Пропуск занятий нежелательный ошибка

Б) Исправить ошибки в употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дать объяснения. 1) В голосовании приняли участие жители самых отдаленнейших мест. 2) В этих условиях ткани сохраняли свои свойства свыше более чем в течение трех недель. 3) В наше

Найди верный ответ на вопрос ✅ «Б) Исправить ошибки в употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дать объяснения. 1) В голосовании приняли участие жители самых . » по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.

Новые вопросы по русскому языку
Разберити предложение смотрит с неба месяц бледный
Ответы (3)

Помогите Отрывки из современных песен. Найдите в низ ошибки Ты звОнишь ей домой, Когда меня рядом нет. Скажи мне «да» или «нет» И дай мне свой ответ Я шоколадный заяц Я ласковый мерзавец И сладкий на все сто .

Ответы (2)
Составить текст про осень с определением
Ответы (1)

1) Азоглавь стихотворение и обоснуй свой выбор: Светило проснулось лишь только, Тепло разбросало вокруг. Рассвет занимается бойко, А мы — на двенадцатый круг. Десятки кругов будут днём, Артелью мы всё уберём. 2.

Ответы (1)
Синтаксический разбор слова предложения: Жуки и бабочки укроются под сухими листьями
Ответы (1)

Главная » ⭐️ Русский язык » Б) Исправить ошибки в употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дать объяснения. 1) В голосовании приняли участие жители самых отдаленнейших мест. 2) В этих условиях ткани сохраняли свои свойства свыше более чем в течение трех недель.

Помогите пожалуйста Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных?

Помогите пожалуйста Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных.

1. Я способен, и вы должны меня принять в театральное училище.

2. Сначала я спорил с мамой, а потом понял, что она всегда правее меня.

3. Самый наибольший вред наносит человеку курение.

4. Наш интерес к медицине вполне понятный.

5. Женщина была очень полна, так как тяжело болела.

6. Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу.

7. Виталий Борисович был очень похожий на своего старшего брата.

8. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они будут еще вялее.

9. Как плохо, когда не можешь получить в библиотеке самую нужную книгу.

10. Мальчик был тяжело больной ветрянкой.

11. Небольшой старинный город расположен по обоим сторонам самой красивой реки во Владимирской области.

12. Отношение к людям должно быть мягше, а взгляд на жизнь – ширше.

3. Подобный ответ бессмысленен.

14. Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности.

15. Герой рассказа – ученик ремесленного училища, он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении.

16. Надо вести себя более скромнее и простее.

17. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.

Ответить на вопрос
Для ответа на вопрос необходимо пройти авторизацию или регистрацию.
Ответы (1)

Andrey074ar 16 авг. 2021 г., 18:39:57

Я способный, поэтому вы должны.

2. понял, что она всегда права.

3. Наибольший вред.

4. вполне понятен.

5. очень полная, так как.

6. Будет лучше, если.

7. был очень похож на своего.

8. вазу, они станут вялые.

9. получить в библиотеке нужную книгу.

10. тяжело болен ветрянкой.

11. расположен по обеим сторонам.

12. Отношение к людям должно быть мягче, а взгляд на жизнь — шире.

14. голубое и удивительно прозрачное.

15. он всегда подтянут, всегда одет по форме, культурен в обращении.

Более скромно и просто.

17. отвечал бойче, чем второй.

Где. там ничего не меняется.

Pipal777 21 июл. 2021 г., 20:22:19 | 5 — 9 классы

Исправьте ошибки в употреблении паронимов нездоровье выдавал больной цвет лица нельзя жить только материалистическими интересами доходчивый бизнес сделал его самостоятельным человеком?

Исправьте ошибки в употреблении паронимов нездоровье выдавал больной цвет лица нельзя жить только материалистическими интересами доходчивый бизнес сделал его самостоятельным человеком.

Мага65 12 июн. 2021 г., 04:28:35 | 1 — 4 классы

Какие нарушения норм, связанные с употреблением степеней сравнения прилагательных, краткой и полной форм прилагательных, допущены в данных примерах?

Какие нарушения норм, связанные с употреблением степеней сравнения прилагательных, краткой и полной форм прилагательных, допущены в данных примерах?

Исправьте эти предложения.

Это еще более худший вариант решения проблемы.

Она сегодня еще красивее.

Это самый добрейший человек из всех, кого я знаю.

Разработка новой темы становится все более интенсивнее.

Он был горяч, полным жизни.

Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой.

Один брат шумный, другой — тих.

Пропуск занятий нежелательный.

Imilana 30 июл. 2021 г., 04:33:28 | 5 — 9 классы

Исправьте ошибки, объясните постановку знаков препинания я — ученик, глаза — как небо, голубое?

Исправьте ошибки, объясните постановку знаков препинания я — ученик, глаза — как небо, голубое.

, хорошо учиться вот наша задача, пятью пять двадцать пять, герой этого спектакля — я.

Прекрасный человек Иван Иванович.

V888777666v 10 февр. 2021 г., 16:42:40 | 10 — 11 классы

Укажите ошибки в форме имен прилагательных?

Укажите ошибки в форме имен прилагательных.

Второй разговор получился ещё более короче , чем первый.

Nelya1515 17 мар. 2021 г., 20:26:02 | 5 — 9 классы

Найти ошибки в употреблении числительных оба – обе, устранить их и записать?

Найти ошибки в употреблении числительных оба – обе, устранить их и записать.

Найти и другие речевые недочеты.

Обои девочки были очень хорошенькие.

Если обращение находится в середине предложения, оно с обоих сторон выделяется запятыми.

На обеих коленях были царапины.

Небольшой старинный город расположен по обоим сторонам красивейшей реки.

Я обоими руками голосую за нее.

Как указано в условии задачи, в двоих резервуарах было около 6 тонн нефти.

Пятеро девочек и трое мальчиков стояли у подъезда школы.

Klevaa 29 июл. 2021 г., 06:57:07 | студенческий

Исправьте речевые недочёты в предложениях?

Исправьте речевые недочёты в предложениях.

те причины их появления.

Наш интерес к медицине вполне понятный.

очень полна, так как тяжело болела.

Я видел Анатолия в сво —

ём доме много раз.

Я знаю, что был обязанный это сделать, но

у меня не хватило сил.

Дедушка пришёл на концерт послу —

шать выступление его внука.

Весь народ боролся с захватчика —

ми, они верили, что победа близка.

Ейное предложение было

Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу.

Около полтора часа прошло с тех пор.

Свыше пятьсот народно —

стей проживают на этом континенте.

Среди двадцать одного

студентов группы четыре были отличниками.

Alinatroynova 6 февр. 2021 г., 14:24:26 | 5 — 9 классы

Исправьте ошибки, расставьте запятые?

Исправьте ошибки, расставьте запятые.

Книги очень важны в жизни благодаря им мы становимся умными и образованными людьми.

В наше время мало кто читает, хотя это очень полезно и нужно.

Я очень люблю читать книжки по вечерам.

Когда я сделаю уроки и освобожусь от всех дел.

В моей маленькой библиотеке хранятся все мои любимые книги : «Властелин колец», «Приключение Тома Сойера», «Хоббит», «Гарри Потер», «Легенда об Искателе» и другие .

Так же в моей библиотеке есть научные книги, энциклопедии, словари — эти книги дают ответ на тысячи вопросов.

Читая их мы узнаем и познаем мир, переносимся в далекое будущее или прошлое.

Книги отвечают на многие наши вопросы, являются лучшим другом и советчиком.

Все должны читать книги, чтобы больше знать и передать эти звания будущим поколениям.

Надо любить книги — и только тогда они станут самым верным другом и помощником.

Sag2015 9 февр. 2021 г., 19:42:03 | 5 — 9 классы

ПОМОГИТЕ?

СРОЧНО, ПО ЧЕЛОВЕЧЕСКИ!

Спиши, поставь слова в скобках в нужную форму.

(ПРОСЬБА ПРИДУМАТЬ САМОМУ!

ОТВЕТЫ, КОТОРЫЕ УЖЕ ЕСТЬ НА ЭТОМ САЙТЕ, ИСПОЛЬЗЫВАЛИ ОДНОКЛАССНИКИ!

AleksanbraHalfina 9 февр. 2021 г., 20:41:00 | 5 — 9 классы

Напишите номер предложения, в котором прилагательное употреблено в форме простой сравнительной степени?

Напишите номер предложения, в котором прилагательное употреблено в форме простой сравнительной степени.

1) Ваше решение должно быть более справедливым.

2) Трудная задача иногда имеет самое простое решение.

3) Байкал — глубочайшее озеро мира.

4) У этого берега реки вода прозрачнее.

1kirito 6 авг. 2021 г., 14:33:47 | 5 — 9 классы

Перепишите слова исправляет ошибки в образовании форм прилагательных?

Перепишите слова исправляет ошибки в образовании форм прилагательных.

Более лучше Самый привлекательнейший Хужейший

Если вам необходимо получить ответ на вопрос Помогите пожалуйста Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных?, относящийся к уровню подготовки учащихся 10 — 11 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Русский язык вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.

Последние ответы

Музончик111 1 окт. 2021 г., 06:26:36

Хорошо — яхшы ; Читать — уку ; Пишу — язу.

З1а2й3ч4и5к 1 окт. 2021 г., 06:24:09

Когда моя мама училась. Моя мама говорит, что учиться раньше было намного интерес­ней, чем сейчас. Школьники ходили тогда на занятия в специаль­ной форме. Учеников младших классов принимали в октябрята. Потом они становились пионерами. Затем ком..

Lizaweta2003 1 окт. 2021 г., 06:22:59

Прокуренными, не громко, рассказывает, баллов, разигравшемся, на днях, трехметровые, сбоку, набок, измученные, пассажиры, растянулись, в повалку.

Venyaxx 1 окт. 2021 г., 06:22:56

Высокий старик, с прокуренными седыми усами не громко рассказывает о шторме в семь балов разыгравшимся на днях в море. Когда трёх метровые волны швыряли корабль с боку на бок, а измученные пассажиры растянулись вповалку где попало. Старик — подлежа..

Aspramik22 1 окт. 2021 г., 06:21:12

Все правильно . Только товарищ за товарищА Подчеркивай : 1)дело 2)дружбе 3)мудрому человеку 4)за товарища в огонь 5)всегда, правду 6)добрый 7)уму, весь век 8)по капле 9)человека.

Ксеня250 1 окт. 2021 г., 06:14:18

Опускаешь поднимаешь ненавидишь любишь сядешь встанешь хвалишь критикуешь высохнет промокнешь вспомнишь забудешь найдешь потеряешь создаешь уничтожаешь.

Ника1962 1 окт. 2021 г., 06:14:12

Поднимаешь Обожаешь Встанешь Стыдишь Намочишься Забудешь Потеряешь Разрушаешь.

Nagulina1987 1 окт. 2021 г., 06:12:43

Я не сделал домашнее задание по литературе, потому что поздно вернулся домой после выступления на конкурсе талантов. Извините, больше такого не повторится.

Вероника9991 1 окт. 2021 г., 06:05:25

Спиши просто, здесь даже падежи указаны.

Mishulika 1 окт. 2021 г., 06:05:22

1. Полынь 2. Свиньи 3. Полынье 4. Свинье 5. Полынью 6. Свинью 7. Свинье 8. Полыньей 9. Свинье 10. Полынье.

© 2000-2021. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных.
а) Мы столкнулись с самой наисложнейшей проблемой.
б) Мы решаем наиболее важнейшую задачу.

Найдите ошибки, исправьте предложения. Назовите ошибку.
а) В самом ужаснейшем положении оказались те, кто не успел вовремя уехать.
б) В своих 55 лет ей сказали, что она больна.
в) Речь шла о восьмисот семидесяти четырех похищенных пар кроссовок.

Орфоэпическая норма

Описание: Абонемент – документ удостоверяющий право владельца на регулярное обслуживание пользование чем-либо в течение определенного срока; само это право. Абонент – тот кто обладает правом пользования чем-либо обычно имея абонемент. Аксиома – исходное положение какой-либо научной теории принимаемое без доказательств. Декларация – официальное провозглашение каких-либо принципов положений от лица государства партии международной организации и т.

Дата добавления: 2015-10-19

Размер файла: 51.6 KB

Работу скачали: 42 чел.

Поделитесь работой в социальных сетях

Если эта работа Вам не подошла внизу страницы есть список похожих работ. Так же Вы можете воспользоваться кнопкой поиск

АНО ВПО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ»

ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ, ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

по дисциплине: « РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Язык, Речь, Общение.

Тема 1. Орфоэпическая норма.

Расставьте ударения в следующих существительных.

1. Газопрово́д, догово́р, досу́г, дремо́та, зна́мение, изобрете́ние, креме́нь, ломо́ть, мусоропрово́д, мышле́ние, наме́рение, пиала́, прида́ное, све́кла, ста́туя, хода́тайство, щаве́ль.
2. Апо́криф, апостро́ф, бюрокра́тия, гастроно́мия, диоптри́я, зна́чимость, и́конопись, каучу́к, ломо́та, мыта́рство, па́сквиль, по́хороны, созы́в, стату́т, упро́чение, фее́рия, фено́мен.
3. Асимметри́я, бензопрово́д, вероиспове́дание, ветерина́рия, бу́нгало, ге́незис, гренаде́р, диспансе́р, до́гмат, жизнеобеспе́чение, ка́мбала, катало́г, кварта́л, некроло́г, нефтепрово́д.
4. Диало́г, и́грище, и́скра, кладова́я, коло́сс, неду́г, парте́р, премирова́ние, пу́рпур, путепрово́д, ра́курс, столя́р, толи́ка, узаконе́ние, фарфо́р, христиани́н, эксли́брис.

Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры.

Бальмо́нт Константин – поэт;

Ива́нов Александр – художник;

Иванов Всеволод – писатель ( Ива́нов Всеволод Вячеславович (1895–1963) – русский советский писатель, драматург; Ивано́в Всеволод Никанорович (1888–1971) – русский советский писатель, автор исторических повестей);

Исканде́р Фазиль – писатель;

Коне́нков Сергей – скульптор;

Кусто́диев Борис – художник;

Лаже́чников Иван – писатель;

Лы́сенко Николай – композитор;

Лысе́нко Трофим – биолог;

Ма́йков Аполлон – поэт;

Новико́в Николай – русский просветитель;

Но́виков Анатолий – композитор;

О́жегов Сергей – языковед;

Обу́хова Надежда – певица;

Одо́евский Владимир – писатель.

От следующих существительных образуйте родительный падеж единственного числа и расставьте ударения.

Бант (ба́нта), бинт (бинта́), герб (герба́), дверь (две́ри), гуляш (гуляша́), гусь (гу́ся), жезл (же́зла), клок (клока́), ксёндз (ксёндза́), торт (то́рта), унт (у́нта), ясли (я́слей).

Найдите слова, в которых допускаются вариантные ударения. Отметьте нормативные ударения, допустимые (т.е. менее желательные, но находящиеся в пределах нормы), устаревающие, имеющие стилистическую окраску.

1. Ди́скант (устар. диска́нт), катало́г, ке́та (доп. кета́), ко́мпас (у моряков компа́с), ломо́ть (доп. ло́моть), мышле́ние (доп. мы́шление), парте́р, прику́с (у специалистов при́кус), ро́вня (доп. ровня́), фе́номен (по отношению к человеку феноме́н).
2. А́вгустовский (доп. августо́вский), безу́держный (устар. безуде́ржный), великово́зрастный (устар. великовозра́стный), де́вичий (устар. деви́чий), засне́женный (устар. заснежённый), ки́рзовый (доп. кирзо́вый), мизе́рный (доп. ми́зерный), му́скулистый (и мускули́стый), окрова́вленный, фле́йтовый (у музыкантов флейто́вый).

От предложенных существительных образуйте глаголы и причастия. Расставьте ударения.

Бро́ня – брони́ровать – брони́рованный.

Броня́ – бронирова́ть – брониро́ванный.

Бро́нза – бронзове́ть – бро́нзовый.

Ко́пия – копи́ровать – копи́рованный.

Ма́рка – маркирова́ть – маркиро́ванный.

Ма́ска – маскирова́ть – маскиро́ванный.

Пло́мба – пломбирова́ть – пломбиро́ванный.

Пре́мия – премирова́ть – премиро́ванный.

Расставьте ударение в прилагательных. Если возможны варианты, укажите их.

1. Безу́держный (устар. безуде́ржный), единовре́менный, зубча́тый, ку́хонный, лубо́чный, неоцене́нный, одновреме́нный (доп. одновре́менный), тигро́вый.
2. Госпита́льный, ге́рбовый, давни́шний, и́скристый (и искри́стый), каменноу́гольный (и каменноуго́льный), мизе́рный (доп. ми́зерный), украи́нский, юро́дивый.

От данных качественных прилагательных образуйте все возможные краткие формы и простые формы степеней сравнения. Расставьте ударения.

Бе́лый – бе́л, бела́, бе́ло́, бе́лы́, беле́е.

Глу́пый – глу́п, глупа́, глу́по, глу́пы́, глупе́е.

Дорого́й – до́рог, дорога́, до́рого, до́роги, доро́же.

Есте́ственный – есте́ственен, есте́ственна, есте́ственно, есте́ственны, есте́ственнее.

Здоро́вый – здоро́в, здоро́ва, здоро́во, здоро́вы, здорове́е.

Кра́сный – кра́сен, красна́, кра́сно, кра́сны, красне́е.

Краси́вый – краси́в, краси́ва, краси́во, краси́вы, краси́вее.

Кру́глый – кру́гл, кругла́, кру́гло, круглы́, кругле́е.

Лёгкий – лёгок, легка́, легко́, легки́, ле́гче.

О́стрый – остё́р и остр, остра́, остро́ и о́стро, остры́ и о́стры, остре́е.

По́лный – по́лон, полна́, по́лно́, по́лны́, полне́е.

Си́льный – силён (устар. си́лен), сильна́, си́льно, сильны́ (устар. си́льны), сильне́е.

Смешно́й – смешо́н, смешна́, смешно́, смешны́, смешне́е.

Сме́лый – сме́л, смела́, сме́ло, сме́лы́, смеле́е.

Тяжёлый – тяжё́л, тяжела́, тяжело́, тяжелы́, тяжеле́е.

Хи́трый – хитё́р, хитра́, хи́тро́, хи́тры́, хитре́е.

Чёткий – чё́ток, четка́, чё́тко, чё́тки, чё́тче.

Я́сный – я́сен, ясна́, я́сно, я́сны́, ясне́е.

Образуйте формы прошедшего времени возвратных глаголов и расставьте в них ударения.

Браться – бр а́ лся, брал а́ сь, бр а́ л о́ сь, бра́ли́сь.

Взвиться – взви́лся, взвила́сь, взви́ло́сь, взви́ли́сь.

Взяться – вз я́ лся, взял а́ сь, вз я́ л о́ сь, взя́ли́сь.

Влиться – вл и́ лся, влил а́ сь, вл и́ л о́ сь, вли́ли́сь.

Гнаться – гн а́ лся, гнал а́ сь, гн а́ л о́ сь, гна́ли́сь.

Даться – д а́ лс я , дал а́ сь, д а́ л о́ сь, да́ли́сь.

Драться – дра́лся, драла́сь, дра́ло́сь, дра́ли́сь.

Заняться – заня́лся́, заняла́сь, заняло́сь, заняли́сь.

Зваться – зва́лся, звала́сь, зва́ло́сь, зва́ли́сь.

Оторваться – оторва́лся, оторвала́сь, оторва́ло́сь, оторва́ли́сь.

Подняться – подня́лся́, подняла́сь, подня́ло́сь, подня́ли́сь.

Подраться – подра́лся, подрала́сь, подра́ло́сь, подра́ли́сь.

Приняться – приня́лся́, приняла́сь, приняло́сь, приняли́сь.

Прорваться – прорва́лся, прорвала́сь, прорва́ло́сь, прорва́ли́сь.

Родиться – роди́лся́, роди́ла́сь, роди́ло́сь, роди́ли́сь.

Сорваться – сорва́лся, сорвала́сь, сорва́ло́сь, сорва́ли́сь.

Какие звуки ([ o ] или [э]) произносятся под ударением в следующих словах? Затранскрибируйте эти слова.

Безнад[о]жный [б’й’`эзнад’ожный’] , бл[о]клый [бл’й’`оглый’] , гренад[э]р [гр’инад’й’`эр] , ж[о]лчь [жй’`олч’] , никч[о]мный [н’`икч’омный’] , обл[о]кший [`обл’окшый’] , обн[о]сший, одноврм[э]нный [аднавр’им’й’`энный’] , одноим[о]нный [`однаим’онный’] , план[о]р [бл`ан’ор] , побл[о]кший [п`обл’окшый’] , подс[э]кший [патс’й’`экшый’] , предр[э]кший [бр’идр’й’`экшый’] , пре[э]мник [бр’ий’`эмн’ик] , разноврем[э]нность [разнавр’им’й’`эннаст’] , расс[о]дланный [р`асс’одланный’] , старь[о]вщик [ст`ар’й’овщ’ик] , тет[э]рка [т’й’`эт’орка] , местоим[э]нный [м’истаим’й’`энный’] , ман[о]вр [м`ан’овр] , бел[о]сый [б’й’`эл’осый’] , реш[э]тчатый [р’ишй’`этч’атый’] , атл[э]т [адл’й’`эт] , быти[э] [быт’ий’`э] , оп[э]ка [ап’й’`эка] , зат[о]кший [з`ат’окшый’] , остри[о] [`оздр’ий’о] , отым[о]нный [`отым’онный’] .

Задание для лабораторных работ.

Определите значение следующих слов. Составьте словосочетание.

Абонемент – документ, удостоверяющий право владельца на регулярное обслуживание, пользование чем-либо в течение определенного срока; само это право. Абонемент в бассейн.

Абонент – тот, кто обладает правом пользования чем-либо, обычно имея абонемент. Абонент телефонной сети.

Аксиома – исходное положение какой-либо научной теории, принимаемое без доказательств. Неопровержимая аксиома.

Апостроф – надстрочный знак в виде запятой, обычно обозначающий пропуск гласной буквы.

Ассоциация – объединение лиц или учреждений одного рода деятельности; союз. Краеведческая ассоциация.

Баллотироваться – выдвигать свою кандидатуру на выборах. Баллотирование депутатов.

Декларация – официальное провозглашение каких-либо принципов, положений от лица государства, партии, международной организации и т.п., а также документ, в котором они изложены. Провозгласить декларацию.

Дилемма – необходимость выбора одного из двух возможных (обычно одинаково затруднительных) решений. Дилемма по данному вопросу.

Дубликат – второй экземпляр какого-либо документа, имеющий одинаковую юридическую силу с подлинником. Дубликат накладной.

Коммюнике – официальное правительственное сообщение (обычно по вопросам внешней политики). Опубликовать коммюнике.

Компетентный – обладающий основательными знаниями в какой-либо области; знающий; основанный на осведомлённости; веский, авторитетный. Компетентный юрист.

Лексикон – запас слов и выражений, свойственный кому-либо, чему-либо, характерный для кого-либо, чего-либо; лексика. Молодежный лексикон.

Меморандум – дипломатический документ с изложением взглядов правительства на какой-либо вопрос. Правительственный меморандум.

Мораторий – 1. Экон. Отсрочка исполнения каких-либо обязательств, объявляемая на определённый срок или до окончания каких-либо чрезвычайных событий (войны, кризиса, стихийного бедствия). Мораторий на банковские счета. 2. Полит. Приостановка какой-либо деятельности, временный отказ от чего-либо; запрет. Мораторий на ядерные испытания.

Невежа – грубый, невоспитанный человек. Не хочу разговаривать с такой невежей!

Невежда – необразованный, малосведущий человек; неуч. Невежда в физике.

Обаяние – притягательная сила, исходящая от кого-либо, чего-либо; очарование; покоряющее влияние. Редкое обаяние.

Обоняние – способность к восприятию и различению запахов (одно из пяти внешних чувств). Органы обоняния.

Огульный – недостаточно обоснованный, поверхностный. Огульные замечания.

Острастка – угроза или наказание в предупреждение возможных проступков. Задать острастку.

Парадокс – неожиданное, непривычное, расходящееся с традицией, общепринятыми нормами рассуждение, мнение, вывод. Он часто говорит парадоксами.

Плеяда – группа выдающихся деятелей в какой-либо области культуры, науки в одну эпоху. Плеяда писателей.

Подоплека – действительная, но скрытая причина, основание чего-либо. Тайная подоплека.

Постскриптум – приписка в конце письма после подписи (обычно обозначается буквами P.S.). Приписать постскриптум.

Прецедент – случай в прошлом, служащий примером или оправданием для последующих случаев подобного рода. Установить прецедент.

Приоритет – 1. Первенство по времени в научном открытии, изобретении, исследовании и т.п. Признание приоритета. 2. Преобладающее, первоочередное значение чего-либо. Приоритет общероссийского закона.

Ратификация – утверждение верховным органом государственной власти международного договора, заключённого её уполномоченным. Ратификация мирного договора.

Скрупулезный – точный до мелочей, чрезвычайно тщательный. Скрупулезная работа.

Эстетика – 1. Философское учение о сущности и формах прекрасного в искусстве, в природе и в жизни. Курс по эстетике. 2. Система чьих-либо или каких-либо взглядов на искусство. Музыкальная эстетика. 3. Красота, художественность в чём-либо; дизайн. Техническая эстетика.

Этика – 1. Философское учение о морали, её принципах, нормах и роли в обществе. Материалистическая этика. 2. Совокупность норм поведения, мораль какой-либо общественной или профессиональной группы. Этика человеческих отношений.

Эффективный – дающий эффект; действенный. Эффективное лекарство. Эффективный способ.

Эффектный – производящий эффект; впечатляющий. Эффектный костюм.

С данными словами паронимами составьте словосочетания.

1. Бережный уход – например: бережливый человек.
2. Веский – весомый. Веский аргумент. Весомые слова.
3. Выборный – выборочный. Выборная должность. Выборочная проверка.
4. Драматический – драматичный. Драматический кружок. Драматичная ситуация.
5. Жилищный – жилой. Жилищный фонд. Жилой дом.
6. Задерживать – сдерживать. Задерживать посетителя. Сдерживать порыв.
7. Мифический – мифичный. Мифический образ. Мифологический персонаж.
8. Основание – основа. Основание полагать. Основа здания.
9. Особый – особенный. Особый случай. Особенный ребенок.
10. Подменить – изменить. Подменить сотрудника. Изменить закон.
11. Представить – предоставить. Представить характеристику. Предоставить кредит.
12. Романтичный – романтический. Романтичное настроение. Романтическая мечта.

Объясните различие между приведенными паронимами, составьте словосочетания с каждым из них .

Факт – фактор. Факт – истинное событие, действительное происшествие или реальное явление; пример, случай. Фактор – существенное обстоятельство, способствующее какому-либо процессу, явлению. Исторический факт. Фактор времени.

Проблемный – проблематичный. Проблемный – заключающий в себе проблему, посвящённый изучению какой-либо проблемы. Проблематичный – предположительный, ещё не являющийся решением проблемы. Проблемный вопрос. Проблематичный вывод.

Стилевой – стилистический. Стилевой – свойственный стилю, а стилистический – это выполненный в определенном стиле (грамматика). Стилевое решение. Стилистические погрешности.

Сытый – сытный. Сытный – питательный, хорошо насыщающий, калорийный. Сытый – вполне утоливший свой голод (в прямом и переносном смысле). Сытный завтрак. Сытый человек.

Методичный – методический. Методический – относящийся к методике, а методичный – точно следующий плану. Методическая конференция. Методичная работа.

Статичный – статический. Статичный – содержащий элементы статичности, такой, в котором нет движения, действия. Статический – относящийся к статике, основанный на законах статики. Статичный сюжет. Статическая теория.

Командированный – командировочный. Командированный – лицо, находящееся в командировке, а командировочный – относящийся к командированному лицу. Командированный специалист. Командировочные расходы.

Одеть – надеть. Одеть – кого, что, т.е. облечь кого-либо в какую-либо одежду. Одеть ребёнка, больного, куклу, манекен. Надеть – что, т.е. натянуть, надвинуть (одежду, обувь, чехол и др.), покрывая, облекая кого-либо во что-нибудь. Надеть костюм, юбку, пальто, пиджак, башмаки.

Целый – цельный. Целый – весь без изъятия, полный, а цельный – из одного вещества, из одного куска, монолитный. Целый час. Цельный гранит.

Абонент – абонемент . Абонемент – документ, предоставляющий право на пользование чем-либо, на какое-либо обслуживание, а абонент – тот, кто пользуется абонементом, клиент некоторых коммунальных служб. Абонемент на концерт. Абонент телефонной сети.

Боязно – боязливо. Боязно – страшно, жутко , а боязливо – робко, несмело, со страхом. Боязно в лесу. Боязливо ответить.

Неприглядный – непроглядный. Неприглядный – невзрачный, непривлекательный на вид, неблаговидный, а непроглядный – тёмный, густой, сквозь который ничего невозможно разглядеть. Неприглядный поступок. Непроглядный мрак.

Осудить – обсудить. Осудить – выразить неодобрение, вынести приговор, а обсудить – всесторонне рассмотреть. Осуждение преступника. Обсуждение проблемы.

Цветной – цветовой. Цветной – окрашенный, имеющий какой-либо цвет или цвета, а цветовой – относящийся к цвету, связанный с восприятием цвета. Цветная обложка. Цветовая гамма.

Фасонный – фасонистый. Фасонный – сделанный по определённому фасону, образцу, а фасонистый – модного, вычурного фасона. Фасонные работы. Фасонистый костюм.

Нетерпимый – нестерпимый. Нестерпимый – такой, который невозможно стерпеть, а нетерпимый – недопустимый. Нестерпимый холод. Нетерпимое отношение.

Личный – личностный. Личностный – относящийся к личности, индивидуальности, связанный с личностью, индивидуальностью, а личный – принадлежащий данному лицу, находящийся в пользовании данного лица; предназначенный для обслуживания какого-либо отдельного лица, состоящий при нем. Личностное отношение. Личный секретарь.

Глинистый – глиняный. Глиняный – сделанный из глины, а глинистый – содержащий глину. Глиняный горшок. Глинистая почва.

Все слова разделите на две группы в зависимости от сочетаемости с паронимами масленый – масляный.

Масленый – бумага, взгляд, глаза, голос, лицо, пейзаж, полотенце, речь, руки, слова, улыбка.

Масляный – бак, запах, картина, краска, лак, лампа, лужа, пленка, портрет, пятно.

В приведенных предложениях нарушены границы лексической сочетаемости. Устраните этот недочет.

1. Половина игры уже прошла. Основная половина игры уже прошла.
2. Все дети очень обрадовались. Все дети сильно обрадовались.
3. Внеклассная работа положительно влияет на развитие детей.
4. Этот актер давно заслужил любовь зрителей. Этот актер давно заслужил признание зрителей.
5. Большое количество заданий было выполнено. Большая часть заданий была выполнена.
6. Интерес ученики проявили к выставке школьных поделок. Особый интерес ученики проявили к выставке школьных поделок.

Определите, в каких случаях лексическая сочетаемость нарушена намеренно, в каких в результате незнания истинного значения слова.

Лексическая сочетаемость нарушена намеренно: живой труп, обыкновенное чудо, отменный негодяй, ужасно интересная книга, очевидное – невероятное, страшная красавица.

Лексическая сочетаемость нарушена в результате незнания истинного значения слова: три единственные дочери, большая или меньшая половина, зайтись детским легким смехом, облокотиться спиной, сломать стеклянную вазу, страшно удобная обувь.

Назовите словосочетания, из смешения (контаминации) которых появились новые ненормированные выражения.

Тратить нервы = трепать, портить нервы + тратить здоровье, силы.

1. Одержать успехи = добиться успехов + одержать победу.
2. Оказать внимание = оказать поддержку + проявить внимание.
3. Поставить вечер, концерт = поставить спектакль + организовать вечер.
4. Потерпеть потери = потерпеть неудачу + нести потери.
5. Поднять тост = поднять бокал + произнести тост.
6. Играет значение = играть роль + иметь значение.
7. Оказать вред = оказать влияние + причинить вред.
8. Брать, взять ставку на что-нибудь = сделать ставку + взять выигрыш.
9. Занять звание чемпиона = занять место чемпиона + получить звание чемпиона
10. Защитить степень = защитить диссертацию + получить степень.
11. Производить воздействие = оказать воздействие + производить влияние.
12. Возглавить идеи = возглавить людей + придумать идею.

С приведенными синонимами (иноязычными и русскими) составьте словосочетания и отметьте смысловые и стилистические различия.

1. Натуральный – естественный (натуральный цвет, естественная красота);
2. Фальшивый – искусственный (фальшивый документ, искусственное освещение);
3. Антагонистический – враждебный (антагонистический противоречия, враждебное отношение);
4. Вибрировать – дрожать (стекла вибрируют, руки дрожат);
5. Дискутировать – спорить (дискутировать об отношениях, спорить о литературе);
6. Демонстрировать – показывать (демонстрировать достижения, показывать фокус);
7. Дистанция – расстояние (держать дистанцию, близкое расстояние);
8. Оптимистический – жизнерадостный (оптимистическая натура, жизнерадостный человек);
9. Индифферентный – равнодушный (индифферентный обыватель, равнодушный зритель);
10. Монолитный – единый (монолитные колонны, единое государство).

Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

1. Об автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.
2. В институте разработаны новые методики и решения по этой проблеме. В институте разработаны новые методики по этой проблеме.
3. Больной был немедленно госпитализирован.
4. Фирма объявила о свободной вакансии главного бухгалтера. Фирма объявила о вакансии главного бухгалтера.
5. До сих пор неизвестно, кто автор этого уникального произведения. До сих пор неизвестно, кто творец этого уникального произведения.
6. Уже в начале творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны.
7. Между природой и человеком уже не существует значительной разницы.
8. Роман «Евгений Онегин» является одним из сложных пушкинских произведений.
9. У нее были большие глаза.
10. Президент фирмы призвал всех к сотрудничеству.
11. Необходимо реалистично оценить наши экономические шансы.

Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

Допустимые: информационное сообщение, вечерняя серенада, экспонаты выставки, прейскурант цен, для проформа, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, демобилизация из армии, реальная действительность, период времени, мемориал памяти, странный парадокс, временной цейтнот.

Недопустимые: травматическое повреждение, хронометраж времени, народный фольклор, свободная вакансия, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, биография жизни, ведущий лидер, необычный феномен, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед.

Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним слова синонимы русского происхождения.

Абитуриент – человек, поступающий в вуз. (Претендент, Выпускник (школы)).

Кампания – совокупность военных операций. (Действие).

Кворум – число участников собрания, заседания, достаточное для признания его правомочий. Собрание, совещание.

Меморандум – дипломатический документ, излагающий взгляды правительства на какой-либо вопрос. Предложение. Документ.

Гипертрофированный – крайне преувеличенный; чрезмерный. Избыточный. Преувеличенный. Избыточный.

Лояльный – хранящий верность существующей государственной власти, существующему порядку; корректно относящийся к кому-либо, чему-либо. Благосклонный. Расположенный.

Одиозный – вызывающий крайне отрицательное отношение к себе. Неприятный. Отталкивающий.

Позитивный – заслуживающий одобрения, полезный. Положительный. Одобрительный.

Утилитарный – основанный на утилитаризме; имеющий практическое назначение, применение. Практический. Прикладной.

Альтруизм – бескорыстная забота о благе других, готовность жертвовать для других своими личными интересами. Человеколюбие. Самоотверженность.

Апелляция – официальная жалоба на решение, приговор суда, направляемая в вышестоящую инстанцию с целью пересмотра дела. Протест. Обжалование. Прошение.

Апогей – высшая степень проявления чего-либо. Расцвет. Вершина. Предел.

Манкировать – небрежно отнестись к чему-либо; пренебречь чем-либо. Отсутствовать.

Тарифицировать – осуществлять определение тарифа на основе определенной классификации объектов обложения или оплаты. Оценивать.

Дайте стилистическую характеристику приведенным ниже фразеологизированным выражениям. Для выполнения задания используйте фразеологические словари.

1. Держи карман шире – напрасно ждешь, не получишь.

Железная дорога – грамматическое словосочетание.

Иметь место – книжн. – б ыть в наличии; случаться, происходить.

Марионеточное правительство – образное, ироническое высказывание; характеризует правительство, не выражающее воли своей страны, а действующее по негласной указке какого-нибудь иностранного государства.

Море по колено – образное, сравнительное, разг. экспрес. – ничто не страшно для кого-либо; все нипочём кому-либо.

Ничтоже сумняшеся – шутливо-ироническо е древнерусское высказывание – совсем не сомневаясь, без долгих размышлений, попросту, спроста.

Рукой подать – образное, сравнение, разг. экспрес. – очень близко, совсем рядом.

Ума не приложить – образное, сравнение, разг. экспрес. – совсем не могу понять что-либо, догадаться о чём-либо.

1. Валять дурака – образное, народ. разг. неодобр. – дурачиться, потешать других глупыми выходками; бездельничать, ничего не делать; вести себя несерьезно.

Задать баню – образное, народ. прост. экспрес. – с ильно, жестоко бранить кого-либо; жестоко побить, поколотить и т.п. кого-либо.

Кот наплакал – сравнение, разг. неизм. – очень мало (об очень малом количестве кого-либо или чего-либо).

Между Сциллой и Харибдой – устар. книжн. экспрес. – в тяжёлом положении, когда опасность угрожает с двух сторон .

Типун на язык – образное, устар., разг. – недоброе пожелание кому-либо, кто говорит не то, что следует.

Умыть руки – разг. экспрес. – отстраняться от участия в каком-либо ответственном деле.

Единовременное пособие – совр. – лексическое словосочетание.

Шевелить мозгами – прост. экспрес. – соображать; уметь думать, размышлять.

1. Ахиллесова пята – книжн. экспрес. – наиболее уязвимое, слабое место у кого-либо.

Ломать голову – разг. экспрес. – усиленно, напряжённо думать, стараясь понять, разрешить что-нибудь трудное, сложное.

Попасть впросак – разг. – из-за незнания чего-либо оказываться в неприятном, неловком, невыгодном для себя положении; ошибаться, обманываться в чем-либо.

С коломенскую версту – иноск. устар. – об очень длинном.

Тертый калач – разг. ирон. устар. – опытный, бывалый и хитрый человек, которого трудно провести.

Фиктивный капитал – капитал в ценных бумагах (акциях, облигациях и др.), дающий право их владельцам регулярно присваивать часть прибавочной стоимости в виде дивиденда или процента.

Тяжелый на подъем – разг. – не любит выходить или выезжать куда-либо.

Грецкий орех – сравнение, ирония.

1. Положа руку на сердце – экспрес. – совершенно искренне, чистосердечно.

Прямой угол – совр. сравнение.

Средь бела дня – разг. – днем, когда светло.

С одной стороны… с другой стороны… – неизм. – выражение, используемое при перечислении или противопоставлении двух фактов, явлений, обстоятельств.

Нелегкая дернула – прост. экспрес. – неизвестно зачем вздумалось кому-либо сделать что-либо.

Сизифов труд – иноск. – о трудной, безрезультатной, бесконечной работе (муке).

В ус не дуть – устар. экспрес. – совсем, совершенно не бояться кого-либо.

ТЕМА 5. Морфологическая норма.

Подберите определения, правильно согласуйте их с приведенными ниже словами. Словосочетания запишите:

Например: трамвайное депо; концертный рояль, редкая фамилия, старинное бра, серая мышь, жареный картофель, молотый кофе, стальной рельс, гардинный тюль, уютное кафе, замшевая туфля, черный какаду, взрослый шимпанзе, зимнее пальто, широкое шоссе, Московское метро, костная мозоль, цеховой табель, двухместное купе в вагоне, вкусное какао, итальянское пианино, утреннее меню, маршрутное такси, артистическое фойе, справочное бюро, заключенное пари, справедливое жюри, интересное кино.

Определите род имен существительных. К существительным общего рода подберите согласованные определения.

Бездарь (жен. род); вышибала (муж. род); вертушка (об. род); жертва (жен. род); запевала (об. род); лиса (жен. род); коллега (об. род); марионетка (жен. род); спортсмен (муж. род), мазила (об. род); невежда (об. род); недотрога (об. род); недоучка (об. род); писака (об. род); старшина (муж. род), стрекоза (жен. род), судья (муж. род), тамада (муж. род), тряпка (об. род), тупица (об. род), умница (об. род); ябеда (об. род); лакомка (об. род); выскочка (об. род).

Голосистый запевала, первая вертушка, умный коллега, футбольный мазила, скучный недотрога, взрослый недоучка, газетный писака, безвольная тряпка, полный тупица, большая умница, вредный ябеда, милая лакомка, наглый выскочка.

От предложенных существительных образуйте форму единственного числа и согласуйте с ними подобранные определения.

Африканский жираф; бескрайняя степь, большой скирд, совершенный(ая) неряха, сочное яблоко, деревянная ставня, резиновая присоска, солдатская шинель, золотая медаль, меховой унт, серый гусь, фортепианная клавиша, отглаженный манжет, железный занавес, сельский староста, типичная идиома, концертный рояль, стальной рельс, белая босоножка, лесное пожарище, офицерский погон, заказная бандероль, голосистый(ая) запевала, ягодная гроздь, детский санаторий, кожаный ботфорт, зрительский зал, новый шампунь, твердая мозоль, маленький(ая) плакса, гражданский судья, рыболовецкий бот.

Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия.

Балерина – балерун, гонщица – гонщик, доярка – дояр, массажистка – массажист, маникюрша , санитарка – санитар, секретарша – секретарь, сиделка , солистка – солист, студентка – студент, телеграфистка – телеграфист, ткачиха – ткач, чемпионка – чемпион.

Раскройте скобки, поставьте местоимения в нужной форме.

У него, меня, них, неё;

Навстречу мне, ему, ей, им;

Выше его, её, меня;

Благодаря ему, ей, им, нам, вам;

За ним, ней, тобой, мной;

К нему, ней, ним, нам;

Из-за него, неё, них, вас, нас;

Вслед за ним, ней, ними, вами.

Образуйте форму 3-го лица ед. числа от данных ниже глаголов. При наличие вариантов объясните их различие.

Например: Капать – каплет, капает

Махать – машет, махает.

Сыпать – сыпет, сыплет.

Двигать – движет, двигает.

Мяукать – мяучит, мяукает.

Щипать – щиплет, щипает.

Брызгать – брызжет, брызгает.

В виде стилистических вариантов могут быть представлены в настоящем времени и формы глаголов полоскать, плескать, колыхаться, колебать, рыскать, махать, хлестать, щипать, сыпать, трепать, глодать и др.:

• чередованием согласных в корне (полощут, плещут, машут…) – стилистически нейтральный вариант;
• без чередования согласных (полоскают, плескают, махают…) – разговорный вариант.

Объясните значение слов, называющих различные виды служебных документов. При необходимости обращайтесь к толковому словарю. Запомните написание этих слов.

Аккредитив – именная ценная бумага, удостоверяющая право лица, на имя которого она выписана, получить в банке указанную в ней сумму.

Бюллетень – документ для голосования с фамилиями кандидатов.

Ведомость – документ для голосования с фамилиями кандидатов.

Декрет – постановление верховной власти государства, имеющее силу закона.

Директива – указание, распоряжение вышестоящего органа или должностного лица, обязательное для выполнения.

Лицензия – разрешение на ведение какого-либо вида деятельности.

Облигация – ценная бумага, приносящая ее владельцу доход в виде определенного, заранее установленного процента к ее нарицательной стоимости.

Патент – свидетельство, удостоверяющее наличие у его обладателя исключительного права на изобретение.

Прейскурант – справочник цен по видам и сортам товаров.

Реестр – книга для записи дел и документов.

Ходатайство – официальная просьба, представление о чем-либо с целью добиться чего-либо.

Список использованной литературы:

1. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева и др.; Под ред. проф. Т.Я. Анохиной. – М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013.
2. Русский язык: Орфография: Учебное пособие / Л.И. Новикова, Н.Ю. Соловьева. – М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М: РАП , 2010.
3. Культура речи: Учебник / А.Г. Петрякова – М.: Реторика-А, 2012.
4. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова; Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ). – М.: Форум, 2009.
5. Словарь синонимов русского языка / Сост. А.Ю. Мудрова. – М.: Центрополиграф, 2011.
6. Большой орфографический словарь русского языка / Сост. А.А. Медведева. – М.: Центрполиграф, 2009.
7. Толковый словарь русского языка: около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / Сергей Иванович Ожегов , Лев Иванович Скворцов . – М.: Оникс, 2010.
8. Фразеологизмы в русской речи: Словарь / Н.В. Баско. – М.: Наука, 2013.

Отметьте слова, в которых допускаются вариантные ударения?

Русский язык | 5 — 9 классы

Отметьте слова, в которых допускаются вариантные ударения.

Укажите нормативные ударения, допустимые (т.

Е. менее желательные, но находящиеся в пределах нормы), устаревающие, имеющие стилистическую окраску.

Ломоть, мизерный, нормированный, одновременный, петля, пригоршня, симметрия, творог, усугубить.

Ломоть — на 1 и 2 слог

одновременный — на 3 и 4 слог

петля — 1 и 2 слог

симметрия — 2 и 3 слог

творог — 1 и 2 слог

усугубить — 3 и 4 слог.

На какой слог падаеть ударение в слове «ломоть»?

На какой слог падаеть ударение в слове «ломоть»?

На первый слог (лОмоть) на второй слог (ломОть).

Падает ударение в словах творогпадает ударение в словах творог сливовый грушевый кулинария средства оптовый?

Падает ударение в словах творогпадает ударение в словах творог сливовый грушевый кулинария средства оптовый.

Задание 1?

Участники должны продемонстрировать владение орфоэпическими нормами.

Расставьте ударение в словах, особо отметьте слова, имеющие вариантное ударение : Августовский, баловать, каталог, завидно, танцовщица, одновременно, красивее, обеспечение, договор, жалюзи, облегчить, принудить, усугубить, феномен, экспертный, закупорить, премировать, глазированные, квартал, искра.

Приведите примеры слов, в которых допустимы варианты ударения?

Приведите примеры слов, в которых допустимы варианты ударения.

Например : твОрог — творОг 25 слов.

Почему творог — ударение на 1 гласный О, а не творог — ударение на 2 гласный О?

Почему творог — ударение на 1 гласный О, а не творог — ударение на 2 гласный О?

Расставьте ударение в следующих словах (где необходимо укажите возможность двоякого ударения) : Агент, анатом, баловать, безудержный, броня, генезис, газопровод, дефис, диспансер, дозвонишься, договор?

Расставьте ударение в следующих словах (где необходимо укажите возможность двоякого ударения) : Агент, анатом, баловать, безудержный, броня, генезис, газопровод, дефис, диспансер, дозвонишься, договор, заговор, зевота, завидно, заржаветь, заиндеветь, закупорить, каталог, комбайнер, красивее, коклюш, кухонный, квартал, ломоть, ломота, мастерски, мельком, мизерный, намерение, начала, некролог, недоимка, обеспечение, осужденный партер, поняла, приговор, планер, петля, плесневеть, принудить, сосредоточение, стажер, сливовый, торты, углубить, щавель, экспертный.

Ударение в слове творог?

Ударение в слове творог.

Правильное ударение в слове творог ?

Правильное ударение в слове творог ?

Найдите слова в которых допускаются вариантные ударения слов : каталог, компас кета, мышление?

Найдите слова в которых допускаются вариантные ударения слов : каталог, компас кета, мышление.

На какую букву падает ударение в слове творог?

На какую букву падает ударение в слове творог.

Вы открыли страницу вопроса Отметьте слова, в которых допускаются вариантные ударения?. Он относится к категории Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 — 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.

Наш дворовый хоккей. Сегодня у нас матч по хоккею между нашим двором и соседним. Погода стоит просто прекрасная. Лед сверкает на солнце и переливается всеми цветами радуги. Я не очень хорошо играю, поэтому сижу в запасных. Вот, наша команда и др..

Ранним (определение) летним (определение) утром (подлежащие) приятно (обстоятельство) побродить (сказуемое) по лесу (обстоятельство), подышать (сказуемое) свежим (определение) воздухом (дополнение). (повест. , невоскл. , простое, распростр. , дву..

Как — то днём я иду по лесу и виду происходит сказочное явление мимо меня стоят 7 гномов пря из мультика. И эти семь гномов разговаривают сомной. Они пригласили войти к ним в гости . Ну я и согласилась . А у них дома есть сказочное покрывало , ес..

Сегодня я переехала в новую комнату! Моя новая комната просторная, светлая и уютная. Мне она очень нравится. Возле стенки, справа стоит большая и мягкая кровать, рядом с кроватью стоит тумбочка, возле окна стоит деревянный стол. Мне кажется моя н..

Когда я переехала в мою новою комнату я очень обрадовалась. Кровать мне поставили около окна, шкаф у меня стоит около стенки рядом с дверью. Стол у меня стоит около кровати, так мне удобнее делать уроки. Одним словом у меня в комнате очень комфорт..

Семьсот двадцать четыре — количественное (количественные отвечают на вопрос сколько? ) шестеро — это собирательное тридцать пятый и семнадцатый — порядковые.

1) это количественное 100%.

Скупой богач беднее нищего отдыхать ночь избывать. Это с антонимами переливать из пустого в порожнее. Кто не успел тот опоздал. А это с синонимами.

Нашла такой вариант : Человек совершил проступок или даже преступление. Ищут объяснений. Чаще не столько объяснения, сколько оправдания. Окружающие и он сам винят семью, школу, коллектив, обстоятельства. Из всех обстоятельств, формирующих человек..

Осенний ветер становится холодным, и может быть поэтому забавы у него совсем не те, что были у легкого летнего ветерка, а немного грустные, но конечно не злые. Осенний ветер любит играть с опавшей листвой, то неторопливо перебирая золотые листья и с..

Культура речи (стр. 5 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

три квартала города

Третий квартал года

Упр. 10. Отметьте слова, в которых допускаются вариантные ударения. Укажите нормативные ударения, допустимые (т. е. менее желательные, но находящиеся в пределах нормы), устаревающие, имеющие стилистическую окраску.

Августовский, безудержный, береста, девичий, делящий(ся), джинсовый, казаки, камбала, колледж, ломоть, мизерный, нормированный, одновременный, петля, пригоршня, симметрия, творог, усугубить.

Упр. 11. От предложенных существительных образуйте глаголы и причастия. Расставьте ударения.

Блок –блокировать — блокированный

Упр. 12. От данных качественных прилагательных образуйте все возможные краткие формы и простые формы степеней сравнения. Расставьте ударения.

(Белый — бел, бела, бело, белее).

Упр. 13. Распределите слова в три группы: с ударением на первом слоге; с ударением на втором слоге; с ударением на третьем и последующих слогах.

Предложить, диспансер, агентство, приняла, намерение, щавель, каталог, занять. Партер, гравер, украинец, документ, атлас, (ткань), диалог, заем, обняла, красивее, верба, звонит, некролог, эксперт, шасси, заняла, процент, еретик, хвоя, вечеря, генезис, принудить, духовник, нефтепровод, мусоропровод, нормировать, мощностей, премировать, индустрия, община, досуг, балованный, усугубить, феномен, обеспечение.

Упр. 14. Произнесите слова, соблюдая правильное ударение. Отметьте слова, в которых профессиональный вариант ударения отличается от литературного.

Агент, алкоголь, алфавит, арест, включишь, газопровод, гренки, диспансер, добела, договор, документ, досуг, завсегдатай, заговор, заем, закупоренный, запломбировать, звонишь, изобретение, инструмент, инсульт, исчерпать, каучук, квартал, километр, компас, некролог, свекла, маневр, соболезнование, столяр, таможня, упрочение, феномен, ходатайство, цемент, черпать, чистильщик, щавель, языковой (кружок), языковая колбаса.

Упр. 15. От следующих слов образуйте родительный падеж единственного числа и поставьте ударение.

Бант бинт герб дверь гуляш жезл торт ясли

Упр. 16. Образуйте формы родительного падежа множественного числа, расставьте ударения.

II . Образование и употребление грамматических форм

Наибольшую трудность вызывает соблюдение грамматических норм. Причина этого в том, что некоторые правила грамматики плохо усваиваются в средней школе. Необходимо повторить главные из них, на которые чаще всего допускаются ошибки:

— определение рода некоторых существительных;

— окончание именительного падежа множественного числа некоторых существительных мужского рода;

— форма родительного падежа множественного числа имен существительных II склонения;

— образование степеней сравнения имен прилагательных;

— согласование глаголов с подлежащим в словосочетаниях типа «большинство рабочих», «масса народу» и т. п.;

— управление некоторых глаголов;

— выбор правильного падежа и предлога;

Упр. 1. От данных существительных образуйте форму единственного числа, правильного определив их род. Подберите к существительным определения – прилагательные.

Рояли, гренки, плацкарты, бакенбарды, банкноты, заусенцы, ставни, туфли, помидоры, жирафы, ботинки, тапки, манжеты, лебеди, рельсы, канделябры, бандероли, мыши, скирды.

Упр. 2. Подберите к данным существительным определения (подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени).

Бра, кофе, тюль, мозоль, Тбилиси, Дели, Батуми, Миссисипи, авеню, безе, коммюнике, пони, алиби, рандеву, резюме, жалюзи, шампунь, мартини.

Упр. 3. Прочитайте данные аббревиатуры, затем восстановите полностью составное наименование, которое они обозначают. Употребите сокращенные наименования в контексте, выделяющем их родовую принадлежность.

ВПК, КГБ, ООН, ТЭЦ, АТС, МВФ, ФСК, ФСБ, ЛДПР, ГИБДД, СПИД, ЮНЕСКО, АЗС, НИИ.

Упр. 4. Поставьте имена существительные в именительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и объясните их употребление.

адрес бухгалтер год благо директор

договор доктор лектор ордер токарь

профессор шофер слесарь диспетчер клапан

Упр. 5. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и отметьте стилистические различия между ними.

1. Ампер, апельсин, баржа, ботинок, валенок, грамм, дупло, комментарий, кочерга, мандарин, носок, поместье, помидор, сапог, свадьба, свеча, туфля, яблоко, шорты, кеды.

2. Баклажан, блюдце, вафля, гектар, доля, дядя, килограмм, полотенце, простыня, рельс, серьга, сплетня, солдат, сомнение, ухо, цапля, юноша, яблоня.

3. Будни, грабли, дрязги, нападки, сумерки, ясли.

4. Башкир, бурят, грузин, киргиз, монгол, осетин, румын, туркмен, узбек, цыган, якут.

От предложенных существительных образуйте формы именительного и родительного падежа множественного числа:

5. Звено, шило, брелок, бюллетень.

Упр. 6. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилевую характеристику. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

Агроном, адвокат, аспирант, враг, генерал, директор, бакалавр, доктор наук, доцент, инженер, кандидат, кондуктор, конькобежец, педагог, профессор, прокурор, слесарь, следователь, судья, юбиляр, солист.

Упр. 7. Допишите окончания.

Стакан ча.. Выпить ча.. Сортировка ча.. Стакан крепкого ча..

Ложка сахар.. Производство сахар..

Много снег.. Задержание снег..

Много народ.. История народ..

Присутствие дух.. И дух.. твоего чтобы здесь не было

Поддать пар.. Давление пар..

Банка лак.. Изготовление лак..

Упр. 8. От данных глаголов образуйте форму настоящего или будущего простого времени, 3-го лица, единственного числа (прочитать – (он, она) прочитает). Учтите, что от некоторых глаголов может быть образовано две формы в зависимости от смысла.

Обстричь, обречь, бриться, махать, колыхать, полоскать, брызгать, ка/пать, двигать.

Упр. 9. Прочитайте, употребив числительные и существительные в нужной форме, следите за правильным произношением.

1) К 345 прибавить 1От 964 отнять сложить 7Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) деревня находится в 163 (километр) от города. 6) Проведен социологический опрос среди 600 (руководитель) средних и крупных предприятий. 7) 88,9 % (руководитель) поддержали реформы. Более 51 % (опрошенный) высказались «за». 9) За истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. 10) Более 2500 человек обратились за помощью. 11) Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 12) Длина окружности равна 422 (сантиметр). 13) Из 596 вычесть 3Высота Останкинской башни со стальной антенной равна 540 метрам 74 сантиметрам. 15) Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час. 16) К 1778 прибавить 8От 17464 отнять 110Из 1109 важнейших объектов было введено лишь 7Сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.

Упр. 10. Выберите нужную форму, дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.

1. Момент был для всех (торжествен, торжественен). 2. Вид юноши (был легкомыслен, легкомысленен). 3. Директор школы (ответствен, ответственен) за каждого ученика. 4. Актер был (естествен, естественен) в своей игре. 5. Старый лес (величествен, величественен). 6. Место секретаря сейчас (свободно, свободное). 7. Пропуск занятий (нежелателен, нежелательный). 8. Изменения в результатах работы (очевидны, очевидные) для всех. 9. Учитель был (добр, добрый), но и (требователен, требовательный) ко всем.

Упр. 11. Выберите форму слова, которая соответствует грамматической норме.

1. Необходимо устранить все (тормоза, тормозы), мешающие экономическому развитию предприятия.

2. Библиотека ежемесячно пополняется (четырьюстами, четырьмястами) книгами.

3. На (обоих, обеих) берегах реки расположилась живописная деревушка.

4. Объединение и руководство (прилагает, прилагают) коллективные усилия.

5. Передовик производства может (влиять и вести за собой молодежь, влиять на молодежь и вести ее за собой).

6. Все удивлялись его (смелостью, смелости).

7. Мы уделяем много внимания (на физвоспитание, физвоспитанию).

8. Согласно (технического задания, техническому заданию) конструкция должна быть из металла.

9. Все были готовы поддержать уверенность (в благополучный исход, в благополучном исходе).

10. Положение предусматривает оценку вклада каждого (в конечный результат, по конечному результату).

Упр. 12. Найдите ошибки, исправьте предложения.

Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. Обоим ученицам дали дополнительное задание. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену. Для выполнения задания мне не хватила пары часов. На занятиях не было обоих сестер. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яселей. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. На обеих берегах реки раскинулись поля. Он появился со своим секундантом, у него был прекрасный вид. Витя и Саша завели разговор, и он обещал еще прийти.

Упр. 13. Найдите ошибки.

1. Читать произведения Жюль Верна – читать произведения Жюля Верна.

2. Встреча с Геннадием Бурбулис – встреча с Геннадием Бурбулисом.

3. Выступление Ромен Роллана – выступление Ромена Роллана.

4. Братья Томас и Генрих Манн – братья Томас и Генрих Манны.

5. Приветствовать сестер Ольгу и Ирину Рихтер – приветствовать сестер Ольгу и Ирину Рихтеров.

6. Встречаться с Борисом Неймен – встретиться с Еленой Нейман.

Справка: Особенности склонения имен и фамилий

Славянские имена на -о типа Данило, Левко, Марко, Петро склоняются , как и нарицательные существительные: у Лев­ка, у Марка. У Горького имя Да/нко не склоняется.

Фамилии славянского происхождения на -о, — е (часто в зву­ковом составе они совпадают с нарицательными существитель­ными) не склоняются : Горло, Колено, Ремесло, Сало, Шило и т. п.

Иностранные имена и фамилии на согласный звук скло­няются : романы Жюля Верна, Марка Твена (не: романы Жюль Верна, Марк Твена). Русские и иноязычные фамилии на согласный звук склоняются , если относятся к мужчинам, и не склоняются , если относятся к женщинам: студен­ту Ремчука — студентке Ремчук, у Адама Мицкевича — у Марии Мицкевич.

Однако если фамилия созвучна с названием животного или предмета неодушевленного (Гусь, Ремень, Кочан), то часто она не склоняется во избежание непривычных сочетаний: у товарища Гуся, с гражданином Ремнем. При этом стараются ввести имя-отчество, название должности и т. д.: работы Сергея Яковлевича Кочан.

Слово товарищ склоняется и при женской фамилии: у товарища Ивановой (не: у товарищ Ивановой).

Не склоняются фамилии на -аго, — яго, — ых, — их, — ово: Шамбинаго, Дубяго, Седых, Долгих, Дурново, Живаго.

Нерусские фамилии на безударные -а, — я склоняются: сонеты Петрарки, творчество Пабло Неруды. Ср. грузин­ские и японские фамилии: песни Окуджавы, юбилей Сен-Катаямы.

Не склоняются финские фамилии на -а: встреча с Куусела. Ук­раинские фамилии на -ко (-енко) обычно не склоняются : театр имени Франко, рассказы Короленко, юбилей Шевченко.

В русских двойных фамилиях первая часть склоняется , если она сама по себе обозначает фамилию: постановка Немировича-Данченко, музыка Ипполитова-Иванова. Если же первая не образует фамилию, то она не склоняется: роль Сквозник-Дмухановского, скульптура Демут-Малиновского.

Колебания в числе наблюдаются в употреблении нерус­ских фамилий в тех случаях, когда фамилия относится к двум ли­цам. Сложилась такая практика:

1) если при фамилии имеются два мужских имени, то она ставится обычно во множественном числе: Генрих и Томас Манны, Эдмон и Жюль де Гонкуры; отец и сын Ойстрахи;

2) при двух женских именах фамилия ставится в единственном числе: Тамара и Ирина Пресс;

3) если фамилия сопровождается мужским и женским именами, то она сохраняет форму единственного числа: Франклин и Элеонора Рузвельт; то же при сочетаниях господин и госпожа, лорд и леди и т. п.: господин и госпожа Райнер, лорд и леди Гамильтон.

Однако при сочетаниях муж и жена, брат и сестра фамилия чаще употребляется в форме множественного числа: муж и жена Эстремы, брат и сестра Ниринги;

4) при слове супруги фамилия ставится в форме единственного числа: супруги Кент;

Какие нарушения норм, связанные с употреблением прилагательных, допущены в данных примерах? Исправьте эти предложения.
1. Разработка новой темы становится все более интенсивнее. 2. Он был горяч, полный жизни. 3. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, стараюсь быть самой собой. 4. Пропуск занятий нежелательный. 5. Я склонная к высокой оценке этой работы. 6. Этот край пустынен и безжизненен. 7.Этот год обязательно будет более хороший. 8. С годами бабушка становилась все больнее. 9. Второй абитуриент был более увереннее. 10. Самый известнейший космонавт — Юрий Гагарин. 11. Такой исход событий наименее вероятнее, но все же возможен. 12. Ваш ответ двусмысленен. 13. Писатель не уходит от самых злободневнейших вопросов современности. 14. Преподаватель был добрый к студентам.

Ответы

Правильные: 3 и 4

1) эта задача ТРУДНА для решения

2) Петров оказался В ЛУЧШЕМ положении

Автор ответа: arujan4ik

2

Правильные: 3 и 4

1) эта задача ТРУДНА для решения

2) Петров оказался В ЛУЧШЕМ положении

Кажется это так .

Интересные вопросы

Подбери к словам первой группы слова из второй. Составь короткие предложения .
1. Выглянул_ , посветлел_ , раскинул_сь, уплыл_, зазеленел_, распустил_сь, побелел_ .
2. Солнц_, неб_, радуг_, облак_, лужайк_, пол_, ромашк_, полян_ .
Отмечай все орфограммы

Предмет: Алгебра,
автор: alexandr187

Какие нарушения норм, связанные с употреблением прилагательных, допущены в данных примерах?

Исправьте эти предложения.

1. Разработка новой темы становится все более интенсивнее.

2. Он был горяч, полный жизни.

3. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, стараюсь быть самой собой.

4. Пропуск занятий нежелательный.

5. Я склонная к высокой оценке этой работы.

6. Этот край пустынен и безжизненен.

7. Этот год обязательно будет более хороший.

8. С годами бабушка становилась все больнее.

9. Второй абитуриент был более увереннее.

10. Самый известнейший космонавт — Юрий Гагарин.

11. Такой исход событий наименее вероятнее, но все же возможен.

12. Ваш ответ двусмысленен.

13. Писатель не уходит от самых злободневнейших вопросов современности.

14. Преподаватель был добрый к студентам.

1. Найдите ошибки, прокомментируйте, предложите правильный вариант.
1. Врач предложил больному каждый день взвешивать себя.
2. Она добрая, вежливая, всё, что ёё попросишь, она даёт.
3. Лицо у ней круглое, румяное, немного бледно.
4. Музей открыт всякий день, в его может прийти любой желающий.
5. Дед Алёши, когда ему исполнилось шесть лет, начал учить него грамоте.
2. Выберите правильный вариант, объясните ответ.
1. Место секретаря сейчас (свободное, свободно).
2. Пропуск занятий (нежелательный, нежелателен)
3. Изменения в работе (очевидные, очевидны) для всех.
4. Она (печальная, печальна) из-за дождя.
5. Домой мы возвращались (короткой, краткой) дорогой.

1. Разработка новой темы становится все более ИНТЕНСИВНОЙ.
2. Он был горяч, ПОЛОН жизни.
3. Не стремлюсь быть лучше, ОРИГИНАЛЬНЕЙ, стараюсь быть самой собой.
4. Пропуск занятий НЕЖЕЛАТЕЛЕН.
5. Я СКЛОННА к высокой оценке этой работы.
6. Этот край ПУСТЫННЫЙ и БЕЗЖИЗНЕННЫЙ.
7.Этот год обязательно будет более ХОРОШИМ.
8. С годами бабушка становилась все больнее.
9. Второй абитуриент был более УВЕРЕННЫМ.
10. Самый ИЗВЕСТНЫЙ космонавт — Юрий Гагарин.
11. Такой исход событий наименее ВЕРОЯТЕН, но все же возможен.
12. Ваш ответ ДВУСМЫСЛЕННЫЙ.
13. Писатель не уходит от самых ЗЛОБОДНЕВНЫХ вопросов современности.
14. Преподаватель был ДОБР к студентам.

желатин, подскользнуться, подщечина, прецендент, скурпулезный, инцидент, компроментировать, конкурентноспособный, будущий, жаждующий. Возможны ли варианты произношения в данных словах? Булочная, конечно, молочный, скучно, нарочно, пустячный, сливочный, яичница, ячневая, Ильинична, скворечник, беспорядочный. Подсвечник, будничный, войлочный, селедочница, девичник, горничная, гречневая, непорядочный, перечница, спичечный, к шапочному разбору. Закадычный, поточный, съёмочный, Никитична, пшеничный, горчичник, точно, научный, молочная, сердечный, ничтожный, нечто, что, чтобы, кое-что, ничто, дождь, дождик, дождливый, визжать, позже, дрожжи. Грамматические нормы От данных существительных образуйте форму единственного числа, правильного определив их род. Подберите к существительным определения – прилагательные. Рояли, гренки, плацкарты, бакенбарды, банкноты, заусенцы, ставни, туфли, помидоры, жирафы, ботинки, тапки, манжеты, лебеди, рельсы, канделябры, бандероли, мыши, скирды. Подберите к данным существительным определения (подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени). Бра, кофе, тюль, мозоль, Тбилиси, Дели, Батуми, Миссисипи, авеню, безе, коммюнике, пони, алиби, рандеву, резюме, жалюзи, шампунь, мартини. Прочитайте данные аббревиатуры, затем восстановите полностью составное наименование, которое они обозначают. Употребите сокращенные наименования в контексте, выделяющем их родовую принадлежность. ВПК, КГБ, ООН, ТЭЦ, АТС, МВФ, ФСБ, ЛДПР, ГИБДД, СПИД, ЮНЕСКО, АЗС, НИИ. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилевую характеристику. Отметьте случаи отсутствия родовых пар. Агроном, адвокат, аспирант, враг, генерал, директор, бакалавр, доктор наук, доцент, инженер, кандидат, кондуктор, конькобежец, педагог, профессор, прокурор, слесарь, следователь, судья, юбиляр, солист. Прочитайте, употребив числительные и существительные в нужной форме, следите за правильным произношением. 1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) деревня находится в 163 (километр) от города. 6) Проведен социологический опрос среди 600 (руководитель) средних и крупных предприятий. 7) 88,9 % (руководитель) поддержали реформы. Более 51 % (опрошенный) высказались «за». 9) За истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. 10) Более 2500 человек обратились за помощью. 11) Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 12) Длина окружности равна 422 (сантиметр). 13) Из 596 вычесть 387. 14) Высота Останкинской башни со стальной антенной равна 540 метрам 74 сантиметрам. 15) Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час. 16) К 1778 прибавить 852. 17) От 17464 отнять 11090. 18). Из 1109 важнейших объектов было введено лишь 749. 19) Сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов. Выберите нужную форму, дайте стилистическую характеристику возможных вариантов. 1. Момент был для всех (торжествен, торжественен). 2. Вид юноши (был легкомыслен, легкомысленен). 3. Директор школы (ответствен, ответственен) за каждого ученика. 4. Актер был (естествен, естественен) в своей игре. 5. Старый лес (величествен, величественен). 6. Место секретаря сейчас (свободно, свободное). 7. Пропуск занятий (нежелателен, нежелательный). 8. Изменения в результатах работы (очевидны, очевидные) для всех. 9. Учитель был (добр, добрый), но и (требователен, требовательный) ко всем. Выберите форму слова, которая соответствует грамматической норме. 1. Необходимо устранить все (тормоза, тормозы), мешающие экономическому развитию предприятия. 2. Библиотека ежемесячно пополняется (четырьюстами, четырьмястами) книгами. 3. На (обоих, обеих) берегах реки расположилась живописная деревушка. 4. Объединение и руководство (прилагает, прилагают) коллективные усилия. 5. Передовик производства может (влиять и вести за собой молодежь, влиять на молодежь и вести ее за собой). 6. Все удивлялись его (смелостью, смелости). 7. Мы уделяем много внимания (на физвоспитание, физвоспитанию). 8. Согласно (технического задания, техническому заданию) конструкция должна быть из металла. 9. Все были готовы поддержать уверенность (в благополучный исход, в благополучном исходе). 10. Положение предусматривает оценку вклада каждого (в конечный результат, по конечному результату). Найдите ошибки, исправьте предложения. 1. Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. 2. Обоим ученицам дали дополнительное задание. 3. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. 4. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену. 5. Для выполнения задания мне не хватила пары часов. 6. На занятиях не было обоих сестер. 7. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яселей. 8. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. 9. На обеих берегах реки раскинулись поля. 10. Он появился со своим секундантом, у него был прекрасный вид. 11. Витя и Саша завели разговор, и он обещал еще прийти. Поставьте в нужную форму падежа определение-прилагательное, согласуя его с существительным. 1. Квартира была разделена на две (неравный) части. 2. (Целый) два месяца мы готовились к этому экзамену. 3. На них он выменял (борзой) три собаки. 4. Поступили в продажу две (новый) модели автомобиля. 5. За три (последний) месяца в городе побывали многие артисты. 6. Три (огромный) здания были охвачены пламенем. 7. Два (бабушкин) клубка укатились под диван. 8. Напротив от двери было два окна, (завешенный) платками. 9. Два (огненный) столба прорезали темноту ночи. 10. Три (наш) спортсмена вышли в финал соревнований. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов, оставляя последние в предложении. Что не учёл говорящий, строя данные предложения? 1. Устав после занятий, мне не читалось. 2. Прочитав эту пьесу, в моем представлении все герои разделились на две группы. 3. Подойдя к дому, нас настиг сильный ливень. 4. Повстречав Бориса, в Катерине происходит столкновение двух чувств. 5. Как приятно знать, что, придя домой после школы, котенок встретит меня радостным мяуканьем. Лексические нормы Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов). Адекватный, актуальный, аналогичный, анонимный, вакантный, виртуозный, гипертрофированный, диаметральный, импозантный, иррациональный, канонический, капитальный, коллегиальный, компактный, конкретный, корректный, курьезный, лаконичный, лояльный, миниатюрный, монолитный, негативный, номинальный, одиозный, оптимальный, органический, ординарный, педантичный, позитивный, полярный, потенциальный, продуктивный, пунктуальный, радикальный, спонтанный, стационарный, схоластичный, тотальный, тривиальный, уникальный, утилитарный, фатальный, филигранный, формальный, эквивалентный, экстравагантный, эксцентричный, эпизодичный. Исправьте случаи лексического плеоназма. Дайте два и более варвариантов редактирования. 1. Участники творческой экспедиции рассказали о своих перспективах на будущее. 2. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству. 3. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы. 4. Середина 60-х годов знаменательна расцветом и апогеем «сурового стиля». 5. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. Устраните тавтологию. Дайте два и более варианта редактирования. 1. Необходимо научить детей различать звучание различных музыкальных инструментов. 2. Свои требования истец обосновывает необоснованными основаниями, основанными только на предложениях. 3. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы. 4. Строительство школы не должно замирать на мертвой точке. Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений. 6. Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше участников. 7. Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства. Во всех ли предложениях уместно употребление иноязычных слов? Исправьте предложения, в которых использование иноязычной лексики не оправдано. 1. Работа конференции лимитируется из-за отсутствия ведущих специалистов. 2. Предлагаем пролонгировать договор о сотрудничестве между нашими предприятиями 3. Книголюбы коллекционируют уникальные издания книг. 4. После долгих дебатов договорились назначить прогулку на ближайшее воскресенье. 5. Мелкие ординарные строения по бульвару были перестроены. 6. Мы приняли решение установить аншлаги: «Здесь работает ударники». 7. Фигурист долго готовил произвольную композицию, постоянно корректируя свой стиль. 8. Перед нашим коллективом сейчас стоит дилемма – наиболее активно использовать резервы производства. Тема 5. Коммуникативный аспект культуры речи. Теоретические вопросы Что входит в понятие «хорошая речь»? Перечислите основные коммуникативные каяества речи и дайте их определение. Определите правильное значение следующих слов. 1. Пресс-секретарь – 1) помощник высокопоставленного лица, пишущий для него тексты выступлений; 2) ответственный секретар какого-либо печатного издания; 3) представитель высокопоставленного лица или учреждения, информирующий прессу о действиях и намерениях этого лица или учреждения. 2. Тендер – 1) распределение квот; 2) торговая марка; 3) коммерческий конкурс, торги по заранее поданным заявкам. 3. Электорат – 1) круг избирателей, голосующих за определенную кандидатуру или политическую партию; 2) все имеющие избирательное право; 3) народ. 4. Инаугурация – 1) торжественная церемония открытия чего-либо; 2) торжественная церемония вручения наград; 3) торжественная церемонія вступления нового президента в должность. 5. Бартер – 1) товарный обмен; 2) товарно-денежный обмен; 3) безналичный расчет. Укажите предложения, в которых есть ошибки, связанные с употреблением паронимов. Подчерните неверное слово и напишите правильное. 1. Идеалом счастья Обломов считал сытную жизнь. 2. Маяковский стоял у истоков советской поэзии. 3. Предложенное в статье решение кажется проблемным. 4. Автор работы не приводит никаких обоснований для своих выводов. 5. С особенным удовлетворением директор отметил помощь учеников в ремонте школы. 6. Люди часто принимают желаемое за действительное. 7. Она пришла в цветастом платье. 8. В искусстве он совершенный невежа. 9. Машина стала посередине дороги. 10. Путин – приемник Ельцина. 11. Все поставили свои росписи на документе. Отметьте, в каких предложениях есть речевые ошибки, связанные с незнанием лексического значения иноязычного слова. Подчеркните неточно употребленное слово. 1. Интерьер нашей улицы очень красив. 2. Спортсмен выполнил все упражнения с апломбом. 3. Радостное известие привело его в минорное настроение – он был готов запрыгать от счастья. 4. Обратите внимание на постскриптум. 5. Настало время подвести резюме работе нашего отдела. 6. Теперь вся плеяда тракторов переводится на дешевое дизельное топливо. 7. Он подал апелляцию на решение областного суда. 8. Бестселлером нового сезона стала стиральная машина «Аристон». 9. Она испытывала ностальгию по детям, оставшимся с отцом. 10. Акции нефтяных кампаний высоко котируются на бирже. В следующих предложениях найдите избыточные выражения (плеоназмы), вычерните слово, дублирующее смысл понятия. 1. Прейскурант цен вывешен на витрине. 2. Работа была выполнена небрежно и неряшливо. 3. Выдержать молчаливую паузу не удалось. 4. Главная суть его выступления заключалась в том, чтобы убедить всех проголосовать «за». 5. Он заранее предчувствовал грозящую ему опасность. 6. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов. 7. Первый дебют юной актрисы был весьма удачен. 8. Мы занимаемся развитием интеллектуальных и умственных возможностей человека. 9. Эта конструкция не имеет подобных аналогов на мировом рынке. 10. Следует посоветоваться с коллегами по работе. 11. Она занималась народным фольклором. 12. Он привык беречь каждую минуту времени. 13. Новое предприятие выпускает 30 тысяч штук изделий в год.

декабрь 21, 2015 г.

1. В каких из приведенных ниже сочетаний возможна замена краткой формой, а в каких — нет? Объясните.
а) Белый снег — белый стих.
б) Глухой согласный — глухой человек.
в) Круглый шар — круглый сирота.
г) Короткие волны — короткие волосы.

2. Выберите нужную форму, дайте стилистическую характеристику возможных вариантов:
1)Лектор (известен, известный) своими выступлениями.
2) Требования к ученикам (своевременны, своевременные).
3) Учитель был (добр, добрый), но и (требователен, требовательный) ко всем ученикам.
4) Изменения в результата работы (очевидны, очевидные) для всех.
5) Пропуск занятий (нежелателен, нежелательный).
6) Место секретаря сейчас (свободно, свободное).
7) Актёр был (естествен, естественен) в своём поведении.
Старый лес (величествен, величественен).
9) Директор школы (ответствен, ответственен) за каждого ученика.
10) Вид юноши был (легкомыслен, легкомысленен).
11) Момент был для всех (торжествен, торжественен)