Карточки с заданием. Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. На крыше спит кот барсик. Громко лает барбос. Малышы Дима и Миша рисовали машыну. |
Предварительный просмотр:
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У ани жывёт кот мурзик. он белый. На лапках томные патна. Хвост пушыстый. |
Предварительный просмотр:
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
|
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
Прочитай предложения, найди и исправь ошибки. Спиши без ошибок, поставь ударение в словах, подчеркни орфограммы. У бабушки Машы жил кот мурзик.Он пил молоко. пёс Бобик дружыл с котом |
Предварительный просмотр:
Прочитайте предложения, найдите и исправьте ошибки. Спишите без ошибок, поставьте ударение. Подчеркните орфограммы.
У шыповника красивые цветы. Кот барсик чясто лвит мышей. в воздухе кружатся пушыстые сежинки.
Прочитайте предложения, найдите и исправьте ошибки. Спишите без ошибок, поставьте ударение. Подчеркните орфограммы.
У шыповника красивые цветы. Кот барсик чясто лвит мышей. в воздухе кружатся пушыстые сежинки.
Прочитайте предложения, найдите и исправьте ошибки. Спишите без ошибок, поставьте ударение. Подчеркните орфограммы.
У шыповника красивые цветы. Кот барсик чясто лвит мышей. в воздухе кружатся пушыстые сежинки.
Прочитайте предложения, найдите и исправьте ошибки. Спишите без ошибок, поставьте ударение. Подчеркните орфограммы.
У шыповника красивые цветы. Кот барсик чясто лвит мышей. в воздухе кружатся пушыстые сежинки.
Прочитайте предложения, найдите и исправьте ошибки. Спишите без ошибок, поставьте ударение. Подчеркните орфограммы.
У шыповника красивые цветы. Кот барсик чясто лвит мышей. в воздухе кружатся пушыстые сежинки.
Прочитайте предложения, найдите и исправьте ошибки. Спишите без ошибок, поставьте ударение. Подчеркните орфограммы.
У шыповника красивые цветы. Кот барсик чясто лвит мышей. в воздухе кружатся пушыстые сежинки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
- Мне нравится
Задания по письму. 1 класс
Спишите, исправив ошибки.
Катя
сидит. Дома она смотрит. в окно дети лепят из. Снега куклу,
Спишите,
исправив ошибки.
Катя
сидит. Дома она смотрит. в окно дети лепят из. Снега куклу,
Спишите,
исправив ошибки.
выпал
снег саша. И коля чистят. Каток весело. Работать ребятам!
Спишите,
исправив ошибки.
выпал
снег саша. И коля чистят. Каток весело. Работать ребятам!
Прочитайте.
Выпишите только предложения.
Наступила
осень. На птица сидела ветка. Подул холодный ветер. Верхушка ель на дятел.
Прочитайте.
Выпишите только предложения.
Наступила
осень. На птица сидела ветка. Подул холодный ветер. Верхушка ель на дятел.
Запишите
буквами.
[
луга], [ л’ у с т р а], [ п’ а т к а], [ с а л’у т],
[
м’ э л ], [ м’ э л’ ]
Запишите
буквами.
[
луга], [ л’ у с т р а], [ п’ а т к а], [ с а л’у т],
[
м’ э л ], [ м’ э л’ ]
Спишите,
исправив ошибки.
Мы
жывём в москве. Москва- столица россии. Москва стоит на реке москве.
Спишите,
исправив ошибки.
Мы
жывём в москве. Москва- столица россии. Москва стоит на реке москве.
Спишите
,выбирая нужную букву. Подчеркните орфограмму.
Корова
(Н,н)очка даёт много молока.
Первой
в космос полетела собака (Л,л)айка. У кошки (Д,дымки) котята.
Котёнок
(П,п)ушок поймал (П,п)ушок.
Жеребёнок
(В,в)етер мчался, как (В,в)етер.
Спишите
,выбирая нужную букву. Подчеркните орфограмму.
Корова
(Н,н)очка даёт много молока.
Первой
в космос полетела собака (Л,л)айка. У кошки (Д,дымки) котята.
Котёнок
(П,п)ушок поймал (П,п)ушок.
Жеребёнок
(В,в)етер мчался, как (В,в)етер.
Спишите,
исправив ошибки.
Летом
я жыву в деревне. Моему приезду всегда рады Пёс шарик, Кот барсик, Конь булат,
Корова ночька.
Спишите,
исправив ошибки.
Летом
я жыву в деревне. Моему приезду всегда рады Пёс шарик, Кот барсик, Конь булат,
Корова ночька.
Спишите,
вставляя сочетания ЖИ,ШИ.
Малы…,
эта…, гру…, лу…, ер…, …тель, ма…на, …ло , …р, ко…ца, о…бка.
Спишите,
вставляя сочетания ЖИ,ШИ.
Малы…,
эта…, гру…, лу…, ер…, …тель, ма…на, …ло , …р, ко…ца, о…бка.
Спиши,
вставляя пропущенные буквы. В конце предложений ставьте точку.
Малыш…
ходили в рощ… там озеро у берега кач…лись камыш… над водой летали ч…йки и
стриж… ребята рвали щ…вель .
Спиши,
вставляя пропущенные буквы. В конце предложений ставьте точку.
Малыш…
ходили в рощ… там озеро у берега кач…лись камыш… над водой летали ч…йки и
стриж… ребята рвали щ…вель .
Спишите.
В
лесу и в поле звери готовятся к зиме.
Ручьи
и реки покрылись толстым льдом.
В
1 предложении подчеркните согласные буквы, которые обозначают мягкие согласные
звуки. Во 2 предложении подчеркните согласные буквы, которые обозначают твёрдые
согласные звуки.
Спишите.
В
лесу и в поле звери готовятся к зиме.
Ручьи
и реки покрылись толстым льдом.
В
1 предложении подчеркните согласные буквы, которые обозначают мягкие согласные
звуки. Во 2 предложении подчеркните согласные буквы, которые обозначают твёрдые
согласные звуки.
Запиши
слова в 2 группы.
Зелень,
белить, зеленеет, белила, зелёный, белый, позеленела, белизна.
Что
общего в написании слов каждой группы? Как такие слова мы называем?
Запиши
слова в 2 группы.
Зелень,
белить, зеленеет, белила, зелёный, белый, позеленела, белизна.
Что
общего в написании слов каждой группы? Как такие слова мы называем?
Спиши
слова в алфавитном порядке.
Смородина,
абрикос, помидор, груша, черника, баклажан, огурец.
Спиши
слова в алфавитном порядке.
Смородина,
абрикос, помидор, груша, черника, баклажан, огурец.
Спиши
загадку. Напиши слово-отгадку, рядом нарисуй схему этого слова.
Кто
с высоких толстых сосен.
В
ребятишек шишку бросил,
И
в кустах через пенёк
Промелькнул,
как огонёк?
Спиши
загадку. Напиши слово-отгадку, рядом нарисуй схему этого слова.
Кто
с высоких толстых сосен.
В
ребятишек шишку бросил,
И
в кустах через пенёк
Промелькнул,
как огонёк?
Спишите,
вставляя орфограммы ЧК, ЧН, ЩН,НЧ.
Ру…ной,
пе…ка, бре…чать, вну…ка, хи…ник, то…ный, моло…ный, каме…щик.
Спишите,
вставляя орфограммы ЧК, ЧН, ЩН,НЧ.
Ру…ной,
пе…ка, бре…чать, вну…ка, хи…ник, то…ный, моло…ный, каме…щик.
Запиши
слова, рядом сделай транскрипцию слова, укажи количество букв и звуков.
Цепь,
сеть, ёлка, коньки, пенка, ягода.
Запиши
слова, рядом сделай транскрипцию слова, укажи количество букв и звуков.
Цепь,
сеть, ёлка, коньки, пенка, ягода.
Найди
начало и конец каждого предложения. Спиши. Проверь.
На
дворе зима стоят сильные морозы гулять нельзя дети сидят дома они стали играть
в школу старший брат учит маленькую Свету писать.
Найди
начало и конец каждого предложения. Спиши. Проверь.
На
дворе зима стоят сильные морозы гулять нельзя дети сидят дома они стали играть
в школу старший брат учит маленькую Свету писать.
Задание
1
(К,к)ошка
(М,м)урка
(Д,
д)евочка (Л,л)ариса
(М,
м)альчик (Н,н)икита
(О,о)зеро
(И,и)льмень
Задание
2
На
клумбе выросли (ромашки, кувшинки).
В
лесу грибники собирают (грибы, ягоды).
(Весной,
осенью) на деревьях появляются почки.
В
поле громко мычали (овцы, коровы).
Задание
3
Старый
друг денег.
Друг
познаётся лучше новых двух.
Дружба
дороже а нашёл береги.
Друга
ищи, в беде.
Задание
4
Тишина.
Падает _____________ снег. Снежинки летят, как________________________.
___________________ наших домов побелели. _________________ рады снегу. Собака
Пушинка ________________ у конуры. Наша __________________ служит людям. Она
_______________ двор.
Слова
для справок: малыш…, пуш…стый, пуш…нки, крыш…, леж…т, Пуш…нка, сторож…т.
Задание
5
Туча
– тучка Дача – дачный
Река
-…. Лодка -…
Ночь
— … мука — …
Рука
-…. Песок — …
Задание
6
Составь
и запиши буквы парных по глухости/звонкости согласных:
К,
б, ф, д, ж, ш, с, в, т, з, г.
______________________________________________________
Задание
7
Запиши
слова. Подчеркни буквы парных звонких согласных на конце слов:
Огород,
слон, шарф, чертёж, торт, клён
Задание
1
Группа
1 Прочитайте слова, разделите на слоги. Сделайте вывод:
Олень,
акула, ива, осы, ели.
Слог
может состоять из одного ____________________звука.
Задание
2
Письмо
по памяти
У
зайца зимой белая шубка.
Трудно
лисе зайку найти.
Задание
3
Подчеркни
одной линией строчку, где все слова разделены для переноса верно:
1. У-рок,
ма-лы-ши, ноч-ка.
2. Шко-ла,
док-тор, учи-тель.
3. Во-ро-на,
сме-ла-я, паль-то.
Задание
4
Подчеркни
одной линией строчку, где все слова нужно писать с заглавной буквы:
1. МОРЕ,
ОЗЕРО, РЕКА.
2. КАТЯ,
МУРКА, ЖУЛЬКА.
3. КИЕВ,
КОШКА, ПОПУГАЙ.
Задание
5
Подчеркни
одной линией строчку, где предложение записано верно:
1. Выпал
первый снег
2. выпал
первый снег!
3. Выпал
первый снег!
Задание
6
Выпиши
из слов буквы, обозначающие гласные звуки:
Кино,
эму, трюм, клёв, мел, парк.__________________________________________________
Задание
7
Спиши
лова. Поставь ударение. Подчеркни буквы безударных гласных:
Письмо,
роса, гнездо, грачи, лиса.
Задание
8
Запиши
слова. Подчеркни буквы парных глухих согласных на конце слов:
Шалаш,
голос, орёл, глаз, вечер, хлеб.
Проверочная
работа по теме «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»_____________________
1. Допишите предложения.
Сочетания ж…-ш…
пиши с буквой ____.
Сочетания ч…-щ…
пиши с буквой ____.
Сочетания ч…-щ…
пиши с буквой ____.
2. Вставьте
нужные буквы.
Ч…до
ма. . .на чи. . .
лыж… ч…й рощ…
щ…ка.
Исправьте ошибки.
Малышы ходили
в рощю. Там озеро. У берега качялись камышы.
Над водой летали чяйки и стрижы. Ребята рвали щявель.
Проверочная
работа по теме «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»_____________________
3. Допишите предложения.
Сочетания ж…-ш…
пиши с буквой ____.
Сочетания ч…-щ…
пиши с буквой ____.
Сочетания ч…-щ…
пиши с буквой ____.
4. Вставьте
нужные буквы.
Ч…до
ма. . .на чи. . .
лыж… ч…й рощ…
щ…ка.
Исправьте ошибки.
Малышы ходили
в рощю. Там озеро. У берега качялись камышы.
Над водой летали чяйки и стрижы. Ребята
рвали щявель.
Найди и исправь ошибки.Спиши в
тетрадь. Раздели на слоги.
Жывотное, чясто, жизнь, жыраф,
щявель, машына, чяйник, чайка, чашка,
ширина, щявель, уши, шырокий,
передачя, часы, роща.
Найди и исправь ошибки.Спиши в
тетрадь. Раздели на слоги.
Жывотное, чясто, жизнь, жыраф,
щявель, машына, чяйник, чайка, чашка,
ширина, щявель, уши, шырокий,
передачя, часы, роща.
Найди и исправь ошибки.Спиши в
тетрадь. Раздели на слоги.
Жывотное, чясто, жизнь, жыраф,
щявель, машына, чяйник, чайка, чашка,
ширина, щявель, уши, шырокий,
передачя, часы, роща.
Найди и исправь ошибки.Спиши в
тетрадь. Раздели на слоги.
Жывотное, чясто, жизнь, жыраф,
щявель, машына, чяйник, чайка, чашка,
ширина, щявель, уши, шырокий,
передачя, часы, роща.
Найди и исправь ошибки.Спиши в
тетрадь. Раздели на слоги.
Жывотное, чясто, жизнь, жыраф,
щявель, машына, чяйник, чайка, чашка,
ширина, щявель, уши, шырокий,
передачя, часы, роща.
Найди и исправь ошибки.Спиши в
тетрадь. Раздели на слоги.
Жывотное, чясто, жизнь, жыраф,
щявель, машына, чяйник, чайка, чашка,
ширина, щявель, уши, шырокий,
передачя, часы, роща.
Карточка
1.
Найди в тексте
ошибки и исправь их.
Жывёт
в реке щюка. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука хитра. Она
караулит свою добычю.
Карточка
2.
Составь предложения,
чтобы получился текст. Используй слова для справок.
Мы
жили у рощи. Там было хорошо.
Слова для
справок: чижи, ландыши, кусты шиповника, душистые цветы, грызут шишки.
Карточка
3.
Определи,
сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и конец
предложений.
Высокие
сосны развесили иглистые вершины зелёные ёлочки выгибают колючие ветки
красуется кудрявая берёзка дрожит серая осина дуб раскинул шатром резные
листья.
Карточка
1.
Найди в тексте
ошибки и исправь их.
Жывёт
в реке щюка. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука хитра. Она
караулит свою добычю.
Карточка
2.
Составь
предложения, чтобы получился текст. Используй слова для справок.
Мы
жили у рощи. Там было хорошо.
Слова для
справок: чижи, ландыши, кусты шиповника, душистые цветы, грызут шишки.
Карточка
3.
Определи,
сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и конец
предложений.
Высокие
сосны развесили иглистые вершины зелёные ёлочки выгибают колючие ветки
красуется кудрявая берёзка дрожит серая осина дуб раскинул шатром резные
листья.
Карточка
1.
Найди в тексте
ошибки и исправь их.
Жывёт
в реке щюка. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука хитра. Она
караулит свою добычю.
Карточка
2.
Составь
предложения, чтобы получился текст. Используй слова для справок.
Мы
жили у рощи. Там было хорошо.
Слова для
справок: чижи, ландыши, кусты шиповника, душистые цветы, грызут шишки.
Карточка
3.
Определи,
сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и конец
предложений.
Высокие
сосны развесили иглистые вершины зелёные ёлочки выгибают колючие ветки
красуется кудрявая берёзка дрожит серая осина дуб раскинул шатром резные
листья.
Карточка
1.
Найди в тексте
ошибки и исправь их.
Жывёт
в реке щюка. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука хитра. Она
караулит свою добычю.
Карточка
2.
Составь
предложения, чтобы получился текст. Используй слова для справок.
Мы
жили у рощи. Там было хорошо.
Слова для
справок: чижи, ландыши, кусты шиповника, душистые цветы, грызут шишки.
Карточка
3.
Определи,
сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и конец
предложений.
Высокие
сосны развесили иглистые вершины зелёные ёлочки выгибают колючие ветки
красуется кудрявая берёзка дрожит серая осина дуб раскинул шатром резные
листья.
Карточка
1.
Найди в тексте
ошибки и исправь их.
Жывёт
в реке щюка. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука хитра. Она
караулит свою добычю.
Карточка
2.
Составь
предложения, чтобы получился текст. Используй слова для справок.
Мы
жили у рощи. Там было хорошо.
Слова для
справок: чижи, ландыши, кусты шиповника, душистые цветы, грызут шишки.
Шиповник.
В
лесу рос __десный куст. Он цвёл боль__ми яркими цветами.Это был __повник.
Хоро__ ду__стые розы! Стала Маша рвать розы. А там __пы. У Ма__ заноза. Надо
идти к вра__.
Роща.
За
рекой дубовая ро__. Мы __сто гуляем в роще. Звонко поют чи__. Цветут ланды__.
Как они ду__сты! Берегите эти __десные цветы. Не рвите их.
Щука.
__вёт
в пруду __ка. Там же плавают ер__ и лещи. Прячутся рыбы от __ки. Но __ка
хитра. Она караулит свою добы__. __ка — рыба хитрая.
Дятлы.
Тре__т
морозы. В лесу ти__на. Только дятлы сту__т по стволам. Они и__т пи__ под корой.
Дятлы любят долбить __шки. Там они и__т вкусные семена.
Шиповник.
В
лесу рос __десный куст. Он цвёл боль__ми яркими цветами.Это был __повник.
Хоро__ ду__стые розы! Стала Маша рвать розы. А там __пы. У Ма__ заноза. Надо
идти к вра__.
Роща.
За
рекой дубовая ро__. Мы __сто гуляем в роще. Звонко поют чи__. Цветут ланды__.
Как они ду__сты! Берегите эти __десные цветы. Не рвите их.
Щука.
__вёт
в пруду __ка. Там же плавают ер__ и лещи. Прячутся рыбы от __ки. Но __ка
хитра. Она караулит свою добы__. __ка
— рыба хитрая.
КАРТОЧКА №1
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Налисную тробку изкустов вы скочил ряпчик. Мячь за бросили вседку вород. Влесу пахнет сыростю. Заболотом сасновый лез.
КАРТОЧКА №2
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Инна тарасова и кирил зайцев гуляли. Харошо весной в парке! Вот бирезовая алея. Шелестит листями ветер над галавой.
КАРТОЧКА №3
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Звонок. Дижурный закрыл дверь. В класс идет учитиль. Стало тихо. Рибята взяли титради и ручьки. Дети учят олфавит.
КАРТОЧКА №4
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Пришла висна. Ностали чюдные динки. Журчят ручийки. Укрыльца трафка.Школники идут гулят врощю.
КАРТОЧКА №5
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Лос жывет влису. Он йест трову и ведки. Ему нужна и сол. Малчики леша и юра идут влес и клодуд соль напен.
КАРТОЧКА №6
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Юра и яша смирновы были влису. Вкустах мальчики нашли ежыка. Они принисли ежа вшколу. Там и жыл он.
КАРТОЧКА №7
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Наступила висна.Стаят чюдные динки. Кругом лужы. Порике плывут льдины. Литят сюга птицы. Грочи ужэ свили гнезда.
КАРТОЧКА №8
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Ностали теплые диньки. Боря и люба морозовы приехали вдиревню. Они жыли убабушки.
КАРТОЧКА №9
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Ностала висна. Рибята бигут кречке. Порике идед лет. Бурлит и шумид вада. Лдина на лдину находит. Набальшой лдине плывет сабака.
КАРТОЧКА №10
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Набиригу речьки стаит ива. Она спустила ветки вводу. Пад ветками притаилас щючка. Ива цвитет. Литит пчила за первым медом.
КАРТОЧКА №11
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Наступил теплый апрел. Выдался йасный ден. Скрыш падает чястая капель. Наклене надулис почьки. Весило бижыт звонкий ручей.
КАРТОЧКА №12
Исправь ошибки. Запиши правильно.
Нарике треснул лет. Быстро плывуд лдины. Крике вышли лось и ласенок.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Слово. Предложение.
Уровень 1.
1. Спиши:
Это весна.
В небе ясно светит солнышко. С крыши дома
упал ком снега. У крыльца лужа. Это весна
пришла.
Уровень 2.
1.Спиши:
Во дворе.
Оля вышла во двор. Там её ждут малыши. У
Алёши и Пети новая книга. Оля стала читать
им про льва.
Уровень 3.
1.Спиши, начало предложения пиши с большой буквы, в конце
ставь точку.
Хитрая кошка.
Алёша поймал окуня окунь плавал в тазу
тихо пришла кошка Мурка она цап лапой
рыбу и убежала
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Текст.
Уровень 1.
1. Спиши:
Дети и Мурка.
Вот кошка Мурка. Нина и Марина дали Мурке
молока. Мурка любит молоко. А девочки любят играть
с ласковой кошкой.
2. Составь предложение:
улице, тёплая, на, погода, стояла.
Уровень 2.
1.Спиши:
Гуси.
Никита гонит гусей на пруд. Гуси любят воду.
Важно идёт гусак Гога и гусыня Гага. За ними бегут
гусята.
2.Составь предложение:
спит, Сенька, уголке, в, кот.
Уровень 3.
1.Спиши, исправляя ошибки:
Игрушки.
Мы делали игрушки Серёжа лепил мышку саша
лепил кошку Лена и ира лепили деда и бабу.
2.Придумай и запиши предложение со словами:
дерево, лес.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Заглавная буква в словах.
Уровень 1.
1.Спиши, исправляя ошибки:
У тани живёт кот пушок. Пушок любит спать на
окне. Скоро таня поедет с котом к бабушке. Бабушка
живёт в москве.
2. Запиши 3 любых имени.
Уровень 2.
1.Спиши, вставляя слова:
Меня зовут … . Моя фамилия … .
Я живу в городе … . Мою кошку зовут … .
2. Запиши 2 любые фамилии.
Уровень 3.
1.Спиши, придумай и вставь подходящие слова:
Бабушка … вяжет внукам тёплые вещи. Вот носки
для мальчика … . Вот варежки для девочки … .
Рядом сидит кот … . Он смотрит на клубок.
2. Запиши названия 2 любых городов.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Предлог .
Уровень 1.
1.Спиши, подчеркни одной чертой предлоги:
Весь день на улице идёт дождь. В доме тихо.
Андрюши сидит за столом, рисует. Валя сидит в кресле,
читает. Кот Сенька спит в уголке.
2. Спиши слова, поставь ударение:
Дерево, вишня, яблоня, сосна.
Уровень 2.
1.Спиши, записывая правильно предлоги из скобок:
Боря (с, из) дядей Сашей были ( у, в) саду. Они
убирали сорняки ( по, на) грядках.
(На, в) небе ярко светило солнце. Громко пели птицы
(за, над) головой. Все были рады теплу и свету.
2. Какое слово лишнее? Спиши остальные слова, поставь
ударение:
Кошка, корова, собака, воробей, лошадь.
Уровень 3.
1.Спиши, вставляя по смыслу правильно предлоги :
Наступила весна. Падает … землю звонкая капель.
Ручей вбежал … норку … кроту. Зверёк проснулся
… воды. Вылез … норы, вдохнул воздух. Как хорошо!
2.Придумай и запиши предложение о весне. Поставь
ударение в словах.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Звуки и буквы .
Уровень 1.
1.Спиши, подчеркни одной чертой гласные буквы в первом
предложении:
Папа купил сыну Ивану тигра. Тигра звали Грозный.
Он сделан из тряпок и набит ватой. Он рычит.
Уровень 2.
1.Спиши, подчеркни одной чертой согласные буквы в первом
предложении:
Льдинки в лужах лопнули. Струйки воды потекли к
крыльцу. Мальчик набрал веток. Он согнал воду в
ручей. У крыльца сухо.
Уровень 3.
1.Спиши, подчеркни одной чертой гласные буквы в первом
предложении, согласные во втором предложении:
Настали тёплые деньки. Кот Пушок грелся на
крылечке. Он подставил свой рыжий бок лучам
солнышка. Кот сжал лапки и закрыл глаза от
удовольствия. Пушок стал засыпать.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Главные члены предложения.
Уровень 1.
1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом
предложении:
На реке плавали гуси. Один гусь подплыл к
мостику. Серёжа кинул в воду корку хлеба. Теперь все
гуси плывут к мостику.
2. Раскрась схему слова: мостик
Уровень 2.
1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом
предложении:
Мама варит кисель из клюквы. Бабушка печёт
пирожки с капустой. Ира помогает. Она моет посуду.
Вечером соберётся вся семья и будет ужинать.
2. Нарисуй и раскрась схему слова: капуста
Уровень 3.
1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом
предложении:
Ребята посадили у школы цветы. Мальчики
принесли воду и полили клумбы. Девочки рыхлили
землю. Хороши будут на клумбах тюльпаны! Как
красиво станет у школы!
2. Нарисуй и раскрась схему слова. Напиши с этим словом
предложение. капелька
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Алфавит.
Уровень 1.
1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом
предложении:
Ребята были в лесу. Там тень весь день. На старой
ели большие шишки. На ель прыгнула белка.
2. Напиши слова в алфавитном порядке:
Берёза, осина, дуб, клён, сосна, ель.
Уровень 2.
1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом
предложении:
Сухой лист упал с клёна на землю. Он разбудил
ящерку. Ящерка испугалась и спряталась за камень.
Опасность миновала. И вот уже она снова залезла на
камень погреться.
2. Напиши слова в алфавитном порядке:
Тишина, воробей, роща, гулять, Барсик, чай, ёжик.
Уровень 3.
1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом
предложении:
Коля живёт в деревне. Игорь живёт в городе. Он
написал брату письмо. Скоро наступят летние
каникулы. Игорь обязательно приедет к Коле в гости.
Коля рад.
2. Напиши слова в алфавитном порядке. Составь одно
предложение с любым словом.
Ясный, Андрюша, Игорь, широкий, конь, сарай, поле
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Слово и слог.
Уровень 1.
1.Спиши, поставь ударение в словах первого предложения:
Все дети любят рисовать. Юра принёс краски. Леня
взял кисти. Он налил в банку воду. Папа дал бумагу.
Мальчики стали красить флаги. Какие яркие флаги!
2. Раздели слова на слоги:
Река, земля, город, машина, дорога.
Уровень 2.
1.Спиши, подчеркни согласные буквы в первом предложении:
Мы любим свой двор. Там есть качели и турник.
Летом мальчики гоняют мячик. Девочки играют в
куклы. Зимой старшие ребята делают горку. Хорошо
едут с горки санки!
2. Раздели слова на слоги:
Осень, коньки, снежинки, сон, Мария.
Уровень 3.
1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом
предложении:
В саду рос пышный куст калины. На ветках висят
красные ягоды. Они горькие. Рядом клумба. Цветут
белые астры. Их сажали бабушка Вера и внучка Настя.
2. Раздели слова на слоги, с одним словом придумай и запиши
предложение:
Письмо, мячик, лейка, друзья, олень.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Перенос слов.
Уровень 1.
Спиши. Слова первого предложения выпиши, разделяя их
для переноса:
Зимний день. Около дома гуляют дети. Ванюша строит
горку. Антоша катит ком снега. Будет снежный дед. У Юли
санки. Юля возит брата Петю. Стасик идёт на каток.
Уровень 2.
Спиши. Слова первого предложения выпиши, разделяя их
для переноса:
Утром Коля вышел из дома. Дул сильный ветер.
Выла вьюга. Малыш боялся идти в школу один.
Он заметил Сашу. Тот испугался пурги и стоял
под липой.
Мальчики взялись за руки и побежали в школу.
Дети были рады.
Уровень 3.
Спиши, ставя где надо точки. Слова первого предложения
выпиши, разделяя их для переноса:
На дворе стояла снежная зима были сильные
морозы гулять нельзя дети сидят дома они стали играть
в школу старший брат учит маленькую свету писать
мама готовит чай папа пишет другу письмо.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Обозначение мягкости
согласных на письме.
Уровень 1.
Спиши. В первом предложении подчеркните буквы,
которые обозначают мягкость согласного звука:
Аня и Серёжа едут на дачу поездом. Они будут
жить у бабушки Маши. Внучата помогут ей сушить
сено. Сергей напилит дров. Дети станут бегать в лес за
грибами и ягодами.
Уровень 2.
Спиши. В первом и во втором предложении подчеркните
буквы, которые обозначают мягкость согласного звука:
Денис и Лёня — родные братья. Дениска уже умеет
читать. Он школьник. Леня ходит в садик. Ему пять лет.
Братья живут дружно. Бабушка Клава дала им книгу.
Внуки рады подарку.
Уровень 3.
Спиши. В первом и во втором предложении подчеркните
буквы, которые обозначают мягкость согласного звука:
Лес кормит людей, зверей, птиц. Люди любят
ходить в лес. Часами ищут грибы, ягоды. Они приносят
из леса полные лукошки лесных даров.
Белку тоже кормит лес . … (продолжи текст, напиши)
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Сочетания
ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ.
Уровень 1.
Спиши. Вставь пропущенные буквы:
Рощ…ми называют небольш…е леса. Есть
сосновые, дубовые рощи. Ч…десна берёзовая рощ… за
нашим селом. Мы ч…сто ходим в рощ… . Как там
хорошо! Пахнут душ…стые ландыш… .
Уровень 2.
Спиши. Вставь пропущенные буквы:
Рощ… залита ярким светом. Тихо журч…л
ручей. В тени деревьев росли ландыш… . Они были
хорош… . В роще громко стуч…т дятлы. Ч…дно
свищ…т синицы.
Придумай и запиши по 1 слову на жи—ши, ча—ща, чу—щу.
Уровень 3.
Спиши. Вставь пропущенные буквы:
Чиж… ж…вут в лесу. На ветку клёна сел
чиж. Он запел.
В кустах шуршат еж… . В траве шипят уж… .
Крич…т совы. Трещ…т дрозды. Скач…т сороки.
Птицы ищ…т гнёзда. Как хорошо в лесу!
Придумай и запиши по 2 слова на жи—ши, ча—ща, чу—щу.
Составь с любым словом предложение и запиши его.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Сочетания
ЧК — ЧН.
Уровень 1.
Спиши. Вставь, если надо, пропущенные буквы. Над словами первого
предложения поставь ударение:
На берегу реки Москвы раскинулся парк. Стройные
сосны, кудрявые липы, высокий дуб. По ветвям скачут
белоч…ки. Они совсем руч…ные. Рыж…е, пуш…стые,
так и хочется поиграть с ними.
Уровень 2.
Спиши.. Вставь, если надо, пропущенные буквы. Над словами первого
предложения поставь ударение. Придумай и запиши по 1 слову на ЧК—ЧН:
Светлана Петровна Чайкина живёт в Тамбове.
Город стоит на реке Цне.
Она получила пис…мо. Какая радость! Внуч…та
живы, здоровы. Старший – Игорь писал сам. Бабушку,
конеч…но, ждут в Москве. Чей это листок с рисунком?
Это Павлик нарисовал бабуле своей маленькой
руч…кой!
Уровень 3.
Спиши.. Вставь, если надо, пропущенные буквы. Над словами первого
предложения поставь ударение. Придумай и запиши по 2 слова на ЧК—ЧН:
Ч…десные стоят ден…ки! Яркое солнышко и
сил…ный моро… . большая реч…ка в деревне Дубки
уже замёрзла. Лё… стал крепкий. Около реки растут
красивые ёлоч…ки. Ребята устроили там к…ток.
Илюша Медведев и Полина Шарова помчались с
собач…кой Жуч…кой к реч…ке. Хорошо едут
кон…ки! … (придумай и допиши конец рассказа)
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Парные звонкие и глухие согласные.
Уровень 1.
Спиши. .Вставь, если надо, пропущенные буквы. Подчеркни большую букву в
именах, отчествах и фамилиях людей:
Катюша Сорокина и Стасик Шилов дежурные. Они
пришли рано. Катя стёрла мел с доски. Стас полил
цветоч…ки. Скоро звонок. Ученики сели по местам.
Входит учител…ница Ольга Сергеевна. Ребята открыли
тетра…ь. Учительница открыла шка… и достала мел.
Нач…лся уро… .
Уровень 2.
Спиши.. Вставь, если надо, пропущенные буквы. Напиши большую букву в
именах, отчествах и фамилиях людей:
Иванова аня любит ж…вотных. У анюты есть пёс
шарик и котёнок пушок. Шерсть у шарика чёрная,
только зу…ки блестят белые. А пушок весь белый.
Недавно прошёл дож…ь. Аня открыла шка… и достала
курточ…ку. Девочка вместе со своими зверятами
вышла в са… погулять.
Уровень 3.
Спиши.. Вставь, если надо, пропущенные буквы. Напиши сам имена,
отчества и фамилии людей, о которых говориться в тексте. В первом
предложении подчеркни подлежащее и сказуемое:
На улицу вышли мальчик и девочка. Их зовут … .
Взяли р…бята лукошки и б…гут в ближайший л…сок.
Хорошо в тени берё…! На траве капелл…ки росы. В
густых ветвях на все лады поют птицы. Рядом с … и …
бежит собач…ка … . Дети сели на пен… , слушают
ч…дное пение соловушки. Яго…ки манят ребят. Кто
кладёт их в ро…, а кто в кузово…!
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Безударные и ударные гласные.
Уровень 1.
Спиши.. Вставь, если надо, пропущенные буквы. В первом предложении
подчеркни подлежащее и сказуемое :
Над деревней Новинки нависла тёмная т…ча.
Крупные капли д…ждя застуч…ли по крышам д…мов.
Хлынул дождь как из ведра. Аленка и Юля укрылись на
крыльце.
Уровень 2.
Спиши.. Вставь, если надо, пропущенные буквы. В первом предложении
подчеркни подлежащее и сказуемое :
Этот слон живёт в доме со ступеньками. Он б…льшой
и с…льный. У слона умные и добрые гл…за. Сторож
Иван Петрович принёс ему сухой тр…вы и свёклу.
Рядом поставил ведро с в…дой. Поел слон сена.
Напился в…ды и затрубил. Значит, рад.
Уровень 3.
Спиши.. Вставь, если надо, пропущенные буквы. В первом предложении
подчеркни подлежащее и сказуемое, поставь над словами в этом предложении
ударение :
Из тёплых кр…ёв л…тят птицы. В…сной у
пернатых друзей много хлопот. Надо устроить д…ма.
На бере…ках свили гнёзда грачи. Скворушки ж…вут в
старых сквореч…никах. Их дв…рцы делают люди.
Ласточ…ка лепит гн…здо под крышей сарая. Она
носит веточ…ки, пуш…нки, глину. Даже у воробьёв
есть дело… (придумай и допиши конец рассказа)
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Слова, отвечающие на вопросы
КТО? ЧТО?
Уровень 1.
Спиши.. Подчеркни одной чертой слова в первом и втором предложении,
отвечающие на вопросы КТО? ЧТО? :
Стоит жара. Глеб и Олег бегут на пляж. На волнах
плывёт белый парус. Морская вода моет берег.
Мальчики сняли одежду и обувь. Они быстро нырнули.
Море было тёплым. А купание весёлым.
Уровень 2.
Спиши.. Подчеркни одной чертой слова , отвечающие на вопросы КТО?
ЧТО? :
Люди придумали много разных машин. Одни
делают обувь, ткани. Другие возят грузы. Сильные
машины добывают нефть, газ, уголь. У вас болит зуб?
Поможет бормашина. Машинами косят траву, убирают
хлеб. Машины выпускает завод. Город, деревня не
могут жить без машины.
Уровень 3.
Спиши.. Подчеркни подлежащие. Напиши над словом карандашом вопрос,
на который это слово отвечает :
Галина осталась дома. Она хозяйка. Девочка
вымыла посуду. Она подмела пол, полила цветы. Она
играла с братишкой. Уже восемь часов. Малышу пора
спать. Мальчик быстро уснул. Скоро придёт мама.
Надо ставить на плиту чайник.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Слова, отвечающие на вопросы
КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?
Уровень 1.
1.Спиши.. Подчеркни волнистой чертой слова в первом предложении,
отвечающие на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? :
Тёплые лучи весеннего солнышка согрели землю.
Деревья раскрывают свои нежные листочки. Лес стоит
прозрачный. А какой свежий ветер в лесу! Пахнет
смолой, клейким листом.
2. Во втором предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.
Уровень 2.
1. Спиши . Подчеркни волнистой чертой слова в первом и втором
предложении, отвечающие на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
Вставь пропущенные буквы :
Взяли деревенские ребятишки большие лукошки и
б…гут в ближний л…сок. Хорошо в тени больших
белых б…рёз! На тр…ве капел…ки росы. В густых
ветвях п…ют на все лады птицы. Детишки сели на
пенёк, слушают чудное пение.
2. В четвёртом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.
Уровень 3.
1. Спиши . Подпиши слова , отвечающие на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ?
КАКОЕ? КАКИЕ? Вставь пропущенные буквы :
Вылез из н…ры и (какой?) … лентяй барсук. Даже
(какой?) … медве…ь перевернулся с боку на бок в
своей берлоге. Все звери , птицы и (какие?) … букашки
слушали (какую?) … песню жаворонка. Все думали о
том, что сейчас уже не страшна (какая?) … з…ма.
Вслед за хол…дом наступают (какие?) … дни.
2. В последнем предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 КЛАСС.
Слова, отвечающие на вопросы
ЧТО ДЕЛАЕТ?
Уровень 1.
1.Спиши. Подчеркни двумя чертами слова в первом предложении,
отвечающие на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ? :
Над деревней Новинки нависла тёмная туча.
Крупные капли дождя застучали по крышам домов.
Хлынул дождь как из ведра. Аленка и Юля укрылись на
крыльце. Скоро дождик перестал. Воздух был чист.
2. Расположи по алфавиту слова: дождь, туча, воздух, крыльцо.
Уровень 2.
1.Спиши. Подчеркни подлежащее и сказуемое в первом и втором
предложении:
Ласковые лучи солнышка посылают тепло. Тают
зимние снега. По канавам бегут звонкие ручейки.
Быстро шагает весна. На реках, озёрах треснул лёд.
Набухли и лопнули почки. Цветёт ива. Стоит вся в
пушистых барашках. Скоро деревья наденут новый
наряд. Оживут поля, леса. Школьники будут работать в
саду.
2. Раздели слова по слогам: солнышко, деревья, почки, сад.
Уровень 3.
1.Спиши, поставь нужные слова. Подчеркни подлежащее и сказуемое в
первом и втором предложении:
(Что делал?) … серый ёжик по лесу. Темно там в
ночное время. (Что сделал?) … он красную ягодку.
Наколол запасливый зверёк на иголочку. По дороге
(что сделал?) … груши, понёс их на спине в норку.
Заметил серенький голубую звёздочку на тропе, (что
сделал?) … её листом… (продолжи рассказ)
Найди и исправь ошибки.
Жизнь, жыраф, щука, щявель, чюдеса, чулок, ширина, машына, чужой, тащу, щюпальца, чяйник, чайка, чашка, передачя, чулок, учюсь, чудак, тащу, стучю, роща, щявель, уши, шырокий, часы, чясто, чуточку, ворчун, ищю, жывотное.
Записать, вставив буквы А или У.
Ч…й, ч…йник, ч…шка, ч…ща, рощ…, щ…вель, выруч…й, гуща, ч…сто, ч…с, ч…сы, ч…совой, ч…йка, туч…, ч…гун, хоч…, ч…сть, ч…б, ч…до, учу, щ…ка.
Записать и подчеркнуть сочетания букв ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА, ЖИ-ШИ.
Чужие края, тёмные чулки, чуткий сон, кислый щавель, щадить растения, зубастая щука, щурить глаза, чистить зубы, лесная чаща, живой уголок, широкая дорога.
Записать текст. Подчеркнуть слова с сочетаниями жи, ча, ща, щу.
Чижи.
У меня в клетке жили два чижика. К весне они окрепли. Выпущу-ка я их на волю! Вдали зеленела роща. Оттуда доносился щебет птиц. Мои чижики забеспокоились. Я зашёл в чащу и открыл клетку. Птички исчезли в вершинах деревьев.
________________________________________________________________________
Записать текст. Подчеркнуть слова с сочетаниями жи, ши, ща, щу.
Обыкновенная роща.
Через поле бежит тропинка. Ныряет в берёзовую рощу и спешит дальше. Роща самая обыкновенная. Да только входят в рощу, а из рощи не выходят. Уж не завёлся ли в роще Змей Горыныч? Я не вытерпел и тоже пошёл в рощу. А там всё красное от костяники!
Вставь пропущенные буквы. Спиши.
Начало зимы.
Птицы улетели в тёплые края. На землю падают первые снежинки. Утренние заморозки побелили крыши домов, деревья. За ночь выросли снежные рощи на стёклах окон. Пришла зима.
Спиши. Вставь пропущенные буквы.
На маш…не ш…шки, тащ… щ…ку, сш…ли ж…лет, круж…лись снеж…нки, кач…лись камыш…, у щ…ки щ…рёнок, наш… маш…ны, крич…т ч…йки и стриж…, Рыж…к сторож…т, выращ… щ…вель.
Прочитай. Выпиши только те слова, в которых есть сочетание ЖИ – ШИ.
У шиповника красивые цветы.
Чудная картина, как ты мне родна.
Дедушке сшили новый жилет.
У машины резиновые шины.
У нас живёт собака Рыжик.
Вечером мы пили чай с шиповником.
В воздухе кружились пушистые снежинки.
Мыши живут в норке.
-
Исправь ошибки Незнайки.
Жыл я рядом с лесом и гулял в лесной чяще. Разрослись там вшырь кусты шыповника. Укололся я о шыпы и упал как чюрбан. Смотрю, в кустах – хижына! Сощюрил я глаз и увидел в окне свечю. Но на свет не пошёл – вдруг там жывёт чюдовище!
2. Спиши. Выучи стихотворные правила.
Я в сочетаниях чу- щу
Всегда вставляю букву у.
Сочетания ча-ща
В слове гуща и свеча,
Пища, куча, каланча,
Туча, чаща, саранча,
Роща, дача и печать –
Нужно с буквой а писать!
3.Вставь пропущенные буквы. Прочитай полученные рифмовки. Спиши.
Луж…, ш…шки, ч…шка, ч…й,
Пищ…, щ…ка, отвеч…й,
Камыш…, ч…гун, маш…на,
Ш…на, ч…шка и пруж…на.
Ёж…к, мыш…, саранч…,
Ч…щ…, хиж…на, свеч…
1.Исправь ошибки Незнайки.
Жыл я рядом с лесом и гулял в лесной чяще. Разрослись там вшырь кусты шыповника. Укололся я о шыпы и упал как чюрбан. Смотрю, в кустах – хижына! Сощюрил я глаз и увидел в окне свечю. Но на свет не пошёл – вдруг там жывёт чюдовище!
2. Спиши. Выучи стихотворные правила.
Я в сочетаниях чу- щу
Всегда вставляю букву у.
Сочетания ча-ща
В слове гуща и свеча,
Пища, куча, каланча,
Туча, чаща, саранча,
Роща, дача и печать –
Нужно с буквой а писать!
3.Вставь пропущенные буквы. Прочитай полученные рифмовки. Спиши.
Луж…, ш…шки, ч…шка, ч…й,
Пищ…, щ…ка, отвеч…й,
Камыш…, ч…гун, маш…на,
Ш…на, ч…шка и пруж…на.
Ёж…к, мыш…, саранч…,
Ч…щ…, хиж…на, свеч
Допиши слово или отгадку. Условие — в словах должны быть орфограммы жи-ши,чу-щу или ча-ща.
Кот живет у нас на крыше,
А в чулане живут _ _ .
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни _ _ _ .
Если с крыши потекло
И сугробы ниже –
Значит, солнце припекло,
Убирайте _ _ .
По полям бегут ручьи,
На дорогах …
Скоро выйдут муравьи
После зимней _ _.
Покружилась в воздухе
Звездочка немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Это _ _ _ )
Белые горошки
На зеленой ножке. (Это _ _ )
Клубок, да не пуш_стый.
Колючий, да ерш_стый. (Это _ )
Идут, бегут, а с места не сойдут. (Это _ _ )
Подберите подходящее по смыслу слово с орфограммой ЖИ – ШИ.
Летучие ___. Душистые ___ . Колкие ___. Колючий ___.Проворные___ . Цветные ___. Чумазые ___. Чистые ___. Густые ___ .
Замените выделенное слово близким по значению словом (синонимом) с орфограммой «жи-ши, ча-ща, чу-щу».
Ароматный чай — д_____________ чай,
просторные улицы — ш_____________ улицы,
толстый кот — ж____________ кот,
мохнатые ели — п_____________ ели?
огромные лужи -б ___________ лужи,
красивые цветы — ч___________цветы,
прекрасный малыш — заме____ый малыш,
Замените слово противоположным по значению словом (антонимом) с орфограммами «жи-ши, ча-ща, чу-щу»
узкий — ш____________,
маленькие — б____________,
свои — ч__________________,
провожает — в_____________,
мёртвый — ж_____________,
редко — ч____________,
постная (пища) — ж__________,
говорить — м__________,
чистый — ч_м_________,
болтун — м__________,
радость — пе__________,
пряч_т — ищ________,
конец — н_______.
Припиши слева или справа сочетания «жи-ши, ча-ща, чу-щу», чтобы получились слова.
Зада__, __лок, да__, лы__, __вёт, __на, хо__, и__, ро__, __вель, __раф, __повник, пи__, __сы, ту__, __до, __ка, __вотик.
Напиши слова во множественном числе.
Ухо, лыжа, малыш, нож, уж, стриж, камыш, шалаш, чиж, ландыш, корж, морж, пляж, груша, карандаш, витраж, лужа.
Напиши действия к предметам, в которых есть орфограмма «жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Коровы — м________, птецы — п__________, змея ш__________, сычи — кр__________, кузнечики -тр__________, дятлы — ст________, кони мч_т.
Спиши, вставь пропущенние орфограммы «жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Шиповник.
В лесу рос __десный куст. Он цвёл боль__ми яркими цветами.Это был __повник. Хоро__ ду__стые розы! Стала Маша рвать розы. А там __пы. У Ма__ заноза. Надо идти к вра__.
Роща.
За рекой дубовая ро__. Мы __сто гуляем в роще. Звонко поют чи__. Цветут ланды__. Как они ду__сты! Берегите эти __десные цветы. Не рвите их.
Щука.
__вёт в пруду __ка. Там же плавают ер__ и лещи. Прячутся рыбы от __ки. Но __ка хитра. Она караулит свою добы__.__ка — рыба хитрая.
Дятлы.
Тре__т морозы. В лесу ти__на. Только дятлы сту__т по стволам. Они и__т пи__ под корой. Дятлы любят долбить __шки. Там они и__т вкусные семена.
Спиши, подчеркни орфограммы «жи-ши, ча-ща, чу-щу»
В живом уголке жили ежи и ужи.
У Маши и Миши в чулане жили мыши.
У Ильича удача, есть машина и дача.
У грача грачата пищат.
У врача свеча горяча.
Прочитай. В тексте перепутаны предложения о разных животных.О каких животных идет речь?Спиши, вставь пропущенные орфограммы, напиши название животного. Подчеркни орфограмму.
Они мало похож_ на лесных зверей. У них стройные ноги, длинная шея и узкие уш_. Вместо лап у них ш_рокие ласты. Голова увенчана небольш_ми рожками. Вместо шерсти – толстая кожа. Под ней слой ж_ра. Это защита от стуж_. Шерсть короткая, на ней – тёмные пятна прич_дливой формы. Эти красивые ж_вотные – ж_тели равнин.
_______________ — ж_вут в холодных морях.
________________ — самые высокие из ж_вущих на Земле ж_вотных.
Записать и прочитать слова. Подчеркнуть гласные после шипящих ж, ш, ч, щ.
Ежи, ножи, груши, лыжи, лужи, уши, шишки, чижи, хороший, широкий, дружить, шить, кружить; чаща, роща, чай, чашка, дача, стучать, молчать, кричать; чудо, щука, ищу, хочу, молчу, учу, плачу.
Записать предложения. Подчеркнуть слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.
1. Я учусь в первом классе. 2. Чижи живут в лесу. 3. Ребята ищут шишки. 4. На клумбе росли душистые цветы. 5. Никогда не бери чужие вещи. 6. Бабушка угощает нас пирогом. 7. У жирафа длинная шея. 8. В чулане завелись мыши. 9. Над морем кружит чайка. 10. Я никогда не плачу.
Записать стихи. Подчеркнуть слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.
В сочетаниях жи, ши
Только и всегда пиши!
Мыши, ёжики, ужи,
Лыжи, лужи, крыши.
Жирафы, шины и моржи,
Шиповник и карандаши,
Кружить, служить, дружить и жить,
Спешить, смешить, шипеть и шить.
Запомни слоги жи и ши
И только с буквой и пиши.
В сочетаниях ча, ща
Пишем только букву а.
Куча, гуща, каланча,
Туча, роща, саранча,
Чаща, дача и печать
Нужно с буквой а писать.
В сочетаниях чу, щу
Пишут только букву у.
Я грамотно писать хочу,
Слова на чу и щу учу:
Чулок, и чудо, и чугун,
Чудак, и щука, и ворчун,
Чумазый, чучело, чурбан,
Чудесный, чувства и чулан,
Кричу, ворчу, тащу.
Я с у пишу и чу, и шу.
Записать. Подчеркнуть сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу.
Столяру хорошо,
А инженеру — лучше,
Я бы строить дом пошёл —
Пусть меня научат.
Я сначала начерчу
Дом такой, какой хочу.
Хороший дом, большущий дом
На все четыре стороны,
И заживут ребята в нём
Удобно и просторно.
Щуря глаз
И хмуря брови,
Поворчав себе в усы,
Часовщик Иван Петрович
Осторожно взял часы.
2. Прослушать загадки и пословицы. Записать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.
ЗАГАДКИ
Золотое решето чёрных домиков полно.
Сколько чёрненьких домиков,
столько беленьких жильцов. (Подсолнух)
Лежит под плетнём да крутит хвостом. (Свинья)
Никого не огорчаю,
но всех плакать заставляю. (Лук)
Летит, как стрела,
жужжит, как пчела. (Самолёт)
Одноглазая старуха узоры вышивает. (Иголка)
ПОСЛОВИЦЫ
1. Чужими руками жар не загребай! 2. Шила в мешке не утаишь. 3. Не спеши языком — торопись делом. 4. Лучше богатство потерять, чем слово нарушить. 5. Как щука ни востра, а не возьмёт ерша с хвоста.
Списать, вставив пропущенные буквы. Подчеркнуть в словах сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу.
На реке.
Утром на р..ке тиш..на. Мы плывём на ло..ке по ш..рокой протоке. По в..де плавают ч..десные белые кувш..нки. Над ними круж..т стрекоза. Стрекозы похож.. на маленькие вертолётики.
1.В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. К слову вода подобрать однокоренные слова.
На рыбалке.
Мой папа любит рыбалку. Он ч..сто берёт меня с собой. Вчера мы ездили на маш..не на озеро. Папа поймал большого лещ.. и щ..ку. Он положил их в садок.
1.В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.
Живой уголок.
В нашей школе ж..вут еж.., мыш.. и заяц. Ребята ухаж..вают за ж..вотными. После уроков мы б..жим в ж..вой уголок и угощ..ем своих друзей чем-нибудь вкусным.
-
Во втором предложении подчеркнуть главные члены.
Пословицы.
1. Чуж..ми руками жар не загребай! 2. Ш..ла в мешке не утаишь. 3. Не спеш.. языком- торопись делом. 4. Лучше богатство потерять, чем слово наруш..ть. 5. Как щ..ка ни востра, а не возьмёт ерша с хвоста.
__________________________________________________________________
Списать, вставив пропущенные буквы. Подчеркнуть в словах сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу.
На реке.
Утром на р..ке тиш..на. Мы плывём на ло..ке по ш..рокой протоке. По в..де плавают ч..десные белые кувш..нки. Над ними круж..т стрекоза. Стрекозы похож.. на маленькие вертолётики.
1.В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. К слову вода подобрать однокоренные слова.
На рыбалке.
Мой папа любит рыбалку. Он ч..сто берёт меня с собой. Вчера мы ездили на маш..не на озеро. Папа поймал большого лещ.. и щ..ку. Он положил их в садок.
1.В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.
Живой уголок.
В нашей школе ж..вут еж.., мыш.. и заяц. Ребята ухаж..вают за ж..вотными. После уроков мы б..жим в ж..вой уголок и угощ..ем своих друзей чем-нибудь вкусным.
-
Во втором предложении подчеркнуть главные члены.
Пословицы.
1. Чуж..ми руками жар не загребай! 2. Ш..ла в мешке не утаишь. 3. Не спеш.. языком- торопись делом. 4. Лучше богатство потерять, чем слово наруш..ть. 5. Как щ..ка ни востра, а не возьмёт ерша с хвоста.
Карточки для занятия по русскому языку в 1-ом классе
по теме «Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу».
__________________________________________________________
Карточка 1.
Перед тобой текст «Роща». Прочитай его.
Роща.
Рощ_ми называют небольшие леса. Есть сосновые, дубовые рощи. Ч_десная берёзовая рощ_ за наш_м селом. Мы ч__сто ходим в рощ_. Как там хорошо! Стуч_т пёстрые дятлы. Свищ_т синицы. Трещ_т сороки. Пахнут душ_стые ландыш_. Быстро бегают муравьи.
Выпиши слова с пробелами (пропущенными буквами) и подчеркни орфограммы.
_____________________________________________________________________________
Карточка 2.
Выпиши слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Подчеркни орфограммы.
Утром у мамы много дел. Я помогаю ей. В чашках душистый чай. На тарелке свежий хлеб и масло. Часы зовут в путь. Мама спешит на работу. Я иду в школу.
_____________________________________________________________________________
Карточка 3.
Измените слова так, чтобы они обозначили много предметов. Напиши.
Образец: Карандаши,…
Карандаш, гараж, шалаш, груша, морж, ерш.
_____________________________________________________________________________
Карточка 4.
Прочитай. Выпиши только те слова, в которых есть сочетание ЖИ – ШИ. Выдели орфограмму.
У шиповника красивые цветы.
Чудная картина, как ты мне родна.
Дедушке сшили новый жилет.
У машины резиновые шины.
У нас живёт собака Рыжик.
Вечером мы пили чай с шиповником.
В воздухе кружились пушистые снежинки.
Мыши живут в норке.
_____________________________________________________________________________
Карточка 5.
Найди и исправь ошибки.
Жизнь, жыраф, щука, щявель, чюдеса, чулок, ширина, машына, чужой, тащу, щюпальца, чяйник, чайка, чашка, передачя, чулок, учюсь, чудак, тащу, стучю, роща, щявель, уши, шырокий, часы, чясто, чуточку, ворчун, ищю, жывотное.
_____________________________________________________________________________
Карточка 6.
Допиши слово или отгадку. Условие — в словах должны быть орфограммы жи-ши, чу-щу или ча-ща.
Кот живет у нас на крыше,
А в чулане живут _ _ .
***
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни _ _ _ .
***
Если с крыши потекло
И сугробы ниже –
Значит, солнце припекло,
Убирайте _ _ .
***
По полям бегут ручьи,
На дорогах …
Скоро выйдут муравьи
После зимней _ _.
***
Покружилась в воздухе
Звездочка немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Это _ _ _ ).
***
Белые горошки
На зеленой ножке. (Это _ _ ).
***
Клубок, да не пуш_стый.
Колючий, да ерш_стый. (Это _ ).
***
Идут, бегут, а с места не сойдут. (Это _ _ ).
_____________________________________________________________________________
Карточка 7.
Подбери подходящее по смыслу слово с орфограммой ЖИ – ШИ.
Летучие _____________. Душистые __________________ . Колкие_____________. Колючий _____________. Проворные________________ . Цветные _____________. Чумазые __________. Чистые _______________. Густые _________________ .
_____________________________________________________________________________
Карточка 8.
Замени выделенное слово близким по значению словом (синонимом) с орфограммой «жи-ши, ча-ща, чу-щу».
Ароматный чай — д________________ чай,
просторные улицы — ш________________улицы,
толстый кот — ж________________ кот,
мохнатые ели — п_________________ ели?
огромные лужи — б _________________ лужи,
красивые цветы — ч__________________цветы,
прекрасный малыш — заме_____________ый малыш.
_____________________________________________________________________________
Карточка 9.
Замените слово противоположным по значению словом (антонимом) с орфограммами «жи-ши, ча-ща, чу-щу»
узкий — ш____________,
маленькие — б____________,
свои — ч_____________,
провожает — в_____________,
мёртвый — ж_____________,
редко — ч____________,
постная (пища) — ж_______________,
говорить — м__________,
чистый — ч_м____________,
болтун — м__________,
радость — пе__________,
прячет — ищ________,
конец — н__________.
_____________________________________________________________________________
Карточка 10.
Припиши слева или справа сочетания «жи-ши, ча-ща, чу-щу», чтобы получились слова.
Зада_____, _____лок, да_____, лы_____, _____вёт, _____на, хо_____, и_____, ро_____, _____вель, _____раф, _____повник, пи_____, _____сы, ту_____, ____до, _____ка, ____вотик.
_____________________________________________________________________________
Карточка 11.
Напиши слова во множественном числе.
Ухо, лыжа, малыш, нож, уж, стриж, камыш, шалаш, чиж, ландыш, корж, морж, пляж, груша, карандаш, витраж, лужа.
_____________________________________________________________________________
Карточка 12.
Напиши действия к предметам, в которых есть орфограмма «жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Коровы — м__________, птецы — п____________, змея ш___________, сычи — кр__________, кузнечики -тр__________, дятлы — ст________, кони мч_т.
_____________________________________________________________________________
Карточка 13.
Вставь пропущенные орфограммы «жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Шиповник.
В лесу рос ____десный куст. Он цвёл боль___ми яркими цветами.Это был ____повник. Хоро____ ду____стые розы! Стала Маша рвать розы. А там ____пы. У Ма____ заноза. Надо идти к вра____.
Роща.
За рекой дубовая ро____. Мы ____сто гуляем в роще. Звонко поют чи____. Цветут ланды____. Как они ду____сты! Берегите эти ____десные цветы. Не рвите их.
Щука.
____вёт в пруду ____ка. Там же плавают ер____ и лещи. Прячутся рыбы от ____ки. Но ____ка хитра. Она караулит свою добы____. ____ка — рыба хитрая.
Карточка 14.
Спиши, подчеркни орфограммы «жи-ши, ча-ща, чу-щу»
В живом уголке жили ежи и ужи.
У Маши и Миши в чулане жили мыши.
У Ильича удача, есть машина и дача.
У грача грачата пищат.
У врача свеча горяча.
_____________________________________________________________________________
Карточка 15.
Вставь пропущенные буквы (где нужно), подчеркни орфограмму.
Оч__ровательные еж__в тиш__не ч__щи ш__пят на ш__шки. Мыш__ реш__ли сш__ть ч__лму для ч__йки. Птич__ка везёт колюч__ку на тач__ке. У Наташ__ и Гриш__ ч__епитие. Наш__ малыш__ ищ__т перч__тки и карандаш__.
_____________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Ф.И. _______________________________________
1вариант
1.Допишите предложения.
Сочетания ж…-ш… пиши с буквой ____.
Сочетания ч…-щ… пиши с буквой ____.
Сочетания ч…-щ… пиши с буквой ____.
2. Спиши слова, вставь пропущенные буквы.
Маш _на, задач_ , ч__гун, ш_ шки, еж_ к, овч _ рка, перч_ тки, снеж_ нка, уж_ н, щ_ ка, верш_ на, чиж_ к, ч_ совщик, ч_до.
Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы.
Мы приехали на дач_ . Дач_ была у леса. Весь день звуч_ли песни птиц. Слава Щ_кин пошел па речку. Речка была ш_рокая. Над водой круж_лисъ ч_йки. Он поймал щ_ку и двух лещей.
Исправь ошибки.
Малышы ходили в рощю. Там озеро. У берега качялись камышы. Над водой летали чяйки и стрижы. Ребята рвали щявель.
Запиши слова в три столбика.
Пассаж_р, маш_на, снеж_нки, удач_, перч_тки, щ_чка, ч_чело, щ_вель, ч_лан.
Уровень
Количество баллов _____б
Проверочная работа по теме «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Ф.И. _______________________________________
2 вариант
1.Допишите предложения.
Сочетания ж…-ш… пиши с буквой ____.
Сочетания ч…-щ… пиши с буквой ____.
Сочетания ч…-щ… пиши с буквой ____.
Спиши слова, вставь пропущенные буквы.
Туч_ , пруж_ на, щ__ ка, ж__знь, ч_йник, уж_н, кувш_ н, ч_ ткий, щ_вель, дач_, беж_т, щебеч_т, ч_чело, ж_ раф, нач_ло.
Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы.
Дети пошли в рощ_. Они зашли в глухую чащ_ . Шура стал крич_ть. Ребята услышали шум маш_ н. Они пошли на шум и вышли из ч_щи на дорогу.
Исправь ошибки.
Малышы ходили в рощю. Там озеро. У берега качялись камышы. Над водой летали чяйки и стрижы. Ребята рвали щявель.
Запишите слова в три столбика.
Ч _лан, ч_щ_, ж_раф, ш_ло, щ_ка, щ_вель, крич_ть, ищ_, ж_вут.
Уровень
Количество баллов _______б
Критерии оценивания
|
Вопрос |
1 вариант |
2 вариант |
Кол-во баллов |
|
1 |
Сочетания жи-ши пиши с буквой и. Сочетания ча -ща пиши с буквой а. Сочетания чу –щу пиши с буквой у. |
1б. |
|
|
2 |
Машина, задача, чугун, шишки, ежик, овчарка, перчатки, снежинка, ужин, щука, вершина, чижик, часовщик, чудо |
Туча, пружина, щука, жизнь, чайник, ужин, кувшин, чуткий, щавель, дача, бежит, щебечут, чучело, жираф, начало |
2б. |
|
3 |
Мы приехали на дачу. Дача была у леса. Весь день звучали песни птиц. Слава Щукин пошел па речку. Речка была широкая. Над водой кружилисъ чайки. Он поймал щуку и двух лещей |
Дети пошли в рощу. Они зашли в глухую чащу. Шура стал кричать. Ребята услышали шум маши н. Они пошли на шум и вышли из чащи на дорогу |
1б |
|
4 |
Малыши ходили в рощу. Там озеро. У берега качались камыши. Над водой летали чайки и стрижи. Ребята рвали щавель. |
2б. |
|
|
5 |
Жи-ши: машина, пассажир, Снежинки. Ча-ща: удача, перчатки, щавель. Чу-щу: щучка чулан, чучело. |
Жи-ши: жираф, шило, живут. Ча-ща: чаща, щавель. Кричать. Чу-щу: ищу, чулан, щука. |
3б. |
Максимальный балл – 9 б.
Высокий уровень 9-8 баллов Базовый уровень – 7-6 баллов Средний уровень – 5-4 балла Низкий уровень – ниже 4 баллов
Упражнение в написании слов с сочетаниями жи—ши, ча—ща, чу—щу.
Карточка 2
Запомни! Жи—ши пиши с буквой И
Запомни! Ча—ща пиши с буквой А
Запомни! Чу—щу пишу с букву У
1. Вставьте в слова пропущенные буквы.
Свеч…, ладош…, круж….лись, ж…раф, скуч…ю, суш…ть, встреч…,
ч…десная.
2. Запиши слова в три столбика.
Кувш…н, ш…пит, овч…рка, ч…чело, угощ….ть, беж…т, щебеч...т,
могуч…я, свеж…й, ч….жой.
3. Найди и исправь ошибки в тексте.
Луна освещяла лесную чящю. В трове трещяли кузнечики.
Упражнение в написании слов с сочетаниями жи—ши, ча—ща, чу—щу.
Карточка 2
Запомни! Жи—ши пиши с буквой И Запомни! Ча—ща пиши с буквой А
Запомни! Чу—щу пишу с букву У
1. Вставьте в слова пропущенные буквы.
Свеч…, ладош…, круж….лись, ж…раф, скуч…ю, суш…ть, встреч…,
ч…десная.
2. Запиши слова в три столбика.
Кувш…н, ш…пит, овч…рка, ч…чело, угощ….ть, беж…т, щебеч...т,
могуч…я, свеж…й, ч….жой.
3. Найди и исправь ошибки в тексте.
Луна освещяла лесную чящю. В трове трещяли кузнечики.
Фамилия, имя
___________________________________
Карточка по
теме «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
1. Вставь один из слогов: жи-ши, ча-ща,
чу-щу. Подчеркни буквосочетания.
Чи___, у___, хоро___й, мол___, ____рокий,
дру____ть, кру____ть, сту____ть, _____ть_, да____, мол____ть, кри____ть,
хо____, пла____.
2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни
слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.
1. На клумбе росли душ__стые цветы. 2.
Никогда не бери ч__жие вещи.3. Бабушка угощ__ет нас пирогом.
Над
морем кру____т ___йка.
Фамилия, имя
___________________________________
Карточка по
теме «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
1. Вставь один из слогов: жи-ши, ча-ща,
чу-щу. Подчеркни буквосочетания.
Чи___, у___, хоро___й, мол___, ____рокий,
дру____ть, кру____ть, сту____ть, _____ть_, да____, мол____ть, кри____ть,
хо____, пла____.
2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни
слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.
1. На клумбе росли душ__стые цветы. 2.
Никогда не бери ч__жие вещи.3. Бабушка угощ__ет нас пирогом.
Фамилия, имя ___________________________________
Карточка по
теме «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни
буквосочетания.
Еж__, нож__, груш__, лыж__, луж__, уш__,
ш__шки,; ч__щ__, рощ__, ч__й, ч__шка; ч__до, щ__ка, ищ__.
2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова
с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу
.
1. Я уч__сь в первом кла__е. 2. Чиж__
ж__вут в лесу.
3. Р__бята ищ__т ш__шки. 4. У
____рафа длинная шея.
Фамилия, имя
___________________________________
Карточка по
теме «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни
буквосочетания.
Еж__, нож__, груш__, лыж__, луж__, уш__,
ш__шки,; ч__щ__, рощ__, ч__й, ч__шка; ч__до, щ__ка, ищ__.
3. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова
с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу
.
1. Я уч__сь в первом кла__е. 2. Чиж__
ж__вут в лесу.
3. Р__бята ищ__т ш__шки. 4. У
____рафа длинная шея.
Контрольные упражнения для 1 класса по теме гласные буквы после шипящих в сочетаниях ЖИ — ШИ, ЧА — ЩА.
В первом классе дети знакомятся с самым первым правилом написания традиционных сочетаний ЖИ-ШИ и ЧА-ЩА.
Для отработки навыка правильного написания орфограммы жи-ши, ча-ща мы предлагаем карточки для учеников 1 класса.
→ скачать карточки docx
→ контрольное списывание
Для отработки навыка правильного написания орфограммы жи-ши, ча-ща мы предлагаем карточки для учеников 1 класса.
1) Малыши, дача, чижик, чум, решить, чашка, рыжик, спешить, щука, чадо, груши, печать, пушистый, жить.
2) Ужин, круча, тишина, стучать, чудо, ёжик, часть, ищу, режим, положить, туча, свежий, перчатки, чулан.
3) Встреча, кувшин, чан, кружить, щавель, чудак, случай, жилет, участие, ошибка, чулки, бежит, задача, жираф.
4) Ладоши, площадь, чугун, начало, душица, ширина, чудеса, свеча, ландыши, чужак, горошина, саранча, вершина, частушки.
5) Причал, учу, пружина, удача, сушить, чукча, звучание, дружить, чайка, лужи, ширма, очаг, служит, угощать.
6) Снежинка, овчарка, кольчуга, наживка, обещать, молчун, вышивка, роща, чародей, шишки, печаль, чуткий, дымчатый, жители.
Предлагаемые карточки можно использовать:
— для написания слов под диктовку;
— для контрольного списывания;
— карточки с окошками (Вставь нужную букву)
Связанные страницы:
Рада видеть Вас на kidside, здравствуйте!
Сава перешёл во 2 класс. Перед 1 сентября я решила включить режим мама-учитель и повторить пройденное в 1 классе.
Что должен знать ребенок после 1 класса:
- название и написание букв и звуков, их свойства
здесь повторяем алфавит - деление на слоги, ударный слог, перенос слов
- правописание имён собственных с большой буквы (диктанты, задания ищите здесь)
- предложение, текст и правила записи
- правописание орфограмм:
жи-ши (задания на жи-ши смотри ниже)
чу-щу (отрабатываем правило чу, щу здесь)
ча-ща (диктанты и задания на ча-ща) - однокоренные слова, проверяемые звуки в корне слова
- слова, обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета
- по ссылке вы найдете словарные слова для 1
- класса
Задания на жи-ши
Подчеркни слова с буквосочетаниями жи-ши:
Хороший друг лучше плохой родни
Живи для людей, поживут и люди для тебя
Шило в мешке не утаишь
Без работы и машина ржавеет
Вставь буквы и или ы:
маш..на, пруж..на, кр..жовник, ж..раф, снеж..нка, душ..стый, ж..знь, м..ло, ёж..к, картош..на, пассаж..р, выш..вка, м..шь, уж..н, р..жий, ж..р, ш..фр
Лебяж..й пух, пуш..стый рыж..к, спраш..вать о ж..вописи, младш..й брат, пуш..нка в кувш..не, переш..ть ж..лет, тиш..на в ж..лище, наши ош..бки
Вставь жи или ши:
Ш..карный костюм, острый ш..п, в новой ш..нели, поздний уж..н, пятнистого ж..рафа, городские ж..тели, обезж..ренный творог, гибкие пруж..ны, синий ж..лет, дикое ж..вотное, платье Любаш.., неповоротливые морж.., смеш..ть людей, ж..вописный пейзаж, хорош..й друг, рыж..й щенок, ворош..ть сено, шустрый чиж..к, суш..ть бельё.
Тренировочный диктант на ЖИ-ШИ:
Чьи шишки лучше?
У Саши шишки сосновые,
У Серёжи шишки еловые,
У Алёши большие кедровые,
А у Миши на лбу — бедовые.
Цветочный ужин
Вот шмель пушистый, жирный
В шиповнике жужжит.
Поужинать душистым
Нектаром он спешит.
Модный портной
Сшил жилет жирафу ёжик,
Из шикарной рыжей кожи.
Шимпанзе -из джинсы клёши,
А из замши плащ хороший.
***
Чижи, ежи, ужи, стрижи
Жирафы, мыши и моржи.
Шиповник, шины, камыши,
Машины и карандаши.
Кружить, служить, дружить и жить,
Смешить, шипеть, спешить и шить.
Все сочетанья жи и ши
Ты только с буквой и пиши!
Тренировочный диктант на ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
Кот Рыжик
У Даши живёт кот рыжик. Он рыжий и пушистый. Рыжик часто сидит на крыльце. А под крыльцом мыши. Кот чует добычу.
Задания на ча-ща
Задания на чу-щу
Отработка жи-ши, ча-ща, чу-щу
11 января
Классная работа
Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
Задание 1 Вспомни написание словарных слов.
Задание 2. Найди и исправь ошибки. Выпиши эти слова
Задание 3. Вставь в слова буквы
-
Ы или И: Ж…РАФ, В…ДРА, М…ШКА, КР…СА
-
А или Я: ЗЕМЛ…, РОЩ…, ПОЛ…НА, Щ…ВЕЛЬ
-
У или Ю: ИНД…К, Щ…КА, Г…СИ, Т…ЛЕНЬ
Задание 4. Разгадай кроссворд
-
Сами крошки, боятся кошки, под полом живут, туда всё несут
-
Вот иголки и булавки вылезают из-под лавки. На меня они глядят, молока они хотят
-
Пять мальчиков, пять чуланчиков. Разошлись все мальчики в свои чуланчики.
-
Стоит Антошка на деревянной ножке. Руки из палки, вместо волос- мочалка
-
Голова огнём пылает, тело тает и сгорает. Я полезной быть хочу, лампы нет- а я свечу.
-
Белые горошки на зелёной ножке
-
Под гору – коняшки, а в гору – деревяшки.
-
Хвостом виляет, зубаста, а не лает
Задание 5. Раскрась.
Упражнения для отработки всех орфограмм
по русскому языку
1 класс
В пособии собраны упражнения для отработки всех орфограмм, с которыми дети знакомятся в 1 классе. Орфограммы вводятся постепенно, в порядке их изучения по программе. При этом пройденный материал всё время повторяется.
Пособие можно использовать дома и для коллективной работы в классе.
Звук и слово. Звуки и буквы. Деление на слоги. Ударение. Речь. Устная и письменная речь. Предложения.
Карточка 1.
|
1) Спиши. Определи количество звуков и букв в словах. Оса, утка, лебедь, яхта, герань, якорь, печка, веер. 2) Спиши. Вставь подходящие по смыслу слова. Под ёлкой белый … . У Риты чистая … . На реке толстый … . В живом уголке живёт … . Слова: ёжик, лёд, тетрадь, гриб. 3) Спиши текст. Дружная работа. На дворе сильный мороз. Снег покрыл дома, землю, деревья. Ребята бегут на пруд. Лопатами чистят снег. Каток готов. Дружно и хорошо работают ребята. Молодцы! 4) Спиши. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв. Рая, лютики, хвост, килька, Зоя, книга, страница, ядрышки, звено, аромат, Юля, ехидна, маяк. |
Карточка 2.
|
1) Спиши. Определи количество звуков и букв, напиши в скобках. Фонарь, черепаха, утюги, гиена, Юра, лилия, капля, клён. 2) Спиши. Подчеркни гласные первого ряда одной чертой, гласные второго ряда двумя. Мясо, линия, здание, матрёшка, печка, веер, варенье, фасоль, стая, куст. 3) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные синим цветом, мягкие – зелёным. Тетрадь, котлета, скорость, квас, щель, жвачка, памятник. 4) Выпиши слова, в которых все согласные твёрдые. Булавка, ванна, гепард, бульон, эмаль, носорог, кинжал, блузка, глобус, луч, вагон, крыша. 5) Спиши. Подчеркни гласные одной чертой, согласные – двумя. Дружная работа. Папа и дядя Толя пилят брёвна. Коля рубит их. Девочки Люся и Таня носят дрова на кухню. Мама и бабушка варят обед. Все работают. |
Карточка 3.
|
1) Спиши слова, раздели их на слоги. Кабачок, бант, помидоры, еловые, волк, акварель, юбка, сочная, майка, поросята, брусника, угольки, март. 2) Выпиши выделенные слова. Подчеркни гласные, раздели на слоги Ели надели белые шапки, Спрятали в варежки колкие лапки. Тихо стоят над высокой горой. Ёлкам тепло даже зимней порой. 3) Спиши. Раздели все слова на слоги. Нина и Эля – подруги. Они сидят за одной партой. Девочки хорошо читают и пишут. Они молодцы! 4) Распредели слова по столбикам: с одним слогом, двумя и тремя слогами. Ель, жук, льёт, рысь, утюг, яхта, ирис, клён, ясли, воин, еда, ягнята, гитарист, работа, велосипед, медуза, майка, змей, питьё, крылатые, синева. 5) Спиши. Раздели все слова на слоги. Вариант 1. В нашем парке красивое озеро. Там плавает утка с утятами. Малыши плещутся. Алёнка кормит утят крош- ками хлеба. Вариант 2. Наступило лето. Дует тёплый ветерок. Алёша и Яна идут в лес по грибы. Вот красавец белый гриб. А это рыжие лисички. 6) Допиши слова, раздели на слоги. Са…, …на, …ки, ре…, по…, мо…, …ка, …ма. |
Карточка 4.
|
1) Спиши. Раздели на слоги. Работа, площадь, гуашь, львёнок, майка, айсберг, холодильник, крылатые, колибри. 2) Выписать слова, в которых один слог. Ель, жук, утюг, льёт, ирис, клён, ясли, ключ, дрель, воин, Юра, дверь, питьё, змей, шмель, щит, Ева. 3) Спиши. Поставь ударение. Выделенные слова раздели на слоги. Клещ, дятел, маслёнка, тёрка, чайник, матрёшка, вилка, мясорубка, кофеварка, костюм, сластёна. 4) Запиши слова в три столбика: с первым ударным слогом, со вторым ударным слогом, с третьим ударным слогом. Медуза, курица, сорока, посуда, иволга, воробей, тетерев, соловей, василёк. 5) Спиши. Поставь ударение, раздели на слоги. Ученик. Женя – ученик музыкальной школы. Ему семь лет. Дома у Жени рояль. Он любит играть и петь. Учитель музыки хвалит своего ученика. |
Карточка 5.
Ёжик, каша, мясо, гриб, костюм, пингвин, сапоги, котёнок, чашка, катушка, уют, икра, пень.
Рыбаки тянут сеть. В сеть попало много рыбы. Карась и два окунька выпали из сети. Мальчик взял рыб для кошки Мурки. 3) Спиши слова. Поставь ударение. Раздели на слоги выделенные слова. Озеро, родители, бокс, вёдра, стриж, аэродром, шкатулка, радио, зимушка, лифт, граница. |
Карточка 6.
|
1) Спиши, вставляя пропущенные слова. Вот пришла снежная … . Заяц надел белую … . Заснул в своей берлоге … Рыщет по лесу голодный … . Бегает в поисках пищи рыжая … . Слова-помощники: лиса, волк, зима, медведь, шубку. 2) Определи границы предложений. Трава на лесной полянке порыжела цветы завяли в лужах плавают листья пошёл мелкий холодный дождь 3) Составь из слов предложения. вот, зима, и ; покрыл, снег, белый, землю; дети, санки, горку, взяли, и, идут, на; детям, зимой, весело. 4) Составь рассказ «Рыбалка» по опорным словам, запиши. Юра, ловили, Миша, рыба, поплавок, коряга, кто это, какая, большая. |
Карточка 7.
|
1) Вставь пропущенные слова в предложения. Зимой ёж …. под кучей хвороста. Весной ёжик ….. из-под хвороста. Он ….. на охоту. Слова: пошёл, спал, выбрался. 2) Прочитай. Ответь на вопрос предложением и запиши его. Кто спит в берлоге? Кто грызёт шишки? Кто сидит на ветке? Кто несёт грибы? Слова: ёж, белка, медведь, птичка. 3) Прочитай. Выпиши предложения о зиме. Краснеет рябина. Тихо в лесу. Только иногда треснет сучок под тяжестью снега. С деревьев опадают листья. Распускаются душистые почки. Лесные дорожки покрыты снегом. Первые перелётные птицы вьют гнёзда. |
Карточка 8.
|
1) Допиши предложения подходящими по смыслу словами. Пришла … . Кругом пушистый … . Во дворе играют … . Ребята взяли … и … . Мальчики играют в … . Весело детям … . Слова: зима, снег, дети, санки, коньки, снежки, зимой. 2) Составь из слов предложения. Запиши. Папа, лыжи, купить. По, небу, плыть, чёрная, туча. Мальчики, купать, кони, на, река. Мама, уйти, на, работа. 3) Ответь на вопросы, используя слова в скобках. Напиши предложения-ответы. Какая стояла зима? ( суровая, вьюжная, холодная). Где ребята развесили птичьи кормушки? ( в саду, во дворе, в парке). Кто подлетел к кормушкам? ( синички, воробьи, зяблики, снегири). Как помочь птицам зимой? 4) Спиши. В скобках укажи количество слов в каждом предложении. Зима. Пришла зима. На дворе холод, стужа. Снег покрыл землю белым ковром. Ударил сильный мороз. Рады ребятишки. Весело бегут они с коньками на лёд. |
Карточка 9.
|
1) Ответь на вопросы. Запиши ответы. У кого жил кот Мурзик? ( у Вовы). Какой был кот? ( пушистый и красивый). Где любил играть кот? ( во дворе). Что случилось однажды? ( кот пропал). Кого искал Вова? ( Мурзика). А где сидел кот? ( на крыше дома). 2) Допиши предложения. Игорь любит … . У Игоря …, …, … . В альбоме много … . Игорёк – юный … . Слова: рисовать, краски, карандаши, альбом, рисунков, художник. 3) Спиши. Определи количество слов в предложениях. Оля поступила в первый класс. Она уже научилась читать и писать. Учитель хвалит старательных учеников. Оля любит свою школу. |
Карточка 10.
|
1) Определи границы предложений. Въезд в гору был крутой в пятом подъезде живёт Алия мама купила Айгуль красивое платье в деревне был праздник 2) Составь из слов предложения. Ворона Клара. у, нас, жила, ворона Клара, она, была, умная, птица, ворона, листала, книгу, клювом, Клара, умела, считать, на счётах, ворона, стала, работать, в цирке 3) Исправь ошибки, спиши. Находка. был тёплый летний денёк. яша и юра гуляли в роще Мальчики в кустах нашли ёжика. ребята взяли ежа домой. ёж любит молоко. дети угостили ёжика молоком |
Гласные и согласные. Алфавит. Большая буква. Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Ь – показатель мягкости.
Карточка 1.
|
1) Напиши гласные буквы на первой строке, согласные – на второй строке. А, б, г, о, ы, й, ж, ю, ь, х, Э, ч, Я я, ф, щ, ъ, у. 2) Спиши. Подчеркни гласные буквы. Поставь ударение. Раздели слова на слоги. Хвост, рынок, сметана, черника, Яша, рояль, яйцо, майка, экран. 3) Определи количество звуков и букв. Клён, юнга, яма, пень, жаба, енот. 4) Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова. К__злёнок — …, т__нцевать — …, пов__р — .., д__ждливый — …, в__чернее — …, с__лач — ., см__льчак — .., л__сичка — …, цв__тной — … 5) Спиши. Подчеркни орфограммы. В речке плещутся ерши и щучата. Я поймал жирную щуку. Уже час тащу её. Боюсь, что выпущу. |
Карточка 2.
|
1) Продолжить алфавит: л, …….. ц. 2) Списать слова, расположив их в алфавитном порядке. Мороз, армия, мальчик, девочка, пенал, картина, учитель, ворона, завод, небо, горох, ручка. 3) Записать все гласные буквы и десять любых согласных букв. Составить с ними 8 слогов, подчеркнуть мягкие согласные. 4) Записать два слова, в которых букв больше, чем звуков. 5) Спиши. Подчеркни гласные буквы одной чертой, согласные – двумя. Пришла зима. Стоят сильные мо- розы. Ребята взяли коньки. Оля и Игорь лепят снеговика. Весело зимой! 6) Запиши имена членов своей семьи в алфавитном порядке. Составь три предложения о своей семье, запиши. Подчеркни гласные буквы. |
Карточка 3.
|
1) Спиши буквы в алфавитном поряд- ке. Напиши по одному слову на каждую букву. Н О Л Ж Д Е И Р Я Ц 2) Списать слова, расположив их в алфавитном порядке. Весна, арбуз, мальчик, девочка, пенал, картина, учитель, хлеб, уж, завод, небо, горох, ручка. 3) Спиши. Подчеркни гласные буквы в 1 предложении, согласные во 2-м. Весна пришла. Наступила тёплая весна. Быстро таял снег всюду. По улицам текла вода. Миша и Костя делали из бумаги кораблики и пускали их в ручейки. Мальчикам было весело. 4) Запиши имена своих друзей в алфавитном порядке. Составь три предложения о своих друзьях, запиши. Подчеркни гласные буквы. |
Карточка 4.
Семёнов. Подруга. Анастасия. Де- вочка. Мальчик. Артём. Врач. Город. Собака. Астана. Барсик.
(Д,д)ядя (Ю,ю)ра, (С,с)таренькая (Б,б)абушка, (У,у)читель (В,в)ера (И,и)вановна, (Д,д)обрый (Д,д)октор (К,к)ошка (М,м)урка. 3) Исправь ошибки. Спиши. Подчеркни большую букву в словах. У иры Семёновой есть маленький брат павлик. мальчику три года. Ира водит павлика в детский сад. У Пав- лика есть друг – щенок тузик. |
Карточка 5.
|
1) Раскрой скобки. Спиши. (С,с)обака (П,п)альма, (П,п)тица (О,о)рёл, (К,к)орова (Б,б)урёнка, (К,к)от (Т,т)имоша, (О,о)безьяна (Ч,ч)ичи, (К,к)оза (Б,б)елянка, (П,п)опугай (К,к)а- рудо. 2) Спиши. Подчеркни орфограммы. Наша (К,к)ошка (М,м)рка сидит на заборе. На неё лает (П,п)ёс (Р,р)екс. Маленький (П,п)оросёнок (Х,х)рюша леж(ы,и)т в луже. (К,к)орова (З,з)орька ест траву. |
Карточка 6.
|
1) Спиши, раскрывая скобки. (С, с)олёное (О,о)зеро, (У,у)лица (К.к)ам зина, (Р,р)ека (И.и)ртыш, (Р,р)еспублика (К,к)азахстан, (Г,г)ород (А,а)ксу, (П,п)осё- лок (К,к)алкаман, (Т,т)ихий (О,о)кеан. 2) Исправь ошибки. Спиши. Мы чясто ездим в Город экибастуз. Вот село евгеньевка. Через Речку Белую проложили мостик. Олег жывёт на улице торайгырова. Катя поедет летом в россию, а ира в германию. |
Карточка 7.
|
1) Спиши слова. Подчеркни гласные одной чертой, согласные – двумя. Енот, муха, стая, ночь, молния, флейта, ласточка, учить, интересный. 2) Определи количество звуков и букв. Раздели на слоги. Лапы, утюги, якорь, варенье, ехидна. 3) Спиши. Раздели все слова на слоги. Умелые руки. Алёша ходит в кружок. Он делает самолёт и катер. Самолёт подарит брату Стёпе. Катер отнесёт в школу на выставку. Все хвалят Алёшу. 4) Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика. Ден_, ден_ки, лошад_, бул_дозер, олен_ топол_ки, апрел_, пузыр_ки, мыл_ный, краснет_ . |
Карточка 8.
|
1) Напиши слова во множественном числе. Подчеркни жи-ши. Ёж — …, карандаш — …, крыша — …, ковш — …, лужа — …, чертёж — …, гараж — …, пляж — …, афиша — … . 2) Спиши. Подчеркни жи-ши. Верш(и,ы)на, душ(и,ы)стый, друж(ы,и)ть, больш(ы,и)е, уш(ы,и) прохож(и,ы)й, ж(и,ы)дкий, уж(ы,и)н 3) Спиши. Вставь в слова сочетания ЖИ или ШИ, подчеркни. У Да__ каранда__ . Она рисует __вотных. Вот ё__к. Вот __раф. А это ле__т кот Ры__к. Хоро__ Да__ны рисунки! 4) Определи границы предложений. Спиши. Подчеркни орфограмму ЖИ-ШИ. Тиш.на в лесу у Маш. и Саш. лыж. лыж. хорошо едут вокруг леж.т пуш.стый снег падают снеж.нки. |
Безударные гласные. Парные согласные. Слова-предметы. Слова-признаки. Слова-действия.
Карточка 1.
|
1) Списать. Поставить ударение. Подчеркнуть безударные гласные. Чижи, перо, тетрадь, леса, морковь, сосны, лежит, осень, лисица, мебель, ворона, грибы. 2) Подобрать проверочные слова, вставить пропущенные буквы. Д_жди, к_за, гр_за, ж_ра, ш_ги, стр_ла, пч_ла, п_ла, м_сты, _вца, в_лна, ст_на. 3) Списать предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ. Подчеркнуть орфограммы. Теперь щенок живёт у Лёвы. Мальчик принёс её домой. Собачка дрожала от холода. У забора Лёва увидел щенка. 4) Исправь ошибки. Подчеркни безударные гласные. Конюшня, кашачий, начник, тайник, бильчата, тепло, трещит, тешина, лидник. 5) Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова. Дв_ры, ст_лбы, св_ча, ст_кло, з_ма, гр_бок, р_ды, кр_чать, п_тнистый. 6) Спиши, раскрывая скобки. Подбери проверочные слова. П(о,а)чтальон, д(о,а)чурка, к(а,о)менистая, кр(а,о)снеют, д(е,и)ла, с(и,е)нева, т(и,е)снота, вр(е,и)мена, п(и,е)щат. 7) Спиши. Подчеркни все орфограммы. Уже весна. Пришла весна. На лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и коза. За лугом большой сосновый лес. Лесная трава очень сочная. Козлёнок бежит в лесок. Теперь строят большие дома. В лесу хорошо. Осенью часто идут дожди. На сосне гнездо грача. Коты ловят мышей. Во дворе снежная горка. |
Выпиши слова с безударными гласными. Напиши проверочные к ним слова.Карточка 2.
|
1) Спиши. Подбери проверочные слова. Хле(б,п) — …, наря(т,д) — …, ёр(ж,ш) — …, стри(ж,ш) — …, арбу(з,с) — …, насо(с,з) — …, чер(ф,в)ь — …, шка(в,ф) -…, ша(г,к) — …, бере(к,г) — … . 2) Выпиши выделенные слова, подбери проверочные слова. Волк опустил в прорубь свой хвост. Широкая лестница ведёт на второй этаж. На пароход погрузили груз. Саранча – страшный враг полей. Коле в глаз попала соринка. 3) Спиши. Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова. На огороде работал насо__. Дети съели сладкий арбу_. Оля нарисова- ла кру_. Вкусный пиро_ испекла мама. В магазин привезли обу_ь. Борис положил в шка_ свой шар_. |
Карточка 3.
|
1) Выпиши сначала слова, отвечающие на вопрос КТО? Затем, слова, отвечающие на вопрос ЧТО? Бабочка, Аксу, дятел, диван, Алёша, облако, жук, сад, Ира, Астана, Иртыш, ученик, Алматы, Казахстан. 2) Спиши предложения, дополни их словами. В огороде растут………. В лесу живут ………….. Слова-помощники: огурцы, белки, помидоры, лук, медведи, морковь, свекла, волки, дятлы, лисы. 3) Спиши. Подчеркни слова-предметы. Павлодар красивый город. Там живёт моя бабушка. Я помогаю ей. Покупаю сахар и молоко, мою посуду, поливаю цветы. Я и бабушка- хорошие друзья. ) Спиши слова, в скобках напиши вопрос. Образец: лес (что?), конь (кто?). Одежда, мебель, корова, лебедь, язык, сад, муравей, окунь, дуб, ель. |
Карточка 4.
|
1) Выпиши слова-признаки предметов. Крепкий, работа, жемчужное, нос, яркая, игра, говорю, играем, рука, вкусные, большой, хорошая, ветер. 2) Подбери слова-предметы к словам-признакам. Жёлтый …, угрюмый …, смелая …, красивое …, маленькие … . Слова-помощники: ручки, девочка, озеро, человек, цветок. 3) От слов-предметов образуй слова-признаки. Образец: ель – (какой?) еловый. Малина – (какой?) …, зелень – (какая?) …, огурец – (какой?) … , Молодость – (какое?) …, хрип – (какие?) … . 4) Спиши. Подчеркни волнистой линией слова-признаки предметов. В саду растёт сладкая, душистая малина. В дупле сидит рыженькая белка. Спит в берлоге лохматый медведь. На столе лежит румяное яблочко. 5) Выпиши слова-признаки предметов. Льдина, печальный, великая, змея, глухая, дождливое, рисует, танцует, короткие, листья, яблочный, сок, ласковое, быстрые, едут, готовит, кашель, меховая, сливовое. |
Карточка 5.
|
1) Запиши слова в два столбика: слова-предметы и слова-признаки. Река, морской, оса, сухая, стул, золотые, утка, важное. 2) Подбери к словам-признакам слова-предметы. Мудрый …, разные …, сладкая …, пасмурное …, рыхлый … . Слова-помощники: снег, небо, ягода, фигуры, дедушка. 3) Спиши. Напиши в скобках вопросы к словам. Образец: сосна (что?), старый (какой?). Зима, высокий, цветковая, мохнатое, мальчик, мочалка, снежные, глаза, жадный, пчела. |
Карточка 6.
|
1) Измени слова по числам. Река, морской, осы, сухая, стул, золотые, утка, важное. 2) Подбери к словам-признакам слова-предметы. Напиши вопросы к словам, определи число. Мудрый …, разные …, сладкие …, пасмурное …, рыхлый … . Слова-помощники: снег, небо, ягоды, фигуры, дедушка. 3) Распредели слова по числам в два столбика. Зима, высокий, цветковые, мохнатое, мальчики, мочалка, снежные, глаза, жадный, пчела. |
2
Исправь ошибку
Нанебе разгараится зоря. Я прабераюсь уской дарошкой черес густую рож. Тижелые калосья касаються лица и будта сабираются удержать меня. Из придарожных зараслей выпархнула перепелка и скрылась ва ржи.
Паднимаится сонце, и его лучи освищают далекие паля, пребрежные кусты возли речьки. Она ярка блистит на сонце.
Вот и лес. Я предпалагал собрать сдесь много ягод и отыскать грибы. Мои предпалажения оправдались. Ягоды буквально устелали лесные паляны. Стоило пресесть — видишь, как прячуться в траве галовки спелой земленики, подберезавики.
Долго брадил по лесу. С трудом датащил я до дома полную карзину преслатких ягод. За день мое лицо и руки загарели. После такой прагулки харашо выкупатся и прилеч отдахнуть на свежим сене.
Исправь ошибку
Позней осенью выподает первый снег. Он приабражает все вокруг. Пушыстые снежинки астарожно косаються земли, и она одеваеться в ослепительный наряд. Побилели дарожки и крыши дамов. Загараются, блестят разноцветные искорки иния. Свинцевая вода темнеит среди белаватых прибрежных зараслей.
Как прекрасна беластвольная березовая рощя! Ветачки пакрыты хлопьями, но от любого прикасновения снежинки осыпаються. В ельнике снег так засыпал деревца, что ты их неузнаишь. Елочка становиться пахожей на причудлевую снежную бабу. Всюду виднеються следы лесных зверюшик. По шелухе шишик можно отыскать белку.
В предзимние дни дома не сидиться. Люди всех возростов выходют на пешиходные маршруты. Каждый хочит почуствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.
«Здраствуй, зима!» — радостно говорят люди.
Исправь ошибку
Свечера разыгралась митель. Прашумела она, и волшебна приобразился лес.
Слепят глаза блистящие на сонце сугробы. Закалдавала зима молчаливово богатыря в хвойной кальчуге. Грузные ветки елей под тяжистью снега пачти косаются земли. Синичька сядит, а ветка недрогнит.
Под березками приютились крохотные елачки. В пречудлевый наряд одела метель молодую порасль. От холодных лучей сонца загараиться на них снежнае пакрывало. Как хараши они типерь!
Вьюга пасеребрила пышные причоски приогромных сосен. На их макушках примастились пышные снежные шапки. Под соснами змеиться след лукавой лисицы.
Вечером в чащебе хмурятся хвойные потемки. Таинственый сумрак окутываит даль. Вомраке безлуных ночей только и видешь одни березы в темном лесу. Трудно отыскать сдесь трапинку или даже дорогу.
Исправь ошибку
Лучик сонца блиснул из-за леса, каснулся верхушик деревьев, отыскал в листве шарики зеленых яблочик. Дрож света пробежала по саду, и заискрились алмазами расинки на придарожной траве.
Разгарелось сонце, и словно пламенем вспыхнули густые ветки деревьев.
Первая пчолка зазвинела в теплом воздухе претихшего утра. Заней метнулась другая, третья. Синяя стрекоза пресела на улий, но пчелы равнодушны к безаботной попрыгунье. У них нет времени. Они делают круги над пасикой, выберают направление и улетают в леса, в луга.
Все больше оживляються ульи, и вот уже кружаться безконечными клубами воздушной пряжи сборщики никтара. У края дороги растет подсолнух. Он превликает к себе пчол, но больше всего любят они цветы липы. В ястную пагоду семья этих трудолюбивых непасед соберает до пяти килограмов меда.
Исправь ошибку
Хароши снежные зимы в россии! Непагоду сминяют ясные дни. Блистят на сонце глубокии сугробы, скрылись подо льдом бальшие реки и маленькие речонки. Препорашила зима землю снежной шупкой. Отдыхает зимля, наберает силу.
Наполняется жызнью зимний лес. Вот прастучал по сухому дереву дятил. По всиму лесу отбивает дробь лесной барабанщек. С шумом пралетит рябчик, поднимится из снежной пыли глухарь. Стайка виселых клистов раселась на ветках ели. Стоиш и любуешся, как ловко они ванзают свои клювики в шышки, выберают из них симена. С сучка на сучок перепрыгевает шустрый бильчонок.
Вот прилетела большая сава и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лисная мыш, пробижала по снегу и скрылась под пнем в сухробе.
ПЕРЕПИШИ БЕЗ ОШИБОК
I
Усталое летнее солнце уходит на покой за горизонт. На западе пропадает узкая полоска света. Над гладкой поверхностью неширокой речонки ложится туман и окутывает неглубокий овражек, песчаный берег, невысокие прибрежные кусты и светло-зеленый лужок. Сгущается туман, и на землю опускается ночная сырость.
На небе загораются первые звездочки. Замолкают птицы. В последний раз свистнул предвестник ночи соловей. Сонная тишина не нарушается даже шорохом листьев. Только иногда увидишь в темноте, как пронесется летучая мышь.
Тяжелые от росы цветы съежились и приклонились к земле. Сложил свои парашютики полевой плющ. Непроглядная тьма расстилается по окрестности. От земли распространяется резкий аромат цветущих растений. Ночью их запах всегда сильнее. Все в природе объято сном. Как прекрасна летняя ночь! (111 слов)
II
Ранним летним утром мы отправляемся на рыбалку. Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. В низине расстилается молочно-белый туман. По узкой тропинке среди темно-зеленых зарослей орешника пробираемся к небольшой речонке. Покрытая росой трава касается наших ног. Серебряные росинки переливаются в лучах солнца.
Речка неширокая, но достаточно глубокая. Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами. На песчаном берегу лежат прибитые водой водоросли. Волна тихо плещется о борта рыбачьей лодки.
Забираемся в камышовые заросли и располагаемся там с удочками.
Солнце начинает припекать, но оно не обжигает уже успевшие загореть за лето лицо и плечи. Все вокруг преображается под его лучами. Ярко заблестела река. Легкий ветерок коснулся прибрежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде. (119 слов)
III
Июль — макушка лета
Ненастье — редкое явление этой чудесной летней поры. Появятся на ясной лазури неба синеватые облачка, и вдруг прольется недолгий дождь. Пузырями покроются лужи, засверкают серебряные капли на листьях и сразу просохнут. Последние небольшие облачка сползают за горизонт, и опять над головой простирается необъятная синева величественного небосвода. Только ярче блестит листва, жарче воздух.
Июльское солнце на вершине своего престола. В безветренный день не ступишь босой ногой на песчаный берег речонки. В тени высоких деревьев прячутся неподвижные камышовые заросли. Не слышишь птичьих голосов. Все примолкло. Только горлинка стонет, да весь день преследует вас пчелиное жужжание.
В лесу из-под нежно-зеленой травы смотрят на вас черные грибы, в хвойной тени желтеют лисички. (111 слов)
Презентация «Найди Ошибку»
Оценка 4.7
Обучающиеся младших классов очень любят выполнять неординарные упражнения, которые дают им возможность почувствовать себя взрослыми. К таким упражнениям относятся «Найди ошибку». В данной презентации представлены упражнения на орфограммы, изучаемые в 1 классе. Их можно успешно использовать на этапе закрепления знаний.
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.