Основные ошибки при выработке навыка свободное окарауливание

При выработке навыка свободного окарауливания воз­можны следующие основные ошибки дрессировщика:

■ сильные болевые удары помощника при нападении на собаку. В результате собака начинает проявлять пассив­но-оборонительную реакцию;

• выставление собаки на охрану поста не на шлейке, а в ошейнике. В этом случае возбудимые собаки при подхо­де помощника, стремясь напасть на него, сдавливают ошейником горло, что вызывает потерю лая и снижение активности;
• использование только 1-2 постоянных помощников. В результате возникает нежелательная связь — облаи­вать и нападать только на этих людей;
• проведение занятий с собакой на посту в одно и то же время. В результате у собаки возникает пассивно-оборо­нительная реакция.

Требования к собакам караульной службы. После окон­чания курса дрессировки караульная собака должна:

• длительно сохранять на блокпосту настороженность, об­лаивать людей, находящихся от поста не менее чем в 50 м, активно и смело защищать пост;
• задерживать посторонних людей, проникающих на пост. Не брать корм из рук посторонних людей или разбросан­ный на земле.

Контрольные вопросы и задания

1. Каковы цели и задачи дрессировки собак караульной службы?
2. Какие требования предъявляются к собакам караульной службы?
3. Как оборудуются блокпосты?
4. Какие специальные навыки вырабатываются при дрессиров­ке собак караульной службы? Каковы методы их приучения?
5. Особенности организации охраны на блокпосту и при свобод­ном окарауливании.

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIW

ГЛАВА ВОСЕМНАДЦАТАЯ

ДРЕССИРОВКА СОБАК
ДЛЯ СЛУЖБЫ СВЯЗИ
И ПОДНОСА ЛЕГКИХ ГРУЗОВ

Собаки службы связи и подноса легких грузов предназна­чаются для переноса небольших грузов (не более 20% от массы тела собаки) между двумя дрессировщиками (поста­ми), а также для поиска потерянных вещей. Такие собаки могут использоваться в работе геолого-разведочных партий, туристских групп и в поисковых партиях по розыску заблу­дившихся людей в лесу, горах и другой местности.

Для дрессировки по этой службе могут использоваться собаки различных пород: немецкие овчарки, эрдельтерье­ры, ризеншнауцеры, колли, ротвейлеры и черные терьеры.

Собаки подбираются физически сильные и выносливые, обладающие чувством большой привязанности к человеку, хорошо ориентирующиеся на различной местности. Очень злобные и трусливые собаки для службы непригодны.

В подготовке собак к службе участвуют два дрессиров­щика, которые должны стараться достигнуть одинаковой привязанности собаки к ним. Основным принципом дресси­ровки по этой службе является воспитание у собаки привя­занности к двум людям и стремление найти одного из них, отсутствующего на данном посту. Постом называется мес­то, где находится дрессировщик, а путь передвижения (про­бега) между двумя постами называется маршрутом связи и подноса легких грузов. К специальным навыкам собак служ­бы связи и подноса легких грузов относятся: привычка к двум дрессировщикам; привычка к вьюку и переноске тя­жестей; передвижение (пробежка) между двумя постами; поиск по запаховому следу дрессировщика, переместивше­гося на другой пост; поиск потерянной вещи.

1. 
   ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ

К ДВУМ ДРЕССИРОВЩИКАМ

Выработка этого навыка преследует цель воспитать у собаки одинаковую привязанность к двум людям (дресси­ровщикам). Основой такой привязанности служат занятия дрессировкой, кормление, выгуливание и чистка животно­го поочередно двумя людьми. Нельзя допускать, чтобы один дрессировщик был с собакой ласков и малотребователен, а другой — груб и излишне требователен.

После того как собака достаточно привыкнет к обоим дрессировщикам, ее можно выгуливать вдвоем. Один из дрессировщиков берет животное на длинный поводок и вы­гуливает его. Затем дрессировщик, ближе к которому нахо­дится собака, произносит кличку собаки и подзывает ее ко­мандой «Ко мне!». Чтобы усилить воздействие на собаку, можно показать ей лакомство или слегка отбежать от нее. Подход собаки к дрессировщику поощряется поглаживани­ем, лакомством. Затем животное подзывает к себе другой дрессировщик. Так повторяется 4-5 раз за выгуливание. Как только собака станет охотно и безотказно подбегать на подзыв каждого дрессировщика, ее начинают выгуливать без поводка. Упражнения с поочередным подзывом собаки повторяют, но дрессировщики расходятся друг от друга на расстояние до 30 м. Подход собаки к каждому из дрессиров­щиков всегда поощряется поглаживанием и лакомством, кратковременной игрой.

1. 
   ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ

К ВЬЮКУ И ПЕРЕНОСКЕ ТЯЖЕСТЕЙ

Выработка этого навыка обеспечивает безразличное от­ношение собаки к ношению вьюка и переноски тяжестей в нем. В первую очередь собаку нужно приучить к вьюку (см. рис. 48).

На спину собаке надевают специальный вьюк и, если со­бака проявляет беспокойство, ее поглаживают, дают лаком­ство, отвлекают игрой. В случае, если она пытается сбро­сить вьюк, прибегают к команде «Фу!».

Рис. 48

Кинолог со своей собакой с вьюком

На первых занятиях нагружать собаку не следует более чем на 5-10 мин. После того как собака станет спокойно от­носиться к вьюку, дрессировщик совершает с ней неболь­шие прогулки и пробежки, и время ношения вьюка удлиня­ется до 25-30 мин. Когда собака привыкает к вьюку, в него закладывают груз (мешочки с песком) массой сначала 300­500 г и постепенно доводят ее до установленной нормы (20% массы собаки).

Груз надо размещать равномерно по обеим сторонам вью­ка, чтобы он не стеснял движений животного. Постепенно увеличивают и протяженность маршрута прогулки (пробеж­ки) собаки с нагруженным вьюком.

1. 
   ПЕРЕДВИЖЕНИЕ (ПРОБЕГ)
   МЕЖДУ ДВУМЯ ПОСТАМИ

При выработке этого навыка собака приучается по ко­манде «Пост!» и жесту совершать пробежки между двумя постами по следу одного из дрессировщиков. Воспитание этого навыка производится после того, как установлен не­обходимый контакт с собакой обоими дрессировщиками, животное безотказно выполняет команду дрессировщиков «Ко мне!» и приучено к вьюку с грузом.

Условными раздражителями при выработке этого навы­ка являются команда «Пост!» и жест — выбрасывание пра­вой руки ладонью вниз в сторону второго дрессировщика и опускание к бедру правой ноги с небольшим наклоном кор­пуса вперед.

Вспомогательные условные раздражители — команда «Ко мне!», кличка собаки и восклицание «Хорошо!».

Безусловные раздражители — лакомство и поглажива­ние собаки.

Первое занятие проводят на ровном открытом месте, не имеющем отвлекающих раздражителей (посторонних лю­дей, животных, транспортных средств).

На занятие собака выводится до кормления или через 3-4 ч после него.

Вырабатывается навык следующим образом. Один из дрессировщиков держит собаку на коротком поводке. Вто­рой дрессировщик, подойдя к собаке, поглаживает ее, дает ей кусочек лакомства и отходит от нее, несколько раз повто­ряя кличку. Остановившись в 35-40 м от собаки, дресси­ровщик вновь привлекает внимание собаки, произнося ее кличку. Затем первый дрессировщик отстегивает поводок и подает команду «Пост!» и жест в сторону второго помощ­ника, а последний — подзывает собаку командой «Ко мне!». Подбежавшая собака поощряется поглаживанием и лаком­ством. Выдержав собаку 1-2 мин на поводке, второй дрес­сировщик отстегивает поводок и командой «Пост!» и жес­том посылает собаку к первому дрессировщику, который командой «Ко мне!» подзывает собаку, а затем, когда она подойдет, поощряет ее.

В течение одного занятия такие упражнения повторя­ются 4-5 раз.

На последующих занятиях расстояние между постами постепенно увеличивается и доводится до 500 м. При этом собака не остается с первым дрессировщиком (пост № 1), а уводится вторым дрессировщиком (пост № 2), что необхо­димо для ознакомления собаки с маршрутом пробежки. Пер­вый посыл собаки производит второй дрессировщик с поста № 2 на пост № 1. После небольшого отдыха собака с поста № 1 посылается обратно на пост № 2, и команда «Ко мне!», подаваемая при подзыве собаки, находящейся на небольшом расстоянии, не применяется, а используется (подается) одна команда «Пост!».

Как только собака начнет хорошо работать на открытом месте на дистанции 200-300 м, упражнение усложняется: занятия проводятся на пересеченной местности, но так, что­бы каждый дрессировщик мог наблюдать за передвижением собаки.

Со временем занятия следует проводить на закрытой местности (деревья, кустарник и др.), и дрессировщикам маскироваться так, чтобы собака не могла их видеть. Собак приучают к пробежке между постами с вьюком (сначала с пустым, а затем — с грузом).

Если собака, придя на пост и не обнаружив дрессиров­щика, пытается вернуться, дрессировщик помогает ей, при­влекая ее внимание, называя кличку, подзывая командой «Ко мне!». Но без крайней необходимости делать этого не следует, чтобы собака не привыкла находить помощника на посту только с его помощью.

Для контроля за пробежкой собаки можно использовать портдепешник (небольшую сумочку, надеваемую на ошей­ник). В портдепешник перед посылом собаки с поста дрес­сировщик вкладывает записку, сообщающую о времени по­сыла собаки на пост.

Постепенно занятия нужно усложнять: проводить в раз­ное время суток, в местах, где поблизости проходят люди, движется транспорт, на маршруте движения собаки между постами производить выстрелы, применять другие сильные звуковые раздражители.

18.4.

ПОИСК ДРЕССИРОВЩИКА,
ПЕРЕМЕСТИВШЕГОСЯ НА ДРУГОЙ ПОСТ,
ПО ЕГО ЗАПАХОВОМУ СЛЕДУ

Выработка у собаки этого навыка основана на использо­вании ее чутья.

Условными раздражителями при выработке этого навы­ка являются команды «След!» и «Нюхай!».

Вспомогательный условный раздражитель — восклица­ние «Хорошо!». Безусловные раздражители — лакомство и поглаживание.

Занятия проводятся на закрытой местности с наличи­ем кустарников, деревьев, канав, небольших оврагов, за­боров, за которыми могут спрятаться дрессировщики и их помощники.

Навык вырабатывается следующим образом. Первый дрессировщик держит собаку на коротком поводке, дру­гой подходит к собаке, произносит кличку, поглаживает ее и дает лакомство. Затем он на виду у собаки уходит на расстояние 30-40 м за куст, дерево, угол забора и т. п., где шаркающими движениями ног по земле обозначает нача­ло следа и скрытно от собаки прокладывает запаховый след на протяжении 100-150 м. В конце следа дрессировщик прячется.

Первый дрессировщик, выдержав собаку 2-3 мин, берет ее на длинный поводок и, подав команду «Пост!» и жест, посылает к ушедшему дрессировщику, следуя за ней. Как только собака, забежав за куст, дерево, угол забора и т. п. и не обнаружив там второго дрессировщика, начнет приню­хиваться, первый дрессировщик командой «След!» и жес­том направляет ее по запаховому следу. Второй помощник, обнаруженный собакой, поощряет животное поглаживани­ем, лакомством. После небольшого перерыва упражнение повторяют, но след прокладывает первый дрессировщик.

Через несколько занятий собаку можно пускать на поиск дрессировщика по запаховому следу без поводка. После того как второй дрессировщик пошлет собаку к первому, он от­ходит от места посыла на 15-20 м (смена поста) и прячется за какое-либо местное укрытие, но так, чтобы можно было видеть собаку. Собака, вернувшись по команде и жесту пер­вого дрессировщика поста № 1 и не обнаружив второго дрес­сировщика, начинает принюхиваться и искать последнего по запаховому следу. За поиск следа и его проработку соба­ка поощряется. При длительной задержке на месте или при попытке вернуться к первому дрессировщику на пост № 1 второй дрессировщик командой «Ко мне!» подзывает соба­ку, не показываясь ей, что побуждает животное к даль­нейшему поиску. Смену поста, как только уйдет собака, производит и первый помощник и, когда собака к нему возвратится, поступает так же, как и второй. Постепенно протяженность отхода от поста (смена поста) увеличивает­ся и доводится до 200 м.

Поиск переместившегося поста по запаховому следу дрес­сировщика при помощи собаки сначала производится без вьюка, а затем с вьюком и грузом.

На заключительном этапе дрессировки собак приучают к безотказной и четкой работе по службе связи и переносу груза во вьюке между двумя перемещающимися постами. Это делается следующим образом. Исходное положение дрес­сировщика с собакой на посту № 1. Затем один дрессиров­щик с собакой на поводке без вьюка перемещается на 500 м на пост № 2 и после небольшого отдыха собаки надевает на нее вьюк с грузом (до 20% от массы тела собаки), кладет в портдепешник записку с указанием времени (часы, мину­ты) и командой «Пост!» и жестом посылает ее без поводка на пост № 1, а сам, оставив видимый след, перемещается на 200 м, оставляя запаховый след, и прячется за какое-либо укрытие (перемещенный пост № 2). Собака должна за 3 мин прибыть на пост № 1, где после небольшого перерыва остав­шийся второй дрессировщик вкладывает в портдепешник за­писку с указанием времени (часы, минуты) и посылает соба­ку командой «Пост!» и жестом обратно на пост № 2, а сам, оставив на земле ногами видимый след, перемещается на 200 м и прячется за укрытие (перемещенный пост № 1). Со­бака должна за 3 мин прибыть на пост № 2 и, не найдя пер­вого дрессировщика, проработать его запаховый след и най­ти его на переместившемся посту № 2. После небольшого отдыха собаки дрессировщик на переместившемся посту № 2

Глава 18. Дрессировка собак для службы связи и подноса грузов 365 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIH вкладывает в портдепешник записку с указанием времени (часы, мин) и посылает вновь собаку командой «Пост» и жестом на пост № 1. Собака должна прибыть на пост № 1 и, не найдя дрессировщика, проработать его запаховый след и обнаружить его на переместившемся посту № 1.

За проработку запаховых следов и нахождение дресси­ровщиков собака должна поощряться поглаживанием, ла­комством.

1. 
   ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ
   К ПОИСКУ ПОТЕРЯННОЙ ВЕЩИ

Условными раздражителями при выработке навыка по­иска потерянной вещи являются команда «Ищи!» и жест — выбрасывание правой руки ладонью вниз в сторону поиска и опускание ее к бедру правой ноги с небольшим наклоном корпуса вперед.

Вспомогательные условные раздражители — команды «Апорт!», «Дай!» и восклицание «Хорошо!».

Безусловные раздражители — лакомство, апортировоч- ный предмет (предмет с запахом дрессировщика).

Из навыков ОКД должен быть выработан навык апор- тировки.

Навык вырабатывается следующим образом. Дрессиров­щик с собакой на длинном поводке во время прогулки неза­метно для собаки бросает свою вещь (перчатку, деревянную палочку и др.) и, пройдя 30-40 м, командой «Ищи!» и жес­том направляет собаку по своему запаховому следу. За най­денную и поданную вещь собака поощряется восклицанием «Хорошо!» и лакомством (см. рис. 49).

Если собака, отыскав вещь, ее не берет, подается коман­да «Апорт!», а если берет, но не отдает — команда «Дай!».

Постепенно расстояние до предмета доводится до 250 м, собака посылается на поиск без поводка командой «Ищи!» и жестом, дрессировщик остается на месте и ждет, пока соба­ка принесет ему найденную вещь.

При дрессировке собак для службы связи и подноса лег­ких грузов возможны следующие основные ошибки дресси­ровщика:

Рис. 49

Приучение собаки к розыску потерянной вещи по запаху

• неодинаковое обращение дрессировщиков с собакой, вы­зывающее у нее большую привязанность к одному дрес­сировщику и недостаточную привязанность к другому. Это обстоятельство влияет на быстроту пробежки соба­ки между постами и надежность ее работы;
• слишком быстрое увеличение расстояния между поста­ми, что затрудняет контроль за работой собаки и может послужить тому, что собака будет отвлекаться на марш­руте;
• поощрение собаки, вернувшейся с середины маршрута. Поощрение вызывает нежелательную связь: возвращать­ся с маршрута, не пройдя его до конца;
• многократные занятия на одном месте (местности) и по одному и тому же маршруту. Это снижает способность собаки к ориентации в других, особенно сложных усло­виях;
• загрузка вьюка сразу тяжелым грузом. Это может при­вести к отказу собаки от работы с вьюком.

Требования к собакам службы связи и подноса лег­ких грузов. После окончания курса дрессировки собака должна:

• переносить вьюки с грузом, равным 20% от массы ее тела, между двумя постами на расстояние 500 м за 3 мин;
• находить по следу дрессировщиков, переместившихся с постов на расстояние до 200 м каждый, не отвлекаясь при этом на выстрелы и другие посторонние раздражи­тели;
• находить на местности по свежему следу дрессировщи­ка брошенную им вещь на расстоянии 250 м.

Контрольные вопросы и задания

1. Каковы цели и задачи дрессировки собак для службы связи и подноса легких грузов?
2. Назовите особенности приучения собак к двум дрессиров­щикам, переноске тяжести и передвижению между двумя постами.
3. Назовите особенности приучения собак к поиску переместив­шегося в другой пост дрессировщика или потерянной вещи.
4. Какие требования предъявляются к собакам службы связи и подноса легих грузов?
5. Какие требования предъявляются к собакам караульной службы?

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIW

ГЛАВА ДЕВЯТНАДЦАТАЯ

ДРЕССИРОВКА СОБАК —
БУКСИРОВЩИКОВ ЛЫЖНИКОВ

Собаки этой службы предназначаются для увеличения ско­рости и облегчения передвижения лыжников по снежному покрову. Они могут использоваться в зимних туристичес­ких походах, на лыжных спортивных соревнованиях и про­гулках. Кроме того, буксировка лыжников способствует физическому развитию собак.

К дрессировке привлекаются достаточно крупные, фи­зически развитые собаки различных пород: немецкая овчар­ка, эрдельтерьер, ризеншнауцер, колли и черный терьер.

Дрессировка собак для буксировки лыжников может проводиться без помощников, но с помощниками процесс дрессировки ускоряется. В качестве помощника следует при­влекать человека, хорошо известного собаке (члена семьи, второго дрессировщика, подсменного вожатого и т. п.).

К специальным навыкам собак — буксировщиков лыж­ников относятся:

• движение впереди дрессировщика;
• буксировка лыжника;
• замедление и прекращение движения;
• изменение направления движения.

К дрессировке приступают после приучения собаки к шлейке, подходу к дрессировщику, стоянию на месте, пре­кращению нежелательных действий. Заслуживает внимания зимняя прогулка за населенным пунктом, когда все члены семьи на лыжах, а один из них наслаждается буксировкой любимым другом семьи. Такое зрелище не может не вызвать восхищения и положительных эмоций, оно еще более укреп­ляет взаимопонимание и дружбу между людьми и собакой.

1. 
   ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ К ДВИЖЕНИЮ
   ВПЕРЕДИ ДРЕССИРОВЩИКА

Выработка навыка обеспечивает движение собаки впе­реди дрессировщика на натянутом поводке.

Условный раздражитель — команда «Вперед!».

Вспомогательные условные раздражители — восклица­ние «Хорошо!» и кличка собаки.

Безусловные раздражители — воздействие поводком (3­4-метровой длины) и лакомство.

Дрессировка проводится в надетой на собаку шлейке и с пристегнутым поводком. Для занятий нужно выбрать уеди­ненную площадку без отвлекающих раздражителей. Навык вырабатывается следующим образом. Дрессировщик, выгу­ляв собаку, подзывает ее к себе. Поставив собаку с левой стороны, он подает ей команду «Вперед!» и двигается с ней в прямолинейном направлении. Если собака не идет впереди дрессировщика, он переходит на бег, увлекая ее за собой, повторяя команду «Вперед!» и стараясь при этом отстать от собаки на длину поводка. При стремлении собаки бежать впереди дрессировщика он поощряет ее восклицанием «Хо­рошо!». Пробежав небольшое расстояние (70-100 м), дрес­сировщик поглаживает собаку и дает ей лакомство. После небольшого перерыва упражнение повторяется на каждом занятии 3-4 раза. Расстояние пробежки постепенно увели­чивается до 200-300 м.

Для побуждения собаки двигаться по команде «Вперед!» впереди дрессировщика можно использовать помощника или привязанность собаки к самому дрессировщику.

Первый способ. К занятию привлекается помощник (хо­рошо знакомый собаке человек). Собака выводится до кор­мления или через 3-4 ч после него. На месте занятий по­мощник, подойдя к собаке и дав ей лакомство, начинает отходить от нее и дрессировщика вперед в прямолинейном направлении. При этом он несколько раз произносит клич­ку собаки. Как только помощник отойдет на расстояние 30­50 м, дрессировщик подает команду «Вперед!» и догоняет с собакой уходящего помощника. Последний поощряет соба­ку. Упражнение повторяется 2-3 раза, а «преследование» помощника производится на все большие расстояния, и он уходит из поля видимости собаки. Дрессировщик добивает­ся, чтобы собака бежала впереди него на натянутом поводке.

Второй способ. Сначала уходит дрессировщик, а помощ­ник остается с собакой на месте. Затем помощник, подав команду «Вперед!», догоняет с собакой дрессировщика.

19.2.

БУКСИРОВКА ЛЫЖНИКА,
ЗАМЕДЛЕНИЕ И ПРЕКРАЩЕНИЕ
ДВИЖЕНИЯ

Навыки вырабатываются в комплексе. Их выработка преследует цель: приучить собаку к буксировке лыжника в различных условиях, изменять темп движения при букси­ровке и останавливаться по команде дрессировщика.

Условными раздражителями при выработке этих навы­ков являются команды «Вперед!», «Тише!», «Стой!». Вспо­могательный раздражитель — восклицание «Хорошо!». Без­условные раздражители — лакомство, натяжение поводка.

Навык вырабатывается следующим образом. После того как собака по команде «Вперед!» приучится быстро и безот­казно ходить впереди дрессировщика, он встает на лыжи и подает команду «Вперед!».

Сначала дрессировщик облегчает движение собаки, идя на лыжах за ней. На последующих занятиях он все больше заставляет собаку тянуть себя, помогая ей лишь в трудных местах, например на подъемах. Если собака проявляет вя­лость и недостаточный темп движения, впереди собаки пус­кают помощника, уходящего от нее на лыжах, а дрессиров­щик с собакой преследует его.

Как только собака станет буксировать лыжника в жела­емом для него темпе, ее начинают приучать к замедлению темпа и прекращению движения. Для этого дрессировщик, подав команду «Тише!», лыжами или с помощью лыжной палки притормаживает движение собаки. Если собака сни­жает темп движения, ее поощряют восклицанием «Хоро­шо!». Пройдя некоторое расстояние в замедленном темпе, дрессировщик командой «Вперед» заставляет ее вновь уси­лить темп движения, а затем снова использует команду «Тише!» и т. д. Занятия надо проводить с учетом рельефа местности.

Для остановки собаки дрессировщик подает команду «Стой!» и при помощи торможения лыжами и рывка повод­ком заставляет собаку остановиться. Если собака выполни­ла команду, ее поощряют поглаживанием, лакомством, вос­клицанием «Хорошо!» и предоставляют ей отдых.

19.3.

ИЗМЕНЕНИЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ

Выработка у собаки этого навыка обеспечивает поворо­ты и изменение направления при буксировке лыжника.

Для воспитания у собаки навыка поворота вправо дрес­сировщик, идя за собакой на лыжах в прямом направле­нии, подает собаке команду «Вправо!» и немедленно со­кращает длину поводка, приближаясь к собаке с правой стороны. Повторив вновь команду «Вправо!», он с помо­щью поводка и поворота вправо на лыжах заставляет со­баку изменить направление движения, после чего отстает от собаки, удлиняя поводок. Такие упражнения повторя­ются несколько раз.

После того как собака начинает по одной лишь команде «Вправо!» выполнять поворот, ее приучают к повороту вле­во. При этом дрессировщик, подойдя к собаке и подавая ко­манду «Влево!», сам тоже делает поворот влево.

Когда собака начнет выполнять все команды дрессиров­щика, необходимые для буксировки лыжника, вводят услож­нения. Постепенно увеличивают расстояние буксировки, а также скорость движения, буксировку проводят на различ­ной местности, при наличии подъемов и спусков, по доро­гам, лыжне и без нее, при наличии отвлекающих раздра­жителей (людей, других собак, выстрелов, производимых помощником, и т. д.).

При выработке навыка буксировки лыжника возмож­ны следующие основные ошибки дрессировщика:

■ грубое обращение с собакой при надевании шлейки и по­пытках сбросить шлейку. Это вызывает у собаки боязнь шлейки и скованность движений;

• частое повторение команды «Вперед!» без дополнитель­ного побуждения собаки к движению впереди дресси­ровщика, что вызывает угасание условного рефлекса на эту команду;
• постоянное использование помощников, идущих впере­ди собаки. У собаки возникает нежелательная связь — бежать впереди дрессировщика только при наличии по­мощника;
• приучение собаки к буксировке лыжника только по до­роге и лыжне. В результате она отказывается буксиро­вать лыжника по снежной целине;
• проведение буксировки лыжника без оказания собаке помощи в трудных местах (на подъемах, при глубоком снеге). Это быстро утомляет собаку и снижает темп ее движения;
• частая буксировка без учета физического состояния со­баки. Это может вызвать отказ собаки работать.

После окончания курса дрессировки собака должна:

• буксировать лыжника при натянутом поводке на рассто­яние не менее 1км с несколькими поворотами (влево и вправо) и с одним поворотом кругом через 500 м пробега за 3,5 мин;
• быстро и безотказно выполнять все команды дрессиров­щика и не отвлекаться на посторонние раздражители.

Контрольные вопросы и задания

1. Каковы цели и задачи дрессировки собак — буксировщиков лыжников?
2. Каким специальным навыкам и как приучают собак — бук­сировщиков лыжников?
3. Какова последовательность приучения собак к движению в паре?
4. Назовите особенности приучения собак к изменению темпа и направления движения.
5. Какие требования предъявляются к собакам — буксировщи­кам лыжников?

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIW^

ГЛАВА ДВАДЦАТАЯ

ДРЕССИРОВКА СОБАК
ДЛЯ ЕЗДОВОЙ СЛУЖБЫ

Собаки ездовой службы предназначаются для перевозки грузов на санях-нартах, на специальных тележках и лод­ках-волокушах. Собаки оказывают большую помощь там, где затруднено или невозможно применение других видов наземного транспорта (при глубоком снежном покрове, в бо­лотистой местности). Для перевозки грузов комплектуются упряжки ездовых собак, состоящие из двух и более собак, запрягаемых попарно, «елочкой» или в один ряд.

Нартовая упряжь ездовых собак состоит из шлеек-алы- ков (по числу собак), которые крепятся к кольцам общей длинной пеньковой веревки (потяг). Один конец потяга за­крепляется за сани (нарты). Такая же упряжь может исполь­зоваться для лодок-волокуш.

Для тележек упряжь состоит из шлеек с постромками, которые крепятся к крючкам передка тележки. Собачья упряжь из шлеек-постромок может использоваться и для перевозки саней.

К ездовой службе пригодны физически сильные, вынос­ливые собаки в возрасте 1,5-3 лет, нетрусливые и незлобные, с нормальным опорно-двигательным аппаратом. Лучшими для ездовой службы являются северо-восточные ездовые со­баки Якутии, Чукотки и др., но для ездовой службы могут успешно использоваться и другие собаки.

В процессе обучения собак ездовой службы, так же как и собак — буксировщиков лыжников, могут привлекаться помощники. Для дрессировки необходимы длинный пово­док, хлыст, упряжь и средства специального транспорта (нарты, тележка, лодки-волокуши).

Специальную дрессировку можно начинать после того, как собаку приучат к кличке и шлейке, выработают у нее навыки подхода к дрессировщику, стояния на месте, пре­кращения нежелательных действий по соответствующим командам (жестам).

К специальным навыкам ездовых собак относятся:

• движение собак в паре;
• перевозка нарт (тележки, лодки-волокуши) в упряжке;
• изменения направления и темпа движения.

20.1.

ДВИЖЕНИЕ В ПАРЕ

Навык движения в паре подразумевает спокойное дви­жение собак в упряжке рядом, без проявления злобности между собой.

Сначала собак приучают спокойно (незлобно) относить­ся друг к другу. Для этого их выгуливают, надев на собак намордники и взяв на поводки. Постепенно дрессировщики сближаются, и собаки оказываются рядом друг с другом. В случае, если собаки набрасываются друг на друга, дресси­ровщики подают команду «Фу!» и производят сильный ры­вок поводком (можно использовать строгий ошейник) или удар хлыстом. Постепенно у собак агрессивная реакция за­тормаживается. Спокойное отношение собак друг к другу закрепляется, если один дрессировщик будет выводить их на прогулку вместе (на поводках). Необходимо практико­вать совместное выгуливание собак без намордников. Когда собаки станут спокойно относиться друг к другу, их приуча­ют к движению в паре. Для этого на них надевают шлейки и к шлейкам пристегивают поводки. Дрессировщик, поста­вив собак с левой стороны, подает команду «Вперед!», вы­полнение команды поощряется восклицанием «Хорошо!», и он снова подает команду «Вперед!». Здесь нужно следить за тем, чтобы собаки не мешали друг другу и не меняли своего места. С этой целью на собак можно надеть ошейники, свя­зав их ремешком длиной 25-30 см. После нескольких заня­тий собаки будут натягивать поводок, не мешая друг другу.

Выработку навыка на команду «Вперед!» ускорит при­влечение помощника, хорошо известного собакам. Помощ­ник, показав собакам в руке лакомство, выбегает вперед на 50-100 м и подзывает собак. Дрессировщик, подав собакам команду «Вперед!», следует за ними, держа их на натянутом поводке. Подход собак к помощнику поощряется лакомством и восклицанием «Хорошо!». Затем упражнение повторяют, причем помощник удаляется на большее расстояние, а затем уходит совсем. Если для упряжки готовят не одну пару со­бак, то сначала занятия проводят с каждой парой отдельно.

20.2.

ПЕРЕВОЗКА НАРТ (ТЕЛЕЖКИ)
В УПРЯЖКЕ

Выработка этого навыка преследует цель приучить со­бак к перевозке нарт (тележки) с грузом из расчета 25-30 кг на каждую собаку при средней скорости 5-7 км в час и об­щем пробеге до 60 км в сутки.

Навык вырабатывается после того, как собака по коман­де «Вперед!» научится двигаться в паре впереди дрессиров­щика. Для укомплектования каждой упряжки подбирают собак примерно одного роста, массы и обладающих одина­ковой скоростью бега.

На первых порах дрессировщик впрягает в упряжь те­лежки или нарт одну пару собак и при необходимости успо­каивает их поглаживанием и восклицанием «Хорошо!». Встав рядом с собаками и взяв в руки поводок, он подает команду «Вперед!» и бежит около собак по прямой 150­200 м. Если одна из собак после команды не тянет тележку или нарты, дрессировщик легким ударом хлыста и коман­дой «Вперед!» заставляет ее бежать наравне с другой соба­кой. Движение собак поощряется восклицанием «Хорошо!».

Пробежав с собаками указанное расстояние, дрессиров­щик подает команду «Стой!», с помощью поводка останавли­вает собак, поощряет их поглаживанием и лакомством. Дав собакам небольшой отдых, упражнение повторяют. С каж­дым занятием расстояние перевозки тележки (нарт) увели­чивается. В течение одного занятия упражнение повторяют 3-4 раза (пробежки по 150-200 м).

Когда у собак упряжки выработается навык по команде «Вперед!» начинать движение и тянуть тележку (нарты), дрессировщик, до этого бегавший рядом с ними, во время движения, подав команду «Вперед!», быстро садится на них. Проехав некоторое расстояние, он подает команду «Стой!» и останавливает собак, натягивая поводок и тормозя тележ­ку (нарты) ногами. В качестве тормоза можно пользоваться также специальной палкой-остолом, которая вставляется впереди одного из копыльев нарт. После того как собаки привыкнут легко везти дрессировщика, их приучают к дви­жению с грузом. При этом дрессировщик сначала садится на ходу, а затем и в самом начале движения. Собак понуж­дают тянуть тележку (нарты) с грузом с места командой «Вперед!». Проехав 300-400 м, дрессировщик командует «Стой!», останавливает собак, поощряет их лакомством и, повернув упряжку в обратном направлении, вновь садится на тележку (нарты) и следует обратно. В такой же последо­вательности приучают к перевозке дрессировщика и груза другие пары собак, а затем при необходимости соединяют их в одну упряжку.

Приучать собак бегать в одной упряжке следует без спеш­ки, терпеливо и настойчиво. Более беспокойных и склон­ных к драке собак сначала ставят в упряжке последними (в заднем ряду), чтобы дрессировщик мог вовремя воздей­ствовать на них командой «Фу!» и ударом хлыста. Посте­пенно собаки начинают совместно тянуть тележку (нарты), выполняя все команды дрессировщика.

20.3.

ИЗМЕНЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЯ
И ТЕМПА ДВИЖЕНИЯ

Цель выработки навыков — приучить собак изменять направление движения и скорость (темп) движения при пе­ревозке груза.

Эти навыки вырабатываются после того, как собаки ста­нут безотказно выполнять команду «Вперед!» и хорошо тя­нуть тележку (нарты) в прямом направлении. Сначала со­бак, находящихся в упряжке, приучают делать поворот в одну сторону, например вправо. Перед поворотом, умень­шив темп движения натяжением поводка, дрессировщик подает команду «Вправо!» и притормаживает движение те­лежки (нарт) при помощи ноги с правой стороны, натягивая поводок так, чтобы собаки поворачивали вправо. При этом он может использовать легкие удары хлыстом, нанося их по собакам с левой стороны. Как только собаки повернут впра­во, дрессировщик подает команду «Вперед!», затем останав­ливает собак командой «Стой!» и поощряет. Такие упраж­нения повторяют несколько раз на каждом занятии. Как только собаки начнут по команде «Вправо!» правильно из­менять направление движения, их приучают делать пово­рот влево. Для приучения к уменьшению скорости движе­ния используется команда «Тише!», которую подкрепляют сильным натяжением поводка. Выполнение команды поощ­ряется восклицанием «Хорошо!».

Усложнение дрессировки ездовых собак состоит в уве­личении пути (дальность пробега по прямому направлению к концу дрессировки достигает 3 км). Перевозку груза про­водят на разной местности, при различном состоянии снеж­ного покрова зимой и на различных почвенных участках летом, в различное время суток и в различную погоду.

При выработке навыков перевозки тележки (нарт) в уп­ряжке возможны ошибки дрессировщика, описанные в раз­деле «Дрессировка собак — буксировщиков лыжников». Кроме того, возможны следующие ошибки:

• неравный подбор собак в упряжку по их физическим и экстерьерным особенностям. Это препятствует сколачи­ванию упряжки с максимальной работоспособностью;
• неправильная расстановка собак в упряжке. В результа­те собаки, идущие сзади, могут догонять и схватывать впереди идущих, что вызывает грызню собак;
• злоупотребление ударами хлыста. Вызывает у собак бо­язнь дрессировщика и снижает их активность в работе;
• посадка дрессировщика на нарты на первых занятиях сра­зу с места. Это тормозит движение собак и вызывает неже­лательную связь — тянуть нарты в замедленном темпе;
• поспешное увеличение скорости движения собак с гру­зом без предварительной их тренировки. Приводит к бы­строй утомляемости собак и отказу их от работы.

После окончания курса дрессировки по ездовой службе собаки должны:

• в составе нартовой упряжки преодолевать маршрут в 5 км по дороге или плотному насту на равнинной мест­ности за 25 мин (для четырех собак) и 30 мин (для двух собак) с грузом 25-30 кг на одну собаку. При перевозке груза в тележке в летних условиях время пробега 5-ки­лометрового маршрута увеличивается на 5-7 мин;
• быстро и безотказно выполнять все команды дрессиров­щика, не запутываясь в упряжке, не делая попыток к грызне между собой и не отвлекаясь на посторонние раз­дражители (людей, животных, транспортные средства).

Контрольные вопросы и задания

1. Каковы цели и задачи дрессировки ездовых собак?
2. Какова последовательность приучения собак к движению в паре?
3. Какова последовательность выработки навыка перевозки нарт (тележки) в упряжке?
4. Каким специальным навыкам и как приучают собак для ездо­вой службы?
5. Назовите особенности приучения собак к изменению темпа и направления движения.
6. Какие требования предъявляются к собакам ездовой службы?

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIW^

Дрессировка взрослых собак

Приучение собаки подходить к дрессировщику (команда «Ко мне!»)

Подзывая собаку, громко и четко дают команду «Ко мне!». Для облегчения выработки рефлекса одновременно с произнесением команды поднимают в сторону правую руку ладонью вниз до уровня плеча, а затем резко опускают ее к бедру правой ноги. Подход собаки в начале обучения должен быть отработан на длинном поводке, обеспечивающем безусловный раздельный раздражитель — рывок. Постепенно можно переходить на подзыв жестом руки и голосом.

Подход собаки к дрессировщику (команда «Ко мне!» голосом и жестом)

Подход собаки к дрессировщику всегда должен быть быстрым, охотным и безотказным. При медленном и вялом подходе рекомендуется отбегать от собаки, повторяя ту же команду «Ко мне!» и показывая ей лакомство. Если собака не подходит, то нужно подтянуть ее длинным поводком, но только после команды «Ко мне!», а не до нее.

Основная стойка после подхода собаки к дрессировщику

Охотничьих собак можно подзывать сигналом свистка или охотничьего рога.

После первоначальной отработки навыка упражнение для служебных собак усложняют. Собаку приучают при подходе обходить дрессировщика с правой стороны и садиться у его левой ноги. Для этого дрессировщик показывает ей лакомство, находящееся у него в правой руке, перекладывает лакомство у себя за спиной из правой руки в левую и тем самым побуждает собаку обходить его сзади и становиться у левой ноги. Одновременно он произносит команду «Рядом!». Если после команды «Рядом!» собака самостоятельно не садится, дается команда «Сидеть!». После посадки у левой ноги собаку выравнивают и затем поощряют лакомством и восклицанием «Хорошо!» за правильно выполненный прием.

Навык на жест отрабатывают следующим образом: усаживая или укладывая собаку, отходят от нее на длину поводка, дают команду «Ко мне!» жестом, и если собака не реагирует, то подают команду голосом, а затем подтягивают собаку поводком. Необходимо подзывать собаку во время прогулок, игры с ней и т. п., а после дачи лакомства вновь отпускать гулять.

Характерные ошибки дрессировщика — угрожающая интонация и наказание при подзыве, несвоевременная дача лакомства, отсутствие поощрения восклицанием «Хорошо!» за правильно выполненный прием.

Приучение собаки к движению рядом с дрессировщиком (команда «Рядом!»)

Этот навык наиболее привлекателен, так как показывает культуру собаковода-любителя и его собаки при движении по улицам населенных пунктов. Условным раздражителем при выработке этого навыка служит команда «Рядом!». Собаку берут на короткий поводок и ставят с левой стороны так, чтобы колено левой ноги дрессировщика касалось правой лопатки собаки.

Приучение собаки к хождению рядом с дрессировщиком (команда «Рядом!»)

Такое положение позволяет наблюдать за поведением собаки и облегчает управление. Поводок с петлей дрессировщик берет в правую руку, а левой рукой держит поводок на расстоянии 20—30 см от ошейника. Нужно помнить, что при отработке команды «Рядом!» (а для охотничьих собак — «К ноге!») нельзя держать поводок в постоянно натянутом положении и часто повторять команду. Как только собака примет правильное положение у ноги дрессировщика, он поощряет ее поглаживанием, восклицанием «Хорошо!», лакомством. Затем он называет кличку собаки для привлечения ее внимания, подает команду «Рядом!», делает рывок вперед поводком в левой руке, чтобы заставить собаку идти у левой ноги, и одновременно начинает движение.

В начале обучения собака обычно то отстает, то забегает вперед или пытается отбежать в сторону и т. п. В этом случае собаке спокойной приказной интонацией голоса дают команду «Рядом!» и сразу же дергают поводок, похлопывая себя по левой ноге. Во время движения упражнение постепенно усложняют: меняют темп движения, делают остановки, повороты направо, налево или кругом, повторяя команду «Рядом!» и подтягивая поводок к ноге. После усвоения собакой движения рядом с дрессировщиком на поводке переходят к движению рядом с дрессировщиком без поводка. Переход этот осуществляют постепенно: сначала держат поводок в ослабленном состоянии, а затем опускают его на землю. Если при этом собака будет стремиться убежать, поводок берут в руки и дают команду «Рядом!» в угрожающей интонации, подкрепляя ее сильным рывком поводка (безусловным раздражителем). Периодически поводок отстегивают и за правильные действия поощряют животное лакомством.

Характерные ошибки дрессировщика: частое применение команд в угрожающей интонации; резкие и сильные рывки поводком в первоначальной стадии дрессировки; применение рывков поводком до команды голосом; сильное натягивание поводка, приводящее к образованию у собаки нежелательной реакции постоянно тянуть вперед; частое повторение команды «Рядом!», не подкрепленное рывком поводка, движение и повороты без предварительной команды.

Приучение собаки переходить в свободное состояние (команда «Гуляй!»)

Переход собаки в свободное состояние (команда «Гуляй!»)

Свободное состояние необходимо собаке для отдыха, выгуливания и снятия рабочего напряжения. Дрессировщик дает команду «Гуляй!» (условный раздражитель), одновременно отстегивая поводок и сопровождая команду жестом — выбросом правой руки снизу вверх на высоту немного выше плеча и в сторону желаемого направления движения собаки. Корпус дрессировщика в момент подачи команды наклоняется в сторону выброса правой руки и выноса правой ноги. Во время свободного состояния дрессировщик наблюдает за собакой, подзывает, привлекает ее внимание игрой, не допуская окриков и угроз, запрещающей командой «Фу!» пресекая нежелательные действия.

Характерные ошибки дрессировщика: рывок поводком и грубый окрик при отходе собаки; невнимательное наблюдение за ней; преждевременное освобождение собаки от поводка; предоставление ей свободного состояния в многолюдных местах при наличии движения транспорта.

Возможность свободного передвижения обычно активно используется собакой. Освобождая от поводка кобеля, следует предварительно убедиться, нет ли поблизости течной суки. В противном случае вы можете потерять свою собаку.

Прекращение нежелательных действий собаки (команда «Фу!»)

Этот навык необходим для собак всех пород, включая и декоративных. Для собак охотничьих пород вместо «Фу!» дается команда «Тубо!». Команду применяют как для прекращения нежелательных действий собаки, так и при попытке их совершить. Команда «Фу!» всегда должна подтверждаться безусловным раздражителем: рывком поводка, строгим ошейником (парфорсом) или ударом хлыста.

Команда «Фу!» произносится в строгой интонации, громко, отчетливо и в тот момент, когда дрессировщик установил причину отвлечения или начало проявления у собаки нежелательных действий. Выгуливая собаку на поводке, нужно внимательно следить за ее поведением. При ее попытке наброситься на птицу или другое животное, подобрать корм дрессировщик громко и резко подает команду «Фу!» и одновременно сильно дергает поводок. Если собака пытается повторить нежелательное действие, то оно вновь пресекается командой «Фу!» и резким рывком поводка. Однако сила рывка должна быть соразмерна физическому состоянию собаки: ее возрасту, характеру и степени возбуждения. Если рывок не вызывает нужного тормозного процесса, на собаку воздействуют строгим ошейником или ударом хлыста.

Закрепление навыка проверяют, гуляя с собакой на более длинном поводке, после чего занятия проводят без поводка, а также специально вводят более сильные раздражители: просят помощника подбросить вкусный корм, отпускать играть других собак или щенков, а дрессируемую собаку заставляют продолжать движение рядом с дрессировщиком или выполнять другие команды как у ноги, так и на расстоянии. Некоторые дрессировщики при отработке этого навыка без поводка у собак, не реагирующих на команду «Фу!», применяют рогатку. В момент, когда собака хватает корм с земли, они из рогатки выпускают в нее камушек. Этот прием опасен и порочен, так как может нанести непоправимую травму собаке (выбить глаз, повредить ухо и т. п.).

Характерные ошибки дрессировщика: неумелое, частое и ненужное применение команды «Фу!»; применение команды без рывка поводком; запаздывание в даче команды; применение рывка поводком без учета физического развития собаки; использование слишком сильных болевых раздражителей.

Приучение собаки к отказу от предлагаемого посторонними лицами или найденного корма

Сложность этого навыка при дрессировке состоит в том, что у собаки нужно выработать торможение на пищевую реакцию. Навык необходим для выработки недоверчивого отношения к посторонним людям и предохранения собаки от попыток отравления. Условный раздражитель — рывок поводком, строгим ошейником, удар хлыстом, а в особых случаях — электрическим током.

Приучают собаку не брать корм из рук посторонних людей следующим образом. На первых занятиях ее кормят за 3—4 ч до упражнений. Она находится на коротком поводке около дрессировщика или привязана к дереву, столбу и т. п. Помощник подходит к собаке, держа в правой руке мясо, кость или другое лакомство, а в левой — спрятанный за спину хлыст или прут. Он предлагает ей корм, ласково называя при этом ее кличку. При попытке собаки взять корм дрессировщик должен дать команду «Фу!». Помощник в этот момент несильно ударяет собаку зажатым в кулаке кормом или хлыстом и отходит, но через 2—3 мин снова подходит и предлагает корм. Если животное опять делает попытку взять его, то помощник несильно ударяет ее по морде и взмахивает хлыстом, а дрессировщик в угрожающей интонации подает команду «Фу!». Если это не производит необходимого воздействия на собаку, помощник может ударить ее хлыстом по боку или по крупу. Собак с сильно выраженной пищевой реакцией дрессируют на строгом ошейнике. Упражнение повторяют неоднократно с разными помощниками и с разнообразным кормом.

Характерные ошибки дрессировщика: проведение занятий с одним и тем же помощником и на одном и том же участке местности; использование одного вида лакомства; плохой инструктаж помощника (где он должен находиться, как подходить к собаке, как предлагать корм и т. п.).

Собаку приучают не брать подброшенный корм несколькими способами. В одном случае помощник, подойдя к собаке, бросает перед ней корм, а не предлагает его из рук. Если собака попытается взять корм, то помощник и дрессировщик препятствуют этому, как описано выше. Затем помощник подходит к собаке, бросает перед ней корм, а сам уходит в укрытие. Если собака в отсутствие помощника пытается взять корм, то дрессировщик подает ей запрещающую команду «Фу!», сопровождая ее резким рывком поводка.

В другом случае, привязав собаку, дрессировщик отходит в укрытие (за дерево, за угол дома и т. п.), незаметно наблюдая за ней. Если собака попытается взять подброшенный в его отсутствие корм, то помощник взмахом хлыста вызывает у нее активно-оборонительную реакцию, а подбежавший хозяин поощряет ее действия командой «Хорошо!» и дает ей лакомство.

Возможен и еще один вариант выработки навыка. По указанию дрессировщика его помощник раскладывает различный корм у малозаметных ориентиров. Дрессировщик с собакой на коротком поводке проходит по участку, где разбросан корм, а затем подает собаке команду «Гуляй!» и внимательно наблюдает за ее поведением. Если собака попытается взять корм, следуют команда «Фу!» и рывок поводком, и так несколько раз, пока собака не усвоит, что корм с земли брать нельзя.

Это упражнение повторяют, держа собаку на длинном поводке, а когда и оно будет усвоено, — без поводка.

Бывают случаи, когда дрессировка собак с сильно выраженной пищевой реакцией не дает нужного эффекта в отказе от подброшенного корма. В таких случаях применяют очень сильный безусловный раздражитель — электрический ток. Делают это так: к разбросанным кусочкам корма подключают тонкий изолированный электропровод, соединенный с источником тока (индуктором). Дрессировщик, придя на участок, где лежит корм с подключенным к нему электропроводом, отпускает собаку командой «Гуляй!», а сам идет в направлении места, где лежит корм. Если собака попытается взять корм, помощник, наблюдающий за ее поведением из укрытия, резко и быстро начинает вращать ручку индуктора. Собака получает электроудар и выбрасывает корм из пасти. Это упражнение при необходимости повторяют. Прививать навык отказа от корма с помощью электрического тока может только опытный инструктор, используя для упражнения прибор ПДС-1 (сила электротока 0,05 А, напряжение не более 16 В).

Приучение собаки к команде «Сидеть!»

Этот навык необходим для собак всех пород. Условный раздражитель — команда «Сидеть!» (у некоторых охотников — «Сядь!») или жест — быстрый подъем правой руки в сторону до уровня плеча и сгибание ее в локте с приданием предплечью вертикального положения (ладонью вперед). В качестве безусловных раздражителей используют лакомство (при вкусопоощрительном методе) и нажатие на крестец собаки рукой (при контрастном методе). Использование вкусопоощрительного метода для выработки этого навыка рекомендуют при дрессировке щенков.

Посадка собаки с применением контрастного метода (по голосу и жесту 1, 2)

Контрастным методом чаще пользуются при дрессировке взрослых собак. Собака стоит у левой ноги дрессировщика на коротком поводке. Повернувшись к ней вполоборота и отставив на полшага назад левую ногу, дрессировщик берет поводок в правую руку на расстоянии 10—15 см от ошейника и подает собаке команду «Сидеть!» в приказной интонации. Левой рукой он нажимает на круп собаки, принуждая ее сесть, и одновременно правой рукой натягивает поводок назад и вверх.

Посадка собаки (первоначальная стадия отработки навыка)

После того как собака сядет, дрессировщик повторяет команду «Сидеть!», поощряет ее лакомством и восклицанием «Хорошо!». Через 5—7 с собаку переводят в свободное состояние командой «Гуляй!». После возникновения первоначального рефлекса переходят к отработке навыка, приучая собаку выполнять команду на расстоянии до 15—20 м от дрессировщика и увеличивая время выдержки.

Характерные ошибки дрессировщика: сильный нажим на крестец и рывок поводком; подача команды после нажима на крестец; отсутствие сочетания команды и жеста; слишком короткая выдержка; частое повторение команды до воздействия безусловным раздражителем; постоянное сохранение дрессировщиком определенной позы и расстояния от собаки (выработка стереотипа).

Приучение собаки к команде «Лежать!»

Навык необходим для собак всех пород, кроме используемых для караульной службы. Лежачее положение удобно для отдыха собаки, маскировки, охраны вещей и т. д. Условный раздражитель при выработке этого навыка — команда «Лежать!» и жест рукой. При выработке навыка у служебных собак правая рука поднимается вперед на уровень плеча ладонью вниз и резко опускается вниз, у охотничьих (легавых, спаниелей и борзых) подается команда «Даун!» и делается жест рукой (рука поднимается вверх ладонью вперед). В качестве безусловного раздражителя, заставляющего собаку принять нужное положение на условный раздражитель (команду «Лежать!», «Даун!» или жест), используются лакомство (при вкусопоощрительном методе) и нажатие на холку с одновременным вытягиванием передних ног вперед (при контрастном или механическом методе).

Приучение собаки ложиться по команде (первоначальная стадия отработки навыка и стадия отработки действия по голосу и жесту 1, 2)

Вкусопоощрительный метод. Держа в правой руке лакомство, возбуждают его видом собаку и, отводя руку с лакомством вперед и вниз, дают команду «Лежать!». После выполнения собакой нужного действия ее поощряют лакомством и восклицанием «Хорошо!».

Контрастный метод. Нажимая на холку левой рукой, правой рукой делают рывок поводком вперед и вниз, поощряя нужное действие дачей лакомства. Если собака после укладки пытается встать, ей дают команду «Лежать!» и нажимают на холку.

Механический метод. После подачи команды «Лежать!» правой рукой обе передние ноги собаки вытягивают вперед легким ударом сзади (подсечка) с одновременным нажатием левой рукой на холку собаки.

Выдержка собаки в лежачем положении 10—15 с, после чего ей дают новую команду или предоставляют отдых. После возникновения условного рефлекса его усложняют: заставляют собаку лежать с большой выдержкой и с отходом от нее дрессировщика сначала на длину короткого поводка, а затем длинного (до 10—20 м и далее). Если собака при отходе дрессировщика не меняет своего положения, то после 15 с выдержки дрессировщик должен вернуться к ней, дать ей лакомство, одобрить восклицанием «Хорошо!» или подозвать к себе. После отработки навыка на голос и жест одновременно нарабатывают навык сначала только на команду голосом «Лежать!» без жеста, а затем только на команду по жесту без голоса. Навык считают окончательно усвоенным, если собака в любых условиях по первой команде или жесту на расстоянии до 25 м четко его выполняет с выдержкой не менее 30 с.

Характерные ошибки дрессировщика: невнимание к позе собаки; частое применение команды «Лежать!» после команды «Сидеть!» (в этом случае у собаки вырабатывается стереотип); укладка собаки на грязную, сырую почву на первых этапах обучения; те же, что и при отработке навыка посадки по команде.

Приучение собаки к команде «Стоять!»

Этот навык нужен для облегчения работы с собакой при ее чистке, лечении, надевании на нее намордника и другого снаряжения, при экспертизе на ринге выставки, а также в начале движения у ноги дрессировщика.

Для выработки навыка как служебным, так и охотничьим собакам команда подается голосом («Стоять!») и жестом (если собака находится на расстоянии). Жестом команда подается так: левую руку вытягивают ладонью вверх и вперед в направлении снизу вверх до уровня плеча с наклоном корпуса слегка вперед.

Приучение собаки стоять по команде (по голосу и жесту 1, 2)

Дрессировщик, находясь справа от сидящей собаки, поворачивается к ней и подает команду «Стоять!», а через 1—2 с правой рукой делает рывок поводком вперед и вверх, одновременно левой рукой стараясь приподнять собаку под живот.

Приучение собаки стоять по команде (первоначальная стадия отработки навыка)

После того как собака встала, нужно ее погладить, повторяя команду «Стоять!», и поощрить лакомством и словом «Хорошо!». При ее попытке сесть дрессировщик снова переносит руку под живот и в строгой интонации дает собаке команду «Стоять!». Через 5—10 с собаку нужно перевести в свободное состояние или дать ей новую команду («Сидеть!», «Лежать!» и т. д.).

Отработка навыка на жест проводится так: усадив собаку на расстоянии 1—2 м от себя, нужно воспроизвести правой рукой описанный выше жест; если собака не реагирует на него, надо голосом дать команду «Стоять!». Как только собака встанет, ее поощряют. При выработке у собаки выдержки расстояние до нее увеличивают постепенно, начиная с 2—3 м и доводя его до 15—20 м. На первых порах собаку держат на поводке, внимательно за ней наблюдая и принуждая, если необходимо, выполнить то, что требуется.

Характерные ошибки дрессировщика: рывки поводком; частый подзыв собаки к себе, что нарушает ее выдержку; несвоевременное поощрение собаки и исправление ошибок в позе.

Приучение собаки к подноске вещей (команда «Апорт!»)

Навык апортировки, или подачи предмета, необходим для охотничьих, розыскных и декоративных собак, причем для последних — как домашняя игра. Для занятий по апортировке применяют изготовленную в виде гантели деревянную заготовку или круглую деревянную палочку длиной 20—30 см и диаметром 3—4 см. Для охотничьих собак лучше всего изготовить подноски в виде тушки птицы, чучела зверька и т. п.

Помахивая подноской перед собакой и подавая команду «Апорт!», дрессировщик побуждает ее схватить подноску и за это поощряет. Собака хватает подноску и держит ее в пасти. Дрессировщик берет за один конец подноски и пробует тянуть ее к себе, но собака держит ее еще крепче. Убедившись, что собака крепко держит подноску, дрессировщик подает команду «Дай!» и забирает ее у собаки. Если собака снова не отдает подноску, ей дают новую команду «Рядом!» и делают небольшую пробежку в 10—15 м вместе с собакой, держащей в зубах подноску. Затем дрессировщик останавливается и, подав команду «Дай!», берет подноску у собаки. Проявляющей упорство собаке показывают лакомство и, как только она отдаст предмет, дают его ей.

Когда собака начнет уверенно хватать предмет, его бросают на 2— 3 м в сторону или вперед. Подав команду «Апорт!», дрессировщик вместе с собакой бежит к брошенному предмету. Если собака возьмет предмет, нужно сейчас же поощрить ее действие и подозвать к себе. Когда собака подойдет к дрессировщику и поднесет предмет, по команде «Дай!» нужно его отобрать, а действие собаки поощрить лакомством. Нельзя допускать, чтобы собака выбрасывала предмет из пасти при подходе к дрессировщику. Нужно успеть взять предмет в руки.

Приучение собаки к подноске предмета (команда «Апорт!»)

Иногда собаки, подбегая к предмету, не берут его в пасть. В таких случаях предмет «оживляют», т. е. отбрасывают его ногой или рукой в сторону, вызывая у собаки стремление схватить его.

В дальнейшем обучение усложняют, вводя в процессе выработки навыка элементы выдержки. Собаку усаживают у ноги и посылают за брошенным предметом по команде «Апорт!» после небольшой выдержки или бросают предметы в разные стороны и на различные расстояния и т. д. Собаку подзывают к себе с обходом дрессировщика и усадкой около его левой ноги и лишь затем забирают апортировочный предмет. Приучают собаку к этому так: дрессировщик постепенно увеличивает расстояние от собаки до предметов, делает выдержку 5—7 с и подает сидящей у его левой ноги собаке команду «Апорт!», делая жест в направлении брошенного предмета. Когда собака подбежит к нему с предметом, он должен дать ей команду «Рядом!», тем самым заставив обойти его сзади и сесть у левой ноги, держа в пасти предмет.

Сделав небольшую выдержку, дрессировщик подает команду «Дай!» и берет у собаки предмет.

Для приучения охотничьей собаки к подаче подстреленной дичи изготавливают из палки тушку птицы и обматывают ее какой-либо материей или марлей. При хорошей хватке и подноске чучела охотник-дрессировщик втыкает в него перья дикой утки или какой-либо другой птицы. Собаке, предназначенной для охоты на лисицу или зайца, пришивают к чучелу кусочки кожи или шкурки этих зверей вместе с шерстью.

Характерные ошибки дрессировщика: разрешение собаке играть с апортировочным предметом и грызть его; принуждение собаки к длительному держанию предмета в пасти; применение при апортировке одних и тех же предметов; забрасывание предмета на слишком большое расстояние в первой стадии обучения, из-за чего собака выбрасывает из пасти предмет.

Приучение собаки к подаче голоса (команда «Голос!»)

Этот навык необходим пастушьим и другим служебным собакам (караульным, розыскным), а также собакам всех пород, живущим в квартире.

Существует несколько способов выработки навыка, при которых условными раздражителями служат лакомство, апортировочный предмет, посторонний человек, дрессировщик, уходящий от находящейся на привязи собаки.

При отработке условного рефлекса на лакомство собаку сажают перед собой, опустив поводок на землю и наступив на него ногой. В правую руку берут лакомство и помахивают им над головой собаки, пока она не залает. Одновременно подается команда «Голос!». Сначала собака будет стараться подпрыгнуть и достать лакомство молча, а когда поймет, что не сможет это сделать, то от возбуждения залает.

Дрессировщик тут же отдает ей лакомство и поощряет командой «Хорошо!».

Собаку возбуждают видом апортировочного предмета, подкидывая его так, чтобы она его видела, а взять не могла. Командой «Апорт!» дрессировщик побуждает собаку взять предмет, но так как собака не может достать его, она возбуждается и начинает лаять. Здесь подают команду «Голос!» и поощряют ее поведение возгласом «Хорошо!». После подачи собакой голоса апортировочный предмет отдают ей в качестве поощрения.

У злобных собак вызывают лай с помощью помощника, дразнящего собаку. Дрессировщик держит собаку на коротком поводке, к нему подходит помощник и начинает дразнить собаку, которая возбуждается и начинает лаять. При следующем появлении помощника дрессировщик дает команду «Голос!» и при активном лае поощряет собаку лакомством.

Характерные ошибки дрессировщика: несвоевременная дача лакомства; резкое запрещение лая голосом и грубой интонацией; поощрение беспричинного лая; подача команды «Голос!» после того, как собака уже лает.

Возвращение собаки на место (команда «Место!»)

Это необходимый и очень полезный навык для пастушьих и служебных собак (кроме караульных) и весьма желательный — для охотничьих. Его необходимо отрабатывать после усвоения собакой навыка лежать по команде. Уложив собаку, оставляют около нее какую-либо вещь. Дрессировщик отходит от вещи на расстояние 5—7 м и подзывает собаку командой «Ко мне!». Собака исполняет команду и поощряется. После небольшой выдержки дрессировщик делает правой рукой жест, указывающий собаке в сторону вещи («места»), дает команду «Место!» и легким подергиванием поводка возвращает ее на место, где лежит его вещь, укладывает и поощряет ее. Затем упражнение усложняют: поводок отстегивают и расстояние между дрессировщиком и собакой увеличивают до 10—20—30 м. Собака должна ложиться не более чем за 1 м от оставленной вещи.

Характерные ошибки дрессировщика: частые команды «Место!» во время движения собаки; большие выдержки в первый период обучения; поощрение собаки в случае, если она принимает лежачее положение слишком далеко от «места».

Приучение собаки к плаванию

Плавание полезно всем собакам, особенно охотничьим, так как им приходится подавать упавшую в воду подстреленную дичь.

Место для обучения плаванию выбирают на отлогом берегу водоема, где он неглубокий и с тихим течением. Собака должна идти в воду за хозяином сама, без всякого принуждения. Нельзя тащить ее в воду на поводке или бросать с лодки. Собаки, сами зашедшие в воду, быстро обучаются плаванию без всякого вмешательства человека. Хорошо обученная собака идет в водоем за подстреленной дичью в любую погоду с обязательным розыском упавшей в воду птицы и подачей ее охотнику. Приучение к подноске дичи с воды аналогично обучению собаки навыку апортировки, поэтому легче всего этот навык вырабатывается во время игры.

Характерные ошибки дрессировщика: приучение собаки к плаванию в холодное время года и в реках с быстрым течением; насильственный посыл собаки в воду, когда она устала.

Приучение собаки к выстрелам и к сильным звуковым и световым раздражителям

Эти навыки необходимы для всех охотничьих и служебных собак. Лучше всего приучать собак к выстрелам и другим сильным световым и звуковым раздражителям в щенячьем возрасте (с 5—6 месяцев). Приучение проводят во время прогулок, причем делают это очень осторожно, т. е. сила раздражителей должна нарастать постепенно, а не резко, чтобы не вызвать угнетенного состояния животного, приводящего к трусости.

Чтобы приучить собаку к звукам выстрелов, лучше всего прогуливаться с ней на поводке в районе тира, постепенно к нему приближаясь. Возбуждение собаки от звука выстрела заглушают игрой, лакомством и поглаживанием. В условиях питомника выстрелы из охотничьего ружья, мелкокалиберной винтовки или стартового пистолета производит помощник. Сначала он стреляет в отдалении, затем (по мере при выкания собаки) расстояние до стреляющего сокращается.

Начинать приучение лучше в часы кормления собаки. Дрессировщик должен внимательно следить за ее поведением. Если собака, услышав выстрелы, проявляет беспокойство, он должен ласково успокоить ее, погладить и дать лакомство, поиграть с ней. Постепенно в течение нескольких занятий расстояние от собаки до стреляющего помощника доводят до 15—20 м.

Сильное воздействие на собаку оказывают звуки и вспышки выстрелов в темноте. Вечерами приучение к выстрелам проводят на расстоянии 300—200 м от собаки, постепенно его сокращая.

Характерные ошибки дрессировщика: нарушение последовательности приучения; механическое воздействие на собаку в момент испуга; сильные, близкие и частые выстрелы около собаки.

Помимо описанных навыков, прививаемых собакам при общей начальной дрессировке, существуют и другие: приучение служебных собак к хождению по лестнице, по буму, к преодолению преград (барьеров) ит. д., охотничьих, в частности гончих, — к смычку (парному ошейнику), к сворке и т. п.

Привив своей собаке необходимые навыки общего курса дрессировки (ОКД), можно приступать к подготовке ее к какому-либо конкретному виду деятельности (караульной, сторожевой, розыскной, пастушьей службе и т. д.).

В
процессе обшей дрессировки, у собаки
вырабатываются навыки,
дисциплинирующие животное, позволяющие
управлять ее
поведением, как в процессе повседневного
обращения, так и при­меняя
ее на службе.

Кроме
того, общедисциплинарные навыки являются
базой для
выработки у собаки комплекса условных
рефлексов специ­ального
назначения. Большинство приемов курса
общей дрес­сировки
отрабатывают при подготовке собак всех
видов служб (назначений),
поэтому они называются общими.

Следует
заметить, что наилучшие результаты в
воспита­нии
настоящего четвероногого друга
достигаются в том случае, если
выработку полезных условных рефлексов
начинать с щеня­чьего
возраста.

При
выработке условных рефлексов у щенков
и взрослых собак
пользуются одними и теми же методами
дрессировки, но с
учетом возрастных особенностей. Щенки
более подвижны, их организм
еще не окреп, поэтому в работе с ними
чаще поль­зуются
пищевыми раздражителями и легкими
механическими воздействиями.
По возможности нужно прибегать к
подража­тельным
методам. Ко многим действиям, можно
приучать щен­ков
в процессе так называемых игр.

При
выработке общедисциплинарных навыков
надо выпол­нять
следующие методические и технические
правила.

Прежде
всего, следует установить правильное
взаимоотно­шение
(контакт) с собакой. С первых дней умело
применять ус­ловные
и безусловные раздражители.

В
качестве условных (сигнальных)
раздражителей рекомен­дуется
пользоваться общепринятыми в клубах
служебного собаководства
звуковыми (словесными) командами и
жестами. Они
будут перечислены в приемах дрессировки.

Условный
рефлекс у собаки быстрее вырабатывается
и бы­вает
более прочным при дрессировке контрастным
методом, ког­да
условный раздражитель (команда, жест)
подкрепляется вна­чале
механическим раздражителем (нажим
рукой, воздействие поводком), а затем
за выполненное действие собака поощряется
лакомством.
Здесь под механическими раздражителями
понима­ются
такие воздействия на собаку, которые
принуждают (застав­ляют),
побуждают ее совершать действия,
желательные дрес­сировщику.
Они, как правило, неприятны для собаки,
и, прибегая к
ним, нужно помнить, что увлечение
неприятными для собаки механическими
раздражителями может нарушить ее контакт
с дрес­сировщиком,
что недопустимо. Особенно осторожно
механические воздействия
должны применяться в начальный период
дрессиров­ки
молодых собак, отличающихся повышенной
раздражитель­ностью.

Для
того чтобы лакомство вызывало у собаки
стремление получить очередную порцию
и тем самым побуждало ее совер­шать
желаемые для дрессировщика действия,
она должна быть в
голодном или полуголодном состоянии.
Поэтому желательно за­ниматься
с собакой не менее двух раз в день перед
кормлением или
спустя 3—4 часа после кормления, утром
и вечером.

Продолжительность
каждого занятия не должна превышать
двух
часов, количество приемов, выполняемых
на одном занятии, зависит от периода
дрессировки и степени подготовленности
и работоспособности
собаки.

В
начальный период на одном занятии можно
повторять 2—3 приема,
в последующем, по мере выработки условных
рефлек­сов,
количество приемов и число их повторения
увеличивать. При­емы
по выработке новых условных рефлексов,
как правило, вы­полняются
в начале занятия.

После
выполнения каждого приема по выработке
нового ус­ловного рефлекса надо делать
перерывы по 2— 3 минуты, исполь­зуя
это время для выгуливания собаки,
предоставляя ей возмож­ность
свободного поведения.

Количество
повторений каждого приема в ходе одного
за­нятия
зависит от сложности выполняемых собакой
действий, ее
работоспособности и особенности ее
процессов возбуждения и
торможения. Так, приемы с пищевым
подкреплением можно выполнять
до 15—20 раз, а приемы с механическими
воздей­ствиями, вызывающими у собаки
неприятное чувство, до 5—10 раз. Это
объясняется тем, что собака заинтересована
в получении лакомства
(пищи) и менее утомляется, и наоборот,
стремится избежать
неприятных воздействий и быстро
утомляется. Однако исключением
из этого правила является поглаживание
собаки как
механический раздражитель, который
является для нее при­ятным
и способствует образованию условных
рефлексов.

Рис.
59. Специальный
инвентарь для общего курса дрессировки
собак: 1—ошейник; 2—поводок
короткий; 3—поводок
длинный; 4—цепь;
5—стро­гий
ошейник (парфорс); 6—намордник;
7—апортировочные предметы (а—ма­терчатый,
б—деревянный); 8—сумка
для лакомства; 9—сумка
для инвентаря.

Для
содержания собаки и тем более для ее
дрессировки необходимо
иметь индивидуальный комплект специального
сна­ряжения:
ошейник, строгий ошейник, короткий и
длинный пово­дки,
намордник, разные апортировочные
предметы, сумку для предметов
и сумку для лакомства. Кроме того, общаясь
с соба­кой,
а на занятиях обязательно, дрессировщику
надо иметь при себе
лакомство — мелкие кусочки мяса, колбасы,
сыра или дру­гих видов корма, любимых
собакой (рис. 59).

На
спортивно-дрессировочных площадках,
кроме индивиду­ального
комплекта, используются средства
дрессировки груп­пового
пользования: полоса препятствий,
дрессировочные костю­мы,
специальные рукава, стартовый пистолет
и др.

Для
дрессировки собаки и повседневного
ухода за ней же­лательно
иметь специальную форму одежды по
сезону, удоб­ную
для разнообразных действий с собакой
и легко чистящую­ся при загрязнении.
Летом это может быть спортивная одежда
или
комбинезон, а в прохладное время года
— куртка или тело­грейка.

Имея
собаку, всегда надо помнить о необходимости
соблю­дения правил гигиены. После
каждого общения с собакой надо обязательно
мыть руки, нельзя позволять прыгать на
себя, хва­тать
за руки, ноги и, тем более, лизать лицо.

Начинающий
дрессировщик всегда нуждается в
консульта­циях
опытных специалистов — инструкторов
клуба служебного собаководства.
Если знания физиологических основ
поведения и дрессировки собак можно
получить из учебников по служебному
собаководству, то правильная практическая
работа с соба­кой
невозможна без помощи опытного наставника.

Для
этого необходимо посещать занятия,
организуемые клубами
служебного собаководства и проводимые
инструкторами-дрессировщиками
на специальных спортивно-дрес­сировочных
площадках.

Во
время занятий инструкторы контролируют
правильность выполнения
приемов дрессировщиками, помогают
устранять имею­щиеся ошибки, показывают
правила и способы выполнения новых
приемов
и т. д. После очередного занятия каждый
дрессировщик должен
самостоятельно работать со своей
собакой, соблюдая ре­комендованный
режим дрессировки.

Как
уже говорилось, в начальный период надо
выбирать участки
для занятий, где нет отвлекающих
раздражителей: вдали от
троп, дорог, мест интенсивного движения
людей, мест выпаса скота
и др.

По
мере отработки приемов, образования
прочных условных рефлексов
усложняют условия дрессировки: увеличивают
число и силу
внешних раздражителей и др.

Прежде
чем приступить к занятию, следует
тщательно про­думать
план работы: какие приемы выполнять,
сколько раз и
в какой очередности (последовательности)
их повто­рять
и т. п.

В
первый период дрессировки нужно чаще
пользоваться лакомством,
в последующем применять его реже, заменяя
погла­живанием
и восклицанием «Хорошо». Лакомство надо
давать правой
рукой (рис. 60, 61).

При
отработке некоторых приемов специального
курса дрес­сировки, например выборки
собакой вещи дрессировщика, лаком­ство
дается левой рукой.

В
работе дрессировщика большое значение
имеет умение правильно
пользоваться короткими и длинными
поводками. Пово­док
дисциплинирует собаку, позволяет
своевременно приостано­вить
ее нежелательные действия. К управлению
собакой без поводка
надо переходить постепенно, по мере
образования и упрочения выработанных
условных рефлексов.

УСТАНОВЛЕНИЕ
КОНТАКТА ДРЕССИРОВЩИКА
С СОБАКОЙ

Главным
условием успешной дрессировки и
управления собакой
являются правильные взаимоотношения
дрессировщика с
собакой. Хороший контакт основан на
доверии и привязан­ности
животного к дрессировщику.

Основными
способами приучения собаки к дрессировщику
являются
кормление собаки дрессировщиком,
своевременные и
систематические прогулки с собакой,
правильный уход за
ней и умелое применение условных и
безусловных раздра­жителей.

Установление
контакта начинается с момента первого
подхода к
собаке и укрепляется в процессе
повседневного общения и дрес­сировки.

Характерными
показателями хорошего контакта
дресси­ровщика с собакой являются:

при
подходе дрессировщика собака прыгает,
лает, ласка­ется;

после
ухода дрессировщика следит за ним,
стремится сле­довать
за ним;

по
первой команде подходит к нему, когда
же дрессиров­щик
прячется за каким-нибудь местным
предметом, активно ищет
его;

собака
не проявляет признаков трусости при
повышении интонации
голоса дрессировщика.

Возможные ошибки
дрессировщика:

грубое,
невыдержанное обращение с собакой,
беспричин­ные, резкие рывки поводком,
неуместные удары прутом, окри­ки,
вызывающие трусость или агрессивность;

излишне
ласковое обращение с ней, частые и
неуместные игры,
мешающие выработке дисциплинированности;

робкое,
боязливое и нерешительное обращение с
собакой, вызывающее
у нее недоверие и настороженность.

Рис.
60. Правильная
дача лакомства

Рис.
61. Неправильная
дача лакомства

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К КЛИЧКЕ

Кличка
— звуковой сигнал, необходимый для
привлечения внимания
животного. Для клички следует подбирать
короткое, звучное
слово, исключая имена людей, названия
национальностей, городов,
государств и т. п.

Собака
приучается к кличке, как правило, в
щенячьем воз­расте.
Но и взрослую собаку можно приучить к
кличке. Для этого при
каждом подходе к собаке ласковым тоном
произносится кличка,
затем предлагается корм (во время
кормления) или за­ранее
подготовленное лакомство. Кличку с
дачей лакомства мож­но
повторять 2—3 раза при каждом подходе
к собаке. В по­следующем,
по мере выработки у собаки условного
рефлекса на
кличку, лакомство заменяют поглаживанием
и словом «Хо­рошо».

Возможные ошибки
дрессировщика:

произношение
клички слишком громко;

излишне
частое произношение клички, особенно
перед каж­дой
командой, что приучает собаку выполнять
команды только в
сочетании с кличкой.

ПРИУЧЕНИЕ
К ОШЕЙНИКУ, ШЛЕЙКЕ ПОВОДКУ
И НАМОРДНИКУ

Приучение
собаки к ошейнику, шлейке и поводкуосущест­вляется,
как правило, в щенячьем возрасте. Вначале
надо при­учить
животное спокойно относиться к надетому
ошейнику (шлей­ке).
Ошейник лучше подобрать мягкий. Вначале,
знакомя соба­ку
с ошейником, нужно его показать и дать
обнюхать. Затем, поглаживая собаку,
ошейник накладывают на шею собаки и,
поддерживая
за концы, отвлекают животное игрой,
надевают ошейник
(рис. 62).

Рис.
62. Приучение
собаки к ошейнику.

Если
собака не проявляет беспокойства, то
надетый ошейник оставляют на ней. Если
же собака начинает бес-
покоиться, ошейник снимают, и после
небольшого перерыва уп­ражнение
повторяется. С каждым днем время
пребывания соба­ки
в ошейнике (шлейке) нужно постепенно
увеличивать. Если приучение
к ошейнику проводить в период содержания
щенков в
группе, то надо следить за тем, чтобы
они не привыкли грызть
ошейники друг у друга. Так же приучают
к шлейке.

Для
приучения собаки к движению на поводке
сначала поль­зуются
легким веревочным поводком длиной 5—6
метров. По­глаживая
собаку, поводок нужно пристегнуть к
заранее надетому ошейнику и вывести
собаку на прогулку. Увлеченная прогулкой,
она
обычно слабо реагирует на поводок. Если
собака начнет беспокоиться,
нужно отвлечь ее лакомством или играми.

Необходимо
следить за тем, чтобы собака не играла
по­водком,
не хватала его. В процессе приучения
собаки к ошей­нику
(шлейке) и поводку нельзя причинять ей
боль, это может вызвать
боязнь ошейника и поводка, а также
недоверие к дрес­сировщику.

Приучение
к наморднику также
следует начинать в щенячьем возрасте.
Намордник следует подобрать по форме
и размеру, соответствующий
морде собаки. Для собак с большой
оброслостью морды
(эрдельтерьеры, ризеншнауцеры, черные
терьеры и др.) подбираются
более свободные намордники, чтобы шерсть
не по­падала
животному в рот. Перед выходом на прогулку
или во вре­мя
выгуливания, держа собаку на поводке
возле себя, дрессиров­щик
показывает намордник, дает обнюхать
его и, выбрав удобный момент,
надевает намордник на морду собаки и
застегивает рем­ни.
Обычно собака пытается снять намордник
— мотает головой, царапает
лапами. В это время дрессировщику нужно
отвлечь соба­ку игрой, пробежками,
дачей лакомства через отверстие
намордни­ка
и продолжать движение быстрым шагом,
производя рывки поводком.
Для отвлечения собаки можно также
подхватить ее рукой
под морду, дать через намордник лакомство.
Собака меньше реагирует
на намордник при выходе на выгул после
длительного пребывания
в помещении.

В
первое время достаточно 2—3 минут
пребывания собаки в
наморднике, после чего дрессировщик
поощряет собаку лакомством
и снимает намордник. В последующем
продол­жительность
прогулок и занятий в наморднике следует
уве­личивать.

Другой
способ надевания намордника заключается
в следу­ющем. Вовнутрь намордника
бросается лакомство. Когда собака,
стараясь достать лакомство, сунет морду
в намордник, дрессиров­щик надевает
его полностью, но затем быстро снимает.
Упражне­ние
повторяется несколько раз в день, при
этом время пребыва­ния
в наморднике увеличивается. После того
как собака будет са­ма
пытаться всунуть морду при виде
намордника, дрессировщик надевает
его полностью и застегивает ремни,
постепенно увели­чивая
время пребывания собаки в наморднике.
Приучая собаку к наморднику, надо
исключить такие ошибки, как применение
неправильно подобранного намордника,
прину­дительное
надевание намордника. В таких случаях
собака может испугаться
или укусить дрессировщика.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ ПЕРЕХОДИТЬ
В СВОБОДНОЕ СОСТОЯНИЕ

Свободное
состояние предоставляется собаке для
выгулива­ния
и отдыха во время дрессировки и на
службе.

Условные
раздражители — команда «Гуляй» и жест
— быстрое
поднимание правой руки ладонью вниз в
сторону жела­тельного движения собаки
и опускание к бедру правой ноги, с
небольшим
наклоном корпуса вперед.

В
некоторых ведомствах этот и другие
жесты, особенно при работе
с собакой без поводка, подаются как
правой, так и левой рукой.

Безусловные
раздражители — внутренние естественные
по­требности
собаки к свободе.

Приемы
приучения собаки переходить в свободное
состояние отрабатываются
во время прогулок и в период выработки
навы­ков
на команды «Ко мне» и «Рядом».

Порядок
выполнения упражнения. Собака находится
у левой ноги
дрессировщика. Он пристегивает к ошейнику
удлиненный поводок,
подает команду «Гуляй», делает жест в
сторону жела­тельного
движения собаки и одновременно совершает
небольшую пробежку
(рис. 63).

После
пробежки собаке дают возможность
свободно погулять на
расстоянии удлиненного поводка от
дрессировщика. Через 2— 3 минуты собака
подзывается, поощряется поглаживанием,
дачей лакомства,
и упражнение повторяется.

Со
временем упражнение усложняется.
Свободное состояние предоставляется
собаке из различных положений (когда
она лежит,
сидит, стоит и Др.). Отрабатывают
выгуливание без по­водка,
в комплексе с другими приемами. К этому
периоду со­бака
должна быть приучена к спокойной работе
при надетом наморднике.

Навык
считается выработанным, если собака по
первой команде
«Гуляй» и жесту дрессировщика сразу же
переходит в
свободное состояние при любых условиях
окружающей среды и
из любого положения, но не убегает
слишком далеко от дрес­сировщика.

Рис.
63. Приучение
собаки к переходу в свободное
состояние по команде «Гуляй» и жесту.

Возможные ошибки
дрессировщика:

рывки
поводком и грубые окрики при выполнении
упражне­ний,
что нарушает контакт с собакой и
затрудняет выработку навыка;

невнимательное
наблюдение за поведением собаки во
время предоставления ей свободного
состояния, что может привести к образованию
нежелательных привычек (поиску и поеданию
кор­ма,
нападению на животных и птиц и т. д.);

преждевременный
переход к выгуливанию без поводка.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ ПОДХОДИТЬ
К ДРЕССИРОВЩИКУ

Навык
необходим для своевременного подзыва
собаки к дрес­сировщику
и дисциплинирует ее.

Условные
раздражители — команда «Ко мне» и жест
— быст­рое
опускание правой руки к бедру правой
ноги, предварительно поднятой
в сторону на уровень плеча ладонью вниз.

Безусловные
раздражители — лакомство, легкое
подтягива­ние
поводком, поглаживание.

Первоначальные
навыки на команды «Гуляй», «Ко мне» и
«Рядом»
вырабатываются в один и тот же период,
а в дальней­шем
совершенствуются на последующих занятиях
в комплексе со
всеми другими навыками. Навык подхода
к дрессировщику по команде
«Ко мне» следует вырабатывать у собаки
в щенячьем возрасте
путем выполнения простых упражнений в
следующей последовательности.

Во
время выгуливания собаки на удлиненном
поводке дрес­сировщик, держа поводок
в одной руке, называет кличку собаки
ласковой
интонацией, подает команду «Ко мне»,
показывая дру­гой
рукой лакомство. Обычно лакомство
привлекает собаку, и она
бежит к дрессировщику. Затем дрессировщик
отбегает на не­сколько шагов, повторяя
команду «Ко мне» и показывая лакомст­во.
Подошедшую собаку поощряет лакомством,
поглаживанием и восклицанием
«Хорошо». Если собака не подходит к
дрессировщи­ку,
то команду «Ко мне» он подает вновь и
одновременно легко, без
причинения боли поводком подтягивает
собаку к себе, повто­ряя
команду «Ко мне». Когда собака окажется
возле дрессиров­щика,
он поощряет ее лакомством, поглаживанием
и восклица­нием
«Хорошо». Эти действия повторяются
периодически до тех пор,
пока собака не начнет подбегать к
дрессировщику по одной команде
«Ко мне».

Условный
рефлекс на жест вырабатывается следующим
обра­зом.
Дрессировщик во время выгуливания
собаки на удлиненном поводке называет
ее кличку, подает команду «Ко мне» и
одно­временно
или чуть раньше делает жест подзыва.
При подходе собака
поощряется. При повторении упражнения
команда посте­пенно
подается позже жеста и после многократных
повторений жест
и команда приобретают для собаки
одинаковое значение, и
она начинает подходить как по команде,
так и по жесту. Если же
собака на один жест не подходит, его
снова подают одно­временно
или чуть раньше команды, но команда
должна в дальнейшем
подаваться все позже, а затем не
произноситься (рис. 64).

Рис.
64.Приучение
собаки подходу к дрессировщику по жесту.

Постепенно
условия дрессировки усложняют. Подзыв
жестом производят
из положений собаки, сидя и лежа,
отрабатывают подход
собаки по команде или жесту без поводка,
приучают ее, подойдя,
вставать у левой ноги дрессировщика.

Убедившись,
что навык подходить к дрессировщику по
ко­манде
«Ко мне» собакой твердо освоен, ее
следует приучать к обходу
дрессировщика справа сзади и посадке
у его левой ноги. Для этого дрессировщик
показывает собаке лакомство в правой
руке.
При подходе собаки он отводит правую
руку за спину, пе­рекладывает
лакомство в левую руку и выдвигает ее
вперед сле­ва
от себя, побуждая собаку, двигающуюся
за лакомством, обходить
себя сзади и становиться у своей левой
ноги. Затем он перекладывает
лакомство в правую руку и поднимает его
перед мордой
собаки вверх и немного назад, побуждая
собаку сесть. Если
собака не садится, то подается команда
«Сидеть». После по­садки собаки у
левой ноги дрессировщик ее выравнивает
(исправ­ляет
левой рукой) и затем поощряет лакомством.

Делается
все это в постепенно ускоряющемся темпе,
с тем, чтобы
собака по команде «Ко мне» быстро
подбегала, обегала дрессировщика
сзади и правильно садилась у левой ноги.
Если собака
после обхода дрессировщика забегает
вперед или не дохо­дит
до левой ноги, то дрессировщик, взяв за
ошейник, застав­ляет
ее принять правильное положение у левой
ноги. Подбегаю­щую собаку можно
приучить к посадке у левой ноги
дрессиров­щика
без обхода его сзади. Для этого, когда
подбегающая собака будет
от дрессировщика на расстоянии одного
шага, он берет левой
рукой поводок на расстоянии 15—20 см от
ошейника и, на­клонив
корпус вперед, вытянутой левой рукой с
помощью поводка заставляет
собаку принять правильное положение у
левой ноги, т.
е. такое положение, которое должно
приниматься собакой по команде
«Рядом». Затем ее приучают садиться у
левой ноги дрес­сировщика по методике
приучения к посадке при обходе
дрес­сировщика
сзади.

В
заключительный период отработки приема
постепенно уве­личивают
расстояние, с которого подзывается
собака, проводят занятия
на местности с большим числом отвлекающих
раздражи­телей,
в различную погоду и разное время суток.

Навык
считается выработанным, если собака с
любого рас­стояния,
в разное время и при наличии отвлекающих
раздражи­телей
по первой команде и жесту быстро подбегает
к дрессиров­щику,
обегает его справа сзади, останавливается
у его левой ноги и
садится. Допускается посадка собаки у
левой ноги дрессиров­щика
без обхода его сзади.

Возможные ошибки
дрессировщика:

подача команды
«Ко мне» с угрожающей интонацией;

сильное болевое
воздействие при подтягивании поводком;

наказание
собаки после ее подхода к дрессировщику.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К
ДВИЖЕНИЮ РЯДОМ С ДРЕССИРОВЩИКОМ

Навык
движения собаки возле дрессировщика с
левой стороны необходим
во всех случаях передвижения с собакой.

Условные
раздражители — команда «Рядом». Во
многих ве­домствах применяется жест
— похлопывание ладонью левой руки по
бедру левой ноги.

Безусловные
раздражители — рывок поводком,
поглажива­ние, лакомство.

Приемы
приучения собаки к движению рядом с
дрессировщи­ком
отрабатываются в следующем порядке.
Дрессировщик при­нимает основную
стойку с собакой (рис. 65).

Рис.
65. Основное
положение (стойка) собаки рядом с
дрессировщиком

Рис.
66. Приучение
собаки к движению

рядом с дрессировщиком.

Для
этого он берет
собаку на короткий поводок и ставит ее
с левой стороны от
себя так, чтобы колено его левой ноги
касалось правой лопатки
собаки. Такое положение собаки около
дрессировщика наиболее
удобно для управления собакой и
передвижения с ней.

Левой
рукой дрессировщик берет поводок в
20—30 см от ошей­ника
так, чтобы он свободно двигался в слегка
сжатой кисти руки.
На правую руку выше кисти надевает петлю
поводка и оста­льную
часть поводка за середину удерживает
правой рукой так,
чтобы не мешать движениям рук при ходьбе.

Добившись
правильного положения собаки у ноги,
дресси­ровщик
поощряет ее поглаживанием, восклицанием
«Хорошо»,
лакомством. Затем он называет кличку
собаки, подает команду «Рядом»,
делает рывок поводком вперед и одновременно
начинает движение
(рис. 66).

В
первое время собака обычно отстает от
дрессировщика, за­бегает
вперед или отбегает в сторону. В этих
случаях нужно в
спокойной приказной интонации подать
команду «Рядом» и сде­лать
рывок поводком: вперед, если собака
отстает; назад, если собака
забегает вперед; к себе, если собака
отходит в сторону. Как
только собака займет правильное положение
у ноги дрессиров­щика,
ее следует поощрить и продолжить
движение. Выполняя упражнение,
дрессировщик должен следить, чтобы
поводок был всегда
ослаблен, давая тем самым собаке
возможность ошибать­ся
(отходить от ноги дрессировщика). Каждую
такую ошибку надо немедленно
исправлять командой «Рядом» и рывком
поводка.

На
первых занятиях следует двигаться
прямолинейно, без резких
поворотов и в одном темпе. Затем условия
дрессировки усложняют.
Дрессировщик во время движения с собакой
меняет темп,
делает остановки, повороты на месте и
в движении. Изме­няя темп движения,
вначале подается команда «Рядом» и лишь
затем
производится рывок поводком. При
поворотах на месте и в движении
также сначала подают команду «Рядом»
и следом производят
рывок поводком: при повороте направо —
вперед, при повороте налево—назад (как
бы осаживая собаку). Повороты кругом
с собакой выполняются через правое
плечо, при этом ры­вок
поводком производится вперед.

Совершенствование
первоначального условного рефлекса до
навыка
осуществляется с постепенным усложнением
условий. Приучая собаку к движению рядом
без поводка, ее держат снача­ла
на очень ослабленном поводке. Если при
этом собака слабо реагирует
на команду, то, подав команду «Рядом» с
угрожаю­щей
интонацией, делают сильный рывок
поводком.

Когда
собака начинает четко выполнять команду,
поводок снимают.
При безотказном выполнении команды
собаку поощряют восклицанием
«Хорошо», поглаживанием, лакомством.

При
выработке этого навыка иногда пользуются
строгим ошейником
(парфорсом). Но пользоваться им надо
лишь в исклю­чительных
случаях, когда рывок поводком не оказывает
на соба­ку
желательного действия, и всегда учитывая
индивидуальные особенности собаки.

Навык
считается выработанным, если собака,
находясь без поводка,
по
первой
команде дрессировщика быстро занимает
пра­вильное
положение у его левой ноги и длительно
сохраняет его при
любых изменениях направления и темпа
движения.

Возможные ошибки
дрессировщика:

излишне
резкие и сильные рывки поводком, подача
слишком громких
команд и частое применение их с угрожающей
инто­нацией,
использование парфорса без учета
индивидуальных осо­бенностей
собаки;

постоянное
натягивание поводка, приводящее к
образова­нию
у собаки нежелательной связи — постоянно
тянуть вперед;

частое повторение
команды «Рядом» без подкрепления рыв­ком
поводка.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ САДИТЬСЯ

Навык
садиться и оставаться в этом положении
является исходным
для многих действий и входит в более
сложные и часто используемые
навыки.

Условные
раздражители — команда «Сидеть» и жест
— быст­рое
поднимание правой руки в сторону на
уровень плеча, сгиба­ние
в локте с приданием предплечью
вертикального положения, ладонью
вперед и опускание к бедру правой ноги.

Безусловные
раздражители — лакомство, нажим на
поясницу ближе
к крестцу и легкий рывок поводком вверх
и назад.

Упражнение
начинают после выработки первоначальных
ус­ловных
рефлексов на команды «Гуляй», «Ко мне»,
«Рядом». При
выработке условного рефлекса садиться
можно пользоваться двумя
способами: вкусопоощрительным и
контрастным. Выбор способа
зависит от индивидуальных особенностей
собаки. Пер­вый
чаще применяется при дрессировке молодых
собак, собак с преобладающей
пищевой реакцией, чрезмерно злобных.
При вто­ром
способе навык вырабатывается более
стойким.

Первый
способ.
Собака
находится на коротком поводке, дрессировщик
держит его в левой руке в 20—25 см от
ошейника. В
правую руку он берет лакомство и встает
справа от собаки. Дрессировщик
произносит кличку и после небольшой
паузы подает команду «Сидеть» с приказной
интонацией, подносит руку
с лакомством к морде собаки, давая его
обнюхать, а затем плавно
поднимает руку над головой собаки и
отводит несколько назад
по направлению к холке. Собака, пытаясь
достать лакомст­во, поднимает голову,
тянется за ним, а так как поводок
удержи­вает
ее от прыжка, то она запрокидывает голову
и постепенно садится
(рис. 67).

Рис.67.
Приучение
собаки садиться по команде с применением
лакомства.

Как
только собака сядет, дрессировщик
по­ощряет
ее лакомством, поглаживанием и восклицанием
«Хорошо».

Второй
способ.
Собака
стоит около левой ноги дрессиров­щика
на коротком поводке. Дрессировщик
поворачивается к ней вполоборота
и берет поводок в правую руку в 10—15 см
от ошейника.
Подав в приказной интонации команду
«Сидеть», он накла­дывает
на поясницу ближе к крестцу левую руку
(ладонью вниз,
большим пальцем к себе) и нажимает на
нее, принуждая собаку
сесть. Одновременно правой рукой
дрессировщик натяги­вает поводок
вверх и назад (рис. 68).

Рис.
68. Приучение
собаки садиться по команде при помощи
поводка и нажи­ма
на поясницу.

Как
только собака сядет, дрессировщик,
повторив коман­ду
«Сидеть», поощряет ее лакомством,
поглаживанием и воскли­цанием
«Хорошо». Выдержав собаку в положении
сидя 5—10 се­кунд,
дает команду «Гуляй». Упражнение
повторяется через 5—6
минут.

После
того как у собаки выработается
первоначальный ус­ловный рефлекс на
команду, упражнение усложняется: животное
приучают
садиться на расстоянии от дрессировщика.
Для этого он
становится перед собакой лицом к ней и
заставляет ее сесть по
команде. Постепенно расстояние между
дрессировщиком и собакой
увеличивается и доводится до программных
требований. При
этом дрессировщик должен внимательно
следить за поведе­нием
собаки, а для этого отходить от нее
вначале спиной вперед и
лишь позднее — обычным образом. Если
при отходе дрессиров­щика
собака пытается встать и идти за ним,
то немедленно подается
команда «Сидеть» громко и с угрожающей
интонацией. В
том случае, если собака все же встала и
идет к дрессиров­щику,
он быстро подходит к ней, подает команду
«Сидеть» в угро­жающей
интонации, усаживает на прежнее место
и подкрепляет команду
нажимом на поясницу ближе к крестцу и
рывком повод­ка.
Одновременно с увеличением расстояния
отхода дрессиров­щик
увеличивает и время выдержки собаки в
сидячем положении и
доводит их до программных норм.

Затем отрабатывается
посадка собаки по жесту. Для этого
дрессировщик
укладывает собаку и отходит от нее на
полтора-два
шага, предварительно повернув ошейник
с прикрепленным ко­ротким
поводком вниз кольцом, и поворачивается
лицом к собаке. Взяв
поводок в левую руку, и слегка натянув
его, движением правой
руки снизу вверх, ударяет по поводку и
делает жест, одно­временно
подавая команду «Сидеть» и побуждая
собаку сесть. После
секундной выдержки правую руку нужно
опустить и по­ощрить
собаку поглаживанием и лакомством (рис.
69, 70).

Рис.
69.Приучение
собаки садиться по жесту.

Рис.
70. Жест «Сидеть».

Одно­временно
с жестом можно сделать шаг вперед левой
ногой, что пре­дупредит
возможный срыв собаки с места.

При
отработке этих приемов необходимо
следить за тем, чтобы, вставая, собака
не продвигалась со своего места вперед
(не
смещала свои задние конечности, а
садилась, подтягивая свои
передние конечности под себя).

Для
упрочения навыка садиться, его
совершенствования вво­дятся
следующие усложнения: дрессировщик
отходит от сидящей собаки в любую сторону
на расстояние до 15 м, время выдержки
доводится до 15 секунд. Отходить можно
в разном темпе (шагом, бегом),
подавать команду «Сидеть» или жест при
различных поло­жениях
собаки (когда она стоит, лежит, движется).
Можно увеличивать
количество и силу различных отвлекающих
раздра­жителей.
При этом дрессировщик внимательно
следит за правиль­ным
положением собаки при посадке (положение
крупа, лап и
др.). Усложненные упражнения сначала
выполняются с собакой на
поводке.

Навык
считается выработанным, если собака
четко, быстро и безотказно с различных
положений и при любых условиях садится
по первой команде и жесту дрессировщика,
находясь от него
на удалении до 15 м, и сохраняет это
положение до последу­ющей команды с
выдержкой до 15 секунд.

Возможные ошибки
дрессировщика:

неумелое
пользование удлиненным поводком при
отходах от собаки
(причинение ей боли);

несвоевременное
исправление ошибок в положении, принятом
собакой
при посадке;

частые
подзывы собаки к себе из положения,
сидя, что ос­лабляет
выдержку;

многократное
повторение команды до воздействия
безуслов­ными
раздражителями.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ ЛОЖИТЬСЯ

Навык
ложиться, необходим при повседневной
работе дрес­сировщика с собакой.
Положение, лежа наиболее удобно для
отды­ха
собаки и лучше всего обеспечивает ее
маскировку.

Условные
раздражители — команда «Лежать» и жест
— под­нимание
правой руки ладонью вниз вперед на
уровень плеча и быстрое
опускание к бедру правой ноги.

Безусловные
раздражители — лакомство, нажим на
холку собаки,
вытягивание вперед ее передних
конечностей, рывок по­водком.

Приемы
приучения собаки ложиться отрабатываются
после выработки
первоначального условного рефлекса на
команду «Си­деть».

Приучить
собаку ложиться по команде можно тремя
спосо­бами:
вкусопоощрительным; с помощью нажима
на холку собаки и
вытягивания ее передних конечностей
вперед; рывком поводка. Выбор
способа зависит от индивидуальных
особенностей собаки.

Рис.
71. Приучение
собаки ложиться по команде с применением
лакомства.

Первый
способ.
Собака на коротком поводке находится
около левой
ноги дрессировщика. Посадив собаку, он
делает пол-оборота налево
и берет в левую руку поводок, придерживая
его возле ошей­ника.
Взяв в правую руку лакомство и нагнувшись,
подносит его к
морде собаки и подает команду «Лежать».
Постепенно опуская руку вниз и несколько
вперед, заставляет собаку лечь (рис.
71). Когда
собака ляжет, поощряет ее лакомством,
поглаживанием. Положение
фиксируется в течение 10-—15 секунд, а
затем собаке предоставляется
свободное состояние.

Если
собака попытается встать, дрессировщик
вновь подает команду «Лежать», но уже
с угрожающей интонацией, а на холку
собаки
нажимает левой рукой, не давая ей
подняться.

Второй
способ. Собака
находится на коротком поводке у ле­вой
ноги дрессировщика. Он делает пол-оборота
налево и, нагнув­шись, кладет левую
руку на холку собаки, а правой рукой
обхва­тывает
запястья ее передних конечностей. Затем
подает команду «Лежать»
и, одновременно нажимая левой рукой на
холку собаки, правой
тянет вперед ее передние конечности,
что и заставляет собаку
лечь (рис. 72).

Рис.
73. Приучение
собаки ложиться по жесту.

Рис.
72.Приучение
собаки ложиться по команде вытягиванием
передних конеч­ностей
и нажимом на холку

Как
только собака ляжет, дрессировщик ее
сразу поощряет и удерживает в положении
лежа 10—15 секунд. Попытки собаки встать
пресекает командой «Лежать», поданной
с угрожающей
интонацией с одновременным нажимом на
холку.

Третий
способ.
Исходное
положение то же, что и в преды­дущем
способе. Дрессировщик делает пол-оборота
налево и в пра­вую
руку берет поводок в 15—20 см от ошейника
(карабин должен быть
внизу ошейника). Левая рука накладывается
на холку соба­ки.
Подав команду «Лежать», дрессировщик
нажимает ладонью левой
руки на холку собаки, а правой рукой в
это же время делает
затяжной рывок поводком вниз и несколько
вперед. Когда собака ляжет, он ее поощряет.
При попытках собаки встать дрес­сировщик
подает команду «Лежать» с угрожающей
интонацией и
одновременно производит рывок поводком
и нажим на холку. В
положении лежа собаку, выдерживает в
течение 10—15 секунд, поощряет
и дает отдохнуть.

Когда
первоначальный навык выработан, его
усложняют: собака
приучается сохранять положение, лежа
при отходах дрес­сировщика, увеличивается
время выдержки, устраняются недос­татки
в позе.

Рис.
74.
Жест
«Лежать»

Упражнения
по выработке выдержки в принятом
положении при
отходах дрессировщика выполняются
следующим образом. Командой
«Лежать» дрессировщик укладывает собаку
возле себя; повторяя команду, отходит
на 2—3 шага, внимательно наблюдая за
поведением собаки. Если при отходе
собака не изменяет свое­го
положения, то после выдержки в 15 секунд
дрессировщик воз­вращается
и поощряет ее поглаживанием и лакомством.
Если со­бака срывается, следует подать
команду «Лежать» с угрожающей интонацией
и подкрепить ее безусловными раздражителями.
Как только
животное ляжет, его нужно поощрить
лакомством. Посте­пенно
дрессировщик увеличивает расстояние
отхода до 15 м, одновременно
меняя направление и темп отхода и
увеличивая время
выдержки собаки. Вырабатывая этот навык,
необходимо следить,
чтобы при укладке собака занимала
правильное поло­жение,
то есть чтобы задняя часть ее тела ровно
лежала на обеих
конечностях, передние конечности были
вытянуты вперед, а
голова приподнята. Смотреть собака
должна вперед. Все недостатки
в положении собаки дрессировщик обязан
исправлять и
поощрять собаку лишь тогда, когда она
займет правильное положение.

Одновременно
с выработкой навыка выполнения команды
«Лежать»
собаку приучают ложиться по жесту. Для
этого дрес­сировщик,
усадив собаку, отходит от нее на 1—2 шага
и, держа поводок
в левой руке, поворачивается к собаке.
Затем поднимает правую
руку вперед на уровень плеча и резко
опускает ее вниз, одновременно
делая левой ногой шаг вперед (только в
первое время
дрессировки). При
этом рука задевает за слабо натянутый
поводок и легко
тянет его вниз, заставляя собаку лечь.
Как только собака ляжет,
дрессировщик ее поощряет лакомством и
поглаживанием,
восклицанием «Хорошо» (рис. 73, 74).
Необходимо следить, чтобы, ложась,
собака не продвигалась со своего места
вперед (не смещала
свои задние конечности). Навык
совершенствуется путем усложнения
условий дрессировки в комплексе с
другими приемами.

Навык
считается выработанным, если собака в
любых услови­ях
по первой команде и жесту дрессировщика,
находясь от него на
расстоянии до 15 м, четко и безотказно
занимает положение, лежа
из любого другого и сохраняет его до
последующей команды с
выдержкой до 15 секунд.

Возможные ошибки
дрессировщика:

резкие
рывки поводком или слишком большие
выдержки в первоначальный
период;

укладка
собаки на мокрую, грязную почву в
первоначальный период
дрессировки;

несвоевременное
подкрепление команды безусловными
раздражителями.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ СТОЯТЬ

Этот
навык обеспечивает наиболее удобное
положение соба­ки
при чистке, надевании специального
снаряжения.

Условные
раздражители — команда «Стоять» и жест
— взмахправой
руки, слегка согнутой в локте, ладонью
кверху, от бедра вперед
на уровень пояса и опускание к бедру
правой ноги.

Безусловные
раздражители — приподнимание собаки
под живот
левой рукой, легкий рывок поводком,
лакомство. Отработка приемов
приучения собаки стоять начинается
после выработки условных рефлексов на
команды «Сидеть», «Лежать» с выдержкой
в нужном положении до 15 секунд.

Упражнение
выполняется так. Собака сидит у левой
ноги дрессировщика.
Он делает пол-оборота налево, подает в
приказ­ной
интонации команду «Стоять», левой рукой,
подведенной под живот,
поднимает собаку и одновременно
натягиванием поводка правой
рукой вверх удерживает ее от смещения
с места (рис. 75).

Рис.
75. Приучение
собаки стоять по команде при помощи
поводка и нажима на
живот в области паха.

Если
собака лежит, то подается команда
«Стоять» и собака под­нимается
левой рукой, подведенной под живот, и
легким рывком поводка
правой рукой вверх. Как только собака
встала, дрес­сировщик
поощряет ее поглаживанием, лакомством,
восклица­нием
«Хорошо». После небольшого перерыва
это упражнение повторяется.

Первоначальный
условный рефлекс вырабатывают и в
про­цессе
ежедневной чистки собаки. В случаях,
если собака пытает­ся сесть или лечь,
дрессировщик подает команду «Стоять».
Если она
все же сядет или ляжет, то, подав команду
«Стоять» с более строгой интонацией,
дрессировщик приподнимает ее. Правильное
положение,
занятое собакой, поощряется.

Вцелях приучения собаки к сохранению
положения, стоя приотходе
дрессировщика, он, держа собаку на
коротком поводке около
левой ноги, подает команду «Стоять» и
отходит на 1—2 шага, все время, наблюдая
за поведением собаки. Если она попытает­ся
изменить положение (сойти с места, сесть,
лечь), то вновь подается
команда «Стоять» и подкрепляется
безусловным раздра­жителем.
Дрессировщик возвращается к собаке,
при помощи поводка
перемещает ее на прежнее место, произнося
команду «Стоять»,
левой рукой, подведенной под живот,
приподнимает со­баку,
после чего поощряет поглаживанием,
восклицанием «Хоро­шо»
и лакомством. Постепенно
дрессировщик увеличивает расстояние
отхода до 15
м. Затем собаку приучают работать без
поводка, увели­чивают
время выдержки. При этом необходимо
учитывать, что в
положении стоя собака срывается
значительно чаще, пытаясь или
подойти к дрессировщику, или изменить
позу. Чтобы предо­твратить
это, собаку не следует часто подзывать
к себе из положе­ния
стоя.

Рис.
76. Приучение
собаки стоять по жесту.

Навык
на жест вырабатывают следующим образом.
Дресси­ровщик,
посадив собаку, становится в 2—3 шагах
перед нею. В ле­вой
руке у него короткий слегка натянутый
поводок, а правой он подает
жест, сопровождая его командой «Стоять».
Как только со­бака
встанет, он ее поощряет. Постепенно
подача команды за­паздывает по
отношению к жесту (рис. 76).

Далее
добиваются того, чтобы собака вставала
из любого положения,
останавливаясь по команде и жесту во
время выпол­нения
различных движений, в обстановке с
различными по силе и характеру
отвлекающими раздражителями.

Навык
считается выработанным, если собака по
первой команде
и жесту дрессировщика из любого положения,
в любых условиях
на расстоянии до 15м
четко и безотказно принимает положение
стоя, находясь без поводка, и сохраняет
это положе­ние
до следующей команды с выдержкой до 15
секунд.

Возможные ошибки
дрессировщика:

излишне
длительные выдержки в первоначальных
упражне­ниях;

частые подзывы
собаки к себе из положения стоя;

сильные
рывки поводком, заставляющие собаку
сходить с места;

несвоевременное
пресечение попыток собаки сойти с места.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ ПОЛЗАТЬ

Навык
переползания необходим при использовании
собаки на
специальной службе, когда требуется
передвигаться с соблю­дением
мер маскировки и в летнем многоборье
со служебными собаками.

Условный
раздражитель — команда «Ползи». В
некоторых ведомствах применяется также
жест — помахивание кистью пра­вой
руки на уровне колен дрессировщика.

Безусловные
— нажим руки на холку собаки, легкие
рывки поводком,
лакомство.

Приемы
приучения собаки ползать отрабатываются
после вы­работки
условных рефлексов на команды «Сидеть»
и «Лежать». Первые занятия следует
проводить на ровной, сухой, открытой
местности
без камней, сучьев и других острых
предметов.

Упражнение
выполняется так. Дрессировщик укладыва­ет
собаку слева от себя, держа ее на коротком
поводке. За­тем,
переложив в правую руку собранный
поводок, дрес­сировщик
кладет ладонь левой руки на холку собаки
и, подав команду «Ползи», начинает
движение вперед. При этом он дела­ет
легкие рывки поводком, побуждая собаку
к движению впе­ред
(рис. 77).

Рис.
77. Приучение
собаки ползать по команде.

Если
собака пытается встать, то дрессировщик
предупреж­дает
это движение, нажимая ладонью на холку
собаки и повторяя команду «Ползи». Если
же собака хорошо ползет, то он ее поощ­ряет
поглаживанием, лакомством. Ползание
быстро утомляет со­баку,
поэтому на первых порах расстояние,
проползаемое живот­ным, не должно
превышать 1—2 м. После небольшой паузы
и отды­ха
упражнение повторяется.

Можно
применять и такой способ. Дрессировщик
укладывает собаку,
затем берет в правую руку лакомство,
дает занюхать его и
одновременно с подачей команды «Ползи»
протягивает руку с лакомством
вперед на уровне передних лап животного.
Вторую руку
дрессировщик держит на холке, предупреждая
вставание
и одновременно подталкивая собаку к
продвижению вперед в по­ложении
ползком.

Обычно
собака пытается встать, но механическое
воздействие на
холку не позволяет ей подняться и она
вынуждена двигаться к
лакомству лежа. При этом дрессировщик
повторяет команду «Ползи»,
поощряет животное восклицанием «Хорошо».
Когда собака
начнет ползти, ей позволяют съесть
лакомство. Вместо лакомства
могут применяться апортировочные
предметы, к ко­торым
собака проявляет повышенный интерес.

Когда
собака научится ползать рядом с
дрессировщиком, переходят
к следующему этапу. Ее укладывают
командой «Ле­жать»
и кладут лакомство или предмет в 2—3 м
от нее. Затем дрессировщик
подходит к собаке и подает ей команду
«Ползи», левой
рукой придерживает ее за холку,
предупреждая вставание, и
подталкивает животное вперед. Как только
собака достигла места,
где было оставлено лакомство, его
поднимают правой рукой
и дают собаке, одновременно поощряя
восклицанием «Хорошо»
и поглаживанием. Если собака подползет
к предмету, ее поощряют лакомством,
восклицанием «Хорошо» и поглаживанием.

Некоторые
собаки, отказываясь ползти, ложатся на
спину. В
таких случаях дрессировщик укладывает
животное между сто­пами
своих ног, тем самым не позволяя
переворачиваться, и, взяв собаку за
ошейник, принуждает ее к продвижению
вперед, подавая команду
«Ползи». При первых же попытках собаки
ползти дрес­сировщик
поощряет ее лакомством и повторяет
команду «Ползи».

По
мере выработки навыка условия усложняются,
увеличи­вается
расстояние переползания. Подбирается
более трудный рельеф
местности. Упражнения проводятся при
неблагоприятной погоде,
переползание начинают из разных
положений.

Навык
считают выработанным, если собака по
первой коман­де
быстро и безотказно переползает как
вместе с дрессировщи­ком,
так и самостоятельно на расстояние до
15 м на местности средней сложности.

Возможные ошибки
дрессировщика:

излишне сильные
рывки поводком в первоначальный период;

слишком
большие расстояния для переползания в
началь­ный
период;

усложненная
обстановка в начальный период (колючая
тра­ва,
жнивье, камни, мокрая, грязная почва и
др.).

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К
ПОДНОСКЕ ПРЕДМЕТОВ (АПОРТИРОВКЕ)

Навык
апортировки является основой для
последующей выработки
многих специальных навыков (выборка
вещей, обыск местности,
работа по следу и т. д.)

Условные
раздражители — команды «Апорт»,
«Дай» и жест — выбрасывание правой
руки ладонью вниз в направлении брошенного
предмета и опускание к бедру правой
ноги с неболь­шим
наклоном корпуса вперед.

Безусловные
раздражители — апортировочный предмет,
лакомство,
поглаживание.

Приемы
приучения собаки к подноске предметов
отрабаты­ваются
в период выработки других общедисциплинарных
навы­ков,
после того как она приучена выполнять
команды «Ко мне», «Сидеть»
и «Лежать».

Первые
занятия следует проводить на участке,
не имеющемотвлекающих
раздражителей. Предварительно надо
подготовить удобный
для пользования предмет, на который
собака реагирует с
интересом, проявляя желание схватить.
Такими предметами могут
быть деревянная палочка, поношенные
перчатки, кусочек ткани,
веревки и т. д.

Упражнение
выполняется следующим образом.
Собака на
коротком поводке сидит у левой ноги
дрессировщика. Он, держа
в левой руке поводок, а в правой
апортировочный предмет, называет кличку
собаки и начинает помахивать предметом
перед глазами
собаки. Двигающийся предмет возбуждает
собаку и она стремится
схватить его. Тогда дрессировщик подает
команду «Апорт»
и позволяет собаке схватить апортировочный
предмет. Как
только собака зажмет его в зубах, ее
нужно поощрить восклицанием
«Хорошо» и повторением команды «Апорт».
Чтобы добиться
от собаки более прочной хватки и не
допустить выбра­сывания
апортировочного предмета, дрессировщик
держит его за
один конец и слегка тянет к себе. Это
побуждает собаку крепче зажать
апортировочный предмет зубами (рис.
78).

Рис.
78. Приучение
собаки брать по команде апортировочный
предмет из рук дрессировщика
и держать его в пасти.

Если
собака хорошо держит предмет, то, подав
команду «Рядом», дрессировщик пробегает
с ней 5—6 шагов, затем пере­ходит
на движение шагом и, подав команду «Дай»,
берет предмет у собаки, поощряя ее
поглаживанием и лакомством. В течение
занятия
упражнение повторяется 2—3 раза.

Рис.
79. Приучение
собаки к движению за апортировочным
предметом по жесту.

В
тех случаях когда первоначальный
условный рефлекс не
удается выработать обычным способом,
вместо апортировоч­ного
предмета на первых порах используют
трубчатую кость и
лишь позднее переходят к работе с
апортировочным предметом. Когда
собака будет хорошо брать предмет из
руки, ее следует приучать
брать и подавать брошенный предмет. Для
этого, усадив
собаку у левой ноги, дрессировщик держит
в левой руке короткий
поводок, а в правой — апортировочный
предмет. На­звав
кличку собаки и возбудив ее предметом,
он бросает его
на 3—4 шага вперед. Бросать апортировочный
предмет во время выработки
навыка нужно правой рукой снизу вперед,
так как именно
это движение руки и должно стать жестом,
заменяющим команду «Апорт». Одновременно
с броском дрессировщик подает команду
«Апорт» и вместе с собакой быстро идет
к предмету, повторяя
команду (рис. 79).

Если
собака, подойдя к предмету, хватает его,
то вслед за командой
«Апорт» дрессировщик восклицает
«Хорошо». Если же
собака, подойдя к предмету, не берет
его, то дрессировщик «оживляет»
предмет движением ноги. После того как
собака поднимает
предмет, дрессировщик увлекает ее за
собой коман­дой
«Ко мне», затем останавливается и по
команде «Дай» заби­рает
предмет, поощряя собаку лакомством.
После 3—4 повторе­ний делается
5—7-минутный перерыв (собаке предоставляется
свободное
состояние) и упражнение повторяется.

Постепенно
дрессировщик начинает бросать
апортировоч­ный
предмет на все большие расстояния. При
этом он одновре­менно
подает команду «Апорт», делает жест в
направлении брошенного
предмета и сам направляется к нему, чем
активи­зирует
движение собаки. Постепенно дрессировщик
отстает от
бегущей собаки, а со временем и совсем
перестает сходить с
места.

Как
только собака возьмет апортировочный
предмет, дрес­сировщик
подает команду «Ко мне». Когда же собака
с предме­том
подбежит к нему и, обойдя сзади, сядет
с предметом у его левой
ноги, после небольшой выдержки по команде
«Дай» дрес­сировщику
следует забрать предмет правой рукой
и дать лаком­ство
левой рукой. Если собака не приучилась
обходить дресси­ровщика
сзади, то при ее подбегании с апортировочным
пред­метом
ее приучают садиться перед дрессировщиком
командой и
жестом «Сидеть».

Сначала
занятия проводятся на коротком поводке,
затем на
удлиненном, а потом и без поводка. В
последующем апорти­ровочный
предмет забрасывают на большие расстояния
(до 20 метров),
и так, чтобы собака не видела (в траву,
кусты, канавы), и
вырабатывают выдержку у собаки после
броска. Для этого дрессировщик,
посадив собаку около левой ноги, бросает
пред­мет
на 10—12 м в высокую траву или кустарник
так, чтобы собака видела его полет, но
не видела, где он лежит. Через 5—6 секунд
дрессировщик
подает команду «Апорт» и пускает собаку
на поиск.
Так же постепенно следует разнообразить
предметы по форме,
весу и материалу, усложнять условия
дрессировки (нали­чие
отвлекающих раздражителей: посторонних
людей, поездов, автомобилей
и т. п.).
В
первое время собака, пытаясь найти
предмет, будет отклоняться
в разные стороны. Дрессировщик в это
время оказывает
ей помощь, делая жест в направлении
предмета и
двигаясь к нему. Если собака пытается
бежать за апортировочным
предметом сразу же после броска, то
дрессировщик подает
команду «Сидеть» и делает рывок поводком.
После того как
собака успокоится, подает команду
«Апорт» и жестом посы­лает
собаку за предметом.

Навык
считается выработанным, если собака по
первой команде
и жесту дрессировщика быстро и безотказно
находит различные предметы, брошенные
на расстояние не менее 15 м, подносит
их и, обойдя дрессировщика с правой
стороны, садится у
его левой ноги и отдает предмет по первой
команде. Допускает­ся
посадка перед дрессировщиком без обхода
сзади.

Возможные ошибки
дрессировщика:

показ лакомства
собаке, когда она держит предмет в зубах;

применение при
апортировке одних и тех же предметов;

вкладывание
в пасть собаки апортировочного предмета
с
причинением боли;

забрасывание
предмета в начале отработки приемов на
большие
расстояния.

ПРЕКРАЩЕНИЕ
НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ
СОБАКИ

Этот
навык необходим для того, чтобы
дрессировщик коман­дой
мог своевременно прекращать нежелательные
действия собаки
или попытки к их совершению.

Условный раздражитель
— команда «Фу».

Безусловный
— резкий рывок поводком, иногда
усилива­емый
применением прута или строгого ошейника.

Навык
этот можно вырабатывать только после
установления прочного
контакта между дрессировщиком и собакой.

Команда
«Фу», как правило, произносится громко,
отры­висто
и только с угрожающей интонацией. Менее
громко и с мень­шей
угрозой она произносится при выборке
вещей, чело­века,
когда собака ошибочно берет неискомый
предмет (чело­века).

Рис.
80. Приучение
собаки к прекращению нежелательных
действий по коман­де
«Фу»

Команда
«Фу» достигает цели только в том случае,
если подается
в момент, когда собака лишь начинает
нежелательное действие.

Выработку
первоначального условного рефлекса
проводят на
местности с ограниченным количеством
отвлекающих разд­ражителей.
Дрессировщик, держа собаку на коротком
поводке, разрешает ей погулять, постепенно
направляя к такому раздра­жителю,
на который собака реагирует наиболее
активно, одно­временно
внимательно наблюдая за ее поведением.
При попытке собаки
наброситься на раздражитель (схватить
кость, птицу, животное
и др.) громко и резко подает команду «Фу»
в угрожа­ющей интонации и одновременно
делает сильный рывок повод­ком,
что затормозит действие собаки (рис.
80).

После
неболь­шой
паузы дрессировщик подает собаке
какую-нибудь другую команду
(например, «Сидеть» или «Лежать»), чтобы
отвлечь и
успокоить, и упражнение повторяют.
Последующие попытки собаки совершать
какие-либо действия, нежелательные для
дрессировщика,
вновь пресекаются командой «Фу» и резким
рывком
поводка. Сила рывка поводком должна
соответствовать физическому
состоянию собаки, степени ее реакции
на раздра­житель.

У
некоторых собак рывок поводка не вызывает
достаточного тормозного
действия. В этом случае применяют строгий
ошейник или
несильные удары прутом. На первых
занятиях упражнения по
запрещению нежелательных действий
следует повторять не
более 3—5 раз с интервалами в 10—15 минут,
чтобы дать собаке
возможность оправиться от торможения,
вызванного этой
командой и рывком поводка. Когда собака
начнет четко выполнять
команду, рывки поводком производят лишь
периоди­чески,
для ее подкрепления.

Затем
условия усложняются. Вначале работают
на удли­ненном
поводке, а затем без него, постепенно
увеличивают рас­стояние
от дрессировщика до собаки, вводят новые
раздражи­тели.
Если при этом собака перестанет выполнять
команду, необходимо
повторить упражнение с применением
рывка повод­ком.
При переходе к управлению без поводка
собака должна быть
в наморднике.

Навык
считается выработанным, если собака по
первой команде
«Фу» безотказно и четко, в любой обстановке
немедлен­но
прекращает любые нежелательные для
дрессировщика действия.

Возможные ошибки
дрессировщика:

применение
очень сильных рывков поводком, ударов
прутом, строгого
ошейника, когда в них нет необходимости;

применение
команды «Фу» вместо другой необходимой
команды,
подаваемой с угрожающей интонацией;

многократное,
без достаточных перерывов выполнение
упражнений;

частое
применение команды «Фу» без ее подкрепления
безусловными
раздражителями.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К ВОЗВРАЩЕНИЮ
НА
МЕСТО

Выполнение
команды «Место» дисциплинирует собаку.
Этот
навык необходим при специальной
дрессировке собаки и
в повседневной жизни.

Условные
раздражители — команда «Место» и жест
— выбрасывание
правой руки вперед ладонью вниз (на
высоту пояса)
в направлении того места, куда должна
вернуться собака, и
опускание к бедру правой ноги с небольшим
наклоном корпуса вперед.

Безусловные
раздражители — легкие рывки поводком,
лакомство.

Приемы
приучения собаки к возвращению на место
начина­ют
отрабатывать после выработки у нее
навыка на команду «Лежать».

Дрессировщик,
держа собаку на удлиненном поводке,
коман­дой
«Лежать» укладывает ее около себя и
кладет перед ней хорошо
знакомый предмет (только не апортировочный).
Обозначив,
таким образом, занимаемое собакой место,
он вторично по­дает
команду «Лежать» и отходит от собаки
на 5—6 шагов. После
небольшой выдержки он подзывает и
поглаживает соба­ку.
Затем в приказной интонации подает
команду «Место» и
делает жест правой рукой (рис. 81).

Рис.
81. Приучение
собаки к возвращению на место
по
команде и жесту

Левой
же в это время производит
легкие рывки поводком вперед и двигается
вместе с
собакой, но несколько сзади (чтобы
приучить к самостоятель­ному
движению) к оставленному ею месту. Во
время движения 2—3
раза с приказной интонацией произносит
команду «Место».

Вернувшись
на оставленное собакой место, дрессировщик
заставляет
ее принять прежнее положение, а затем
поощряет поглаживанием,
лакомством и отходит от нее на 5—6 шагов.
Все эти действия в течение занятия
повторяют 3—4 раза. Затем
дрессировщик посылает собаку одну,
оставаясь на своем месте.

Если
собака без команды покинет занимаемое
ею место
и побежит к дрессировщику, животное
следует взять за поводок и,
повторяя с угрожающей интонацией команду
«Место», легкими рывками
поводка принудить вернуться обратно.
Если же собака отказывается
возвращаться на место без дрессировщика,
то можно
применять следующий прием. Подошедшей
собаке дрес­сировщик
показывает лакомство, подает команду
«Сидеть» и
относит его на место, где кладет лакомство
в сумку на землю, а
затем, вернувшись к собаке, посылает ее
к сумке с лакомством командой «Место».
Как только животное подошло к сумке,
дрес­сировщик
быстро подходит к ней, достает лакомство
и дает его собаке. Затем подается команда
«Лежать». Отработка этих прие­мов
производится несколько раз, после чего
следует прекратить поощрение
животного лакомством. Ни в коем случае
нельзя класть
лакомство на землю и позволять собаке
съедать его с
земли, так как у нее может выработаться
дурная привычка поднимать
с земли пищевые отбросы и съедать их.

Постепенно
условия выполнения приема усложняются.
Расстояния
отхода увеличивают до размеров удлиненного
повод­ка,
добиваются, чтобы собака ложилась не
далее чем в 1 м от оставленного
предмета. Совершенствуют навык работы
без поводка.
Дистанцию отхода дрессировщика доводят
до 15 м. Постепенно
увеличивают выдержку на месте до подзыва,
около дрессировщика
после подзыва, после возвращении собаки
на место.
У собаки вырабатывают выдержку и в
отсутствие дрес­сировщика,
усложняются условия проводимых занятий
в целом.

Навык
считается выработанным, если собака
без поводка
по первой команде и жесту дрессировщика
быстро и четко возвра­щается
на прежнее место на расстоянии 15 м,
самостоятельно ложится там не далее
чем в 1 м от оставленного предмета и
сохраняет выдержку до 30 секунд.

Возможные ошибки
дрессировщика:

излишне
сильные рывки
поводком во время сопровождения собаки
на место в перво­начальный
период;

частые
подзывы собаки к дрессировщику;
использование
для обозначения места апортировочного
предме­та
или незнакомых собаке вещей.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К
ПРОЯВЛЕНИЮ ЛАЯ ( ГОЛОСА)

Навык
проявлять лай (голос) необходим при
выполнении многих
специальных служебных задач. В караульной
службе собака
оповещает лаем о приближении постороннего,
в розыскной
— лает при обнаружении укрывающегося
человека, тяже­лых
или высоко подвешенных вещей.

Условные
раздражители — команда «Голос» и жест
— покачивание
влево и вправо согнутой в локте и поднятой
на уровень головы правой рукой (ладонью
вперед).

Безусловные
раздражители — лакомство, апортировочный
предмет,
помощник дрессировщика.

Отработку
приемов приучения собаки к проявлению
лая начинают
после выработки у нее навыков на команды
«Сидеть», «Лежать»
и «Апорт».

Кподаче голоса по команде собаку можно
приучить несколь­кими
способами: на лакомство, на апортировочный
предмет, на
дразнящего помощника, на уходящего от
привязанной соба­ки
дрессировщика, методом подражания.
Наиболее часто при­меняется
первый способ (рис. 82).

Рис.
82. Приучение
собаки проявлять го команде лай (голос)
при помощи лакомства.

Дрессировщик,
посадив перед собой собаку, наступает
ногой
на короткий опущенный на землю поводок,
чтобы собака не могла подпрыгивать.
Взяв в правую руку лакомство, он дает
его
понюхать собаке, а затем поднимает его
над головой собаки, дразня
ее, и одновременно подает команду
«Голос». Лакомство возбуждает
собаку, но поводок не дает ей дотянуться
до него, и
собака начнет лаять. Как только собака
подает голос, ее нуж­но
поощрить лакомством.

С
собаками, заинтересованными в апортировке
предметов, на
первых порах выполняют следующее
упражнение. Возбудив собаку
видом апортировочного предмета,
дрессировщик держит его
так, чтобы собака его видела, но не могла
достать. Подав команду «Апорт»,
дрессировщик побуждает собаку взять
пред­мет.
Но так как собака не может его достать,
она возбуждается и
начинает лаять. Дрессировщик тут же
подает команду «Голос», затем
дает апортировочный предмет собаке.
Через 10—15 секунд забирает
предмет и дает лакомство.

У
злобных собак лай можно вызвать
поддразниванием собаки помощником.
В этом случае к дрессировщику, держащему
соба­ку
на коротком поводке, приближается
помощник и начинает дразнить ее. Собака
стремится напасть на помощника, но
корот­кий
поводок мешает этому. Собака возбуждается
и начинает лаять.
При активном лае собака поощряется
поглаживанием, повторно
подается команда «Голос».

Когда
первоначальный условный рефлекс на
команду «Го­лос»
и жест выработан, лакомство дают
периодически, по­степенно
заменяя его восклицанием «Хорошо» и
поглажива­нием.

Усложняя
условия, добиваются, чтобы собака
подавала голос
из различных положений (стоя, сидя,
лежа), находясь на
различных расстояниях от дрессировщика,
при различных по
силе и характеру отвлекающих раздражителях.

Навык
считается выработанным, если собака из
любого положения,
при любой обстановке безотказно и четко
реагирует активным
лаем на первую команду и жест дрессировщика,
находящегося
на расстоянии 15 м.

Возможные ошибки
дрессировщика:

излишнее
увлечение упражнениями по вызову лая,
вслед­ствие
чего собака привыкает лаять без команды;

многократное
повторение команды до проявления лая,
в
результате чего собака на первую команду
не реагирует.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К
ДВИЖЕНИЮ ВПЕРЕД

Навык
двигаться вперед необходим в случаях,
когда обыч­ное
положение собаки около левой ноги
дрессировщика не позволяет
продолжать движения (узкая тропа, переход
по доске или
бревну через ров, канаву, ручей, узкая
доска или трап при
посадке в машину или вагон и т. д.).
Кроме того, этот на­вык
является основным при отработке ряда
приемов некото­рых
специальных служб, например ездовой,
буксировки лыж­ника.

Условные
раздражители — команда «Вперед» и жест
— поднимание
правой руки ладонью вниз в направлении
желатель­ного
движения собаки и опускание к бедру
правой ноги с неболь­шим
наклоном корпуса вперед.

Безусловный
раздражитель — лакомство.

Упражнения
следует начинать после приучения собаки
к
апортировке и отрабатывать в период
приучения к преодолению препятствий.
Это делается так.

Через
неглубокую канаву (ров, ручей) перебрасывают
широ­кую
доску. Дрессировщик с собакой у левой
ноги на длинном поводке
подходит к канаве. Показав собаке кусочек
лакомства, подает
команду «Вперед» и бросает лакомство
через канаву (движение
руки должно соответствовать жесту
«Вперед»). Собака,
возбужденная видом лакомства, как
правило, устремля­ется
за ним (рис. 83).

Рис.
83. Приучение
собаки к движению вперед по команде и
жесту

Дрессировщик
ослабляет поводок, повто­ряет
команду «Вперед», поощряет собаку
восклицанием «Хоро­шо»
и идет по доске следом за ней. Когда
собака, перейдя по доске
через канаву, направляется за лакомством,
дрессиров­щик
забегает вперед, поднимает лакомство
с земли, дает его собаке,
поощряя животное восклицанием «Хорошо»
и поглажи­ванием.

В
последующем, показав собаке лакомство,
дрессировщик обозначает
его бросание и одновременно подает
команду «Вперед»,
посылая собаку на преодоление преграды.
На следую­щих занятиях широкую доску
заменяют более узкой, а в дальней­шем
бревном.

Занятия
по совершенствованию условного рефлекса
на команду
и жест проводятся на разнообразных
участках, побуж­дающих
собаку двигаться впереди дрессировщика:
узкие про­ходы
между зданиями, заборами, тропинка на
участке с высоким травяным
покровом и т. п. При движении в таких
условиях дрес­сировщик
поощряет собаку восклицанием «Хорошо»
и периоди­ческим
поглаживанием.

Навык
считается выработанным, если собака по
первой команде
и жесту дрессировщика быстро, четко и
безотказно выходит
вперед и уверенно идет впереди
дрессировщика, совер­шая
переход по бревну через канаву (ров,
ручей) длиной до 6 м и
в других узких местах.

Возможные ошибки
дрессировщика:

применение
очень узкой доски или бревна в начальный
период
выработки навыка;

применение рывков
поводком при выработке навыка.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К
ПРЕОДОЛЕНИЮ ПРЕПЯТСТВИЙ И ПРЫЖКАМ

Навык
преодоления различных препятствий
дисциплинирует собаку,
способствует ее физическому развитию,
необходим в службе и спорте со служебными
собаками.
Условные раздражители — команда «Барьер»
при преодоле­ний легкоатлетического
барьера и сплошного забора, «Вперед» —
при преодолении бума, окопа, сквозной
лестницы и жест — выбрасывание
правой руки ладонью вниз в сторону
препятствия и
опускание к бедру правой ноги с небольшим
наклоном корпуса
вперед.

Безусловный
раздражитель — лакомство.

Навыки вырабатываются
на спортивно-дрессировочной площадке,
оборудованной различными препятствиями.

Приучение
к прыжкам через легкоатлетический
барьер,
глухой забор и окоп.

Навыки
преодоления этих препятствий вырабатываются
несколькими
способами. Во всех случаях необходимо
пред­варительно
ознакомить с ними собаку.

Первый
способ.
Дрессировщик
преодолевает препятствие вместе
с собакой. Исходное положение: собака
с левой стороны от
дрессировщика на коротком поводке.
Подойдя к препятствию высотой
около 50 см, шириной (окоп) — 1 м, дрессировщик
с собакой останавливается в 5—6 м от
него. Затем, подав команду «Рядом»,
дрессировщик бежит к препятствию вместе
с собакой, перепрыгивает через него,
увлекая за собой собаку (рис. 84).

Рис.
84. Приучение
собаки к прыжку через легкоатлетический
барьер вместе с
дрессировщиком.

Вмомент прыжка через вертикальное
препятствие дрессировщик подает команду
,,Барьер,, горизонтальное(окоп)—,,Вперед,,
и перепрыгнув, поощряет собаку
поглаживанием и лакомством. На
следующих занятиях дрессировщик через
препятствие не
прыгает, а лишь побуждает собаку к
самостоятельному прыж­ку,
бегая вместе с ней до препятствия. В тот
момент, когда собака
подбегает к вертикальному препятствию,
дрессировщик подает
команду «Барьер» и жест, к горизонтальному
(окоп) — команду
«Вперед» и жест, а сам переходит на
другую сторону препятствия,
быстро подходит к перепрыгнувшей собаке
и поощ­ряет
ее поглаживанием и лакомством. Это
упражнение повто­ряется
2—3 раза.

Как
только собака начнет уверенно преодолевать
препят­ствия
безопорным прыжком, следует увеличить
высоту и ширину препятствий:
легкоатлетического барьера — до 1 м,
глухого забора — до 1,8 м, окопа — до 1,5
м.

Для
преодоления высокого глухого забора
собаку нужно научить
прыжкам с зацеплением за верх забора
передними лапа­ми.
Делается это так. Дрессировщик, находясь
рядом с высоким препятствием,
в момент прыжка собаки подхватывает ее
и немно­го
приподнимает вверх, помогая ей зацепиться
передними лапа­ми
за верхний край забора. Одновременно
он подает команду «Барьер»
(рис. 85).

Рис.
85. Приучение
собаки преодолевать глухой забор.

Как
только собака подтянется вверх и
пере­прыгнет
через препятствие, дрессировщик подходит
и поощряет ее.
Если собака отказывается от прыжков
через высокий забор и
срывается с него, высоту препятствия
на виду у собаки умень­шают,
дают ей немного отдохнуть, а затем вновь
посылают на его преодоление.
Необходимо, чтобы каждое такое занятие
закан­чивалось
удачным прыжком собаки.

Второй
способ.
Дрессировщик,
посадив собаку на удлинен­ном
поводке у своей левой ноги, находится
в 2—3 м от препят­ствия высотой около
50 см или шириной (окоп) — 1 м. Подав команду
«Сидеть», он перекидывает поводок через
препятствие, сам
переходит на другую сторону, останавливается
в 1,5—2 м от
препятствия напротив собаки, осторожно
берет в правую руку
поводок и командой «Ко мне» подзывает
собаку. Поводок должен
быть немного натянут, чтобы помешать
собаке обойти препятствие.
Когда собака по команде «Ко мне» начнет
двигать­ся
к дрессировщику, он перед ее прыжком
через вертикальное препятствие
подает команду «Барьер», горизонтальное
(окоп) — «Вперед»,
а после прыжка собаки поощряет ее
поглаживанием и
лакомством. Через некоторое время
упражнение следует по­вторить
(рис. 86).

Для
собак, проявляющих большую заинтересованность
в
апортировке предметов, предлагается
третий способ выработки навыка
преодоления препятствий. Заняв исходное
положение, как
во втором способе, дрессировщик на виду
у собаки бросает через
препятствие апортировочный предмет.
Собака, стремясь схватить
его, перепрыгивает через препятствие.
В момент прыжка через вертикальное
препятствие подается команда «Барьер»,
горизонтальное (окоп) — «Вперед», а
затем собака поощряется.

Рис.
86.Приучение
собаки к преодолению препятствия по
команде при помощи поводка.

Собаку
с преобладающей пищевой реакцией можно
побуж­дать
к преодолению препятствий, бросая через
них лакомство или кость
на виду у собаки. При этом следует
сопровождать собаку и
давать ей лакомство с руки, подняв его
с земли. Хорошие резуль­таты,
особенно для молодых собак, дает метод
подражания.

Постепенно
условия выполнения упражнения нужно
услож­нять. Увеличивать высоту
препятствий, вводить выдержку перед
прыжком. Например, дрессировщик стоит
в 2—3 м от препят­ствия,
собака сидит у его левой ноги, удлиненный
поводок опущен на
землю. Дрессировщик делает шаг вправо
и вперед, поворачи­вается налево и
после выдержки в 5—10 секунд подает
команду и
жест.
Постепенно выдержку до прыжка увеличивают
до 30 се­кунд.
Совершенствуя навык, вводят работу
собаки без поводка, пускают
собаку на преодоление препятствий с
различных расстояний, добиваются, чтобы
собака после прыжка садилась и
ждала следующую команду. Вводят различные
отвлекающие раздражители.

Навык
считается выработанным, если собака
без поводка по
первой команде и жесту дрессировщика
безотказно, смело и
уверенно преодолевает безопорным
прыжком любые препят­ствия
высотой до 1 м шириной — 1,5 м (окоп), не
касаясь их, а прыжком с зацеплением —
препятствия высотой до 1,5 м.

Возможные ошибки
дрессировщика:

преждевременное
увеличение размеров препятствий без
учета
физических возможностей собаки и ее
подготовленности;

посыл
собаки на преодоление препятствий с
одной и той же стороны
и в одинаковой последовательности;

излишне
частые и многочисленные повторения
упражнения, утомляющие
собаку.

Движения
по лестнице.
Упражнение
выполняется на лестни­це
с широкими ступенями и малым наклоном.
Дрессировщик с
собакой на коротком поводке у левой
ноги подходит к лестнице, подает
команду «Вперед», жест и неторопливо
вместе с ней поднимается
по ступеням (рис. 87).

Рис.
87. Приучение
собаки к движению по лестнице по команде
и жесту.

Рис.
88. Приучение
собаки к движению по лестнице вниз по
команде

При
замедленном движении собаки
или ее остановках вновь подает команду
«Вперед». За уверенное
движение собаки он поощряет ее лакомством.

Как
правило, подъем по лестнице для собаки
не труден, для
нее значительно труднее спуск. Во время
спуска дрессиров­щик
должен находиться несколько впереди
собаки, внимательно следя
за ней, чтобы в нужный момент помочь
спуститься или предотвратить
ее падение (рис. 88).

Когда
собака успешно спус­тится,
дрессировщик поощряет ее лакомством и
поглаживанием. Это
упражнение повторяется на занятии
несколько раз.

К
движению по лестнице собаку можно
приучить и способа­ми,
аналогичными тем, что использовались
в процессе приучения собаки
к прыжкам, учитывая индивидуальные
особенности собаки.

Когда
собака будет уверенно преодолевать
лестницу вместе
с дрессировщиком, ее начинают приучать
подниматься и
спускаться самостоятельно. С этой целью
дрессировщик с соба­кой
на коротком поводке при подъеме на
лестницу и спуске с нее начинает
понемногу отставать от животного,
предоставляя ему возможность
двигаться самостоятельно. Затем, подойдя
с соба­кой
к лестнице, он останавливается в 2—-3
шагах от нее, отсте­гивает поводок и
посылает собаку на лестницу командой
«Вперед» и жестом, сам же остается на
месте. Внимательно следя за поведе­нием
собаки на лестнице, он изредка подает
команду «Вперед» и
поощряет ее восклицанием «Хорошо».
Когда собака поднимет­ся
на верхнюю площадку, дрессировщик быстро
переходит на
другую сторону и после небольшой выдержки
собаки на площадке
командой «Ко мне» и жестом побуждает
ее к спуску (рис.
89).

Рис.
89.Спуск
собаки с лестницы.

Как
только собака спустится, дрессировщик
ее поощ­ряет,
а затем выгуливает.

Постепенно
условия выполнения упражнения нужно
услож­нять.
Следует пускать собаку на преодоление
лестниц более сложных
конструкций, у которых ступеньки реже
и уже, наклон круче.

Навык
считается выработанным, если собака по
первой команде
и жесту дрессировщика самостоятельно,
быстро и уве­ренно преодолевает
лестницу.

Возможные ошибки
дрессировщика:

пуск собаки на
лестницу с опущенным поводком;

проведение
первых занятий на лестнице с узкими
ступенями или
излишне крутым наклоном;

применение
сильных рывков поводком и других сильных
механических
раздражителей.

Приучение
к движению по буму.
Последовательность
и об­щие
правила приучения к движению по буму
такие же, как в
методике дрессировки на других
препятствиях.

Первые
упражнения выполняются на буме небольшой
вы­соты
(до 0,7 м) с широкой, плоской поверхностью.
Дрессиров­щик
с собакой у левой ноги на коротком
поводке подходит с ней к
буму, подает команду «Вперед» и с ходу
жестом посылает собаку
на бум. Когда собака пойдет по буму,
дрессировщик, идя
справа рядом и поддерживая ее правой
рукой за поводок ближе
к ошейнику (а при необходимости и левой
рукой под жи­вот),
2—3 раза подает команду «Вперед», поощряет
собаку поглаживанием и лакомством (рис.
90).

Рис.
90.Приучение
собаки к движению по команде по буму.

Если
собака на бум не
заходит, следует приучить ее к этому с
помощью лакомства, держа
его в правой руке перед собакой и
продвигая вперед, или побуждать
ее заходить на бум и двигаться легким
подтягиванием
правой рукой поводком с одновременным
поддерживанием левой рукой
под живот (рис. 91).

Рис.
91. Приучение
собаки заходить на бум по команде при
помощи лакомства.

Когда
собака удачно совершит пере­ход
по всему буму, ее поощряют лакомством.

После
того как собака станет безотказно и
уверенно подни­маться
на бум, двигаться по нему и спускаться,
не спрыгивая преждевременно,
условия усложняют. Для этого изменяют
бум (высота — 1 м, вместо доски — стесанное
бревно шириной 15— 18 см), занятия проводят
без поводка, посылают собаку на бум из
различных положений, вырабатывают
выдержку перед бумом. Кроме
того, занятия на буме чередуют с переходами
через ручьи,
рвы, при различных отвлекающих
раздражителях.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К ПЛАВАНИЮ

Навык
плавания необходим собаке при выполнении
многих специальных
служб. Кроме того, плавание способствует
физи­ческому
развитию собаки, укрепляет ее здоровье.

Условные
раздражители — команда «Вперед» и жест
— быстрое
поднимание правой руки ладонью вниз в
направлении водоема
и опускание к бедру правой ноги с
небольшим наклоном корпуса
вперед.

Безусловные
раздражители — лакомство, апортировочный
предмет,
поглаживание.

Отработка
приемов приучения собаки к плаванию
произво­дится
после выработки у нее навыков преодоления
препятствий различных
конструкций.

Собаку
приучают к воде в летнее время, в теплую
погоду. При
этом выбирается мелкий (до 1 м) водоем с
отлогими берега­ми.
Упражнение выполняется так. Дрессировщик,
взяв собаку на
короткий поводок, играя, пробегает с
ней 10—15 шагов вдоль берега.
Затем отбегает от животного в воду и
игрой увлекает его
за собой. Когда собака пройдет по воде
1—2 м, он поощряет ее
лакомством и ведет дальше.

Если
собака не идет в воду, то дрессировщик,
войдя в воду на
глубину 10—15 см, подзывает ее командой
«Ко мне», а при подходе поощряет. Если
же и этого окажется недостаточно, то
дрессировщик
осторожно берет собаку на руки и ставит
в воду около
берега на глубину 5—10 см, успокаивает
и поощряет ее и
постепенно приучает к воде.

Для
того чтобы побудить собаку плавать,
дрессировщик подзывает
ее к себе, заходит в воду все глубже и
глубже до тех пор,
пока она не будет вынуждена поплыть к
нему. Когда собака окажется
на глубоком месте, то вначале она может
беспорядочно бить
передними лапами по воде. В это время
дрессировщик помогает
собаке, слегка поддерживая ее под живот.
Движения собаки
считаются правильными, если она будет
плавать бесшум­но
и плавно.

Постепенно
увеличивается расстояние проплываниясобаки.
Для этого дрессировщик, оставив собаку
на берегу в
положении лежа или сидя, переплывает
на противоположную сторону
водоема, а затем подзывает собаку к
себе.

На
последующих занятиях приучают собаку
подолгу нахо­диться
в воде, проплывать различные расстояния,
плавать вместе
с дрессировщиком, без него, при отвлекающих
раздра­жителях.

Приучать
собаку к плаванию можно и другими
способами. Если
собака охотно подносит предметы, то
дрессировщик может бросить
апортировочный предмет недалеко от
берега (в 1 —1,5 м) и
по команде «Апорт» послать собаку за
ним. Возвращение собаки
с предметом поощряется. Затем, забрасывая
предмет, дрессировщик
подает команду «Вперед» и жест. Постепенно
предмет
забрасывается все дальше, пока собака
не будет вынуж­дена поплыть, чтобы
достать его. При необходимости
дрессиров­щик помогает собаке так
же, как и при первом случае (рис. 92).

Рис.
92. Приучение
собаки входить в водоем по команде и
жесту.

Приучая
собаку к плаванию, нельзя применять
принуждение, а
тем более бросать ее в воду.
Каждый
раз, заканчивая занятия, нужно дать
собаке воз­можность
хорошо обсохнуть.

Навык
считается выработанным, если собака
смело входит в
воду, продолжительное время находится
в ней, хорошо плавает как
с дрессировщиком, так и без него на
расстояния до 50 м.

Возможные ошибки
дрессировщика:

применение
принуждений или бросание собаки в воду;

проведение
первоначальных упражнений в глубокой,
быстро текущей
воде, в водоеме с крутыми берегами;

излишне
далекое забрасывание апортировочного
предмета в
первоначальный период.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К
ЗАМЕДЛЕНИЮ ТЕМПА ДВИЖЕНИЯ

Наличие
этого навыка позволяет дрессировщику
управлять движением
собаки (особенно без поводка) во время
преодоления сложных
препятствий, при выполнении некоторых
служебных
задач.

Условный раздражитель
— команда «Тише».

Безусловный
раздражитель — натягивание или
рывок поводка.

Приемы
приучения собаки к замедлению темпа
движения отрабатываются
в период приучения к преодолению
различных препятствий
после выработки навыков движения вперед.

Дрессировщик,
взяв собаку на короткий поводок, подает
команду
«Рядом» и идет в быстром темпе. Затем
он начинает изменять
темп движения, то замедляя его, то вновь
убыстряя. Замедляя
темп движения, дрессировщик подает
команду «Тише»
и одновременно делает рывок поводком
назад. Если же собака, возбужденная
быстрым движением, не снижает темпа,
то он повторяет команду с угрожающей
интонацией, а
рывок поводком делает сильнее. Когда
собака по команде дрессировщика замедлит
темп движения, он поощряет ее по­глаживанием.

Постепенно
упражнение усложняют: более часто меняют
темп
движения, вводят работу собаки на
удлиненном поводке, а затем и без поводка,
усложняют обстановку. Совершенст­вуется
навык путем замедления темпа движения
во время преодоления
бума, лестницы и при выполнении специальных
приемов.

Навык
считается выработанным, если собака по
первой команде
дрессировщика четко и безотказно
замедляет темп дви­жения
при любых условиях окружающей среды,
находясь как на
поводке, так и без него.

Возможные ошибки
дрессировщика:

чрезмерно
сильные рывки поводком, особенно в
первоначаль­ный
период;

излишне
частые изменения темпа движения в
первоначаль­ный
период;

преждевременный
переход к работе без поводка.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ К
ОТКАЗУ ОТ КОРМА

Навык
этот необходим, чтобы предохранить
собаку от воз­можных
попыток отравления ее злоумышленниками,
а также для
того, чтобы она не отвлекалась на
различные виды корма во
время работы и не поднимала пищевых
отбросов с земли.

Условный раздражитель
— команда «Фу».

Безусловные
раздражители — рывок поводком, удар
пру­том,
воздействие строгим ошейником.

Приемы
приучения собаки к отказу от корма
отрабатываются в
конце общего курса дрессировки, после
выработки навыка прекращения
нежелательных действий собаки по
команде.

Навык
вырабатывается в следующей
последовательности. На
первых занятиях дрессировщик приучает
собаку не есть корм без
его разрешения. Для этого, ставя кормушку
перед собакой, он
предупреждает попытку есть корм командой
«Фу» в спокой­ном
тоне и удерживает ее за ошейник (поводок).
Через 5—10 се­кунд по команде «Ешь»
разрешает есть корм. Время выдержки
постепенно увеличивается до 1 минуты.

В
последующем упражнение по приучению
собаки к отказу от
корма выполняется в двух вариантах.
Первый — приучение не брать корм,
предлагаемый посторонним человеком;
второй — приучение
не брать корм, обнаруженный на участке.

На
первых занятиях при любом способе и
варианте выполне­ния
упражнения собака должна быть накормленной
(сытой).

Первый
вариант.
Собака
находится на коротком поводке. Дрессировщик
останавливается вблизи от укрытия, в
котором спрятался
помощник. По его сигналу появляется
помощник и
направляется к собаке, держа в левой
руке кусок мяса или кость,
а в правой спрятанный за спину прут.
Подойдя к собаке, он
в ласковой интонации называет ее кличку
и предлагает ей мясо или
кость. Если собака попытается взять
предлагаемый корм, то помощник наносит
собаке удар прутом и уходит в укрытие,
а
через 2—3 минуты опять подходит к собаке
и предлагает ей корм.
Если собака вновь попытается взять
корм, то дрессиров­щик
подает команду «Фу» и делает рывок
поводком. Затем помощ­ник вновь наносит
ей удар прутом и убегает, дрессировщик
в это время
подает команду «Фас» (рис. 93).

Рис.
93. Приучение
собаки не брать корм, предлагаемый
посторонним человеком.

Для
собак с сильно выраженной пищевой
реакцией сле­дует
применять строгий ошейник и наносить
более сильные
удары.

Это
упражнение проделывают ежедневно,
постоянно
меняя помощников,
а помощники, подходя к собаке, разнообразят
харак­тер
своих движений (спокойный подход,
крадущийся, бегом и др.). Разнообразным
должен быть и корм, предлагаемый собаке
(мясо,
хлеб, колбаса и т. д.).
Следует изменять и места проведе­ния
занятий.

Затем
у собаки вырабатывают навык не брать
корм, под­брошенный посторонними
людьми. Для этого помощник, подойдя к
собаке, не предлагает ей корма из рук,
а бросает его перед собакой.
Если собака попытается взять корм, то
помощник и
дрессировщик препятствует этому так,
как описано выше. Затем
помощник, подойдя к собаке, бросает
перед ней корм, а
сам уходит. При попытке собаки взять
корм дрессировщик подает
команду «Фу», делает рывок поводком, а
при необходи­мости
использует строгий ошейник и прут.

После
этого проводятся упражнения по
подбрасыванию корма
собаке в отсутствие дрессировщика,
который, привязав собаку,
постепенно отходит от нее и прячется.
Если собака попытается
взять корм, подброшенный в его отсутствие,
то дрес­сировщик
сейчас же подает резкую команду «Фу»,
а в необходи­мых
случаях делает сильный рывок длинным
поводком, прикреп­ленным
к строгому ошейнику.

Второй
вариант.
По
указанию дрессировщика его помощ­ник
раскладывает около заметных ориентиров
различного вида корм.
Дрессировщик с собакой на коротком
поводке проходит по
участку, выгуливая собаку, и внимательно
наблюдает за ее поведением.
Если собака попытается взять корм, то
дрессиров­щик
подает резкую команду «Фу» и делает
рывок поводком. При
необходимости пользуется строгим
ошейником. Когда собака успокоится,
дрессировщик опять подает команду
«Гуляй» и при новой
попытке собаки взять найденный корм
повторяет свои запрещающие
действия. Проделав это упражнение
несколько раз,
приступают к работе с собакой на длинном
поводке. Корм раскладывают
в неизвестных для дрессировщика местах,
а в за­ключительный
период занятий проводят без поводка,
управляя собакой
только с помощью команд.

Навык
считается выработанным, если собака,
находясь без
поводка, как в присутствии дрессировщика,
так и без него, решительно
отказывается от любого корма, даваемого
посто­ронними
людьми из рук, подброшенного или
найденного ею на
земле на любой местности.

Возможные ошибки
дрессировщика:

проведение
первоначальных упражнений с голодной
соба­кой;

использование
одного и того же вида корма, проведение
занятий
на одной и той же местности и с одним и
тем же помощ­ником;

излишне сильные
удары прутом и рывки поводком.

ПРИУЧЕНИЕ
СОБАКИ
СПОКОЙНО
ОТНОСИТЬСЯ К ВЫСТРЕЛАМ И
ДРУГИМ СИЛЬНЫМ РАЗДРАЖИТЕЛЯМ

Каждую
служебную собаку необходимо приучить
спокойно, безбоязненно
относиться к всевозможным, необычным
для нее раздражителям.
Лучше всего начинать обучение в щенячьем
воз­расте.

Приучение
собак к выстрелам следует начинать в
местах их
размещения и содержания. Для этого, как
правило, пользуют­ся стартовым
пистолетом.

На
первых порах надо стрелять на удалении
40—50 м от собаки.
Если в момент выстрела собака проявляет
признаки трусости, следует ее успокоить,
отвлечь игрой, прогулкой. По мере
привыкания собаки спокойно реагировать
на выстрелы их
нужно производить все ближе.

Участки
занятий для общей дрессировки надо
постепенно приближать
к местам, где собака может встречаться
с различ­ными
раздражителями (автомашинами, поездами,
производ­ственными
шумами и т. д.).
Если собака будет чрезмерно реаги­ровать
на подобные раздражители (лаять, проявлять
трусость), ее
необходимо успокоить, отвлечь игрой,
поглаживанием, лаком­ством.
Приучив собаку спокойно относиться к
раздражителям на
значительном расстоянии, следует
постепенно подходить к
ним все ближе.

Когда
собака привыкнет к звукам стартового
пистолета, ее
при наличии возможностей приучают к
выстрелам из ружья холостыми
патронами. В этом случае первые выстрелы
производят
на удалении 200—250 м и только по мере
привыкания собаки постепенно
приближаются к месту занятия с собакой.

Такая
же методическая последовательность
соблюдается в
процессе приучения собаки к другим
сильным звукам и свето­вым
раздражителям.

Навык
считается выработанным, если собака
спокойно и
безбоязненно относится к выстрелам и
другим сильным раздра­жителям,
которые могут встречаться в повседневной
жизни и
на службе, не отвлекаясь от выполнения
работы. Минимальное требование
— спокойное отношение к выстрелам
стартового пистолета на расстоянии 15
м.

Возможные ошибки
дрессировщика:

производство
выстрелов на близком от собаки расстоянии
в
начальный период;

применение
механических болевых воздействий
дрессиров­щика
на собаку во время выстрела;

чрезмерно
частое повторение упражнения с выстрелами
без
учета подготовленности собаки.

ПРОВЕДЕНИЕ
ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ПО
ОБЩЕМУ КУРСУ ДРЕССИРОВКИ

Занятия
по общему курсу дрессировки в составе
группы проводятся
на спортивно-дрессировочных площадках
клубов служебного
собаководства ДОСААФ под руководством
инструк­торов-дрессировщиков.
Групповые занятия с собаками позволя­ют
приучить их «безразлично» относиться
друг к другу, выраба­тывают
у них навыки отличать команды и жесты
дрессировщика от
команд других людей, способствуют
совершенствованию навы­ков
у собаки, ускоряют усвоение приемов ОКД
самими дрессиров­щиками.

На
занятиях в группе можно отрабатывать
почти все упраж­нения
приемов общего курса дрессировки,
чередуя их с индиви­дуальной
работой дрессировщиков со своими
собаками. В целях предупреждения
драки между собаками они должны быть в
намордниках.

Вначале
группы создаются небольшими, из 3—4
дресси­ровщиков
с собаками. Когда собаки в небольшой
группе при­выкнут
друг к другу, ее состав постепенно
увеличивают до 10—15
собак. Сначала занятия проводят на
длинных повод­ках, интервалы между
собаками — 5—6 шагов, если в группе есть
суки, то их расставляют между кобелями,
особенно между агрессивными.
Дальнейшее усложнение групповых занятий
заключается
в том, что дистанцию между собаками
посте­пенно
сокращают до 2 шагов, расстояние отхода
дрессиров­щиков
от собак постепенно увеличивают, изменяя
темп дви­жения.

На
первых занятиях дрессировщиков с
собаками строят в
одну шеренгу, затем в две шеренги и,
наконец, вся группа располагается в
круг. При этом отход от собак дрессировщики
сначала
делают за круг, а затем к его центру.

Последовательность
выполнения приемов (подачи команд)
дрессировщиками
может быть самой различной, она
определя­ется
руководителями занятия. Команды подаются:
одинаковые — поочередно, затем
одновременно подают 2, 3, 4 дрессировщика,
вся
группа одновременно, затем различные
команды подаются
одновременно.

При
проведении групповых занятий пользуются
програм­мами
и правилами, действующими в клубах
служебного собако­водства.

Во
время занятий в группе дрессировщики
должны внима­тельно
следить за поведением своих собак с
тем, чтобы свое­временно
предупреждать срывы их с места и попытки
вступить в
драку друг с другом.

ТРЕБОВАНИЯ
К ДРЕССИРОВЩИКАМ И
СОБАКАМ, ПРОШЕДШИМ ОКД

При
выполнении программы обучения
дрессировщиков и
дрессировки служебных собак по общему
курсу дрессировки клубами
служебного собаководства проводится
про­верка
(экзамены) дрессировщиков и испытание
собак.

Проверка
подготовленности дрессировщиков
позволяет определить
их умение управлять собаками, дрессировать
их по
каждому навыку ОКД раздельно, руководствуясь
соответству­ющими
нормативами. В зависимости от их знаний,
навыков и
набранных баллов подготовка дрессировщиков
оценивается: «отлично»
— при получении не менее 90 баллов,
«хорошо» — 80 баллов, «удовлетворительно»
— 60 баллов.

Дрессировка
собак также оценивается раздельно по
каждо­му
навыку (комплексу). Для получения диплома
I
степени по ОКД собака должна набрать
не менее 90 баллов, диплома II
степени — 80 баллов, диплома III
степени — 60 баллов.

На
собак, дрессировщики которых получили
за управление менее
60 баллов, дипломы не выдаются. На собак
с дипломами по ОКД I
и II
степени выдаются жетоны соответствующих
степе­ней.

Злобежка (развитие у собаки злобы и недоверия к посторонним людям, навыка их активного облаивания)

Развитие злобности и выработки у собак недоверия к посторонним людям производятся по методике подготовки собак защитно-караульной службы. Голос (лай) собак по команде собаковода вырабатывают в период общей дрессировки. Но в отличие от лая по команде, собака караульной службы должна самостоятельно активно и длительно облаивать посторонних людей.

К облаиванию собаку приучают следующим образом. Фигурант, выйдя из укрытия, должен на расстоянии 50–60 м от собаки производить действия, возбуждающие ее (взмахивать руками, делать быстрые наступательные и отступательные движения, ударять о землю прутом или жгутом) и нападать на собаку лишь после того, как собака хорошо облает его.

Собаковод подает собаке команду «Охраняй!», а облаивание фигуранта поощряет поглаживанием собаки и восклицанием «Хорошо!» Хороший эффект дает и подражательный метод дрессировки (групповое развитие злобы). В этом случае поблизости от злобной и хорошо облаивающей фигуранта собаки привязывают от одной до четырех дрессируемых собак, рядом с которыми находятся их собаководы. Фигурант-фигурант своими действиями возбуждает основную собаку, после чего остальные собаки, возбуждаясь по ее примеру, начинают лаять и нападать на фигуранта. Дрессировщики, применяя команду «Охраняй!», поощряют собак за лай и нападение. Упражнение продолжается 2–3 минуты, затем повторяется еще 3–4 раза с разными фигурантами.

После того как собаки начнут хорошо облаивать фигурантов, проявляя активно-оборонительную реакцию, переходят к индивидуальной дрессировке этих собак на постах.

Наиболее серьезной ошибкой при выработке навыка облаивания является быстрое нападение на собак с нанесением ударов, без предварительного их подразнивания. Вследствие этого у собак возникает нежелательная связь: злобные собаки без лая ожидают нападения фигуранта, слабые и робкие – начинают их бояться.

Караульная собака ни в коем случае не должна брать корм от посторонних людей или разбросанный на земле. Этот навык вырабатывается в период общей дрессировки и считается обязательным.

Охрана поста на короткой (глухой) привязи

Выработка этого навыка является усложнением навыка злобы и недоверия к посторонним людям, описанного выше. Цель дрессировки – приучить собаку охранять определенное место, где устанавливается неподвижный пост. Первые занятия проводятся в дневное время.

Для выработки этого навыка собаковод привязывает собаку на цепь в том месте, где она будет нести охрану. Подав команду «Охраняй!», дрессировщик становится позади собаки. Из-за укрытия, с расстояния не менее 40 м, выходит фигурант и, крадучись, приближается к собаке. Если собака облаивает приближающегося фигуранта, она поощряется восклицанием «Хорошо!», а фигурант убегает в укрытие. Если собака не проявляет активности, не лает, фигурант производит возбуждающие собаку движения, затем наносит ей легкие удары прутом, а собаковод подает команду «Фас!», «Охраняй!». После проявления активно-оборонительной реакции фигурант убегает, собака поощряется.

На последующих занятиях дрессировщик, подав команду «Охраняй!», уходит от собаки и прячется, наблюдая за ней. Усложнение дрессировки состоит в проведении занятий в сумерках и ночью, в различное время суток, при различной погоде. Фигурант приближается к посту с большой осторожностью, через разные промежутки времени. Необходимо добиваться облаивания собакой всех шорохов и шумов со стороны фигуранта. Для закрепления следует изредка давать собаке возможность схватить и потрепать фигуранта-фигуранта за одежду. Если собака хорошо облаивает фигуранта на расстоянии не менее 40 м от поста и проявляет постоянную настороженность, дрессировку на глухой привязи заканчивают.

Охрана на блокпосту. Приучение собаки к охране на блокпосту имеет цель выработать у нее навыки облаивания, активного преследования и задержания людей, пытающихся проникнуть к охраняемому объекту. Прежде всего собаку приучают к движению вдоль оборудованного блокпоста и к звуку трения кольца (ролика) о трос (проволоку). Для этого дрессировщик, пристегнув цепь к кольцу (ролику) и придерживая ее, ходит с собакой вдоль блокпоста вначале шагом, а затем бегом, поглаживая собаку при появлении боязни. Если собака не боится звука трения и свободно бегает по всему участку блокпоста, дрессировщик, подав команду «Охраняй!», уходит от собаки за укрытие. Фигурант, выйдя с противоположной стороны поста, своими действиями вызывает у собаки лай и злобу. Подойдя к блокпосту на расстояние 4–5 м, он идет или бежит вдоль блокпоста, стараясь побудить собаку к преследованию. После этого пытается перейти участок поста под натянутым тросом (проволокой). При необходимости собаковод подает команды «Охраняй!» и «Фас!» Если собака нападает и задерживает фигуранта, собаковод восклицанием «Хорошо!» поощряет собаку и, выйдя из-за укрытия, уводит фигуранта.

Затем занятия усложняют. Их проводят в сумерках, ночью, в различную погоду, при стрельбе (стреляют и собаковод и фигуранты). Желательно, чтобы фигуранты чаще менялись.

Требования к собакам караульной службы. После окончания курса дрессировки караульная собака должна:

1. Длительно сохранять на блокпосту настороженность, облаивать людей, находящихся от поста на расстоянии не менее 50 м, активно и смело защищать пост.

2. Задерживать посторонних людей, проникающих на пост.

3. Не брать корм из рук посторонних людей или разбросанный на земле.

Дрессировка собак для сторожевой и защитно-караульной службы (компаньон инспектора службы безопасности)

Сторожевые собаки предназначаются для выполнения охранных функций «на выезде», своевременного оповещения своим поведением (настораживанием, стремлением двигаться вперед, но без лая или визга) о появлении посторонних людей, для их задержания и конвоирования, а также розыска людей по свежим следам. Собак этого вида подготовки называют также «компаньоном охранника-телохранителя».

Для сторожевой службы наиболее пригодна немецкая (восточноевропейская) овчарка, ротвейлер, азиатская овчарка, а также могут с успехом использоваться собаки и других пород, и всяческие «метисы». Собаки, отбираемые для дрессировки, должны быть среднего или выше среднего роста, иметь острое зрение, хорошие обоняние и слух, обладать средней возбудимостью. От дрессировщика сторожевой собаки требуются большая выдержка и быстрая реакция на поведение собаки. Дрессировщик должен тщательно инструктировать перед каждым занятием своих фигурантов. Следует как можно чаще менять их.

К специальным навыкам сторожевых собак относятся: злобность, навыки задержания, охраны, конвоирования людей, защиты дрессировщика, навык поиска человека по следу, навык обыска местности и помещений, навык длительной настороженности на месте и в движении. К выработке этих специальных навыков следует приступать после того, как у собаки будет установлен хороший контакт с дрессировщиком, выработаны навыки движения рядом с дрессировщиком, а также навыки на команды «Ко мне!», «Сидеть!», «Апорт!» и «Фу!» Дрессировку собак к сторожевой службе начинают с развития злобы, смелости, выработки навыков задержания и конвоирования людей. Затем собаку учат поиску людей по следу, обыску местности и помещений, сторожевке на месте и в движении.

Поиск человека по следу

Сторожевые собаки должны быть подготовлены к проработке «горячих» запаховых следов людей (давностью до часа). Методика выработки этого навыка такая же, как и при подготовке розыскных собак. В конце курса дрессировки проработку следов сочетают с другими приемами специальной дрессировки (комплексирование). Например, вначале собаку пускают на обыск местности для обнаружения запахового следа, затем она его прорабатывает, задерживает человека и в заключение конвоирует его. Такая дрессировка приближает подготовку сторожевых собак к реальным условиям их последующей службы.

Обыск местности и помещений позволяет сторожевой собаке обнаруживать посторонних людей, их вещи или запаховые следы. Навык обыска местности вырабатывают по методике дрессировки защитно-караульных собак. Методика дрессировки по обыску помещений такая же, как и по обыску местности, с той лишь разницей, что предметы и люди размещаются не на местности, а в помещении.

Следует обращать особое внимание, чтобы собака обыскивала участок местности или помещение не хаотично, а по определенной системе: зигзагообразно, по квадратам, которые перед обыском мысленно намечает дрессировщик во избежание пропусков отдельных участков. При обыске дрессировщик должен постоянно управлять действиями собаки, помогать ей командами и жестами, правильно производить обыск.

Сторожевка на месте и в движении

Приучение к сторожевке имеет цель выработать у собаки навык по команде «Слушай!» настораживаться и бесшумно оповещать о приближении посторонних людей. Условными раздражителями при выработке этого навыка являются команда «Слушай!» и жест – выбрасывание правой руки в сторону, откуда ожидается фигурант.

Вспомогательные условные раздражители – команды «Фас!», «Фу!», восклицание «Хорошо!» Безусловные раздражители – фигурант, наносимые хлыстом или прутом удары. Выработку этого навыка следует начинать после того, как собака будет приучена к задержанию и конвоированию фигуранта. Вначале собаку приучают к сторожевке на месте. Занятия, как правило, проводят в темное время суток и на местности с наличием кустов, оврагов и других укрытий для фигуранта. Фигурант заранее располагается в укрытии. Дрессировщик размещается с собакой в 60–70 м от фигуранта за кустом, деревом, высоким бугром, в траве и т. д. Посадив собаку с левой стороны, он придерживает ее за поводок у ошейника.

Как только собака успокоится, дрессировщик подает фигуранту определенный сигнал (тихий свист, свет лампочки карманного фонаря и др.). Можно обойтись и без сигнала, но в этом случае заранее обговаривается время выхода фигуранта. После того как сигнал фигуранту подан, дрессировщик командует собаке «Слушай!» и делает жест рукой в сторону фигуранта. Фигурант, получив сигнал и сделав выдержку в 2–3 минуты, начинает производить шорохи (ударяет прутом по дереву, земле и т. д.), а затем крадется в сторону собаки, изредка останавливаясь и повторяя шорохи.

Если собака настораживается в сторону фигуранта, дрессировщик подает команду «Слушай!» и поощряет собаку восклицанием «Хорошо!» и поглаживанием. Если собака начинает лаять или визжать, дрессировщик останавливает ее рывком поводка и командой «Фу!» При упорном лае он зажимает ей челюсти рукой или поводком. Прекращение лая поощряется. Для собаки с повышенной возбудимостью хорошим способом прекращения лая является переключение ее на движение в сторону фигуранта. Для этого собаке дается возможность сделать несколько шагов в сторону последнего. Дрессировщик при этом остается на месте и так натягивает поводок, что ошейник сдавливает горло собаки, затормаживая ее лай. Если собака слабо реагирует на шорохи фигуранта, он должен подкрасться к ней и нанести несколько слабых ударов, после чего убежать. Дрессировщик пускает собаку на задержание.

После того как собака будет приучена к сторожевке на месте, переходят к выработке у нее навыка сторожевки в движении (при патрулировании). Занятия проводятся в местах, где имеются укрытия для фигуранта. Хорошо, если участок, на котором проводятся занятия, пересекается дорогой или тропой. Для движения (патрулирования) дрессировщика с собакой заранее намечается маршрут от 200 до 300 м. Фигурант прячется в непосредственной близости от маршрута движения. Дрессировщик с собакой на коротком поводке медленно идет по дороге (тропе). Изредка останавливаясь, он подает собаке тихим голосом команду «Слушай!» При настораживании собака поощряется. Приблизившись к месту, где укрылся фигурант, и приостановившись, дрессировщик подает команду «Слушай!», делает жест рукой в сторону фигуранта и за настораживание поощряет собаку. Если собака потянет в сторону фигуранта, дрессировщик следует за ней. Когда фигурант выйдет из укрытия и нападет на собаку, дрессировщик подает команду «Фас!» и при помощи собаки задерживает его. Задержанный фигурант берется под охрану и конвоируется.

На последующих занятиях протяженность маршрута постепенно удлиняется до 1 км и более. Фигурант удаляется от дороги (тропы) на расстояние 10–15 м и более. При задержании вводится стрельба. Занятия проводятся при разных метеорологических условиях. После того как собаку подготовят к сторожевке на месте и в движении, дрессировку по сторожевке начинают сочетать с обыском местности и следовой работой. Для этого, по договоренности с дрессировщиком, фигурант во время сторожевки к собаке не подходит, а произведя шорохи на расстоянии 40–50 м от собаки, затаивается. После того как собака отреагирует на шорохи фигуранта, дрессировщик командой «Ищи!» пускает собаку на обыск местности и сам следует за ней. Обнаруженный фигурант задерживается и конвоируется.

На последующих занятиях фигурант затаивается на расстоянии 80-100 м от собаки и действует по-другому. Периодически производя шорохи, он скрытно проходит от собаки через охраняемый участок. После того как собака отреагирует на шорохи фигуранта, дрессировщик берет ее на длинный поводок и пускает командами «Ищи!», «След!» на обыск местности для обнаружения следа фигуранта. Собака прорабатывает обнаруженный след, фигурант задерживается и конвоируется.

При выработке навыка сторожевки на месте и в движении возможны следующие основные ошибки дрессировщика:

1. Проведение занятий с собакой в однообразных условиях (на одной и той же местности). В этом случае собака будет хорошо работать только в этих условиях и отказываться от сторожевки при перемене места работы.

2. Выход фигуранта с одного определенного направления. Собака будет проявлять настороженность только в этом направлении.

3. Несоблюдение индивидуального подхода к собаке со стороны фигуранта (например, частые шорох и при дрессировке возбудимых собак). Может вызвать у них чрезмерное возбуждение и лай (визг).

4. Применение команды «Слушай!» перед каждым появлением фигуранта. Вызывает нежелательную связь – настораживание собаки только после команды и быстрое прекращение настораживания.

Требования к собакам сторожевой службы

После окончания курса дрессировки по сторожевой службе собака должна:

– при сторожевке на месте и в движении бесшумно (без лая или визга) оповещать своим поведением (настораживанием, стремлением вперед) дрессировщика о приближении посторонних людей не менее чем за 50 м, задерживать и конвоировать их, охранять дрессировщика (хозяина) от нападения;

– производить обыск местности и помещений и находить спрятавшихся людей, их вещи и следы;

– прорабатывать следы давностью не менее 40 минут и протяженностью не менее 700 м (к собакам ведомственных служб эти требования выше).

Свободное окарауливание

Дрессировка собаки для свободного окарауливания производится после развития у нее злобы и недоверия к посторонним людям.

Навык вырабатывается следующим образом. Собака пускается на участок, обнесенный сплошным забором, высотой не менее 2 м. Фигурант осторожно приближается к забору с внешней стороны и каждый раз в разных местах шорохом возбуждает собаку, вызывает лай, после чего убегает. Когда появится фигурант, дрессировщик подает собаке команду «Охраняй!»

Если собака начинает облаивать фигуранта, поощряет ее восклицанием «Хорошо!» Для приучения собаки к активному нападению на фигуранта последний в дрессировочном костюме перелезает через забор и вступает в борьбу с собакой. Вначале дрессировщик находится около собаки и использует команды «Охраняй!» и «Фас!» В дальнейшем собаку для охраны оставляют одну. При приучении собаки к охране закрытого помещения (склада, пакгауза, квартиры) дрессировщик с собакой находится внутри него, а фигурант, приблизившись к входной двери, производит различные шорохи (шаркает ногами, постукивает о стены, пытается открыть дверь). Дрессировщик при этом подает команду «Охраняй!» и за облаивание поощряет собаку.

На последующих занятиях фигурант пытается проникнуть внутрь помещения. Дрессировщик, применяя команду «Фас!», побуждает собаку напасть на фигуранта. Затем следует закрепить навык. При этом фигурант действует, как указывалось выше, но собаку оставляют для охраны одну. Собака, применяющаяся для свободного окарауливания квартир и других жилищ человека, должна быть хорошо дисциплинированной и не очень злой.

Навык вырабатывается следующим образом. Взяв собаку на короткий поводок, дрессировщик подходит с ней к входной двери. Фигурант перед входом в квартиру (дверь не заперта) производит шорохи. Дрессировщик подает команду «Охраняй!» Если собака начинает лаять, ее поощряют. Попытка собаки напасть на фигуранта запрещается командой «Фу!», рывком за поводок. Если собака пытается бежать за выходящим фигурантом, дрессировщик удерживает ее поводком.

На последующих занятиях дрессировщик находится в другой комнате, собака без поводка. После облаивания собакой фигуранта дрессировщик выходит к собаке, поощряет ее, впускает фигуранта в комнату и следит, чтобы собака его не укусила. Когда у собаки закрепится навык облаивания входящего фигуранта, отрабатывается нападение на него собаки и задержание его. Для этого фигурант спокойно входит в квартиру и останавливается, не делая резких движений. После того как собака его облает и успокоится, фигурант внезапно наносит собаке удар, а дрессировщик подает команду «Фас!», направляет ее на поводке на фигуранта и задерживает его. В дальнейшем упражнения усложняются попыткой фигуранта напасть на дрессировщика или взять его вещь.

Возможные ошибки. При выработке навыка свободного окарауливания возможны следующие основные ошибки дрессировщика:

– Сильные болевые удары фигуранта при нападении на собаку. В результате собака начинает проявлять пассивно-оборонительную реакцию.

– Выставление собаки на охрану поста не на шлейке, а в ошейнике. В этом случае возбудимые собаки при подходе фигуранта, стремясь напасть на него, сдавливают ошейником горло, что вызывает потерю лая и снижение активности.

– Использование только 1–2 постоянных фигурантов. В результате возникает нежелательная связь – облаивать и нападать только на этих людей.

– Проведение с собакой занятий на посту в одно и то же время. В результате у собаки возникает пассивно-оборонительная реакция.

Дрессировка для защитно-караульной службы (ЗКС)

Защитно-караульная собака предназначается для охраны вещей, защиты собаковода (владельца), задержания, конвоирования и охраны людей, обыска местности и выборки вещей. Для защитно-караульной службы наиболее пригодна немецкая (восточноевропейская) овчарка, а также южнорусская овчарка, колли, ротвейлер, эрдельтерьер и другие. Собаки должны быть физически крепкими, рослыми, достаточно возбудимыми, с хорошим обонянием, слухом, зрением и в возрасте не старше 3 лет.

К специальным навыкам защитно-караульных собак относятся:

– выборка вещей по индивидуальному запаху человека;

– обыск местности;

– охрана вещей;

– недоверчивость и злоба к посторонним людям;

– навыки задержания, охраны, конвоирования людей и защиты собаковода.

Выборка вещей по запаху человека

Приучение собаки к выборке вещей по запаху имеет цель: выработать у собаки навык принюхиваться по команде «Нюхай!»; приучить ее к четкому различию (дифференцированию) индивидуального запаха человека от других запахов; приучить по определенному запаху выбирать вещь с таким же запахом и подносить ее к собаководу.

Условными раздражителями при выработке этого навыка являются команда «Нюхай!» и жест – выбрасывание правой руки в сторону предметов, разложенных для выборки. Вспомогательные условные раздражители – апортировочный предмет собаковода, команда «Апорт!», восклицание «Хорошо!».

Безусловные раздражители – лакомство и поглаживание. Выработку этого навыка следует начинать до развития у собаки злобы. Из навыков общей дрессировки необходимы подход к собаководу, посадка собаки и апортировка.

В первый период дрессировки у собаки вырабатывают навык выбирать вещи (предметы) по запаху своего собаковода, для чего используют апортировочный предмет собаковода. Делается это следующим образом. Фигурант собаковода на открытом месте, лишенном каких-либо сильных по-сторонних запахов и других отвлекающих раздражителей, кладет в один ряд на расстоянии 20–30 см друг от друга 2–3 предмета, аналогичных апортировочному предмету собаковода, например, деревянные палочки. Для раскладывания предметов применяется пинцет (предметы эти заготавливают в достаточном количестве перед занятием; чтобы они не имели посторонних запахов, их хорошо проветривают и переносят в сумке, в полиэтиленовом пакете).

Разложив предметы, фигурант уходит в сторону. Дрессировщик, посадив собаку на расстоянии трех шагов от предметов, дает собаке «занюхать» свой предмет. Для этого он левой ладонью обхватывает морду собаки так, чтобы она не могла открыть пасть, а правой подносит к носу собаки предмет и держит его на расстоянии 2–4 см. При этом собаковод произносит команду «Нюхай!»

Если собака начинает принюхиваться, собаковод поощряет ее восклицанием «Хорошо!» и повторяет команду «Нюхай!» После этого, оставив собаку в положении сидя, он подходит к разложенным предметам и незаметно для собаки подкладывает свой предмет к остальным. Предмет с запахом собаковода может подкладываться к другим предметам и фигурантом, но только с помощью пинцета. Вернувшись к собаке, собаковод командой «Нюхай!» и жестом посылает ее на выборку и наблюдает за ее действиями.

За правильную выборку и подноску предмета к дрессировщику собака поощряется лакомством, восклицанием «Хорошо!»

Примечание: лакомство следует давать только левой рукой, а предметы для выборки и выбранный предмет брать только правой.

Если собака пытается взять чужой предмет, дрессировщик применяет команду «Нюхай!» в строгой интонации и побуждает собаку к принюхиванию. В случае взятия собакой чужого предмета, собаковод берет его у собаки и, отбросив его за себя, вновь посылает собаку на выборку. Если собака, обнюхав предмет собаковода, не берет его, используется команда «Апорт!»

На протяжении одного занятия выборку производят не более 2–3 раз. Когда собака приучится выбирать вещь собаковода (обычно после 2–3 занятий), выбираемые вещи начинают разнообразить, используя для этого носовые платки, перчатки, рукавицы, носки и др. При этом выбираемую вещь (с запахом собаковода) кладут среди 3–4 других вещей (с запахом фигуранта).

Если собака при выборке не проявляет активности, апортировочный предмет подбрасывают к разложенным предметам у нее на виду, а команду «Нюхай!» подкрепляют командой «Апорт!» Если собака слабо принюхивается и хватает то одну вещь, то другую, ее берут на поводок, подводят к разложенным предметам, наводят на выбираемую вещь и командами «Нюхай!» и «Апорт!» побуждают к принюхиванию и взятию предмета.

При попытке собаки схватить другую вещь используется запрещающая команда «Фу!», но приглушенным голосом. Такие упражнения проводят несколько раз, с каждым разом предоставляя собаке все большую самостоятельность. Правильную выборку следует немедленно поощрять, а неправильную – затормаживать. После того как собака начнет четко выбирать по запаху предмет своего собаковода из 3–4 предметов одного фигуранта, количество фигурантов постепенно начинают увеличивать (каждый предмет имеет запах одного фигуранта), предметы для выборки разнообразят (платки, перчатки, носки и др.), а собаковод дает собаке занюхивать не только свои предметы, но и ладонь своей правой руки.

После 3–4 занятий, если собака хорошо выбирает предметы собаковода, переходят ко второму этапу дрессировки. Второй период имеет цель выработать у собаки навык выборки вещей уже не собаковода, а любого другого человека. Вырабатывается навык следующим образом. Один из фигурантов раскладывает 3–4 своих предмета в ряд на расстоянии 20–30 см друг от друга. Другой фигурант также подкладывает к этим предметам одну из своих вещей, а вторую оставляет в трех шагах от разложенных предметов.

После этого к месту выборки подходит дрессировщик с собакой. Посадив собаку около оставленной в стороне вещи и взявшись пальцами правой руки за один из ее концов, он другим концом подносит его к носу собаки и подает команду «Нюхай!». После того как собака «занюхала» предмет, его незаметно для собаки отбрасывают назад. Затем собаковод командой «Нюхай!» и жестом правой руки в сторону предметов пускает собаку на выборку. Собаковод должен знать, где лежит выбираемая вещь (это называется контрольной выборкой).

Если собака плохо принюхивается к разложенным предметам, собаковод использует команду «Нюхай!» Если она не берет обнаруженную по запаху вещь, применяют команду «Апорт!» При попытке собаки схватить вещь другого фигуранта подается команда «Фу!» За правильную выборку собака поощряется лакомством. Фигуранты должны меняться. Усложнение выборки предмета фигуранта состоит в том, что увеличивают количество раскладываемых вещей, используют вещи разного вида, формы, из разного материала, крупные и мелкие (перед этим полезно приучить собаку к апортировке аналогичных предметов). Перед выборкой нового предмета собаке дают хорошо его обнюхать и только после этого подкладывают его для выборки.

Для развития чутья у собаки приучают ее к выборке предметов с ослабленным запахом фигуранта. Для этого основной фигурант одну свою вещь (предмет) подкладывает на место выборки к предметам других фигурантов, а 3–4 других вещи кладет в 4–5 м в стороне. Эти предметы и используются поочередно для выборки собакой через 5, 10, 15 и более минут. Собаковод подкладывает их к разложенным предметам с помощью пинцета и каждый раз на другое место. В дальнейшем место выборки разнообразят и проводят выборку не только на дрессировочной площадке, но и в других местах. Собаковод-любитель должен использовать для выборки вещи различных людей. Чем чаще меняются фигуранты, тем лучших результатов удается достигнуть.

К концу выработки этого навыка следует с контрольной выборки переходить на «слепую». В этом случае собаковод не знает, где находится вещь основного фигуранта, а контроль за его работой осуществляет инструктор или основной фигурант.

Возможные ошибки. При выработке навыка выборки вещей по запаху человека возможны следующие ошибки дрессировщика:

– проведение первоначальных упражнений по выборке при наличии сильных отвлекающих раздражителей, что затрудняет выработку навыка;

– длительное использование одного и того же основного фигуранта, вследствие чего собака привыкает к его запаху и плохо работает по выборке вещей других людей;

– использование предметов с наличием посторонних запахов (мяса, слюны собаки и др.) привлекающих собаку и мешающих выборке;

– более сильное насыщение запахом основного фигуранта выбираемой вещи по сравнению с другим и вещами (нежелательная связь на силу запаха);

– частые и неоправданные наводящие действия собаковода при контрольной выборке (например, восклицание «Хорошо!» при подходе собаки к выбираемой вещи, злоупотребление командой «Апорт!»), вследствие чего собака хватает ближайшую вещь, а выборку по запаху не производит.

Приступая
к специальной дрессировке служебной
собаки, необходимо
знать следующие основные положения.

Цель
специальной дрессировки — выработать
у собаки навыки,
необходимые для ее использования по
определенному виду
службы: защитно-караульной, розыскной,
сторожевой и др.

Для
каждого вида службы у собаки вырабатываются
определен­ные
специальные навыки, например злобность
и недоверчивое отношение
к посторонним людям, работа по запаховому
следу человека, буксировка лыжника и
др. К дрессировке по специаль­ному
курсу приступают после того, как собака
успешно пройдет общий
курс дрессировки (ОКД).

Рис.94. Инвентарь
для специальной дрессировки собак:

1-дрессировочный
костюм, 2-дрессировочное пальто,
3-дрессировочный рукав, 4-шлейка, 5-прут
(хлыст), 6-пинцет.

Важную
роль в специальной дрессировке играет
выбор мес­та
занятий. Часть навыков можно вырабатывать
на спортивно-дрессировочной
площадке (развитие злобы и выработка
недо­верия
к посторонним людям, охрана и выборка
вещей и др.). Но наиболее
значительная часть навыков требует
выработки в иных условиях,
например, приучение собаки к работе по
запаховым следам
человека первоначально проводится в
местах, не засле­женных
людьми и животными, вдали от сильных
отвлекающих раздражителей
(людей, животных, автомашин).

Большое
значение имеет квалификация инструкторского
состава.
Инструктор обязан, руководствуясь
программой и рас­писаниями
занятий, составить к каждому занятию
поурочный план
(приложение 1), способствующий
организованному, целе­устремленному
проведению занятий.

Перед
каждым занятием необходимо провести
соответству­ющую
подготовку: подобрать и проинструктировать
помощни­ков,
определить место занятий, подготовить
необходимый ин­вентарь
и вещи.

Для
специальной дрессировки собак используется
инвен­тарь,
применяемый для общего курса дрессировки
(см. рис. 59) и
кроме того, дрессировочные костюм,
пальто,
рукав
и шлейка, прут,
жгут, пинцет (для раскладки предметов
на выборку) (Рис.94)

В
начале занятия инструктор называет
тему и ставит цель занятий. Затем он
рассказывает о методике выработки того
или иного
навыка и демонстрирует методику,
используя свою собаку или
собаку одного из обучаемых. После этого
приступают к
выполнению в группе, а позже и индивидуально,
упражнений дрессировщиков
с собаками. Особое внимание инструктор
обра­щает
на выработку
у
дрессировщиков правильной методики
специальной
дрессировки. Сложные приемы дрессировки
отраба­тываются по элементам, раздельно.
В конце занятий инструктор подводит
итоги, отмечает ошибки дрессировщиков,
рассказы­вает,
как их избежать, и дает задание для
самостоятельной работы
дрессировщиков с собаками.

ДРЕССИРОВКА
СОБАК ДЛЯ ЗАЩИТНО-КАРАУЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ

Защитно-караульная
собака предназначается для выборки и
охраны вещей, защиты дрессировщика
(хозяина), задержания, конвоирования
и охраны людей.

К
защитно-караульной службе наиболее
пригодна немецкая овчарка.
Успешно справляются с этой службой
южнорусская овчарка,
колли, ротвейлер, эрдельтерьер,
ризеншнауцер и черный терьер.
Собаки должны быть физически крепкие,
рослые, доста­точно
возбудимые, с хорошим обонянием, слухом
и зрением.

К
специальным навыкам собак защитно-караульной
службы относятся:
выборка вещей по индивидуальному запаху
человека;
охрана вещей; недоверчивость и злоба к
посторонним людям, задержание,
конвоирование, охрана людей и защита
дресси­ровщика.

Выборка
вещей человека по его запаху.

Для
того чтобы собака безошибочно и быстро
выбирала вещи
человека по его запаху, необходимо:

выработать
у собаки навык принюхиваться по команде
«Нюхай»;

приучить
ее четко различать, дифференцировать
индиви­дуальный
запах человека от других запахов;

приучить
по определенному запаху выбирать вещь
с таким же
запахом и подносить ее к дрессировщику.

Условными
раздражителями при выработке навыка
выбор­ки
вещей человека по его запаху является
команда «Нюхай» и
жест — выбрасывание правой руки ладонью
вниз в сторону предметов,
разложенных для выборки, и опускание к
бедру пра­вой
ноги с небольшим наклоном корпуса
вперед. Вспомогатель­ные
условные раздражители — апортировочный
предмет дрес­сировщика,
команды «Апорт», «Дай», восклицание
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство и поглаживание.

Выработку
навыка следует начинать до развития у
собакизлобы.
Из навыков ОКД необходимы подход к
дрессировщику, посадка
и апортировка.

Рис.
95. Подготовка
собаки к выборке вещи дрессировщика
(занюхивание собакой вещи).

В
первый период дрессировки у собаки
вырабатывают на­вык
выбирать вещи (предметы) по запаху своего
дрессировщика, для
чего используют апортировочный предмет
дрессировщика. Делается
это следующим образом. Помощник
дрессировщика на
открытом месте, лишенном каких-либо
сильных посторонних запахов
и других отвлекающих раздражителей,
кладет в один ряд
на расстоянии 30—40 см друг от друга 2—3
предмета, аналогичных
апортировочному предмету дрессировщика,
на­пример
деревянные палочки. Для раскладывания
предметов применяется
пинцет (предметы эти заготавливают в
достаточ­ном
количестве перед занятием; чтобы они
не имели посторон­них
запахов, их хорошо проветривают и
переносят в сумке, корзине
или ящике). Разложив предметы, помощник
уходит в
сторону. Дрессировщик, посадив собаку
на расстоянии 3 шагов от
предметов, дает собаке занюхать свой
предмет. Для этого он левой
ладонью обхватывает морду собаки так,
чтобы она не могла
открыть пасть, а правой подносит к носу
собаки предмет и
держит его на расстоянии 2—4 см. При этом
дрессировщик произносит команду «Нюхай»
(рис. 95).

Если
собака начинает принюхиваться,
дрессировщик поощряет ее восклицанием
«Хо­рошо»
и повторяет команду «Нюхай». После
этого, оставив со­баку
в положении сидя, дрессировщик подходит
к разложенным предметам
и незаметно для собаки подкладывает
свой предмет к
остальным. Предмет с запахом дрессировщика
может подкладываться
к другим предметам и помощником, но
только с
помощью пинцета. Вернувшись к собаке,
дрессировщик командой
«Нюхай» и жестом посылает ее на выборку
и наблю­дает
за ее действиями (рис. 96).

Рис.
96.Приучение
собаки к выборке вещи по запаху.

За
правильную выборку и под­носку
предмета к дрессировщику собака
поощряется воскли­цанием
«Хорошо» и лакомством. Лакомство следует
давать только левой рукой, а предметы
для выборки и выбранный предмет
брать только правой рукой.

Если
собака пытается взять чужой предмет,
дрессировщик применяет
команду «Нюхай» со строгой интонацией
и побуж­дает
ее к принюхиванию. В случае взятия
собакой чужого пред­мета
дрессировщик берет его у собаки и,
отбросив его за себя, вновь
посылает собаку на выборку. Если собака,
обнюхав пред­мет
дрессировщика, не берет его, подается
команда «Апорт».

На
протяжении одного занятия выборку
производят не бо­лее
2—3 раз. Когда собака приучится выбирать
вещь дрессиров­щика (обычно после 2—3
занятий), выбираемые вещи начинают
разнообразить, используя для этого
носовые платки, перчатки, рукавицы,
носки и др. При этом выбираемую вещь (с
запахом дрессировщика)
кладут среди 3—4 других вещей (с запахом
помощника).

Если
собака при выборке не проявляет
активности, апор­тировочный
предмет подбрасывают к разложенным
предметам у
нее на виду, а команду «Нюхай» подкрепляют
командой «Апорт».
Если собака слабо принюхивается и
хватает то одну вещь,
то другую, ее берут на поводок, подводят
к разложенным предметам,
наводят на выбираемую вещь и командами
«Нюхай» и
«Апорт» побуждают к принюхиванию и
взятию предмета. При попытке
собаки схватить другую вещь используется
запрещаю­щая команда «Фу», но
приглушенным голосом. Такие упражне­ния
проводят несколько раз, но с каждым
разом предоставляют собаке
все большую самостоятельность. Правильную
выборку следует
немедленно поощрять, а неправильную —
заторма­живать.

После
того как собака начнет четко выбирать
по запаху предмет
своего дрессировщика из 3—4 предметов
одного помощ­ника,
количество помощников постепенно
начинают увеличивать (каждый
предмет имеет запах одного помощника),
предметы для
выборки разнообразят (платки, перчатки,
носки и др.), а
дрессировщик дает собаке занюхивать
не только свои пред­меты,
но и ладонь своей правой руки. После 3—4
занятий, если собака
хорошо выбирает предметы дрессировщика,
переходят ко
второму периоду дрессировки.

Второй
период имеет цель выработать у собаки
навык вы­борки
вещей уже не дрессировщика, а любого
другого человека. Вырабатывается
навык следующим образом. Один из
помощни­ков
раскладывает 3—4 своих предмета в ряд
на расстоянии 30—40 см друг от друга.
Другой помощник также подкладывает к
этим предметам одну из своих вещей, а
вторую оставляет в 3 м от
разложенных предметов. После этого к
месту выборки под­ходит дрессировщик
с собакой. Посадив собаку возле
оставлен­ной
в стороне вещи и взявшись пальцами
правой руки за один из
ее концов, он другим концом подносит
его к носу собаки и по­дает
команду «Нюхай». После того как собака
занюхала пред­мет,
его незаметно для собаки отбрасывают
назад. Затем дрес­сировщик
командой «Нюхай» и жестом правой руки
в сторону предметов
пускает собаку на выборку. Дрессировщик
должен знать,
где лежит выбираемая вещь (это
называется
контроль­ной
выборкой). Если собака плохо принюхивается
к разложен­ным
предметам, дрессировщик использует
команду «Нюхай», если она не берет
обнаруженную по запаху вещь, применяет
команду
«Апорт». При попытке собаки схватить
вещь другого помощника
подается команда «Фу». За правильную
выборку собака
поощряется восклицанием «Хорошо» и
лакомством.

Со
временем помощники дрессировщика должны
меняться. Необходимо
усложнять выборку предмета помощника:
увели­чивать
количество раскладываемых вещей,
использовать вещи разного
вида, формы, из разного материала, крупные
и мелкие (перед
этим полезно приучать собаку к апортировке
аналогич­ных
предметов).

После
того как собака приучится выбирать вещь
помощника из
3—4 предметов, ее приучают по той же
методике к выборке вещи помощника
(основного) из вещей 3 помощников (каждый
из помощников кладет перед выборкой на
расстоянии 30—40 см друг
от друга по одной своей вещи).

В
целях развития чутья собаку приучают
к выборке пред­метов
с ослабленным запахом помощника. Для
этого основной помощник
одну свою вещь (предмет) подкладывает
на место выборки
к предметам других помощников, а 3—4
другие свои вещи кладет в 4—5 м в стороне.
Эти предметы и используются поочередно
для выборки собакой через 5, 10, 15 и более
минут. Дрессировщик
подкладывает их к разложенным предметам
с
помощью пинцета и каждый раз на другое
место.

В
дальнейшем выборку проводят не только
на спортивно-дрессировочной
площадке, но и в других местах.

Дрессировщик-любитель
должен использовать для выборки вещи
разных людей. Чем чаще меняются помощники,
тем лучших результатов
удается достигнуть. К концу выработки
этого навыка
следует с контрольной выборки переходить
на слепую. В
этом случае дрессировщик не знает, где
находится вещь основного
помощника, а контроль за его работой
осуществляет инструктор
или основной помощник.

При
выработке навыка выборки вещей по запаху
человека возможны
следующие ошибки дрессировщика:

1.
Проведение первоначальных упражнений
по выборке при
наличии сильных отвлекающих раздражителей
(посторонних
людей, транспортных средств и др.), что
затрудняет выработ­ку
навыка.

2.
Длительное использование одного и того
же основного помощника,
вследствие чего собака привыкает к его
запаху и
плохо работает по выборке вещей других
людей.

3.
Использование предметов с наличием
посторонних запа­хов
(мяса, слюны собаки и др.), привлекающих
собаку и мешаю­щих
выборке.

4.
Более сильное насыщение запахом основного
помощника выбираемой
вещи по сравнению с другими вещами
(нежела­тельная
связь на силу запаха).

5.
Частые и неоправданные наводящие
действия дрессиров­щика
при выборке (например, восклицание
«Хорошо» при под­ходе
собаки к выбираемой вещи, злоупотребление
командой «Апорт»,
вследствие чего собака хватает ближайшую
вещь, а
выборку по запаху не производит).

Охрана
вещей.

Приучение
собаки к охране вещей имеет цель
выработать у
собаки навык находиться в состоянии
длительной насторо­женности у вещей
своего дрессировщика по команде
«Охраняй», а
также воспитать навык охраны вещей
дрессировщика.

Условным
раздражителем при выработке навыка
является команда
«Охраняй». Вспомогательные условные
раздражители — команды
«Лежать», «Место», «Фу», восклицание
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — удары прутом, жгутом,
при­влекающий
внимание собаки предмет, лакомство.

Из
навыков необходимы: укладка собаки с
выдержкой и
возвращение на место. У собаки должны
быть также вырабо­таны
злобность и недоверие к посторонним
людям.

Для
занятия выбирают место без отвлекающих
раздражи­телей
и такое, где имеется возможность привязать
собаку на цепь.
Поблизости должно быть укрытие для
помощника. Для первых
упражнений берут вещь, хорошо знакомую
собаке (апортировочный
предмет, свернутый длинный поводок,
плащ дрессировщика,
бачок для корма и др.). Привязав собаку
на цепь,
дрессировщик командой «Лежать» укладывает
собаку и
кладет перед ее передними лапами вещь
так, чтобы собака могла
ее достать. Подав команду «Охраняй»,
дрессировщик становится
рядом с собакой. После этого из-за укрытия
выходит помощник и несколько раз спокойно
проходит мимо собаки в раз­ных
направлениях. Если собака сразу же
начинает лаять и на­брасываться на
проходящего помощника, дрессировщик
подает команды
«Место» и «Лежать». Если собака спокойно
лежит у
вещи, то помощник подходит и делает
попытку взять охраняе­мую
вещь (рис. 97).

Рис.
97. Приучение
собаки к охране вещи.

Для
того чтобы привлечь внимание собаки,
помощник
рукой, палочкой или при помощи проволоки
(ее зара­нее
прикрепляют к мелким вещам) передвигает
вещь перед мордой собаки, а затем
подтягивает ее к себе. Дрессировщик при
этом подает команду «Охраняй». Как
только собака на­бросится
на помощника, дрессировщик поощряет ее
восклица­нием
«Хорошо» и поглаживанием. Помощник
убегает и прячется за
укрытием. После того как собака успокоится,
помощник появляется
вновь, и упражнение повторяется.

При
необходимости усилить злобу у животного
при охране вещи
помощник, пытаясь взять вещь левой
рукой, правой при помощи
жгута или прутом наносит собаке вдоль
туловища лег­кие
удары.

Для
воспитания у собаки длительной охраны
вещи (до 10— 20 минут) дрессировщик берет
собаку на длинный поводок и, подав
команды «Охраняй», «Место», отходит на
3—4 шага назад. Если собака пытается
отойти от вещи или бросается преследовать
помощника,
дрессировщик командует «Место» и рывком
поводка возвращает
ее к вещи.

В
целях приучения собаки к самостоятельной
охране дрес­сировщик
на занятиях постепенно все дальше
отходит от собаки и
наконец прячется за укрытие. Попытка
собаки следовать за дрессировщиком
пресекается командой «Место». Выдержка
собаки около вещи поощряется восклицанием
«Хорошо», лакомством.

Усложняя
упражнение, помощник пытается отвлечь
внима­ние
собаки ласковым обращением и лакомством.
Подойдя к соба­ке
и называя ее кличку, помощник левой
рукой предлагает собаке или
бросает в сторону от вещи кусок лакомства,
а правой пытается
взять вещь. Если собака отвлеклась от
вещи, то по­мощник,
схватив вещь, легко ударяет ею собаку
и, обронив, убегает.
При упорных стремлениях собаки взять
лакомство, помощник
неожиданно наносит ей удар прутом, а
дрессиров­щик
подает команду «Фас». При попытках
собаки взять лаком­ство
с земли используется команда «Фу».

Как
только собака начнет хорошо охранять
определенную вещь,
начинают использовать каждый раз новую
по форме и раз­меру
вещь.

Для
выработки навыка дрессировщику лучше
иметь двух помощников.
В этом случае два помощника несколько
раз с раз­ных
сторон проходят мимо собаки, а затем
пытаются поочередно взять
вещь. Возбуждение собаки на одного
помощника пресе­кается
вторым, который переключает внимание
собаки на себя, пытаясь
взять вещь с другой стороны.

Навык
считается выработанным и закрепленным,
если соба­ка
длительно (20 и более минут) охраняет
вещь, не отходит от нее, на
спокойно проходящего помощника не
возбуждается, лаком­ство,
подбрасываемое или даваемое посторонними
людьми, не
берет.

При
выработке навыка охраны вещи возможны
следующие основные
ошибки дрессировщика:

1.Чрезмерное
развитие злобы при охране. Оно вызыва­ет
у собаки большую агрессивность, животное
начинает напа­дать
на спокойно проходящего помощника,
отходя при этом от
вещи.

2.
Уход дрессировщика от собаки без
достаточно закреп­ленного
навыка охраны вещи. Это вызывает отход
собаки от вещи за
дрессировщиком.

3.
Частое применение дрессировщиком
команды «Фу», когда
помощник предлагает собаке лакомство.
Это заторма­живает
активную охрану вещи.

Развитие
у собаки недоверчивости и злобы.

Задержание,
охрана, конвоирование людей.

Защита
дрессировщика.

Выработка
этих сложных навыков при подготовке
защитно-караульных
собак предполагает:

развитие
у собаки злобы, смелости и недоверия к
посторон­ним
людям;

выработку
у собаки навыка нападать на злоумышленника
по
команде «Фас» и жесту дрессировщика;

воспитание
выдержки и длительной настороженности
при охране
задержанного человека на месте и в
движении;

приучение
собаки к защите своего дрессировщика
(хозя­ина).

Условными
раздражителями при выработке этих
навыков являются
команда «Фас» и жест — выбрасывание
правой руки ладонью
вниз в сторону помощника и опускание к
бедру правой ноги
с небольшим наклоном корпуса вперед.
Вспомогательные условные раздражители
— команда «Фу», «Охраняй», «Сидеть»,
«Рядом»,
«Место», восклицание «Хорошо».

Безусловные
раздражители — помощник и удары,
наноси­мые
жгутом или прутом.

Из
общедисциплинарных у собаки должны
быть выработа­ны
следующие навыки: движение рядом с
дрессировщиком; при­нятие
положения сидя с выдержкой до 3 минут;
прекращение действий
по команде «Фу».

Дрессировка
начинается с развития злобы, смелости
и недо­верия
к чужим людям. Для первого занятия
выбирают привыч­ное
для собаки место или участок, где нет
посторонних людей, домашних
животных и других отвлекающих
раздражителей. Поблизости должно
находиться небольшое укрытие для
помощ­ника
(куст, деревья, угол забора, сарай и др.),
а также дерево или
столб, за который можно надежно привязать
собаку.

Помощник
в дрессировочном костюме или с
дрессировоч­ными
рукавами, со жгутом (прутом) и мягкой
тряпкой до прихода
дрессировщика прячется за укрытие.
Затем приходит дрес­сировщик и
привязывает собаку на цепь.

По
условному сигналу дрессировщика
помощник начинает производить легкие
шорохи, чтобы
привлечь внимание собаки, а затем выходит
из-за укрытия и,
ударяя прутом о землю, постепенно
приближается к соба­ке
(рис. 98). Дрессировщик подает команду
«Фас» и, если собака проявляет злобу,
поощряет ее поглаживанием и восклицанием
«Хорошо».
Помощник же нападает на собаку и наносит
ей жгутом
(прутом) вдоль туловища легкие удары, а
при попытке собаки
схватить жгут, подставляет ей другой
рукой тряпку. Дав
собаке несколько секунд потрепать
тряпку (причем помощ­ник
тянет ее к себе, как бы пытаясь отнять),
помощник бросает ее
и убегает. Дрессировщик в момент борьбы
собаки с помощни­ком
еще больше возбуждает ее повторением
команды «Фас» и
восклицанием «Хорошо». После того как
собака успокоится, упражнение
повторяется 2—3 раза.

Помощник
не должен делать сильных ударов, чтобы
не запу­гать
собаку и не вызвать у нее страха
(пассивно-оборонитель­ную
реакцию).

Рис
98.Развитие
злобы у собаки.

Если
собака малозлобная или проявляет
трусость, помощ­ник
должен активными движениями вызвать у
нее стремление броситься
на него. Дрессировщик же подает команду
«Фас» и
движением в сторону помощника еще больше
возбуждает у
собаки злобу. Проявление злобы немедленно
поощряется. У
таких собак, а также у собак вялых
(флегматиков), злоба хорошо
развивается при защите корма. Для этого
находящейся на
цепи собаке дается в кормушке корм или
большая кость (соба­ка
должна быть голодной). Как только собака
начнет есть корм или
глодать кость, помощник нападает на нее
и пытается ото­гнать
ее от корма, и дрессировщик побуждает
ее на защиту корма командами
«Охраняй» и «Фас». Можно также использовать
метод
подражательной дрессировки.

Как
только собака начнет активно нападать
на помощника, хватать
тряпку, не боясь ударов, ее приучают к
хватке с пере­хватом.
Для этого помощник, нападая на собаку,
имеет по тряп­ке
(жгуту) в каждой руке. Как только собака
схватит одну из тряпок,
помощник наносит ей удар другой. Схватив
брошенную собакой тряпку, он вновь
наносит ей удар и так несколько раз
попеременно.
В дальнейшем тряпки заменяются
дрессировоч­ными
рукавами.

Выработка
хватки с перехватом проводится при
задержа­нии
помощника («злоумышленника»). Воспитание
этого навыка следует
начинать, как только у собаки выработается
стойкий навык
на команду «Фас». Помощник должен быть
в дрессиро­вочном
костюме и иметь жгут или прут.

Вырабатывается
хватка с перехватом следующим образом.Дрессировщик
держит собаку на коротком поводке.
Помощник, возбудив
собаку нападением на нее, убегает.
Дрессировщик, подав
собаке команду «Фас», вместе с ней
преследует помощника. Когда
помощника почти догонят, он замедляет
бег и, сделав пол-оборота
(вправо или влево), выставляет навстречу
собаке рукав
костюма. Если собака схватила рукав,
помощник слегка подтягивает
его к себе, чтобы усилить хватку. После
этого он
делает в сторону собаки один или два
шага, чтобы прекра­тить
натягивание схваченного рукава, и
заносит над головой для
нанесения удара другой рукав. Собака,
видя приближаю­щийся
сверху рукав и не встречая сопротивления
ослабленного, перехватывает
другой рукав. Упражнение повторяется
3— 4 раза. По команде дрессировщика
«Стой» помощник прекра­щает
борьбу, а дрессировщик восклицает
«Хорошо», успо­каивает
собаку поглаживанием и отводит ее на
2—3 шага от помощника.

Если
собака после прекращения борьбы не
отпускает помощ­ника,
дрессировщик применяет команду «Фу» и
сильный рывок поводком.
Посадив собаку около спокойно стоящего
помощника и
подав команду «Охраняй», дрессировщик
следит за поведе­нием
собаки. Попытка собаки напасть на
помощника пресекает­ся
командой «Сидеть» и рывком поводка.

После
небольшой выдержки (15—20 секунд)
дрессировщик подает
команду «Шагом марш» и конвоирует
помощника, следуя за
собакой в 3—4 шагах (рис. 99).

Рис.
99. Конвоирование
задержанного человека.

Попытка
собаки забежать вперед
и напасть на помощника пресекается
командой «Рядом»
и
рывком поводка. При попытке помощника
бежать собаке по­дается
команда «Фас». Проконвоировав помощника
на расстоя­ние
100—200 м, дрессировщик сдает его другому
лицу или коман­дой
заставляет его лечь на землю, после чего
отводит собаку в
сторону и выгуливает.

К
защите дрессировщика собаку приучают
следующим об­разом.
Дрессировщик с собакой на поводке
выходит в услов­ленное
место. Помощник подходит к нему и резко
замахивается на
него одной рукой, а другой — жгутом или
прутом наносит удар
собаке. Дрессировщик подает собаке
команду «Фас». Собака
бросается на помощника, за что поощряется
дрессиров­щиком
восклицанием «Хорошо». После небольшой
борьбы помощ­ник
берется под охрану.

На
последующих занятиях нападение помощника
на дрес­сировщика
производится неожиданно из-за укрытия,
а также на
месте (например, при обыске помощника)
и в процессе конво­ирования.
В таких случаях собака приучается к
защите дресси­ровщика
без команды «Фас». Для выработки у собаки
смелости дрессировщик
перед нападением помощника на собаку
уходит за
укрытие, но наблюдает за ее действиями
и при необходимости использует
команду «Фас» и восклицание «Хорошо».

После
выработки навыка задержания человека
на месте собаку
приучают к задерживанию убегающего
человека с посте­пенно увеличиваемых
расстояний (до 100 м и более). Для этого
помощник,
не подходя к собаке близко, побуждает
ее к напа­дению
с расстояния 20, 30, 50, 100 м, а затем собака
по команде «Фас»
пускается без поводка на задержание.

Для
выработки у собаки длительной выдержки
при охране задержанного (10 и более минут)
дрессировщик, посадив собаку охранять
помощника, постепенно отходит от нее и
наконец захо­дит
за укрытие. При необходимости используются
команды «Сидеть»,
«Место» и «Фу».

Воспитание
длительной настороженности при охране
и кон­воировании
достигается тем, что помощник внимательно
наблю­дает за собакой и, если собака
отвлекается (смотрит в сторону, переключает
свое внимание на встречных людей или
следит за
отошедшим дрессировщиком), неожиданно
наносит ей удар и
пытается убежать. Нападение собаки на
убегающего помощ­ника
поощряется восклицанием «Хорошо».

Защитно-караульная
собака не должна бояться выстрелов и
других сильных звуковых раздражителей
при преследовании, задержании
людей и защите дрессировщика (хозяина).
Этот навык
вырабатывают в период общей дрессировки
(см. гла­ву
VII).
При подготовке собак защитно-караульной
службы выстрелы
начинают применять после того, как
собака начнет активно
преследовать убегающих помощников и
вступать с ними в борьбу.

Сначала
выстрелы производятся вторым помощником
на расстоянии
70—100 м от собаки, затем постепенно это
расстояние сокращается.
Первые выстрелы производят и в момент
нападе­ния
собаки на первого помощника, когда все
ее внимание сосредо­точено
на нем. Если активность собаки после
выстрела снижает­ся,
дрессировщик использует команду «Фас»,
а помощник воз­буждает
ее легкими ударами.

Бросок
собаки в сторону стреляющего предотвращается
дрессировщиком
командой «Фу» и рывком поводка, а помощник
нападает
на нее, переключая ее внимание. На
следующих за­нятиях выстрелы производит
дрессировщик. Сначала он стре­ляет,
когда собака напала на помощника, затем,
когда она бежит
к нему, и наконец, когда она находится
рядом с дрес­сировщиком, при нападении
на него помощника. Помощник производит
стрельбу во время нападения на него
собаки, под­ставляет
собаке для захвата рукав руки, в которой
находится оружие.

В заключительных
упражнениях стрельбу производят
дрес­сировщик и помощник поочередно.

При
выработке навыков возможны следующие
основные ошибки
дрессировщика:

1.
Нанесение собаке очень сильных ударов.
В результате у
собаки может возникнуть боязнь помощника
(стойкая пассив­но-оборонительная
реакция).

2.
Использование однотипного дрессировочного
костюма или
другой однообразной одежды. Это вызывает
у собаки неже­лательную
связь — преследование и задержание
человека толь­ко
в костюме определенного вида.

3.
Использование продолжительное время
одного и того же помощника,
что может привести к появлению злобы и
актив­ности
собаки только на этого помощника.

После
окончания курса дрессировки по
защитно-караульной службе
собака должна отвечать следующим
требованиям:

1.После
занюхивания предмета помощника по
команде «Нюхай»
и жесту самостоятельно выбирать вещь
помощника из
разложенных на расстоянии 30—40 см трех
вещей других помощников,
подносить ее к дрессировщику и по команде
«Дай» отдавать
дрессировщику в руки.

2.
По команде «Охраняй» бдительно охранять
и активно защищать
от двух помощников вещь, не отходить от
нее, не брать вещь
в зубы и не переносить ее. Не брать корм
из рук помощни­ков
или подбрасываемый на землю и не
набрасываться на помощ­ников,
спокойно проходящих в 1,5—2 м от границы
сектора охраны
с радиусом по длине цепи (поводка).

3.По
команде «Фас» и жесту активно нападать
и задер­живать
помощника («злоумышленника»), проявлять
крепкую
хватку с перехватом, быть бдительной
при обыске и охране за­держанного.
Защищать дрессировщика. Спокойно
относиться
к
выстрелам и другим сильным раздражителям.

ДРЕССИРОВКА
СОБАК ДЛЯ РОЗЫСКНОЙ СЛУЖБЫ

Основное
назначение розыскных собак — розыск
людей по
их невидимым, запаховым следам, задержание
и конвоиро­вание
задержанных. Они используются для обыска
местности и
помещений с целью обнаружения спрятавшихся
людей, их следов
и вещей, для сторожевой службы, выборки
человека и
вещи.

Розыскные
собаки могут прорабатывать следы, не
только проложенные
недавно («горячие»), но и средней и
большой дав­ности (до 10—12 часов со
времени проложения следов и более), и к
тому же на большом протяжении (до 25—30
км). Поэтому дрессировка
собак для розыскной службы требует
большего времени,
мастерства и настойчивости от
дрессировщика, чем для
других видов службы.

Лучшей,
непревзойденной собакой для розыскной
службы является
немецкая овчарка. Кроме того, к розыскной
службе могут
готовиться эрдельтерьер, ризеншнауцер,
колли и ротвейлер. Собаки,
отбираемые к дрессировке, должны быть
физически развитыми,
выносливыми, иметь хорошее зрение,
отличный слух,
высокоразвитое обоняние. Их возраст не
должен превышать 3
лет.

Большие
требования предъявляются также к
дрессировщи­кам
и их помощникам. Они должны быть
наблюдательными, выдержанными,
терпеливыми. От них требуются знания
основ теории
и практики дрессировки собак. Желательно,
чтобы дрес­сировщики
имели понятие и о следопытстве, то есть
о следах, оставляемых
на местности людьми, животными и
транспорт­ными
средствами, и о способах поиска людей,
животных и транс­портных
средств по их видимым следам.

К специальным
навыкам розыскных собак относятся:

выборка
вещей по индивидуальному запаху человека
и вы­борка
человека по запаху его вещи;

недоверчивость
и злоба к посторонним людям, задержание,
охрана,
конвоирование людей и защита дрессировщика;

поиск
человека по его запаховому следу и
выборка человека со
следа;

обыск местности
и помещений;

сторожевка на
месте и в движении.

К
дрессировке собак для розыскной службы
приступа­ют
после выработки навыков общего курса
дрессировки (ОКД).

Выборка
вещей по запаху человека и
выборка человека по запаху его вещи.

Приучение
собак к выборке вещей по запаху человека
на первых
порах ведется так же, как и собак
защитно-караульной службы
(см. с. 297—301). Затем дрессировка усложняется:
разно­образят
вещи по форме, величине, материалу
(маленькие, боль­шие,
деревянные, матерчатые, кожаные и др.).
Количество вещей
с запахами различных людей увеличивают
до 6—8. Выби­раемую
вещь закладывают (маскируют) вещами
других помощ­ников.
Периодически проводится контрольная
проверка собаки (собака
посылается на выборку к группе вещей,
где искомая вещь
отсутствует).

Выработку
навыка выборки человека по запаху его
вещи следует
начинать после того, как собака станет
четко выбирать вещи
помощника из 3 вещей с запахами других
людей. Приуче­ние собаки к выборке
означает выработать у нее навык после
занюхивания вещи определенного человека
активно занюхивать группу
людей и, четко дифференцируя их
индивидуальные запа­хи,
найти хозяина этой вещи.

Условные
раздражители — команда «Нюхай» и жест
— выбрасывание
правой руки ладонью вниз в сторону
группы людей
и опускание к бедру правой ноги с
небольшим наклоном корпуса вперед.
Вспомогательные условные раздражители
— команды
«Апорт», «Дай», «Фу», восклицание
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — апортировочный предмет,
помощник
и лакомство.

До
прихода дрессировщика с собакой 3—4
помощника становятся в один ряд на
расстоянии 1 шага друг от друга. Один из
помощников кладет в .3—4 шагах перед
группой свою вещьи
становится в группу. Остальные помощники
держат в правой или
левой руке вещи, аналогичные положенной.
Дрессировщик с
собакой на коротком поводке подходит
к положенной вещи и
дает собаке ее обнюхать. Затем поворачивает
собаку в противо­положную
от людей сторону. Основной помощник
поднимает свою
вещь и опять становится в строй.

Рис.
100. Выборка
собакой человека по запаху его вещи.

Дрессировщик
подводит собаку к группе людей (лучше
с
фланга) и командой «Нюхай» побуждает
ее последовательно обнюхать
вещи, которые они держат. Если собака
начинает обнюхивать
вещь основного помощника и пытается
схватить ее,
то помощник, сделав шаг вперед, выходит
из группы и отдает собаке
вещь. Дрессировщик, взяв вещь по команде
«Дай», поощряет
собаку лакомством. Если собака, обнюхав
вещь, не хватает ее, дрессировщик подает
команду «Апорт», если она пытается
взять вещь у другого помощника — команду
«Фу», но приглушенным голосом.

При
повторных упражнениях помощники прячут
вещи в ру­кав
или кладут в карман, и собака, обнаружив
искомый запах,
вытягивает
помощника из группы за рукав или другую
часть одежды
(рис. 100). Для приучения малоактивных
собак хватать выбираемого
человека за одежду помощник слегка
шевелит рукавом
или краем куртки, пиджака, а дрессировщик
подает команду
«Апорт». При повторных упражнениях
основной помощ­ник
каждый раз меняет свое место в группе.
Помощь собаке в выборке человека
(шевеление
рукавом или
краем одежды, команда «Апорт») оказывается
только на первых
занятиях. В дальнейшем этого не делают,
чтобы у собаки не
вырабатывалась нежелательная привычка
выбирать челове­ка
не по запаху его вещи, а по движению
одежды или по команде.

На
последующих занятиях упражнение
усложняют: количест­во помощников
постепенно увеличивают до 5—6 человек;
по­мощник
после занюхивания собакой вещи эту вещь
не берет: собака
пускается на выборку без поводка; выборка
производит­ся
из группы посторонних людей, не имевших
общения с собакой; собака
приучается к выборке при наличии
отвлекающих раздра­жителей
(людей, животных, транспортных средств).

Затем
производится поочередная выборка
помощников из
одной и той же группы людей. Для этого
собака перед очеред­ным
посылом занюхивает вещь выбираемого
помощника. Вы­бранный
собакой помощник в группу не возвращается.
В конце подготовки
собаку приучают занюхивать вещь с
ослабленным, давним
запахом. Для этого вещи, используемые
для обнюхивания,
заранее кладут в определенное место,
выборка производится спустя
некоторое время, которое постепенно
доводится до не­скольких
часов. Выборку следует производить в
различное время суток
и при различных метеорологических
условиях.

При
выработке этого навыка возможны следующие
основ­ные
ошибки дрессировщика:

1.
Частое использование одного и того же
помощника или размещение
его в группе на одном и том же месте. В
результате у собаки вырабатывается
привычка искать «знакомого» помощ­ника.

2.
Всегда одинаковая одежда основного
помощника или одежда,
резко отличающаяся от одежды людей в
группе. В этом случае
собака привыкает искать людей не по
запаху, а по внешнему
виду.

3.
Частое привлечение помощником внимания
собаки при помощи
слабых движений при его подходе. В этом
случае собака приучается
выбирать помощников по сигнальному
движению.

Развитие
у собаки злобы.

Задержание,
охрана, конвоирование человека.

Защита
дрессировщика.

Методика
выработки этих навыков такая же, как и
при дрессировке
собак к защитно-караульной службе.
Следует, однако,
иметь в виду, что эти навыки у собак
розыскной службы должны
быть более четкими и прочными.

Поиск
человека по следу и выборка человека
со следа.

Выработку
этого сложного навыка, основного в
дрессировке розыскной
собаки, следует начинать лишь после
того, как у соба­ки
выработаны хорошее послушание и злоба
со стремлением преследовать
убегающего помощника, а также
способность производить выборку вещей
по запаху человека.

Приучение
к розыскной службе означает выработку
у соба­ки
навыка по команде «След» и «Нюхай»
самостоятельно находить
запаховый след человека, определять
его направление, заинтересованно идти
по следу и задерживать человека,
про­ложившего
след.

Условными
раздражителями при выработке этого
навыка являются
команды «След» и «Нюхай», а также запах
следов. Вспомогательные условные
раздражители — команда «Ищи след»,
восклицание «Хорошо», жест правой рукой
ладонью вниз в
сторону следа с небольшим наклоном
корпуса вперед, апортировочный предмет.

Безусловные
раздражители — помощник дрессировщика,
удары
прутом или жгутом, лакомство.

Выработка
навыка основывается на хорошо развитом
обо­нятельном анализаторе собаки и
инстинктивном стремлении преследовать
зверя или человека.

Подразделяется
на два периода. В первый период собака
приучается
к заинтересованному (четкому) поиску
помощника по
его запаховому следу. Во втором периоде
— к проработке следа
в сложных условиях.

Первые
занятия рекомендуется проводить в
местах, где мало
отвлекающих раздражителей, лучше всего
ранним утром, при
росе, на местности, поросшей низкой
травой, с редкими кустар­никами
и деревьями.

Сначала
используются следы, хорошо известные
дресси­ровщику. Дрессировщик указывает
помощнику, на какое рас­стояние,
в каком направлении прокладывать след,
где его закан­чивать,
где и какие вещи оставлять на следу.
След прокладывать при
попутном ветре. После 10—15 занятий по
известным (кон­трольным) следам
вводятся слепые следы (направление и
протя­женность
следов дрессировщику не известны).

Имеется
два основных метода приучения собаки
к работе по
следу: при первом используется
активно-оборонительная реакция
собаки, при втором — стремление собаки
к поиску апортировочного предмета.

Первый
метод.
Придя
на место занятий, дрессировщик привязывает
собаку и инструктирует помощника,
находящегося в
укрытии (за кустом, деревом, в канаве),
затем дрессировщик возвращается
к собаке и становится позади нее.

Помощник
выходит из-за укрытия и подходит к
собаке. Если
собака начинает проявлять
активно-оборонительную реак­цию,
помощник ее не трогает, но если она
остается спокойной, он
нападает на нее и наносит несколько
ударов жгутом или пру­том.
Дрессировщик подает команду «Фас».

После
этого помощник уходит в указанном ему
направлении для
прокладки следа. В начале запахового
следа он шаркающи­ми
движениями ног обозначает исходную
точку следа, а
затем,
волоча
ноги по траве, убегает на 100—150 м от
собаки так, чтобы выйти
из поля ее видимости. Двигаясь вначале
по прямой, к кон­цу
он закругляет линию следа и прячется
за укрытием.

После
небольшой выдержки дрессировщик берет
собакуна
длинный поводок, расправляет его и,
держа поводок в 1—2 м от
ошейника, подводит собаку к исходной
точке следа. Подав команды
«След» и «Нюхай» и указав жестом руки
на след, дрес­сировщик
направляет собаку на запаховый след
(рис. 101).

Рис.
101. Пуск
собаки на запаховый
след
в исходной точке.

Собака,
возбужденная помощником, стремится его
найти и, принюхиваясь, бежит по следу.
Дрессировщик идет за собакой, направляя
ее по следу.

Большое
значение здесь имеет воздействие на
собаку повод­ком.
Не допуская рывков им, дрессировщик
должен уметь вовре­мя
и быстро сократить или увеличить его
длину. Если собака сбивается
со следа, поводок укорачивается, и собака
направляет­ся
на след. Если собака идет по следу, не
принюхиваясь, поводок пропускают
от ошейника между передними ногами,
чтобы иметь возможность
заставить собаку нагнуть голову и
принюхаться. Когда
собака в конце следа найдет помощника,
дрессировщик предоставляет
ей возможность напасть на него и потрепать
за одежду (держа собаку на поводке).
После непродолжительной борьбы помощник
убегает и вновь прокладывает след,
увеличи­вая
его длину на 30—40 м. Собака опять пускается
по следу. Так повторяется 2—3 раза.
Занятие заканчивается задержанием и
конвоированием помощника.

Второй
метод
используют
при дрессировке собак, заинтере­сованных
в апортировке, а также злобных и
возбудимых. Заключается
он в том, что дрессировщик, используя
апортировочный
предмет, приучает собаку сначала работать
по своему следу
и только потом переходит к работе по
следу помощника.

Дрессировщик,
привязав собаку, берет в руку апортировочный
предмет, и подав команду «Апорт», видом
и движением предмета
возбуждает собаку. После этого отходит
от собаки на
3—4 шага и шаркающими движениями ног
обозначает начало следа. Проложив след
на расстоянии 75—100 м, вначале прямо, а
затем, закруглив его, дрессировщик в
конце следа кладет апортировочный
предмет. Обратно к собаке он возвращается
точно
по своему следу.

Взяв
собаку на длинный поводок, подводит ее
к началу следа
и, подав команды «След» и «Нюхай», жестом
показывает на
след. Если собака стремится бежать на
поиск апортировочного
предмета, дрессировщик поощряет ее
восклицанием «Хоро­шо»,
подает команду «След» и направляет
животное по следу. За
найденный предмет собака поощряется
лакомством. Упраж­нение
повторяется 3—4 раза.

После
2—3 занятий собака переключается на
след помощ­ника.
Для этого дрессировщик кладет перед
привязанной соба­кой
апортировочный предмет. Помощник
подходит к предмету, берет
его и показывает собаке. Обозначив
начало следа на земле и
траве, он прокладывает след на 100—150 м
уходя из поля види­мости
собаки, в конце следа кладет предмет на
землю, а сам прячется
за укрытие.

Дрессировщик
пускает собаку по следу. За найденный
пред­мет собака поощряется (восклицанием
«Хорошо», лакомством). Как
только собака начнет четко прорабатывать
следы помощ­ника
и находить унесенные им предметы,
упражнение услож­няется
задержанием помощника. Перед этим
проводятся занятия по
развитию злобы. Задержанный в конце
следа помощник вырывается
от собаки и убегает, прокладывая новый
след. Соба­ка
снова пускается на след. Это повторяется
3—4 раза, затем задержанный
помощник конвоируется.

Когда
собака по команде «Нюхай» и «След»
станет хорошо принюхиваться
к следу и находить помощника, команду
«Нюхай» начинают
применять только в тех случаях, если
собака сбилась со
следа. Остается только одна команда
«След».

Работу
собаки по следу постепенно усложняют.
На каждом занятии протяженность следа
удлиняют в среднем на 50 м, а давность
его увеличивают на 5 минут. Затем собаку
приучают к
обнаружению и проработке запахового
следа с обыска местнос­ти.
Для этого дрессировщик приводит собаку
на длинном повод­ке
в район следа и за 35—40 м до него по
команде «Ищи след» пускает
собаку на обыск местности (в сторону
следа) и добива­ется,
чтобы она обнаружила и проработала след
(рис. 102).

У
собаки также вырабатывается навык
обнаружения и проработ­ки
следа по запаху вещи, принадлежащей
прокладчику следа. С
этой целью перед пуском собаки на
запаховый след ей дают обнюхать
вещь прокладчика следа (рис. 103).

Когда
собака станет уверенно обнаруживать
след, рядом с ним прокладывают запаховый
след другого человека. При попытке
собаки пойти по
другому следу дрессировщик произносит
запрещающую команду «Фу» и при помощи
поводка направляет собаку на искомый
след (рис. 104).

Усложняя
упражнения, при прокладке следа вводят
раз­личные
углы (прямые, тупые, острые и петли) (рис.
105).

Рис.
105. Следы
с различными углами.

Для
приучения
собаки к проработке углов дрессировщик
должен перед
поворотом немного придержать собаку
поводком. Во избе­жание
нежелательной связи на поводок (собака
может привык­нуть изменять направление
движения после придерживания поводком)
следует иногда придерживать собаку
поводком и на прямом
следу.

Собаку
приучают также находить на следу вещи
и подно­сить
их (вещи оставляются помощником при
прокладке следа). Если
собака находит и подает дрессировщику
вещь, он ее поощряет
восклицанием «Хорошо», лакомством. Если
собака проходит около вещи, дрессировщик
командой «Апорт» застав­ляет
собаку поднять ее.

В
конце первого периода дрессировки по
запаховому следу
собака должна прорабатывать «слепые»
следы, проложен­ные
на местности с растительным покровом,
протяженностью 500
м, давностью до 30 минут, с тремя углами
и тремя брошен­ными вещами.

Во
втором периоде дрессировки условия
проработки запаховых
следов усложняются и к концу приближаются
к условиям, встречающимся
в реальных условиях работы розыскных
собак. Прежде
всего, вводятся пересечения искомых
следов другими следами.
Для этого второй помощник за 10—20 минут
до про­кладки
основного следа (след первого помощника)
пересекает под
прямым углом его намеченную линию.
Искомый след пере­секается
другими следами под разными углами,
время между прокладкой
дополнительных и искомых следов
сокращается, искомые
следы прокладываются через тропы и
дороги (рис. 106).

Рис.
106. Пересечение
запахового следа другими следами.

Если
собака теряет искомый след на дороге
или тропе или пере­ключается
на следы других помощников, дрессировщик
командой
«Нюхай», «След» направляет ее по нужному
следу. Пра­вильное
движение собаки по следу поощряется
восклицанием
«Хорошо».

Затем
собаку приучают к выборке прокладчика
искомого следа
из группы людей (после проработки следа).
Все помощ­ники
должны быть одинаково одеты. Располагаются
они так, чтобы
собака могла их заметить в конце
запахового следа. Внача­ле
собака должна выбирать помощника —
прокладчика следа из группы в составе
2 человек (включая и прокладчика следа),
затем из 3, 4, 5 и 6 человек. Для выработки
навыка выборки человека со следа
прокладчик следа в 20—30 м от его конца
оставляет
на нем свою вещь. Собака должна обнюхать
эту вещь, а
затем, когда дрессировщик подпустит ее
к группе людей, по команде
«Нюхай» произвести выборку. Если собака
выборку не
производит, то в начале выработки навыка
помощнику разре­шается
легкими движениями побуждать собаку к
хватке за его одежду.
Однако злоупотреблять этим приемом не
следует, так как
у собаки может возникнуть привычка
производить выборку человека
не по запаху его следа, а по движениям.

Применяется
и другой метод приучения собак к выборке
людей,
но только в случаях, когда они не очень
злобные. При этом
методе, после проработки следа и
задержания собакой помощника,
он вырывается от нее, прокладывает след
в 100— 150 м и становится в группу людей
(других помощников). Соба­ка
прорабатывает дополнительный след и
по команде «Нюхай» выбирает
помощника — прокладчика следа. Выбранные
собакой помощники
берутся под охрану и передаются другому
лицу.

Постепенно
условия дрессировки усложняются. Занятия
проводят
в различной местности, в различное время
суток, при любой
погоде. След основного помощника под
разными углами
пересекают несколькими (3—4) следами
других помощников. Вводят
угловую и веерную выборку следа. Для
этого второй помощник
подходит к одному из углов искомого
следа с внешней стороны
и, сделав поворот, уходит в направлении,
противополож­ном
следу. При веерной выборке к искомому
следу с разных сторон
подходят 3—4 помощника, а затем расходятся
в раз­личных направлениях (рис. 107).

Рис.
107. Веерная
выборка искомого запахового следа
человека из следов других четырех
людей.

Собаку
приучают не отвлекаться на посторонних
людей. Для
этого в непосредственной близости от
следа появляются помощники
(,3—4 и более). Вначале помощники стоят
поодиноч­ке,
а на следующих занятиях идут навстречу
собаке. Если соба­ка
набрасывается на них, то дрессировщик
применяет коман­ду
«Фу».

Собаку
постепенно приучают к проработке следа
в населен­ных
пунктах. Первые занятия проводят рано
утром или поздно вечером,
когда мало отвлекающих раздражителей.
Сначала помощник
прокладывает след до окраины населенного
пункта, там
он останавливается и через 30—40 мин
прокладывает корот­кий след (от 200 до
400 м) по населенному пункту.

Собаку
приучают прорабатывать следы, прерываемые
вод­ными
преградами (ручьи, неширокие реки),
дорогами и др. В
этих случаях дрессировщик вначале
помогает собаке обнару­живать
прерванный след. В дальнейшем собака
пускается на самостоятельный
поиск следа по команде «Ищи след». К
концу дрессировки
следовая работа сочетается с обыском
местности
и
сторожевкой.

При
выработке навыка поиска человека по
следу и выборке человека
со следа возможны следующие основные
ошибки дрес­сировщика.

1.
Однотипная прокладка следа (одно
направление, одинако­вые
углы) на однотипной местности. Такая
прокладка следа при­учает
собаку работать по направлению, а не по
запаху следа.

2.
Неоднократная прокладка следа в местах,
где хорошо видны
отпечатки обуви помощника (сырая,
глинистая или песчаная
почва, снеговой покров). Такая
прокладка следа приучает
собаку к работе по видимому следу.

3.
Постоянное сдерживание собаки поводком
перед углами или
вещами на следу. Это вызывает у собаки
нежелательную связь
— делать поворот или поднимать вещь
по натяжению поводка.

4. Маскировка
помощника в конце следа за однообразными
местными предметами (куст, дерево).
Собака приучается искать его
в конце следа по этим зрительным
ориентирам.

5.Частое
наведение собаки дрессировщиком на
выбирае­мого
из группы помощника. У собаки возникает
нежелатель­ная
связь — делать выборку с помощью
дрессировщика.

Обыск
местности и помещений.

Приучение
собаки к обыску местности означает
выработку у
нее навыка производить обыск местности
по команде «Ищи» и
навыка зигзагообразного обыска местности
с нахождением предметов
помощника и подноской этих предметов
к дрес­сировщику.

Условные
раздражители — команда «Ищи» и жест —
выбрасывание
правой руки ладонью вниз в направлении
посыл­ки собаки на обыск и опускание
к бедру правой ноги с неболь­шим
наклоном корпуса вперед. Вспомогательные
условные раз­дражители
— команды «Апорт», «Дай», «Фу»,
восклицание
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство, поглаживание,
апортировочные предметы.

Из
навыков ОКД у нее должен быть выработан
навык
апортировки.

Занятия
рекомендуется проводить на открытой
местности (поле,
опушка леса, пустырь, двор) площадью
около 240 квадратных
метров, в маловетреную погоду, и так,
чтобы неболь­шой
ветер дул навстречу собаке. Отвлекающих
раздражителей (посторонних
людей, животных, транспортных средств)
должно быть
как можно меньше.

Дрессировщик,
не заходя на участок, разбрасывает по
нему3
апортировочных предмета так, чтобы они
расположились треугольником на расстоянии
15—20 м один от другого. Затем дрессировщик
с собакой выходит на середину стороны
(границы) участка,
позволяющей стоять лицом к участку и
против ветра, и по команде «Ищи» и жесту
посылает собаку на обыск местности,
дав предварительно занюхать свой предмет
или руку. Следуя
за собакой, он управляет ее поиском,
добиваясь движе­ния
зигзагом (челноком), для чего кроме
команды «Ищи» по­дает
жест правой рукой. Команду «Апорт» нужно
применять лишь
в тех случаях, если собака не поднимет
найденный пред­мет. Подача предметов
дрессировщику поощряется восклица­нием
«Хорошо», лакомством. Упражнение
повторяется 2—3 раза, лучше
каждый раз на новом месте.

Если
собака хорошо выполняет все команды
дрессировщика и
проявляет заинтересованный зигзагообразный
поиск, пере­ходят
к занятиям с помощником, который
разбрасывает не 3, а 4 вещи, последнюю
оставляя вблизи от места, откуда
дресси­ровщик
будет посылать собаку на обыск. Дав
занюхать предмет и
послав собаку на обыск, дрессировщик
идет по средней линии участка,
управляя собакой. Если она проходит
мимо искомых предметов,
не замечая их, дрессировщик жестом
помогает соба­ке
обнаружить эти предметы (рис. 108).

Рис.
108. Приучение
собаки к обыску местности.
На следующих занятиях условия дрессировки
усложняют. Площадь обыскиваемых участков
увеличивают до 420 квад­ратных
метров, приучают собаку работать без
поводка. Посыл на
обыск после разбрасывания предметов
оттягивают (от 5 до 30 и более минут), что
ведет к ослаблению запаха человека на
разбросанных вещах. И наконец, обыск
местности производят без
предварительного занюхивания собакой
вещи дрессировщи­ка или помощника.
Затем вводят «пустые углы» без
апортировочных
предметов, чтобы собака не изменяла
направления движения
только после обнаружения предмета.

Для
того чтобы приучить собаку облаивать
предметы, кото­рые
она не в состоянии поднести к дрессировщику,
помощник в
указанных дрессировщиком местах
оставляет тяжелые пред­меты
или маскирует сверху травой, листьями
и засыпает зем­лей
(снегом) телогрейку, пальто и др. Некоторые
предметы помощник
подвешивает на ветви деревьев, кустов
или на забор. На
первых занятиях дрессировщик при обыске
местности наводит
собаку на эти предметы, командой «Голос»
побуждает ее
облаивать их и поощряет за лай восклицанием
«Хорошо», лакомством.
Затем собаку приучает к самостоятельному
поиску и
облаиванию этих предметов.

Чтобы
приучить собаку обнаруживать спрятавшегося
чело­века,
помощник, разбросав вещи для поиска,
прячется в конце обыскиваемого
участка. Собака по команде «Ищи» и жесту
сначала
обнаруживает вещи, а затем находит и
задерживает помощника,
который берется под охрану и конвоируется.

Приучение
собаки к обыску помещений проводится
следу­ющим
образом. Помощник вблизи помещения
(сарая, землянки и
др.) внезапно нападает на собаку и
дрессировщика, а затем, вырвавшись,
убегает в помещение, где тщательно
прячется. Дрессировщик
с собакой входит в помещение и
командой«Ищи»
и жестом пускает животное на обыск.
Обнаруженный л
задержанный собакой помощник передается
другому лицу (помощнику).
На последующих занятиях помощник не
только сам
прячется в помещении, но и прячет вещи,
которые собака при
обыске должна найти.

При
выработке навыка обыска местности и
помещений возможны
следующие основные
ошибки дрессировщика:

1.Проведение
занятий на одной и той же местности,
вследствие
чего собака привыкает к поиску в
определенных условиях
и плохо работает в других.

2.Первоочередная
выработка навыка у нескольких собак на
одном и том же месте. В этом случае собака
отвлекается на
оставленный на местности запах ранее
прошедших собак (особенно
кобели на запах сук).

3.
Использование
одинаковых однотипных вещей, что
вы­зывает
заторможенность собаки при нахождении
предметов, сильно
отличающихся от привычных.

4.
Раскладка вещей каждый раз у одних и
тех же местных предметов
(ориентиров). Это приучает собаку
искать вещи только
у определенных предметов.

Сторожевка
на месте и в
движении.

Приучение
к сторожевке — это выработка у собаки
навыка по
команде «Слушай» настораживаться и
бесшумно оповещать своим
поведением о приближении посторонних
людей.

Условные
раздражители — команда «Слушай» и жест
— выбрасывание
правой руки ладонью вниз в сторону,
откуда ожидается
помощник, и опускание к бедру правой
ноги с неболь­шим
наклоном корпуса вперед. Вспомогательные
условные раздражители
— команда «Фас», «Фу», восклицание
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — помощник, наносимые
пру­том
или жгутом удары.

К
выработке этого навыка следует приступать
после того, как
собака будет приучена к задержанию и
конвоированию помощника.

Сначала
собаку приучают к сторожевке на месте.
Занятия,как
правило, проводят в темное время суток,
на местности с
наличием кустов, оврагов, других укрытий
для помощника. Дрессировщик
располагается с собакой за кустом,
деревом, высоким
бугром, в траве в 60—70 м от помощника,
заранее расположившегося
в укрытии. Посадив собаку с левой стороны
от
себя и придерживая ее за поводок у
ошейника, дрессировщик,
после того как собака успокоится, подает
помощнику определенный
сигнал (тихий свист, свет карманного
фонаря и
др.). Можно обойтись и без сигнала, заранее
обговорив время
выхода помощника из-за укрытия. После
того как сигнал
помощнику подан или наступило условленное
время, дресси­ровщик
подает собаке команду «Слушай» и делает
жест рукой в
сторону помощника (рис. 109).

Рис.
109. Приучение
собаки к сторожевой службе.

Помощник,
получив сигнал от дрессировщика и
выдержав 2—3
минуты, или в условленное время производит
слабые шоро­хи
(ударяет прутом по дереву, земле и др.),
а затем крадется в
сторону собаки, изредка останавливаясь
и производя шорохи. Если собака
настораживается в сторону помощника,
дрессиров­щик
подает команду «Слушай» и поощряет
собаку восклица­нием
«Хорошо» и поглаживанием. Лай или визг
собаки дресси­ровщик
пресекает рывком поводка и командой
«Фу». При упор­ном
лае он зажимает ей челюсти рукой или
поводком. Прекраще­ние
лая поощряется.

Для
собаки с повышенной возбудимостью
хорошим спосо­бом
прекращения лая является переключение
ее на движение в
сторону помощника: собаке дается
возможность сделать несколько
шагов в сторону последнего. Дрессировщик
при этом остается
на месте и так натягивает поводок, что
ошейник сдав­ливает
горло животного, затормаживая его лай.
Если собака слабо
реагирует на шорохи помощника, он должен
подкрасться к
ней и нанести несколько слабых ударов
прутом или жгутом и
убежать, после чего дрессировщик пускает
собаку на задер­жание.

С
собакой, приученной к сторожевке на
месте, приступают к
занятиям по выработке навыка сторожевки
в движении (при
патрулировании). Занятия проводятся в
местах, где имеют­ся
укрытия для помощника. Хорошо, если
участок, на котором проводятся
занятия, пересекается дорогой или
тропой.

Для
движения (патрулирования) дрессировщика
с собакой заранее
намечается маршрут от 200 до 300 м. Помощник
прячет­ся в непосредственной близости
от маршрута движения. Дресси­ровщик
с собакой на коротком поводке медленно
идет по дороге (тропе).
Изредка останавливаясь, тихим голосом
он подает собаке
команду «Слушай». При настораживании
собака поощря­ется.
Приблизившись к месту, где укрылся
помощник, и при­остановившись,
дрессировщик подает команду «Слушай»,
жест рукой
в сторону помощника и за настораживание
поощряет собаку.
Если собака потянет в сторону помощника,
дрессиров­щик
следует за ней. Когда помощник выйдет
из укрытия и напа­дет
на собаку, дрессировщик подает команду
«Фас» и при помо­щи
собаки задерживает его. Задержанный
помощник берется под
охрану и конвоируется.

На
последующих занятиях протяженность
маршрута посте­пенно
удлиняется до 1 и более километров.
Помощник удаляется от дороги (тропы) на
расстояние 10—15 м и более. При задержа­нии
вводится стрельба. Занятия проводятся
при разных метеоро­логических условиях.

После
того как собаку подготовят к сторожевке
на месте и
в движении, дрессировку по сторожевке
начинают сочетать с
обыском местности и следовой работой.
Для этого, по дого­воренности
с дрессировщиком, помощник во время
сторожевки к
собаке не подходит, а, произведя шорохи
на расстоянии 40—50 м от
собаки, затаивается. После того как
собака отреагирует на шорохи
помощника, дрессировщик командой «Ищи»
пускает собаку
на обыск местности и сам следует за ней.
Обнаруженный помощник
задерживается и конвоируется.

Впоследствии
помощник затаивается на расстоянии 80—
100 метров от собаки и действует по-другому.
Периодически производя
шорохи, он скрытно от собаки проходит
через охра­няемый
участок. После того как собака отреагирует
на шо­рохи
помощника, дрессировщик берет ее на
длинный поводок и
пускает командами «Ищи», «След» на обыск
местности для
обнаружения следа помощника. Собака
прорабатывает обнаруженный след,
помощник задерживается и конвои­руется.

При
выработке навыка сторожевки на месте
и в движении возможны
следующие основные
ошибки дрессировщика:

1.
Проведение занятий с собакой в однообразных
условиях (на
одной и той же местности). В этом случае
собака будет хоро­шо
работать только в данных условиях и
отказываться от сторо­жевки при
перемене места работы.

1. Выход
   помощника с одного определенного на
   правления. Собака
   будет проявлять настороженность только
   в этом направ­лении.

2. Несоблюдение
   индивидуального подхода к собаке со
   стороны
   помощника (например, частые шорохи при
   дрессировке возбудимых
   собак). Может вызвать у них большое
   возбужде­ние и лай (визг).

3. Применение
   команды «Слушай» перед каждым появле­нием
   помощника. Вызывает нежелательную
   связь — настораживание
   собаки
   только после команды и быстрое прекращение
   настораживания.

Требования
к собакам розыскной службы.

После
окончания курса дрессировки по розыскной
службе собака
должна:

1.
Прорабатывать запаховые следы людей
протяженностью не
менее 500 м и давностью не менее 30 минут.
Обнаруживать и
задерживать прокладчиков следов и
обнаруживать и подбирать
на следу 3 вещи, не отвлекаться на
посторонние раздра­жители.

2.
После занюхивания предмета помощника
по команде «Нюхай»
самостоятельно выбирать вещь помощника
из раз­ложенных
рядом на расстоянии 30—40 см 3 вещей других
помощ­ников
и подносить ее к дрессировщику. Производить
выборку помощника
из группы в 4 человека, включая помощника.

3.
По команде «Ищи» и жесту, двигаясь
зигзагообразно,
найти
3 апортировочных предмета, разложенных
на расстоянии15—20 м один от другого и
поочередно поднести их дрессиров­щику
и отдать ему.

По
команде «Фас» и жесту активно нападать
и задер­живать
помощника («злоумышленника»), проявлять
крепкую хватку
с перехватом, быть бдительной при обыске
и охране задержанного.
Спокойно относиться к выстрелам и другим
силь­ным
звуковым раздражителям(К
розыскным собакам пограничных, внутренних
войск, милиции, воени­зированной
охраны
МПС и другим предъявляются более высокие
требования.)

ДРЕССИРОВКА
СОБАК ДЛЯ
СТОРОЖЕВОЙ СЛУЖБЫ

Сторожевые
собаки предназначаются для своевременного
оповещения
своим поведением (настораживанием,
стремлением двигаться
вперед, но без лая или визга) о появлении
посторон­них
людей, для их задержания и конвоирования,
обыска мест­ности
и помещений, а также розыска людей по
свежим («горя­чим»)
запаховым следам. Для сторожевой службы
наиболее пригодна
немецкая овчарка, но могут успешно
использоваться собаки
и других служебных пород (эрдельтерьер,
ризеншнауцер, ротвейлер,
колли). Собаки, отбираемые для дрессировки,
должны быть среднего и выше среднего
роста, иметь острое зрение, хоро­шее
обоняние и слух, обладать средней
возбудимостью.

От
дрессировщика сторожевой собаки
требуются большая выдержка
и быстрая реакция на поведение собаки.
Дрессиров­щик
должен тщательно инструктировать перед
каждым заня­тием
своих помощников. Следует как можно
чаще менять их. К
специальным навыкам сторожевых собак
относятся: злобность;
навыки задержания, охраны, конвоирования
людей, защита
дрессировщика; навык поиска человека
по запаховому следу;
навык обыска местности и помещений;
навык длитель­ной
настороженности на месте и в движении.

К
выработке этих специальных навыков
следует присту­пать
после того, как у собаки будет установлен
хороший кон­такт
с дрессировщиком, выработаны навыки
движения рядом с
дрессировщиком, а также навыки на команды
«Ко мне», «Сидеть»,
«Апорт» и «Фу».

Дрессировку
собак к сторожевой службе начинают с
раз­вития
злобы, смелости, выработки навыков
задержания и кон­воирования
людей. Затем собаку учат поиску людей
по следу, обыску местности и помещений,
сторожевке на месте и в дви­жении.

Развитие
у собаки злобы.

Задержание,
охрана, конвоирование людей.

Защита
дрессировщика.

Развитие
злобы, приучение собак к задержанию и
конво­ированию
людей, защите дрессировщика (хозяина)
производят­ся
по методике дрессировки собак к
защитно-караульной службе
(см. с. 303—309). Следует только иметь в
виду, что раз­витие
злобы у собак, предназначенных к
сторожевой службе, должно
производиться с учетом особенностей
их поведения. Собак
злобных не рекомендуется много
дрессировать по развитию злобы,
так как у них впоследствии, при выработке
навыков несения
сторожевой службы, будет трудно
вырабатывать выдерж­ку
(не проявлять лай при приближении
посторонних людей и
др.). У
собак
малозлобных, флегматичных злобу нужно
раз­вить
больше, чтобы на этой основе можно было
успешно при­учить
их к поиску человека по его запаховому
следу, задер­жанию этого человека,
защите хозяина от нападения кон­воируемого.

Поиск
человека по следу.

Сторожевые
собаки должны быть подготовлены к
проработ­ке
свежих (горячих) запаховых следов людей
(следов давностью до часа). Методика
выработки этого навыка та же, что и при
подготовке
розыскных собак (см. с. 312—320). В конце
курса дрессировки
проработку следов сочетают в комплексе
с другими приемами
специальной дрессировки. Например,
сначала собаку пускают на обыск местности
для обнаружения запахового следа, затем
она его прорабатывает, задерживает
человека и в заклю­чение
конвоирует его. Такая дрессировка
приближает подготов­ку
сторожевых собак к реальным условиям
их последующей службы.

Обыск
местности и помещений.

Обыск
местности и помещений позволяет
сторожевой соба­ке обнаруживать
посторонних людей, их вещи или запаховые
следы.
Навык обыска местности вырабатывают
по методике дрессировки
розыскных собак. Методика дрессировки
по обыску помещений
та же, что и по обыску местности, с той
лишь раз­ницей,
что предметы и люди размещаются не на
местности, а в помещении.
Собака должна обыскивать участок
местности или помещение
не хаотично, а по определенной системе:
зигзаго­образно,
по квадратам, которые перед обыском
мысленно на­мечает
дрессировщик во избежание пропусков
отдельных участ­ков.
Дрессировщик должен постоянно управлять
действиями собаки,
помогать ей командами и жестами правильно
произ­водить
обыск.

Сторожевка
на месте и в движении.

Навык
сторожевки вырабатывается по методике
дрес­сировки
розыскных собак. Учитывая ее особую
значимость для
сторожевых собак, отработку этого приема
производят особо
тщательно и уделяют ему больше учебного
времени, чем
другим.

Требования
к собакам сторожевой службы.

После окончания
курса дрессировки по сторожевой службе
собака должна:

1. При
сторожевке на месте и в движении бесшумно
(без лая
или визга) оповещать своим поведением
(настораживанием, стремлением
вперед) дрессировщика о приближении
посторон­них
людей не менее чем за 50 м, задерживать
и конвоировать их охранять дрессировщика
(хозяина от нападения.)

2.Производить
обыск местности и помещений и находить
спрятавшихся
людей, их вещи и следы.

3.Прорабатывать
запаховые следы давностью не менее 30
минут и протяженностью не менее 500 м.

ДРЕССИРОВКА
СОБАК ДЛЯ
КАРАУЛЬНОЙ СЛУЖБЫ

Караульные
собаки повышают надежность охраны
раз­личных
военных и промышленных объектов, жилищ
и окружаю­щей их территории (приусадебные
участки) и позволяют умень­шать
людскую охрану (часовые, сторожа). Они
должны обла­ивать приближающихся к
посту посторонних людей и задер­живать
их при попытке проникнуть на охраняемые
объекты.

Караульные
собаки применяются на короткой (глухой)
при­вязи,
на блокпосту (несвободное окарауливание)
и без привязи (свободное
окарауливание).

К
караульной службе наиболее пригодны
кавказская, среднеазиатская,
южнорусская и немецкая овчарки, черные
терьеры
и московские сторожевые. Для
охраны
квартир, садов пригодны
и другие собаки, имеющие достаточную
злобность. Караульную службу успешно
несут собаки крупные, физически сильные
и выносливые, с хорошим слухом, обонянием
и зрением.

Оборудование
постов.

Для
дрессировки и использования караульных
собак обо­рудуются
посты. Постом караульной собаки называется
уча­сток
местности или закрытое помещение,
предназначенные для
охраны собакой и соответствующим образом
приспособ­ленные.

Пост
для использования собаки на короткой
(глухой) привязи
устанавливается непосредственно у
охраняемого объек­та
(у двери в склад, сарая, входной калитки,
крыльца и т. д.). Собака
ставится на цепь, которая пристегивается
к шлейке и
к специально оборудованному столбу
(рис. 110).

Рис110.Караульная
собака на посту
на короткой (глухой) привязи.

Рис.
111.
Столбы
с оборудованием для
крепления цепи при содержании собаки
на посту, на короткой привязи.

При
расположении караульной собаки у входной
двери цепь
может крепиться к шлейке на собаке и
кольцу, закреплен­ному
в дверной коробке или в днище установленной
на посту будки.
Длина цепи должна быть такая, чтобы
собака могла свободно
подходить к охраняемой двери, входу и
т. д.

Оборудование
стандартного блокпоста производится
в со­ответствии с рис. 112.

Рис.
112.Оборудование
блокпоста.

Между
деревянными столбами натягивается трос
диаметром 1
см или проволока диаметром 0,6 см на
расстоянии от земли не менее чем 1,5 м.

На
всем протяжении и на ширину не менее
8—10 м участок блокпоста
очищают от всего, что может препятствовать
движе­нию
собаки. Посередине участка, несколько
отступив в сторону, устанавливают
будку так, чтобы собака, слегка натянув
цепь, могла
зайти в нее. Около будки кладут деревянный
щит разме­ром
0,75х1 м.

Пост
свободного окарауливания с применением
собаки оборудуется
при наличии ограждения вокруг охраняемого
участ­ка
или объекта. Ограда должна быть сплошной,
высотой не менее
2 м и иметь входную калитку. Весь охраняемый
участок очищается
от мусора, колючих и режущих предметов.
При использовании
караульных собак внутри помещений
(мага­зинов,
складов, пакгаузов и т. п.)
в помещениях не должно быть свободного
доступа к открытым пищевым продуктам
или вещест­вам,
которые могут вызвать отравление собаки.

Расположение
всех предметов (грузов) должно обеспечить
собаке
подходы к дверям и окнам.

При
дрессировке караульных собак важную
роль играют помощники
дрессировщика, хорошо знающие методы
дресси­ровки
караульных собак, смелые и находчивые.
Помощников
необходимо часто менять.

Дрессировщики
должны внимательно следить
за работой помощников и своевременно
воздействовать на собак соответствующими
командами и жестами.

В
процессе дрессировки караульных собак
вырабатываются следующие
специальные навыки: злобность и недоверие
к посто­ронним
людям с активным и длительным их
облаиванием; охра­на
поста на короткой (глухой) привязи;
охрана на блокпосту; охрана
поста свободного окарауливания.

Прежде
чем приступить к специальной дрессировке,
у собак должны
быть выработаны следующие навыки ОКД:
движение рядом
с дрессировщиком; подход к дрессировщику;
навыки на
команды «Сидеть», «Стоять», «Фу». Собака
должна спокой­но
реагировать на выстрелы и другие сильные
звуковые раздра­жители;
не брать корм, найденный на земле и
подбрасываемый посторонними
людьми; должна быть приучена к наморднику,
ошейнику,
шлейке и поводку.

Условные
раздражители — команда «Охраняй» и
жест — выбрасывание
правой руки ладонью вниз в сторону
помощника дрессировщика
и опускание ее к бедру правой ноги с
неболь­шим
наклоном корпуса вперед. Вспомогательные
условные раз­дражители
— команды «Фас» и «Фу», восклицание
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — помощник дрессировщика,
его
действия (удары прутом, жгутом).

Развитие
у собаки злобы,
недоверия
к посторонним людям
и
активного их облаивания.

Развитие
злобности и выработка у собак недоверия
к по­сторонним
людям производятся по методике подготовки
собак защитно-караульной
службы (см. с. 303—305).

Голос
(лай) собак по команде дрессировщика
вырабатывают
в период общей дрессировки. Но в отличие
от лая по команде, собака
караульной службы должна самостоятельно
активно и
длительно облаивать посторонних людей.

К
облаиванию собаку приучают следующим
образом. По­мощник,
выйдя из укрытия, должен на расстоянии
50—60 м от
собаки производить возбуждающие ее
действия (взмахивать руками, делать
быстрые наступательные и отступательные
дви­жения,
ударять о землю прутом или жгутом) и
нападать на соба­ку
лишь после того, как собака хорошо облает
его. Дрессиров­щик
подает собаке команду «Охраняй», а
облаивание помощ­ника
поощряет поглаживанием собаки и
восклицанием «Хорошо».

Можно
использовать и подражательный метод
дрессировки (групповое
развитие злобы). В этом случае поблизости
от злоб­ной
и хорошо облаивающей помощника собаки
привязывают от
1 до 4 дрессируемых собак, рядом с которыми
находятся их
дрессировщики.

Помощник
своими действиями возбуждает основную
собаку, после чего остальные собаки,
возбуждаясь, начинают
лаять и нападать на помощника.
Дрессировщики, применяя
команду «Охраняй», поощряют собак за
лай и нападе­ние.
Упражнение продолжается 2—3 минуты,
затем повторяется еще 3—4 раза с разными
помощниками. После того как собаки
начнут
хорошо облаивать помощников, проявляя
активно-оборо­нительную
реакцию, переходят к индивидуальной
дрессировке этих
собак на постах.

Наиболее
серьезной ошибкой
при выработке навыка облаи­вания
является быстрое нападение на собак с
нанесением уда­ров,
без предварительного их дразнения.
Вследствие этого у
собак возникает следующая нежелательная
связь: злобные собаки
без лая ожидают нападения помощников,
слабые и роб­кие
— начинают их бояться.

Караульная
собака не должна брать корм от посторонних
людей
или разбросанный по земле. Этот навык
вырабатывается в
период общей дрессировки. В процессе
специальной дрессиров­ки
навык отказа от корма совершенствуют
и закрепляют. Делают
это следующим образом. Помощник спокойно
подходит к
собаке, ласково подзывает ее, предлагает
ей с руки лакомство и
бросает его на землю. При попытке собаки
взять корм помощ­ник неожиданно для
нее из-за спины, где держал в другой руке
жгут
или прут, наносит собаке легкий удар,
стремясь вызвать проявление
активно-оборонительной реакции.
Дрессировщик при
этом подает команду «Фас». Если собака
активно нападает на
помощника, он убегает. Такие упражнения
повторяются не­сколько
раз. Попытка взять корм с земли после
ухода помощ­ника
пресекается командой «Фу».

Охрана
поста на короткой (глухой) привязи.

Выработка
этого навыка является усложнением
навыка злобы
и недоверия к посторонним людям. Цель
дрессировки —
приучить собаку охранять определенное
место, где устанавли­вается
неподвижный пост. Первые занятия
проводятся в дневное время.

Для
выработки этого навыка дрессировщик
привязывает собаку
на цепь в том месте, где она будет нести
охрану. Подав команду
«Охраняй», дрессировщик становится
позади собаки. Из
укрытия, с расстояния не менее 50 м,
выходит помощник и,
крадучись, приближается к собаке. Если
собака облаивает приближающегося
помощника, она поощряется восклицанием
«Хорошо»,
а помощник убегает в укрытие. Если собака
не лает, помощник
провоцирует возбуждающими ее движениями,
затем наносит
ей легкие удары прутом или жгутом, а
дрессировщик подает
команды «Фас», «Охраняй». После проявления
активно-оборонительной
реакции помощник убегает, собака
поощряется. На
последующих занятиях дрессировщик,
подав команду «Охра­няй»,
уходит от собаки и прячется, наблюдая
за ней. Помощник подбрасывает
корм и при попытке собаки взять его
наносит ей
легкие удары прутом или жгутом.

Усложнение
дрессировки состоит в проведении занятий
в
сумерках и ночью, в различное время
суток, при различной погоде.
Расстояние появления помощника перед
постом дово­дится
до 70—80 м. Во время дрессировки производятся
выстре­лы. Затем помощник приближается
к посту с большой осторож­ностью,
через разные промежутки времени.
Необходимо доби­ваться
облаивания собакой всех шорохов и шумов.
Для подкрепле­ния
следует изредка давать собаке возможность
схватить и по­трепать
помощника за одежду.

Если
собака хорошо облаивает помощника на
расстоянии не
менее 40 м от поста и проявляет постоянную
настороженность, дрессировку
на глухой привязи заканчивают.

Охрана
на блокпосту.

Приучение
собаки к охране на блокпосту требует
выработки у нее навыков облаивания,
активного преследования и задержа­ния
людей, пытающихся проникнуть на охраняемый
объект.

Прежде
всего, собаку приучают к движению вдоль
оборудо­ванного блокпоста и к звуку
трения кольца (ролика) о трос (про­волоку).
Для этого дрессировщик, пристегнув цепь
к кольцу (ролику)
и придерживая ее, ходит с собакой вдоль
блокпоста вначале
шагом, а затем бегом, поглаживая собаку
при появлении боязни.
Если собака не боится звука трения и
свободно бегает по
всему участку блокпоста, дрессировщик,
подав команду «Охраняй», уходит от
собаки за укрытие.

Помощник,
выйдя с противоположной стороны поста,
своими
действиями вызывает у собаки лай и
злобу. Подойдя к блок­посту
на расстояние 5—8 м, он подбрасывает
корм, а через несколько
минут идет или бежит вдоль блокпоста,
стремясь вызвать
у собаки преследование.

После
этого пытается перейти участок
поста под натянутым тросом (проволокой).

При
необходимости дрессировщик подает
команды «Охра­няй»
и «Фас». Если собака нападает и задерживает
помощника, дрессировщик
восклицанием «Хорошо» поощряет животное
и,
выйдя из-за укрытия, уводит помощника.

Для
приучения собаки безразлично относиться
к часовому, находящемуся
на посту, используется второй помощник.
В нача­ле
занятия второй помощник стоит недалеко
от собаки, затем ходит
вдоль блокпоста в 40—50 м от него, постепенно
сокращая расстояние до 20—25 м. Если
собака начинает его облаивать, первый
(основной) помощник подкрадывается к
собаке и напа­дает
на нее. Постепенно собака привыкает ко
второму помощ­нику и перестает на
него реагировать.

В
целях усложнения занятий их проводят
в сумерках, ночью,
в различную погоду, при стрельбе (стреляет
второй по­мощник). Расстояние появления
первого помощника перед блок­постом
доводится до 70—80 м. Помощники должны
чаще ме­няться.

Затем
собаку приучают к обыску местности и
задержанию людей.
Помощник проходит мимо блокпоста и,
когда собака его
облает, убегает и прячется на расстоянии
70—100 м от поста. Дрессировщик
берет собаку на длинный поводок и, подав
коман­ду
«Ищи», направляет ее на обыск местности.
Обнаруженный собакой
помощник задерживается, конвоируется
и сдается тре­тьему
лицу (инструктору).

Свободное
окарауливание.

Дрессировка
собак для свободного окарауливания
произ­водится
после развития у нее злобы и недоверия
к посторон­ним
людям.

Навык
вырабатывается следующим образом.
Собака пуска­ется
на участок, обнесенный сплошным забором,
высотой не
менее 2 м. Помощник осторожно приближается
к забору с
внешней стороны и, каждый раз в различных
местах шорохом возбуждая
собаку, вызывает лай, после чего убегает.
Когда появляется
помощник, дрессировщик подает собаке
команду «Охраняй»
и, если собака начинает облаивать
помощника, поощряет
ее восклицанием «Хорошо».

Для
приучения собаки к активному нападению
на помощни­ка,
последний в дрессировочном костюме
перелезает через забор и вступает в
борьбу с собакой. Вначале дрессировщик
находит­ся
около собаки и подает команды «Охраняй»
и «Фас». В дальней­шем
собаку оставляют для охраны одну.

Приучая
собаку к охране закрытого помещения
(склада, пакгауза,
квартиры и др.), дрессировщик с собакой
должен
находиться внутри него, а помощник,
приблизившись к входной двери, производить
различные шорохи (шаркать ногами,
постуки­вать о стены, пытаться открыть
дверь). Дрессировщик при этом подает
команду «Охраняй» и за облаивание
поощряет собаку восклицанием
«Хорошо». На последующих занятиях
помощ­ник
пытается проникнуть внутрь помещения.
Дрессировщик, применяя команду «Фас»,
побуждает собаку напасть на помощ­ника.
Навык закрепляется таким же способом,
но собаку остав­ляют
для охраны одну.

Собака,
применяющаяся для свободного окарауливания
квартир
и других жилищ человека, должна быть
хорошо дисци­плинированной
и не очень злой. Навык вырабатывается
следую­щим
образом. Взяв собаку на короткий поводок,
дрессировщик подходит
с ней к входной двери. Помощник перед
входом в
квартиру (дверь не заперта) производит
шорохи. Дрессиров­щик
подает команду «Охраняй» и, если собака
начинает лаять, ее
поощряет. Попытки собаки напасть на
помощника пресека­ются
командой «Фу», рывком за поводок. Если
собака пытается бежать
за выходящим помощником, дрессировщик
удерживает ее
поводком.

На
последующих занятиях собака находится
в одной ком­нате
без поводка, а дрессировщик — в другой.
После облаивания
собакой помощника дрессировщик выходит
к собаке, поощ­ряет
ее, впускает помощника в комнату и
следит, чтобы собака его
не укусила.

Когда
у собаки закрепится навык облаивания
входящего помощника,
с ней начинают отрабатывать нападение
на помощ­ника
и его задержание. Навыки вырабатываются
в такой по­следовательности.
Помощник спокойно входит в квартиру и
останавливается, не делая резких
движений. После того как собака
его облает и успокоится, помощник
внезапно наносит собаке
удар, а дрессировщик подает команду
«Фас», направля­ет ее на поводке на
помощника и задерживает его. В дальней­шем
в целях усложнения упражнения помощник
пытается на­пасть
на дрессировщика или взять его вещь.

При
выработке навыка окарауливания возможны
следую­щие
основные ошибки дрессировщика:

1.Сильные
болевые удары помощника при нападении
на собаку. В результате собака начинает
проявлять пассивно-оборонительную
реакцию.

2.Выставление
собаки на охрану поста не на шлейке, а
в
ошейнике.
В этом случае возбудимые собаки при
подходе помощника,
стремясь напасть на него, сдавливают
ошейником горло,
что вызывает потерю лая и снижение
активности.

3.Использование
только 1—2 постоянных помощников.
В
результате возникает нежелательная
связь — облаивать и на­падать
только на определенных людей.

4.
Проведение с собакой занятий на посту
в одно и то же время.
В результате у собаки возникает привычка
хорошо рабо­тать
только в определенное время суток.

Требования
к
собакам
караульной службы.

После
окончания курса дрессировки караульная
собака
должна.

1.
Длительно сохранять на блок-посту
настороженность, облаивать
людей, находящихся от поста на расстоянии
не менее
40 метров, активно и смело защищать пост.

2.
Задерживать посторонних людей, проникающих
на пост.
Не
брать корм из рук посторонних людей или
разбросанный по
земле и не отвлекаться на выстрелы.

ДРЕССИРОВКА
СОБАК ДЛЯ ГЕОЛОГО­ПОИСКОВОЙ
(РУДОРОЗЫСКНОЙ) И
ГАЗОРАЗВЕДЫВАТЕЛЬНОЙ СЛУЖБ

Собаки
этих служб предназначаются для поиска
по запаху полезных
ископаемых, а также для обнаружения
утечки горючего газа
при порче газопроводных труб и других
авариях.

Для
дрессировки по этим службам могут
использоваться различные породы собак.
Собаки должны иметь хорошее чутье, быть
не слишком возбудимыми или вялыми, не
слишком злоб­ными
или трусливыми.

Использование
собак для поиска руд и газоразведки
основа­но
на том, что многие минералы, а также
горючий газ обладают специфическим
запахом. Например, серный колчедан
пахнет сер­нистым
газом, арсенопирит — чесноком и т. д.
Собака после специального
курса дрессировки приобретает навык
не только четко
реагировать на определенный запах
минерала и горючего газа,
но и отличать (дифференцировать) этот
запах от всех сопутствующих и посторонних
запахов.

Дрессировщики
рудорозыскных собак должны иметь понятие
о
свойствах минералов (руд), на запах
которых дрессируется собака,
а также знать правила работы валунных
и маршрут­ных
геологических разведок. Дрессировщик
собаки-газоразвед­чика
должен знать правила технической
безопасности при
работе
с горючим газом.

Помощники
оказывают помощь в подготовке учебных
поли­гонов,
а также при дрессировке собаки на поиск
руд и газо­утечки
на полигонах и маршрутах, не известных
дрессировщику.

К специальным
навыкам рудорозыскных собак относятся:

определение запаха
руды;

поиск рудных
валунов;

поиск руд в
маршрутной геологической разведке;

выборка
геологических проб, выборка минералов
(руд) по
их запаху.

К
специальным навыкам газоразведывательных
собак относятся:

определение запаха
газа;

обнаружение
утечки газа из газовой сети квартир,
промыш­ленных
предприятий и газопроводов.

К
дрессировке собак по рудорозыскной и
газоразведыва­тельной
службам следует приступать после того,
как у собаки будет
выработано хорошее общее послушание
(ОКД), выполне­ние
приемов ОКД без поводка, умение производить
обыск мест­ности и помещений.

Приучение
собаки к запаху и поиску минерала (руды),
горючего
газа преследует цель выработать у собаки
навык оповещать
дрессировщика об обнаруженном ею запахе
посред­ством
лая, посадки или укладки.

Условные
раздражители — команды «Нюхай», «Ищи»,
«Голос» и жест — выбрасывание правой
руки ладонью вниз в
направлении поиска и опускание ее к
бедру правой ноги с
небольшим наклоном корпуса вперед.
Вспомогательные услов­ные
раздражители — восклицание «Хорошо»,
команды «Сидеть», «Апорт».

Безусловные
раздражители — лакомство, поглаживание
собаки.

Выработку
навыка можно производить двумя способами:
на основе использования пищевого
раздражителя (лакомства) и на основе
апортировки. Сначала для занятия
выбирается открытое
место (поляна, спортивно-дрессировочная
площадка, уединенная
часть двора) без отвлекающих раздражителей,
особенно
резких посторонних запахов.

Первый
способ.
Дрессировщик
со стоящей у его левой ноги собакой
берет образец минерала (руды) и, подав
команду «Нюхай»,
дает собаке занюхать этот образец и
после занюхивания
поощряет ее восклицанием «Хорошо». Для
большего при­влечения
внимания собаки к образцу допускается
слегка смазы­вать
его мясом, колбасой, рыбьим жиром и др.

Как
только собака начнет
по команде «Нюхай» хорошо принюхиваться
к образцу минерала
(руды), дрессировщик командой «Сидеть»
заставляет ее
сесть, командой «Лежать» — лечь и
командой «Голос» побуж­дает
залаять и лишь после этого поощряет ее
восклицанием «Хорошо»,
лакомством. Образец минерала руды
следует держать в
правой руке, а лакомство давать левой,
чтобы не переносить на
образец запах лакомства.

Если
собаку приучают к запаху горючего газа,
то сначала насыщают
газом кусок ветоши, тряпку, губку и
командой «Нюхай»
дают собаке занюхать эту вещь, после
чего собаку поощряют.
На последующих занятиях ее приучают
садиться или
ложиться и подавать голос после
занюхивания. В дальней­шем
образец минерала (руды) или ветошь
(тряпка, губка) с
запахом газа прячется в каком-либо
месте, прикрывается сверху
травой или листьями, присыпается землей
и т. д. Наряду с
образцом руды или ветоши с запахом газа
следует прятать и
нерудные образцы, а также предметы с
наличием запаха человека.
Затем дрессировщик, взяв собаку на
короткий поводок и
подав команды «Ищи», «Нюхай» и жест,
постепенно наводит ее
на место, где спрятан образец руды или
ветошь, пропахшая газом.
После посадки (укладки) и облаивания их
собакой дрессировщик
достает при ней рудный образец или
ветошь и поощряет
собаку восклицанием «Хорошо», лакомством.
Если собака
возле руды или ветоши не садится (не
ложится) и их не
облаивает, то на первых занятиях
разрешается подавать собаке
команды «Сидеть» («Лежать») и «Голос»,
а на после­дующих занятиях нужно
добиться от собаки, чтобы она делала
это
без команд.

На
последующих занятиях собаке предоставляется
само­стоятельность
в поиске образца минерала (руды) или
ветоши (тряпки), пропитанных газом.
Помощь ей оказывается все реже, по
мере необходимости. В поиск по команде
«Ищи» и жесту она
пускается без поводка. Если собака
пытается облаивать нерудный
образец или какую-либо вещь без запаха
газа, дрес­сировщик
пресекает попытку командой «Фу».

Второй
способ
основан
на выработанном у собаки навыке
апортировки.
На первых порах дрессировщик завертывает
в
мягкую тряпочку или бинт небольшой
образец руды или нати­рает
крошками минерала (руды) апортировочный
предмет. Затем дрессировщик,
дав собаке занюхать завернутый образец
минера­ла
(руды) или апортировочный предмет,
бросает его вперед в
траву, под куст, в канаву и т. д. Командами
«Ищи», «Апорт» и
жестом он посылает собаку на поиск. За
найденный образец руды
или апортировочный предмет с ее запахом
собаку поощря­ют
восклицанием «Хорошо», лакомством.
Образцы надо исполь­зовать
различной величины и формы и прятать
их заранее. Найденный
образец собака должна облаивать и
обозначать его место
посадкой.

Поиск
рудных валунов.

Этот
навык позволяет собаке находить по
запаху рудные валуны, лежащие на
поверхности земли или под почвенным
покровом.

Условные
раздражители — команды «Вперед», «Ищи»
и жест. Вспомогательные условные
раздражители — команда «Апорт»
и восклицание «Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство, поглаживание.

Быстрее
дрессируются собаки, приученные к обыску
мест­ности.
После выработки навыка подается команда
«Ищи» и
жест.

Навык
вырабатывается следующим образом. На
открытом участке
местности площадью 60Х 100 м помощник, идя
по грани­це участка, разбрасывает на
виду у дрессировщика в шахматном порядке
на расстоянии 10—15 м один от другого 3
предмета (небольшие
палочки, камни и др.), имеющие запах
человека. Затем,
взяв 3 образца руды, разбрасывает их на
этом же участ­ке на расстоянии 15—20 м
друг от друга. Когда все готово,
дрессировщик
дает собаке занюхать образец руды и,
подав команды
«Вперед» и «Ищи» и жест, следует за ней,
управляя ее
поиском. Если собака пытается задержаться
у нерудного образца (предмета), сесть
(лечь) и облаять его, то командой «Ищи»
с угрожающей интонацией ее посылают на
дальнейший поиск.
При посадке (укладке) возле образца и
его облаивании собака
немедленно поощряется восклицанием
«Хорошо», лаком­ством.
Этим достигается четкое различие
(дифференцировка) рудного
образца от нерудных предметов.

Затем
условия дрессировки усложняются. Участок
для дрессировки
готовится помощником заранее (за 10—15
дней до
занятий), что исключает запах человека
на образцах руды. Образцы
разбрасываются на различном расстоянии
друг от друга,
маскируются дерном, листьями, мхом,
закапываются в
землю на глубину до 50 см. Одновременно
делаются ложные закопки,
как пустые, так и с закладкой пустой
(нерудной) по­роды.
Для обозначения (контроля) мест, где
скрыты образ­цы
руды, можно использовать вешки (веточки,
сучья, камеш­ки,
тряпочки и др.). Вешки следует все время
разнообразить, чтобы
у собаки не выработалась нежелательная
связь (при­вычка
искать образцы руды не по запаху, а по
вешкам, то есть
зрительно).

На
начальном этапе выработки навыка
дрессировщик дол­жен
хорошо знать, где закопки настоящие, а
где ложные. В даль­нейшем
он работает с собакой, не зная расположения
рудных образцов.
В этом случае помощник должен подсказывать
дрес­сировщику, правильно ли собака
обнаружила место с запахом замаскированного
образца руды. Если правильно, то собака
поощряется.

При
дрессировке собак на обнаружение утечки
горючего газа
в помещениях используют небольшие куски
ветоши, насы­щенные
в различной степени газом. Эти куски
прячут по ходу газопроводов в жилых или
подвальных помещениях. На первых занятиях
дрессировщик, подав команду «Ищи»,
помогает собаке
в
поиске, наводя ее на места с газом. В
дальнейшем собаке предо­ставляется
более самостоятельный поиск. За все
правильные действия
собаку поощряют.

Поиск
в маршрутной разведке.

Этот
навык обеспечивает применение собаки
при геологи­ческой
разведке в маршрутах или для обнаружения
утечки газа на трассе газопровода.

Условными
раздражителями при выработке навыка
являют­ся
команды «Вперед», «Ищи» и жест.
Вспомогательный услов­ный
раздражитель — восклицание «Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство и поглаживание
со­баки.
После выработки навыка подается одна
команда «Ищи» и
жест. Навык
вырабатывается следующим образом.
Дрессиров­щик
с собакой на длинном поводке выходит
на прямую ровную зону
в лесу или в поле, проезжую проселочную
дорогу, парковую дорожку
или другое место. Посадив или уложив
собаку, дрес­сировщик
на виду у нее раскладывает вдоль зоны
или дороги 4—5
образцов руды на расстоянии 10—15 м друг
от друга. На последующих
занятиях расстояние постепенно
увеличивается (25—150
м). Вернувшись к собаке, дрессировщик
командами «Вперед»,
«Ищи» и жестом посылает собаку на поиск
первого образца,
следуя за ней. Если собака пытается
выйти из зоны, дрессировщик
командами «Вперед», «Нюхай» и жестом
направ­ляет
ее движение.

Собака
должна, последовательно двигаясь впереди
дрес­сировщика,
найти все образцы минерала (руды) и, сев
(уло­жившись)
около них, подавать голос. За это собака
поощряется. Последующие
занятия проводятся на различной
местности, приближенной
к условиям вероятной работы собаки.
Кроме образцов,
закладываемых помощниками заранее (за
5—10 дней) и
тщательно маскируемых, используется
рудный порошок, который
в различном количестве насыпается в
определенных местах
на землю, под дерн, мох, в землю или
насыпается на не­рудные
валуны и т. д. Это обеспечивает поиск
руды по запаху и
исключает поиск образцов по внешнему
виду. Усложнение навыка
состоит в сокращении на маршруте
количества мест с
наличием рудного запаха и увеличением
времени поиска на маршруте
до 15—20 минут. Но во всех случаях поиск
на маршру­те
должен заканчиваться обнаружением
рудного запаха и
поощрением
собаки.

Приучение
собаки к поиску утечки горючего газа
на маги­страли
газопровода ведется аналогично приучению
к поиску запаха
руды на маршруте, но взамен образцов
руды в землю на
глубину до 40 см и более закапывают 3—4
баллона типа «Турист» с газом на
расстоянии 30—40 м и более друг от друга.
За
обнаружение запаха газа, выходящего из
баллонов (собака
садится (ложится) и лает), она поощряется
восклицанием «Хо­рошо»,
лакомством.

Выборка
геологических проб.

Навык
выборки собакой образцов минералов
(руды) по запаху
позволяет животному обнаруживать
вмещающую породу с
вкраплениями искомой руды. Кроме того,
навык выборки образ­цов
минералов позволяет контролировать у
собак стойкость выработанного
условного рефлекса на определенный
запах минерала.

Условные
раздражители — команда «Нюхай» и жест
— выбрасывание
правой руки ладонью вниз в сторону
образцов горных
пород и руды и опускание к бедру правой
ноги с неболь­шим наклоном корпуса
вперед. Вспомогательные условные
раздражители
— команда «Фу» и восклицание «Хорошо».

Безусловный
раздражитель — пахучие вещества руд,
ла­комство.

Навык
вырабатывается следующим образом.
Помощник одной
и той же рукой или пинцетом раскладывает
на опреде­ленном
месте, лишенном посторонних запахов,
4—5 образцов горных
пород (гранита, диабаза, полевого шпата
и др.) на рас­стоянии
70—100 см друг от друга. Затем другой рукой
подкладывает в разных местах 2 образца
руды. Когда все готово, дрес­сировщик
дает собаке занюхать другой образец
такой же руды и
командой «Нюхай» и жестом посылает ее
на выборку. Если собака,
перенюхав все разложенное, правильно
находит (выби­рает)
образцы руды, ее поощряют восклицанием
«Хорошо», ла­комством. Если же она
пытается выбрать нерудный кусок,
дрес­сировщик
приглушенным голосом подает команду
«Фу», а затем командой
«Нюхай» побуждает ее к дальнейшему
поиску.

После
того как собака начнет находить образцы
руды среди других
предметов, занятия усложняются: используют
куски вмещающей
породы без вкраплений и с вкраплениями
руды (куски
с вкраплениями должны быть известны
дрессировщику). Раскладывают их друг
от друга на расстоянии 70—100 см, собаке
дают
занюхать образец искомой руды, после
чего посылают на
выборку. Если вмещающие породы берутся
в сыпучем виде, то
для выборки они закладываются в небольшом
мешочке из воздухопроницаемой
ткани (марля и др.)- Дрессировщик лишь
на
первых занятиях должен знать, где
находится кусок вмеща­ющей
породы с вкраплением руды, затем его
работу с собакой контролирует
помощник.

За правильную
выборку собаку всегда поощряют.

При
выработке навыка поиска и обнаружения
минерала (руды)
и горючего газа возможны
следующие основные ошибки дрессировщика.

1.
Образцы руды, предметы с запахом газа
и лакомство Дрессировщик
берет одной и той же рукой. В результате
собака
привыкает искать образцы минерала
(руды), предметы с запа­хом газа по
запаху лакомства.

2.
Помощник, раскладывая образцы
минералов (руд) и
предметы с запахом газа на «обыск
местности», входит на обыскиваемый
участок (а должен ходить на границе
обыскивае­мого
участка). В результате собака привыкает
искать образцы и
предметы по запаховому следу человека
(помощника).

3.
Использование при обыске местности
и для выборки образцов
только в кустах, В результате собака
приучается искать не
только по запаху, но и по внешнему виду.

4.
Раскладка при дрессировке образцов
минералов (руд) всегда
на одном и том же расстоянии друг от
друга. В результа­те
у собаки вырабатывается нежелательная
связь хорошо искать лишь
в определенных местах.

5.
Случайное перенесение запаха с образца
минерала (ру­ды)
на куски вмещающих пород при дрессировке
на выборку проб.
В результате собака начинает
совершать ошибочные действия,
выбирая образцы пустой породы.

Требование
к собакам геолого-поисковой (рудорозыскной)
и газоразведывательной служб.

После
окончания курса дрессировки по
рудорозыскной службе
собака должна:

1.
Выбирать пробы минерала (руды), разложенные
среди других
4 различных предметов (куска камня,
дерева, кирпича и др.) на расстоянии
70—100 см друг от друга, обозначая
выборку
посадкой (укладкой) возле проб
минерала (руды) и
голосом (лаем).

2. На
участке протяженностью 250 м находить 3
образца минерала (руды), расположенных
на расстоянии не менее 20 м друг от друга
и зарытые в землю на глубину до 15 см,
обозначая
их
посадкой (укладкой) возле них и лаем.

После
окончания курса дрессировки по
газоразведывательной
службе собака должна:

1.Выбирать
2 предмета, насыщенных газом (ветошь,
тряп­ки, губка, щепки и др.), разложенных
среди других 4 таких же
предметов, но без запаха газа, разложенных
на расстоянии 60—70
см один от другого, обозначая выборку
посадкой (уклад­кой)
возле предметов и голосом (лаем).

2.На
участке протяженностью 250 м, находить
не менее одного
предмета, насыщенного газом (ветошь,
тряпка, губ­ка
и др.) Из разложенных друг от друга 6
аналогичных пред­метов, 3 из которых
насыщены газом, и обнаруживать утечку
газа
из баллона типа «Турист», зарытого в
землю на глуби­ну
70—80 см, обозначая их посадкой (укладкой)
возле них и
голосом (лаем).

ДРЕССИРОВКА
СОБАК ДЛЯ СЛУЖБЫ СВЯЗИ
И ПОДНОСА ЛЕГКИХ ГРУЗОВ.

Собаки
этой службы предназначаются для связи
и пере­носа
небольших грузов (не более 20 процентов
массы собаки) между
двумя дрессировщиками (постами), а также
для поиска потерянных
вещей. Такие собаки могут использоваться
в работе геолого-разведочных
партий, туристских групп и в поисковых
партиях
по розыску заблудившихся людей в лесу,
горах и другой местности.

Для
дрессировки по этой службе могут
использоваться собаки
различных пород: немецкие овчарки,
эрдельтерьеры, ризеншнауцеры, колли,
ротвейлеры, черные терьеры и др. Собаки
подбираются
физически сильные и выносливые, обладающие
чувством
большой привязанности к человеку, хорошо
ориенти­рующиеся
на различной местности. Очень злобные
и трусливые собаки
для службы непригодны.

В
подготовке собак к службе связи и подносу
легких грузов участвуют
2 дрессировщика, которые должны стараться
достиг­нуть
одинаковой привязанности собаки к ним.

Основным
принципом дрессировки по этой службе
является воспитание
у собаки привязанности к двум людям и
стремление найти
одного из них, отсутствующего на данном
посту. Постом называется
место, где находится дрессировщик, а
путь пере­движения
(пробега) между двумя постами называется
маршру­том
связи и подноса легких грузов.

К
специальным навыкам собак службы связи
и подноса легких
грузов относятся: привычка к двум
дрессировщикам; привычка к вьюку и
переноске тяжестей; передвижение
(про­бежка)
между двумя постами: поиск по запаховому
следу дрес­сировщика,
переместившегося на другой пост; поиск
потерянной вещи.

Приучение
собаки к двум дрессировщикам.

Выработка этого
навыка преследует цель воспитать у
соба­ки одинаковую привязанность к
двум людям (дрессировщикам).

Условный
раздражитель — команда «Ко мне».
Вспомога­тельные условные раздражители
— кличка собаки и восклица­ние
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство и поглаживание
собаки.

Одинаковую
привязанность легче всего воспитать к
членам семьи,
в которой выращивалась и содержится
собака. Можно ее
выработать и к другим людям.

Основой
такой привязанности служат занятия
дрессиров­кой,
кормление, выгуливание и чистка животного
поочередно
двумя
людьми. Нельзя допускать, чтобы один
дрессировщик был
с собакой ласков и малотребователен, а
другой — груб и
излишне требователен.

После
того как собака достаточно привыкнет
к обоим дрес­сировщикам,
ее можно выгуливать вдвоем. Один из
дрессиров­щиков
берет животное на длинный поводок и
выгуливает его. Затем
дрессировщик, ближе к которому находится
собака, произносит
кличку собаки и подзывает ее командой
«Ко мне». Чтобы
усилить воздействие на собаку, можно
показать ей лаком­ство или слегка
отбежать от нее. Подход собаки к
дрессировщику поощряется
поглаживанием, лакомством. Затем животное
под­зывает
к себе другой дрессировщик. Так повторяется
4—5 раз за
выгуливание. Как только собака станет
охотно и безотказно подбегать
на подзыв каждого дрессировщика, ее
начинают выгуливать
без поводка. Упражнения с поочередным
подзывом собаки
повторяют, но дрессировщики расходятся
друг от друга на
расстояние до 30 м. Подход собаки к каждому
из дрессировщи­ков
всегда поощряется поглаживанием и
лакомством, кратко­временной
игрой.

Приучение
собаки к вьюку и переноске тяжестей.

Выработка
этого навыка обеспечивает безразличное
отно­шение
собаки к ношению вьюка и переноски
тяжестей в нем.

Условные
раздражители — команда «Фу» и восклицание
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — вьюк, тяжести, лакомство,
поглаживание.

В
первую очередь собаку нужно приучить
к вьюку. На спину собаке
надевают специальный вьюк (рис. 113) и,
если собака проявляет
беспокойство, ее поглаживают, дают
лакомство, от­влекают
игрой. В случае если она пытается сбросить
вьюк, прибегают
к команде «Фу».

Рис.
113.Вьюк для
переноса тяжестей: 1— сумка для груза;
2
— подпружные
ремни; 3 — грудные ремни с пряжкой; 4
—
основание (крышка) вьюка, 5
—
поперечные ремни.

На
первых занятиях нагружать собаку не
следует более чем
на 5—10 минут. После того как собака
станет спокойно относиться
к вьюку, дрессировщик совершает с ней
небольшие прогулки
и пробежки, и время ношения вьюка
удлиняется до
25—30* минут.

Когда
собака привыкает к вьюку, в него
закладывают груз (мешочки с песком)
массой сначала 300—500 граммов и посте­пенно
доводят ее до установленной нормы (20
процентов массы собаки).
Груз этот надо размещать равномерно по
обеим сторонам
вьюка, чтобы он не стеснял движений
животного. Постепенно
увеличивают и протяженность маршрута
прогулки (пробежки)
собаки с нагруженным вьюком.

Передвижение
(пробег) между двумя постами.

При
выработке этого навыка собака приучается
по команде «Пост»
и жесту совершать пробежки между двумя
постами по
следу одного из дрессировщиков. Воспитание
этого навыка производится
после того, как установлен необходимый
контакт с
собакой обоими дрессировщиками, животное
безотказно выпол­няет
команду дрессировщиков «Ко мне» и
приучено к вьюку с
грузом.

Условными
раздражителями при выработке этого
навыка являются
команда «Пост» и жест — выбрасывание
правой руки ладонью
вниз в сторону второго дрессировщика
и опускание к
бедру правой ноги с небольшим наклоном
корпуса вперед. Вспомогательные
условные раздражители — команда «Ко
мне», кличка
собаки и восклицание «Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство и поглаживание
собаки.

Первое
занятие проводят на ровном открытом
месте, не имеющем
отвлекающих раздражителей (посторонних
людей, животных,
транспортных средств). Собака на занятие
выводится До
кормления или через 3—4 часа после него.

Вырабатывается
навык следующим образом. Один из
дрес­сировщиков
держит собаку на коротком поводке.
Второй дрес­сировщик,
подойдя к собаке, поглаживает ее, дает
ей кусочек лакомства
и отходит от нее, несколько раз повторяя
кличку. Остановившись
в 35—40 м от собаки, дрессировщик вновь
при­влекает
внимание собаки, произнося кличку. Затем
первый дрес­сировщик
отстегивает поводок и подает команду
«Пост» и жест в сторону второго помощника,
а последний командой «Ко мне»
подзывает собаку. Подбежавшая собака
поощряется поглажи­ванием,
лакомством. Выдержав собаку 1—2 минуты
на поводке, второй
дрессировщик отстегивает поводок,
командой «Пост» и
жестом посылает собаку к первому
дрессировщику, который командой
«Ко мне» подзывает собаку, а затем, когда
она подой­дет,
поощряет ее. В течение одного занятия
такие упражнения повторяются 4—5 раз.
На последующих занятиях расстояние
между постами постепенно увеличивается
и доводится до 500 мет­ров.
При этом собака не остается с первым
дрессировщиком (пост
№ 1), а уводится вторым дрессировщиком
(пост № 2), что
необходимо для ознакомления собаки с
маршрутом пробеж­ки.
Первый посыл собаки производит второй
дрессировщик с
поста № 2 на пост № 1. После небольшого
отдыха собака с поста № 1 посылается
обратно на пост № 2, и команда «Ко мне»,
подаваемая
при подзыве собаки, находящейся на
небольшом расстоянии,
не применяется, а используется (подается)
одна команда
«Пост».

Как
только собака начнет хорошо работать
на открытом месте
на дистанции 200—300 м, упражнение
усложняется: заня­тия
проводятся на пересеченной местности,
но так, чтобы каждый
дрессировщик мог наблюдать за передвижением
собаки.
Со временем занятия следует проводить
на закрытой местности
(деревья, кустарник и др.) и дрессировщикам
маски­роваться
так, чтобы собака не могла их видеть.
Собак приуча­ют
к пробежке между постами с вьюком
(сначала с пустым, а
затем — с грузом).

Если
собака, придя на пост и не обнаружив
дрессировщика, пытается
вернуться, дрессировщик помогает ей,
привлекая ее внимание,
называя кличку, подзывая командой «Ко
мне». Но без крайней
необходимости делать этого не следует,
чтобы собака не
привыкла находить помощника на посту
только с его помощью.

Для
контроля за пробежкой собаки можно
использовать портдепешник
(небольшую сумочку, надеваемую на
ошейник). В портдепешник перед посылом
собаки с поста дрессировщик вкла­дывает
записку, сообщающую о времени посыла
собаки на пост.

Постепенно
занятия нужно усложнять: проводить в
разное время
суток, в местах, где поблизости проходят
люди, движется транспорт.

На
маршруте движение собаки между постами
произво­дить
выстрелы, применять другие сильные
звуковые раздра­жители.

Поиск
дрессировщика, переместившегося на
другой пост, по его запаховому следу.

Выработка
у собаки этого навыка основана на
использо­вании
ее чутья.

Условными
раздражителями при выработке этого
навыка
являются команды «След» и «Нюхай».
Вспомогательный услов­ный
раздражитель — восклицание «Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство и поглаживание.
Занятия
проводятся на закрытой местности с
наличием кустарников,
деревьев, канав, небольших оврагов,
заборов, за которыми
могут спрятаться дрессировщики и их
помощники.

Навык
вырабатывается следующим образом.
Первый дрес­сировщик
держит собаку на коротком поводке,
другой подходит к
собаке, произносит кличку, поглаживает
ее и дает лакомство. Затем
он на виду у собаки уходит на расстояние
30—40 м за
куст, дерево, угол забора и т. п., где
шаркающими движения­ми
ног по земле обозначает начало следа и
скрытно от собаки прокладывает
запаховый след на протяжении 100—150 м. В
конце следа дрессировщик прячется.

Первый
дрессировщик, выдержав собаку 2—3 минуты,
берет
ее на длинный поводок и, подав команду
«Пост» и жест, посылает
к ушедшему дрессировщику, сам следуя
за ней. Как
только собака, забежав за куст, дерево,
угол забора и т. п. и
не обнаружив там второго дрессировщика,
начнет принюхи­ваться,
первый дрессировщик командой «След» и
жестом направляет
ее по запаховому следу. Второй помощник,
обнару­женный
собакой, поощряет животное поглаживанием,
лаком­ством.
После небольшого перерыва упражнение
повторяют, но
след прокладывает первый дрессировщик.

Через
несколько занятий собаку можно пускать
на поиск дрессировщика
по запаховому следу без поводка. После
того как
второй дрессировщик пошлет собаку к
первому, он отходит от
места посыла на 15—20 м (смена поста) и
прячется за какое-либо
местное укрытие, но так, чтобы можно
было видеть собаку. Собака,
вернувшись по команде и жесту первого
дрессировщика поста № 1 и не обнаружив
второго дрессировщика, начинает
принюхиваться
и искать последнего по запаховому следу.
За поиск
следа и его проработку собака поощряется.
При длитель­ной
задержке на месте или при попытке
вернуться к первому дрессировщику
на пост № 1 второй дрессировщик командой
«Ко мне»
подзывает собаку, не показываясь ей,
что побуждает животное
к дальнейшему поиску. Смену поста, как
только уйдет собака,
производит и первый помощник и, когда
собака к нему возвратится,
поступает так же, как и второй. Постепенно
про­тяженность
отхода от поста (смена поста) увеличивается
и до­водится
до 200 м.

Поиск
переместившегося поста по запаховому
следу дрес­сировщика
при помощи собаки сначала производится
без вьюка,
а затем с вьюком и грузом.

На
заключительном этапе дрессировки собак
приучают к
безотказной и четкой работе по службе
связи и переносу груза во
вьюке между двумя перемещающимися
постами.

Это
делается следующим
образом.

Исходное
положение дрессировщика с собакой
на посту № 1. Затем один дрессировщик с
собакой на повод­ке без вьюка
перемещается на 500 м на пост № 2 и после
неболь­шого отдыха собаки надевает
на нее вьюк с грузом (до 20 процентов
массы тела собаки). Кладет в портдепешник
записку с
указанием времени (часы, минуты) и
командой «Пост» и жес­том
посылает ее без поводка на пост № 1, а
сам, оставив види­мый след, перемещается
на 200 м, оставляя запаховый след, и
прячется за какое-либо укрытие
(перемещенный пост № 2). Собака должна
за 3 минуты прибыть на пост № 1, где после
небольшого перерыва оставшийся второй
дрессировщик вклады­вает
в портдепешник записку с указанием
времени (часы, мину­ты)
и посылает собаку командой «Пост» и
жестом обратно на пост
№ 2, а сам, оставив на земле ногами видимый
след, переме­щается на 200 метров и
прячется за укрытие (перемещенный пост
№ 1). Собака должна за 3 минуты прибыть
на пост № 2 и, не
найдя первого дрессировщика, проработать
его запаховый след
и найти его на переместившемся посту №
2. После неболь­шого отдыха собаки
дрессировщик на переместившемся посту
№ 2 вкладывает в портдепешник записку
с указанием времени (часы, минуты)
и посылает вновь собаку командой «Пост»
и жестом на
пост № 1. Собака должна прибыть на пост
№ I
и, не найдя дрессировщика,
проработать его запаховый след и
обнаружить его
на переместившемся посту № 1.

За
проработку запаховых следов и нахождение
дрессиров­щиков собака должна
поощряться поглаживанием, лакомством.

Приучение
собаки к
поиску
потерянной вещи.

Условными
раздражителями при выработке навыка
поиска потерянной вещи являются команда
«Ищи» и жест — выбрасыва­ние
правой руки ладонью вниз в сторону
поиска и опускание ее
к бедру правой ноги с небольшим наклоном
корпуса вперед. Вспомогательные
условные раздражители — команды «Апорт»,
«Дай»
и восклицание «Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство, апортировочный
предмет
(предмет с запахом дрессировщика).

Из
навыков ОКД должен быть выработан навык
апортировки.

Навык вырабатывается
следующим образом.

Дрессировщик
с собакой на длинном поводке во время
прогулки
незаметно для собаки бросает свою вещь
(перчатку, деревянную палочку и др.) и,
пройдя 30—40 м, командой «Ищи» и
жестом направляет собаку по своему
запаховому следу. За найденную
и поданную вещь собака поощряется
восклицанием «Хорошо»
и лакомством.

Если
собака, найдя вещь, ее не берет, подается
команда «Апорт».
А если берет, но не отдает — команда
«Дай».

Постепенно
расстояние до предмета доводится до
250 м, собака
посылается на поиск без поводка командой
«Ищи» и жес­том,
дрессировщик остается на месте и ждет,
пока собака при­несет
ему найденную вещь.

При
дрессировке собак для службы связи и
подноса лег­ких
грузов возможны
следующие основные ошибки дрессиров­щика.

1.
Неодинаковое
обращение дрессировщиков с собакой,
вызывающее у нее большую привязанность
к одному дрессиров­щику
и недостаточную к другому. Это
обстоятельство влияет на быстроту
пробежки собаки между постами и
надежностью ее
работы.

2.Слишком
быстрое увеличение расстояния между
постами, что
затрудняет контроль за работой собаки
и может послужить тому, что собака будет
отвлекаться на маршруте.

3.Поощрение
собаки, вернувшейся с середины маршрута.
Поощрение
вызывает нежелательную связь:
возвращаться с маршрута, не пройдя его
до конца.

4.Многократные
занятия на одном месте (местности) и по
одному
и тому же маршруту. Это снижает способность
собаки к
ориентации в других, особенно сложных
условиях.

5. Загрузка
вьюка сразу тяжелым грузом. Это может
при­ вести
к отказу собаки от работы с вьюком.

Требования
к собакам службы связи и
подноса легких грузов.

После окончания
курса дрессировки собака должна:

1. Переносить
вьюки с грузом, равным 20 процентам
массы ее тела, между двумя постами на
расстояние 500 м за 3минуты.

2.
Находить по следу дрессировщиков,
переместившихся с
постов на расстояние до 200 м каждый, не
отвлекаясь при этом
на выстрелы и другие посторонние
раздражители.

3.
Находить на местности по свежему следу
дрессировщика брошенную
им вещь на расстоянии 250 м.

ДРЕССИРОВКА
СОБАК — БУКСИРОВЩИКОВ
ЛЫЖНИКОВ

Собаки
этой службы предназначаются для
увеличения скорости
и облегчения передвижения лыжников по
снежному покрову.
Они могут использоваться в зимних
туристических походах, на лыжных
спортивных соревнованиях и прогулках.
Кроме
того, буксировка лыжников способствует
физическому развитию
собак.

К
дрессировке привлекаются достаточно
крупные, физически развитые
собаки различных пород: немецкая овчарка,
эрдель­терьер, ризеншнауцер, колли,
черный терьер и др.

Дрессировка
собак для буксировки лыжников может
про­водиться
без помощников, но с помощниками процесс
дрессировки ускоряется.
В качестве помощника следует привлекать
чело­века,
хорошо известного собаке (члена семьи,
второго дрессиров­щика,
подсменного вожатого и т. п.).

К
специальным навыкам собак — буксировщиков
лыжни­ков
относятся:

движение впереди
дрессировщика;

буксировка лыжника;

замедление и
прекращение движения;

изменение направления
движения.

К
дрессировке приступают после того, как
собака приучена к
шлейке, подходу к дрессировщику, стоянию
на месте, прекраще­нию
нежелательных действий.

Приучение
собаки к движению впереди
дрессировщика.

Выработка
навыка обеспечивает движение собаки
впереди дрессировщика
на натянутом поводке.

Условный
раздражитель — команда «Вперед».
Вспомога­тельные условные раздражители
— восклицание «Хорошо» и
кличка собаки.

Безусловные
раздражители — воздействие поводком
(3— 4-метровой
длины) и лакомство.

Дрессировка
проводится в надетой на собаку шлейке
и с пристегнутым
поводком. Для занятий нужно выбрать
уединен­ную площадку без отвлекающих
раздражителей.

Навык
вырабатывается следующим образом.
Дрессиров­щик,
выгуляв собаку, подзывает ее к себе.
Поставив собаку с
левой стороны, он подает ей команду
«Вперед» и двигается с
ней в прямолинейном направлении. Если
собака не идет впереди
дрессировщика, он переходит на бег,
увлекая ее за собой,
повторяя команду «Вперед» и стараясь
при этом отстать от
собаки на длину поводка. При стремлении
собаки бежать впереди
дрессировщика он поощряет ее восклицанием
«Хорошо». Пробежав
небольшое расстояние (70—100 м), дрессировщик
поглаживает
собаку и дает ей лакомство. После
небольшо­го
перерыва упражнение повторяется на
каждом занятии 3— 4 раза. Расстояние
пробежки постепенно увеличивается до
200—300 м.

Для
побуждения собаки двигаться по команде
«Вперед» впереди
дрессировщика можно использовать
помощника или привязанностью
собаки к самому дрессировщику.

Первый
способ.
К
занятию привлекается помощник (хорошо
знакомый
собаке человек). Собака выводится до
кормления или
через 3—4 часа после него. На месте занятий
помощник, подойдя
к собаке и дав лакомство, начинает
отходить от нее и
дрессировщика вперед в прямолинейном
направлении. При этом он несколько раз
произносит кличку собаки. Как только
помощник
отойдет на расстояние 30—50 м, дрессировщик
подает команду
«Вперед» и догоняет с собакой уходящего
помощника.
Последний поощряет собаку. Упражнение
повторяется 2—3 ра­за,
а «преследование» помощника производится
на все большее расстояние,
и он уходит из поля видимости собаки.
Дрессировщик добивается,
чтобы собака бежала впереди него на
натянутом поводке.

Второй
способ.
Сначала
уходит дрессировщик, а помощник остается
с собакой на месте. Затем помощник, подав
команду «Вперед»,
догоняет с собакой дрессировщика.

Буксировка
лыжника, замедление и прекращение
движения.

Эти
навыки вырабатываются в комплексе.
Выработка их имеет
цель приучить собаку к буксировке
лыжника в различных условиях,
изменять темп движения при буксировке
и останав­ливаться
по команде дрессировщика.

Условными
раздражителями при выработке этих
навыков являются
команды «Вперед», «Тише», «Стой».
Вспомогатель­ный
— раздражитель—восклицание «Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство, натяжение
поводка.

Навык
вырабатывается следующим образом. После
того как
собака по команде «Вперед» приучится
быстро и безотказно ходить
впереди дрессировщика, он встает на
лыжи и подает Команду
«Вперед» (рис. 114).

Рис.
114.Буксировка
лыжника собакой.

Сначала
дрессировщик облегчает движение
собаки, идя на лыжах за ней. На последующих
занятиях
он все больше заставляет собаку тянуть
себя, помогая ей лишь
в трудных местах, например на подъемах.
Если собака проявляет
вялость и недостаточный темп движения,
впереди собаки
пускают помощника, уходящего от нее на
лыжах, а дрес­сировщик
с собакой преследует его.

Как
только собака станет буксировать лыжника
в желаемом для
него темпе, ее начинают приучать к
замедлению темпа и
прекращения движения. Для этого
дрессировщик, подав коман­ду
«Тише», лыжами или с помощью лыжной
палки приторма­живает
движение собаки. Если собака снижает
темп движения, ее
поощряют восклицанием «Хорошо». Пройдя
некоторое расстоя­ние
в замедленном темпе, дрессировщик
командой «Вперед» заставляет
ее вновь усилить темп движения, а затем
снова использует
команду «Тише» и т. д. Занятия надо
проводить с
учетом рельефа местности.

Для
остановки собаки дрессировщик подает
команду «Стой» и
при помощи торможения лыжами и рывка
поводком заставля­ет собаку остановиться.
Если собака выполнила команду, ее
поощряют
поглаживанием, лакомством, восклицанием
«Хорошо» и
предоставляют ей отдых.

Изменение
направления движения.

Выработка
у собаки этого навыка обеспечивает
повороты и
изменение направления при буксировке
лыжника.

Условными
раздражителями являются команды
«Вправо», «Влево».
Вспомогательный условный раздражитель
— восклица­ние
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — натяжение поводка,
лакомство.

Для
воспитания у собаки навыка поворота
вправо дрес­сировщик,
идя за собакой на лыжах в прямом
направлении, подает
собаке команду «Вправо» и немедленно
сокращает длину
поводка, приближаясь к собаке с правой
стороны. Повто­рив
вновь команду «Вправо», он с помощью
поводка и поворота вправо
на лыжах заставляет собаку изменить
направление движения,
после чего отстает от собаки, удлиняя
поводок. Такие упражнения
повторяются несколько раз.

После
того как собака начинает по одной лишь
команде «Вправо»
выполнять поворот, ее приучают к повороту
влево. При
этом дрессировщик, подойдя к собаке и
подавая команду «Влево»,
сам тоже делает поворот влево.

Когда
собака начнет выполнять все команды
дрессировщи­ка,
необходимые для буксировки лыжника,
вводят усложнения. Постепенно
увеличивают расстояние буксировки, а
также ско­рость движения, буксировку
проводят на различной местности, при
наличии подъемов и спусков, по дорогам,
лыжне и без нее,
при наличии отвлекающих раздражителей
(людей, других собак, выстрелов,
производимых помощником, и т. д.).

При
выработке навыка буксировки лыжника
возможны
следующие
основные ошибки дрессировщика.

1.
Грубое обращение с собакой при надевании
шлейки и
попытках сбросить шлейку. Это вызывает
у собаки боязнь шлейки
и связанность движений.

2.
Частое повторение команды «Вперед» без
дополнитель­ного побуждения собаки
к движению впереди дрессировщика, что
вызывает угасание условного рефлекса
на эту команду.

3.
Постоянное использование помощников,
идущих впереди собаки.
У собаки возникает нежелательная
связь — бежать впереди
дрессировщика только при наличии
помощника.

4.
Приучение собаки к буксировке лыжника
только по доро­ге и лыжне. В результате
она отказывается буксировать лыжника
по снежной целине.

5.
Проведение буксировки лыжника без
оказания собаке помощи
в трудных местах (на подъемах, при
глубоком снеге). Это
быстро утомляет собаку и снижает темп
ее движения.

6.
Частая буксировка без учета физического
состояния собаки.
Это может вызвать перетренированность
и отказ собаки работать.

Требование
к собакам — буксировщикам лыжников.

После окончания
курса дрессировки собака должна:

1.
Буксировать лыжника при натянутом
поводке на рас­стояние
не менее 1 км с несколькими поворотами
(влево и впра­во) и с одним поворотом
кругом через 500 м пробега за 3,5 ми­нуты.

2.
Быстро и безотказно выполнять все
команды дрессиров­щика и не отвлекаться
на посторонние раздражители.

ДРЕССИРОВКА
СОБАК ДЛЯ ЕЗДОВОЙ СЛУЖБЫ

Собаки
ездовой службы предназначаются для
перевозки грузов
на санях-нартах, на специальных тележках
и лодках-волокушах.
Собаки оказывают большую помощь там,
где затруд­нено
или невозможно применение других видов
наземного тран­спорта
(при глубоком снежном покрове, в болотистой
местно­сти).
Для перевозки грузов комплектуются
упряжки ездовых собак,
состоящие из 2, 4 и более собак, запрягаемых
попарно, елочкой
или в один ряд.

Нартовая
упряжь ездовых собак состоит из
шлеек-алыков(по
числу собак), которые крепятся к кольцам
общей длинной Пеньковой
веревки (потяг). Один конец потяга
закрепляется
за сани (нарты). Такая же упряжь может
использоваться для лодок-волокуш.

Для
тележек упряжь состоит из шлеек с
постромками, которые крепятся
к крючкам передка тележки. Собачья
упряжь из шлеек-постромок
может использоваться и для перевозки
саней (нарт) (рис.
115).

Рис.
115. Упряжка
ездовых собак.

К
ездовой службе пригодны физически
сильные, выносли­вые
собаки в возрасте 1,5—3 лет, нетрусливые
и незлобные, с
нормальным аппаратом движения. Лучшими
для ездовой службы
являются северо-восточные ездовые
собаки Якутии, Чукотки,
Камчатки, Сахалина и др., но могут успешно
исполь­зоваться
и другие собаки.

В
процессе обучения собак ездовой службы,
так же как и
собак — буксировщиков лыжников, могут
привлекаться по­мощники.

Для
дрессировки необходимы длинный поводок,
хлыст, упряжь
и средства специального транспорта
(нарты, тележка, лодки-волокуши).

Специальную
дрессировку можно начинать после того,
как собаку
приучат к кличке и шлейке, выработают
у нее навыки подхода
к дрессировщику, стояния на месте,
прекращения неже­лательных
действий по соответствующим командам
(жестам).

К специальным
навыкам ездовых собак относятся:

движение собак в
паре;

перевозка нарт
(тележки, лодки-волокуши) в упряжке;

изменения направления
и темпа движения.

Движение
в паре.

Навык
движения в паре подразумевает спокойное
движе­ние
собак в упряжке рядом, без проявления
злобности между собой.

Условными
раздражителями при выработке навыка
движе­ния в паре являются команды
«Вперед» и «Фу». Вспомогатель­ные
условные раздражители — команда «Ко
мне» и восклица­ние
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — рывок поводком, удар
хлыс­том,
лакомство.

Сначала
собак приучают спокойно (незлобно)
относиться друг
к другу. Для этого, надев на собак
намордники и взяв на поводки,
их выводят выгуливать. Постепенно
дрессировщики сближаются,
и собаки оказываются рядом друг с другом.
В
случае если собаки набрасываются друг
на друга, дрессиров­щики
подают команду «Фу» и производят сильный
рывок по­водком
(можно использовать строгий ошейник)
или удар хлыс­том.
Постепенно у собак агрессивная реакция
затормаживается. Спокойное
отношение собак друг к другу закрепляется,
если один
дрессировщик будет выводить их на
прогулку вместе (на поводках).
Необходимо практиковать совместное
выгуливание собак без намордников.

Когда
собаки станут спокойно относиться друг
к другу, их
приучают к движению в паре. Для этого
на них надевают шлейки
и к шлейкам пристегивают поводки.
Дрессировщик, поставив
собак с левой стороны, подает команду
«Вперед», выпол­нение
команды поощряется восклицанием «Хорошо»
и снова подает
команду «Вперед». Здесь нужно следить
за тем, чтобы собаки
не мешали друг другу и не меняли своего
места. С этой целью
на собак можно надеть ошейники, связав
их ремешком длиной
25—30 см. После нескольких занятий собаки
будут натя­гивать
поводок, не мешая друг другу.

Выработку
навыка на команду «Вперед» ускорит
привлече­ние
помощника, хорошо известного собакам.
Помощник, показав собакам в руке
лакомство, выбегает вперед на 50—100
метров и подзывает собак. Дрессировщик,
подав собакам команду «Впе­ред»,
следует за ними, держа их на натянутом
поводке. Подход собак
к помощнику поощряется лакомством,
восклицанием «Хорошо».
Затем упражнение повторяют, причем
помощник удаляется
на большее расстояние, а затем уходит
совсем. Если для упряжки готовят не одну
пару собак, то сначала занятия проводят
с каждой парой отдельно.

Перевозка
нарт (тележки, лодки-волокуши) в
упряжке.

Выработка
этого навыка имеет цель приучить собак
к пере­возке
нарт (тележки) с грузом из расчета 25—30
кг на каждую собаку при средней скорости
5—7 км в час и общем пробеге до 60 км в
сутки.

Условными
раздражителями для выработки навыка
пере­возки
нарт (тележки) в упряжке являются команды
«Вперед», «Стой».
Вспомогательные условные раздражители
— команда «Фу»
и восклицание «Хорошо».

Безусловные
раздражители — натяжение поводка,
лаком­ство,
удары хлыстом.

Навык
вырабатывается после того, как собака
по команде «Вперед»
научится двигаться в паре впереди
дрессировщика. Для
укомплектования каждой упряжки подбирают
собак при­мерно
одного роста, массы и обладающих
одинаковой ско­ростью
бега.

На
первых порах дрессировщик впрягает в
упряжь тележки или
нарт одну пару собак и при необходимости
успокаивает их поглаживанием,
восклицанием «Хорошо». Встав рядом с
соба­ками
и взяв в руки поводок, он подает команду
«Вперед» и бежит около
собак по прямой 150—200 м. Если одна из
собак после команды
не тянет тележку или нарты, дрессировщик
легким уда­ром
хлыста и командой «Вперед» заставляет
ее бежать наравне с
другой собакой. Движение собак поощряется
восклицанием «Хорошо».

Пробежав
с собаками указанное расстояние,
дрессировщик подает
команду «Стой», с помощью поводка
останавливает собак,
поощряет их поглаживанием, лакомством.
Дав собакам небольшой
отдых, упражнение нужно повторить. С
каждым занятием
расстояние перевозки тележки (нарт)
увеличивается. В
течение одного занятия упражнение
повторяют 3—4 раза (пробежки по 150—200
м).

Когда
у собак упряжки выработается навык по
команде «Вперед»
начинать движение и тянуть тележку
(нарты), дрес­сировщик,
до этого бегавший рядом с ними, во время
движения, подав
команду «Вперед», быстро садится на
них. Проехав не­которое
расстояние, он подает команду «Стой» и
останавливает собак,
натягивая поводок и тормозя тележку
(нарты) ногами. В
качестве тормоза можно пользоваться
также специальной палкой
— остолом, который вставляется впереди
одного из ко­пыльев нарт. После того
как собаки привыкнут легко везти
дрес­сировщика,
их приучают к движению с грузом. При
этом дрес­сировщик
сначала садится на ходу, а затем и в
самом начале движения.
Собак понуждают тянуть тележку (нарты)
с грузом с
места командой «Вперед». Проехав 300—400
м, дрессировщик командует
«Стой», останавливает собак, поощряет
их лаком­ством
и, повернув упряжку в обратном направлении,
вновь садится
на тележку (нарты) и следует обратно. В
такой же последовательности
приучают к перевозке дрессировщика и
груза другие пары собак, а затем при
необходимости соединя­ют
их в одну упряжку.

Приучать
собак бегать в одной упряжке следует
без спешки, терпеливо и настойчиво.
Более беспокойных и склонных к драке
собак
сначала ставят в упряжке последними (в
заднем ряду), чтобы
дрессировщик мог вовремя воздействовать
на них коман­дой
«Фу» и ударом хлыста. Постепенно собаки
начинают сов­местно
тянуть тележку (нарты), выполняя все
команды дрес­сировщика.

Изменение
направления и темпа движения.

Выработка
этих навыков имеет цель приучить собак
изме­нять
направление движения и скорость (темп)
движения при перевозке груза.

Условными
раздражителями при выработке этих
навыков являются
команды «Вправо» и «Влево». Вспомогательные
услов­ные раздражители — команда
«Вперед» и восклицание «Хо­рошо».

Безусловные
раздражители — воздействие поводком,
уда­ры
хлыстом, лакомство.

Эти
навыки вырабатываются после того, как
собаки станут безотказно
выполнять команду «Вперед» и хорошо
тянуть тележ­ку
(нарты) в прямом направлении. Сначала
собак, находящих­ся
в упряжке, приучают делать поворот в
одну сторону, например вправо.
Перед поворотом, уменьшив темп движения
натяжением поводка,
дрессировщик подает команду «Вправо»
и приторма­живает
движение тележки (нарт) при помощи ноги
с правой стороны,
натягивая поводок так, чтобы собаки
поворачивали вправо.
При этом он может использовать легкие
удары хлыстом, нанося их по собакам с
левой стороны. Как только собаки повер­нут
вправо, дрессировщик подает команду
«Вперед», затем останавливает
собак командой «Стой» и поощряет. Такие
упраж­нения
повторяют несколько раз на каждом
занятии. Как только собаки
начнут по команде «Вправо» правильно
изменять на­правление
движения, их приучают делать поворот
влево. Для приучения
к уменьшению скорости движения
используется команда
«Тише», которую подкрепляют сильным
натяжением поводка.
Выполнение команды поощряется восклицанием
«Хо­рошо».

Усложнение
дрессировки ездовых собак состоит в
увеличе­нии
пути (дальность пробега по прямому
направлению к концу дрессировки
достигает 3 км). Перевозку груза проводят
на раз­ной
местности, при различном состоянии
снежного покрова зимой
и на различных почвенных участках летом,
в различное время
суток и в различную погоду.

При
выработке навыков перевозки тележки
(нарт) в упряж­ке
возможны ошибки дрессировщика, описанные
в разделе «Дрессировка
собак — буксировщиков лыжников».

Кроме
того, возможны
следующие ошибки.

1.
Неравный подбор собак в упряжку по их
физическим и
экстерьерным особенностям. Это
препятствует сколачиванию упряжки
с максимальной работоспособностью.

2.
Неправильная расстановка собак в
упряжке. В резуль­тате
собаки, идущие сзади, могут догонять и
схватывать впередиидущих,
что вызывает грызню собак.

3.
Злоупотребление ударами хлыста.
Вызывает у собак боязнь дрессировщика
и снижает их активность в работе.

4.
Посадка дрессировщика на нарты на первых
занятиях сразу
с места. Это тормозит движение собак и
вызывает нежела­тельную
связь — тянуть нарты в замедленном
темпе.

5.
Поспешное увеличение скорости движения
собак с гру­зом
без предварительной их тренировки.
Приводит к быстрой утомляемости
собак и отказу их от работы.

Требования
к ездовым собакам.

После
окончания курса дрессировки по ездовой
службе
собаки
должны:

1.
В составе нартовой упряжки
преодолевать маршрут в
5 километров по дороге или плотному
насту на равнинной местности за 25 минут
(для 4 собак) и 30 минут (для 2 собак)
с
грузом 25—30 килограммов на одну собаку.
При перевозке груза
в тележке в летних условиях время пробега
5-километро­вого
маршрута увеличивается на 5—7 минут.

2.
Быстро и безотказно выполнять все
команды дрессиров­щика,
не запутываясь в упряжке, не делая
попыток к грызне между
собой и не отвлекаясь на посторонние
раздражители (людей,
животных, транспортные средства).

ДРЕССИРОВКА
СОБАК- ПРОВОДНИКОВ СЛЕПЫХ

Собака
— проводник слепого предназначается
для ока­зания
помощи человеку, потерявшему зрение в
ориентировании на
местности и для замены помощи другого
(зрячего) человека. Для
дрессировки к этой службе могут
использоваться собаки различных
пород: немецкие овчарки, колли,
эрдельтерьеры, ротвейлеры
и другие не очень крупные, но и не мелкие,
уравно­вешенные,
спокойные, доверчивые, с хорошо развитым
зрением и
слухом собаки.

Дрессировка
собак-проводников в нашей стране в
основном проводится
в специальной школе Центрального
правления Всероссийского
общества слепых.

Инструкторский
состав клубов служебного собаководства
ДОСААФ и опытные собаководы-любители
могут оказыватьвладельцам
таких собак существенную помощь в
дрессировке собак
применительно к местным условиям и в
тренировке собак
для сохранения и усовершенствования
их служебных
качеств.

Начальная
дрессировка собак проводится
инструктором-дрессировщиком,
хорошо изучившим движение слепого в
раз­личных
условиях на различной местности и
методом умелого подражания
ему, используя при этом трость или палку.
При тренировке
собак для помощи человеку, потерявшему
зрение,
необходимо также участие зрячего
помощника.

Рис.
116. Собака
с дуговой шлейкой — проводник слепого.

Таким
помощни­ком
может быть общественный инструктор
клуба служебного собаководства,
опытный собаковод-любитель или кто-либо
из членов
семьи хозяина собаки, знающий основы
теории и практи­ки
служебного собаководства.

До
дрессировки по специальному курсу
собака должна пройти
курс ОКД и быть очень послушной.

К
специальным навыкам собак — проводников
слепых относятся:

движение
впереди слепого по пути, свободному от
препят­ствий,
с изменением темпа (быстроты движения);

выполнение поворотов
в различных направлениях;

остановка перед
препятствиями и их обход;

подъем
по лестницам, естественным возвышенностям
и спуск
с них;

правильное
движение (вождение слепого) в условиях
населенного
пункта;

вождение слепого
по определенному маршруту.

Для
дрессировки и использования собаки —
проводника слепого необходима специальная
шлейка (рис. 116), состоя­щая из грудного
ремня шириной до 25 мм, длиной до 80 см с
пряж­кой на конце. К ремню в 18—20 см от
пряжки крепится попереч­ный ремень
длиной 20 см, от него второй — 45 см. На
конце ремня
имеются отверстия для застегивания. В
поперечный ремень
в 10 см от грудного вшиваются кольца для
крепления поводковой
дужки, между ними нашиваются ограничители
из
мягкой кожи длиной 10 см, между которыми
и грудным рем­нем оставляют люфт в
5—8 см. Ограничители одним кон­цом
вплотную крепятся к поперечному ремню,
вторым — на расстоянии 5—7 см от него.
Поводковую дужку дела­ют из проволоки
(железной, медной и др.) диаметром 4— 5
мм и длиной до 1 м. Стержень проволоки
плотно обши­вают
мягкой кожей, подбитой материей. К концам
дужки проч­но пришивают пряжки для
крепления к кольцам поперечных ремней.

Приучают
собаку к специальной шлейке так же, как
и к обычной.

Движение
впереди слепого по пути, свободному
от препятствий.

Изменение
темпа движения.

Выработка
у собаки этого навыка имеет цель приучить
ее
двигаться слева и впереди дрессировщика
(слепого) в сред­нем
темпе.

Условными
раздражителями при выработке навыка
явля­ются
команды «Вперед» и «Тише».

Безусловные
раздражители — воздействие дуговым
повод­ком,
лакомство и поглаживание.

Занятия
проводятся на пешеходной дороге, тропе,
парковой дорожке, тротуаре, лишенных
каких-либо препятствий и рас­положенных
вдали от отвлекающих раздражителей.

Навык
вырабатывается следующим образом.
Выгуляв соба­ку,
дрессировщик ставит ее у левой ноги и,
подав команду «Впе­ред»,
начинает движение в прямом направлении,
стараясь несколько отстать от собаки.
Как только собака забежит впе­ред
дрессировщика (в пределах дугового
поводка), он, пов­торив
команду «Вперед», поощряет ее восклицанием
«Хо­рошо». Если собака сильно тянет
дрессировщика вперед за собой,
он подает команду «Тише» и воздействием
поводка снижает
темп движения собаки, после чего поощряет
ее. Пройдя
расстояние 200—300 м, он таким же путем
возвращает­ся
обратно.

На
последующих занятиях маршрут увеличивают
с 0,5 до 1 километра, места занятий меняют,
вводят отвлекающие раздражители.
В пути дрессировщик, применяя команду
«Стоять»,
делает неожиданно для собаки 1—2
остановки. Постепенно
собака приобретает навык по команде
«Вперед» идти
впереди дрессировщика в желаемом для
него темпе. За это
ее периодически поощряют восклицанием
«Хорошо», ла­комством.

Выполнение
поворотов в различном направлении.

Изменение
направления движения есть усложнение
предшес­твующего
навыка, обеспечивающее выполнение
собакой раз­личных
поворотов на маршруте движения.

Условные
раздражители — команды «Вправо» и
«Влево». Вспомогательный условный
раздражитель — восклицание «Хо­рошо».

Безусловные
раздражители — воздействие дуговым
повод­ком,
поглаживание собаки.

Для
занятий выбирается пешеходный маршрут
с развет­влением
дорог, троп, парковых дорожек и т. д.

Идя
с собакой в среднем темпе по маршруту,
дрессиров­щик,
увидя поворот, замедляет шаг и, подав
команду «Вправо» или
«Влево», воздействием дугового поводка
побуждает соба­ку
повернуть в желаемом направлении.
Правильный поворот собаки
поощряется восклицанием «Хорошо» и
поглаживанием. Чередуя
повороты в различных направлениях,
дрессировщик приучает
собаку хорошо различать команды «Вправо»
и «Вле­во»
без воздействия поводком.

Остановка
перед препятствиями и их обход.

Эти
навыки имеют большое значение в работе
собаки — проводника
слепого, так как собака должна своевременно
предупреждать
человека, потерявшего зрение, о
препятствиях на
пути и уметь обходить их.

Условными
раздражителями при выработке этого
навыка являются
команда «Стоять» и вид и положение самих
препят­ствий.
Вспомогательные условные раздражители
— команда «Фу»
и восклицание «Хорошо».

Безусловные
раздражители — воздействие дуговым
повод­ком,
поглаживание, лакомство.

Для
занятий выбирают двор, тротуар, парковую
дорожку или
другие места, где бы собака не могла
отвлекаться на сильные
посторонние раздражители (людей,
животных, транс­портные
средства). На расстоянии 40 — 50 м друг от
друга размещают
различные препятствия. В качестве
наземных сплошных
препятствий используют доски, жерди,
трубы и др., боковых
препятствий — скамейки, ящики, бочки,
короткие дос­ки
и т. п. В качестве высоких препятствий
используются бельевая
веревка с тряпочками, рейка или
перекладина, устанавливаемые
на уровне груди человека.

Навык
вырабатывается следующим образом. Перед
препят­ствиями,
у которых собака должна останавливаться,
дресси­ровщик
замедляет шаг и, подав команду «Стоять»,
прекра­щает движение и постукивает
палкой о препятствие. Собака
за остановку поощряется поглаживанием,
лакомством. После небольшой
выдержки препятствие отодвигается в
сторону и дви­жение
продолжается.

Если
собака пытается самостоятельно обойти
боковое препятствие,
например справа, дрессировщик поощряет
ее восклицанием
«Хорошо». При этом дрессировщик помогает
собаке
так обойти препятствие, чтобы сам он
находился с пра­вой
стороны от собаки на расстоянии 0,5 м.
Правой рукой дрессировщик
постукивает по препятствию палкой или
тростью. Так
же вырабатывается обход препятствия с
другой (левой) стороны.

При
подходе собаки к препятствию выше ее
роста дресси­ровщик
останавливает собаку и путем постукивания
тростью или
палкой по препятствию привлекает к нему
внимание со­баки,
после чего заставляет собаку обойти
препятствие. Собаку также
приучают проходить между близко стоящими
препят­ствиями,
для чего дрессировщик направляет ее в
проход между ними.
Все правильные действия собаки поощряются
(восклица­ние «Хорошо», поглаживание,
лакомство), а неправильные пресекаются
командой «Фу» и воздействием поводком.

Подъем
по лестницам, естественным возвышенностям
и
спуск с них.

Выработка
этого навыка обеспечивает подъем по
лестни­цам,
естественным возвышенностям и спуск с
них.

Условные
раздражители — команда «Вперед», «Тише».
Вспомогательный условный раздражитель
— восклицание «Хо­рошо».

Безусловные
раздражители — лестница, поглаживание,
лакомство,
воздействие поводком.

Навык
вырабатывается следующим образом.
Подведя соба­ку
к лестнице, ведущей с первого этажа на
второй, дрессиров­щик,
постучав тростью по первой ступени,
подает собаке команду
«Вперед». Поднявшись на первую ступень,
он воз­действием
поводка и командой «Тише» затормаживает
собаку, после
чего вновь посылает собаку на вторую
ступень и т. д. На лестничных площадках
выдержка несколько удлиняется. В
конце подъема собаку поощряют лакомством.

Перед
естественными подъемами и спусками
(насыпь, ров, овраг)
собаку останавливают и тростью проверяют
крутизну подъема
(спуска). Подъем и спуск производятся
по командам «Вперед»
и «Тише» в замедленном темпе.

Вождение
слепого в
населенных
пунктах.

Воспитание
этого навыка обеспечивает работу собаки
в
условиях города и других населенных
пунктов.

Условными
раздражителями при выработке этого
навыка являются
команды «Вперед», «Тише» и «Стой».
Вспомогатель­ные
условные раздражители и безусловные
раздражители —-воздействие
на собаку поводком, поглаживание.

Дрессировку
начинают с приучения собаки не отвлекаться
на
различные посторонние раздражители.
Для этого с собакой гуляют
(лучше с щенячьего возраста) по улицам,
бульварам, в
местах скопления людей, вблизи транспортных
средств. В
дальнейшем дрессировщик, используя
ранее выработанные навыки,
приучает собаку к движению по улицам с
соблюдением правил
уличного движения.

При
переходе улицы вначале используют
команду «Стой», ослабляют
поводок. Для перехода улицы подают
команду «Вперед»
и поводок натягивают, тростью прощупывают
конец или
начало тротуара. При ходьбе по тротуару
следует дви­гаться
по его правой стороне (0,5 — 1 м от проезжей
части улицы). Собака постепенно приучается
самостоятельно останав­ливаться
перед движущимся по улице транспортом
и переходить улицу
в его отсутствие. Повторными упражнениями
можно приучить
собаку различать сигналы светофора или
постового милиционера.

Вождение
слепого по определенному маршруту.

Выработка
у собаки этого навыка обеспечивает
вождение собакой
слепого по заданному ей маршруту.

Условными
раздражителями при выработке этого
навыка являются
команды, обозначающие конечный пункт
маршрута, например
«Работа», «Домой», «Магазин», «Парк» и
т. д. Вспо­могательный
условный раздражитель — восклицание
«Хорошо». Безусловные раздражители
— лакомство, поглаживание. Собаку
можно приучить к движению по нескольким
марш­рутам,
но последовательно, начиная с более
простого. Отра­ботав один маршрут,
переходят к другому. Если к маршруту
собаку приучает не дрессировщик, а сам
хозяин, необходим зрячий помощник,
идущий с правой стороны от собаки и
не­сколько
сзади. Он своевременно предупреждает
слепого обо всех поворотах
и препятствиях и дает правильное
направление по маршруту.

Движение
по маршруту начинают с подачи
соответствующей команды, например
«Магазин». Во время движения команду
периодически
повторяют в сочетании с восклицанием
«Хоро­шо».
В конце маршрута делается остановка,
собака поощряется поглаживанием,
лакомством. После непродолжительного
от­дыха,
подав команду «Домой», проделывают
обратный путь.

Через
несколько занятий слепой идет по маршруту
с соба­кой самостоятельно, а помощник
лишь наблюдает за ним и оказывает
ему помощь лишь при необходимости.

В
конце курса дрессировки собака должна
хорошо привык­нуть
к слепому (хозяину). Для этого хозяину
самому следует кормить и выгуливать
собаку, ухаживать за ней. Под руковод­ством
дрессировщика он должен усвоить
необходимые команды и научиться правильно
управлять действиями собаки.

При
выработке навыка возможны следующие
основные ошибки
дрессировщика:

1.
Грубое обращение дрессировщика (хозяина)
с собакой. Вызывает
трусость у собаки, в результате чего
снижается качество
работы животного.

2.
Слабое усвоение собакой до начала
специальной дрес­сировки
ОКД. В результате — плохое послушание
собаки.

3.
Возбуждение злобы на посторонних людей,
что вызы­вает
нежелательную связь: проявление
агрессивных действий на
встречных людей и отвлечение от вождения
слепого.

4.
Быстрый переход при дрессировке от
одного маршрута движения
с собакой к другому. Отрицательно влияет
на вождение собакой
слепого по определенному маршруту.

Требование
к собакам — проводникам слепых:

После
окончания курса дрессировки собака —
проводник слепого
должна:

1.Самостоятельно
предупреждать хозяина обо всех
пре­пятствиях
на пути движения и обходить их.

2.Водить
слепого по лестницам и естественным
подъемам (спускам).

3.Водить
слепого по улицам, а также через улицу
(пеше­ходные
переходы) при отсутствии транспортных
средств. При этом
собака не должна бояться встречных
людей, животных, транспортных средств
и отвлекаться на посторонние раздра­жители.

4.Водить
слепого по заданным маршрутам с
возвраще­нием
домой.

ДРЕССИРОВКА
СОБАК ДЛЯ ПОИСКОВО-СПАСАТЕЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ

Основное
назначение поисково-спасательных собак
— по­иск людей, пострадавших от
различных стихийных бедствий —
землетрясений,
обильных снегопадов, снежных лавин,
селевых потоков
и др. Чаще всего люди, попавшие в такие
бедствия, оказываются
под слоем снега или грунта, обломками
разру­шенных
строений. Самостоятельно выбраться на
поверхность человек
не может и, если его своевременно не
находят, он поги­бает
от сдавливания грудной клетки и отсутствия
воздуха.

В
отличие от розыскных собак, обнаруживающих
лю­дей
путем проработки оставленных на
поверхности запаховых
следов, поисково-спасательные находят
человека не по оставленному
следу, а путем тщательного пронюхивания
поверхности,
через трещины и поры которой проходит
его запах.

Собаки,
отбираемые для ПСС, должны обладать
отличным чутьем
и слухом, быть физически развитыми,
выносливыми, иметь
хорошее зрение, быть не злобными к
незнакомым людям. Тип
конституции — крепкий, крепкий-сухой;
ВНД — сильный-уравновешенный-подвижный.

Из
служебных пород наиболее пригодными
являются, прежде всего:
колли, зарекомендовавшая себя как
санитарная собака еще
со времен войны 1905 года; немецкая овчарка,
эрдельтерьер и
др. Собаки чрезмерно возбудимого типа,
а также вялые, флегматичные
для ПСС не рекомендуются. Как правило,
кобели более
энергичны и выносливы при работе в
трудных условиях, суки
— более послушны, меньше реагируют на
отвлекающие раздражители.

Приступать
к выработке у собаки поискового навыка
надо стараться
с самого раннего возраста, к дрессировке
по курсу ПСС
— с 1 — 1,5 лет.

От
дрессировщиков и их помощников требуется
выдержка, терпение
и настойчивость. Они должны иметь хорошую
физи­ческую
подготовку: ходить на лыжах, бегать
кросс, заниматься туризмом и альпинизмом.
Важным качеством дрессировщиков является
внимательность к поведению собаки и
наблюдатель­ность
за окружающей обстановкой.

К
специальным навыкам собак
поисково-спасательной службы
относятся:

выборка вещи
человека по его запаху;

поиск «пострадавшего»
и его вещей;

раскапывание
пострадавшего и его вещей и подача
голоса.

К
дрессировке собак по спецкурсу
поисково-спасатель­ной
службы приступают после выработки
навыков ОКД, од­нако
интерес к обыску местности и раскапыванию
зарытых источников
запаха начинают развивать с раннего
(щенячьего) возраста.

Выборка
вещи человека по его запаху.

Приучение
собак к выборке чужой вещи производится
так же,
как собак защитно-караульной службы.
Особенность заклю­чается
в том, что выбранный предмет собака не
подносит к дрес­сировщику,
а лишь обозначает, взяв его в рот или
подачей голоса.

Первоначальная
дрессировка собак проводится так же,
как дрессировка к обыску местности в
розыскной службе. Усложне­ния
заключаются в выработке у собак навыка
путем зигза­гообразного
поиска в направлении против ветра
находить зары­тых
на участке в снег или грунт помощника
дрессировщика и
2 вещей с его запахом.

Условными
раздражителями при выработке навыка
явля­ются
команда «Ищи» и жест — выбрасывание
правой руки ладонью
вниз в направлении посыла собаки на
поиск и опуска­ние
к бедру правой ноги с небольшим наклоном
корпуса вперед. Вспомогательные
условные раздражители — команда
«Вперед», восклицание
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — лакомство, выражение
ра­дости,
ласка. В качестве зарываемых вещей
используется на­тельное
белье помощника (штаны, рубашка), ношенное
не менее суток.

Чтобы
собака ПСС не подносила к дрессировщику
найден­ных
вещей (как в апортировке), нужно в момент,
когда собака нашла
вещь, энергично подать команду «Голос»
и жест рукой. В
случаях когда у собаки сильно развит
навык апортировки, дается
вспомогательная команда голосом и
жестом «Сидеть», вещи
привязываются к вбитым колышкам или
веткам кустар­ника
и др.

Рис.
117. Закапывание
«пострадавшего» в рыхлом снеге, грунте
с использованием деревянного ящика.

После
того как у собаки закреплен начальный
навык на­хождения
помощника и его вещей на небольшой
площади (30х30
м), участок постепенно увеличивают до
размеров 70х70 м, глубину закапывания
помощника и его вещей увели­чивают
до зачетной. Важным моментом для занятий
является
четкая
маркировка углов учебного участка
красными флажками, хорошо
заметными дрессировщику, помогающими
ему руково­дить
поиском собаки. Кроме того, на одном
участке не следует заниматься
больше 2 раз подряд, иначе у собак
выработается привычка
искать только в знакомых им местах. Во
втором пери­оде
занятий на учебном участке с целью
усложнения поиска, кроме
обычных закопок вещей помощника, делаются
«ложные закопки»,
то есть без вещей.

Рис.
118.
Закапывание
«пострадавшего» с использованием глыб
спрессованного (слежавшегося)
снега.

Самое
же главное для успешной работы — следить
и под­держивать
у собаки постоянный интерес к поиску.
Иногда собаке
надо дать просто отдохнуть, иногда —
развлечь ее игрой или
переменой обстановки. Поиск всегда и
везде должен закан­чиваться
нахождением собакой источника запаха.
Если живот­ное
не в состоянии найти его самостоятельно,
дрессировщик помогает
ей подведением к закопке, если место
закапывания забыто,
он должен незаметно подбросить
дополнительную вещь помощника
(варежку, носовой платок).

В
связи с тем, что на закапывание человека
по сравнению с
вещью идет значительно больше времени,
такая закопка за­труднительна
в сырую погоду, половину занятий можно
без ущерба
для дела проводить на одних вещах. При
закапывании человека
в снег и грунт перед лицом его оставляют
свободное пространство
для дыхания, своего рода «воздушную
кладовку». Для
этого «пострадавшего» кладут головой
под хвойный шатер
молодой
елочки или сооружают над головой свод
из глыб снега
или досок. При зарывании в очень сыпучий
снег и грунт над головой закапываемого
ставят обыкновенную плетеную корзину
или деревянный ящик со щелями (рис.
117,
118).

Подача
голоса, раскапывание «пострадавшего»
и
его вещей

Безотказная
подача собакой голоса является важнейшим
навыком
ПСС, поэтому собаки с дефектами голоса
и так назы­ваемые
«молчуны» отбраковываются. На занятиях
и в работе в
ответ на какой-либо раздражитель (чужая
собака и пр.) собаки
могут лаять и самостоятельно. В
поисково-спасательной службе от собак
требуется при нахождении «пострадавшего»
не беспорядочное
облаивание, а строго трехкратная подача
голоса.

Приступать
к отработке этого навыка следует с
первого же
занятия. Для того чтобы научить собаку
трехкратно пода­вать
голос и закрепить этот навык, достаточно
всякий раз после
третьей его подачи, моментально воскликнув
«Хорошо», сунуть ей в рот лакомство.
Сильно возбудимым собакам после третьей
подачи можно сунуть в рот рукавицу. В
зависимости от
поведения собаки выполнение этого
приема целесообразно чередовать
по команде голосом, жестом, при раскапывании
источника
запаха (апортировка, кость).

Раскапывание
в земле и снегу интересующего собаку
ис­точника
запаха заложено в ее инстинкте. Но собака
может быть
и не заинтересована в зарытой дрессировщиком
вещи. Поэтому
с первых же занятий собаку обучают
раскапыванию по команде
«Копай», сочетая ее, по обстановке, с
подачей голоса.

При
выработке этого навыка зарывают любимый
апортировочный
предмет или крупную кость на глубину
15—20 см и дрес­сировщик,
разрывая ее своей ногой, подает команду
«Копай». В дальнейшем движения ногой
будут служить собаке жестом для
раскапывания источника запаха без
команды. Иногда дрес­сировщику
приходится брать лапы собаки в руки и,
копая ими, повторять
«Копай», «Хорошо». За энергичное
раскапывание со­бака поощряется, но
грызть и переносить найденный предмет
позволять
нельзя. При раскапывании нор грызунов
и прочего подается
команда «Фу». Закрепив первоначальный
навык раскапывания
источника запаха с одновременной подачей
голоса, предмет со знакомым собаке
запахом заменяется другим, с запа­хом
незнакомых собаке людей.

Заключительный
этап дрессировки.

На
этом этапе занятий весь комплекс
выработанных у со­баки
навыков: поиск — раскапывание — голос
доводится до
автоматической слитности, то есть они
сливаются в
единый
комплексный
навык поисковой работы. Чтобы добиться
этого, в
процессе занятий нужно постепенно
прибавлять к знакомому собаке
приему следующие (знакомые ей в
отдельности) и пов­торять
их в строго определенной последовательности.
Так, для выработки
вышеуказанного комплекса соответствующие
коман­ды
«Ищи», «Копай», «Голос» всегда и везде
подаются соба­ке
только в данной последовательности.
При соблюдении этого правила
после многократных повторений
вырабатывается определенный
динамический стереотип, и собака будет
выпол­нять
все три приема лишь по команде «Ищи». В
физиологии ВНД
это называется «цепным условным
рефлексом».

Прибавление
каждого следующего приема к начальным
следует
делать не на стадии выработки
первоначального на­выка,
а лишь после его прочного закрепления.
Выработка у со­баки
комплексного навыка поисковой работы
возможна лишь при
строгом соблюдении основных принципов
дрессировки: сис­темность,
регулярность, последовательность,
постепенность пе­рехода
от простого к сложному.

Высшим
показателем подготовленности собаки
ПСС явля­ется
умение делать подводку. Подводка
проводника к найден­ному
человеку или предмету заключается в
том, что собака, обнаружив
источник запаха, трижды подала голос,
затем, подбежав
к находящемуся на некотором расстоянии
от нее проводнику,
подала еще раз голос и по команде «Веди»
подвела его
к месту источника запаха.

Рекомендуется
следующий метод выработки этого навыка.Дрессировщик
держит собаку на длинном поводке у
старта. Помощник
на виду у них удаляется на 10—12 м и
прячется. Дрессировщик
командой «Ищи» и жестом посылает собаку
на поиск.
Найдя без затруднений помощника, собака
подает го­лос.
Дрессировщик подзывает собаку к
себе.
Если она плохо реагирует
на подзыв, подкрепляет команду
подергиванием по­водка.
Вернувшись к дрессировщику, собака еще
раз подает голос.
Дрессировщик укорачивает поводок, дает
команду «Ве­ди»
и следует за собакой. Подведя дрессировщика
к помощни­ку,
собака получает лакомство. Так завершается
комплексный поисковый
навык, состоящий из 4 приемов: поиск —
раскапы­вание — голос — подводка.

Тренировочные
занятия по подготовке к испытаниям
следу­ет
проводить на участках с пересеченным
рельефом. Чем более пересеченный
рельеф, тем более сложно движение
воздушных потоков
на его поверхности. Возле каждого
значительно­го
возвышения над поверхностью возникают
воздушные за­вихрения
(рис. 119).

Рис.
119. Движение
воздушных
потоков
на пересеченной
местности.

Если
источник запаха находится да­же
на поверхности, завихрения не позволяют
запаху распрост­раняться
в сторону, образуя вокруг него «воздушный
мешок», препятствующий собаке взять
запах. На рис. 119 изображены
различные виды завихрений в зависимости
от рельефа поверхности.

Большую
трудность для поиска представляет
полное от­сутствие
движения воздуха. В этом случае проникший
на поверх­ность
запах как бы «прилипает» к месту выхода
и собаке удает­ся
обнаружить его, лишь тщательно пронюхивая
каждый метр поверхности.

Тренировки
рекомендуется проводить обязательно
с закапыванием
человека по следующей методической
схеме (рис. 120).

После
выборки вещи незнакомого собаке
помощника, ко­торый
в дальнейшем будет «пострадавшим»,
дрессировщик и со­бака
удаляются в укрытие, исключающее
видимость участка. В
это время «пострадавший» заходит на
участок с одной из боковых
границ не ближе 20 м от старта и закапывает
на зачетную глубину 2 свои веши на
расстоянии одна от другой 20—30 м. Снег
(грунт) слегка утрамбовывается. В качестве
отвлекающих запахов на расстоянии 5—10
м от зарытых вещей делаются 2 «ложные
закопки» (без вещей) и петли следов
второго
помощника. Затем в конце участка второй
помощник зарывает
«пострадавшего». Поблизости
делаются еще 2—3 «лож­ные закопки».

Рис.
120. Приучение
собаки к поиску (пострадавшего).

Дрессировщик
с собакой и лопатой на старте. По сигналуинструктора
командой «Ищи» и жестом он посылает
собаку на
поиск. Сам дрессировщик следует в 10—15
м за собакой по средней линии участка,
отклоняясь не более чем на 10 м в каж­дую
сторону. Если собака пытается выйти за
границу участка, привлекает
ее внимание произношением клички и
руководит дальнейшим
поиском командой и жестом.

Рис.
121. Собака
поисково-спасательной службы.

Собака
должна начать поиск зигзагообразными
парал­лелями
с расстоянием между ними 5—7 м и показать
вблизи старта
умение работать «челноком». В дальнейшем,
если соба­ка
взяла запах верхним чутьем, она может,
прекратив «челнок», устремиться
к нему напрямик. При нахождении
«пострадавшего» и
его
вещей она должна, начав раскапывать,
подать трехкрат­но голос и подвести
к ним дрессировщика. Полное раскапы­вание
всех источников запаха делает дрессировщик
лопатой (рис.
121).

При
выработке навыков поисково-спасательной
службы встречаются следующие ошибки:

1.
Проведение первоначальных занятий по
поиску на участ­ке,
сильно загрязненном отвлекающими
запахами, что затруд­няет
выработку навыка.

2.
Долгое занятие с собакой на одном и том
же учебном участке,
в результате чего животное, привыкнув
к данному участку, плохо ориентируется
и ищет на новом, незнакомом ей
месте.

3.
Однотипное закапывание помощника и
предметов — на одинаковом
расстоянии друг от друга, в одних и тех
же местах учебного
участка.

4.
Частое наведение собаки на источник
запаха, то есть излишние
подсказки, необходимые лишь на первых
занятиях.

5.
Излишнее сдерживание собаки поводком
для соблюдения правильных
зигзагов «челночного» поиска.
Частая подача команд
(излишнее управление поиском) и недоверие
чутью со­баки.

6.
Применение на занятиях одних и тех же
источников запаха
(помощника и его вещей). В результате
собака привы­кает
искать лишь один, знакомый ей запах.

7.
Закапывание в качестве вещей неношеного
белья помощ­ников
или белья, употреблявшегося на занятиях
долгое время и
потерявшего запах человека.

8.
Нарушение последовательности подачи
команд при выра­ботке
комплексного поискового навыка «ищи —
копай — голос — веди».

Требования
к
собакам
поисково-спасательной службы.

После
окончания курса дрессировки по
поисково-спаса­тельной
службе собака должна:

1.После
занюхивания предмета помощника по
команде «Нюхай»
самостоятельно выбрать его из 4 вещей
других по­мощников,
обозначить взятием в рот или подачей
голоса, не под­нося
его к дрессировщику.

2. По
команде «Ищи» и направляющему
жесту рукой, активным,
зигзагообразным поиском обыскать
участок размером 70х70
м. Найти на нем «пострадавшего», зарытого
на глуби­ну в снегу — 40 см, в грунте —
25 см и 2 вещей с его запа­хом на глубину
в снегу — 35 см, в грунте — 20 см. Макси­мальное
время для нахождения «пострадавшего»
и его вещей — 20 минут.

3.
Обозначить нахождение «пострадавшего»
и его вещей трехкратной
подачей голоса и начать их раскопку.
Если дрес­сировщик
находится на значительном расстоянии,
подбежать к
нему и по команде «Веди» подвести к
найденному.

ДРЕССИРОВКА
СОБАК ДЛЯ
ПАСТУШЬЕЙ СЛУЖБЫ

Пастушьи
собаки используются во многих странах.
Опыт, накопленный в нашей стране,
свидетельствует о том, что приме­нение
пастушьих собак способствует облегчению
труда чабанов и
повышению его производительности. В
связи с этим появляется возможность
без выделения в бригады дополнительных
людей упорядочить
режим труда и отдыха чабанов, сделать
их рабочий день нормированным.

По
видам применения пастушьи собаки делятся
на две группы:

собаки, применяемые
для охраны овец и жилья чабанов;

собаки,
применяемые для пастьбы овец и управления
отарой (выравнивание
фронта отары при пастьбе, загонная
пастьба, пастьба
вблизи посевов и на крутых горных
склонах, подгон и
перегон овец в заданном направлении,
повороты отары в нужную сторону,
подгон овец в базы и расколы, для погрузки
на авто­машины
и др.).

Широкое
внедрение в овцеводство нашей страны
пастушьих собак
потребовало завоза узкоспециализированных
пород собак, создания
племенных питомников и племенных гнезд
по их репро­дукции.

В
овцеводстве применяются кавказ­ская
овчарка, среднеазиатская овчарка,
южнорусская овчарка, немецкая
овчарка, шотландская овчарка (колли),
английская овчарка
(бордер-колли), венгерская овчарка
(пули), венгерская овчарка (пуми),
австралийская овчарка (келпи), которые
по биологическим
особенностям резко различаются между
собой.

В
основе применения собак для охраны овец
и жилья чаба­нов
лежит активно-оборонительная реакция
(злобность, агрес­сивность)
или, как назвал эту сложную форму
поведения собак академик И. П. Павлов,
сторожевой рефлекс. Такое поведение
свойственно кавказским, среднеазиатским,
южнорусским и неме­цким овчаркам, а
также некоторым разновидностям крупных
беспородных
собак. Особенно надежно и активно эту
службу
несут наши отечественные овчарки —
кавказские, среднеазиат­ские
и южнорусские.

Активно-оборонительная
реакция является хозяйственно-полезной
формой поведения собак и основным
селекционным признаком,
по которому производится отбор для
разведения собак,
предназначенных для караульной службы.
Собаки, у ко­торых
такая форма поведения слабо выражена
или отсутствует, для караульной службы
непригодны.

Согласно
методике Л. В. Крушинского (1960)
количествен­ная
и качественная оценка данной формы
поведения производит­ся
по семибальной шкале: ЗО — полное
отсутствие активно-обо­ронительной
реакции, ЗЛ1—ЗЛ3 и ЗХ1—ЗХ3 — возрастающие
сте­пени
выражения этой реакции.

Породоиспытание
пастушьих собак (Ю. Н. Пильщиков, 1971,
1972, 1973), находящихся в чабанских бригадах,
при полной изоляции
от собак, ранее обученных караульной
службе, пока­зало,
что по характеру проявления и степени
выраженности активно-оборонительной
реакции среди собак имеются резкие
породные
различия (см. табл. 1).

В
основе применения собак для пастушьей
службы лежит пастуший
инстинкт — стремление подгонять собак,
который свойствен
австралийским овчаркам (келпи), венгерским
овчар­кам
(пули), венгерским овчаркам (пуми),
английским овчаркам (бордер-колли),
шотландским овчаркам (колли) и немецким
овчаркам,
в меньшей степени — южнорусским овчаркам.

Собаки,
не имеющие пастушьего инстинкта, не
пригодны для
пастьбы овец. Поэтому пастуший инстинкт
является хозяй­ственно
полезной формой поведения и основным
селекционным признаком
собак, предназначенных для разведения
и после­дующего использования для
пастьбы овец.

Согласно
методике Ю. Н. Пильщикова (1971) количествен­ная
и качественная оценка этой формы
поведения производится по
пятибалльной шкале: ПО — пастуший
инстинкт отсутствует: П1—П2 и ПЛ1—ПЛ2 —
возрастающие степени выражения этого
инстинкта.

Породоиспытание
пастушьих собак (Ю. Н. Пильщиков, 1971,
1972, 1973), находящихся в чабанских бригадах,
при пол­ной
изоляции от собак, ранее обученных
пастьбе овец, показало, что
по характеру проявления и степени
выраженности пастушьего инстинкта
среди собак имеются резкие породные
различия (см.
табл. 2).

Существенное
значение в пастушьем собаководстве
имеет воспитательная
дрессировка, которую следует вести с
раннего щенячьего
возраста. С месячного возраста щенков
целесообраз­но
содержать совместно с взрослыми,
обученными пастушьими собаками.
При этом каждое проявление щенком в
порядке под­ражания
взрослым собакам пастушьих форм поведения
(облаивание
приближающихся незнакомых людей,
подача голоса
при приближении хищника, подгонка овец
и др.) по возмож­ности
должно своевременно поощряться
восклицанием «Хоро­шо»,
поглаживанием и периодически —
лакомством.

Дрессировку
пастушьих собак рекомендуется проводить
в
непосредственной
близости от овец. Это способствует их
взаимному
привыканию. В летний период наиболее
подходящим временем
суток для дрессировки являются прохладные
утрен­ние
и вечерние часы, а в зимний — середина
дня (более теплое время).
Занятия с собаками нужно проводить
ежедневно по 2
часа. За каждый день дрессировки
отрабатывается не более 2—3 приемов.

Из
общего курса дрессировки пастушьим
собакам особенно необходимы:

привязанность
(контакт) с дрессировщиком;

реаги­рование
на свою кличку;

подход
к дрессировщику (коман­да
«Ко мне»);

возвращение на
прежнее место (команда «Место»);

движение
вперед (команда «Вперед»);

замедление
темпа дви­жения
(команда «Тише»);

прекращение
нежелательных действий, в том числе не
брать корм, даваемый посторонними и
найденный на
земле (команда «Фу»).

Если
собака воспитывалась в удалении от
овечьих отар, то для приучения к овцам
ее сначала на поводке проводят вокруг
отары, затем содержат на привязи возле
отары и лишь после
привыкания к животным оставляют
отвязанной около овец.
При этом в первые дни более внимательно
наблюдают за
ней с тем, чтобы немедленно пресекать
нежелательные действия (набрасывание
на овец и др.).

Дрессировка
собак для охраны овец и жилья чабанов.

Для
дрессировки отбирают собак с ярко
выраженной ак­тивно-оборонительной
реакцией, физически развитых и сильных,
в
возрасте 17—18 месяцев.

К
специальным навыкам собак, предназначенных
для охраны овец
и жилища чабанов, относятся:

злоба к зверю и
посторонним людям (злоумышленникам);

постоянная
настороженность по отношению к зверю
и посто­ронним
людям, облаивание их при приближении к
отаре или жи­лью
чабана и активная борьба с ними при их
нападении.

К
дрессировке приступают после того, как
собаки приучены к
овцам, имеют хороший контакт с
дрессировщиками и навыки общего
послушания в объеме ОКД.

Условными
раздражителями при выработке навыков
явля­ются
команда «Охраняй» и жест — выбрасывание
правой руки ладонью
вниз в сторону приближающегося помощника
дрес­сировщика
и опускание ее к бедру правой ноги.
Вспомогатель­ный
условный раздражитель — восклицание
«Хорошо».

Безусловные
раздражители — помощник дрессировщика,
удары
прутом.

Для
поощрения собаки используются
поглаживание, ла­комство.

Лучшим
методом развития злобы является
подражательный, при
котором собака дрессируется вместе с
ранее обученной опытной
пастушьей собакой. Если такой собаки
нет, то прибе­гают
к методике развития злобы и борьбы со
злоумышленником, используемой
при подготовке караульных собак.

Перед
началом занятий дрессировщик подробно
инструкти­рует
помощника, который затем прячется в
укрытии. Дрес­сировщик
сажает собаку на цепь и отходит от нее
на 5—6 ша­гов,
после чего помощник дрессировщика с
прутом в руке выходит из
укрытия и, приближаясь к животному,
угрожающими дви­жениями туловища и
рук вызывает у него злобу. Все случаи
проявления
собакой злобы дрессировщик поощряет
восклица­нием
«Хорошо» и затем командой «Охраняй» и
жестом в сторо­ну
помощника побуждает собаку проявлять
к нему активную злобу
и лай. Через несколько минут помощник
прекращает угрожающие
движения и после того, как собака
несколько снизит
проявление злобы, подбрасывает ей корм
(кусок колба­сы,
мяса и др.). Если собака попытается
схватить корм, помощ­ник
дрессировщика наносит ей средней силы
удар прутом. Затем
помощник убегает в укрытие, а дрессировщик
поощряет собаку лакомством.

После
15—20-минутного перерыва отработка приема
по­вторяется.
На этот раз помощник с угрожающими
движениями, имея
в одной руке прут, а в другой старый
мешок или кусок любой
прочной ткани, вплотную приближается
к собаке. Он позволяет
собаке схватить зубами конец мешка
(ткани), а за другой
конец подтягивает к себе. Если собака
недостаточно активно
треплет мешок (ткань), помощник в целях
активиза­ции
злобы наносит собаке удар прутом.
Проявление доста­точной
злобности поощряется дрессировщиком
восклицанием «Хорошо».
После нескольких минут борьбы помощник
убегает в
укрытие, а дрессировщик поощряет собаку
лакомством.

Спустя
2—3 занятия условия дрессировки
усложняются. Нападение
помощника на собаку производится при
отсутствии вблизи
ее дрессировщика (он удаляется в укрытие).
На после­дующих
занятиях дрессировщик при приближении
помощника, одетого
в защитный костюм, спускает собаку с
цепи, и борьба ее
с помощником проводится с каждым разом
все более активно, с
отработкой приема перехвата собакой
поочередно рукавов костюма
помощника. Борьба собаки с помощником
каждый раз
должна заканчиваться ее «победой»,
после чего она уводит­ся
и поощряется лакомством.

Дрессировка
собак для охраны жилищ, чабанов, складов
и
других объектов производится по методике
подготовки караульных
собак, используемых на неподвижном и
подвижном постах и
свободным окарауливанием.

Для
дрессировки собак к охране овец от
волков и других хищников
используется подражательный метод, при
котором дрессируемая
собака посылается на борьбу с хищником
вместе с
ранее обученной, опытной собакой.

Для
защиты горла и шеи собак от хищников
собакам надевают
ошейник с острыми шипами.

При
дрессировке собак для охраны овец и
жилища чабана возможны
следующие основные ошибки дрессировщика:

1.
Отбор для дрессировки собак с недостаточно
выражен­ной
активно-оборонительной реакцией,
вследствие чего они мало­ пригодны
к использованию для данной службы.

2.
Нанесение собаке помощником сильных
болевых ударов прутом,
вследствие чего у нее вырабатывается
пассивно-оборо­нительная
реакция(трусливость).

3.
Использование при дрессировке одного
и того же помощ­ника,
одетого в одну и ту же защитную одежду,
и проведение дрессировки
в одно и то же время суток. В результате
у со­баки
вырабатывается привычка хорошо работать
только при соблюдении
этих условий и плохо, если в качестве
помощника привлекают
другого человека, одетого в другую
одежду, или проводят
дрессировку в другое время.

После
окончания курса дрессировки собака
должна в любое время
суток, в том числе и ночью, активно
охранять овец и жи­лище
чабана от хищников и злоумышленников.
При их при­ближении
к отаре или жилищу активно их облаивать,
а при нападении
вступать в активную длительную борьбу.

Дрессировка
собак для пастьбы овец и
управления
отарой.

Для
дрессировки отбирают собак с хорошо
выраженным пастушьим инстинктом. К
дрессировке приступают по достижении
щенками 7—9-месячного возраста, когда
у собаки начинает хорошо
проявляться пастуший инстинкт, она
привыкла к овцам и
у нее выработаны начальные навыки общего
послушания.

К специальным
навыкам пастушьих собак относятся:

подгон
к отаре отставших овец и перегон отары
в нужном (заданном)
направлении;

изменение движения
отары вправо и влево;

сбор
овец отары в одну группу: выравнивание
фронта отары
при пастьбе.

Условные
раздражители при выработке навыка
подгона отставших
от отары овец и перегона отары в заданном
направле­нии
— команда «Гони» и жест — взмах правой
руки ладонью вниз
в направлении подгона овцы или перегона
всей отары и опускание ее к бедру правой
ноги с небольшим наклоном корпуса
вперед.

Вспомогательные
раздражители — звон колокольчика,
под­вешенного
к ранее обученной собаке (при подражательном
ме­тоде дрессировки), и поощрительное
слово «Хорошо».

Безусловные
раздражители — поглаживание, лакомство.

Лучший
метод дрессировки — подражательный. К
ошей­нику
обученной пастушьей собаки подвешивается
небольшой колокольчик.
По команде чабана «Гони» и жесту пастушья
собака
устремляется к отставшей овце и подгоняет
ее к отаре. Привлеченный
этими действиями и прежде всего звуком
коло­кольчика,
щенок (взрослая собака), как правило,
устремляет­ся
за взрослой собакой и, подражая ей,
повторяет ее действия, за
что поощряется дрессировщиком восклицанием
«Хорошо»! поглаживанием
и лакомством. То же делается и при подгоне
обученной
собакой по команде чабана всей отары
овец. Если условий
для применения подражательного метода
нет, выработка навыка
пастьбы проводится следующим образом.
Дрессировщик
подводит собаку на длинном поводке к
ота­ре.
Удерживая поводок в левой руке на
расстоянии 30—40 см от
ошейника, дрессировщик опускает остальную
его часть на
землю, подает команду «Гони» и жест и
бежит с собакой к отставшей
овце. Собака, увлекаемая дрессировщиком,
устрем­ляется
к овце и, управляемая им, гонит животное
к отаре (рис.
122).

Рис.
122.Приучение
собаки подгону к
отаре
отставших овец.

Дрессировщик
постепенно отстает от собаки и, как
только
овца будет подогнана к отаре,
останавливается, подает собаке
команду «Ко мне», подбежавшую к нему
собаку поощря­ет
восклицанием «Хорошо», поглаживанием
и лакомством. Если собака
команду «Ко мне» не выполняет, дрессировщик,
пов­торив
ее более строгим тоном, при помощи
поводка удерживает собаку,
чтобы она, подгоняя овцу, не забегала в
отару, а за­тем
поводком и командой побуждает собаку
вернуться к нему. Каждый
раз после выполнения команды собака
поощряется. Дача
лакомства особенно способствует
сравнительно быстрой выработке
навыка подгона овец к отаре по команде
«Гони» и
жесту и возвращения к дрессировщику по
команде «Ко мне». Затем
прием отрабатывается по одной команде
или жесту. Постепенно
у овец вырабатывается навык (привычка)
при подбегании
к ним собаки бежать в сторону отары и
укрываться в
ней, а у собаки — прекращать преследование
овец, как только они
забегут в отару. Через несколько занятий
приступают к
дрессировке собаки без применения и
помощи поводка. Сначала дрессировщик
после команды «Гони» и жеста бежит к
отставшей от
отары овце вместе с собакой, а впоследствии
все больше отстает
от собаки и подает команду и делает
жест, стоя на месте.
Перед этим дрессировщик поворачивается
лицом в сто­рону
овцы, которую следует подогнать.

Постепенно
собак приучают подгонять к отаре овец,
уда­лившихся
от нее на большое расстояние. По мере
выработки и
закрепления навыка собаки приучаются
постоянно следить за
уходящими в сторону или отстающими
животными и под­гонять
их к отаре самостоятельно, без подачи
дрессировщи­ком
команды «Гони» и жеста. Периодически
дрессировщик после
подгона овцы подзывает собаку к себе и
поощряет ее восклицанием
«Хорошо», поглаживанием и дачей лакомства.
Это
способствует закреплению и более четкому
выполнению навыка.

После
того как будет выработан и закреплен
навык подгона отдельных
овец, приступают к выработке навыка
подгона по команде «Гони» и жесту всей
отары в заданном направлении. Этот
прием используется при кочевке овец,
подгоне их в базы, расколы,
к купочным ваннам и др.

Возможные
ошибки дрессировщика:

1.
Неправильный отбор собак для дрессировки
(отбор собак не имеющих пастушьего
инстинкта).

2.
Несвоевременная подача команды «Ко
мне», несвоевре­менное
использование длинного поводка для
сдерживания соба­ки
и преждевременный переход к дрессировке
без паводка, вследствие
чего собака, подогнав овцу к отаре, не
прекращает
движения,
а преследует ее в отаре.

Необходимо
своевременно принимать меры по пресечению
попыток
собаки наносить овцам при их подгоне
покусов: запре­щающую
команду «Фу», рывки поводком, а в отдельных
слу­чаях, для особо злобных собак,—
нанесение ударов прутом.

Приучение
собаки изменять направление движения
отары.

Условные
раздражители при выработке навыка
поворачи­вать
отару вправо: команда «Вправо» и жест
— взмах правой рукой
ладонью вниз вправо и опускание ее к
бедру правой ноги. Вспомогательный
условный раздражитель — поощрительное
слово «Хорошо». Безусловные раздражители
— поглаживание, лакомство.

Первые
занятия проводятся вдали от отары и
других раз­дражителей.
Собака выводится на длинном поводке.
По команде «Вперед»
и жесту собака направляется вперед и
по мере ее продвижения пропускается в
левой руке предварительно опу­щенный
на землю поводок на всю его длину. Когда
собака натянет
поводок, дрессировщик подает команду
«Вправо» и жест и
начинает двигаться вправо, увлекая
параллельно с собой собаку
вправо на длинном поводке. Когда собака
на длин­ном
поводке начинает двигаться параллельно
с дрессиров­щиком
направо и продолжать такое движение,
дрессировщик поощряет
ее восклицанием «Хорошо» и после
непродолжитель­ной
пробежки подзывает к себе и поощряет
поглаживанием и
дачей лакомства. Затем упражнение
повторяется, причем с каждым
разом продолжительность и маршрут
движения вправо увеличивается.

После
того как будут выработаны первоначальные
навыки движения
собаки вправо по команде и жесту, можно
переходить к
отработке приема по одной команде или
одному жесту.

Когда
собака начнет четко выполнять команду
«Вправо» и
жест и продолжительное время двигаться
вправо, переходят к отработке приема с
отарой. Дрессировщик посылает собаку
на
длинном поводке вперед вдоль левого
фланга отары и после ее
отхода на 10—12 м командой «Вправо» и
жестом дрес­сировщик,
сам двигаясь вправо, побуждает к такому
же движе­нию
вдоль отары собаку, что в свою очередь
заставляет отару двигаться
вправо. Правильное движение собаки
поощряется восклицанием
«Хорошо» и периодически поглаживанием
и дачей лакомства.

Когда
собака будет приучена работать на
поводке, пере­ходят
к отработке упражнения без поводка. По
мере выработки навыка
упражнение усложняют: продвижение и
подгонку отары собакой
вправо совершают при наличии вблизи
отары двигающих­ся
транспортных средств, других животных
и посторонних людей.

Если
собаки очень злобные, то их предварительно
берут на длинный
поводок.

Возможные
ошибки дрессировщика:

Несоблюдение
принципа последовательности ввода
услож­нений
при отработке приема: переход к отработке
приема без поводка
до того, как у собаки выработаны четкие
навыки работы
на поводке; преждевременный переход к
отработке приема при
наличии вблизи места дрессировки
двигающегося тран­спорта
и других отвлекающих раздражителей и
т. п.

Условные
раздражители при выработке навыка
поворачи­вать
отару влево: команда «Влево» и жест —
взмах правой руки
ладонью вниз влево и опускание к бедру
правой ноги. Безусловные
раздражители — поглаживание и дача
лакомства.

Вспомогательный
условный раздражитель — поощритель­ное
слово «Хорошо».

Этот
прием отрабатывается теми же методами,
что и преды­дущий,
с той лишь разницей, что подается другая
команда («Влево»),
делается жест рукой в другую сторону
(влево) и со­баку
подводят не к левому, а правому флангу
отары. Основ­ные
ошибки дрессировщика аналогичны тем,
что допускаются при отработке
приема поворота вправо (рис. 123).

Рис.
123. Приучение
собаки поворачивать отару влево

Рис.
124. Приучение
собаки к выполнению команды «Кругом»

Условные
раздражители при выработке навыка сбора
овец (отары)
в одну группу:

команда
«Кругом» и жест — круговой взмах
правой руки ладонью вниз справа налево
и опускание к
бедру правой ноги — при движении собаки
направо кругом и
круговой взмах левой руки ладонью вниз
слева направо и
опускание к бедру левой ноги — при
движении собаки налево кругом.
Вспомогательный условный раздражитель
— поощри­тельное
слово «Хорошо».

Безусловные
раздражители — поглаживание и дача
лаком­ства.

Первоначальные
навыки вырабатываются без овец. Собаку
приучают
обегать кругом справа налево и слева
направо, скирду сена
или соломы, юрту, сарай и т. п.

Дрессировщик
подходит к
скирде (юрте, сараю) с собакой на длинном
поводке, подает команду «Кругом» и жест
и начинает движение направо кругом или
налево кругом согласно жесту, увлекая
за собой собаку и
переходя на бег. Если собака попытается
отбежать в сторону, нужно повторно
подать команду «Кругом» и жест, с помощью
поводка
направить собаку вокруг скирды
(постройки).

Когда
собака привыкнет бегать по кругу рядом
с дрес­сировщиком,
он, постепенно отпуская опущенный на
землю пово­док,
позволяет ей отбегать от себя вперед
на все большее расстояние
в пределах длинного поводка, поощряя
движение восклицанием «Хорошо». По мере
выработки навыка дрессиров­щик
бросает поводок на землю, позволяя
собаке убежать вперед от
себя, а сам поворачивается кругом и
бежит навстречу собаке. Если
собака, заметив, что дрессировщик изменил
направление
движения, побежит за ним, дрессировщику
следует взять в руку поводок
и заставить животное двигаться (бежать)
в нужном нап­равлении.
Каждое выполнение собакой желаемых для
дрессиров­щика
действий нужно поощрять восклицанием
«Хорошо», по­глаживанием
и дачей лакомства. Постепенно дрессировщик
про­бегает
вместе с собакой все меньшее расстояние,
а затем, заставляя
бежать ее одну, сам остается стоять на
месте (рис.
124).

По
мере закрепления навыка переходят к
отработке приема
без использования поводка, а затем к
дрессировке собаки
вокруг отары, соблюдая методику и
последовательность ввода
усложнений, применявшихся на предыдущих
занятиях. Сначала
собаку приучают обегать небольшую
группу овец и под­гонять
в группу отставших животных, позднее
работают с обыч­ными
отарами, следя за тем, чтобы, обегая
отару, собака не
оставляла за кругом ни одной отошедшей
овцы.

Возможные ошибки
дрессировщика:

нарушение
принципа последовательности ввода
новых упражнений
и усложнения условий дрессировки,
вследствие чего собаки
допускают ошибки и работают нечетко и
неактивно.

Приучение
собаки к выравниванию фронта отары при
пасть­бе
овец
позволяет
с помощью собаки управлять движением
отары.
Пробегая вдоль передней линии отары,
собака замедляет ее
продвижение вперед, заставляет
возвращаться в отару отор­вавшихся
от нее овец и соблюдать растянутость
отары (не допускать
скучиванья овец). Пробег собаки по
флангам отары удерживает
овец в пределах определенных границ,
не позволяя им
слишком растягиваться, что особенно
важно при пастьбе и
прогоне отар вблизи посевов, дорог,
населенных пунктов и др. Пробегая
сзади отары, собака ускоряет продвижение
овец вперед.

Условные
раздражители при выработке навыков —
команда «Вперед» и жест — взмах правой
руки ладонью вниз в сторону направления
движения отары.

Вспомогательный
условный раздражитель — поощрительное
слово «Хорошо».

Безусловные
раздражители — поглаживание и дача
лаком­ства.

Первоначальные
навыки вырабатываются без овец, в местах,
где
отсутствуют сильные раздражители.
Дрессировщик с собакой на
длинном поводке в левой руке командой
«Вперед» и жестом направляет
собаку и двигается за ней. Затем снова
подается команда
«Вперед» и жест в другом направлении,
и дрессировщик, послав
собаку вперед, по указанному направлению,
движется за
ней. По мере выработки навыка собака
посылается вперед на поводке в разные
направления при наличии проходящих
транс­портных средств и других сильных
раздражителей, вблизи дорог, посевов,
пасущихся животных и др. При посыле
собаки дрес­сировщик
остается на месте, управляя собакой
командами
и
жестами. После выработки и закрепления
навыков переходят к
посылу собаки без поводка.

Через
несколько занятий приступают к дрессировке
собаки возле отары. Дрессировщик с
собакой на длинном поводке, по­дав
команду «Вперед» и жест, подходит к
отаре то сзади, то спереди
по ходу ее на выпасе, не допуская собаку
к самому краю,
и следит, чтобы она находилась при каждом
подходе к
отаре на одинаковом от нее расстоянии
и не переключалась на
подгонку отдельных отставших от отары
овец. Побыв возле отары
несколько минут, собака уводится от
отары. Упражнение в
течение одного занятия повторяется
несколько раз. Когда собака привыкнет
подходить по команде и жесту к отаре и
находиться возле
нее на одном и том же расстоянии, собаку
на поводке командой
«Вперед» и жестом направляют вдоль
отары по тыль­ной
и фронтальной стороне, направо и налево
от середины отары, а
затем от одного края (фланга) к другому,
противоположному. При
этом дрессировщик, следуя сзади собаки,
командами, жеста­ми
и поводком управляет движением собаки
и следит, чтобы она находилась
вблизи отары, на одном и том же от нее
расстоянии. В
результате собака приучается воздействовать
не на отдельную овцу,
а на всю отару в целом, выравнивать ее
в одну линию, уско­рять, замедлять
(сдерживать) ее движение, изменять
направление. По
мере того как собака привыкнет к работе
возле отары на поводке, можно приступать
к ее дрессировке без поводка.

Рис.
125. Сдерживание
собакой отары при водопое.

Дрессировщик,
находясь сзади (с тыла) отары, в центре
или на
одном из флангов, командами и жестами
периодически по­сылает
собаку для подгона в отару отдельных
отставших овец, тем
самым, создавая своеобразный рубеж,
который овцы не дол­жны
переходить. В результате овцы, не
отрываясь от пастьбы и
будучи равномерно размещенными в линию,
вынуждены медлен­но
продвигаться вперед. Посылая собаку
вдоль передней (фрон­тальной)
стороны отары, дрессировщик заставляет
возвращать в
отару отдельных выдвинувшихся
(оторвавшихся) на значи­тельное
расстояние от нее овец и при необходимости
замедлять продвижение
отары на выпасе.

Если
возникает необходимость прогнать отару
по пройден­ному
ею выпасному участку обратно, то
дрессировщик командой «Вперед»
и жестом направляет несколько раз собаку
вдоль фрон­тальной
стороны отары и она, тесня овец, заставляет
их повер­нуть
для движения в противоположную сторону.
Посыл собаки на
фронтальную сторону отары, кроме того,
используется для удержания
части отары на одном месте (сдерживании
ее) в то время,
как ее другая часть находится возле
корыт на под­кормке
или водопое (рис. 125, 126).

Рис.
126. Сдерживание
собакой отары при кормлении.

Возможные ошибки
дрессировщика:

нарушение
последовательности и постепенности
ввода услож­нений
при дрессировке, вследствие чего не
вырабатывается не­обходимая
четкость выполнения команд и жестов.

По
окончании курса дрессировки собака
должна по команде и жесту подгонять в
отару отставших или вырвавшихся вперед
овец,
перегонять отару в заданном направлении,
изменять дви­жение
отары вправо, влево и назад, собирать
овец отары в одну группу,
выравнивать фронт отары при пастьбе и
удерживать отару
на одном месте, что имеет большое значение
при внедрении загонной
пастьбы и порционного стравливания
пастбищ без при­менения
дорогостоящих изгородей.

Проявление
и выражение активно-оборонительной
реакции у собак разных пород

Проявление и
выражение пастушьего инстинкта у собак
разных пород

ТРЕНИРОВКА
СЛУЖЕБНЫХ СОБАК

Тренировка
служебных собак является продолжением
дрес­сировки, цель которой закрепление
и совершенствование навыков, выработанных
при дрессировке, а также приучение
собаки к ра­боте
в определенных условиях. Полное отсутствие
тренировки или
ее недостаточность, редкое служебное
использование собаки, а
также недостаточное подкрепление
условных раздражителей безусловными
вызывает угасательное торможение в
коре голов­ного
мозга, в результате которого ранее
выработанные условные рефлексы
постепенно ослабляются и перестают
проявляться на условные
раздражители (команды и жесты). Поэтому
и по окончании
курсов общей дрессировки (ОКД) и
специальной дрес­сировки
(СКД) необходимо проводить с собакой
регулярные занятия
— тренировки.

Приложение
1

Примерный
план тренировочных занятий на
спортивно-дрессировочной
площадке
клуба
служебного собаководства ДОСААФ по
общему
курсу
дрессировки (ОКД) и защитно-караульной
службе (ЗКС)
на:
_______________20_____г.

№ занятий	Время мин.	Содержание занятий	Примечание
1	30	ОКД. На коротком поводке: движение рядом; посадка; укладка; стояние рядом с дресси­ровщиком; подзыв из свободного состояния; апортировка; преодоление препятствий
	40	ЗКС. Выборка вещи дрессировщика из 2 вещей; развитие злобы на короткой при­вязи; пуск на задержание человека
2	30	ОКД. Повторное проведение предыдущих занятий с отходом дрессировщика от собаки на длину короткого поводка; прекращение нежелательных действий собаки
	40	ЗКС. Выборка вещи дрессировщика из 3 вещей; пуск на задержание человека; его ох­рана и конвоирование (прием повторяется 2 раза); выработка хватки с перехватом
3	40	ОКД. Повторное проведение предыдущих занятий с выполнением приемов на длинном поводке, с выдержкой 5— 10 с и возвраще­нием собаки на место; приучение собаки к отказу от корма, предлагаемого посторон­ним человеком и разбросанного по земле
	40	ЗКС. Выборка вещи помощника из 2 вещей; задержание и охрана задержанного чело­века с отходом дрессировщика на длину длинного поводка
4	40	ОКД. Повторное проведение занятий по всем предыдущим приемам на длинном повод­ке с выдержкой 15—30 с; приучение к вы­стрелам
	40	ЗКС. Выборка вещи помощника из 3 вещей; задержание человека и защита дрессировщи­ка от нападения
5	40	ОКД. Повторное проведение занятий по всем предыдущим приемам без поводка с воспи­танием у собаки выдержки, преодоление препятствий; отказ от корма; приучение к выстрелам
	40	ЗКС. Выборка вещи помощника из 4 вещей; охрана задержанного и конвоиро­вание при встрече с другими людьми; при­учение к выстрелам при задержании; охра­на вещи в присутствии дрессировщика
6	40	ОКД. Повторное проведение занятий по всем предыдущим приемам без поводка на рас­стоянии 10—15 м; преодоление препятствий; отказ от корма
7	40	ОКД. Повторное проведение занятий по всем предыдущим приемам с выдержкой до 15-30 с; преодоление препятствий
	40	ЗКС. Повторное проведение занятий по всем приемам ЗКС с отходом дрессировщика в укрытие при охране собакой человека; ох­рана вещи с отказом от корма и уходом дрессировщика в укрытие
8	40	ОКД. Повторное проведение занятий по всем предыдущим приемам ОКД с выдержкой до 15—30 с (работа с собакой без поводка)
	40	ЗКС. Повторное проведение занятий по всем приемам ЗКС с целью усовершенствования и закрепления навыков

Примечания: