Поэт трибун горлопан своего времени ошибка

источники:

Найдите употребленные в неправильном значении слова.

Перепишите, исправив предложения, заменив эти слова на правильные.

1. М.

Горький всю жизнь жил инкогнито.

2. Павел каждое утро застилал и подметал свою постель.

3. Ниловна родилась дряхлой забитой женщиной.

4. Раньше ниловна ходила полубоком.

5. Поэт — трибун горлопан своего времени.

6. В парке заложено тридцать два дерева.

7. В приморском крае вновь началась избирательная фиеста.

8. На выставке была представлена целая плеяда новых машин.

9. В зале собрались люди изрядного возраста.

10. Став активной помощницей сына ниловна стала привлекательной для жандармов.

Слайд 1Презентация
Лексические нормы с точки зрения развития языка

Слайд 3
Язык представляет собой живое явление,
он постоянно развивается и обновляется, одни

Слайд 12Устаревшие слова –
слова, вышедшие из активного запаса языка –
в зависимости

от причин устаревания
делятся на две группы:

Слайд 24
Историзмы – слова,
устаревшие по неязыковой причине: обозначаемые ими реалии ушли

Слайд 40Архаизмы – слова,
устаревшие по языковой причине;
они вышли из употребления,

Слайд 41Неправильно употребление
архаизмов в связи с полным незнанием
или
неточным знанием

Слайд 44
Иногда «родное» для языка слово становится архаизмом из-за появления иностранного:
зодчий

Слайд 45Бывает, что слово,
перешедшее в разряд устаревших,
вновь возвращается в язык:

слова гимназия, лицей, губернатор, офицер исчезли из языка после Октябрьской революции.
Слово офицер вернулось в язык в 1940-х годах, слова гимназия, лицей, губернатор – в 1990-х.

Слайд 48
Устаревшие слова
используются в литературе для различных стилизаций.

Читать русскую классическую

литературу без знания устаревших слов достаточно трудно.

Слайд 53Неологизмы –
новые слова или выражения,
свежесть и необычность которых
ясно ощущается

Слайд 54
Так, например,
слово комбайн – неологизм 20-х годов прошлого века; 
космонавт, луноход – 60-х

годов; 
консенсус, омоновец, руоповец, федерал, кредитка, танцпол – 90-х годов, 
ребрэндинг, сейл, микровэн, комьюнити (сообщество), интервью (собеседование), лофт (чердак – современные неологизмы.

Слайд 63 Иноязычные / заимствованные слова – слова, пришедшие в язык из других языков.

Слайд 68Заимствованная лексика всегда была отражением нашей истории.
Приходила она в русский

Слайд 72языковая причина – стремление устранить расплывчатость, объёмность, многозначность русского слова:
пирожное –

Слайд 80 Устраните анахронизмы
1. Гринёв собирался расписаться с Машей Мироновой.
2. «Маленькие люди»

жили в нечеловеческих условиях и получал нищенскую зарплату.
3. Окончив вуз, Базаров приехал в деревню к своему другу.
4. Герой повести «Шинель» решил обратиться к олигарху за помощью.
5. Макар Девушкин пытался оказывать своей подруге скромную спонсорскую помощь.
6. В доме Кабанихи все ощущали давление угрюмой обстановки и плохой энергетики.

Слайд 81Составьте словосочетания или предложения с приведенными синонимами (заимствованными и русскими).
Отметьте

Слайд 82
Найдите историзмы в данных текстах.
Укажите, с реалиями каких эпох и народов

Слайд 83Найдите неологизмы.
Определите, какие из них являются язы­ковыми, а какие —

Слайд 84

Укажите слова пассивного словарного запаса.

 А) конка
В) дом
С) зеркало
Д) нет правильного ответа

Слайд 85
Укажите семантические архаизмы.

 А) негодяй
В) вече
С) рыбарь
Д) нет правильного ответа

Слайд 86
Укажите слова активного и пассивного словарного запаса.
Ответ аргументируйте.

 Абсцисса, агитка, армяк,

бердянка, бионика, велеречивый, виночерпий, виньетка, гносеология, гобелен, головотяп, дзюдо, дурашка, жрец, залихватский, зерцало, конка, ликбез, острог, палица, припарковаться, сеанс, стереоэлектроника, электромобиль.

Слайд 87
Выделите в каждой группе слов слова-историзмы.
Объясните их значения.

1. Книга, дом,

полон, колчан. 2. Вещать, один, опричник, бренный. 3. Оный, каждый, посадские, рязанский. 4. Лицей, обет, заветы, конфликты. 5. Переполох, околоток, коллега, вага (тяжесть). 6. Бира, личба (счет), доход, прибыль. 7. Сей, вельможа, льзя (можно), острог. 8. Пуще, паче, зело, стольник. 9. Чревоугодник, артикул, перепись, писец.

Слайд 88 Укажите, в каких предложениях выделенные слова являются лексическими архаизмами.
Определите архаизмы

Слайд 89Среди подчеркнутых слов найдите архаизмы и историзмы.
1. Собором положили в последний раз отведать силу просьбы.

2. Так точно дьяк в приказах поседелый спокойнозрит на правых и виновных. (А.Пушкин) 3. Вчерашний раб, татарин, зять Малюты, зять палача и сам в душе палач, возьмет венец и бармы Мономаха. (А.Пушкин) 4. Смотрит в поле, инда очи разболелись глядючи.(А.Пушкин) 5. Любовь и дружество до вас дойдут сквозь мрачные затворы, как в ваши каторжные норы доходит мой свободный глас. (А.Пушкин) 6. В сенях, на лестницах появились, протирая опухшие глаза, боярские дети измелкопоместных, худородных – стольники, приписываемые Софьей к Петрову дворцу. 7. Мушкетов бы прислали неломаных и огневого зелья к нам. 8. Раскольники читали соловецкие тетради.

Слайд 90
Слова, вышедшие из употребления называются

А) архаизмы.
Б) историзмы.
В) устаревшие.
Г) диалектизмы.

Слайд 91
Длань, десница, вежды — это

А) архаизмы.
Б) историзмы.
В) устаревшие слова.
Г) диалектизмы.

Слайд 92
Определите, что позволяет отнести выделенное слово к устаревшим.

Любовь и дружество до вас дойдут

Слайд 93Дайте определение значений иноязычных слов.
Сравните собственные определения значений с теми толкованиями,

Слайд 94Определите, правильно ли даны толкования книжных слов.
Неправильные определения исправьте.

Авгур – верховный

правитель, пользующийся неограниченной властью, основанной на произволе.
Адепт – приверженец, последователь какого-либо учения, идеи.
Аскет – тот, кто стойко и мужественно переносит жизненные испытания.
Базилика – кустарник или полукустарник, распространённый в тропиках и субтропиках.
Визави – тот, кто находится напротив, стоит или сидит лицом к лицу к кому-либо.
Догмат – некритическое мышление, опирающееся на догмы, то есть положения, принимаемые на веру за непреложные истины.
Идефикс – навязчивая идея.
Конквистадор – председатель палаты лордов в Великобритании.
Обскурант – справочник, справочная таблица цен на товары и разного рода услуги.

Слайд 95Определите различия в значении слов.
За справками обращайтесь к толковым словарям русского

Слайд 96Найдите употребленные в неправильном значении слова.
Исправьте предложения, заменив эти слова на

Слайд 97 
Оцените целесообразность использования иноязычных слов в отрывках из газетных, журнальных статей,

Слайд 105Устраните ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
1. Наступила война.
2. Необходимо указать

на его положительные и отрицательные дефекты.
3. Чичиков ― предприниматель до глубины костей.
4. Эти лекции выполняют большую роль.
5. В этом сражении русские войска потерпели сокрушительную победу.
6. Автор снабдил героиню целым рядом достоинств.
7. Мучаясь любовью к Борису, совестью к Тихону и ненавистью к Кабанихе, героиня сбрасывается в воду.
8. Достоевский очень грамотно подводит своего героя к преступлению.
9. Улицы Петербурга манят своей зловонностью.
10. Они сидели за столом, разводя философскую беседу.

Слайд 106Подберите синонимы к заимствованным словам.
Определите, есть ли различия в значении

Слайд 107Определите лексические значения выделенных слов. Какие из значений являются современными, а

Слайд 108Найдите архаизмы в отрывке из сказки А. С. Пушкина и определите

их тип.
Три девы, красоты чудесной,
В одежде легкой и прелестной
Княжне явились, подошли
И поклонились до земли.
Тогда неслышными шагами
Одна поближе подошла;
Княжна воздушными перстами
Златую косу заплела.
С искусством, в наши дни не новым,
И обвила венцом перловым
Окружность бледного чела.
За нею, скромно взор склоняя,
Потом приблизилась другая…

Слайд 109Проанализируйте данные неологизмы и определите пути их появления в русском языке:
1.

Слайд 110В детской речи часто появляются неологизмы.
Определите, какие из неологизмов, приводимых

Слайд 111
Укажите историзмы.

А) боярин
В) зеницы
С) уста
Д) нет правильного ответа

Слайд 112

Укажите авторские неологизмы М.В. Ломоносова

А) гражданственность, гуманизм
В) чертеж, рудник, маятник
С) бокастый,

надширье
Д) нет правильного ответа

Слайд 113 
Укажите авторские неологизмы В. Маяковского

А) буревал, пересуматошить
В) бокастый, надширье
С) мандолинить, разулыбить,

серпастый, молоткастый
Д) нет правильного ответа

Слайд 114Выделите в каждой группе слов слова-архаизмы.
Объясните, чем они отличаются от

Слайд 115
 Найдите предложение, в котором есть морфологический архаизм.
Определите архаизмы в других

Слайд 116
К каким типам архаизмов относятся данные слова?
(Образец ответа: А-Ж.)
А) льзя —

можно;
Б) пашпорт — паспорт;
В) рыбарь -рыбак;
Г) истукан — «статуя»;
Д) смерд;
Е) лексико-фонетические архаизмы;
Ж) лексико-морфологические архаизмы;
З) лексические архаизмы;
И) лексико-семантические архаизмы;
К) лексико-словообразовательные архаизмы;
Л) историзм.

Слайд 117
Определите тип устаревшего слова.

У людей-то в дому – чистота, лепота, А у нас-то

Слайд 118Дайте определение значений иноязычных слов.
Сравните собственные определения значений с теми толкованиями,

Слайд 119Определите, правильно ли даны толкования книжных слов.
Неправильные определения исправьте.

 Панегирик – торжественная песнь

в честь бога Диониса.
Пасквиль – клеветническое сочинение с грубыми нападками.
Псевдоним – автор письма или произведения и т.п., скрывший своё имя.
Ренегат – клеветник, сочинитель клеветнических сочинений.
Фетиш – то, что является предметом безусловного признания, слепого поклонения.
Цензор – свирепый и бдительный страж.
Экскурс – коллективная поездка куда-нибудь, посещение чего-нибудь с образовательной, познавательной целью.
Экслибрис – художественно выполненный знак на книге с обозначением её владельца.
Эксперт – тонкий ценитель прекрасного.
Эллины – граждане Древнего Рима.

Слайд 120 
Подберите к каждому слову, данному в левом столбце, его толкование из

правого столбца.
Проверив себя по словарям, составьте словосочетания или предложения со словами, определение значений которыхвызвало у вас затруднение.
Выделите среди данных слов архаизмы и историзмы.
Апокриф
В старину: длинный и широкий плащ.
Евангелие
В старину: большая открытая округлая посуда для вина, пива или браги, металлическая или деревянная, с широким рыльцем.
Ендова
Произведение на библейскую тему, признаваемое недостоверным и отвергаемое церковью.
Епанча
Часть Библии, содержащая ранне христианские рассказы о жизни Христа.
Епархия
В православной церкви: округ, управляемый архиереем.
Епитимья
Вероучение, отклоняющееся от догматов господствующей религии.
Ересь
Церковное наказание (посты, длительные молитвы и т.д.).
Изограф
Паломник, странник.
Калика
Иконописец, живописец.
Капище
Краткое изложение христианского вероучения в форме вопросов и ответов.
Катехизис
Языческий храм восточных и прибалтийских славян в дохристианскую эпоху.
Кринолин
Надпись или документ, сделанные одним из способов тайного письма, понятного лишь посвящённым.
Криптограмма
В середине XIX века: конструкция в виде широкой юбки на тонких обручах, надевавшаяся под платье для придания фигуре пышности.

Слайд 121
Какое из слов является архаизмом?

1. Гимназист.
2. Писец.
3. Витязь.
4. Городовой.
5. Лицедей.

Слайд 122Найдите употребленные в неправильном значении слова.
Исправьте предложения, заменив эти слова на

Слайд 123Найдите употребленные в неправильном значении слова.
Исправьте предложения, заменив эти слова на

Слайд 124Оцените целесообразность использования иноязычных слов в отрывках из газетных, журнальных статей,

Слайд 125
В каком словосочетании нет неологизма?

 1. Использование гаджетов; 
 2. Греческая мифология; 
 3. Дорогой девайс.

Слайд 129Определите, в каких случаях можно заменить приведенные иноязычные слова синонимами.
Сравните

значение и стилистическую окраску слов.
Если такая замена невозможна, проанализируйте, по какой причине.
1. иностранное слово было заимствовано для обозначения нового («заимствованного») предмета или явления; 2) иностранное слово было заимствовано для обозначения понятия, в русском языке не выражавшегося одним словом.
Альтернатива, анонимный, апелляция, апокриф, аргумент, ассортимент, бутафория, вернисаж, вульгарный, виндсёрфинг, гипербола, гипотеза, идентичный, индивидуальный, китч (кич), констатировать, конфликт, концентрированный, ксенофобия, ксерокс, лейтмотив, лояльный, менталитет, меценат, ностальгия, нюанс, ортодоксальный, профанация, резонанс, рейтинг, риэлтер, спонсор, фактор, хепенинг, эвфемизм, элита, эссе, эталон.

Слайд 130Найдите устаревшую лексику. Определите, с какой целью использованы историзмы и архаизмы:
1.

Слайд 131Ниже приведены слова, которые в 20-е или 30-е годы XX века

Слайд 132Найдите авторские неологизмы.
Укажите, являются ли они потен­циальными словами или окказионализмами

Слайд 133Определите значения выделенных слов.
В каком из примеров неологизмом является авторское

Слайд 135
Найдите устаревшую лексику в отрывках из книги В. Гиляров­ского «Москва и

Слайд 136Выделите предложение, в котором подчеркнутое слово можно отнести к фонетическим архаизмам.

Слайд 137Подберите к каждому слову, данному в левом столбце, его толкование из

Слайд 138
Найдите употребленные в неправильном значении слова.
Исправьте предложения, заменив эти слова на

Слайд 139Найдите употребленные в неправильном значении слова.
Исправьте предложения, заменив эти слова на

Слайд 140Подберите к каждому слову, данному в левом столбце, его толкование из

Слайд 141
К какому типу слов из пассивного запаса языка относится
слово отверзать?

А) неологизмы;
Б)

Слайд 145
Укажите слова активного словарного запаса.

 А) ликбез
В) стереоэлектроника
С) припарковаться
Д) нет правильного ответа

Слайд 146
Укажите архаизмы.

А) перст
В) вече
С) стрелец
Д) нет правильного ответа

1. Произведя ряд расчетов, задача была решена.

2. Владельцам вишневого сада грозит разорительство.

3. Прочитав «Слово о полку Игореве», наше государство невольно представилось мне русским княжеством.

4. Я очень сожалею за случившееся.

5. Наша группа была сплоченная, дружна.

6. Новая бухгалтерша приступит к работе с понедельника.

7. Мы подготовили около двухста специалистов, но только третья часть из них сдала экзамены.

8. Некоторые люди, особенно с нашего поколения, не воспринимают современной музыки.

9. Перед праздником магазин проводит распродажу чулок и носок.

10. Я себя чувствую себя более скромнее телевизионным ведущим, нежели музыкантом.

11. Не все хотят оплачивать за услуги, которые государство предоставляет населению.

12. Она взяла его под руку и сказала, что вы лучший из людей, которых я знала в жизни.

13. Сердце его стучало, губы ссохлись, и он облизнул их языком.

Исправьте ошибки: пример об успехах ученых; описывать о детстве; возглавить движение; верность к мужу; озабочен о здоровье детей; кануть в историю; взаимное уважение друг друга; коснуться о теме любви; он похож с сестрой; указать о недостатках; посвятить жизнь на благо родины; сформулировать тему; выразить свой ответ; занять звание чемпиона; должность заведующего кафедры, познакомиться с местными аборигенами, задержаться благодаря плохой погоде, оказать вред.

Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

1.К концу жизни мировоззрения поэта изменились.

2.Он понимает о необходимости помочь народу.

3. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

4. Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах.

5. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты.

6. Для документов необходимо фотографироваться анфас.

7. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме.

8. Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчиненные.

9. Певица призналась, что ничего не может одеть на себя из своего гардероба, потому что поправилась.

10.Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр.

11.Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее.

12.Урожай в этом году собрали отменный – более четыреста пятидесяти тонн зерна.

13.Эти строки Лескова адресованы в адрес не милиционера, а квартального, так что сравнение здесь неуместно.

14.Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает.

15.Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен.

16.Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело.

17.В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.

18.Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может.

19.Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал.

20.В заключение слово для доклада представили директору завода.

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ:

1. Наша шахматистка отстала от своей соперницы в развитии. (нарушение лексич. сочетаем.)  

2. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. (употребление слова в несвойств. значении)

3. Автор увеличивает впечатление. (нарушение лексической сочетаемости)

4. Молодой юноша очень прекрасный. (употребление лишнего слова)

5. Мысль развивается на продолжении всего текста. (употребление слова в несвойств. значении)

6. Автор использует художественные особенности. (нарушение лексической сочетаемости)

7. Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. (употребл. лишнего слова)

8. Погода сопутствовала хорошему отдыху. (употребление слова в несвойств. значении)

9. Этот невероятный случай, оставивший след в моей памяти, случился со мной в юности. (повтор)

10. На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки. (плеоназм)

1. Произведя ряд расчетов, задача была решена. (построение предл. с ДО)

2. Владельцам вишневого сада грозит разорительство. (ошибочное словообразование)

3. Прочитав «Слово о полку Игореве», наше государство невольно представилось мне русским княжеством. (построение предл. с ДО)

4. Я очень сожалею за случившееся. (неправильный выбор падежной формы)

5. Наша группа была сплоченная, дружна. (одновременное употребление полной и краткой ф. прил.)

6. Новая бухгалтерша приступит к работе с понедельника. (ошибочное словообразование)

7. Мы подготовили около двухста специалистов, но только третья часть из них сдала экзамены. (ошибочное словообразование)

8. Некоторые люди, особенно с нашего поколения, не воспринимают современной музыки. (неправильный выбор падежной формы)

9. Перед праздником магазин проводит распродажу чулок и носок. (ошибочное словообразование)

10. Я себя чувствую себя более скромнее телевизионным ведущим, нежели музыкантом. (ошибочное словообразование)

11. Не все хотят оплачивать за услуги, которые государство предоставляет населению. (неправильный выбор падежной формы)

12. Она взяла его под руку и сказала, что вы лучший из людей, которых я знала в жизни. (смешение прямой и косвенной речи)

13. Сердце его стучало, губы ссохлись, и он облизнул их языком. (ошибочное словообразование)

Исправьте ошибки: пример успехов ученых; описывать детство; возглавить движение; верность мужу; озабочен здоровьем детей; кануть в лету; взаимное уважение; коснуться темы любви; он похож на сестру; указать на недостатки; посвятить жизнь во благо родины; сформулировать тему; выразить свою мысль; завоевать звание чемпиона; должность заведующего кафедрой, познакомиться с аборигенами, задержаться ввиду плохой погоды, нанести вред.

Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

1.К концу жизни мировоззрения поэта изменились. (грамматическая)

2.Он понимает о необходимости помочь народу. (грамматическая)

3. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина. (грамматическая)

4. Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах. (речевая)

5. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты. (речевая)

6. Для документов необходимо фотографироваться анфас. (грамматическая)

7. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме. (речевая)

8. Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили подчиненные. (грамматическая)

9. Певица призналась, что ничего не может одеть на себя из своего гардероба, потому что поправилась. (грамматическая)

10.Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр. (речевая)

11.Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее. (речевая)

12.Урожай в этом году собрали отменный – более четыреста пятидесяти тонн зерна. (грамматическая)

13.Эти строки Лескова адресованы в адрес не милиционера, а квартального, так что сравнение здесь неуместно. (речевая)

14.Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает.(грамматическая)

15.Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен. (речевая)

16.Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело. (речевая)

17.В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие. (речевая)

18.Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может. (грамматическая)

19.Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал. (грамматическая)

20.В заключение слово для доклада представили директору завода. (речевая)