Предложение содержит следующую ошибку докладчик выдвинул два положения

1. Разнотипность частей сложного предложения проявляется в различной форме:

а) в качестве однородных конструкций употребляются придаточное предложение и член простого предложения, например: «На производственном совещании обсуждались вопросы дальнейшего улучшения качества выпускаемой продукции и нет ли возможности снизить себестоимость» (следует: …обсуждались вопросы дальнейшего улучшения качества выпускаемой продукции и возможность снижения ее себестоимости); «В институт пришли практики, неплохо зарекомендовавшие себя в трудовом процессе, и характер работы которых соответствует избранной специальности» (следует: В институт пришли практики, характер работы которых соответствует избранной специальности. Они неплохо зарекомендовали себя в трудовом процессе). В художественной литературе такие конструкции могут использоваться для придания высказыванию разговорного характера; ср.: Что было бы с ней в случае моей болезни, смерти или, просто, если бы мы разлюбили друг друга! (Чехов);

б) при общей подчиняющей части выступают в качестве однородных синтаксических элементов двусоставное предложение и односоставное безличное предложение, например: «Докладчик выдвинул два положения: 1) все большее значение приобретает ускоренная приватизация государственной собственности; 2) необходимо повысить роль в этом процессе трудовых коллективов»;

в) без должного основания используется различный порядок слов в соподчиненных придаточных предложениях, например: «К числу недостатков преподавательского коллектива школы следует отнести то, что в ней недостаточно проводится воспитательная работа, внеклассная работа ведется плохо, успеваемость учащихся снижается» (во втором и третьем придаточном предложении следовало тоже использовать обратный порядок слов).

2. Смещение конструкции может найти свое выражена в том, что главное предложение «перебивается» находящимся внутри его придаточным, например: «Главное, чему необходимо уделить внимание, это жанровой стороне произведения» (следует: Главное, чему необходимо уделить внимание, — это жанровая сторона произведения); «Последнее, на чем следует остановиться, это на композиции книги» (следует: Последнее, на чем следует остановиться — это композиция книги). Перебой конструкции в этих случаях заключается в том, что именное сказуемое главного предложения, оторванное от своего подлежащего, ставится в том падеже какого требует сказуемое придаточного предложения. Такие предложения имеют разговорный характер. Ср. также: К этому времени все, кто мог и хотел уйти из Краснодона и ближайших районов, ушел или выехал на восток (Фадеев) (при подлежащем главного предложения все ожидается сказуемое в форме множественного числа — ушли или выехали, но под влиянием подлежащего придаточного предложения кто и по аналогии со сказуемыми при нем мог и хотел уйти в главном предложении сказуемые тоже оказались в форме единственного числа — ушел или выехал).

Смещение конструкции может возникать в том случае, если придаточное предложение «перебивается» главным (в нормативном плане главное предложение может находиться впереди придаточного, после него или включать в себя придаточное, но не включаться в состав последнего), например: «Но цитаты эти неизвестно, откуда автор их заимствовал» (вместо: Неизвестно, откуда автор заимствовал эти цитаты). Подобные конструкции имеют разговорный характер. Ср. их использование в языке художественных произведений: Впрочем, обе дамы нельзя сказать, чтобы имели в своей натуре потребность наносить неприятность… (Гоголь); Но слова эти мне неудобно, чтобы ты сказала (Герцен); Вышла замуж за недворянина и вела себя нельзя сказать, чтобы очень доброжелательно (Чехов).

3. Неправильное употребление союзов и союзных слов проявляется в различных случаях:

а) выбор союза или союзного слова, которые не подходят для данного контекста, например: «Можно было согласиться лишь с теми положениями доклада, где не содержалось никаких внутренних противоречий» (вместо наречия где при отвлеченном существительном положениями следовало употребить союзное слово в которых); «Создалась обстановка, когда мало что благоприятствовало стабилизации» (слово когда с присущим ему значением времени не подходит для контекста; можно было сказать: Создалась обстановка, которая не благоприятствовала стабилизации);

б) плеонастическое употребление союзов (постановка рядом однозначных союзов), например: «Условия для радикальных экономических реформ были созданы, однако тем не менее перелома до сих пор не наступило»;

в) лишний союз после вводного слова, которое ошибочно принимается за часть главного предложения, например: «Докладчик привел новые данные, которые, кажется, что где-то частично были уже опубликованы»;

г) лишнее соотносительное слово (указательное местоимение в главном предложении), например: «Укажите то кратчайшее расстояние, которое разделяет обе точки» (кратчайшее расстояние может быть только одно),

д) повторение частицы бы в придаточных предложениях, в которых сказуемое выражено глаголом в форме условно-сослагательного наклонения (получаются сочетания чтобы… бы, если бы… бы), например: «Было выражено пожелание, чтобы контакты, установившиеся между российскими и американскими предпринимателями, получили бы свое дальнейшее развитие»; «Если бы предложения западных держав были бы приняты, положение могло бы измениться». Такие конструкции придают высказыванию разговорный характер. Ср.: Мне надо, чтобы каждое слово, каждая фраза попадала бы в тон, к месту (Короленко);

е) загромождение сложного предложения одинаковыми союзами или союзными словами при последовательном подчинении придаточных предложений, например: «Врачи считают, что болезнь настолько опасна, что приходится опасаться за жизнь больного» (следует: Врачи считают болезнь настолько опасной, что приходится опасаться за жизнь больного); «Комиссия отказалась принять ряд объектов, на строительство которых были отпущены необходимые средства, которые, однако, в значительной мере были использованы не по назначению» (следует: Комиссия отказалась принять ряд объектов. Отпущенные на их строительство необходимые средства в значительной мере были использованы не по назначению).

4. Неправильный порядок слов в сложном предложении с придаточным определительным порождает двузначность или искажает смысл высказывания. Например, в предложении «Студенты проходили практику в одном из цехов завода, который недавно был реконструирован» — союзное слово который может иметь двоякую соотнесенность (был реконструирован один из цехов или завод в целом?), хотя по правилу слова который, какой, чем замещают ближайшее к ним существительное в форме того же рода и числа.

Правка в одних случаях достигается заменой придаточного предложения причастным оборотом. Ср.: 1) …в одном из цехов завода, недавно реконструированном; 2) в одном из цехов завода, недавно реконструированного.

В других случаях в главное предложение вводится указательное местоимение тот или такой, соотносительное союзному слову который или какой, например: Посетители выставки подолгу задерживались у тех картин молодых художников, которые отражают непосредственную связь с современностью.
Наконец, возможно повторение существительного, определяемого придаточным предложением, например: Многих читателей наших «толстых» журналов в первую очередь интересуют теоретические статьи экономистов и социологов, статьи, в которых освещаются актуальные научные проблемы.

5. Смешение прямой и косвенной речи находит свое выражение в том, что придаточное предложение, образующее косвенную речь, сохраняет элементы прямой речи (формы личных местоимений и глаголов), например: Автор сгоряча заметил рецензенту, что как же вы можете не замечать того нового, что имеется в книге; Не признавая критики по своему адресу, он всегда отвечал, что пусть бы лучше не вмешивались в его дела. Такие предложения имеют разговорный характер, а в художественной речи могут использоваться как стилистический прием. Ср.: Вот теперь трактирщик сказал, что не дам вам есть, пока не заплатите за старое (Гоголь); Приехал один важный господин из столицы и купил у Гросса жилетку, а теперь увидел вашу и кричит, что непременно подавай ему точь-в-точь такую же, как ваша! (Бунин).

Ошибки в построении сложного предложения

Главное
предложение не должно «перебиваться»
находящимся внутри его придаточным.

Придаточное
предложение не должно испытывать
влияния главного.

Главное
предложение может находиться впереди
придаточного, после него или включать
в себя прида­точное, но не включаться
в состав последнего, например: Цитаты
эти неизвестно, откуда автор их
заимствовал
(вместо: Неизвестно,
откуда автор заимствовал эти цитаты).

В
предложениях с придаточными
определительными придаточное предложение
должно следовать за тем словом, от
которого зависит.

Союзные
слова который,
какой, чей замеща­ют
ближайшее к ним существительное в форме
того же рода и числа.
При этом
необходимо избегать такого построения
предложения, при котором возможно
двоякое толкование. Предложение
Студенты
проходили практику в од­ном
из цехов завода, который
недавно был реконструирован
– построено неправильно, так как
союзное слово который
может иметь
двоякую соотнесённость (был реконструирован
один из цехов или завод в целом?).

В
предложениях с придаточными изъяснительными
встречаются ошибки
в использовании указательных местоимений
в главной части предложения.

• Наличие
  или отсутствие указательного слова
  зависит от того, нуждается ли сказуемое
  в управляемом слове.

• Форма
  указательного слова зависит от свойств
  сказуемого главного предложения (см.
  Ошибки в
  управлении)

• Указательное
  слово не должно быть лишним по смыслу.

В
употреблении союзов встречаются
следующие ошибки:

—
союз не подходит для данного контекста:
Создалась обстановка, когда
мало что благоприятствовало успеху
(надо:
…которая
мало благоприятствовала, …при
которой
мало что благоприятствовало);

—
рядом ставятся союзы с одинаковым
значением: Все
условия для успешной работы были, но,
однако, тем не менее
результаты оказались неудовлетворительными
(достаточно
одного из трёх союзов);

—
союз оказывается лишним после вводного
слова: Докладчик
привёл данные, которые, кажется, что
уже были опубликованы.

Ошибкой
является повторение частицы бы
в придаточных
предложениях, в которых сказуемое
выражено глаголом в условном наклонении:
Если бы
мои предложения были бы
приняты,
результаты были бы иными (правильно:
Если бы
мои предложения были приняты…).

Ошибкой
является смешение прямой и косвенной
речи: Не
признавая критики, он отвечал, что не
вмешивайтесь в мои дела.

Также
ошибкой является использование союза
что
в предложениях типа: Меня
спросили, что
не знаю ли
я, как проехать в Лаврушинский переулок.

К
ошибкам в построении сложного предложения
также относится разнотипность частей
сложного предложения: при общей главной
части в качестве однородных выступают
односоставное и двусоставное предложение.
Примером подобного неудачного построения
может служить предложение: Докладчик
выдвинул два положения: во-первых, всё
большее значение приобретает пропаганда
политических и научных знаний в массах;
во-вторых, роль в этой работе широких
слоев интеллигенции.
Разнотипность частей сложного предложения
сказалась здесь в том, что одно­родные
члены при обобщающем слове имеют
различную структуру: первая часть –
двусоставное предложение, вторая –
односоставное номинативное.

Отступлением
от литературной нормы является
загромождение сложно­го предложения
одинаковыми союзами или союзными
словами при последо­вательном
подчинении придаточных предложений,
например: Врачи
считают, что
болезнь
настолько опасна, что
приходится
опасаться за жизнь больного; Комиссия
отказалась принять ряд объектов, на
строительство которых
были
отпущены необходимые средства, которые,
однако,
в значительной мере были использованы
не по назначению.

Упражнение
329. Найдите
ошибки в сложных предложениях.

1. Главное, на чём
настаивали бастующие, это на требовании
повышения зарплаты и отмены штрафов.

2. Мы продумываем
целесообразность всех аттракционов,
как дети смогут избежать травматизма.

3.
В
докладе будут освещены вопросы
проектирования, когда начинается выбор
территории строительства и кончая
стадией разработки проекта.

4.
Но,
однако, несмотря на то, что замечания
носят конкретный характер, не наблюдается
стремления использовать их для улучшения
работы.

5.
Все силы были направлены, чтобы не
поддаться панике.

6.
Недавно
прошло собрание, где обсуждались итоги
первого полугодия.

7.
Мы договорились, чтобы встретиться
прямо у входа в музей.

8.
Студент спросил, что можно ли ему
присоединиться к нашей группе.

9.
Преподаватель сказал, что я, мол, не
буду сегодня спрашивать.

10.
Неизменным успехом пользуются книги
писателей, которые отражают современность.

11.
В брошюре рассказывается о детских
болезнях и о мерах борьбы с ними, как
сохранить здоровье и предупредить
болезнь.

12.
Цель беседы – знакомство с правилами
безопасности движения и какой вред
приносит нарушение этих правил.

13.
Группа рабочих осматривает станок,
приготовлен­ный к отправке заказчику,
который ими смонтирован из сэкономлен­ных
материалов.

14.
Успешно
выпролнила учебную практику вторая
группа, где старостой Аня Петрова,
которая в этом году значительно
увеличилась в объёме.

15.
Докладчик, который привел этот факт,
оказавшийся большим знатоком вопроса,
привел убедительные доводы в пользу
своего утверждения.

Упражнение
330.
В каждом задании найдите предложение
с грамматической ошибкой.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #