Карточка исправь ошибки безударные гласные 2 класс

Правописание безударной гласной в корне. (2-3 классы)

Карточка 1.

С п и ш и т е . Проверьте безударные гласные словами, отвечающими на вопросы кто? что?

П..тнистый, кр..чать, ст..кольный, ..довитый, сл..дить, оп..риться, м..довый, ш..рокий, цв..тной, гл..деть, сп..шат.

Подчеркните безударные гласные.

Карточка 2.

                                         1 вариант

З а п и ш и т е  слова, подберите проверочные.

Гр..за, гр..чи, н..сы, тр..ва, р..ка, л..щи, л..цо, р..ды, с..ды, в..лна.

                                          2 вариант

З а п и ш и т е  слова, подберите проверочные.

Хв..сты, р..га, сл..ны, вр..чи, к..ты, гл..зной, н..га, с..стра, м..сной, л..ства, кр..чать, т..мнота, д..ждливый, цв..тет, скр..пит.

Карточка 3.

С п и ш и т е  словосочетания, вставляя пропущенные буквы, устно подбирайте проверочные слова.

                                            1 вариант

С..сновые д..ревья, м..рская в..лна, б..льшой мальчик, д..ждливая ос..нь, ст..льная л..нейка, з..леная тр..ва.

                                            2 вариант

Ш..рокая площадь, высокая с..сна, ст..льные рельсы, пл..хая погода, з..леные п..ля, д..лекий путь, в..здушные ш..ры, ч..совая стрелка.

Карточка 4.

                                                 1 вариант

   К  данным  словам  подбери и  запиши  проверочное слово.   Вставь  пропущенные буквы.

г…лодать —  ………………………….                             ст…рожка-   ………………………………

в…здушный —  ……………………..                             в…сёлый —    ………………………………

д…лёкий —     ……………………….                             ч…совщик —  ………………………………

ш…стёрка —   ……………………….                             кр…кливый — ……………………………..

                                                    2 вариант

   Вставь  нужную  букву  и рядом  запиши проверочное  слово.

к…рмушка  —  (  о,а)   —  ………………………….  д…ревья —  (е,и) — …………………………….

уг…щать  —  (а,о) —      ……………………………..  ст…рожить — ( а,о) — …………………………

ш…лестеть  — (е,и) —  ………………………………  ш…рстяной — (е,и) — …………………………

ж…стянка — (е,и) —    ……………………………….  м…рской —  (о,а)  —   ………………………….

т…пло —  (е,и) —    ……………………………………  ж…мчужина — (и,е) — ………………………..

________________________________________________________________________________

Карточка  5.

       К  д а н н ы м  словам подберите проверочные слова. Поставьте знак ударения. Подчеркните безударные гласные.

_________________________________________________________________

Карточка 6.

                                                       1 вариант

           С п и ш и т е  предложения, вставив пропущенные гласные.

Ст..ляр сделал стол. Дв..рняжка стережет двор. С..довник вырастил сад. В к..рмушке был корм. В с..лонку насыпали соли. Из к..нюшни вышел конь.

                                                       2 вариант

С п и ш и т е  текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте.

Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лмы покрылись пушистым белым к..вром.

                                                         3 вариант

С п и ш и т е  текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте.

Х..р..шо в л..су в полдень. З..леные елоч..ки выг..бают к..лючие ве..ки. Кр..суется белая б..ре..зка с душ..стыми л..сточками. Др..жит серая осина.

                                                       4 вариант

 С п и ш и т е , исправив ошибки.

Потинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. Открылись яркие сиящие горы.

                                                 5 вариант                                

С п и ш и т е , исправив ошибки.

Шмел прилител неуклюжий, толстый, махнатый, как мидветь. Забасил, заворочялся, весь впыльце измазался.

_________________________________________________________________        Карточка 7.                

                                                  1 вариант                                                

И з  д а н н ы х  ниже слов составьте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы.

Ветры, дуют, х..л..дные.

Волки, охотиться учат, м..л..дых, старые

Рыщут, в, г..л..дные, л..сах, звери.

                                                   2 вариант

И з  д а н н ы х  ниже слов составьте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы

Зима, пришла, настоящ..я, вот, и.

М..ро.., но.., и, щиплет, щеки.

Р..бята, надели, м..ховые, и, ша..ки, шу..ки.

Во, детей, дв..ре много!

                                                     3 вариант

И з  д а н н ы х  ниже слов составьте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы

Пришли, х..л..да.

Р..бята, оделись, т..пло.

Они, на г..л..ву, ша..ку, надели, на руки м..ховые, варе..ки.

Теперь, м..ро.., им, не страшен.

Карточка 8.

Спишите  данные  слова,  вставляя пропущенные  буквы.  Выделите в словах корень и напишите к каждой группе  поверочное слово.

          П…сатель,  расп…сание,  зап…сал,   п…сьмецо;-  ……………………………

          Стр…лок,  стр…льба,    стр….лял,   выстр…л;  —   ………………………………

          Т…рговля,  т…ргует,    т…рговый (город);   —     ………………………………….

          Гл…тать,   прогл…тил,    гл…ток,  гл….тнул;  —   ………………………………..

________________________________________________________________________________

Карточка 9.

  Вставить безударные гласные:

     п…стух, др…зды, сн…жинка, кр…чал, м…стечко, стр…ительная, к…менистая, ст…яла, л…сная, л…сица, цв…точек, тр…пинка, гр…бник, б…р…говая, р…чной, выст…вка, б…льной, п…ньки

_____________________________________________________________________

Карточка 10.

Спиши текст, в скобках напиши проверочные слова.                                                                    

                                                          Лес.

             В  л…су  (………….)   живёт  рыжая   л…са   ( ……………).   Лисий  дом —   н…ра  (  ………………..).    У   н….ры (  ………….)   играют   весёлые    л…сята (……..).  Л….сица  (……………..)  учит  их   лисьим  повадкам.

_____________________________________________________________________

        Карточка 11.

     Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.

В з…л…тые …сенние дни г…товились к …тлету жур…вли. П…кружились …ни над р…кой, над р…дным б…лотом. Вот п…т…нулись птицы в д…лекие страны. На в…стоке п…к…залась ранняя зорька.

       Карточка 12.

      Спишите,  вставляя  пропущенные  буквы.

                К…рова,  г…зета,   скв….рец,  б…лет,   д….кабрь,  н…род,   м….локо,   пятн…ца,   к….рабль,  д….ревня,  в…кзал,    м…роз,  к…пуста,   р…кета,  м….дведь,  п….льто,   к…стёр,  к…мандир,   р…сунок,   л…пата,   м…лина,    р…бята,  в….гон,  п…года,   к…ртина,  …втобус,  м…сяц,  п…суда.

_____________________________________________________________________

Карточка 13.

Вставить безударные гласные. С одним из слов составь предложение.

Г…лубка, пл…щадка, см…льчак, в…здушный, др…жать, зар…дить, в…шневый, заскр…пел, д…лекий, п…лезный, ск…листый, т…желый, р…зьба, д…ржал, д…мой, т…нул._______________________________________________________________

      Карточка 14

 Вставить пропущенные буквы:

М…роз, площ…дь, с…пог, т…традь, стор…ж, бер…г, леб…дь, в…р…бей, с…л…вей, за…ц, яг…да, гру…а, су..ота, свит..р, …гаж, ж…лезо, д…рога, п…рог, б…седка, к…ртина, п…сок, р…бята, а…уратный, д…ревня, з…втр…к, се…одня

Выполнить фонетический разбор  лебедь.

Карточка 15.

Вставить пропущенные буквы, составь предложение со словом дождливый.

Б…да,   б….льшой,    гл….зной,   гр….бной,   д….лёкий,   дл…ннее,    д…ждливый,   з….лёный,  зв….риный,   к…лючий,  кр….вой,   л….сной,   м….сной,   м….рской,   н…бесный,  п…рнатые,  пр….мой,  п…следний,   р….гатый,   скр….пучий,   ст….ловая,   тр….скучий,    т….нистый,   т….жёлый,  х….лодный,   цв….тной,    ч….рвяк.

Карточка 16.

Вставить безударные гласные

Поб…жал по д…ске, обр…нил в…л…синки, гн…здо под к…рнями, л…тят не сп…ша, з…л…тое к…льцо, б…жит б…гом, др…зды в гн…зде, на п…лянке около р…ки, к…рмил ч…рв…ками, ск…зала с…стра, прин…сла в…ды.

_____________________________________________________________________

Карточка 17.

Вставь  пропущенные   буквы:

 в.да                                            вр.чи                                             м.ря

 тр.ва                                          в.лна                                              ст.лбы

 тр.па                                          стр.на                                            гр.чи

 гр.за                                           д.жди                                            гл.за

 дв.ры                                         з.нты                                             сл.ны  

 ств.лы                                        к.ты                                                р.га

  п.ля                                            н.сы                                                сн.пы

  с.ды                                           хв.сты                                             х.лмы

_____________________________________________________________________  

Карточка 18.

Вставь пропущенные буквы:

  в.ренье                                        д.ньки                                            л.док

  к.тёнок                                        м.чи                                                р.ды

  с.довник                                      гр.бы                                             стр.жи

  к.рмушка                                     л.щи                                               цв.ты

  тр.винка                                       сл.ды                                             б.да

  ч.жи                                              гн.здо                                            зм.я

  хл.ба                                             з.рно                                              зв.зда

  бр.вно                                           з.ма                                               л.са          

  л.цо                                               р.ка                                                сп.на

_____________________________________________________________________

Карточка 19.

 Вставить безударные гласные.

Т…пло не за г…рами, в…сенняя к…пель, веч…ром стр…кочут, х…лодная з…ма, ск…льзнул под к…ру, зат…пил п…чурку, приб…жал д…мой, н…л…вил кар…сей, ст…ят сн…говики, оп…дает л…ства.

_____________________________________________________________________

Карточка 20.

Вставить безударные гласные.

Т…ж…лый кам…нь, в…зились в с…ду, не ус…дишь на з…мле, м…лчит л…са, л…дяная г…ра, л…тает с…ва, гол…дно з…мой, над в…ршиной г…ры, кр…сивая д…ревня, п…лянка у руч…йка, х…лодной в…сной.

____________________________________________________________________

Карточка 21.

Вставь   пропущенные  буквы:

                                                       1 вариант

    пов.р                                    зап.х                                        полн.чь

б.р.жок                                б.р.зда                                     б.р.да

м.л.дняк                               м.л.тилка                                п.л.са

заб.леть                                б.дняжка                                 поб.лить

под.рок                                 изд.лека                                  пож.лели

    выпр.мил                             выб.жал                                   вых.д

в.ч.реет                                в.л.сёнки                                г.в.рили

ст.б.лёк                                ст.р.жа                                   ст.р.на

                                                        2 вариант

Вставь пропущенные буквы:

б.гун                                     в.доём                                   вр.дить

зн.чок                                   зв.нок                                    к.лосья

     выв.ла                                 вып.чка                                  выгл.нет

г.л.дание                               г.л.ва                                      г.л..са

х.л.да                                     х..х..тать                                выг.няют

гл.деть                                   в.зать                                     вал.жник

пок.тить                                ук.лоть                                   м.л.дняк

Вставь пропущенные буквы:

                                                    3 вариант

   вып.рил                                   выр.зать                                вын.сти

гр.б.шок                                д.р.гой                                   з.л.неет

зас.дить                                 ул.тят                                    уб.жал

в.дитель                                 веч.ром                                 в.лнение

н.чевать                                 нап.дение                              упр.сить

     ц.почка                                 дер.вце                                   ж.леть

з.л.той                                 к.л.сок                                    зап.сает

ув.зить                                б.льница                                 уг.щает

зад.вать                               д.бро                                       попр.сила

осв.щение                           ум.лкать                                 разд.вала

__________________________________________________________________

Карточка 22.                      

Вставь пропущенные буквы в словарные слова. Со словом герой составить предложение.

Т…варищ,  ст…лица,  с…бака, ..г..род , м…л…ток, ов..щи , ..днажды, ул..ца, п..суда, л..сица, п…льто, г..рой, т..трад. , п..сок, д..ревня. д..журный, з..мл…ника,  уч…ник, м..тро, пш..ница, с…лют.

____________________________________________________________________

Карточка 23.

Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова.

Пл..ты(          ) ,  гр…бной(        ),  сп…сти(         ),  см..шить(      ),  скр..пить(         ), пол..вать(           ), л…тел (     ),з …мляной(    ), пт…нец (       ), б…лизна(     ), св…тлячок (    ), т…жёлый(   ), погл…дел (    ).

____________________________________________________________________

Карточка 25.

Вставь пропущенные буквы.

З..лёный сад,  в…сёлая  д..твора, быстро пот..мнело,  р..чной в..кзал, проб..жал кросс,  попр..сил   ручку,   расч…сал куклу,  пож..лел друга, зат..пил печку, пок..рмил зв…рей.

Карточка 26.

                                                            1 вариант

Вставь пропущенные буквы.

  В д…ждливую погоду д..твора  с..дит  дома. Св..тлячок св..тился з..лёным светом. З..мой л..сники раскладывают в к..рмушки корм для диких зв..рей. На дв..ре ст..яли з..л..тистые сн..пы пш..ницы.

                                                            2 вариант

Вставь пропущенные буквы.

  В др..мучем л..су растут гр…бы. Осиновый л..сток др…жал на в..тру. Тихий Зв..нок наст..рожил ч…сового. Уч..ник ж..лел, что оп…здал на урок. Т…жёлый самолёт л…Тит над м..рским заливом.

_____________________________________________________________________

Карточка 27.

Вставь пропущенные буквы в  словарные слова.

Б..бл..отека,  г..ризонт, к..стёр, к..м..ндир, к..ртина, комн..та, п..беда, обл..ко, п..года, п…ртрет, ш..фёр, б..гаж, к……ектив, ч..рный, т…л..визор, пут…шествие, ра..тояние, медле…о, б…седа, в..зде, инж..нер, дв..на..цать.

Литература:

1. О.Д. Ушакова «Объясняем  трудную тему  по русскому языку, выделяем орфограммы»,  3-4 класс,  издательский дом «Литера»,  Санкт-Петербург, 2011 г.
2. А.М. Александров  Дидактический материал»  3 класс,  «Просвещение», Москва,   1999 г.
3. Ш.В. Журжина,  Н.В. Костромина  «Дидактический материал  по русскому языку.  3 класс»,  «Просвещение»,  Москва,  1998 г.
4. В. Волина  «Русский язык,   учимся играя» ТОО  «Издательство АРГО», 1996 г.

     5.Издательство «Учитель» электронное пособие по русскому языку «Развивающие упражнения и задания.»

     6. Л .А. Ахраменкова «К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором.» Русский язык (начальная школа).»Просвещение», Москва, 2001 г.

Орфограмма «Безударная гласная в корне слова» является одной из важнейших орфограмм в русском языке.

В корнях слов безударные гласные могут быть трёх типов: проверяемые, непроверяемые и чередующиеся.

Проверяемые безударные гласные

В русском языке нужно проверять написание гласных букв А, О, И, Е, Я, когда они обозначают безударные гласные звуки.

Для безударных гласных в корне действует правило:

 Чтобы проверить безударную гласную в корне слова нужно изменить слово так, чтобы эта гласная стала ударной. 

Если гласная находится в сильной позиции (под ударением), ее хорошо слышно и понятно какую букву написать. Если же в слабой (без ударения), то необходимо использовать правило.

В качестве проверочного слова может выступать:

• однокоренное слово (уменьшительно-ласкательные варианты, слова другой части речи и т.п.): дождливый — дождь, лесной — лес, повар — варка, варит.
• измененная форма этого же слова: грибы — гриб, зима — зимы.

Если в корне несколько безударных гласных необходимо подобрать слова для проверки каждой: молодой — молод, молоденький.

Непроверяемые безударные гласные

Если правописание гласного в безударном положении нельзя проверить ударным положением, то написание гласного надо запомнить (или проверить его написание по словарю).

Слова с непроверяемыми безударными гласными относятся к словарным. Например: воробей, мороз, урожай.

Более подробно о них можно почитать в статьях:

Словарные слова 1 класс + карточки с заданиями.

Словарные слова 2 класс + карточки с заданиями.

Словарные слова 3 класс + карточки с заданиями.

Словарные слова 4 класс + карточки с заданиями.

Как запомнить словарные слова.

Чередующиеся безударные гласные

В русском языке достаточно часто встречаются слова с корнями, в которых гласные чередуются. Например, в словах загар, загорелый в корне чередуются гласные А и О (гар/гор), в словах застилать, постелить — гласные И и Е (стил/стел).

Написание чередующихся гласных зависит от одного из условий: ударения, конечных согласных корня, наличия суффикса -а-, смыслового значения. Данное правило отрабатывается в 5 классе.

Алгоритм проверки орфограммы «Проверяемые безударные гласные в корне слове»

1. Поставь в слове ударение.
2. Выдели корень (подобрав однокоренные слова).
3. Найди гласную, нуждающуюся в проверке.
4. Подбери проверочное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
5. Если проверочное слово подобрать не удалось, то возможно это непроверяемая безударная гласная (словарное слово).

Словарные диктанты

• Гора, скала, река, пора, трава, вода, зима, плита, сестра, село, весло, число.
• Сады, поля, леса, дрозды, цветы, столы, ряды, мячи, листы, края, дела, хлеба.
• Коза, овца, трава, вода, спина, страна, волна, бревно, моря, рога, следы, шары.
• Осень, зима, вечер, старик, тепло, холод, народ, жара,  паруса, мячи, дворы.
• Лесок, цветок, стожок, рожок, зверёк, снежок, пенёк, грибок, часок, денёк, свисток, медок, ледок.
• Ночной, большой, деревня, вершина, площадка, крольчата, смельчак, сторожка, селёдка, голубка, бежит, дрожит.
• Вишневые, сады, спелые плоды, широкие поля, сосновые леса, белые грибы, медвежьи следы, весёлые чижи, густая трава, частые дожди.
• Гостил, дарил, платил, ласкал, сорил, возил, шагал, свистел, светил, кормил, бежал, читал, сказал, стоял, написал, очищал, заплатил, звонил.
• Ворота, голова, голод, голос, волосок, дорогой, молодой, болотный, молоко, борода, морозный, город, берег, сторона.
• Большая тарелка, зелёная берёзка, следы медведя, написать в тетрадь, держал лопату, тяжёлая работа, воздушный кораблик, холодный ветер,  летела ворона, резьба по дереву, далеко на восток.
• Родная сторона, ржаной колосок, городской житель, дорогой подарок, золотой гребень, птичьи голоса, большие холода, степной цветок, домашний котёнок, кленовый листок, скалистый берег, лосиный остров, зелёные поляны.
• Валить деревья, бежать по дороге, зарядить ружье, держать молоток, висит картина, мирить друзей, спешить на берег, замерзать от холода, скрипят сапоги.

Раскраски по теме «Безударные гласные в корне слова»

Карточки по теме «Безударные гласные в корне слова»

Карточка 1

1. Поставь ударение в словах и вставь пропущенные буквы.

Избы — ..бушка. окна — ..кошечко, бревнышко — бр..вно, весла — в..сло, польза — п..лезный, заварка — в.. рить, возик — отв..зить, смена — отм..нить, норка — н..ра, весны — в..сна, петли — п..тельки, галки — г..лчата, счастье — сч..стливый, больно — б..леть, плата — упл..тить, помог — пом..гать.

             2. Вставь пропущенные буквы и спиши  текст.

В д…ждливую погоду д..твора  с..дит  дома. Св..тлячок св..тился з..лёным светом. З..мой л..сники раскладывают в к..рмушки корм для диких зв..рей. На дв..ре ст..яли з..л..тистые сн..пы пш..ницы.

Карточка 2

1. Поставь ударение в словах и вставь пропущенные буквы.

Порядок — р..ды, вёдра — в..дёрочко, сестрин — с..стрица, озеро — ..зера, уносит — н..сить, шалость — наш..лил, гости — уг..стил, скрип — скр..петь, певчий — п..вунья, пчелка — пч..ла, корешок — к..ренья, морщит — м..рщины, дальше, — д..лекий, копка — к..пать, пестренький – п..стреть, сказка – подск..зать.

2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Мостовая, мостик — м..сты, сосенка, с..сновый — с..сна, деревянный, деревья — дер..во, старенький, старик — ст..рушка, колосится, колос — к..лосья, сердечко, сердце — с..рдечный, завинтил, винтик — подв..нтить, просьба, проситель — попр..сить.

Карточка 3

1. Поставь ударение в словах и вставь пропущенные буквы.

Корка -— к..ра, трость — тр..стник, почта — п..чтальон, осенний — ос..нь, клен — кл..новый, спешка — сп..шить, темный — пот..мнело, смотр — посм..трел, столб — ст..лбы, цены — ц…на, плот — пл..тина, водный — в..дяной, цвет — цв..тут, лить — пол.. вать, пилит — отп..лить, точит — нат..чить.

              2. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова.

В др..мучем л..су растут гр…бы. Осиновый л..сток др…жал на в..тру. Тихий зв..нок наст..рожил ч…сового. Уч..ник ж..лел, что оп…здал на урок. Т…жёлый самолёт л…тит над м..рским заливом.

Карточка 4

1. Поставь ударение в словах и вставь пропущенные буквы.

Строчка — стр..ка, звери — зв..рьки, скворушка — скв..речник, снежный — сн..говик, качка — к..чели, держит — д..ржал, разгром — разгр..мить, полз — уп..лзать, стеклышко, застеклил — ст..кло, ледяной, лед — л..док, снег, снеговик — сн..жинка, котята, котик — к..теночек, говорил, говор разг..вор, пляска, расплясался — пл..сать, заварка, заварить — св..рить, следим, след — насл..дил.

               2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Совиный, совушка — с..ва, отчим, отечество — ..тец; овечий, овцы — ..вечка, подводник, водяной — в..дица, домище, домик — д..машний, охрана, сохранить — охр..нять, каток, покатый — пок..тать, откачка, качать — раск..чали.

Карточка 5

1. Поставь ударение в словах и вставь пропущенные буквы.

Носик — н..сы, столик — ст..ляр, девушка — д..вица, черви — ч..рвячок, треск — тр..скучий, повозка — в..зить, починка — поч..нить, цепи — приц..пил, половодье — в..да, сторона — ст..ронка, чижик — ч..жи, сельди — с..ледка, тонет — пот..нул, наряды — нар..дить, глядя — подгл..дел, ослеп — сл..пой.

             2. Из данных ниже слов составь и запиши предложения, вставляя пропущенные буквы.

Ветры, дуют, х..л..дные.

Волки, охотиться учат, м..л..дых, старые

Рыщут, в, г..л..дные, л..сах, звери.

Карточка 6

1. Поставь ударение в словах и вставь пропущенные буквы.

Полюшко — п..лянка, ядрышко — ..дро, травушка — тр..ва, свист — св..сток, мед — м..довый, черный — ч..рнеть, чистка — выч..стить, узнали — узн..вать, море — м..ря, мостик — м..стовая, стрелка — стр..лок, бедность — б..дняк, часики — ч..совой, сброс — бр..сать, лежа — пол..жать, указка — ук..зать.

2. Из данных ниже слов составь и запиши предложения, вставляя пропущенные буквы.

Пришли, х..л..да.

Р..бята, оделись, т..пло.

Они, на г..л..ву, ша..ку, надели, на руки м..ховые, варе..ки.

Теперь, м..ро.., им, не страшен.

Карточка 7

1. Поставь ударение в словах и вставь пропущенные буквы.

Грач — гр..чи, земли — з..мля, головы — г. лова, яйца— ..ичный, писк—п..щать, гнал — выгн..л, поспешно — засп..шил, козочка — к..за, кончик — к..нец, лес — л..сник, гололед — л..дяной, походка — х..дить, защита — защ..щать, вышагивал — пош..гал, кольца — к..льцо.

2. Раздели слова на 2 группы и вставь пропущенные буквы.

Г_ра, в_рона, ск_ла, р_ка, гор_д, к_пуста, тр_ва, в_да, пл_вец, з_ма, _бед, с_ло, к_ток, ур_жай, р_кета,  в_сло, ч_сло.

Карточка 8

1. Поставь ударение в словах и вставь пропущенные буквы.

Повозка — в..зы, доски — д..щечка, зернышко — з..рно, голодный — гол..д, вождь — в..жатый, ходит — перех..дил, молча — зам..лчал, загадка — отг..дать, свечи — св..ча, численник — ч..сло, слово — сл..варь, ежик — . .жи, центр — ц..нтральный, лежа—л..жать, мирный — м..рить, седенький — пос..деть.

             2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Бобовый, боб — б..бы, сторож, сторожит — ст..рожка, дешевый, дешево — д..шевле, рябенький, рябина — р..бой, ночлег, ноченька — н..чевать, стойка, стоять — пост..ять, тянут, тянучка, пот..нули, пастушок, пас — п..стух, поделка, деловой — д..ла, тепленький, тепло — пот..плело, зелень, зеленоватый — з..леный, кормушка, накормит — к..рмить, скрип, скрипучий — заскр..пел, читать, прочитанный — поч..тать.

Карточка 9

1. Спиши текст, вставив пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. Озаглавь текст.

Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лмы покрылись пушистым белым к..вром.

              2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Телята, телка — т..леночек, земли,земляк — з..мляной, кройка, скроить — выкр..йка; скалы, скалистый — ск..ла, бобры, бобрик — б..бровый, выгон, гонки — заг..нять, терять, потерял — раст..рял, долг, одолжи — зад..лжал, задание, задано — з..дача, колко, наколка — к..лючка, голубь, голубчик — г..лубятня, кончать, окончил — нак..нечник, лошадь, лошадка — л..шадиный, парит, парник — п..рниковый, волнение, волны — в..лновать, потерпишь, терпение — пот..рпеть.

Карточка 10

1. Спиши текст, вставив пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. Озаглавь текст.

Х..р..шо в л..су в полдень. З..леные елоч..ки выг..бают к..лючие ве..ки. Кр..суется белая б..ре..зка с душ..стыми л..сточками. Др..жит серая осина.

             2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Дождик, дожди — д..ждливый, столик, столовая — ст..ляр, беляк, беленький — б..льевой, поселок, селение — с..ло, посоли, солоно —  с..леный, подарок, подари — д..рить, насорил, насорено — зас..рить, посадка, садовник — зас..дить, нет дров, дровяной — др..ва, лисонька, лисята — л..сенок, часики, часовщик — ч..сы, сталь, сталевар — ст..льной, топить, растопка — раст..пил, крикнул, крикун — закр..чал, обманщик, обманул — обм..нуть.

Карточка 11

1. Спиши текст, исправив ошибки.

Потинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. Открылись яркие сиящие горы.

             2. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение в словах и выдели корень.

Ученье, ученик — уч..ница, росинка, росы — р..систый, рядок, подряд — р..довой, дождик, дожди — д..ждливый, город, загородка — ог..родить, выяснил, ясный — объ..снил, висели, повис — в..сеть, тяжко, тяжелее — т..желый, небо, небесный — н..беса; конюшня, конский — к..неводство; молодой, молодость— м..лодежь, падать, западня — п..дение, вредный, вредить — навр..дил, ловушка, ловля — нал..вил, сидя, сидел — пос..дел, мирить, мирно — пом..рились.

Карточка 12

1. Спиши текст, исправив ошибки.

Шмель прилител неуклюжий, толстый, махнатый, как мидветь. Забасил, заворочялся, весь впыльце измазался.

          2. Найди слова с проверяемой безударной гласной в корне слова, поставь ударение в словах и выдели корень.

Родная сторона, ржаной колосок, городской житель, дорогой подарок, золотой гребень, птичьи голоса, большие холода, степной цветок, домашний котёнок, кленовый листок, скалистый берег, лосиный остров, зелёные поляны, вишневые, сады, спелые плоды, широкие поля, сосновые леса, белые грибы, медвежьи следы, весёлые чижи, густая трава, частые дожди.

Карточка 13

1. Напиши пропущенные слова и буквы. Поставь ударение и подчеркни безударные гласные.

…— м_сник, …— л_дник, …— В_силий,  … — к_лючий, … — б_нтовать, … — разл_новать, …— торм_зить,  … — расч_сать, … — с_дло, …— с_довник, … — б_рега, … — пл_хой, … —_грать, …— прил_тел, … — выр_зать, … — нак_оть., … — ч_рника, … — гн_здо, … — п_ловица, …— площ_дь, … — т_желый, … — кр_чать, … — нак_сить, …— зап_щал, …— кр_сота.

             2. Составь предложения со словами.

С..ды, п..ля, л..са, др..зды, цв..ты, ст..лы, р..ды, м..чи, л..сты, кр..я, д..ла, хл..ба.

Карточка 14

1. Напиши пропущенные слова и буквы. Поставь ударение и подчеркни безударные гласные.

…— пл_ды, … — фабр_ка, …— пл_та, …— гр_зовая, … — пл_тить, …— зап_сать, … — пост_ять, … — стр_жи, … — п_чник, … — д_ление, …— _гонь, …— ч_рвивый, … — дев_ть, … — подн_сти, … — хв_лить, …— зал_тел,  … — к_фейник, … — к_зленок, …— к_вер, … — к_мочек, …— кр_вой, … —см_ялся, …— закр_пил, … — пос_нел, …— п_ловой.

             2. Составь предложения со словами.

К..за, ..вца, тр..ва, в..да, сп..на, стр..на, в..лна,  р..га, сл..ды, п..руса, дв..ры.

Карточка 15

1. Напиши пропущенные слова и буквы. Поставь ударение и подчеркни безударные гласные.

… — ст_на, … —л_цо, … — хол_д, … — кл_довая, … — пч_линый, … — з_мовать, … — ост_влять, … — зав_дить, … — поде_нить, … — стр_на, … — д_бро, … — т_рговать, … — м_рской, … — п_стреть, … — пощ_дить, … — оп_здать, … — пригр_зить, … — фл_жок, … — в_ртушка, … — м_стовая, … — _сел, … — г_лодный, …— пот_чить, … — ск_льзить.

             2. Составь предложения со словами.

..сень, з..ма, веч..р, ст..рик, т..пло, хол..д,бр..вно, м..ря, ш..ры, ж..ра.

Карточка 16

1. Напиши пропущенные слова и буквы. Поставь ударение и подчеркни безударные гласные.

… — н_жи, …— б_лянка, …— хл_ба, … — б_нты, … — дес_ть, …—нар_дить, … — подст_рать, … — затр_щать, … – гл_за, … – т_пло, … – п_терка, … – н_мецкий, …  – посв_тить, … – ост_влять, … – посв_тить, … – с_стра, … – тр_па, … – пр_стой, … – т_нуть, … – выч_стить, … – отк_рмить, … – ош_баться, … – кр_сивый.

             2. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.

В з..л..тые ..сенние дни г..товились к отлету жур..вли. Покружились ..ни над р..кой, над р..дным б..лотом. Вот пот..нулись птицы в д..лекие страны. На в..стоке пок…злась ранняя зорька.

Карточка 17

1. Напиши пропущенные слова и буквы. Поставь ударение и подчеркни безударные гласные.

… – р_ка, … – зв_зда, … – отт_пель, … – ж_льцы, … – б_леть, … – обв_зать, … – поп_лоть, … – распр_мить, … – зат_пить (печь), … – л_сты, … – б_глец, … – ур_нить, … – зм_я, … – м_нять, … – ск_кал, … – поч_нить, … – отст_вать, … – хв_сты, … – гр_да, … – л_сточек, … – п_стреть, … – г_ристый, … – л..скать, … – позв_нил, … – изв_стить, … – г_рчица, … – т_шина.

             2. Вставить безударные гласные. С тремя словами составь предложение.

Г…лубка, пл…щадка, см…льчак, в…здушный, др…жать, зар…дить, в…шневый, заскр…пел, д…лекий, п…лезный, ск…листый, т…желый, р…зьба, д…ржал, д…мой, т…нул.

Карточка 18

1. Напиши пропущенные слова и буквы. Поставь ударение и подчеркни безударные гласные.

… – с..лач, … – сн..гурочка, … – ч..рнила, … – х..лодный, … – в..зти, … – забр..сать, … – л..тят, … – зав..рять, … – к..тята, … – р..дной, … – п..рник, … – т..нистый, … – л..вить, … – заб..жал, … – од..вать, … – г..рчица, … — р..га, … — ст..ловая, … — л..карство, … — б..льница,  … — попр..сить, … — нап..лить, … —  … — п..ченье, … — с..мья.

              2. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Поб..жал по д..ске, обр..нил в..л..синки, гн..здо под к..рнями, л..тят не сп..ша, з..л..тое к..льцо, б..жит б..гом, др…зды в гн..зде, на п..лянке около р..ки, к..рмил ч..рв..ками, ск..зала с..стра, прин..сла в..ды.

Карточка 19

1. Напиши пропущенные слова и буквы. Поставь ударение и подчеркни безударные гласные.

… —- к..раси, … — в..лчата, …— в..ренье, …— пл..чо, … — гл..деть, … — обл..вать, … — расск..зать, … — поб..дить, … – н..га, … – стр..лок, … – в..йна, … – н..чной, … – выстр..ить, … – подм..тал, … – д..бро, … – м..сты, … – зар.дить, … – окт..бренок, … – согр..вать, … – зд..ровый, … – раск..лоть, … – побл..днеть,  …— в..енный, … — сл..мать, … — осл..бел, … — пож..лтел.

2. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Т…ж…лый кам…нь, в…зились в с…ду, не ус…дишь на з…мле, м…лчит л…са, л…дяная г…ра, л…тает с…ва, гол…дно з…мой, над в…ршиной г…ры, кр…сивая д…ревня, п…лянка у руч…йка, х…лодной в…сной.

Карточка 20

1. Составь предложения, включив в них словосочетания. Поставь ударение и подчеркни безударные гласные.

Большая тарелка, зелёная берёзка, следы медведя, написать в тетрадь, держал лопату, тяжёлая работа, воздушный кораблик, холодный ветер, скрипят сапоги, летела ворона, резьба по дереву, далеко на восток.

              2. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.

В л_су ос_нью созр_вают орехи. Из-под л_сточков гл_дят спелые орехи. Чуть к_чнёшь, орех тут же уп_дёт на землю и зат_ряется в тр_ве. Как х_р_ш_ ос_нью л_сные орехи! Собирая орехи, надо б_речь кусты. Нельзя л_мать ветки. Если п_гибнут кусты, орехов больше не будет.

Карточка 21

1. Составь предложения, включив в них словосочетания. Поставь ударение и подчеркни безударные гласные.

Бежать по дороге, зарядить ружье, держать молоток, висит картина, мирить друзей, спешить на берег, замерзать от холода, молодой человек, сидит на вершине, далекая площадка, мохнатая борода.

              2. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.

Кто там? Это дятел. Он сидит на ств_ле дер_ва. В расщелину дер_ва вставлена с_сновая и _ловая шишки. Он из них выбирает с_мена. Много ш_шек в_ляется на сн_гу под дер_вом. Дятел долбит их всю зиму. Недаром это м_стечко з_вётся л_сной кузницей, а дятел л_сным кузнецом.

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ СО СМЫСЛОМ

Особое место в работе над безударными гласными занимают слова, корни которых сходны по звучанию, но различны по смыслу.

Отварить — отворить.
Полоскать — поласкать.
Посидела — поседела.
Примирять — примерять.
Обежать — обижать.
Слезать — слизать.
Запивать — запевать.
Посветить — посвятить.
Разредить — разрядить.
Спешите — спишите.
Развевается — развивается.

Попросите ребенка составить словосочетания, в которых безударная гласная будет зависеть от смысла. Например: примерять (от слова примерка) костюм и примирять (от слова мир) друзей, поласкать (от слова ласка) котенка и полоскать (от слова полощет) белье и т.д.

Рекомендую эффективный нейротренажер:

О. Наумова НЕЙРОТРЕНИНГ Безударные гласные

Большой полноценный ТРЕНИНГ с выстроенной системой упражнений.
НЕЙРОТРЕНИНГ позволит продуктивно отработать самую распространенную и трудную орфограмму в русском языке — безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.

Что даст прохождение ТРЕНИНГА:

• повышение уровня грамотности;
• развитие внимания;
• активацию работы мозга;
• умение применять полученные знания на практике;
• увеличение скорости обработки информации;
• развитие речи;
• развитие памяти;
• улучшение успеваемости в школе и т.д.

Кому нужен этот ТРЕНИНГ?

• Ребенку, который делает ошибки на письме;
• Родителям, которые хотят разобраться в теме и помочь своему ребенку;
• Учителю, который использует нестандартные и действенные приёмы в обучении;
• Репетитору желающему в разы увеличить результативность своих занятий.

Что найдете в ТРЕНИНГЕ:

• Продуманную и проверенную на практике систему упражнений;
• 200 страниц результативных заданий;
• 9 уровней сложности нейроупражнений;
• Нестандартные и наиболее эффективные задания по основной теме;
• Упражнения для развития речи;
• Дополнительные задания к упражнениям на отработку знаний частей речи, состава слова, деления на слоги, умения составлять предложения и др.

В результате прохождения ТРЕНИНГА ребенок получит:

• умение видеть в текстах и слышать слова с безударными гласными;
• умение быстро и без ошибок подбирать проверочные слова;
• повышение грамотности в целом;
• развитие «орфографического чутья»;
• уменьшение количества ошибок;
• активацию работы мозга;
• развитие мышления;
• увеличение скорости мысли;
• улучшение показателей в учёбе.

ПОДХОДИТ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

Ольга Наумова «Хорошо читаю, грамотно пишу» Осень

Вместо скучных списываний — интерес и прогресс!
Девиз этой рабочей тетради.

Умение хорошо читать и грамотно писать – залог успешной учёбы.
Задания рабочей тетради направлены на развитие навыков чтения и безошибочного письма.

«Хитрые» необычно зашифрованные тексты максимально включают мозг ребёнка в работу, одновременно с этим развивая внимание! память! технику чтения! и умение списывать без ошибок! 
Поэтому тексты мы читаем, списываем и выполняем задания.

Рабочая тетрадь содержит тексты различной сложности с индивидуальными заданиями.

Кому необходимо данное пособие?
• Ребенку, который плохо читает;
• Ребенку, который допускает много ошибок при письме;
• Ребенку, у которого недостаточное внимание и слабая память;
• Учителю, который хочет разнообразить уроки и домашние задания;
• Родителю, который хочет помочь своему ребенку и получить действенный инструмент;
• Репетитору, который заинтересован в быстрых положительных результатах своего ученика.

Какую пользу принесут занятия по данному пособию ребёнку?
• Улучшение техники чтения;
• Развитие навыка понимания прочитанного;
• Повышение уровня орфографической зоркости;
• Развитие внимания;
• Улучшение памяти;
• Развитие навыка грамотного списывания текстов;
• Увеличение словарного запаса;
• Развитие навыка самоконтроля;
• Повышение уровня заинтересованности в учебе.

Рекомендуемая методика работы подробно изложена внутри пособия.
Рабочая тетрадь в формате PDF, 72 страницы.
Рекомендуемый возраст 7+
Подходит для индивидуальной и групповой работы.

Ольга Наумова «Хорошо читаю, грамотно пишу» Зима

Заходите также в Книжную лавку  за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Правописание безударной гласной в корне. (2 класс)

Карточка 1.

1 вариант

Вставьте пропущенную гласную ,подберите проверочное слово.

Гр..за -______,гр..чи-_________, н..сы-______,тр..ва- ______, р..ка-_______,л..цо- __________, р..ды-______,с..ды- ______.

2 вариант

Вставьте пропущенную гласную ,подберите проверочное слово.

Хв..сты-_______,р..га-______,сл..ны-______,гр..чи -________, кр..ты-_________,гл..зной-____,н..сы-_______,с..стра-________, м..сной-_______,л..ства-______,кр..чать-____,т..мнота -______, д..ждливый-_____,цв..тет-_____,скр..пит-________. .

Карточка 2.

1 вариант

Вставь пропущенные буквы.

К данным словам подберите и запишите проверочное слово.

Г…лодать — __________,ст…рожка- _________,………………………………

в…здушный -_________,в…сёлый -_________, ………………………………

д…лёкий -___________ ,ч…совщик — _______,………………………………

ш…стёрка -___________,кр…кливый -_______, ……………………………..

2 вариант

Вставьте нужную букву , рядом запиши проверочное слово,поставьте ударение.

К…рмушка — ( о,а) — ________., д…ревья — (е,и) -__________,

уг…щать — (а,о) — ___________, ст…рожить — ( а,о)-________,

ш…лестеть — (е,и) — _________, т…пло — (е,и) -____________,

ж…стянка — (е,и) -___________, м…рской — (о,а) -_________,

Карточка 3.

Вставьте пропущенные буквы.К данным словам подберите проверочные слова. Поставьте знак ударения. Подчеркните безударные гласные.

Г..л..ва – _______________

П..л..са – _______________

Ст..р..жить – ____________

Г..р..дить –______________

М..л..дой –______________

Д..р..гой –_______________

Х..л..да –________________

Карточка 4.

1 вариант

Спишите предложения, вставив пропущенные гласные.Подберите проверочное слово запишите в скобках .Вставленную букву подчеркните

Ст..ляр ( ______) сделал стол.

Дв..рняжка ( ________)стережет двор.

С..довник (_________ ) вырастил сад.

В к..рмушке(________ ) был корм.

В с..лонку( _________) насыпали соли.

Из к..нюшни(________) вышел конь.

2 вариант

Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте текст. Вставленные буквы подчеркнуть.

___________________.

Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лмы покрылись пушистым белым к..вром.

3 вариант

Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте.

Х..р..шо в л..су в полдень. З..леные елоч..ки выг..бают к..лючие ве..ки. Кр..суется белая б..ре..зка с душ..стыми л..сточками. Др..жит серая осина.

4 вариант

Исправте ошибки допущенные в предложенном тексте. Озаглавте.Исправленный текст спишите.

Потинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. Открылись яркие сиящие горы.

__________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 5.

1 вариант

Из данных ниже слов составьте предложения и запишите вставляя пропущенные буквы. В составленных предложениях подчеркните главные члены предложения.

Ветры, дуют, х..л..дные.

__________________________________________________________

Волки, охотиться учат, м..л..дых, старые

__________________________________________________________

Рыщут, в, г..л..дные, л..сах, звери.

__________________________________________________________

2 вариант

Из данных ниже слов составьте предложения и запишите вставляя пропущенные буквы. В составленных предложениях подчеркните главные члены предложения.

Зима, пришла, настоящ..я, вот, и.

__________________________________________________________

М..ро.., но.., и, щиплет, щеки.

__________________________________________________________

Р..бята, надели, м..ховые, и, ша..ки, шу..ки.

__________________________________________________________

Во, детей, дв..ре много!

__________________________________________________________

3 вариант

Из данных ниже слов составьте предложения и запишите вставляя пропущенные буквы. В составленных предложениях подчеркните главные члены предложения.

Пришли, х..л..да.

__________________________________________________________

Р..бята, оделись, т..пло.

__________________________________________________________

Они, на г..л..ву, ша..ку, надели, на руки м..ховые, варе..ки.

__________________________________________________________

Теперь, м..ро.., им, не страшен.

__________________________________________________________

Карточка 6.

Прочитайте предложенные слова. Вставьте пропущенные буквы. Выделите в словах корень и подберите и запишите к каждой группе проверочное слово.

П…сатель, расп…сание, зап…сал, п…сьмецо;- ……………………………

Стр…лок, стр…льба, стр….лял, выстр…л; — ………………………………

Т…рговля, т…ргует, т…рговый (город); — ………………………………….

Гл…тать, прогл…тил, гл…ток, гл….тнул; — ………………………………..

Карточка 7.

Прочитайте слова. Подберите проверочное слово ,поставьте ударение в словах .Вставить безударные гласные:

П…стух, др…зды, сн…жинка, кр…чал, м…стечко, стр…ительная, к…менистая, ст…яла, л…сная, л…сица, цв…точек, тр…пинка, гр…бник, б…р…говая, р…чной, выст…вка, б…льной, п…ньки

Карточка 8.

Спиши текст, вставьте пропущенную букву , в скобках напиши проверочные слова.

Лес.

В л…су (._____) живёт рыжая л…са ( _______). Лисий дом –

н…ра ( _________). У н….ры (_________) играют весёлые л…сята (_________). Л….сица (________) учит их лисьим повадкам.

Карточка 9.

Вставь пропущенные буквы.Спишите полученный текст .

В з…л…тые …сенние дни г…товились к …тлету жур…вли. П…кружились …ни над р…кой, над р…дным б…лотом. Вот п…т…нулись птицы в д…лекие страны. На в…стоке п…к…залась ранняя зорька.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 10.

Вставьте пропущенные буквы. Проверти написание слов по орфографическому словарю. Запишите слова поставьте ударение, безударные гласные подчеркните.

К…рова, г…зета, скв….рец, б…лет, д….кабрь, н…род, м….локо, пятн…ца, к….рабль, д….ревня, в…кзал, м…роз, к…пуста, р…кета, м….дведь, п….льто, к…стёр, к…мандир, р…сунок, л…пата, м…лина, р…бята, в….гон, п…года, к…ртина, …втобус, м…сяц, п…суда.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 11.

Вставить безударные гласные. Спишите слова поставьте ударение . С одним из слов составь предложение.

Г…лубка, пл…щадка, см…льчак, в…здушный, др…жать, зар…дить, в…шневый, заскр…пел, д…лекий, п…лезный, ск…листый, т…желый, р…зьба, д…ржал, д…мой, т…нул.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 12

Вставить пропущенные буквы. Поставьте ударение. Спишите. Выполнить фонетический разбор лебедь.

М…роз, площ…дь, с…пог, т…традь, стор…ж, бер…г, леб…дь, в…р…бей, с…л…вей, за…ц, яг…да, гру…а, су..ота, свит..р, …гаж, ж…лезо, д…рога, п…рог, б…седка, к…ртина, п…сок, р…бята, а…уратный, д…ревня, з…втр…к, се…одня

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 13.

Вставить пропущенные буквы, устно подбирая проверочное слово. Спишите, составь предложение со словом дождливый.

Б…да, б….льшой, гл….зной, гр….бной, д….лёкий, дл…ннее, д…ждливый, з….лёный, зв….риный, к…лючий, кр….вой, л….сной, м….сной, м….рской, н…бесный, п…рнатые, пр….мой, п…следний, р….гатый, скр….пучий, ст….ловая, тр….скучий, т….нистый, т….жёлый, х….лодный, цв….тной, ч….рвяк.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 14.

Вставь пропущенные буквы в словарные слова. Проверьти написание слов по орфографическому словарю. Со словом герой составить предложение.

Т…варищ, ст…лица, с…бака, ..г..род , м…л…ток, ов..щи , ..днажды, ул..ца, п..суда, л..сица, п…льто, г..рой, т..трад. , п..сок, д..ревня. д..журный, з..мл…ника, уч…ник, м..тро, пш..ница, с…лют.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правописание безударной гласной в корне. (2 класс)
Орфограмма «Безударная гласная в корне слова» является одной из важнейших
орфограмм в русском языке.

Данные
карточки можно использовать после изучения темы,  для  фронтального
опроса или развития орфографической зоркости для дифференцированной работы
 в классе.

Цель :
закрепить написание орфограммы «Безударная гласная в корне слова»  

Карточка 1.

                                                  1 вариант

Вставьте  пропущенную гласную ,подберите проверочное слово.

Гр..за -______,гр..чи-_________, н..сы-______,тр..ва-
______,              р..ка-_______,л..цо- __________, р..ды-______,с..ды-
______.                                    

2 вариант

Вставьте  пропущенную гласную ,подберите проверочное слово.

Хв..сты-_______,р..га-______,сл..ны-______,гр..чи -________,           
 кр..ты-_________,гл..зной-____,н..сы-_______,с..стра-________,                     
м..сной-_______,л..ства-______,кр..чать-____,т..мнота -______,                        
д..ждливый-_____,цв..тет-_____,скр..пит-________.                          .

Карточка 2.

1 вариант

Вставь пропущенные буквы.

К данным словам подберите  и запишите  проверочное слово.

Г…лодать — __________,ст…рожка- _________,………………………………

в…здушный -_________,в…сёлый -_________,
………………………………

д…лёкий -___________ ,ч…совщик — _______,………………………………

ш…стёрка -___________,кр…кливый -_______,
……………………………..

2 вариант

Вставьте  нужную букву , рядом запиши проверочное слово,поставьте 
ударение.

К…рмушка — ( о,а) — ________., д…ревья — (е,и) -__________,

уг…щать — (а,о) — ___________, ст…рожить — ( а,о)-________,

ш…лестеть — (е,и) — _________, т…пло — (е,и) -____________,

ж…стянка — (е,и) -___________, м…рской — (о,а) -_________,

Карточка 3.

 Вставьте  пропущенные  буквы.К данным  словам подберите
проверочные слова. Поставьте знак ударения. Подчеркните безударные гласные.

Г..л..ва –  _______________

П..л..са – _______________

Ст..р..жить – ____________

Г..р..дить –______________

М..л..дой –______________

Д..р..гой –_______________

Х..л..да –________________

Карточка 4.

1 вариант

Спишите  предложения, вставив пропущенные гласные.Подберите 
проверочное  слово  запишите  в скобках .Вставленную  букву  подчеркните

Ст..ляр          ( ______) сделал стол.

Дв..рняжка ( ________)стережет двор.

С..довник (_________ ) вырастил сад.

 В к..рмушке(________ ) был корм.

В с..лонку( _________) насыпали соли.

Из к..нюшни(________) вышел конь.

2 вариант

Спишите  текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте текст.
Вставленные  буквы  подчеркнуть.

                                          ___________________.

     Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля
и х..лмы покрылись пушистым белым к..вром.

3 вариант

Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте.

      Х..р..шо в л..су в полдень. З..леные елоч..ки выг..бают
к..лючие ве..ки. Кр..суется белая б..ре..зка с душ..стыми л..сточками. Др..жит
серая осина.

4 вариант

Исправте  ошибки   допущенные  в  предложенном  тексте.
Озаглавте.Исправленный  текст  спишите.

       Потинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей
палзли посклону. Открылись яркие сиящие горы.

__________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 5.

1 вариант

Из данных ниже слов составьте предложения и запишите вставляя
пропущенные буквы.  В составленных предложениях подчеркните главные члены
предложения.

Ветры, дуют, х..л..дные.

__________________________________________________________

Волки, охотиться учат, м..л..дых, старые

__________________________________________________________

Рыщут, в, г..л..дные, л..сах, звери.

__________________________________________________________

2 вариант

Из данных ниже слов составьте предложения и запишите вставляя
пропущенные буквы.  В составленных предложениях подчеркните главные члены
предложения.

Зима, пришла, настоящ..я, вот, и.

__________________________________________________________

М..ро.., но.., и, щиплет, щеки.

__________________________________________________________

Р..бята, надели, м..ховые, и, ша..ки, шу..ки.

__________________________________________________________

Во, детей, дв..ре много!

__________________________________________________________

3 вариант

Из данных ниже слов составьте предложения и запишите вставляя
пропущенные буквы.  В составленных предложениях подчеркните главные члены
предложения.

Пришли, х..л..да.

__________________________________________________________

Р..бята, оделись, т..пло.

__________________________________________________________

Они, на г..л..ву, ша..ку, надели, на руки м..ховые, варе..ки.

__________________________________________________________

Теперь, м..ро.., им, не страшен.

__________________________________________________________

Карточка 6.

Прочитайте предложенные слова. Вставьте пропущенные буквы. 
Выделите в словах корень и подберите  и  запишите  к  каждой группе  проверочное
слово.

П…сатель, расп…сание, зап…сал, п…сьмецо;-
……………………………

Стр…лок, стр…льба, стр….лял, выстр…л; —
………………………………

Т…рговля, т…ргует, т…рговый (город); —
………………………………….

Гл…тать, прогл…тил, гл…ток, гл….тнул; —
………………………………..

Карточка 7.

 Прочитайте  слова. Подберите  проверочное   слово ,поставьте 
ударение в  словах .Вставить безударные гласные:

П…стух, др…зды, сн…жинка, кр…чал, м…стечко,
стр…ительная, к…менистая, ст…яла, л…сная, л…сица, цв…точек,
тр…пинка, гр…бник, б…р…говая, р…чной, выст…вка, б…льной, п…ньки

Карточка 8.

Спиши текст, вставьте  пропущенную  букву , в скобках напиши
проверочные слова.

Лес.

В л…су (._____) живёт рыжая л…са ( _______). Лисий дом –

н…ра ( _________). У н….ры (_________) играют весёлые л…сята
(_________). Л….сица (________) учит их лисьим повадкам.

Карточка 9.

Вставь пропущенные буквы.Спишите  полученный  текст .

В з…л…тые     …сенние дни г…товились к …тлету жур…вли.
П…кружились …ни над р…кой, над р…дным б…лотом. Вот п…т…нулись
птицы в д…лекие страны. На в…стоке п…к…залась ранняя зорька.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 10.

Вставьте  пропущенные буквы. Проверти  написание  слов  по 
орфографическому  словарю. Запишите  слова  поставьте  ударение, безударные 
гласные  подчеркните.

К…рова, г…зета, скв….рец, б…лет, д….кабрь, н…род,
м….локо, пятн…ца, к….рабль, д….ревня, в…кзал, м…роз, к…пуста,
р…кета, м….дведь, п….льто, к…стёр, к…мандир, р…сунок, л…пата,
м…лина, р…бята, в….гон, п…года, к…ртина, …втобус, м…сяц,
п…суда.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 11.

Вставить безударные гласные. Спишите  слова поставьте  ударение .
С одним из слов составь предложение.

Г…лубка, пл…щадка, см…льчак, в…здушный, др…жать,
зар…дить, в…шневый, заскр…пел, д…лекий, п…лезный, ск…листый,
т…желый, р…зьба, д…ржал, д…мой, т…нул.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 12

Вставить пропущенные буквы. Поставьте  ударение. Спишите.  Выполнить
фонетический разбор лебедь.

М…роз, площ…дь, с…пог, т…традь, стор…ж, бер…г,
леб…дь, в…р…бей, с…л…вей, за…ц, яг…да, гру…а, су..ота, свит..р,
…гаж, ж…лезо, д…рога, п…рог, б…седка, к…ртина, п…сок, р…бята,
а…уратный, д…ревня, з…втр…к, се…одня

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 13.

Вставить пропущенные буквы, устно   подбирая  проверочное  слово.
Спишите, составь предложение со словом дождливый.

Б…да, б….льшой, гл….зной, гр….бной, д….лёкий, дл…ннее,
д…ждливый, з….лёный, зв….риный, к…лючий, кр….вой, л….сной, м….сной,
м….рской, н…бесный, п…рнатые, пр….мой, п…следний, р….гатый,
скр….пучий, ст….ловая, тр….скучий, т….нистый, т….жёлый, х….лодный,
цв….тной, ч….рвяк.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 14.

Вставь пропущенные буквы в словарные слова. Проверьти  написание 
слов  по  орфографическому  словарю. Со словом герой составить
предложение.

Т…варищ, ст…лица, с…бака, ..г..род ,
м…л…ток, ов..щи , ..днажды, ул..ца, п..суда, л..сица, п…льто, г..рой, т..трад.
, п..сок, д..ревня. д..журный, з..мл…ника, уч…ник, м..тро, пш..ница, с…лют.

Литература:

1.   
О.Д. Ушакова «Объясняем трудную тему по русскому языку, выделяем
орфограммы», 3-4 класс, издательский дом «Литера», Санкт-Петербург, 2011 г.

2.   
А.М. Александров Дидактический материал» 3 класс, «Просвещение»,
Москва, 1999 г.

3.   
Ш.В. Журжина, Н.В. Костромина «Дидактический материал по
русскому языку. 3 класс», «Просвещение», Москва, 1998 г.

4.   
В. Волина «Русский язык, учимся играя» ТОО «Издательство АРГО»,
1996 г.

5.Издательство «Учитель» электронное пособие по русскому языку
«Развивающие упражнения и задания.»

6. Л .А. Ахраменкова «К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с
репетитором.» Русский язык (начальная школа).»Просвещение», Москва, 2001 г.