Опоздавший признался что он проспал исправьте ошибки

речевые ошибки ⇐ Высшее образование

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

Исправьте предложения, в которых допущены речевые ошибки:

Исправьте предложения, в которых допущены речевые ошибки:
1. Бесспорно, клубным активистам этот вечер удался, и всё же и он мог быть ещё интересней и содержательней. 2. Не будем уточнять возраст актрисы: время ей неподвластно. 3. Узнав от Собакевича о том, что рядом живет помещик, у которого крестьяне мрут, как мухи, Чичиков очень обрадовался этому, что у него даже участилось биение сердца. 4. Благодаря тому, что не хватает времени думать о воспитании, растёт преступность. 5. Опоздавший признался, что он проспал. 6. Вскоре после возвращения рукописи в редакцию поступили новые материалы. 7. Необходимо отличать новые и старые методы. 8. Оппонент написал хороший отзыв на диссертацию. 9. Прошу предоставить отпуск ввиду болезни. 10. Благодаря тому, что не хватает время думать о воспитании, растёт преступность. 11. В дискуссии участвовали много учёных. 12. Внимательно прочитав статью, корректор внёс в неё необходимые поправки. 13. Пенсионерам трудно оплатить квартиру. 14. Он наконец собрался с духом и прыгнул в ледяную воду. 15. Многие люди сейчас нуждаются — разве в этом мы не можем не согласиться. 16. Мы доводим закон от начала до конца. 17. Уровень воды в реке заметно повышается после дождей. 18. Оратор отметил о том, что требуется много средств для выполнения намеченного плана. 19. Потому что эксперимент прошёл удачно, удалось сделать интересные выводы. 20. Первые переводы Джерома в России появились вскоре после выхода их на его родине. 21. Все приведённые факты говорят за то, что операция провалена. 22. Посмотрев фильм, началась работа над рецензией о нём. 23. Мы надеемся о том, что мирные переговоры завершатся успешно. 24. Он осуждён к пяти годам заключения. 25. Кротким характером девушка выдалась в отца. 26. Спортсмен понял о том, что тактику поединка нужно менять. 27. Исходя из набранного количества баллов, решается вопрос о принятии претендента на работу. 28. Всё это доказывает о том, что эти обвинения необоснованны. 29. Прильнув к окну, старики с грустью смотрели на удаляющуюся фигуру любимого сына. 30. Как писала мать Раскольникову, что Дуня готова на всё, чтобы помочь брату. 31. Согласно распоряжения директора срок представления отчёта истекает первого марта. 32. Принимая решения, я стараюсь продумать его последствия. 33. Необходимо запретить курение студентов, преподавателей и сотрудников в здании института. 34. М. Ю. Лермонтов пишет о своем поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно» . 35. Вчера принимал больных опытный терапевт Петрова.

Для выполнения задания
№ 8 ЕГЭ по русскому языку выпускникам  необходимо знать типичные
случаи нарушения синтаксических норм.  Данный материал предлагается
использовать с целью расширения речевого опыта  учащихся.

Задание: найти предложения с речевыми
ошибками и исправить их.

I.

1. Опоздавший признался, что он проспал.

2.До начала экспедиции осталось трое
суток.

3. Пьеса А.Н.Островского «Таланты и
поклонники» поставлены в Малом театре.

4.Вопреки усилий репетиторов мальчик
учился плохо.

5. Мировоззрение на жизнь у героев
Горького очень примитивно.

II.

1.Доктор дал родителям несколько полезных
советов по уходу за больным ребёнком.

2.Писатель отобразил героя правдиво и
эмоционально.

3.Лучшие пять работ премированы.

4.Лес тянется вдоль реки и очень
живописный.

5.Николай спросил у княжны Марьи, что
согласна ли она выйти за него замуж.

III.

1. Каждый специалист видит преимущество
новой технологии над старой.

2.Необходимо отметить том, что погодные
условия не способствовали проведению работ.

3.В мою комнату купили недорогой, но очень
красивый тюль.

4.Алчность и жестокость не имеют права на
существование в цивилизованном обществе.

5.Интеллигенция, в особенности писатели,
актёры, учителя, врачи, всегда заботилась о чистоте русского языка.

IV.

1.Удастся ли нам вовремя приехать в город,
это ещё бабушка надвое сказала.

2. Он наконец собрался с духом и прыгнул в
ледяную воду.

3. Ольга была вежлива к людям, отзывчива.

4.Те, кто предполагает, что революцию
совершают вожди, просто не понимают роли народных масс в истории.

5.Подул сильный ветер, но тем не менее,
однако, дождь не прекратился.

V.

1.Никогда не забуду, как он произнёс  свой
очередной тост и что за этим последовало.

2.По окончании сочинения необходимо
тщательно проверить, нет ли в нём речевых ошибок.

3.За последние несколько лет наш институт
разработал более пятьсот пятидесяти новых проектов.

4. Бездна звёзд смотрели на меня в ночной
тиши.

5.Родители снисходительны до шалостей
детей.

VI.

1.Мы расстроились, однако скрепя сердцем
двинулись в путь.

2.Издательство выпустило книгу для детей с
тремястами пятьюдесятью пятью красочными иллюстрациями известной художницы.

3.На дорогу  у нас ушло около полутора
суток.

4.Токио встретило нашу туристичекую группу
ливнем, так что, к сожалению, мы толком города и не видели.

5.Право подписи на под этим документом
–прерогатива губернатора.

VII.

1.Мы не столько замёрзли, сколько промокли
и перепачкались.

2.Он уехал в Тбилиси, о котором мечтал с
детства и где прошла юность его родителей.

3.Ещё неизвестно, как сложилась ваша
судьба, будь вы на месте нынешних начинающих авторов.

4.Многие участники конгресса приехали с
самых отдалённых районов.

5.Нашей газете требуются редакторы,
корректоры, а также инженеры по технике безопасности.

VIII.

1.В подтверждение своих слов я хотел бы
зацитировать афоризм известного писателя.

2.»Вести» первыми сообщили о трагедии в
Японии.

3.Мы напряжённо готовились и возлагали
надежды к приезду правительственной делегации.

4. Кто из присутствующих примет участие в
предстоящей конференции?

5.ФСБ предпочла предать гласности
некоторые ранее неизвестные факты, касающиеся гибели космонавтов.

IX.

1 «Аргументы и факты» в воскресном номере
поместили заметку о готовящихся изменениях в правительстве.

2.Формы, наполняющиеся смесью для
изготовления мороженого, охлаждаются до температуры ниже нуля.

3.Студенты, обучающиеся в университете,
заметно отличаются от своих сверстников по глубине знаний, эрудиции.

4.К трёмстам поправкам, внесённым в проект
данного закона парламентской комиссией, депутаты добавили ещё несколько.

5.На чемпионате мира по художественной
гимнастике весь пьедестал почёта был наш: трое спортсменок получили золотую,
серебряную и бронзовую медали.

X.

1.В качестве материала для романа «Война и
мир» Л.Н.Толстой использовал семейные архивы, мемуары, официальные документы и
другие источники.

2.Она прошла мимо, не удостоив меня даже
взглядом.

3.Необходимо гораздо больше внимания
уделять на повышение культурного уровня современной молодёжи.

4.Стыдно смотреть, как консервативно
настроенные депутаты захлапывают речь Андрея Дмитриевича Сахарова.

5.Прильнув к окну, старики с грустью
смотрели на удаляющуюся фигуру любимого сына.

Ключи

I)345

II)245

III)12

IV)35

V) 345

VI)14

VII)34

VIII)13

IX)25

X) 34

Существует тонкая грань между инновационным изобретением и тем, которое потерпит полный провал. Некоторые из самых популярных сегодня продуктов, которые стали в дальнейшем использовать повсюду, были изобретены по ошибке.

25 гениальных изобретений, появившихся случайно

Ниже мы подобрали для тебя подобные «случайные» изобретения.

1. Виагра

Год открытия: 1996 г., США, Нью-Йорк.

Имя изобретателя: Питер Данн и Альберт Вуд

Главный компонент виагры, силденафил, был изобретен химиками компании Pfizer, и его планировалось использовать для нормализации высокого давления и устранения болей в груди из-за болезней сердца. В 1996 году ученые Питер Данн и Альберт Вуд испытали средство в лабораторных условиях и заметили, что после его приема улучшается потенция.

Сначала этому факту исследователи не придали большого значения, а уже потом специалисты компании поняли, что препарат может быть использован для лечения импотенции. Тем более, что альтернативных по действию лекарств в то время еще не существовало.

Что хотели изобрести: средство от стенокардии.

2. Стикеры для заметок

Год открытия: 1968 г., США, Миннесота.

Имя изобретателя: Спенсер Сильвер, химик.

Наверное, тебе еще не приходилось задумываться, как появились самоклеящиеся стикеры, — сейчас расскажем. Как и прочие изобретения в этой подборке, стикеры появились случайно. Химик Спенсер Сильвер вел работу над созданием сверхпрочного клея, работая в химической исследовательской лаборатории корпорации 3M, и в 1968 году он случайным образом изобрел состав, оказавшийся полностью противоположным по свойствам.

Сильвер получил клей, который прилипал ко всем поверхностям, но так же легко от них отрывался без урона для самой поверхности. Изобретение не сразу получило применение, но через 6 лет, в 1974 году его коллега Арт Фрай нашел применение изобретенному составу: он пел в церковном хоре, а в псалтыре делал закладки из обычных бумажек, которые постоянно выпадали. Клейкая основа, которая не оставляла следов, помогла решить эту проблему. Руководство 3М согласилось выпустить стикеры в тираж в 1980 году.

Что хотел изобрести: сверхпрочный клей.

3. Кардиостимулятор

Год открытия: 1956 г., США, Нью-Йорк.

Имя изобретателя: Уилсон Грейтбатч, инженер, изобретатель.

Уилсон Грейтбатч работал над другим изобретением — он планировал вести записи сердечного ритма животных в университете Буффало. В ходе разработок он прикрепил к аппарату резистор другого размера и подключил его к цепи. Это привело его к совершенно другому открытию — новый прибор выдавал ритмичный звук, напоминающий биение человеческого сердца.

В качестве источника в приборе использовались ртутно-цинковые элементы. Генератор, работавший от такого источника, формировал импульсы, посылаемые через электроды в миокард сердца пациента. Запатентованное открытие привело к началу производства и дальнейшему развитию кардиостимуляторов — сегодня более чем полмиллиона кардиостимуляторов имплантируются каждый год.

Всего изобретатель запатентовал более 350 изобретений — среди них инструменты, которые использовались для исследования синдрома приобретенного иммунодефицита, а также каноэ на солнечной батарее, на котором Грейтбач лично совершил 200-километровое путешествие в день своего 72-летия.

Что хотел изобрести: пробор для записи сердечного ритма животных.

4. Мягкий пластилин Плей-До

Год открытия: 1955 г., США, Огайо.

Имя изобретателя: Ноа и Джозеф МакВикер.

В 1930-е годы Ноа МакВикер работал на производителя мыла Kutol Products и проводил эксперименты над созданием собственного чистящего средства для обоев. Другого применения для получившегося состава, который затем станет любимым детским пластилином, он на тот момент не нашел. Однако после Второй мировой войны на рынке появились моющиеся виниловые обои, после чего продажи чистящего средства упали.

Как гласит история, в 1955 году племяннику Ноа МакКикера, Джозефу МакВиру, работающему в той же компании, позвонила невестка и предложила МакВикерам выпускать материал для детских поделок — о том, что дети делали художественные проекты с их шпаклевкой для чистки обоев она прочитала в газете.

Так Джозеф и Ноа МакВикер в 1955 году решили презентовать изобретенный состав в качестве товара для творчества. Название Плей-До для материала Джозеф придумал сам. Уже через год первую партию этого пластилина в качестве детской развивающей игрушки выпустила компания Rainbow Crafts.

Что хотели изобрести: чистящее средство для обоев.

5. Микроволновая печь

Год открытия: 1945 г., США, Массачусетс.

Имя изобретателя: Перси Спенсер, инженер, изобретатель.

В 1945 году американский ученый Перси Спенсер работал над магнетроном, способным испускать микроволновое излучение, в компании Raytheon. По одной из версий, Перси часто носил с собой сладости, и в один из дней, работая над магнетроном, он ощутил у себя в кармане брюк тающую шоколадку.

Спенсер обнаружил, что это произошло из-за микроволнового излучения, и создал устройство, которое сейчас называется СВЧ-печью. Первая в мире СВЧ-печь носила название Radarange и была впервые выпущена в 1947 году в качестве устройства для размораживания пищи. Изначально она предназначалась для использования в солдатских столовых. Высота первой микроволновки составляла почти 2 метра, а ее вес был 340 кг.

Что хотел изобрести: магнетрон.

6. Слинки

Год открытия: 1943 г., США, Филадельфия.

Имя изобретателя: Ричард Джеймс, военно-морской инженер.

Слинки — это игрушка, которая была в детстве практически у каждого ребенка, по крайней мере, сейчас ее можно увидеть довольно часто. На удивление, эту простую игрушку изобрел военно-морской инженер.

Ричард Джеймс в 1943 году хотел разработать пружину для стабилизации хрупкого оборудования на кораблях. Однажды Джеймс случайно сбил одну из своих новых пружин с полки и обнаружил, что пружина «зашагала» по полу. Он взял ее домой, чтобы показать жене Бетти. Ей так понравилась пружина, что она решила сделать из нее детскую игрушку.

Впервые «слинки» семейная пара представила перед универмагом Gimbels в Филадельфии в 1945 году в канун Рождества. Игрушка так понравилась собравшимся зрителям, что пара решила делать слинки на продажу.

Что хотел изобрести: пружину для стабилизации хрупкого оборудования на короблях.

7. Суперклей

Год открытия: 1942 г., США.

Имя изобретателя: Гарри Кувер, химик, изобретатель.

Суперклей, или цианоакрилат, был случайно изобретен в 1942 году Гарри Кувером, который в это время стремился создать прозрачный пластик для оптических прицелов. Созданный им образец не подходил для задумки, но зато был очень клейким.

Исследователь не возвращался к своей формуле вплоть до 1951 года, а затем пришел к выводу, что эта вещь необходима не только в быту, но и в медицинских целях в качестве тканевого клея, и решил наладить массовое производство продукта. Всего Кувер запатентовал больше 460 патентов, руководил центром исследований в компании Kodak, где ввел более 320 новых продуктов.

Что хотел изобрести: прозрачный пластик для оптических прицелов.

8. Застежка-липучка

Год открытия: 1941 г., Швейцария, Альпы.

Имя изобретателя: Жорж де Местраль, инженер.

Однажды швейцарский инженер Жорж де Местраль охотился в Альпах вместе со своей собакой и заметил, что к ее шерсти прилип репейник. Местраля заинтересовали его свойства, и он решил изучить репейник под микроскопом. Оказалось, что тот держится на поверности при помощи крошечных крючков, которые цепляются за одежду и мех.

Несколько лет Местраль экспериментировал с разными тканями и, наконец, изобрел липучку. Технология получила распространение в быту, но стала действительно популярной в тот момент, когда астронавты программы Аполлон начали с ее помощью закреплять предметы в невесомости.

Что хотел изобрести: хотел понять, как именно репейник цепляется к шерсти.

9. Тефлоновое покрытие

Год открытия: В 1938 г., США.

Имя изобретателя: Рой Планкетт, химик.

Химик хотел создать новый вид хлорфторуглерода. Так, в 1938 году он открыл политетрафторэтилен (ПТФЭ) — пластмассу, обладающую редкими физическими и химическими свойствами и широко применяемую впоследствии в технике и в быту. О ней знает почти каждый как о тефлоне.

Однажды он заглянул в морозильную камеру, где стояла канистра с экспериментальным образцом газа, и обнаружил, что газ улетучился, а на дне остались белые следы. Изучив свойства материала, Планкетт понял, что он является тугоплавкой и может послужить в случае, если предмету нужна гладкая скользящая поверхность. Изначально тефлоновое покрытие использовалось в военных целях, а затем его начали использовать для изготовления кухонной утвари.

Что хотел изобрести: новый вид хлорфторуглерода.

10. Пенициллин

Год открытия: 3 сентября 1928 г., Англия, Лондон.

Имя изобретателя: Александр Флеминг, микробиолог.

Известный во всем мире микробиолог Александр Флеминг сделал свое открытие случайно, оставив несколько немытых чашек в раковине в своей лаборатории. Когда он вернулся из отпуска 3 сентября 1928 года, то обратил внимание на чашку с культурой стафилококка – оказалось, что вся ее поверхность была покрыта колониями бактерий, за исключением того места, где был кусочек плесени.

Так он узнал, что пенициллин может убивать бактерии, и получил один из самых широко используемых антибиотиков в мире.

Что хотел изобрести: пришел к выводу случайно, изучая бактерии стафилококка.

11. Сухие зерновые завтраки

Год открытия: 1922 г., США, Минессота.

Имя изобретателя: повар из Washburn Crosby.

Легенда гласит, что зерновые завтраки созданы в 1922 году, когда неловкий повар в Washburn Crosby готовил кашу с отрубями и случайно пролил ее на горячую печь. Капли каши свернулись в хлопья, а когда повар попробовал их на вкус, то они показались ему вкуснее, чем обычная каша.

Показав свое изобретение, повар получил место в совете директоров Washburn, а в последующие годы он экспериментировал более чем с 36 различных сортов каши, чтобы создать лучшую версию хлопьев для завтрака.

Что хотел изобрести: готовил кашу с отрубями и случайно получил хлопья.

12. Ударопрочное стекло

Год открытия: 1903 г., Франция, Париж.

Имя изобретателя: Эдуард Бенедиктус, художник, композитор, писатель, химик.

Этот француз был невероятно талантливым во многих сферах деятельности. В 1897 году работал в качестве переплётчика, затем занимался дизайном фурнитуры для мебели, а после начал работать в химической лаборатории. Так, во время работы Эдуард Бенедиктус случайно уронил со стола колбу, однако она не разбилась на мелкие кусочки, а треснула, сохранив форму. В ней раньше была нитроцеллюлоза, которая образовала внутри защитную пленку.

Поняв, в чем дело, и проведя последующие опыты, Бенедиктус в 1909 году получил патент на защитное многослойное стекло. Оно получило название «триплекс». Еще через 2 года Бенедиктус открывает в Великобритании предприятие под названием Société du Verre Triplex, которое стало выпускать «небьющиеся» окна.

Что хотел изобрести: изучал свойства нитроцеллюлозы.

13. Радиоактивность

Год открытия: 1896 г., Франция, Париж.

Имя изобретателя: Антуан Анри Беккерель, физик.

Антуан Беккерель изучал свойства рентгена. Для того, чтобы узнать, сопровождается ли каждая люминесценция рентгеновским излучением, он положил на фотографические пластинки соли урана, завернул их в непрозрачную бумагу и планировал поместить на солнце. В день эксперимента было пасмурно, но после проявки на фотопластинке все равно появилось изображение соли. Так Беккерель обнаружил радиоактивное излучение.

Беккерель сделад вывод, что одна из частей радиации — это некие лучи, похожие на рентгеновские. Позже ученые установили, что это были гамма-кванты, которые действуют еще мощнее.

Что хотел изобрести: изучал свойства люминесцирующих веществ и случайно пришел к неожиданным выводам.

14. Рентгеновское излучение

Год открытия: 1895 г., Германия, Мюнхен.

Имя изобретателя: Вильгельм Конрад Рентген, физик, исследователь.

За год до предыдущего изобретения, в 1895 году профессор физики Вильгельм Рентген работал с катодной трубкой, которая была закрыта плотным картоном, и обнаружил странное свечение, которое вызывало вещество рядом с трубкой. Находившийся рядом бумажный экран, покрытый слоем кристаллов платиноцианистого бария, начинал светиться зеленоватым цветом.

При выключении тока свечение кристаллов прекращалось. При повторной подаче напряжения на катодную трубку свечение в кристаллах, никак не связанных с прибором, возобновлялось. В течение нескольких следующих недель Рентген изучил все основные свойства вновь открытого излучения, названного им X-лучами. Ученый понял, что из трубки исходит неизвестное до этого излучение, получившее затем название рентгеновского.

Что хотел изобрести: искал невидимые лучи, изучая свойства кристаллов.

15. Кукурузные хлопья

Год открытия: 1894 г., США, Мичиган.

Имя изобретателя: Джон Келлог, врач.

Доктор Джон Келлог и его брат Кит в 1894 году владели санаторием в городе Батл-Крик. Однажды братья готовили блюдо из кукурузной муки, но тесто свернулось и получились комки, которые они зачем-то решили поджарить. Удивительно, но у них получилось необычное хрустящее блюдо. Эти хлопья они предложили попробовать постояльцам санатория, которым блюдо очень понравилось.

Интересно, что Джон Келлог был врачом, исследовал связь между употреблением хлопьев и мастурбацией, а также писал другие работы в области сексологии, пропагандировал вегетарианство и ЗОЖ. Вместе с братом он впервые в истории открыл комплексный санаторий.

Что хотел изобрести: готовил блюдо из кукурузной муки и случайно получил кукурузные хлопья.

16. Кока-кола

Год открытия: 8 мая 1886 г., Америка, Атланта.

Имя изобретателя: Джон Стит Пембертон, фармацевт, окулист, бывший офицер американской Армии конфедерации.

Джон Пембертон долго искал лекарство от преследующих его мигреней и нашел его в сочетании листьев коки и орехов колы. По одной из версий, его помощник случайно смешал эти два ингредиента с газировкой, и так появилась «Кока-кола».

8 мая 1886 г. в аптеке Jacob’s Pharmacy в центре Атланты начали продавать этот напиток, который стоил 5 центов за стакан. В дальнейшем рецепт «Кока-колы» был изменен — сильнодействующие вещества из рецепта убрали, а название осталось. Газировка в том виде, в каком она существует сейчас, представляет совершенно другой напиток.

Что хотели изобрести: лекарство от головной боли.

17. Сахарин

Год открытия: 1879 г., США, Филадельфия,

Имя изобретателя: Константин Фальберг, немецкий химик российского происхождения.

В 1879 году ученый по имени Константин Фальберг искал новые способы применения каменноугольной смолы и случайно изобрел новый вид подсластителя. В один из дней он обедал в лаборатории и заметил, что еда приобрела сладковатый привкус. Фальберг понял, что забыл помыть руки после работы со смолой, которая попала в его обед.

Что хотел изобрести: новый способ применения каменноугольной смолы.

18. Динамит

Год открытия: 1867 г., Швеция, Стокгольм.

Имя изобретателя: Альфред Нобель, химик, инженер, изобретатель, предприниматель и филантроп.

В 1867 году об Альфреде Нобеле ходили легенды как об изобретателе взрывчатки и детонатора. Знаток химии абсолютно случайно обнаружил, что нитроглицерин протек на кремнистую землю (кизельгур), которая ее впитала.

Полученный материал Нобель запатентовал под названием «динамит». Нобель заметил, что в таком виде перевозить и обращаться с нитроглицерином было куда безопаснее и проще, чем раньше. Позже он также запатентовал «гремучий студень», который был в разы мощнее динамита.

За три года до новой разработки недалеко от Стокгольма взорвался сарай, используемый для приготовления нитроглицерина, — погибло пять человек, в том числе младший брат Нобеля Эмиль. Тем не менее, Нобель не прекращал своих экспериментов, а только искал более безопасные способы взаимодействия с этими веществами.

Что хотел изобрести: безопасный способ перевозки нитроглицирина, который обнаружил случайно.

19. Пурпурный краситель

Год открытия: 1856 г., Великобритания, Лондон.

Имя изобретателя: Уильям Перкин, химик-органик.

В 1856 году 18-летний Уильям Перкин изобрел синтетический краситель, хотя предполагал, что у него получится разработать средство от рака. Помимо этого он работал над созданием искусственной версии хинина – лекарства от малярии.

В результате экспериментов юный англичанин получил темный маслянистый осадок светло-фиолетового цвета, который был ярче всех существовавших когда-либо на рынке красителей. До этого красители делали из растительных материалов, а также насекомых и моллюсков.

Конкретно пурпурный оттенок был очень дорог в производстве, поскольку его получили из иглянок — морских брюхоногих моллюсков. Поэтому изобретение Перкина, оказавшееся, к тому же, более устойчивым при окрашивании ткани, быстро завоевало британский рынок.

Что хотел изобрести: средство борьбы с раком, лекарство от малярии.

20. Картофельные чипсы

Год открытия: 1853 г., США, Нью-йорк.

Имя изобретателя: Джорж Крум, шеф-повар.

Есть легенда, что Джордж Крум, работавший в ресторане Moon’s Lake House, придумал картофельные чипсы в 1853 году в попытке угодить сверхтребовательному клиенту. В тот момент, когда клиент вернул блюдо, назвав его недостаточно хрустящим, Крум порезал картофель настолько тонко, насколько это возможно, пожарил в масле и посолил. Так появились картофельные чипсы — клиент при этом остался довольным.

Однако находятся и скептики, которые развенчивают эту легенду, — оказалось, что  рецепт жареной картошки, который приготовил Джордж Крум, уже был напечатан в поваренной книге 1832 года. В любом случае шеф-повар оказался популяризатором чипсов, повлиявший на их распространение по всей Америке, а затем уже и вне континента.

Что хотел изобрести: максимально хрустящий картофель.

21. Анастезия

Год открытия: 1842 г., Америка, Массачусетс.

Имя изобретателя: зубной врач, хирург Уильям Мортон и его учитель, врач и химик Чарльз Джексон.

Долгое время в качестве анестетика использовали алкоголь, пока врачи не обнаружили, что эфир и закись азота временно снимает боль. Американский зубной врач Уильям Мортон впервые провел операцию под эфирным наркозом. Первые опыты закончились не слишком удачно, но впоследствии врачам удалось провести более успешные операции, используя открытый метод.

Успешное применение ингаляционного эфира в качестве анестетика для создания наркоза Мортон продемонстрировал публике в 1846 году. В качестве анестетика был использован диэтиловый эфир.

Что хотели изобрести: врачи вели эксперименты по поиску метода, который позволил бы обезболить процедуру.

22. Пластмасса

Год открытия: 1839 г., Америка, Филадельфия.

Имя изобретателя: Чарльз Гудиер, изобретатель.

Чарльз Гудиер (основатель Goodyear) случайно оставил на плите образец из резины и серы. Когда он вернулся, то обнаружил жесткий и долговечный материал. Поскольку у Гудиера было много долгов из-за разорения, он попал в тюрьму и именно там проводил свои первые эксперименты с каучуком. Так исследователем была открыта вулканизация каучука, которое он сделал в 1839 году и запатентовал 3 июня 1844 года.

Современные исследователи пришли к выводу, что стабилизированный каучук впервые стали использовать месоамериканцы для производства мячей и других изделий еще в 1600 году до н. э. У Чарльза Гудиера получилось повторить их открытие.

Что хотел изобрести: изучал свойства каучука.

23. Спички

Год открытия: 1826 г., Англия, Лондон.

Имя изобретателя: Джон Уокер, фармацевт.

Спички, очень похожие на те, что мы используем сейчас, были изобретены в 1826 году, когда английский аптекарь и фармацевт Джон Уокер использовал деревянную палочку для размешивания фосфорной смеси. Часть смеси осталась на кончике, и когда Уокер попробовал избавиться от нее, потерев о каменную стену, та внезапно вспыхнула. После того, как Уокер определился с составом, его спички состояли из смеси бертолетовой соли, белого фосфора и клея.

Уокер так и не запатентовал свое изобретение — вместо него это сделал Сэмьюэл Джонс, присутствоваший однажды при демонстрации изобретения. Он стал продавать их тоннами, несмотря на отталкивающий запах и множество искр, которые они оставляли при зажжении. Позже выяснилось, что белый фосфор является ядовитым. Известно, что эти спички дошли и до России — в письме 1824 года А.С. Пушкина к брату он просит прислать ему серные спички.

Что хотел изобрести: хотел создать новый легковоспламеняющийся материал для охотничьих зарядов.

24. Бренди

Год открытия: точный год открытия неизвестен, открытие совершено между XV и XVI в.в., Франция, по другой версии XII в., Греция.

Имя изобретателя: голландские моряки.

В том виде, в котором мы его знаем, бренди появился в XVI веке, когда голландские торговцы придумали способ перевозить больше вина — без воды и в концентрированном виде. Позже доставленное на место назначения вино разбавлялось водой. Голландцы называли концентрат brandewjin — бренди, что переводится как «выжженное вино».

Перегонка вина позволяла лучше сохранить свойства вина, а также упрощала его перевозку. Перед употреблением бренди добавляли воду, чтобы получить знакомое на вкус вино. Люди заметили, что после выдержки в деревянных бочках концентрат становился лучше на вкус, чем само вино, из которого он был получен. Кстати, некоторые виды бренди стали добавлять в коктейли, известен рецепт французского коктейля из бренди с молоком.

Тем не менее, концентрированные алкогольные напитки появились еще в античные времена в Древней Греции и Риме. Бренди такой, каким он известен сегодня, впервые появился в XII веке и стал популярен ближе к XIV веку.

Что хотели изобрести: новый способ перевозки вина.

25. Фейерверк

Год открытия: 630 г. н. э., Китай, Хэнань.

Имя изобретателя: Ли Тьян, монах.

Считается, что изобретателем самого первого фейерверка в мире был китайский монах Ли Тьян. Примерно в 630 году нашей эры Ли Тьян создал изобретение, напоминающее петарды, способное своими громкими хлопками и вспышками отгонять злых духов.

Под оболочкой изобретения находились селитра, сера и древесный уголь. По стечению обстоятельств, смешанные вместе древесный уголь, сера и селитра в бамбуковой трубке дали такой необычный эффект. В том виде, в котором фейерверки известны нам сейчас, они были созданы в Китае ближе к XII веку н. э.

Что хотел изобрести: средство для отпугивания злых духов.

Мы рассказали тебе о самых популярных случайных изобретениях в мировой истории. Ниже ты найдешь подборку других изобретений, которые также могут быть тебе интересны.

Читай также:

• 11 великих открытий человечества, изменивших ход истории
• В погоне за технологиями: самые ожидаемые инновационные изобретения 2022 года
• 6 изобретений, которые могли изменить мир, но их запретили

Десятки вещей, которыми мы пользуемся каждый день, появились благодаря простой случайности. Наиболее известным подобным открытием, безусловно, является открытие Америки Христофором Колумбом, который на самом деле плыл в сторону Азии. А сейчас, как сообщает Washington ProFile, американская исследовательница Шарлотт Джонс (Charlotte Foltz Jones) опубликовала книгу «Ошибки, которые заработали» (Mistakes That Worked), в которой собрала множество примеров ошибок, в большей или меньшей степени повлиявших на жизнь человечества.

«Кока-Кола»

В 1886 году доктор и фармацевт Джон Пембертон (John Pemberton) пытался приготовить микстуру на основе вытяжки из листьев южноамериканского растения кока и африканских орехов кола, обладающих тонизирующими свойствами. Пембертон попробовал готовую микстуру и понял, что она обладает хорошим вкусом. Он считал, что этот сироп мог помочь людям, страдающим от усталости, стресса и зубной боли. Фармацевт отнес сироп в самую крупную аптеку города Атланты. В тот же день были проданы первые порции сиропа, по пять центов за стакан.

Однако напиток Coca-Cola появился в результате небрежности. Случайно продавец, разбавлявший сироп, перепутал краны и налил газированную воду вместо обыкновенной. Получившаяся смесь и стала «кока-колой». Изначально этот напиток не имел большого успеха. За первый год производства газировки Пембертон израсходовал 79,96 долл. на рекламу нового напитка, но смог продать Кока-колы только на 50 долл. Ныне кока-колу производят и пьют в 200 странах мира.

Печенье с кусочками шоколада

Один из самых популярных видов печенья в США — печенье с кусочками шоколада (chocolate-chip cookies). Оно было изобретено в 1930-е годы, когда хозяйка небольшой гостиницы Рут Вэйкфилд (Ruth Wakefield) решила испечь масляное печенье.

Женщина разломала шоколадную плитку и перемешала кусочки шоколада с тестом, рассчитывая, что шоколад растает и придаст тесту коричневый цвет и шоколадный привкус. Однако Вэйкфилд подвело незнание законов физики, и из духовки она достала печенье с кусочками шоколада.

Клейкие бумажки для заметок

Клейкие бумажки появились в результате неудачного эксперимента по усилению стойкости клея. В 1968 году сотрудник исследовательской лаборатории компании 3M пытался улучшить качество клейкой ленты (скотча). Он получил плотный клей, который не впитывался в склеиваемые поверхности и был совершенно бесполезен для производства скотча.

Исследователь не знал, каким образом можно использовать новый сорт клея. Четыре года спустя, его коллега, который в свободное время пел в церковном хоре, был раздражен тем, что закладки в книге псалмов, все время выпадали. Тогда же он вспомнил о клее, который мог бы закреплять бумажные закладки, не повреждая страниц книги. В 1980 году Post-it Notes были впервые выпущены в продажу.

Резина

В 1844 году изобретатель Чарльз Гудийр (Charles Goodyear) случайно открыл рецепт изготовления резины, которая не размягчается в жару и не становится хрупкой на морозе. Новая технология получила название вулканизации.

Гудийр, многие годы безуспешно пытавшийся улучшить качество резины, в ту пору крайне капризного и неудобного материала, однажды случайно нагрел смесь каучука и серы на кухонной плите. Открытие процесса вулканизации резины стало толчком для развития электропромышленности, так как резина является прекрасным изоляционным материалом. (История открытия вулканизации резины в статье «Чарльз Гудийр».)

Кардиостимулятор

Этот прибор, сохраняющий жизнь миллионам людей, страдающим заболеваниями сердца, был изобретен случайно. В 1941 году инженер Джон Хоппс (John Hopps) по заказу военно-морского флота проводил исследования в области гипотермии. Перед ним была поставлена задача найти способ максимально быстро обогреть человека, долгое время пребывавшего на морозе или в холодной воде. Хоппс пытался использовать для разогрева высокочастотное радиоизлучение и случайно обнаружил, что сердце, переставшее биться в результате переохлаждения, может быть снова «запущено», если его стимулировать электрическими импульсами. В 1950 году, на основе открытия Хоппса, был создан первый кардиостимулятор. Он был большой и неудобный, его применение иногда приводило к появлению ожогов на теле больного.

Медик Уилсон Грейтбатч (Wilson Greatbatch) совершил второе случайное открытие. Он работал над созданием устройства, которое должно было записывать сердечный ритм. Однажды он случайно вставил в устройство неподходящий резистор и заметил, что в электрической цепи возникли колебания, напоминающие ритм работы человеческого сердца. Через два года Грейтбатч создал первый вживляемый кардиостимулятор, подающий искусственные импульсы для стимуляции работы сердца.

Антибиотики

В 1928 году ученый Александер Флеминг (Alexander Fleming) заметил, что плесневый грибок пенициллин заразил один из его образцов с болезнетворными бактериями стафилококка, оставленный у открытого окна. Флеминг изучил образец под микроскопом и заметил, что плесень уничтожала бактерии.

Важность открытия Флеминга стала ясной лишь в 1940 году, когда в мире были начаты массовые исследования нового типа лекарств-антибиотиков. Ныне антибиотики крайне широко применяются в медицине, они составляют до 15% всех продаваемых в мире лекарств. (См. также главу «Александр Флеминг» в книге Гжегожа Федоровского «Плеяда великих медиков».)

Тележка для супермаркета

Торговец Сильван Голдман (Sylvan Goldman) изобрел первую тележку для покупок в 1936 году. Голдман был владельцем большого продовольственного магазина в городе Оклахома-Сити и заметил, что покупатели отказываются покупать некоторые товары, потому что их тяжело нести.

Открытие было случайным: Голдман обратил внимание, как одна покупательница поставила тяжелую сумку на игрушечную машину, которую ее сын катил на веревочке. Торговец сперва приделал к обычной корзине небольшие колесики, а потом привлек на помощь механиков и создал прототип современной тележки. Массовый выпуск этого устройства был начат в 1947 году. Изобретение тележки позволило создать новый вид магазина — супермаркет.

Мешок для мусора

Гарри Василюк (Harry Wasylyk) в 1950 году изобрел первый мешок для мусора. Василюк был изобретателем и инженером и однажды к нему обратился муниципалитет города, который поставил задачу: сделать так, чтобы бытовые отходы не высыпались в процессе загрузки мусоросборочных машин.

Василюк долгое время раздумывал над созданием подобия пылесоса, но решение пришло внезапно. Кто-то из его знакомых или домашних (версии расходятся) кинул фразу: «Мне нужна сумка для мусора!». Василюк сообразил, что для операций с мусором следует использовать одноразовые мешки и предложил делать их из полиэтилена. Первым пластиковые мешки для мусора стал использовать госпиталь города Виннипега. Первые мешки для мусора, предназначенные для частных лиц, появились в 1960-е годы. Ныне одной из важнейших проблем, которые предстоит решать человечеству, является утилизация мусора.

Микроволновая печь

Известный исследователь Перси Спенсер (Percy Spencer), получивший более 120 патентов на изобретения, сотрудник одной из крупнейших компаний мирового военно-промышленного комплекса Raytheon, случайно стал создателем микроволновой печи.

В 1945 году, незадолго до конца Второй Мировой войны, он проводил исследования, ставившие своей задачей улучшить качество радаров. В момент опыта Спенсер прошел перед работавшим излучателем и обнаружил, что шоколадный батончик в его кармане расплавился. После серии экспериментов была создана первая микроволновая печь, которая весила около 400 кг. Ее предполагалось использовать в ресторанах, самолетах и кораблях — там, где требовалось быстро разогревать пищу.

Любой мало-мальски состоявшийся человек знает, что продвижение к успеху в значительной части состоит из неудач. Даже выдающимся умам свойственно ошибаться, причём далеко не каждый мыслитель может признать свою неправоту, особенно если за плечами у него висит солидный груз научных достижений и заслуг. Тем не менее, история науки — это история проб и ошибок, которые совершали все без исключения великие учёные на пути к всемирному признанию, а иногда и после того, как оно состоялось.

1. Первый полёт Николы Теслы

Никола Тесла, без всякого сомнения, один из величайших учёных за всю историю человечества. Его эксперименты определили развитие науки на десятилетия вперёд, во многом благодаря Тесле у нас есть возможность наслаждаться плодами научно-технического прогресса, хотя современники считали великого учёного чудаком, если не сказать — безумцем. В последние годы жизни Никола Тесла занимался разработкой хитроумных устройств вроде генератора землетрясений или аппарата, создающего так называемые лучи смерти, что только подогревало слухи о его сумасшествии. Гений поставил немало экспериментов, при этом один из наиболее забавных опытов ему пришлось пережить в детстве, правда он чуть было не стал для будущего светоча научной мысли последним.

Однажды юный Никола заметил, что после нескольких минут гипервентиляции (то есть, интенсивного дыхания, в ходе которого в легкие поступает слишком много кислорода) он испытывает необыкновенную лёгкость — мальчику казалось, что он буквально может парить в воздухе. Экспериментатор решил проверить, сможет ли он с помощью гипервентиляции преодолеть земное притяжение. Взяв зонт, Тесла забрался на крышу сарая, начал глубоко дышать, пока не почувствовал головокружение и прыгнул вниз. Надо ли говорить, что его полёт был недолгим — при ударе о землю Никола потерял сознание, а через некоторое время мальчика обнаружила перепуганная мать и следующие несколько недель будущий гений провёл практически под домашним арестом.

2. Архитектурные амбиции Томаса Эдисона

В 1877-м году Томас Эдисон, современник Теслы и по совместительству — его главный соперник в научных изысканиях, обнаружил неподалёку от острова Лонг-Айленд отложения чёрного магнитного песка, содержащего железную руду. Загоревшись идеей освоения этих залежей, выдающийся физик несколько лет разрабатывал различные способы добычи железа из местного песка. Эдисон запатентовал несколько технологий, однако ни одна из них так и не принесла желаемого результата, американские газеты, как сейчас выражаются, активно «троллили» учёного, называя все его усилия «глупостью».

Чтобы доказать всем перспективность своих исследований, физик на собственные деньги организовал компанию по обработке железной руды, однако его затея с треском провалилась: мало того, что методы добычи оказались неэффективными — во время обрушения одного из промышленных строений погибли несколько рабочих, после чего разработку залежей пришлось прекратить.

Вскоре Эдисон увлёкся идеей широкого применения в строительстве нового (по тем временам) материала под названием бетон. Учёный полагал, что из бетона можно отливать не только строительный материал, но и каркасы зданий, предметы мебели и даже корпуса музыкальных инструментов, например фортепиано. Физик уверял, что его технология позволит в разы снизить себестоимость жилья, он даже нашёл бизнесмена, готового вложить в проект немалые средства. Как и разработка железной руды, его «бетонные мечты» потерпели крах — каждый дом, выстроенный по революционной технологии, требовал создания десятков форм, в которые нужно было заливать раствор, что значительно удорожало стоимость такого строительства. По технологии Эдисона было построено 11 жилых домов, но своих покупателей они так и не нашли.

3. Вечная Вселенная Эйнштейна

Вклад Альберта Эйнштейна в развитие науки трудно переоценить — в своих трудах учёный сформулировал основные положения физической модели окружающего мира, которая до сих пор используется в современной физике, как одна из основных. Однако, при всех заслугах и выдающихся достижениях, гениальный физик, как и любой другой человек, иногда ошибался в своих предположениях. Одним из его главных заблуждений можно считать постулат о том, что Вселенная будет существовать вечно.

Альберт Эйнштейн верил, что жизненный путь Вселенной бесконечен, хотя ещё при его жизни начала набирать популярность теория Большого взрыва, согласно которой, Вселенная когда-нибудь прекратит своё существование. Во время встречи с одним из авторов теории, бельгийским священником и математиком Жоржем Леметром Альберт даже имел смелость заявить: «Ваши вычисления верны, но ваше понимание физики отвратительно».

В 1930-х годах Эйнштейн работал над собственной моделью устройства Вселенной — в одной из ранее неизвестных рукописей великого учёного, которая была обнаружена недавно, содержатся научные выкладки, похожие на теорию стационарной Вселенной, разработанной в 1940-х годах в качестве альтернативы теории Большого взрыва.

4. Теория стационарной Вселенной Фреда Хойла

Эйнштейн был не единственным противником теории Большого взрыва — британский астроном сэр Фред Хойл также относился к этой концепции с недоверием. Хойл известен, как создатель теории стационарной Вселенной, во многом совпадающей с ошибочными представлениями Эйнштейна об устройстве космоса.

Фред, без сомнения, был одним из самых выдающихся учёных своего времени — его исследования пролили свет на формирование звёзд и ядерные процессы, протекающие в них, однако увлёкшись идеей о стационарности Вселенной, британец основательно подмочил свою репутацию в научных кругах.

Хойл устраивал публичные лекции, пытаясь донести свою точку зрения до широкой общественности, однако апеллировал он в основном к чувствам слушателей, не приводя практически никаких фактов в пользу теории стационарной Вселенной. Именно Хойл придумал название «теория Большого взрыва» — по мнению учёного, это словосочетание должно было дискредитировать идеи его научных противников, однако вышло с точностью до наоборот — теория со столь звучным именем находила всё больше сторонников, в то время как идеи Хойла так и остались идеями, не получившими научного подтверждения. В конце концов, физики доказали ошибочность теории Хойла, поэтому сейчас она имеет разве что историческую ценность.

5. Электрическая индейка Бенджамина Франклина

Вероятно, многие из вас видели купюры достоинством $100, а кое-кто даже вспомнит, что них изображён Бенджамин Франклин — знаменитый политический деятель, писатель, учёный и изобретатель. Этот незаурядный человек активно интересовался достижениями научно-технического прогресса и проводил многочисленные эксперименты с электричеством. Были среди них и опыты по изучению воздействия электрического тока на животных — вероятно, если бы Франклин практиковал такое в наше время, его портрет вряд ли появился бы на одной из самых популярных в мире банкнот.

В ходе своих опытов Франклин обнаружил, что электричество можно использовать в кулинарии, после чего устроил серию вечеринок с показательной «казнью» индейки электрическим током. Одна из таких научно-познавательных встреч чуть не убила самоотверженного экспериментатора — пытаясь прикончить очередную птицу, Франклин получил мощный электрический разряд и лишился чувств, до смерти перепугав гостей. К счастью, удар оказался не смертельным и учёный вскоре очнулся, о судьбе индейки история умалчивает.

6. Молодая Вселенная Эдвина Хаббла

Эдвин Хаббл — один из основоположников современной астрономии, до него человечество ограничивалось робкими предположениями и туманными концепциями об устройстве космоса, но с приходом Хаббла в астрономию всё кардинальным образом изменилось. Учёный доказал, что окружающий мир не ограничивается Млечным путём, что наша галактика является крохотной частью невообразимо огромной Вселенной, которая к тому же постоянно расширяется.

Заслуги Хаббла перед современной наукой просто неоценимы, однако по крайней мере, в одном великий учёный был неправ — в 1929-м году, пытаясь вычислить возраст Вселенной, астроном пришёл к выводу, что она появилась около 2 млрд лет назад. Однако, всего через несколько лет физики рассчитали примерный возраст Земли — от 3 до 5 млрд лет, так что Хабблу пришлось признать ошибочность своих расчётов.

7. Тройная спираль Лайнуса Полинга

О научных достижениях знаменитого американского учёного Лайнуса Полинга можно говорить часами, однако чтобы понять ценность работ химика хватит и того факта, что Полинг получил две Нобелевских премии (в области химии и премию мира).

В 1950-х годах Полинг занимался разработкой модели строения ДНК, похожие исследования в это время вели и двое других выдающихся учёных — Фрэнсис Крик и Джеймс Уотсон. В итоге они и получили «нобелевку» за свою модель двойной спирали ДНК, которая в настоящее время признана верной всем без исключения научным сообществом.

Ознакомившись с результатами их труда, Полинг понял, что был неправ. В его собственной концепции говорилось о тройной спирали и это был не тот случай, когда можно было сказать: «Одной цепочкой нуклеотидов больше, одной меньше — какая разница?».

8. Чарльз Дарвин и наследственность

Труды Чарльза Дарвина совершили настоящую революцию в науке, его теория происхождения видов не сразу получила широкое признание, однако в настоящее время она используется в качестве основной модели эволюционного развития жизни на нашей планете, хотя при всей перспективности умозаключений Дарвина, его идеи были не лишены недостатков.

Во времена Дарвина люди имели весьма смутные представления о наследовании генетических признаков, скажем, большинство медиков в XIX-м веке считали, что гены передаются от поколения к поколению через кровь. Дарвин полагал, что в каждом отпрыске хаотично смешиваются генетические признаки обоих родителей, при этом согласно его же теории эволюции передаваться должны не случайные признаки, а доминантные, то есть ярко выраженные и способствующие улучшению выживаемости вида — противоречие налицо. Если бы предположение Дарвина о наследовании было верным, эволюция зашла бы в тупик ещё до появления человека, но даже зная о разнообразии форм жизни на Земле, которое возможно только при избирательной передаче генетических признаков, учёный упорно не желал признавать свою ошибку.

9. Теория приливов Галилея

Галилео Галилей никогда не боялся критики, даже когда знал, что его идеи послужат поводом для нападок и издевательств со стороны представителей ортодоксальной науки и церкви. Самоотверженность исследователя в отстаивании собственных научных взглядов давно стала притчей во языцех, при жизни его вынудили отказаться от некоторых утверждений под угрозой смерти, но позже католическая церковь признала правоту учёного, правда, произошло это через три с половиной столетия после его смерти.

Не умаляя заслуг Галилея перед мировой наукой, стоит отметить, что одно из предположений великого мыслителя не получило научного подтверждения. Галилей пытался объяснить приливы и отливы земных морей вращением Земли вокруг Солнца, однако добыть доказательства этой идеи учёный так и не сумел — просто потому, что их не существовало в действительности. Любопытно, что Галилей знал о гипотезе немецкого учёного Иоганна Кеплера, который объяснял приливы и отливы притяжением Луны и Солнца, но считал его концепцию «легкомысленной».

10. Опечатка Исаака Ньютона

«Математические начала натуральной философии» Исаака Ньютона считаются одним из величайших научных трудов, тысячи ссылок на выдающуюся работу гениального британского учёного это только подтверждают. На протяжении трёх сотен лет работа Ньютона входит в число самых цитируемых монографий в истории науки, но тем удивительней тот факт, что всё это время «Начала» содержали элементарную математическую ошибку, на которую до недавнего времени никто не обращал внимания.

В одном из разделов «Начал» Ньютон приводит формулу для расчёта массы известных планет, в которой, среди прочего используется величина угла, образованного двумя определёнными линиями. В одних расчётах Ньютон работает с углом величиной 11 угловых секунд, а в другой части этих же вычислений использует угол 10,5 секунд.

Надо сказать, ошибка носит формальный характер и никак не сказывается на ценности научных выкладок Ньютона, однако остаётся неясным, каким образом тысячи людей, которые в течение сотен лет штудировали труд британца (среди них были поистине великие умы), сумели проглядеть эту «опечатку»? Ошибка недавно была обнаружена 23-летним студентом по имени Роберт Гаристо, который вероятно, будет хвастаться своим внукам, что превзошёл самого Ньютона если не в научных достижениях, то по крайней мере — во внимательности.

ВАРИАНТ № 1.

1.   Отметьте слово с ударением на первом слоге.

           А) ДО-ГО-ВОР                                           В) И-СКРА

           Б) ГНА-ЛА                                                  Г) ШО-ФЕР

2.   Отметьте  словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

           А) чёрный рояль                                         В) яблочное повидло

           Б) покрыть толью                                       Г) огромный мозоль

3.   Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р.п. от существительных  

      мн. числа.

      А) килограмм помидоров                         В) несколько башкиров

      Б) табор цыган                                           Г) герои басней

4.   Отметьте неправильное сочетание слов.

А) принять меры                      В) принять решение

Б) предпринять меры                                Г) предпринять шаги

5.   Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных     

оборотов.      

            А) Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

            Б) Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов.

            В) В комнате был камин, в котором уже давно не разжигали огонь и служивший

                 жильцам полкой.

            Г) Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности

                 полтора года.

6.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Писатель подробно описывает о жизни.

            Б) Эта истина очевидна для всех.

            В) Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?

            Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                Россия, Италия, Франция и др.

            Д) Все десять победителей конкурса были награждены специальными призами.

7.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Я согласился на это скрипя сердцем.

            Б) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

            В) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

            Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось

            Б) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

            В) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.

            Г) Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Незнакомая женщина сказала, что знает о готовящемся спектакле и хотела бы

                 встретиться с исполнительницей главной роли.

            Б) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

            В) Определяя творческую задачу, молодой поэт восклицает, что « хочу воспеть

                 свободу миру!..».

            Г) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир.

ВАРИАНТ № 2.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

            А) ЗВО-НИТ                                                  В) КА-ТА-ЛОГ

            Б) КУ-ХОН-НЫЙ                                          Г) АЛ-ФА-ВИТ

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

            А) жареный картофель                                 В) чёрное кофе

            Б) густой вуаль                                              Г) компетентное жюри

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.        

      А) нашествие варваров                                В) оружие осетинов

      Б) пара резиновых сапогов                          Г) отряд солдат

1. Отметьте неправильное сочетание слов.

             А) надеть шляпу                                           В) одеть очки

             Б) надеть на палку                                        Д) одеть ребёнка

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

             А) Создавая ценности, человек обновляет себя.

             Б) Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.

             В) Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о

                  событиях последних лет, очень понравился мне.

             Г) Неожиданно пришедшая в голову свежая идея целый день не давала мне покоя.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

             Б) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

             В) Кротким характером девушка выдалась в отца.

             Г) В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.

             Д) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

             Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

             В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

             Г) Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Большинство летних месяцев я провёл на даче.        

             Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

             В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

             Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Диктор сообщил телезрителям, что вновь встретится с ними только через месяц,

                  так как уходит в отпуск.

             Б) Татьяна говорит Онегину, что «я другому отдана; я буду век ему верна».

             В) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

             Г) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

ВАРИАНТ № 3.

1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

               А) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ                             В) ХО-ДА-ТАЙ-СТВО-ВАТЬ

                Б) ИН-ДУСТ-РИ-Я                                  Г) ЗА-КУ-ПО-РИТЬ

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

               А) моют шампунью                                  В) вкусный студень

               Б) полученная бандероль                         Г) новая тюль

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных          

мн. числа.

              А) десять гектар                                         В) пара ботинок

              Б) жилище якутов                                      Г) забрал из ясель

1. Отметьте неправильное сочетание слов.

              А) проявить способности                          В) проявить интерес

              Б) проявить образцы труда                        Г) проявить сознательность

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

              А) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

              Б) На почте упаковывали посылки, отправляющиеся беженцам.

              В) Приехав в Париж, его пригласили в посольство.

              Г) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и    

                   который притягивал его.    

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Бездна звёзд смотрели на меня в ночной тиши.

              Б) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

              В) Думаю, что мой любимый писатель в некоторых своих произведениях недалёк к

                   истине.

              Г) Витя – ужасный невежда в музыке.

              Д) Девочка окунула мордочку голодного котёнка в молоко.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Ему везёт: что бы он ни натворил, всё сходит с рук.

              Б) Прошло всего лишь несколько часов.

              В) Всегда и во всём надо понимать меру.

              Г) Пологий берег реки зарос густыми зарослями.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Этот человек произвёл на меня большое воздействие.

              Б) Сегодня праздник, но у меня самое будничное настроение.

              В) Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все доку-

                   менты.

               Г) За торт можно оплатить в первой кассе.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Сократ знал, что «я знаю, что я ничего не знаю».

               Б) Главный герой романа не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру.

               В) Франция, в особенности Париж, давно привлекает русских художников.

               Г) Паренёк поинтересовался у нас, как долго мы ещё будем заняты и сможем ли

                    ему помочь.                                                    

ВАРИАНТ № 4.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

               А) КВАР-ТАЛ                                  В) КРО-ВИ (АНАЛИЗ)

               Б) САН-ТИ-МЕТР                            Г) НА-ЧАЛ

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.

               А) отметить в табели                        В) блестящее монисто

               Б) чёрный кофе                                  Г) звучный контральто

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

         А) купил мандаринов                       В) не нашёл носок

         В) досидел до сумерек                     Г) две пары туфлей

1. Отметьте неправильную форму множественного числа.

                А) доктора                                         В) инженера

                Б) выговоры                                       Г) катера

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                       А) Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.

                       Б) Будучи проездом в провинциальном городе, известного профессора пригласили

                            посетить местный университет.

                       В) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший

                            жильцам полкой.

                        Г) Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Артист был удостоен высокой наградой.

                 Б) Она прошла мимо, не удостоив меня даже взглядом.

                 В) Все, даже лучшая подруга, отвернулись от меня в трудную минуту.

                 Г) Старики снисходительны до шалостей детей.

                 Д) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Между ними произошёл далеко не приятный разговор.

                 Б) Все вздрогнули от резкого звука, а он и глазом не моргнул.

                 В) Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы.

                 Г) Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой

                      ноге.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.

                 Б) В этом зале музея представлены изделия народных умельцев.

                 В) На будущий день началось обсуждение текущих дел.

                 Г) Маяковский стоял у источников новой поэзии.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                       А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                       Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                       В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                       Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время

                            на подготовку.

ВАРИАНТ № 5.

1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

                А) БА-ЛО-ВАТЬ                                             В) ДРЕ-МО-ТА

                Б) КОМ-БАЙ-НЕР                                          Г) НА-МЕ-РЕ-НИЕ

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                А) серый кенгуру                                            В) полная гостей зала

                Б) чёрная вуаль                                                Г) новенькая экю

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

         А) партия кадетов                                            В) падал с плечей

         Б) килограмм помидор                                    Г) несколько ремёсел

1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                А) офицера                                                       В) колокола

                Б) корректоры                                                  Г) штемпеля

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

         А) Владельцы земельных участков вносят в казну города земельный налог,

              устанавливающий в соответствии с законодательством.

         Б) Офицер вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.

         В) В зале не раз вспыхивали долго не смолкающиеся аплодисменты.

         Г) Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Мой друг всегда полон новыми идеями.

               Б) Лектор оперировал с точными фактами.

               В) Эта женщина – прекрасный повар.

               Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                    Россия, Италия, Франция и др.

               Д) В лаборатории накоплен достаточный опыт по использованию новых материалов.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                      А) По вечерам отец часто рассказывал нам любопытные истории из своей жизни.

                      Б) В конце ХV111 века страна была разделена на три неравные половины.

                      В) Я не ударил лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                      Г) Однажды на рыбалке случился с ним такой случай.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

               Б) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

               В) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.

               Г) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Раскольников спросил у Сони, что может ли она простить его.

               Б) Катерина умоляла мужа взять её с собой, но, однако, Тихон тем не менее не

                   выполнил её просьбу.

               В) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир, его идеи,

                    стремления.

               Г) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

ВАРИАНТ № 6.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                  А) ДИС-ПАН-СЕР                                        Б) ЗА-ВИД-НО

                  Б) ОБ-ЛЕГ-ЧИТЬ                                          Г) КА-У-ЧУК

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                  А) отметить в табели                                    В) на любимый мозоль

                  Б) свежий силугуни                                      Г) красивый тюль

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

            А) музыка туркмен                                      В) пора свадеб

            Б) купить яблоков                                        Г) несколько полотенцев

1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                   А) кучеры                                                     В) мастера

                   В) ордера                                                      Г) цехи

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель

                  ни одного свободного дня.

             Б) Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волну-

                  ющий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

             В) Всю ночь не давал мне спать гулко раздававшийся в ночной тишине заливистый

                  лай собаки.

             Г) Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий полон высокими думами.

                   Д) Через час начнётся совещание по выработке плана спасательных работ.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                   Б) Мы долго спорили, но в конце концов нашли общий язык.

                   В) Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая

                        разработка некоторых вопросов.

                   Г) Победители соревнования были награждены памятными подарками.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

                   Б) Свою автобиографию я уже рассказывал вам.

                   В) Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.

                   Г) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Учитель несколько раз объяснил задание, но, однако, многие ученики

                        тем не менее не поняли его содержания.

                   Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                   В) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                        Эстонии и Латвии.

                   Г) Раздался долгожданный звонок, и Саша спросил у Кати, что может ли он

                        увидеть её сегодня.

ВАРИАНТ № 7.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                    А) ЧЕР-ПАТЬ                                                  В) ЩА-ВЕЛЬ

                    Б) СТА-ТУ-Я                                                    Г) ОТ-НЯ-ЛИ

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                    А) левый рельс                                                 В) молодая чинара

                    Б) красивая эполета                                         Г) горячее кофе

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

             А) две пары носков                                          В) несколько равных доль

             Б) свыше ста гектаров                                      Г) обычаи туркменов

1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                    А) шофера                                                         В) якоря

                    Б) секторы                                                         Г) директоры

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

             Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

             В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

             Г) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны

                  получать льготную пенсию.        

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Необходимо отметить о том, что погодные условия не способствовали

                        проведению работ.

                   Б) Никто, даже лучшие друзья, не мог помочь мне выйти из кризиса.

                   В) Всю свою долгую жизнь его отец был глух к страданиям близких.

                   Г) Всё студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея.

                   Д) По прибытию поезда мы сразу же отправились в центр города.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение выеденного гроша не стоит.

                   Б) Использование минеральных удобрений приносит большую пользу растениям.

                   В) Поэзия для него была книгой за семью печатями.

                   Г) Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Этот архитектурный памятник поражает своими причудливыми габаритами.

                   Б) При первой же встрече он произвёл на нас хорошее впечатление.

                   В) Впереди лидирует гонщик под номером 5.

                   Г) Слово представили самому молодому участнику конкурса.        

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В качестве материала для романа «Война и мир» Лев Толстой использовал

                        семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   Б) Все газеты писали о крупном политическом скандале  в правительстве, но,

                        однако, тем не менее находились люди, которые об это ничего не знали.

                   В) Николай спросил у княжны Марьи, что согласна ли она выйти за него замуж.

                   Г) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником и

                       абсолютно авангардные.

ВАРИАНТ № 8.

1. Отметьте слово с ударением на третий слог.

                  А) ХО-ЗЯ-Е-ВА                                        В) ЭКС-ПЕРТ-НЫЙ

                  Б) У-КРА-И-НЕЦ                                     Г) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.        

                  А) дорогой шампунь                                В) красная георгина

                  Б) зелёные Сочи                                        Г) густая тушь

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных  

мн. числа.    

                  А) жить среди узбек                                 В) лампа в сто ватт

                  Б) пламя свеч                                            Г) три килограмма яблок

1. Отметьте сочетание слов с ошибкой в связи слов.

                         А) оставить впечатление                         В) произвести впечатление

                         Б) радоваться успехам                             Г) гордиться успехами

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и

                        который притягивал его.

                   Б)  После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие

                         годы.

                   В) Прочитав пьесу, передо мной отчётливо возникли образы персонажей.

                   Г) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

                   Б) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

                   В) В первое время по приезду в Москву я чувствовал себя плохо.

                   Г) Кротким характером девушка выдалась в отца.

                   Д) Море глаз устремились на известного актёра.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Берега реки быстро разрушаются водой.

                    Б) Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу.

                    В) Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором.

                    Г) Как поступать, решай сам: у тебя своя голова на плечах.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты.

                    Б) Недавний студент, он быстро вошёл в роль учителя.

                    В) Писатель отобразил героя правдиво и эмоционально.

                    Г) Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                    Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                    В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                    Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время на

                          подготовку.

ВАРИАНТ № 9.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                   А) РЖА-ВЕТЬ                                       В) МИ-ЗЕР-НЫЙ

                   Б) НА-НЯ-ЛИ                                        Г) ЗА-ГО-ВОР

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) маринованная иваси                        В) левая рельса

                   Б) шёлковый кашне                              Г) устный хинди

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

            А) нашествие татар                                В) новых простынь

            Б) пять гектар леса                                 Г) урожай помидор

1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) показать в произведении                 В) изобразить героя

                   Б) отобразить героя                               Г) изобразить в произведении

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Шум от набегавших и удалявшихся волн был так силён, что не раз будил меня.

                   Б) Устав после занятий, мне не читалось.

                   В) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать

                        льготную пенсию.

                   Г) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы о творчестве

                        Л. Н. Толстого.

                   Б) По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным для него эгоизмом.

                   В) Молодые супруги посетовали на нехватку денег.

                   Г) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Д) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Я согласился на это скрипя сердцем.

                    Б) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

                    В) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

                    Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                    Б) Нас перевели работать в отсталую бригаду.

                    В) Большинство летних месяцев я провёл на даче.

                    Г) Нас перевели работать в отстающую бригаду.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                     А) М. Ю. Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим

                          мы случайно».

                     Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                     В) Думается, что в семье Раевских опальный поэт встретил дружеское располо-

                           жение и ощутил тепло домашнего очага.

                      Г) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                           Эстонии и Латвии.

ВАРИАНТ № 10.

1. Отметьте слово с ударением на первом слоге.

                   А) А-НА-ТОМ                                    В) ФЕ-НО-МЕН

                   Б) КРА-СИ-ВЕ-Е                                Г) МЕЛЬ-КОМ

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) модный туфель                              В) больная мозоль

                   Б) клетчатое кашне                             Г) покрыть толью

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

                  А) китель без погон                             В) отряд солдат

                   Б) обычаи монгол                                Г) много блюдцев

1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) заплатить за проезд                       В) согласно расписания

                   Б) приговаривать к казни                   Г) оплатить за проезд

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных  

оборотов.

            А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

            Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

            В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

            Г) Переходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий наполнен высокими думами.

                   Д) Через час начинается совещание по выработке плана спасательных работ.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

                   Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

                   В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

                   Г) Эти стихи я  выучил назубок.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ещё один ряд предложений возникли у главного инженера.

                   Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                   В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

                   Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником

                        и  абсолютно авангардные.

                   Б) В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал

                       семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   В) Преподаватель спросил студента, какие проблемы были у вас во время

                        работы над дипломом.

                   Г) Опоздавший признался, что он проспал.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ                

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Вариант 1.	В	Б, Г	В, Г	Б	А, В, Г	А, В, Г	А, Б	А, В, Г	Б, В
Вариант 2.	А	Б, В	Б, В	В	Б, В	Б, Г, Д	Б, Г	А, Б, В	Б, В
Вариант 3.	Б	А, Г	А, Г	Б	Б, В, Г	А, Б, В	В, Г	А, В, Г	А, Б
Вариант 4.	А	А, Г	В, Г	В	А, Б, В	А, Г, Д	В, Г	А, В, Г	А, Г
Вариант 5.	А	В, Г	Б, В	А	А, В, Г	А, Б, Г	Б, Г	Б, В, Г	А, Б, Г
Вариант 6.	Б	А, В	Б, Г	А, Г	Б, Г	А, Б, Г	А, В	Б, В, Г	А, В, Г
Вариант 7.	В	Б, Г	В, Г	В, Г	А, В, Г	А, Г, Д	А, В	А, В, Г	Б, В, Г
Вариант 8.	Б	Б, В	А, Б	А	А, Б, В	Б, В, Д	Б, В	А, В, Г	А,Г
Вариант 9.	В	Б, В	Б, Г	Б	Б, В	Б, Г, Д	А, В	А, Б, В	А, Г
Вариант 10.	Г	А, Г	Б, Г	В, Г	А, В, Г	А, Б, Г	Б, В	А, Б, В	А, В