Незнание родовой принадлежности слова приводит к ошибкам

13.1
Ошибки при употреблении категории
одушевленности-неодушевленности имен
существительных

13.2
Ошибки при употреблении категории рода
имен существительных

13.3
Ошибки при употреблении категории числа
и склонения имен существительных

13.4
Ошибки
при образовании форм имени прилагательного

13.5
Ошибки при употреблении имени
числительного

13.6
Ошибки при употреблении
местоимения

13.7
Ошибки при образовании форм глагола

13.1
Ошибки при употреблении категории
одушевленности-неодушевленности имен
существительных

Усвоение
категории одушевлённости − неодушевлённости
в
целом не вызывает затруднений, так как
основано на различии живого и неживого.
Есть случаи, когда грамматика вступает
в противоречие со смыслом. Например,
синонимичные существительные
«труп»
и «мертвец»
по категории одушевлённости—неодушевлённости
оказываются разными. Различие
между ними обнаруживается только в
форме винительного
падежа (вижу
труп — вижу мертвеца, ср. вижу дом —
вижу
кота),
поэтому отступления от нормы могут быть
выявлены
тогда, когда существительные употреблены
именно в этой форме. Ошибки в употреблении
таких существительных бывают
двух типов: употребление неодушевлённых
существительных
в качестве одушевлённых и наоборот.

В
первом случае ошибка проявляется в том,
что форма винительного
падежа совпадает с формой родительного,
а не винительного:
«Все
смотрели на него как на призрака»
(«призрак» — существительное
неодушевлённое, поэтому должна быть
использована форма «смотрели как на
призрак»). Может
подвергаться изменению форма винительного
падежа в сочетаниях
типа «играть
в солдатиков»
(правильно − «играть
в солдатики»), «играть в казаков-разбойников»
(правильно
− «играть
в казаки-разбойники»).
Употребление одушевлённых
существительных в качестве неодушевлённых
чаще всего
встречается в словосочетаниях «два,
три, четыре + существительное»:
«Когда он нес важные бумаги, ему в
провожатые
давали два чекиста», «Они запрягали в
сани два медведя
и сажали туда гостей».

13.2 Ошибки при употреблении категории рода имен существительных

При
употреблении рода имен существительных
ошибки группируются
следующим образом: а)
изменение рода; б) не соответствующее
норме употребление существительных
общего рода;
в) ошибки, связанные с возможностью
употребления существительных
мужского рода применительно к лицам
женского
пола.

а)
В первом случае мы имеем дело с
неодушевлёнными существительными,
родовая принадлежность которых ничем
не
мотивирована. И действительно, близкие
по значению слова
«платье», «костюм», «рубашка» являются
по признаку рода разными.
Родовая принадлежность неодушевлённого
существительного
устанавливается на основании формальных
признаков (в первую очередь – системы
падежных окончаний). Но не все окончания
могут быть в равной степени информативны.
Так, у существительных разных склонений
в некоторых падежах единственного и
множественного числа окончания совпадают
– о
домЕ, о квартирЕ, о солнцЕ; о домАХ, о
квартирАХ,
о солнцАХ.
Следовательно, заключение о роде имени
существительного можно сделать на
основании лишь некоторых
форм единственного числа (чаще всего
именительного падежа). Типичные ошибки,
связанные с неверным определением
рода существительных, представлены в
следующих предложениях:

1.
Мы
с мамой испекли пирожки с повидлой
(существительное
среднего рода «повидло» употреблено в
форме рода женского,
сравните «пирожки
с курагой», «пирожки с мясом»).

1. Гринёв,
   как он сам говорил, был недорослью
   (существительное
   мужского рода «недоросль» употреблено
   в форме женского
   рода, правильно – «был недорослем»);
   существительные
   2-го и 3-го склонения, оканчивающиеся на
   Ь и шипящий,
   весьма неустойчивы, так как не имеют
   ярко выраженных
   родовых различий в форме именительного
   падежа единственного
   числа, поэтому чрезвычайно широко
   распространены
   ошибки, связанные с влиянием просторечия,
   − «новая
   рояль»,
   «больной мозоль», «белая тюль», «розовая
   шампунь».

1. Золушка
   так торопилась, что потеряла один туфель
   (правильно
   − «одну туфлю»). Ряд существительных
   (туфли,
   погоны,
   тапки, валенки, галоши, брюки
   и т.д.) употребляется преимущественно
   в формах множественного числа, которые
   едины для всех родов. Поэтому, если
   нужно употребить их в форме единственного
   числа, возникают затруднения и появляются
   ошибки.

1. Мы
   выехали на просторное авеню
   (существительное «авеню»
   по аналогии с родом слова «улица»,
   называющего более общее,
   родовое понятие, должно быть употреблено
   в женском роде
   − «выехали
   на просторную авеню»).
   Для несклоняемых существительных
   выбор рода может определять и традиция
   относить
   такие слова к среднему роду − «какао»,
   «пальто», «кашне»
   (по аналогии с имеющими окончание -О и
   -Е исконными
   словами «поле», «небо»). Особняком в
   ряду таких слов стоит
   «кофе»,
   мужской род которого кажется неоправданным,
   с 2012 г. допускается
   употребление этого слова в среднем
   роде, но свойственно в большей степени
   разговорной речи.

Несклоняемые
существительные,
обозначающие животных и птиц, обычно
принимают
форму мужского рода, если не подчеркивается
их пол: «забавный
пони», но «пони кормила детеныша».
Исключение составляют слова «иваси»,
«цеце»,
которые употребляются
в женском роде под влиянием слов «рыба»
и «муха». Несклоняемые
существительные, обозначающие
географические
названия, принимают форму рода в
соответствии со словами
«город», «река», «озеро», «столица»,
«гора» и т. д.: «полноводное
Онтарио», «солнечный Сочи».

б)
В современном русском языке насчитывается
около двухсот
существительных
общего рода.
Они могут употребляться как
в значении женского («такая
размазня»),
так и в значении
мужского рода («такой
размазня»).
Окончания существительных
общего рода совпадают с окончаниями
существительных
женского рода, и в случае их использования
в значении мужского
рода возникает противоречие между их
формой и употреблением. Эта ошибка
понимания может и не обнаружиться,
если у существительного нет согласуемых
слов (определения
или сказуемого). Если же они есть,
возникают ошибки:
«Гаврик
рос круглой сиротой», «Когда Ломоносов
пришел
учиться в академию, его все дразнили:
«Такая дылда пришла учиться!»

Некоторые
существительные, имеющие значение
качественной
оценки («лиса»,
«свинья», «жертва»),
употребляются как существительные
женского рода и по отношению к лицам
мужского
пола. Формальная и смысловая их близость
к существительным
общего рода вызывает ошибки такого
типа: «Молчалин
оказался очень хитрым лисой»
(правильно − «хитрой
лисой»).

в)
В современном языке существительные
мужского рода могут
употребляться для обозначения лиц
женского пола, поэтому
вполне возможны следующие варианты:
«Белова
– опытный
преподаватель» и «Белова – опытная
преподавательница».
Однако в ряде случаев соотносительные
образования
со значением женского пола отсутствуют,
и тогда вынужденно
используются существительные мужского
рода: «Белова
− опытный архитектор (инженер, педагог,
контролёр, дизайнер,
водитель трамвая, адвокат, судья, врач,
инспектор, председатель,
президент, майор, комиссар, профессор,
доцент и т.д.).
Не соответствует норме употребление
существительного
мужского рода, если есть соотносительное
существительное
женского рода: «Алёше
бабушка казалась добрым волшебником»
(правильно − «доброй
волшебницей»).

Существительные
могут иметь параллельные родовые формы,
появляющиеся в процессе развития языка
или принадлежащие
разным его стилям, например, книжному
и разговорному:
«жираф»
− «жирафа», «вольер» − «вольера»,
«скирд» − «скирда»,
«ставень» − «ставня».
Общеупотребительное существительное
может использоваться в профессиональной
речи и
здесь принимает другую родовую форму
− «заусенец»
(острый
выступ на поверхности металла) −
«заусеница»
(задравшаяся
кожица возле ногтя), «манжет»
(кольцо для скрепления
концов трубы) − «манжета»
(деталь рукава), «клавиш»
(наконечник
рычажка в механизме) − «клавиша»
(деталь определенного
вида музыкальных инструментов).

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Содержание

1. Морфологические ошибки
2. Морфологические нормы и ошибки
3. Нарушения морфологических норм (примеры морфологических ошибок)
4. Типичные ошибки в русском языке: грамматические, речевые и орфографические
5. Самые распространенные ошибки в ЕГЭ по русскому языку:
6. Грамматические ошибки
7. Виды грамматических ошибок:
8. Речевые ошибки
9. Виды речевых ошибок:
10. Типичные речевые ошибки (К10)
11. К наиболее частотным речевым ошибкам относятся:
12. Логические ошибки
13. Фактические ошибки
14. Орфографические, пунктуационные, графические ошибки
15. Речевые ошибки: виды, причины, примеры
16. Что такое ошибки в языке? Зачем говорить грамотно?
17. Виды речевых ошибок
18. Примеры и причины возникновения речевых ошибок
19. Лексические ошибки
20. Фразеологические ошибки
21. Морфологические ошибки
22. Синтаксические ошибки
23. Орфографические ошибки
24. Пунктуационные ошибки
25. Стилистические ошибки
26. Пути исправления и предупреждения речевых ошибок
27. Онлайн-курс «Русский язык»
28. Источники
29. Отзывы и комментарии
30. морфологические ошибки
31. Смотреть что такое «морфологические ошибки» в других словарях:

источники:

Морфологические нормы связаны с употреблением различных частей речи и их форм, например различие семантики у форм множественного числа многозначного слова лист: листы (бумаги) и листья (дерева); отсутствие форм 1-го лица единственного числа будущего времени у глагола победить; отсутствие форм косвенных падежей у неопределенного местоимения некто и др.

Морфологические нормы определяют характер употребления различных частей речи (склонение существительных, местоимений, числительных, спряжение глаголов, образование форм повелительного наклонения, причастий и деепричастий и др.). Особенные трудности вызывает проблема определения рода заимствованных имен существительных (шимпанзе, какаду, киви, салями), а также аббревиатур (МГПУ, ИНН, ООН, СНГ, ЕС). К стилистике имеет отношение в первую очередь использование вариативных форм (в далеком краю — нейтральное; в далеком крае — песенно-поэтическое; снег, снега — нейтральное, снéги — поэтическое; чашку чая, ложку сахара, глоток коньяка и чашку чаю, ложку сахару, глоток коньяку).

Причинами морфологических ошибок (т.е. нарушения грамматических форм слов) могут быть незнание склонений, неправильное употребление окончаний, неправильное ударение (если это влияет на форму слова), например: много чулков (правильно чулок нет носок (правильно носков) много делов (правильно дел), нет местов (правильно мест) более красивее (правильно более красивый или красивее), самый красивейший (правильно самый красивый или красивейший).

Некоторые сложные морфологические нормы

Определение рода существительных

Трудности в определении рода существительных связаны с тем, что в языке существуют семантические (соотнесение с действительностью) и грамматические показатели рода, которые вместе образуют систему:

Определение рода у несклоняемых существительных (заимствованных слов и аббревиатур)

В чем сложность определения рода заимствованных слов? Известно, что в современном русском языке грамматический род существительных чаще всего определяется формально, по окончанию, т. е. не зависимо от логического значения слова. Окончание на -а — женский род; на -о — средний род; нулевое окончание — мужской род. А вот как быть с иноязычными словами, какого рода, скажем, цунами? Или авеню, виски, пенальти, кофе, наконец? Здесь мы сталкиваемся со значительными трудностями в выборе нормативной формы.

Поэтому слово нужно рассматривать не только по формальному признаку (категория рода), но и в его отношении к обозначаемому слову. Родовая принадлежность часто определяется с точки зрения смысловых связей между словами. Так, слово «цунами», связываясь с понятием волна, порождает словосочетания «цунами обрушилась. шла» и т. д. Слово «такси» уже вошло в речь в среднем роде. Но в период вхождения в широкое употребление, ассоциируясь то с автомобилем, то с машиной, использовалось в мужском и женском роде.

Следует считаться с избирательным капризом литературного языка, который удерживает в нормах непродуктивные с формальной точки зрения варианты (кофе мужского рода). В грамматике отмечается, что слово «кофе» относится к мужскому роду, но в разговорном стиле допустимо употреблять это слово и в среднем роде.

Итак, при определении рода несклоняемых существительных нужно пользоваться следующими правилами:

•  по традиции: неодушевленные нарицательные существительные – средний род, кроме слова кофе, которое мужского рода (новое пальто, казино – ср.р.), названия животных (кроме мухи цеце и колибри) – мужской род (большой шимпанзе), названия профессии, рода занятий – мужской род (знаменитый конферансье, кутюрье);
•  по роду обозначаемого родового понятия: у неодушевленных имен собственных: виден Токио (город – м.р.), полноводная Хуанхэ (река – ж.р.), большое Онтарио (озеро – ср.р.);
•  по опорному слову аббревиатуры, если она не склоняется: ЦК – м.р., центральный комитет; ГАИ – ж.р., государственная автомобильная инспекция. Если аббревиатура начала склоняться, то есть стала самостоятельным словом, то род определяется по типу склонения: МИД – 2 склонение, м.р., несмотря на то , МИДа , что опорное слово, министерство, среднего рода.

Колебания возникают тогда, когда род несклоняемых существительных может быть определен и по «традиции», и «по роду обозначаемого понятия». Так например, были колебания в определении рода следующих существительных: авеню – ср.р., неодушевленное существительное, и авеню – ж.р., улица. Следовательно, возникают варианты согласования с определением: широкое авеню, широкая авеню. Или такси – ср.р., неодушевленное существительное, и такси – ж.р., машина, такси – м.р., автомобиль. Варианты согласования со сказуемым: такси пришло, такси пришла, такси пришел.

Варианты и колебания в падежных формах существительных

Колебания наблюдаются в формах родительного падежа на -а (-я) — -у (-ю) типа сахара-сахару.

Форму -у (-ю) сохраняют следующие разряды имен:

•  вещественные существительные при обозначении части целого: кусок сыру, кружка квасу;
•  некоторые собирательные и отвлеченные существительные: много народу, мало жару;
•  некоторые существительные в сочетании с предлогами: из лесу, с испугу;
•  существительные в составе фразеологических оборотов: в нашем полку прибыло; с миру по нитке;
•  при употреблении уменьшительных слов: сахарку, чайку;

В остальных случаях рекомендуется употреблять окончание -а (-я): вкус чая, производство сахара.

Формы на -у (-ю) стилистически снижены, носят разговорную окраску. Они удерживаются у односложных и двусложных слов: квас, чай, сыр, творог, табак и т. д.

У трехсложных и более слов интенсивнее формы на -а (-я): шоколада, лимонада, нафталина, беспорядка. Также, в сочетании с предлогом «от» чаще употребляется окончание -а (-я): от голода, от смеха.

С предлогом «со» — наоборот, предпочтительными являются формы на -у (-ю): со смеху, с голоду.

Колебания форм именительного падежа множественного числа на -ы (-и) и -а (-я) типа прожекторы — прожектора.

Основное направление — все более широкое вхождение и нормативное признание форм на -а (-я).

Нужно запомнить!

И.п., мн.ч. – некоторые варианты окончаний в этом падеже закрепились как нормативные.

Р.п. мн.ч. имеет несколько окончаний: нулевое (коров -ов (столов), ), -ев (стульев), -ей (полей).

Колебания в определении одушевленности-неодушевленности у существительных:

Трудности в определении одушевленности-неодушевленности существительных вызывают следующие группы слов:

•  названия простейших микроорганизмов: бацилла, инфузория, бактерия, амеба (неодушевленные);
•  слова, обозначающие человека как объект скульптурного изображения: одушевленные — кумир, идол, истукан, болван (кроме статуя – неодушевленное);
•  марки автомашин и других механизмов: запорожец, москвич, катюша – неодушевленные;
•  слова, обозначающие человека как объект литературно-художественного творчества: образ, тип, характер – неодушевленные; герой – одушевленное; персонаж, лицо – колебания.

Нередко причиной трудностей является несовпадение семантики (значения) и грамматической формы слова. Следующие существительные являются одушевленными:

1. 1) названия умерших — мертвец, утопленник и др., кроме труп.
2. 2) названия шахматных фигур и некоторых карт: конь, слон, ферзь, королева, валет, дама; а также шар в бильярде.
3. 3) модели человека: кукла, марионетка.
4. 4) блюда из животных: съел карася, подали зайца.

Образование формы числа у существительных

Образование числа существительного связано с его разрядом. Существительные некоторых разрядов не имеют показателей множественного числа, что вызывает трудности в их употреблении:

Особенности склонения некоторых имен, фамилий и географических названий

Трудности в употреблении прилагательных

Различение разрядов прилагательных:

•  качественные прилагательные обозначают признак прилагательного, вне отношения его носителя к другим предметам (поэтому качественные прилагательные имеют степени сравнения, краткую форму, образуют наречия и сочетаются с ними, имеют антонимы, образуют отвлеченные существительные). Красивый – красивее, красивейший (степени сравнения), красив, красива, красивы (краткая форма), красиво (наречие), очень красиво (сочетается с наречием степени), красивый – некрасивый, уродливый (антоним), красота (отвлеченное существительное);
•  относительные прилагательные обозначают опосредованный признак, который передается через отношения его носителя к другим предметам (ко времени, месту, материалу, лицу, действию, назначению предмета), не имеют грамматических свойств качественных прилагательных. Глиняный кувшин (материал), вчерашний день (время), местный житель (место), подготовительные курсы (действие), писательский стол (назначение);
•  притяжательные прилагательные обозначают принадлежность предмета лицу или животному, имеют характерные грамматические показатели – суффиксы -ов-, -ин-, -j-. Отцов портфель, мамин платок, лисий воротник.

Ошибки часто вызывает не различение разрядов однокоренных прилагательных, что приводит к ошибке в употреблении паронимов: болотный (качественное) – болотистый (относительное); водный (качественное) – водяной, водянистый (относительное).

Также необходимо помнить о переходе прилагательных из разряда в разряд. Чаще всего переходят относительные прилагательные в качественные (в основе метафорический перенос): железный топор – железная леди, свинцовый стержень – свинцовые тучи. Реже качественные прилагательные – в относительные: тяжелый мешок – тяжелая промышленность, легкий портфель – легкая артиллерия, инертный человек – инертные газы, изящная статуэтка – изящная литература.

Образование степени прилагательных

Нередко возникают сложности при образовании сравнительной и превосходной степеней сравнения имен прилагательных. Различают две формы образования степеней сравнения: простую и сложную. Простая форма образуется присоединением суффиксов — ее- (-ей), -ейш-, -айш- к основе прилагательного, а сложная форма образуется присоединением слов «более», «самый» и др. к положительной степени сравнения, исходному прилагательному. Часты случаи смешения простой и сложной форм степеней сравнения прилагательных, что является морфологической ошибкой: самый красивейший.

Краткая и полная формы прилагательных

В кратких прилагательных, образованных от полных прилагательных на — еиный с предшествующими двумя и более согласными верно употреблять суффикс -ен, а не -енен, т.е. безнравствен, естествен, могуществен, ответствен, существен и др. Краткую форму на -ен, а не -енен имеют прилагательные: бессмысленный – бессмыслен, бедственный – бедствен, беспочвенный – беспочвен, бесчисленный – бесчислен, величественный – величествен, воинственный – воинствен, двусмысленный – двусмыслен, искусственный – искусствен, легкомысленный – легкомыслен, многочисленный – многочислен, мужественный – мужествен, невежественный – невежествен, посредственный – посредствен, соответствующий – соответствен и др.

Трудности в употреблении местоимений

К личным местоимениям 3 лица (он, она, оно, они) прибавляется начальное Н, если они стоят после простых предлогов без, в, для, до, за, из, к, су, у и др. (без него, с ним) или после наречных предлогов вокруг, впереди, возле, мимо, напротив, около, посреди, после и др., управляющих родительным падежом: вокруг них, сзади него.

После наречных предлогов вопреки, согласно, наперекор, навстречу, соответственно, подобно, внутри и др. начальное Н не прибавляется: вопреки ему, навстречу ей, внутри их.

Не прибавляется Н также после предлога благодаря и предложных сочетаний не в пример, в противовес, по поводу, со стороны, в отношении, за исключением и др., состоящих из простого предлога и существительного: благодаря ему, со стороны его.

После формы сравнительной степени прилагательных и наречий местоимения 3 лица употребляются без начального Н: старше его, лучше ее.

Собирательное существительное (крестьянство, студенчество, группа и т.п.) заменяется местоимением в форме множественного числа. Например, нельзя сказать «Студенчество разъехалось на каникулы; они хорошо отдохнут в течение лета». Чтобы не создавать неудобное сочетание «оно отдохнет», следует слово «студенчество» заменить словом «студенты».

Местоимение в предложении обычно заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное. Нарушение этого положения ведет к искажению смысла: Когда я принес ему билет, он очень обрадовался и начал собираться.

Трудности в употреблении числительных

Собирательные числительные двое, трое, четверо (после четверо собирательные числительные обычно не используются; ср.: пять ножниц, шесть суток) употребляются:

•  с существительными, называющими лиц мужского пола и детенышей животных: двое друзей, трое прохожих, трое котят. Нельзя сказать «двое девушек»;
•  с существительными дети, ребята, люди, лица (в значении «люди»): двое ребят, трое людей, четверо незнакомых лиц;
•  с существительными, употребляющимися только во множественном числе: двое саней, трое суток, четверо щипцов;
•  с личными местоимениями мы, вы, они: нас трое, их было пятеро.

В составных числительных склоняются все слова: с тремя тысячами пятьюстами двадцатью пятью рублями; нет двухсот пятидесяти трех человек; депутат встретился с двумя тысячами четырьмястами семьюдесятью пятью избирателями. Большие проблемы возникают с правильным произнесением таких производных и составных числительных.

При сочетании составных числительных, оканчивающихся на два, три, четыре (то есть 22, 23, 24 и т.п.), с существительными, употребляющимися только во множественном числе, следует форму именительного-винительного падежа такого сочетания заменять другим оборотом. Например, нельзя сказать «двадцать два (две, двое) суток». Поэтому говорят «Прошло двадцать два дня», «куплено двадцать три штуки ножниц» и т.п., т.е. используют разные формы косвенных падежей (кроме винительного).

Числительные полтора и полтораста согласуются в формах косвенных падежей (кроме винительного) с существительным: в полутора стаканах; в полутораста книгах. У составных числительных, оканчивающихся на два, три, четыре, в литературном языке форма винительного падежа совпадает с формой именительного также в тех случаях, когда числительное сочетается с названием одушевленного предмета: принять двадцать три посетителя; выдвинуть сто четыре кандидата (а не «двадцать трех посетителей», «сто четырех кандидатов»). В разговорной речи возможны отступления от этого правила.

При сочетании смешанного числа с существительным дробь управляет существительным (а не целое число): 10,2 процента; 4,5 килограмма.

Трудности в употреблении глаголов и глагольных форм

Глагол, как самая сложная часть речи, требует к себе особого внимания. Необходимо изучать его грамматические формы и правильно их употреблять.

Сложности в спряжении глаголов

И в устной, и в письменной речи встречаются ошибки при употреблении глаголов типа «выздороветь». Глагол относится к 1 спряжению, соответственно, правильно будет «они выздоровеют» (нормативная, книжная форма), хотя в разговорной речи употребляется нередко «выздоровят».

Глаголы с основой на согласные д, т, з, с при образовании 1 лица единственного числа претерпевают чередование: насадить – насажу, колесить – колешу. Отступления от литературных глагольных форм, возникающие при образовании 1 лица без чередования, носят сниженный характер: ездишь – ездию, пылесосить – пылесосю.

Нельзя образовать форму 1 лица от таких глаголов: победить, убедить, очутиться, чудить, дудеть, угораздить и др. Однако это явление недостаточного спряжения преодолевается в разговорной речи, и необычные для слуха личные формы иногда употребляются, например, в шутливой песне В.Высоцкого: Чуду-юду я и так победю.

Глаголы, имеющие в инфинитиве –чь (жечь, печь, течь) образуют наряду с литературными формами (жжет, течет, печет) вариантные просторечные формы (жгет, текет, пекет).

Глаголы повелительного наклонения образуют контрастирующие по стилистической окраске варианты: ляг – ляж (ляжте), не тронь – не трожь, погоди – погодь (где первый вариант литературный, второй – просторечный). Отдельные глаголы не имеют формы повелительного наклонения: хотеть, мочь, видеть, слышать, ехать, жаждать, гнить и др. Форма езжай носит разговорный характер; литературные формы – поезжай, слушай, смотри.

Существует множество вариантов личных форм глаголов в изъявительном наклонении настоящего-будущего времени у ряда глаголов типа брызгать, двигаться, капать, мурлыкать, полоскать и др., образующих вариантные формы: брызжет – брызгает, движется – двигается, каплет – капает, мурлычет – мурлыкает, полощет – полоскает. Такие глаголы называются изобилующими.

Встречаются вариантные формы у глаголов прошедшего времени типа стих – стихнул. В этих случаях глагол с суффиксом –ну менее употребителен, такая форма устаревает. Прибавление суффикса –ну стало теперь невозможным при образовании причастий от таких глаголов (стихший – стихнувший).

Образование глагольных форм несовершенного вида

В русском языке есть глаголы, у которых при образовании формы несовершенного вида с суффиксами –ива (-ыва) происходит чередование гласных в корне: разработать – разрабатывать, заболотить – заболачивать, облагородить – облагораживать и др.

Колебания наблюдаются у следующих глаголов: обусловливать – обуславливать, подытоживать – подытаживать, сосредоточивать – сосредотачивать, уполномочивать – уполномачивать. Варианты глаголов с корневым –о воспринимаются как устаревшие, в отличие от форм с –а, более современных, имеющих разговорный оттенок. Сравните: заподозривать – заподазривать, подмороживать – подмораживать, обеспокоивать – обеспокаивать, задобривать – задабривать. Однако некоторые из сохранивших свою литературность глаголы употребляются только с –о: опозоривать, озабочивать, опорочивать, отсрочивать, приурочивать, узаконивать. Употребление их вариантов с –а воспринимается как грубое нарушение нормы. Некоторые пары признаны равноценными: заболочивать – заболачивать, сдобривать – сдабривать, опорожнивать – опоражнивать, унавоживать – униваживать. Для глагола растоможивать более приемлемой формой является глагол с суффиксом -о.

Выбор видо-временных форм глагола

Выбору видо-временных форм глагола надо придавать особое значение, потому что они могут исказить смысл высказывания. Если в предложении глагольные формы не совпадают по виду или по времени, тогда отмечается несоответствие видо-временных форм. Например, Тишину нарушали временами сорвавшиеся с сосен комья снега. Такое соединение глагола несовершенного вида и причастия совершенного вида создает разнобой, следовало употребить причастие того же вида, что и глагол: срывавшиеся. В предложении Волею случая герой повести знакомится с режиссером и получил роль в новом спектакле не совпадают временные формы глаголов (в настоящем и прошедшем времени).

Нередко встречаются неоправданные замены причастий прошедшего времени причастиями настоящего времени, например: Вспоминаю выступления фронтовой концертной бригады, состоящей из артистов нашего драматического театра (следовало состоявшей). В иных случаях вместо формы причастия настоящего времени ошибочно употребляется форма прошедшего времени: Грязь в город несут машины, остановившиеся на обочине (правильно – останавливающиеся).

От глаголов совершенного вида нельзя образовать причастия настоящего времени, однако некоторые авторы пытаются это делать: Откроется выставка, отобразящая становление города, расскажущая о людях, построивших эти замечательные дворцы. От глаголов совершенного вида отобразить и рассказать невозможно образование этих причастий, в таких случаях вместо причастного оборота следует использовать придаточное предложение: …выставка, которая отобразит становление города и расскажет о людях… (или: выставка, на которой будет отображено… и рассказано…).

1. Борисова. Стилистика и литературное редактирование
2. Прядильникова Н.В. Практическая и функциональная стилистика

48 Челышев Е. П. Основные направления деятельности Совета по русскому языку при Президенте Российской Федерации: Тезисы доклада. М., 1996.

вмешалась и помогла утвердить родной язык в сфере науки и в сфере

заимствованное из английского языка словолобби в Словаре иностранных слов издания 1987 года толкуется так: «система контор и агентств крупных монополий при законодательных органах США, оказывающих в интересах этих монополий воздействие ( вплоть до подкупа) на законодателей и государственных чиновников в пользу того или иного решения при принятии законов, размещении правительственных заказов и т. п.» А в Современном словаре иностранных слов издания2001 года лобби – «группа представителей экономически сильных структур, оказывающих влияние или давление на государственную политику. Аграрное лобби. Военное лобби. Мощное лобби торговой мафии».

В отличие от государственной политики языковая политика обращена

политики может быть только сам язык. В противном случае язык превращается лишь в средство, объект достижения целей собственно политических, а не культурно-лингвистических… Языковая политика есть не что иное, как основанное на точном, научном понимании дела руководство социальными лингвистическими нуждами»49.

49 Цит. по «Культура русской речи»: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева. М., 1998.

134

Именно лингвисты являются проводниками языковой политики: с одной стороны, создают учебники по русскомуязыку, грамматики, риторики, словари разного типа, с другой — защищают русский язык от его порчи, пропагандируют культуру речи в разных слоях общества.

Контрольные вопросы и задания

1.Когда был принят закон о языках народов РСФСР? Какое новое понятие было введено по отношению к русскому языку и другим языкам бывшего Советского Союза?

2. Какой статус приобрел русский язык в федеральной программе поддержки русского языка?

3. Прочитайте тезисы доклада Е. П. Челышева «Основные направления деятельности Совета по русскому языку при Президенте Российской Федерации», подготовьте сообщение на эту тему.

4. Прочитайте параграф 3 в учебнике «Культура русской речи», С. 25-30 и ответьте на вопрос: «В чем проявляется государственная политика по отношению к русскому языку?» Приведите пример.

5.Что такое языковая политика? Приведите примеры.

6.Проанализируйте по разным словарям изменение значений таких слов,

как: диссидент, коммерсант, эскалация, дискриминация, плюрализм, лобби

Сделайте вывод, что способствовало изменению значений данных слов.

7. Определите, уместны ли следующие слова в средствах массовой

информации. Не нарушается ли один из главных аспектов культуры речи – этический?

Дерьмократы, коммуняки, коммунофашисты, Черномор, Примус, Киндерсюрприз, Кепка, Сын юриста, Папаша Зю, Чубайсер, елценоиды, черномырдизация, прессуха, журналюги, скоммуниздить, скапитализдить и др.

8. Вы закончили изучение курса«Русский язык и культура речи». Проверьте себя по тестам, как усвоили базовые понятия по данному предмету (работа выполняется дома).

Тесты уровня усвоения терминологии по русскому языку и культуре речи

Инструкция. Задания рекомендуется выполнять по мере изучени теоретического материала. К каждому заданию свободного изложения задается один вопрос. Из четырех вариантов ответа только одинможет быть правильным.

Задание. Отметьте цифру, соответствующую, по вашему мнению, верному ответу.

1.Язык – это…

1) некоторое количество людей, собравшихся, чтобы выслушать

135

публичную речь, обращенную к ним,

2)учение о стилях речи, определяемых условиями, ситуацией, целями общения и различающихся языковыми средствами,

3)система устойчивых формул общения, предписываемых обществом для установления речевого контакта собеседников,

контакта,

2)соответствие языковых форм условиям и целям общения,

3)деятельность говорящего, использующего средства языка,

4)разновидность языка, характеризующаяся отбором языковых средств.

3.Норма – это…

2)применение языкового стиля в данной речевой ситуации,

3)совокупность принципов и практических мероприятий по решению языковых проблем,

4)форма речи, которая характеризуется сменой высказываний говорящих.

4.Культура речи – это…

1)деятельность говорящего, использующего средства языка для общения с другими членами языкового коллектива и обращения к самому себе,

2)владение нормами литературного языка, умение использовать вы разительные средства языка в разных условиях общения,

3)речь одного человека, обращенная к другим членам языкового коллектива или к самому себе,

4)совокупность принципов и практических мероприятий по решению языковых проблем в государстве.

5.Литературный язык – это…

1)использование выразительных жестов, различных телодвижений в качестве средства общения,

национального языка, имеющего письменную фиксацию и стилистическую дифференциацию.

6.Стиль – это…

1)нормализованный язык, обслуживающий разнообразные культурные потребности народа,

характеризующаяся отбором языковых средств в связи с ситуацией

7.Кодификация – это…

1)расположение в словарях слов по алфавиту,

2)фиксация в словарях и грамматике норм и правил использования языка,

3)объяснение значений слова,

4)правильное произношение слов.

8.Фонетика изучает…

1)образцовое произношение звуков в потоке речи,

2)значение слов и их стилистическую окраску,

3)звуки речи и их изменение, структуру слога и природу ударения,

4)грамматические формы слов и словосочетаний.

9.Ударение – это…

1)правильное произношение звука в потоке речи,

2)выделение одного из слогов в слове силой голоса,

3)выделение согласного звука в слове силой голоса,

4)громкое произношение слова в потоке речи.

10.Русское ударение…

1)регламентирует словоупотребление,

2)никогда не различает слова по смыслу,

3)постоянное и неподвижное,

4)разноместное и подвижное.

11.Орфоэпические нормы регламентируют…

1)словоупотребление и стилистическую окраску слова,

2)написание слов и построение словосочетаний,

3)произношение звуков, звукосочетаний и ударение,

4)употребление падежных форм и форм спряжения глагола.

12.Лексические нормы связаны…

1)с произношением слов и словосочетаний,

2)с постановкой ударения в слове,

3)со словоупотреблением и значением слов,

4)со стилистической окраской слова.

13.Синонимы – это…

1)ряд многозначных слов, одинаковых по звучанию и написанию,

2)разные по значению и написанию слова,

3)близкие по значению, но разные по звучанию и написанию слова,

4)одинаковые по звучанию, но разные по значению слова.

14.При выборе слова из ряда синонимов следует учитывать…

1)ударение и произношение слова,

137

2)правильное написание слова и его сочетаемость,

3)его значение и функционально-стилистическую окраску,

4)его синтаксическую функцию в предложении.

15.Паронимы – это…

1)близкие по звучанию однокоренные слова с разным значением,

2)одинаковые по звучанию, но разные по значению слова,

3)разные по звучанию слова с противоположным значением,

4)разные по звучанию, но близкие по значению слова.

16.Морфема – это…

1)значимая, далее неделимая часть слова,

2)служебное, далее неделимое слово,

3)важнейшая неделимая единица языка,

4)звуковая неделимая единица языка

17.Морфологические нормы связаны с…

1)произношением слов,

2)значением слов,

3)стилистической окраской слова,

4)формами склонения и спряжения слова.

18.Незнание родовой принадлежности слова приводит к…

1)орфоэпическим ошибкам,

2)стилистическим ошибкам,

3)морфологическим ошибкам,

4)пунктуационным ошибкам.

19.Синтаксические нормы регламентируют…

1)функционально-стилистическую окраску слов,

2)значение и словоупотребление,

3)построение предложений и словосочетаний,

4)произношение и ударение с лов.

Задание. Выберите правильный ответ(цифру) на заданиядополнения. Из трёх, четырех вариантов ответа только один является правильным.

20. Словесное изображение какого-либо явления действительности путем перечисления его характерных признаков – это…

1)повествование,

2)описание,

3)рассуждение.

1)повествование,

2)описание,

3)рассуждение.

22.Словесная передача последовательности различных событий, явлений, действий – это…

1)повествование,

2)описание,

138

3)рассуждение.

23.Богатство (разнообразие) речи, её чистота, выразительность, точность и правильность, ясность и понятность – это качества…

1)хорошей речи,

2)разговорной речи,

3)диалектной речи.

24.Значение слова, сочетаемость с другими словами, эмоциональноэкспрессивную окраску, стилистическую характеристику, сферу употребления необходимо учитывать при отборе…

1)морфологических средств,

2)лексических средств,

3)фонетических средств,

4)интонационных средств.

25.Нормированность, общеобязательность и общераспространенность, наличие функциональных стилей, письменная фиксация — это признаки…

1)национального языка,

2)диалектного языка,

3)литературного языка,

4)разговорного языка.

26.Перенос наименования на основе сходства – это…

1)метафора,

2)антитеза,

3)сравнение,

4)каламбур.

27.Уподобление одного предмета, лица, события другому предмету, лицу, событию на основе выявления общего признака – это…

1)метафора,

2)антитеза,

3)сравнение,

4)каламбур.

28.Противопоставление, которое строится чаще всего на антонимии, —

это…

1)метафора,

2)антитеза,

3)сравнение,

4)каламбур.

29.Превращение внутреннего состояния человека в его словесные поступки по отношению к окружающим людям – это…

1)коммуникативная компетенция,

2)речевой поступок,

3)речевое поведение,

4)речевая ситуация.

30. Осознанная, мотивированная, целенаправленная речевая деятельность – это…

1) коммуникативная компетенция,

139

2)речевой поступок,

3)речевое поведение,

4)речевое общение.

31.Мотивированный живой процесс взаимодействия между участниками общения, который направлен на реализацию конкретнойцели и протекает на основе обратной связи – это…

1)культура речи,

2)речевое поведение,

3)речевое общение,

4)речевой поступок.

32.Монографии, статьи, доклады, рефераты, учебники…- это жанр…

1)художественного стиля,

2)научного стиля,

3)делового стиля,

4)публицистического стиля.

1)иноязычного слова,

2)термина,

3)слова как единицы языка,

4)деловой беседы.

34.Система устойчивых формул общения, предписываемых обществом для установления речевого контакта собеседников, поддержания общения в избранной тональности в соответствии с их социальными ролями –

это…

1)деловое общение,

2)речевой этикет,

3)коммуникативная компетенция,

4)коммуникативное намерение.

35.Соединение потребности (мотива) и намерения (цели) говорящего –

это…

1)речевое общение,

2)полемика,

3)коммуникативное намерение,

4)дискуссия.

36.Спонтанность, непринужденность, непосредственность речевого общения, необратимость развертывания во времени – это признаки…

1)публицистической речи,

2)художественной речи,

3)разговорной речи,

4)научной речи.

37.Фигура речи, состоящая в юмористическом использовани многозначности слова или звукового сходства различных слов, – это…

1)метафора,

2)сравнение,

140

3)каламбур,

4)антитеза.

Инструкция. Задания свободного изложения предполагают закончить мысль своими словами, дать определение понятию.

38.Закончите предложения:

1)публичная речь – это…

2)содержание деловой речи обусловлено…

39.Закончите предложения:

1)деловой стиль – это…

2)в составе делового стиля выделяются следующие подстили…

40.Закончите предложения:

1)языковая норма – это…

2)судебная речь – это…

41.Закончите предложения:

1)литературный язык – это…

2)термин применительно к праву – это…

42.Закончите предложения:

1)культура речи – это…

2)русский язык – это…

43.Закончите предложения:

1)стиль – это…

2)к стилям письменной речи относятся…

44.Закончите предложения:

1)речевое общение – это…

2)речь – это…

45.Закончите предложения:

1)коммуникативная компетенция – это…

2)речевой поступок – это…

46.Закончите предложения:

1)мировой язык – это…

2)профессиональная коммуникативная компетенция – это…

47.Закончите предложения:

1)язык – это…

2)основные функции языка …

48.Закончите предложения:

1)диалог – это…

2)речевой этикет – это…

49.Закончите предложения:

1)орфоэпия – это…

2)пуризм – это…

50.Закончите предложения:

1)русское ударение – это…

2)публицистическая речь – это…

51.Закончите предложения:

1)тип речи – это…

141

2)ораторское искусство – это…

52.Закончите предложения:

1)ситуация общения – это…

2)устная речь– это…

53.Закончите предложения:

1)описание – такой тип текста …

2)полилог – это…

54.Закончите предложения:

1)к стилеобразующим факторам относятся…

2)основные черты официально-делового стиля…

55.Закончите предложения:

1)коммуникативный аспект культуры речи предполагает…

2)языковая политика – это…

142

Контрольная работа по русскому языку и культуре речи

Предисловие

Одним из условий профессионального успеха экономиста или юриста,

языковое оскудение. Планка языковой культуры с каждым годом опускалась все ниже.

Контрольная работа по русскому языку и культуре речи призвана, с одной стороны, привлечь внимание студентов к вопросам речевой культуры, с другой — помочь им усвоить (повторить) современные нормы на всех уровнях языка (фонетическом, лексическом, грамматическом). Кроме того, в работе будут предложены тесты, связанные с усвоением(повторением) наиболее трудных правил орфографии.

Контрольная работа включает десять вариантов. Каждый вариант содержит одиннадцать заданий. Вариант определяется по последней цифре номера зачетной книжки или вашего списочного номера. Задания контрольной работы переписываются в тетрадь, и на них даются полные аргументированные ответы.

Требования к выполнению контрольной работы

Работа должна быть аккуратно оформлена. Текст может быть напечатан на листах формата А4 или написан от руки в тетради, с левой стороны листа

Главное требование – грамотное изложение материала. Все задания требуют проверки по словарям. Обязательно укажите, каким словарем вы пользовались (год издания), потому что нормы языка изменяются, и эти изменения, как правило, в словарях отражены.

Задание 6. Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.

144

1. Об этом мы познакомим вас позже. 2. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. 3. Высказывается критика о том, что мы делаем. 4. Решимость парламента свелась лишь в представлении полномочий.

5. Контролировать за ходом лечения. 6. Участвовать на выборах. 7. Факты говорят за возможность использования резервов. 8. Иванов узнал возможность трудоустройства бригады на временную работу. 9. Сами подсудимые не привели суду фактов, подтверждающих о том, что руководители были осведомлены об этом. 10. Порученные работы его выполнялись хорошо.

Задание 7. Вставьте проверяемые и непроверяемые безударные гласные Е или И.

Д…фицит, пер…ферия, отл…чаться, нап…вать песню, изобр…татель,

изобразительно-выразительных средств определите, к какому стилю речи принадлежит следующий текст.

Почетна и ответственна миссия вузовских преподавателей, призванных не только передать будущим специалистам профессиональные знания и опыт, но и привить своим питомцам организаторские навыки, вкус к поиску знаний, творчеству. Задача не из простых. Но недаром наставниками студенчества являются крупные ученые, известные практики, талантливые педагоги.

Одна из самых действенных форм обучения и воспитания студенчества

– лекция. Живое слово увлекает слушателей в мир знаний, будит в них пытливость, учит слушать и мыслить.

Задание 11. Прочитайте статью . СЯ. Петухова «Язык перестройки или перестройка языка» (ж. «Русская речь, 1992, № 2), напишите рефератпо этой статье, используя план его составления на стр. 133 – 134. данного пособия.

обесценить, ободрить, откупорить, толика, углубить, договор, сантиметр, разминуться, премировать, возбуждено, хозяева, предвосхитить, феномен, созыв, выборы, снадобье.

Задание 2. Устраните речевую избыточность и тавтологию.

1.В более лучшем положении оказалось предприятие«Восток». 2. Наши

зачинателем движения являются экономические ассоциации. 7. Странный парадокс: я говорю, а вы меня не слушаете. 8. Внутренний интерьер их квартиры вызвал недоумение. 9. В январе месяце у нас первая сессия. 10. Торжественный кортеж двигался к центру Москвы.

Задание 3. Определите значение иностранных слов, употребляемых в области политики и экономики. Проверьте значения слов по Словарю иностранных слов. – М.: Русский язык, 1980 ( можно любое другое издание). Там, где возможно, подберите к ним русские синонимы.

Нувориш, мониторинг, нонсенс, лоббизм, лимит, легитимный, апелляция, компетенция, конформизм, конфронтация, конъюнктура,

структур. 3.Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами. 4. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере. 5. Граждане, оплатите за проезд. 6. Вы сходите на этой остановке?

Задание 6. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним. При затруднении пользуйтесь либо толковым словарем, либо словарем паронимов ( см. указанную литературу).

1.К моему пребыванию в этомучреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня(нетерпимый, нестерпимый). 2. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь

146

ответственные ( тактичный, тактический ) решения. 3. Он привык работать без надрыва (методически, методично), чётко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. 4. Он дал мне (дружеский, дружественный) совет. 5. Работая в системе профсоюзов, он часто занимал (выборочный, выборный) должности. 6. Необходимо учитывать ( факты, факторы), определяющие развитие экономики.

Задание 7.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Пр…в…легия, пр…тензия, пр…митивный, инци…дент, преце…дент, пр…стиж, пр…зидиум, пр…тензия, пр…имущество, дерма…тин, юрис…консульт.

Задание 8.Отметьте слова, в которых сочетание [чн] произносится

экономического факультета), в котором должны быть зачин, основная часть и заключение. На зачете выступите с этой речью без текста.

Задание 10. Дайте определение понятиям «культура речи», «речевое поведение», «общение», «речевой этикет». Приведите примеры нарушения речевого этикета.

Задание 11. Прочитайте статью Улуханова . ИС. «О новых заимствованиях в русском языке» (ж. «Русский язык в школе», 1994, № 1), напишите реферат, используя план его составления на . стр133-134 данного пособия.

Вариант 3

Задание 1. Расставьте ударения в следующих словах.

Сметливый, звонят, звонишь, прожил наследство, таинство, уведомить,

Задание 2. Исправьте ошибки, заменив неправильно употреблённые слова близкими по значению. Как называются слова, близкие по значению? Какого характера ошибки есть ещё в этом задании?

1.Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство. 2. Прежняя практика создания и развития предприятий крупной промышленности, требующих

147

Когда уже было глубокое лето, мы отправились на Черное море. 7. На зимних олимпийских играх наши спортсмены одержали поражение по многим видам спорта.

Задание 3. Определите значения иностранных слов, употребляемых в области политики и экономики. Проверьте значения слов по Словарю иностранных слов. — М.: Русский язык, 1980 ( можно любое другое издание). Там, где возможно, подберите к ним русские синонимы.

Парафирование, рейтинг, реноме, рэкет, охлократия, паблисити, фиаско, санация, стагнация, статус, статут, форс-мажор, эмбарго, юрисдикция.

Задание 4. Важное значение для построения предложения имеет правильный выбор падежа и предлога. В следующих предложениях исправьте ошибки.

1.Он указал о том, что надо своевременно платить налоги. Разъяснение

осмысле указа последовало позже. 3. Благодаря болезни он пропустил много занятий. Вследствие предстоящего отъезда работу пришлосьсделать

романа. 6.В целях дальнейшего повышения квалификации преподавателей школы регулярно проводятся семинары. 7. Этот молодой человек сознался о хулиганстве возле ресторана. 8. На допросе он показал о краже имущества в доме № 5 по улице Ленина. 9. Смирнов узнал возможность трудоустройства на электроаппаратном заводе. 10. Мы выяснили об отношениях Барышевой и Ивановой.

Задание 5. К данным определениям подберите необходимое слово.

1. Одинаковыми по смыслу являются слова:

демократия и …? а) анархия, б) абсолютизм, в) народовластие, г) династия.

2. Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой жизни

бе..сознательное состояние, пр…пухшая щека, пр…обретенный иммунитет, пр…спокойно ушел, без…нициативный человек, меж…здательский комплекс, пред…нфарктное состояние, провести дез…нфекцию.

Задание 7. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним. Если будете затрудняться, используйте словарь О. В. Вишняковой. Паронимы современного русского языка. — М.: Русский язык, 1987.

1. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс. 2. Слово ( представляется, предоставляется) профессору Иванову. 3.Он проявил (хозяйский, хозяйственный) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский ) вопросов. 4. Думаю, что ваши планы не могут

148

считаться (реалистический, реалистичный). 5. Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер. 6.Судебный оратор делает судей как бы (соучастниками, участниками) поиска истины. 8. Подсудимый не оправдал (доверенность, доверие) отца. 9. (Гарантированный, гарантийный) срок ремонта телевизора – два года. 10. Это предложение требует (операционного, оперативного) внедрения в жизнь.

Задание 8. Как Вы произнесете согласныйперед буквой Е в следующих словах? Твердое произношение обозначьте буквой , Эмягкое произношение совпадает с написанием. Например, академия, но бутерброд [тэ].

Сессия, бассейн, партер, кодекс, стенд, Одесса, шинель, берет, кашне, купе, диспансер, кафе, кафетерий, кофе, темп.

Задание 9. Используя выражение П. Пороховщикова «Слово — великая сила, но надо заметить, что это союзник, всегда готовый стать предателем», напишите небольшое речевое произведение, в котором четко были бы обозначены зачин, развитие темы и вывод. Эту маленькую речь будете произносить на зачете без текста.

Задание 10. Продолжите предложения:

Русский литературный язык – это… Признаки литературного языка:… Национальный язык – это… Государственный язык – это…. Мировой язык – это… Какие языки относятся к мировым?

Задание 11. Прочитайте статью Григорьева В. П. Культура языка и языковая политика (ж. «Русская речь», 1990, №1 ), напишите реферат, используя план его составления на стр. 133-134 данного пособия.

Вариант 4

Задание 1. Расставьте ударения в следующих словах.

Деньги, к деньгам, деньгами, добыча угля, елико возможно, заиндевел, законнорождённый, заточенный карандаш, избалованный ребёнок, изыск, исключат, исключим, исключены, искра, казаки, кашлянуть, кета, нажил, облегчу, облегчишь, облегчим, опершись, индустрия, инспектор, нет инспекторов, инструктор, нет инструкторов, досуг, на досуге.

Задание 2.Укажите значение следующих слов. Придумайте с ними словосочетания. При затруднении используйте любой толковый словарь.

Адресат, адресант, политический, политичный, ответный, ответственный, осуждение, обсуждение, командированный, командировочный, демократичный, демократический, атомник, атомщик, факт, фактор.

Задание 3. Определите значение иностранных слов, употребляемых в области политики и экономики. Проверьте значения слов по Словарю иностранных слов .- М.: Русский язык, 1980 .Там, где возможно, подберите к ним русские синонимы.

Эмиссия, этикет, стагнация, санация, денонсация, деноминация, аудит, гешефт, девальвация, дискриминация, дистрибьютор, инвестиции, плюрализм.

149

Задание 4. Допишите окончания собственных имен среднего рода.

Он живёт в Сковородин…, Албазин…, Краснояров…, Серышев… . Вернулся из Сковордин…, Албазин…, Краснояров…, Серышев…. Еду в Сковородин…, Албазин…, Краснояров…, Серышев…

Задание 5. К выделенным словам подберите близкие по значению слова.

1.Оппозиция – это…? а) противодействие, б) согласие, в) политика, г) мнение. 2. Приоритет — это а) идея, б)руководство, в) первенство, г)выбор. 3.

Освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах – это…? а) эмиграция, б) закон, в) эмансипация, г) действие. 4. Коалиция – это а) конкуренция, б) политика, в) объединение, г) вражда. 5. Альтруизм — это а) взаимоотношение, б) человеколюбие, в) вежливость, г) эгоизм. 5. Человек,

который скептически относится к прогрессу, является… а) демократом, б)

либералом, в) консерватором, г) анархистом.

Задание 6. Напишите О или Ё после шипящих и .ЦОбъясните написание.

Ж…нглёр, ш…околад, .ш…пот, ш…рох, ш…в, капюш…н, печ…шь,

выступлением товарища Иванова. 2. Среди сподвижников Николая Ивановича его друзья — токарь Медведев, наладчик Михайлов. 3. Орехов зарекомендовал себя квалифицированным специалистом, скромным беззаветным работником (из характеристики). 4. Мастера педагогического труда обменялись думами о ближайшей реформе образования. 5.В первую половину дня я ускоренными

темпами обеспечила восстановление надлежащего порядка на своей жилой площади. 6.После посещения торговой точки у меня испортилось настроение:

следующими словами, определите род несклоняемых существительных иноязычного происхождения.

Чёрн… кофе, нов… кашне, стар… леди, богат…рантье, забавн…пони, солнечн…Сочи, свеж… «Юманите», отдаленн…Капри, известн… маэстро.

Задание 9. Используя пословицу « Лучше горькая правда, чем сладкая ложь» (для студентов юридического факультета), «Не с деньгами жить, а с добрыми людьми» ( для студентов экономического факультета), напишите небольшое речевое произведение, в котором должны быть четко обозначены зачин, развитие темы, заключение. Эту маленькую речь будете произносить на зачете без текста.

150

Задание 10. Дайте определение понятию «культура речи», раскройте понятия коммуникативный, нормативный и этический аспект культуры речи, приведите примеры.

Задание 11. Прочитайте статью Харченко . ВК. «Молодежи о сквернословии» (ж. «Русский язык в школе», 1997, № 1), напишите реферат, используя план его составления на стр. 133-134 данного пособия.

Вариант 5

Задание 1. Расставьте ударения в следующих словах.

Понял, поняла, отнял, отняла, принял, приняла, жалюзи, жизнеобеспечение, завсегдатай, заперся, зевота, обнял, оптовый, ненецкий, некролог, диалог, каталог, передан, передана, переданы, перепродал, перепродала, подал, подала, похотливый, понудить.

суверенитет. 4. Жизнеспособной альтернативы ядерному сдерживанию нет. 5. Впервые за многие десятилетия мы реально ощутили плюрализм мнений.

Задание 5. Исправьте лексические ошибки. Напишите правильный вариант.

1.Влево от дверного проема находятся обгоревшие останки стола. 2. На улицах появились максимальные лозунги с требованиями своего депутата. 3.

употребляются неоправданно. Замените иноязычные слова русскими синонимами.

1. Пьяный муж дебоширит жену. 2. Обвиняемый приехал в гостиницу и

152

Вариант 6

Задание 1. Расставьте ударения в выделенных словах.

Профком удовлетворил это ходатайство. Я согласен с вами, вы правы, и она тоже права. Сборник научных трудов выйдет в следующемквартале. Мы живем в двухкварталах от университета. Товарищи, теперь надо принять резолюцию по этому вопросу. Мы приняли уже решение. Мы боремся за упрочение мира во всём мире. Организация досуга молодежи оставляет желать лучшего. Кассир уехал в банк за деньгами. Мне нужно зайти в кулинарию. Тефтели – моё любимое блюдо. Такого хаоса я еще не видела. Конференция судей завтра, в 11 часов.

Задание 2. Употреблять слова необходимо в соответствии с их точным значением и стилистической окраской. Исправьте ошибки в следующих предложениях, определите характер ошибки.

1. Дирекция уцепилась за это ценное предложение. 2. Шофёр Медведев — поборник экономии горючего. 3. Большинство времени уходило на составление отчетов. 4. Моя подруга купила себе жилплощадь. 5. В доме со мной проживает известный ученый. 6. Вопрос о напечатании этих стихов усугубляется тем, что одни из них были ужеопубликованы. 7.Она упала навзничь и уткнулась лицом в ладони. 8. Я приобрела для сына настольную игру. 9. На карточках больных в регистрации не проставляется годаж. 10. Как жаль, что заводная обезьянка вышла из строя.

Задание 3. Определите значения иностранных слов, употребляемых в области политики и экономики. Проверьте значения слов по Словарю иностранных слов. — М.: Русский язык, 1980 ( можно любое другое издание). Там, где возможно, подберите к ним русские синонимы.

Экспансия, референдум, преамбула, парафирование, превентивный, диссидент, депортация, альянс, анклав, апробация, абонент, инвестиция, сервис, сальдо, санкция.

Задание 4. Исправьте ошибки, связанные с употреблением числительных. Выберите правильный вариант. Просклоняйте порядковое числительное 2002 год.

Можно ли сказать: у меня двое друзей и двое подруг? Вызвать двадцать

153

Надо контролировать за ходом лечения. 8. Согласно приказа вы уволены с1 января 2002 года. 9. Вопреки ожидания я не поехала на сборы.

обозначается как … а) парадоксальное, б) правдивое, в) двусмысленное, г) гипотетическое. 2. Конфронтация – это… а) солидарность, б) переговоры, в)

противоборство, г) агрессия. 3. Государство, не находящееся в зависимости от других государств, является … а) малоразвитым, б) суверенным, в)

миролюбивым, г) процветающим. 4. Тотальный – это… а) частичный, б) редкий, в) всеохватывающий, г) победоносный. 5. Предельно краткий и четкий ответ называется… а) лаконичный, б) детальный, в) многословный, г) спонтанный.

Задание 7. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Как проверить написание данных слов?

Совес…ливый человек, корыс…ный поступок, чудес…ное настроение,

Задание 8.Как вы произнесёте согласный перед буквой? ЕТвёрдое произношение обозначьте буквой Э. Мягкое произношение совпадает с написанием. Например: академия, но стенд [тэ].

Апартеид, анестезия, бассейн, де-факто, де-юре, дефис, каре, кабаре, кортеж, одеколон, тендер, теннис, темп, сессия, демократия, профессор, кафе, кафетерий.

Задание 9. Напишите небольшое речевое произведение на тему« У кого есть друзья, тот никогда не бывает бедным» (для студентов юридического факультета) и «Цыплят по осени считают» ( для студентов экономического факультета), в котором должны быть зачин, основная часть и заключение. На зачете выступите с этой речью без текста.

Задание 10. Назовите жанры деловой речи. Раскройте требования к речевой коммуникации деловой беседы.

Задание 11. Прочитайте статью Л. И. Скворцова «Что угрожает современному русскому языку: размышления о состоянии современной русской речи» (ж. «Русский язык в школе», 1994, № 3), напишите реферат, используя план его составления на стр. 133-134 данного пособия.

154

Вариант 7

Задание 1. Расставьте ударение в словах.

Арест, агентство, средства, фарфор, соболезнование, медикаменты, шофер, давнишний, добыча, диалог, договор, договоры, хаос, мизерный, намерение, ржаветь, оптовый, поимка, таможня, сантиметр, санитария, наркомания, логопедия.

Задание 2. Исправьте лексические ошибки, связанные с незнанием паронимов (выберите правильный вариант).

1. (Командировочные или командированные) курсанты обеспечиваются общежитием. 2. Надо (надеть или одеть) очки. 3. Я поставил свою (роспись или подпись). 4. Она (снискала или сыскала) уважение своих коллег. 5. Много он совершил хороших(деяний или дел). 6. Его (исполнительский или исполнительный) талант был высоко оценен жюри. 7. Заключительный этап анализа – определение ( оборотности или оборотливости) и эффективности операций. 8. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистичными или реалистическими). 9. Каждый день я выполняю(будняя, будничная) работу. 10. (Адресат, адресант) выбыл.

Задание 3. Определите значение иностранных слов, употребляемых в области политики, юриспруденции и экономики. Проверьте значения слов

по Словарю иностранных слов. – М.: Русский язык, 1980 ( можно любое другое издание). Там, где возможно, подберите к ним русские синонимы.

Преамбула, коррупция, конфедерация, консорциум, коллизия, дебитор, версия, вето, брокер, аффект, верификация, апелляция, амнистия, аккредитив, агрессия.

Задание 4. Устраните речевую избыточность, вызванную плеоназмом и тавтологией(Плеоназм от греческого« плеоназмос» – излишество. Это употребление в речи близких по смыслу и потому лишних слов) .

1.Молодые юноши и девушки много занимаются спортом и танцами. 2. Главная суть этого вопроса… 3. Нас заела повседневная обыденность. 4. Пора уже выходить из темного мрака. 5. Местные аборигены хорошо знают эти места. 6. Я хочу спросить вопрос. 7. Он интересно рассказывал рассказ. 8. Павел Петрович среди нас был ведущим лидером. 9. Внутренний интерьер был сделан со вкусом. 10 Подсудимый Н. стал пинать ногами потерпевшего.

Задание 5. Выберите из данных в скобках нужную форму и запишите правильный вариант. Каким правилом вы руководствовались?

1.ЛДПР (выступила – выступил) с заявлением. 2. (Наша – наше) ПВО сильна. 3.СКВ (принималась – принималось – принимался) всеми банками.4. КСМ ( отправил – отправила – отправило) посланцев на фестиваль молодежи.

5.РОНО (прислал – прислало – прислала) новые варианты контрольных работ.

6.ТАСС (уполномочен – уполномочено – уполномочена ) заявить. 7. ФСБ (провел – провела — провело) успешно операцию. 8.ИТАР (Информационное телеграфное агентство) (сообщил – сообщила – сообщило) главную новость страны. 9. СНГ ( Содружество независимых государств) ( укрепил – укрепило

—укрепила) свои позиции в мире. 10. ЖЭК (Жилищно-эксплуатационная

целенаправленный, в) разносторонний, г) полезный. 4. Гегемония — это… а) равноправие, б) господство, в) революция, г) отставание. 5. Аналогия – это… а) случай, б) свойство, в) сходство, г) явление. 6. Компенсировать — это… а) истратить, б) терять, в) возместить, г) увеличить.

Задание 7. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание приставок пре- и при-.

Пр…небречь опасностью, пр…норовиться к людям, пр…возмочь усталость, беспр…кословное подчинение, непр…менное условие, пр…пухшая щека, живу в Пр…амурье, пр…мкнуть к движению, пр…открыть окно, пр…одолеть пр…пятствие, пр…восходящие силы.

Задание 8. Как вы произнесёте согласный перед буквой Е? Твердое произношение обозначьте буквой , Эмягкое произношение совпадает с написанием. Например: сессия, но свитер [тэ].

Тенденция, темп, тент, партер, диспансер, бассейн, академия, берет, пионер, кортеж, компьютер, комбинезон, идентичный, детектив, бижутерия, антенна, акварель, шоссе, терапевт, темперамент.

Задание 9. Напишите небольшое речевое произведение на тему: «Обвинение жестокости» ( для студентов юридического факультета) и «Не рой яму другому, сам в неё попадешь» ( для студентов экономического

реферат, используя план его составления на стр. 133-134 данного пособия.

156

Вариант 8

Задание 1. Расставьте ударение в следующих словах.

Менеджмент, маркетинг, молодежь, алкоголь, монолог, диалог, ката

настроение. 8. Женщина в космосе только причиняет трудности. 9. Угрозы энергетиков отключить электричество во всем регионе переходят все рамки. 10. Дума оказала недоверие правительству.

Задание 3. Определите значения иностранных слов, употребляемых в области политики, юриспруденции и экономики. Проверьте значения слов по Словарю иностранных слов. — М.: Русский язык, 1980 ( можно любое другое издание) .Там, где возможно, подберите к ним русские синонимы.

Меморандум, персона грата, геноцид, депортация, репатриация, эмбарго, иммиграция, иммигрант, эмигрант, конформизм, рациональный, консорциум, вердикт.

Задание 4. Устраните речевую избыточность, вызванную тавтологией и плеоназмом ( плеоназм от греч. «плеоназмос» – излишество. Употребление в речи близких по смыслу и потому лишних слов).

1.Ложная клевета вызвала бурную реакцию со стороны подсудимой. 2. Рабочие объединились воедино, чтобы отстоять свои права. 3. В ноябре месяце у нас очередная сессия. 4. Сто рублей денег– это не деньги. 5. Двадцать пять человек рабочих не вышли на работу. 6. Разыскиваемый гражданин поселился жить в рабочее общежитие.7. Нас засасывает повседневная обыденность. 8.Большие урожаи – следствие улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственных культур. 9. Его работа лишена броских эффектов и на первый взгляд неприметна.10. Ложный оговор со стороны свидетеля пресекается законом.

Задание 5. Исправьте грамматические ошибки.

1. Билет до Владивостока есть? А плацкарт? 2. Толь оказалась некачественной, а я купила два рулона. 3. Новую жалюзи пора бы повесить. 4. Двухмиллионное Токио страдает от недостатка кислорода. 5. Какие торта были на выставке! 5. Ты куда ложишь вещи? Я поклала их в шкаф. 6. Ты думаешь победить в этих соревнованиях? Я обязательно победю! 7. Надо выдолбить широкий прорубь, а потом уж опускаться в него. 8. Какой же больной мозоль у меня! 9. Куда девался мой правый туфель? 10. Да вон там за тапком стоит.

157

Задание 6. В следующих предложениях найдите ошибки, связанные с

сделали согласительную комиссию. 9. Проголосуем регламент и начнем работать. 10. Мы живем в одном экономическом пространстве.

Задание 7. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание И или Ы в начале корня в следующих словах.

Без…нициативный человек, без…нтересный спектакль, из…мать из оборота, под…тожить выступление, сверх…зысканные манеры, сверх…нтеллигентный человек, контр…гра совершилась, прошла дез…нформация, пред…нфарктное состояние, меж…здательский комплекс, меж…нститутские соревнования, пост…нфарктное состояние, начать с…знова, спорт…нвентарь.

Задание 8. Почему рифмуются выделенные словав строках «Тамбовской казначейши» Лермонтова:

Вы отгадаете, конечно, Кто этот гость нежданный был.

Немного, может быть, поспешно Любовник смелый поступил.

В каких еще словах современного русского языка произносится[шн] на месте сочетания ЧН?

Задание 9. Напишите небольшое речевое произведение на тему «Под лежачий камень и вода не течет» (для студентов юридического факультета) и «Первый блин комом» (для студентов экономического факультета), в котором должны быть зачин, развитие мысли и заключение. На зачете произнесете эту речь без текста.

Задание10. Что такое общение? Назовите виды общения и основные слагаемые общения. Приведите пример дистантного общения.

Задание 11. Прочитайте статью Л. И. Скворцова «Язык общения и культура (экология и язык)» (ж. «Русский язык в школе», 1994, № 1), напишите реферат, используя план его составления на . стр133-134 данного пособия.

158

Вариант 9

Задание 1.Поставьте знак ударения на выделенных словах.

1. Мачеха была жестока. 2. Небо прояснилось. 3. Будь ты хоть семи пядей во лбу. 4.Человек оказался за бортом. 5.Он понял вопрос, и она тоже поняла. 6.Наши отношения близки. 7. Я был принят на работу, и она принята.8. Дети без умолку щебетали. 9. Звонят – откройте дверь. 10. Педагоги выехали наавгустовские совещания. 11. Мы произвели арест имущества. 12. Преступник осужден на три года. 13. Поимка преступников прошла успешно.

Задание 2. Исправьте лексические ошибки. Найдите слова, которые употреблены неверно, без учета их значения. За справками обращайтесь к словарям.

1. Целая плеяда новых легковых автомашин будет выпущена в этом квартале. 2.В прошлом году наш цех сработал рентабельно. 3. На производственном совещании высветили вопрос о будущей модернизации завода. 4. Можно было бы привести армаду цифр, касающихся всех сторон жизни этих республик. 5. Часто перед родителями стоит дилемма, какую книгу купить ребенку. 6. Настало время подвести резюме работе селекционеров научно-исследовательского института. 7. У нас стало традицией, что все производственные вопросы рассматриваются на общих собраниях, производственных совещаниях и других форумах. 8. В начале этого года меня обуздала нужда,

т. е. сильно заболел сын. 9.Инициатором распития напитков явился брат подсудимого. 10. Исполнив это гнусное дело, преступник бежал в темный лес.

Задание 3. Определите значение иностранных слов, употребляемых в области политики, юриспруденции и экономики. Проверьте значения слов по Словарю иностранных слов. – М.: Русский язык, 1980 ( можно

любое другое издание). Там, где возможно, подберите к ним русские

рынка, контрибуция, казначейство, калькуляция, меморандум, вотум, квота, де -факто, де — юре.

1.Как называют человека, находящегося в командировке, получающего командировку: командированный или командировочный? 2.Как вы скажете о тонко рассчитанном уклончивом : ответедипломатический или дипломатичный? 3.Как сказать правильно: жилой фонд города или жилищный фонд города растет? 4. Какое выражение о выступлении спортсменов будет верным: неудачное выступление или неудачливое? 5. Каким словом вы охарактеризуете мастерство пианиста: исполнительское или исполнительное? 6.Как вы скажете о человеке, обладающем большой внутренней энергией: динамичный или динамический? 7. Как вы скажете о человеке, умеющем

Задание 9. Напишите небольшое речевое произведение на тему«Я вижу себя юристом, который…» или «Я вижу себя экономистом,

особенности научной речи». Проанализируйте следующий текст с точки зрения использования языковых средств.

Острыми аффективными реакциями обозначаются состояния крайнего эмоционального напряжения, обусловленные психическими травмами или кризисными ситуациями. Они длятся от нескольких минут до многих часов,

Вариант 10

Задание 1. Расставьте ударения в следующих словах.

Кичиться, коклюш, заговор, агент, августовский, намерение, наотмашь, статуя, усугубить, швея, осужденный, возбуждено, оптовый, украинский, феерия, формировать, прирост, приговор, приданое, сирота, сироты, сирот, простыня, облегчить, облегчу, столяр, столяров, таможня, обетованный.

Задание 2. Определите значения следующих слов– паронимов. Придумайте с ними словосочетания.

Дипломатический — дипломатичный, исполнительный – исполнительский, дружеский – дружественный, политический – политичный, представительный – представительский, представление — предоставление, командированный – командировочный.

Задание 3. Определите значения иностранных слов, употребляемых в области политики, юриспруденции и экономики. Проверьте значения слов по Словарю иностранных слов. – М.: Русский язык, 1980 ( можно любое другое издание).

Дебитор, брифинг, альянс, автаркия, дилер, дискредитация, имидж, федерация, федерализм, менталитет, маркетинг, консенсус, менеджмент.

Задание 4. Определите род следующих существительных, допишите окончания прилагательных и некоторых существительных.

Заказн… бандероль, стальн… рельс, стар… путь, больш… прорубь, нов… тюль, больн… мозоль, наш… плацкарт…, свеж… картофель, хорош… шампунь, кожан… туфля или туфель, мо… фамили… , грязн… манжет…

Задание 5.Устраните ошибки, связанные с нарушением норм управления и использованием однородных членов предложения.

1.У подсудимых не было неприязненных отношенийс данными свидетелями, о чем подсудимые отрицают.2. Судебная коллегия считает, что

161

подсудимый Н., изменяя свои показания, хочет избежать от уголовной ответственности. 3. Согласно заключения судебно-медицинской экспертизы 4.Иванов при совершении преступлениябыл вменяем. Он сознался в хулиганстве, совершенном на центральной площади. 5. Он систематически избивает жену, нанося побои кулаками, ногами и другими предметами домашнего обихода.6. От испуга и других телесных повреждений пало 62 куры-несушки. 7. Обвиняемый Склонов имеет жену, головную боль и ревматизм.

Задание 6. Прочитайте предложения, найдите в них ошибки. Напишите правильный вариант. Объясните характер допущенной ошибки.

1.Срок выполнения задания может быть пролонгирован. 2. В договоре мы опирались на вышепоименованный документ. 3. Командировочные поселились в центральной гостинице. 3. Задание выполнено согласно распоряжения. 4.

Изменение графика отпусков нежелательное. 5. Директор завода отметил о важности поставленной проблемы. 6. Влево от дверного проема находятся останки стола. 7. Адвокат предоставил ему весомые доказательства.

Задание 7. Вставьте проверяемые и непроверяемые безударные гласные О или А.

Призн…вать, раск…ленный, др…жать от холода, забл…кировать, к…мфорт, бак…лавр, дост…верный, нав…ждение , комп…нент.

Задание 8. Как вы произнесёте согласный перед буквой Е в следующих словах? Твёрдое произношение обозначьте буквой . ЭНапример: партер [тэ]. Мягкое произношение совпадает с написанием. Например: сессия.

Диспансер, свитер, стенд, бизнес, кодекс, Одесса, шинель, рейс, академия, ателье, берет, стенд, кафе, партер, термос, ателье.

плана из Практикума Русский язык и культура речи (М., 2001, с. 228). Задание 11. Прочитайте статью Крысина Л. И. «Иноязычное слово в

контексте современной общественной жизни» (ж. « Русский язык в школе», 1994, № 6), напишите реферат, используя план его составления на стр. 133-134 данного пособия.

162

Приложение 1

Словарик общественно-политических, юридических и экономических терминов

А

Абонемéнт – право пользоваться чем-либо на определенный срок (телефоном, библиотекой, местом в театре и .), пра также документ, удостоверяющий это право.

Абонéнт – лицо или учреждение, имеющее абонемент.

Автаркия – политика хозяйственного обособления страны, создание замкнутой, самообеспечивающейся экономики.

Адресáнт – лицо или организация, посылающее почтовое отправление (отправитель).

Адресат – лицо, или организация, кому адресовано отправление. Аккредитив – вид банковского счета, дающий возможность контрагенту получить на условиях, указанных в аккредитивном поручении, платеж за товар, услуги по исполнении обязательств.

Альтруизм— бескорыстная забота, готовность жертвовать для других своими личными интересами (противоп. эгоист)

Альянс – союз на основе договорных обязательств. Амбиция – обостренное самолюбие, самомнение, спесь.

Амнистия – смягчение наказания или освобождение от наказания ,лиц

Аудит – проверка ведения бухгалтерского учета на предприятиях и в учреждениях с точки зрения его достоверности и справедливости.

Афéра – мошенничество.

котором специально уполномоченными для этого лицами излагается позиция правительства по определенному вопросу или согласованная сторонами, участвующими в международных переговорах, информация об их ходе.

Брóкер – посредник при заключении сделок, специализирующийся по определенным видам товаров или услуг.

вердикт. Принять вердикт.

Верификáция – проверка документов, расчетов.

Вéрсия – одно из нескольких, отличных друг от друга изложений или объяснений какого-либо факта, события.

Вéто – запрет.

Виза – подпись, подтверждающая факт ознакомления должностного лица с документом.

Визавú –1. Напротив, друг против друга; 2. Тот, кто находится напротив. Внутренний документ – документ, предназначенный для использования тем учреждением, в котором он создан.

Входящий документ – документ, поступивший в учреждение.

Г

Гарáнт – гарантия. Гарант – юридический термин, обозначает того, кто дает гарантию в чем-либо. Гарантия – это ручательство, порука, условие, обеспечивающее успех.

Гарáнтия – ручательство; условие, обеспечивающее что – либо; обязательства продавца отвечать за материальные недостатки товара.

Геноцид – истребление отдельных групп населения, целых народов в мирное или военное время по расовым, национальным или религиозным мотивам. Армянский геноцид. Еврейский геноцид.

Диссидéнт

идеологией.

164

Гешéфт – торговая операция, выгодная сделка, прибыльное дело. Гуманизм – утверждение самоценности человеческой личности, права человека на свободное развитие и проявление своих способнос.

Подлинный гуманизм. Ложный гуманизм.

Гуманность — человечность; человечное, отзывчивое отношение к другим людям. Воспитывать в детях гуманность

Д

Дебитóр – должник, юридическое или физическое лицо, имеющее денежную задолженность данному предприятию, организации, учреждению. Девальвáция – уменьшение официального золотого содержания денежной единицы страны или снижение ее курса по отношению к валютам других стран, осуществляемое в законодательном порядке.

переименования) в целях упорядочения денежного обращения и придания большей полноценности национальной валюте.

Денонсáция – уведомление одним государством другого о расторжении заключенного между ними договора.

Депонировать — отдавать на хранение ( в депозит). Депонировать деньги. Депортáция – изгнание, высылка из государства как мера уголовного или административного наказания.

Де-факто – фактически, на самом деле. Дефéкт – изъян, недостаток, недочет.

Дефиниция – краткое и точное определение какого-либо понятия. Дефицит – недостаток, убыток, превышение расходов над доходами. Дефóлт – отказ от уплаты долга, невыполнение своих обязательств Де-юре – юридически, по праву, формально.

Дилéмма – необходимость выбора из 2-х возможностей. Дилер – лицо или фирма, занимающаяся перепродажей. Дискредитáция – подрыв авторитета.

Дискриминáция – ограничение или лишение прав определенной категории граждан по признаку расовой принадлежности, по признаку пола, по религиозным и политическим убеждениям; в международных отношениях

– установление для какого-либо государства, его учреждений или граждан меньших прав, чем для другого государства, его учреждений или граждан.

– инакомыслящий человек, несогласованный с господствующей

Досье – документы, относящиеся к какому-либо делу.

И

Индексы – условные обозначения, присваиваемые документам в процессе учета (регистрации) и исполнения.

Идефúкс (дэ) — некая идея, всецело овладевшая человеком, полностью подчинившая его себе.

Иммигрáция – въезд иностранцев в какую-либо страну на постоянное жительство.

предания суду должностных лиц государства, при котором инициатором выступает нижняя палата парламента. 2. Лишение полномочий высших должностных лиц в связи с допущением имигрубых нарушений закона.

Импичмент президента.

Инаугурáция — торжественная процедура вступления в высокую государственную должность.

Инвестиция – долгосрочное вложение капитала в какое-либо предприятие, дело.

Индифферéнтно – безразлично, равнодушно, безучастно. Инкриминировать — вменить в вину, предъявить кому-либо обвинения в чем-либо. Инкриминировать убийство.

законов, судебных

166

Инновáция – нововведение.

Инсинуáция – злостный вымысел, клевета, преднамеренное распространение ложных сведений с целью опорочить кого-либо. Интерпеллировать – сделать правительству запрос. Внести интерпелляцию.

Интерпелляция – особый вид запроса депутата парламента правительству

вышестоящей инстанцией по причинам нарушениянизшей инстанцией законов или несоблюдения ею правил судопроизводства.

Клиринг – система безналичных расчётов, основанная на зачёте взаимных требований и обязательств. Поставка по клирингу.

Коалиция — политический или военный союз государств, договорившихся о совместных действиях в вопросах международных отношений. Создать коалицию.

Кóлледж – высшее или среднее учебное заведение.

Коллизия – столкновение противоположных взглядов, стремлений, интересов; юр. Расхождение между отдельными законами одного

государства или противоречие решений различных государств.

167

Консáлтинг – консультирование товаропроизводителей, продавцов и покупателей по широкому кругу вопросов экономической деятельности. Консéнсус (сэ) – общее согласие по спорным вопросам, к которому приходят участники международных конференций, переговоров. Консолидáция – укрепление, упрочнение, сплочение.

Консóрциум – временное соглашение между несколькими банками или промышленными предприятиями для совместного размещения займов, проведения финансовых или коммерческих операций большого масштаба, осуществление крупного промышленного строительства.

Кóнсульство – возглавляемое консулом представительство одного государства в каком-либо городе другого государства.

Контрибýция – послевоенные принудительные платежи, взимаемые с побежденного государства государствами-победителями.

Конфедерáция – постоянный союз государств, сохраняющих независимое (суверенное) существование, объединяющихся с целью координации своей деятельности по некоторым вопросам.

Конформúзм – приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих мнений.

Конфронтáция – противоборство.

Концéссия – договор государства с иностранной фирмой или частным предпринимателем, дающий право использовать на определенных условиях предприятия, полезные ископаемые, земельные угодья и .т.дЗакон о концессиях.

Кортéж (тэ) — торжественное шествие, процессия, выезд. Президентский кортеж. Свадебный кортеж.

Котирóвка – установление курсов иностранных валют, ценных бумаг, цен товаров на биржах или неорганизованных рынках.

Криминáльный — уголовный, преступный.

168

Криминогéнный – способствующий возникновению криминальной ситуации, порождающий криминальную обстановку., чреватый преступлением.

Л

Легáльный – признанный, допускаемый законом. Легальный бизнес. Легитимный – законный, согласный с законом. Легитимная власть. Лидер – глава, руководитель политической партии, профсоюзов; спортсмен, или спортивная команда, идущие первыми в соревнованиях.

М

Мажоритáрный – основанный на большинстве. Мажоритарная система выборов.

Мáклер — посредник при заключении сделок на фондовых, товарных, валютных биржах.

эффективной производственной деятельности.

Менталитéт – умонастроения, определенный уровень общественного и индивидуального сознания и связанный с ним спектр жизненных позиций, культуры и моделей поведения.

169

Мизантрóпия — человеконенавистничество. Приступ мизантропии.

Монетàрный. – денежный, валютный Монетарный подход( в экономике).Монетарная политика правительства.

Монитóринг – специально организованное систематическое наблюдение за состоянием каких-либо объектов.

Моратóрий – отсрочка исполнения обязательств.

Муниципалитéт – орган городского или сельского самоуправления.

Служащие муниципалитета.

Ортодóкс – человек, твёрдо придерживающийся общепринятых взглядов.

Бесполезно спорить с ортодоксом.

Офéрта – письменное заявление продавца о желании заключить договор на поставку товара или выполнение каких-либо услуг.

170

Оффшóрная – созданная или зарегистрированная на территории другого государства предпринимательская компания, пользующаяся налоговыми льготами.. Оффшорная компания. Оффшорная зона.

Охлокрáтия – крайне извращенная форма демократии(проявляется как экстремизм), «власть, господство толпы».

П

Паблúсити – реклама, известность, популярность.

Парафирование – форма подтверждения согласия с текстом договора– нанесение представителями сторон своих инициалов в конце (или на каждой странице) текста.

Паритéт – равенство, одинаковое положение, равноправие сторон. Пацифизм – мировоззрение, категорически осуждающее всякие войны.

Приверженец пацифизма. Идеи пацифизма.

Персóна грáта – лицо, кандидатура которого в качестве дипломатического представителя в каком-либо государстве принята правительством этого государства.

Персóна нон грáта – дипломатический представитель, не пользующийся доверием со стороны правительства того государства, куда он назначается, или потерявший такое доверие и подлежавший отзыву.

Плюрализм – множественность мнений, отражающих мнение социальных групп, интересы партий и т.п.

Преáмбула – вводная часть конституции, международного договора или какого-либо иного важного акта, содержащая указания на обстоятельства, послужившие поводом к изданию соответствующего акта, на его мотивы, цели.

Превентивный – предупреждающий, опережающий действия противной стороны.

Прецедéнт – случай, служащий примером, оправданием для последующих случаев этого же рода Презýмпция – предположение, признаваемое истинным, пока не доказано

обратное. Принять презумпцию. Презумпция невиновности.

Прерогатива – исключительное право, принадлежащее какому-либо государственному органу или должностному. Прерогативалицу

президента.

Приватизáция — передача государственной или муниципальной собственности в частную собственность.

Привáтный — неофициальный, неслужебный. Приватная беседа.

Р

Раритéт – редкая ценная вещь. Коллекция раритетов.

171

Ратификáция — утверждение органами верховной государственной власти

Репатриировать военнопленных.

Реститýция – в гражданском праве: восстановление имущественного положения, существовавшего до заключения договора, если данный договор признан недействительным или расторгается. Двусторонняя реституция.

Реферéндум – всенародное голосование по какому-либо важному вопросу государственной жизни.

Риэлтор (риéлтор) – бизнесмен, занимающийся куплей-продажей недвижимого имущества. Бизнес риэлтора. Амурская ассоциация риэлторов.

Рэкет – шантаж, запугивание, вымогательство.

С

Сàльдо – разность между денежными поступлениями и расходами за определенный период времени; в бухгалтерии – разность итоговых сумм по дебету и кредиту.

Сàммит – встреча и переговоры на высшем уров(например, глав государств или глав правительств). Вернёмся к саммиту в Казахстане. Санàция – оздоровление; система мер по предотвращению банкротства и

финансовому оздоровлению крупных предприятий и банков с помощью государства.

Сàнкция — юр. Утверждение высшей инстанцией какого-либо , акта придающее ему правовую силу; в международном праве – меры.

Секвéстр – запрещение или ограничение, налагаемое государственной властью на пользование или распоряжение каким. -лимуществом или финансовыми средствами.

Х

173

Хóлдинг — владение. Холдинговая компания, компания — держатель контрольных пакетов акций каких-л. других компаний с целью контроляи управления их деятельностью.

Хóспис – больница для неизлечимых, где больные окружены особым вниманием и заботой. Городской хоспис. Строительство нового хосписа.

Ч

Чáртер – договор на аренду судна (самолета) в рамках конкретного срока.

Э

Эксгумáция – извлечение из земли захороненного трупа для судебномедицинской, криминалистической экспертизы или патологоанатомического исследования трупа.

Эксклюзивный – составляющий исключительную принадлежность кого, чего – л., распространяемый на определенный круг людей.

Экспáнсия – расширение сферы влияния.

Экстрадúция – выдача иностранному государству лица, нарушившего законы этого государства. Осуществить экстрадицию. Подвергнуться экстрадиции.

Электорáт — круг избирателей, голосующих за какую — либо политическую партию на парламентских, президентских или муниципальных выборах. Элита – наиболее видные представители какой-либо части общества, группировки.

Эмбáрго – запрет на ввоз или вывоз из страны товаров или валюты как средство экономического воздействия на другое государство. Наложить эмбарго на ввоз ядерных отходов.

Эмигрáнт – лицо, выселившееся из своей страны в другую по тем или иным причинам.

Эмиссия – выпуск в обращение денег и ценных бумаг.

Эмитéнт — государство или юридическое лицо, осуществляемое выпуск в обращение бумажных денег и ценных бумаг. Банк-эмитент.

Эпатáж — скандальная выходка, поведение, нарушающее общепринятые нормы и правила. Никакого эпатажа – всё всерьёз.

Этикéт – установленный порядок поведения где-либо(например, речевой этикет).

Ю

Юрисдикция – право производить суд, решать правовые вопросы.

Торговая юрисдикция. Перейти под чью-либо юрисдикцию.

Юридическое лицо — учреждение, пре6дприятие или организация, выступающие в качестве самостоятельного носителя гражданских прав и обязанностей.

179

Приложение 3 Значение и употребление паронимов

Абонемент – абонент

Абонемент – право пользования чем-нибудь в течение определенного срока, предоставляемое отдельному лицу или группе; документлиц, удостоверяющий это право. Обычно о местах в театре. Абонемент на два месяца.

Абонент – лицо, имеющее абонемент.

Аффект – эффект

Аффект – сильное душевное возбуждение, бурное болезненное проявление чувства, состояние чрезвычайного раздражения. Совершил преступление в состоянии аффекта.

Эффект – сильное впечатление, производимое кем-либо или чем-либо.

Произвести эффект на присутствующих своим внешним видом..

Благотворительный – благотворный

Благотворительный – имеющий целью оказать материальную помощь нуждающимся. Благотворительный концерт.

Благотворный — оказывающий хорошее действие, приносящий пользу, успокоение.

Брезгливый – брюзгливый

Брезгливый – испытывающий отвращение к нечистоплотности. Брюзгливый — постоянно недовольный, надоедливо ворчливый.

Выборный – выборочный

Выборный – 1) избранный голосованием, назначаемый, определяемый путем выборов. 2) относящийся к выборам, связанный с выборами. Выборные органы.

обеспеченный. Гарантированный доход, Гарантированный заработок.

Дипломникдипломант

Дипломник — студент, выполняющий и защищающий дипломную работу. Дипломант – человек, получивший диплом как победитель творческого конкурса, состязания. Дипломант международного конкурса скрипачей.

Дискредитация – дискриминация

Дискредитация — подрыв авторитета, умаление чьего-либо значения,

достоинства. Дискредитация органов власти.

Дискриминация – лишение равноправия, ограничение прав какой-либо группы населения по национальному, расовому, религиозному или какому-л.

другому признаку. Расовая дискриминация.

180

Жилищный – жилой

Жилищный – относящийся к жилищу: Жилищный кооператив. Жилищные условия. Жилищный фонд.

Жилой –обитаемый, приспособленный для жилья: жилой дом, жилой массив, жилая площадь.

Запасливый – запасной (запасный)

Запасливый — любящий, умеющий запасаться.

Запасной – заготовленный или оставленный на случай нужды; имеющийся в качестве запаса.

Защитный – защитительный

Защитный — служащий для охраны, предохраняющий от чего- л.: защитный слой, защитное приспособление.

Защитительный – служащий для защиты чьих-либо интересо:

защитительная речь.

Иммигрант – эмигрант

Иммигрант – иностранец, поселившийся в какой-либо стране на постоянное жительство. Новые иммигранты. Дети иммигрантов.

Эмигрант – человек, переселившийся из своего отечества в другую страну, находящийся в эмиграции.

Искусный – искусственный

Искусный – обладающий большим мастерством, умелый, опытный. Искусственный — 1. Сделанный рукой человека. 2. Надуманный, ненастоящий.

Исполнительный – исполнительский

Исполнительный — 1. Связанный с исполнением: исполнительная власть; 2.Юрид. Официальный документ, по которому совершается исполнение судебного решения: исполнительный лист.

Исполнительский – относящийся к исполнению, например, на музыкальном инструменте. Исполнительское мастерство

Квалификационный – квалифицированный