Тип A25 № 265 
i
Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) Пассажиры, курящие во время полёта, будут аннулированы.
2) Будущая перспектива получить главную роль заставляла актёра трудиться с полной отдачей.
3) Штормовой ветер гонит по морю огромные волны.
4) Редакторские правки были удачливыми, от них рассказ только выиграл.
5) Внешний вид гостиницы не всегда соответствует уровню обслуживания в ней.
Спрятать пояснение
Пояснение.
Приведём верное написание.
1) Пассажиры, курящие во время полёта, будут аннулированы. — Речевые нормы нарушены. Корректно: Пассажиры, курящие во время полёта, будут наказываться.
2) Будущая перспектива получить главную роль заставляла актёра трудиться с полной отдачей. — Речевые нормы нарушены: перспектива уже подразумевает что-то происходящее в будущем. Корректно: Перспектива получить главную роль заставляла актёра трудиться с полной отдачей.
3) Штормовой ветер гонит по морю огромные волны. — Речевые нормы не нарушены.
4) Редакторские правки были удачливыми, от них рассказ только выиграл. — Речевые нормы нарушены. Корректно: Редакторские правки были удачными, от них рассказ только выиграл.
5) Внешний вид гостиницы не всегда соответствует уровню обслуживания в ней. — Речевые нормы не нарушены.
Правильный ответ указан под номером 124.
Помогите отредактировать предложения : 1.
Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли.
2. Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей.
3. Пассажиры, курящие во время полета, аннулируются из салона самолета.
4. Организации, первыми заасфальтирующие подъездные пути к линии железной дороги, будут отмечены премией.
5. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах.
6. В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбежки.
На странице вопроса Помогите отредактировать предложения : 1? из категории Русский язык вы найдете
ответ для уровня учащихся 10 — 11 классов. Если полученный ответ не
устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую
систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами
других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно,
вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где
можно обсудить тему с помощью обратной связи.
Принимаемые меры морального и материального взыскания к нерадивым работникам желаемого результата не принесли. Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню посещаемости детей. Пассажиры, курящие во время полета, удаляются из салона самолета. Организации, первыми заасфальтирующие подьездные пути к линии железной дороги, будут считаться главными. Приведенные факты свидетельствуют о нормальной роботе. В этом музее были выставлены скелеты динозавров, которые все погибли от планетарной катастрофы.
Упражнения по стилистике русского языка — Ирина Борисовна Голуб 2001
Фоника
Устранение недочетов в звуковой организации речи
Упражнение 217. В отрывках из научных статей и газетных материалов укажите недочеты фоники. Устраните их, если звуковая организация речи мешает ее восприятию.
1. Три принципа русской пунктуации и их единство в языке… 2. В ораторской речи употребляется и ирония как один из стилистических приемов. 3. Нельзя не отметить и такую яркую черту южнорусских говоров, как аканье. 4. Эту проблему мы обсуждали с учеными с мировым именем. 5. Система «Старт» содержит регулирующие, управляющие, функциональные и вычислительные устройства, приборы контроля, регистрирующие и показывающие, — всего более тридцати наименований. 6. Все устройства построены на элементах универсальной системы элементов промышленной пневмоавтоматики. 7. Журавлев — прирожденный пейзажист, последовательно следующий лучшим традициям русской художественной школы. 8. Вот какие нам заданы задачи в части участия в конкурсе. 9. Председатель студсовета выражал еще надежду, что одежду можно будет вешать хоть на… гвоздики. 10. Справки по отправке грузов можно получить по телефону.
Упражнение 218. В предложениях, взятых из радиопередач, укажите недочеты в звуковой организации речи и устраните их.
1. Произносятся с глубоким уважением ими имена героев войны. 2. Работа хозяйства оценивается по количеству произведенной продукции и полученной прибыли. 3. Способность к быстрому приспособлению организма к температурным изменениям людям закаленным и изнеженным свойственна в разной мере. 4. Герои демонстрируют бесстрашие и благородство в борьбе с бандитскими бандами. 5. Над двадцатигектарной территорией училища вздымаются дымы костров. 6. Основным методом изучения положений уставов, не связанных с практическими действиями обучаемых, обычно является беседа с разъяснением уставных положений при помощи плакатов, диафильмов и учебных кинофильмов. 7. Это позволит определить перечень важнейших видов оборудования, машин, механизмов, освоение которых планируется комплексно, а также заданий по созданию и промышленному освоению полных комплексов, серий, типажей и рядов оборудования машин, механизмов, средств механизации и автоматизации. 8. В экспериментах измерение импульсов вторичных частиц часто четко не удается выполнить. 9. Преподаватель дает учащимся ряд контрольных вопросов для уяснения усвоения материала. 10. Речь прерывалась слушателями шумными и долгими аплодисментами.
Упражнение 219. В газетных текстах укажите случайные звуковые повторы, определите их типы (аллитерация, ассонанс, смежная и раздельная анафора, эпифора), обратите внимание на неуместную рифму и ритмизацию речи. Устраните недостатки фоники, если они наносят ущерб стилю письменной речи, а также лексические ошибки.
1. Проблем предостаточно, и главная — сюрприз капризной природы. 2. Успешно выдержавшие экзамены в ГАИ получают удостоверения водителя автомобиля-любителя. 3. После экспедиции, по традиции, состоится отчет любителей подводного спорта. 4. Местком принял решение об улучшении выдвижения на награждение премиями. 5. Этот дом надо снести и на месте его возвести новый пищеблок. 6. После прохождения основного насаждения мутность воды уменьшается на 20%. 7. На клавиатуре, словно пианисты, работали линотиписты. 8. Одетые в национальные костюмы алькадессы привлекали внимание прессы. 9. Пассажиры, курящие во время полета, аннулируются из салона самолета. 10. Организуем систематически тематические выставки. 11. Пользуются успехом выступления по радио юристов и других специалистов. 12. Обычно распоряжение на выполнение задания и распоряжение на вознаграждение за затраченный труд отдаются одновременно. 13. Увеличение объема и усложнение технической информации вызвало необходимость ее организации и систематизации. 14. Отсутствие данных документов служит симптомом плохой организации управления, функция координирования осуществляется интуитивно, в связи с чем координирование малоэффективно. 15. Запуск в производство насосов перенесен из-за задержки с поставкой нержавеющей стали.
Упражнение 220. Укажите недостатки фоники, речевые ошибки, стилистические недочеты; исправьте предложения.
1. Химизация приводит к аллергизации жителей этих регионов, которые, по милости своего бездарного правительства, становятся жертвами цивилизации. 2. Новые элегантные сушуары украшают интерьер заново отремонтированной парикмахерской. 3. Индикация — это регистрация какой-либо информации. 4. Наши три пятерки (они в трех разных формах: красной, желтой и зеленой) согласованно и организованно посменно выполняют различные игровые упражнения. 5. Рост благополучия, хорошее воспитание, нормальное питание положительно скажутся на физическом состоянии молодого поколения. 6. Заслуживает доброго слова Смирнова, которая обеспечивает детским питанием наших малышей. 7. Очень часто школьник до поступления в первый класс может начинать пробовать читать, считать и писать. 8. Стало меньше хворых ездить в Хвастовичи, за что следует хвалить фельдшера, которая со многими болезнями справилась сама. 9. По линии налаживания посещения занятий мы имеем улучшение. 10. Сегодня необходимо поговорить хотя б об обязательствах. 11. Взбаламученные в споре с порогами волны Дуная, добежав до плотины и мощно хлестнувшись о нее, поворачивают к берегам, чтобы попасть в пасть турбины. 12. Мы узнавали, не писали ли литераторы об этих событиях. 13. Автору указано на нанизывание одинаковых падежных форм, наносящее ущерб стилю. 14. Своевременно ли полили лилии? 15. Молодой балет Алма-Аты заставил зрителей заговорить о себе. И, конечно же, ждать непринужденных и живых встреч с ним. 16. Мы довольны деятельностью детской комнаты. 17. Токует глухарь на окраинах топких моховых болот, затерянных в глухой лесной глухомани. 18. Первое место в первенстве заняла группа гимнасток города Гомеля.
Упражнение 221. Проанализируйте правку А.М. Горького, определите цель переработки писателем предложений (в скобках даны слова, которые он заменил); укажите способы стилистической правки, используемые при исключении из речи неблагозвучных причастий.
1. Челкаш презрительно сплюнул и (прервал свои вопросы, отвернувшись) отвернулся от парня. 2. И можно было, глядя на небо, думать, что оно — тоже море, только море взволнованное (и застывшее в своем волнении), опрокинутое над другим. 3. Впереди ему улыбался солидный заработок, (требовавший) требуя немного труда и много ловкости. 4. Сонный шум волн (плескавшихся о суда, грозил чем-то, предупреждал о чем-то) гудел угрюмо и был страшен.
Упражнение 222. Сравните звуковую организацию речи в предложениях; укажите, что нарушает ее благозвучие в неотредактированных вариантах. Проанализируйте стилистическую правку, в случае необходимости внесите в редакторский вариант коррективы.
1. В заметке речь шла о том, что по вине УКСа простаивали две автомашины, привезшие на завод оборудование и не разгружавшиеся в течение нескольких часов.
1. В заметке говорилось о том, что по вине Управления капитального строительства две автомашины, которые привезли на завод оборудование, не разгружались несколько часов.
2. Пограничники охраняют границу, как зеницу ока.
2. Пограничники надежно охраняют границу.
3. Живописную летопись Москвы представляют собой рисунки и гравюры, представленные на выставке.
3. Рисунки и гравюры, представленные на выставке, — это художественная летопись Москвы.
4. Сотрудники нашей лаборатории проводят большую работу по разработке этой важнейшей проблемы.
4. Сотрудники нашей лаборатории участвуют участвуют в решении этой важнейшей проблемы.
5. Сейчас диспетчер из Самары сообщает поездную обстановку, и из селекторного динамика доносится перестук проходящих поездов.
5. Диспетчер из Самары говорит о движении поездов, а в микрофон врывается перестук колес проходящих мимо составов.
6. Угрожающий холодный свет зловеще освещал кипящие воронки бурлящей воды.
6. Зловещий холодный свет грозно бросал отблески на воронки, в которых, казалось, кипела вода.
7. Свиридов старается создать серьезный разрыв, памятуя о реактивном финише Иванова. На спуске Иванов смело спуртует и смотрит на соперника.
7. Свиридов помнит о реактивном финише соперника и старается вырваться вперед. Он смело делает рывок на спуске и оглядывается на Иванова.
8. С раннего утра сюда стало стекаться все население села.
8. Рано утром сюда начали идти люди со всего села.
9. Инициатива родителей улучшила блюдаж и сказалась на ассортименте питания детей в детсаде.
9. По инициативе родителей в детском саду улучшилось питание: блюда стали вкуснее и разнообразнее.
10. Безответственное отношение к сохранению товаров приводит к фактам отсутствия предотвращения растрат и хищений.
10. Бесхозяйственное хранение товаров создает благоприятную почву для хищений и растрат.
11. В некоторых службах связи сложилось положение, которое ставило под сомнение реальность выполнения заданного задания.
11. В некоторых службах связи было поставлено под угрозу выполнение задания.
12. На беспримерном примере полета «Союза-9» основывались авторы в снимании фильма.
12. В основу фильма был положен беспримерный полет космического корабля «Союз-9».
Упражнение 223. Проанализируйте звуковую организацию речи в газетных заголовках, отмечая недочеты фоники и оправданные звуковые повторы.
1. «Афганский урок не впрок». 2. «Витамины грудничкам и старичкам». 3. «Спид не спит». 4. «Без надзора ревизора» (корреспонденция с подзаголовком «Из зала суда»). 5. «Хода нет на минарет» (фельетон о пренебрежении архитектурными памятниками). 6. «Таможенный склад — не работа, а клад». 7. «В одночасье съезд зачах. При свечах» (статья о «чрезвычайном шестом съезде народных депутатов СССР в марте 1992 г.). 8. «Недостаток внимания руководства к развитию производства». 9. «Строится остров». 10. «Конъюнктура для контркультуры». 11. «Баллы за бал на льду». 12. «Их конек — коньки». 13. «Какие хлопоты, таков и хлопок». 14. «Инъекция против инерции». 15. «База не обуза». 16. «Чем Уже, тем хуже». 17. «Прогноз и диагноз». 18. «Продолжатели и подражатели». 19. «Кому облегчение, кому огорчение». 20. «Расчеты и просчеты». 21. «Мнения и сомнения». 22. «Цитадели из цитат». 23. «Ждет матчей мяч». 24. «Уха из петуха». 25. «Чудо-чадо». 26. «Быт не забыт». 27. «Визит к «визирям».
Упражнение 224. Проанализируйте звуковую организацию речи в приведенных предложениях, отмечая недочеты фоники. Устраните их.
1. Строители предупреждены о персональной ответственности за устранение недостатков и за затяжку ремонта. 2. Нам было указано на наличие недостатков в работе. 3. На ферме горячие деньки, несмотря на природу, словно пытающуюся перелистать календарь вспять. 4. В совхозном саду во главе со стажером ребята проводят борьбу с листожором. 5. Свой день дети должны привыкать начинать с утренней гимнастики, проводимой дома, но пользу она принесет, если проводится систематически. 6. Всякому из нас следует строго спросить с себя за порядок. 7. Крытый стадион открыт для всех. 8. Мы узнавали, не писали ли литераторы о этих событиях. 9. Все слышали, как скрипят тормоза за закрытым окном. 10. Не видели ли вы Лидии? 11. Вспомним еще одну аналогию из мифологии: Геракл стал пионером гидросмыва, пустив воды реки в авгиевы конюшни.
Упражнение 225. Сравните предложения; проанализируйте стилистическую правку, назовите устраненные недочеты фоники и речевые ошибки. В случае несогласия предложите свой вариант правки.
1. Ядовитые растения — растения, вырабатывающие и накапливающие ядовитые вещества, вызывающие отравления человека и животных.
1. Ядовитые растения — растения, которые вырабатывают и накапливают ядовитые вещества, способные вызвать отравления человека и животных.
2. Очень важно детям предлагать создавать изображения в различные периоды формирования знаний и представлений о профессиях.
2. Очень важно побуждать детей к рисованию во время формирования у них знаний о профессиях.
3. После последнего перевоплощения — на этот раз в самих себя — они вышли в своей будничной одежде и оказались представителями молодежных клубов моды, существующих при многих пошивочных фабриках.
3. Последнее перевоплощение (на этот раз в самих себя), и они вышли в своей будничной одежде и оказались представителями молодежных клубов моды, организованных при многих швейных фабриках.
4. Не менее впечатляющими оказались и изменения, происшедшие за прошедшее десятилетие в этой области.
4. Впечатляют те изменения, которые произошли в этой области за последнее десятилетие.
5. В отношении мануфактуристов крестьяне выступали как люди, продававшие свою рабочую силу, что являлось типичным явлением для того времени.
5. По отношению к владельцам мануфактур крестьяне выступали как люди, продающие свою рабочую силу, что было типично для того времени.
Упражнение 226. Укажите недочеты фоники (неблагозвучие, неуместные звуковые повторы, случайную рифму). Отредактируйте текст, устраняя замеченные ошибки и недочеты.
Секрет трюка
Их имена редко появляются в титрах, в лицо этих людей знают лишь работники киностудии — режиссеры, сценаристы, операторы. Но в те минуты, когда они «работают» на экране, каждый из нас следит за происходящими событиями с замирающим сердцем.
…Грузовик с прицепом, взвизгнув резиной колес, свернул с шоссе и понесся по проселку. Через мгновение из-за поворота появилось преследующее его такси-пикап. От тряски и ударов фургон прицепа развалился и с грохотом, рассыпая снопы искр, покатился за обочину. Грузовик резко затормозил, развернулся, поднял шлейф пыли и, взревев мотором, помчался навстречу такси. Удар, скрежет металла, звон разбитого стекла.
Я пришел в себя от увиденного только после громкой команды: «Снято!» Из автомашин вылезли каскадеры.
Интерес к профессии каскадера с каждым днем растет. Фильмы, в которых мужественные, смелые герои участвуют в невероятных приключениях, погонях, совершают головокружительные трюки, привлекают наше внимание. Каскадеров часто чуть ли не сказочными героями представляют, «не горящими в огне, не тонущими в воде». Кто же они на самом деле?
Если вы встретитесь с ними, то ничего особенного не заметите. Спортивные, подтянутые, приятные в общении люди. Таких немало. Но в сложной ситуации, когда от реакции, расчета, физической выносливости, хладнокровия зависит успех номера, вы понимаете, что это не обычные актеры.
Каскадеры — это те же актеры, но роли у них бывают сложны не только технически. Например, выпасть на ходу из машины, изображая мертвое тело, гораздо труднее, чем прыжок из едущего автомобиля. Иногда приходится дублировать известных актеров. Тут одного грима мало, чтобы зритель не узрел подмены, не заметил фальши. Необходимо передать манеру двигаться, пластику «звезды» экрана. Все это возможно лишь обладая актерскими способностями.
1.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) В
первую десятидневную декаду погода не изменится.
2) Результаты конкурса будут объявлены по радио.
3) А дни стоят голубые, безоблачные, самые что ни на есть летательные.
4) Неприятель явно понёс поражение после атаки наших войск.
5) Старушка, видимо, устала, шла всё медленнее, на одном дыхании.
2.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) Он
сидел, облокотившись спиной о спинку стула.
2) Директор вручил аттестаты всем выпускникам школы.
3) Возьми себе бóльшую половину пирога.
4) На скамейке сидели игроки запасного состава команды.
5) Котёнок напроказничал: сломал хрустальную вазу.
3.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1)
Автору статьи не удалось избежать нескольких досадных речевых ошибок.
2) Все памятливые события путешествия Даша описала в своём дневнике.
3) Я лез из кожи вон, но начальство не замечало моего усердия.
4) Выдающийся исполнитель с блеском исполнил несколько прелюдий Баха.
5) Эта книга адресована всем, кто интересуется проблемами культуры речи.
4.Речевые ошибки допущены в предложениях:
1) Чем
дольше я вглядывался в позу лица незнакомца, тем большее волнение охватывало
меня.
2) Силы быстро иссякли, руки онемели.
3) Ценность человека определяется не отсутствием недостатков, а наличием достоинств.
4) В процессе воспитания детей личный пример родителей занимает большое и
важное значение.
5) Строители в течение дня аннулировали все недоделки.
5.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) Я
хочу получить в банке инвестицию на образование.
2) Молодожёнам предоставили двухкомнатную квартиру.
3) Во втором действии комедии действия развиваются интересно и динамично.
4) Ежегодно на исследования в области альтернативной энергетики правительством
выделяются огромные суммы.
5) В этом деле положительную роль имеет согласие всего коллектива.
6.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1)
Пассажиры, курящие во время полёта, будут аннулированы.
2) Будущая перспектива получить главную роль заставляла актёра трудиться с
полной отдачей.
3) Штормовой ветер гонит по морю огромные волны.
4) Редакторские правки были удачливыми, от них рассказ только выиграл.
5) Внешний вид гостиницы не всегда соответствует уровню обслуживания в ней.
7.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1)
Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись необходимыми продуктами.
2) От этой беседы у меня осталось какое-то двуличное впечатление.
3) Чтобы достать это румяное яблоко, мне пришлось подпрыгнуть вверх.
4) Спортсмены разделили радость победы со своим тренером.
5) Большое внимание уделено описанию самых характерных черт характера главного
героя.
8.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) В
этот холодный и ветреный день ветер не унимался целый день.
2) Мой друг изменился за эти годы до неузнаваемости.
3) В последние годы почти все пустыри в нашем районе были застроены.
4) Раньше я довольно часто посещал читательский зал.
5) Вес и размеры этого груза соответствовали норме.
9.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) Он
облокотился ногой на ступеньку крыльца.
2) Нельзя быть таким невеждой, надо учиться, расширять свой кругозор.
3) В только что открывшемся супермаркете цены на товары были намного дешевле.
4) Такие результаты свидетельствуют о большом уровне образования в стране .
5) Эта смелая мысль была высказана как предположение
Контроль.
1.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) Эта
книга на нас оказала большое впечатление.
2) Я был очень рад, что смог сделать услугу этому известному в городе человеку.
3) Большая половина выступления посвящена критике.
4) Главную роль в этом фильме сыграл подающий надежды молодой актёр.
5) Абитуриенты, успешно сдавшие экзамены, были зачислены на первый курс
университета.
2.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) За
год аспирант опубликовал пять научных публикаций.
2) Мой сосед на зависть всем купил новый гончий мотоцикл.
3) Мало мы ещё уделяем значения развитию экологического туризма.
4) В произведениях художника органично сочетаются исторические и современные
сюжеты.
5) Черты его лица отличались правильностью, если не считать грубоватой формы подбородка.
3.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1)
Пётр уже пять лет занимается ручным гандболом.
2) Необходимо понимать, что глубокое понимание жизни приходит только с опытом.
3) В двадцать восемь лет Сергей Есенин уже был автором известных всем стихов.
4) У молодого сотрудника явно есть организационные способности.
5) Не стоит верить обещаниям Игоря: у него семь пятниц на неделе
4.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1)
Девушка обернулась назад и увидела подругу.
2) В перерыве антракта мы вышли в фойе.
3) Сюжеты для своих произведений античные писатели обычно брали из мифологии.
4) Наши товары идут на импорт в разные страны мира.
5) Значительная часть материка расположена в умеренном климатическом поясе.
5.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) В
незнакомом лесу он плохо ориентировался и всегда заблуждался.
2) Если я не согласен с учителем, то я имею мнение высказать свою точку зрения.
3) Между нашими странами развивается экономичное и культурное сотрудничество.
4) Исследователи творчества писателя называют это произведение маленькой по
вестью или большим рассказом.
5) Целенаправленное выведение новых пород собак началось лишь в середине
девятнадцатого века.
6.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) Я
хотел бы сделать другу подарочный презент.
2) Он стремится играть заглавную роль во всех делах класса.
3) В.Г.Белинский свои взгляды изображает в критических статьях.
4) Вы можете оказать нам большую пользу, если согласитесь помочь.
5) Для меня невозможно счастье, если я не могу разделить его с другими.
7.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) Это
вещество оказывает большой вред на растения.
2) Первым лидирует норвежский велосипедист.
3) Знаки препинания в русском языке имеют очень важную роль.
4) Мы были невеждами в лингвистических вопросах.
5) Аргументация этого положения в докладе практически отсутствует.
8.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1) В
агентстве нам охотно предоставили необходимые сведения.
2) На занятиях кружка мы создаём модели кораблей и воздушных аэропланов.
3) Она не производила особого влияния на окружающих.
4) Глобальные нюансы отличают мышление современных людей.
5) Вид на город с высоты сорокового этажа небоскрёба был впечатляющим.
9.Речевые нормы нарушены в предложениях:
1)
Юноша испытывал безответное чувство любви к этой прекрасной девушке.
2) Суммы данных выплат одинаково эквивалентны.
3) Глобальные изменения климата могут оказать существенное значение на экономику
разных стран.
4) Это, конечно, не дословные его слова, но смысл именно таков.
5) Нельзя причинять боль другим людям.
Речевые ошибки возникают вследствие нарушения норм употребления
слова в речи. Можно выделить следующие группы речевых ошибок.
1.
Нарушение
лексической сочетаемости:
поднимать сложную философскую дилемму (в
значении проблему)
товарищ поступает морально (в значении нравственно)
комар причинил укус
2.
Неразличение паронимов:
нужно сохранять фамильярные [фамильные]
ценности
советы мудрой и практической (вместо практичной)
приятельницы
употребление устаревших и заёмных слов»(вместо заимствованных)
3.
Плеоназм (употребление лишнего слова):
события навсегда запоминаются на
всю жизнь
услуги по трудоустройству на работу
берегут каждую минуту времени
взаимоуважение друг к другу
огромный мегаполис
4.
Неоправданный
повтор слов:
Прочитав воспоминания автора, я вспомнила известную
фразу…
Показывая муки главного героя, автор показывает необходимость
…
Автор текста в своём тексте рассуждает о…
5.
Ошибки в
употреблении фразеологизмов и устойчивых выражений:
Есть люди с сильным, духом» (вместо сильные
духом)
Мы не владеем нашим языком в полную силу (вместо в
полной мере)
Он всем доказывал свои точки зрения
Речевые ошибки возникают вследствие нарушения норм употребления
слова в речи. Можно выделить следующие группы речевых ошибок.
1.
Нарушение
лексической сочетаемости:
поднимать сложную философскую дилемму (в
значении проблему)
товарищ поступает морально (в значении нравственно)
комар причинил укус
2.
Неразличение паронимов:
нужно сохранять фамильярные [фамильные]
ценности
советы мудрой и практической (вместо практичной)
приятельницы
употребление устаревших и заёмных слов»(вместо заимствованных)
3.Плеоназм (употребление лишнего слова):
события навсегда запоминаются на
всю жизнь
услуги по трудоустройству на работу
берегут каждую минуту времени
взаимоуважение друг к другу
огромный мегаполис
4.Неоправданный повтор
слов:
Прочитав воспоминания автора, я вспомнила известную
фразу…
Показывая муки главного героя, автор показывает необходимость
…
Автор текста в своём тексте рассуждает о…
5.Ошибки в употреблении
фразеологизмов и устойчивых выражений:
Есть люди с сильным, духом» (вместо сильные
духом)
Мы не владеем нашим языком в полную силу (вместо в
полной мере)
Он всем доказывал свои точки зрения