Ошибки при проведении опознания

НЕКОТОРЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ДЛЯ ОПОЗНАНИЯ С УЧЕТОМ ПРОЦЕССУАЛЬНОГО СТАТУСА ОПОЗНАЮЩЕГО

Л.Ф. Иванова, соискатель кафедры уголовного процесса и криминали-

стики ЮУрГУ

Психологические основы предъявления для опознания и предварительного допроса перед проведением данного следственного действия, тактические и психологические приемы излагаются в литературе безотносительно к процессуальному положению основных субъектов предъявления для опознания. У следователя должна быть возможность применять различные тактические и психологические приемы для различных категорий лиц. Психологические приемы, применяемые в отношении лиц, имеющих определенный процессуальный статус (свидетель, потерпевший, обвиняемый, подозреваемый), имеют различия. В связи с этим представим некоторые психологические рекомендации при проведении предъявления для опознания.

Когда опознающим при предъявлении для опознания будет выступать свидетель, то допрос свидетеля можно провести безотлагательно. Следователю необходимо при предварительном допросе выяснить, к какой категории очевидцев преступления относится данный свидетель. А.М. Алексеев разделяет сви-детелей-очевидцев на две категории: лица, воспринимающие происшествие или преступление и не осознающие их как таковое; свидетели, которые в момент происшествия оценивают его адекватно происходящему1. При этом необходимо учитывать, что отдельные свидетели-очевидцы, осознавшие в момент восприятия характер происходящего, могут утверждать, будто они не понимали, что происходит. Мотивами такого поведения могут быть либо желание устраниться от необходимости давать показания изобличающего характера, либо иные побуждения. Но, по мнению П.И. Зинченко, возможно и продуктивное непроизвольное запоминание. Вся полученная информация фиксируется в памяти субъекта. Надо лишь уметь применять психологические приемы для извлечения ее из недр памяти. А.М. Алексеев утверждает, что в абсолютном большинстве случаев при непроизвольном запоминании фиксируется то, что вызывает вопросы, недоумение, удивление,

что представляет препятствие, задержку, указывает на наличие задачи, которую нужно осмыслить, решить. Лучше запоминается все странное, необычное, непонятное, что не укладывается в рамки машинально протекающего восприятия. То, что протекает автоматически и схематично, в порядке фиксированных установок воспринимается, запечатлевается и воспроизводиться значительно хуже2. Многими авторами предлагается при подготовке к предъявлению для опознания обязательно проверять способности опознающего лица к опознанию в данный момент, а также проводить эксперименты по обучению опознающего процессам анализа объекта. Большую помощь, как считает A.B. Дулов, в проведении таких экспериментов и в усилении аналитических способностей опознающего может оказать такое приспособление, как фоторобот. Эти эксперименты развивают у опознающего способность более углубленного анализа объекта при его действительном восприятии в процессе опознания, проведения синтеза отдельных элементов объекта для получения правильного вывода об опознании3. По мнению А .Я. Гинзбурга, для того чтобы помочь свидетелю описать внешность человека, следователь может использовать средства наглядной демонстрации: рисунки, диапозитивы с изображением отдельных частей лица человека, цветовые таблицы, компьютерные, композиционные портреты4. Полагаем, что нельзя перегружать память будущего опознающего, так как новая информация значительно искажает тот образ, который хранится в памяти опознающего. Кроме того забывание нередко выражается в замене того, что запомнилось, чем-либо сходным с ним, а это может привести к ошибочному узнаванию. Для оживления памяти свидетеля у следователя может возникнуть желание помочь припомнить прошлые события с помощью сходных или опорных объектов. Полагаем, что делать этого не нужно в силу того, что сходный объект при значительном сходстве с забытым образом способен заместить его в памяти.

При повторных допросах часто имеет место так называемая «репродукция воспроизведения». Свидетель воспроизводит повторно не действительно наблюдавшиеся события, а пересказывает свои сообщения, сделанные при первом допросе. В этом случае используются те же фразы и выражения, та же последовательность, что и при первом допросе. Свидетель старается припомнить не реальные события, а содержание своих прежних показаний5. Не рекомендуем при повторном допросе предъявлять для оживления памяти протоколы прошлых допросов. Ознакомление с прежними показаниями может снизить достоверность результатов предъявления для опознания, так как при опознании выбор объекта происходит по мысленной модели, по образу, сложившемуся в памяти в момент восприятия объекта. Напоминание опознающему содержания его прежних показаний может привести к конструированию нового образа. Это неизбежно приведет к ошибке при проведении предъявления для опознания.

По мнению В.И. Смыслова, свидетель стремится сохранить в памяти именно ту информацию, которую он считает важной, и не фиксирует кажущиеся ему несущественные сведения, хотя для расследования преступления именно последние могут оказаться наиболее важными6. По понятным причинам (особенно в условиях нынешнего состояния преступности) у опознающего-свидетеля может включиться психологическая установка внешнего отрицания тождества объекта, который в действительности внутренне им идентифицирован. Есть еще одна психологическая особенность, которую должен учитывать следователь, — свидетель может приписывать как положительные, так и отрицательные свойства, которых у воспринимаемого в реальности не существует. Так, свидетели с ярко выраженным упрямством и подозрительностью фиксируют данные особенности у опознаваемого ими человека значительно выше, чем те, кто не обладал ими. У людей, отличающихся малой самокритичностью и слабым проникновением в собственную личность, механизм проекции выражен более сильно. Следующей психологической особенностью, с которой может столкнуться следователь при предъявлении для опознания, является добросовестное заблуждение. В психологической науке непроизвольные ошибки или добросовестное заблуждение называют неправдой, которую следует отличать от лжи.

Выделяются две разновидности такой неправды: 1) неправда как вербальный эквивалент заблуждения; 2) неправда вследствие ограничения знаний. Безусловно, добросовестное заблуждение — это психологический феномен, состоящий в неосознаваемом заблуждении субъекта, но искренне желающего дать правдивые показания.

А.Ф. Кони считает, что человеческая память про прошествии некоторого времени от события в большинстве случаев утрачивает конкретную точность и стремится вспомнить образующие в ней пробелы представлениями, которые, будучи совершенно добросовестными, в то же время совершенно далеки от истины. В этих случаях человеческая мысль незаметно для самой себя переходит от шаткого «Так могло быть» к определенному «Так должно быть» и к положительному «Так было!»7.

Во многих исследованиях было показано, что большинство описаний, сделанных людьми после какого-то события, при котором они присутствовали, были неточными или даже абсолютно неверными. Часто в таких описаниях добавляются или опускаются многие подробности, а действительные факты бессознательно преувеличиваются. Так, например, было обнаружено, что когда требуется узнать человека по фотографии, только треть всех испытуемых делает это правильно, еще одна треть вовсе не узнает, а остальные уверенно дают ошибочный ответ.

Активной стороной, источником получения криминалистически значимой информации выступает опознающее лицо. И чаще всего, как показывает практика, таковым является потерпевший — лицо, которому уже причинен вред. Иногда опознание подозреваемого потерпевшим (когда свидетели по данному уголовному делу не найдены или отсутствуют) — единственная возможность получения доказательственной информации по расследуемому делу. Поэтому следователю очень важно тщательно подготовить ход проведения предъявления для опознания с учетом всех психологических особенностей.

Допрос потерпевшего можно провести дважды или с некоторой отсрочкой. Большое значение имеет фактор времени. Безотлагательный допрос потерпевших о приметах преступников и разыскиваемых вещей — непременное тактическое правило выявления и закрепления сенсорных идентификационных связей. Однако с учетом явления реминисценции, т.е. улучшения отсроченного воспро-

изведения, весьма желательно проведение через 3-7 дней повторного, уточняющего допроса, который помогает выявлению новых признаков опознаваемых объектов.

Н.И. Гаврилова в своих исследованиях пыталась определить влияние длительности временного интервала на полноту и достоверность воспроизведения ранее запечатленного материала. Ее исследования показали, что в течение трех недель воспринятая информация сохраняется у испытуемых без заметных изменений. За исключением незначительных и несущественных неточностей, касающихся второстепенных признаков, повторные ответы опрашиваемых точно дублировали предшествующие. Характерно, что ошибки на первом опросе сохраняются и при последующих описаниях. Так, если испытуемые подверглись внушению при ответе на наводящие вопросы, то искаженное впечатление сохранилось и при повторном описании в форме свободного рассказа. Замечено, что материал, воспроизведенный на первичном допросе, подчас накладывается на реальные восприятия, и потерпевший становится не способным различать их. Следовательно, искажения, возникающие на ранней стадии следствия, могут повторяться в процессе дальнейших допросов, они довольно прочно связываются с материалом, который, как убежден потерпевший, является частью его действительных восприятий. Чтобы не побуждать потерпевшего к механическому повторению первичных показаний, исключающему их дополнение и уточнение, нельзя начинать повторный допрос с вопроса, подтверждает ли потерпевший ранее данные показания, или с предложения повторить их8. Проведение опознания и допрос перед опознанием для свидетеля и потерпевшего по времени могут быть различными. Допросить свидетеля и провести опознание необходимо по возможности как можно скорее, а для потерпевшего, если он пережил сильный эмоциональный шок, подвергся насилию, необходимо подождать с проведением следственных действий. Находясь в шоковом состоянии, которое мешает воспоминанию и передачи всех деталей преступления, потерпевшие в течение еще некоторого времени, пока эмоциональное состояние руководит ими, не могут дать последовательных показаний и не в состоянии адекватно оценивать ситуацию. Стабилизация воспринятого в памяти имеет временные рамки — в среднем от двух до семи дней, но не более месяца. По прошествии это-

го времени память может обнаруживать процесс естественного забывания. Важным моментом при восприятии объекта является эмоциональный фон, эмоциональное возбуждение, сопровождающее правовой конфликт, который протекает у участников процесса по-разному. Так, в обстановке внезапного нападения потерпевшего сковывает чувство страха. В состоянии испуга (первые 0,5-1 с) человек, как правило, не может совершить никакого произвольного движения в течение первых 1-2 мин. Проявляется воздействие испуга на все психические процессы (внимание ослаблено, способность к восприятию и запоминанию резко подавлена)9.

Период времени, необходимый для выхода потерпевшего из шокового состояния, варьируется в зависимости от характера преступного воздействия и индивидуальных психологических особенностей потерпевшего. После этого необходимо еще некоторое время для осознания происшедшего, для организации воспоминаний в логическую схему. Здесь проявляется тесная связь памяти с мышлением. В связи с этим лицо, производящее дознание или следствие, обязано знать о ременс-ценции, в силу которой со временем воспроизведение иногда не ухудшается, а улучшается. Психологи объясняют это явление теорией интерференции, которая связывает забывание с не вычленением следов информации побочными воздействиями.

Отрицательный эмоциональный фон при предъявлении для опознания подозреваемого потерпевшему может существенно повлиять на формирование показаний, на узнавание субъекта. Данное обстоятельство может даже повлечь отказ потерпевшего от проведения данного следственного действия. Установив наличие эмоций у потерпевшего в процессе расследования, следователь должен устранить их причину, вселить в потерпевшего уверенность, разъяснить ему полезность его участия в процессе расследования. Такие эмоции, как страх, испуг, боязнь, тревога, беспокойства связаны с опасностью наступления для лица каких-либо последствий.

Эмоциональная напряженность может являться следствием нормального волнения, связанного с осознанием привлечения к уголовной ответственности, либо пониманием необходимости дать точные показания и не допустить ошибок, либо иным проявлением внутренних переживаний, которые не образуют конфликтного поведения. С другой сто-

роны, эмоциональная напряженность, проявляемая в невербальных средствах передачи информации, может явиться следствием дачи ложных показаний. Анализ поведения опознающего потерпевшего, его эмоциональные реакции на предъявленных лиц позволяет уличить его в неискренности, т.е. в том, что он узнал человека, однако отрицает это. Причины ложного неопознания разнообразны: это страх перед опознающим, перед возможной местью с его стороны или со стороны его близких, материальная заинтересованность (подкуп свидетеля), жалость к преступнику и т.д.

Добросовестное заблуждение может возникнуть в связи с психологическими особенностями потерпевшего вследствие грубых преступных действий. По этой причине у потерпевшего могут быть провалы в памяти относительно своих действий и действий преступника и признаков предметов. И следователю необходимо это учитывать.

Потерпевшие могут менять свои показания при предварительном допросе или после предъявления для опознания заявлять, что опознали объект ошибочно либо, наоборот, не опознали, а теперь просят повторить предъявление для опознания. Об изменениях в показаниях потерпевших говорит А.Р. Ратинов «…нужно критично относиться к изменениям показаний потерпевших, ибо, как показывает практика, в силу своего положения они особенно подвержены внушению и самовнушению. Стремясь убедить других в правоте своих слов, потерпевший несознательно усиливает аргументацию, подчеркивает отдельные положения, переходя, например, от неуверенного узнавания к категоричному опознанию»10.

В ходе самого предъявления для опознания потерпевший скорее всего будет стараться быстрее закончить процедуру опознания. Особенно если речь идет о преступлении против личности: телесном повреждении, изнасиловании, грабеже, разбое. Однако следователю не нужно допускать при предъявлении для опознания с участием потерпевшего в качестве опознающего излишнюю поспешность и торопливость. Это может привести к неправильному узнаванию. Практически это означает, что опознающий может воспринимать предъявленные ему объекты, анализировать и делать выводы столько времени, сколько найдет нужным для получения объективного вывода. Все это следователь должен сообщить потерпевшему до производства предъявления

для опознания. Необходимо помнить, что темп, ритм деятельности обычно связан с характеристиками нервной системы, как сила и подвижность. Если потерпевший относится к слабому, инертному типу, опознание следует производить в замедленном темпе11.

Особую важность, как уже отмечалось выше, в процессе опознания объекта имеет эмоциональное состояние потерпевшего. И это относится не только к моменту самого преступления, но и к моменту проведения следственного действия. Та эмоциональная реакция, которая была вызвана у потерпевшего в момент преступления, неизбежно наступит и в момент опознания подозреваемого. Острые переживания, которые наступят ассоциативно, сужают сознание И снижают полноту и точность восприятия предъявленного объекта. Последствия стрессовой ситуации, вызванной встречей с обвиняемым или подозреваемым в качестве опознаваемого, могут в полном объеме восстановить в памяти опознающего потерпевшего событие преступления. С одной стороны, это может положительно повлиять на процедуру опознания, а с другой стороны, — стать источником домыслов и ошибок. В процессе следственного действия у потерпевшего может проявиться такая особенность, как осознание значимости своих действий, отношения к следственному действию и лицам, которые в нем участвуют.

Предъявление для опознания с участием подозреваемых, обвиняемых в качестве опознающих имеют также свои особенности. В практике предъявление для опознания, когда в качестве опознающего выступает подозреваемый или обвиняемый, встречается редко. Обычно следователь во избежание ситуаций, когда данная категория опознающих пытается скрыть свою причастность к преступлению и всячески старается препятствовать проведению предъявления для опознания, проводит очную ставку. Если же в качестве опознающего все-таки выступает обвиняемый или подозреваемый, следователь должен будет суметь спрогнозировать возможные психологические приемы, когда обвиняемый или подозреваемый умышленно не будет опознавать объект. Следователю необходимо применить психологический прием нравственно-оценочного воздействия на предварительном допросе через обращение к этическим нормам с целью вызвать критическое отношение противодействующего лица к собственному поведению. Если подозреваемый или обвиняемый высту-

пает в качестве опознаваемого, то здесь следователь может столкнуться с проблемой, когда опознающий из-за боязни быть узнанным пытается намеренно затруднить или сорвать опознание, желая склонить опознающего к фиктивному неопознанию и т.п. На это указывают проявления внешней активности опознаваемого, которые также относятся к психологическим особенностям. При опознании это может выражаться в суетливых попытках изменить свое месторасположение среди других предъявляемых лиц, желание избежать взгляда опознающего, изменить собственное выражение лица или занимаемую позу, привычные телодвижения или обычную манеру разговора (по динамическим признакам или по голосу) либо, напротив, в стремлении смотреть на опознающего в упор угрожающим взглядом, пытаясь тем самым напугать его и т.п. Данные проявления внешней активности опознаваемого не должны остаться незамеченными для следователя, и такую информацию необходимо вносить в протокол следственного действия.

Таким образом, проведение предъявления для опознания с участием лиц с разным процессуальным положением имеют различия психологического характера.

1 Алексеев А.М. Психологически особенности показаний очевидцев. — М., 1972. — С. 8.

2 Там же. — С. 26.

3 Дулов A.B. Судебная психология. — Минск, 1970. -С. 275-276.

4 Гинзбург А.Я. Опознание в следственной, оперативнорозыскной и оперативной практике: учебно-

практическое пособие. — М., 1996. — С. 21.

5 Гаврилова Н.И. О психологических механизмах формирования свидетельских показаний // Вопросы борьбы с преступностью. — М., 1984. — Вып. 40. — С. 87.

6 Смыслов В.И. Свидетель в уголовном процессе. — М., 1973.-С. 88.

7 Кони А.Ф. На жизненном пути. — Т. 11.- СПб., 1913. — С. 61-62.

8 Гаврилова Н.И. Указ. соч. — С. 87.

9 Алексеев А.М. Указ. соч. — С. 35.

10 Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. -М., 2001.-С. 231-232.

11 Васильев B.JI. Юридическая психология. — СПб., 2002,-С. 501.

Проблемы, допускаемые следователем при подготовке предъявления лица для опознания

В ходе опознания в специально регламентированном процессуальным законом порядке определенное лицо, ранее допрошенное по данным фактам следователем, опознает живого человека, труп, предмет или их фотографическое изображение. За редким исключением объект, интере­сующий следствие, должен быть предъявлен для опознания в группе с другими однородными объектами в количестве не менее трех. О результатах опознания составляется специальный протокол.

С психологической точки зрения опознание представляет собой след­ственное действие, при котором лицо сравнивает предъявляемые ему объекты, сопоставляет их с мысленными образами объектов, восприня­тых им ранее — в момент совершения преступления, и на этой основе приходит к выводу об их тождестве, сходстве или различии. Опознание, если иметь в виду его психологическое содержание, состоит из двух стадий: 1) подготовительной (предварительный допрос об обстоятельст­вах, при которых опознающие ранее воспринимали определенное лицо либо предмет, и об особенностях, предметах, по которым они могут их опознать) и 2) основной (само опознание). В связи с тем, что психологи­ческие закономерности опознания начинают действовать уже в подгото­вительной стадии, целесообразно начать рассмотрение именно с нее.

В процессе допроса, предшествующего опознанию следует учитывать психофизиологические особенности опознающего, психологическую ха­рактеристику его состояния в момент восприятия, а также физические особенности и признаки воспринятых им объектов. Человек воспринимает какие-либо объекты (других людей, животных, вещи, предметы), сохраня­ет в памяти их мысленные образы, а затем при предъявлении аналогичных объектов сопоставляет их с имеющимися у него образами. В конечном счете процесс сводится к сравнению образа объекта, хранящегося в памяти опознающего, с объектами, предъявляемыми следствием. Вывод, который получается в результате такого сравнения, сообщается следователю.

При подготовке и проведении опознания нужно учитывать ряд объек­тивных и субъективных факторов. К объективным относятся условия, при которых происходило восприятие, характеристика воспринимаемых объектов. Очевидно, что расстояние, условие освещения, продолжи­тельность наблюдения, время, прошедшее с момента восприятия до предъявления на опознание, могут оказать значительное воздействие на его результаты. Так, восприятие свидетелем преступника, находившего­ся от него на значительном удалении, ночью, на плохо освещенной улице, в течение очень непродолжительного времени уменьшает воз­можность его последующего опознания. Вот почему на допросе, пред­шествующем опознанию, необходимо выяснить, при каких условиях происходило восприятие.

Значительное влияние на опознание оказывает длительность первич­ного восприятия: видел преступника один раз в течение короткого отрезка времени, общался с ним более продолжительное время, видел его неоднократно. Если потерпевшие, свидетели хорошо знают преступ­ника, опознание не нужно вовсе.

В немалой степени психология опознания определяется особенностя­ми личности опознающего, его отношением к событию преступления и правонарушителю, психологическим состоянием, в котором он нахо­дится. Это может быть потрясение, гнев, отвращение, стыд, растерян­ность, ненависть и т. п. Эмоциональные переживания нередко сочета­ются с готовностью помочь следствию, в частности изобличить преступ­ника. Бывает, что опознающий боится мести преступника, его соучаст­ников, родственников, друзей.

Опознающий может испытывать жалость к преступнику (особенно несовершеннолетнему, престарелому) в связи с его арестом, осуждени­ем, суровым наказанием в случае изобличения. Возможно и опасение ошибки при опознании.

Сам процесс восприятия и последующие результаты опознания оп­ределяются и особенностями воспринимаемых объектов. Анализ следст­венной практики показывает, что чаще всего объектом опознания явля­ется человек. При этом он может восприниматься непосредственно или опосредованно, в целом или по отдельным признакам (например, сви­детель не видел преступника, а только слышал его голос). В ситуациях, связанных с совершением преступления, свидетели, потерпевшие вос­принимают обычно внешность преступника, его физические, возраст­ные, национальные особенности. При необходимости вспомнить и опи­сать воспринятое за основу берутся далеко не все, а лишь отдельные, так называемые опорные признаки: возраст, рост, телосложение, черты лица, движения, речь. На практике наблюдатель чаще всего запоминает форму лица, носа, величину и форму лба, бровей, рта, губ, подбородка, цвет глаз*.Нередко потерпевшие, свидетели воспринимают и запоминают пре­ступника по таким признакам его внешнего облика, как особенности одежды, прическа, украшения, которые, строго говоря, не относятся к физическим признакам человека.

При восприятии и последующем опознании наибольшую ценность имеет восприятие индивидуальных признаков человека, его особых при­мет. Так, сообщение на допросе о том, что преступник имеет на лице характерный шрам, будет способствовать его розыску и опознанию.

Психологическая характеристика предъявления для опознания осно­вана на анализе двух основных процессов: усвоение отличительных признаков определенного объекта и использование данных признаков для выделения этого объекта из других, ему подобных. Первый процесс психологи называют формирующим и относят его к стадии усвоения, второй — опознавательный — они относят к стадии распознавания*.Первая стадия в основном доследственная. Усвоение отличительных признаков завершается созданием мысленного образа человека или предмета, который лишь позднее будет представлять интерес для следст­вия. Вторая целиком входит в содержание рассматриваемого следствен­ного действия, но не исчерпывает его.

Действие указанных выше объективных и субъективных факторов весьма желательно выявлять еще перед допросом лица, которому впо­следствии предстоит участвовать в опознании, с тем чтобы все нежела­тельные воздействия указанных факторов были своевременно учтены следователем.

Восприятие, на основе которого строится в последующем опознание, зависит от самых различных личностных качеств. Так, возраст потерпев­шего, свидетеля способен оказать влияние на восприятие и оценку ими признаков другого лица. Несовершеннолетние и особенно малолетние вследствие недостаточного жизненного опыта многие признаки взрослого человека оценивают неверно. Например, ребенок любого взрослого чело­века считает высоким; молодые люди нередко людей, которые значитель­но старше их (на 20-25 лет), называют старыми. Напротив, пожилые люди зачастую преуменьшают возраст людей, которые их моложе. В пока­заниях пожилых лица 30-40 лет именуются «молодыми людьми»*.Говоря о возрасте, следует иметь в виду, что он по сравнению с дру­гими признаками внешности человека труднее поддается точному уста­новлению. Чем моложе человек, тем выше точность определения его возраста. Наибольшая точность достигается в тех случаях, когда опоз­наваемый не старше 25 лет. Впечатление о возрасте зависит от различ­ных обстоятельств. Так, ношение старомодных очков и одежды, бо­лезнь, усталость, плохое настроение как бы увеличивают возраст. На правильное определение возраста человека могут оказывать влияние такие психологические иллюзии, как контраст и подравнивание. Если очевидец воспринимает двух людей разного возраста, то в показаниях они, как правило, фигурируют как «старый» и «молодой», хотя дей­ствительная разница в возрасте может быть и незначительной. При восприятии группы лиц примерно одного возраста отдельные члены группы как бы подравниваются под средний возраст группы. Может происходить подравнивание возраста под оформление внешности. Од­нако действие иллюзии подравнивания имеет свои пределы, после кото­рых снова начинает действовать иллюзия контраста. Человек средних лет в группе пожилых людей будет восприниматься значительно моложе своего возраста. Ношение пожилым человеком одежды, характерной для молодых людей, будет еще больше подчеркивать его возраст*.Описание и оценка признаков другого человека обусловлены и ины­ми индивидуальными особенностями опознающих. Замечено, напри­мер, что люди невысокого роста обычно склонны преувеличивать рост других людей, и наоборот. Следственной практике известно много случаев, когда потерпевший или свидетель называли преступника высо­ким, в то время как он был среднего роста.

По этой же причине возникают отклонения при описании роста и телосложения нескольких участников расследуемого события. Если, предположим, грабителей было двое, из которых один худой, а другой средней комплекции, то второго зачастую называют толстым. Причем это происходит не только в силу стремления более ярко обозначить каждого, но и в силу известного явления контраста.

Одежда (расцветка, фасон) меняет впечатление о фигуре. Что же касается цветов, то обилие неточностей в этой части показаний давно уже привлекло внимание психологов.

Немаловажное значение при восприятии и опознании предмета име­ют возраст, жизненный и профессиональный опыт, интересы, знания опознающего. Дети обычно путано, с ошибками рассказывают о при­знаках одежды, не разбираются в названиях цветных тонов, не умеют определить размера, расстояния. Портной, как правило, сможет дать обстоятельную характеристику особенностей одежды наблюдаемого че­ловека; фотограф, художник — определить черты внешности; механик, водитель — марку, модель, другие данные автомашины и т. д.

Психологическими исследованиями установлено, что на качество и количество воспринимаемых, а затем используемых при опознании признаков существенное влияние оказывает общая социальная актив­ность личности, ее социальный опыт. Опознание, как и все мыслитель­ные задачи, зависит от интереса, проявляемой при этом психической активности. Однако возможность его реализации зависит, кроме того, от типа памяти, времени, прошедшего с момента восприятия объекта до момента его опознания.

В восприятии облика человека на первый план выступают те особенности его внешности, которые приобретают для воспринимающего наибольшее значение в данной ситуации, либо несут наиболее значимую информацию о свойствах, намерениях и действиях этого человека, либо по объективным причинам доминируют в его облике. В психологической литературе имеют­ся данные, подтверждающие, что наибольшую информативную нагрузку несут признаки внешности и их-то чаше всего выделяют, воссоздавая образ воспринятого человека. При словесном описании они выполняют роль ведущих признаков, с которыми связываются другие элементы внешности*.Кроме статических признаков внешности, существуют динамические признаки, проявляющиеся в процессе жизнедеятельности людей, — особенности походки и речи. Они основаны на динамическом стереоти­пе и весьма индивидуальны. Тем не менее практика подтверждает воз­можность опознания людей по динамическим признакам.

Только при этом должна быть учтена и нейтрализована возможность сознательного изменения в момент опознания особенностей походки или речи. Опознаваемым нельзя сообщать, что их в этот момент на­блюдают или прослушивают.

В последние годы все большее значение криминалисты и психологи придают проблеме идентификации людей по речи. К числу индивиду­альных особенностей речи относятся характерная для данного человека ее скорость, длина фраз, типичные конструкции предложений, исполь­зование прилагательных, наклонений, глаголов, употребление жаргон­ных словечек, метафор, грамматические ошибки и оговорки, расстанов­ка ударений и т.д.

Поскольку характеризующая человека манера речи, а также его голос играют роль опознавательного признака, криминалисты с активным привлечением психологов, когда другие способы не эффективны, ис­пользуя технику, находят нужных людей «по голосу» и по «особенностям речи».

В Германии преступник, похитив семилетнего мальчика, позвонил его отцу и предложил выкупить сына. Отец поставил об этом в извест­ность полицию. Все его последующие телефонные разговоры с вымога­телем были записаны на магнитную пленку. Большая группа специ­алистов по научной фонетике и диалектам, ознакомившись с этими записями, единодушно пришла к выводу, что преступнику около 40 лет, что он не принадлежит к образованным слоям населения, что в его речи преобладает диалект Рейнско-Рурской области. По радио несколько раз передали магнитную запись речи преступника и обратились с призывом к населению помочь установить его личность. Чтобы внимание слуша­телей не отвлекалось содержанием разговора, а было приковано ис­ключительно к особенностям речи, криминалисты сделали монтаж, включивший в себя повторение одних и тех же фраз и оборотов. Шесть радиослушателей узнали голос и назвали имя человека, которому он принадлежит. Указанный человек действительно оказался искомым преступником*.В изложенном примере внимание обращено на те или иные признаки голоса и речи. Поэтому незаменимой может оказаться фонотека голоса и речи, где должны быть также отражены особые приметы речи, голоса (картавость, заикание, шепелявость, акцент, употребление диалекти­змов, жаргонизмов и т. п.).

При описании не менее сложны жесты, мимика, походка. Отражая многие психологические особенности личности и прежде всего ее эмоционально-волевую сферу, род занятий, привычки, перенесенные болезни, они воспринимаются в комплексе со всеми другими призна­ками. На них нужно акцентировать внимание, объяснить их значение и разновидности. Например, походка может быть быстрой, подпрыгива­ющей, семенящей, с покачиванием туловища, с резким взмахом рук и пр.; поза выдает привычку держать руки за спиной, скрещивать их перед грудью, закладывать одну руку за борт пиджака и т. п.; при жестикуляции человек прижимает руку к груди при заверениях и обеща­ниях, разводит руки в стороны при удивлении и т. д.

В основе опознания лежит способность человека узнать в предъявлен­ном ему объекте тот объект, который воспринимался им ранее и запом­нился. Следовательно, для правильной оценки опознания важно знать психологический механизм процесса узнавания. Психологи различают два основных вида узнавания: симультанное (синтетическое) и сукцессивное (аналитическое)*.Симультанное узнавание — это узнавание сразу, в результате мгно­венного совпадения образа человека (предмета), находящегося в памяти узнающего, и объекта, наблюдаемого им в момент предъявления для опознания. Сукцессивное узнавание происходит постепенно, путем мысленного сравнения, отбора, сопоставления признаков объекта, запе­чатленных в памяти и воспринимаемых при опознании.

Имеются экспериментальные данные о том, что более надежным является первый вид. Если быстрого и автоматического узнавания не происходит, включается сознательное, осмысленное, припоминание и развернутое сопоставление примет, в итоге которого наступает сан­кция узнавания или неузнавания.

Интересно, что по некоторым данным при симультанном узнавании даже хорошо знакомого предмета опознающие в своих отчетах указыва­ют на те признаки, по которым фактически произведено опознание. Видимо, справедливо предположение Сеченова, что интересующий нас процесс подчас происходит в тайниках памяти, вне сознания, следова­тельно, без всякого участия ума и воли*.Как правило, опознание проводится в служебном кабинете, достаточ­но просторном для размещения всех его участников. В случае если восприятие события преступления и личности преступника происходило в особых условиях, нужно для опознания создать такие условия. При этом следователь не имеет права допускать действий, унижающих честь и достоинство опознающего, опознаваемого, а также предъявляемых лиц, либо создавать ситуацию, угрожающую здоровью или жизни граж­дан*. Опознание надо проводить при хорошем освещении, чтобы опозна­ющий мог рассмотреть все признаки и детали предъявляемых объектов.Существенное значение имеет правильный подбор лиц, которые бу­дут предъявляться вместе с опознаваемым объектом. Объекты не долж­ны резко отличаться друг от друга внешними признаками. Вот как В.Л. Васильев говорит о деталях восприятия: «Среди них могут быть детали, бросающиеся в глаза каждому, например наголо остриженная голова у одного из лиц, предъявленных на опознание, могут быть и менее заметные: двухдневная щетина на щеках, отсутствие шнурков в ботинках, помятая одежда, отсутствие пояса в брюках и т. п. Указан­ные детали, как правило, свидетельствующие о нахождении лица в КИЗ, могут привести к тенденциозному восприятию образа и повлечь ошибки в опознании*.Психологические особенности имеет опознание трупа. Опознающи­ми в таких случаях являются родственники, близкие погибшего. Поэ­тому следователь должен проявлять необходимый такт. Следует иметь в виду, что под воздействием обстановки морга значительно ухудшаются условия восприятия, психофизиологические возможности опознающе­го, совершаются ошибки, особенно при совпадении некоторых общих признаков объекта опознания. Учитывая все это, желательно до начала следственного действия психологически подготовить опознающих, разъяснить им, как будет проходить опознание, постараться успокоить, помочь преодолеть страх.

При опознании следователь должен не только наблюдать за поведени­ем его участников, но и контролировать собственное поведение, чтобы соблюсти процессуальные и тактические правила опознания, исключить возможность оказания какого-либо недозволенного психологического воздействия на участников этого следственного действия. Для этого следователь тщательно отбирает слова, контролирует интонацию, жес­ты, мимику.

Проверка правильности опознания осуществляется путем сопоставле­ния словесного описания объекта опознающим при допросе и при опознании, путем анализа поведения опознающего в ходе опознания. При оценке результатов этого следственного действия важно учитывать, что словесная реакция участников может расходиться с их поведением. Сопоставление этих элементов, анализ их является обязательным в про­цессе оценки.