Найдите астрономическую ошибку уж сумраком пытливый взор

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

Астрономия — счастливая наука: она, по выражению французского ученого Араго, не нуждается в украшениях. Достижения ее настолько захватывающи, что не приходится прилагать особых забот для привлечения к ним внимания. Однако наука о небе состоит не только из удивительных открытий и смелых теорий. Ее основу составляют факты обыденные, повторяющиеся изо дня в день: восход и заход Солнца, смена лунных фаз, звезды на ночном небе.

Исследуя стихи В.Тушновой, Э. Асадова, А.С.Пушкина, Е.Баратынского, А.Фета, С.Есенина, Ю.Кима, Б.Пастернака, А.Ахматовой, Н.Гумилева, М.Лермонтова, прозу М.Булгакова, А.Конан Дойла, можно проанализировать астрономические явления, описанные в них, оценить их с точки зрения достоверности, составить астрономические задачи. Обыденные факты можно облачить в необычную, нередко парадоксальную форму, показать их с неожиданной стороны, чтобы обострить внимание к ним и освежить интерес. В каждой прочитанной строчке пытливый ум обнаруживает открытия нового, видит свежим взглядом интересные явления, придумывает необычную задачу.

Эта работа представляет собой сборник задач по астрономии, составленный на основе обработки стихов и прозы известных авторов. В сборнике представлены задачи с «изюминкой», разного уровня сложности, из различных разделов астрономии. Данный сборник задач можно использовать в работе астрономического кружка, для проведения школьных олимпиад по астрономии.

Решение этих задач будет способствовать развитию творческих способностей учащихся, заинтересует их, поможет выработать качество видеть в обыкновенном и обыденном значимое, настроит на серьезное изучение астрономии, научит быть внимательным.

Данный сборник задач представляет собой эксклюзивный материал, ибо таких задач нельзя найти в других сборниках. Он уникален уже потому, что дает возможность любознательному школьнику придумывать свои задачи, вдумчиво читая стихи и прозу. Значит, в свете новых требований к учащимся этот сборник задач будет способствовать саморазвитию и самопознанию, подтолкнет к созиданию, к деятельности.

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧА 1.

Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

ЗАДАЧА 2.

К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Последним сияньем за лесом горя,
Вечерняя тихо потухла заря
Безмолвна долина глухая
В тумане пустынном клубится река,
Ленивой грядою идут облака,
Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин)

Почему луна золотая?

ЗАДАЧА 3.

Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 4.

У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

ЗАДАЧА 5.

На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

ЗАДАЧА 6.

Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

ЗАДАЧА 7.

Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

ЗАДАЧА 8.

Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолунью улыбаясь,
Как на шапке шалопая,
Сохнет краска голубая
На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 9.

На небе сходились тяжелые,
Грозные тучи.
Меж них багровела луна
Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О каком астрономическом явлении идет речь?

ЗАДАЧА 10.

Так зверь безрадостных лесов
Почуявший весну
Внимает шороху часов
И смотрит на луну
И тихо крадется в овраг
Будить ночные сны
И согласует легкий шаг
С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы его шаг совпал с движением Луны?

ЗАДАЧА 11.

Небес сокрылся вечный житель,
Заря потухла в небесах;
Луна в воздушную обитель
Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин)

Какие явления описывает А.С. Пушкин?

ЗАДАЧА 12.

Когда на мрачную Неву
Звезда полуночи сверкает
И беззаботную главу
Спокойный сон отягощает, (А.С. Пушкин)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 13.

За кормою струйки вьются,
Мы несемся в челноке,
И далеко раздаются
Звуки «Нормы» по реке.
Млечный Путь глядится в воду-
Светлый праздник светлых лет!
Я веслом прибавил ходу-
И луна бежит вослед. (А. Фет)

Уж сумраком пытливый взор обманут
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста, вот с неба звезды глянут
И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 14.

Лунный свет сверкает ярко,
Осыпая мрамор плит;
Дремлет лев святого Марка,
И царица ночью спит. (А. Фет «Венеция»)

Вычислите звездную величину Луны, сравнив ее с Солнцем.

ЗАДАЧА 15.

Жарко веет ветер душный
Солнце руки обожгло
Надо мною свод воздушный
Словно синее стекло. (А. Ахматова)

Весенним солнцем это утро пьяно
И на террасе запах роз слышней,
А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова)

Почему цвет неба синий?

ЗАДАЧА 16.

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона. (С. Есенин «С добрым утром»)

О каких явлениях идет речь?

ЗАДАЧА 17.

Там, за млечными холмами,
Средь небесных тополей
Опрокинулся над нами
Среброструйный Водолей. (С. Есенин)

О каком времени года идет речь?

ЗАДАЧА 18.

Только выше все всплывает
Месяц золотой,
Только стадо обегает
Пес сторожевой.
Редко, редко кочевая тучка
Бросит тень,
Неподвижная, немая ночь светла,
Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 19.

Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

ЗАДАЧА 20.

Тиха, прозрачна ночь была,
Светила на небе блистали,
Луна за облаком спала,
Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

ЗАДАЧА 21.

Взгляни на звезды:
Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский)

Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

ЗАДАЧА 22.

Небо над Москвой как бы выцвело, и совершенно отчетливо была видна Луна, но еще не золотая, а белая. (М. Булгаков «Мастер и Маргарита»)

Какую неточность допустил писатель?

ЗАДАЧА 23.

Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас, смертных не видывал. Из ее отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь. (А. Конан Дойл «Собака Баскервилей)

Оцените видимую звездную величину глаз собаки.

ЗАДАЧА 24.

Оцените с точки зрения астрономии куплет из песни Ю. Кима:
А на Луне, на Луне – на голубом валуне, лунные люди смотрят, глаз не сводят, как над Луной, над Луной шар голубой, шар земной, очень красиво восходит и заходит.

ЗАДАЧА 25.

Этот листочек календаря
Особенным кажется почему – то
24 декабря, день прибавился на минуту.
Вчера еще солнце щурило глаз
Так, словно, было на всех надуто
И вдруг улыбнулось, и день сейчас
Семь часов и одна минута. (Э. Асадов «24 декабря»)

Оцените с точки зрения астрономии эти строчки.

ЗАДАЧА 26.

И скрылся день; клубясь туманы
Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
Пахнуло холодом с востока
И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 27.

Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

ЗАДАЧА 28.

Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

РЕШЕНИЯ:

Задача 1.

Падают не звезды, а метеоры, которые представляют собой осколки комет. Осенью можно наблюдать метеоры от кометы Биела.

Задача 2.

Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

Задача 3.

Звезды по температурам разделяются на голубые, белые, желтые, красные. Большая синяя звезда – это скорее всего Кастор (α Близнецов), так как она имеет температуру 10000 К и наблюдается в средних широтах.

Задача 4.

На рассвете может быть видна только старая Луна.

Задача 5.

Белая Луна бывает утром. К отраженному от поверхности от Луны свету добавляется голубой свет неба. Смешение этих цветов и воспринимается глазом, как чистый белый цвет.

Задача 6.

Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

Задача 7.

Чтобы звезда отразилась в воде, она должна быть в зените. Найдем ее склонение.

h = 90 – φ + δ, φ = 55º, δ = 55º. Вероятнее всего это звезды Большой Медведицы.

Задача 8.

В новолунье Луна не видна.

Задача 9.

Речь идет о лунном затмении.

Задача 10.

Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит такого зверя нет.

Задача 11.

Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

Задача 12.

Звезда кульминирует в полночь над незамерзшей рекой Невой. Скорее всего это осень и яркой звездой может быть α Кассиопеи (склонение 58º, прямое восхождение 0 ч 35 мин).

Задача 13.

Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

Задача 14.

2,5^mc^-mл = Dc²/Dл²

видимая звездная величина Солнца = -26,8^m

D_c = 150 млн. км

D_л = 384400 км, m_л = -12,7^m

Задача 15.

Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

Задача 16.

Рассвет, колебания воздуха.

Задача 17.

Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

Задача 18.

Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

Задача 19.

Прошло полгода.

Задача 20.

Речь может идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

Задача 21.

Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

Задача 22.

Речь идет о вечере, значит полная Луна должна была только что появиться из – за горизонта и никак не могла быть в высоте.

Задача 24.

Поскольку Луна всегда обращена к Земле одной стороной, то на большей части ее видимого полушария, Земля видна постоянно и никогда не заходит.

Задача 25.

22 декабря – день зимнего солнцестояния, начиная с 24 декабря, день будет прибавляться.

Задача 26.

Поздним вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак не месяц.

Задача 27.

Луна находится в фазе новолуния.

Задача 28.

Максимальную высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

Астрономия — счастливая наука: она, по выражению французского ученого Араго, не нуждается в украшениях. Достижения ее настолько захватывающи, что не приходится прилагать особых забот для привлечения к ним внимания. Однако наука о небе состоит не только из удивительных открытий и смелых теорий. Ее основу составляют факты обыденные, повторяющиеся изо дня в день: восход и заход Солнца, смена лунных фаз, звезды на ночном небе.

Исследуя стихи В.Тушновой, Э. Асадова, А.С.Пушкина, Е.Баратынского, А.Фета, С.Есенина, Ю.Кима, Б.Пастернака, А.Ахматовой, Н.Гумилева, М.Лермонтова, прозу М.Булгакова, А.Конан Дойла, можно проанализировать астрономические явления, описанные в них, оценить их с точки зрения достоверности, составить астрономические задачи. Обыденные факты можно облачить в необычную, нередко парадоксальную форму, показать их с неожиданной стороны, чтобы обострить внимание к ним и освежить интерес. В каждой прочитанной строчке пытливый ум обнаруживает открытия нового, видит свежим взглядом интересные явления, придумывает необычную задачу.

Эта работа представляет собой сборник задач по астрономии, составленный на основе обработки стихов и прозы известных авторов. В сборнике представлены задачи с «изюминкой», разного уровня сложности, из различных разделов астрономии. Данный сборник задач можно использовать в работе астрономического кружка, для проведения школьных олимпиад по астрономии.

Решение этих задач будет способствовать развитию творческих способностей учащихся, заинтересует их, поможет выработать качество видеть в обыкновенном и обыденном значимое, настроит на серьезное изучение астрономии, научит быть внимательным.

Данный сборник задач представляет собой эксклюзивный материал, ибо таких задач нельзя найти в других сборниках. Он уникален уже потому, что дает возможность любознательному школьнику придумывать свои задачи, вдумчиво читая стихи и прозу. Значит, в свете новых требований к учащимся этот сборник задач будет способствовать саморазвитию и самопознанию, подтолкнет к созиданию, к деятельности.

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧА 1.

Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

ЗАДАЧА 2.

К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Последним сияньем за лесом горя,
Вечерняя тихо потухла заря
Безмолвна долина глухая
В тумане пустынном клубится река,
Ленивой грядою идут облака,
Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин)

Почему луна золотая?

ЗАДАЧА 3.

Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 4.

У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

ЗАДАЧА 5.

На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

ЗАДАЧА 6.

Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

ЗАДАЧА 7.

Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

ЗАДАЧА 8.

Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолунью улыбаясь,
Как на шапке шалопая,
Сохнет краска голубая
На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 9.

На небе сходились тяжелые,
Грозные тучи.
Меж них багровела луна
Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О каком астрономическом явлении идет речь?

ЗАДАЧА 10.

Так зверь безрадостных лесов
Почуявший весну
Внимает шороху часов
И смотрит на луну
И тихо крадется в овраг
Будить ночные сны
И согласует легкий шаг
С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы его шаг совпал с движением Луны?

ЗАДАЧА 11.

Небес сокрылся вечный житель,
Заря потухла в небесах;
Луна в воздушную обитель
Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин)

Какие явления описывает А.С. Пушкин?

ЗАДАЧА 12.

Когда на мрачную Неву
Звезда полуночи сверкает
И беззаботную главу
Спокойный сон отягощает, (А.С. Пушкин)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 13.

За кормою струйки вьются,
Мы несемся в челноке,
И далеко раздаются
Звуки «Нормы» по реке.
Млечный Путь глядится в воду-
Светлый праздник светлых лет!
Я веслом прибавил ходу-
И луна бежит вослед. (А. Фет)

Уж сумраком пытливый взор обманут
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста, вот с неба звезды глянут
И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 14.

Лунный свет сверкает ярко,
Осыпая мрамор плит;
Дремлет лев святого Марка,
И царица ночью спит. (А. Фет «Венеция»)

Вычислите звездную величину Луны, сравнив ее с Солнцем.

ЗАДАЧА 15.

Жарко веет ветер душный
Солнце руки обожгло
Надо мною свод воздушный
Словно синее стекло. (А. Ахматова)

Весенним солнцем это утро пьяно
И на террасе запах роз слышней,
А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова)

Почему цвет неба синий?

ЗАДАЧА 16.

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона. (С. Есенин «С добрым утром»)

О каких явлениях идет речь?

ЗАДАЧА 17.

Там, за млечными холмами,
Средь небесных тополей
Опрокинулся над нами
Среброструйный Водолей. (С. Есенин)

О каком времени года идет речь?

ЗАДАЧА 18.

Только выше все всплывает
Месяц золотой,
Только стадо обегает
Пес сторожевой.
Редко, редко кочевая тучка
Бросит тень,
Неподвижная, немая ночь светла,
Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 19.

Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

ЗАДАЧА 20.

Тиха, прозрачна ночь была,
Светила на небе блистали,
Луна за облаком спала,
Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

ЗАДАЧА 21.

Взгляни на звезды:
Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский)

Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

ЗАДАЧА 22.

Небо над Москвой как бы выцвело, и совершенно отчетливо была видна Луна, но еще не золотая, а белая. (М. Булгаков «Мастер и Маргарита»)

Какую неточность допустил писатель?

ЗАДАЧА 23.

Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас, смертных не видывал. Из ее отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь. (А. Конан Дойл «Собака Баскервилей)

Оцените видимую звездную величину глаз собаки.

ЗАДАЧА 24.

Оцените с точки зрения астрономии куплет из песни Ю. Кима:
А на Луне, на Луне – на голубом валуне, лунные люди смотрят, глаз не сводят, как над Луной, над Луной шар голубой, шар земной, очень красиво восходит и заходит.

ЗАДАЧА 25.

Этот листочек календаря
Особенным кажется почему – то
24 декабря, день прибавился на минуту.
Вчера еще солнце щурило глаз
Так, словно, было на всех надуто
И вдруг улыбнулось, и день сейчас
Семь часов и одна минута. (Э. Асадов «24 декабря»)

Оцените с точки зрения астрономии эти строчки.

ЗАДАЧА 26.

И скрылся день; клубясь туманы
Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
Пахнуло холодом с востока
И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 27.

Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

ЗАДАЧА 28.

Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

РЕШЕНИЯ:

Задача 1.

Падают не звезды, а метеоры, которые представляют собой осколки комет. Осенью можно наблюдать метеоры от кометы Биела.

Задача 2.

Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

Задача 3.

Звезды по температурам разделяются на голубые, белые, желтые, красные. Большая синяя звезда – это скорее всего Кастор (α Близнецов), так как она имеет температуру 10000 К и наблюдается в средних широтах.

Задача 4.

На рассвете может быть видна только старая Луна.

Задача 5.

Белая Луна бывает утром. К отраженному от поверхности от Луны свету добавляется голубой свет неба. Смешение этих цветов и воспринимается глазом, как чистый белый цвет.

Задача 6.

Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

Задача 7.

Чтобы звезда отразилась в воде, она должна быть в зените. Найдем ее склонение.

h = 90 – φ + δ, φ = 55º, δ = 55º. Вероятнее всего это звезды Большой Медведицы.

Задача 8.

В новолунье Луна не видна.

Задача 9.

Речь идет о лунном затмении.

Задача 10.

Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит такого зверя нет.

Задача 11.

Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

Задача 12.

Звезда кульминирует в полночь над незамерзшей рекой Невой. Скорее всего это осень и яркой звездой может быть α Кассиопеи (склонение 58º, прямое восхождение 0 ч 35 мин).

Задача 13.

Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

Задача 14.

2,5^mc^-mл = Dc²/Dл²

видимая звездная величина Солнца = -26,8^m

D_c = 150 млн. км

D_л = 384400 км, m_л = -12,7^m

Задача 15.

Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

Задача 16.

Рассвет, колебания воздуха.

Задача 17.

Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

Задача 18.

Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

Задача 19.

Прошло полгода.

Задача 20.

Речь может идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

Задача 21.

Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

Задача 22.

Речь идет о вечере, значит полная Луна должна была только что появиться из – за горизонта и никак не могла быть в высоте.

Задача 24.

Поскольку Луна всегда обращена к Земле одной стороной, то на большей части ее видимого полушария, Земля видна постоянно и никогда не заходит.

Задача 25.

22 декабря – день зимнего солнцестояния, начиная с 24 декабря, день будет прибавляться.

Задача 26.

Поздним вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак не месяц.

Задача 27.

Луна находится в фазе новолуния.

Задача 28.

Максимальную высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

Текст

1854 год.

---

🌜 Вечер прекрасное время суток для поэтов, ведь закат рождает бессмертные строки на фоне умирания солнца для его очередного воскрешения. Сегодня мы прогуляемся с Афанасием Фетом по вечерней степи, оценим её красоты с помощью поэзии, а также проанализируем тропы и композицию стихотворения «Степь вечером», написанного русским лириком-пейзажистом в 1854 году.

Фет и степь

☝ С 1845 по 1853 год, сначала унтер-офицер, а потом штаб-ротмистр, Фет служил в Херсонской губернии и хорошо знает, что такое степь. Её просторы много лет начинали и заканчивали день поэта, поэтому ему было, о чем написать в стихотворении.

На момент написания строк Фет уже признанный поэт, за его плечами два сборника стихов и достаточно прочное место в сонме русских поэтов.

Анализ по строфам

☝ С первых строк мы видим, как будто, фотографический снимок русской степи, по просторам которой клубятся столбы пыли, а поля перед закатом желают понежиться в нежности росы.

Ямщик на фоне заката «нажимает на педаль» и скрывается за перевалом, словно бы, пытаясь догнать уходящее на запад солнце.

👀 Вторая строфа ещё больше увеличивает необъятность простора – ни огонька, ни песни, только рожь и степь, степь и рожь до закатного горизонта.

Луна ещё только набирается сил, сползая с ложа дневного отдыха, она ещё не озаряет землю серебряным светом, но уже показала себя и заявила права на ближайшие часы. Собирается ко сну и природа – жук сердито улетает к подушке), а лунь плывет медленно и словно засыпает на ходу.

Четвертая строфа добавляет нам поэтических мазков засыпающей степи, на которой пробивается роса, а где-то за золотистой сеткой ржи начинают поскрипывать коростели.

Финальный катрен описывает приближение ночи, когда дневное тепло начинает скукоживаться под дыханием ночной прохлады, Луна становится чище и вот-вот на небе включит софиты Млечный путь.

Кратко от филолога

☝ По жанру стихотворение есть пейзажная лирика, написанная ямбом в пять авторских строк с перекрестной рифмовкой (алом – поля – перевалом – пыля), где открытые (просторе – море) рифмы сменяются закрытыми (ждешь – рожь).

Средства художественной выразительности:

1. ✔ Эпитеты (алый блеск, безбрежная степь, росистая изложина, пытливый взор, луна чиста).
2. ✔ Сравнение («степь, как море», «Млечный путь, как река»).
3. ✔ Метафора (золотистая сеть).
4. ✔ Олицетворение (звезды глянут, луна не смеет, тучи млеют).

Также для усиления выразительности Фетом использованы инверсии (например, «изложина росистая), которые параллельно помогают решить проблемы с рифмовкой.

🌜 Тему вечера продолжим стихом «Буря на небе вечернем», написанном в 1842 году и показывающим закат во власти совсем другой стихии – бури.

Слушаем стих онлайн

Клубятся тучи, млея в блеске алом,
Хотят в росе понежиться поля,
В последний раз, за третьим перевалом,
Пропал ямщик, звеня и не пыля.

Нигде жилья не видно на просторе.
Вдали огня иль песни – и не ждешь!
Всё степь да степь. Безбрежная, как море,
Волнуется и наливает рожь.

За облаком до половины скрыта,
Луна светить еще не смеет днем.
Вот жук взлетел, и прожужжал сердито,
Вот лунь проплыл, не шевеля крылом.

Покрылись нивы сетью золотистой,
Там перепел откликнулся вдали,
И слышу я, в изложине росистой
Вполголоса скрыпят коростели.

Уж сумраком пытливый взор обманут.
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста. Вот с неба звезды глянут,
И как река засветит Млечный Путь.

1850 г.

Анализ стихотворения Фета «Степь вечером»

Стихотворение «Степь вечером» было впервые опубликовано в журнале «Современник» в 1854 году. Оно состоит из пяти четверостиший, написанных пятистопным ямбом. Рифма в строфах перекрёстная. Автор выступает в роли лирического героя и рассказчика, повествуя об увиденных картинах от первого лица.

С помощью красочных эпитетов и эффектных сравнений поэт рисует картину захода солнца в степи. От его внимательного взгляда, кажется, не укрывается ни единая деталь вечернего пейзажа, и для каждого предмета находится красивое выражение. Повествование начинается с изображения неба. Дождевые облака предстают перед нами живыми существами, способными наслаждаться тёплым солнечным светом. Тот же приём, олицетворение, применён и к полям, которые испытывают удовольствие от нежных капель вечерней росы. Растения также приобретают человеческие черты, когда поэт наделяет их чувствами. «Волнуется… рожь», – говорит Афанасий Афанасьевич о полях и здесь же сравнивает бесчисленные колоски с морем. Даже далёкое светило ведёт себя совершенно как робкая девушка, скромно прячась за облаком, пока не скрылось солнце.

Но и без одушевления жизнь так и кипит в строках этого стихотворения. Анафора «Вот… Вот…» подчёркивает, что повсюду происходит какое-то движение: то пролетит насекомое, то птица. Этим созданиям поэт уделяет особое внимание. Целая строфа посвящена всевозможным пернатым. Автор подмечает, как подаёт голос то одна, то другая птица. Благодаря аллитерации (повторяются согласные «п», «р», «с») в словах «перепел», «покрылись», «скрыпят», «коростели», «слышу», создаётся впечатление, что читатель собственными ушами слышит их приглушённое пение.

Особую живописность вечернему пейзажу придают выразительные эпитеты. Встретив такие фразы, как «золотистая сеть», «алый блеск», «безбрежная рожь», «изложина росистая», читатель легко представит себе бескрайние просторы русской степи и пылающий на закате небосвод. А заметив в тексте эпитет «луна чиста» и устоявшееся выражение «млечный путь», который поэт сравнивает с рекой, мы сможем воочию увидеть, как на поля медленно опускается ночь.

Интересно, что на картине, созданной поэтом, почти нет следов человека. Лишь однажды, в начале стихотворения, мы видим ямщика, который тут же исчезает из виду. Во второй строфе автор подчёркивает, что в этой степи нет признаков жилья. С помощью восклицания он усиливает мысль, что здесь нет места человеку. Но думается, что автор не хотел противопоставлять природу людям, а стремился показать великолепие нерукотворной красоты.

1


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 5 ГОРОДА ЕЛЬЦА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ УЛ. СПУТНИКОВ, Д. 9, НОМИНАЦИЯ «ЗВЕЗДОЧЕТ»АСТРОНОМИЧЕСКИЕЗАДАЧИ АВТОР: АСТАХОВА Т. В. УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ЕЛЕЦ,2011 ЕЛЕЦ,2011

2


Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух! (А.С.Пушкин) Решение этих задач будет способствовать Решение этих задач будет способствовать -развитию творческих способностей учащихся, -развитию творческих способностей учащихся, -заинтересует их, -заинтересует их, -поможет выработать качество видеть в обыкновенном и обыденном значимое, -поможет выработать качество видеть в обыкновенном и обыденном значимое, -настроит на серьезное изучение астрономии, -настроит на серьезное изучение астрономии, -научит быть внимательным -научит быть внимательным

3


Задача 1 Срываются звезды С десятков орбит, Их росчерк мгновенен и светел. Тревогу, тревогу трубит В ущельях полуночный ветер Пока фосфорящийся след не потух Желанье шепну я поспешно. К осеннему небу прикован мой взгляд Авось я судьбу переспорю А звезды летят и летят, И падают в черное море. Срываются звезды С десятков орбит, Их росчерк мгновенен и светел. Тревогу, тревогу трубит В ущельях полуночный ветер Пока фосфорящийся след не потух Желанье шепну я поспешно. К осеннему небу прикован мой взгляд Авось я судьбу переспорю А звезды летят и летят, И падают в черное море. (В. Тушнова) (В. Тушнова) Найдите астрономическую ошибку Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении в этом стихотворении

4


Падают не звезды, а метеоры, которые представляют собой осколки комет.

5


ЗАДАЧА 2 К рассвету все замолкло Тишина Медлительная, важная луна Опутав звезды сетью золотой Загадочно повисла над водой. К рассвету все замолкло Тишина Медлительная, важная луна Опутав звезды сетью золотой Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси») (Э. Асадов «Дикие гуси») Последним сияньем за лесом горя, Вечерняя тихо потухла заря Безмолвна долина глухая В тумане пустынном клубится река, Ленивой грядою идут облака, Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин) Последним сияньем за лесом горя, Вечерняя тихо потухла заря Безмолвна долина глухая В тумане пустынном клубится река, Ленивой грядою идут облака, Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин) Почему луна золотая? Почему луна золотая?

6


Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

7


ЗАДАЧА 3 Все было тихо и студено Мерцала инея слюда На мир глядела удивленно Большая синяя звезда. (В. Тушнова) (В. Тушнова) О какой звезде идет речь?

8


Звезды по температурам разделяются на голубые, белые, желтые, красные. Большая синяя звезда – это Кастор (α Близнецов), так как она имеет температуру К и наблюдается в средних широтах.

9


ЗАДАЧА 4 У моста, поеживаясь спросонок Две вербы ладошками пьют зарю Крохотный месяц, словно, котенок Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете») Найдите астрономическую неточность Найдите астрономическую неточность.

10


На рассвете может быть видна только старая Луна

11


ЗАДАЧА 5 На небесах печальная луна Встречается с веселою зарею Одна горит, другая холодна Заря блестит невестой молодою Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин) Почему луна утром имеет белый цвет?

12


Белая Луна бывает утром. К отраженному от поверхности от Луны свету добавляется голубой свет неба. Смешение этих цветов и воспринимается глазом, как чистый белый цвет.

13


ЗАДАЧА 6 Надо мной в лазури ясной Светит звездочка одна Справа – запад темно-красный Слева бледная луна. Надо мной в лазури ясной Светит звездочка одна Справа – запад темно-красный Слева бледная луна. (А.С. Пушкин) (А.С. Пушкин) Определите в какой фазе была Луна, и почему она названа близкой?

14


Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

15


ЗАДАЧА 7 На небе сходились тяжелые, Грозные тучи. Меж них багровела луна Как смертельная рана… (Н. Гумилев ) (Н. Гумилев ) О каком астрономическом явлении идет речь?

16


ЛУННОЕ ЗАТМЕНИЕ

17


ЗАДАЧА 8 Небес сокрылся вечный житель, Заря потухла в небесах; Луна в воздушную обитель Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин) Какие явления описывает Какие явления описывает А.С. Пушкин? А.С. Пушкин?

18


Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

19


ЗАДАЧА 9 За кормою струйки вьются, Мы несемся в челноке, И далеко раздаются Звуки «Нормы» по реке. Млечный Путь глядится в воду- Светлый праздник светлых лет! Я веслом прибавил ходу- И луна бежит вослед. За кормою струйки вьются, Мы несемся в челноке, И далеко раздаются Звуки «Нормы» по реке. Млечный Путь глядится в воду- Светлый праздник светлых лет! Я веслом прибавил ходу- И луна бежит вослед. (А. Фет) (А. Фет) Уж сумраком пытливый взор обманут Среди тепла прохладой стало дуть. Луна чиста, вот с неба звезды глянут И как река засветит Млечный Путь. Уж сумраком пытливый взор обманут Среди тепла прохладой стало дуть. Луна чиста, вот с неба звезды глянут И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером») (А. Фет «Степь вечером») Найдите астрономическую ошибку Найдите астрономическую ошибку

20


Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

21


ЗАДАЧА 10 Жарко веет ветер душный Солнце руки обожгло Надо мною свод воздушный Словно синее стекло. (А. Ахматова) Жарко веет ветер душный Солнце руки обожгло Надо мною свод воздушный Словно синее стекло. (А. Ахматова) Весенним солнцем это утро пьяно И на террасе запах роз слышней, А небо ярче синего фаянса… Весенним солнцем это утро пьяно И на террасе запах роз слышней, А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова) (А. Ахматова) Почему цвет неба синий? Почему цвет неба синий?

22


Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

23


ЗАДАЧА 11 Только выше все всплывает Месяц золотой, Только стадо обегает Пес сторожевой. Редко, редко кочевая тучка Бросит тень, Неподвижная, немая ночь светла, Как день. (А. Фет) Только выше все всплывает Месяц золотой, Только стадо обегает Пес сторожевой. Редко, редко кочевая тучка Бросит тень, Неподвижная, немая ночь светла, Как день. (А. Фет) Найдите астрономическую ошибку Найдите астрономическую ошибку

24


Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца

25


ЗАДАЧА 12 Тиха, прозрачна ночь была, Светила на небе блистали, Луна за облаком спала, Но люди ей не подражали. Тиха, прозрачна ночь была, Светила на небе блистали, Луна за облаком спала, Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов) (М. Лермонтов) О каких светилах идет речь?

26


Речь идет помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

27


ЗАДАЧА 13 Взгляни на звезды: Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский) Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом? Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

28


Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

29


ЗАДАЧА 14 Если пасмурен день, если ночь не светла, Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час») (Н. Некрасов «Рыцарь на час») В какой фазе находится Луна?

30


Луна находится в фазе новолуния.

31


ЗАДАЧА 15 Там, за млечными холмами, Средь небесных тополей Опрокинулся над нами Среброструйный Водолей. Там, за млечными холмами, Средь небесных тополей Опрокинулся над нами Среброструйный Водолей. (С. Есенин) (С. Есенин) О каком времени года идет речь? О каком времени года идет речь?

32


Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

33


ИСТОЧНИКИ jpg jpg Luna-v-novolunie.jpghttp://900igr.net/datas/astronomija/Luna-2/ Na-etoj-fotografii-ochen-khorosho-vidna- Luna-v-novolunie.jpg jpg jpg jpg jpg jpg jpg

Создание ежедневного плана: Как спланировать день, когда вы ухаживаете за больным деменцией. Создание ежедневного плана: Как спланировать день, когда вы ухаживаете за больным деменцией Повторяющиеся изо дня в день

Повторяющиеся изо дня в день процедуры могут быть полезны как для вас, так и для страдающего
. Благодаря сложившемуся распорядку дня вы сможете экономить время, ведь четко будете знать, что сейчас нужно делать, и уделять больше внимания занятиям, которые приносят пользу и удовольствие.

Как организовать день

Человек с или другой формой деменции в конечном итоге нуждается в помощи опекуна, особенно для организации ежедневных дел.

Структурированные и понятные действия помогают уменьшить и улучшить настроение. Для человека с деменцией заранее спланированные дела куда лучше, чем внезапные и спонтанные действия, к которым он не в состоянии подготовиться.

Перед тем, как начать планировать день, нужно учитывать несколько моментов:

• Вкусы человека, о котором вы заботитесь. Важно включить в список повседневных дел какие-то приятные и любимые вашим близким дела. Может быть он любит мыть посуду или собирать пазлы? Учитывайте его вкусы.
• Возможности больного. Важно не переусердствовать. Если вы понимаете, что ваш близкий не справляется с какими-либо задачами, лучше их убрать, заменив более простыми.
• Вспомните, планировал ли ваш близкий дни до болезни? Быть может, вы найдете решение в его прошлом. С чего он начинал день и чем заканчивал – знание этих нюансов помогут спланировать распорядок дня больного с учетом его привычек, которые он, возможно, забыл.
• Понаблюдайте за больным – в какое время дня он наиболее активен и когда активность идет на спад. Можно спланировать ежедневные активности таким образом, чтобы с утра, к примеру, немного погулять с близким по парку, а на вечер оставить более спокойные занятия. Или наоборот.
• Будьте терпеливы. Постепенно человек, за которым вы ухаживаете, привыкнет ложиться спать и вставать в одно и то же время. Это особенно полезно, если у страдающего деменцией возникает бессонница или он путает день с ночью.
• Распорядок дня должен быть гибким. Необязательно делать и то, и это. Оставьте немного свободного времени для больного. Но тут важно, что это время всегда приходилось на одни и те же часы.

Деменция – прогрессирующее заболевание. И в какой-то момент умения и навыки человека будут меняться. Благодаря творчеству, терпению и гибкости в решении этих проблем вы можете адаптировать свою повседневную жизнь и распорядок дня больного под эти изменения.

Какие занятия следует превратить в ежедневный ритуал

Домашние обязанности.
Больной деменцией не всегда в состоянии помогать вам по дому, но, если вы уверены, что с чем-то он отлично справляется, не упускайте шанс позволить близкому хотя бы чуть-чуть, но помочь вам по дому.

Личная гигиена
. В зависимости от стадии заболевания больному требуется разное время на личную гигиену. Кто-то нуждается в минимальной помощи со стороны опекунов, кто-то не в состоянии принять ванну или почистить зубы самостоятельно. Выделяйте на личную гигиену вашего близкого столько времени, сколько требуется.

Время для приема пищи.

Творческие занятия
(музыка, искусство, изготовление поделок). Если у вас есть какое-либо хобби, будет здорово привлечь к нему человека, за которым вы осуществляете уход. Вы можете попытаться вместе нарисовать картину или связать шарф.

Спонтанные события
(например, приход гостей). Возможно, ваш дедушка будет рад увидеть близких, которые живут отдельно от вас. Попробуйте иногда устраивать такие семейные вечера.

Интеллектуальные занятия
(чтение, головоломки). Сюда можно включить много различных занятий в зависимости от интересов и возможностей больного. Вы можете любое из них.

Физическая активность
. Необязательно устраивать марафоны. Достаточно легкой утренней зарядки или пешей прогулки по ближайшему парку.

Социальная активность.

Не беспокойтесь о том, чтобы каждую минуту занимать больного. Человек с деменцией нуждается в балансе активности и отдыха, и иногда придуманный вами распорядок может потребовать более частых перерывов на отдых или наоборот – разнообразия задач для тела и ума.

Если вам кажется, что близкому стало скучно, он становится раздражительным и отвлекается, может быть, настало время сменить деятельность или сделать перерыв для отдыха. Помните, что больной деменцией получает удовольствие от самого процесса, а не от конечного результата.

Мы понимаем, как выматывает уход за больным близким, что иногда у опекунов опускаются руки и все советы со стороны кажутся нелепыми и бестолковыми. Но, возможно, они помогут сделать заботу за больным чуточку проще.

Ритуалы отхода ко сну — это повторяющиеся изо дня в день действия, которые дают ребёнку понять, что пора спать.
Ритуал не должен быть слишком длинный или слишком коротким. 5-15 минут вполне достаточно. Слишком длинный ритуал может перейти в игру.
Что можно включить в ритуал:
-купание
-закрывание штор
-сказка на ночь
-колыбельная
-выбор пижамы, переодевание
-прощание с игрушками.
Ритуал может меняться с возрастом ребёнка.
Главное — дать понять ребёнку, что после конкретных действий будет сон!
Через некоторое время вы увидите, что к концу ритуала ребёнок уже показывает признаки усталости и готов спать

Comments

А как быть днем??

— @koryshevanv, тоже ритуалы) ритуалы на день как правило короче чем на ночь

— @nata.r88 вот какие они могут быть. В голову не приходит вообще… И везде только примеры на ночь

— @koryshevanv, на самом деле те же самые: закрыли шторы, сказали пока игрушкам, надели пижаму, легли в кровать, послушали колыбельную

— @koryshevanv у нас например это днём обед, встаём. Попил компот, дала плед он с ним идёт ложится сам в кровать, я закрываю шторы, мажу соску гелем для зубов и всё ребенок лежит и заснул. Ночью одели пижаму, даю плед идёт с ним ложится, даю кашу, он пока выпивает её, я соску мажу. Он отдаёт бутылку даю соску, включаю проэктр и он спит

— @syrtceva, шикарные ритуалы

— @syrtceva шикарный возраст)) и все так гладко))) есть к чему стремиться

Download Mom.life app to meet new friends, chat about your kids and pregnancy, share advice and more!

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

Астрономия — счастливая наука: она, по выражению французского ученого Араго, не нуждается в украшениях. Достижения ее настолько захватывающи, что не приходится прилагать особых забот для привлечения к ним внимания. Однако наука о небе состоит не только из удивительных открытий и смелых теорий. Ее основу составляют факты обыденные, повторяющиеся изо дня в день: восход и заход Солнца, смена лунных фаз, звезды на ночном небе.

Исследуя стихи В.Тушновой, Э. Асадова, А.С.Пушкина, Е.Баратынского, А.Фета, С.Есенина, Ю.Кима, Б.Пастернака, А.Ахматовой, Н.Гумилева, М.Лермонтова, прозу М.Булгакова, А.Конан Дойла, можно проанализировать астрономические явления, описанные в них, оценить их с точки зрения достоверности, составить астрономические задачи. Обыденные факты можно облачить в необычную, нередко парадоксальную форму, показать их с неожиданной стороны, чтобы обострить внимание к ним и освежить интерес. В каждой прочитанной строчке пытливый ум обнаруживает открытия нового, видит свежим взглядом интересные явления, придумывает необычную задачу.

Эта работа представляет собой сборник задач по астрономии, составленный на основе обработки стихов и прозы известных авторов. В сборнике представлены задачи с «изюминкой», разного уровня сложности, из различных разделов астрономии. Данный сборник задач можно использовать в работе астрономического кружка, для проведения школьных олимпиад по астрономии.

Решение этих задач будет способствовать развитию творческих способностей учащихся, заинтересует их, поможет выработать качество видеть в обыкновенном и обыденном значимое, настроит на серьезное изучение астрономии, научит быть внимательным.

Данный сборник задач представляет собой эксклюзивный материал, ибо таких задач нельзя найти в других сборниках. Он уникален уже потому, что дает возможность любознательному школьнику придумывать свои задачи, вдумчиво читая стихи и прозу. Значит, в свете новых требований к учащимся этот сборник задач будет способствовать саморазвитию и самопознанию, подтолкнет к созиданию, к деятельности.

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧА 1.

Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

ЗАДАЧА 2.

К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Последним сияньем за лесом горя,
Вечерняя тихо потухла заря
Безмолвна долина глухая
В тумане пустынном клубится река,
Ленивой грядою идут облака,
Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин)

Почему луна золотая?

ЗАДАЧА 3.

Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 4.

У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

ЗАДАЧА 5.

На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

ЗАДАЧА 6.

Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

ЗАДАЧА 7.

Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

ЗАДАЧА 8.

Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолунью улыбаясь,
Как на шапке шалопая,
Сохнет краска голубая
На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

ЗАДАЧА 9.

На небе сходились тяжелые,
Грозные тучи.
Меж них багровела луна
Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О каком астрономическом явлении идет речь?

ЗАДАЧА 10.

Так зверь безрадостных лесов
Почуявший весну
Внимает шороху часов
И смотрит на луну
И тихо крадется в овраг
Будить ночные сны
И согласует легкий шаг
С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы его шаг совпал с движением Луны?

ЗАДАЧА 11.

Небес сокрылся вечный житель,
Заря потухла в небесах;
Луна в воздушную обитель
Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин)

Какие явления описывает А.С. Пушкин?

ЗАДАЧА 12.

Когда на мрачную Неву
Звезда полуночи сверкает
И беззаботную главу
Спокойный сон отягощает, (А.С. Пушкин)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 13.

За кормою струйки вьются,
Мы несемся в челноке,
И далеко раздаются
Звуки «Нормы» по реке.
Млечный Путь глядится в воду-
Светлый праздник светлых лет!
Я веслом прибавил ходу-
И луна бежит вослед. (А. Фет)

Уж сумраком пытливый взор обманут
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста, вот с неба звезды глянут
И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 14.

Лунный свет сверкает ярко,
Осыпая мрамор плит;
Дремлет лев святого Марка,
И царица ночью спит. (А. Фет «Венеция»)

Вычислите звездную величину Луны, сравнив ее с Солнцем.

ЗАДАЧА 15.

Жарко веет ветер душный
Солнце руки обожгло
Надо мною свод воздушный
Словно синее стекло. (А. Ахматова)

Весенним солнцем это утро пьяно
И на террасе запах роз слышней,
А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова)

Почему цвет неба синий?

ЗАДАЧА 16.

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона. (С. Есенин «С добрым утром»)

О каких явлениях идет речь?

ЗАДАЧА 17.

Там, за млечными холмами,
Средь небесных тополей
Опрокинулся над нами
Среброструйный Водолей. (С. Есенин)

О каком времени года идет речь?

ЗАДАЧА 18.

Только выше все всплывает
Месяц золотой,
Только стадо обегает
Пес сторожевой.
Редко, редко кочевая тучка
Бросит тень,
Неподвижная, немая ночь светла,
Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 19.

Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

ЗАДАЧА 20.

Тиха, прозрачна ночь была,
Светила на небе блистали,
Луна за облаком спала,
Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

ЗАДАЧА 21.

Взгляни на звезды:
Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский)

Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

ЗАДАЧА 22.

Небо над Москвой как бы выцвело, и совершенно отчетливо была видна Луна, но еще не золотая, а белая. (М. Булгаков «Мастер и Маргарита»)

Какую неточность допустил писатель?

ЗАДАЧА 23.

Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас, смертных не видывал. Из ее отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь. (А. Конан Дойл «Собака Баскервилей)

ЗАДАЧА 24.

Оцените с точки зрения астрономии куплет из песни Ю. Кима:
А на Луне, на Луне – на голубом валуне, лунные люди смотрят, глаз не сводят, как над Луной, над Луной шар голубой, шар земной, очень красиво восходит и заходит.

ЗАДАЧА 25.

Этот листочек календаря
Особенным кажется почему – то
24 декабря, день прибавился на минуту.
Вчера еще солнце щурило глаз
Так, словно, было на всех надуто
И вдруг улыбнулось, и день сейчас
Семь часов и одна минута. (Э. Асадов «24 декабря»)

ЗАДАЧА 26.

И скрылся день; клубясь туманы
Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
Пахнуло холодом с востока
И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 27.

Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

ЗАДАЧА 28.

Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

РЕШЕНИЯ:

Падают не звезды, а метеоры, которые представляют собой осколки комет. Осенью можно наблюдать метеоры от кометы Биела.

Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

Звезды по температурам разделяются на голубые, белые, желтые, красные. Большая синяя звезда – это скорее всего Кастор (α Близнецов), так как она имеет температуру 10000 К и наблюдается в средних широтах.

На рассвете может быть видна только старая Луна.

Белая Луна бывает утром. К отраженному от поверхности от Луны свету добавляется голубой свет неба. Смешение этих цветов и воспринимается глазом, как чистый белый цвет.

Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

Чтобы звезда отразилась в воде, она должна быть в зените. Найдем ее склонение.

h = 90 – φ + δ, φ = 55º, δ = 55º. Вероятнее всего это звезды Большой Медведицы.

В новолунье Луна не видна.

Речь идет о лунном затмении.

Задача 10.

Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит такого зверя нет.

Задача 11.

Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

Задача 12.

Звезда кульминирует в полночь над незамерзшей рекой Невой. Скорее всего это осень и яркой звездой может быть α Кассиопеи (склонение 58º, прямое восхождение 0 ч 35 мин).

Задача 13.

Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

Задача 14.

2,5 m c -m л = Dc 2 /Dл 2

видимая звездная величина Солнца = -26,8 m

D c = 150 млн. км

D л = 384400 км, m л = -12,7 m

Задача 15.

Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

Задача 16.

Рассвет, колебания воздуха.

Задача 17.

Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

Задача 18.

Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

Задача 19.

Прошло полгода.

Задача 20.

Речь может идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

Задача 21.

Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

Задача 22.

Речь идет о вечере, значит полная Луна должна была только что появиться из – за горизонта и никак не могла быть в высоте.

Задача 24.

Поскольку Луна всегда обращена к Земле одной стороной, то на большей части ее видимого полушария, Земля видна постоянно и никогда не заходит.

Задача 25.

Задача 26.

Поздним вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак не месяц.

Задача 27.

Луна находится в фазе новолуния.

Задача 28.

Максимальную высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

Изо дня (изо дня) в день

Изо дня (изо дня) в день
ДЕНЬ, дня, м.

Толковый словарь Ожегова
.
С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.

1949-1992
.

Смотреть что такое «Изо дня (изо дня) в день» в других словарях:

См. постоянно… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. изо дня в день ежедневно, каждодневно, постоянно, что ни день, повседневно, каждый день … Словарь синонимов


День деньской. День в день. Изо дня в день Ср. Ах, нужда ли ты, нужда, Сирота забытая! Ходишь ты без зипуна, День деньской не сытая. И.З. Суриков. Нужда … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона


Изо дня в день … Орфографический словарь-справочник


Нареч, кол во синонимов: 1 круглый год (8) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов


изо дня в день
— — Тематики нефтегазовая промышленность EN day to dayD/D … Справочник технического переводчика


изо дня в день
— изо дня/ в день (ежедневно, беспрестанно) … Правописание трудных наречий


изо дня в день
— Неизм. Каждый день, ежедневно (употребляется для обозначения непрерывности, постоянства какого либо действия). Только с глаг. несов. вида: выполнять, делать, читать, увеличиваться… как? изо дня в день. Опять с раннего утра читаю, опять с книгой в … Учебный фразеологический словарь


Изо дня в день
— Разг. Ежедневно, постоянно. Жизнь, помню, казалась мне незыблемо установленной навсегда в тех формах и отношениях, как я видел её изо дня в день (М. Горький. В людях). А назавтра охотник опять уже на работе и опять осматривает ловушки и так изо… … Фразеологический словарь русского литературного языка


изо дня в день
— изо дня/ в де/нь и и/зо дня в де/нь … Орфографический словарь русского языка


Нареч. обстоят. времени разг. Ежедневно, непрестанно. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

Книги

• Утренние ритуалы. Как успешные люди начинают свой день , Сполл Бенджамин, Ксандер Майкл. О книге Утренние ритуалы и привычки успешных людей, лидеров бизнеса и профессиональных спортсменов — от медитации и завтрака до тренировок. Среди героев книги — Арианна Хаффингтон, Мари…
• Я умею худеть легко и вкусно день за днем , Копытько Марина Владимировна. В легкой, доступной форме автор — главный врач клиники здорового питания «Фактор веса» кандидат медицинских наук Марина Копытько — рассказывает о том, как правильно питаться и не набирать…

Создание ежедневного плана: Как спланировать день, когда вы ухаживаете за больным деменцией. Изо дня (изо дня) в день Повторяющиеся изо дня в день

Ах, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!
(А.С.Пушкин)

Астрономия — счастливая наука: она, по выражению французского ученого Араго, не нуждается в украшениях. Достижения ее настолько захватывающи, что не приходится прилагать особых забот для привлечения к ним внимания. Однако наука о небе состоит не только из удивительных открытий и смелых теорий. Ее основу составляют факты обыденные, повторяющиеся изо дня в день: восход и заход Солнца, смена лунных фаз, звезды на ночном небе.

Исследуя стихи В.Тушновой, Э. Асадова, А.С.Пушкина, Е.Баратынского, А.Фета, С.Есенина, Ю.Кима, Б.Пастернака, А.Ахматовой, Н.Гумилева, М.Лермонтова, прозу М.Булгакова, А.Конан Дойла, можно проанализировать астрономические явления, описанные в них, оценить их с точки зрения достоверности, составить астрономические задачи. Обыденные факты можно облачить в необычную, нередко парадоксальную форму, показать их с неожиданной стороны, чтобы обострить внимание к ним и освежить интерес. В каждой прочитанной строчке пытливый ум обнаруживает открытия нового, видит свежим взглядом интересные явления, придумывает необычную задачу.

Эта работа представляет собой сборник задач по астрономии, составленный на основе обработки стихов и прозы известных авторов. В сборнике представлены задачи с «изюминкой», разного уровня сложности, из различных разделов астрономии. Данный сборник задач можно использовать в работе астрономического кружка, для проведения школьных олимпиад по астрономии.

Решение этих задач будет способствовать развитию творческих способностей учащихся, заинтересует их, поможет выработать качество видеть в обыкновенном и обыденном значимое, настроит на серьезное изучение астрономии, научит быть внимательным.

Данный сборник задач представляет собой эксклюзивный материал, ибо таких задач нельзя найти в других сборниках. Он уникален уже потому, что дает возможность любознательному школьнику придумывать свои задачи, вдумчиво читая стихи и прозу. Значит, в свете новых требований к учащимся этот сборник задач будет способствовать саморазвитию и самопознанию, подтолкнет к созиданию, к деятельности.

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧА 1.

Срываются звезды
С десятков орбит,
Их росчерк мгновенен и светел.
Тревогу, тревогу трубит
В ущельях полуночный ветер
Пока фосфорящийся след не потух
Желанье шепну я поспешно.
К осеннему небу прикован мой взгляд
Авось я судьбу переспорю
А звезды летят и летят,
И падают в черное море. (В. Тушнова)

Найдите астрономическую ошибку в этом стихотворении.

ЗАДАЧА 2.

К рассвету все замолкло
Тишина
Медлительная, важная луна
Опутав звезды сетью золотой
Загадочно повисла над водой. (Э. Асадов «Дикие гуси»)

Последним сияньем за лесом горя,
Вечерняя тихо потухла заря
Безмолвна долина глухая
В тумане пустынном клубится река,
Ленивой грядою идут облака,
Меж ними луна золотая. (А.С. Пушкин)

Почему луна золотая?

ЗАДАЧА 3.

Все было тихо и студено
Мерцала инея слюда
На мир глядела удивленно
Большая синяя звезда. (В. Тушнова)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 4.

У моста, поеживаясь спросонок
Две вербы ладошками пьют зарю
Крохотный месяц, словно, котенок
Карабкаясь, лезет по фонарю. (Э. Асадов «На рассвете»)

Найдите астрономическую неточность.

ЗАДАЧА 5.

На небесах печальная луна
Встречается с веселою зарею
Одна горит, другая холодна
Заря блестит невестой молодою
Луна пред ней, как мертвая, бледна. (А. С. Пушкин)

Почему луна утром имеет белый цвет?

ЗАДАЧА 6.

Надо мной в лазури ясной
Светит звездочка одна
Справа – запад темно-красный
Слева бледная луна. (А.С. Пушкин)

Определите в какой фазе была Луна и почему она названа близкой?

ЗАДАЧА 7.

Волной захлебываясь, на волос
От затопленья, за суда
Ныряла и светильней плавала
В лампаде камских вод звезда. (Б. Пастернак «На пароходе»)

Определите склонение этой звезды.

ЗАДАЧА 8.

Пусть тоща, как щепа,-
Вязь цветочного шипа,
Новолунью улыбаясь,
Как на шапке шалопая,
Сохнет краска голубая
На сырых концах серпа. (Б. Пастернак)

ЗАДАЧА 9.

На небе сходились тяжелые,
Грозные тучи.
Меж них багровела луна
Как смертельная рана… (Н. Гумилев «Греза ночная и темная»)

О каком астрономическом явлении идет речь?

ЗАДАЧА 10.

Так зверь безрадостных лесов
Почуявший весну
Внимает шороху часов
И смотрит на луну
И тихо крадется в овраг
Будить ночные сны
И согласует легкий шаг
С движением луны. (Н. Гумилев «Свидание»)

С какой скоростью должен двигаться зверь, чтобы его шаг совпал с движением Луны?

ЗАДАЧА 11.

Небес сокрылся вечный житель,
Заря потухла в небесах;
Луна в воздушную обитель
Спешит на темных облаках. (А.С.Пушкин)

Какие явления описывает А.С. Пушкин?

ЗАДАЧА 12.

Когда на мрачную Неву
Звезда полуночи сверкает
И беззаботную главу
Спокойный сон отягощает, (А.С. Пушкин)

О какой звезде идет речь?

ЗАДАЧА 13.

За кормою струйки вьются,
Мы несемся в челноке,
И далеко раздаются
Звуки «Нормы» по реке.
Млечный Путь глядится в воду-
Светлый праздник светлых лет!
Я веслом прибавил ходу-
И луна бежит вослед. (А. Фет)

Уж сумраком пытливый взор обманут
Среди тепла прохладой стало дуть.
Луна чиста, вот с неба звезды глянут
И как река засветит Млечный Путь. (А. Фет «Степь вечером»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 14.

Лунный свет сверкает ярко,
Осыпая мрамор плит;
Дремлет лев святого Марка,
И царица ночью спит. (А. Фет «Венеция»)

Вычислите звездную величину Луны, сравнив ее с Солнцем.

ЗАДАЧА 15.

Жарко веет ветер душный
Солнце руки обожгло
Надо мною свод воздушный
Словно синее стекло. (А. Ахматова)

Весенним солнцем это утро пьяно
И на террасе запах роз слышней,
А небо ярче синего фаянса… (А. Ахматова)

Почему цвет неба синий?

ЗАДАЧА 16.

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона. (С. Есенин «С добрым утром»)

О каких явлениях идет речь?

ЗАДАЧА 17.

Там, за млечными холмами,
Средь небесных тополей
Опрокинулся над нами
Среброструйный Водолей. (С. Есенин)

О каком времени года идет речь?

ЗАДАЧА 18.

Только выше все всплывает
Месяц золотой,
Только стадо обегает
Пес сторожевой.
Редко, редко кочевая тучка
Бросит тень,
Неподвижная, немая ночь светла,
Как день. (А. Фет)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 19.

Шесть раз менялась Луна,
Давно окончена война. (М. Лермонтов «Песнь ингелота»)

Сколько времени прошло?

ЗАДАЧА 20.

Тиха, прозрачна ночь была,
Светила на небе блистали,
Луна за облаком спала,
Но люди ей не подражали. (М. Лермонтов «Черкесская песня»)

О каких светилах идет речь?

ЗАДАЧА 21.

Взгляни на звезды:
Много звезд в безмолвии ночном горит. (Е. Баратынский)

Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом?

ЗАДАЧА 22.

Небо над Москвой как бы выцвело, и совершенно отчетливо была видна Луна, но еще не золотая, а белая. (М. Булгаков «Мастер и Маргарита»)

Какую неточность допустил писатель?

ЗАДАЧА 23.

Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас, смертных не видывал. Из ее отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь. (А. Конан Дойл «Собака Баскервилей)

ЗАДАЧА 24.

Оцените с точки зрения астрономии куплет из песни Ю. Кима:
А на Луне, на Луне – на голубом валуне, лунные люди смотрят, глаз не сводят, как над Луной, над Луной шар голубой, шар земной, очень красиво восходит и заходит.

ЗАДАЧА 25.

Этот листочек календаря
Особенным кажется почему – то
24 декабря, день прибавился на минуту.
Вчера еще солнце щурило глаз
Так, словно, было на всех надуто
И вдруг улыбнулось, и день сейчас
Семь часов и одна минута. (Э. Асадов «24 декабря»)

ЗАДАЧА 26.

И скрылся день; клубясь туманы
Одели темные поляны широкой, белой пеленой,
Пахнуло холодом с востока
И над пустынею пророка встал тихо месяц золотой. (М. Лермонтов «Беглец»)

Найдите астрономическую ошибку.

ЗАДАЧА 27.

Если пасмурен день, если ночь не светла,
Если ветер осенний бушует… (Н. Некрасов «Рыцарь на час»)

В какой фазе находится луна?

ЗАДАЧА 28.

Шаганэ, ты моя, Шаганэ,
Потому что я с севера что – ли,
Что Луна там огромней в сто раз. (С. Есенин)

Действительно ли на севере Луна огромней в сто раз?

РЕШЕНИЯ:

Падают не звезды, а метеоры, которые представляют собой осколки комет. Осенью можно наблюдать метеоры от кометы Биела.

Такой цвет Луны обусловлен отражением солнечных лучей от поверхности Луны и бывает вечером.

Звезды по температурам разделяются на голубые, белые, желтые, красные. Большая синяя звезда – это скорее всего Кастор (α Близнецов), так как она имеет температуру 10000 К и наблюдается в средних широтах.

На рассвете может быть видна только старая Луна.

Белая Луна бывает утром. К отраженному от поверхности от Луны свету добавляется голубой свет неба. Смешение этих цветов и воспринимается глазом, как чистый белый цвет.

Фаза Луны – полнолуние, невысоко над горизонтом Луна кажется больше, следовательно, ближе.

Чтобы звезда отразилась в воде, она должна быть в зените. Найдем ее склонение.

h = 90 – φ + δ, φ = 55º, δ = 55º. Вероятнее всего это звезды Большой Медведицы.

В новолунье Луна не видна.

Речь идет о лунном затмении.

Задача 10.

Орбитальная скорость Луны 1 км/с, значит такого зверя нет.

Задача 11.

Речь идет о заходе Солнца, наступлении сумерек.

Задача 12.

Звезда кульминирует в полночь над незамерзшей рекой Невой. Скорее всего это осень и яркой звездой может быть α Кассиопеи (склонение 58º, прямое восхождение 0 ч 35 мин).

Задача 13.

Луна и Млечный Путь не наблюдаются одновременно, так как свет звезд Млечного Пути очень слабый.

Задача 14.

2,5 m c -m л = Dc 2 /Dл 2

видимая звездная величина Солнца = -26,8 m

D c = 150 млн. км

D л = 384400 км, m л = -12,7 m

Задача 15.

Синее небо обусловлено рассеянием солнечного света атмосферой Земли.

Задача 16.

Рассвет, колебания воздуха.

Задача 17.

Водолей – это зодиакальное созвездие. Оно видно в конце лета, август – сентябрь.

Задача 18.

Чтобы ночь была светла, как день, Луна должна быть полной, а не в виде месяца.

Задача 19.

Прошло полгода.

Задача 20.

Речь может идти помимо Луны о планетах Юпитер, Сатурн, которые видны ночью.

Задача 21.

Невооруженным глазом можно увидеть до 3000 звезд.

Задача 22.

Речь идет о вечере, значит полная Луна должна была только что появиться из – за горизонта и никак не могла быть в высоте.

Задача 24.

Поскольку Луна всегда обращена к Земле одной стороной, то на большей части ее видимого полушария, Земля видна постоянно и никогда не заходит.

Задача 25.

Задача 26.

Поздним вечером на востоке могла появиться Луна в фазе близкой к полнолунию, но никак не месяц.

Задача 27.

Луна находится в фазе новолуния.

Задача 28.

Максимальную высоту над горизонтом Луна имеет зимой, минимальную – летом.

Изо дня (изо дня) в день

Изо дня (изо дня) в день
ДЕНЬ, дня, м.

Толковый словарь Ожегова
.
С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.

1949-1992
.

Смотреть что такое «Изо дня (изо дня) в день» в других словарях:

См. постоянно… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. изо дня в день ежедневно, каждодневно, постоянно, что ни день, повседневно, каждый день … Словарь синонимов


День деньской. День в день. Изо дня в день Ср. Ах, нужда ли ты, нужда, Сирота забытая! Ходишь ты без зипуна, День деньской не сытая. И.З. Суриков. Нужда … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона


Изо дня в день … Орфографический словарь-справочник


Нареч, кол во синонимов: 1 круглый год (8) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов


изо дня в день
— — Тематики нефтегазовая промышленность EN day to dayD/D … Справочник технического переводчика


изо дня в день
— изо дня/ в день (ежедневно, беспрестанно) … Правописание трудных наречий


изо дня в день
— Неизм. Каждый день, ежедневно (употребляется для обозначения непрерывности, постоянства какого либо действия). Только с глаг. несов. вида: выполнять, делать, читать, увеличиваться… как? изо дня в день. Опять с раннего утра читаю, опять с книгой в … Учебный фразеологический словарь


Изо дня в день
— Разг. Ежедневно, постоянно. Жизнь, помню, казалась мне незыблемо установленной навсегда в тех формах и отношениях, как я видел её изо дня в день (М. Горький. В людях). А назавтра охотник опять уже на работе и опять осматривает ловушки и так изо… … Фразеологический словарь русского литературного языка


изо дня в день
— изо дня/ в де/нь и и/зо дня в де/нь … Орфографический словарь русского языка


Нареч. обстоят. времени разг. Ежедневно, непрестанно. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

Книги

• Утренние ритуалы. Как успешные люди начинают свой день , Сполл Бенджамин, Ксандер Майкл. О книге Утренние ритуалы и привычки успешных людей, лидеров бизнеса и профессиональных спортсменов — от медитации и завтрака до тренировок. Среди героев книги — Арианна Хаффингтон, Мари…
• Я умею худеть легко и вкусно день за днем , Копытько Марина Владимировна. В легкой, доступной форме автор — главный врач клиники здорового питания «Фактор веса» кандидат медицинских наук Марина Копытько — рассказывает о том, как правильно питаться и не набирать…

Повторяющиеся изо дня в день процедуры могут быть полезны как для вас, так и для страдающего
. Благодаря сложившемуся распорядку дня вы сможете экономить время, ведь четко будете знать, что сейчас нужно делать, и уделять больше внимания занятиям, которые приносят пользу и удовольствие.

Как организовать день

Человек с или другой формой деменции в конечном итоге нуждается в помощи опекуна, особенно для организации ежедневных дел.

Структурированные и понятные действия помогают уменьшить и улучшить настроение. Для человека с деменцией заранее спланированные дела куда лучше, чем внезапные и спонтанные действия, к которым он не в состоянии подготовиться.

Перед тем, как начать планировать день, нужно учитывать несколько моментов:

• Вкусы человека, о котором вы заботитесь. Важно включить в список повседневных дел какие-то приятные и любимые вашим близким дела. Может быть он любит мыть посуду или собирать пазлы? Учитывайте его вкусы.
• Возможности больного. Важно не переусердствовать. Если вы понимаете, что ваш близкий не справляется с какими-либо задачами, лучше их убрать, заменив более простыми.
• Вспомните, планировал ли ваш близкий дни до болезни? Быть может, вы найдете решение в его прошлом. С чего он начинал день и чем заканчивал – знание этих нюансов помогут спланировать распорядок дня больного с учетом его привычек, которые он, возможно, забыл.
• Понаблюдайте за больным – в какое время дня он наиболее активен и когда активность идет на спад. Можно спланировать ежедневные активности таким образом, чтобы с утра, к примеру, немного погулять с близким по парку, а на вечер оставить более спокойные занятия. Или наоборот.
• Будьте терпеливы. Постепенно человек, за которым вы ухаживаете, привыкнет ложиться спать и вставать в одно и то же время. Это особенно полезно, если у страдающего деменцией возникает бессонница или он путает день с ночью.
• Распорядок дня должен быть гибким. Необязательно делать и то, и это. Оставьте немного свободного времени для больного. Но тут важно, что это время всегда приходилось на одни и те же часы.

Деменция – прогрессирующее заболевание. И в какой-то момент умения и навыки человека будут меняться. Благодаря творчеству, терпению и гибкости в решении этих проблем вы можете адаптировать свою повседневную жизнь и распорядок дня больного под эти изменения.

Какие занятия следует превратить в ежедневный ритуал

Домашние обязанности.
Больной деменцией не всегда в состоянии помогать вам по дому, но, если вы уверены, что с чем-то он отлично справляется, не упускайте шанс позволить близкому хотя бы чуть-чуть, но помочь вам по дому.

Личная гигиена
. В зависимости от стадии заболевания больному требуется разное время на личную гигиену. Кто-то нуждается в минимальной помощи со стороны опекунов, кто-то не в состоянии принять ванну или почистить зубы самостоятельно. Выделяйте на личную гигиену вашего близкого столько времени, сколько требуется.

Время для приема пищи.

Творческие занятия
(музыка, искусство, изготовление поделок). Если у вас есть какое-либо хобби, будет здорово привлечь к нему человека, за которым вы осуществляете уход. Вы можете попытаться вместе нарисовать картину или связать шарф.

Спонтанные события
(например, приход гостей). Возможно, ваш дедушка будет рад увидеть близких, которые живут отдельно от вас. Попробуйте иногда устраивать такие семейные вечера.

Интеллектуальные занятия
(чтение, головоломки). Сюда можно включить много различных занятий в зависимости от интересов и возможностей больного. Вы можете любое из них.

Физическая активность
. Необязательно устраивать марафоны. Достаточно легкой утренней зарядки или пешей прогулки по ближайшему парку.

Социальная активность.

Не беспокойтесь о том, чтобы каждую минуту занимать больного. Человек с деменцией нуждается в балансе активности и отдыха, и иногда придуманный вами распорядок может потребовать более частых перерывов на отдых или наоборот – разнообразия задач для тела и ума.

Если вам кажется, что близкому стало скучно, он становится раздражительным и отвлекается, может быть, настало время сменить деятельность или сделать перерыв для отдыха. Помните, что больной деменцией получает удовольствие от самого процесса, а не от конечного результата.

Мы понимаем, как выматывает уход за больным близким, что иногда у опекунов опускаются руки и все советы со стороны кажутся нелепыми и бестолковыми. Но, возможно, они помогут сделать заботу за больным чуточку проще.

Ритуалы отхода ко сну — это повторяющиеся изо дня в день действия, которые дают ребёнку понять, что пора спать.
Ритуал не должен быть слишком длинный или слишком коротким. 5-15 минут вполне достаточно. Слишком длинный ритуал может перейти в игру.
Что можно включить в ритуал:
-купание
-закрывание штор
-сказка на ночь
-колыбельная
-выбор пижамы, переодевание
-прощание с игрушками.
Ритуал может меняться с возрастом ребёнка.
Главное — дать понять ребёнку, что после конкретных действий будет сон!
Через некоторое время вы увидите, что к концу ритуала ребёнок уже показывает признаки усталости и готов спать

Comments

А как быть днем??

— @koryshevanv, тоже ритуалы) ритуалы на день как правило короче чем на ночь

— @nata.r88 вот какие они могут быть. В голову не приходит вообще… И везде только примеры на ночь

— @koryshevanv, на самом деле те же самые: закрыли шторы, сказали пока игрушкам, надели пижаму, легли в кровать, послушали колыбельную

— @koryshevanv у нас например это днём обед, встаём. Попил компот, дала плед он с ним идёт ложится сам в кровать, я закрываю шторы, мажу соску гелем для зубов и всё ребенок лежит и заснул. Ночью одели пижаму, даю плед идёт с ним ложится, даю кашу, он пока выпивает её, я соску мажу. Он отдаёт бутылку даю соску, включаю проэктр и он спит

— @syrtceva, шикарные ритуалы

— @syrtceva шикарный возраст)) и все так гладко))) есть к чему стремиться

Download Mom.life app to meet new friends, chat about your kids and pregnancy, share advice and more!