, завидую я тебе: в деревне живёшь. Я как-то летом был в деревне. Здорово! Встанешь рано утром, выйдешь с косой…

—Да, это ничего, что косая, главное, чтобы человек был хороший. 11) — Капитан, по курсу корабля айсберг.

—Айсберг по курсу корабля, по-моему, дороговато.

12) Косил косой косой косой.

3

1) У вегитарианца спрашивают:

— Вы не едите мясо, потому что очень любите животных?

— Что вы! Я ненавижу растения!

2) Будь Малевич подогадливей, сэкономил бы тюбик чёрной краски, правда, шедевр назывался бы «Белый квадрат».

119

Русский язык и культура речи

3)Капитан записал в корабельном журнале: «Сегодня боцман был пьян». Боцман обиделся и заявил, что это было единственный раз.

— Искренне сожалею, — сказал капитан, — но я должен записывать все случаи, даже исключительные.

Через несколько дней боцман записал в журнале: «Сегодня капитан был трезв».

4)Первое слово, сказанное Адамом: «Помолчи!»

5)У жителей Заполярья нет дня рождения. Они родились ночью.

4 1) Скрытный старый Шумахер наконец-то выдал журналистам скры-

тую правду, что у него на самом деле есть три сына: двое — пилоты Фор- мулы-1, а третий — водитель маршрутки.

5

1) Почему в школе уроки, а в институте пары?

—Потому что в школе учатся, а в институте парятся. 2) Беседуют два друга-киллера:

—Слышь, Колян, а вот ты мог бы меня за бабки убить?

—Да ты чё, Вован, ты же мой друган! Тебя я бесплатно шлёпну. 3) Стук в дверь:

—Кто там?

—Дед Мороз.

—А не врёшь?

—Век воли не видать.

4) Встречаются двое «новых русских».

—Как дела?

—Обобрали до нитки.

—Я тебе говорил: «Уголовные морды. А ты всё: юридические лица — юридические лица».

5) Разговор в бане:

—Сегодня баня функционирует?

—Чё?

—Баня работает?

—Работает.

—А вода циркулирует?

—Чё?

—Есть ли вода?

—Есть.

120

1

Тренировочные работы

по теме « Лексические нормы речи»

Русский язык

10 класс

2

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Смысловая точность речи

Слова должны употребляться лишь в свойственном им значении. Грубой

лексической ошибкой является употребление слова в несвойственном ему

значении: Он упал навзничь и ушиб колено. Следует употреблять: Он упал ничком

и ушиб колено.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном

им значении.

1. Началась гражданская интервенция.

2. Интервенция способствовала обострению конфликта.

3. Писатели—либералы очень хладнокровно относились к тяжёлому положению

народа.

4. Я был совершенно равнодушен к политическим принципам моего брата.

5. Мой друг особенно уважает стихи.

6. Хозяин пристально следит за чистотой в офисе.

7. Художник нарисовал репродукцию и вышел из комнаты.

8. После бурного собрания домочадцев ЖЭК начал ремонт дома.

9. Толстой как глубокий психиатр вводит в роман образ Малаши.

10. Выстрел попал не в собаку, а в проходившего по дороге Тимохина.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном

им значении.

1. Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы.

2. Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы.

3. У Базарова нет сообщников.

4. У Базарова нет единомышленников.

5. Смех, главное оружие писателя, является пафосом его творчества.

6. Пафос творчества А.С.Пушкина – «лелеющая душу гуманность».

7. Иллюстрации хорошо имитируют главные эпизоды повестей.

8. Сатирические произведения поэта привлекают своей новизной и моложавостью.

9. Илья Ильич уверен в нормальности своей жизни, и ничто не может его вывести

из этого баланса.

10. Дуэлянта и задиру Долохова за его недисциплинированность произвели в

солдаты.

ОТВЕТ:

Тест 1 — 1,3,5,6.7,8,9,10

ОТВЕТ:

ТЕСТ 2- 1,3,5,7,8,9,10

3

РЕЧЕВАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ

Речевая недостаточность (пропуск нужного слова) нередко порождает алогизм:

Павел вырос в глазах людей после истории с «болотной копейкой». Следует

употреблять: Авторитет Павла вырос в глазах людей после истерии с «болотной

копейкой».

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с алогизмами.

1. Речь Нагульнова отличается от других героев.

2. Речь Катерины отличается от речи Кабанихи.

3. Лопата уперлась во что—то твёрдое. Когда ломом выворотили на поверхность два

ржавых чугунных горшка, то они были доверху наполнены монетами.

4. Лопата уперлась во что—то твёрдое. Когда ломом выворотили на поверхность два

ржавых чугунных горшка, то увидели, что они были доверху наполнены монетами.

5. Дефорж не растерялся, вложил в ухо пистолет и выстрелил. Медведь упал.

6. Дефорж не растерялся: вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил; зверь упал.

7. Я знаю, что в недалёком будущем полечу на Луну так же свободно, как на

автобусе.

8. Я знаю, что в недалёком будущем полечу на Луну так же свободно, как сейчас

езжу на автобусе.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с алогизмами

1. В отчёте указано, что двадцать студентов четвёртого. курса занимаются

самодеятельностью.

2. Ты много на себя берёшь! Эта твоя самодеятельность до добра не доведёт!

3. Больные, не пришедшие на приём, сдаются в архив.

4. В кабинете литературы висят великие писатели.

5. Требуется обсудить особую тематику, включающую кадры и технику

безопасности.

6. С начала сезона этот футболист забивает уже в третьем матче.

7. Свидетель так запутался в своих показаниях, что даже попросил выпустить в

боковую дверь, чтобы только не проходить обратно через зал.

8. Поступило заявление от гражданки Олесик, просит освободить её от ночного

сторожа.

ОТВЕТ:

ТЕСТ 2- : 1,3,4,5, 6,7,8

4

РЕЧЕВАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ

Не следует допускать употребления лишних слов – плеоназмов (август месяц,

период времени, пернатые птицы, впервые дебютировать, коллеги по работе),

повторения однокоренных слов – тавтологии (рассказать рассказ, спросить

вопрос).

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с плеоназмами.

1. Своими соображениями о новом методе исследования учёный поделился с

коллегами по работе.

2. Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней

много образных слов и выражений.

3. Большие урожаи – следствие улучшения агротехники возделывания

сельскохозяйственных культур.

4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту.

5. Близнецы были так похожи, что даже родители с трудом различали их одного от

другого.

6. Мы должны определить повестку дня предстоящего собрания акционеров.

7. Его работа лишена броскости и на первый взгляд неприметна.

8. Деепричастный оборот обособляется знаками препинания.

9. В заметке говорится о неудовлетворительной организации досуга и свободного

времени.

10. В четвёртом квартале текущего года машины простаивали без работы 20 дней.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с плеоназмами.

1. Сейчас не введены до сих пор в действие поточные линии на нашем заводе.

2. Чем больше интервал перерыва между спортивными соревнованиями, тем менее

результативно выступают спортсмены.

3. В последнее время воспроизводятся репродукции картин известных

художников.

4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту времени.

5. На конференции присутствовало более ста человек делегатов.

6. Меня приятно поразили успехи этого спортсмена.

7. Речь преподавателя должна быть доступной для восприятия.

8. Выступление артистов сопровождалось долгими и продолжительными

аплодисментами.

ОТВЕТ:

Тест 1 — 1,2,3,5,7,8.9,10

ОТВЕТ:

ТЕСТ 2- 1,2,3.4,5.6,8

5

ТЕСТ 3. Отметьте предложения с тавтологией.

1. Мы всё ближе подходим к пещере.

2. Лодки приближались всё ближе.

3. Машины облегчают трудоёмкий труд рабочих.

4. Выращивание чая – очень трудоёмкий процесс.

5. Истец доказывает своё требование бездоказательными доказательствами.

6. Среди бумаг капитана Татаринова обнаружены бесспорные доказательства моей

правоты.

7. Поэтически описывает поэт наш прекрасный полуденный край.

8. Я тяжёлым честным трудом добываю свой хлеб.

9. Появление этого манифеста явилось важным событием в жизни общества.

10. Рабочие хозяйства проделали большую работу на строительстве комплекса.

ОТВЕТ: 2,3,5,7,9,10

ТЕСТ 4. Отметьте предложения с тавтологией.

1. Учащиеся успешно выполнили заданное на прошлой неделе домашнее задание.

2. Учащиеся успешно выполнили заданную на прошлой неделе домашнюю работу.

3. Я хочу перечислить черты характера, характерные для Чацкого.

4. В образах, изображённых писателем, ясно отразились черты молодого

поколения России.

5. Не без труда удалось решить эти сложные и трудные проблемы.

6. К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество

иллюстративного материала.

7. Следует различать различные подходы к данной проблеме.

8. В заключение рассказчик поведал собравшимся забавную историю.

9. Необходимо отметить проблемы, которые возникли в ходе исследования.

10. Сверх плана в январе было сдано торгующим предприятиям много

сверхплановой продукции.

ОТВЕТ: 1,3,4,5,6,7,10

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ

Не следует нарушать лексическую сочетаемость. Нарушение лексической

сочетаемости – распространённая речевая ошибка: иметь рояль, играть знамение.

Следует употреблять: иметь значение, играть роль.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости.

1. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

2. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор.

3. Он хотел что—то сказать, но у него остолбенел язык.

4. Способен ли я на поступки, которые делают герои книги?

5. Всё в жизни давалось Онегину поверхностно, легко.

6

6. Задача, поставленная нами, достигнута.

7. Серия легковых машин новых моделей будет выпущена заводом.

8. Этот тезис был обоснован слабее, чем предыдущий.

9. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится свежо.

10. Теперь, как отметил спортивный обозреватель, разрыв в счёте сгладился.

ОТВЕТ: 1,3,4,5,6,9,10

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости.

1. В последнее время ухудшился уровень выступления докладчиков.

2. Пенсионеры считают, что уровень их жизни понижается.

3. Эта футбольная команда одержала не одну замечательную победу.

4. Лекцию на физическом факультете провёл известный учёный, который многие

годы работал в области электроники.

5. Этому важному вопросу уделяли серьёзное внимание.

6. На собрании акционеров выступавшие высказали ряд замечаний, устранение

которых поможет в работе.

7. На ГЭС установлена и запущена в действие новая турбина.

8. Товары этой фирмы пользуются большим спросом.

9. Первоочередное внимание следует оказать повышению квалификации кадров.

10. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

ОТВЕТ:1,4,6,7,8,9,10

СМЕШЕНИЕ ПАРОНИМОВ

Не следует смешивать паронимы (близкие по звучанию, но разные по смыслу

слова): эффектная внешность и эффективная деятельность, главная задача и

заглавная буква.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения со смешением паронимов.

1. Близорукость, возрастающая в течение жизни,– прогрессивная близорукость.

2. Эти идеи казались прогрессивными для того времени.

3. Петров был человек очень практический.

4. В сентябре в вузе проходила научно—практическая конференция.

5. Новая попытка опять оказалась неудачливой.

6. Я, по—моему, очень неудачливый человек.

7. Я проблудил по лесу два часа.

8. Бродя без цели по улицам, он испытывал нетерпимую тоску.

9. Этот корневой вопрос нужно решать немедленно.

10. Он стал рассеянным, произносил непонятливые фразы.

ОТВЕТ: 1,3,5,7,8,9,10

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со смешением паронимов.

1. Мы не можем обсуждать Наташу Ростову за это.

2. Сегодня вечером мы обсуждали план будущего урока.

7

3. Взошло солнце и ярко высветило сад.

4. На высвеченном юпитерами льду каталось несколько пар.

5. Этот список можно продолжить.

6. Выношу благодарность моему научному руководителю.

7. Необходимо обеспечить командировочных общежитием.

8. Во всех палатах создан уют, который плодотворно действует на общее

настроение больных.

9. Аппендицит ему вырезали ещё в прошлом году.

10. Вчера прошла встреча двух дружественных команд.

ОТВЕТ:1,3,5,7,8,9,10

ОБОБЩАЮЩИЙ ТЕСТ

Отметьте нарушения лексических норм.

1. Тихон стал косным виновником гибели Катерины.

2. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере.

3. Во время интервала между уроками в аудиторию вошёл преподаватель.

4. Первоочередное внимание мы должны уделить повышению грамотности.

5. Жизненный уровень сотрудников отдела возрос.

6. В ближайшее время следует удешевить себестоимость выпускаемых товаров.

7. В текущем году успешно протекает работа по выведению новых сортов

элитарной пшеницы.

8. С самого начала встречи его соперник начал подолгу задумываться и в

результате попал в цейтнот.

9. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги.

10. В этом тексте выступления много дефектов.

ОТВЕТ:1,2,3,5,6,7,8,9,10

Тест 8. Лексические нормы. Отметьте предложения, в которых допущены

речевые ошибки – тавтология или плеоназм.

1. У моей мамы в феврале—месяце день рождения.

2. Такие люди любят давать обещания, чтобы привлечь людей на свою сторону.

3. Мы чувствуем за этими словами скрытый подтекст.

4. В парикмахерской вывешен новый прейскурант цен.

5. В статье изложены основные положения новой концепции.

6. Заяц, наверное, смекнул, что ему, совершенно белому, можно спокойно лежать на

белом снегу.

7. Решению этого вопроса мешает маленькая мелочь.

8. Черты ее лица четко очерчены.

9. Юноша на всем скаку заскочил в вагон мчащегося поезда.

10. Предназначение человека – в высоком; быть человеком – значит стремиться

совершенству.

11 .В подтверждение своих слов адвокат привел много доводов и доказательств.

8

12. Доклад Петрова свидетельствует о его эрудированности и начитанности в этой

области знания.

13. Базаров был человеком недюжинного ума и пылкого сердца.

14. В новом театре драмы вчера состоялась первая премьера спектакля.

15. Профессор долгие годы изучал необычные экзотические растения.

16. Крупные янтарные бусы дополняли ее наряд.

17. По ночам парк отдыха охраняется охранниками.

18. Парк знаменит древними вековыми дубами и кленами.

19. Старый черный шелковый платок окутывал шею барина.

20. С приятным человеком и поговорить приятно.

21. Чтобы понять национальный менталитет русского народа, надо серьезно изучать

историю России.

ОТВЕТЫ: 1,2,3,4,5,7,8,9,11,12,14,15,17,18,21

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Символов в тексте
0

Без пробелов
0

Количество слов
0

Вставьте ваш текст для проверки

Ваш текст проверяется

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

  • грамматические ошибки;
  • стиль;
  • логические ошибки;
  • проверка заглавных/строчных букв;
  • типографика;
  • проверка пунктуации;
  • общие правила правописания;
  • дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

  • Деепричастие и предлог
  • Деепричастие и предлог
  • «Не» с прилагательными/причастиями
  • «Не» с наречиями
  • Числительные «оба/обе»
  • Согласование прилагательного с существительным
  • Число глагола при однородных членах
  • И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

  • Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…

  • Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

  • Пунктуация перед союзами
  • Слова не являющиеся вводными
  • Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
  • Союзы «а», «но»
  • Устойчивое выражение
  • Цельные выражения
  • Пробелы перед знаками препинания
  • И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

  • Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,

  • «Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play
Приложение доступно в Google Play

Символов всего: {{ сharactersFull }}

Язык:

PRO версия:

  • {{ error }}


{{ infoService }}

Основное о сервисе

Текстовод Пунктуация расставляет заглавные буквы, запятые и другие знаки препинания на нескольких языках (выбирайте язык текста под окном ввода).

Для работы без рекламы и в отдельной очереди используйте PRO версию, повышайте удобство и скорость работы с программой.

Результаты хранятся в истории 7 дней.

Разметка результатов:

  • красным цветом обозначаются ненужные знаки препинания,

  • оранжевым цветом выделяются слова, в которых поставлена заглавная буква,

  • желтым цветом указываются новые знаки,

  • зеленый цвет означает, что знаки стоят по правилам и исправление не требуется.

При клике по выделенным знакам препинания, их можно заменить или убрать.

Немного цифр

Вы зашли, не зарегистрировались и хотите расставить знаки. Для вас доступна 1000 знаков.

Вы зашли, прошли быстрый процесс регистрации и теперь можете проверять текст размером в 1500 символов.

Вы зашли, зарегистрировались и приобрели PRO версию. Для вас открыто 100k знаков, а также, отключен просмотр рекламы и выделена отдельная очередь на проверку.

Порядок работы программы.

  1. Введите в рабочее окно проверяемый тест. Не забывайте, что буквы е и ё — это разные буквы русского алфавита.

  2. Если хотите воспользоваться PRO версией, поставьте соответствующую галочку. Язык устанавливается автоматически, либо вы можете скорректировать его сами.

  3. Нажмите «Расставить».

  4. Удалите красные знаки. Для этого просто щёлкните по ним.

  5. Проверьте верно ли добавлены жёлтые.

  6. Оставьте на месте зелёные знаки.

Учтите, что программа автоматически онлайн расставляет 80% знаков препинания, остальные 20% вам придётся поставить вручную.

Важная роль знаков препинания.

Правильно расставленные знаки препинания помогают верно понять вашу письменную речь.

Благодаря пунктуации, мы делаем нужные акценты на важных деталях.   

Если написать текст, совсем не используя знаки препинания, получится каша.

Паузы (запятые, точки, многоточия), эмоции (восклицательный и вопросительный знаки), сомнения    — вот короткий список чувств, выражаемых с помощью пунктуации.

Когда необходимо ставить знаки препинания:

Запятые:

  • Разделение независимых предложений внутри сложного, а также, придаточных в составе главного.

  • Между главным и придаточным предложениями.

  • Для обозначения границ однородных членов.

  • Во время перечня объектов, вещей, процессов, событий, операций или повторяющихся предметов.     

  • Для обозначение сравнительных, определительных и обстоятельственных оборотов.

  • При выделении слов или их групп, ограничивающих, поясняющих или уточняющих другие слова в одном предложении.

  • Для определения границ междометий, обращений, вводных слов.

Двоеточия:

  • Для оформления списков.

  • В начале перечисления однородных слов.

  • Для оформления прямой речи.

  • В других ситуациях.

Тире:

  • В случаях замены «а именно» перед пояснением в конце предложения.

  • Для того, чтобы указать пространственные пределы (в случае замены «от и до»).

  • Когда в предложении отсутствуют союзы, а второе предложение содержит итог первого. Или 1-е предложение имеет значение времени или условия.

  • В прямой речи.

  • Для отделения пояснительных и дополнительных членов.

  • Для связи подлежащего со сказуемым, являющимся существительным.

  • Перед обобщающим словом в конце перечисления однородных членов.

Точка с запятой:

  • Для отделения простых предложений в составе сложносочинённого в случае, когда уже присутствуют другие знаки препинания.

  • В бессоюзном, сложном предложении, содержащим много запятых, внутри простых предложений, не соединённых смысловым значением.

  • Для разделения простых предложений, соединённых союзами, но имеющих различный смысл.

  • При необходимости разделения фрагментов предложения для конкретизации определённой мысли.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A)неправильное построение предложения с косвенной речью

1) утверждал, что «у меня свой особенный взгляд на действительность в искусстве, и то, что большинство называет почти фантастическим и исключительным, то для меня иногда составляет самую сущность действительности».

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

2)Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненные неизбывной тоской.

B)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3)Земля — космическое тело, и все мы не кто иные, как космонавты, совершающие очень

Г)ошибка в построении предложения с однородными членами

4)Известно, что разведение тюльпанов было одним из любимых занятий прелестных обитательниц турецких гаремов.

Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

5)Связь с революционерами: Николаем Ивановичем, Сашей, Софьей и другими — оказали огромное влияние на мировоззрение Павла.

6)В древности учитель разрезал луковицу и по её слоистому строению объяснял строение Вселенной, якобы состоящей из нескольких сфер — оболочек, окружающих Землю.

7)Герой показан как человек, который жертвует жизнью и продолжающий сражаться за свободу.

8)Народные массы не только создают материальные блага, но и великие сокровища культуры.

9)Когда в небе появляется светящееся кольцо вокруг Солнца, Луны или даже фонаря, многие люди думают об НЛО.

70 искренних слов благодарности врачу своими словамиПодборки

Если вам сложно подобрать слова благодарности врачам за лечение, воспользуйтесь нашими шаблонами. 

Спасать людей – очень тяжелая профессия. Хороший врач, который много работает, чтобы следовать своей миссии, вкладывает в пациентов свое сердце и душу. Такая самоотдача всегда заслуживает искренней признательности. 

Кроме того, если у вас был тяжелый случай, а вы получили особое отношение к своей проблеме и выписались намного быстрее, чем можно было надеяться, то вы чувствуете, что должны выразить доктору свою благодарность. 

Если вы не уверены, что сказать или написать в благодарственной записке, то можете взять идеи из этого поста и изменить под вашу ситуацию.

Слова благодарности врачам и медсестрам

лучшему врачу

  • Вы — замечательный доктор. Рядом с вами я чувствую сильнейшую поддержку, и наступает безмятежное чувство, что все у меня будет хорошо. Спасибо, что стали лучшим врачом для меня.

  • Сострадание, с которым вы относитесь к пациентам, более эффективно, чем любое лекарство! 

  • Вы — идеальное сочетание ответственности и заботы. Спасибо, что так деликатно подходите к лечению самых запутанных случаев. 

  • Супергерои не носят накидки, они носят халаты и спасают нас в наше тяжелое время. Я так благодарен вам за вашу работу!

  • Спасибо за все, что вы сделали для меня. Больничная обстановка всегда заставляла меня нервничать, но вы сделали мое пребывание в больнице расслабленным и даже приятным. Благодарю вас за ваш особенный подход!

  • Вы такой восхитительный человек и преданный профессии врач, что вдохновляете нас, ваших пациентов, на выздоровление. Видимо, где-то там вас выбрали и благословили на эту работу. Оставайтесь таким же, доктор!

  • Большое спасибо за всю вашу трудную работу и поддержку в самый сложный в моей жизни период. Ваш профессионализм, внимание и вера в меня очень ценны. 

  • Я искренне хочу поблагодарить вас за лечение и поддержку. Вы всегда были уверены, что у меня все будет хорошо. Спасибо, доктор!

  • Я никогда не смогу отблагодарить вас за все добро, которое вы мне сделали. Вы действительно человек чести и слова. Я буду молиться о вашем здоровье с таким же усердием, как вы работали над моим.

  • Спасибо, что рискуете своим здоровьем ради здоровья других людей. Ваш подвиг важен и заметен. Спасибо, что никогда не сдаетесь и сражаетесь за каждого пациента!

большое спасибо за лечение врачу

  • Спасибо за изумительную работу, которую вы проделали! Ваш опыт и профессионализм сыграли главную роль в моем выздоровлении. 

  • Благодарю от всего сердца за то, что не отказались от меня, когда я сам от себя отказался. 

  • Спасибо вашему уму и золотым рукам за виртуозное выполнение моей операции. Вы действительно спасаете жизни. 

  • Посылаю благодарность лучшему врачу, которого я когда-либо видел. Вы дали мне новую жизнь. Спасибо за отличное лечение и постоперационный уход, а также благодарность всему заботливому и дружелюбному персоналу больницы.

  • Вы не только хороший врач, но и великий человек. Большое спасибо за лечение.

    • Закажите поздравление другу и получите скидку 7 % по новогоднему промокоду: NY2023

  • Благодарю за то, что проявили просто огромное терпение и прислушались к каждому слову вашего пациента. Вы заставили меня чувствовать себя комфортно и в безопасности! Спасибо за ваше безраздельное внимание, доктор.

  • Быть в больнице — ужасный опыт, но вы заставили меня чувствовать себя как дома. Ваша забота и усилия медсестер, чтобы сделать пребывание пациентов в клинике комфортным, реально помогли. 

  • Одним из «секретных ингредиентов» моего выздоровления было настроение, которое создавали вы и персонал больницы. Вам нужно серьезно задуматься о том, чтобы запатентовать этот метод и продвигать его во всех медучреждениях для увеличения количества выздоровевших пациентов.

  • Огромное спасибо всем врачам и медсестрам, которые работают день и ночь для того, чтобы мы выздоравливали. Желаю вам всех благ — всего, что вам нужно для счастливой жизни!

  • Лекарства могут вылечить, но вдохновляющие слова классного врача могут дать силы бороться самому. Спасибо, что сделали это.

Слова благодарности врачам от пациентов

Необязательно переписывать наши слова на открытку слово в слово. Вы можете интерпретировать наши примеры слов благодарности врачу от пациента своими словами. Продолжим?

спасибо за лечение

  • Прежде чем сказать вам о том, что вы необыкновенный врач, я хочу сказать вам, что вы необыкновенный человек. Вы дали мне столько внимания и заботы, и я никогда этого не забуду.

  • Спасибо, что облегчили мою боль, и спасибо, что ободрили меня, когда я была на самом дне. Вы сделали то, что лекарства сами по себе не сделали бы. Продолжайте быть благословением для своих пациентов!

  • Некоторые врачи просто выписывают лекарства, но забывают сделать самое главное – помочь своим пациентам двигаться дальше и замотивировать их жить более качественной жизнью. А вы делаете это!

  • Вы всегда были так полны решимости вылечить меня, и я благодарна вам. Вы – причина того, почему я все еще жива и все еще борюсь.  

  • Не хватает слов, чтобы оценить вашу работу. Вы не просто… (специализация), но еще и тонкий душевный психолог. Вы вылечили мое тело и душу. 

  • Как врач, вы вышли за рамки своей специализации, никогда не ожидал увидеть и услышать такое. И это сработало! Мир был бы намного лучше, если бы все врачи были как вы. 

  • Бог не может быть везде, поэтому он создал врачей, которые обладают даром исцеления. Я чувствую, что через ваши руки и слова ко мне прикоснулся сам Бог. 

  • Слова пациента — это не признание профессионального опыта врача, а, скорее, признание способности врача слушать, заботиться и исцелять. Я могу поручиться за то, что ваши способности уникальны!

  • Любой врач может назначить лекарства, но только отличный врач может действительно вылечить. Вы именно такой – лучший! 

  • Вы всегда заставляли меня верить, что я смогу вылечиться от этой болезни, и я это сделал. Спасибо за вашу врачебную, умственную и эмоциональную непоколебимую поддержку. Я всегда буду помнить об этом.

будьте здоровы

  • Заполучить себе такого доктора, как вы — это все равно, что выиграть в лотерею! Этого хотят многие, но везет лишь единицам. Я рад, что я среди везунчиков!

  • Ваше прекрасное объяснение того, что означает моя болезнь, и надежда, что я смогу выздороветь, дали мне силы, чтобы справиться с этой жизненной проблемой. Зная, что вы мой доктор, я чувствую себя спокойно. Доверяю и вверяю себя в ваши руки.

  • Я искренне благодарю вас за то, что вы заставили меня чувствовать себя как дома, когда мне было страшно и неуютно в больнице. Я считаю, что вы один из лучших врачей в мире. Будьте и вы здоровы!

  • Врачи всегда заняты и спешат, но всякий раз, когда я посещаю вашу клинику, вы уделяете нам искреннее и безраздельное внимание. Попасть к вам на встречу – все равно, что прийти на свидание с любимым человеком. 

  • С началом болезни мы поняли, что наша жизнь никогда уже не будет прежней. Ваша помощь помогла снова начать мечтать о будущем. 

  • Только попав в больницу, я понял, насколько ценна жизнь, и насколько ценны люди, которые лечат и поддерживают вашу жизнь. Отдаю вам все свое уважение и благодарю за все, что вы делаете, чтобы дать людям второй шанс на жизнь.

  • Я думаю, что помимо профессионализма вы обладаете еще экстрасенсорными способностями. Ваша продуманность и внимание способствовали ускорению моего выздоровления. Интересно, что со мной было бы, если бы мной занимался другой врач, и очень надеюсь, что никогда этого не узнаю. 

  • Я сомневался в вашем профессионализме, потому что думал, что вы слишком молоды, чтобы знать, что делаете. Но это оказалось самой большой ошибкой. Мой ребенок сегодня здоров благодаря вам. Я никогда этого не забуду!

  • Доктор, ваш успокаивающий взгляд был спасением в те дни, когда я чувствовала только боль. Обезболивающие мало что сделали по сравнению с вашей улыбкой и уверенностью, что я поправлюсь. 

  • Я не заслужил быть вашим пациентом после того, как накричал на вас в порыве отчаяния. Но вы показали себя настоящим профессионалом и выполнили свой долг. Я искренне прошу прощения за то, что не верил в вас, и сделаю все возможное, чтобы о вас узнало как можно больше пациентов, которым нужно чудо.

Слова благодарности врачам за лечение

слова благодарности врачу

  • Несколько месяцев назад я был прикован к больничной койке. Ваши знания и умелая помощь были инструментами, которые Бог использовал, чтобы вернуть мне здоровье. Благодарю вас за то, что вы пришли мне на помощь.

  • За всю медицинскую, эмоциональную и психологическую поддержку, которую вы мне предлагали, я хочу сказать огромное спасибо вам, доктор. Пусть ваш колодец изобилия никогда не высохнет.

  • Больше того факта, что вы хороший доктор, я ценю то, что вы были отличным слушателем. Это характеризует вас как исключительного профессионала.

  • Сама мысль о госпитализации страшна и травмирует. Но такие заботливые врачи, как вы, делают пребывание в больнице приятным, практически как в обществе друзей. Спасибо за вашу эффективную диагностику, анализ и метод. Иначе я бы еще долго не смог жить полноценной жизнью.

  • Спасибо, что научили меня различать факты и веру. Факт – это когда обычный врач пишет в карточке диагноз. Вера – это когда отличный врач, как вы, дает своим пациентам силы для восстановления.

  • Сил в вашем голосе хватило, чтобы разжечь надежду в моем больном муже. Вы спокойно объяснили нам простыми словами, все, что нам нужно было знать о его состоянии здоровья. А благодаря вашему чувству юмора он готов был встать на ноги сразу же после операции. Это бесценно!

  • Вы заставляете ваших пациентов хохотать, а болезнь не может жить в счастливом теле. Надеюсь, что кто-то из моих детей станет врачом. Продолжайте и дальше лечить людей смехом!

  • Вы вошли в нашу палату и озарили своей улыбкой всех вокруг. Мы поняли, что вы нам нужны, чтобы быстрее выздороветь. Спасибо, доктор, за вашу заразительную улыбку и позитивный настрой. Они возвращают людям здоровье.

  • Дорогой доктор, вы показали, что, несмотря на отсутствие сил и крайнюю усталость, по-настоящему преданный врач никогда не откажется от своего пациента. 

  • Вы посвятили все, что могли – знания, опыт, время, терпение – тому, чтобы я получил новую жизнь. Сегодня я обязан вам здоровьем.

благодарю за помощь

  • Вы относитесь к своим пациентам как к самым важным людям в мире – это невероятно! Видимо, в этом заключается ваш особый подход, обеспечивающий выздоровление. О вас ходят легенды. И я тоже буду среди тех, кто распространяет их.

  • Обучение на доктора очень долгое, гораздо длиннее, чем обучение на любую другую профессию. Благодарю Бога за то, что вы заранее поняли, что это ваше призвание, и были достаточно стойким, чтобы довести обучение до конца. 

  • Вам потребовалось несколько лет обучения в школе, чтобы стать человеком неизменной стойкости, какой вы есть. Недостаточно заниматься медициной; ты делаешь это так, будто это призвание твоей жизни.

  • Спасибо за то, что свято чтите клятву Гиппократа. Именно такими и должны быть настоящие доктора. 

  • Когда вы описали, через что нам придется пройти, чтобы выздороветь, вы сказали, что весь этот путь вы пройдете вместе с нами. С этого и надо было начинать, потому что ваша поддержка сотворила чудеса!

  • Большое спасибо, Доктор. Из-за вас я все еще дышу и готов вернуться к семье после такой сложной операции. Вы ангел, посланный Богом, чтобы спасти меня.

  • Всей семьей посылаем вам сердечную благодарность за ваше лечение и человечное отношение. Само ваше присутствие имеет положительное воздействие, которое мощнее, чем назначенные лекарства.

  • Многие ваши бывшие пациенты рекомендовали вас как великолепного доктора. А я пойду дальше и порекомендую вас как великолепного человека.

  • Для меня вы маг, великий человек, врач от Бога. Большое спасибо за все усилия, которые вы предпринимаете, чтобы вылечить нас.

спасибо врачу

  • Ваша особая схема лечения и заботливый уход от медсестер дали отличные результаты. Доктор, сейчас я чувствую себя как ромашка на весеннем лугу. Все вы заслуживаете самых восторженных отзывов о вашей работе!

  • Не лекарства, а ваши обнадеживающие слова дали мне силы пережить мою болезнь. 

  • Быть в нужном месте в нужное время – залог успеха в жизни. Но люди часто забывают об еще одном ингредиенте – встречать на своем пути настоящих людей. Доктор, вы настоящий профессионал, который сделал все и даже больше для моего выздоровления. Спасибо, что помогли мне в трудное время.

  • Ни у какой болезни нет шансов против такого врача, как вы. Спасибо, что взяли меня под свою защиту.

  • Хорошие врачи предпочитают ответственность привилегиям и выбирают долг, а не бизнес. Спасибо, что вы — лучший в мире врач.

И еще несколько слов благодарности врачам-педиатрам и акушерам

  • Моему ребенку очень повезло, что его приняли ваши руки. Спасибо за то, что стали нашим ангелом-хранителем.

  • Вы ни разу не расслабились за все время, которое мы с малышом находились под вашим наблюдением. Я чувствовала, что вы нам необходимы, а вы всегда это знали. Вы – врач от Бога!

  • Девять месяцев моей беременности были бы кошмаром без вашего наблюдения. Спасибо, что сопровождали меня на пути к материнству и помогли мне осуществить самую заветную мечту. 

  • Спасибо за все, что вы сделали, чтобы у меня родился здоровый ребенок. Нет слов, чтобы выразить мою благодарность. Я буду вечно в долгу у вас!

  • Вы дали нашей семье намного больше, чем мы надеялись получить у врача. Главное, что у нас появилось – теплое ощущение уверенности, что с нашим ребенком все будет хорошо. Это бесценное чувство, которое не купить ни за какие деньги.

Тренировочные  работы

по теме « Лексические нормы речи»

Русский язык

10 класс

Автор работы: учитель русского языка и литературы

МБОУ «Яренская СШ»

Селиванова Г.Г.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Смысловая точность речи

Слова должны употребляться лишь в свойственном им значении. Грубой лексической ошибкой является употребление слова в несвойственном ему значении: Он упал навзничь и ушиб колено. Следует употреблять: Он упал ничком и ушиб колено.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении.

1. Началась гражданская интервенция.

2. Интервенция способствовала обострению конфликта.

3. Писатели-либералы очень хладнокровно относились к тяжёлому положению народа.

4. Я был совершенно равнодушен к политическим принципам моего брата.

5. Мой друг особенно уважает стихи.

6. Хозяин пристально следит за чистотой в офисе.

7. Художник нарисовал репродукцию и вышел из комнаты.

8. После бурного собрания домочадцев ЖЭК начал ремонт дома.

9. Толстой как глубокий психиатр вводит в роман образ Малаши.

10. Выстрел попал не в собаку, а в проходившего по дороге Тимохина.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении.

1. Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы.

2. Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы.

3. У Базарова нет сообщников.

4. У Базарова нет единомышленников.

5. Смех, главное оружие писателя, является пафосом его творчества.

6. Пафос творчества А.С.Пушкина – «лелеющая душу гуманность».

7. Иллюстрации хорошо имитируют главные эпизоды повестей.

8. Сатирические произведения поэта привлекают своей новизной и моложавостью.

9. Илья Ильич уверен в нормальности своей жизни, и ничто не может его вывести из этого баланса.

10. Дуэлянта и задиру Долохова за его недисциплинированность произвели в солдаты.

ОТВЕТ:

Тест 1 — 1,3,5,6.7,8,9,10

Ответ:

тест 2- 1,3,5,7,8,9,10

Речевая недостаточность

Речевая недостаточность (пропуск нужного слова) нередко порождает алогизм: Павел вырос в глазах людей после истории с «болотной копейкой». Следует употреблять: Авторитет Павла вырос в глазах людей после истерии с «болотной копейкой».

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с алогизмами.

1. Речь Нагульнова отличается от других героев.

2. Речь Катерины отличается от речи Кабанихи.

3. Лопата уперлась во что-то твёрдое. Когда ломом выворотили на поверхность два ржавых чугунных горшка, то они были доверху наполнены монетами.

4. Лопата уперлась во что-то твёрдое. Когда ломом выворотили на поверхность два ржавых чугунных горшка, то увидели, что они были доверху наполнены монетами.

5. Дефорж не растерялся, вложил в ухо пистолет и выстрелил. Медведь упал.

6. Дефорж не растерялся: вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил; зверь упал.

7. Я знаю, что в недалёком будущем полечу на Луну так же свободно, как на автобусе.

8. Я знаю, что в недалёком будущем полечу на Луну так же свободно, как сейчас езжу на автобусе.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с алогизмами

1. В отчёте указано, что двадцать студентов четвёртого. курса занимаются самодеятельностью.

2. Ты много на себя берёшь! Эта твоя самодеятельность до добра не доведёт!

3. Больные, не пришедшие на приём, сдаются в архив.

4. В кабинете литературы висят великие писатели.

5. Требуется обсудить особую тематику, включающую кадры и технику безопасности.

6. С начала сезона этот футболист забивает уже в третьем матче.

7. Свидетель так запутался в своих показаниях, что даже попросил выпус­тить в боковую дверь, чтобы только не проходить обратно через зал.

8. Поступило заявление от гражданки Олесик, просит освободить её от ночного сторожа.

ОТВЕТ:

Тест 1 — 1,3,5,7

Ответ:

тест 2- : 1,3,4,5, 6,7,8

Речевая избыточность

Не следует допускать употребления лишних слов – плеоназмов (август месяц, период времени, пернатые птицы, впервые дебютировать, коллеги по работе), повторения однокоренных слов – тавтологии (рассказать рассказ, спросить вопрос).

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с плеоназмами.

1. Своими соображениями о новом методе исследования учёный поделился с коллегами по работе.

2. Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней много образных слов и выражений.

3. Большие урожаи – следствие улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственных культур.

4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту.

5. Близнецы были так похожи, что даже родители с трудом различали их одного от другого.

6. Мы должны определить повестку дня предстоящего собрания акционеров.

7. Его работа лишена броскости и на первый взгляд неприметна.

8. Деепричастный оборот обособляется знаками препинания.

9. В заметке говорится о неудовлетворительной организации досуга и свободного времени.

10. В четвёртом квартале текущего года машины простаивали без работы 20 дней.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с плеоназмами.

1. Сейчас не введены до сих пор в действие поточные линии на нашем заводе.

2. Чем больше интервал перерыва между спортивными соревнованиями, тем менее результативно выступают спортсмены.

3. В последнее время воспроизводятся репродукции картин известных художников.

4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту времени.

5. На конференции присутствовало более ста человек делегатов.

6. Меня приятно поразили успехи этого спортсмена.

7. Речь преподавателя должна быть доступной для восприятия.

8. Выступление артистов сопровождалось долгими и продолжительными аплодисментами.

ОТВЕТ:

Тест 1 — 1,2,3,5,7,8.9,10

Ответ:

тест 2- 1,2,3.4,5.6,8

ТЕСТ 3. Отметьте предложения с тавтологией.

1. Мы всё ближе подходим к пещере.

2. Лодки приближались всё ближе.

3. Машины облегчают трудоёмкий труд рабочих.

4. Выращивание чая – очень трудоёмкий процесс.

5. Истец доказывает своё требование бездоказательными доказательствами.

6. Среди бумаг капитана Татаринова обнаружены бесспорные доказательства моей правоты.

7. Поэтически описывает поэт наш прекрасный полуденный край.

8. Я тяжёлым честным трудом добываю свой хлеб.

9. Появление этого манифеста явилось важным событием в жизни общества.

10. Рабочие хозяйства проделали большую работу на строительстве комплекса.

ОТВЕТ: 2,3,5,7,9,10

ТЕСТ 4. Отметьте предложения с тавтологией.

1. Учащиеся успешно выполнили заданное на прошлой неделе домашнее задание.

2. Учащиеся успешно выполнили заданную на прошлой неделе домашнюю работу.

3. Я хочу перечислить черты характера, характерные для Чацкого.

4. В образах, изображённых писателем, ясно отразились черты молодого поколения России.

5. Не без труда удалось решить эти сложные и трудные проблемы.

6. К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала.

7. Следует различать различные подходы к данной проблеме.

8. В заключение рассказчик поведал собравшимся забавную историю.

9. Необходимо отметить проблемы, которые возникли в ходе исследования.

10. Сверх плана в январе было сдано торгующим предприятиям много сверхплановой продукции.

ОТВЕТ: 1,3,4,5,6,7,10

Лексическая сочетаемость

Не следует нарушать лексическую сочетаемость. Нарушение лексической сочетаемости – распространённая речевая ошибка: иметь рояль, играть знамение. Следует употреблять: иметь значение, играть роль.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости.

1. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

2. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор.

3. Он хотел что-то сказать, но у него остолбенел язык.

4. Способен ли я на поступки, которые делают герои книги?

5. Всё в жизни давалось Онегину поверхностно, легко.

6. Задача, поставленная нами, достигнута.

7. Серия легковых машин новых моделей будет выпущена заводом.

8. Этот тезис был обоснован слабее, чем предыдущий.

9. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится свежо.

10. Теперь, как отметил спортивный обозреватель, разрыв в счёте сгладился.

ОТВЕТ: 1,3,4,5,6,9,10

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости.

1. В последнее время ухудшился уровень выступления докладчиков.

2. Пенсионеры считают, что уровень их жизни понижается.

3. Эта футбольная команда одержала не одну замечательную победу.

4. Лекцию на физическом факультете провёл известный учёный, который многие годы работал в области электроники.

5. Этому важному вопросу уделяли серьёзное внимание.

6. На собрании акционеров выступавшие высказали ряд замечаний, устранение которых поможет в работе.

7. На ГЭС установлена и запущена в действие новая турбина.

8. Товары этой фирмы пользуются большим спросом.

9. Первоочередное внимание следует оказать повышению квалификации кадров.

10. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

ОТВЕТ:1,4,6,7,8,9,10

Смешение паронимов

Не следует смешивать паронимы (близкие по звучанию, но разные по смыслу слова): эффектная внешность и эффективная деятельность, главная задача и заглавная буква.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения со смешением паронимов.

1. Близорукость, возрастающая в течение жизни,– прогрессивная близорукость.

2. Эти идеи казались прогрессивными для того времени.

3. Петров был человек очень практический.

4. В сентябре в вузе проходила научно-практическая конференция.

5. Новая попытка опять оказалась неудачливой.

6. Я, по-моему, очень неудачливый человек.

7. Я проблудил по лесу два часа.

8. Бродя без цели по улицам, он испытывал нетерпимую тоску.

9. Этот корневой вопрос нужно решать немедленно.

10. Он стал рассеянным, произносил непонятливые фразы.

ОТВЕТ: 1,3,5,7,8,9,10

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со смешением паронимов.

1. Мы не можем обсуждать Наташу Ростову за это.

2. Сегодня вечером мы обсуждали план будущего урока.

3. Взошло солнце и ярко высветило сад.

4. На высвеченном юпитерами льду каталось несколько пар.

5. Этот список можно продолжить.

6. Выношу благодарность моему научному руководителю.

7. Необходимо обеспечить командировочных общежитием.

8. Во всех палатах создан уют, который плодотворно действует на общее настроение больных.

9. Аппендицит ему вырезали ещё в прошлом году.

10. Вчера прошла встреча двух дружественных команд.

ОТВЕТ:1,3,5,7,8,9,10

ОБОБЩАЮЩИЙ ТЕСТ

Отметьте нарушения лексических норм.

1. Тихон стал косным виновником гибели Катерины.

2. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере.

3. Во время интервала между уроками в аудиторию вошёл преподаватель.

4. Первоочередное внимание мы должны уделить повышению грамотности.

5. Жизненный уровень сотрудников отдела возрос.

6. В ближайшее время следует удешевить себестоимость выпускаемых товаров.

7. В текущем году успешно протекает работа по выведению новых сортов элитарной пшеницы.

8. С самого начала встречи его соперник начал подолгу задумываться и в результате попал в цейтнот.

9. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги.

10. В этом тексте выступления много дефектов.

ОТВЕТ:1,2,3,5,6,7,8,9,10

Тест 8. Лексические нормы. Отметьте предложения, в которых допущены речевые ошибки – тавтология или плеоназм.

1. У моей мамы в феврале-месяце день рождения.

2. Такие люди любят давать обещания, чтобы привлечь людей на свою сторону.

3. Мы чувствуем за этими словами скрытый подтекст.

4. В парикмахерской вывешен новый прейскурант цен.

5. В статье изложены основные положения новой концепции.

6. Заяц, наверное, смекнул, что ему, совершенно белому, можно спокойно лежать на белом снегу.

7. Решению этого вопроса мешает маленькая мелочь.

8. Черты ее лица четко очерчены.

9. Юноша на всем скаку заскочил в вагон мчащегося поезда.

10. Предназначение человека – в высоком; быть человеком – значит стремиться совершенству.

11 .В подтверждение своих слов адвокат привел много доводов и доказательств.

12. Доклад Петрова свидетельствует о его эрудированности и начитанности в этой области знания.

13. Базаров был человеком недюжинного ума и пылкого сердца.

14. В новом театре драмы вчера состоялась первая премьера спектакля.

15. Профессор долгие годы изучал необычные экзотические растения.

16. Крупные янтарные бусы дополняли ее наряд.

17. По ночам парк отдыха охраняется охранниками.

18. Парк знаменит древними вековыми дубами и кленами.

19. Старый черный шелковый платок окутывал шею барина.

20. С приятным человеком и поговорить приятно.

21. Чтобы понять национальный менталитет русского народа, надо серьезно изучать историю России.

ОТВЕТЫ: 1,2,3,4,5,7,8,9,11,12,14,15,17,18,21

Использованные источники

В.И. Капинос, Л.И. Пучкова Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ, М.: Интеллект-Центр, 2004

8

вернуться на страницу «Культура речи«, «Стили речи в табл.», «Таблицы», «Стилистический разбор»

Стилистические ошибки – разновидность речевых ошибок (немотивированных отступлений от строго обязательных норм русского литературного языка). Стилистические ошибки являются нарушениями стилистической нормы. Такой тип ошибок связан с употреблением слов, грамматических форм и синтаксических конструкций без учёта их стилистической окраски: функционально-стилистической и эмоционально-экспрессивной.

К наиболее распространённым стилистическим ошибкам относятся:

•Стилистическая неуместность речи: Командир приказал сматывать удочки. Правильно: Командир приказал уходить (отступать).

•Плеоназм: прейскурант цен (слово «прейскурант» само по себе означает «справочник цен»).

•Тавтология: организовать организацию, изобразить образ.

•Речевые штампы: люди в белых халатах.

•Употребление слов-паразитов: это, значит, типа, как бы, ну, это самое, как его, так сказать, скажем так, э-э-э.

•Немотивированное использование нелитературной лексики: просторечия, диалектизмов, профессиональных слов: башковитый, синявка (сыроежка), прога (программа).

•Канцелярит: находился в состоянии усталости (устал)

•Неудачное использование экспрессивных средств: Монтажники пересекли экватор монтажных работ.

•Употребление слова в несвойственном ему значении: Он обратно прочитал книжку.

•Нарушение лексической сочетаемости: это играет большое значение (правильно: это имеет большое значение).

•Смешение лексики разных исторических эпох (анахронизм): На богатырях кольчуги, брюки, варежки. Правильно: На богатырях кольчуги, латы, рукавицы.

•Стилистический и смысловой разнобой между частями предложения: Рыжий, толстый, здоровый, с лоснящимся лицом, певец Таманьо привлекал Серова как личность огромной внутренней энергии. Лучше: Огромная внутренняя энергия, которой привлекал Серова певец Таманьо, сказывалась и в его внешности: массивный, с буйной рыжей шевелюрой, с брызжущим здоровьем лицом.

•Неразличение паронимов: Надеть – одеть, убежденный – убедительный, представиться – преставиться, абонент – абонемент.

№   Вид ошибки Пример стилистической ошибки Исправление ошибки
1. Нарушение сочетаемости Улучшить уровень Повысить уровень
2. Неправильный выбор паронима Одеть шапку Надеть шапку
3. Тавтология В книге записей записано… В книге записей отмечено…
4. Смешение прямой и косвенной речи Мальчик сказал, что я пойду играть в футбол Мальчик сказал, что пойдет играть в футбол
5. Нарушение устойчивого словосочетания У палки есть два конца Палка о двух концах
6. Лексическая избыточность (плеоназм) Управленческий менеджмент Использовать или управление, или менеджмент
7. Лексическая недостаточность Поставьте прививки минимум за 10 дней до участия в выставке Поставьте животному прививки минимум за 10 дней до участия в выставке
8. Повторы слов Кот – это домашнее животное. Коты любят мясо и молоко. В деревнях коты ловят мышей. Домашние коты преданны своим хозяевам Кот – это домашнее животное. Эти маленькие хищники любят мясо и молоко. В деревнях зверьки ловят мышей. Домашние Барсики и Муськи преданны своим хозяевам
9. Неоправданное употребление синонимов Прославленный памятник Чижику-Пыжику снова украли Известный памятник Чижику-Пыжику снова украли
10. Неоправданное употребление омонимов Рядом с домом была лавка. (Скамейка или магазинчик?) Рядом с домом была лавка старьевщика.
11. Речевые штампы Более 20 лет наша компания занимается добычей черного золота Более 20 лет наша компания занимается добычей нефти
12. Канцеляризмы Жильцами дома были приняты самостоятельные меры по уборке снега во дворе Жильцы дома сами почистили снег во дворе
13. Смешение стилей Читатель оставил к статье свинский комментарий Читатель оставил к статье оскорбительный комментарий
14. Употребление устаревших слов Нужно бдеть о безопасности работы Нужно заботиться о безопасности работы
15. Нарушение согласования в падеже между однородными членами и обобщающим словом Мама за лето сварила варенье из разных ягод: земляника, клубника, малина, вишня Мама за лето сварила варенье из разных ягод: земляники, клубники, малины, вишни
16. Ошибки в грамматической координации главных членов предложения Более 10 000 автомобилей сданы по программе утилизации Более 10 000 автомобилей сдано по программе утилизации
17. Ошибки в согласовании определений и приложений В углу стоял диван-кровать, застеленная покрывалом В углу стоял диван-кровать, застеленный покрывалом
18. Неправильный выбор формы управления Помимо музыкальных композиций, вы увидите танцевальные номера Вы увидите музыкальные и танцевальные номера
19. Использование в качестве однородных различных синтаксических элементов Он шел мимо парохода, сияющего огнями и который отчаливал от берега Он шел мимо парохода, сияющего огнями и отчаливающего от берега
20. Смешение времен в причастиях Он основал компанию, занимающуюся торговлей Он основал компанию, занимавшуюся торговлей
21. Неверное использование деепричастного оборота Вытянув экзаменационный билет, мне стало плохо Вытянув экзаменационный билет, я почувствовал себя плохо
22. Нарушение порядка слов в предложении Важный гость в мероприятии обязательно примет участие Важный гость обязательно примет участие в мероприятии
23. Нанизывание падежей Для решения задачи повышения уровня квалификации сотрудников… Чтобы повысить квалификацию сотрудников…
24. Пропуск предлога Я мечтаю съездить в Париж, Рим, Кубу Я мечтаю съездить в Париж, Рим, на Кубу
25. Разрыв предложно-падежных сочетаний Украшение не шло к и так роскошному наряду Украшение не шло к наряду, и так роскошному
26. Соединение в одном ряду родовых и видовых понятий В саду росли деревья, цветы, розы, пионы В саду росли цветы и деревья. Или: в саду росли розы, пионы, липы
27. Избыток придаточных предложений Он пришел в дом, где часто бывал в юности, когда там собирались начинающие поэты, где впервые побывал на балу. Он пришел в дом, где часто бывал в юности. Тогда там собирались начинающие поэты. В этом доме он впервые побывал на балу.

Стилистико-синтаксические ошибки

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым: Выставка-просмотр открыт ежедневно.
Правильно: Выставка-просмотр открыта ежедневно.   
Нарушение связи между членами простого предложения: Несколько ребят вышли из леса.
Несколько ребят вышло из леса. 
Падежное несогласование имен: Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненные неизбывной тоской.
Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненных неизбывной тоской. 
Несогласование однородных членов с обобщающим словом: Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англия, Франция, Италия.
Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англии, Франции, Италии.
Сочетание в качестве однородных членов инфинитива и существительного: Эта книга научила меня честности, смелости и уважать друзей.
Эта книга научила меня честности, смелости и уважению к друзьям.
Общее зависимое слово при однородных членах предложения, имеющих разное управление: Трест организовал и руководит предприятиями.
Трест организовал предприятия и руководит ими.
Нарушение порядка слов при использовании двойных сопоставительных союзов: Народные массы не только создают материальные блага, но и великие сокровища культуры.
Народные массы создают не только материальные блага, но и великие сокровища культуры.
Пропуск необходимых слов: Владик кое-как прибил доску и побежал в волейбол.
Владик кое-как прибил доску и побежал играть в волейбол.
Нарушение границ предложения: Охотник положил ружьё, привязал собаку. И пошёл к зверю.
Охотник положил ружьё, привязал собаку и пошёл к зверю.
Загромождение сложного предложения придаточными: Врачи считают, что болезнь настолько серьёзна, что приходится опасаться за жизнь больного.
Врачи считают болезнь настолько серьёзной, что приходится опасаться за жизнь больного.
Смешение главного и придаточного предложения: Последнее, на чём я остановлюсь, это на вопросе о Ленском.
Последнее, на чём я остановлюсь, это вопрос о Ленском.
Неправильное совмещение простого и сложного предложения: Пьеса разоблачает «тёмное царство» и как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.
Пьеса разоблачает «тёмное царство», показывает, как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.
Неправильное объединение причастного оборота и придаточного определительного предлож.: На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.
На столе у Манилова лежала открытая на одной и той же странице книга, которую он никогда не читал.
Отрыв придаточного определительного предложения со словом который от определяемого сущ.: Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о Чацком, выросшем в этом доме, который (дом или Чацкий?) сейчас где-то путешествует.
Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о выросшем в этом доме Чацком, который сейчас где-то путешествует.
Неоправданное повторение одинаковых союзов: Некоторые критики полагали, что автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.
Некоторые критики полагали, будто автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.
Неправомерное столкновение близких по значению подч. союзов: Он считал, что будто мы его неправильно поняли.
Он считал, что мы его неправильно поняли. 
Неверное употребление союзов и союзных слов: Вопрос обсуждался на совещании, где было принято соответствующее решение.
Вопрос обсуждался на совещании, на котором было принято соответствующее решение.
Смешение прямой и косвенной речи: Корчагин твёрдо заявляет, что к будёновцам я обязательно перейду.
Корчагин твёрдо заявляет, что к будёновцам он обязательно перейдёт.

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Функционально-стилевое расслоение лексики
Тест на тему Стилистические ошибки
Тест на тему Ошибки тавтология и плеоназм
Тест на тему «Порядок слов в предложении, интонация, логическое ударение»

Тест на тему Согласование сказуемого с подлежащим

Тест на тему Культура речи
Тест на тему Нормы управления (культура речи)

Тест на тему Алогизмы в конструкциях с однородными членами

Тесты на тему Лексические нормы

#обсуждения_русский_язык_без_проблем
вернуться на страницу «Культура речи«, «Стили речи в табл.», «Таблицы», «Стилистический разбор»

Источник

1.
Прочитайте
пример из литературного произведения,
объясните, какие речевые недостатки
высмеивает автор:

Жил-был
этот, как его,

Ну,
значит, и того,

Жило
это самое

Со
своею мамою.

Был
еще один чудак –

Это,
в общем, значит, так,

И
его любимый зять.

Звали
зятя

Так
сказать.

А
жену звали ну…

А
соседа звали это…

А
его родители –

Видишь
ли

И
видите ли…

А
еще какой-то э-э-э

Жил
на верхнем этаже…

И
дружили они все…

Ну
и значит, и вообще.

Э.Мошковская

2.
«Переведите» на общеупотребительный
язык следую­щие просторечия.

Небось
— …, покуда — …. шибко — …, дела
утряслись — …, почто — …, липнуть —
…, навыворот — …, чепуховый, плёвый,
ерун­довый — …., обкорнать — …, облаять
— …, вправить мозги — …, батя — …,
пропесочить, взбучить- …, раздраконить
— …, втюхаться — …, прикар­манить —
…, канючить — …, простыть — …, слечь —
…, серчать — …, плюхнуться —…. пялиться,
глазеть — …, загибать —…, завидущий
—…, пхнуть — …, шкодить — …, таскаться
— …, шастать — …, что-нито — …, кто-нито —
…, чтой-та — …, чей-та — … .

3.
«Переведите» на общеупотребительный
язык сле­дующие жаргонизмы
из
молодежной среды:

Отвянь
— …, забей — …, лентяйка — …, шузы —
…, ботаник — …, клёво — …, классно —
…, стрёмно — …, стрелка — …, забить
стрелку — …, облом — …, прикол — …,
стебаться — …, лох — …, закалывать —
…, дурь — …, тащиться — …, хата — …,
кинуть — …, кинуть кости — …, грузить
— …, наезжать — …, тормоз — …,
удовлетворительница — …, достать — …,
свалить — …, децел — …, угореть — …,
колбаситься — …„ олды — …, клоки —…,
смайлик — …, спич — …, спикать — …, уши
— …, сориться
— …, деловой — …, заклубиться — …,
ксерачить —…, искюз — …, двинутый —
…, крутой — …, декаданс — …, параллельно
— …, фиолетово — …, сфотографировать
— …, френдовать — …, гуммозный — … .

4.
Найдите примеры сленга, вульгаризмов,
обыденной лексики в следующем отрывке.
С какой целью они используются?

—
А правда, что у нас на политике их
копирайторы работают?

А
вот это враньё. Они для себя ничего
хорошего придумать не в состоянии.
Разрешающая способность, число точек,
спецэффекты — это да. Но страна
бездуховная. Криэйторы у них на политике
— говно полное. Кандидатов в президенты
двое, а команда сценаристов одна. И
работают в ней только те, кого с
Мэдисон-авеню попёрли, потому что деньги
в политике маленькие. Я недавно их
предвыборные материалы пересматривал
— просто ужас. Если один про мост в
прошлое заговорит, то другой через два
дня обязательно про мост в будущее
скажет. Бобу Доулу просто найковский
слоган переделали — из «just do it» в «just
don’t it». А позитивного ничего придумать
не могут… Нет, наши сценаристы раз в
десять круче. Ты посмотри, какие характеры
выпуклые. Что Ель­цин, что Зюганов,
что Лебедь. Чехов. «Три сестры». Так что
пускай все люди, которые говорят, что в
России своих брэндов нет, этим базаром
подавятся. У нас здесь такие таланты,
что ни перед кем не стыдно.

В.
Пелевин.

«GENERATION«П»

  1. Заимствования
    в медицине.

В
медицине очень много слов, заимствованных
из других языков. Например, слово хирургия
было создано греческими врачами
тыся­челетия назад. Оно существует
до сих пор во всех языках, в том числе и
в русском. Слово это обозначало у древних
греков просто рукоделие,
ремесло
— от хир
— рука и эргон
— делать. Слово хирургус
в греческом языке значило … парикмахер.
В не столь далёкие времена
парикмахеры-цирюльники не только брили
и стригли своих клиентов, но и рвали
зубы, пускали кровь, ставили пиявки и
даже делали маленькие хирургические
операции, т. Е. исполняли обязанности
хирургов.

Анатомия
— греческое слово. Значит оно рассечение.

  1. Заимствования
    в медицине.

Интересно
происхождение слова дифтерит.
В Древней Греции дифтеpa
значило просто кожа, шкура, снятая с
убитого животного, плёнка. Шкура гнила,
она становилась рассадником микробов.
Потом всякую заразную болезнь стали
называть дифтеритом, но название это
сохрани­лось только за дифтерией,
острым заразным заболеванием, чаще
всего поражающим миндалины зева и
гортань.

Токсин
значит яд.
Сложную эволюцию проделало это слово,
прежде чем получило теперешний смысл.
В Древней Греции токсикон
значило
относящийся
к стрельбе из лука.
Стрелы мазали ядовитым соком растений,
и постепенно сок этот начали называть
токсином, т.е., ядом.

Из
греческого языка пришли слова бактерия,
микроб, микроскоп.
Из латинского — бацилла.

Можно
вспомнить попутно, что греческое слово
иатрос
— врач
мы слышим в словах психиатр,
педиатр.

17.
Соедините синонимичные исконно русские
и иноязычные существительные. При
затруднениях обращайтесь к «Словарю
иностранных слов»:

Бессмыслица

Запас

Неуспех,
провал

Клевета

Нововведение

Правило

Изгнание,
гонение

Полумера

Оздоровление

Происшествие

Противоборство

Ограничение

Возвышение

Застой

Источник,
начало

Отступник

Преимущество

Канон

Ностальгия

Инсинуация

Фиаско

Инцидент

Ресурс

Паллиатив

Конфронтация

Санация

Остракизм

Лимит

Подиум

Ренегат

Матрица

Стагнация

Нонсенс,
абракадабра

Привилегия

8.
Соедините
синонимичные иноязычные существи­тельные

Репутация

Меценат

Манекенщица

Шантаж,
вымогательство

Модель

Рэкет

Реноме

Спонсор

9.
Соедините синонимичные прилагательные

Образцовый

Запутанный,
необычный

Равнодушный

Терпимый

Противный,
ненавистный

Похожий

Расчетливый,
практичный

Представительный

Неофициальный

Желчный,
язвительный

Практический

Звездный

Обычный.

Астральный

Аналогичный

Толерантный

Индифферентный

Классический

Одиозный

Презентабельный

Прагматичный

Казусный

Саркастический,
сардонический

Утилитарный

Тривиальный

Приватный

10.
Соедините синонимичные глаголы

Спорить

Не
замечать

Представлять

Ограничивать

Лимитировать

Полемизировать

Позиционировать

Манкировать

11.
Найдите в объяснениях деда Щукаря
некорректное толкование слов иностранного
происхождения. С какой целью даётся
такое толкование? Дайте правильное
толкование этих слов.

Ну,
многие слова я и без всяких пояснений
понимаю. К примеру, что означает слово
монополия!
Ясное дело — кабак. Адаптер
—
означает: пустяковый человек… Акварель
—
это хорошая девка…, а бордюр
— вовсе даже наоборот, это не что иное,
как гулящая баба, антресоли
крутить
— это и есть самая твоя любовь…

..
Ажиотаж-то?
Ну, это когда кругом тебя красота. Жи
означает: живи, радуйся на белый свет,
ни печали тебе, ни воздыханий…

М.А.
Шолохов. «Поднятая целина»

12.
Определите,
на чем основан юмор в следующих
исторических анекдотах и высказываниях.

  1. На
    вечере встречи с Маяковским кто-то
    выкрикнул из зала: «Маяковский. Ваши
    стихи не волнуют, не греют, не заражают».
    Маяковский мгновенно отреагировал:
    «Мои стихи не море, не печка и не чума».

  2. Один
    журналист спросил ученого Ампера:
    «Говорят, что Вы всегда в поиске?»

  3. Ампер
    ответил: «И не говорите! Иногда целый
    день потратишь, чтобы найти очки, а они,
    как всегда, оказываются на лбу. И сегодня
    с самого утра не могу их найти».

13.
Определите, на чём основана языковая
игра, какова её цель.

  1. Поэт
    — издалека заводит речь, поэта — далеко
    заводит речь (М. Цветаева).

  2. Дети
    — цветы жизни, не давайте им, однако,
    распускаться (Э.
    Кроткий).

  3. Чувствительный
    человек подобен сосульке: пригрей его,
    он рас­тает (К.
    Прутков).

  4. Молодая
    была уже не молода (И.
    Ильф, Е. Петров).

  5. Ноздрёв
    был в некотором отношении исторический
    человек, ни на одном собрании, где он
    был, не обходилось без истории (Н.
    Гоголь).

  6. Какой
    Вы замечательный человек. Всё замечаете.

14.
Определите,
на чём основана игра слов в следующих
высказываниях:

  1. Хорошее
    дело
    браком не назовут.

  2. Взять
    жену без состояния я в состоянии, но
    входить в долги из-за ее
    тряпок я не в состоянии (А.С. Пушкин).

  3. Мужчины
    — не пол, а нечто целое.

  4. Штирлиц
    ел картошку в мундире. Война закончилась,
    и он не боялся его испачкать (анекдот).

  5. Я
    не выношу, когда меня заставляют выносить
    мусор.

15.
Послушайте и отгадайте русские народные
загадки, в которых используется приём
омонимии (загадки должны восприниматься
на слух!)

1)
Три телёнка — сколько ног? 2) Несла баба
на базар сто яиц, одно упало. Сколько
осталось в корзине яиц? 3) А и Б сидели
на трубе. А упало, Б пропало. Что осталось
на трубе? 4) Кто без кисти и белил крыши
белил?
5) В автобусе
все спят, только шофёр не спит. Как его
зовут? 6) Что делал слон, когда пришел
Наполеон? 7) Корабль вышел Астрахани и
идёт на Баку. Доплывёт ли он куда-нибудь?
8) Зачем мы пьем чай? 9) Почему мы ходим?
10) Какой бывает лошадь, когда её покупают?

16.
Какое нарушение заставляет автора
текста грустить? Исправьте его настроение.

Поговорили…

Встретил
я одного приятеля. Давно не виделся с
ним!…

  • Как
    живешь? — спрашиваю.

  • Нормально,
    — отвечает.

  • А
    с учебой как?

  • Нормально.

  • Ты,
    говорят, болел… Теперь всё в порядке?

  • Нормально.

  • Хорошо,
    значит?

  • Ну,
    я же говорю — нормально.

  • Странно
    ты говоришь…

  • Почему?
    Нормально.

  • Ты
    считаешь — нормально?

  • Нормально.

«Да-а,
— грустно подумал я, простившись с
приятелем. — Странно… А ведь когда-то
был вполне нормальный человек!» (А.А.
Шибаев)

17.
Замените «детские» слова, собранные
К.И. Чуков­ским, общеупотребительными
синонимами:

Я
намакаронился. Мы насупились. Я не
школьник, я ещё садист. Сижу и отмухиваюсь.
Мама сердится, но быстро удобряется.
Коро­ва рогает. Ах, как обснегилась
улица! Я помнила, помнила, а потом
отпомнила. Я защёкала свою карамельку.
Подфамилить бумагу. Дай мне распакетить
пакеты! Я заключаю дверь. Отскорлупай
мне яйцо! Я никак не могу распонять, что
нарисовано на этой картинке. Бумага
откнопкалась. Я уже начаёпился. Ого-го,
как ладошкаются! Замолоточь этот гвоздик!
Папа алёкает по телефону. Наседка
оцыплятилась. Нанитывать бусы. Утки
идут утьком. Какие вагонята хорошенькие!
Надень мне пальчатки. Это не синяк, а
красняк. Ой, как больнуло жи­вот! Я
только пивнул капельку. Журчеёк.
Жукашечка. Финик. Лизык. Мазелин. Копатка.

18.
Объясните оттенки смысла следующих
синонимов:

1)
Говорить, болтать, молоть, молоть чепуху,
ворковать, заливать, петь, трешать,
тараторить, кричать, орать, драть горло,
рявкать, рыкать, лаять, обрывать, отрезать,
осаживать, цедить, ворчать, буркать,
сморозить, греметь, гудеть, бубнить,
рокотать, звенеть, дребезжать, шепелявить,
сюсюкать, картавить, скрипеть, сипеть,
хрипеть, ши­петь, пищать, заикаться,
чирикать, брякать, выдавить, проговорить­ся,
обронить, ввернуть, вставить, подытожить,
умозаключить, уточ­нить, заметить,
острить, мычать, фыркать, пыхтеть,
мямлить, язвить, насмешничать, замяться,
рта не закрывать, пристать, выругаться,
раскричаться, возмущаться, произнести,
взорваться, беседовать, об­щаться,
вступать в коммуникацию, базарить,
точить лясы, молвить, глаголить, изрекать.

2)
Улыбаться, смеяться, усмехаться,
ухмыляться, ржать, хохотать, гоготать,
фыркать, заливаться, надрывать живот
от смеха, скривить рот, рот до ушей,
скалить зубы, щериться, хихикать, визжать.

19.
Найдите синонимы. Распределите их на
группы:

Высокое

Нейтральное

Просторечное

(вульгарное)

1)
И впился комар как раз тётке прямо в
правый глаз (А.
С.
Пуш­кин).
2) Где ж вы, где ж вы, очи карие, где ж ты,
мой родимый край? (М.
В. Исаковский).
3) Старая хозяйка… говорит мне: «Погоди,
книгожора, лопнут зенки-то» (А.М.
Горький).
4) Скоро хохотали все: смеялиь мальчики
в лифте, хихикала горничная, улыбались
официанты и ресторане, крякнул толстый
повар отеля, визжали поварята, хмыкал
Швейцар, заливались бои-рассыльные,
усмехался сам хозяин отеля (Л.
Кассиль).

20.
Распределите синонимы на группы:

Нейтральное

Высокое

Разговорное

Просторечное

  1. Свалиться,
    упасть, шмякнуться, низвергнуться.

  2. Конец,
    смерть, кончина, околеванец.

  3. Облобызать,
    поцеловать, чмокнуть, запечатлеть
    поцелуй.

  4. Молвить,
    говорить, буркнуть, сморозить, глаголить.

  5. Пялиться,
    смотреть, таращиться, глядеть, взирать.

  6. Просить,
    канючить, клянчить, умолять.

21.
Объясните разницу в значениях и ситуациях
исполь­зования следующих синонимов:

  1. Интеллигентный,
    культурный, образованный, воспитанный,
    гра­мотный, учёный.

  2. Бунт,
    стачка, забастовка, революция, восстание,
    путч.

  3. Порядочный,
    приличный, пристойный.

  4. Педагог,
    преподаватель, учитель, воспитатель.

  5. Рабство,
    неволя, кабала, зависимость

  6. Любить,
    нравиться, быть неравнодушным, быть
    влюблённым, обожать, вздыхать, страдать,
    быть без памяти, быть без ума, души не
    чаять, не надышаться, симпатизировать.

22.
Замените устойчивые перифразы, характерные
для публицистического стиля речи,
синонимами:

1)
Чёрное золото —… . 2) Белое золото —…
. 3) Голубые дороги плане­ты —… . 4)
Создатель Ватикана —… . 5) Страна
Восходящего солнца —… . 6) Поднебесная
— … . 7) Туманный Альбион —… . 8) Остров
Свободы —… . 9)
Четвёртая власть — … . 10) Хозяева пятого
океана —… . 11) Жидкое золото —… . 12)Герои
ледяных баталий —… . 13) Первооткрыватели
недр —… . 14) Колумбы подземных богатств
— … . 15) Северная Пальмира — … . 16)
Северная Венеция —… . 17) Белокаменная
— … . 18) Первопрестоль­ная — … . ,19)
Солнце русской поэзии — … . 20) Наше всё
— ….

23.
Определите значение следующих эвфемизмов:

1)
Уйти на заслуженный отдых — …, 2) нечистый
на руку — …, 3) он плохо себя чувствует
— …, 4) его предали земле — …, 5) уже
год, как его нет с нами — …, 6) она ждёт
ребёнка — …, 7) она находится в интересном
положении — …, 8) она женщина в годах —
…, 9) он не вполне адекватен — …, 10)
вежливость не относится к числу его
достоинств — …, 11) в своей жизни я
встречал покрасивее её — …, 12) Его трудно
назвать воспитан­ным человеком — …,
13) силовые методы — не лучший способ
разрешения конфликтов — …, 18)
несанкцио­нированный забор газа — …
.

24.
Напишите антонимы к следующим словам.
(В скобках указано количество антонимов,
содержащихся в «Словаре антонимов
русского языка», к которому следует
обратиться при затруднении.)

  1. Альтруизм
    — (1), грубость — (7), нищета — (3), смерть
    — (4), смех — (4), ум — (4), чужбина — (2).

  2. Банальный
    — (1), важный — (1), веселый — (10), великий
    — (8), высокий — (6), добрый — (4), живой —
    (4), спокойный — (4), ти­хий — (5), ясный
    — (4).

  3. Активно
    — (1), радостно — (4), сознательно — (5),
    фальшиво — (2).

  4. Осуждать
    — (3), презирать — (3), светлеть — (2),
    трудиться — (3) хохотать — (3).

25.
Найдите антонимы в следующих пословицах
и пого­ворках. Объясните смысл
высказываний.

1)
Высоко поднял, да низко опустил. 2) Чёрная
корова, да молочко белое. 3) Лучше горькая
правда, чем сладкая ложь. 4) Злой плачет
от зависти, а добрый от радости. 5)
Маленькое дело лучше большого безделья.
6) Прежде чем повелевать, научись
повиноваться. 7) Глупый осудит, умный
рассудит. 8) В большом горе и маленькая
радость велика.

26.
Допишите пословицы и поговорки при
помощи ан­тонимов.

1)
Добрая слава лежит, а худая …. 2) Ученье
— свет, а неученье …. 3) Корень учения
горек, да плод его …. 4) Человек от лени
болеет, а от труда …. 5) Глядит вдоль, а
живет …. 6) Новых друзей наживай, а ста­рых
не …. 7) Не отведав горького, не узнаешь
и …. 8) Одной рукой даёт, а другой …. 9) От
гнева стареешь, от смеха …. 10) Говорит
бело, а делает …. 11) Недруг поддакивает,
а друг …. 12) Злой не верит, что есть …
люди. 13) Умей ошибиться, умей и …
14)
Кто много говорит, тот мало… .

27.
Определите, на чём основаны каламбуры.

1)
Где начало того конца, которым оканчивается
начало? (Козьма
Прутков).

2)
Больного интересует здоровье, врача —
болезнь (Эмиль
Kpoткий).

3)
Я царь, я раб, я червь, я бог (Гавриил
Державин).

28.
Определите, на чём основаны каламбуры.

1)
Нужно много учиться, чтобы немного знать
(Шарль
Монтескье).

2)
Всё можно пережить, кроме смерти (Оскар
Уайльд).

3)
Прошлое не вернуть. Верните хотя бы веру
в будущее! (Борис
Крутиер).

29.
Определите, на чём основаны каламбуры.

1)
Пока не наступит завтра, ты не поймёшь,
как хорошо тебе было сегодня
(ЛеонардЛевинсон).

2)
Оптимист и пессимист расходятся только
в дате конца света (Ста­нислав
Лец).

3)
Враг занимает
больше
места в наших мыслях, чем друг в нашем
сердце (Альфред
Бужар).

30.
Составьте словосочетания. Объясните
разницу в значениях.

Шутливый
— шуточный

Человек,
стихотворение, замечание, рассказ,
дело, тон

Сытный
— сытый

Человек,
обед, улыбка, жизнь, пирог, мещанство,
блюдо

Тактический
— тактичный

Человек,
поступок, ход, задача, улыб­ка,
замечание

Смешливый
— смешной

Человек,
случай, рассказ, глаза, тре­бование,
настроение, претензия, анекдот, наряд

Систематический
— систематичный

Человек,
занятия, работа, опоздания, поступки,
действия

31.
Исправьте ошибки в сочинениях учащихся.

1)
Перед тем, как человек заканчивает
школу, в его жизни насту­пает момент,
когда он должен сделать выбор — какую
профессию он выберет. 2) Врачи особые
буквально во всём, ведь даже одежда у
них особая. 3) Играя в игрушки, я делала
им уколы, прописывала постель­ный
режим, ставила диагнозы.4) К сожалению,
эта проблема существует и в наше
современное время. 5) Чехов не мог не
открыть людям глаза на их пороки и
недостатки. 6) Каждый гражданин своей
страны должен знать о том, как зарождалась
его родина, какие переломы судьбы
со­провождали её. 7) Безотрадна цветовая
гамма цветов, использованная Ф.М.
Достоевским в романе.

32.
Исправьте ошибки в сочинениях учащихся.

1)
Я совмещал обучение в училище с ра­ботой
в одной из городских больниц города,
где я столкнулся со всеми реалиями
сегодняшней жизни. 2) Именно врачи спасают
наши жизни и исцеляют наши болезни, а
ведь жизнь и здоровье — две важнейшие
ценности, которым нельзя найти равноценную
замену среди всех ос­тальных ценностей.
3) В течение года я обучалась на
подготовительных курсах, на которых я
поняла, насколько необходимо хорошо
понимать химию и биологию. Тогда
необходимо было хорошо подготовиться
к сдаче ЕГЭ. 4) Несмотря на то что я
проучилась в академии немного больше
полугода, я ничуть не жалею о своём
выборе. Это мой выбор, а не выбор моих
родителей, как, к сожалению, у некоторых
студентов. 5) Лично я хочу стать хирургом.
6) Лучше накормить его получше. 7) Он
рассказывает о случаях, которые случаются
с молодыми людь­ми в начале их жизни.

33.
Исправьте ошибки.

1)
В зале полный аншлаг. 2) У вас там банды
бандитов разгуливают. 3) За этот период
времени многое изменилось. 4) Московское
время в столице 19 часов. 5) Она мне
предложила предложение. 6) Нам в мае
месяце придётся вводиться в наследство,
говорят, это будет стоить 2 ты­сячи, а
где их брать? (А.И.
Солженицын).
7) На него было совершено покушение на
убийство. 8) Мне нужно спросить вопрос.

34.
Исправьте
ошибки в сочинениях уча­щихся.

1)
И долгие, бессонные, напряжённые дни
привели к жизнерадо­стному концу. 2)
Я видел жизнерадостные и обнадёженные
лица па­пиных пациентов, когда они
приходили попрощаться с ним. 3) В моей
семье нет врачей, да и в потомстве
медицинских работников никогда не было,
поэтому я буду первым потомственным
врачом. 4) Когда папа разговаривал с
больными, больше половины в его речах
я не понимала. 5) Детские годы прошли
незаметно. 6) Моя цель преодолеет все
прегра­ды. 7) Одной из самых престижных,
на мой взгляд, профессий явля­ется
врач. 8) Я считаю, что профессия врача
требует самоотвержения, чистоты души
и чистоты помыслов. 9) Педагоги и врачи
дают человеку две основные составляющие,
а именно — мировоззрение и нормаль­ный
организм.

35.
Исправьте
ошибки в сочинениях уча­щихся.

1)
Я знаю, что этот труд всегда налицо и
всегда будет благородным 2) Глаза
пациентов были наполнены благодарностью.
3) Педагог и врач — самые благородные
профессии, подразумевающие в человеке
присутствие полной самоотдачи, трудолюбия,
честности, знаний, человеколюбия и
интеллигенции. 4) Прочитав «Записки
юно­го врача» М.А.Булгакова, я поняла,
что специальность врача не только нужна
и полезна, что и безумно интересна. 5) Не
могу объяснить точ­но, как складывается
у человека интерес к чему-либо. 6) Мои
инте­ресы каждый раз разные. Но большие
пристрастия я питаю к музыке, спортивным
соревнованиям, танцам, иностранным
языкам. 7) Хотя я и являюсь студенткой
медакадемии, я профессионально занимаюсь
танцами, принадлежу обществу толкинистов.
8) Из убежища кота из­давался хруст и
чмоканье. 9) Он приукрашивает
действительность, приводя слишком много
негативных фактов.

36.
Назовите специалистов одним термином:

Специалист:
1) по инфекционным болезням — …, 2) по
женским болезням — …, 3) по кожным
болезням — …, 4) по нервным болезням —
…, 5) по нерв­но-психическим заболеваниям
— …, 6) по глазным болезням — …, 7) по
аллергическим заболеваниям — …, 8) по
детским болезням — …, 9) по за­болеваниям
желудочно-кишечного тракта —…, 10) по
заболеваниям уха, горла, носа —…, 11) по
туберкулезу —…, 12) по заболеваниям
мочеполо­вой системы — …, 13) по
заболеваниям почек —…, 14) по заболеваниям
внутренних органов — …, 15) по онкологическим
заболеваниям — …, 16) по заболеваниям
органов дыхания —…, 17) по заболеваниям
иммун­ной системы—…, 18) по заболеваниям
кровеносной системы —…,
19) по заболеваниям эндокринной системы
— …, 20) по лечению травами — …, 21) по
заболеваниям сердечно-сосудистой
системы — … .

37.
Найдите
синонимы.

Гнойник,
нарыв

Яд

Насморк

Подросток

Опухоль

Кожа

Рак

Глисты

Синяк

Смертельный

Местный

Неустойчивый

Непрерывный

Главный

Уничтожить

Продлевать

Копировать

Обвинять

Утрачиваться

Гельминты

Гематома

Ринит

Тинейджер

Токсин

Абсцесс

Новообразование

Онкология

Дерма

Перманентный

Легальный

Локальный

Лабильный

Кардинальный

Инкриминировать

Имитировать

Атрофироваться

Ликвидировать

Пролонгировать

38.
Найдите синонимические пары.

Воспаление
лёгких

Малокровие

Понос

Желтуха

Белокровие

Похмелье

Лейкоцитоз

Гепатит

Диарея

Пневмония

Абстинентный
синдром

Анемия

39.
Найдите синонимы:

1.Обеззараживание
территории — …;

Регулярные
медицинские осмотры — …;

Ночной
санаторий — …;

Телосложе­ние
— …;

Ослабление
заболевания — …; Повышенная выработка
секрета— …;

Окраска
— …;

Чувство
— …;

Изменение
формы — …; Распространение — …;
Сосредоточе­ние, — … .

2.Иррадиация;
Конституция; Диспансеризация;

Локали­зация;

Ремиссия;

Профилакторий;
Дезинфекция;

Гиперсекреция;

Деформация;

Эмоция;

Пиг­ментация.
Источник
  • ИНВИТРО
  • Библиотека
  • Полезные статьи

Полезные статьи

  • Полезные статьи
    • Заметки инфекциониста
    • Нобелевские лауреаты
  • Симптомы
  • Справочник заболеваний
    • Коронавирус COVID-19
  • Лабораторная диагностика
  • Интервью с экспертами

Алфавитный рубрикатор

  • А
  • Б
  • В
  • Г
  • Д
  • Е
  • Ж
  • З
  • И
  • Й
  • К
  • Л
  • М
  • Н
  • О
  • П
  • Р
  • С
  • Т
  • У
  • Ф
  • Х
  • Ц
  • Ч
  • Ш
  • Щ
  • Э
  • Ю
  • Я

Статьи

Новое

Популярное

Ученые выяснили, как остановить распространение опухоли на клеточном уровне

В новом исследовании, проведенном на мышах, ученые успешно опробовали новый многообещающий способ блокирования этого процесса.

Подробнее

Молодые люди стали чаще болеть раком кишечника

У людей в возрасте до 50 лет все чаще диагностируется рак кишечника.

Подробнее

В какое время лучше всего ходить к врачу?

В недавнем исследовании ученые изучили зависимость частоты назначения скрининга раковых заболеваний от времени суток, когда пациент посещал врача.

Подробнее

Инъекции восстановят мышцы, кожу и жировую прослойку

Исследователи из США разработали специальный гель для инъекций, армированный нановолокном, который может восстанавливать недостающие мышцы и соединительные ткани, выступая в качестве каркаса и «привлекая к месту происшествия» специальные клетки организма, специализирующиеся на заживлении ран.

Подробнее

Ученые разрабатывают устройство, которое позволит обнаруживать бактерии в крови за 30 минут

Для определения присутствия тех или иных бактерий в крови необходимо не менее суток. Однако новое устройство может выдавать результаты в течение нескольких минут, а не дней.

Подробнее

Можно ли обнаружить в крови признаки ранней стадии болезни Альцгеймера?

Новый метод, разработанный в Ruhr-Universität в Бохуме (Германия), может помочь обнаружить болезнь Альцгеймера на гораздо более ранней стадии.

Подробнее

В Китае хирурги лечат вредные привычки с помощью мозговых имплантов

Новое исследование дает надежду на то, что глубокая стимуляция мозга поможет в лечении наркомании.

Подробнее

Будущее мобильного здравоохранения: Amazon включается в игру

Врачи и медицинские сестры все чаще используют мобильные устройства и беспроводные технологии для оказания медицинской помощи в стационаре

Подробнее

Четвертый триместр: как планировать жизнь после беременности?

Результаты национального опроса, проведенного в марте 2019 года исследовательской компанией от имени сети больниц Флориды, показывают, что многие женщины плохо подготовлены к физическим и эмоциональным изменениям в послеродовой период

Подробнее

Может ли минеральная вода предотвратить гипертонию?

Недавнее исследование связало питьевую воду высокой минерализации с более низким кровяным давлением у людей, живущих в прибрежном регионе Бангладеш.

Подробнее

Почему 3D-маммограмма необходима женщинам старше 40 лет

Эксперты считают, что женщинам лучше делать 3D-маммографию, в результате которой получается гораздо больше снимков.

Подробнее

Ученые нашли способ повысить пригодность донорских легких для трансплантации

Ученые утверждают, что, если их методика будет так же эффективно работать у людей, то это открытие может значительно увеличить количество подходящих для трансплантации донорских органов.

Подробнее

Скоро появится исследование крови для выявления синдрома хронической усталости

Новый лабораторный тест поможет определить биологическую основу этого загадочного состояния и, возможно, окажется полезным для разработки эффективных методов лечения.

Подробнее

Почему люди никогда не будут клонировать сами себя?

По словам исследователей, сегодня всего несколько лабораторий по всему миру занимаются клонированием, а современные достижения науки и техники сделают клонирование и вовсе ненужным.

Подробнее

Новые технологии для репродуктивного здоровья и беременности – обзор новинок

Отношение в обществе к женским проблемам значительно изменилось. Еще недавно многие вопросы в этой области считались табуированными. Но теперь о подобных проблемах все чаще говорят открыто, а некоторые женщины даже способствуют развитию цифровых технологий в этой области.

Подробнее

Израильские ученые впервые напечатали 3D-сердце с использованием человеческих клеток

Первое в мире сердце, полностью напечатанное с помощью 3D-принтера и содержащее собственные клетки и ткани пациента, создано израильскими учеными в лабораторных условиях. До этого все успешные попытки ограничивались печатью более простых тканей без кровеносных сосудов.

Подробнее

Новая техника редактирования ДНК оставит CRISPR/Cas9 в прошлом

Новый «ДНК-шредер» может совершить революцию в медицине.

Подробнее

Приятные запахи могут стать лекарством от никотиновой зависимости

Можно ли бросить курить с помощью приятных запахов? Новое исследование предполагает, что это возможно.

Подробнее

Дополненная реальность: будущее медицины?

Дополненная реальность может изменить нейрохирургию, совершить прорыв в рентгенологии и открыть новые перспективы для пластической хирургии.

Подробнее

Физические упражнения приносят счастье чаще, чем деньги – считают ученые из Йеля и Оксфорда

Согласно новому исследованию, проведенному учеными из университетов Yale и Oxford, физическая активность может сделать человека счастливее, чем принадлежность к списку миллионеров.

Подробнее

Показать еще

Источник

ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России

Актуальность: Представление студентов и пациентов об образе врача во многом влияет на характер их взаимодействия.

Цель: изучить представления студентов медицинского университета и пациентов об «образе врача».

Материалы и методы: Опрошены родители 44 пациентов и 62 студента 5, 6 курсов медицинского университета по специальной анкете, включающей вопросы о личностных и профессиональных качествах врача. Также для студентов были предусмотрены вопросы, касающиеся их представлений о будущей профессии.

Результаты: Одними из главных качеств врача студенты и пациенты выделили: доступность объяснения информации о состоянии здоровья (78% и 72% соответственно), уважительное отношение к пациенту (77% и 42% соответственно), доступность врача для обсуждения возникающих вопросов (52% и 72% соответственно). Понятие врачебная тайна хорошо знакомо студентам, поэтому 80% из них отмечают высокую значимость конфиденциальности обсуждения. Возраст, внешний вид, принадлежность к определенной расе или национальности не имеют значения для респондентов обеих групп.

76% студентов считают главным для врача помощь людям, 50% студентов выбрали свою профессию именно по этим причинам. 88% студентов уверены, что врач спасает «не только делом, но и словом». 63% студентов убеждены, что профессия врача престижна и уважаема. По мнению 80% студентов оплата труда врача не является приемлемой. 70% студентов уверены, что правовая защита медицинских работников несовершенна. 100% студентов убеждены в существовании синдрома эмоционального выгорания. В качестве наиболее значимых причин развития данного состояния указаны: постоянные стрессы, переутомление, неуважение со стороны пациентов, нехватку времени на собственные дела. После окончания университета 87% опрошенных намерены работать врачами, 13% студентов выбрали иные сферы деятельности: работу в немедицинских организациях, фармацевтическими представителями, преподавателями не клинических кафедр или др.

Выводы: Обе группы респондентов имеют схожие представления о личностных и профессиональных характеристиках врача. Студенты обеспокоены вопросами юридической защиты прав медицинских работников, оплатой труда, проблемой эмоционального выгорания. Большинство опрошенных студентов планируют в дальнейшем работать врачами.

Ключевые слова

образ врача, студенты, пациенты.

Источник

2014 год: клиника «Норд Дентал» заняла 18 место в рейтинге стоматологических клиник России.
читайте подробности

2015 год: клиника «Норд Дентал» стала ПОБЕДИТЕЛЕМ всероссийского рейтинга детских стоматологических клиник.

2015 год: клиника «Норд Дентал» заняла 2 место в Петербурге и 26 место в рейтинге стоматологических клиник России.
читайте подробности

2016 год: клиника «Норд Дентал» заняла 13 место в рейтинге стоматологических клиник России.
читайте подробности

2017 год: клиника «Норд Дентал» заняла 14 место в рейтинге стоматологических клиник Санкт-Петербурга.

2018 год: клиника «Норд Дентал» заняла 13 место в рейтинге стоматологических клиник Санкт-Петербурга.
читайте подробности

2021 год: клиника «Норд Дентал» на Луначарского стала лауреатом Всероссийской Премии ПроДокторов-2021 в номинации «Лучшая частная стоматология».

2022 год: клиника NORD DENTAL на Бутлерова заняла 9 место в рейтинге лучших стоматологических клиник Санкт-Петербурга.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите эти материалы по теме:

  • Яндекс еда ошибка привязки карты
  • Глаз тв ошибка соединения
  • Гладильный каток примус ошибки
  • Гладильная система милли ошибка
  • Гладильная система miele ошибки

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии