Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Осознавая свои ошибки, может обнаружиться неожиданное решение, накапливается жизненный опыт, это обогащает опыт каждого, человек не повторит их в дальнейшем
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Осознавая свои ошибки, может обнаружиться неожиданное решение, накапливается …» по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Искать другие ответы
Главная » Русский язык » Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Осознавая свои ошибки, может обнаружиться неожиданное решение, накапливается жизненный опыт, это обогащает опыт каждого, человек не повторит их в дальнейшем
Помогите,пожалуйста.
Найдите ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов. Отредактируйте предложения.
1. Вникая в последствия военного конфликта, перед нами встают живые люди. ____________________________________________________________________
2. Ведя такие длительные и сложные переговоры, поражает способность дипломатов сохранять дружескую атмосферу.
_______________________________________________________________________
3. Внося на рассмотрение вопрос, учитываются интересы каждой из сторон.
_________________________________________________________________
4. Возвращаясь из командировки, трудно привыкнуть к другим климатическим условиям.
______________________________________________________________________
5. Войдя в зал, где проходила презентация, свет погас. ____________________________________________________________________
6. Давая политические прогнозы, требуется умение анализировать разнородную информацию.
_______________________________________________________________________
7. Изменяя формат переговоров, вам нужны дополнительные ресурсы.
_______________________________________________________________________
8. Изучая историю дипломатических отношений с США, архивы играют огромную роль.
_______________________________________________________________________
9. Кеннеди любили и уважали за надежду; глядя на него, росло убеждение в разумности
человечества. _______________________________________________________________________
10. Будучи недисциплинированным, он был отчислен, едва приступив к работе. _____________________________________________________________________
11. Много лет живя в этой стране, искусство ее меня обогатило.
_______________________________________________________________________
12. Обдумав порядок действий, меня посетило сомнение в необходимости обнародования этих фактов.
_______________________________________________________________________
13. Осознавая свои ошибки, это обогащает опыт.
_______________________________________________________________________
14. Пив воду из-под крана, необходимо помнить, что это небезопасно в некоторых странах.
_______________________________________________________________________
15. Поднявшись на трибуну, член делегации был встречен аплодисментами. _____________________________________________________________________
16. Получив задание, перед комиссией встали новые проблемы. _____________________________________________________________________
17. Поприветствовав граждан, машины снова двинулись в путь.
_______________________________________________________________
18. Посещая чужие страны, культура их не перестает удивлять нас.
_______________________________________________________________________
19. Представляя различные стратегические решения этой проблемы, докладчику было задано много вопросов.
_______________________________________________________________________
20. Приехав на несколько дней раньше и принимаясь за давно откладываемую работу, я вдруг почувствовал непреодолимую усталость.
_______________________________________________________________________
21. Проанализировав проблему необходимости применения военной силы в такого рода конфликтах, стало ясно, что еще не полностью использованы мирные средства.
_______________________________________________________________________
22. Проводя большую часть своей жизни на работе, другая ее часть безвозвратно проходит мимо. _____________________________________________________________________
23. Прослушав ответы на вопросы журналистов, возникло заключение о том, какие приоритетные направления во внешней политике нашей страны.
_______________________________________________________________________
24. Получив гуманитарную помощь из-за рубежа, деятельность общественной организации была подвергнута проверке.
_______________________________________________________________________
25. Прочитав проект соглашения, мне сообщили об изменениях в нескольких параграфах.
_______________________________________________________________________
Деепричастный оборот в данных предложениях — «осознавая свои ошибки».
1. Осознавая свои ошибки — это обогащает опыт каждого. Это предложение составлено неверно, так как при таком построении предложения в каждой из его частей должно присутствовать подлежащее или сказуемое, а в данном случае в первой части есть только деепричастный оборот.
2. Осознавая свои ошибки, может обнаружить неожиданное решение — это словосочетание построено верно, но для того, чтобы оно имело законченный вид, необходимо уточнить, кто действующее лицо в предложении. Например: человек, осознавая свои ошибки, может обнаружить неожиданное решение.
3. Осознавая свои ошибки, накапливается жизненный опыт — предложение построено неверно, так как ошибки осознаёт человек, а накапливается опыт, но деепричастие и глагол должны относиться к одному существительному. Например: осознавая своим ошибки, накапливать жизненный опыт.
4. Осознавая свои ошибки, человек не повторит их в дальнейшем — это предложение построено верно.
Вася Иванов
Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.
В этой статье рассказывается о том, как влияют ошибки в жизни человека на его жизненный путь. Практически все ошибки необходимы для жизненного опыта, но умение прощать себя за проступки необходимо.
Человек за свою жизнь совершает массу неправильных вещей, если он сделал что то неправильно, то ему говорят, что на ошибках учатся и это нужно для жизненного опыта. Многие люди не знают, как относиться к тому, что они сделали, особенно если это навредило близким людям. Ошибки бывают не только свои, но и чужие. На самом ли деле они нужны для правильного жизненного пути?
Сочинение 2
В современном мире человек настолько умело может приспосабливаться к часто меняющимся обстоятельствам, что его основными качествами становятся самостоятельность и успешность. Однако, каким бы он ни был удачливым, жизнь – это череда радостных и печальных событий, в которой всегда все получается так, как задумано. Именно в этих случаях мы можем совершать ошибки.
Некоторые из них имеют в нашей жизни определенные последствия. Иногда могут быть непоправимыми. Но из подобных неверных действий складывается наш жизненный опыт. Поэтому, чтобы на жизненном пути не было причин для волнения, можно заранее предотвратить препятствия. Для этого нужно уметь обращать внимание на свои поступки, анализируя ошибки не только окружающих людей, но и свои собственные.
Детальное рассмотрение своих неверных действий необходимо для того, чтобы в будущем предотвратить ненужные события. Важно это для построения отношений с окружающими, так как человек не может жить в одиночестве. А чтобы друзья не отвернулись, нужно найти верный подход в любом проявлении дружеских или любовных взаимосвязей.
Ошибки могут быть разными. Они имеют скрытный характер и имеют свойство со временем забываться, не влияя ни на одну из сторон жизни. Однако ошибки, которые совершают взрослые люди, являясь, например, машинистом или врачом, должны отсутствовать. Если это все же произошло, необходим серьезный анализ произошедшего, чтобы от них не страдали люди. Иногда они становятся причиной трагической развязки. Поэтому своевременное обдумывание хода своих действий может помочь избежать негативных последствий в учебной или рабочей деятельности.
Анализируя поступки других людей, мы можем обойти острые углы и найти верный выход для себя из ситуации в будущем, получая, таким образом, опыт, набираясь мудрости.
С ранних лет детям прививают умение обращать особое внимание на свои действия, не важно, правильными или нет они являются. Эти действия являются более эффективными в том, случае, если речь идет о литературных произведениях.
Ярким примером может служить сказка В. Катаева «Цветик-семицветик». Главная героиня Женя, совершив немало ошибок, становится мудрее, проанализировав свои ошибки. Позже она делает вывод, как нужно вести себя в будущем.
Как воспринимаются ошибки человеком
Ошибок в жизни бывает много и самых разных в зависимости от их принятия людьми. Бывают глупости, которые потом приводят к тому, что он просто умиляется своей наивности в прошлом. Некоторые ошибки помогают человеку приобрести бесценный опыт, он может даже другим давать советы, опираясь на свое прошлое поведение.
Бывают глобальные ошибки, когда человек выбирает совсем не тот путь, который на самом деле он хотел. Например, выбрал не ту профессию, работу, спутника жизни. Это те ошибки, которые практически не исправить, ведь поменять то, что уже прожито, нельзя. Люди, которые совершают глобальные ошибки, очень сильно страдают от этого.
Если ошибку уже не исправить, то человек считает себя жертвой судьбы и впадает в депрессию. Но можно ситуацию всегда поправить и направить её в нужное русло. Чтобы разобраться в себе и в ситуации, которая прошла по вине человека, нужно задать несколько вопросов. На них нужно ответить обязательно честно.
Сочинение на тему «Ошибки и опыт»
- Главная
- Сочинения
- Сочинения на свободные темы
- Сочинение на тему «Ошибки и опыт»
Человеческая жизнь – это долгий путь, на котором нас поджидают не только победы, но и неудачи. Людям свойственно спотыкаться, делать глупости и ошибаться. Тот, кто учится на этих ошибках, приобретает бесценный жизненный опыт. Недаром А.С. Пушкин сказал, что «опыт – сын ошибок трудных». Но далеко не все способны делать правильные выводы из своих ошибок, некоторых они ничему не учат, и такие люди пожинают плоды своей недальновидности, глупости, лени.
Есть много литературных произведений, иллюстрирующих эту мудрость. Например, роман Л. Н. Толстого – это настоящая энциклопедия жизненной философии. В нем есть немало примеров того, как совершенные ошибки влияют на поведение и формирование характера людей.
Так, один из наиболее ярких и «живых» героев романа Пьер Безухов долго искал смысл своей жизни, совершая множество ошибок. Мягкий и слабохарактерный, он подпадает под влияние Долохова и Курагина и начинает вести жизнь светского повесы: проводит время на балах, женится на Элен, не по любви, а по совету друга, «прожигает жизнь». Но Пьер – мыслящий человек, он осознает свою ошибку и бессмысленность такого существования. У него появляется желание сделать что-то полезное, изменить мир к лучшему. В конечном счете, дорога ошибок и разочарований приводит Безухова к его счастью – семейной жизни с Наташей Ростовой.
Пожалуй, еще более сложный жизненный путь прошли герои пьесы М. Горького «На дне». Сатин и Лука, Бубнов и Актер, Васька Пепел и Барон – все они оказались в мире «костылевской» ночлежки из-за совершенных когда-то ошибок. И этот непростой опыт повлиял на героев по-разному. Слабохарактерный Актер окончательно спился, Бубнов стал жестоким циником, а Барон способен жить лишь воспоминаниями о прошлом.
Но есть среди обитателей ночлежки люди, характер которых закалился в испытаниях, а личность стала более яркой и цельной. Странник Лука не только не растерял своей доброты и сострадания к людям, но и создал собственную философию. А Сатин оказался способен понять сущность человека и увидеть путь со «дна» жизни. Ведь именно он сказал, ставшие известными слова: «Человек – это звучит гордо!» Сатин произносит потрясающий по силе монолог, в котором говорит о свободе человека, находя для этого самые правильные и понятные людям слова: «Человек за все платит сам, и потому он — свободен!»
Ошибки, совершенные нами приносят не только бесценный опыт, но и страдания другим людям. Герой романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» Родион Раскольников, уверовав в собственную теорию, совершает убийство. Со временем он понимает свою чудовищную ошибку, и это осознание становится для него настоящим наказанием. Но ведь из-за его ошибки погибла не только старуха процентщица, но и ее невинная сестра.
Говорят, что «не ошибается тот, кто ничего не делает», что «на ошибках учатся». Но никогда нельзя забывать, что ошибки – это не только источник опыта, но и причина страданий наших близких, матерей, любимых, друзей, а то и вовсе чужих людей. Поэтому относиться к возможности совершить ошибку нужно очень серьезно.
Готовясь к ЕГЭ по русскому языку,
⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒
1) не забудьте повторить правила орфографии и пунктуации.
2) необходимо повторение всего школьного курса.
3) советы учеников могут вам помочь.
4) нужно воспользоваться словарями.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Осознавая свои ошибки,
1) это обогащает опыт каждого.
2) может обнаружиться неожиданное решение.
3) накапливается жизненный опыт.
4) человек не повторит их в дальнейшем.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Познакомившись с этимологией некоторых русских слов,
1) выясняется, что многие из них являются заимствованными.
2) это часто помогает их правильному написанию.
3) начинаешь обращать внимание на их орфографию.
4) поражает то, что многие из них взяты из других языков.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая любимую музыку,
1) всегда обнаруживается что-то новое, не замеченное раньше.
2) время как будто перестаёт существовать.
3) каждый раз открываешь в ней что-то новое.
4) она, как это ни удивительно, никогда не надоедает.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Путешествуя на автомобиле,
1) не забудьте изучить план местности.
2) у неё было хорошее настроение.
3) сначала определяется маршрут.
4) вам должно быть комфортно.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь толковым словарём,
1) сначала читается вступительная статья.
2) меня поразило богатство нашего языка.
3) обратите внимание на иллюстративный материал.
4) многие слова окажутся вам неизвестными.
7. Укажите предложение с деепричастным оборотом, которое не содержит ошибки.
1) Отдохнув, набравшись сил, работа стала выполняться быстрее.
2) Приехав на отдых, мы сначала позаботились о жилье.
3) Починив карандаш, он быстро сломался.
4) Войдя в трамвай и немного проехав, в него вошли контролёры.
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Вариант №2
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя дополнительную литературу,
1) написание реферата не будет для вас проблемой.
2) вы легко справитесь с заданием.
3) учащимся пришлось долго искать нужные сведения.
4) это помогает в подготовке к экзаменам.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Сделавшись 100 — 50 тысяч лет назад творцом, художником,
1) у первобытного человека изменилось сознание.
2) начинается преобразование человека.
3) человек остаётся им и по сей день.
4) возможно, вначале человеком двигали только практические цели.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь фразеологическим словарем,
1) меня поразило богатство языка.
2) сначала читается вступительная статья.
3) объясните значение этого выражения.
4) некоторые примеры вам покажутся знакомыми.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Исследуя творчество Пушкина,
1) удивляешься разносторонности таланта поэта.
2) обнаруживаются черты классицизма, сентиментализма и романтизма.
3) многогранность его таланта вызывает восхищение.
4) литературоведа ждёт ещё много открытий.
Укажите предложение с деепричастным оборотом, которое не содержит ошибки.
1) Увлекаясь многими науками, палеонтология более всего привлекала его.
2) Боясь опоздать на экзамен, он проснулся очень рано.
3) Пышно разрастаясь летом, можно долго любоваться южными палисадниками.
4) Посещая чужие страны, красота их природы восхищает нас.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Спеша на экзамен,
1) волнение не должно вас одолевать.
2) оказалось, что я забыл шпаргалки.
3) не забывайте то, что выучили.
4) часы бежали стремительно.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Спасаясь от жары,
1) нужна тень.
2) горячий зелёный чай может помочь.
3) помогают кондиционеры.
4) животные могут впадать в летнюю спячку.
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Вариант №3
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Работая над сочинением,
1) сначала составляется план.
2) продумайте его композицию.
3) вам нужны дополнительные материалы.
4) ничто не должно вас отвлекать.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Тщательно исследовав найденное вещество,
1) учёные установили, что оно содержит редчайшие элементы.
2) его химический состав оказался необычным.
3) установлен его химический состав.
4) невозможно определить его применение.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Решая задачу,
1) прочитайте внимательно условие.
2) используются справочники.
3) нельзя пользоваться калькулятором.
4) может быть несколько ответов.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Читая русскую классическую литературу,
1) вы обогатите себя знаниями истории нашей родины.
2) есть чему поучиться у многих героев.
3) восхищает стиль таких писателей, как Чехов, Бунин, Короленко.
4) воссоздаются быт и нравы нашего народа.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Анализируя творчество Пушкина,
1) литературоведов ждёт ещё много открытий.
2) обнаруживаются черты многих жанров и направлений.
3) невольно поражаешься разносторонности его таланта.
4) талант его вызывает восхищение.
6. Укажите предложение с деепричастным оборотом, которое не содержит ошибки.
1) Познакомившись с результатами исследования, многое становится ясным.
2) Прочитав статью известного журналиста, у меня осталось впечатление недосказанности.
3) Пройдя несколько километров, усталость свалила нас с ног.
4) Имея чувство времени, многое можешь успеть сделать.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
С головы до ног оглядев меня,
1) лицо его выражало полное разочарование.
2) мне показалось странным это молчание.
3) она попросила впредь предупреждать о приезде.
4) ему было необходимо разобраться в своих чувствах.
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Вариант №4
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Посмотрев новый фильм Э. Рязанова,
1) нам стало грустно.
2) он очень всем понравился.
3) возникло желание прочитать сценарий.
4) мы решили высказать режиссёру своё мнение.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к ЕГЭ по русскому языку,
1) вам помогают толковые и другие словари.
2) написание сочинения — одно из самых сложных заданий.
3) изучите все разделы курса и правила орфографии и пунктуации.
4) задания части В требуют глубокого знания теоретического материала.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав вторично рукопись начинающего писателя,
1) мною овладели сомнения.
2) корректором была обнаружена фактическая ошибка.
3) мне сообщили о подготовке её к печати.
4) я подумал о его таланте.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Зайдя за облака,
1) вся окрестность вдруг приняла зловещий вид.
2) солнце долго не появлялось.
3) наступили сумерки.
4) темнота укрыла лес.
Укажите предложение, в котором деепричастный оборот употреблен правильно.
1) Называя одним и тем же словом сходные предметы, возникает многозначность.
2) Устанавливая родство языков, это служит ценным материалом для историков.
3) Обходясь без воды, хищные птицы получают влагу из пищи.
4) Придумав способ записи жестов, это помогло бы общаться людям разных национальностей.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая историю своей страны,
1) летописи помогут вам в этом.
2) читайте мемуары очевидцев исторических событий.
3) в музеях хранится множество уникальных документов.
4) архивы играют огромную роль.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к написанию сочинения,
1) критическая литература современников вам необходима.
2) делаются выписки из критики.
3) нежелательно пользоваться готовыми образцами.
4) непременно прочитайте сначала само произведение.
Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)
Вариант №5
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
⇐ Предыдущая4Следующая ⇒
Рекомендуемые страницы:
Как учатся маленькие дети
Специалисты утверждают, что большинство подобных воспоминаний об ошибках относится к возрасту от 12 до 22 лет. Именно в этот период мозг человека наиболее активен и чувствителен к такого рода переживаниям. Тот самый механизм, который позволил вам сохранить в памяти неприятную ошибку, почти отсутствует, например, у маленьких детей. Малыши быстро забывают такие моменты по одной простой причине – любопытство в этом возрасте – главный «двигатель» обучения и овладения новыми навыками. В раннем детстве мы совершаем массу ошибок, и они необходимы для нормального развития. Так что на данном этапе мозг просто не развивает способности так реагировать на ошибки, как это будет происходить чуть позже. О маленьких детях часто говорят, что они везде лезут. Падают, ушибаются, и через минуту, забыв обо всем, снова «лезут». Как это ни странно, но малыши учатся именно благодаря своей неспособности надолго фиксировать ошибки. Человеку необходима постоянная практика, повторение опыта, он просто обязан везде «лезть», чтобы овладеть базовыми знаниями и навыками. Зато примерно к 12 годам ситуация совершенно меняется. Начинается тот возраст, когда осторожность постепенно становится важнее любопытства. Наш мозг учится оберегать себя и избегать повторения неприятных ситуаций. Особенно сильно мы реагируем на «публичные» ошибки, которые вызвали в нас чувство стыда, может быть унижения. Кроме того, активируются те зоны головного мозга, которые отвечают за сознательный контроль над поведением. Благодаря всему, что мы переживаем в этом возрасте, всем этим «записям» об ошибках, которые делает наш мозг, расширяется наша «информационная база». Формируются те знания, которые позволят нам потом лучше предсказывать последствия тех или иных действий и принимать решения. К концу этого периода человек, как правило, совершает ошибки реже. Это, конечно, не значит, что взрослые люди не учатся на своем опыте, просто в молодости все эти процессы активнее.
Популярные сочинения
- Сочинение Образы животных в баснях Крылова
И.А. Крылов был русским баснописцем и мастером своего дела. Баснями называют короткие рассказы, отражающие жизненные ситуации и высмеивающие различные человеческие пороки. - Сочинение Чацкий — борец или жертва? 9 класс
Обычно какому-либо человеку присуждают образ, который будет больше ему подходить и характеризовать его как личность. Например, образы борца и жертвы, очень часто описывают либо очень сильных людей, которые готовы пойти на любые трудности - Сочинение Квартира моей мечты
Квартира моей мечты должна быть уютной, современной и маленькой. Последнее, наверно, странно… Просто я люблю чистоту и порядок, а в маленькой квартире удобней это всё поддерживать!
Почему так сложно признать ошибку
Одна из причин того, почему некоторые из нас не умеют признавать свои ошибки, состоит в элементарной неспособности осознавать свои действия. Эта проблема может преследовать нас во всех областях жизни и на протяжении всей жизни, а может создавать «слепое пятно» лишь в определенных ситуациях. В конце концов, если человек просто не понимает, что он неправ, ему невозможно признать свою ошибку.
Однако в других случаях человек может осознавать, что неправ – отчасти или совсем, – но тем не менее отказывается признать свою вину, поскольку очень сильно дорожит своим эго.
«Для некоторых людей признание себя неправым создает слишком большую угрозу их самооценке, поскольку вызывает смущение, стыд, чувство вины, а возможно, бросает вызов их представлениям о себе, – говорит доктор Кейт Каплан, лицензированный клинический психолог. – В результате люди прибегают к гиперкомпенсации, отрицая, что совершили ошибку, или утверждая, что это не их промах, тем самым защищая свой образ себя».
Этот процесс носит название когнитивного диссонанса. Он представляет собой бессознательную защитную систему, которую многие из нас используют для того, чтобы оградить свое эго. «Людей, испытывающих проблемы с признанием ошибок, – говорит доктор Каплан, – даже если на определенном уровне они и осознают их, зачастую беспокоит то, что, если в их действиях проявится какое-либо несовершенство, это будет свидетельством некоего серьезного недостатка. Признание такого несовершенства заставит их чувствовать себя слабыми, неспособными нравиться окружающим, а возможно, просто плохими людьми. Глубоко внутри они зачастую испытывают страх утратить уважение окружающих или разрушить отношения».