21
1.Какие ошибки могут возникнуть при формообразовании имѐн существительных?
2.От чего зависят формы имѐн прилагательных?
3.Какие речевые ошибки связаны с употреблением местоимений?
4.Какие ошибки возникают при формообразовании имѐн числительных?
5.Определите ошибки, связанные с употреблением глаголов.
Контрольно — тренировочные упражнения
4.1 Выпишите предложения, в которых допущена ошибка в формообразовании имени существительного, исправив данную ошибку
Вариант 1
1.Я бы хотел иметь какого-нибудь животного, чтобы ухаживать за ним.
2.Костя всегда ощущал себя круглым сиротой.
3.Дети играли во дворе в казаки-разбойники.
4.Леночка была страшная неряха.
5.Всѐ на столе было залито чернилами.
6.Мама проводит со мной больше времени, чем папа.
7.У неѐ столько платий, что и не сосчитать.
8.Во время практики Настю назначили учѐтчиком.
Вариант 2
1.У нас во дворе сломалась качель.
2.В годы войны Светлана Ивановна была разведчиком.
3.Туристы повернули на просторную авеню.
4.Тѐтя Зина напоила нас вкусным какаом.
5.Я вырос: в солдатиков играть больше не хочу.
6.Прохожий спросил меня: «Сколько время?»
7.В музее туристам показали старинные ружья.
8.Вода используется и для хозяйственных целей.
Вариант 3
1.Мальчик растѐт настоящей недорослью. 2.Одну валенку пришлось подшивать дважды. 3.Он стал несчастным жертвой обстоятельств.
4.Жестокий юноша не слышал мольб своей матери.
5.Много ли времени потребуется, чтобы выполнить эту работу? 6.Все оружия были начищены до блеска.
7.Обрежь лишние нитки ножницами.
8.Она теперь у меня в долге.
Вариант 4
1.Павел Иванович Чичиков показан Гоголем настоящим лисой.
2.В школе искусств меня научили танцевать старинное танго.
3.Больной мозоль не давал мне спать несколько дней.
4.На Кавказе много глубоких ущелий.
5.У меня совсем не осталось времени.
22
6.Дай мне поиграть твоей машиной, а ты возьми мои куклы.
7.Речку Юра раскрашивал синим гуашем.
8.Окно занавешено красивым цветным тюлем.
Вариант 5
1.Инженера везде требуются.
2.Старый армян выдал свою дочь замуж и теперь тосковал по ней.
3.Не знаете ли, сколько сейчас время?
4.Море можно раскрасить синей гуашью.
5.Мы наблюдали за ярким пламенем костра.
6.Новых сапог у него, к сожалению, не было.
7.Часовой всю ночь простоял на посте.
8.У моей собачки смешной хохолок как у свиристели.
4.2Выпишите предложения, в которых допущена речевая ошибка. Объясните причину еѐ возникновения и запишите исправленный вариант
Вариант 1.
1.Корзинка была полная грибов.
2.Наш интерес к медицине вполне понятен.
3.Инженер нам кажется более образованным, чем техник
4.С начал спорил с мамой, а потом понял: она всегда правее меня.
5.В магазине осталось двадцать две ножницы и семнадцать перочинных ножей.
6.Обе ноги Костя опустил в тазик с горячей водой.
7.У неѐ не было ни кола ни двора.
8.Из страны было вывезено более пятиста музейных коллекций.
9.Более полутора часов мы просидели в очереди.
10.Весь народ боролся с захватчиками: они верили, что победа будет за ними.
Вариант 2
1.Женщина болела и была очень полная.
2.Белые соцветия каштана были подобные свечам на празднике.
3.Если цветы не поставить в вазу, они будут ещѐ вялее.
4.Эта задача более лѐгкая, чем та, которую решали вчера.
5.Шестеро суток прошло с тех пор, как это случилось.
6.Наиболее высочайшая вершина находится в Азии.
7.Детвора боялись, что взрослые прогонять их со двора.
8.Чуть больше полтора суток теплоход простоял на рейде.
9.Помощь была оказана восьмистам тридцати пострадавшим.
10.Оба парня были сильные и выносливые.
Вариант 3
1.Костя способен, и его нужно учить рисованию.
2.Командир принял верное решение.
3.Наташа была безумно радая приезду мамы.
23
4.Я никогда не видел книгу толще, чем эта.
5.К обоим братьям применима эта характеристика
6.Более полутора лет мы работали здесь.
7.Когда он был во Франции, он купил много подарков родным.
8.В Нью-Йорке построены самые высокие здания в мире.
9.Двадцать двое брюк лежали на прилавке.
10.В школе около ста пятидесяти первоклассников.
Вариант 4
1.Курение вредное, поэтому если вы курите, бросьте немедленно.
2.Наша дорогая мамочка всегда красива.
3.Я пробежала прямо по луже, и мои туфли мокрее твоих.
4.Около полутора месяцев осталось до экзаменов.
5.Обои девушки были совсем худенькие.
6.В книге рассказывалось о художниках. Они пытались раскрыть секреты творчества.
7.В ихней квартире горел свет.
8.В комнате раздавались тихие шаги: мои родители только что
9.Я схватился за поручни обоими руками.
10.Трѐмстам пятидесяти шести выпускникам вуза были вручены дипломы.
Вариант 5
1.Ихняя дочка заканчивает педагогический институт.
2.Клоун Джонни был весѐлыѐ на каждом представлении.
3.Небольшой старинный город расположен по обоим сторонам самой красивейшей реки в области.
4.Мальчик был тяжело больной ветрянкой.
5.У него совсем не было денег.
6.Голос, доносящийся до нас, становился всѐ глуше и слабже.
7.Дети были готовы к длительному путешествию.
8.Метель не утихала в течение троих суток.
9.Нина застала брата в своей комнате.
10.Прошло около полутора суток после случившегося.
4.3 Выпишите предложения, в которых допущена речевая ошибка, связанная с образованием форм глагола и отглагольных частей речи Объясните причину еѐ возникновения и запишите исправленный вариант
Вариант 1
1.Вася о чѐм-то шептает своей соседке.
2.Мы не хотим ссориться с вами.
3.Едьте быстрее, так время позднее.
4.Моя сестрѐнка ещѐ ничего не понимает и только баловается.
5.На столе стоит букет цветущихся астр.
6.Мама достаѐт из сумки ключи и открывает дверь.
7.Проголодавшего медведя запирали в соседней комнате.
24
8.Положите, пожалуйста, все вещи на место.
9.У меня к приходу мамы всѐ бывает уже убрано.
10.Слава богу, а теперь совсем от них не зависю.
Вариант 2
1.Ураганный ветер сламывал колосья и уносил их неизвестно куда
2.Побежим скорее и посмотрим, что там случилось.
3.Не надо было ничего людям обещивать.
4.Мама полоскает бельѐ.
5.Поедьте побыстрее и выясните, в чѐм таи дело.
6.Налог, устанавливающий в соответствии с законом, взимается со всех граждан.
7.Сданный на хранение портфель был получен мной в августе.
8.Все пожелавшие бы получить билеты на этот концерт, могут это сделать в кассе филармонии.
9.Не хотите ли посмотреть альбом с репродукциями? 10. Платье порвано, на нѐм пятна, пуговицы оторваны.
Вариант 3
1.Мальчик знал, что старшие сѐстры не хочут брать его с собой.
2.Побегим на станцию и встретим еѐ там.
3.Садитесь на стул, кладите руку на стол, сжимайте и разжимайте пальцы.
4.В парке срубливали старые деревья.
5.У них есть такой специальный пистолет: стрельнешь, и газ зажжѐтся.
6.Женщина полощет бельѐ в реке.
7.Кладите вещи на верхнюю полку.
8.Ученик, сумеющий выполнить это задание, получит отличную отметку. 9 . Порванное пальто по-прежнему висело на вешалке.
10.Лопнутые стаканы надо выбросить.
Вариант 4
1.Им двигает желание приобрести хорошее образование.
2.Ехайте по этой дороге: она короче и ровнее, чем та.
3.Положите свою одежду на место.
4.Родители ругают меня за то, что я дерзок с учителями, но это не так.
5.Я победю вас в честном поединке.
6.Вы совсем не берегѐте своего здоровья.
7.Мокнули под проливным дождѐм плакучие ивы.
8.Не хочете ли вы чаю?
9.Неожиданно лопнувшая чашка была любимой вещью моей мамы.
10.Расколотые орехи быстро съели наши маленькие гости.
Вариант 5
1.Среди генералов царило воинствующее настроение по отношению к противнику.
2.Правительство подготовило ноту, срочно направлявшуюся в зону конфликта.
3.Владельцы участков вносят в казну города земельный налог,
25
устанавливающий в соответствии с законодательством. 4.Курица кудахтает, подзывая к себе цыплят.
5.Он жаждет бурь и приключений.
6.Дети балуются, а бабушка волнуется.
7.Мы ваши документы покладѐм в папки и сдадим в приѐмную комиссию.
8.По вечерам мы жгѐм костѐр и пекѐм картошку.
9.Ему попался выигрышный билет.
10.Принц поженился на Дюймовочке.
4.4Пользуясь алгоритмами поиска орфограмм и пунктограмм, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните значение выделенных слов
После зав…ршен…я пр…ц…дуры уст…н…влен…я и с…гл…с…вания гр…ниц з…мельн…го уч…стка на мес…ност… пр…извод…(т,ть)ся закр…плен…е е…о гр…ниц меж…выми знак…ми уст…новл…(н,нн)о…о обр…зца Р…зультаты уст…н…влен…я и с…гл…с…вания гр…ниц оф…рмляю(т,ть)ся акт…м к…торый по…пис…ва…(т,ть)ся со…ств…(н,нн)ик…ми вл…дельц…ми польз…ват…лями размежѐвываемого и смежн…х (с) ним з…мельных уч..стк…в (или их пр…дст…вит…лями) г…ро…ской (п…с…лковой) или сельск…й …дм…н…страц…ей и (инж…нером) з…мл…устр…ителем пр…изв…дит…лем работ Акт утв…ржда…(т,ть)ся к…м…тетом по земельным ресурсам и з…мл…устр…йству р…йона (гор…да)
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
Совершенствование навыков грамотного письма и говорения. Синтаксические нормы и их нарушение (ошибки в управлении, согласовании, употреблении причастного и деепричастного оборота).
Выразительное чтение отрывков из речей древних ораторов
Термины: координация подлежащего и сказуемого, согласование, управление, инверсия, тема-рема, родительный субъекта, родительный объекта.
Основная литература:
1.Голуб И. Б. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие. — М.: «Логос»,
2003.
2.Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для технических вузов.— Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
3.Гойхман О. Я. Культура русской речи. Учебник пособие / О. Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О. Н. Лапшина и др. Под ред. О. Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 2004.
4. Иванова Н. Н., Нефѐдова Н. В. Русский язык [Текст]: учебнометодическое пособие для абитуриентов и слушателей подготовительных
26
курсов./Н. Н. Иванова, Н. В. Нефѐдова; Новочерк. гос. мелиор. акад., каф. инженерной педагогики. – Новочеркасск: , 2006.
5. Нефѐдова Н.В. Русский язык и культура речи: учебник/ Н.В. Нефѐдова. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.
Дополнительная литература:
1.Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / А. И. Дунев, М. Я. Дымарский, А. Ю. Кожевников и др.: Под ред. В. Д.Черняк – М.: Высшая школа, 2005.
2.Сидорова М. Ю. Русский язык и культура речи [Текст], конспект лекций:учеб. пособие для вузов /М. Ю. Сидорова, В. С.Савельев. – М.: Айриспресс, 2004.
Вопросы к практической работе:
1.Чем обусловлено появление синтаксических речевых недочѐтов?
2.Какой порядок слов считается более предпочтительным в русском повествовательном предложении?
3.Что может произойти, если рема будет предшествовать теме?
4.Какие ошибки могут возникнуть при несоблюдении законов координации подлежащего и сказуемого?
5.Как определяется род существительных общего рода в предложениях?
6.О каких правилах при употреблении падежа имени существительного необходимо помнить?
7.Как правильно использовать при согласовании число определения?
8.Какие затруднения возникают при согласовании приложений?
9.О каких правилах необходимо помнить при построении конструкций с управлением?
10.В чѐм трудность построения словосочетаний с управлением, основанным на употреблении предлогов: В, НА, ПО, БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ?
11.Определите отличие между «родительным субъекта» и «родительным объекта».
12.Какие ошибки возможны, если общее зависимое слово стоит при словах, требующих разного управления?
13.О чѐм нужно помнить при употреблении причастных оборотов?
14.Какие ошибки в построении предложений с деепричастными оборотами встречаются наиболее часто?
Контрольно — тренировочные упражнения
5.1 Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного согласования главных членов предложения. Исправьте предложения, в которых допущены ошибки.
Вариант 1
1. Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, осталось неудовлетворенными компенсацией. 2. Море глаз устремились на
27
знаменитого актѐра. 3. Поздно вечером к амбару подкатило два грузовика, груженные мукой. 4. Несколько книг из библиотеки моего отца оказалось утерянными. 5. Большинство избирателей проголосовали до двенадцати часов дня. 6. Муж с женой поехали в санаторий. 7.Наша маленькая дочка страшный соня.
Вариант 2
1. Операцию сделал молодой хирург Иванова Н.С., недавно защитившая кандидатскую диссертацию. 2. Вспоминаю с благодарностью тех, кто был моими друзьями в тяжѐлое время. 3. Никто, даже наиболее подготовленные спортсмены, участвовавшие в соревнованиях, не смог побить рекорд африканца. 4. Крестьянство на протяжении многих веков боролись против помещиков. 5. Много организаций строят пансионаты и дома летнего отдыха. 6. Теплоход «Анна Ахматова» отошла от пристани города Ярославля. 7. В ряде изданий создали негативный образ политика, равнодушного к простому народу.
Вариант 3
1. Не кто иной, как родители, в первую очередь ответствен за воспитание подростков. 2 Детвора с утра резвились во дворе.3. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна. 4. Живым организмам необходима одинаково как влага, так и тепло. 5. Каждый шорох, каждый вздох, каждый звук были слышны в напряжѐнной тишине. 6. Кафе-закусочная, что открылась недалеко от фабрики, рассчитана на девяносто мест. 7. У осьминога величиной в два метра имеются около ста присосок на каждом щупальце.
Вариант 4
1. Студент или студентка должна прийти за справкой? 2. Стадо коров паслись в ложбинке между двумя сопками. 3.Несколько книг лежали на полке, висевшей у окна. 4. Выставка-просмотр эскизов монумента открыт ежедневно, кроме понедельника. 5. Корректор Иванова нашѐл в рукописи немало орфографических и пунктуационных ошибок. 6. Большинство партий семян соответствуют нормам посевного стандарта. 7. Призѐрами соревнований стали ряд лыжников-сибиряков.
Вариант 5
1. «Не в свои сани не садись» вышло в свет в 1853 году. 2. Село Погореловка расположена недалеко от райцентра. 3. Замок-молния вшита непрочно, неряшливо. 4. Музей-квартира писателя будет открыта для посетителей в конце этого года. 5. «Анна Каренина», как и другие романы Л. Толстого, переведѐн на десятки языков. 6. Часть школьников оказались не готовы к работе в полевых условиях. 7. Большинство студентов этой группы добросовестно занимались в весеннем семестре.
5.2 Исправьте ошибки в управлении. Отредактируйте предложения
Вариант 1
1. Сегодня она пришла до меня в пять часов. 2. Ответ по его заявлению отправлен своевременно. 3. Назначение Корнева было в корне неверным. 4.
28
Статья написана по той же теме. 5. Подобно многим другим его произведениям, идея этой картины вынашивалась художником в течение ряда лет.
Вариант 2
1. Мне захотелось поделиться со своими впечатлениями о семейной жизни и подготовкой к ней. 2. Сомнительны показатели по использованию электроэнергии. 3. Началась подготовка по проведению выборов. 4. Потребности Голландии по ржи, ячменю удовлетворяются импортом. 5. Наряду со всеми положительными качествами Петров был ещѐ и прекрасный спортсмен.
Вариант 3
1. Налоговая инструкция потребовала произвести опечатание склада. 2. План по выпуску цветных металлов не выполняется. 3. Мать беспокоится за своего сына, воюющего в Чечне. 4. Равнодушие руководителей за судьбу подчинѐнных вызывает возмущение. 5. Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов.
Вариант 4
1. Ученикам дежурного класса поручено было наблюдать порядок на перемене. 2. Эти факты говорят за то, что на заводе нет хорошего хозяина. 3. Необходимо точно определить потребность кирпича и других материалов. 4. Аспирант должен представить отчѐт в проделанной им работе. 5. Приезжайте скорее – мы очень скучаем за вами.
Вариант 5
1. Лечение Петрова оказалось бесполезным. 2. Изобретатель удостоен высокой наградой. 3. Представитель строительной организации вновь заверил заказчика о своей готовности выполнить работу в срок. 4. Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились. 5. В медпункте будут проводиться противогриппозные уколы, кроме освобождѐнных врачом.
5.3 Укажите ошибки в употреблении причастных и деепричастных оборотов. Исправьте предложения
Вариант 1
1. Как явствует из доклада комиссии, учѐным не удалось обнаружить соединения, свидетельствующие бы о наличии жизни на поверхности. 2. Живя в общежитии, вам обязаны предоставить временную прописку. 3. Продукция, готовящаяся к сдаче и в дальнейшем передающаяся предприятиям-смежникам, прямо зависящим от своевременности поставки оборудования, не должна задерживаться на заводе, числящемся в числе лучших предприятий главка. 4. Гарантируя полную и своевременную оплату заказа, нами получено разрешение треста на авансирование исследовательских работ. 5. Направляя на рассмотрение данный вопрос и чтобы ускорить получение листовой стали, нам необходимо увеличение годового фонда минимум на сорок тонн. 6. Подъезжая к городу, у меня слетела с головы шляпа.
29
Вариант 2
1. Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед. 2.Правительство подготовило ноту, срочно направлявшуюся в зону конфликта. 3. Школа просит передать ей часть излишков оборудования, заактируемую заводом по списанию. 4. Работники предприятий, которые систематически не выполняют заданий, не должны включаться в число премированных. 5. Пользуясь газовыми плитами, население должно сначала убедиться в их исправности. 6. Принимая заказы на ремонт, работникам мастерской должно быть ясно, что они будут выполнены в срок.
Вариант 3
1. Найдѐтся немало людей, пожелавших бы воспользоваться услугами «поездов здоровья» в воскресные дни. 2. Пользуясь калькулятором, расчѐт производится правильно и легко. 3. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года. 4. В сборе металлолома, организованного на прошлой неделе, первое место заняла школа-интернат. 5. Ласково улыбаясь, весь его облик выражает доброту и спокойствие. 6. Стас сидел, чеша собаке заухом.
Вариант 4
1. В письмах, получающихся редакцией газеты, есть много дельных предложений. 2. Катание на лодках, находясь с маленькими детьми, категорически воспрещается. 3. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие. 4. Ознакомившись с положением дел на ферме, нормы и расценки комиссией совхоза были несколько изменены. 5. Сдавая объекты только с отличным качеством, нами достигнута возможность значительно расширить премиальный фонд. 6. Соблюдая режим питания, ваше самочувствие намного улучшится.
Вариант 5
1. Обещание того, что затребуемый нами материал будет предоставлен, было подтверждено и старшим специалистом лаборатории. 2. Аппаратура, направляющаяся на отладку и доводку, неправильно учитывается как уже готовая. 3. В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой. 4. Прочитав пьесу, передо мной отчѐтливо возникли образы персонажей. 5. Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о событиях последних лет, очень понравился мне. 6. Все, пожелавшие бы поехать в санаторий, имеют такую возможность.
5.4 Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного согласования приложений и определений с определяемым словом. Выберите нужный вариант из слов, представленных в скобках.
Вариант 1
1. Требования к вступительному сочинению не выходят за рамки, ограниченными школьной программой. 2. Две новые фабрики-кухни будет
30
сдано в наступающем году. 3. Бытовые условия людей значительно улучшились после закрепления за станцией вагон-лавки и вагон-клуба. 4. Просим отпустить по данному наряд-письму указанное количество стали. 5. За два (последние, последних) года рост производства резко упал. 6. (Выступивший, выступившая) на собрании заместитель декана по научной работе доцент Петрова (рассказал, рассказала) о ближайших планах издания работ факультета.
Вариант 2
1. В микрорайоне действует два детсада-ясли. 2. Разделанная рыба загружается в трюм-холодильники. 3. Выпуск седельных тягач-прицепов будет увеличен на двадцать процентов. 4. Новая техника будет передана племзаводам «Росинке» и «Восходу». 5. Соревнования продлятся (неполные, неполных) две недели. 6. Оформлены на работу два (научные, научных) сотрудника и две (старшие, старших) лаборантки.
Вариант 3
1. Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере». 2. Отсюда открывается чудесный вид на Москва-реку и весь город, раскинувшийся до самого горизонта. 3. Привал будет сделан на островах Хачине и Осиновце. 4. В селе Верхнем Ломово открылась новая птицеферма. 5. Два вагона, (поступившие, поступивших) под погрузку, требовали срочного ремонта. 6. Четыре (наши, наших) лыжницы, (принимающие, принимающих) участие в гонке, заняли призовые места.
Вариант 4
1. Объединение «Союзконтракт» не выполнило взятых обязательств. 2. Механизаторы села Никольского работали в трудных условиях. 3. Под селом Мининым был найден неразорвавшийся снаряд времѐн войны. 4. В городе Шебалине был организован туристский центр. 5. В апреле (будет открыт, будут открыты; новый, новые) сад-ясли на двести мест. 6. В нашем доме поселились (двое, два) (новые, новых) жителя.
Вариант 5
1. О поэме А. Блока «Двенадцати» до сих пор не утихают споры. 2. В городах Твери, Торжке, а также Осташков и Кувшиново будет отмечаться оттепель и гололѐд. 3. Вместе с ними работали жители поселка Шиловское. 4. В деревнях Дубове, Палихе, Холм, Залучье и Пески оборудованы новые магазины и торговые точки. 5. Поступили на испытание три (новые, новых) модели (универсальной, универсального) лебедки-автопогрузчика. 6. Рукопись поступила на рецензию к (нашему, нашей) консультанту Н.И. Родиной.
5.5Пользуясь алгоритмами поиска орфограмм и пунктограмм, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Обратите внимание на правописание выделенных слов
|
З… |
мельный |
уч |
…сток |
ч…сть |
п…верхност… |
к…торая |
име…т |
||||
|
ф |
…ксир… |
ва(н,нн)ую гр… |
ницу |
площ… |
(д,т)ь местоположение |
пр…в…вой |
|||||
|
р… |
ж…м и други… |
х…р… |
кт… |
рист…ки |
отр |
…жа…мые в г… |
сударств… |
(н,нн)ом |
|||
|
з… |
мельном кадастре и в д… |
кумент…х г…. |
сударств…(н,нн)ой р… |
г… |
страци… |
Б) Исправить ошибки в употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дать объяснения. 1) В голосовании приняли участие жители самых отдаленнейших мест. 2) В этих условиях ткани сохраняли свои свойства свыше более чем в течение трех недель. 3) В наше
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Б) Исправить ошибки в употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дать объяснения. 1) В голосовании приняли участие жители самых . » по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Новые вопросы по русскому языку
Разберити предложение смотрит с неба месяц бледный
Ответы (3)
Помогите Отрывки из современных песен. Найдите в низ ошибки Ты звОнишь ей домой, Когда меня рядом нет. Скажи мне «да» или «нет» И дай мне свой ответ Я шоколадный заяц Я ласковый мерзавец И сладкий на все сто .
Ответы (2)
Составить текст про осень с определением
Ответы (1)
1) Азоглавь стихотворение и обоснуй свой выбор: Светило проснулось лишь только, Тепло разбросало вокруг. Рассвет занимается бойко, А мы — на двенадцатый круг. Десятки кругов будут днём, Артелью мы всё уберём. 2.
Ответы (1)
Синтаксический разбор слова предложения: Жуки и бабочки укроются под сухими листьями
Ответы (1)
Главная » ⭐️ Русский язык » Б) Исправить ошибки в употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дать объяснения. 1) В голосовании приняли участие жители самых отдаленнейших мест. 2) В этих условиях ткани сохраняли свои свойства свыше более чем в течение трех недель.
Помогите пожалуйста Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных?
Помогите пожалуйста Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных.
1. Я способен, и вы должны меня принять в театральное училище.
2. Сначала я спорил с мамой, а потом понял, что она всегда правее меня.
3. Самый наибольший вред наносит человеку курение.
4. Наш интерес к медицине вполне понятный.
5. Женщина была очень полна, так как тяжело болела.
6. Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу.
7. Виталий Борисович был очень похожий на своего старшего брата.
8. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они будут еще вялее.
9. Как плохо, когда не можешь получить в библиотеке самую нужную книгу.
10. Мальчик был тяжело больной ветрянкой.
11. Небольшой старинный город расположен по обоим сторонам самой красивой реки во Владимирской области.
12. Отношение к людям должно быть мягше, а взгляд на жизнь – ширше.
3. Подобный ответ бессмысленен.
14. Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности.
15. Герой рассказа – ученик ремесленного училища, он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении.
16. Надо вести себя более скромнее и простее.
17. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.
Ответить на вопрос
Для ответа на вопрос необходимо пройти авторизацию или регистрацию.
Ответы (1)
Andrey074ar 16 авг. 2021 г., 18:39:57
Я способный, поэтому вы должны.
2. понял, что она всегда права.
3. Наибольший вред.
4. вполне понятен.
5. очень полная, так как.
6. Будет лучше, если.
7. был очень похож на своего.
8. вазу, они станут вялые.
9. получить в библиотеке нужную книгу.
10. тяжело болен ветрянкой.
11. расположен по обеим сторонам.
12. Отношение к людям должно быть мягче, а взгляд на жизнь — шире.
14. голубое и удивительно прозрачное.
15. он всегда подтянут, всегда одет по форме, культурен в обращении.
Более скромно и просто.
17. отвечал бойче, чем второй.
Где. там ничего не меняется.
Pipal777 21 июл. 2021 г., 20:22:19 | 5 — 9 классы
Исправьте ошибки в употреблении паронимов нездоровье выдавал больной цвет лица нельзя жить только материалистическими интересами доходчивый бизнес сделал его самостоятельным человеком?
Исправьте ошибки в употреблении паронимов нездоровье выдавал больной цвет лица нельзя жить только материалистическими интересами доходчивый бизнес сделал его самостоятельным человеком.
Мага65 12 июн. 2021 г., 04:28:35 | 1 — 4 классы
Какие нарушения норм, связанные с употреблением степеней сравнения прилагательных, краткой и полной форм прилагательных, допущены в данных примерах?
Какие нарушения норм, связанные с употреблением степеней сравнения прилагательных, краткой и полной форм прилагательных, допущены в данных примерах?
Исправьте эти предложения.
Это еще более худший вариант решения проблемы.
Она сегодня еще красивее.
Это самый добрейший человек из всех, кого я знаю.
Разработка новой темы становится все более интенсивнее.
Он был горяч, полным жизни.
Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой.
Один брат шумный, другой — тих.
Пропуск занятий нежелательный.
Imilana 30 июл. 2021 г., 04:33:28 | 5 — 9 классы
Исправьте ошибки, объясните постановку знаков препинания я — ученик, глаза — как небо, голубое?
Исправьте ошибки, объясните постановку знаков препинания я — ученик, глаза — как небо, голубое.
, хорошо учиться вот наша задача, пятью пять двадцать пять, герой этого спектакля — я.
Прекрасный человек Иван Иванович.
V888777666v 10 февр. 2021 г., 16:42:40 | 10 — 11 классы
Укажите ошибки в форме имен прилагательных?
Укажите ошибки в форме имен прилагательных.
Второй разговор получился ещё более короче , чем первый.
Nelya1515 17 мар. 2021 г., 20:26:02 | 5 — 9 классы
Найти ошибки в употреблении числительных оба – обе, устранить их и записать?
Найти ошибки в употреблении числительных оба – обе, устранить их и записать.
Найти и другие речевые недочеты.
Обои девочки были очень хорошенькие.
Если обращение находится в середине предложения, оно с обоих сторон выделяется запятыми.
На обеих коленях были царапины.
Небольшой старинный город расположен по обоим сторонам красивейшей реки.
Я обоими руками голосую за нее.
Как указано в условии задачи, в двоих резервуарах было около 6 тонн нефти.
Пятеро девочек и трое мальчиков стояли у подъезда школы.
Klevaa 29 июл. 2021 г., 06:57:07 | студенческий
Исправьте речевые недочёты в предложениях?
Исправьте речевые недочёты в предложениях.
те причины их появления.
Наш интерес к медицине вполне понятный.
очень полна, так как тяжело болела.
Я видел Анатолия в сво —
ём доме много раз.
Я знаю, что был обязанный это сделать, но
у меня не хватило сил.
Дедушка пришёл на концерт послу —
шать выступление его внука.
Весь народ боролся с захватчика —
ми, они верили, что победа близка.
Ейное предложение было
Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу.
Около полтора часа прошло с тех пор.
Свыше пятьсот народно —
стей проживают на этом континенте.
Среди двадцать одного
студентов группы четыре были отличниками.
Alinatroynova 6 февр. 2021 г., 14:24:26 | 5 — 9 классы
Исправьте ошибки, расставьте запятые?
Исправьте ошибки, расставьте запятые.
Книги очень важны в жизни благодаря им мы становимся умными и образованными людьми.
В наше время мало кто читает, хотя это очень полезно и нужно.
Я очень люблю читать книжки по вечерам.
Когда я сделаю уроки и освобожусь от всех дел.
В моей маленькой библиотеке хранятся все мои любимые книги : «Властелин колец», «Приключение Тома Сойера», «Хоббит», «Гарри Потер», «Легенда об Искателе» и другие .
Так же в моей библиотеке есть научные книги, энциклопедии, словари — эти книги дают ответ на тысячи вопросов.
Читая их мы узнаем и познаем мир, переносимся в далекое будущее или прошлое.
Книги отвечают на многие наши вопросы, являются лучшим другом и советчиком.
Все должны читать книги, чтобы больше знать и передать эти звания будущим поколениям.
Надо любить книги — и только тогда они станут самым верным другом и помощником.
Sag2015 9 февр. 2021 г., 19:42:03 | 5 — 9 классы
ПОМОГИТЕ?
СРОЧНО, ПО ЧЕЛОВЕЧЕСКИ!
Спиши, поставь слова в скобках в нужную форму.
(ПРОСЬБА ПРИДУМАТЬ САМОМУ!
ОТВЕТЫ, КОТОРЫЕ УЖЕ ЕСТЬ НА ЭТОМ САЙТЕ, ИСПОЛЬЗЫВАЛИ ОДНОКЛАССНИКИ!
AleksanbraHalfina 9 февр. 2021 г., 20:41:00 | 5 — 9 классы
Напишите номер предложения, в котором прилагательное употреблено в форме простой сравнительной степени?
Напишите номер предложения, в котором прилагательное употреблено в форме простой сравнительной степени.
1) Ваше решение должно быть более справедливым.
2) Трудная задача иногда имеет самое простое решение.
3) Байкал — глубочайшее озеро мира.
4) У этого берега реки вода прозрачнее.
1kirito 6 авг. 2021 г., 14:33:47 | 5 — 9 классы
Перепишите слова исправляет ошибки в образовании форм прилагательных?
Перепишите слова исправляет ошибки в образовании форм прилагательных.
Более лучше Самый привлекательнейший Хужейший
Если вам необходимо получить ответ на вопрос Помогите пожалуйста Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных?, относящийся к уровню подготовки учащихся 10 — 11 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Русский язык вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.
Последние ответы
Музончик111 1 окт. 2021 г., 06:26:36
Хорошо — яхшы ; Читать — уку ; Пишу — язу.
З1а2й3ч4и5к 1 окт. 2021 г., 06:24:09
Когда моя мама училась. Моя мама говорит, что учиться раньше было намного интересней, чем сейчас. Школьники ходили тогда на занятия в специальной форме. Учеников младших классов принимали в октябрята. Потом они становились пионерами. Затем ком..
Lizaweta2003 1 окт. 2021 г., 06:22:59
Прокуренными, не громко, рассказывает, баллов, разигравшемся, на днях, трехметровые, сбоку, набок, измученные, пассажиры, растянулись, в повалку.
Venyaxx 1 окт. 2021 г., 06:22:56
Высокий старик, с прокуренными седыми усами не громко рассказывает о шторме в семь балов разыгравшимся на днях в море. Когда трёх метровые волны швыряли корабль с боку на бок, а измученные пассажиры растянулись вповалку где попало. Старик — подлежа..
Aspramik22 1 окт. 2021 г., 06:21:12
Все правильно . Только товарищ за товарищА Подчеркивай : 1)дело 2)дружбе 3)мудрому человеку 4)за товарища в огонь 5)всегда, правду 6)добрый 7)уму, весь век 8)по капле 9)человека.
Ксеня250 1 окт. 2021 г., 06:14:18
Опускаешь поднимаешь ненавидишь любишь сядешь встанешь хвалишь критикуешь высохнет промокнешь вспомнишь забудешь найдешь потеряешь создаешь уничтожаешь.
Ника1962 1 окт. 2021 г., 06:14:12
Поднимаешь Обожаешь Встанешь Стыдишь Намочишься Забудешь Потеряешь Разрушаешь.
Nagulina1987 1 окт. 2021 г., 06:12:43
Я не сделал домашнее задание по литературе, потому что поздно вернулся домой после выступления на конкурсе талантов. Извините, больше такого не повторится.
Вероника9991 1 окт. 2021 г., 06:05:25
Спиши просто, здесь даже падежи указаны.
Mishulika 1 окт. 2021 г., 06:05:22
1. Полынь 2. Свиньи 3. Полынье 4. Свинье 5. Полынью 6. Свинью 7. Свинье 8. Полыньей 9. Свинье 10. Полынье.
© 2000-2021. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных.
а) Мы столкнулись с самой наисложнейшей проблемой.
б) Мы решаем наиболее важнейшую задачу.
Найдите ошибки, исправьте предложения. Назовите ошибку.
а) В самом ужаснейшем положении оказались те, кто не успел вовремя уехать.
б) В своих 55 лет ей сказали, что она больна.
в) Речь шла о восьмисот семидесяти четырех похищенных пар кроссовок.
источники:
https://urokam.net/russkij-jazyk/2951535.html
https://russkij-azyk.my-dict.ru/q/7957634_pomogite-pozalujsta-ispravte-osibki-v-upotreblenii/
https://znanija.site/russkii-yazyk/12521517.html
15
Какие речевые ошибки в предложениях? Листья клёна осенью очень красивы их окраской. Мальчик был тяжело больной ветрянкой. Им д
Какие речевые ошибки в предложениях?
Листья клёна осенью очень красивы их окраской.
Мальчик был тяжело больной ветрянкой.
Им двигает желание приобрести хорошее образование.
В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.
1 ответ:
0
0
У листьев клена осенью очень красивая окраска.
Мальчик был тяжело болен ветрянкой.
Им двигает желание получить хорошее образование.
В конгрессе принимала участие тридцать одна страна.
Читайте также
1) утро.
2) тихо ли вы сидите?
3)разве уже утро?
4) сидите тише!
5) какое чудное утро!
6) тишина.
Ребята,смотрели спектакль
Я,сдал одежду в гардероб
Мы,с классом ходили выступать в театр
Я,выходил на сцену выспупать
Чертёж — 2 скл., искусство — 2 скл., золото — 2 скл., книжка — 1 скл., дорога — 1 скл., брошь — 3 скл., глушь — 3 скл., мышь — 3 скл., ручка — 1 скл.
Главные члены предложения — бревно (сущ) , лежит (глаг.) — это основа предложения.
Второстепенные члены — рядом с домом (где?) — (обстоятельство места)
(какое) -старое — прилагательное выражено опрелением. Предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое, т. к. есть второстепенные чл. предложения.
Ответ:корень вете р суффикс окончание нулевое
Объяснение:
На лице малыша появились красные пятнышки. Что это? Аллергия? Комариные укусы? А если при этом поднялась температура тела?
С вопросами о таком заболевании, как ветряная оспа, мы идем на прием к врачу-педиатру «Клиника Эксперт Тула» Головко Валерии Александровне.
— Валерия Александровна, что такое ветряная оспа и как она проявляется у детей?
Это инфекционная патология, также известная в просторечии, как «ветрянка».
Симптомы ветряной оспы разнообразны. Это появление на кожных покровах и слизистых оболочках специфической сыпи в виде пятен, узелков и пузырьков. Элементы сыпи обнаруживаются на лице, волосистой части головы, теле, на руках и ногах. Они появляются друг за другом, т.е. вначале появляется пятно или папула, а затем пузырек. Позже на месте вскрывшихся пузырьков образуются корочки, отпадающие спустя 1-2 недели. При этом ладони и подошвы остаются чистыми.
Высыпания на слизистых оболочках сопровождаются болевыми ощущениями, зудом и формированием эрозий и даже язв.
Также отмечаются лихорадка, недомогание, ухудшение аппетита и сна.
— Что вызывает ветрянку?
Вирус Varicella Zoster. Он принадлежит к вирусам герпеса.
Что такое герпес? Рассказывает кандидат медицинских наук, врач-дерматовенеролог «Клиника Эксперт Тула»
Шейнкман Владислав Леонидович
— Как передается ветряная оспа?
Заболеванием можно заразиться воздушно-капельным путем от человека, больного ветряной оспой и опоясывающим герпесом (лишаем). Распространение вируса происходит, когда человек разговаривает, кашляет или чихает.
— Ветряная оспа – это детская болезнь или взрослые ей тоже могут заболеть?
Преимущественно страдают дети, но случаи заражения взрослых также нередки.
— Можно ли повторно заболеть ветрянкой или ей болеют один раз?
Возможны разные ситуации. Предположим, человек переболел в детстве, однако по каким-то причинам иммунитет не смог «справиться» с вирусом полностью. В этом случае вирус может оставаться в так называемых нервных ганглиях в неактивном состоянии. При определенных условиях он способен повторно активироваться, чаще проявляясь опоясывающим лишаем. Это может быть, например, при обострениях хронических патологий, сильном стрессе, переохлаждении или после перенесения какого-то инфекционного заболевания.
Описанная ситуация — это не повторное заражение. Однако это в принципе тоже возможно. Такой риск существует у пожилых ; лиц, получающих химио- или гормонотерапию; после операций по трансплантации органов; инфицированных вирусом иммунодефицита человека. Иными словами, при значительном ослаблении иммунитета.
Правда ли, что непривитые дети – самые здоровые? Рассказывает врач-педиатр, аллерголог-иммунолог «Клиника Эксперт Смоленск» Чемова Ульяна Владимировна
В настоящее время считается, что вирус ветряной оспы не мутирует, но нельзя исключить, что в будущем это произойдёт. В таком случае можно предположить возникновение повторных инфицирований с классическими проявлениями этого заболевания.
Из личного опыта: за 12 лет работы на педиатрическом участке я не наблюдала повторных случаев у одного и того же ребёнка.
— Почему лучше переболеть ветрянкой в детстве?
Потому что в этом периоде жизни она переносится значительно легче. У лиц в возрасте старше 20 лет инфекция протекает тяжело, после перенесенного заболевания есть высокий риск появления осложнений, опасных не только для здоровья, но и для жизни.
Пример из практики: я была свидетелем случая этого заболевания у взрослой женщины, болевшей одновременно со своим ребенком. У нее наблюдалось тяжелое течение инфекции: с резкими подъемами температуры тела до 40°C, сильной головной болью, свето- и звукобоязнью, галлюцинациями, обильной крупной болезненной сыпью, увеличением лимфоузлов.
— Стоит ли намеренно заражать ребёнка ветрянкой?
Нет, этого делать не следует. Ветряная оспа сильно подрывает иммунитет ребенка. Как и любая инфекция, она вызывает серьезную интоксикацию. Значительной нагрузке подвергается нервная система, страдает сердечно-сосудистая система и опорно-двигательный аппарат, затрагиваются органы дыхания.
Как укрепить иммунитет ребёнка? Читать далее
После перенесенной ветрянки ребенок может начать чаще, чем обычно, болеть респираторными инфекциями. Поэтому сразу после выздоровления идти в детский сад, школу будет неправильно.
— Как долго заразен больной ветрянкой?
Заразным он становится с конца так называемого инкубационного периода, то есть за 2-3 дня до появления элементов сыпи, и остается им на протяжении 4-5 дней после появления последних пузырьков.
— Ветрянка – это безобидное заболевание или у него могут быть негативные последствия?
Чем опасна ветряная оспа для детей и взрослых? Иногда она приводит к развитию осложнений. Среди них, например, такие, как присоединение бактериальной инфекции на коже в местах, пораженных вирусом; воспалительные процессы ротовой полости, гортани, трахеи, легких, мозговых оболочек и ткани головного мозга, суставов, миокарда, почек; увеличение лимфатических узлов; сепсис.
Если заразится беременная женщина за несколько дней до родов, то вероятность заболевания у ее ребенка увеличивается до 17%, причем 30% из заболевших новорожденных, увы, погибают.
— Взрослые, переболевшие в детстве ветрянкой, помнят о том, что основная проблема при этом заболевании – сильный зуд. Как родители могут помочь своему малышу снять зуд? Чем лучше смазывать сыпь при ветряной оспе?
Унять кожный зуд помогут антигистаминные препараты, некоторые средства для наружного применения, в том числе и содержащие противовирусные средства.
Известная многим «зеленка» зуд не облегчает, но в какой-то мере подсушивает и обеззараживает ранку, позволяет контролировать появление новых высыпаний.
Как правильно мазать сыпь при ветрянке? Каждое утро новые пузырьки на теле смазываются раствором бриллиантового зеленого. Наблюдайте за интенсивностью их возникновения. Однажды пузырьки перестанут образовываться. С этого момента спустя 5 дней возбудитель инфекции станет неактивным.
— Как избежать осложнений при ветряной оспе?
Для этого необходимо своевременно обращаться к доктору и выполнять все его рекомендации.
Во время лечения необходимо тщательно следить за чистотой рук и длиной ногтей малыша, дабы избежать загрязнения ранок на его коже.
— Расскажите о «можно» и «нельзя» при ветряной оспе. Например, можно ли ребёнка при ветрянке купать?
«Можно»: принимать водные процедуры даже в первые дни появление элементов сыпи. Их отсутствие может способствовать переходу сыпи в нарывы из-за загрязнения кожи и скопления на ней бактерий. Непродолжительный теплый душ (но не горячая ванна!) помогает соблюсти санитарные нормы. После душа ребенка нужно не вытирать, а аккуратно промокнуть кожу мягким полотенцем.
«Нельзя»: обрабатывать сыпь на коже 5%-спиртовым раствором йода — он оказывает раздражающее действие; нарушать домашний режим с момента появления первых элементов сыпи и на протяжении 5-ти дней после образования последних пузырьков; использовать аспирин с жаропонижающей целью – это повышает риск развития синдрома Рея (быстропрогрессирующий отек головного мозга и развитие осложнений со стороны печени в виде печеночной недостаточности, смертность достигает 20-30%); сдирать/расчесывать корочки.
— Валерия Александровна, какой должна быть диета при ветряной оспе у ребёнка?
Во время заболевания рекомендуется много пить. В питании должны преобладать кисломолочные продукты, овощи, фрукты. Необходимо избегать жареных и жирных продуктов. Они могут способствовать усилению кожного зуда.
— За сколько дней проходит ветрянка?
В течении этого заболевания выделяют такие периоды, как инкубационный, продромальный и период появления сыпи и образования корочек.
Инкубационный период — это отрезок времени от момента попадания микробного агента в организм до проявления болезни. Продолжительность — 11-21 день (в среднем 14 дней).
Продрома наступает на протяжении 1-2-х дней до появления первых элементов сыпи. В детском возрасте проявления этого периода не выражены, у взрослых протекают более тяжело (отмечается головная боль, боли в области поясницы и крестца, повышение температуры тела). Затем наступает период с высыпаниями (в течение как 2-5 дней, так и 7-9 дней).
При неосложненном классическом течении выздоровление наступает в течение 10 дней от момента появления первых элементов сыпи. Период заразности заканчивается спустя 5 дней после появления последних высыпаний.
— Существует ли прививка от ветрянки?
Да. На территории нашей страны зарегистрировано и разрешено к применению несколько разновидностей вакцины от ветряной оспы. После вакцинации формируется стойкий иммунитет.
Возможно, вас заинтересуют:
Что поможет от кашля: барсучий жир или горчица в носках? Лечим детей правильно
Что делать, если у ребёнка болит живот?
Как спасти ребёнка от поллиноза?
Для справки:
Головко Валерия Александровна
Выпускница медицинского факультета Тульского государственного университета 2004 года.
В 2005 году окончила интернатуру по специальности «Педиатрия»
В настоящее время работает врачом-педиатром в ООО «Клиника Эксперт Тула». Принимает по адресу: ул. Болдина, д. 74
Что такое ветрянка?
Ветряная оспа относится к детским инфекциям — чаще всего «вспышки» возникают в детских садах и младших классах школы. Однако взрослые люди тоже могут заразиться ветрянкой, при этом с возрастом значительно повышается вероятность тяжелого течения патологии и риски осложнений.
Ветряная оспа распространена во всем мире. В странах, где отсутствует программа иммунизации, практически каждый человек успевает заразиться в детском или подростковом возрасте. В России ветрянка более 10 лет занимает 2–3 место в структуре заболеваемости инфекционными болезнями — в 2019 году было зарегистрировано более 820 тысяч случаев заражения, а показатель заболеваемости составил почти 560 на 100 тысяч населения.1
Возбудитель заболевания — вирус Varicella Zoster (рис. 1), он относится к семейству герпесвирусов. У людей микроорганизм вызывает две болезни: ветрянку — при первичном контакте, и опоясывающий герпес — при повторной активации возбудителя, чаще всего у пожилых людей.
Вирус легко передается воздушно-капельным путем от больного человека к здоровому, также возможен контактный путь передачи через элементы сыпи, в организм ребенка вирус может попасть от матери.
Ветрянка весьма коварна. Иногда человек, передающий заболевание, в этот момент не испытывает никаких симптомов болезни. Он может заражать окружающих за несколько дней до появления сыпи и повышения температуры. Так что порой бывает очень сложно заблаговременно выявить возможный источник болезни и предотвратить контакт.
В большом детском коллективе ветрянка может носить эпидемиологический характер и поочередно затрагивать каждого члена детского коллектива.
В детских коллективах избежать ветрянки практически невозможно — скорость распространения заболевания настолько высокая, что один ребенок может инициировать вспышку инфекции во всем учреждении. Однако специально заражать детей не стоит — ветряную оспу нельзя назвать абсолютно безопасным заболеванием. Надежная защита от инфекции — это прививка!
Опасна ли ветрянка?
У детей заболевание обычно проходит в легкой или среднетяжелой форме, что считается неопасным. Однако при нарушениях иммунного ответа, серьезных сопутствующих заболеваниях и других патологических состояниях могут развиваться тяжелые формы инфекции или опасные осложнения болезни.
Среди основных осложнений выделяют:
- бактериальные инфекции (воспаление легких);
- поражения нервной системы (воспаление вещества головного мозга — энцефалит);
- патологии сердца (миокардит).
Также ветряная оспа может вызывать неприятные воспаления в различных органах:
- заболевания суставов (реактивный артрит);
- патологии глаз (конъюнктивит, кератит);
- нарушения целостности слизистой рта (стоматит).4
Более тяжелое течение болезни также характерно для людей в старшем возрасте — риск развития осложнений у взрослых практически в 2 раза выше. Заболевание в таких случаях переносится тяжелее, сопровождается тяжелой интоксикацией и чаще приводит к нарушениям функций внутренних органов.
Летальные исходы ветряной оспы бывают крайне редко, обычно фатальные осложнения происходят на фоне врожденного или приобретенного иммунодефицита, и также практически не бывают у детей.
Достаточно опасна ветрянка для беременных женщин — заболевание может стать причиной развития осложнений как у будущей матери, так и у ребенка. Перенесенная ветряная оспа в период внутриутробного развития может привести к необратимым нарушениям органов зрения, а также спровоцировать задержку умственного или физического развития.
Но и это еще не все. Важно помнить, что после инфицирования вирус сохраняется в клетках нервной системы в течение всей жизни, и при благоприятных для него условиях может вызывать вторичную инфекцию. Если человек болел в детстве ветрянкой, вирус герпеса 3 типа может стать причиной развития опоясывающего лишая (он же – опоясывающий герпес).7 К развитию повторного проявления вируса Varicella Zoster чаще всего приводит иммунодефицит различного происхождения. Заболевание проявляется болезненной сыпью, которая чаще всего возникает по ходу межреберных нервов, и в некоторых случаях может привести к необратимому нарушению функции пораженных нервных структур.
Основные симптомы ветрянки
Симптомы ветрянки у всех детей и взрослых похожи. Заболевание начинается довольно резко с повышения температуры в основном до 38°С, но бывает и до 40°С, отмечается слабость, головная боль, боль в горле, потеря аппетита. Но главный симптом ветрянки — обильная сыпь, распространяющаяся по всей поверхности кожи и даже слизистых оболочек. Сыпь в виде маленьких пузырьков с жидкостью сопровождается сильным зудом, который дети очень плохо переносят.
Основная локализация сыпи – туловище, голова (лицо и волосистая часть), половые органы, рот.
Первые признаки ветряной оспы – покраснения на кожеи диаметром до одного сантиметра. На их месте спустя довольно короткое время появляются волдыри с прозрачной жидкостью, которые впоследствии трансформируются и приобретают вид подсохших корочек.
Течение болезни обычно волнообразно, поэтому высыпания могут появляться несколько раз. Как правило, заболевание длится 7-10 дней, после чего симптомы начинают ослабевать и сходят на нет.
Особенности ветрянки у грудничков
Заболеть ветрянкой может любой ребенок в возрасте от трех месяцев. Как правило, течение болезни у грудного ребенка довольно сложное – младенцы плохо переносят симптомы ветрянки и нуждаются в тщательном уходе и постоянном внимании со стороны родителей.
Ветрянка у новорожденных проявляется теми же симптомами, что и у детей более старшего возраста. Однако, в особо сложной форме ветрянка может нанести серьезный вред организму, повлияв на развитие внутренних органов. Лечение ветрянки у грудничков должно происходить под контролем специалиста.
Стадии развития заболевания
У ветряной оспы наблюдается четкая стадийность — последовательная смена этапов развития болезни (рис. 2). Точные знания о том, как проявляется ветрянка у детей, позволяют врачам быстро понять, сколько времени прошло с момента заражения, и определить необходимую длительность карантина для каждого пациента и людей из его окружения.
Основные стадии ветряной оспы включают:
- Инкубационный период. За это время вирус попадает в организм и распространяется, не вызывая симптомов болезни. Длительность инкубационного периода в среднем — 2 недели, однако он может сокращаться до 10 дней или увеличиваться до 21 дня. Сроки бессимптомного носительства вируса обычно не отличаются у детей и взрослых.
- Продромальный период — период «предвестников». Эта стадия ветрянки следует за инкубационным периодом и определяется как начальная, при этом она может быть ярко выраженной, а может проходить незаметно. Длительность стадии предвестников ветряной оспы составляет 1–2 дня. Характерные признаки ветрянки в продромальном периоде — ухудшение самочувствия, общая слабость и утомляемость, повышение температуры, боли в мышцах и суставах, симптомы простуды. У взрослых продромальные симптомы выражены более ярко, чем у детей. Пациент уже на этом этапе становится заразным для окружающих.
- Период высыпаний. С появлением первого элемента сыпи начинается новый этап развития болезни, который длится в среднем 3–10 дней. Появление высыпаний волнообразное — каждые 2–3 дня начинается «волна», когда пузырьки появляются на новых участках тела. При этом прошлые элементы параллельно переходят на новый этап развития — покрываются корочкой (рис. 3).
Рисунок 3. Стадии развития сыпи при ветрянке. Источник: Источник: SlideToDoc Всего количество «волн» не превышает 4–5, и в момент появления новых элементов сыпи самочувствие пациента обычно ухудшается. Сыпь сопровождается сильным зудом, и дети «расчесывают» высыпания, углубляя повреждения кожи. На этом этапе вероятность заразить окружающих наиболее высокая. - Период выздоровления. Этот этап начинается в тот момент, когда последние элементы сыпи покрываются корочками. В периоде выздоровления пациент с ветрянкой перестает быть опасным и не выделяет вирус в окружающую среду.
- Период восстановления. Реабилитация после перенесенной ветряной оспы обычно проходит легко, но у взрослых может занимать несколько месяцев, а в случаях с тяжелого течения — длиться до года. Вирус Varicella Zoster отличается серьезным побочным действием на иммунную систему, и процесс восстановления защитных функций организма длительный. Также после болезни происходит снижение устойчивости организма к другим инфекционным болезням, поэтому важно минимизировать риски заболеваний.
Редкие формы ветрянки
Нетипичные формы ветряной оспы отличаются от классических вариантов течения заболевания, что вызывает сложности в постановке диагноза и нередко становится причиной неправильного назначения терапии. 3
Рудиментарная (легкая) ветрянка
Этот вариант течения инфекции считается наиболее легким — чаще всего рудиментарной ветрянкой болеют дети в возрасте до 5 месяцев, когда их частично защищают материнские антитела. Сыпь при этой форме ветряной оспы выражена незначительно, поэтому не всегда можно заметить характерные признаки болезни. Температура также может оставаться в нормальных пределах. В целом патология практически не влияет на общее самочувствие маленького пациента. Нередко ветрянку в рудиментарной форме диагностируют уже после того, как ребенок заражает окружающих и создает эпидемический очаг в пределах своей семьи.
Генерализованная (висцеральная) ветрянка
При этой форме ветряной оспы клиническая картина начинается с выраженной интоксикации. Температура пациентов повышается до 39ºC и выше, а сыпь появляется не только на коже, но и на внутренних органах. Встречается у людей с ослабленным иммунитетом или тяжелыми сопутствующими заболеваниями.
Геморрагическая форма
Такой вид ветрянки отличается повышенной склонностью к кровоточивости — в пузырьках появляется жидкость, окрашенная кровью в красный цвет, а на коже формируются кровоизлияния. Причиной геморрагий становятся нарушения свертывающей системы крови — патологии тромбоцитов. При тяжелой геморрагической форме могут открываться носовые кровотечения и внутренние кровоизлияния, среди которых наиболее опасные — желудочно-кишечные и почечные.
Буллезная форма
Ветрянка в таком варианте встречается довольно редко. Течение буллезной формы ветряной оспы тяжелое, главная особенность заболевания — высыпания в виде пузырей с тонкими стенками, которые нередко вскрываются и образуют раневые поверхности на коже.
Гангренозная форма
Эта форма ветряной оспы также относится к редким вариантам течения заболевания. Отличается патология тем, что в нижних слоях высыпаний происходит некроз — отмирание тканей. Со стороны этот процесс выглядит как формирование язв с черной коркой и гнойным содержимым. Интоксикация при этом настолько выражена, что может стать причиной серьезного нарушения самочувствия и даже летального исхода.
Тяжелые формы гангренозной ветрянки характерны для детей и взрослых с выраженными нарушениями иммунной системы — при аутоиммунных заболеваниях, после лечения онкологических патологий и в условиях иммунодефицита.
Диагностика ветрянки
Чтобы поставить правильный диагноз, необходимо отличить ветрянку от других детских инфекций. Для этого следует определить характер сыпи и сравнить симптомы с типичными клиническими картинами основных инфекционных заболеваний.
Поскольку проявления ветрянки достаточно специфичны, педиатр или врач-инфекционист может установить диагноз уже на первом осмотре. Необходимость выделения вируса и определения уровня антител возникает редко — в случае, если клиническая картина заболевания не похожа на классические симптомы ветряной оспы.
Основной метод определения вируса герпеса — это вирусологический анализ, который в случае ветрянки заключается в микроскопическом исследовании жидкости из пузырьков.
Также анализы крови помогают определить специфические иммуноглобулины класса M (IgM), которые свидетельствуют об остром заражении вирусом Varicella Zoster. Иммуноглобулины класса G (IgG) показывают степень иммунной защиты против этого вируса, поэтому такой анализ позволяет определить факт болезни или вакцинации в прошлом.
Дополнительные методы обследования показаны беременным женщинам — у них важно выявить степень вирусной нагрузки, чтобы оценить риски для будущего ребенка.
Дифференциальная диагностика
Иногда врачам приходится проводить дифференциальную диагностику — нетипичные симптомы болезни могут имитировать укусы насекомых, другие детские инфекции, аллергические реакции и второй вариант проявления вируса — опоясывающий лишай (табл. 1). В этом процессе помогают данные истории заболевания и оценка эпидемиологического окружения — факт прогулки в лесу может натолкнуть на мысль об укусе клеща, а случай ветряной оспы в детском коллективе — подтвердить предварительный диагноз.
| Заболевание | Ветряная оспа | Опоясывающий герпес | Аллергическая реакция | Стрептодермия (импетиго) |
| Причина болезни | Вирус герпеса 3 типа, заражение происходит при непосредственном контакте с больным человеком | Вирус герпеса 3 типа, вирус активируется из стадии ремиссии | Реакция избыточной чувствительности, возникает при контакте с аллергеном | Бактериальные агенты (стрептококки и стафилококки) |
| Начало заболевания | Острое, период предвестников — 1–2 дня | Острое, период предвестников — редко | Резкое, обычно — сразу после контакта с аллергеном | Первый признак болезни — высыпания, начало постепенное |
| Температура тела, ºC | В среднем 38–38,5 ºC | В среднем 37-38 ºC | Чаще нормальная, реже — до 37ºC | Нормальная, 36,6ºC |
| Особенности сыпи | На одном участке тела одновременно могут быть высыпания на всех стадиях развития — от пятен до корочек. Содержимое пузырьков прозрачное, при проколе иглой они спадаются | Сыпь представляет собой пузырьки с прозрачным содержимым. Характерно расположение «гнездами», кожа в зоне сыпи припухшая, вокруг — покраснение | Элементы сыпи — пятна, узелки, волдыри, чаще всего появляются непосредственно в месте контакта с аллергеном, не характерно поражение слизистой рт | Пузырьки представляют собой дряблые образования до 5 мм с желтоватым содержимым, на месте которых быстро образуются гнойные корки |
| Локализация | Чаще всего локализуется на лице и волосистой части головы, затем переходит на туловище, верхние и нижние конечности. Пузырьки могут возникать на слизистых оболочках полости рта, но никогда не появляются на ладонях и подошвах | Высыпания проявляются точно по ходу нервных стволов.Чаще всего опоясывающий герпес возникает по ходу межреберных нервов, а также на участках кожи над тройничным нервом. Поражение практически всегда одностороннее | Локализация сыпи зависит от вида контакта с аллергеном | Сыпь появляется преимущественно на лице, за ушами и на руках |
| Дополнительные симптомы | Сыпь сопровождается зудом, повторные высыпания сопровождаются повышением температуры, характерны также кашель, насморк, чихание, головные боли | Боль по ходу высыпаний, неприятные «тянущие» ощущения, которые могут предшествовать появлению сыпи | Болезнь проявляется симптомами простуды — насморком, слезотечением, чиханием, конъюнктивитом | Уплотнение и воспаление лимфатических узлов |
| Длительность болезни | В среднем 8–15 дней | От 10 дней до 4 недель в случае неосложненного течения | От 1–2 дней до нескольких недель. Продолжительность зависит от особенностей контакта с аллергеном и ответа организма на лечение | До 2 месяцев |
Лечение ветрянки у детей
Лечение ветрянки у детей и взрослых направлено на преодоление неприятных симптомов. Само заболевание не лечится, а проходит постепенно и, как правило, бесследно. Осложнения у детей встречаются редко, куда более подвержены им взрослые люди.
Так как дети склонны к расчесыванию сыпи, основное лечение должно быть направлено на снятие зуда и недопущение нагноения язвочек и пузырьков. Для этого кожу обрабатывают местными антисептиками с противозудным и обезболивающим действием.
Для пациентов старше 12 лет рекомендуется применение лекарств для лечения герпесвирусной инфекции внутрь. Препаратами выбора считаются валацикловир или фамцикловир. Также пациентам с иммунодефицитами или в случаях тяжелых системных заболеваний назначают ацикловир внутривенно, это позволяет создать высокую концентрацию средства и повышает вероятность улучшения течения ветрянки.
Вакцина против ветрянки
Большинство специалистов рекомендет делать детям в возрасте старше 12 месяцев прививку от ветряной оспы. Она эффективно защищает организм от этого заболевания на протяжении нескольких лет. Мнение о том, что ветрянкой стоит переболеть в детстве, пока она относительно безопасна, чтобы получить иммунитет на всю жизнь, в последние годы теряет свою популярность. Связано это с тем, что безобидная на первый взгляд инфекция нередко проходит с осложнениями даже в младшем возрасте.
В состав вакцин входят живые ослабленные вирусы Varicella Zoster — в таком виде возбудители не могут вызвать болезнь, но активируют выработку специфических антител. Доказано, что сформированная таким образом иммунная защита сохраняет свою силу даже через 10–20 лет после вакцинации.6
С 2009 года вакцина «Варилрикс» (GlaxoSmithKline Biologicals) входит в Календарь профилактических прививок по эпидемическим показаниям РФ7 и Региональный календарь прививок по эпидемическим показаниям г. Москвы. В 2021 году планируется включение вакцины против ветрянки в Национальный календарь профилактических прививок и бесплатная вакцинация для жителей РФ отечественными препаратами.6
Прививка против ветряной оспы показана:
- всем детям в 2 года при условии, что они еще не переболели инфекцией;
- детям старше 2 лет, которые выезжают в детские оздоровительные учреждения или при других видах смены эпидемического окружения;
- детям старше 14 лет при условии отсутствия иммунной защиты;
- людям из групп высокого риска осложнений ветрянки.
Важно! Детям старше 14 лет и людям любого возраста из групп высокого риска осложнений ветрянки необходимо сделать прививку. Это позволит избежать опасных последствий заболевания.
Прививка от ветряной оспы детям и взрослым также может быть экстренной — активную иммунизацию в этом случае проводят в течение 96 часов после контакта с заразным пациентом.
Однако введение вакцины также связано с рисками побочных эффектов, поэтому иммунизация противопоказана:
- пациентам с острыми заболеваниями или обострением хронических болезней — до момента выздоровления;
- беременным и женщинам, которые планируют беременность в течение 1–3 месяцев после вакцинации;
- детям и взрослым, которые принимают большие дозы гормональных противовоспалительных препаратов и салицилатов — эти группы средств оказывают серьезное негативное воздействие на иммунную систему.
Решение о возможности иммунизации принимается врачом индивидуально.
Экстренная профилактика
Для детей и взрослых людей с высоким риском осложнений ветрянки разработаны специальные механизмы экстренной защиты после контакта с пациентом. Предотвратить болезнь или ослабить ее течение можно с помощью внутримышечного введения иммуноглобулина — это входит в мероприятия постконтактной профилактики.
Показания для введения специфического иммуноглобулина к вирусу ветряной оспы:
- лица с иммунодефицитом;
- беременные женщины;
- новорожденные, у которых мать была инфицирована в последние дни до родов или первые дни после рождения ребенка;
- недоношенные новорожденные с высоким риском инфицирования.
Эффективен иммуноглобулин при условии введения сразу после контакта и не позднее, чем через 10 дней после инфицирования.
Отвечаем на вопросы о ветрянке
Несмотря на то, что эта болезнь известна давно и в большинстве случаев не вызывает затруднений в диагностике, информации для родителей об уходе за ребенком в период ветряной оспы и особенностях течения болезни бывает недостаточно.
Чем мазать ветрянку кроме зеленки у детей?
Главная цель лечения ветрянки у детей заключается в профилактике осложнений и присоединения других болезней. Для этого необходимо использовать качественные местные антисептики, которые поддерживают открытые раны в стерильных условиях и препятствуют развитию бактериального воспаления. При этом зеленка не возглавляет этот список — существуют более современные локальные средства для борьбы с ветрянкой.
Если высыпания появляются на слизистых оболочках, врач может назначить специальные гели с щадящим антисептическим и обезболивающим действием. Корочки, которые формируются на месте пузырьков, необходимо обрабатывать гипоаллергенным жирным кремом или вазелином.
Несмотря на то, что зеленка в качестве антисептика при ветрянке практически неэффективна, врачи сходятся во мнении, что ее применение показано — по характерным пятнам можно легко выявить новые пузырьки и отслеживать ход течения болезни.
«Если ребенок заболел, первое и главное, что вы должны сделать, – выбросить в помойку бестолковые устаревшие красители (зеленку, фукорцин и т. д.) и купить эффективные и современные препараты: Каламин или Поксклин. На худой конец (если не нашли или если дорого) купите старую, добрую болтушку Циндол. Стоит она три рубля за ведро, есть в каждой крупной аптеке. Нанесение этих средств снимает зуд и предотвращает вторичные бактериальные инфекции, а значит, снижает риск грубых рубцов на месте сыпи. Дети, мучимые сильным зудом, сами просят: «Мама, намажь еще», это лучшее свидетельство эффективности.» Отрывок из книги педиатра Сергея Бутрия «Здоровье ребенка. Как научиться справляться с болезнями и собственной паникой»
Как долго ребенок с ветрянкой опасен для окружающих?
Ребенок с ветряной оспой становится заразным еще до развития типичных признаков заболевания — за 2–3 дня до появления сыпи. Это частая причина быстрого распространения ветрянки в группах — родители приводят ребенка в детский сад, не подозревая о его заболевании, в то время как период заразности уже начинается.
Завершение этого этапа наступает в тот момент, когда новые высыпания у ребенка перестают появляться, а старые элементы покрываются корочкой и отпадают. Обычно период опасности для окружающих прекращается через 4–5 дней с момента появления последних пузырьков.
Какая длительность периода изоляции ребенка дома с момента появление первого элемента сыпи?
Длительность карантина для ребенка с ветрянкой определяется индивидуально, но в среднем этот период составляет 10–21 день с момента появления первых высыпаний. Строгая изоляция необходима до момента, когда все элементы сыпи покрыты корочками, а новые пузырьки уже не появляются. Когда ребенок перестает быть заразным, ему можно контактировать со здоровыми людьми.
Как долго длится карантин для контактных лиц?
Как только становится известно о диагнозе «ветрянка» у одного ребенка из детского сада или школы, на группу контактных детей накладывают карантин. Длительность периода ограничений составляет 21 день — считается, что карантин длится 10 дней, но начинается через 11 дней с момента последнего контакта с заболевшим ребенком.
Через 21 день группа может возвращаться к нормальной жизни — снова ходить в детский сад или на учебу в школу.
Что такое «волны» высыпаний при ветрянке?
Пузырьки при ветряной оспе у детей активно появляются каждые 1–2 дня — заболевание отличается волнообразным появлением симптомов. Каждая «партия» высыпаний сопровождается температурной реакцией. Общее количество таких «волн» в среднем составляет от 2 до 5, затем начинается период заживления всех элементов сыпи.
Сколько держится ветрянка у детей?
Продолжительность ветрянки зависит от индивидуальных особенностей пациента — его возраста, состояния здоровья, степени иммунной защиты. В среднем с момента развития первых симптомов ветрянки у детей до полного заживления элементов сыпи проходит около 3 недель. У взрослых болезнь может затянуться из-за более тяжелого течения ветрянки.
Сколько дней сохраняется температура при ветрянке у детей?
Температурная реакция при ветряной оспе сопровождает появление новых высыпаний — пик лихорадки совпадает с формированием новых пузырьков. Длительность периода повышенной температуры обычно составляет около 5 дней, но в случае обильных высыпаний может держаться до 8 суток.
Можно ли мыться при ветрянке детям?
Тема о пользе купания детей в период различных заболеваний всегда вызывает дискуссии среди специалистов. Однако последнее время врачи сходятся во мнении, что ветрянка — не повод отказываться от гигиенических мероприятий. В процессе исследований было опровергнуто мнение, что купание ускоряет передачу инфекции, и даже были получены противоположные данные о том, что водные процедуры ускоряют выздоровление.
Купание ребенка с ветрянкой обеспечивает:
- поддержание чистоты тела, профилактику инфицирования;
- противозудное действие;
- нормальный теплообмен при умеренной лихорадке;
- устранение последствий чрезмерной потливости в связи с повышенной температурой тела.
Однако в этом вопросе тоже есть ограничения: не рекомендуется купаться в первые 2–3 дня болезни и в период высокой температуры (более 38ºC). Также противопоказаны банные процедуры в случае, если на месте высыпаний появились гнойники, или если врач по объективным причинам временно запретил контакт с водой.
Также важно следить, чтобы купание было непродолжительным, вода была теплая, а после процедуры ребенок не переохладился. При этом посещение бань, саун, пресных и морских водоемов необходимо отложить до полного выздоровления пациента.
Можно ли заразиться ветрянкой второй раз?
Хотя после перенесенной ветряной оспы развивается специфическая иммунная защита, исключить случаи повторного заболевания нельзя. Иммунитет после ветрянки нестерильный — это означает, что вирус в неактивном состоянии остается в организме человека на всю жизнь, постоянно стимулируя выработку антител против Varicella Zoster.
Примерно в 3% случаев происходит повторное развитие ветряной оспы — это возможно, если организм не обеспечивает надежную иммунную защиту против вируса. Чаще всего второй эпизод ветрянки развивается у людей, которые в первый раз перенесли инфекцию в легкой форме. Повторное заболевание обычно протекает тяжелее, а вероятность серьезных осложнений патологии в таком случае гораздо выше.
Предсказать риск повторного заболевания ветрянкой заранее невозможно, а в качестве профилактики можно только следить за общим состоянием здоровья. При лабораторном подтверждении низкого титра антител против вируса ветряной оспы следует проконсультироваться с врачом по поводу вакцинации.
Также к одному из видов повторного заражения относится заболевание ветрянкой после вакцинации — в таком случае, как правило, симптомы выражены умеренно, температура держится в пределах нормальной или субфебрильной до 38ºC, а болезнь проходит быстрее. Но даже в такой ситуации человек остается заразным для окружающих, поэтому важно соблюдать все меры профилактики распространения инфекции.
Заключение
Ветрянка — это не самое легкое заболевание, которое даже в раннем детском возрасте может протекать с осложнениями и неприятными последствиями. Родителям важно владеть информацией о том, как начинается ветрянка у детей, чтобы не пропустить первые признаки заболевания.
Хотя считается, что лучше «переболеть» этой инфекцией в первые годы жизни, не стоит специально создавать условия для заражения в детском возрасте. Эффективная система вакцинопрофилактики ветряной оспы позволяет вводить препарат с ослабленным вирусам детям старше 12 месяцев.
Ответ на вопрос о том, чем лечить ветрянку у ребенка, может дать только врач после определения тяжести состояния пациента. Родителям следует выполнять все врачебные рекомендации, уделять особое внимание уходу за больным ребенком и своевременно проинформировать всех контактных лиц — людей, которые могли успеть получить эту чрезвычайно заразную детскую инфекцию.
Источники
- Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации 2019 году». Роспотребнадзор
- Кускова Т. К., Белова Е. Г., Мигманов Т. Э. Ветряная оспа // Лечащий врач. – 2004. – № 1. – С. 30-35.
- ГБОУ ВПО СПбГПМУ МЗ РФ ФГБУ НИИДИ ФМБА России. Клинические рекомендации (протокол лечения) оказания медицинской помощи детям больным ветряной оспой. — 2015. — 62 с.
- ВОЗ. Ветряная оспа.
- ВОЗ. Вакцины против ветряной оспы.
- Национальный календарь профилактических прививок по эпидемиологическим показателям. Minzdrav.gov.ru
- Сергиенко Е.Н. Современный взгляд на ветряную оспу у детей // Международные обзоры: клиническая практика и здоровье. 2017. №2.