Отреставрированный замок привлек внимание искусствоведов где ошибка

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

---

Образцы вариантов ВПР 2023 года, демоверсии всероссийской проверочной работы для 7 класса по Русскому языку.

1. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги.

2)  По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе.

3)  Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею.

4)  Мы, затаив дыхание, слушали пение соловья.

2. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Автор описывает о событиях послевоенного времени.

2)  Собираясь в школу, у него пропал учебник.

3)  По завершении строительства объект был сдан в эксплуатацию.

4)  На их территории ничего не происходило.

3. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Услышав длинный гудок, набирается номер абонента.

2)  Заморосил дождик, и горизонт обложило тучами.

3)  По приезду в Москву мы заселились в гостиницу.

4)  Ввиду сложившихся обстоятельств отъезд был отложен на неопределённый срок.

4. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Ветер с каждой минутой становился яростнее, свирепее.

2)  Они вернулись с леса.

3)  Строя новые корабли, повышается мощь флота.

4)  Ввиду сложившихся обстоятельств отъезд был отложен на неопределённый срок.

5. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Согласно расписания в седьмом классе сейчас урок математики.

2)  Выбрав пьесу, началось распределение ролей.

3)  По окончании института я пойду работать в школу.

4)  В силу сложившихся неблагоприятных погодных условий рейс отменён.

6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  По завершению эксперимента учёные опубликуют отчёт.

2)  Приезжие поражались высоте башни.

3)  По окончании матча болельщики поздравили любимую команду с победой.

4)  Анализируя состав слова, часто не указывается основа.

7. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Согласно распоряжения директора вход только по пропускам.

2)  Благодаря особому строению почвы, грунтовые воды находятся неглубоко.

3)  Переводя текст, мне понадобился словарь.

4)  Окончив школу, многие пошли работать.

8. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Вопреки непогоды урожай убран своевременно.

2)  Записывая формулу, у меня забылось обозначение силы тяжести.

3)  В продолжение темы выступил профессор Панин.

4)  По мере приближения к краю трамплина становилось всё страшнее.

9. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Объятия навстречу солнцу распахни.

2)  Согласно режима работы контора закроется в семнадцать часов.

3)  Работая над докладом, вас ничто не должно отвлекать.

4)  В заключение хотелось бы поблагодарить слушателей.

10. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Я уйду с дома ненадолго.

2)  Согласно распоряжению нужно было завершить строительство к осени.

3)  Описывая героя, уделяется внимание деталям.

4)  Впоследствии все в полном составе перешли в зал заседаний.

11. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Вернувшись со школы, он сделал домашнее задание.

2)  Согласно распоряжению нужно было завершить строительство к осени.

3)  Описывая героя, уделяется внимание деталям.

4)  Впоследствии все в полном составе перешли в зал заседаний.

12. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Бойцы, принимавшие участие в бое, награждены.

2)  Пересчитав ответ, всё оказалось верным.

3)  На протяжении всего концерта он с вниманием следил за всем происходящим на сцене.

4)  Впоследствии именно так всё и случилось.

13. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоких знаний.

2)  Заваривая чай, у него упала чашка.

3)  Согласно правилу деепричастия выделяются запятыми.

4)  По окончании встречи собеседники пожали друг другу руки.

14. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  По истечении срока действия загранпаспорта его требуется продлить.

2)  Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор считался знаменательным событием.

3)  Возвращаясь домой, мне стало радостно от мысли, что скоро окажусь рядом с родными.

4)  По окончании урока все отправились в столовую.

15. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Наблюдая за успехами учеников, его охватывала гордость.

2)  Благодаря терпения Максим справился с задачей.

3)  Он всегда поступал наперекор советам.

4)  Мама попросила узнать насчёт графика приёма в поликлинике.

16. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Выступая перед публикой, его мучила стеснительность.

2)  Вопреки старания Рита допустила ошибку.

3)  Руководитель действовал согласно инструкции.

4)  В течении реки плескалось много рыбы.

17. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Благодаря заботе мамы он быстро пошёл на поправку.

2)  Матвей поступил наперекор желания друзей.

3)  Заметив возгорание, немедленно вызывайте пожарных.

4)  Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже.

18. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Запятые в сложном предложении ставятся согласно правилу.

2)  Вследствие схода оползня урожай на полях погиб.

3)  Работу на проливе решено было вести вопреки установившихся правил.

4)  Перечисляя имена погибших, верится, что их не забудут.

19. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Находясь в ссылке, Пушкин продолжал творить.

2)  По прибытии на место группа тут же приступила к поискам.

3)  Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.

4)  Команда одержала победу благодаря советов тренера.

20. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  На концерт пришли ребята с соседнего поселка.

2)  Перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет.

3)  Согласно распоряжению начальника смены рабочий день сокращён на час.

4)  Он мечтал подобно Буратино о несуществующей стране, где из одной монеты может вырасти денежное дерево.

21. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Отмыв окна, мы принялись за двери и пол.

2)  Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.

3)  По приезде в Венецию я сразу отправился знакомиться с достопримечательностями.

4)  Благодаря принятого решения при строительстве дороги удалось сохранить большую часть леса.

22. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Напоив лошадей, мы двинулись в путь.

2)  Я старался увидеть что-нибудь наподобие летающей тарелки, но безуспешно.

3)  Настоящий героизм проявился при боях за Москву.

4)  Стоя у дверей, мне был ясно слышен их разговор.

23. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Строительство завершится согласно срока.

2)  Благодаря вовремя сделанной прививке, заражения вирусом удалось избежать.

3)  Не окончив школу, Сергею пришлось работать.

4)  В продолжение всей встречи он не проронил ни слова.

24. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.

2)  Вопреки здравого смысла он сделал всё наоборот.

3)  Руководитель действовал согласно инструкции.

4)  В течении реки плескалось много рыбы.

25. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  По окончанию курсов информатики я получил удостоверение.

2)  Проснувшись, ему сказали, что завтрак подан.

3)  По завершении контрольной учитель собрал тетради.

4)  Согласно этикетке это платье нельзя стирать в горячей воде.

26. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Отключив телефон, он лёг спать.

2)  Благодаря слаженной работе всего коллектива аварию удалось предотвратить.

3)  Отправляйтесь на урок согласно расписания.

4)  Меня не раз охватывал смех, читая комедию «Ревизор».

27. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Согласно расписанию автобусы начнут ходить по этому маршруту уже завтра.

2)  Дойдя до реки, усталость овладела нами.

3)  Утром я иду до школы, чтобы учиться новому.

4)  Вследствие ранения Ибрагим носил повязку.

28. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Вопреки прозвучавшей просьбы все стали уходить.

2)  Приехав в деревню, перед ним возникает ряд трудностей.

3)  Выполнив упражнение, я смог взяться за домашнее задание по матема-тике.

4)  Несмотря на окончание сезона, отдыхающие продолжали купаться, ведь вода в море была очень тёплой.

29. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися музыкой.

2)  Согласно свидетельствам очевидцев авария случилась по вине водителя грузовика.

3)  Плывя в лодке, множество птиц виднелось по берегам реки

4)  Несмотря на недомогание, он вышел на работу.

30. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  По приезду на вокзал нам дали время для переоформления билета.

2)  Согласно квоте места были распределены.

3)  Собираясь в поход, нам выдали сухпаёк.

4)  Несмотря на то, что с нами никто не ругался, мы чувствовали себя неуверенно.

31. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  По завершении мероприятия актив остался подводить итоги.

2)  Подъезжая к станции, стали собираться вещи.

3)  Ввиду незаконченности текста нам самим предстояло придумать окончание истории.

4)  Своей земли не отдадим наперекор врага.

32. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  По приезде на дачу я обязательно прочитаю вашу книгу.

2)  Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки.

3)  Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом.

4)  Приезжая в гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи.

33. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Торопясь на автобус, у меня потерялся проездной.

2)  Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по комнате.

3)  Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем.

4)  По окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.

34. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Наполненная фруктами корзина стояла на столе.

2)  По окончанию уроков мы пошли домой.

3)  Спортсмены, надев лыжи, вышли на дистанцию.

4)  Вернувшись с прогулки, у меня заболел зуб.

35. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Готовясь к поездке в Севастополь, вспоминается героическая история Черноморского флота.

2)  Приехав в Москву, он сразу же отправился на Красную площадь.

3)  Хорошо подготовленные специалисты нужны в любой профессии.

4)  Благодаря полученного знания ты станешь умелым мастером.

36. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Преодолев за четыре дня недельную дорогу, он доехал из Михайловского в Москву.

2)  По окончанию Лицея почти все его друзья начали штатскую или военную карьеру.

3)  Изысканно одетые дамы и кавалеры танцевали во время торжественного бала.

4)  Зайдя в этот неприметный дворик, вашему взору откроется удивительная картина.

37. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Совсем рядом раздался голос проводника, потерявший меня из виду.

2)  По окончании уроков в школе я иду в театральную студию.

3)  Согласно бытующего мнения предсказать поведение хищника невозможно.

4)  Вернувшись из леса, мы почистили и пожарили собранные грибы.

38. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Нанося на кожу йод, возникает местное раздражение.

2)  Бегущие крысы с корабля предсказывают гибель судна.

3)  Моряки, изучив карты, успешно провели корабль мимо рифов.

4)  Избороздившие все моря капитаны многое расскажут вам о мире.

39. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние.

2)  Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре.

3)  На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы.

4)  По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.

40. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Слушая музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен.

2)  По окончании занятия мы задали вопросы учителю.

3)  По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр.

4)  На отправляемые в деревню письма никто не отвечал.

41. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Отваривая картофель, клубни опускаются в уже кипящую воду.

2)  Мы гуляли по парку, наслаждаясь пением птиц, и говорили о литературе.

3)  В колышущемся пламени свечи всё в комнате казалось таинственным.

4)  По окончанию смены мы уехали из лагеря.

42. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.

2)  Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания.

3)  Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.

4)  Собираясь в дорогу, день был солнечным.

43. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Прослушав доклад, наши сомнения рассеялись.

2)  Вопреки вчерашнего прогноза, светило солнце.

3)  Широко расстилались заливные луга, сплошь покрытые цветами.

4)  Соединяя разные части посёлка, дорога обрывается у моря.

44. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Весело напевая что-то себе под нос, Пётр вошёл в подъезд.

2)  Благодаря современных технологий учёные исследовали глуби́ны озера.

3)  В скромно обставленном кабинете сидел пожилой человек.

4)  Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России.

45. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Делая фонетический разбор слова, сначала произнесите это слово вслух.

2)  Покровский собор известен прежде всего благодаря необычной архитектуры.

3)  Бабушка жила в доме, расположенном на окраине города.

4)  Прочитав рассказ Чехова, настроение старшего брата улучшилось.

46. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Печатая букву «ъ» на конце слов, тратилось много лишней типографской краски.

2)  Согласно распоряжения директора каникулы продлеваются.

3)  Вопрос, заданный экзаменационной комиссией, улучшил ситуацию.

4)  Адресуя свои книги ветеранам, писатель в то же время обращается к молодёжи.

47. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Не заметив неприятеля, они вышли к береговой охране.

2)  Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал.

3)  Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.

4)  Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека.

48. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Услышав сигнал, машина моментально была подготовлена к выезду.

2)  Наперекор желания родителей сестра перестала заниматься музыкой.

3)  Отец увидел напряжённое лицо сына, прислушивавшегося к разговору родителей.

4)  Ветерок тронул занавеску на окне, приоткрыв синий краешек залитого солнцем моря.

49. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Родственники из Сибири, приехав в Москву, остановились у нас.

2)  Погода в выходные дни согласно прогноза синоптиков стояла отличная.

3)  Знаменитая Нижегородская ярмарка, открывающаяся ежегодно, принимает гостей со всей России.

4)  Выделив все грамматические основы, становится ясна структура предложения.

50. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Сняв шляпу, он весело поздоровался.

2)  По возвращению из похода мы сделали фотоальбом.

3)  Постепенно радость, светившаяся в глазах детей, сменилась грустью.

4)  Используя синонимы, наша речь становится богаче.

51. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1)  Сдав экзамен, у него закружилась голова от успеха.

2)  Встретимся под часами на платформе сразу по прибытию поезда.

3)  Эту книгу, посвящённую войне, я прочитал ещё зимой.

4)  Глядя на старые фотографии, он вспоминал свою молодость.

52. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1)  Поезд прибыл на вокзал согласно расписанию.

2)  По окончанию школы Наталья поступила в университет.

3)  Высохшая от солнца трава покрывала весь склон холма.

4)  Зайдя в тёмную комнату, сестру охватил испуг.

53. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1)  По завершению карьеры спортсмены обычно уходят на тренерскую работу.

2)  Признавая ошибки, учёным проявляется любовь к истине.

3)  Удерживаемый в воздушном потоке параплан может долго парить в небе.

4)  Взяв орех в лапы, белка принялась его грызть.

54. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1)  Плотно позавтракав, мною была вымыта посуда.

2)  Мы осторожно бродили внутри заброшенного дома.

3)  По окончанию спектакля мы пойдем в кафе.

4)  Друзья, оставив вещи в камере хранения, отправились гулять по городу.

55. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1)  Поблагодарив зрителей, артисты раздали автографы.

2)  Разрабатывая проект, нами был составлен план.

3)  Неотложные дела заставили нас вернуться в столицу.

4)  По приезду в аэропорт я купил билет до Новосибирска.

56. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1)  Виктор увидел забытые кем-то на скамейке вещи.

2)  По окончанию школы близнецы уедут в Воронеж.

3)  Провожая гостей, мне захотелось их пригласить вновь.

4)  Репетируя выступление, Лариса очень старается.

57. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Подходя к дому, мне встретился одноклассник.

2)  По окончанию концерта мы прошли за кулисы.

3)  Испуганная собакой кошка быстро забралась на дерево.

4)  Удобно расположившись в кресле, он начал свой рассказ.

58. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Взор гостей привлекли развешанные картины по стенам дома.

2)  Регулярно занимаясь спортом, вы укрепите своё здоровье.

3)  По возвращении домой он испытал чувство радости.

4)  Благодаря понимания со стороны родителей мне удалось преодолеть трудности.

59. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Мы нашли несколько грибов около поваленного дерева.

2)  По приезду в зоопарк мы сделали много фотографий.

3)  Позавтракав, мама и папа отправились за покупками.

4)  Побывав на Чёрном море, наше здоровье стало крепче.

60. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  По завершению лечения Настя смогла продолжить занятия балетом.

2)  Спустившись с горы, мне захотелось сфотографировать её склоны.

3)  Добравшись до реки, всадники напоили лошадей и немного отдохнули.

4)  Всем запомнилась нежная мелодия, сыгранная Инной на фортепиано.

61. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.

2)  Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания.

3)  Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.

4)  Собираясь в дорогу, день был солнечным.

62. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Возвратившись с соревнований, мне захотелось увидеть друзей.

2)  По прибытию в новый город Максим всегда изучает его архитектуру.

3)  Подготовленные к выставке цветы были гордостью владельца сада.

4)  Мы, затаив дыхание, следили за игрой актёров на театральной сцене.

63. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Возвращаясь домой, уже совсем рассвело.

2)  Костёр, понемногу разгораясь, расползался во все стороны.

3)  В летнем лагере ребята набираются не только сил, а также здоровья.

4)  Он безошибочно разбирался в карте, лежащей перед его глазами.

64. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Увидев бабушкины пирожки с вишней, мне захотелось их попробовать.

2)  Родители купили нам абонемент в консерваторию вопреки нашему желанию.

3)  Многие поэты и писатели любят и воспевают русскую природу.

4)  Янтарь  — застывшая смола хвойных деревьев, произраставшие когда-то на полуострове.

65. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Закрыв книгу, я ещё долго думал о героях полюбившегося мне романа.

2)  Ребята с радостью помогали археологам, приехавших на раскопки древнего города.

3)  Одноклассники договорились встречаться по окончанию школы каждый год.

4)  Моя бабушка бережно хранит и перечитывает журналы «Юность».

66. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Я видел пробивающийся между стволами сосен косой луч заката.

2)  Согласно приказа была создана комиссия по градостроительству.

3)  Приближаясь к своему идеалу, человек испытывает счастье.

4)  Составив предложение, учителем мне было сделано замечание.

67. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Используя цветные карандаши, художник создал интересную зарисовку.

2)  Получив задание, мы приступили к исследовательской работе.

3)  Приехавшие спортсмены на соревнования поселились в гостинице.

4)  По приезду в город мы отправились в музей.

68. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Взобравшись на стремянку, у меня из рук выпал гвоздь.

2)  Андрей, узнав о моём приезде, сразу же позвонил мне.

3)  По окончанию школы наши выпускники успешно поступают в высшие учебные заведения.

4)  Благодаря активному участию школьников соревнования прошли успешно.

69. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Прочитав очерк, меня заинтересовали его герои.

2)  По истечению срока службы я вернулся домой.

3)  Пересаженный цветок герани принялся хорошо.

4)  Серёжа, дочитав книгу, отправился на улицу.

70. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Отправляясь в поход, путь казался нам лёгким.

2)  Телеги, запряжённые лошадьми, двигались на ярмарку.

3)  Доносившиеся издали звуки прерывали ночную тишину.

4)  По возвращению из командировки надо обсудить итог работы.

71. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Сидя на даче у старой печки, меня согревало её тепло.

2)  Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.

3)  Распахнувшая окна мама улыбнулась летнему дню.

4)  Прочитав книгу, я подумал, что она будет интересна всем.

72. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Вспоминая счастливые моменты своей жизни, у человека поднимается настроение.

2)  По приезду в город мы поспешили в музей.

3)  Мы заметили молодую женщину, стремительно сбежавшую со ступенек террасы.

4)  Войдя в дом, старик снял шляпу и провёл ладонью по седым волосам.

73. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Подъезжая к дому, мне стал слышен лай собак.

2)  Решив пример, ученик записал ответ в тетрадь.

3)  Оля нашла спрятанную в комнате Игоря куклу.

4)  По окончанию каникул дети вернулись в город.

74. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Погасив свет, комната погрузилась во мрак.

2)  По окончанию праздника все участники обменялись подарками.

3)  Пересечённая оврагами дорога давалась путникам с трудом.

4)  Лебеди, красиво изогнув шеи, плавали по озеру.

75. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Глядя на выпускников, я вдруг вспомнил свои школьные годы.

2)  Разбирая слово по составу, учитывайте его лексическое значение.

3)  Благодаря синонимов один и тот же смысл можно выразить по-разному.

4)  Хозяин послал за проводником, сумевшего показать дорогу ночью.

76. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.

2)  Сильно испугавшись бродячей собаки, Оля вскрикнула.

3)  По окончанию праздника ребята фотографируются.

4)  Несмотря на плохую погоду, мы пошли гулять.

77. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Разобравшись в книжном шкафу, мне удалось найти справочник.

2)  По приезду в город мы отправились за покупками.

3)  Цветы, сорванные утром, украшали комнату.

4)  Он любил гулять, прохаживаясь по набережной.

78. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  По приезду на станцию Иван Петрович простился с Андреем.

2)  Занимаясь танцами, у подростков развивается чувство ритма.

3)  Отреставрированный замок привлёк внимание искусствоведов.

4)  Открыв окно, девушка очень долго любовались видом на океан.

79. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  На аукционе проданы вещи, принадлежавшие итальянскому скрипачу.

2)  Посетив зоопарк, мной были сделаны фотографии животных.

3)  По прилёту в Сочи юные спортсмены прошли паспортный контроль.

4)  Научившись плавать, Михаил очень много времени проводил на реке.

80. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Возвращаясь из школы, я обратил внимание на раскидистый клён.

2)  Несмотря на дождь, мы отправились на прогулку.

3)  Находясь в пути, мне всегда вспоминается родной дом.

4)  По окончанию спектакля мы долго не расходились по домам.

81. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Прочитав книгу о путешествиях, мне захотелось стать географом.

2)  Благодаря длинного клюва дятлы без труда достают личинок из-под коры.

3)  Запечённый в золе картофель ели все с удовольствием.

4)  Густой туман, нахлынув из ущелий, накрыл всё вокруг.

82. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Слушая громкую музыку, у меня заболела голова.

2)  По окончанию школы я хочу учиться дальше.

3)  Хорошо подумав, ученик решил сложную задачу.

4)  Раненные в бою солдаты снова рвались в бой.

83. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Читая учебники, ребята готовились к сложному экзамену.

2)  По завершению матча команда обсудила ход и итоги игры.

3)  Исследуя горную пещеру, археологами совершено открытие.

4)  Нарисованный Димой осенний пейзаж был очень необычным.

84. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Занимаясь плаванием, у человека укрепляется иммунитет.

2)  Отправляясь в путешествие, Матвей мечтал увидеть море.

3)  Написанные княгиней письма до сих оставались без ответа.

4)  По окончанию университета Яна вернулась в родной город.

85. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Вчера, возвращаясь с работы, у меня потерялась папка с документами.

2)  По прибытию на соревнования гимнасты приступили к тренировкам.

3)  Нарядные девочки и мальчики подошли к зданию городского театра.

4)  Оля, увидев свою подругу, подошла к ней и поздравила с праздником.

86. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Пользуясь калькулятором, расчёты производятся очень быстро.

2)  Деревья широко раскинули ветви, сомкнув плотно кроны.

3)  Благодаря Новгородского края Рахманинов всю жизнь любил русскую природу.

4)  Нахмурившая брови мать строго на меня посмотрела.

87. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Леса, смягчая климат, сохраняют влагу.

2)  Мальчишки согласно графика играли в футбол с командой седьмого класса.

3)  Поэты, отдавая дань восхищения белоствольной берёзе, воспевают её красоту.

4)  Слушая симфонию, меня охватывает чувство восторга.

88. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Наслаждаясь вкусным ужином, нас радовала дружеская беседа.

2)  Благодаря тёплых дней осени мы часто бывали на даче.

3)  Выглаженное вчера бельё лежало в шкафу.

4)  Осенний лист, сорвавшись с ветки, полетел по ветру.

89. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Заваривая чай, мне хотелось угостить друзей вкусным напитком.

2)  По приезду в Москву мы тотчас отправились на Красную площадь.

3)  Наводя порядок в комнате, я вымыл пол, протёр пыль.

4)  Участники соревнований, приехавшие накануне, разместились в гостинице.

90. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  На дальнем поле, звонко переговариваясь, мужчины косили рожь.

2)  Разрыхляя землю, дождевыми червями делается полезная работа.

3)  Ползли зимние сумерки, заволакивая пустынный берег.

4)  Благодаря совета друга я достиг успеха в этом деле.

91. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Гуляя по весеннему лесу, друзья наслаждались звонким пением птиц.

2)  В библиотеке хранились две книги, написанные в девятнадцатом веке.

3)  Вернувшись из школы, меня ждали приятные сюрпризы от родителей.

4)  По прибытию на вокзал мы сразу сдали наши вещи в камеру хранения.

92. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Князь дал бой возле Чудского озера, покрытого льдом и снегом.

2)  График проведения ремонтных работ был нарушен вопреки указания директора.

3)  По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.

4)  Занимаясь музыкой, у человека развиваются творческие способности.

93. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Слушая гул осеннего ветра, у сестры портилось настроение.

2)  Вымытая дождём листва шумела за окном.

3)  По прибытии поезда мы встретились с другом.

4)  Благодаря совета учителя стенгазета оказалась интересной.

94. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1)  Плотно позавтракав, мною была вымыта посуда.

2)  Мы осторожно бродили внутри заброшенного дома.

3)  По окончанию спектакля мы пойдем в кафе.

4)  Друзья, оставив вещи в камере хранения, отправились гулять по городу.

95. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Рассекая воду, плывёт по реке катер.

2)  Растущий перед домом куст шиповника расцвёл.

3)  Радуясь встрече с друзьями, мной были приготовлены для них подарки.

4)  Самолёт приземлился согласно расписания.

96. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Приезжая в Петербург, меня восхищает архитектура этого города.

2)  По прибытию в гостиницу мы разместились в лучшем номере.

3)  Бабочка, похожая на комок серого шёлка, садится на книгу.

4)  Воробьи подбираются к часам, слушая тиканье, и клюют циферблат.

97. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Путешествуя, мною были куплены сувениры.

2)  По прибытию в лес все отправились на поиски грибов.

3)  Приготовленный вовремя завтрак возбуждал аппетит.

4)  Деревья, скрыв своей кроной строение, привлекли моё внимание.

98. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)  Собираясь в кино, мною были куплены билеты.

2)  По возвращению домой все стали обмениваться впечатлениями.

3)  Аккуратно подстриженный газон украшал усадьбу.

4)  Собака, виляя хвостом обрадовалась возвращению хозяина.

Обновлено: 04.06.2023

Тренировочный вариант №1 ВПР 2022 по русскому языку 8 класс. Всероссийская проверочная работа 2022 по русскому языку 8 класс варианты.

1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Со..нце д..вно зак..тилось. З..ря потухла. Голубое сев..рное небо точ..но ушло (в)верх в т..инстве(н,нн)о м..рцающую даль. (В)низу было т..мно. Лес (з/с)делался выше и к..зался гораздо дальше чем днём. Белым мол..ком облился весь луг б..лота и Каменка с её заводями осоками плёсами. Что(то) торжестве(н,нн)ое ст..яло в самом воздух.. . Хороша
м..литве(н,нн)ая тиш..на наших северных л..сов эти ночи и трудовой покой после к..пучего летнего дня. Я пол..жал с (пол)часа чуть засыпая(3), а потом вышел на воздух. Было ..всем
т..мно. В лесу л..тает(2) тиш..на наруша..мая (из)редк.. ноч..ными звуками.(4) Может быть всп..рхнёт ноч..ная птица, тресн..т сухой суч..к под ногой осторожного зверя. Близ..сть оз..ра чу..ствуется по тёплому влажному воздуху тянувшему от воды, да по мерному плеску со(н,нн)ой озёрной волны размыва..щей илистый берег и заст..вля..щей ш..лестеть береговую пор..сл ь.

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) – морфемный разбор слова;
(3) – морфологический разбор слова;
(4) – синтаксический разбор предложения.

3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.
В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (не)умело приготовлен; (не)потревоженный снег; неприятель (не)обнаружен
2) (не)засыпая долго; рукопись (не)редактирована; (не)выполненное, а забытое обещание
3) (не)нашедший дороги; (не)законченный портрет; крайне(не)убедителен
4) (не)знакомые ему места; (не)решённая ещё проблема; (не)ожиданно послышался

4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН.
1) машина отремонтирова(н,нн)а, высуше(н,нн)ое белье, глазирова(н,нн)ый сырок
2) коше(н,нн)ый луг, сыгра(н,нн)ая роль, ути(н,нн)ая грудка
3) льня(н,нн)ое семя, ошибки указа(н,нн)ы, пунктуацио(н,нн)ое правило
4) слома(н,нн)ая скамья, помощь своевреме(н,нн)а, объявле(н,нн)ые результаты

5. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Диалог, досуг, правы, собрала.

6. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
1) Игорь споткнулся, задев стеклянную вазу.
2) По приезде в Москву мы сразу пошли в университет.
3) Шуба была красивая, но коротка.
4) По окончанию урока мы вышли на перемену.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 7−17.

Текст 2

7. Определите и запишите основную мысль текста.

8. Определите и запишите микротему 2-го абзаца текста.

11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) душевных сил
2) по-настоящему добры
3) беречь природу
4) многие думают

12. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.

13. Определите тип односоставного предложения 10. Запишите ответ.

14. Среди предложений 2–4 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово.
Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.

15. Среди предложений 15–17 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

16. Среди предложений 17–19 найдите предложение с обособленным обстоятельством.
Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

ОТВЕТЫ

1. Солнце давно закатилось. Заря потухла. Голубое северное небо точно ушло вверх, в таинственно мерцающую даль. Внизу было темно. Лес сделался выше и казался гораздо дальше, чем днём. Белым молоком облился весь луг, болота и Каменка с её заводями, осоками, плёсами. Что- то торжественное стояло в самом воздухе. Хороша молитвенная тишина
наших северных лесов, эти ночи и трудовой покой после кипучего летнего дня. Я полежал с полчаса, чуть засыпая(3), а потом вышел на воздух. Было совсем темно. В лесу летает(2) тишина, нарушаемая изредка ночными звуками.(4) Может быть, вспорхнёт ночная птица, треснет сухой сучок под ногой осторожного зверя. Близость озера чувствуется по
тёплому влажному воздуху, тянувшему от воды, да по мерному плеску сонной озёрной волны, размывающей илистый берег и заставляющей шелестеть береговую поросль.
(По Д.Н. Мамину-Сибиряку)

2. Морфемный разбор слова

Морфологический разбор слова
Засыпая(3)
1. Полежал (что делая?) засыпая – деепричастие;
2. Морф. признаки: неизм. ф., несов. в., невозвр.
3. В предложении является обстоятельством.

Синтаксический разбор предложения
В лесу летает тишина, нарушаемая изредка ночными звуками.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено причастным оборотом.
Грамматическая основа: тишина (подлежащее, выражено именем существительным) летает (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявительном наклонении).
Второстепенные члены предложения: (тишина) нарушаемая изредка ночными звуками – согласованное определение, выражено причастным оборотом (причастием с зависимым
словом); (летает) в лесу – обстоятельство места, выражено именем существительным с предлогом (возможно: косвенное дополнение, выражено именем существительным с
предлогом).

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) правильный выбор ряда слов: не засыпая долго, рукопись не редактирована, не выполненное, а забытое обещание;
2) объяснение условия выбора раздельного написания: не засыпая (деепричастие) долго, рукопись не редактирована (краткая форма причастия), не выполненное, а забытое обещание (причастие, есть противопоставление с союзом а).
Ответ может быть дан в иной формулировке

4. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) правильный выбор ряда слов: сломанная скамья, помощь своевременна, объявленные результаты;
2) объяснение условия выбора написания НН: сломанная скамья (причастие, образовано от гл. сов. вида, есть приставка), помощь своевременна (в краткой форме прилагательного, как и в полной, НН), объявленные результаты (причастие, образовано от гл. сов. вида, есть приставка).
Ответ может быть дан в иной формулировке

6. Шуба была красива, но коротка. По окончании урока мы вышли на перемну.
ИЛИ Шуба была красивая, но короткая. По окончании урока мы вышли на перемену.

7. Основная мысль текста:
Интеллигентность предполагает наличие у человека не только и не столько знаний, сколько способности понимать и принимать других людей, постоянно тренировать душевные и духовные силы, что станет залогом и его личного счастья, и счастья людей, его окружающих.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке

8. Верный вариант ответа:
Различие в понятиях образованность и интеллигентность.
Микротема абзаца текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке

9. Верный ответ: метафора

10. Верный ответ: реакция

11. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение подчинительных словосочетаний: душевных сил, по-настоящему добры, беречь природу;
2) определение вида подчинительной связи в словосочетаниях: душевных сил (согласование), беречь природу (управление), по-настоящему добры (примыкание)

12. Верный ответ: Она возможна и необходима

13. Верный ответ: безличное предложение

14. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: безусловно;
2) подбор синонима к вводному слову.
Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: несомненно, бесспорно, конечно, разумеется, очевидно.
Могут быть подобраны другие синонимы

15. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 17;
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного, находится в середине предложения, поэтому выделяется запятыми с обеих сторон.
˟
ИЛИ [сущ., |п.о.|,…].
Обоснование условий обособления может быть сформулировано иначе

16. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 19;
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в середине предложения и поэтому выделяется с обеих сторон запятыми.
˟
ИЛИ […,|д.о.|, гл.].
Обоснование условий обособления может быть сформулировано иначе

1) По приезду на станцию Иван Петрович простился с Андреем.

• Неверное употребление падежной формы сущ. с предлогом.

По приезде на станцию Иван Петрович простился с Андреем.

2) Занимаясь танцами, у подростков развивается чувство ритма.

• Неверное употребление деепричастного оборота.

→|Занимаясь танцами|, подростки× развивают чувство ритма.

→На занятиях танцами у подростков развивается чувство ритма.

3) Отреставрированный замок привлёк внимание искусствоведов.

4) Открыв окно, девушка очень долго любовались видом на океан.​

→ Открыв окно, девушка очень долго любовались видом океана.​

Новые вопросы в Русский язык

Запишите предложения, расставьте запятые, союзы обведите кружочком, подчеркните грамматические основы предложений, начертите схемы предложений: а) При … шла зима но снежный ковёр ещё не укрыл землю. б) Подул ветер и с деревьев сорвались последние листья. в) Догорает ясный день а вечерняя заря уже золотит небо. г) В лесу начал таять снег потому что пришла настоящая весна. д) Альпинисты продолжат горное восхождение если прекратится сильный ветер. е) Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

Рассмотрите репродукцию картины И. И. Левитана (Весна Большая вода) в картинной галерее учебника ,составьте свой текст по картине.Запишите его​

В_черн_я з_ря дог_рала, зн_комая тр_пинка, клоч_я тумана, ра_ползались по з_мле, л_жащий поперек руч_я, м_шало мне продв_гат_ся, не видно зар_слей, вы … гл_нул мес_ц, осв_тил окрес_ность, разл_чать пр_дметы, реч_нка в чащ_бе, об_ективный контроль, об_жать слабого, густая пор_сль, пред_юбилейный показ, ги_кая гимнас_ка, сла_кие пиро_ки, предпол_гать результаты, радос_ный праз_ник, ск_кать на л_ша_ке, с_экономить средства, обв_тшалый дом, сколь_кая доро_ка, г_ниальный уч_ный, пол_скать ребенка, лёгкое прик_сновение, св_рила м_сной суп, лестница ок_залась новой и не скр_пела.

Тренировочный вариант №2 КИМ №210913 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки на 100 баллов от 13 сентября 2021 года. Данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются правильные ответы.

Тренировочный вариант по русскому (КИМ): скачать

Ответы для варианта: скачать

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант №210913

Текст варианта для задания №1

Философским камнем, а также камнем мудрости, алхимики Средневековья назвали вещество, обладающее способностью трансформировать металлы неблагородные в благороднейший из металлов — золото. Ученые мужи на протяжении столетий были одержимы идеей создания этого божественного эликсира, смог бы исцелять от болезней и даровать людям бессмертие.

Ответ: 234

2)Самостоятельно подберите относительное местоимение (союзное слово), которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это местоимение (союзное слово).

Ответ: который

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в предпоследнем абзаце. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СМУ́ТНЫЙ, -ая, -ое, -ые

Ответ: 1

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. подкрАлась, новорождЁнный, по средАм, нефтепрОвод, донЕльзя.

Ответ: нефтепровод

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. На КАМЕННЫХ стенах горели факелы, потолок терялся где-то вверху, а красивая мраморная лестница вела на верхние этажи. Рон удивленно смотрел, как Гарри возвращается на свое место и сваливает покупки на СОСЕДНЕЕ сиденье. Гарри не заметил, как пролетели ЦЕЛЫХ два месяца с тех пор, как он приехал в Хогвартс. Проснувшись утром в канун Хэллоуина, ребята почувствовали ВОСХИЩЁННЫЙ запах запечённой тыквы. Когда Гарри вцепился в шею тролля, ОБХВАТИВ её сзади обеими руками, зажатая в правой руке волшебная палочка воткнулась гиганту глубоко в ноздрю.

Ответ: восхитительное

Ответ: скоростной

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Ответ: купола

• 1) разочарованный, достижение, потрясти
• 2) голубка, жасмин, степной
• 3) обновлённый, загляденье, фантазия
• 4) настроение, укротить, властелин
• 5) частотность, зарница, матрос

Ответ: 14

• 1) пр..спешник, пр..тензия, пр..скорбный
• 2) ни..ходить, ра..секретить, и..пугать
• 3) дез..нформация, сверх..зысканный, небез..звестный
• 4) п..едестал, шампин..он, ар..ергард
• 5) пр..ключение, пр..усадебное, Пр..уралье

Ответ: 245

Ответ: 145

• 1) услыш..нный, празднов..вший
• 2) изран..нный, ненавид..ть
• 3) бре..щий, завис..щий
• 4) постро..шь, маш..шь
• 5) движ..мый, узнава..мый

Ответ: 12

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Когда вызвали Невилла Долгопупса, тот умудрился споткнуться и упасть, даже (НЕ)ДОЙДЯ до табурета. Мистер Дурсль глубоко заблуждался, но пока (НЕ)ЗНАЛ об этом. (НЕ)ПРОШЕДШИХ отбор первокурсников оставалось все меньше. Гермиона Грэйнджер, как и Гарри, выросшая в семье маглов, в ожидании предстоящих полетов нервничала (НЕ)МЕНЬШЕ Невилла. Мистер Дурсль уже забыл о людях в мантиях и не вспоминал о них, пока не столкнулся с группкой странных типов (НЕ)ПОДАЛЕКУ от булочной. Не успели Фред и Джордж исчезнуть, как к столу подошел тот, кому они были совсем (НЕ)РАДЫ.

Ответ: неподалёку

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Это странно, ПОТОМУ(ЧТО) обычно он объясняет, почему нам нельзя ходить КУДА(ЛИБО). (В)ПОСЛЕДСТВИИ Гарри говорил себе, что начало дня было чересчур хорошим для того, ЧТО(БЫ) таким же оказался и его конец. Я хочу, ЧТО(БЫ) мы остановились ГДЕ(НИБУДЬ), где есть телевизор. (ИЗ)ЗА вас мы потеряем призовые очки, которые я получила от профессора МакГонагалл ЗА(ТО), что знала несколько заклинаний, необходимых для трансфигурации. (В)ОБЩЕМ, Гарри был одинок на этом свете, и, похоже, ему предстояло оставаться ТАКИМ(ЖЕ) одиноким еще долгие годы.

Ответ: впоследствии чтобы

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры в порядке возрастания. Со(1)ое солнце вставало над теми же ухоже(2)ыми садиками и освещало ту же самую бронзовую четверку на входной двери дома Дурслей; оно пробиралось в гости(3)ую, оставшуюся почти неизме(4)ой с того вечера, когда мистер Дурсль смотрел по телевизору пророческий выпуск новостей.

Ответ: 124

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Зазвонил телефон и тетя Петунья метнулась к аппарату. 2) Гарри уже вылил на сковородку яйца и готовил яичницу с беконом. 3) И Пирс и Деннис и Малкольм и Гордон — все они были здоровыми и безмозглыми. 4) Ледяные брызги и капли дождя забирались за шиворот а арктический ветер хлестал в лицо. 5) Послышался хлопок и в воздухе появился маленький человечек с неприятными черными глазками и большим ртом.

Ответ: 145

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Они на цыпочках неслись по коридорам (1) расчерченным на квадраты (2) полосками света (3) падающего из высоких окон.

Ответ: 13

18)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Не извиняйтесь (1) мой дорогой господин (2) даже если бы вы меня уронили, сегодня меня бы это совсем не огорчило. Ликуйте, потому что Вы-Знаете-Кто (3) наконец (4) исчез!

Ответ: 12

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Гарри и Рон решили (1) что встреча с трёхголовым псом была отличным приключением (2) и (3) они бы не отказались от ещё одного в том же духе.

Ответ: 1

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В руках он держал длинный сверток (1) и (2) когда тетя Петунья спросила (3) что это он там купил (4) он ничего не ответил.

Ответ: 1234

21)Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Как только стемнело, начался обещанный шторм. (2) Брызги высоких волн стучали в стены домика, а усиливающийся ветер неистово ломился в грязные окна. (3) Тетя Петунья нашла в углу одной из комнат покрытые плесенью одеяла и устроила Дадли постель на изъеденной молью софе. (4) Они с дядей Верноном ушли во вторую комнату, где стояла огромная продавленная кровать. (5) Гарри пришлось улечься на пол. (6)Ураган крепчал и становился все яростнее, а Гарри не мог заснуть. (7) Он поеживался от холода и переворачивался с боку на бок, стараясь устроиться поудобнее. (8) В животе у него урчало от голода. (9) Дадли захрапел, но его храп заглушали низкие раскаты грома.

Ответ: 14

Ответ: 124

Работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (несколько слов) или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на отдельном листе. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

1) Функцию специальных средств, указывающих на развитие мысли автора текста, выполняют слова то есть, тогда, итак, именно.

2) Основной функционально-смысловой тип речи текста – повествование, так как изображаемые явления даются не в одновременности, а в их хронологической последовательности (тогда, спустя много лет).

3) Воздействие на читателя достигается путём использования в тексте слов и выражений, передающих чувства автора (заворожить, признаться в любви, роскошь).

4) В тексте используются глаголы в форме повелительного наклонения (помните, любите), что позволяет создать ощущение живого диалога с читателем.

5) Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя.

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в пятом предложении второго абзаца. Запишите этот подчинительный союз.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем предложении второго абзаца текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

1) Процесс превращения одного вида энергии в другой (спец.); вообще нахождение в действии. Единица работы (джоуль). Бесперебойная р. машины. Р. сердца. Р. мысли.

2) Занятие, труд, деятельность. Физическая, умственная р. Ответственная р. Срочная р. Общественная р. Р. по специальности. Провести большую работу. 3) Служба, занятие как источник заработка. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу.

4) Производственная деятельность по созданию, обработке чего-н. Сельскохозяйственные работы. Ремонтные работы.

5) Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника.

6) Качество, способ исполнения. Топорная р. Вещь превосходной работы.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

снятА крАлась кровоточАщий закУпорила засЕлена

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

При невозможности УПЛАТЫ налога и пени налогоплательщик вправе рассчитывать на предоставление отсрочки или рассрочки.

Я огляделся, стоя посреди тесной каморки, стал обдумывать своё БЕДНОЕ положение.

Вся прежняя смелость исчезла, и я робела, как робеет ОБВИНЁННЫЙ в преступлении перед приговором суда.

Когда мы говорим с ним о работе, обычно я оказываюсь во всём виноват, так что это процесс не очень ПРОДУКТИВНЫЙ.

Но стук повторился – чёткий, РИТМИЧНЫЙ, и тут из темноты вдруг выплыло и прижалось к стеклу лицо Лины.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Описывая приключения молодого моряка на острове, автор, без сомнения, импонирует своему герою.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

НАИДОБРЕЙШИЙ человек ВЫСЛУШАЯ замечания

о ДЕВЯНОСТА выпускниках

снял ТУФЛЮ несколько ВИШЕН

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Стоять на полу было нельзя, потому что холодный сквознячок дул из-под двери, коварно обходя уложенный на его пути валик из старого одеяла, и мог остудить мои ноги.

3) Жалея об упущенных возможностях, не будем всё же забывать о том, что индивидуальные характеристики, которые представлены в книге, дали материал для чрезвычайно важных выводов.

4) В этом горном краю камней было много, но каждый из них как-то сам по себе устроился на подходящему для того месте, кроме одного, самого угрожающе огромного.

5) Для выколотки объёмных изделий мастера использовали не только молотки с различной формой бойков, но и специальный опорный инструмент, который выбирался в зависимости от формы обрабатываемого мастером изделия.

6) Я сидел в мягком кресле, прихлёбывал свежий кофе, вдумчиво читал соглашение о задатке, решительно корректируя и улучшая те пункты, что призваны как гарантировать безопасность моих клиентов, так и мою собственную безопасность.

7) Делая выбор, мы редко ощущаем необратимость свершившегося факта; мы принимаем множество решений, порой спотыкаемся, иногда сожалеем о чёмто – словом, живём дальше.

9) В этот день баба Шура, вопреки обыкновения, встретила меня молча – она почти не взглянула на нас, когда мы с моим лабрадором вошли в парадную.

1) притираться, убирать, расположение

2) безотлагательный, усмирить, соберу

3) прозорливый, комета, упомянуть

4) приращение, разжимать, блестящий

5) неприкасаемый, загоревший, перескочили

1) р..зослать, пр..контролировать, д..жевал

2) пр..высить, пр..способиться, пр..мыкающий

3) и..худавший, не..гораемый, ра..щедриться

4) пред..дущий, с..гранность, двух..гольчатый

5) об..ёмный, двух..якорный, меж..ярусный

1) фасол..нка, перешаг..вать

2) застенч..вый, добр..нький

3) отреш..нный, (он нелеп и) смеш..н

4) клеёнч..тый, досух..

5) пальт..цо, молодц..ватый

1) (они) дополн..т, (они) зате..т

2) (вы) вытерп..те, незыбл..мый

3) посе..нный, завис..щий

4) бор..мся, биоразлага..мый

5) колебл..щий, разве..вший

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ЖЕЛАВШИЙ обидеть других, он всегда очень тщательно подбирал слова перед тем, как высказать критическое замечание.

Оля (НЕ)ДЫША, с замиранием сердца смотрела на величавый закат.

Гости, как ни странно, были ничуть (НЕ)СМУЩЕНЫ этим неловким разговором.

Это была, стоит отметить, в высшей степени (НЕ)ПРОСТАЯ для всех нас задача.

Отец объяснял внезапную ссору (НЕ)ЧЕМ иным, как вспыльчивостью моей матери.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Митька появился в какой-то странной кепке, сдвинутой (НА)БЕКРЕНЬ, но на плечи было небрежно наброшено всё ТО(ЖЕ) старое, сильно потёртое коричневое пальто.

(НА)ПРОТЯЖЕНИИ целой недели я занимался только тем, что с утра до позднего вечера гулял по лесу, наблюдая (ЗА)ТЕМ, как лес потихоньку из зелёного превращается в золотисто-багряный.

Мы почти каждый день ползали (ВО)КРУГ яблони дяди Гены и собирали опавшие яблоки, а завидев его, бежали оттуда (БЕЗ)ОГЛЯДКИ.

Пока я со своей собакой сидел на скамейке и смотрел куда-то (В)ДАЛЬ, ко мне подошла (БЕЛО)КУРАЯ девчушка и попросила разрешения погладить пса.

Кэти стояла и смотрела на меня (В)УПОР – было сразу ясно: она пришла, ЧТО(БЫ) поговорить о чём-то очень серьёзном.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры в порядке возрастания.

Стари(1)ый замок XV–XVI веков был расположен высоко на горе, по обеим сторонам дороги, ведущей к нему, были зажже(2)ы факелы; внутре(3)ий двор, обнесё(4)ый колоннадой, был превращён в концертный зал под открытым небом: устрое(5)а небольшая сцена, на посыпа(6)ом то ли мелкой галькой, то ли песком земля(7)ом полу установле(8)ы стулья.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На территории старинной городской усадьбы росли берёзы и клёны и каштаны.

2) Вчера вечером дул сильный ветер и лил дождь.

3) Мы сидели около большого кирпичного камина и бабушка рассказывала нам сказки.

4) Лиля была актрисой не только театра но и кино а также вела несколько телепередач.

5) Ближайшие выходные мы проведём либо на озере либо в лесу.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Старички (1) сидевшие на веранде (2) принялись обсуждать последние события (3) значительно поджимая губы (4) и (5) обменявшись наконец оценками (6) стали пить чай.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

— Нет (1) живой. Без гимнастерки.

— А не фриц? Не к нам ли в тыл?

— Нет. А (2) может (3) это Тёркин?-

Кто-то(4) робко пошутил.

— Стой (5) ребята (6) не соваться (7)

Толку нет спускать понтон.

— Братцы (8) он! А. Твардовский

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пока я слушал долгий рассказ старика (1) уже стемнело (2) так что я попрощался и пошёл в свою комнату на втором этаже (3) из окна (4) которой (5) можно было выйти на крышу (6) чтобы в тишине любоваться звёздами.

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я оставил денег, написал на листке телефон моего друга (1) который после обеда должен приехать вместе с сиделкой (2) и сказал (3) чтобы сестра больше ни о чём не переживала (4) что люблю её (5) и (6) что мы обязательно увидимся (7) когда я снова буду в Ереване.

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Полжизни Виктор Дмитриевич Дувакин проработал на филологическом факультете Московского университета. (2)Нам, его последним дипломникам, он казался в нашу студенческую пору старым-престарым. (3)Ещё бы: он был на похоронах Есенина, дважды видел Маяковского.

(9)Первое время его собеседования со мной начинались одним и тем же загадочным вопросом:

– Вы, кажется, родом из Козлова?

(14)При случае Виктор Дмитриевич готов был прорычать что-нибудь из Державина, выхватить клок у Алексея Константиновича Толстого, спародировать Игоря Северянина, погудеть Пастернаком. (15)Но Маяковского читал постоянно, с аппетитом – как в яблоко вгрызался. (16)Его Дувакин любил безоговорочно и потому помнил вдоль и поперёк. (17)И только потому, что любил и помнил, им занимался – разбирал строчку за строчкой, отыскивал источники и реалии, толковал, комментировал.

(43)И я стараюсь. (44)Правда, когда снимаю очки, почти ничего не вижу.

(По В.В. Радзишевскому*)

* Владимир Владимирович Радзишевский (род. в 1942 г.) – литературовед, литературный критик, журналист.

1) Несмотря на многочисленные шутки в свой адрес, В.Д. Дувакин не обижался, относился к этому снисходительно, с добродушием.

2) В.Д. Дувакин хорошо знал поэзию, но особенно любил и исследовал максимально тщательно, скрупулёзно творчество Маяковского, которого ему довелось даже дважды увидеть.

3) Виктора Дмитриевича студенты прозвали бесконечным потому, что тот не только сам знал наизусть почти всё творчество Маяковского, но и заставлял других выучивать длинные тексты.

4) Дувакина хотели отстранить от работы в университете, однако многие студенты поддержали своего преподавателя и были внутренне не согласны с решением учёного совета.

5) Когда автор и другие студенты оказались на курсе В.Д. Дувакина, тот подарил каждому из них по книге Маяковского со своими комментариями.

1) Предложение 12 поясняет, раскрывает содержание предложения 11.

2) В предложениях 18–20 представлено описание.

3) В предложениях 21–23 представлено описание.

4) В предложении 33 представлено рассуждение.

5) В предложения 43–44 представлено описание.

24. Из предложений 14–17 выпишите один фразеологизм.

25. Среди предложений 1–6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного и притяжательного местоимений. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Список терминов:

3) вопросно-ответная форма изложения

5) разговорная лексика

6) ряды однородных членов предложения

контекстные синонимы

9) вводные слова

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Дайте пояснение к каждому примеру — иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

2 поскольку потому что так как потому как по причине того что оттого что вследствие того что ввиду того что ведь в силу того что по причине того что благодаря тому что в результате того что ибо

7 выслушав выслушивая

14 вдаль белокурая белокурая вдаль

15 1346 любая другая последовательность этих цифр

17 123456 любая другая последовательность этих цифр

18 135678 любая другая последовательность этих цифр

19 1236 любая другая последовательность этих цифр

20 12347 любая другая последовательность этих цифр

21 234678 любая другая последовательность этих цифр

24 вдоль и поперек; вдоль и поперёк

Примерный круг проблем Позиция автора

1) Проблема роли наставника в жизни человека. (Кто может стать наставником в жизни человека? Какова роль наставника в жизни человека? Какими качествами должен обладать наставник?)

1) Роль наставника в жизни человека очень велика: настоящий наставник искренне любит своих подопечных, является для них примером для подражания, образцом порядочности, он способен не только передать знания, но и вдохновить. Очень часто наставником становится преподаватель, который искренне увлечён своим делом, с уважением относится к студентам, готов делиться своей страстью со студентами.

2) Проблема отношения студентов к преподавателю. (Какого преподавателя искренне любят студенты? Что способствует формированию уважения, искренней любви студентов к преподавателю?)

2) Студенты любят преподавателя, который увлечён своим делом, является профессионалом в своей области, любит и уважает своих студентов, готов вступиться за них даже тогда, когда это ставит под угрозу его преподавательскую карьеру, внутренне порядочен вне зависимости от требований системы, искренен и открыт.

3) Гораздо важнее сохранить чистой свою совесть, нежели согласиться с несправедливыми требованиями системы. Когда, с твоей точки зрения, несправедливо обвиняют в чём-то другого человека, важно уметь вступиться за него, чтобы остаться верным своим принципам.

4) Проблема проявления внутренней силы, силы духа. (Как проявляется внутренняя сила, сила духа?)

4) Внутренняя сила, или сила духа, – это способность оставаться верным себе и своим человеческим принципам. Сильный человек способен смело высказывать свою точку зрения, не боясь столкновения с системой, даже если последствия такого столкновения будут плачевными.

5) Проблема отношения к профессии. (Как человек, профессия которого является его страстью, относится к своему делу? Как такое дело влияет на человека?)

5) Человек, профессия которого становится делом его жизни и является его страстью, без устали, предельно вовлечённо трудится. И такой труд не только не лишает человека энтузиазма, но, напротив, даёт новые силы, вдохновляет день за днём.

Читайте также:

  

• Рабочая температура двигателя газ 3110

  

• Схема тормозной системы москвич 2141

  

• Ошибка 9201 в мерседес w211

  

• Система охлаждения сузуки лиана схема

  

• Схема предохранителей ауди тт 1999

Русский язык,


вопрос задал fedotovadasa86,


5 месяцев назад

сильно испугавшись бродячей собаки оля вскрикнула грамматическая ошибка

Ответы на вопрос

Грамматическая ошибка

Сильно испугавшись бродячей собаки, Оля вскрикнула.

Ответ: Здесь нет грамматической ошибки.

Новые вопросы

Физика,
4 месяца назад

Пожалуйста выберите что подходит
заранее большое спасибо!

Математика,
4 месяца назад

Розвяжіть рівняння 9,6х-7,8х+0,55=1…

Биология,
5 месяцев назад

Следующие задания: 1. каково значение семян в жизни растений? 2. зарисуйте строение семени двудольного растения, подпишите его части; 3. зарисуйте строение семени однодольного растения, подпишите его…

Английский язык,
5 месяцев назад

умоляю помогите пожалуйста​…

История,
5 лет назад

Проблемы культуры СССР в 20-30 годах. Кратко.

Математика,
5 лет назад

Сколько в 3270 аров гектаров и аров…

На аукционе проданы вещи принадлежавшие итальянскому скрипачу впр ответы по русскому языку

# 14077

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий).

1) На аукционе проданы вещи, принадлежавшие итальянскому скрипачу.
2) Посетив зоопарк, мной были сделаны фотографии животных.
3) По прилёту в Сочи юные спортсмены прошли паспортный контроль.
4) Научившись плавать, Михаил очень много времени проводил на реке.

ВопросПравильный ответПояснение

Вариант 1	Посетив зоопарк, я сделал фотографии животных
Вариант 2	По прилёте в Сочи юные спортсмены прошли паспортный контроль

Посетив зоопарк, я сделал фотографии животных.
По прилёте в Сочи юные спортсмены прошли паспортный контроль.

3 По прилёту в Сочи юные спортсмены прошли паспортный контроль.

Gordeevaln. ru

21.06.2019 17:24:30

2019-06-21 17:24:30

Источники:

Https://gordeevaln. ru/question/multis/14077

ВПР 7 класс (задание 6) | Страница 2 | Педагогический портал «Тривиум» » /> » /> .keyword { color: red; } На аукционе проданы вещи принадлежавшие итальянскому скрипачу впр ответы по русскому языку

ВПР 7 класс (задание 6)

ВПР 7 класс (задание 6)

1) На аукционе проданы вещи, принадлежавшие итальянскому скрипачу.
2) Посетив зоопарк, мной были сделаны фотографии животных.
3) По прилёту в Сочи юные спортсмены прошли паспортный контроль.
4) Научившись плавать, Михаил очень много времени проводил на реке.

# 14058

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) По приезду на станцию Иван Петрович простился с Андреем.
2) Занимаясь танцами, у подростков развивается чувство ритма.
3) Отреставрированный замок привлёк внимание искусствоведов.
4) Открыв окно, девушка очень долго любовались видом на океан.

# 14039

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Разобравшись в книжном шкафу, мне удалось найти справочник.
2) По приезду в город мы отправились за покупками.
3) Цветы, сорванные утром, украшали комнату.
4) Он любил гулять, прохаживаясь по набережной.

# 14023

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
2) Сильно испугавшись бродячей собаки, Оля вскрикнула.
3) По окончанию праздника ребята фотографируются.
4) Несмотря на плохую погоду, мы пошли гулять.

# 13990

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Глядя на выпускников, я вдруг вспомнил свои школьные годы.
2) Разбирая слово по составу, учитывайте его лексическое значение.
3) Благодаря синонимов один и тот же смысл можно выразить по-разному.
4) Хозяин послал за проводником, сумевшего показать дорогу ночью.

# 13971

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Погасив свет, комната погрузилась во мрак.
2) По окончанию праздника все участники обменялись подарками.
3) Пересечённая оврагами дорога давалась путникам с трудом.
4) Лебеди, красиво изогнув шеи, плавали по озеру.

# 13955

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Поблагодарив зрителей, артисты раздали автографы.
2) Разрабатывая проект, нами был составлен план.
3) Неотложные дела заставили нас вернуться в столицу.
4) По приезду в аэропорт я купил билет до Новосибирска.

# 13937

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Подходя к дому, мне встретился одноклассник.
2) По окончанию концерта мы прошли за кулисы.
3) Испуганная собакой кошка быстро забралась на дерево.
4) Удобно расположившись в кресле, он начал свой рассказ.

# 13920

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Подъезжая к дому, мне стал слышен лай собак.
2) Решив пример, ученик записал ответ в тетрадь.
3) Оля нашла спрятанную в комнате Игоря куклу.
4) По окончанию каникул дети вернулись в город.

# 13901

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) Вспоминая счастливые моменты своей жизни, у человека поднимается настроение.
2) По приезду в город мы поспешили в музей.
3) Мы заметили молодую женщину, стремительно сбежавшую со ступенек террасы.
4) Войдя в дом, старик снял шляпу и провёл ладонью по седым волосам.

ВПР 7 класс (задание 6)

1) На аукционе проданы вещи, принадлежавшие итальянскому скрипачу.
2) Посетив зоопарк, мной были сделаны фотографии животных.
3) По прилёту в Сочи юные спортсмены прошли паспортный контроль.
4) Научившись плавать, Михаил очень много времени проводил на реке.

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложе-нии(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). >>>

1) По приезду на станцию Иван Петрович простился с Андреем.
2) Занимаясь танцами, у подростков развивается чувство ритма.
3) Отреставрированный замок привлёк внимание искусствоведов.
4) Открыв окно, девушка очень долго любовались видом на океан.

3 Отреставрированный замок привлёк внимание искусствоведов.

Gordeevaln. ru

16.09.2017 13:53:10

2017-09-16 13:53:10

Источники:

Https://gordeevaln. ru/type_task/%D0%B2%D0%BF%D1%80-7-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-6?page=1

Вещи пассажирки Титаника проданы на аукционе » /> » /> .keyword { color: red; } На аукционе проданы вещи принадлежавшие итальянскому скрипачу впр ответы по русскому языку

Вещи пассажирки Титаника проданы на аукционе

Вещи пассажирки «Титаника» проданы на аукционе

Вещи, принадлежавшие последний выжившей при крушении лайнера «Титаник» пассажирке, проданы с аукциона. Миллвине Дин было 9 месяцев, когда она, ее брат и мать были спасены с тонущего судна. Отец Дин погиб.

96-летняя Дин выставила на торги чемодан с одеждой, выданной ей в Нью-Йорке, куда привезли спасшихся, уведомление о компенсации пережившим кораблекрушение, присланное ее матери, и несколько редких изображений океанского лайнера, передает ВВС.

На аукционе, состоявшемся накануне вещи Миллвины Дин были проданы за 30 тысяч фунтов стерлингов. Объявляя о намерении продать раритеты, Дин сообщила, что потратит вырученные на аукционе деньги на оплату своего пребывания в частном доме престарелых. Последняя оставшаяся в живых пассажирка «Титаника» рассчитывала выручить всего 3 тысячи фунтов.

Добавьте «Правду. Ру» в свои источники В Яндекс. Новости Или News. Google, либо Яндекс. Дзен

96-летняя Дин выставила на торги чемодан с одеждой, выданной ей в Нью-Йорке, куда привезли спасшихся, уведомление о компенсации пережившим кораблекрушение, присланное ее матери, и несколько редких изображений океанского лайнера, передает ВВС.

Www. pravda. ru

25.06.2018 0:50:22

2018-06-25 00:50:22

Источники:

Https://www. pravda. ru/news/society/288208-zhizn/