Мультик город ошибок

О том, что может случиться, если учиться на одни двойки.

Коля Сорокин — двоечник, и он совсем не стесняется этого. Однажы, когда мальчик рыбачил, приплыли лебеди-двойки и увезли Колю на Остров ошибок. Вскоре нерадивый ученик понял, что неверно решенная задача на волшебном острове может привести к крупным неприятностям, и всерьез взялся за учебу.

«Остров ошибок» — советский рисованный мультипликационный фильм 1955 года. Лентяй и двоечник Коля Сорокин попадает на остров с «героями» своих неправильно решённых задач. Наводнение, столкновение поездов и возвращение домой, где Коля наконец-то правильно решает задачи и спасает животных на острове от гибели. Сегодня он совершил малый подвиг, а завтра, возможно, спасёт весь мир.

В предыдущей публикации я уже более или менее подробно разбирал сюжетную линию, связанную с поездами, сталкивающимися на одноколейной дороге. Почти все киноляпы оказались связаны именно с этими событиями. Вообще поиск ошибок в рисованных фильмах выглядит немножко странно, мало ли что вдруг появляется в руках у героя или в кого он там неожиданно превращается. Так-то оно так, но даже в сказках и мультфильмах, несомненно, существует своя логика повествования и сложившиеся образы героев. Яркий пример, как не надо рисовать новые серии — «Трое из Простоквашино». Читатель может найти огромную подборку роликов, высмеивающих кардинально меняющихся родителей и самого Дядю Фёдора. И прочих киноляпов там с избытком. Есть какие-то «мелочные» подборки — дрова не так лежат, тряпки на печи меняют цвет. Я постарался найти что-то более существенное.

Начну с самых заметных ляпов, а потом расскажу о каких-то забавных сказочно-мультипликационных решениях. Это и ошибками не назовёшь, эдакие смешные недочёты от невнимательности или действий по принципу «и так сойдёт».

№1. Круглый стол в саду, на котором разложены тетради и учебники, чернильница с перьевой ручкой. «Камера» наезжает, плавная смена кадра — внезапно на столе вместо одной уже две синие тетради, добавляются промокашка, самолётик, поплавок и леска, намотанная на кусок фанеры.

№2. Задача №321 «Из пункта А в пункт Б вышел курьерский поезд, а навстречу ему почтовый».

Нарисованный в разных отрывках мультфильма текст — это каждый раз новая отсебятина, и нигде условие задачи не написано до конца. Это 3, 4, 5 и 7 строчек, после чего идёт условие задачи №322. Дважды написана скорость курьерского поезда 60 км в час, один раз — 70 км в час.

Во время беседы с галочками Коля называет второй поезд не почтовым, а товарным. Кроме того, мы узнаём скорость этого почтово-товарного поезда — 45 км в час.

№3. Пункт А.

Это большая деревянная конструкция, которая радикально меняет свои пропорции. Заодно посмотрим и на столбы с проводами — то они справа, то слева, то вообще отсутствуют.

Вот, собственно, и всё. В целом мультфильм сделан добротно, без ошибок в нумерации задач и с соблюдением количества животных. Например, кроликов везде (4+6) или меньше, если не все «попали в кадр». Забавные киноляпы не портят сюжет, можно лишь задать риторические вопросы: «Почему заранее не подготовили тексты задач, почему один раз не отрисовали все объекты, почему каждый раз заново всё делали?»

                                                                    — <> —

Теперь перейду к описанию любопытных особенностей мультфильма. Скопирую часть текста из предыдущей публикации.

Во-первых, другие люди, кроме Коли Сорокина, в мультфильме отсутствуют. Но есть «Радио», которое Коля Сорокин одушевляет, задавая вопрос и самому Радио, и двухголовому мутанту (лошадь + корова): «Что ответило Радио?» Конечно, на русском языке разговаривают не только животные, но и лебеди-оценки, а пятёрка по пению даже поёт лебединую песню!

Во-вторых, очень оригинальной является нумерация пунктов: А, Б, Ц. Как же так, ведь в математических задачах используются большие и маленькие буквы латинского алфавита: A, B, C, …, X, Y, Z. И это именно латинский алфавит (читается: а, бэ, цэ, …, икс, игрек, зэд), а не английский, в котором те же самые буквы произносятся по-другому (эй, би, си, …, экс, уай, зэд). Так вот, в мультфильме из произношения латинских букв сделали кальку в виде русских букв Зачем? Сложный вопрос. Для образованного человека не знать латинский алфавит с тысячелетней историей — это очень странно. Возможно, мультипликаторы решили так пошутить.

Полистал сканированные копии советских учебников. Иногда пункты никак не называют (просто города, сёла), иногда указывают конкретное место (Москва, Ленинград, Саратов и т.д.). Часто пишут «пункты А и Б». В одном из учебников было «A — B», а на следующей странице «А — Б». Букву Ц в качестве обозначения пункта отправления, встречи или прибытия нигде не нашёл.

Зато в «Сборнике арифметических задач, УЧПЕДГИЗ, 1941 г.» нашёл задачу прямо в тему моего повествования

943. Почтовый поезд проходит 40 км в час, а курьерский 50 км. Почтовый поезд вышел из Москвы на 2 часа раньше, чем курьерский, и прибыл в Севастополь на 6 часов позднее курьерского. Как велико расстояние между Москвой и Севастополем?

Желающие могут проверить свои способности. Ответ на 4-м скриншоте.

А теперь приведу доказательства наличия буквы Ц в мультфильме. Вначале я искал её при просмотре движения поездов в мультфильме на Youtube, почти нашёл. Но как-то странно, что от буквы осталась одна палочка. И я решил поискать этот мультфильм на других сайтах. Выясняется, что на Youtube и ещё в очень многих местах (в т.ч и на kinopoisk.ru) присутствует бездарно обрезанная копия. Вы что творите, злодеи? Мало того, что копии нередко плохого качества, но кто-то ещё и варварски вписывает один формат в другой с потерей части изображения, примерно как похитители картин в музеях вырезают полотно из рамы. Да и звук на Youtube заглушили.

Сравните изображение на Youtube и на личном сайте одного энтузиаста mults.info. Но даже там буква Ц немного обрезана, для сопоставления я взял скриншот из загруженного файла, недоступного для онлайн-просмотра.

Потом я посмотрел несколько раз мелькающий задачник, по которому прыгают птички и галочки. Везде фигурирует пункт Ц, в котором должны встретиться и разъехаться поезда.

Вот примерное содержание этих задач:

321. Из пункта А в пункт Б вышел курьерский поезд, а навстречу ему почтовый. Курьерский поезд идёт со скоростью 60 км в час. Оба поезда должны встретиться в пункте Ц в одно и то же время.
322. Правление сельскохозяйственной артели приобрело для нужд колхоза одну лошадь и одну корову. За лошадь было уплачено в три раза больше, чем за корову.
323. Для санатория купили кусок материи в 54 м. Если бы в куске было 63 м, то за него пришлось бы уплатить 765 руб.

Коля и животные бегут на станцию, чтобы ровно в 16:40 уехать на курьерском поезде. Забавно, что на часах все цифры арабские, и только десять — римская цифра X.

— Курьерский поезд из пункта А отходит ровно в 16:40. Навстречу нашему поезду вышел товарный поезд из пункта Б. Если задача решена правильно, оба поезда должны встретиться в пункте Ц в одно и то же время.
— А если задача решена неправильно?
— Если задача решена неправильно, неминуемо… (гудок заглушает слово)…

Станция нарисована с юмором. Тут и расписание, и касса, и тяп-ляп построенный деревянный павильон, где можно спрятаться от дождя, и даже объявление «Продается коза» с портретом этой козы. Поезд трогается, пути и саму станцию заливает прибывающая вода.

Любопытно, что перед въездом в туннель Коля уселся на самый край открытой платформы. Поезд поворачивает, Коля может свалиться с платформы.

Одноколейный путь проложен по сильно пересечённой местности с удивительно криво поставленными столбами. На шпалы страшно смотреть — это кое-как положенные дрова, из которых торчат не до конца забитые костыли. Вода преследует поезд и пассажиров. Неуправляемый (машиниста не видно, никаких людей нет, кроме Коли Сорокина) состав с нашими героями несётся навстречу лобовому столкновению с перепрофилированным товарным поездом. Авария неизбежна, составы разлетаются на части. За холмом видны палочки буквы Ц, где и должны были бы благополучно разъехаться поезда, если бы составители учебника потрудились грамотно составить условие задачи №321.

Но самое настоящее открытие ожидало меня там, где я этого и представить не мог. Слон из задачи №412 «благодаря» Коле оказался легче воздуха, поэтому он таскает с собой бревно, чтобы не улететь. В результате аварии слон не успевает ухватить бревно и взлетает в облака.

Летит он себе, летит, летит… Очень грустный момент. Но тут я замечаю какое-то мелькнувшее пятно, какой-то скрытый 25-й кадр, в котором, возможно, таится разгадка тёплого лампового звука!

Но нет, это удивительная картинка с другим тайным смыслом. Вместо летящего серого слоника появляется его полупрозрачная душа, улетающая на небо вверх ногами. А потемневший слон переворачивается и готов вернуться к нам. Я вырезал этого тёмного слоника, перевернул и совместил с его светлой душой. И вы знаете — они совпали! Ну разве это не прекрасно?

Я проверил ещё один ролик с мультфильмом. Плохая копия, сделанная во время трансляции телеканала «Россия К». Дело не в качестве, просто мы видим ту же ситуацию, для иллюстрации два последовательных кадра И этот брак в работе мультипликаторов может увидеть каждый, было бы желание.

Может, это и не брак вовсе? Может, это была мгновенная перезагрузка Матрицы?

В комедийно-фантастическом мультфильме «Остров ошибок» рассказывается о школьнике Коле Сорокине. Как все обычные мальчишки он предпочитал погулять, порыбачить, побегать и пошалить, но только не зубрить уроки и повторять пройденный материал, сидя за учебниками. Своим любимым занятиям Коля посвятил все время летних каникул. Скорее всего, так и не нашел бы мальчик времени на то, чтобы выполнить к началу учебного года летнее задание, если бы с ним не случилась одна невероятная история. Однажды в тетради Коли ожила птичка, нарисованная им на промокашке. Птичка разбудила галочек, которыми были помечены задания в учебнике и все вместе они решили поговорить с ленивым учеником. Сорокин, пытаясь отмахнуться от настырных птиц, попался на уловку «двоек» и отправился с ними на Остров Ошибок, который был населен удивительными существами. Все, что было на нем, напоминало условия задач по математике. Оказалось, что в этом мире сбываются все ответы, которые получаются в результате решения задач, даже тех, которые Коля выполнил неверно. Испытания, которые ожидали на острове двоечника, заставят его по-другому относиться к школьным заданиям.