Найдите астрономическую ошибку пусть тоща как щепа - Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает!

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

Астрономия — счастливая наука: она, по выражению французского ученого Араго, не нуждается в украшениях. Достижения ее настолько захватывающи, что не приходится прилагать особых забот для привлечения к ним внимания. Однако наука о небе состоит не только из удивительных открытий и смелых теорий. Ее основу составляют факты обыденные, повторяющиеся изо дня в день: восход и заход Солнца, смена лунных фаз, звезды на ночном небе.

Исследуя стихи В.Тушновой, Э. Асадова, А.С.Пушкина, Е.Баратынского, А.Фета, С.Есенина, Ю.Кима, Б.Пастернака, А.Ахматовой, Н.Гумилева, М.Лермонтова, прозу М.Булгакова, А.Конан Дойла, можно проанализировать астрономические явления, описанные в них, оценить их с точки зрения достоверности, составить астрономические задачи. Обыденные факты можно облачить в необычную, нередко парадоксальную форму, показать их с неожиданной стороны, чтобы обострить внимание к ним и освежить интерес. В каждой прочитанной строчке пытливый ум обнаруживает открытия нового, видит свежим взглядом интересные явления, придумывает необычную задачу.

Эта работа представляет собой сборник задач по астрономии, составленный на основе обработки стихов и прозы известных авторов. В сборнике представлены задачи с «изюминкой», разного уровня сложности, из различных разделов астрономии. Данный сборник задач можно использовать в работе астрономического кружка, для проведения школьных олимпиад по астрономии.

Решение этих задач будет способствовать развитию творческих способностей учащихся, заинтересует их, поможет выработать качество видеть в обыкновенном и обыденном значимое, настроит на серьезное изучение астрономии, научит быть внимательным.

Данный сборник задач представляет собой эксклюзивный материал, ибо таких задач нельзя найти в других сборниках. Он уникален уже потому, что дает возможность любознательному школьнику придумывать свои задачи, вдумчиво читая стихи и прозу. Значит, в свете новых требований к учащимся этот сборник задач будет способствовать саморазвитию и самопознанию, подтолкнет к созиданию, к деятельности.

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧА 1.

Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

ЗАДАЧА 2.

К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Последним сияньем за лесом горя,
Вечерняя тихо потухла заря
Безмолвна долина глухая
В тумане пустынном клубится река,
Ленивой грядою идут облака,
Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин)

Почему луна золотая?

ЗАДАЧА 3.

Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 4.

У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

ЗАДАЧА 5.

На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

ЗАДАЧА 6.

Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

ЗАДАЧА 7.

Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

ЗАДАЧА 8.

Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолунью улыбаясь,
Как на шапке шалопая,
Сохнет краска голубая
На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 9.

На небе сходились тяжелые,
Грозные тучи.
Меж них багровела луна
Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О каком астрономическом явлении идет речь?

ЗАДАЧА 10.

Так зверь безрадостных лесов
Почуявший весну
Внимает шороху часов
И смотрит на луну
И тихо крадется в овраг
Будить ночные сны
И согласует легкий шаг
С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы его шаг совпал с движением Луны?

ЗАДАЧА 11.

Небес сокрылся вечный житель,
Заря потухла в небесах;
Луна в воздушную обитель
Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин)

Какие явления описывает А.С. Пушкин?

ЗАДАЧА 12.

Когда на мрачную Неву
Звезда полуночи сверкает
И беззаботную главу
Спокойный сон отягощает, (А.С. Пушкин)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 13.

За кормою струйки вьются,
Мы несемся в челноке,
И далеко раздаются
Звуки «Нормы» по реке.
Млечный Путь глядится в воду-
Светлый праздник светлых лет!
Я веслом прибавил ходу-
И луна бежит вослед. (А. Фет)

Уж сумраком пытливый взор обманут
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста, вот с неба звезды глянут
И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 14.

Лунный свет сверкает ярко,
Осыпая мрамор плит;
Дремлет лев святого Марка,
И царица ночью спит. (А. Фет «Венеция»)

Вычислите звездную величину Луны, сравнив ее с Солнцем.

ЗАДАЧА 15.

Жарко веет ветер душный
Солнце руки обожгло
Надо мною свод воздушный
Словно синее стекло. (А. Ахматова)

Весенним солнцем это утро пьяно
И на террасе запах роз слышней,
А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова)

Почему цвет неба синий?

ЗАДАЧА 16.

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона. (С. Есенин «С добрым утром»)

О каких явлениях идет речь?

ЗАДАЧА 17.

Там, за млечными холмами,
Средь небесных тополей
Опрокинулся над нами
Среброструйный Водолей. (С. Есенин)

О каком времени года идет речь?

ЗАДАЧА 18.

Только выше все всплывает
Месяц золотой,
Только стадо обегает
Пес сторожевой.
Редко, редко кочевая тучка
Бросит тень,
Неподвижная, немая ночь светла,
Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 19.

Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

ЗАДАЧА 20.

Тиха, прозрачна ночь была,
Светила на небе блистали,
Луна за облаком спала,
Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

ЗАДАЧА 21.

Взгляни на звезды:
Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский)

Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

ЗАДАЧА 22.

Небо над Москвой как бы выцвело, и совершенно отчетливо была видна Луна, но еще не золотая, а белая. (М. Булгаков «Мастер и Маргарита»)

Какую неточность допустил писатель?

ЗАДАЧА 23.

Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас, смертных не видывал. Из ее отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь. (А. Конан Дойл «Собака Баскервилей)

Оцените видимую звездную величину глаз собаки.

ЗАДАЧА 24.

Оцените с точки зрения астрономии куплет из песни Ю. Кима:
А на Луне, на Луне – на голубом валуне, лунные люди смотрят, глаз не сводят, как над Луной, над Луной шар голубой, шар земной, очень красиво восходит и заходит.

ЗАДАЧА 25.

Этот листочек календаря
Особенным кажется почему – то
24 декабря, день прибавился на минуту.
Вчера еще солнце щурило глаз
Так, словно, было на всех надуто
И вдруг улыбнулось, и день сейчас
Семь часов и одна минута. (Э. Асадов «24 декабря»)

Оцените с точки зрения астрономии эти строчки.

ЗАДАЧА 26.

И скрылся день; клубясь туманы
Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
Пахнуло холодом с востока
И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 27.

Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

ЗАДАЧА 28.

Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

РЕШЕНИЯ:

Задача 1.

Падают не звезды, а метеоры, которые представляют собой осколки комет. Осенью можно наблюдать метеоры от кометы Биела.

Задача 2.

Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

Задача 3.

Звезды по температурам разделяются на голубые, белые, желтые, красные. Большая синяя звезда – это скорее всего Кастор (α Близнецов), так как она имеет температуру 10000 К и наблюдается в средних широтах.

Задача 4.

На рассвете может быть видна только старая Луна.

Задача 5.

Белая Луна бывает утром. К отраженному от поверхности от Луны свету добавляется голубой свет неба. Смешение этих цветов и воспринимается глазом, как чистый белый цвет.

Задача 6.

Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

Задача 7.

Чтобы звезда отразилась в воде, она должна быть в зените. Найдем ее склонение.

h = 90 – φ + δ, φ = 55º, δ = 55º. Вероятнее всего это звезды Большой Медведицы.

Задача 8.

В новолунье Луна не видна.

Задача 9.

Речь идет о лунном затмении.

Задача 10.

Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит такого зверя нет.

Задача 11.

Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

Задача 12.

Звезда кульминирует в полночь над незамерзшей рекой Невой. Скорее всего это осень и яркой звездой может быть α Кассиопеи (склонение 58º, прямое восхождение 0 ч 35 мин).

Задача 13.

Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

Задача 14.

2,5^mc^-mл = Dc²/Dл²

видимая звездная величина Солнца = -26,8^m

D_c = 150 млн. км

D_л = 384400 км, m_л = -12,7^m

Задача 15.

Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

Задача 16.

Рассвет, колебания воздуха.

Задача 17.

Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

Задача 18.

Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

Задача 19.

Прошло полгода.

Задача 20.

Речь может идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

Задача 21.

Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

Задача 22.

Речь идет о вечере, значит полная Луна должна была только что появиться из – за горизонта и никак не могла быть в высоте.

Задача 24.

Поскольку Луна всегда обращена к Земле одной стороной, то на большей части ее видимого полушария, Земля видна постоянно и никогда не заходит.

Задача 25.

22 декабря – день зимнего солнцестояния, начиная с 24 декабря, день будет прибавляться.

Задача 26.

Поздним вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак не месяц.

Задача 27.

Луна находится в фазе новолуния.

Задача 28.

Максимальную высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

Предмет: Астрономия.

Класс: 10 -11

Учитель: Елакова Галина Владимировна.

Место работы:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №7» г Канаш Чувашской Республики

Ваше слово, эрудиты!

Тема: Луна
изменчива и противоречива…

Эпиграфом
к нашему занятию будут следующие слова:

«Луна-загадка,
странное созданье,

Покрыта тайной часть твоей души.

Уста твои опять хранят молчанье

Вуалью тёмною сокрытые в тиши.

И никому почти… совсем немногим

Поднять позволишь тонкую вуаль,

Чтоб тайну разгадать под взглядом строгим,

Понять души загадочную даль»
Сергей Есенин

Цели: Организовать
деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению знаний учащихся по
теме «Луна», развивать способности к поиску решения проблемы, самостоятельному
мышлению, умению формировать определения, стимулирование интереса к поиску
фактов, событий; развитие коммуникативных способностей свободного и активного
включения в диалог.

Планируемые
результаты:

Предметные: познакомиться со
строением Луны, лунной фазой.

Основные
понятия: звездный (сидерический)
месяц, фазы Луны, затмения.

-коммуникативные: формирование
компетентностей в использовании ИКТ, умение организовать учебное
сотрудничество, работать в группе, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

—
регулятивные: умение организовать свою учебную деятельность: определять
цель работы, ставить задачи, планировать, соотносить свои действия с
планируемыми результатами.

-познавательные: умение
работать с разными источниками информации, умения анализировать, объяснять,
доказывать, защищать свои идеи, определять причины явлений

Личностные
результаты: развитие навыков сотрудничества со сверстниками,
формирование уважительного отношения к иному мнению.

Форма
работы – групповая.

Организация
образовательного пространства:

Межпредметные
связи: астрономия, физика,
литература, искусство, история.

Мотивация
к учебной деятельности.

Цель:
включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне

Деятельность учителя:

Вы узнаете:

О движении Луны.

О четырех фазах Луны: новолуние, первая четверть,
полнолуние, последняя четверть.

Каковы причины изменений фаз Луны.

В какой стороне неба надо искать Луну в первой четверти
при заходе Солнца.

Почему происходят лунные и солнечные затмения.

Как предсказать затмения.

Видны ли с Луны те же созвездия, что и с Земли.

Почему Луна выглядит ярче остальных светил ночного неба.

Чем отличается история лунной геологической активности от
земной.

Почему было бы полезно поместиь на Луне большой оптический
телескоп.

Бывают ли годы без солнечных затмений? Без Лунных?

Сколько всех затмений может случиться в течение одного
года.

На каком краю начинается затмение Луны – на правом или на
левом.

Вспомните:

Как движется Солнце по эклиптике.

Молодой
месяц виден вечером в западной части неба; старый – поутру в восточной
части неба.

Луна сильнее притягивается Солнцем, а не Землей.

О видимых и невидимых сторонах Луны.

Что на Луне нет атмосферы.

Учитель: Луна дарует радость и
надежду…

Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном явлении
природы. Нет ничего удивительного, что Луна всегда притягивала внимание людей.
Сегодня мы знаем о Луне больше, чем о каком – либо другом космическом объекте.
Это самое близкое к нам небесное тело, расположенное на среднем расстоянии 384 400
км, средняя скорость ее движения по орбите составляет 1 км/с. Видя на небе
неполный диск Луны, не всякий безошибочно определит, молодой ли это месяц или
он уже на ущербе. Узкий серп недавно народившегося месяца и серп старой Луны
различаются только тем, что обращены выпуклостью в противоположные стороны. В
северном полушарии молодой месяц всегда направлен выпуклой стороной вправо,
старый – влево.

Ведущий: Как запомнить надежно и безошибочно, куда
какой месяц смотрит?

Учитель: По сходству серпа или полумесяца с
буквами Р или С легко определить, растущий ли перед нами месяц (т.е. молодой)
или старый.

Мнемоническая примета имеется у французов. Они советуют
мысленно приставлять к рогам полумесяца прямую линию; получаются латинские
буквы d или p.
Буква d – начальная в слове «dernier» (последний) – указывает на последнюю четверть, т.е.
старый месяц. Буква р – начальная в слове «premier»
(первый) – указывает, что Луна в фазе первой четверти, вообще – молодая. У
немцев тоже существует правило, связывающее форму Луны с определенными буквами.

Этими правилами можно пользоваться только в северном
полушарии Земли. Для Австралии или Трансвааля смысл примет как раз обратный. В
Крыму и в Закавказье серп и полумесяц сильно клонятся набок, а еще южнее они
совсем ложатся. Близ экватора висящий на горизонте серп Луны кажется либо
гондолой, качающейся на волнах («челнок Луны» арабских сказок), либо светлой
аркой. Здесь не годятся ни русская, ни французская приметы – из лежачей дужки
можно сделать по желанию обе пары букв: Р и С, р и d.

Чтобы и в этом случае не ошибиться в возрасте Луны, надо
обратиться к астрономическим признакам: молодой месяц виден вечером в западной
части неба; старый – поутру в восточной части неба.

Ведущий: Луна, участвуя в видимом суточном вращении
небесной сферы, периодически меняет свое положение среди звезд, но не на
протяжении года, а лишь на протяжении месяца. Луна изменяет при этом и свою
видимую форму, бывает в различных фазах. Бывает, что Луна на небе совсем не
видна всю ночь, хотя небо безоблачно. Почему?

Учитель: Это – новолуние. Через день-два после
этого можно заметить появившийся слева от заходящего Солнца узкий серп Луны,
который вскоре за Солнцем и заходит. Он своей выпуклостью обращен вправо, т.е.
к Солнцу. С каждым следующим вечером этот серп утолщается, отодвигается влево,
дальше от Солнца (к востоку) и все дальше задерживается на вечернем небе. Луна
перемещается на небе среди звезд по созвездиям зодиака. Через неделю заход
Солнца застает Луну на южной стороне в виде половины диска, и в течение всей
половины ночи Луна освещает Землю, заходя к полуночи. Это – первая четверть.
Ученик: Могло ли так быть? «Вечер был тих; в неподвижном
воздухе еще висела пыль. Тусклая ущербная Луна стояла в мглистом, отливающем
серебром небе».

Учитель: Ущербная Луна заходит до наступления
вечера. Вернее всего, это была Луна после первой четверти.

Учитель: Через две недели после новолуния мы
видим полный диск восходящей Луны около времени захода Солнца. Полная Луна
светит всю ночь.

Ученик: Меняется ли положение полной Луны в
зависимости от времени года?

Учитель: Зимой мы видим полную Луну в полночь
всего выше подобно Солнцу в полдень летом, а летом в полночь полная Луна стоит
значительно ниже подобно Солнцу в полдень. В последующие вечера, после того как
была видна полная Луна, она восходит все позднее и появляется все более
урезанной с правой стороны. Через три недели с небольшим после новолуния Луна
опять обращается в полукруг выпуклостью с левой стороны, восходит около
полуночи и к утру поднимается над точкой юга и освещает Землю во вторую
половину ночи. Это – последняя четверть. После этого, сужаясь еще более, Луна
вновь принимает вид серпа, но выпуклостью слева, который поднимается из-под
горизонта все позже. К концу четвертой недели узкий серп Луны можно увидеть
утром на востоке, выпуклостью к восходящему Солнцу, перед самым его восходом.
Потом опять наступает новолуние.

Ученик: Какого цвета Луна? Луну мы видим белой; в
телескоп поверхность ее кажется словно гипсовой. Наблюдения космонавтов, пробы
лунного грунта и телепередачи с «Лунохода-1» показывают, что поверхность ее
темно-серая. Как разрешить это кажущееся противоречие?

Учитель: Первым правильно объяснил причину
этого явления Леонардо да Винчи: пепельный свет возникает благодаря солнечным лучам,
отраженным от Земли, которая в это время обращена к Луне большей частью своего
освещенного Солнцем полушария.

Луна рассеивает только 14-ю долю того света, который падает
на ее поверхность. Поэтому поверхность спутника считают серой. Отраженный от
темно-серой поверхности свет сохраняет тот цвет, какой имели падающие лучи.
Если падающий свет был белый, то и отражающийся от поверхности Луны свет тоже
будет белым. Солнечный свет, например, отраженный от черного предмета,
останется белым. Если бы Луна была обтянута самым черным бархатом, она и тогда
сияла бы на небе серебристым диском. Большую роль играет и контраст с темным
небом, на фоне которого даже слабые источники света кажутся яркими.

Ученик: В поэме «Песнь о Гайавате» Генри Лонгфелло
есть такое место:

« В
гневе солнце заходило,

Пролагая путь багряный,

Зажигая
тучи в небе,

Как
вожди сжигают степи,

Отступая пред врагами;

А луна,
ночное солнце,

Вдруг
восстала из засады

И
направилась в погоню

По
следам его кровавым,

В ярком
зареве пожара».

Вопрос: В какой фазе была Луна?

Учитель: В полнолунии. Виден полный диск всю
ночь.

Учитель: Луна
проходит следующие фазы освещения: новолуние —
состояние, когда Луна не видна; молодая луна — первое
появление Луны на небе после новолуния в виде узкого серпа; первая
четверть — состояние, когда освещена половина Луны; прибывающая луна; полнолуние — состояние, когда освещена вся Луна
целиком; убывающая луна; последняя четверть — состояние, когда снова освещена
половина Луны; старая луна. Обычно на каждый календарный месяц выпадает по одному полнолунию, но так как фазы Луны сменяются немного быстрее, чем 12
раз в году, иногда случаются и вторые полнолуния за месяц, называемые голубой
луной.

Учитель: Когда — то люди думали,
сверкающая Луна непосредственно влияет на поведение людей. В полнолуние они
совершали специальные ритуалы. Такие слова, как «помешанный» и «лунатизм»,
первоначально означали сумасшествие, которое менялось с фазами Луны.

Ведущий: Поэтов и писателей всегда
очаровывала Луна. Тибетская притча «Учение о Луне».

«На горе около пещеры стоят два человека — монах и
крестьянин.
— Чему ты улыбаешься? — спрашивает один другого.
— Да вот, любуюсь Луной.
— Чем любуешься?
— Луной, — монах показывает на Луну пальцем, но его собеседник даже не
поднимает головы.
— Какой Луной? — спрашивает крестьянин.
— Да вот же она, — удивляется монах, — прямо перед вами, желтая такая.
— Желтая?! Надо кому-нибудь рассказать. Через полчаса вокруг первого монаха
собирается толпа.
— О, Гуру, расскажи нам о Луне, — робко просит делегат от толпы.
— Что тут рассказывать? Поднимите головы и все увидите сами.
Кто-то, не отрывая от монах преданных глаз, торопливо царапает на свитке:
«Стоит лишь поднять голову — и взору откроется Луна, желтый круг на фоне
черного неба…».
— Ты чего это пишешь?- настороженно спрашивает монах.
— Кто-то должен сохранить учение для потомков, а если не я, то кто?
— Какое учение?! ПРОСТО ПОДЫМИ ГОЛОВУ!!!
«Поднять голову — не сложно, а просто…» — вновь начинает строчить
крестьянин, но монах бьет его снизу кулаком в подбородок и перед глазами
пишущего мелькает желтое пятно.
— Что это было, Учитель???
— Луна.
— Боже, я увидел Луну. Я увидел Луну! Луну!!!
— Он увидел Луну, — волнуется толпа и начинает водить вокруг потирающего
подбородок луновидца хоровод. Монах, между тем, машет на все это дело рукой и
уходит прочь, любуясь полнолунием.
Через две тысячи лет кто-то читает «Лунную тантру» и тяжело вздыхает:
«А толку-то,- думает он. — В те времена Гуру был рядом и всегда мог
вовремя подсказать тебе нужный момент. Некоторые, правда, утверждают, что одной
книги достаточно и что они собственными глазами видят Луну каждую ночь, но кому
можно верить в наше время?».

Ученик: Как загадочен лунный свет!
               Что он в нас бередит непрошено?
               Не пытайся найти ответ:
               Это людям знать не положено.
               Переулки, дома, мосты
               В лунном свете меняют облики.
               Приглядись: вдалеке кусты
               Покрываются лунным облаком…
Учитель: У
Козьмы Пруткова есть изречение: «Если у тебя спрошено будет, что полезнее,
Солнце или месяц? — ответствуй: месяц. Ибо солнце светит днем, когда и без
того светло; а месяц – ночью». Объясните, в чём неточность его рассуждений?
(Солнце само является источником света, а Луна светит отражённым светом).

Ученик: Ги
де Мопасса́н «Лунный свет» (отрывок). «Он отворил дверь, но замер на пороге, взволнованный
величавой красотой тихой и светлой ночи, пораженный сказочным, невиданно ярким
лунным светом.

Шпалеры плодовых деревьев отбрасывали на дорожку
тонкие узорчатые тени своих ветвей, едва опущенных листвой; огромный куст
жимолости, обвивавшей стену дома, струил такой нежный, сладкий аромат, что
казалось, в прозрачном теплом сумраке реяла чья-то благоуханная душа.

Долгими жадными глотками впивал он воздух, наслаждаясь
им, как пьяницы наслаждаются вином, и медленно шел вперед, восхищенный,
умиленный. Выйдя за ограду, он остановился и окинул взглядом всю равнину,
озаренную ласковым, мягким светом, тонувшую в серебряной мгле безмятежной ночи.
Поминутно лягушки бросали в пространство короткие металлические звуки, а
поодаль заливались соловьи, рассыпая мелодичные трели своей песни, той песни,
что гонит раздумье, пробуждает мечтания и как будто создана для поцелуев, для
всех соблазнов лунного света. И почему-то сердце у него смягчилось. Он
чувствовал какую-то слабость, внезапное утомление, ему хотелось присесть и
долго-долго любоваться лунным светом, молча поклоняясь Богу в его творениях.

И смутная тревога, сомнение охватили его, он чувствовал,
что у него вновь возникает один из тех вопросов, какие он подчас задавал себе.

Зачем Бог создал все это? Если ночь предназначена для
сна, для безмятежного покоя, отдыха и забвения, зачем же она прекраснее дня,
нежнее утренних зорь и вечерних сумерек? И зачем сияет в неторопливом своем
шествии это пленительное светило, более поэтичное, чем солнце, такое тихое,
таинственное, словно ему указано озарять то, что слишком сокровенно и тонко для
резкого дневного света; зачем оно делает прозрачным ночной мрак?

Зачем самая искусная из певчих птиц не отдыхает ночью,
как другие, а поет в трепетной мгле?

Зачем раскинуто вокруг столько волшебной красоты, которую
люди не видят, потому что они спят в постелях? Для кого же сотворено это величественное
зрелище, эта поэзия, в таком изобилии нисходящая с небес на землю?

Быть может, Бог создал такие ночи, чтобы покровом
неземной чистоты облечь любовь человеческую».

Ученик:
Толстой А.Н. «Русалочьи сказки»:

« Взвился месяц ущербный, свету невзвидел, укрылся за
облако. А ведьмак жалобно завыл, и посыпались с деревьев листочки. У ведьмака в
животе прыгает отгрызанный месяц, жжет; вертится юлой ведьмак, и так и сяк –
нет покоя… Побежал к речке и бултыхнулся в воду… Выплюнь, выплюнь месяц – то.
Понатужился ведьмак, выплюнул, повыл немножко и подох… А месяц, что за тучей
сидел, вырастил новый бок, пригладился и поплыл между звезд по небу. Не впервые
ясному бока выращивать».

Ведущий: (О полнолунии)

Я сегодня немного повою
На бесстыже нагую луну.
Для нее лишь в душе приоткрою
Эту странную волчью струну.
Пусть она хрипловата порою,
И нечесаной шерсти клочки
Желтый взгляд от луны мой укроют,
Но разжаты для песни клыки.
Мы друг друга всегда понимаем,
И меняем свеченье на вой.
Лишь тогда дружба полной бывает,
Если дружишь ты с полной луной.

Ученик: Луна – блестящая скиталица
               Над светлой россыпью полей…
               Селена – вещая красавица,
               Богиня, вверенная ей. (Анна Ахматова)

Ученик: Настанет Ночь моя, Ночь долгая, немая,
Тогда велит Господь, творящий чудеса,

Светилу новому взойти на небеса.

                 – Сияй, сияй, Луна, всё выше поднимая
                Свой, Солнцем данный лик. Да будет миру весть,
                Что День мой догорел, но след мой в мире – есть.
                                                          «Луна», Иван
Алексеевич Бунин, 15.09.1917

Ученик:
Луна богата силою внушенья,

Вокруг нее всегда витает тайна.

Она нам вторит: «Жизнь есть отраженье,

Но этот призрак дышит не случайно».

Своим лучом, лучом бледно-зеленым,

Она ласкает, странно так волнуя,

И душу побуждает к долгим стонам

Влияньем рокового поцелуя.

Своим ущербом, смертью двухнедельной,

И новым полновластным воссияньем,

Она твердит о грусти не бесцельной,

О том, что свет нас ждет за умираньем.

Но нас маня надеждой незабвенной,

Сама она уснула в бледной дали,
Красавица тоски беспеременной,
Верховная владычица печали!

Константин
Бальмонт.

Ведущий: Очевидцы рассказывают, что во
время лунного затмения им случалось наблюдать на одной стороне неба у горизонта
диск Солнца и одновременно на другой стороне – затемненный диск Луны. Возможно
ли это?

Учитель: То, что Солнце и затемненная Луна
видны на небе одновременно, обусловлено искривлением лучей света в земной
атмосфере. Благодаря такому искривлению, называемому «атмосферной рефракцией»,
каждое светило кажется нам выше своего истинного положения. Когда мы видим
Солнце и Луну близ самого горизонта, они геометрически находятся ниже горизонта.
Поэтому диск Солнца и затемненная Луна видны оба над горизонтом в одно время.

Ученик: Сколько времени могут длиться солнечные и
сколько лунные затмения?
Учитель: Наибольшая продолжительность полной фазы
солнечного затмения 7¾ мин. (на экваторе; в высших широтах
меньше). Все же фазы затмения могут заходить до 3½ час. (на
экваторе).

Ученик:
Сколько всех затмений может случиться в течение одного года?

Учитель: Число всех затмений в течение года – и
солнечных и лунных – не может быть больше 7 и меньше 2.

Ученик:
Бывают ли годы без солнечных затмений? Без лунных?

Учитель: Без солнечных затмений не проходит ни
одного года: ежегодно случается не менее 2 солнечных затмений. Годы без лунных
затмений бывает довольно часто, примерно каждые 5 лет.

Ученик: С
какой стороны при затмении надвигается на Солнце черный диск Луны – справа или
слева?

Учитель: В северном полушарии Земли диск Луны
надвигается на Солнце справа налево. Первого соприкосновения Луны с Солнцем
следует всегда ждать с правой стороны. В южном полушарии – с левой стороны.

Ученик: На
каком краю начинается затмение Луны – на правом или левом?

Учитель: В северном полушарии Луна вступает в
земную тень своим левым краем, в южном – правым.

Ученик:
Почему пятна света в тени листвы имеют во время солнечного затмения форму
серпов?

Учитель: Пятна света в тени листвы есть не что
иное, как изображения Солнца. Во время затмения Солнце имеет вид серпа и такой
вид должен иметь его изображения в тени листвы.

Ученик:
Какая разница между формой солнечного серпа во время затмения и формой обычного
лунного серпа?

Учитель: Лунный серп ограничен снаружи полукругом,
изнутри – полуэллипсом. Солнечный серп ограничен двумя дугами круга одного
радиуса.

Учитель: Отчего нас всегда опьяняет луна?
Оттого, что она холодна и
бледна…

Луна во все
времена вдохновляла людей. Ее писали художники, на картинах, ей писали стихи
поэты. Может быть потому, что она была неизведанным таинственным миром.
Вспомните картины Айвазовского, Куинджи, Лагорио, Сурикова, Левитана…
Айвазовский Иван
Константинович –
русский художник-маринист.

Такая разная Луна…
Луна, напоённая сладким летним зноем, сочная как неаполитанский апельсин…
Простывшая ночь укутывает чёрной шалью море и обнажает
холодный серо-голубой агат Луны в оправе из серебряного кружева облаков…

Сумерки. Луна. Левитан
Исаак Ильич, 1899 год

Медленно плывёт по небу луна – величественная
владычица ночи. Однако она ещё не полностью вступила в свои права, не оттого ли
столь неясно и зыбко её отражение в речной воде. Готовится к встрече с иной
реальностью пожелтевший осенний лес. Беспокойно клонятся к воде деревья, словно
пытаясь прочитать в ней свою судьбу. И, в отличие от луны, их отражения не так
расплывчаты, ведь они принадлежат ещё не забытому дню. Именно дневное солнце,
пусть даже по-осеннему неяркое, дарит деревьям жизнь. А луна ведает тихими
шорохами, неверным светом, скользящими расплывчатыми тенями. Всё это пугает
лес, заставляя его замереть в тревожном ожидании.

Темза при лунном
свете. Генри Петер

Генри Петер (1828–1865) – английский живописец. Писал в основном
пейзажи, особенно известны его пейзажи при лунном свете. Сын
художника Авраама Петера, и брат Себастьяна Петера, также художника. Все
трое – отец и оба сына – специализировались на пейзажах при лунном свете. Самым
талантливым из них, пожалуй, был Генри.

Ночной пейзаж. Лагорио
Лев Феликсович, 1886 год

Вид памятника Петру I на
Сенатской площади в Петербурге. Суриков Василий Иванович, 1870 год

Луна изменчива и противоречива…

Луна возводит на пьедестал
смерть («Звёздная ночь» Ван Гога, «Башня. Кораблекрушение» Айвазовского…),
она свидетельница отчаянья и боли, безмерной, заболоченной тоски…, но она же
покровительствует ЛЮБВИ («Двое, созерцающие луну» Фридриха Каспара,
«Неаполитанский залив в лунную ночь» Айвазовского…). Луна дарует радость и
надежду…

Неаполитанский залив в лунную
ночь, 1842 год

На полотне «Неаполитанский залив в
лунном свете» мы видим залив, объятый ночными сумерками и словно
погружённый в сон. На глади воды золотится волшебный свет лунной дорожки.
Где-то вдали таинственно вырисовываются очертания Везувия. Древние башни,
увитые плющом, погружены в дремоту. В одном окне чуть теплится маленький
огонёк. Всё вокруг словно окутано лёгкой прозрачной дымкой. «На картине
этой вижу луну с её золотом и серебром, стоящую над морем и в нём отражающуюся…
Поверхность моря, на которую лёгкий ветерок нагоняет трепетную зыбь, кажется
полем искорок или множеством металлических блесток на мантии великого царя!…
Прости мне, великий художник, если я ошибся (приняв картину за
действительность), но работа твоя очаровала меня, и восторг овладел мною.
Искусство твоё высоко и могущественно, потому что тебя вдохновлял гений!» (из
записей Уильяма Тёрнера, посвящённых одному из пейзажей Айвазовского).

Башня. Кораблекрушение

Морской вид при
луне, 1899 год

Лунная ночь, 1899 год

Лунная ночь, берег
моря, 1885 год

Буря на море лунной ночью

«Человек, не одарённый памятью, может быть
отличным копировальщиком, живым фотографическим аппаратом, но истинным
художником – никогда! Движения живых стихий неуловимы для кисти: писать молнию,
порыв ветра, всплеск волны – немыслимо с натуры. Для этого художник и должен
запоминать их, и этими случайностями, равно как и эффектами света и теней, обставлять
свою картину. Так я писал сорок лет тому назад, так пишу и теперь. Писать тихо,
корпеть над картиною целые месяцы – я не могу». (Айвазовский Иван
Константинович)

Учитель:
Контроль за степенью усвоения проводится в форме игры-соревнования 2 – 3
команд, которые по очереди отвечают на вопросы.

Ведущий: А теперь вопросы командам.

I команда.

1. «Вряд ли можно было бы назвать ночью эту высветленную
пожарами ночь, если бы не народился месяц на песчаной косой на самом пороге
утра». Найдите допущенную здесь неточность.

Ответ: Это был не молодой, а старый месяц, так
как месяц «нарождается» не утром, а вечером.

2. На небесах печальная луна
    Встречается с веселою зарею
    Одна горит, другая холодна
    Заря блестит невестой молодою
    Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

Ответ: Белая
Луна бывает утром. К отраженному от поверхности от Луны свету добавляется
голубой свет неба. Смешение этих цветов и воспринимается глазом, как чистый
белый цвет.

3. Пусть тоща, как щепа,-
      Вязь цветочного шипа,
      Новолунью улыбаясь,
      Как на шапке шалопая,
    Сохнет краска голубая
    На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

Найдите
астрономическую ошибку.

Ответ: В новолунье Луна не видна.

4. Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

Ответ: Максимальную
высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

5. И скрылся день; клубясь туманы
    Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
    Пахнуло холодом с востока
    И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

Ответ: Поздним
вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак
не месяц.

6. Оцените с точки
зрения астрономии куплет из песни Ю. Кима:
А на Луне, на Луне – на голубом валуне, лунные люди смотрят, глаз не сводят,
как над Луной, над Луной шар голубой, шар земной, очень красиво восходит и
заходит.

Ответ: Поскольку
Луна всегда обращена к Земле одной стороной, то на большей части ее видимого
полушария, Земля видна постоянно и никогда не заходит.

7. Небо над Москвой как бы выцвело, и совершенно
отчетливо была видна Луна, но еще не золотая, а белая. (М. Булгаков «Мастер и
Маргарита»)

Какую
неточность допустил писатель?

Ответ: Речь идет о вечере, значит полная Луна должна была
только что появиться из-за горизонта и никак не могла быть в высоте.

8. На небе сходились тяжелые,
    Грозные тучи.
    Меж них багровела луна
    Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О
каком астрономическом явлении идет речь?

Ответ: Речь идет о лунном затмении.

9. В
какой фазе должна быть Луна, чтобы произошло солнечное затмение?

Ответ: В фазе
новолуния.

10.
Каков минимальный промежуток времени между солнечным и лунным затмениями?

Ответ: Он равен промежутку времени между новолунием и
полнолунием, т.е. примерно две недели.

11. Вечером после захода Солнца вы наблюдали узкий серп
Луны. Более широким или более узким станет он на следующие сутки?

Ответ: Это
растущая Луна. Серп станет более широким.

12. Какое полное затмение (солнечное или лунное) продолжительнее.
Почему?

Ответ: Полное
лунное затмение продолжительнее. Чтобы Луна прошла сквозь всю земную тень,
требуется значительное время, тогда как лунная тень, имеющая меньшие размеры,
быстрее проходит через данный пункт Земли.

13. Нарисуйте, как выглядит Луна в первой четверти. В
какое время суток она видна в этой фазе?

Ответ:
Освещенная половина Луны обращена выпуклостью вправо и видна вечером.

II команда.

1. « На западе давно погас закат, а на востоке поднялся
прозрачный серп месяца». Что здесь неверно подмечено автором?

Ответ: Время указано вечернее, и в это время
мог появиться только молодой месяц, а он появляется не на востоке, а на
юге-западе.

2. У моста, поеживаясь спросонок
    Две вербы ладошками пьют зарю
    Крохотный месяц, словно, котенок
    Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

Ответ:
На рассвете может быть видна только старая Луна.

3.
Надо мной в лазури ясной
    Светит звездочка одна
    Справа – запад темно-красный
    Слева бледная луна. (А.С. Пушкин).

Определите
в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

Ответ:
Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом
Луна кажется больше, следовательно, ближе.

4. «Еще месяц назад садилось Солнце, а в небе обрывком
белого облака уже высоко стояла Луна, постепенно разгораясь и желтея». Могло
ли так быть?

Ответ: Да. Если Луна в первой четверти, то она бывает высоко на
небе еще ранним вечером.

5. Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

Ответ:
Луна находится в фазе новолуния.

6. Только выше все всплывает
    Месяц золотой,
    Только стадо обегает
    Пес сторожевой.
    Редко, редко кочевая тучка
    Бросит тень,
    Неподвижная, немая ночь светла,
    Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

Ответ: Чтобы
ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

7. «К полуночи выплыл месяц. Яркий, будто никелированный,
опустив книзу остро оточенное жало кривого ножа, он катился и в то же время
оставался на месте в дымчато-белых облаках». Найдите неточности в
приведенном отрывке.

Ответ: Если месяц был похож на лезвие кривого
ножа, то это был либо молодой, либо старый месяц. Однако, и тот и другой
появляются на небе либо до полуночи, либо позже.

8. Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

Ответ: Прошло
полгода.

9. В какой фазе должна быть Луна, чтобы произошло лунное
затмение?

Ответ: В фазе
полнолуния.

10.
Почему мы видим с Земли только одну сторону Луны?

Ответ: Потому что период ее вращения вокруг оси равен периоду
ее обращения вокруг Земли.

11. В каком направлении происходит видимое движение Луны
относительно звезд?

Ответ: В
направлении, противоположном суточному вращению небесной сферы.

12. Вчера наблюдалось лунное затмение. Когда можно
ожидать ближайшее солнечное затмение?

Ответ:
Ближайшее солнечное затмение можно ожидать через две недели, когда наступит
новолуние.

13. Нарисуйте, как выглядит Луна в последней четверти. В
какое время суток она видна в этой фазе?

Ответ:
Освещенная половина Луны обращена выпуклостью влево и видна утром.

III команда.

1. К рассвету все замолкло
    Тишина
    Медлительная, важная луна
    Опутав звезды сетью золотой
     Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Почему Луна золотая?

Ответ: Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от
поверхности Луны и бывает вечером.

2. Последним сияньем за лесом горя,
    Вечерняя тихо потухла заря
    Безмолвна долина глухая
    В тумане пустынном клубится река,
    Ленивой грядою идут облака,
    Меж ними луна золотая. (А.С.
Пушкин)

Почему Луна золотая?

Ответ: Такой
цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает
вечером.

3. «По горизонту мутно-розовое от огней небо над заводом
зазеленело, а в зените, в свежей вечерней глубине, неподвижно висел янтарный
ломтик луны». Найдите неточности в этой картине. В какой фазе была в этот
вечер Луна?

Ответ: На территории России Луна в зените
никогда не бывает. Так как Луна сравнивается с «ломтиком», то она была в первой
четверти, а Луна в этой четверти бывает в верхней кульминации.

4. «Ледяное красное солнце садилось где-то в снежной
степи, далеко за городом, а высоко над головою белел детский ноготок
новорожденного месяца». Дело происходило в январе в Одессе. Реальна ли
описанная здесь картина?

Ответ: Так как месяц называется «новорожденным»,
то он не мог так далеко, почти на 90°, отстоять от Солнца.

5. Тиха, прозрачна ночь была,
    Светила на небе блистали,
    Луна за облаком спала,
    Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

Ответ: Речь может
идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

6. Были ранние осенние сумерки. Дерево против Андрея и
Саши, более темное, чем небо, как врезалось в эту размытую синеву. И, повернув
рожки к дереву, повис над ними неяркий прозрачный полумесяц». В какой фазе
была Луна?

Ответ: Если Луна была в первой четверти (автор
говорит о полумесяце), то никаких рожков у нее не было. Если же это был молодой
месяц, то описание становится вполне реальным.

7. Так зверь безрадостных лесов
    Почуявший весну
    Внимает шороху часов
    И смотрит на луну
    И тихо крадется в овраг
    Будить ночные сны
    И согласует легкий шаг
    С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы
его шаг совпал с движением Луны?

Ответ: Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит, такого зверя
нет.

8. «Рано, еще по-зимнему, темнеет небо. На севере,
отражаясь в водах залива, светит странный, перевернутый месяц». Где могла
наблюдаться такая картина?

Ответ: Так как месяц был перевернут и, кроме
того, еще находился на севере, то такая картина могла наблюдаться только в
южном полушарии Земли.

9. Сколько времени можно видеть круглую, «неущербную» Луну?

Ответ: Столько же времени, сколько длится и
полное солнечное затмение («новолуние»), т.е. от одного мгновения до 7,5 минут.

10. В поэме «Песнь о Гайавате» есть такое место:

«И Нокомис до заката

Просидела на прибрежье.

Вот и месяц, солнце ночи,

Встал над тихою водою,

Вот и чайки с шумным криком,

Кончив пир свой, поднялися

И сквозь зарево заката

Долго их мелькали крылья».

Вопрос: Сообразите, в какой фазе была Луна? В какую
сторону был обращен берег? В какую сторону летели чайки?

Ответ: Луна была либо в фазе полнолуния, либо
уже несколько на ущербе. Берег был обращен на восток. Чайки улетели на запад.

11. «…В комнаты проникал сероватый свет занявшейся зари…
хрупкий месяц висел еще посветлевшем небе, ломкий рог его оперся на темную
вершину старого ореха». В какой фазе была Луна? Найдите обмолвку автора.

Ответ: Луна уже прошла фазу третьей четверти.
Автор неверно сказал: «хрупкий месяц висел еще», так как этот месяц не остался
на небе с вечера, а появился только под утро и дальше должен был подниматься.

12. Каково существенное различие во внешнем виде
«молодого» и «старого» месяца?

Ответ: Молодой месяц располагается на небе
выпуклостью вправо. Первый похож на запятую (на букву Р), вторая – на букву С.

13. «В золотистой мгле всходило Солнце, а рядом с ним еще
висел тонкий бледный серп Луны». Возможно ли такое соседство Солнца с Луной
утром? С какой стороны от Солнца был расположен этот серп?

Ответ: Да, но чаще всего в ярком сиянии Солнца
лунного серпа совсем не видно. Серп был расположен справа от Солнца.

Учитель: Подведем итоги.

Ведущий: Две стороны, как у медали,
                  У нашей спутницы Луны.
                   Но лишь недавно увидали
                   Луну с обратной стороны.
                   Из века в век на небосклоне
                   Блестит знакомый лунный лик.
                   Как плохо, как односторонне
                   Мы знаем спутников своих!
                                        Валентин
Берестов

Рефлексия.

Впечатления
и итоги занятия с помощью простой таблицы «Плюс, минус, интересно»:

1.
«+» — все, что понравилось на уроке

2. «-» — все, что показалось бесполезным, скучным и не
увлекательным

3. «Интересно» — что привлекло, заставило задуматься…

сегодня я узнал…

было
интересно…

было
трудно…

я
выполнял задания…

я
понял, что…

теперь
я могу…

я
почувствовал, что…

я
приобрел…

я
научился…

у меня
получилось …

я
смог…

я
попробую…

меня
удивило…

урок
дал мне для жизни…

мне
захотелось…

этот урок показался мне…

за урок я бы
поставил себе, потому что…

мое настроение после задуматься…

Литература.

1. Малахова И.М.: Дидактический материал по астрономии:
Пособие для учителя:/ И. М. Малахова, Е.К. Страут, — М.: Просвещение, 1989. –
96с.

2. Орлов В.Ф.: «300 вопросов по астрономии», издательство
«Просвещение»,/ В.Ф. Орлов, — Москва, 1967.-101 с.

3. Моше Д.: Астрономия: Кн. для учащихся. Пер. с англ. / Под
ред. А.А. Гурштейна./ Д. Моше – М.: Просвещение, 1985. – 255с.

4. Воронцов- Вильяминов Б. А.: «Астрономия»/ Б.А.
Воронцов- Вильяминов, Е.К. Страут, Издательство «Дрофа».

5. Левитан Е.П.: «Астрономия» учеб. для 11 кл.
общеобразоват. учр. / Е. П. Левитан: — М.: «Просвещение»,1994. – 207 с.

6. Перельман Я. И. «Занимательная астрономия»/ Я. И.
Перельман / Д.: ВАП, 1994. — 208 с.

7. Ерпылев Н.П. Энциклопедический словарь юного астронома
Э61/ Н.П. Ерпылев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Педагогика, 1986. – 336 с.

8. Астрономия. Е. П. Левитан, 1994 г.

9.Попов П.И. Астрономия. Учебник для географических
факультетов/ П. И. Попов: Учпедгиз; Москва, 1959. — 256 с.

10.Чаругин
В. М. : Астрономия. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый
уровень/ В.М. Чаругин. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с.

11.Тульчинский М.Е.: Занимательные задачи – парадоксы и
софизмы по физике/ М.Е. Тульчинский – М., «Просвещение», 1971. -160 с.

12. Толстой А.Н. «Русалочьи
сказки» (сб. сказок)/ А.Н. Толстой; ил. Я.М. Седовой. – М.: Нигма, 2016. -72с.,
стр. 18 («Ведьмак»).

Скачано с www.znanio.ru

Источник

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧА 1.

Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

ЗАДАЧА 2.

К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Последним сияньем за лесом горя,
Вечерняя тихо потухла заря
Безмолвна долина глухая
В тумане пустынном клубится река,
Ленивой грядою идут облака,
Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин)

Почему луна золотая?

ЗАДАЧА 3.

Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 4.

У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

ЗАДАЧА 5.

На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

ЗАДАЧА 6.

Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

ЗАДАЧА 7.

Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

ЗАДАЧА 8.

Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолунью улыбаясь,
Как на шапке шалопая,
Сохнет краска голубая
На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 9.

На небе сходились тяжелые,
Грозные тучи.
Меж них багровела луна
Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О каком астрономическом явлении идет речь?

ЗАДАЧА 10.

Так зверь безрадостных лесов
Почуявший весну
Внимает шороху часов
И смотрит на луну
И тихо крадется в овраг
Будить ночные сны
И согласует легкий шаг
С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы его шаг совпал с движением Луны?

ЗАДАЧА 11.

Небес сокрылся вечный житель,
Заря потухла в небесах;
Луна в воздушную обитель
Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин)

Какие явления описывает А.С. Пушкин?

ЗАДАЧА 12.

Когда на мрачную Неву
Звезда полуночи сверкает
И беззаботную главу
Спокойный сон отягощает, (А.С. Пушкин)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 13.

За кормою струйки вьются,
Мы несемся в челноке,
И далеко раздаются
Звуки «Нормы» по реке.
Млечный Путь глядится в воду-
Светлый праздник светлых лет!
Я веслом прибавил ходу-
И луна бежит вослед. (А. Фет)

Уж сумраком пытливый взор обманут
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста, вот с неба звезды глянут
И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 14.

Лунный свет сверкает ярко,
Осыпая мрамор плит;
Дремлет лев святого Марка,
И царица ночью спит. (А. Фет «Венеция»)

Вычислите звездную величину Луны, сравнив ее с Солнцем.

ЗАДАЧА 15.

Жарко веет ветер душный
Солнце руки обожгло
Надо мною свод воздушный
Словно синее стекло. (А. Ахматова)

Весенним солнцем это утро пьяно
И на террасе запах роз слышней,
А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова)

Почему цвет неба синий?

ЗАДАЧА 16.

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона. (С. Есенин «С добрым утром»)

О каких явлениях идет речь?

ЗАДАЧА 17.

Там, за млечными холмами,
Средь небесных тополей
Опрокинулся над нами
Среброструйный Водолей. (С. Есенин)

О каком времени года идет речь?

ЗАДАЧА 18.

Только выше все всплывает
Месяц золотой,
Только стадо обегает
Пес сторожевой.
Редко, редко кочевая тучка
Бросит тень,
Неподвижная, немая ночь светла,
Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 19.

Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

ЗАДАЧА 20.

Тиха, прозрачна ночь была,
Светила на небе блистали,
Луна за облаком спала,
Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

ЗАДАЧА 21.

Взгляни на звезды:
Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский)

Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

ЗАДАЧА 22.

Какую неточность допустил писатель?

ЗАДАЧА 23.

Оцените видимую звездную величину глаз собаки.

ЗАДАЧА 24.

ЗАДАЧА 25.

Этот листочек календаря
Особенным кажется почему – то
24 декабря, день прибавился на минуту.
Вчера еще солнце щурило глаз
Так, словно, было на всех надуто
И вдруг улыбнулось, и день сейчас
Семь часов и одна минута. (Э. Асадов «24 декабря»)

Оцените с точки зрения астрономии эти строчки.

ЗАДАЧА 26.

И скрылся день; клубясь туманы
Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
Пахнуло холодом с востока
И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 27.

Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

ЗАДАЧА 28.

Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

РЕШЕНИЯ:

Задача 1.

Задача 2.

Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

Задача 3.

Задача 4.

На рассвете может быть видна только старая Луна.

Задача 5.

Задача 6.

Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

Задача 7.

Чтобы звезда отразилась в воде, она должна быть в зените. Найдем ее склонение.

h = 90 – φ + δ, φ = 55º, δ = 55º. Вероятнее всего это звезды Большой Медведицы.

Задача 8.

В новолунье Луна не видна.

Задача 9.

Речь идет о лунном затмении.

Задача 10.

Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит такого зверя нет.

Задача 11.

Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

Задача 12.

Задача 13.

Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

Задача 14.

2,5^mc^-mл = Dc²/Dл²

видимая звездная величина Солнца = -26,8^m

D_c = 150 млн. км

D_л = 384400 км, m_л = -12,7^m

Задача 15.

Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

Задача 16.

Рассвет, колебания воздуха.

Задача 17.

Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

Задача 18.

Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

Задача 19.

Прошло полгода.

Задача 20.

Речь может идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

Задача 21.

Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

Задача 22.

Задача 24.

Задача 25.

22 декабря – день зимнего солнцестояния, начиная с 24 декабря, день будет прибавляться.

Задача 26.

Поздним вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак не месяц.

Задача 27.

Луна находится в фазе новолуния.

Задача 28.

Максимальную высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

Источник

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧА 1.

Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

ЗАДАЧА 2.

К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Последним сияньем за лесом горя,
Вечерняя тихо потухла заря
Безмолвна долина глухая
В тумане пустынном клубится река,
Ленивой грядою идут облака,
Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин)

Почему луна золотая?

ЗАДАЧА 3.

Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 4.

У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

ЗАДАЧА 5.

На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

ЗАДАЧА 6.

Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

ЗАДАЧА 7.

Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

ЗАДАЧА 8.

Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолунью улыбаясь,
Как на шапке шалопая,
Сохнет краска голубая
На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 9.

На небе сходились тяжелые,
Грозные тучи.
Меж них багровела луна
Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О каком астрономическом явлении идет речь?

ЗАДАЧА 10.

Так зверь безрадостных лесов
Почуявший весну
Внимает шороху часов
И смотрит на луну
И тихо крадется в овраг
Будить ночные сны
И согласует легкий шаг
С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы его шаг совпал с движением Луны?

ЗАДАЧА 11.

Небес сокрылся вечный житель,
Заря потухла в небесах;
Луна в воздушную обитель
Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин)

Какие явления описывает А.С. Пушкин?

ЗАДАЧА 12.

Когда на мрачную Неву
Звезда полуночи сверкает
И беззаботную главу
Спокойный сон отягощает, (А.С. Пушкин)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 13.

За кормою струйки вьются,
Мы несемся в челноке,
И далеко раздаются
Звуки «Нормы» по реке.
Млечный Путь глядится в воду-
Светлый праздник светлых лет!
Я веслом прибавил ходу-
И луна бежит вослед. (А. Фет)

Уж сумраком пытливый взор обманут
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста, вот с неба звезды глянут
И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 14.

Лунный свет сверкает ярко,
Осыпая мрамор плит;
Дремлет лев святого Марка,
И царица ночью спит. (А. Фет «Венеция»)

Вычислите звездную величину Луны, сравнив ее с Солнцем.

ЗАДАЧА 15.

Жарко веет ветер душный
Солнце руки обожгло
Надо мною свод воздушный
Словно синее стекло. (А. Ахматова)

Весенним солнцем это утро пьяно
И на террасе запах роз слышней,
А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова)

Почему цвет неба синий?

ЗАДАЧА 16.

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона. (С. Есенин «С добрым утром»)

О каких явлениях идет речь?

ЗАДАЧА 17.

Там, за млечными холмами,
Средь небесных тополей
Опрокинулся над нами
Среброструйный Водолей. (С. Есенин)

О каком времени года идет речь?

ЗАДАЧА 18.

Только выше все всплывает
Месяц золотой,
Только стадо обегает
Пес сторожевой.
Редко, редко кочевая тучка
Бросит тень,
Неподвижная, немая ночь светла,
Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 19.

Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

ЗАДАЧА 20.

Тиха, прозрачна ночь была,
Светила на небе блистали,
Луна за облаком спала,
Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

ЗАДАЧА 21.

Взгляни на звезды:
Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский)

Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

ЗАДАЧА 22.

Какую неточность допустил писатель?

ЗАДАЧА 23.

Оцените видимую звездную величину глаз собаки.

ЗАДАЧА 24.

ЗАДАЧА 25.

Этот листочек календаря
Особенным кажется почему – то
24 декабря, день прибавился на минуту.
Вчера еще солнце щурило глаз
Так, словно, было на всех надуто
И вдруг улыбнулось, и день сейчас
Семь часов и одна минута. (Э. Асадов «24 декабря»)

Оцените с точки зрения астрономии эти строчки.

ЗАДАЧА 26.

И скрылся день; клубясь туманы
Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
Пахнуло холодом с востока
И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 27.

Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

ЗАДАЧА 28.

Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

РЕШЕНИЯ:

Задача 1.

Задача 2.

Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

Задача 3.

Задача 4.

На рассвете может быть видна только старая Луна.

Задача 5.

Задача 6.

Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

Задача 7.

Чтобы звезда отразилась в воде, она должна быть в зените. Найдем ее склонение.

h = 90 – φ + δ, φ = 55º, δ = 55º. Вероятнее всего это звезды Большой Медведицы.

Задача 8.

В новолунье Луна не видна.

Задача 9.

Речь идет о лунном затмении.

Задача 10.

Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит такого зверя нет.

Задача 11.

Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

Задача 12.

Задача 13.

Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

Задача 14.

2,5^mc^-mл = Dc²/Dл²

видимая звездная величина Солнца = -26,8^m

D_c = 150 млн. км

D_л = 384400 км, m_л = -12,7^m

Задача 15.

Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

Задача 16.

Рассвет, колебания воздуха.

Задача 17.

Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

Задача 18.

Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

Задача 19.

Прошло полгода.

Задача 20.

Речь может идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

Задача 21.

Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

Задача 22.

Задача 24.

Задача 25.

22 декабря – день зимнего солнцестояния, начиная с 24 декабря, день будет прибавляться.

Задача 26.

Поздним вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак не месяц.

Задача 27.

Луна находится в фазе новолуния.

Задача 28.

Максимальную высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

Текст

Клубятся тучи, млея в блеске алом,
Хотят в росе понежиться поля,
В последний раз, за третьим перевалом,
Пропал ямщик, звеня и не пыля.

Нигде жилья не видно на просторе.
Вдали огня иль песни — и не ждешь!
Всё степь да степь. Безбрежная, как море,
Волнуется и наливает рожь.

За облаком до половины скрыта,
Луна светить еще не смеет днем.
Вот жук взлетел, и прожужжал сердито,
Вот лунь проплыл, не шевеля крылом.

Покрылись нивы сетью золотистой,
Там перепел откликнулся вдали,
И слышу я, в изложине росистой
Вполголоса скрыпят коростели.

Уж сумраком пытливый взор обманут.
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста. Вот с неба звезды глянут,
И как река засветит Млечный Путь.

1854 год.

🌜 Вечер прекрасное время суток для поэтов, ведь закат рождает бессмертные строки на фоне умирания солнца для его очередного воскрешения. Сегодня мы прогуляемся с Афанасием Фетом по вечерней степи, оценим её красоты с помощью поэзии, а также проанализируем тропы и композицию стихотворения «Степь вечером», написанного русским лириком-пейзажистом в 1854 году.

Фет и степь

☝ С 1845 по 1853 год, сначала унтер-офицер, а потом штаб-ротмистр, Фет служил в Херсонской губернии и хорошо знает, что такое степь. Её просторы много лет начинали и заканчивали день поэта, поэтому ему было, о чем написать в стихотворении.

На момент написания строк Фет уже признанный поэт, за его плечами два сборника стихов и достаточно прочное место в сонме русских поэтов.

Анализ по строфам

☝ С первых строк мы видим, как будто, фотографический снимок русской степи, по просторам которой клубятся столбы пыли, а поля перед закатом желают понежиться в нежности росы.

Клубятся тучи, млея в блеске алом,
Хотят в росе понежиться поля…

Ямщик на фоне заката «нажимает на педаль» и скрывается за перевалом, словно бы, пытаясь догнать уходящее на запад солнце.

👀 Вторая строфа ещё больше увеличивает необъятность простора – ни огонька, ни песни, только рожь и степь, степь и рожь до закатного горизонта.

Луна ещё только набирается сил, сползая с ложа дневного отдыха, она ещё не озаряет землю серебряным светом, но уже показала себя и заявила права на ближайшие часы. Собирается ко сну и природа – жук сердито улетает к подушке), а лунь плывет медленно и словно засыпает на ходу.

Вот жук взлетел, и прожужжал сердито,
Вот лунь проплыл, не шевеля крылом…

Четвертая строфа добавляет нам поэтических мазков засыпающей степи, на которой пробивается роса, а где-то за золотистой сеткой ржи начинают поскрипывать коростели.

Финальный катрен описывает приближение ночи, когда дневное тепло начинает скукоживаться под дыханием ночной прохлады, Луна становится чище и вот-вот на небе включит софиты Млечный путь.

Луна чиста. Вот с неба звезды глянут,
И как река засветит Млечный Путь…

Кратко от филолога

☝ По жанру стихотворение есть пейзажная лирика, написанная ямбом в пять авторских строк с перекрестной рифмовкой (алом – поля – перевалом – пыля), где открытые (просторе – море) рифмы сменяются закрытыми (ждешь – рожь).

Средства художественной выразительности:

✔ Эпитеты (алый блеск, безбрежная степь, росистая изложина, пытливый взор, луна чиста).
✔ Сравнение («степь, как море», «Млечный путь, как река»).
✔ Метафора (золотистая сеть).
✔ Олицетворение (звезды глянут, луна не смеет, тучи млеют).

Также для усиления выразительности Фетом использованы инверсии (например, «изложина росистая), которые параллельно помогают решить проблемы с рифмовкой.

🌜 Тему вечера продолжим стихом «Буря на небе вечернем», написанном в 1842 году и показывающим закат во власти совсем другой стихии – бури.

Слушаем стих онлайн

ТОП русской поэзии

✔ Анна Ахматова
✔ Александр Блок
✔ Валерий Брюсов
✔ Иосиф Бродский
✔ Иван Бунин
✔ Константин Бальмонт
✔ Зинаида Гиппиус
✔ Николай Гумилёв
✔ Сергей Есенин
✔ Николай Заболоцкий
✔ Владимир Маяковский
✔ Осип Мандельштам
✔ Николай Некрасов
✔ Борис Пастернак
✔ Игорь Северянин
✔ Федор Тютчев
✔ Афанасий Фет
✔ Марина Цветаева

Клубятся тучи, млея в блеске алом,
Хотят в росе понежиться поля,
В последний раз, за третьим перевалом,
Пропал ямщик, звеня и не пыля.

Нигде жилья не видно на просторе.
Вдали огня иль песни – и не ждешь!
Всё степь да степь. Безбрежная, как море,
Волнуется и наливает рожь.

За облаком до половины скрыта,
Луна светить еще не смеет днем.
Вот жук взлетел, и прожужжал сердито,
Вот лунь проплыл, не шевеля крылом.

Покрылись нивы сетью золотистой,
Там перепел откликнулся вдали,
И слышу я, в изложине росистой
Вполголоса скрыпят коростели.

Уж сумраком пытливый взор обманут.
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста. Вот с неба звезды глянут,
И как река засветит Млечный Путь.

1850 г.

Анализ стихотворения Фета «Степь вечером»

Стихотворение «Степь вечером» было впервые опубликовано в журнале «Современник» в 1854 году. Оно состоит из пяти четверостиший, написанных пятистопным ямбом. Рифма в строфах перекрёстная. Автор выступает в роли лирического героя и рассказчика, повествуя об увиденных картинах от первого лица.

С помощью красочных эпитетов и эффектных сравнений поэт рисует картину захода солнца в степи. От его внимательного взгляда, кажется, не укрывается ни единая деталь вечернего пейзажа, и для каждого предмета находится красивое выражение. Повествование начинается с изображения неба. Дождевые облака предстают перед нами живыми существами, способными наслаждаться тёплым солнечным светом. Тот же приём, олицетворение, применён и к полям, которые испытывают удовольствие от нежных капель вечерней росы. Растения также приобретают человеческие черты, когда поэт наделяет их чувствами. «Волнуется… рожь», – говорит Афанасий Афанасьевич о полях и здесь же сравнивает бесчисленные колоски с морем. Даже далёкое светило ведёт себя совершенно как робкая девушка, скромно прячась за облаком, пока не скрылось солнце.

Но и без одушевления жизнь так и кипит в строках этого стихотворения. Анафора «Вот… Вот…» подчёркивает, что повсюду происходит какое-то движение: то пролетит насекомое, то птица. Этим созданиям поэт уделяет особое внимание. Целая строфа посвящена всевозможным пернатым. Автор подмечает, как подаёт голос то одна, то другая птица. Благодаря аллитерации (повторяются согласные «п», «р», «с») в словах «перепел», «покрылись», «скрыпят», «коростели», «слышу», создаётся впечатление, что читатель собственными ушами слышит их приглушённое пение.

Особую живописность вечернему пейзажу придают выразительные эпитеты. Встретив такие фразы, как «золотистая сеть», «алый блеск», «безбрежная рожь», «изложина росистая», читатель легко представит себе бескрайние просторы русской степи и пылающий на закате небосвод. А заметив в тексте эпитет «луна чиста» и устоявшееся выражение «млечный путь», который поэт сравнивает с рекой, мы сможем воочию увидеть, как на поля медленно опускается ночь.

Интересно, что на картине, созданной поэтом, почти нет следов человека. Лишь однажды, в начале стихотворения, мы видим ямщика, который тут же исчезает из виду. Во второй строфе автор подчёркивает, что в этой степи нет признаков жилья. С помощью восклицания он усиливает мысль, что здесь нет места человеку. Но думается, что автор не хотел противопоставлять природу людям, а стремился показать великолепие нерукотворной красоты.

Источник

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧА 1.

Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

ЗАДАЧА 2.

К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Последним сияньем за лесом горя,
Вечерняя тихо потухла заря
Безмолвна долина глухая
В тумане пустынном клубится река,
Ленивой грядою идут облака,
Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин)

Почему луна золотая?

ЗАДАЧА 3.

Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 4.

У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

ЗАДАЧА 5.

На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

ЗАДАЧА 6.

Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

ЗАДАЧА 7.

Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

ЗАДАЧА 8.

Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолунью улыбаясь,
Как на шапке шалопая,
Сохнет краска голубая
На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

ЗАДАЧА 9.

На небе сходились тяжелые,
Грозные тучи.
Меж них багровела луна
Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О каком астрономическом явлении идет речь?

ЗАДАЧА 10.

Так зверь безрадостных лесов
Почуявший весну
Внимает шороху часов
И смотрит на луну
И тихо крадется в овраг
Будить ночные сны
И согласует легкий шаг
С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы его шаг совпал с движением Луны?

ЗАДАЧА 11.

Небес сокрылся вечный житель,
Заря потухла в небесах;
Луна в воздушную обитель
Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин)

Какие явления описывает А.С. Пушкин?

ЗАДАЧА 12.

Когда на мрачную Неву
Звезда полуночи сверкает
И беззаботную главу
Спокойный сон отягощает, (А.С. Пушкин)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 13.

За кормою струйки вьются,
Мы несемся в челноке,
И далеко раздаются
Звуки «Нормы» по реке.
Млечный Путь глядится в воду-
Светлый праздник светлых лет!
Я веслом прибавил ходу-
И луна бежит вослед. (А. Фет)

Уж сумраком пытливый взор обманут
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста, вот с неба звезды глянут
И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 14.

Лунный свет сверкает ярко,
Осыпая мрамор плит;
Дремлет лев святого Марка,
И царица ночью спит. (А. Фет «Венеция»)

Вычислите звездную величину Луны, сравнив ее с Солнцем.

ЗАДАЧА 15.

Жарко веет ветер душный
Солнце руки обожгло
Надо мною свод воздушный
Словно синее стекло. (А. Ахматова)

Весенним солнцем это утро пьяно
И на террасе запах роз слышней,
А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова)

Почему цвет неба синий?

ЗАДАЧА 16.

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона. (С. Есенин «С добрым утром»)

О каких явлениях идет речь?

ЗАДАЧА 17.

Там, за млечными холмами,
Средь небесных тополей
Опрокинулся над нами
Среброструйный Водолей. (С. Есенин)

О каком времени года идет речь?

ЗАДАЧА 18.

Только выше все всплывает
Месяц золотой,
Только стадо обегает
Пес сторожевой.
Редко, редко кочевая тучка
Бросит тень,
Неподвижная, немая ночь светла,
Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 19.

Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

ЗАДАЧА 20.

Тиха, прозрачна ночь была,
Светила на небе блистали,
Луна за облаком спала,
Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

ЗАДАЧА 21.

Взгляни на звезды:
Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский)

Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

ЗАДАЧА 22.

Какую неточность допустил писатель?

ЗАДАЧА 23.

ЗАДАЧА 24.

ЗАДАЧА 25.

Этот листочек календаря
Особенным кажется почему – то
24 декабря, день прибавился на минуту.
Вчера еще солнце щурило глаз
Так, словно, было на всех надуто
И вдруг улыбнулось, и день сейчас
Семь часов и одна минута. (Э. Асадов «24 декабря»)

ЗАДАЧА 26.

И скрылся день; клубясь туманы
Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
Пахнуло холодом с востока
И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 27.

Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

ЗАДАЧА 28.

Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

РЕШЕНИЯ:

Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

На рассвете может быть видна только старая Луна.

Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

Чтобы звезда отразилась в воде, она должна быть в зените. Найдем ее склонение.

h = 90 – φ + δ, φ = 55º, δ = 55º. Вероятнее всего это звезды Большой Медведицы.

В новолунье Луна не видна.

Речь идет о лунном затмении.

Задача 10.

Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит такого зверя нет.

Задача 11.

Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

Задача 12.

Задача 13.

Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

Задача 14.

2,5 m c -m л = Dc 2 /Dл 2

видимая звездная величина Солнца = -26,8 m

D c = 150 млн. км

D л = 384400 км, m л = -12,7 m

Задача 15.

Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

Задача 16.

Рассвет, колебания воздуха.

Задача 17.

Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

Задача 18.

Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

Задача 19.

Прошло полгода.

Задача 20.

Речь может идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

Задача 21.

Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

Задача 22.

Задача 24.

Задача 25.

Задача 26.

Поздним вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак не месяц.

Задача 27.

Луна находится в фазе новолуния.

Задача 28.

Максимальную высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

Изо дня (изо дня) в день

Изо дня (изо дня) в день
ДЕНЬ, дня, м.

Толковый словарь Ожегова
.
С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.

1949-1992
.

Смотреть что такое «Изо дня (изо дня) в день» в других словарях:

См. постоянно… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. изо дня в день ежедневно, каждодневно, постоянно, что ни день, повседневно, каждый день … Словарь синонимов

День деньской. День в день. Изо дня в день Ср. Ах, нужда ли ты, нужда, Сирота забытая! Ходишь ты без зипуна, День деньской не сытая. И.З. Суриков. Нужда … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона

Изо дня в день … Орфографический словарь-справочник

Нареч, кол во синонимов: 1 круглый год (8) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

изо дня в день
— — Тематики нефтегазовая промышленность EN day to dayD/D … Справочник технического переводчика

изо дня в день
— изо дня/ в день (ежедневно, беспрестанно) … Правописание трудных наречий

изо дня в день
— Неизм. Каждый день, ежедневно (употребляется для обозначения непрерывности, постоянства какого либо действия). Только с глаг. несов. вида: выполнять, делать, читать, увеличиваться… как? изо дня в день. Опять с раннего утра читаю, опять с книгой в … Учебный фразеологический словарь

Изо дня в день
— Разг. Ежедневно, постоянно. Жизнь, помню, казалась мне незыблемо установленной навсегда в тех формах и отношениях, как я видел её изо дня в день (М. Горький. В людях). А назавтра охотник опять уже на работе и опять осматривает ловушки и так изо… … Фразеологический словарь русского литературного языка

изо дня в день
— изо дня/ в де/нь и и/зо дня в де/нь … Орфографический словарь русского языка

Нареч. обстоят. времени разг. Ежедневно, непрестанно. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

Книги

Утренние ритуалы. Как успешные люди начинают свой день , Сполл Бенджамин, Ксандер Майкл. О книге Утренние ритуалы и привычки успешных людей, лидеров бизнеса и профессиональных спортсменов — от медитации и завтрака до тренировок. Среди героев книги — Арианна Хаффингтон, Мари…
Я умею худеть легко и вкусно день за днем , Копытько Марина Владимировна. В легкой, доступной форме автор — главный врач клиники здорового питания «Фактор веса» кандидат медицинских наук Марина Копытько — рассказывает о том, как правильно питаться и не набирать…

Повторяющиеся изо дня в день процедуры могут быть полезны как для вас, так и для страдающего
. Благодаря сложившемуся распорядку дня вы сможете экономить время, ведь четко будете знать, что сейчас нужно делать, и уделять больше внимания занятиям, которые приносят пользу и удовольствие.

Как организовать день

Человек с или другой формой деменции в конечном итоге нуждается в помощи опекуна, особенно для организации ежедневных дел.

Структурированные и понятные действия помогают уменьшить и улучшить настроение. Для человека с деменцией заранее спланированные дела куда лучше, чем внезапные и спонтанные действия, к которым он не в состоянии подготовиться.

Перед тем, как начать планировать день, нужно учитывать несколько моментов:

Вкусы человека, о котором вы заботитесь. Важно включить в список повседневных дел какие-то приятные и любимые вашим близким дела. Может быть он любит мыть посуду или собирать пазлы? Учитывайте его вкусы.
Возможности больного. Важно не переусердствовать. Если вы понимаете, что ваш близкий не справляется с какими-либо задачами, лучше их убрать, заменив более простыми.
Вспомните, планировал ли ваш близкий дни до болезни? Быть может, вы найдете решение в его прошлом. С чего он начинал день и чем заканчивал – знание этих нюансов помогут спланировать распорядок дня больного с учетом его привычек, которые он, возможно, забыл.
Понаблюдайте за больным – в какое время дня он наиболее активен и когда активность идет на спад. Можно спланировать ежедневные активности таким образом, чтобы с утра, к примеру, немного погулять с близким по парку, а на вечер оставить более спокойные занятия. Или наоборот.
Будьте терпеливы. Постепенно человек, за которым вы ухаживаете, привыкнет ложиться спать и вставать в одно и то же время. Это особенно полезно, если у страдающего деменцией возникает бессонница или он путает день с ночью.
Распорядок дня должен быть гибким. Необязательно делать и то, и это. Оставьте немного свободного времени для больного. Но тут важно, что это время всегда приходилось на одни и те же часы.

Деменция – прогрессирующее заболевание. И в какой-то момент умения и навыки человека будут меняться. Благодаря творчеству, терпению и гибкости в решении этих проблем вы можете адаптировать свою повседневную жизнь и распорядок дня больного под эти изменения.

Какие занятия следует превратить в ежедневный ритуал

Домашние обязанности.
Больной деменцией не всегда в состоянии помогать вам по дому, но, если вы уверены, что с чем-то он отлично справляется, не упускайте шанс позволить близкому хотя бы чуть-чуть, но помочь вам по дому.

Личная гигиена
. В зависимости от стадии заболевания больному требуется разное время на личную гигиену. Кто-то нуждается в минимальной помощи со стороны опекунов, кто-то не в состоянии принять ванну или почистить зубы самостоятельно. Выделяйте на личную гигиену вашего близкого столько времени, сколько требуется.

Время для приема пищи.

Творческие занятия
(музыка, искусство, изготовление поделок). Если у вас есть какое-либо хобби, будет здорово привлечь к нему человека, за которым вы осуществляете уход. Вы можете попытаться вместе нарисовать картину или связать шарф.

Спонтанные события
(например, приход гостей). Возможно, ваш дедушка будет рад увидеть близких, которые живут отдельно от вас. Попробуйте иногда устраивать такие семейные вечера.

Интеллектуальные занятия
(чтение, головоломки). Сюда можно включить много различных занятий в зависимости от интересов и возможностей больного. Вы можете любое из них.

Физическая активность
. Необязательно устраивать марафоны. Достаточно легкой утренней зарядки или пешей прогулки по ближайшему парку.

Социальная активность.

Не беспокойтесь о том, чтобы каждую минуту занимать больного. Человек с деменцией нуждается в балансе активности и отдыха, и иногда придуманный вами распорядок может потребовать более частых перерывов на отдых или наоборот – разнообразия задач для тела и ума.

Если вам кажется, что близкому стало скучно, он становится раздражительным и отвлекается, может быть, настало время сменить деятельность или сделать перерыв для отдыха. Помните, что больной деменцией получает удовольствие от самого процесса, а не от конечного результата.

Мы понимаем, как выматывает уход за больным близким, что иногда у опекунов опускаются руки и все советы со стороны кажутся нелепыми и бестолковыми. Но, возможно, они помогут сделать заботу за больным чуточку проще.

Ритуалы отхода ко сну — это повторяющиеся изо дня в день действия, которые дают ребёнку понять, что пора спать.
Ритуал не должен быть слишком длинный или слишком коротким. 5-15 минут вполне достаточно. Слишком длинный ритуал может перейти в игру.
Что можно включить в ритуал:
-купание
-закрывание штор
-сказка на ночь
-колыбельная
-выбор пижамы, переодевание
-прощание с игрушками.
Ритуал может меняться с возрастом ребёнка.
Главное — дать понять ребёнку, что после конкретных действий будет сон!
Через некоторое время вы увидите, что к концу ритуала ребёнок уже показывает признаки усталости и готов спать

Comments

А как быть днем??

— @koryshevanv, тоже ритуалы) ритуалы на день как правило короче чем на ночь

— @nata.r88 вот какие они могут быть. В голову не приходит вообще… И везде только примеры на ночь

— @koryshevanv, на самом деле те же самые: закрыли шторы, сказали пока игрушкам, надели пижаму, легли в кровать, послушали колыбельную

— @koryshevanv у нас например это днём обед, встаём. Попил компот, дала плед он с ним идёт ложится сам в кровать, я закрываю шторы, мажу соску гелем для зубов и всё ребенок лежит и заснул. Ночью одели пижаму, даю плед идёт с ним ложится, даю кашу, он пока выпивает её, я соску мажу. Он отдаёт бутылку даю соску, включаю проэктр и он спит

— @syrtceva, шикарные ритуалы

— @syrtceva шикарный возраст)) и все так гладко))) есть к чему стремиться

Download Mom.life app to meet new friends, chat about your kids and pregnancy, share advice and more!

Предыдущая статья: Чему равна скорость света

Следующая статья: Углерод — характеристика элемента и химические свойства

Источник

Задачи по астрономии в стихах

Разделы: Астрономия

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

ЗАДАЧИ

Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Последним сияньем за лесом горя,
Вечерняя тихо потухла заря
Безмолвна долина глухая
В тумане пустынном клубится река,
Ленивой грядою идут облака,
Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин)

Почему луна золотая?

Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолунью улыбаясь,
Как на шапке шалопая,
Сохнет краска голубая
На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

Найдите астрономическую ошибку.

На небе сходились тяжелые,
Грозные тучи.
Меж них багровела луна
Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О каком астрономическом явлении идет речь?

Так зверь безрадостных лесов
Почуявший весну
Внимает шороху часов
И смотрит на луну
И тихо крадется в овраг
Будить ночные сны
И согласует легкий шаг
С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы его шаг совпал с движением Луны?

Небес сокрылся вечный житель,
Заря потухла в небесах;
Луна в воздушную обитель
Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин)

Какие явления описывает А.С. Пушкин?

Когда на мрачную Неву
Звезда полуночи сверкает
И беззаботную главу
Спокойный сон отягощает, (А.С. Пушкин)

О какой звезде идет речь?

За кормою струйки вьются,
Мы несемся в челноке,
И далеко раздаются
Звуки «Нормы» по реке.
Млечный Путь глядится в воду-
Светлый праздник светлых лет!
Я веслом прибавил ходу-
И луна бежит вослед. (А. Фет)

Уж сумраком пытливый взор обманут
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста, вот с неба звезды глянут
И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером»)

Найдите астрономическую ошибку.

Лунный свет сверкает ярко,
Осыпая мрамор плит;
Дремлет лев святого Марка,
И царица ночью спит. (А. Фет «Венеция»)

Вычислите звездную величину Луны, сравнив ее с Солнцем.

Жарко веет ветер душный
Солнце руки обожгло
Надо мною свод воздушный
Словно синее стекло. (А. Ахматова)

Весенним солнцем это утро пьяно
И на террасе запах роз слышней,
А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова)

Почему цвет неба синий?

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона. (С. Есенин «С добрым утром»)

О каких явлениях идет речь?

Там, за млечными холмами,
Средь небесных тополей
Опрокинулся над нами
Среброструйный Водолей. (С. Есенин)

О каком времени года идет речь?

Только выше все всплывает
Месяц золотой,
Только стадо обегает
Пес сторожевой.
Редко, редко кочевая тучка
Бросит тень,
Неподвижная, немая ночь светла,
Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

Тиха, прозрачна ночь была,
Светила на небе блистали,
Луна за облаком спала,
Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

Взгляни на звезды:
Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский)

Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

Какую неточность допустил писатель?

Оцените видимую звездную величину глаз собаки.

Этот листочек календаря
Особенным кажется почему – то
24 декабря, день прибавился на минуту.
Вчера еще солнце щурило глаз
Так, словно, было на всех надуто
И вдруг улыбнулось, и день сейчас
Семь часов и одна минута. (Э. Асадов «24 декабря»)

Оцените с точки зрения астрономии эти строчки.

И скрылся день; клубясь туманы
Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
Пахнуло холодом с востока
И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

РЕШЕНИЯ:

Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

На рассвете может быть видна только старая Луна.

Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

Чтобы звезда отразилась в воде, она должна быть в зените. Найдем ее склонение.

h = 90 – φ + δ, φ = 55º, δ = 55º. Вероятнее всего это звезды Большой Медведицы.

В новолунье Луна не видна.

Речь идет о лунном затмении.

Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит такого зверя нет.

Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

2,5 m c -m л = Dc 2 /Dл 2

видимая звездная величина Солнца = -26,8 m

Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

Рассвет, колебания воздуха.

Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

Речь может идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

22 декабря – день зимнего солнцестояния, начиная с 24 декабря, день будет прибавляться.

Поздним вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак не месяц.

Луна находится в фазе новолуния.

Максимальную высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

Источник

Шесть раз менялась луна давно окончена война сколько времени прошло

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

ЗАДАЧИ
ЗАДАЧА 1.
Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

ЗАДАЧА 2.
К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Почему луна золотая?

ЗАДАЧА 3.
Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 4.
У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

ЗАДАЧА 5.
На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

ЗАДАЧА 6.
Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

ЗАДАЧА 7.
Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

ЗАДАЧА 8.
Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолу

Источник