СПИШИТЕ, ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ:
1. Серёзные рибята получили радосное известие. Всюду звенят децкиегаласа. Вшколу при ехал извесный песатель. Он будет четать сваи интерестные рассказы. Щясливые школьники собрались на месный празник.
2. В канце синтибря стаяла чюдесная пагода. В субботу у друзий поевилось прекрасная едея – схадить на лисное озиро. Бирига озира парасли трасником. Вакруг тешена – нехруснет ведка, несвиснет птица. Лучи сонца мягко асвищяли прелесную окресность. Наступил позний вечер. Рибято развили кастёр. Как вкусна пичёная на углях картошка!
3. Стаит чюдесный земний динёк. Яркае сонце асвищает окресность. Под маё акошко прилители прелестные птечки. НА галофке чорная шапачка. Спина, крылья и хвост жёлтые. Это сенички. Их много жевёт в нашей месности. Адна из них радасно свиснула. Анп уведили на ниточьке пад акном фкусное сала.
4. Наступила позняя осинь. С утра густой туман. Акутал акресность. Вись ден стаит ненасная пагода. Ярасный ветер гонит над зимлёй клочя туч, ламает сучя, срывает листя с диревев, бётся в акно. Грусный стаит лес.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Раздели слова на слоги.
Осенняя пора.
Прашло знойное лето наступила залатая осинь
загляни влес па апушкам ростут грибы среди пажухлай травы кроснеют падасиновики
па краю ельника можно найти скольские грузди, душыстые рыжыки старые пни
пакрыты апёнками махавые балота усыпаны румяной клюквай на паляне гарят
гроздя ребины дни стаят пагожие неба высокае и прозрачнае на дне ручья видна
каждая тровинка умалкают птичи галаса в лису тешина и пакой.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Подчеркни главные члены предложения.
Осенью
Стаят
чюдные диньки листья на диревьях жолтые
аранживые красные в содах сазрели плады
на агародах идёт уборка кортофеля маркови
копусты памидоры и агурцы засалили спалей
сабрали багатый уражай пшиницы улитают в
дальние кроя наши пирнатые друзя ластачки
уже в пути старые утки учат маладых
литать варабьи вароны сароки пирисиляются
ближе к тепламу жилю людей влису стало
тихо.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Сделай звуко-буквенный разбор слов: ягода, коньки.
Кто как зиму
встретил.
Наступила зема раним утрам илья
пашол на ахоту марос щипал щоки в
бирёзавай рощи тишина литучие мыши
забрались в дупло еш в наре прикрылся
сухими листями легушки зарылись в мох
мидветь спит в бирлоги белачка сминила
на зиму шупку и пачинила гниздо
лесица в наре из листев мяхкую пастель
сделалаутрам рибята атправились в бирёзавую
рощу стаяла чюдесная тишына свежий воздух приятно щипал лицо.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Разбери слова по составу : задумчивый, деревянная,
веселье, ножка.
Лес зимой
аднажды
земой мы пашли в лес в зимним
лису тешина всё пакрыто блистящим белым
пакрывалам в чистам халоднам воздухи
кружатся лёхкие адинокие снижинки махнатые
ветви елий украшает сирибристый иний в
этом сказачнам зимним наряди каждая ветка
казалась удивительной в дримучем лису ни
души, ни слида мы долго любавались красатой
чудеснава зимнива царства.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Выдели в словах приставки.
На поляне
Пригривает
висенее сонце на лисной палянке тает
снек с горки па дароге пабижал
висёлый гаварливый ручиёк апустели зимние
квартиры в старам пне вылис из норки
ёш он памылся пачистился и пабижал па
палянке искать иду аживает пад тёплым
солнышкам агромный лисной дом – муравейник с
ранива утра да познива вечира хлапочут
мурави ани нисут то травинку, то сасновую
иголку падлитают к стараму пню птицы
ани устроят у пинька гниздо ты радасно
наблюдаешь за всем живым на зимле бириги радную
природу!
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Выпиши 5 слов с безударной гласной в корне, подбери
проверочные слова.
Летняя гроза
Патимнела нахмурилась небо
побижали мрачные гразавые тучи затих старый
бор пригатовился к бою сильный парыв
ветра вырвался из-за виршин диревев закружилась
пыль па дароге и умчаласьзасвиркали молнии
пракатился па небу гром ударили па листям
первые тежолые капли даждя в друг на
землю абрушилась сплашная стина вады быстро
праходит летняя граза свитлеет праесняется
туманая даль небо начинает галубеть над
полем и лесам над воднай гладю плывёт
лёхкий пар уже выглянула гарячие сонце,
но дошть ещё не прашёл это падают
даждинки с диревев и блистят на сонце.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Подчеркни главные члены предложения.
Колючая красавица
Пажилтела листва на бирёзе ападают
пакрасневшие листочки асин только ёлачка не
раняет иголак ана миняет нарят пастипено
для этава ёлке нужно около девяти лет
да позней осини не спит калючая красавица в
зимнюю пору ёлочка засыпает тижолые снежные
комья не ламают у ёлки гипких витвей
в белой шапачке и белом шарфике
выглидит ана наряднай зимой в ельнике типло
в нём начуют птицы иловые лапы не
прапускают ветир пачуствует ёлачка прихот длинава
висенива дня и аживёт.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Разбери слова по составу: вкусный, сестрёнка, копают,
положили.
Прогулка
Раним
утрам я иду в саседнию рощу харашо
и радосно в эту висенюю пору на
душе пиредо мной ряды белых бирёс сквось
листочки на траве играют залатые лучики
сонца в чаще кустов и диревев звонко
распивают птицы звуки их песин разлеваются
па всей акреснасти в полнам разгаре
настаящия висна в глубокам авраге у
бирёзавай рощи журчит халодный ключь сяду
я на пинёк у ключа дастану крушку
и кусок хлеба преятно выпить студёнай
ключевой вадицы и вдахнуть полной грудью
наполненый радостю жизни воздух!
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Подчеркни парные согласные, которые надо проверять.
Наступила
висна пагода стаит чюдесная радостно сияет
висение сонце прилители с далёкава юга
пивуньи-ластачки далико па тихаму лесу разносятся их
задорные песни литали ани к стараму домику
асыпался дамишко и развалился каждый день
насили щибитуньи в клювах салому глину
прутики долго работали птички харошие палучилось
гниздо скоро в прасторном гнёздышке паявились
жилтаротые птинцы узнал об этом чорный
кот стал он слидить за птенчиками
ришил палакомитца увидали ластачки ката и
стали атвликать иво от гнизда абиригают
ани сваих маленьких дитёнышей от апасности.
Подарки школе
Первава синтября рибята принисли в школу падарки Шурик принес
гаршочки с кактусами Валя паставила на стол учитильницы букет цвитов летом ана
памагала дедушке за ними ухаживать Катя пабывала на море ана привизла марскую
раковину самый интиресный падарок сделал Азамат он гастил летом в гораде Астане
Азамат сабрал аткрытки и сделал альбом о сталице нашей Родины.
Спиши текст, определи границы
предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения.
Природа осенью.
Наступают асение дни грусный вит
у природы зимля аделась сухими листями в марозные дни листя жёсткие и
хрупкие адинокие залатые манетки висят на асине ветир нисёт листя по
трапинке к апушке леса мы падъежаем к рике ана выпрямилась и стала
шире ат марозов трава у беригов завяла и апустилась на дно речки
природа ждёт прихода зимы.
Спиши текст, определи границы
предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения.
Скоро зима
Я люблю брадить па лесу позней осинью кусты и
диревья сбросили листья ани пажилтели от асених даждей апавшая листва
не шуршит иногда от дерива к дериву пирилитают птицы пратяжно и
грусно свистит рябчик лес угрюм но скоро он станет иным весь
пасвитлеет, аденетца в снежный убор на белой скатирти атпичатается
ципочка слидов ани о многом расскажут чилавеку.
Спиши текст, определи границы
предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения. Разбери слова по составу:подорожник, беговая, столик,
заморозки.
Зимой
Зима завалила диревню пушистым снегом стаяли серые
дни с вирхушки старой ели сарвалась птица пасыпался иней он белой
пылью асел на куст в доме трищала печь пахла дымом парывы сильнава
ветра унасили запах дыма
групой шли женщины к
проруби над крутым абрывом размистилась бисетка ступеньки пасидели ат
инея мы взяли лапаты и расчистили дарошку паказалось зимнее сонце
природа ажила.
Спиши текст, определи границы
предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения.
Снежное чудо
Всё неба и воздух были палны снижынок ани лители и
падали снех пакрывал чорную грясь, лижал на крыше, на крыльце Таня
падставила ладонь, снижинки на ладонь упали но Таня не успивала их
разгледеть снижинки быстра таяли на ладони тагда девачка надела
варишку и смагла рассматреть каждую снижинки были неповторимы это
настаящее снежное чуда дома Таня нарисовала снижинки в альбоме.
Спиши текст, определи
границы предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения.
Чудесный пейзаж
Окало бирёзавой рощи был низинький холмик на нём
расла альха у этой альхи мы с друзями любили атдыхать нам аткрывался
чудесный пийзаж ветир гнал волны па мяхкой трафке, как по
паверхности вады мы часто видели, как па шырокой пустоши прабигал
заец иногда милькал рыжий хвост лисички из тесной норки паказалась
мордачка мышки мы сматрели на красивый палёт ластачки далико в
лису раздавался голас кукушки.
Спиши текст, определи
границы предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения.
Весной
Вссенее сонце пригрело землю зазвинела виселая капель удамов галдят крикливые
вараби с пригорков пабижали гаварливые ручийки на палях зазилинели хлиба
ветки ивы пакрылись залатыми шарами в лису зацвили галубенькие падснежники
синички весило пирилитали с ветки на ветку ани искали в складках кары диревев
чирвичков титирева слителись на паляны ани чиртили по зимле крылями и
зативали шумные игры скоро прилитят на сваю родину журавли.
Спиши
текст, определи границы предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и
второстепенные члены предложения. Из последнего предложения
выпиши словосочетания с вопросами.
Зимняя
дорога
Мы выихали из сила перет васходом сонца на гаризонте
алела заря дарога в саседнюю диревню была глаткой па старанам
дароги тинулись широкие паля ани были пакрыты снежной скатиртью
снек лижал лёхкой пилиной за уской речкой тёмной стиной возвышался
лес мы вехали в сасновую рощу са всех старон нас абступают сосны
с магучими ствалами тижёлая шапка снега падает с макушки высокой
сасны скоро пакажутся избы.
Спиши текст, определи
границы предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения.
Весна
Наступила висна с галубова неба лютца лучи яркаыва
солнышка ручи с шумом нисутца с гор речка бижит шырокая и
бурная на диревях паевились маленькие листочки набирёзе уже возится
грач в висенем воздухе пают птицы паказалась малодинькая трафка
школьники сделали гряды на агароде и пасадили новые сарта аващей
летом ани будут правадить барьбу с вредными насикомыми, а к осини
устроят сбор аващей рибята зделали скваречники и написали красачные
плакаты.
Спиши текст, определи
границы предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения. Из 2 предложения выпиши словосочетания с вопросами.
После грозы
Гразавой ливень насытил землю вадой, ачистил воздух
от пыли и гари прамытое галубое небо ширако улыбалось радосное сонце
трипитало павсюду земля дышала свежим араматом палыни и мяты
прикрасно в такой ласковый день пабегать павлажной прибрежной траве мы
бродим по писчаному дну тёплой рики, плещемся в чистой ваде и
радуемся всему а вакрук капает с диревев, играет нежное солнышко
хором пают зяблики, салави, дразды харашо
Спиши текст,
определи границы предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и
второстепенные члены предложения. Из 1 предложения выпиши словосочетания
с вопросами.
Весной
Как харашо брадить па бирёзовой роще как харашо
любаватца чудесной природой мы идём уской тропкой зимля вакрук
падсохла, зазилинела малоденькая трафка, раскрылись первые цвиты падул
лёхкий витирок в тёплом воздухе звучат галаса птиц дятел крепким
клювом бёт па ствалу дерива вот варабей запел сваю радосную песинку
на небе светит сонце, маленькими пёрышками плывут аблачка прикрасный
мир прабудился для новава расцвета дамой мы вазвращались с добрыми
чуствами.
Спиши текст, определи
границы предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения. Из 4 предложения выпиши словосочетания с вопросами.
Зима
Зимля пакрылась белым кавром раним утром я и мой
таварищ атправились в зимний лес ночю вюга занисла все дарошки и
трапинки мы скальзили на лыжах по лисным палянам вакрук стаяли
диревя в зимнем убранстве стройные бирёзы и асины пакрыты пушыстым
снегом с ветки литит мяхкий снижок мы падехали к избушке лисника ана
стаит на апушке сасновой рощи вдрук выгленуло зимнее сонце яркий луч
ево асвитил стройные диревя.
Спиши текст, определи границы предложений и исправь
ошибки. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Разбери
слова по составу:
стучит, осветила, лежат, заиграл.
Весной
Висенее сонце пригрело землю зазвинела виселая капель удамов галдят крикливые
вараби с пригорков пабижали гаварливые ручийки на палях зазилинели хлиба
ветки ивы пакрылись залатыми шарами в лису зацвили галубенькие падснежники
синички весило пирилитали с ветки на ветку ани искали в складках кары диревев
чирвичков титирева слителись на паляны ани чиртили по зимле крылями и
зативали шумные игры скоро прилитят на сваю родину журавли.
Спиши
текст, определи границы предложений и исправь ошибки. Подчеркни главные и
второстепенные члены предложения. Из последнего предложения
выпиши словосочетания с вопросами.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Подчеркни безударные гласные, которые требуют
проверки.
Май-пара
быстрых пиримен нависла над рощей синия
туча и зазвинел дошть не успел дошть
вылится а над бирёзами уже зилёная дымка
птицы распивают днём иные даже ночю
лучше всех пают салавьи и певчие
дразды но и безгалосые не унывают шумят
дятил носам барабанит аист клювам трищит
легушки и те хорам пают а на балоте
танцуют журавли май – пара светлых начей паевляются
цвиты пчолы гудят мёт сабирают и юнатам
много работы идёт пасадка праполка падрезка
диревев птицам пара птинцов вывадить много
интересных сабытий праисходит в природе в мае.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Подчеркни безударные гласные, которые требуют
проверки.
Май-пара
быстрых пиримен нависла над рощей синия
туча и зазвинел дошть не успел дошть
вылится а над бирёзами уже зилёная дымка
птицы распивают днём иные даже ночю
лучше всех пают салавьи и певчие
дразды но и безгалосые не унывают шумят
дятил носам барабанит аист клювам трищит
легушки и те хорам пают а на
балоте танцуют журавли май – пара светлых начей
паевляются цвиты пчолы гудят мёт сабирают и
юнатам много работы идёт пасадка праполка
падрезка диревев птицам пара птинцов вывадить
много интересных сабытий праисходит в
природе в мае.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Подчеркни безударные гласные, которые требуют
проверки.
Май-пара
быстрых пиримен нависла над рощей синия
туча и зазвинел дошть не успел дошть
вылится а над бирёзами уже зилёная дымка
птицы распивают днём иные даже ночю
лучше всех пают салавьи и певчие
дразды но и безгалосые не унывают шумят
дятил носам барабанит аист клювам трищит
легушки и те хорам пают а на
балоте танцуют журавли май – пара светлых начей паевляются
цвиты пчолы гудят мёт сабирают и юнатам
много работы идёт пасадка праполка падрезка
диревев птицам пара птинцов вывадить много
интересных сабытий праисходит в природе в
мае.
Определи границы предложений. Спиши
текст, исправляя ошибки. Подчеркни безударные гласные, которые требуют
проверки.
Май-пара
быстрых пиримен нависла над рощей синия
туча и зазвинел дошть не успел дошть
вылится а над бирёзами уже зилёная дымка
птицы распивают днём иные даже ночю
лучше всех пают салавьи и певчие
дразды но и безгалосые не унывают шумят
дятил носам барабанит аист клювам трищит
легушки и те хорам пают а на
балоте танцуют журавли май – пара светлых начей
паевляются цвиты пчолы гудят мёт сабирают и
юнатам много работы идёт пасадка праполка
падрезка диревев птицам пара птинцов вывадить
много интересных сабытий праисходит в природе
в мае.
Расставь знаки препинания.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Поставь в словах ударение.
С далёкой прогулки
Я плетусь д..мой с д..лёкой прогулки колени словно ч..жие спину
ломит, а гол..ву нажгло солнцем я едва вижу у..кую тр..пинку ш..роко открыть
гл..за не могу и всё же я счастли.. я увидел, как маленькая гусеница устроила
себе дом, стянув кр..я л..ста я следил в зарослях тр..вы за ж..ками завтра
опят.. будут горет.. усталые гл..за опят.. дли…ой покажется д..рога д..мой но
снова я что-то увижу, узнаю.
На реке
Ст..ят тёплые летние д..ньки друз..я б..гут к р..ке д..леко
слышен в..сёлый крик мальч..ков вот и реч..ка Чепца с чистой прозрачной в..дой
плещ..тся тут дети с утра до веч..ра как х..р..шо после х..лодной в..ды л..жать
на горячем песке сп..сибо нашей р..ч..шке.
Расставь знаки препинания. Спиши текст, вставляя пропущенные
буквы. Раздели слова на слоги.
Первое сентября
Денис встал ещё ноч..ю он
долго л.жал с открытыми гл..зами тут пр..снулась мама ..на стала гладить школьную форму Денис быстро ..делся вот
мальч..к идёт в школу ок..ло школы ст..ят р..бята в руках у д..тей пышные
букеты вышла учит..льница и пов..ла уч..ников в кла..
Расставь знаки препинания.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения.
Составь текст из данных
предложений, запиши его. В словах подчеркни буквы мягких согласных.
Осенние дожди
И тогда становится очень скучно.
Хорошо, что осень скоро пройдёт и настанет зима.
Дождь осенний — моросящий.
Осенние дожди совсем не похожи на летние.
Как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет
идти день, два, три, неделю не переставая.
Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный нудный
дождь.
До….ь стуч..л по ст..клу и разбудил к..та Кузьку он пот..нулся и
л..ниво подош..л к ..кну тут наш кот проснулся нач..л л..вить лапой капли а
..ни не ловятся прыгает, хв..тает, а капель нет уд..вляется глупый ко.. где
капли
Расставь знаки препинания. Спиши текст, вставляя пропущенные
буквы. Подчеркни буквы твердых согласных.
Осенний лес
Какими красками пылает
..се…ий лес ты видел такой ле.. в ..кт..бре
д..рев..я т..ряют свой наря.. пёстрый к..вёр
шурш..т под н..гами эти лист..я надёжно укрывают всё ж..вое от м..розов октябрь
– п..следний грибной мес..ц ..дин ра.. я нашёл даже белый гри.. х..рош был гри..
Расставь знаки препинания.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова.
Запасите корм для птиц
Зема не за гарами пара
падумать о загатовке корма для нашых пернатых друзей многие пасетители птичих
кармушек — бальшые любители лисных ягат в зимнюю бескормицу ягады ребины и
калины будут бальшим лакомством для галодных птиц.
Расставь знаки препинания.
Спиши текст, исправляя ошибки. Выпиши из текста однокоренные слова, выдели в
них корень.
Запорхали снежинки
Наканец дошть как будто стал
утехать в воздухе замилькало что-то белае да ведь это снех, первый снех в этом
гаду он падает на землю и тут же тает снижынки пахожи на белые звёздачки толька
не дыши на них, растают скора зимля пакроется бальшими сугробами.
Расставь знаки препинания.
Спиши текст, исправляя ошибки. Найди слова с приставками, выдели приставки.
Зелёные огоньки
Вечиром у лисной трапинки мы
увидели свитлячков ани ползали и асвищали свой малинький удевительный мир мы
ришили панаблюдать за этими зилёненькими аганьками нескалько свитлячков всю
ночь гарели и перелевались на лесточках сирени светят в тимноте малинькие жучки
а мы хатим узнать о них больше завтра прачитаем об этих
зилёных аганьках в умной книге.
Расставь знаки препинания.
Спиши текст, исправляя ошибки. Разбери по составу слова ИЗБУШКА, ЗАПИСКА,ДОМИКИ,
ПОДЕЛКА.
Спиши
текст, вставляя букву, рядом в скобках запиши проверочное слово. Сделай
звуко-буквенный разбор слова ЛЕБЕДЬ.
Птенец горихвостки
Егор Павлович принёс из леса
пт..нца горихвостки. Пт..нец был совсем маленьким — даже л..тать ещё не умел.
Мы с Алёшкой прит..щили для птенца насекомых. Тут были и з..лёные кузнечики, и
всякие бабочки, и стрекозы, и красные божьи коровки, и разноцветные жучки.
Приг..ршню насекомых выс..пали в клетку. С в..сёлым писком птенец набросился на
..ду. Только склевал он зелёных и серых насекомых. А на кр..сивых нарядных
жучков даже не см..трел. Нарядная окраска предупреждает: «Не тронь меня!»
Море пакрылось мелкой рябью лёхкий витирок пробигает по рике и
рябит её паверхность после даждя неба праеснилось и паевилось сонце за
паследние годы наша бабушка сильна посидела арёл немного пасидел и палител
дальше мы спишим на поест я внимательно спишу задание.
Спиши, исправляя ошибки. Расставь знаки препинания.Разбери по составу слова ВЕСТНИК,
ВКУСНЫЙ, ТРОСТНИК, УЖАСНЫЙ.
Утро
Бабушка разбудила миня рано утром диревня ещё тихо спала над
рикой стилился туман трова от нево была мокрая мы поспишили навстречу сонцу
под нашыми нагами шуршала мелкая ершыстая трафка в ней жилтели шляпки маслят и
кроснели рыхлые сыраешки в расистой траве загарались от сонца аганьки
зимленики.
Расставь знаки препинания. Спиши текст, исправляя ошибки. Раздели
слова для переноса.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая
скобки.Подчеркни главные члены предложения.
Ол..га Васил..евна улыбнулась. (Под)водой в море бывают
(под)водные камни. Птич..и малыши с..ёжились от холода. Мы скоро (до)шли
(до)своей палатки. Бол..шая лодка (от)плыла (от)берега. Дерев..я роняют жёлтые
лист..я. По объявлению в зоопарк привезли обез..яну. Лесные мурав..и живут
своим трудом. Ш..ёт одежду мастерица. Лодка (от)делилась (от)берега и плавно
(по)плыла (по)реке.
Гадкий утёнок
С каждой ночю полынья станавилась всё менше утёнак устал работать
лапками он выбился изсил утрам мимо прахадил крестянин он увидел на льду птицу
и атнёс домой утёнка атагрели было бы слишком пичально расказывать про все беды
и нисчастя гадкого утёнка в эту суровую зиму вирнулась висна и гадкий утёнок
увидел в ваде сваё атражение ево абъяла радасть это был красивый белый лебить.
Расставь
знаки препинания. Спиши текст, исправляя ошибки. Подчеркни главные члены
предложения.
Выдра
На снигу окала берига виднеюца свежие слиды ани исчизают в
полыне кто нырнул пат лёт пастойте за деривом может, на ваше сщасте зверь
вынырнет вдрук из полыни вылизает выдра ана седает дабычу движения у выдры
лофкие, сильные Вот ана быстро сехала са льда и атправилась на подлёдную рыбную
ловлю.
Расставь знаки препинания. Спиши текст,
исправляя ошибки. Подчеркни разделительные ь и ъ знаки.
Карточки по русскому язык. Работа после диктанта. Для 3 класса.
Карточка №1
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Грамотно обозначь орфограммы.
Девоч…ка А(л)ла читала книгу извес…ного учёного астронома Кири…а Ил…ича Ч…йкина. Она рассказывает о звёз…ном небе массу интерес…ного. Звёзды на н…бесном своде разделены на гру…ы- созвездия. Истории полны радос…ных и сч…стливых, грус…ных и опас…ных приключений. В древности их рассказывали ус…но. Позднее они были записаны. Звёзды бывают гиган…скими и карликами. Сейчас доблес…ные з…мляне в к…смических аппаратах дол…тают до самых д…лёких звёз…
Выполни фонетический анализ слова СОЛНЦЕ
Карточка №2
Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. Спишите. Выделите орфограммы.
(В)л…су ч…дно пели свои прекрас…ные песни с…лов…и. Р…бята (по)бежали (по)у…кой доро…ке купаться в реч…ке (с,С)еребрянке. К…рилл х…р…шо (по)думал и реш…л задач… (по)геометрии. Капельки р…сы (с)текали (с)веточ…ки м…л…дой б…рё…ки. (На)пеньке с…дела прелес…ная белоч…ка, (по)глядывала (по)сторонам и ела сла…кие …го…ки.
Над словами пятого предложения напиши какими частями речи они являются.
Карточка №3
Спишите, исправляя ошибки. Выделите орфограммы. Подчеркните по линейке все глаголы одной чертой.
Маладую сабаку звали дружок. Висёлая сабачька этот дружок. Чюткие ушки рошками, пушыстый хвост маленким калечьком. Зупки беленкие и чястые.
Дружок любил по вичерам седать по две прекрастные сахарные косточьки. Ана выбижыт на мяхкую трову и грызёт их. Хараша жызнь у друшка !
Карточка №4
Определи границы предложений. Спиши. Выдели орфограммы.
Катя Завьялова пошла с дедушкой Ильей в лес за хворостом хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берез трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы вот бежит заяц встал он столбиком слушает в старой сосне дупло рыжей белки в гнезде большие запасы это корм зверьку на всю зиму.
В 1, 3, 5 предложениях подчеркнуть главные члены.
Карточка №5
1.Из слов каждой строчки составить предложение. Озаглавить текст. Написать, вставляя пропущенные буквы.
Воскрес…ным, Ваня,утром, лесом, любовался, прекрас…ным,
дерев…я, праз…ничные, ст…яли
соком,чудес…ная, нал…лась, алым, з…мляника
были, яго…ки, похожи, серьги, на, красные
Ваня, прелес…ную,собирать, земл..нику, стал
угостил,Анну, яг…дами, он, сла…кими, бабушку, св..ю
Карточка №6
Какое из слов в каждой строчке проверочное, а какие проверяемые? Запиши сначала проверочное, а потом проверяемые. Выдели корень и обозначь орфограмму.
Светло, светлый, светлячок, светлеет.
Лиса, лисичка, лисонька.
Коса, косичка, косы.
Зелёный, зелёнка, зелень.
Земля, земляной, земли, землица.
Добро, добродетель, добренький.
Солонка, посолить, недосол.
Карточка №7
Определи границы предложений. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.
Ст…ит прекрас…ный зимний денёк со…нце осв…щ…ет всю окрес…ность радос…ные солнеч…ные лучики скач…т по ств…лам д…рев…ев на б…рё…ку опустилась стайка прелес…ных птичек это синич…ки их много ж…вёт в нашей мес…ности у синичек праз…дничный вид на г…ловке ч…дес…ная шапочка как х…рош… эти пташки!
Карточка №8
-
Прочитай текст. Озаглавь.
-
Вставь пропущенные буквы Спиши текст.
-
Обозначь орфограммы!!!
На дв…ре в…сна. Ярко светит со…нце. Вес…ло журчат руч…и. Кругом м…л…даятра…ка. Д…ревья надели з…леные плат…я. У б…рё…киз…лотыесерё…ки. Всюду слышны радос…ныептич…и г…лоса. В…сной у птиц много работы. Они в…ют гнёзда на липовой ал(л)ее. Скоро в каждом гн..здезапищ…т пт..нцы. В нашей мес…ности громко жуж(ж)ат шмели. Ч…дес…но в…сной !
Карточка №9
Вставьте, где необходимо, пропущенные Ъ и Ь. Спишите.
Выделите орфограммы.
Зина терпеливо принялась обяснять задачу.
Вера посмотрела на мальчишек. Они стояли смирные, сёжившиеся
На аэродроме уже обявили посадку в самолёт.
Я смотрю, как из подезда выходит смешной, неуклюжий, долговязый человек.
Карточка №10
Спиши, исправляя мои ошибки. Не забудь выделить орфограммы.
В окресностях нашего сила растёт група прелесных Ёлочек. Керил лавров любит слушат интерестные скаски про жывотных. На пироне стаяли посожыры и ждали, когда обявят их поезт. Мы с сабачькой жучькой быстро пробижали по леснице.
Выполни фонетический разбор слова АЛЛЕЯ
Тип: ГДЗ, Решебник.
Год: 2022.
Издательство: М-КНИГА.
Серия: Школа России.
Автор: Голубь В.Т.
Ответы на задание 13 к теме Найди и исправь ошибки. Русский язык 3 класс тематический контроль Голубь В.Т.
✔ Готовое домашнее задание с подробным решением
Задание 13.
Ответ:
Собрался по первой порóше охотник звериные следы считать. Много следов в лесу. Вот пронеслась от дерева к дереву лёгкая белочка, вот ночью хорёк проскакал. Вот пробежала через поляну осторожная, хитрая лисица.
Идёт охотник по лесу. Где тéтерева спугнёт, где белку подстрелит.
Под большой толстой корягой нашёл он медвежью берлогу.
💡 Чтобы не искать ГДЗ к упражнениям в следующий раз сохрани в закладки. Нажми на клавиатуре CTRL + D или поделись в социальных сетях.
Присоединяйтесь к нам!
Получайте уведомления о выходе новых решебников и примите участие в ежемесячном розыгрыше.
Тексты с ошибками для 3 класса
Тексты с ошибками для 3 класса. Повышают орфографическую зоркость.
Просмотр содержимого документа
«Тексты с ошибками для 3 класса»
СПИШИТЕ, ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ:
1. Серёзные рибята получили радосное известие. Всюду звенят децкиегаласа. Вшколу при ехал извесный песатель. Он будет четать сваи интерестные рассказы. Щясливые школьники собрались на месный празник.
2. В канце синтибря стаяла чюдесная пагода. В субботу у друзий поевилось прекрасная едея – схадить на лисное озиро. Бирига озира парасли трасником. Вакруг тешена – нехруснет ведка, несвиснет птица. Лучи сонца мягко асвищяли прелесную окресность. Наступил позний вечер. Рибято развили кастёр. Как вкусна пичёная на углях картошка!
3. Стаит чюдесный земний динёк. Яркае сонце асвищает окресность. Под маё акошко прилители прелестные птечки. НА галофке чорная шапачка. Спина, крылья и хвост жёлтые. Это сенички. Их много жевёт в нашей месности. Адна из них радасно свиснула. Анп уведили на ниточьке пад акном фкусное сала.
4. Наступила позняя осинь. С утра густой туман. Акутал акресность. Вись ден стаит ненасная пагода. Ярасный ветер гонит над зимлёй клочя туч, ламает сучя, срывает листя с диревев, бётся в акно. Грусный стаит лес.
Нахождение ошибок в тексте. Безударные гласные в корне. Грамматическая основа предложения.
тренажёр по русскому языку (3 класс)
- Исправь ошибки в тексте.
- Подчеркни грамматическую основу в предложениях: 2, 4, 6,7. Подпиши время у глаголов.
- Выпиши из текста 2 слова с безударным гласным звуком в корне. Напиши к ним проверку.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| isprav_oshibki.docx | 16.21 КБ |
Предварительный просмотр:
Миня послали в лес за грибами. Я нобрал грибоф и хотел идти домой. Вдрук стало совсем типло. Пашёл дожть, загремел гром. Я испугался и сел подбольшой дуп. Блеснул молния. Я зажмурилась. Надмоей галавой что-то затрищало. Что-то ударило меня в голову. Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев. Играла солнышко. Весело пели птицы.
- Исправь ошибки в тексте.
- Подчеркни синим карандашом опасности, которые мы не изучали.
- Подчеркни грамматическую основу в предложениях: 2, 4, 6,7. Подпиши время у глаголов.
- Выпиши из текста 2 слова с безударным гласным звуком в корне. Напиши к ним проверку.
Халодное но прекрасное время на ступило. По хозяйничала зема влесу. Обрядила ана сосны и ели в тежёлые сниговые шупки. До самых бравей нахлобучила им тёплые шапки Тёплые варежки на холодные ветки надела. Чинно и важна стаят лисные богатыри. А подними разные маладенькие деривца и кустики укрылись. Про них зима тоже незабыла. Укутала их пуховыми ажурными шалями.
- Исправь ошибки в тексте.
- Подчеркни синим карандашом опасности, которые мы не изучали.
- Подчеркни грамматическую основу в предложениях: 1, 2, 6,7. Подпиши время у глаголов.
- Выпиши из текста 4 слова с безударным гласным звуком в корне. Напиши к ним проверку.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Орфографическая грамотность учащихся — это одна из актуальных проблем, стоящая перед школой на протяжении всего ее исторического развития. Но, несмотря на ее возраст, проблема орфографической грамотно.
Презентация включена в урок по этой теме. На данном уроке деди тренируются в подборе проверочных сло, где безударная гласная стоит в ударной позиции.
Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке открытия новых знаний используются различные методы и приёмы обучения. Использование интерактивной доски активизирует деятельност.
СИСТЕМА РАБОТЫ НАД ПРАВОПИСАНИЕМ ПРОВЕРЯЕМЫХ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА — ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАМОТНОГО ПИСЬМА.
Правописание безударных гласных в корне слова остается актуальной проблемой школьной педагогической практики в области обучения детей орфографии. В обучении правописанию безударных гласных в корне сло.
Правописание безударных гласных в корне слова остается актуальной проблемой школьной педагогической практики в области обучения детей орфографии. В обучении правописанию безударных гласных в корне сло.
Карточки для отработки навыка нахождения грамматической основы предложения (2 класс).
Работа над ошибками по русскому языку на тему: «Безударные гласные в корне слова» (3 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
РАБОТА НАД ОШИБКАМИ. ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛ НАПИСАНИЯ СЛОВ С БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА.
Цель: развитие умения исправлять ошибки ; подбирать слова на правило ; совершенствование умения проверять слова с безударными гласными в корне.
РАБОТА НАД ГРУППАМИ ОШИБОК НА ОДНО И ТО ЖЕ ПРАВИЛО.
а) Учащиеся читают свою работу,определяют,на какое правило они допустили ошибки.
б) Коллективная работа над ошибками.
Найдите в тексте и выпишите слова с шипящими согласными.
Напишите еще три слова на то же правило.
Найдите слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова. Подчеркните в них орфограммы.
Выпишите только те слова , в которых вы допустили ошибки.
Напишите проверочное слово и пример на то же правило.
Аналогично проводиться работа над словами с другими орфограммами.
в) Индивидуальная работа над ошибками.
(Большая буква в начале предложения ; знаки препинания в предложении ; пропуск, искажение, замена букв ; деление на слоги ; перенос слова ; словарные слова.)
ПРОВЕРКА СЛОВ С БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА.
К каждому слову с пропущенной гласной ,проверяемой ударением, подобрать проверочное слово с количеством букв по числу клеточек. Первые буквы уже даны.
ОТВЕТЫ : бегать, единый, золото, упряжка, диво, агрессор, равный, норма, академия, ясный ;
Голод, лепка, архитектор, сосны, небо, атлет, ярость.
ПИСЬМО ПО ПАМЯТИ.
(Текст записан на доске или индивидуальных карточках, можно дать любой текст из учебника на данное задание)
От цветов на полях
Л ь ётся зап а х кругом,
И с и яет р о са
На траве с е р е бром.
Можно задать упражнение на отработку любого правила ( разделив класс на несколько групп , в зависимости от частоты допущенных ошибок в диктанте или изложении).
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 797 человек из 79 регионов
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
- Сейчас обучается 336 человек из 60 регионов
Курс повышения квалификации
Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС
- Сейчас обучается 623 человека из 79 регионов
- Забродина Наталья СергеевнаНаписать 155 06.11.2020
Номер материала: ДБ-1466068
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
- 06.11.2020 0
- 06.11.2020 0
- 06.11.2020 0
- 06.11.2020 0
- 06.11.2020 0
- 06.11.2020 0
- 06.11.2020 0
- 06.11.2020 0
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Почти все вузы в России открыли пункты вакцинации от ковида
Время чтения: 1 минута
В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 2 минуты
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для образовательных учреждений
Время чтения: 1 минута
МГПУ вводит QR-коды для посещения очных занятий
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
источники:
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/04/12/nahozhdenie-oshibok-v-tekste-bezudarnye-glasnye-v-korne
http://infourok.ru/rabota-nad-oshibkami-po-russkomu-yazyku-na-temu-bezudarnye-glasnye-v-korne-slova-3-klass-4555767.html
Задания на все основные орфограммы русского языка 3—4 класс
«Школа России»
Правописание безударных гласных в корне.
1.Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова. Составь
три предложения из данных словосочетаний.
Пос_дела на скамейке, пол_скать бельё, зап_вать лекарство, бабушка
пос_дела, пол_скать ребёнка, зап_вать песню, прож_вать в доме, сл_зать с
крыши, отв_рить дверь, прож_вать мясо, сл_зать варенье, отв_рить
картофель.
2.Спиши стихотворение. Устно подбери проверочные слова.
Уб_гали тр_пинки кр_вые
по цв_тущим п_лям до реки.
Я любила цв_ты п_левые –
к_локольчики и васильки.
Щ_бетали счастливые птицы,
будто струны, гудели шм_ли,
а лужайки цв_тные, как ситцы,
сладко пахли и долго цв_ли.
3.Спиши текст, вставь пропущенные буквы.
Сло_ненок б_жал по большой п_ляне. Кругом м_лькали красивые
п_тнистые бабочки. Слышалось жужжание пч_лы или м_хнатого шм_ля.
Среди з_лёной травы виднелись п_хучие _стровки цв_тов. Сл_ненок с_рвал
несколько красивых цв_тков. Он зах_тел под_рить их с_стренке. Н_беса
зат_нулись с_роватыми тучками. Прибл_жалась гр_за. Нач_лся дождь. В_да
т_кла с н_бес. Она поп_дала в гл_за и м_шала см_треть.
4. Найди ошибки, исправь их. Спиши предложения без ошибок.
Я чястенько любуюсь сеневой утреннего неба. Сонце встоёт из—за
бальшого халма и асвещяет дорошки и тропинки. Звонко паёт ручеек в
оврашке, ему вторят птичи галоса. Я сажусь посриди паляны на лижащий
ствол. Рядом стоит махнатая витвистая сосна. Я глажу рукой кару дерева.
Потом линиво иду потрапе.
Непроизносимые согласные.
5. Вставь пропущенные буквы, спиши.
Доблес_ный солдат, небес_ная синь, звез_ная ночь, поверхнос_ные
знания, поз_ний вечер, влас_ный голос, ярос_ный крик, веселый праз_ник,
ненас_ный день, ужас_ное событие, парус_ная лодка, ус_ный ответ,
опас_ный путь, прекрас_ная погода, вкус_ный обед, чудес_ная сказка.
6.Спиши словосочетания, заменяя выделенное слово близким по
значению с непроизносимыми согласными.
Здешний житель — …, пасмурный день — …, печальная картина — …,
правдивый ответ — …, героический поступок — …, красивый пейзаж — …,
знаменитый актер — …, увлекательный рассказ — …, отмечать юбилей — …,
огромное здание — … .
7.Спиши текст, вставь пропущенные буквы.
Извес_ный профессор Илья Анатольевич очень грус_ный спускался
(по)длинной лес_нице. Это был серьез_ный , но чу_ствительный человек. Он
ужас_но (не)любил поз_нюю осень. Она к_залась ему безобраз_ной и
опас_ной для зд_ровья. Ненас_ная погода мешала думать. Ни_кое со_нце
плохо согр_вало. Ч_сто чу_ствовал профессор тяж_сть на сер_це. Чтобы
(не)болеть, он принимал л_чебные ванны и х_дил в бас_ейн.
Разделительный Ъ и Ь.
8.Вставь нужную орфограмму. Помни о «ловушках».
Бездел_е, с_ёмка, грозд_я, бур_ян, коп_ё, из_мерять, обез_яна,
об_яснил, в_юн, туч_ка, ател_е, вз_ерошенный, печен_е, зал_ёт,
мурав_и, ш_ёт, без_водный,
сирен_ю, прут_я, в__езд, рож_ю, клоч_я, об_единение, б_ёт, под_ехал,
лист_ями, Мар_я, с_езд, руж_ё, Ул_яна, ноч_ка, ворон_и, стал_ю, п_еса,
Юр_евич_, ненаст_е, раз_ярённый, раз_дельный.
9.Найди ошибки, исправь. Запиши слова правильно.
Шъёт платье, журчяние ручъя, сьедают листъя, подехал к подьезду,
птичьи семи, большой обьём, взъвесить печенье, ночю под кроватью,
подьехал к ручью,
сьел яблоко, пъёт изручя, слаткое питьё, белые крыля, страительный
обьект, крутой падъем, разъузнать, льёт дошдь, снежные хлопя, объдумал
предложение, висеннее половодъе, смишная обезьяна.
10.Раскрой скобки, запиши текст без ошибок.
(В)воскресен(ъ,ь)е к школе под(ь,ъ)ехал автобус. Он об(ь,ъ)ехал
большой сугро(п,б) и под(ь,ъ)ехал к входу. Мы с друз(ъ,ь)ями выб_жали
(из)под(ь,ъ)езда школы и (на)правились к автобусу. По дв_ру бегал пёс
В(ъ,ь)юнок. Учит_ль об(ь,ъ)яснил, как вести себя в автобусе.
Под ел_ю сидел вз_ерошенный пт_нец. Дом об_ят пламенем. П_д_ехали
пожарные, п_тушили огонь и раз_ехались. На п_лу л_жали об_едки
пирога. Лист_я цв_тов с_ёжились от хол_да. Ил_я об_ехал часть леса и
под_ехал к г_ре.
Ь после шипящих.
11. Запиши словосочетания, проверяя пропущенные
орфограммы.
Уб_жать проч_, открыть настеж_, из дальних рощ_, очень свеж_,
бли_кий финиш_, надеят_ся на помощ_, причина неудач_, зажеч_ огонь,
достать мелоч_, немного колюч_, намаж_ на хлеб, катаеш_ся на лодке,
пусти уж_ вскач_, из трёх задач_, обидная лож_, рус_кий борщ_,
слушаеш_ родителей, лё_кий плащ_.
12. Запиши словосочетания, проверяя пропущенные
орфограммы.
Береч_ книги, зорко стереч_, хлеб горяч_, л_сная глуш_, _делать
шалаш_, майский ландыш_, с_еш_ булоч_ку, компот из груш_, выйти
замуж_, красивая брош_, зашагал проч_, ударить наотмаш_, клоун рыж_,
собираеш_ся к нему, идти невмоч_, новый чертёж, из—за училищ_,
распахнул настеж_, много луж_, стрич_ся в салоне.
13.Спиши, вставь пропущенные буквы.
Врач__ Сергей Кириллович__ см_трел фу_больный матч__ и ел борщ__
и лаваш__. Ноч__ накинула на н_бесный свод звёз_ный плащ__. Мой дед—
бывший ц_ркач__. Теперь он – сторож_. Мы выходим на пустош__ и
видим чудесный пейзаж__. Небо сплош_ зат_нуло тучами. Всю дорогу
лошади н_слись вскач_.
14.Спиши, вставь пропущенные буквы. Выполни
морфологический разбор указанных слов.
Мелькнуло солнце из – за туч_,
И был горяч_ последний луч_ .
Стал вечер ясен и хорош_.
Чуть – чуть заметна листьев дрож_.
Бил под горой студёный ключ_ .
Цвел ландыш_, нежен и пахуч_.
Вдруг вышел на поляну ёж_ .
Спросить его мне невтерпёж_ :
«Кому спешишь ты, ёж_, помоч_
И почему тебе невмоч _ ?
Иль что—то гонит тебя проч_ ?
Иль перепутал день и ноч_ ?»
Буквы И – Ы после Ц
15. Запиши словосочетания, проверяя пропущенные орфограммы.
Конеч_ная станц_я, ц_линдрическая фигура, ц_трусовые культуры,
ц_фровой набор, стоять на ц_почках, ц_ганский табор, ц_рковая программа,
ц_плячий пух, круглолиц_й человек, б_гатые купц_, борц_ за свободу,
правильно оц_нить, старая ц_ганка, ц_нтральная ал_ея, белая акац_я,
сп_ртивная секц_я, проч_ный панц_рь.
16. Запиши словосочетания, проверяя пропущенные орфограммы.
Ц_нтровой игрок, ц_фровая запись, выкопанные колодц_, ц_плячий выводок,
ц_ганский танец, анализ на лейкоц_ты, ц_ховое собрание, идти на ц_почках,
ц_нтральный район, бесплатная медиц_на, железнодорожная ц_стерна,
т_рговц_ зол_том, ц_плять крюком, пользоват_ся ц_ркулем, бледнолиц_й
мальчик, ц_кать на с_бак.
17. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
На привычное «ц_пы! ц_пы!» вошёл десяток кур. Ц_плят по осени
считают. Плутовка к дереву на ц_почках подходит. Ц_гане шумно вошли в
избу. За партой сидел смуглолиц_й мальчик. Ц_ркач_ из ц_линдра доставал
морковь и огурц_. Ц_нга – опасное заболевание. Богатырь повесил св_и
доспехи: щит, панц_рь и шлем. Пасха – главный ц_рковный праз_ник.
Автобус остановился у г_стиниц_. На ц_нтральной улиц_ стоял памятник
А.С.Пушкину. Отвар из мяса(3) ж_вотного или птиц_ называется бульоном.
Буквы О – Ё после шипящих
18. Запиши словосочетания, проверяя пропущенные орфограммы.
Ещ_ свеж_, сел на плеч_, деш_вые товары, ж_лтая краска, береж_т
время, тяж_лый груз, хрустальным ключ_м, жж_т ноги, играть мяч_м,
спелый крыж_вник, старый ш_фер, больш_му другу, печ_т пироги,
чуж_й человек, на улице свеж_, з_лотое кольц_, укрыться плащ_м,
упражнение с обруч_м, смотрит зловещ_, дикие пч_лы, закрыло туч_й,
уч_ный, состязания борц_в.
19. Спиши. Поставь существительные в нужном падеже.
Сад перед (больница), мешок с (пшеница), наблюдал за (морж), выше
(этаж), угостил (борщ), встретился с (учительница), ездил с (багаж),
любовались( ландыш), говорил с (Гриша), выложил (кирпич), затянуло
(туча), сидел над (чертеж), туча над (роща), вертолет над (дача), открыл
(ключ).
Разберите по составу слова: запестрели, запахом, разместились, редко, кино.
Имя существительное.
20.Прочитайте. Составьте из данных словосочетаний две группы.
Запишите их в два столбика.
Честь по работ_, капельки влаг_, вред от засух_, подошел к Волг_,
бежал по дорог_, по краям дорог_, на сирен_, собрались на пристан_,
отдыхал в санатории_, подошел к осин_, написал дедушк_, запах черемух_,
подъехал к станции_, жили в палатк_.
21. Распредели слова в два столбика: в первый – слова, в
окончаниях которых есть орфограммы, нарушающие основной
закон письма, во второй – слова, окончания которых пишутся по
закону письма.
Без акварел_, около беседк_, на территори_, в соляри_, в зоопарк_, без
хитрост_, в планетари_, о волнени_, об изумруд_, о дедушк_, в музе_, к
Лиди_, к Таись_, о коллекци_,
на закат_, о смелост_, при освобождени_, в сияни_, в коляск_, без памят_, в
галере_, на спектакл_, по лаборатори_, в соревновани_, в стихотворени_, о
болезн_, к Юли_, к Марин_.
22.Спишите предложения. Существительные в скобках запишите
в нужном падеже, определите падеж этих существительных.
Фу_болисты встретились в (центр) сп_ртивной (площадка). Билеты на
поезд купили в (касса) на (вокзал). На (верхушка, ёлка) сидела ворона.
Коршун скрылся за (лес). В (комната, кровать) с_дела кошка Мурка. На
(участок) вокруг нашей (дача) много (клубника). В (чаща) леса в (берлога)
спит м_дведь. На (доро_ка), которая в_дет к (избушка) л_сника, по_вились
волч_и следы. В лесу всегда надо помнить об (опасность) – о (волк).
23. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. Определи падеж
существительных.
На л_сной вырубк_ случился пожар. Люди пог_сили огонь. Л_сник
стал обх_дить вырубку. Вдруг он услыхал тихий плач_. Около пенька лежал
к_лючий к_мочек. Правый бок обуглился. Зв_рек привалился к х_лодной
з_мельк_. По щ_кам прот_нулись две влажные поло_ки. Ежик плакал.
Л_сник взял б_днягу домой, пок_рмил ежа из пипетк_ молоч_ком. К
вечеру он вынес больн___ на свеж__ воздух. Зверек сла_ко уснул
(под)шелест дождя в моховой постельк_.
24. Спиши, вставь пропущенные буквы.
За рекой Рось ра_кинулся лес. От речк_ к рощиц_ в_дет крутой
под_ём. Чудес_но прогуляться зимой по лесу. Д_ревья ст_ят в серебристом
ине_. На суч_ях шапками л_жит пушистый бл_стящий снег. Особенно
хороши ели в зимн_м убор_. Все залито ярким солнечным свет_м. В
м_розном воздух_ чётко слыш_шь каждый звук. Зимн_м вечером в лесу еще
лучше. В_рхушк_ деревьев осв_щены лучами заходящего со_нца. Ле_кий
ветерок гон_т по тр_пинк_ снежную пыль. Но вот и со_нце скрылось.
25.Спиши, вставь пропущенные буквы и знаки препинания.
В пол_ на огород_ появились проталины. Грачи прил_тают в март_
тр_согузка – в апрел_ а ласточ_ка и соловей только в начал_ мая. Всюду
пахло ч_ремухой: на улиц_ в переулк_ в дом_. Лебедь по своей величине
сил_ красоте и величавой осанк_ давно признан царем вод_ной птиц_. В
музыкальной школ_ дети учатся играть на роял_ скрипк_ б_ян_. В поселк_ в
горн_м аул_ в ст_пной станиц_ дети собираются в школу.
26. Спиши, вставь пропущенные буквы.
Это было ранн_й в_сной. Мы шли по у_кой тропинк_. Вдруг
послышались ч_десные звуки. За дерев_ями мы увидели соек. Они с_дели на
суч_ях дерев_ях, пели. Раньше мы (не)знали, что сойки умеют прекрасно
петь. Обычно их можно видеть на л_сной дорог_ или опушк_. Заметит сойка
с_баку или человека и издает ре_кий крик. По крику звери и птицы узнают о
бли_кой опас_ности. А тут поют! Мы стали слушать л_сную музыку.
27. Проверь пропущенные орфограммы и запиши текст.
Загадки леса.
Поз_н_я осень уже не может уд_ржать тепло. Х_лодный вет_р далеко
проник на ю_. Грус_ные стоят луга, п_ля. Отл_тела л_ства с дерев_ев. Лес
весь пр_свечивает.
Мы под_езжаем к знаком_й мес_ности. Там (на)п_лян_ царствует могуч_й
дуб. Упрямо на дуб_ держатся ж_лтые лист_я. Они тихо шумят. Порой дуб
до в_сны ст_ит (в)осенн_м наряд_.
Под вечер мы вышли на бере_ озера. Ноч_ осторожно н_двигалась на л_са
глухой с_невой. На неб_ блестели белые звёзды. Утки с т_жёлым свист_м
л_тели на н_члег.
Разбери слова по составу.
Золотистая, засветило, местечко, дождинка, перелетные.
Сложные слова
1.Спиши. Найди сложные слова в предложениях. Определи их
морфемный состав.
Москву основал князь Юрий Долгорукий. Николай Добролюбов – русский
писатель и критик, он жил в девятнадцатом веке. Чистопрудный бульвар –
одна из старых улиц в центре Москвы. Волгодонск – город на юге России, в
Ростовской области.
2.Спиши. Найди сложные слова в предложениях. Определи их
морфемный состав.
Недалеко от города Зеленограда есть широкое водохранилище. Летом по его
берегам зеленеют белоствольные березки, шепчутся листочки дубов и
кленов.
А зимой только вечнозеленые ели радуют глаз. А само водохранилище
превращается в белоснежное поле. С утра и до темноты сидят на нем
краснощекие рыболовы. Их улов – окуньки, ерши и красноперки.
Глагол
1.Раскрой скобки. Объясни свои действия.
(Не)говори, чему учился, а говори, что узнал. (Не)хвали себя сам, пусть люди
(по)хвалят тебя. Семеро одного (не)ждут. (Не)откладывай на завтра то, что
можно (с,з)делать сегодня. Кто умеет в_селит_ся, тот горя (не)боит_ся.
(Не)плюй в колодец: пригодит_ся в_ды напит_ся. Кто любит трудит_ся, тому
без дела (не)сидит_ся.
(Не)годит_ся пл_хим хвалит_ся. Плох тот солдат, который (не)надеет_ся
быть генералом. (Не)ошибает_ся тот, кто ничего (не)делает. (Не)посп_шиш_
— (не)придёш_ вовремя. (Не)будеш_ ухаживать (за)д_ревьями – (не)получиш_
ур_жай. (Не)разгры_ть ореха – (не)с_есть ядра.
2.Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Да, у папы и мамы Ларссонов случилось несчаст_е. (У)них ок_зался(3) сын,
который (не)хотел быть хитрым!
— Мне кажется, что он игра_т(3) не с теми д_тьми, — запричитала мама
Ларссон. – Его друз_я отвратительно х_рошие. Они (не)н_учат его д_бру.
— (С)кем ты св_зался? – спр_сил папа Ларссон.
— Это мои лучшие друз_я – зайч_та Юкке и Туффа. (У)них дома есть
кни_ки, где можно пр_честь, что все д_лжны быть д_бры друг к другу. Я
(не)х_чу быть хитрым, (не)желаю обманывать и (не)буду врать.
3. Вставь, где нужно, Ь. Объясни свои действия.
Знания ценят_ся в г_лове, а не на словах. Умел ошибит_ся, умей и
поправит_ся. Волков боят_ся – в лес (не)ходить. С умным знат_ся – ума
набрат_ся. Счастье не в воздух_ вьёт_ся, а руками достаёт_ся. Ему лень
ленит_ся, а не только шевелит_ся. Он за всё берёт_ся, да не всё удаёт_ся.
Будешь трудит_ся, будет и хлеб водит_ся. Надо наклонит_ся, чтобы из
руч_я напит_ся. Всякий человек по делу узнает_ся. На миру и работа
спорит_ся. Отольют_ся кошк_ мышкины слё_ки.
4. Вспомни, какие пословицы входят в данные пословицы. Как
ты их понимаешь. Впиши глаголы, обозначь орфограмму.
1. Дружный табун и волков (не)__________________.
2. Два медведя в одной берлог_ (не) ______________.
3. Любиш_ _________, люби и саноч_ки в_зить.
4. Ут_пающий и за соломинку ___________________.
5. Все х_рошо, что х_рошо ______________________.
5. Спиши, вставляя окончания в глаголы 3 лица множественного
числа, определи спряжение.
Провод_т, руб_т, держ_т, жар_т, верт_т, засол_т, обид_т,
плат_т, слыш_т, чист_т, вид_т, погас_т, кол_т, мысл_т, леле_т,
зала_т, се_т, почу_т, задремл_т, причал_т.
6. Спиши пословицы. Выдели окончания глаголов, определи
спряжение, лицо.
М_стера и города(3) чин_т. Горьким леч_т, а сла_ким калеч_т. В
Москве хлеба (не)молот_т, а больше нашего едят. От корма кони
(не)рыщ_т, от добра добра (не)ищ_т. Деньги приход_т и уход_т. Человека
цен_т по его делам. Кошку(3) против шерсти (не)глад_т. И в мутной воде
рыбу лов_т. Кого почита_т, того и велича_т. Се_т – плач_т, молот_т –
скач_т. Яйца курицу (не)уч_т.
7. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни орфограммы
на месте пропусков букв.
Заунывный ветер гон_т(3) стаю туч_ на край небес, ель надломленная
стон_т, глухо шепч_т темный лес. Выспится Саша, подним_тся рано,
ч_рные косы завяж_т у стана и уб_жит, и в просторе п_лей сла_ко и
вольно так дыш_тся ей. А там уж и рощи, з_лёные сени, где птицы
щебеч_т(3), где скач_т олени. Постели стел_т, для г_стей н_члег отвод_т.
Смотр_ш_ на прозрачный лед и вид_ш_, как под этим льдом ручей гон_т
огромное стадо пузырей.
8. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
Весна.
Какие ты зна_ш_ приметы весны? Быва_ш_ ли в весен_м лесу?
Брод_ш_ ли среди первой тра_ки? Люб_ш_ ли первые цв_ты? Когда
смотр_ш_ по сторонам, невольно останов_ш_ взгляд на этих нежных
краса_цах. А(к,кк)уратно п_дход_ш_ к цв_тку(3) и осторожно вдыха_шь
лё_кий аромат, но (не)срыва_ш_ и (не)губ_ш_ цв_ток. В весе(н,нн)ем
лесу сразу обраща_ш_(3) внимание (на)особый воздух. Им дыш_ш_
полной грудью и испытава_ш_ радость.
9 . Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки
препинания .
Спор з_мы с в_сной.
В_ сна надв_галась медленно. (С)ней часто бились последн__ в_юги.
Н_л_тят тучи п_кроют темным маревом и плюют_ся сыр__ хлоп_ями
снега.(4) М_лодая зелень гнет_ся прип_да_т к з_мле задыха_тся. А со_нце
разгон_т тучи увид_т на земле непоря_ки прил_ска_т её. Слабенькая
зелень стр_хнет снежн__ п_крывало(3) выпр_мит_ся.
Почти до мая ш_л в тайге спор зимы с в_сной. Но в_сна поб_дила(3)
темн__ тучи исчезли и тайга забыла их.
10. Найди и исправь ошибки. Спиши текст без ошибок,
подчеркивая орфограммы.
Мы бродим по беригу моря и любуимся пейзажем. Судовольствием
смотрем в синию даль и видим безкрайний простор. Лехкий ветерок
морщит паверхность моря. Над водой кружат чяйки. Они ловят рыпку в
волнах. Когда вы дышете морским воздухом и слышите галоса чаек, на
душе становица хорошо. Так и ходиш в задумчивости вдоль берига.
Разбери глаголы по составу.
Кружить, кружиться, закружится, кружилась, закружил.
11. Найди и исправь ошибки. Спиши текст без ошибок,
подчеркивая орфограммы.
Наступаит ранния весна. С земли сошол последний снег. Пришло
радосное время года. Земля еще холодная. Ласковае весенние солнце
сагревает все вокруг. Синие небо высокое. Понебу плывет лехкое облачко.
Крепкий лед на рике потимнел. Сонный лес стоит голый. Похучие почки
уже на бухли. На земле лежит прошлогодния лества, сухие травинки.
Ввершинах деревьев шумит весенний ветер.
Разбери по составу слова.
Полетела, приближаться, цветут, беречь, крутить.
12.Проверь пропущенные орфограммы и запиши текст
Загадки леса.
Поз_н_я осень уже не может уд_ржать тепло. Х_лодный вет_р далеко
проник на ю_. Грус_ные стоят луга, п_ля. Отл_тела л_ства с дерев_ев. Лес
весь пр_свечивает.
Мы под_езжаем к знаком_й мес_ности. Там (на)п_лян_ царствует
могуч_й дуб. Упрямо на дуб_ держатся ж_лтые лист_я. Они тихо шумят.
Порой дуб до в_сны ст_ит (в)осенн_м наряд_.
Под вечер мы вышли на бере_ озера. Ноч_ осторожно н_двигалась на
л_са глухой с_невой. На неб_ блестели белые звёзды. Утки с т_жёлым
свист_м л_тели на н_члег.
Разбери слова по составу: Золотистая, засветило, местечко, дождинка,
перелетные.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Маардуская гимназия»
г. Маарду, Харьюский уезд,Эстония
Проверочная работа по русскому языку
для 3 класса. Исправь ошибки
подготовила
учитель начальных классов
Гиль Наталья Николаевна
МОУ «Маардуская гимназия»
г. Маарду
2013 год
Исправь ошибки. Вариант №1
Зимние каникулы я правёл у дяди Сирёжы .
Аднажды вышли мы с лесной старожки.
Ночю занисло лес пушыстым снегам.
Надо расчищять трапинку к сторожки.
Весело работать в месте.
А патом на лыжах скалзить по глаткой дарошке.
Над нами синее небо.
С него гледят лучи сонца.
Красивы диревя в зимней адежди.
Зоденешь ветку – и палетит в лецо мяхкий снежок.
Исправь ошибки. Вариант №2
По уской тропинки я выхожу на паляну.
На рябини пакозалась стайка драздов.
Под корягай зашуршал ёжык.
Я люблю эту месность.
Позней осеню сдесь поевилис лоси.
Рядом с паляной нохадился заброшенный сат .
Он зорос буряном.
Диревя вырадились, зосохли.
Вдрук я услышал хруст яблак.
Лось шагал от яблоне к яблони.
Мяхкими губами лисной виликан зохватывал яблоко и седал.
Правильные ответы:
Вариант №1
Зимние каникулы я прОвёл у дяди СЕрёжИ .
Однажды вышли мы с лесной стОрожки.
НочЬю занЕсло лес пушИстым снЕгОм.
Надо рАсчищАть трОпинку к сторожкЕ .
ВесЕло рАботать вместе.
А пОтом на лыжах скОльзить по глаДкой дОроЖкЕ.
Над нами синее небо.
С него глЯдят лучи соЛнца.
Красивы дЕревЬя в зимней ОдеждЕ.
ЗАденешь ветку – и пОлетит в лИцо мяГкий снЕжок.
Вариант №2
По уЗкой трОпинкЕ я выхожу на пОляну.
На рЯбинЕ пОкАзалась стайка дрОздов.
Под корягОй зАшуршал ёжИк.
Я люблю эту месТность.
ПозДней осенЬю здесь поЯвились лоси.
Рядом с пОляной нАхОдился зАброшенный саД .
Он зАрос бурЬяном.
ДЕревЬя вырОдились, зАсохли.
ВдруГ я услышал хруст яблОк.
Лось шАгал от яблонИ к яблонЕ .МяГкими губами лЕсной вЕликан зАхватывал яблоко и сЪедал.
Литература:
1. Узорова О. В., Нефедова Е. А. Задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала: 3 класс. – М.: Астрель, 2009
2.Сборник диктантов и упражнений для начальной школы . С — Петербург: Мигус,1994
Обновлено: 03.06.2023
1.Обведи номер слова, в котором есть согласный звук [д]?
завод 2)дети 3) дымок 4)гвоздь
2.Выпиши главные члены предложения:
В лесу в большой луже жил маленький лягушонок.
3.Прочитай слова, запиши каждое слово в нужный столбик.
Язык, аллея, клюв, ураган, сирень, юг, медь.
В слове количество букв больше, чем количество звуков
В слове количество букв равно количеству букв
В слове количество звуков больше, чем букв
4.Запиши с проверочными словами. Пиши в столбик.
________- тр-пинка, ___________- в-селье,
__________- прох-дил, ___________- тв-рожный,
__________- в-лнистый, ___________-скр-пучий,
__________- стр-жи, __________- п-мощник,
ФИ ученика___________________________
1.Обведи номер слова, в котором есть согласный звук [д]?
завод 2)дети 3) дымок 4)гвоздь
2.Выпиши главные члены предложения:
В лесу в большой луже жил маленький лягушонок.
3.Прочитай слова, запиши каждое слово в нужный столбик.
Язык, аллея, клюв, ураган, сирень, юг, медь.
В слове количество букв больше, чем количество звуков
В слове количество букв равно количеству букв
В слове количество звуков больше, чем букв
4.Запиши с проверочными словами. Пиши в столбик.
________- тр-пинка, ___________- в-селье,
__________- прох-дил, ___________- тв-рожный,
__________- в-лнистый, ___________-скр-пучий,
__________- стр-жи, __________- п-мощник,
ФИ ученика___________________________
1.Обведи номер слова, в котором есть согласный звук [д]?
завод 2)дети 3) дымок 4)гвоздь
2.Выпиши главные члены предложения:
В лесу в большой луже жил маленький лягушонок.
3.Прочитай слова, запиши каждое слово в нужный столбик.
Язык, аллея, клюв, ураган, сирень, юг, медь.
В слове количество букв больше, чем количество звуков
В слове количество букв равно количеству букв
В слове количество звуков больше, чем букв
4.Запиши с проверочными словами. Пиши в столбик.
________- тр-пинка, ___________- в-селье,
__________- прох-дил, ___________- тв-рожный,
__________- в-лнистый, ___________-скр-пучий,
__________- стр-жи, __________- п-мощник,
ФИ ученика___________________________
1.Обведи номер слова, в котором есть согласный звук [д]?
завод 2)дети 3) дымок 4)гвоздь
2.Выпиши главные члены предложения:
В лесу в большой луже жил маленький лягушонок.
3.Прочитай слова, запиши каждое слово в нужный столбик.
Язык, аллея, клюв, ураган, сирень, юг, медь.
В слове количество букв больше, чем количество звуков
В слове количество букв равно количеству букв
В слове количество звуков больше, чем букв
4.Запиши с проверочными словами. Пиши в столбик.
________- тр-пинка, ___________- в-селье,
__________- прох-дил, ___________- тв-рожный,
__________- в-лнистый, ___________-скр-пучий,
__________- стр-жи, __________- п-мощник,
ФИ ученика___________________________
1.Распредели слова по столбикам:
Осина, лесные, рюкзак, доска, низкий, колосья, грибы, яростный, зуб, ручка, побелка.
Безударная гласная в корне проверяемая ударением
Посмотреть правописание слова в орфографическом словаре
Изменить слово так, чтобы согласная слышалась
Изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или звонкая согласная
2. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
3.Вставь пропущенные буквы.
Кр…чать, б…реза, сла…кий, ло…кий, сн…жинка, с…бака, т…желый, п…льто, ска…ка.
ФИ ученика___________________________
1.Распредели слова по столбикам:
Осина, лесные, рюкзак, доска, низкий, колосья, грибы, яростный, зуб, ручка, побелка.
Безударная гласная в корне проверяемая ударением
Посмотреть правописание слова в орфографическом словаре
Изменить слово так, чтобы согласная слышалась
Изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или звонкая согласная
2. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
3.Вставь пропущенные буквы.
Кр…чать, б…реза, сла…кий, ло…кий, сн…жинка, с…бака, т…желый, п…льто, ска…ка.
ФИ ученика___________________________
1.Распредели слова по столбикам:
Осина, лесные, рюкзак, доска, низкий, колосья, грибы, яростный, зуб, ручка, побелка.
Безударная гласная в корне проверяемая ударением
Посмотреть правописание слова в орфографическом словаре
Изменить слово так, чтобы согласная слышалась
Изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или звонкая согласная
2. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
3.Вставь пропущенные буквы.
Кр…чать, б…реза, сла…кий, ло…кий, сн…жинка, с…бака, т…желый, п…льто, ска…ка.
ФИ ученика___________________________
1.Распредели слова по столбикам:
Осина, лесные, рюкзак, доска, низкий, колосья, грибы, яростный, зуб, ручка, побелка.
Безударная гласная в корне проверяемая ударением
Посмотреть правописание слова в орфографическом словаре
Изменить слово так, чтобы согласная слышалась
Изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или звонкая согласная
2. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
3.Вставь пропущенные буквы.
Кр…чать, б…реза, сла…кий, ло…кий, сн…жинка, с…бака, т…желый, п…льто, ска…ка.
ФИ ученика___________________________
1.Запиши слова в две группы:
улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь,
одушевленные имена существительные
неодушевленные имена существительные.
2. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Выпиши из предложения три словосочетания.
В сиянии между деревьями вниз падают с веток светлые капли ночного дождя.
3.Укажите слово, которое соответствует схеме:
избушка полевой побелка зеркало
Разобрать слова по составу.
Перелёты, цветочки, поле, выкрасит, зимний, машины, синенький, травинки, убегут, сказочница, волосинка, пригород.
ФИ ученика___________________________
1.Запиши слова в две группы:
улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь,
одушевленные имена существительные
неодушевленные имена существительные.
2. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Выпиши из предложения три словосочетания.
В сиянии между деревьями вниз падают с веток светлые капли ночного дождя.
3.Укажите слово, которое соответствует схеме:
избушка полевой побелка зеркало
Разобрать слова по составу.
Перелёты, цветочки, поле, выкрасит, зимний, машины, синенький, травинки, убегут, сказочница, волосинка, пригород.
ФИ ученика___________________________
1.Запиши слова в две группы:
улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь, клен, сила
одушевленные имена существительные
неодушевленные имена существительные.
2. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Выпиши из предложения три словосочетания.
В сиянии между деревьями вниз падают с веток светлые капли ночного дождя.
3.Укажите слово, которое соответствует схеме:
избушка полевой побелка зеркало
Разобрать слова по составу.
Перелёты, цветочки, поле, выкрасит, зимний, машины, синенький, травинки, убегут, сказочница, волосинка, пригород.
ФИ ученика___________________________
1.Запиши слова в две группы:
улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь, клен, сила
одушевленные имена существительные
неодушевленные имена существительные.
2. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Выпиши из предложения три словосочетания.
В сиянии между деревьями вниз падают с веток светлые капли ночного дождя.
3.Укажите слово, которое соответствует схеме:
избушка полевой побелка зеркало
Разобрать слова по составу.
Перелёты, цветочки, поле, выкрасит, зимний, машины, синенький, травинки, убегут, сказочница, волосинка, пригород.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Проверь текст, исправь ошибки (карандашом). Спиши текст.
Красив руский лес земой. Белые кружева за стыли набирёсках. Блистят пушыстые шабки навиковых соснах. Вот и солнышко за гленула влес. За ескрились шышки наветках ёлки. Налисной трапе за тоилась рысь. Наполянку вы лител ряпчик. Он у селся надериво. Витерок весило играл сбирёзами. Лител белый пух земы. Лес за пел песню. О чём она!
Проверь текст, исправь ошибки (карандашом). Спиши текст.
Ёж проснулся
На ступила радосная висна. Сонце со грела землю. Подарошкам и трапинкам по бежали висёлые ручи. Подкарнями старой бирёзы была нара. Там спал всю зиму сирдитый ёжык. Халодный ручей раз будил звирька. Он вы бижал налисную паляну и осматрелся. Свежый витерок разнасил полесу висенние запохи. Ёш лёг наспинку. Тёплые лучи солнышка со грели его.
(По Г.Скребицкому)
Проверь текст, исправь ошибки (карандашом). Спиши текст.
Стаит тихая летняя ночь. Между диревями сгустилась тьма. В воздухе раз лились чюдные запохи. Втрове и налистьях милькают агоньки. Я по любовался ими и шогнул книзкому кустарнику. Руками стал лавить загадочьные искры. Но вот я поймал один аганёк. Это оказался маленкий жучок. Жывут свитлячьки всырых лисных мистах. Ночъю они вы ползают из своих укрытий.
Проверь текст, исправь ошибки (карандашом). Спиши текст.
Природа осенью
Наступают асенние дни. Грусный вид у природы. Зимля оделась сухими листями. Они всырую погоду мяхкие и пухлые.Вмарозные дни листя жёские и хрубкие. Одинокие залатые монетки весят наосине. Ветер нисёт листя потрапинке копушке леса. Мы подезжаем крике. Отхолада в ней пропал вадяной цвет. Отмарозов трова убиригов за вяла и о пустилась надно речьки. Тешына стаит. Смолкли птичи галаса. Природа ждёт прихода земы.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 203 человека из 53 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 593 301 материал в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 31.03.2018 43871
- DOCX 543.4 кбайт
- 1981 скачивание
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Феоктистова Валентина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Курганской области дистанционный режим для школьников продлили до конца февраля
Время чтения: 1 минута
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии
Время чтения: 1 минута
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Университет им. Герцена и РАО создадут портрет современного школьника
Время чтения: 2 минуты
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Материал поможет учителю на уроке организовать дифференцированный подход в обучении.
Найди и исправь орфографические ошибки.
Как лес харош позней осеню! Сырая зимля упруга поднагами. Высокие сухие былинки нешевелятся. Длиные нити блестят натрове. Спокойно дышыт груть. Идёшь вдол опушкию гледишь за сабакой.
Найди и исправь орфографические ошибки.
День был солнечьный. Рибята играли на лугу. Радосно звучяли их голаса. Но вот сонце скрылось затучю. Блеснула молния. За гремел гром. Рибята бегом пустились дамой.
Найди и исправь орфографические ошибки.
Русский лес в асенние дни очень красиф. Падают с берёс лёгкие лисьтья. От дерива к дериву пратянуты тонкие нити либкой паутины. Вот шляпка познего гриба. Свестит ряпчик. Солнце золатит вершыны берёс. Осеню вода влесных ручьях прозрачьная. Хорошо в осенем лесу! Не хочется ухадить из леса.
Найди и исправь орфографические ошибки.
Стаит халодная зима. Бушуит вюга. Ветер всаду кочает деревья. Сучья тополя стучят в окно. Дарогу за мело. Трудно прайти к дому. Хлопья снега бют в лецо.
Найди и исправь орфографические ошибки.
Весна пашла пополям как маладая хозяйка. По дул тётлый ветер. Скрыш ппалзал мокрый снег. За кречали галки. Заблестели тёмные ведки деревев. Весело зошумел лес. Зацвили первые цветы. Громче за звенели ручи.
Найди и исправь речевые ошибки .
Алёша и Марина увидели в кустах смородины гнездо малиновки. В гнезде малиновки были птенцы. Они хотели их взять. Вдруг прилетели малиновки. Они стали кружить над ними. Они убежали. Они накормили птенцов червячками.
Найди и исправь речевые ошибки .
Выпал первый снег. Лес и теперь хорош. На берёзах ещё были жёлтые листья. Ели и сосны были зеленее, чем летом. Сухая жёлтая трава выглядывала из-под снега жёлтой щёткой. Мёртвая тишина была кругом. Была прозрачная вода в озере.
Найди и исправь речевые ошибки .
Растёт в саду яблоня. Ветви яблоня раскинула очень широко. Весной яблоня цветёт душистыми белыми цветами. Летом яблоня гордится вкусными плодами. Осенью с Яблони опадают листья. Зимой стоит наша яблоня вся в снегу. Трудно яблоне в холод и мороз.
Найди и исправь речевые ошибки .
К дубу подошёл лось. Он был могучий и красивый.
Груша упала на землю. Она была совсем зелёная.
В окошке засветился свет. У Наташи в декабре месяце день рождения. На помощь смелому храбрецу кинулись воины.
Коля и Федя были на лугу тёмная туча закрыла небо.
Белка питается почками. Семенами шишек и орехами.
От опушки леса к деревне протянулись следы. Уходили далеко в деревню эти следы.
Найди и исправь речевые ошибки .
Люба кормила кошку рыбой. Она её любила.
Щенок подбежал к мальчику. Он вилял хвостом.
На солнце искрился белоснежный снег. Корабли уплыли в заморские моря. Света стала одевать одежду на куклу.
Мимо проплывала золотая рыбка. И увидала червячка.
Жара мы бежим к реке.
В гостях мы пили чай с вареньем. Бабушка принесла нам варенье.
Найди и исправь орфографические и речевые ошибки.
Ваза у пала на стиклянную полку. Она разбилась.
Вова увидел Диму. Он шол изшколы.
Я на улицы увидел огромного велекана. Всем детям нравится празновать празники. На рисунки Марины нарисованы жывотные.
Ёжык испугался . И свернулся клупком.
Однажды зимой мы пашли влес в густо сасновом лесу было тихо.
Миша сматрел на обезьянку. На лиане раскачивалась обезъянка.
Найди и исправь орфографические и речевые ошибки.
Толя подошол к дому . Он был высокий.
У оксаны есть сестра . Она старше её.
Мы восхищялись утренним восходам солнца. На поле сенели синие васильки. Скалистый берег абрывался абрывом.
На смелава собака лает. Трусливого кусаит.
Светет солнышко журчят ручьи.
На небе поевились тучи. Ветир пригнал тучи.
Найди и исправь орфографические и речевые ошибки.
От берига отплыл плод. Нанём было много людей.
У федоры была посуда . Она её нелюбила.
В деревни жыли старые старики. Липа пахнит запахом мёда. Вася рассказал такой страшный рассказ.
Мы чясто ходим врощу . За щавелем.
Я иду по трапе снежный ком у пал с дерева.
Солнце асвещало шоссе. Ехали машыны по шоссе.
Измени порядок предложений так, чтобы получился текст. Если можешь, напиши продолжение.
Живут на озере караси – и озеро Карасёвое.
А если щуки – то Щучье.
Всё отражается в синей воде.
На берегу лягушки сидят.
У каждого своё дело.
А это озеро называется Синеньким. Цвет воды в нём синий.
На воде кувшинка нежится.
На сосне дятел долбит шишку.
Измени порядок предложений так, чтобы получился текст. Если можешь, напиши продолжение.
Спит Маша и видит сон.
Дом у него был изо льда.
Позвал он Машу в дом.
На полу лежал пушистый снег.
Сидит на лавочке Мороз Иванович.
На стенах блестели снежные звёздочки.
Измени порядок предложений так, чтобы получился текст. Если можешь, напиши продолжение.
Они строили снежную горку во дворе.
Мальчики полили её водой.
К вечеру горка была готова.
Снег сгребали под крышу сарая.
Весь день трудились ребята.
Измени порядок частей так, чтобы получился текст. Если можешь, напиши продолжение.
Я и мой друг Шура очень любим птиц. Зимой птицы голодают. Их жалко.
Мы сделали кормушки и насыпали туда семян. Птицы подлетают и охотно клюют.
Около нашего дома много деревьев. На них часто садятся птицы. Они ищут там пищу .
Мы решили сделать для них кормушки.
Измени порядок частей так, чтобы получился текст. Если можешь, напиши продолжение.
Тут и лето настало. Солнышко печёт, земля цветёт. Собрались девушки в лес гулять.
Раз зимой выпало снегу по колено. Выбежали ребятишки на улицу играть. А потом стали снежную бабу лепить.
Вот и зима миновала. Пришла весна. Стало солнышко пригревать. Потекли ручьи. Все ребята рады.
Измени порядок частей так, чтобы получился текст. Если можешь, напиши продолжение.
Она неутомимый охотник за мышами. Это очень ловкий зверёк. У неё узкое, длинное тело.
Раннее зимнее утро. Накануне выпал пушистый, мягкий снег. На снегу видны ровные следы. Их оставила ласка.
Ласка в любую мышиную норку залезет. В борьбе с мышами ласка наш первый помощник.
Карточки по русскому языку для 3 класса. Задания для самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка.
Содержимое разработки
Карточки по русскому языку для 3 класса.
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Грамотно обозначь орфограммы.
Девоч…ка А(л)ла читала книгу извес…ного учёного астронома Кири…а Ил…ича Ч…йкина. Она рассказывает о звёз…ном небе массу интерес…ного. Звёзды на н…бесном своде разделены на гру…ы- созвездия. Истории полны радос…ных и сч…стливых, грус…ных и опас…ных приключений. В древности их рассказывали ус…но. Позднее они были записаны. Звёзды бывают гиган…скими и карликами. Сейчас доблес…ные з…мляне в к…смических аппаратах дол…тают до самых д…лёких звёз…
Выполни фонетический анализ слова СОЛНЦЕ
Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. Спишите. Выделите орфограммы.
(В)л. су ч. дно пели свои прекрас. ные песни с. лов. и. Р. бята (по)бежали (по)у. кой доро. ке купаться в реч. ке (с,С)еребрянке. К. рилл х. р. шо (по)думал и реш. л задач. (по)геометрии. Капельки р. сы (с)текали (с)веточ. ки м. л. дой б. рё. ки. (На)пеньке с. дела прелес. ная белоч. ка, (по)глядывала (по)сторонам и ела сла. кие . го. ки.
Над словами пятого предложения напиши какими частями речи они являются.
Спишите, исправляя ошибки. Выделите орфограммы. Подчеркните по линейке все глаголы одной чертой.
Маладую сабаку звали дружок. Висёлая сабачька этот дружок. Чюткие ушки рошками, пушыстый хвост маленким калечьком. Зупки беленкие и чястые.
Дружок любил по вичерам седать по две прекрастные сахарные косточьки. Ана выбижыт на мяхкую трову и грызёт их. Хараша жызнь у друшка !
______________________________________________________________
Определи границы предложений. Спиши. Выдели орфограммы.
Катя Завьялова пошла с дедушкой Ильей в лес за хворостом хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берез трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы вот бежит заяц встал он столбиком слушает в старой сосне дупло рыжей белки в гнезде большие запасы это корм зверьку на всю зиму.
В 1, 3, 5 предложениях подчеркнуть главные члены.
1.Из слов каждой строчки составить предложение.Озаглавить текст. Написать, вставляя пропущенные буквы.
Воскрес. ным, Ваня,утром, лесом, любовался, прекрас. ным,
дерев. я, праз. ничные, ст. яли
соком,чудес. ная, нал. лась, алым, з. мляника
были, яго. ки, похожи, серьги, на, красные
Ваня, прелес. ную,собирать, земл..нику, стал
угостил,Анну, яг. дами, он, сла. кими, бабушку, св..ю
Какое из слов в каждой строчке проверочное, а какие проверяемые? Запиши сначала проверочное, а потом проверяемые. Выдели корень и обозначь орфограмму.
Светло, светлый, светлячок, светлеет.
Лиса, лисичка, лисонька.
Коса, косичка, косы.
Зелёный, зелёнка, зелень.
Земля, земляной, земли, землица.
Добро, добродетель, добренький.
Солонка, посолить, недосол.
Собери текст. Озаглавь. Запиши, вставляя пропущенные буквы или раскрой скобки.
А куропатки корм ищ. т и не ч. вствуют опас. ности.
К ним ползёт л. са.
Ярос. но затрещала с. рока.
Л. сич. ка ре. ко прыгнула, но куропатки разл. телись.
Чудес. ное раннее утро.
Заметила ужас. ную хищ. ницу.
Тут прил. тела с. рока, осм. трела окрес. ности.
На л. сной п. лянке груп(п)а куропаток.
Прочитай текст. Озаглавь.
Вставь пропущенные буквы Спиши текст.
Обозначь орфограммы.
На дв…ре в…сна. Ярко светит со…нце. Вес…ло журчат руч…и. Кругом м…л…даятра…ка. Д…ревья надели з…леные плат…я. У б…рё…киз…лотыесерё…ки. Всюду слышны радос…ныептич…и г…лоса. В…сной у птиц много работы. Они в…ют гнёзда на липовой ал(л)ее. Скоро в каждом гн..здезапищ…т пт..нцы. В нашей мес…ности громко жуж(ж)ат шмели. Ч…дес…но в…сной !
____________________________________________________________________________Карточка №9
Вставьте, где необходимо, пропущенные Ъ и Ь. Спишите.
Выделите орфограммы.
Зина терпеливо принялась обяснять задачу.
Вера посмотрела на мальчишек. Они стояли смирные, сёжившиеся
На аэродроме уже обявили посадку в самолёт.
Я смотрю, как из подезда выходит смешной, неуклюжий, долговязый человек.
Некогда в русских деревнях крестяне собирали позднею осеню тронутые
морозом гроздя красной рябины. (Соколов-Микитов И.)
Заячими, лисими, птичими следами расписана белая скатерть снегов.
Карточка №10
Спиши, исправляя мои ошибки. Не забудь выделить орфограммы.
В окресностях нашего сила растёт група прелесных Ёлочек. Керил лавров любит слушат интерестные скаски про жывотных. На пироне стаяли посожыры и ждали, когда обявят их поезт. Мы с сабачькой жучькой быстро пробижали по леснице.
Выполни фонетический разбор слова АЛЛЕЯ
Карточка №11
Определи границы предложений. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.
Ст. ит прекрас. ный зимний денёк со. нце осв. щ. ет всю окрес. ность радос. ные солнеч. ные лучики скач. т по ств. лам д. рев. ев на б. рё. ку опустилась стайка прелес. ных птичек это синич. ки их много ж. вёт в нашей мес. ности у синичек праз. дничный вид на г. ловке ч. дес. ная шапочка как х. рош. эти пташки!
Карточка №12
Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь пропущенные буквы.
Напиши проверочные слова. Подчеркни парные согласные.
Собака — друг человека, а волк -. .Железо тяжёлое, а пух . Река широкая, а ручей . Чеснок горький, а яблоко . Кисель густой, а суп . . Камень тяжёлый, а известняк. .Дом высокий, а сарай . Мальчик смелый, а девочка Дождь частый, а гром .
Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки
Новые олимпиады
Комплекты учителю
Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы
Вебинары для учителей
Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.
Читайте также:
- Объявление о детском утреннике в детском саду
- Краткое содержание биология 8 класс бабенко
- Питер фм краткое содержание
- Сформированная игровая мотивация помогает ребенку легче адаптироваться к школьной жизни
- Мальчик и тьма краткое содержание
Адрес редакции: 630022, Новосибирская обл., г. Новосибирск, ул. Бронная, д. 29
Учредитель и главный редактор: Воробьев Сергей Александрович
Телефон редакции: +7 913 753 21 98, Электронная почта редакции: support@uchportfolio.ru
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС 77-59233 от 04.09.2014 г.
выданное Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).
Копирование материалов возможно только при разрешении администрации.
Политика УчПортфолио в отношении обработки персональных данных на сайте
