Рост народного блага наша высшая цель ошибка

МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ (МФПУ)

Юридический факультет

Контрольная работа

по предмету русский язык
и культура речи

Работа выполнена

Студентом группы Ю-12-5

Земляных Сергеем Владимировичем

Преподаватель-рецензент

___________________________

___________________________

___________________________

Ноябрьск, 2013

План

Задание 1. Как произнести
и написать правильно слова:

Ави…билет — Авиабилет, би…он с молоком –
бидОн с молоком, включить
в р…зетку – включить в розЕтку, поставить на ко…форку
– поставить на конфОрку, вое…начальник —
военачАльник, д…р…шлаг — дуршлАг, интриган…ка — интригАнка, конкурент…оспособный
— конкурЕнтоспосОбный, меб…лированная
комната – меблирОванная комната, на..м
(на работу) наЁм (на работу),
переги…ать палку – перегибАть палку, сесть на т…б…рет
– сесть на табурЕт, флю…рография — флюорогрАфия, щ…котно — щекОтно, э…скалатор — эскалАтор, юрис…консульт —
юрискОнсульт.

Задание 2. Поставьте ударение в следующих
словах и словосочетаниях

Афера, гордиев узел, дозвониться,
досуг, знамение, заиндеветь, избаловать,
красивее, намерение, нефтепровод, никчемный,
обеспечение, облегчение, памятуя, паралич,
партер, пахота, рассредоточение, свекла,
сироты (род. пад. ед. число), статуя, воздать
сторицей, малая толика, убыстрить, нет
фронта, много почестей, прожил долго,
без году неделя, заняла деньги, прерванный
рассказ, нет плода, отпил немного, двадцать
степеней защиты, взяла кирку, потерять
из виду, туфли тесны, скопировать картину,
недостатки изжиты, асбест, безумолчный,
бередить, гренки, двоеженец, звонить,
избалованный, искра, кожух, некролог,
новорожденный, облегчить, обобщить, одноименный,
поименный, помиренный, на похоронах, предвосхитить,
ремень, рудник, сироты (мн.ч. им. падеж),
соболезнование, трубопровод, уведомить,
углубить, нет зонта, заберусь в нору, по
сто раз говорить, учебники новы, копировать
документы, меры приняты, задал трудную
задачу, призваны в армию, премированный
работник, донял разговорами, совсем нет
угля, огонёк в ночи, переключение скоростей.

АфЕра, гОрдиев узел, дозвонИться, досУг, знАмение, заИндеветь, избаловАть, красИвее, намЕрение, нефтепровОд, никчЁмный, обеспЕчение, облегчЕние, пАмятуя, паралИч, партЕр, пАхота, рассредотОчение, свЁкла, сиротЫ (род. пад. ед. число), стАтуя, воздАть сторИцей, малая толИка, убыстрИть, нет фрОнта, много пОчестей, прОжил долго, бЕз году недЕля, занялА деньги, прЕрванный рассказ, нет
плодА, отпИл немного, двадцать степенЕй защиты, взялА кИрку, потерять из вИду, туфли теснЫ, скопИровать картину, недостатки
изжИты, асбЕст, безумОлчный, бередИть, грЕнки, двоежЕнец, звонИть, избалОванный, Искра, кожУх, некролОг, новорождЁнный, облегчИть, обобщИть, одноимЁнный, поимЁнный, помирЁнный, на пОхоронах, предвосхИтить, ремЕнь, руднИк, сирОты (мн.ч. им. падеж), соболЕзнование, трубопровОд, увЕдомить, углубИть, нет зонтА, заберУсь в нору, по сто раз говорИть, учебники нОвы, копИровать докумЕнты, меры прИняты, зАдал трудную задачу, прИзваны в армию, премирОванный работник, дОнял разговорами, совсем
нет углЯ, огонёк в ночИ, переключение скоростЕй.

Задание 3. Укажите случаи неправильного
неоправданного употребления лиц. Исправьте
предложения.

1. Я бы хотела быть 
дизайнером или модельершей. 

Я бы хотела быть дизайнером
или модельером.

2. Кассирша опять долго отсутствовала.

Кассир опять долго 
отсутствовала.

3. Главная бухгалтер закончила 
работу.

Главный бухгалтер закончила 
работу.

4. Главную партию исполнял мой 
любимый балерун.

Главную партию исполнял мой 
любимый артист балета.

5. Директорша завода рассказала 
о планах на будущий год.

Директор завода рассказала
о планах завода на будущий год.

Задание 4. Вставьте пропущенные буквы
и определите род заимствованных и составных
слов.

Громадн… цунами – громадная цунами или громадное цунами, зелен…
авеню – зеленая авеню, нов… шампунь
– новый шампунь, стеклянн…
кафе-бар – стеклянное кафе-бар, старин…
музей-усадьба – старинный музей-усадьба,
черн… кофе – черный кофе, компактн…
диван-кровать – компактный диван-кровать,
свеж… салями – свежая солями, широк…
мост-плотина – широкий мост-плотина,
городск… театр-студия – городской театр-студия,
старин… танго – старинное танго, погоны
генерал…-майора погоны генерал-майора,
разведен… какао – разведенное какао, о знаменит…
библиотеке-музее – о знаменитой библиотеке-музее,
желт… такси – желтое такси.

Задание 5. Определите род существительных:

какаду, кенгуру, шимпанзе, салями, кольраби, кашне, портмоне,
бра, вуз, гороно , ТАСС, ООН, загс, НГТУ,
Ай-Петри, галифе, Дели, конферансье, меню,
пенни, сабо, сулугуни, фойе, фрау, Хоккайдо,
эскимо, ВДНХ, РАО, лазер, ГЭС, ГУМ, АЭС,
пани, леди, кюре, атташе, маэстро.

Какаду –м., кенгуру – м. и ж., шимпанзе
– м. и ж., салями – ж., кольраби –ж., кашне
– ср., портмоне – ср., бра – ср., вуз –
м., гороно – м. , ТАСС – ср., ООН – ж., загс
– м., НГТУ – м., Ай-Петри -ж., галифе – ср.,
Дели – ж., конферансье – м., меню – ср.,
пенни – ср., сабо – м., сулугуни – м., фойе
– ср., фрау – ж., Хоккайдо – м., эскимо
– ср., ВДНХ – ж., РАО – ср., лазер – м., ГЭС
– ж., ГУМ – м., АЭС – ж., пани – ж., леди
– ж., кюре – м., атташе – м., маэстро –
м.

Задание 6 Назовите форму родительного
падежа следующих существительных.

Свечи – свеч и свечей,
яблоки — яблок, помидоры — помидоров, гектары
— гектаров, цыгане — цыган, турки — турок,
граммы — граммов, солдаты — солдат, оглобли 
– оглобель и оглоблей, простыни
– простынь и простыней, кегли — кеглей,
колени — коленей, блюдца — блюдец, носки – носков
и носок, чулки — чулок, заморозки — заморозков,
ясли — яслей, туфли – туфель, гусары — гусаров
(по отношению к отдельным лицам), гусар
(по отношению к коллективу), драгуны –
драгун и драгунов, солдаты — солдат, армяне
— армян, башкиры — башкир, туркмены – туркмен
и туркменов, сапоги — сапог, мокасины —
мокасин, амперы – амперов,  счетн. ф. ампер (ед. измер.), ватты — ваттов, счетн. ф. ватт (ед. измер.)  мандарины
— мандаринов.

Задание 7 . Допишите окончания.

1. Нет дым… без огня – Нет дыма без огня. 2. Ложка
дёгт… в бочке мёд… . – Ложка дёгтя в бочке мёда.
3.  Что с воз… упало, то пропало. – Что с возу упало, то пропало.
4. Час от час… не легче. – Час от часу не легче. 5.
Не зная брод… , не суйся в воду. – Не зная броду, не суйся в воду.
6. С мир… по нитке — голому рубашка. – С
миру по нитке – голому рубашка. 7. Комар
нос… не подточит. – Комар носа не подточит.

Задание 8. Дайте форму множественного
числа:

Профессор — профессора, шофер – шофёры, редактор — редакторы, купол — купола, фронт — фронты, цех — цеха, договор — договоры, рост  — роста, офицер — офицеры, инженер — инженеры.

Задание 9 . Запишите словосочетания,
выбрав нужный вариант из скобок. Старайтесь
соблюдать смысловую ясность и грамматическую
правильность.

Благодаря (война, катастрофа,
победа) – благодаря победе;

согласно (распоряжению, распоряжения)
– согласно распоряжению;

заведующий (магазина, магазином) – 
заведующий магазином;

быть (по профессии, по специальности)
учителем химии;

поднять (тост, бокал) – поднять бокал;

одеть (платье, младшую сестру) – 
одеть младшую сестру;

три (новые, новых) состава — три новых 
состава;

(автор, исполнитель) сложного 
сальто – исполнитель сложного 
сальто;

(дипломник, дипломант) 
конкурса юных исполнителей – 
дипломант конкурса юных исполнителей;

одолжить (другу, у друга)
– одолжить другу;

(различать, отличать)
речь и язык – различать 
речь и язык;

идти (за ягодами, по ягоды)
— идти за ягодами;

вопреки (доказательства, доказательству) – вопреки
доказательству;

(казахская, казахстанская) 
целина – казахстанская целина.

Задание 10. Исправьте следующие предложения.

1) Нужно не бояться, 
нужно дерзить, и вы обязательно 
своего добьетесь.

Нужно не бояться,
нужно дерзать, и вы обязательно своего
добьетесь.

2) Очевидцами аварии 
стали все жильцы деревни. 

Очевидцами 
аварии стали все жители деревни.

3) На банкете звучали 
тосты и здравницы. 

На банкете 
звучали тосты и здравицы.

4) Больному грозила 
полная недвижимость.

Больному грозила полная неподвижность.

5) Овощи выращены от 
отборочных семян. 

Овощи выращены
из отборных семян.

6) Вы уже заполнили 
страховой полюс? 

Вы уже оформили
страховой полюс?

7) Мой бывший муж 
не платит элементы на ребенка. 

Мой бывший муж 
не платит алименты на ребёнка.

Об этом человеке 
хочется говорить одними эпиграфами.

Об этом человеке
хочется говорить эпитетами.

9) Основные производственные 
мощи стоят уже почти квартал.

Основные производственные
мощности стоят уже почти квартал.

Задание 11. Найдите ошибку. Сделайте
правку.

1. Из-за большого количества 
приезжих число закоренелых москвичей не так велико.

Из-за большого
количества приезжих число коренных москвичей не так велико.

2. Хотелось бы поближе ознакомиться с представителями этого нового движения.

Хотелось бы
поближе познакомиться с представителями этого
нового движения.

3. Леонардо Ди Каприо 
сыграл заглавную роль в фильме «Титаник».

Леонардо Ди
Каприо сыграл главную роль в фильме «Титаник».

4. В своём выступлении 
он дал дипломатический ответ.

В своём выступлении 
он дал дипломатичный ответ.

5. Эта книга имеет двойной характер.

Эта книга 
имеет двойственный характер.

6. Стоимость вхождения в клубы достаточно велика.

Стоимость входа в клубы достаточно велика.

7. «Качество ремонта 
низкое», — говорят сами ремонтёры.

«Качество ремонта 
низкое», — говорят сами ремонтники.

8. Если вы рискованный человек, то можете, конечно, ввязаться
во что-нибудь вроде лотереи или сделки.

Если вы рисковый человек, то можете, конечно,
ввязаться во что-нибудь вроде лотереи
или сделки.

9. А приплюсуйте сюда 
«нелегалов», которые рассеялись по всему городу на подпольных съёмных
квартирах.

А приплюсуйте 
сюда «нелегалов», которые расселились по всему городу на подпольных
съёмных квартирах.

10. Он имеет на это полновластное право.

Он имеет 
на это полное право.

11. Рост народного блага — наша высшая цель (надпись на плакате).

Рост народного благосостояния — наша высшая цель (надпись
на плакате). 12. Но истину нельзя замолчать.

Но истину
нельзя умолчать.

13. Жемчуг также почитается несчастливой
драгоценностью, так как заключает в себе
негативную силу Луны.

Жемчуг также считается несчастливой драгоценностью,
так как заключает в себе негативную силу
Луны.

Задание 12. Найдите в предложениях
избыточные слова:

1. При въезде в город их обыскивали и проверяли
у них сумки на предмет наличия чего-нибудь
опасного.

При въезде в 
город проверяли у них сумки 
на предмет наличия чего-нибудь опасного.

2. Для обмена валюты 
необходимо обязательное наличие 
паспортов. 

Для обмена валюты
необходимо наличие паспортов.

3. Это аксиома, не 
требующая доказательств. 

Это аксиома.

4. Я увидел вывеску: 
«Горячий хот-дог».

Я увидел надпись:
«Хот-дог».

5. Сегодня импичменту 
по отрешению главы государства 
от должности в Государственной 
думе дан ход. 

Сегодня импичменту
в Государственной думе дан ход.

6. В сборнике предложены 
варианты заданий, предлагающихся на вступительных
экзаменах в ведущие вузы России в последние
годы.

В сборнике даны варианты заданий для
поступления в ведущие вузы России.

7. Она может не быть 
хорошей или рачительной хозяйкой,
но так поставить себя в 
глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у
других.

Она может не быть рачительной хозяйкой,
но так поставить себя в глазах мужа, что
он будет считать, что их семья – лучшая.

8. Стоит, кажется, шагнуть 
один шаг — и ты уже в другом 
измерении. 

Стоит, кажется,
сделать один шаг — и ты уже
в другом измерении.

9. Более 9 тысяч состоявшихся 
и начинающих профессионалов 
посетили выставку за 4 дня её 
работы.

Более 9 тысяч 
профессионалов посетили выставку за
4 дня.

10. Чтобы пробить приличный 
договор, его нужно лоббировать.

Чтобы принять 
приличный договор, его нужно 
лоббировать.

11. Для этой цели, как 
считает наш собеседник, целесообразнее 
организовать отдельную партию.

Для этой цели,
как считает наш собеседник, необходимо
организовать отдельную партию.

12. Особняком выделяется образ Наташи Ростовой.

Особняком стоит образ Наташи Ростовой.

Задание 13. Составьте предложения
с данными фразеологизмами:

Капля камень
точит; искать иголку в стоге сена;
драть как Сидорову козу; закручивать гайки; родиться
в сорочке; семь пятниц на неделе; Седьмая вода на киселе; нет
и в помине; оторви да брось.

Капля камень точит не силой, но частотой падения.

В наше время 
найти хорошего кузнеца равносильно,
что искать
иголку в стоге сена.

Мама младшего брата драла как Сидорову
козу.

Отец закрутил
гайки, ужесточив мой график дня.

По мнению
врачей, он родился
в сорочке.

У него семь
пятниц на неделе.

Семен мне 
доводится троюродным братом, седьмая
вода на киселе.

В этом детском 
саду никакой программы развития нет
и в помине.

У соседа такой 
характер — оторви да брось.

Прочитайте 
приведенный отрывок и определите,
к какому функциональному стилю
он принадлежит. Расставьте знаки препинания.
Вставьте пропущенные буквы, если это
необходимо.

Я (в)первые увидел
Лермонтова на вечерах Одоевского. Он был (н…) большого роста
плотного сложения имел большую голову
крупные черты лица широкий и большой
лоб глубокие умные и пронзительные черные
глаза (н…)вольно приводившие в смущение
того на кого он смотрел долго. Лермонтов
знал силу своих глаз и любил смущать и мучить людей
робких своим долгим пронзительным взглядом.
Однажды он увидел у Краевского моего
приятеля М.А. Языкова. Языков сидел (на)против
Лермонтова. Они (и…) были знакомы друг
(с) другом. Лермонтов (в) течени…
(не)скольких минут (н..)спускал с него
глаз. Языков почу…ст…вал (н…)пр..од…лимое
нервное р…здр…жение и вышел в другую
комнату (н..)будучи в состоянии вынести этого
взгляда. Он и теперь (по) прошествии
многих лет (н…) забыл его.

Текст принадлежит 
художественному стилю. Это похоже на историческую прозу,
очерк, воспоминания.

Я впервые 
увидел Лермонтова на вечерах Одоевского.
Он был небольшого роста плотного
сложения, имел большую голову, крупные 
черты лица, широкий и большой 
лоб, глубокие умные и пронзительные 
черные глаза, невольно приводившие в смущение
того, на кого он смотрел долго. Лермонтов
знал силу своих глаз, и любил смущать
и мучить людей робких своим долгим пронзительным
взглядом. Однажды он увидел у Краевского
моего приятеля М.А. Языкова. Языков сидел
напротив Лермонтова. Они не были знакомы
друг с другом. Лермонтов в течение нескольких
минут не спускал с него глаз. Языков почувствовал
непреодолимое нервное раздражение, и
вышел в другую комнату, не будучи в состоянии
вынести этого взгляда. Он и теперь, по
прошествии многих лет, не забыл его.

Список использованных
источников

1. Вербицкая Л.А. Давайте
говорить правильно / Вербицкая Л. А. и
др. – 2008. – 160 с.

2. Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический
словарь русского языка. 2-е изд. – 2005. –
907 с.

3.  Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический
справочник / Под ред. В.В. Лопатина. – М:
АСТ, 2009. — 432 с.

4. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б.,
Теленкова М.А. Современный русский язык.
М.: Айрис-Пресс, 2002, 386 с.

1. Трудности, связанные с порядком слов в предложении

Хотя
в русском языке порядок слов считается
свободным, в письменной речи должны
соблюдаться некоторые правила:

• на
  первом месте стоит подлежащее;например:
  Мать
  любит дочь

• определительный
  оборот стоит непосредственно за
  определяемым словом, например:

• одиночное
  определение в нейтральной речи
  предшествует определяемому слову, в
  официальной — стоит после него;
  например:
  Солнечный
  день.

• нарушением
  нормы является отрыв причастного
  оборота от определяемого слова:
  например
  Сданный
  экзамен студентом
  надо заменить на:
  сданный студентом экзамен.

15. Укажите правильный порядок слов.

1. Нефрит
   носят как средство от подагры в браслете.

2. Хаос
   на автодорогах и сотни аварий вызвали
   резкое похолодание и гололёд.

3. Я поздравляю
   вас с этой премией с удовольствием.

4. Произвел
   осмотр места происшествия, где была
   совершена кража из магазина с участием
   понятых.

5. Детский
   сад принимает детей после капитального
   ремонта.

6. Ваше
   настроение поднимет
   тесто «Белла».

7. Общественность
   широко готовится отметить юбилей города

8. На новогодней
   елке запрещено одевать в костюмы детей
   из марли.

9. Тогда
   эта «музыкальная ограда» в Европе была
   единственной.

10. Перед
    нами новая интересная игрушка для детей
    из пластмассы.

11.
Познакомлюсь с женщиной до 35 лет для
создания семьи, которую окружу любовью
и заботой, не склонной к полноте, умеющей
создать домашний уют.

12.Вошла горничная
с накрахмаленной на голове наколкой.

В
упарвление?Да

Задание
16. Спишите, выбирая из скобок нужный
глагол.

1.
Мы были обязаны (предупредить, предостеречь)
товарища от ошибки. 2. Работа
студента (показывает, свидетельствует)
об его умении. анализировать и обобщать
материал.

3.
Пропуски занятий (повлияли, отразились)
на знаниях студентов.

4.
Выступая на собрании, декан (остановился,
охарактеризовал, информировал) о ходе
сессии.

Задание
17. Перефразируйте предложения, используя
слова в скобках. В
чём проблема?

1.
По распоряжению администрации строительная
компания начала строительство дома (
приступить).

2.
Приходится только удивляться стойкости
защитников Брестской крепости
(поражаться).

3.
В этих горных районах страны ощущается
дефицит электроэнергии. (спрос).

4.
Продукт имеет вкус, идентичный натуральному
(сходный)

5.
«Сибирьтелеком» требует уплатить за
телефон до 20 числа текущего месяц
(оплатить).)

6.
Сотрудники РОВД обязаны предупредить
население об опасности. (предостеречь).

7.
В юности люди еще не умеют различать
друзей и врагов (отличать).

Контрольные задания

Вариант
1. Найдите и исправьте синтаксические
ошибки, объясните свои решения.

1. Новация
   регламентировала и вносила порядок в
   отношения структур.

2. Избиратели
   надеются и верят своему депутату.

3. Я хочу подробнее
   остановиться о положении в стране.

4. От
   воинской повинности все стараются
   избежать.

5. Рассмотрим
   вопрос согласно полученного заявления.
   

6. Обязательства,
   которые мы дали перед горожанами.

7.Наблюдается
переход от буйного возбуждения в глубокий
сон.

8.Каждый
боится попасть в немилость общественного
мнения.

9.У мальчика
аллергия к цветочной пыльце.

10.Политологи
ломают головы над новым составом
правительства в гордом одиночестве.

1. Работники
   перенимали накопленный опыт их
   предшественниками.

2. Прочитав
   пьесу, предо мной возникли образы
   персонажей.

3. Проснувшись,
   ему сказали, что завтрак готов.

4. Пользуясь
   калькулятором, расчет производится
   легко.

5. Промотав
   состояние, ему нечего было оставить
   своим детям.

6. Проработав
   три месяца, отца перевели в Пензу.

7. Прочитав
   вторично реферат, мне думается, он
   нуждается в доработке.

8. Проучившись
   полгода, у Андрея появилось желание
   вернуться на завод.

9. Поднимая
   цены на топливо, это отражается на
   стоимости продукции.

10. Посмотрев
    на проблему в другой плоскости, к нам
    пришло удачное решение.

11. Четверо мужчин
    вошло в дом.

12. Большинство
    туристов решило не дожидаться помощи.

13. Часть
    депутатов отвергло законопроект.

14. Ряд
    важных проектов были заморожены.

15. Участковый
    терапевт Петрова вел прием.

16. Молодая
    кондуктор объявил остановку.

Вариант
2. Найдите и исправьте синтаксические
ошибки, объясните свои решения.

1. Рынок
   формирует у производителей
   заинтересованность и ответственность
   за конечные результаты.

2. Мэр распределяет
   и управляет имуществом города.

3. Там был заведующий
   кафедры философии.

4. Благодаря
   стараний отца сын получил прекрасное
   образование.

5. Люди испытывают
   потребность на одежду.

6. Дефицит
   с топливом создан искусственно.

7. Пренебрежение
   к правилам игры стоит дорого.

8. Это даёт иммунитет
   от гриппа.

9. Согласно
   последнего приказа сессия продлевается
   на неделю.

10. Хаос
    на автодорогах и сотни аварий вызвали
    резкое похолодание и гололёд.

11. Я поздравляю
    вас с этой премией с удовольствием.

12. Приехав
    в дом отдыха, ей сказали, что мест нет.

13. Приобретая
    карандаши, вам в подарок дарятся краски.

14. Раскольников
    думал, что убив одну старуху, сто других
    заживут лучше.

15. Стараясь достичь
    результата, мне приходилось по несколько
    раз в день тренировать щенка.

16. Садясь
    за руль, машина должна быть в полной
    исправности.

17. Рассмотрев
    характеристики структур муниципалитета,
    предлагается следующее.

18. Устав после
    занятий, мне не читалось.

19. Ферри
    Бэрман, сошел с ума, выбросившись из
    окна 20-го этажа.

20. Через год,
    будучи слепым и глухим, его привели к
    царю.

21. У
    меня за год сломались двое часов.

22. Несколько
    специалистов МЧС еще вчера прибыло в
    зону бедствия.

23. Ряд
    депутатов вчерашнее заседание
    бойкотировал.

24. Известная
    сосудистый хирург Антонина Зверева
    завершил операцию.

25. Занятия
    вел известный профессор Кира Анатольевна
    Рогова.

26. Несколько
    телевизоров стояли упакованными
    посредине комнаты.

Вариант
3. Найдите и исправьте синтаксические
ошибки, объясните свои решения.

1. Мы
   помним и отдаём дань уважения жертвам
   фашизма.

2. Кафедрой
   осуществляется подготовка и руководство
   аспирантами.

3. Согласно
   последнего приказа сессия продлевается
   на неделю.

4. Уверенность
   каждого за завтрашний день.

5. Наши
   опять потерпели поражение команде
   соседей.

6. Озабоченность
   за безопасность границ.

7. Вопреки усилий
   репетиторов, мальчик учился плохо.

8. Докладчик
   подчеркнул о необходимости строительства.
   

9. Магазин,
   ориентированный специально для
   школьников.

10. Произвел осмотр
    места происшествия, где была совершена
    кража с участием понятых.

11. Детский
    сад принимает детей после капитального
    ремонта.

12. Закончив
    экскурсию, в ресторане нас ждал обед.

13. Идя по
    мокрой тропинке, дождь не прекращался.

14. Имея право выбирать своего руководителя,
    судьба коллектива во многом зависела
    от самих людей.

15. Как-то
    сидя вечером дома, к нам вошел усатый
    незнакомец.

16. Не
    успев моргнуть глазом, налетела туча.

17. Не вовремя
    проявив президентские амбиции,
    премьер-министр отправлен в отставку.

18. Нажав
    на тормоза изо всех сил, машина все-таки
    врезалась в дерево.

19. Окончив
    школу, перед каждым встает вопрос о
    выборе профессии.

20. Объяснение будет
    найдено, взяв в качестве иллюстрации
    последние факты.

21. Ряд
    вопросов переносятся на следующую
    сессию.

22. Семеро
    студентов получило зачёт.

23. Немало
    людей полагает, что отменять смертную
    казнь в России рано.

24. Доклад подготовила
    ведущая специалист лаборатории Сотова.

25. Новый
    декан факультета Тимофеева объявил о
    сроках сессии.

26. В
    селе жило большинство местных избирателей.

Вариант
4. Найдите и исправьте синтаксические
ошибки, объясните свои решения.

1. Завод
   руководит и координирует деятельность
   смежных предприятий.

2. Левый блок пока
   не имеет и очень нуждается в лидере.

3. За компьютером
   принадлежит будущее!

4. Она была на сто
   процентов уверена в свои силы.

5. После первой “пятерки”, у меня
   появилась уверенность в себя.

6. Главной
   своей задачей мы видим в пропаганде
   знаний.

7. А в чем они
   различаются?

8. Первоклассники
   уже отличают букву и звук.

9. Он осужден к 5
   годам тюрьмы.

10. Общественность
    широко готовится отметить юбилей
    города.

11. После
    окончания академии в имении великого
    князя Николая Богомолов возводит
    церковь.

12. Отдыхая,
    накапливается большой жизненный опыт.
    

13. Выяснив, что объем производства
    уменьшился, возникает вопрос о причине
    этого.

14. Взяв
    без разрешения это оборудование на
    складе, у него начались неприятности
    с начальством.

15. Готовя
    домашнее задание, меня все время отвлекал
    телефон.

16. Я
    приехал поздно, застав квартиру пустой.

17. Доехав до
    светофора, у водителя внезапно заглох
    мотор.

18. Проведя
    обратную операцию, собака стала сама
    собой.

19. Проходя
    мимо памятника, чувство гордости
    охватывает нас.

20. Прочитав
    пьесу, предо мной возникли образы
    персонажей.

21. До
    финиша дошло только четверо марафонцев.

22. За четыре
    последних года произошли три ограбления.

23. Столько
    людей погибли в тюрьмах!

24. Несколько
    деталей были забракованы.

1. Это был наш
   корреспондент Иванов.

26.Вице-премьер
Матвиенко много сделал в своей области.

КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ

ТЕСТ
1.

Задание
1.Укажите предложения c
ошибками на согласование.

1.
Управляющий торгового центра
«Университетский» рассказал…

2.
Никто,
даже лучшие специалисты не могли
поставить правильный диагноз.

3.
К нам подошел известный психолог «Центра»
Смирнова.

4.
В сентябре студенты и преподаватель
выехал в колхоз на картошку.

Задание
2.Укажите предложения с ошибками на
управление.

1.
Один из моих
соседей оказался седовласый старичок.

2.
Благодаря умелого руководства, в истекшем
году прибыль возросла вдвое.

3.
Согласно приказа ректора вуз переходит
на шестидневную форму обучения.

4.
Руководитель предприятием обязан
контролировать соблюдение правил
безопасности.

Задание
3. Отметьте предложения с ошибками на
управление при однородных членах.

1.
Только
руководитель правильно понимал и
разбирался в трудных задачах.

2.
Для успешной работы над рефератом
необходимо изучать и опираться на
библиографию по теме.

3.
Мать Тереза умела понимать и сочувствовать
людям.

4.
Курс предназначен тем, кто интересуется
русским языком и хочет изучить его в
ближайшее время.

Задание
4. Отметьте предложения с ошибками в
употреблении деепричастного оборота.

1.
Позавтракав
в буфете, экскурсанты отправились
дальше. 2.
Используя стрелу усиленной конструкции,
грузоподъемность может быть увеличена
до сорока тонн.

3.
Зная период между остановками маятника,
легко подсчитывается модуль упругости.

4.
Заводная пружина протирается тряпкой,
вводя ее внутрь витков пружины.

Задание
5. Отметьте предложения с неправильным
порядком слов.

1
Прибывший
состав на третий путь, отправляется в
парк.

2.
Размещенный вокзал в центре города
хорошо связан с аэропортом.

3.
Ученик, пойдет, сделав уроки, гулять.

4. Вовремя сделанная
прививка защитит вас от гриппа.

Задание
6. Отметьте предложения с ошибками на
согласование причастий

1.
И
наше поколение, казалось бы, живущих в
столь спокойное время, коснулась
трагедия.

2.
Экстремистами в Бомбее уничтожались
христианские храмы, преимущественно
католические, относящихся к буддизму.

3.
Из-за отсутствия тренера Сергея Лихачева
«Сибскана» не смогла провести встречу
в Хабаровске на уровне, свойственной
одному из лидеров группы.

4.
Пассажир должен соблюдать правила,
установленные для полета в самолете.

Задание
7. Укажите предложения без синтаксических
ошибок.

1.Я
хочу подробнее остановиться на положении
в стране.

2.Я хочу подробнее
остановиться о положении в стране.

3.Я
хочу подробно рассказать о положении
в стране.

4.Я
хочу подробно рассмотреть положение в
стране.

ТЕСТ
2.

Задание
1. Укажите предложения с ошибками на
согласование.

1.
Пирожки
оказались не такими, как делают в
забегаловках или на рынке, а домашними,
еще теплыми, пахнущие картошкой и
капустой.

2. Большинство
домов было сдано в эксплуатацию перед
праздником.

3. Это был подвиг
русского солдата, верного Отчизне.

4.
В 2008 году наш институт окончили 301
студент.

Задание
2. Укажите предложения с ошибками на
управление.

1.
Прививка
дает иммунитет к энцефалиту.

2.
В случае нарушения данной инструкции
учащийся допускается к занятиям только
с письменного разрешения заведующего
лаборатории.

3.
Согласно распоряжения декана вход
только при предъявлении пропуска.

4.
Вопреки всего завод выполнил условия
договора.

Задание
3. Отметьте предложения с ошибками на
управление с однородными членами
предложения.

1.
Руководитель
должен влиять и вести за собой весь
коллектив, помогать сотрудникам,
поддерживать и направлять их.

2.
Я вспоминаю и перечитываю эту книгу
очень часто.

3.
Я
восхищаюсь и приветствую эту артистку.

4.
В ходе переговоров необходимо добиться
согласия, консенсуса, даже если идти к
этому нужно долго.

Задание
4. Отметьте предложения с ошибками в
употреблении деепричастного оборота.

1.
Миновав
подъем, перед нами открылось широкое
ровное пространство.

2.
Закончив вуз с отличием, я устроился на
хорошую работу.

3.
Следя
за поплавком, видно поклевку окуня.

4.
Раньше, поступая в университет, у меня
не было желания учиться.

Задание
5. Отметьте предложения с неправильным
порядком слов.

1.
Доска
для разделки овощей и фруктов из
оргстекла.

2.
Название
книги: « Беседы о любви и взаимоотношениях
супругов с учёным-сексологом».

3. Выдача готовой
продукции производится по предъявлении
квитанции со стороны заказчика.

4.
Пораженное место кислотой или щелочью
нужно быстро промыть водой.

Задание
6. Отметьте предложения с ошибками на
согласование причастий.

1.
Я познакомлю вас со всеми четырьмя
кандидатами, претендующих на должность
директора завода.

2.
Я думаю, что многим преподавателям,
обучающих детей дорожному движению,
этот электрический экзаменатор
значительно бы помог.

3.
Текст
бирки в музее: «Спасено во время вскрытия
общинной могилы в 1801 году Й. Радшопфом,
отметившего место расположения могилы.

4.
Пассажиры, соблюдающие инструкции по
перевозке животных, допускаются на борт
самолета».

Задание
7. Отметьте предложения без синтаксических
ошибок

1.
Воинской
повинности все стараются избежать.

2. От воинской
повинности все стараются избежать

3.
От
воинской повинности все стараются
ускользнуть.

4. Воинской
повинности все уклоняются.

ТЕСТ
3.

Задание
1.Укажите предложения с ошибками на
согласование.

1.
Это
был подвиг русского солдата, верному
дому и Отчизне.

2.
Слушая эту волнующую музыку, мне
представляется картина урагана.

3.
Декан факультета Зелинская подписал
ведомость.

4.
Четыре только что сданных в эксплуатацию
дома уже заселены.

Задание
2. Укажите предложения с ошибками на
управление.

1.
Этот препарат безопасен, может быть
использован в домашних условиях,
апробирован Американской ассоциации
аэробики и фитнеса.

2.
За декабрь начисление произведено
согласно предоставленным сведениям.

3.
Эта
картина – острое насмешливое осуждение
праздности и ленью.

4. В
этих вопросах моды я больше придерживалась
советам ведущих.

Задание
3. Отметьте предложения с ошибками на
управление с однородными членами.

1.
Я
хотел бы познакомиться и жениться на
скромной девушке.

2.
Декан
остановился и охарактеризовал вопросы
успеваемости.

3.
Потерпевший свидетельствует и дает
показания в пользу обвинения.

4.
Ведущий
принцип романа — погружение и рассмотрение
сложного внутреннего мира героя.

Задание
4. Отметьте предложения с ошибками в
употреблении
деепричастного
оборота.

1.
Стоя
у двери в гостиную, мне был ясно слышен
весь их разговор.

2.
Поднявшись
на второй этаж нашего универмага, вам
предложат радиодетали.

3.
Алкоголизм не инфекционное заболевание,
переболев которым, вырабатывается
стойкий иммунитет.

4. Вернувшись из
Москвы, сестра была измучена.

Задание
5. Отметьте предложения с неправильным
порядком слов.

1.
Переезжая
через реку, чтобы не перевернуться, мы
сидели в лодке, не шевелясь.

2.
Общаясь с друзьями, нравятся которые
нам, мы прощаем их недостатки.

3.
Мой друг на даче решил построить у себя
баню.

4.
Все эти нарушения выявленные, они создают
угрозу пожаров.

Задание
6. Отметьте предложения с ошибками на
согласование причастий.

1.
К триллиону рублей приближаются средства,
вложенные в незавершенное строительство.

2.
Позвольте
от Вашего имени поздравить избранные
вами депутатов.

3.
Как ясно из доклада комиссии, ученым не
удалось обнаружить соединения,
свидетельствующие бы о наличии жизни
на луне.

4.
Я связался с депутатом, находящийся в
отпуске, и передал ему запрос.

Задание
7. Укажите предложения без синтаксических
ошибок.

1.
Рассмотрим вопрос согласно полученному
заявлению.

2.
Рассмотрим вопрос согласно полученного
заявления.

3.
Рассмотрим вопрос согласно полученному
заявления.

4.
Рассмотрим вопрос согласно полученных
документов.

ТЕСТ
4.

Задание
1.Укажите предложения с ошибками на
согласование.

1.
Престарелый отец и маленький ребенок
нуждается в уходе.

2.
Примерно пятая часть обманутых физических
лиц рискуют остаться без жилья и без
денег.

3.
Основная часть финансирования выполненных
работ было осуществлено муниципальным
предприятием города.

4.
Корреспондент Иванова познакомила
телезрителей с подробностями происшествия.

Задание
2. Укажите предложения с ошибками на
управление.

1.
Если
у человека сделана операция, и он уже
дома, я рекомендую…

2.
Он походил на человека старой закалки,
с хорошими манерами, правильной речи,
и очень начитанного.

3.
Согласно нового закона увеличена
категория граждан, которые могут получить
землю.

4.
Будет
ли попутчик хорошим собеседником,
которому готов рассказать все, что с
нами было, а также того, что с нами никогда
не было?

Задание
3. Исправьте предложения с ошибками на
управление при однородных членах.

1.
Дело
чести каждого руководителя проявлять
заботу и внимание к людям.

2.
Директор ознакомился и поблагодарил
сотрудников за отчеты.

3.
Главной
задачей является корректировка и
наблюдение за развитием нанотехнологий.

4.
Страховой рынок выявляет нарушения
тарифов и реагирует на них.

Задание
4. Отметьте предложения с ошибками в
употреблении деепричастного
оборота.

1.
Встретившись
с Хлебниковым, в душе Ромашова наступил
перелом.

2.
Входя в школу, у ребят открывается дорога
к знаниям.

3.Часто
изучая алкалоидные растения, обнаруживается
определенная закономерность в их
развитии.

4.
Перед занятием учащийся принимает
компьютер, сдав студенческий билет
лаборанту.

Задание
5. Отметьте предложения с неправильным
порядком слов.

1.
Это традиции
хорошего такого, крепкого реализма в
живописи.

2. Полным ходом
идет в Таганроге подготовка к юбилею
А.П.Чехова.

3.
Главный герой уезжает в город, который
остается там работать.

4.
Отмеченные комиссией все недочеты
должны быть устранены в ближайшее
время.

Задание
6. Отметьте предложения с ошибками на
согласование причастий.

1.
Если клиент, забронировавшим компьютер,
не придет вовремя, сообщите об этом
администратору.

2.
Я познакомлю вас со всеми кандидатами,
принявшими участие в выборах.

3.
Пассажир должен соблюдать правила,
касающихся налоговых и таможенных
требований.

4.
Не делайте заявлений от своего имени,
противоречащего логике событий.

Задание
7.Отметьте предложения без синтаксических
ошибок.

1.
Каждый боится попасть в немилость
общественному мнению.

2.
Каждый боится попасть в немилость
общественного мнения.

3. Каждый боится
попасть в немилость царя.

4.
Каждый боится попасть в неловкое
положение.

ТЕСТ
5.

Задание
1.Укажите предложения с ошибками на
согласование.

1.
Прошу
пригласить на совещание следующих
сотрудников: заведующий кафедрой
психологии, лаборанты, а также молодых
преподавателей.

2.
Большая
часть механизмов, закрепленных за
отделением, прошли вовремя профилактический
осмотр.

3.
Популярность
коричневого сахара – это дань моды.

4.
Когда зазвучал гимн нашей страны,
полстадиона встали и зааплодировали.

Задание
2. Укажите предложения с ошибками на
управление.

1.
Обязательства,
которые мы взяли перед горожанами, мы
выполним.

2.
Западноевропейское общество плохо
представляет о том, почему мы против
продвижения НАТО на Восток.

3.
На
международном рынке потребность золота
растет, чем больше добываем золото, тем
больше идет на него спрос.

4.
Девочки, безусловно, нуждаются во
внимании и заботы со стороны матери.

Задание
3. Отметьте предложения с ошибками на
управление при однородных членах.

1.
Подбирать
и проводить собеседование с будущими
сотрудниками – задача специалиста по
кадровой работе.

2.
Большое внимание и надежды город
возлагает на БЭФ.

3.
Наша
группа организовала и участвовала в
КВН.

4.
Научная работа требует умелого подбора
и изучения фактов.

Задание
4. Укажите предложения с ошибками в
употреблении
деепричастного
оборота.

1.
Получив тяжелую травму, солдат был
спасен товарищами.

2.
Соблюдая режим питания, ваше самочувствие
намного улучшится.

3.
Рассматривая
почту, мое внимание привлекло письмо.

4.
Девушки!
Просьба, расчесываться у зеркала, так
как, расчесываясь возле мойки, забиваются
раковины. (Объявление в женском туалете).

Задание
5. Отметьте предложения с неправильным
порядком слов.

1.
Познакомиться подробнее с учебной
литературой вам поможет аннотированный
план выпуска литературы на 2010 год,
который имеется в книжных магазинах.

2.
Возобновление
игры производится после остановки
ударом по мячу по команде судьи.

3.
Учащиеся школы помогали взрослым во
время каникул на полях колхоза.

4.
В январе состоялись для родителей два
концерта.

Задание
6. Отметьте предложения без ошибки на
согласование причастий.

1.
Авария автомобиля в результате поломки
рулевой тяги, имевшего скрытый дефект,
не освобождает владельца от ответственности.

2.
Упустив
время, жировые пятна могут стать
невыводимыми.

3.
На глубине моря залегают образования,
подтверждающие теорию Дарвина.

4.
Перепись населения проводится
переписчиками, подготовленные заранее.

Задание
7. Отметьте предложения без синтаксических
ошибок.

1.
У мальчика
аллергия к цветочной пыльце.

2.
У мальчика аллергия на цветочную пыльцу.

3. У мальчика
аллергия для цветочной пыльцы.

4. У мальчика
аллергия при цветочной пыльце.

ТЕСТ
6.

Задание
1.Укажите предложения с ошибками на
согласование.

1.
Полгорода
участвовали в соревнованиях.

2.
Все
трое всадников ехало молча.

3.
Трамвайно-троллейбусному
управлению требуются работники следующих
специальностей: бухгалтеров, кассиров,
учетчиков, разнорабочих.

4.
Вы заведующая кафедры? Ой, Вы такая
молодая!

Задание
2. Отметьте предложения с ошибками на
управление.

1.
Спортсменка
может порадоваться своей серебряной
наградой.

2. Не
все понимают о том, что чужой труд надо
уважать.

3.
Один из отделов магазина предназначен
продукции по социальным ценам.

4.
Стажировку за рубежом прошли 21 студент.

Задание
3. Исправьте предложения с ошибками на
управление при однородных членах.

1.
Во
время кризиса надо понять и смириться
с финансовыми трудностями.

2.
Целью данной организации является
выявление и указание на нарушения в
работе предприятий.

3.
Запрещается приносить в компьютерный
класс и включать посторонние носители
информации (дискеты, компакт-диски и
т.д.).

4.
Необходимо обратить внимание и занести
в протокол все выявленные случаи
нарушения установленных правил.

Задание
4.Укажите предложения с ошибками в
употреблении
деепричастного
оборота.

1.
Получив
большое количество пробоин, танк был
подожжен.

2.
Зная за собой склонность к аллергии,
полезно иметь в аптечке «Супрастин».

3.
Посмотрев фильм «9-я рота», у студентов
складывается определенное впечатление.

4.
Получив повестку из военкомата,
призывников направили в госпиталь.

Задание
5. Отметьте предложения с неправильным
порядком слов.

1.
В
связи с юбилеем 85-летним администрация
больницы обращается с просьбой о помощи
в сборе информации по истории ее создания.

2.
В проекте цеха принята более свершенная
технология с меньшими выделениями в
окружающую среду, по которой строится
цех.

3
Познакомлюсь с женщиной до 35 лет для
создания семьи, которую окружу любовью
и заботой, не склонной к полноте, умеющей
создать домашний уют..
УЖЕ
БЫЛО

4. Прошу ответить,
какие нужно представить документы для
перевода с

одного
факультета на другой?

Задание
6. Отметьте предложения с ошибками на
согласование причастий.

1.
Он
ночевал на берегу, питаясь ушицей, а то
и деревенским обедом, выменянном на
свежую рыбу.

2.
Два российских спортсмена, принимавшие
участие в соревнованиях, награждены
медалями.

3.
К рациональным аргументам не относят
традиционно принятые аргументы в данном
обществе.

4.
К
заявлению с просьбой о внеочередном
отпуске, переданном начальнику цеха,
была приложена справка из поликлиники.

Задание
7. Отметьте предложения без синтаксических
ошибок.

1.
Согласно
многолетних наблюдений в России зима
холодная.

2. Согласно
последним наблюдениям в России зима
холодная.

3. Согласно
многолетних наблюдениях в России зима
холодная.

4.
Согласно многолетним прогнозам зима
в России холодная.

Конструкции
со словами, близкими по значению,

но
требующими разных падежей зависимых
слов.

Ключи к тестам по
синтаксическим нормам

7

Типы и виды речевых ошибок в русском языке: примеры и исправления

Речевые ошибки случаются у каждого, если не во взрослом, то в детском возрасте. Возникают они, когда не соблюдаются лексические, либо стилистические языковые нормы.

Это отдельная категория наряду с грамматическими, этическими, орфографическими, логическими, фактическими, пунктуационными ошибками русского языка.

О том, какие бывают речевые ошибки, как их не допускать в своей речи, мы и поговорим.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Лексико-стилистические ошибки

К ним относятся повторения слов, употребление их в неточном значении, использование просторечий. Например:

• Ежик смешно пыхтел. Витя налил ежику молока. В комнату забежала собака, и ежик свернулся клубком.
• Мама одела плащ и пошла на работу.
• Полкан плелся взади.

Морфолого-стилистические ошибки

В этой группе — неправильно образованные слова. Например:

• он хотит;
• это ихний;
• работают малярщики;
• идут трудящие;
• крыша текет;
• много делов.

Синтаксисо-стилистические ошибки

Эти ошибки встречаются в словосочетаниях и предложениях из-за перестановки слов, несогласованности между словами, неправильных границ, неверного употребления местоимения. Например:

• Только под ногами шелестела листва.
• Вся компания дружно встретили Новый Год.
• Когда ребята пришли к реке. Там было много народу.
• Папа, когда пришел домой, он был очень уставшим.

Причины речевых ошибок

Почему мы совершаем ошибки в своей речи?

Причинами речевых ошибок принято считать:

• влияние среды;
• низкий уровень речевых навыков;
• индивидуальные особенности речи.

Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика (одежа, скипятить, послабже), а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации.

Неправильное употребление лексических средств выразительности, непонимание значения употребляемых слов, склонение несклоняемых существительных и неверное согласование с ними прилагательных, ошибки типа “масло масляное”, несочетаемые слова — все это говорит о невысоком уровне речевых навыков.

Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях.

Как избежать ошибок в речи

Чтобы ваша речь не резала слух окружающим, попробуйте следующее:

1. Изучите разные виды речевых ошибок и постарайтесь от них избавиться.
2. Если у вас есть сомнение в правильности того или иного высказывания, лучше переформулируйте его.
3. Если вам предстоит речь перед аудиторией, уточните все сомнительные моменты с помощью словарей, толкового, орфоэпического, сочетаемости слов русского языка, антонимов, синонимов, омонимов, иностранных слов и др.
4. Больше читайте художественную литературу.
5. Общайтесь с образованными людьми, культуре речи которых можно поучиться.

А самое главное — не оставайтесь равнодушными к качеству своей речи, меняйтесь, стремитесь к лучшему.

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Услышав, как человек говорит, можно сразу понять, с кем имеешь дело. Уважение к себе и к окружающим — это тоже о культуре речи.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками. 🙂

Какие бывают ошибки в русском языке: виды и примеры

Проверяя письменные работы по русскому языку, учитель не только исправляет ошибки, но и указывает на полях их тип. Именно о характере ошибок говорят эти странные черточки, галочки и другие закорючки. Такая система позволяет преподавателю легко определить, какую отметку поставить ученику, а самому обучающему понять, за что ему снизили оценку, над какими правилами следует поработать. Сегодня мы поговорим о том, какие ошибки бывают в русском языке. Я приведу классификацию их с примерами в удобной табличной форме и помогу расшифровать загадочные знаки, которые оставляют учителя-словесники на полях тетрадей с письменными работами по русскому языку.

Классификация ошибок по русскому языку: таблица с примерами

Оценка за письменную работу по русскому языку может быть снижена, даже если в словах ошибок нет, да и знаки препинания расставлены правильно. Дело в том, что ошибки бывают и другие: грамматические, стилистические, речевые и так далее. В приведенной ниже таблице собраны основные типы ошибок, встречающихся в русском языке, с примерами и условными обозначениями.

Типы ошибок в русском языке

Относительно того, какая пунктуационная или орфографическая ошибка допущена в письменной работе по русскому языку, у школьников и их родителей редко возникают сомнения. Все видно из поправок учителя. А вот в случае обнаружения в работе речевых, грамматических, логических и фактических ошибок возникают вопросы.

Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) были разработаны рекомендации для учителей-словесников, проверяющих контрольные работы школьников, по классификации ошибок, которые в этих работах встречаются. Таблицу-классификатор с примерами вы можете скачать по ссылке.

Ниже вы найдете краткую характеристику типичных ошибок, составленную на основе «Методических материалов для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ» и «Методических рекомендаций по подготовке к итоговому сочинению». Последний документ касается творческих работ (сочинений, изложений), которые учащиеся выполняют зимой для допуска к ЕГЭ.

Виды грамматических ошибок

Грамматические ошибки связаны с нарушением языковых норм. Они могут быть морфологическими (в образовании форм слова), словообразовательными, синтаксическими (в построении словосочетаний, предложений).

Виды грамматических ошибок

Существует несколько классификаций грамматических ошибок, из-за чего их номера могут различаться.

Виды речевых ошибок

Речевые ошибки характеризуются нарушением лексических норм, стилистики. К ним относятся: неуместное использование просторечной и диалектной лексики, жаргонизмов; не устраненная контекстом многозначность; путаница паронимов; неудачно подобранные синонимы, антонимы и омонимы; речевые штампы; тавтология; неправильное употребление идиоматических выражений.

Виды речевых ошибок

Речевые ошибки (в отличие от грамматических) связаны не с построением языковых единиц, а с их использованием.

Виды логических ошибок

Логические ошибки связаны с неправильным построением монологического высказывания (текста сочинения, изложения). Они могут быть разными, начиная от нарушения причинно-следственных связей и заканчивая пропусками важных частей, отвлечением на другие темы.

Вот наиболее частые логические ошибки:

• нарушена последовательность высказываний;
• отсутствует связь между частями высказывания;
• неоднократно повторяется уже изложенное суждение;
• в микротему включена другая микротема;
• части высказывания несоразмерны;
• отсутствует необходимая часть высказывания (логический скачок);
• нарушены причинно-следственные связи;
• нарушена логико-композиционная структура текста;
• имеется сопоставление несопоставимого.

Можно привести примеры логических ошибок в разных частях текста.

Неудачный зачин может характеризоваться тем, что первое предложение содержит отсылку на контекст, который перед вступлением, разумеется, отсутствует. Например, когда текст начинается словами: «В данном произведении…».

В основной части текста могут оказаться сближены в одном предложении разнородные понятия, например: Простакова издевалась над крепостными и вынуждена была заботиться о том, чтобы дать сыну достойное образование.

К логическим ошибкам в центральной части высказывания относится и неправильная последовательность предложений, когда, например, высказывается одна мысль, потом другая, потом осуществляется возврат к первой.

Нарушение причинно-следственных связей тоже наблюдается, чаще всего, в основной части текста.

Неудачной концовкой экзаменаторы сочтут вывод, продублированный в двух предложениях.

Виды фактических ошибок

Фактические ошибки связаны с искажением информации. Обычно эти ошибки встречаются при ссылке на произведения, которые школьник анализирует в своей творческой работе.

К фактическим ошибкам относятся:

• искажение содержания произведения, в корне неверное его толкование, неудачно выбранный пример;
• перефразирование цитаты, неточность в ней, приписывание высказывания другому автору;
• приведение фактов, не соответствующих действительности (в том числе исторических);
• искажение фамилий и имен писателей, героев, названий литературных произведений.

Фактические ошибки могут заключаться также в явном преувеличении или преуменьшении события или явления, на которое ссылается автор творческой работы.

Фактические ошибки не относятся к языковым ошибкам.

Этические ошибки

К неязыковым ошибкам относятся также этические. Они связаны с проявлением речевой агрессии. Она может быть не только прямой, характеризующейся использованием оскорбительной лексики, но и скрытой. В последнем случае она выражается некорректной критикой, безапелляционными выводами.

Важное замечание

В рамках школьной программы изучаются основные правила русского языка, но не все. Если ошибка допущена по правилу, которое учащиеся не проходили, она исправляется, но при оценивании работы не учитывается. Аналогичным образом учитель должен поступить с графическими ошибками (явными опечатками, описками). Подробнее о том, как оцениваются письменные работы по русскому языку, за какие ошибки снижается отметка и на сколько баллов, а какие оплошности не учитываются, мы поговорим подробнее чуть позже. Цель данной статьи заключалась в том, чтобы помочь вам разобраться, какие ошибки бывают в русском языке, к какому типу относятся те из них, которые учитель обнаружил в конкретной работе. Надеюсь, с поставленной перед собой задачей я справилась.

Читальный зал

Исследования и монографии

О словарях, «содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации»

Варианты русского литературного произношения

Динамика сюжетов в русской литературе XIX века

Художественный текст: Основы лингвистической теории и элементы анализа

К истокам Руси

О языке Древней Руси

Не говори шершавым языком

Доклад МИД России «Русский язык в мире» (2003 год)

Конкурсные публикации

Типология ошибок

Если сгруппировать собранные здесь дефектные высказывания по лингвистическим основаниям, сведя в единый блок однотипные ошибки, мы получим два десятка их разновидностей, среди которых статистически преобладающими оказываются стилистические, грамматические (управление, согласование, неправильное формообразование), лексические и акцентологические, т.е. погрешности в ударении. Единичными фактами представлены нарушения, связанные с грамматическим родом аббревиатур (одно ЦК вместо один ЦК, сама МВФ вместо сам МВФ, НАТО — оно вместо она и под.; с образованием сравнительной степени прилагательных и краткой формы (слабже, более слабее, более скромнее, более хуже, более подробнее, прежен вместо прежний); с пропуском слова во фразе (внести Черномырдина вместо внести кандидатуру Черномырдина; порывы ветра достигали пятнадцать—двадцать метров в секунду вместо достигали скорости; фильм “Армагеддон” состоится вместо просмотр или премьера фильма; итог нашего круга вопросов вместо итог рассмотрения; кого имел Президент вместо имел в виду Президент и др.); с логическим противоречием в высказывании, порожденным скрытым психическим конфликтом, или с контаминацией нескольких словосочетаний (я впервые еще раз увидела; температура не будет очень холодной; Гайдар сказал, что я глазам своим не поверил; интернационалистическая группа преступников, в составе которой два таджика, грузин, чеченец, украинец и москвич).

В дальнейшем комментарий будет касаться перечисленных выше наиболее частых типов ошибок, но прежде мы хотели бы выделить две группы специфических нарушений правильности и чистоты русской речи, которые, помимо частоты их встречаемости и лингвистических оснований появления, характеризуются дополнительными социопсихологическими свойствами, требующими отдельного рассмотрения.

Итак, первая из двух групп ошибок объединяет слова и конструкции, которые мы назвали прецизионными. Термин, несколько его переосмыслив, мы взяли из теории перевода, где прецизионными называют языковые единицы, которые требуют особо высокой точности при передаче их на других языках. Это, как правило, имена собственные, числовые величины и какие-то вновь возникающие наименования, не получившие еще однозначных эквивалентов в других языках. Все они требуют точного знания. В применении же к языковым ошибкам, которые нарушают точность русской речи, в объем понятия “прецизионные” мы включаем слова и конструкции, которые служат камнем преткновения в овладении нормами литературной речи. В них постоянно совершаются в речевой практике отклонения от правил, столь же постоянно и настойчиво отмечаемые специалистами по культуре речи, искоренить которые в узусе не удается в течение длительного времени. Этого типа ошибки и служат своего рода лакмусовой бумажкой, культурно-речевым тестом для говорящих, определяющим степень владения ими культурой русской речи. Девизом группы так понимаемых прецизионных слов и форм должен стать призыв:

“Это надо выучить и знать!” В их число входят ошибки всех уровней языкового строя — грамматические, лексические, орфоэпические. Начнем с лексических ошибок. Это недопустимость употребления:

— бесприставочной формы “ложить”;

— глагола “одеть” [на себя] вместо “надеть”: надо одевать другую обувь — Е. Додолев;

— могу джинсы одеть — В. Третьяк;

— ничего не могу одеть — А. Пугачева;

— он на себя одел — Глэм;

— оденем часы, одевайте наушники, одену очки и т.п. Надо сказать, что эта ошибка имеет вековую историю, и большинство совершающих ее сегодня в практике спонтанной речи теоретически знают, что по отношению к себе следует употребить глагол “надеть”, поскольку настойчивые рекомендации лингвистов по этому поводу всем известны. Такой внутренний конфликт между распространенным узусом и знанием приводит иногда к обратному эффекту с каламбурным смыслом: “на мне было столько надето. т.е. не надето, а надежд” (вместо одежд);

— предпринять меры вместо принять меры, но предпринять шаги или действия;

— озвучить в значении “назвать, сообщить, произнести вслух”:

кандидатуры, которые озвучены (Н. Рыжков); озвучил информацию о том, что (О. Ситнова); сообщение озвучил (Н. Петкова); озвучил точку зрения (М. Дементьева); и, наконец, двойная ошибка — озвучил о том, что (Г. Зюганов). Глагол озвучить в литературном русском языке имеет значение “записать звуковое сопровождение (фильма) отдельно от съемки”. Его использование в указанном выше смысле (“произнести”) является грубым нарушением нормы, искажающим законы сочетаемости слов и эстетически оскорбляющим слух носителя русского языка, но в этом ошибочном употреблении он так полюбился некоторым политикам и журналистам, что стал принадлежностью, своеобразным знаком политико-публицистического “жаргона”.

Видимо, политический “жаргон” мог бы стать предметом отдельного изучения. Входящие в него слова и словоформы выполняют особую социопсихологическую роль, служа для использующих их приметой принадлежности к одному кругу тесно взаимодействующих (взаимодействующих не только кооперативно, но и находящихся на разных позициях в этом взаимодействии) и понимающих друг друга людей. Такой приметой, например, оказывается слово с неправильным ударением “намерЕния” (Ю. Маслюков, Г. Кулик, Ю. Лужков, Г. Явлинский). Аналогично в свое время в кругу лиц, близких к И. В. Сталину, получило распространение произношение слова “лавирУет”, которое должно было подчеркнуть, что тот, про кого это говорят, не всегда твердо следует генеральной линии партии. К числу единиц политического жаргона нашего времени я бы отнес также ошибочное ударение в форме “прИнять”, несостоявшуюся, к счастью, тенденцию произносить “нАчать”, употребление глаголов “проголосовать кого” вместо “проголосовать за кого (проголосовать Степашина) и “внести кого (Черномырдина)” вместо “внести кандидатуру Черномырдина”;

слово “подвижки” и конструкцию “о том, что” (об этой последней — ниже);

— довлеть: это слово в искаженном смысле “оказывать нажим, давить” часто отмечается специалистами как культурно-речевая ошибка, но тем не менее продолжает встречаться у лиц, склонных к некоторой манерности и вычурности речи (“. Иванишевич довлеет на француза. ” — С. Ческидов). В литературно правильном употреблении довлеть означает “быть самодостаточным, удовлетворять”.

К числу лексических ошибок, свидетельствующих о незнании формы или значения иностранных слов, можно отнести такие употребления, как:

— . последнее высказывание является кредом. ” вместо кредо (С. Белошапкина);

— “Ждите экспансии креативных людей” (М. Марголис);

— дебюторы этого банка . (А. Князева), где в основе ошибки — паронимическое сближение слов дебит и дебют;

— “основной темой митинга стали противоречия между протестантами” (Е. Глазунова), где последнее слово во фразе является авторским новообразованием из словосочетания прилагательного с существительным ПРОТЕСТ-ующие + демонстр-АНТЫ. Но при этом говорящая не почувствовала, что созданный ею путем стяжения двух слов в одно окказионализм совпал с уже существующим в языке словом с совершенно другим значением, что породило трудности в восприятии высказывания слушателями;

— неправильное произношение слов “инциндент” (О. Маяцкая) и “компроментировать” (Д. Муратов, Н. Петкова) с лишним звуком “н” в корне.

В сфере грамматики мы обнаруживаем застарелые, в течение многих лет неискореняемые ошибки:

— в падежном управлении: согласно многолетних наблюдений (А. Лебедь), согласно законов (В. Комиссаров, Г. Селезнев), где употреблена форма родительного падежа вместо дательного (правильно — согласно законам); оплачивать за услуги (Ю. Лужков) вместо оплачивать услуги или платить за услуги;

— в образовании словоформ: рекламой чулков (“МК”) вместо рекламой чулок (но носков); сколько время вы отводите (В. Комиссаров) вм. сколько времени;

— в согласовании: обоих кафедр, обоих сторон (газета “Дружба”, М. Леонтьев) вместо обеих; из семидесяти дел двое приняты к рассмотрению вместо два дела, но двое людей.

Наибольшее число ошибок на согласование дают составные числительные, которые правильно изменять по падежам, согласуя формы составляющих их частей, не умеют многие журналисты, Политики и государственные чиновники: к восемьсот пятидесятилетию Москвы (А. Кротова) вместо восьмисотпятидесятилетию ; во всех четырехсот семидесяти томах этого дела (Н. Николаев) вместо четырехстах семидесяти ; проголосовало триста семьдесят депутатов при шестьдесят три против (А. Андреев) вместо при шестидесяти трех, и т.п. в высказываниях В. Синельникова, С. Миронова, П. Лобкова, Е. Новосельской, в текстах “МК”. В качестве одного из объяснений большинства ошибок в образовании падежных форм сложных числительных нужно иметь в виду следующее обстоятельство. Говорящий хочет, чтобы называемое им число было в точности, без искажений воспринято слушающим. Устная же речь протекает в разных условиях и зачастую встречается с помехами — посторонними шумами, отвлечением внимания самого слушающего, возможными произносительными дефектами говорящего, неполадками в технических средствах связи. Чтобы на пути передачи числовой информации свести воздействие помех к минимуму, говорящий, учитывая интересы адресата речи, проговаривает числительные как неизменяемые слова. Это обстоятельство, естественно, не оправдывает ошибку, но как-то помогает понять ее возможные причины (Напомним, что в языке профессиональных военных во избежание искажений запрещается склонять названия населенных пунктов и числительные, передающие цифровые обозначения.).

Из области синтаксиса к группе прецизионных ошибок я отношу рассмотренный выше запретный деепричастный оборот (“глядя в окно, у меня слетела шляпа”) и конструкцию “о том, что”. Можно “говорить о том, что”, можно “рассказать” или “услышать”, но далеко не все глаголы передачи и получения информации допускают такое управление. Распространение в публичной “о том, что” на все большее число “информационных” глаголов, став приметой политико-публицистического жаргона, превращается теперь в массовую тенденцию, которая оказывает давление на литературную норму, а по отношению к использующим эту конструкцию является свидетельством недостаточно строгого отношения к собственной речи. Недопустимыми следует считать такие выражения: обсуждали о том, что (Б. Березовский); утверждают о том, что (А. Анкудинов); поняли/было понято о том, что (С. Сорокина, А. Крупенин, В. Токменев); в тот период времени, о котором вы указываете (В. Путин); означает о том, что (М. Задорнов); не верите о том, что (А. Лукьянов); ожидал о том, что (В. Илюхин); допущена ошибка о том, что (П. Гусев), озвучили о том, что (Г. Зюганов); говоря о том, о чем заметил (Е. Киселев).

Наконец, последнюю разновидность некодифицированных выражений в этой группе составляют ошибки в ударении. Вообще акцентологические ошибки,

зафиксированные в рассматриваемом материале, весьма разнообразны, однако к прецизионным я отношу те из них, которые обнаруживаются в небольшой группе слов, но повторяются постоянно и с которыми специалисты по культуре речи борются десятилетиями. Эти слова в правильном произношении (договОр, квартАл, срЕдства, намЕрения, языковОй, принЯть, начАть) надо просто заучить тем, кто грешит этими ошибками, добавив в этот список группу причастий, произносимых часто с неправильным ударением на корне -нес- и корне -вед-, тогда как нормативное их звучание требует постановки ударения на суффиксе (проведЁнный, нанесЁнный) или на окончании (приведенЫ, возведенО, внесенА и т. п.). Слово “начАть” имеет сложную акцентологическую парадигму с подвижным ударением в разных его формах, и хотя неправильная исходная форма “нАчать” стала притчей во языцех и породила множество анекдотов, ошибка, изгнанная в дверь, влетает в окна других его словоформ: пожар начАлся (А. Медведев) — вместо нАчался или началсЯ; нАчавшихся переговоров (А. Степаненко) — вместо начАвшихся; нАчала увлекаться (В. Вульф) — вместо началА и т.п.

Хотя отмеченных в нашем материале прецизионных ошибок суммарно не больше 10%, они наиболее остро режут слух носителя языка. Любое из перечисленных в этом разделе слов и выражений можно использовать для проверки речевой грамотности говорящих: “как вы произнесете слово “средство” во множественном числе?” В целом эти прецизионные слова нужно знать, выучить раз и навсегда.

Контаминация слов и форм

Вторая группа нарушений правильности и точности речи объединяет явления иной, чем рассмотренная выше, природы и является одной из самых многочисленных, составляя около 20% всего массива. Этот тип ошибок связан уже не со статичным знанием или незнанием правил и конкретных слов, а определяется динамикой языковой компетенции говорящего, его способностью к контролю и развитию своей речи. Иными словами, природа таких ошибок уже не только лингвистическая, но и психологическая. В языковую компетенцию, помимо знаний и опыта, входят способность к рефлексии по поводу формы произносимого текста и способность к самооценке сказанного. В условиях дефицита эфирного времени телеведущий или интервьюируемый политик, формулируя мысль, стремится выразить ее предельно кратко, но это тот случай, когда “сестра таланта” оказывается ему не родной и близкой, а далекой, сводной: “я не буду лить много слов”, — говорит А. Асмолов. Это высказывание является результатом сокращения, сжатия примерно такого нормативного и нормального текста: “я не буду лить воду и говорить много слов”.

Подобные факты, порождаемые стремлением говорящего совместить, “слить в единое слово” смысл развернутого, многословного выражения, получили в лингвистике специальное наименование — универбация. Тенденция к универбации имеет свои плюсы, отвечая принципу “экономии усилий” — одному из фундаментальных законов развития языка и речевой практики. Сравним: мы говорим “разрядка” вместо “разрядка международной напряженности” или “филфак” вместо “филологический факультет” и др. Но положительный эффект может превратиться в свою противоположность, и универбация приводит к искажению правильной русской речи в ситуациях, когда у говорящего при формулировании им мысли имеют место “соперничающие планы преартикуляции”, или “конфликтные речевые интенции”, как выражаются психоаналитики.

В лингвистическом плане это явление квалифицируется как контаминация, т.е. пересечение и наложение друг на друга двух одинаково возможных, правильных способов описания события или факта, например, во фразе “с окончанием футбольного матча количество звонящих должно активизироваться” (В. Ильинский). В конфликт речевых намерений вступают идея активизации зрителей, звонящих в студию, и, как следствие, идея роста числа звонков. Правильная конструкция выглядела бы примерно так: “С окончанием футбольного матча зрители должны активизироваться и количество звонков увеличится” или фразу “Есть у нас тут один миллионер в долларах” (В. Комиссаров) следовало бы трансформировать в правильную “Есть у нас тут один богатый человек, состояние которого исчисляется в миллионах долларов”. Сравним также “какие доходы вы зарабатываете?” (В. Матвиенко) — вопрос, в котором скрыты две части: какие у вас доходы + сколько вы зарабатываете?

Конкурирующие намерения говорящего проявляются чаще всего в смешении и наложении друг на друга таких единиц языка, которые обладают повышенной выразительностью:

— двух устойчивых сочетаний или фразеологизмов: жизнь поставила перед Татьяной неразрешимый тупик — В. Комиссаров (из “поставила неразрешимый вопрос” + “поставила Татьяну в тупик”); говорят, что вы нашли общий язык в племени людоедов — Е. Киселев (из “найти общий язык с племенем” + “найти понимание в племени”); я считал необходимым довести до мнения Президента. — Г. Явлинский (из “довести до сведения Президента” + “чтобы узнать его мнение”);

— двух синонимов или синонимических выражений, требующих разного глагольного управления: люди становятся из врагов в оппонентов — Д. Якушкин (из “становятся оппонентами” + “превращаются в оппонентов”); “я бы не назвал, что это криминальный район — И. Иванов (из “не назвал этот район криминальным” + “не сказал, что это криминальный район”); “мы хотим обратить внимание общества к этой проблеме” — Г. Явлинский (из “обратить внимание на” + “привлечь внимание к”); “эта номинация занимает большое и важное значение” — И. Верник (из “занимать важное место” + “иметь важное значение”); сравним два выражения: “речь-то еще идет и в том, что” (В. Комиссаров) и “вопрос идет только об одном. ” (В. Геращенко). В обоих высказываниях допущена ошибка, вызванная контаминацией синонимических оборотов “речь идет о” и “вопрос (заключается) в том, что”;

— двух однокоренных и близких по смыслу слов: “а вам не возникает обидно, что так произошло?” — А. Максимов (из “у вас не возникает обида” + “вам не (становится) обидно); “и мы как-то к этому свыклись” — В. Илюхин (из “к этому привыкли” + “с этим свыклись”); “обязанности свои они справляют” — М. Дейч (из “отправлять обязанности” + “справляться с обязанностями”).

Приведенные образцы ошибок показывают, что при отсутствии контроля за своей речью говорящий может обратить богатейшие средства образности, силы, экспрессивности и точности русского языка — фразеологизмы, тропы, синонимы, оттенки семантики слов, словообразовательные возможности — во зло, в орудие его искажения и разрушения, порождая нелепые сочетания типа “власть пойдут на это” (В. Илюхин), “контрабанда наркотиками” (В. Глускер), “не последнее слово будут играть” (А. Венедиктов), “уволить в отставку” (Е. Киселев), “тебе не имеет значения” (В. Крюк), “помахать мускулами” (В. Густов), “вселить надежду кому-то” (В. Комиссаров), “продуктов здесь дают впроголодь” (А. Поборцев) и др. Чемпионом по контами-национным ошибкам оказался В. Комиссаров: в нашем собрании из 80 ошибок этого типа 13 принадлежат ему.

Ошибки в грамматике

Ошибки, связанные с образованием форм слова (склонение и спряжение), с неправильным соединением слов во фразе (сочетаемость) и построением целых предложений (синтаксис), хотя и менее бросаются в глаза по сравнению с рассмотренными выше двумя типами нарушений нормы, но создают те же помехи на пути передачи информации слушателям и столь же отрицательно характеризуют говорящих.

Наибольшее число грамматических ошибок приходится на именные и глагольные словосочетания, т.е. на предложно-падежное и глагольное управление. Соблюдение предписаний языковой системы и кодифицированных правил построения словосочетаний требует использования вполне определенных падежных форм: если употреблен глагол “являться”, то он должен соединять слово в именительном падеже со словом в творительном — “что/кто является чем/кем”; если говорящий использует слово “дотронуться”, то в сочетание с ним должно войти существительное с предлогом “до”, а глагол “говорить” можно соединить с именным дополнением либо в винительном — “говорить что”, либо в предложном — “говорить о чем”, но никак не “говорить за что”, поэтому впечатление неряшливости речи и неточности объяснений оставляют у слушателя фразы:

— “критерий оценки деятельности наших подразделений является раскрываемость преступлений” (В. Колесников);

— “стоит только дотронуться к балансу двух властей” (М. Баглай);

— “и у нас действительно будет ответственность тех, кто за это говорит” (О. Сысуев).

Причиной такого рода ошибок может, конечно, быть и психологический конфликт двух соперничающих речевых намерений: сравним, например, фразу “обвинить их можно было лишь за употребление наркотиков” (М. Стрелец), где в противоречие вступает пара словосочетаний “обвинить в чем-то” и “наказать за что-то”, а итогом конфликта становится несоответствующее норме управление “обвинить за”, однако главной причиной все-таки является невнимание к своей речи, к плану построения фразы (а такой план есть у любого говорящего всегда) и отсутствие контроля за его реализацией: говорящий не слышит себя, его языковое сознание не чувствует той самой “ответственности”, о которой он говорит. Эта причина поддается устранению. Научиться себя слышать, а значит, испытывать ответственность и уважать интересы слушателей в состоянии каждый грамотный (а наши языковые авторитеты “все учились понемногу”) носитель русского языка. Надо только этого хотеть.

Такая психологическая установка избавит говорящего от появления в его речи странных для русского уха, а подчас уродливых сочетаний, способных вызвать улыбку на “румяных устах” внимающих ему слушателей:

— “ко мне вдруг пришла такая мысль. ” (Ю. Меньшова), как будто “мысль”, как маленькая девочка, прибежала босиком по траве и схватила за руку;

— “я еще не в курсе об этой информации” (Ю. Скуратов);

— “об этом заявила глава налоговой службы Георгий Босс” (А. Дадыко). Мы можем сказать “врач пришла”, да и “глава”, конечно, “могла” заявить, если бы она была не Георгием Боссом, а женщиной.

Из-за нарушений в согласовании особенно страдают сложные предложения, которые в устной речи не должны быть слишком длинными, так как оперативная память человека не может удержать под контролем синтаксические связи большой глубины. Так, в предложении “и даже самая сильная женщина, к которой я себя причисляю, хочется быть слабой и ранимой” (А. Смехова) нарушены связи между всеми тремя фрагментами, на которые оно разбито. Аналогичную ошибку видим во фразе “хотя в качестве примера приведу визит боливийской делегации, в ходе которой мы с удивлением узнали, что” (А. Разбаш), где придаточное предложение согласуется не со словом, к которому оно относится, а со словом “делегация”, в результате чего получается искаженное сочетание “визит, в ходе которой. ”. Еще один образчик согласования во фразе того же автора: “Большой театр отправил его на пенсию, где он больше не танцевал” — без комментариев.

Ошибки в образовании словоформ менее частотны, но не менее курьезны:

— “измазовав все грязью, мы теперь уже сами заблуждаемся, где правда, а где ложь” (С. Дубинин) — вместо “измазав”;

— “Евгений Максимович говорил с господином Гор” (В. Яковлев) вместо “с господином Гором”, так как мужские фамилии в русском языке склоняются;

— “отмечу из наиболее последнего” (Г. Боос) — прилагательное “последний” не имеет степеней сравнения;

— “есть озабоченности, на которые мы не всегда адекватно отвечаем” (Ю. Маслюков) — слово “озабоченность” не имеет формы множественного числа в нормативном языке так же, как слово “поддержка” (ср. “без финансовых поддержек нам нельзя существовать” — И. Лиспа), хотя в профессиональном языке балета и могут, вероятно, существовать различные виды “поддержек”. Следует заметить, впрочем, что распространившиеся случаи образования множественного числа от слов, которые ранее во множественном не употреблялись, могут свидетельствовать об определенной тенденции в самой языковой системе, которая таким образом реализует один из резервов своего развития.

Некорректное употребление предлогов тоже приводит к курьезным сочетаниям: “а я свою подпись из-под этого документа не уберу” (В. Семаго), “натовская авиация продолжает по ошибке бомбить албанцев, для которых (вместо ради которых — Ю.К.) и была начата военная кампания” (Б. Андреева); “мы уже сегодня получаем предложения с наших областей” (Г. Селезнев) — вместо из наших областей и т.п.

Но есть более сложные случаи, когда за внешним, находящимся на поверхности отступлением от культурно-речевой нормы скрывается подсознательное стремление говорящего поменять местами субъект и объект действия, замаскировав “действователя” и представив событие как протекающее совершенно объективно, независимо от активного его участника. Ср., например: “важнейшим политическим событием недели должно было стать обсуждение в комитетах Госдумы бюджета, оно отложилось, но тем не менее работа предстоит тяжелая” (В. Рыжков). Языковая ошибка здесь заключается в том, что образована пассивная форма от глагола “отложить”, который такой формы не имеет. Так, от активной конструкции “рабочие строили дом” можно образовать пассив — “дом строился рабочими”, но с глаголом “отложить” точно такая же трансформация невозможна, и конструкцию “депутаты (мы) отложили обсуждение” можно преобразовать в пассивную, только использовав страдательное причастие, — “обсуждение было отложено депутатами (нами)”. Сочетание же “обсуждение отложилось” воспринимается как двусмысленное, поскольку совпадает по форме с сочетанием “событие отложилось (в памяти)”. Психологическое же содержание такого словоупотребления, такой бессубъектной формулировки — “обсуждение отложилось” — в том, что она не предполагает, попросту снимает вопросы “кто отложил и почему?”

Такое приводящее иногда к ошибкам стремление замаскировать, убрать с авансцены, отодвинуть на задний план субъекта действия свойственно в большей мере языку политики, чем другим жанрам публичной речи: “надо продолжить переговоры, которыми мы были достигнуты определенные результаты” (И. Сергеев). Знаменательна в этой фразе оговорка “мы”, которая, полностью разрушая грамматическую структуру фразы, осталась в ней от “другого плана артикуляции”: сказать, что “мы достигли результатов” вроде бы нескромно, да и не вполне соответствует действительности. Но и очищенная от этой оговорки фраза, смысл которой в том, что “результаты достигнуты переговорами”, содержит грамматическую ошибку в управлении, так как “результаты достигаются в переговорах”, а не “переговорами”. Спрятан от слушателя субъект действия и во фразе “время не располагает такой возможностью”, где реальным действующим лицом является “мы”: это “мы не располагаем возможностью из-за того, что время не позволяет нам ее использовать”, но столь критически оценивать самих себя неразумно, и поэтому роль грамматического субъекта передается “времени”, которое течет объективно и с которого взятки гладки, а “мы” здесь как будто и ни при чем.

Замысловатая игра в “субъекты-объекты” может принимать и иную направленность, при которой субъект, наоборот, выдвигается на первый план, субъекту приписываются качества объекта. Так, во фразе А. Крупенина “я был красноречив, аргументирован” это “я” вбирает в себя не только оценку самого “себя” (красноречив), но и характеристику собственной речи: ведь аргументированной была речь говорящего, а не он сам; в результате возникает и грамматическая, и логическая ошибка. Ср. также: “Виктор Степанович, у вас хорошие человеческие качества, не сгорайте их в думском горниле. ” (Н. Харитонов). Призыв “не сгорать” может быть адресован здесь только Виктору Степановичу, но автор обращает его к “хорошим человеческим качествам”, заменяя переходный глагол “сжигать” его непереходным конверсивом “сгорать” и порождая нелепое высказывание.

Некорректный выбор слова вкупе с синтаксическими нарушениями приводит не только к ошибкам, вызывающим смех, но и создает двусмысленные высказывания, которые не всегда поддаются расшифровке слушающими. “Многократная ситуация усугубляется тем. ”, — говорит Ю. Буш, и понять, имеет ли он в виду “ситуацию”, которая многократно повторялась, или ситуацию, которая многократно “усугубляется”, — затруднительно. Сюда же относится совершенно загадочная мысль В. Жириновского “национальный момент не выдерживает никто. ” и амбивалентная фраза Б. Березовского “с теми людьми, кому вопросы зависят. ”, за синтаксической ошибкой в которой скрываются два понимания: то ли это “люди, от кого” вопросы (их решения) зависят, то ли, напротив, это “люди, для кого” вопросы (и их решения) зависят. Классическим образцом двусмыслицы может служить высказывание Н. Харитонова: “Примаков обратился с просьбой не заниматься импичментом Президента, так как в данной ситуации это прослабит наше государство”. Аналогичный эффект вызывает фраза В. Илюхина: “. ОРТ обязано было выплачивать Президенту причитающие ему дивидЭнды. ”, где, помимо неправильного произношения последнего слова, слушатель сталкивается с “причитающими дивидендами”, т.е. дивидендами, которые “причитают”, занимаются “причитаниями”, очевидно, заодно с теми “финансами”, что “поют романсы”.

Стилистические шероховатости, неточности, прямые отступления от стилевых литературных норм составляют в нашей летописи ошибок от 20% до 25% всех зафиксированных в ней случаев. На первый взгляд может показаться, что ошибки в стилистике являются не столь лингвистически грубыми, как грамматические или лексические. Более того, поскольку они представляют собой лишь несоответствие функционально-жанровой ориентации речи и не затрагивают непосредственно системных закономерностей языка, их следует относить скорее к нарушениям канонов общения, чем к собственно языковым неправильностям. Недаром же при оценке школьных сочинений они не приравниваются к грамматическим ошибкам, тем не менее на слушателей они оказывают такое же отрицательное воздействие, как и другие рассмотренные нами типы ошибок. Дело в том, что стилистика охватывает эстетические и этические качества речи, а они-то напрямую характеризуют говорящего. Ставшая банальной, но от этого не переставшая быть истинной мысль “стиль — это человек” вполне отвечает нашей позиции в оценке стилистической неряшливости, которая оставляет такое же впечатление, как грязь под ногтями у собеседника.

Разновидности стилистических дефектов в нашем материале не слишком многочисленны, и половина всех отмеченных случаев приходится на две из них — обсцентную лексику, т.е. то, что раньше Называлось “нецензурной бранью”, и досадные повторы в близком соседстве во фразе слов одного и того же корня. Ясно, что две эти группы представляют собой крайние точки на шкале грубостей стилистических нарушений. Если повторы типа:

“Президент обратился с радиообращением”, “вопреки сложившейся ситуации, которая сложилась сейчас”, “маленький исторический экскурс в историю Анастасии”, “я слышал по слухам”, “значение выделения денег МВФ России не имеет значения”, “они высказали свою готовность в том, что они готовы. ”, “он заявил любопытное заявление”, “спросить вопрос”, “при ближайшем рассмотрении налицо просматривается кризис. ”, “мы гонимся в погоне за этим счастьем”, “нужно вкладывать деньги в те отрасли, которые быстро отдадут отдачу”, “сейчас Кремль активно ведет активную борьбу” — способны вызвать легкую досаду у слушателей, свидетельствуя лишь о недостаточном внимании говорящего к своей речи, то нецензурные выражения (хотя в отсутствие цензуры такое их обозначение звучит несколько странно) в радио- и телеэфире, как и в печатном тексте, в газете, отзывались гулким эхом в многомиллионной аудитории, производят эффект пощечины, которую тебе нанесли рукой, испачканной в чем-то неприятно липком.

Повторы затрагивают эстетическое чувство слушателя. Лингво-психологическийй механизм их возникновения имеет бессознательную основу: в как правило, одна из повторяемых единиц оказывается двусловной и обладает признаками устойчивого оборота, который используется говорящим как единое, цельное образование, как отдельное слово; сравним: иметь значение, высказать готовность, активная борьба, исторический экскурс, при ближайшем рассмотрении, по слухам, погоня за счастьем и т.п., поэтому говорящий не всегда сам слышит допущенный им повтор. Обсцентизмы же и просто “крепкие словечки” вставляются в публичную речь сознательно и выполняют роль запрещенного общественным договором оружия, направленного против реальных и потенциальных оппонентов говорящего и разрушающего этические и эстетические ожидания слушателей. Таким образом, как стилистическую ошибку мы можем квалифицировать только повтор, тогда как публичное использование фекально-генитального лексикона следовало бы отнести к аморальным деяниям.

Среди других отклонений от стилистических норм литературного языка наиболее заметным является использование разного рода жаргонизмов, в их числе:

— канцелярско-бюрократические обороты и слова: “он делал на правительстве доклад. ” (С. Колосова); “по Николаю Сванидзе красные аналитики решили отработать более конкретно. ” (Е. Карамьян); “. обсуждались вопросы по траншам. ” (Е. Примаков); “невозможно делать привилегии в точке зрения быстроты рассмотрения дел” (М. Баглай);

— лексика молодежного и профессиональных жаргонов: “но первый же звонок этим лохам развеял мечты” (И. Бармина);

“тех, кто жаждал шоу с переодеванием, ждал облом” (А. Вильчинская); “скажи, Юла, а сама ли ты пишешь музыку и текстА?” (Спенсер);

— лексика криминального мира. Довольно широкое в последнее время ее распространение можно было бы понять, учитывая актуальность соответствующей тематики в нашем обществе. Но беда в том, что эта лексика вырвалась за рамки обсуждения вопросов преступности и стала употребляться (что, впрочем, весьма знаменательно) в языке политики: “незачем, что называется, друг друга мочить. ” (А. Шохин), “в вечернем эфире грозненской телекомпании “Кавказ” Шамиль Басаев опять наехал на Аслана Масхадова” (С. Минаев); “инвесторы, держатели ГКО не хотят иметь дело с людьми, которые их обули и кинули” (А. Шохин); “в борьбе с космополитами парламентарии готовы замочить отечественную полиграфию” (Н. Шипицына).

Нарушение жанрово-стилевого колорита публичной речи вкраплением в нее просторечных элементов иногда осуществляется целенаправленно и бывает продиктовано желанием, особенно у деятелей искусства, подчеркнуть свою близость к “простому народу”, свою “демократичность”: “сымите шелковый галстук и им отдайте, на кой им галстук?” (П. Мамонов); “возьмите это себе в голову. ” (С. Супонев). Но чаще к их использованию располагает сама обстановка непринужденной беседы перед телевизионной камерой: “нету линии. ” (С. Сорокина);

“это сёдня слилось воедино: нельзя выполнить ни экономических, ни политических обязательств” (А. Лебедь), “это вопрос, связанный вчистую с регионами” (А. Прохорова); “почему тогда этот вопрос не подымается?” (С. Сорокина).

Причиной появления дефектных высказываний может стать не только включение в речь стилистически сниженных элементов, т.е. жаргонизмов и просторечия, но и ошибочное, часто совершенно не нужное и порожденное лишь “неврозом своеобразия”, желанием “говорить красиво”, употребление “высокой” — книжной и поэтической — лексики или “модных” иностранных слов: “я понимаю, что даже самых выспренних благих намерений недостаточно. ” (И. Родионов). Слово “выспренний” означает “высокопарный, напыщенный” и никак не согласуется по смыслу с содержанием этой фразы; или “по всей вероятности, труд этих двух людей возымеет столь же далекие последствия, как и ставшее знаменитым деяние Моники Левински” (Д. Гусев), где слово “возыметь” оказывается явно не на своем месте, поскольку возыметь можно намерение или желание, но ни в коем случае не последствия. Сравним также высказывание: “на имидже НДР очень много отрицательных моментов” (К. Титов), где и слово “имидж” употреблено не в точном своем значении, и “отрицательные моменты” сильно отдают бессмысленным канцеляритом.

“Не те слова и не в том месте” — обычная ошибка в спонтанной речи, и она отличается от оговорки, которая представляет интерес прежде всего для психоаналитиков, тем, что не связана с какими-то глубинными процессами в бессознательном, а основана на простом поверхностном смешении слов, имеющих что-то общее в звучании, в морфологическом составе, в семантике или в синтаксической позиции. Другое отличие этого типа ошибок от оговорок заключается в том, что оговорка, как правило, фиксируется вниманием самого говорящего, и он поправляет сам себя. Лексическая же ошибка в собственной речи говорящим не замечается и не исправляется, поскольку возникает она из-за незнания точного значения или формы употребленного слова: ему кажется, что в его речи все правильно.

На слушающего такого рода неточности производят всего лишь впечатление не очень гладкой, может быть, чуть-чуть “корявой” речи, но все же настораживают его, вынуждая с большей долей критики относиться к содержанию речи и личности говорящего.

Классическим источником лексических ошибок является паронимия, т.е. наличие в языке таких пар слов, которые имеют некоторое сходство и в звучании, и в содержании, но различия в их семантике все же настолько велики, что употребление одного вместо другого искажает смысл всего высказывания. Так, когда И. Шабдурасулов говорит: “Я добьюсь возможности объективистски объяснять происходящее”, — слушатели, конечно, поймут, что он вовсе не имел в виду, что, “объясняя происходящее”, он будет создавать видимость, что исходит при этом из объективных предпосылок и оценок реальной ситуации, хотя на самом деле он будет руководствоваться какими-то другими соображениями. Именно такими особенностями отличаются друг от друга пары слов объективный и объективистский, объективность и объективизм, объективно и объективистски, где каждое первое слово в паре несет положительный смысл и выражает идею непредвзятости во мнении и оценке и точного соответствия существующему положению дел, тогда как вторые члены этих пар передают значение, в котором лишь акцентируется претензия на объективность, на отсутствие субъективной заинтересованности и на внешнее следование принципам непредвзятости.

Паронимия аналогичным образом подводит Г. Зюганова, который во фразе “Мы надеялись получить ответ на эти опасности” употребляет последнее слово вместо однокоренного, но существенно отличающегося от него по смыслу паронима — опасения.

Вообще путаница в употреблении однокоренных слов, — и не являющихся собственно паронимами — приводит к построению ломаных, “неопрятных” фраз, смысл которых хотя и доходит до слушателя, но оставляет не лучшее впечатление о говорящем:

— “Тем больше у вас шансов выиграть наш приз, который составляет из себя майку с логотипом “Радио-7”. (О .Счастливцев) — вм. представляет.

— “Не кажется ли вам, что эти законы во власти выливаются на обществе?” (А. Разбаш). В этом высказывании слушатель угадывает глухой отзвук поговорки: “Отольются кошке мышкины слезки”, но при этом ошибочное управление глагола (предложный падеж вм. винительного) заставляет искать замену этому глаголу, и слушатель может найти ее в слове сказываются.

— “Вы бы расталкивались друг от друга как одноименные заряды”. (Ю.Меньшова) — вм. отталкивались. Конечно, приставка рас- обладает большим образным потенциалом, чем от-, в живописании расхождения в разные стороны двух элементов (в данном случае — двух людей), но глагол с такой приставкой приходит в противоречие со всей структурой фразы.

Стремление в коротком выражении создать некий образ, который был бы способен усилить воздействие высказывания, .вполне естественная установка говорящего. Но на этом пути нельзя забывать о так называемой лексической сочетаемости, по законам которой далеко не всякое грамматически безошибочное словосочетание окажется правильным и в содержательном отношении. Ср., “Там было недоразумение, которое вылилось, к сожалению, к такому ужасному финалу” (П. Крашенинников). “Недоразумение” может “вылиться” во что-то, и подобное словосочетание реализует стертый образ “недоразумения” как чего-то жидкого, текучего. Но оно не может вылиться к финалу, к финалу оно может привести. Подобное неудобство переживает слушатель, воспринимая следующие фразы:

— “ . выдающегося русского художника, кисть которого передала все те места, где побывал Тургенев”, где образное словосочетание передала места звучит несколько странно, если не двусмысленно.

— “Это продиктовано желанием оседлать некоторые настроения в обществе”, — говорит А. Шохин. Выражение, безусловно, яркое, оно так и просится быть воплощенным в газетной карикатуре. Только вот как изобразить оседланное настроение?

Иногда лексический дискомфорт возникает у слушателя из-за того, что говорящий, желая избежать определенности, использует слова, опустошенные семантически, слова очень общего, почти абстрактного смысла, из которых слушателю трудно извлечь конкретное содержание и которые в составе предложения, развивающего вполне определенную тему, выглядят чужеродными: ср.:

— “Здесь был председатель Газпрома. Он вел здесь контакты по этому поводу” (Е. Примаков). Если в этом высказывании слова контакты и повод считать словами обобщенно-абстрактного смысла, приближающиеся к местоименным, то из составляющих его 11 слов б оказываются словами местоименными. Сочетание же вел контакты, помимо лексической неправильности, несет налет политжаргона.

— “Я думаю, вы все-таки обозначите праздник (8 Марта. — Ю.К.), хотя до него осталось несколько дней” (П. Горелов, обращаясь к Ю. Лужкову). Что имел в виду корреспондент, употребив слово обозначите, слушатель, конечно, понимает (т.е. упомянете, скажете о), но понимает также, что сочетание обозначить праздник — типичный канцеляризм, отчетливо обнажающий формально-бюрократическое отношение говорящего к предмету разговора.

Завершая раздел, посвященный лексике, приведу еще несколько примеров того, как из-за неправильного выбора слова “ломается” вся фраза.

— “Наш музей выполняет все те особенности, что и другие музеи” (Л. Чумаченко), вм. имеет особенности или выполняет функции.

— “Психозы не надо вешать людям” (Е. Строев) — вм. приписывать людям.

— “За эти годы обо мне такой образ создали — человека, который детьми закусывает” (Е. Наздратенко) — вм. ошибочного обо мне образ следовало бы, возможно, миф.

— “Все остальные выставили глубокое сомнение, что он справится” (Г. Зюганов) — вм. выставили сомнение следовало бы выразили или высказали сомнение.

— “Давайте повесим такой риторический вопрос к правительству” (А. Разбаш) — вм. повесить вопрос следовало поставить вопрос, и тогда уже не к правительству, а перед правительством.

— “М. Хлебникова является красивым исключением из правила, которое только что было перечислено Алексеем Кортневым” (В. Пельш) — одно правило, конечно, должно быть сформулировано или прочитано, но не перечислено.

— “Эта дезинформация льется сегодня по всем потокам” (Г. Селезнев) — фраза, родившаяся, видимо, из сложной “игры” потоков и каналов, т.е. в исправленном варианте это могло бы выглядеть так: Эта дезинформация потоком льется сегодня по всем каналам.

2.6. Ошибки в ударении

Русское ударение в его сложившемся к нынешнему времени виде унаследовало закономерности разных исторических эпох, причем часть из этих закономерностей восходит к праславянскому периоду. Опираясь на современную акцентологию, или учение о русском ударении, можно было бы подвести соответствующее правило под каждую из зафиксированных в нашей летописи акцентологических ошибок. Но это как раз та ситуация, когда изучение и знание правил — из-за их сложности — не облегчит положение говорящего. Поэтому в данном случае проще указать на ошибку и привести правильный вариант, который следует запомнить, чтобы ошибка не повторилась.

Тёплый

острый

светлый

кислый

бездейственный

безнравственный

беспочвенный

бессмысленный

бесчувственный

величественный

воинственный

двусмысленный

единственный

естественный

искусственный

легкомысленный

медленный

многочисленный

могущественный

родственный

свойственный

существенный

тождественный

явственный

Толстый

узкий

крепкий

полный

сложный

строгий

кислый

тихий

жёсткий

цепкий

холодный

молоденький

Шесть (шестеро) ушедших

десять (десятеро) коров

две (двое) отважных

семь (семеро) девушек

девять (девятеро) овец

восемь (восьмеро) детей

семь (семеро) лыжников

три (трое) суток

пять (пятеро) сыновей

три (трое) дочери

5. Из данных слов выберите те, с которыми нежелательно употреблять собирательные числительные. Запишите их с количественным числительным три.

Очки

студент

маршал

мы (нас)

профессор

ворота

студентка

сирота

город

деревня

знакомый

волк

Дерево

дорога

дочь

вещь

постель

ведро

бланк

вакансия

директор

подпись

заявление

предложение

лицо

докладная

жених и невеста

Гудеть

очутиться

победить

чудить

бузить

бередить

дерзить

удить

куститься

крахмалиться

галдеть

бредить

шкодить

сходиться

расходиться

слышаться

вечереть

тошнить

ржаветь

дудеть

дождить

лихорадить

кипеть

убедиться

зеленеть

ощутить

ладить

приютиться

тужить

преобладать

Вторгнуться

воскреснуть

достигнуть

замолкнуть

увянуть

оглохнуть

померкнуть

киснуть

липнуть

опровергнуть

опухнуть

окрепнуть

15. Скажите, в чём несоответствие норме привденных ниже форм повелительного наклонения. Укажите нормативный вариант.

Ложи

положь

заходь

выглянь

едь

ляжь

бежи

прятай

пущай

отскочь

скидавай

стряхай

вынай

слазь

влазь

не лазай

не плакай

не моги

не трожь

не охай
16. Укажите, в чём несоответствие норме данных временных форм глаголов.

Убег, текёт, стерегёт, хочем, хотишь, лазиет, помогнет, разбеглись, осталася.
17. Выберите правильную глагольную форму, учитывая: а) переходность глагола б) спряжение глагола а) вид глагола

1. Враги кровав (е, и)ли руки. Нарывы кровав(е, и)ли.
2. Реки обезвод(е, и)ли. Обезвод(е, и)ли участок болота.
3. Обезденеж(е, и)ли после отпуска. Обезден(е, и)жили родителей.
4. Обессил(е, и)л в схватке. Обессил(е, и)л противника.
5. Кожа шершаве(е, и)т от мороза. «Чёрная работа шершав(е, и)т руки» (В.И. Даль).

,

Урок 5. Лексические нормы

1. Найдите в каждом предложении слово, употребление которого по каким-либо причинам является ошибочным. Определите эти причины (не учитывается семантика слова, его стилистическая характеристика или стилевая принадлежность).

1. Такой и врезалась в память та сцена: протянутая из двери теплушки рука девушки и ответный короткий оскал зубов в робкой благодарной улыбке на тёмном солдатском лице.
2. Вагон нервно тормознулся, и стоящий рядом с моей подругой пассажир буквально повалился на неё.
3. В марте 1997 года в небе английского графства Кент произошло одно из наиболее очевидных нашествий НЛО.
4. Итогом прокурорской проверки и публикации в «Гудке» стал ответ, полученный редакцией от директора комбината питания.
5. Но, несмотря на такой вроде бы философский заворот, все проблемы в фильме затронуты очень поверхностно, так что он остался очень лёгким и ненавязчивым.
6. Не соглашусь с хрестоматийной данностью Льва Толстого о том, что все счастливые семьи счастливы одинаково, а каждая несчастливая семья несчастлива по-своему.
7. Первыми на этот странный факт обратили внимание в буддийских монастырях Тибета, этих настоящих заповедниках человеческих феноменов.
8. В результате всем видным политикам пришлось публично определить своё отношение к наезду на премьера.
9. Саму кабину изувечило, а на чердаке, где расположено машинное отделение, оторвало внешнюю панель.
10. Оперативники выехали на место. Натюрморт действительно не из приятных: простыня в крови, у хозяина из груди торчит нож, в комнате всё перевёрнуто.

1. В каждом из приведённых ниже предложений есть слово, выбор которого весьма сомнителен. Сделайте правку.

1. Но во всём этом существует грандиозная опасность.
2. Таня и Вячеслав познакомились на хладокомбинате, оба уже были женаты.
3. У меня отобрали все мыльные принадлежности, в том числе и бритву.
4. Вечером, после окончания посиделок в колонном зале, Юрий Лужков прибыл в гости к министру юстиции.
5. В глаза бросился страшный беспорядок: вещи, бельё — всё было вывернуто из шкафов на пол.
6. Ради любопытства заглянули в теплицы. на ветках болтались, дозревая, помидоры.
7. В целях компенсации морально-материального ущерба музыканту пришлось расстаться с тысячей долларов.
8. Пингвин спокойно расхаживал по улицам, разглядывая всё вокруг, и вдруг глаза его сфокусировались на прилавке рыбного магазина.
9. Вся представленная на выставке аппаратура была выполнена только из японских деталей.
10. В результате беспрекословный имидж певицы не то чтобы потускнел, а стал более легкомысленным, девальвировался.
11. Французское трио оставило захватывающее впечатление.
12. Призвать государство и его военные ведомства к ответу осиротевшим родителям помогают сотрудники фонда «право матери».
13. Объявление на груди у женщины рассказывает, что у неё больной сын.
14. Военными комиссариатами Москвы будет осуществлён глобальный переучёт москвичей-призывников.
15. По данным опросов, проведённых среди наших солдаток, только два процента милых дам отправились в армию из чистой дамской любви к военному делу.
16. Спортсмен выполнил свои упражнения с апломбом.
17. Это фьючерсное решение губернатора повлекло за собой множество кривотолков.
18. Раскрепощённо, но отнюдь не разгильдяйски провела сборная России домашний матч с командой португалии в рамках отборочного тура к чемпионату континента.
19. И XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий.
20. Ноябрь был отмечен ухудшением климатических условий — снегопадами, резким понижением температуры.

3. Как вы считаете, уместно ли использование иноязычных слов в следующих текстах? Если необходимо, замените иноязычное слово русским эквивалентом.

1. Хоккеист за инферальные выражения был подвержен штрафу.
2. Смелые производители прет-а-порте решили покорить Москву кавалерийским наскоком, показав публике всевозможные сочетания деловых костюмов, коктейльных платьев и спортивной одежды в одном показе.
3. Наконец Россия должна обрести правильную политическую парадигму — три политические силы: правые, левые и центр.
4. Баланс сил вместо мирового доминирования (заголовок).
5. Технологии рождаются «голыми», их возможности и перспективы остаются предметом размышлений и обсуждений узкого круга фанатиков, работающих на фронтире, пока их не подхватит рынок.
6. Я хочу стимулировать повторное (для кого-то первое) прочтение и обдумывание этой книги.
7. Да и ликвидность сокровищ Государственного алмазного фонда весьма относительна. Ну какой банк возьмётся адекватно оценить такие уникальные вещи, как, например, шапка Мономаха?
8. Компьютер, безусловно, сохранится, но неявно, где-то на втором плане, так, чтобы не мешать пользователю. Ведь как ни верти, а юзание компьютера требует хотя бы минимальной, но квалификации.
9. Между тем в правительстве относительно Гохрана существует и более радикальный план — полностью расформировать это ведомство как рудимент административно-командной экономики.
10. Общий результат — специфическое умножение незнания, поскольку каждая подобная работа приводит к репродуцированию всё того же умозрительного подхода.
11. Затем со стороны налоговой службы последовал мощный прессинг на другого крупного деятеля ОРТ.
12. И тут Буш устроил харассмент в Овальном кабинете Белого Дома.
13. Эти люди видят во всех презумпцию добра, авансируют доверие и положительное отношение.
14. В этом вам поможет беспрецедентный комплекс из двух медицинских препаратов.
15. Федеральное правительство беспрецедентно выполняет свои обязательства перед шахтёрами.
16. Танцевальный номер, показанный девушками, вызвал шквал аплодисментов, а продемонстрированное ими дефиле повергло аудиторию в радостное изумление.
17. «Этих успехов мы добились в нашем центре», — так резюмировали своё выступление красавицы.
18. Первая леди кондитерской фабрики (о конкурсе красоты).
19. На прилавках очередной глянцевый киллер, заплесневелый детективчик и на худой конец что-нибудь фантастическое.
20. Мы были свидетелями острейших дуэлей сильнейших гонщиков мира.

Лексическая сочетаемость

1. Найдите сочетание слов, содержащих стилистическую ошибку. Дайте правильный вариант.

1. Именно при нём расцвела финансовая пирамида.
2. Младореформаторов потому и раздражает наше правительство, что оно тщательно и негромко готовит экономические тылы для движения вперёд.
3. Именно поэтому, по мнению оперативников, произошла череда покушений на него.
4. Вода у нас всегда несчитана была.
5. Российские металлурги входят в XXI век с амбициозными планами: воспользовавшись девальвацией рубля, улучшить своё экономическое положение, сохранить и наращивать уровень производства.
6. Инвайт плюс — самая выгодная победа над жаждой (реклама).
7. Впрочем, чистота требований «принять меры» и отсутствие каких-либо предложений по улучшению вызвали у советников впечатление, что в жителях района ещё сильны иждивенческие настроения.
8. Композиторский зал едва смог вместить необъятное количество гостей.
9. Как сообщили в милиции, мальчик обвязал лицо тряпками и ворвался в магазин с ножом наперевес.

2. В приведенных из телевизионных интервью отрывках нарушена лексическая сочетаемость. Попробуйте определить, что хотел сказать выступающий.

1. От этой ситуации голова встаёт дыбом.
2. Переговоры вошли в более другой виток.
3. Видимо, мы прекратил ситуацию, когда офицер будет недобросовестно относиться к исполнению обязанностей.
4. И дальше нас ждёт постоянное прозябание и ходьба на коленях.
5. О нас вытерли ноги не только западноевропейские наши партнёры, которые молчаливо нам говорили, что они не во всём согласны с Соединёнными Штатами.
6. Врач говорит: протекание здоровья такое.
7. Как только глава администрации будет назначен, я считаю, что и будет повышена экономика.
8. Вопрос пойдёт о том, как реально помочь этому человеку.
9. Это было бы по меньшей степени странно.
10. Политик пал жертвой той авантюры, которую они решили предпринять и которой они собираются заниматься в ближайшие дни.

3. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости (изменение фразеологического оборота, неудачные метафоры, контаминированные конструкции). Исправьте их.

1. Автор специально акцентирует на деталях внимание читателей.
2. Его времяпрепровождение целиком употреблено на то, ради чего он и живёт в Москве.
3. Так как ситуация напрягается и политически, администрация Президента просто не знает, что предпринять.
4. «Электросвязь» удешевит себестоимость (заголовок).
5. «Минсельхозпрод» настроен отважно (заголовок).
6. Московский парикмахерский салон «Фигаро» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».
7. От вас должно исходить ощущение спокойствия и уверенности (реклама).
8. Пока брокеры жировали, вы громко обижались: куда это годится, что за литр солярки надо три литра молока сдать!
9. Родственникам девочка обстоятельно и дотошно всё рассказала.
10. Откровенно говоря, радужных надежд в связи с чемпионатом мира в Норвегии мы не связывали.
11. Мы всё ещё надеемся, что новое правительство увеличит уровень отечественного производства, а следовательно, рабочие места.
12. Письма Достоевского искрятся отчаянием.
13. Тысячи людей испытали проблемы по дороге домой.
14. Черта бедности московского пенсионера впервые перевалила за тысячу рублей.
15. Яркая жизнь оборвалась на средине аккорда.
16. Физическая подготовка игроков играла важное значение в прошедшем матче.
17. Певец привлёк интерес публики не только своим пением, но и экстравагантной внешностью.
18. Он справедливо отмечает, что лишь малая часть доходов населения оплачивается официально.
19. С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших.
20. С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.

4. Найдите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Предложите свой вариант правки.

1. Хочется столько много дать детям!
2. Русская живопись снискала успех в новых стенах.
3. В этом случае оказывается сильное напряжение на сердце.
4. Свои преступления он исполнял одинаково.
5. Этот вопрос я хотела бы обратить Оле и Маше.
6. Надо возбуждать импичмент.
7. Этот препарат не имеет противопоказаний и передозировок.
8. Большинство времени пройдёт в бесполезных ухаживаниях за объектом своей связи.
9. Мишель Пфайфер чудовищно красива.
10. У политиков была возможность оказать активную позицию по этому поводу.
11. Нужные связи росли не по дням, а по часам.
12. Безопасность именинницы охранял не только муж, но и многочисленные телохранители.
13. Всё это несёт определённую функцию.
14. Его скоропостижный отъезд взволновал всех.
15. Это так идёт к твоей белокурой причёске.
16. Эта выставка обогатит ваш кругозор (реклама).
17. Такое кино нужно иметь в домашней фильмотеке навсегда.
18. Вы увидите здоровье и блеск ваших волос! (реклама).
19. Компания предлагает вам оказаться в самом центре Египта (реклама).
20. По нашему мнению, это тупиковый выход.

5. В следующих примерах охарактеризуйте лексическую сочетаемость. Предложите свой вариант правки.

1. Она была отъявленная красавица.
2. Фильм обречён на успех.
3. Наша победа неминуема.
4. Многочисленные достоинства этого материала омрачаются существенным недостатком.
5. Лично я ничего не имею против платного образования — это неизбежная альтернатива бюджетному обучению.

Лексическая избыточность

1. Найдите случаи речевой избыточности (плеоназм и тавтологию).

1.При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного.

2. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов.

3. Это аксиома, не требующая доказательств.

4. Я увидел вывеску: «Горячий хот-дог».

5. Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход.

6. В сборнике предложены варианты заданий, предлагающихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы.

7. Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других.

8. Стоит, кажется, шагнуть один шаг — и ты уже в другом измерении.

9. Более 9 тысяч состоявшихся и начинающих профессионалов посетили выставку за 4 дня её работы.

10. Чтобы пробить приличный договор, его нужно лоббировать.

11. Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию.

12. Особняком выделяется образ Наташи Ростовой.
2. Перед вами привычные, часто встречающиеся в речи выражения, которые мы не квалифицируем как ошибочные. Найдите слова, повторяющие элемент значения другого слова. Продолжите эти ряды.
1. Экологи занимаются проблемами окружающей среды.

2. Ему надоело слоняться без дела.

3. В общем и целом наши дела не так уж плохи.

4. Дашкова лично встречалась с Вольтером.

5. Гангстеры бросили авто и ушли пешком.

6. Смысл этой статьи — обрисовать реальную действительность псковского города Дно.

7. Женщину, воспитавшую десять и более человек детей, награждают орденом.

8. Завязались связи с Центральным государственным музеем современной истории России.

9. На аттракцион «Слоны и тигры» публика валит валом.

10. Пришлось теперь начинать сначала.

11. На вечере выступил автор и исполнитель собственных песен.

12. Козаков написал свою автобиографию год назад.

13. Прейскурант цен висел на стене.

14. В кинотеатре идёт весёлая комедия.

15. Внутренний интерьер дворца очень красив.

16. Актёр сыграл бездомного бродягу.
3. Найдите речевую избыточность в устных высказываниях политиков. Сделайте стилистическую правку.

1. Средства на это отпущены малоимущим беднякам.
2. Нам предстоит острая борьба на предстоящих выборах.
3. Мы категорически настаиваем на том, чтобы незаконно возбуждённое уголовное дело против журналиста газеты было прекращено самым скорейшим образом.
4. Президент твёрдо подтвердил своё участие во встрече.
5. С полным ошеломления удивлением он участвовал в том, что произошло.
6. На обманывают, и мы этому радуемся. Потому, что не надо самим шевелить мозгами и думать, что надо делать дальше.
7. Она чересчур взяла на себя слишком много полномочий.
8. Признаться, и я почувствовал чувство гордости.
9. Самая важнейшая задача — консолидация.
10. О каком росте производства может идти речь, если столько заводов в стране простаивают без дела.

4. Найдите в текстах элементы речевой избыточности. Укажите (если есть) другие ошибки. Сделайте стилистическую правку.

1. В основном, и как правило, карты постоянно множили жестокие долги.

2. Он предстаёт пугающе коварным соблазнителем.

3. Примерно в таком же духе превозносил тогда поэта и Греч, с пожеланиями создать что-нибудь ещё более важное.

4. Справедливости ради, вспомним, что случалось НиколаюI высказывать об иных сочинениях поэта вздорную несуразицу.

5. Он захворал от меланхолической хандры, наведённой царским запретом.

6. Его злодейски упекли в солдаты.

7. Он не раз пишет ему льстивые восхваления в таком же духе.
5. Найдите случаи речевой избыточности. Определите причины ее возникновения: незнание иноязычного слова, неучтенная семантика слов, стремление автора усилить воздействие на читателя. Исправьте предложения.

1. Короткий блицтурнир подошёл к концу.

2. Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд.

3. Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу.

4. Главная отличительная особенность этого нового печатного торгового дома — просто огромнейший ассортимент книжно-журнально-газетной продукции и канцтоваров.

5. Просто это натура, склонная к одиночеству, самоуглублению в себя.

6. Мы думали, что он заговорит об опасности коммунистической угрозы.

7. Предварительное предупреждение не подействовало на президента.

8. Однако признаём с большой неохотою, что и среди известных людей есть деятельные активисты, помогавшие этому кандидату избраться.

9. В оперативных сводках было зарегистрировано семь случаев уголовно наказуемого хулиганства.

10. Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком.

11. Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).

12. Дожди будут довольно интенсивными, с большим количеством осадков.

13. Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности.

14. Меню ресторана изобилует деликатесами морских продуктов.

15. Они просто коллеги по работе.

16. Бюджет казны пополняется.

17. Бюджет казны пополняется.

18. В перерыве в его адрес прозвучали устные суровые выражения.

19. Эта интернетовская страница имеет не только отличный внешний вид, но и богатое внутреннее содержание.

20. Немало преступлений оказалось раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров.

21. Этот фильм — типичное визуальное зрелище.
Лексическая недостаточность
1. Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране.

2. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает.

3. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне.

4. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной.

5. У них вся концентрация вокруг личности президента.

6. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество.

7. С утра после клуба, если вообще хочется есть, кроме йогуртов ничего не возможно.

8. В плане контактов этот политический деятель слишком далекий.

9. Собственная жизнь его всегда давалась трудно.

10. Только один раз в жизни самолюбивый и независимый человек позволил подчинить себя.
2. Найдите случаи речевой недостаточности терминологического и узуального характера. В случаях собственно речевой недостаточности восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Необдуманные действия за рулём могут повлечь серьёзные последствия.

2. Селин Дион ворвалась в нашу жизнь как певица «Титаника».

3. В этом году выросли грабежи.

4. Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль.

5. Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Таллинне.

6. Этот футболист забил в сотый раз.

7. По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче.

8. Если шеф частенько появляется в плохо отглаженных рубашках, при удобном случае в доверительной обстановке поделитесь с его женой.

9. По-прежнему считаю, что социально не защищённые люди должны напрямую получать от реальной продажи естественных богатств страны.

10. В поисках невест сюда со всех концов съезжаются женихи.

11. Музыку к новой картине «Раздвижные двери» можно смело посоветовать приобрести даже тем, что никогда не станет смотреть этот фильм.

Паронимы

1. Составьте предложения с приведёнными ниже паронимами.

Платить — оплатить — заплатить — выплатить;

предоставить — представить;

одеть — надеть.

1. Из приведённых в скобках паронимов выберите нужный, подчеркните его.

1. Машина (встать — стать) посреди дороги.

2. Испытания нового оружия (производиться — проводиться) во время военных учений.

3. В речи прозвучали очень (обидчивые — обидные) слова.

4. Перед правлением (стать — встать) вопрос.

5. Необходимо (представить — предоставить) отчёт о проделанной работе.

6. Между странами установились (дружеские — дружественные) отношения.

7. Он (занести — нанести) на кату координаты маршрута.

8. Прицельтесь и нажмите на (спускной — спусковой) механизм.

9. Особая статья бухгалтерского баланса посвящена (представительные — представительские) расходам.

10. Он говорил (обличительный — обличительский) тон.

11. Благодаря (советчики — советники) президент не всегда принимает правильные решения.

12. (Эстетские — эстетные) манеры сразу выдавали в нём поклонника прекрасного.

13. Желая унизить своего обидчика, он (зло — злостно) над ним потешался.

14. Чтобы разглядеть предметы, достали фонарик и с его помощью (высветить — высветлить) в темноте все углы.

15. Это был обычный (будний — будничный) день.

16. Хотелось вновь и вновь (воскресить — воскрешать) в памяти незабываемые минуты нашей встречи.
3. Докажите, что авторы приведённых ниже текстов некоторые слова знают весьма приблизительно, создавая свои, гибридные слова. Семь таких слов компьютер подчёркивает как несуществующие, найдите их. Почему нужно заменить и остальные?

1.Нас поражает экономичность Плюшкина.

2. Автор не мог быть милосердлив к созданным им образам.

3. В такой последованности помещены образы поэмы.

4. Обстоятельственность гоголевских описаний вводит нас в мир дворянских усадеб.

5. Они расположены по мере возрастания вредительности.

6. Ноздрёв — ещё один представитель помещичества.

7. Сходность Плюшкина с ключницей не вызывает удивления.

8. В то время как князь Василий и другие демонстративно перестают употреблять французские слова, которые и в мирное время не особенно приукрашивали их речь.

9. В этом проявляется величина её души.

10. Она поплакалась над его надгробием и зажила дальше.

11. Это мир цинизма и самодурости.

12. Он не видел в этом ничего предрассудительного.

13. В силу своей загрузки ей приходится брать работу на дом.

4. Найдите стилистические ошибки. Сделайте правку.

1. Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей не так велико.

2. Хотелось бы поближе ознакомиться с представителями этого нового движения.

3. Леонардо Дикаприо сыграл заглавную роль в фильме «Титаник».

4. В своём выступлении он дал дипломатический ответ.

5. Эта книга имеет двойной характер.

6. Стоимость вхождения в клубы достаточно велика.

7. «Качество ремонта низкое», — говорят сами ремонтёры.

8. Если вы рискованный человек, то можете, конечно, ввязаться во что-нибудь вроде лотереи или сделки.

9. А приплюсуйте сюда «нелегалов», которые рассеялись по всему городу на подпольных съёмных квартирах.

10. Он имеет на это полновластное право.

11. Рост народного блага — наша высшая цель (надпись на плакате).

12. Но истину нельзя замолчать.

13. Жемчуг также почитается несчастливой драгоценностью, так как заключает в себе негативную силу Луны.

Урок 6. Синтаксические нормы

Найдите случаи неправильного управления. Исправьте ошибки.

1. По всем странам проходит конкурс на шаржи и карикатуры на наши гордые достижения в космосе.
2. К ним применяются меры воздействия судебным порядком.
3. От воинской повинности все стараются избежать.
4. Отзывы на вышедшую в издательстве книгу были чересчур положительны.
5. Делился в письмах собственными размышлениями над жизнью и литературой.
6. Действия и чувства вельможи проявились согласно обстоятельств времени и места.
7. Подобные вопросы требуют согласований суда.

2. Вставьте пропущенные буквы, если существуют варианты в употреблении родительного или винительного падежа, отметьте их стилистическую окраску.

1. Читая эту книгу, нельзя не признать художественн… сил… образов романа.
2. Он не испытывал никак… желан… присутствовать на вечере.
3. Я не боюсь Лид… Петровн… .
4. Он ещё не прочитал эт… книг… .
5. Контрольн… работ… студент не выполнил.
6. Никогда не получал он больш… удовольств… .
7. Я не ждал тво… приезд… .
8. Нельзя не признать его талант… .
9. Нельзя не похвалить эт… картин… .
10. Мо… расположен… получить не надейся.
11. Она не видела сво… сестр… много лет.
12. Он не мог вспомнить эт… случ… .
13. Он не умел писать стих… .

3. Составьте высказывания с приведенными ниже словами, которые требуют разных падежей.
Ручаться – гарантировать

начать – приступить

одевать – надевать

беспокоиться – тревожиться

примириться – смириться

преимущество – превосходство

вера – уверенность

расфасовать – упаковать

тормозить – препятствовать

обосновать – основать

сходный – идентичный

опираться – базироваться

поражаться – удивляться

предупреждать – предостерегать

ценить – дорожить
4. Ниже приведены отрывки из устных выступлений политиков, теле- и радиожурналистов. Найдите ошибки и исправьте их.

1. Продолжаются слушания по импичменту президенту.
2. Стоимость такой книги составляет до 90 рублей.
3. Как вы думаете, его всё-таки проголосуют в Государственной Думе?
4. Поэтому нельзя отнести только за счёт опыта победу команды «новые армяне».
5. Это наши обязательства, которые мы дали перед москвичами.
6. Согласно многолетних наблюдений, в России зима холодная.
7. После десяти лет реформ мы наконец начали вырабатывать иммунитет от дураков,
8. популистов, непрофессионалов.
9. Кого из полковых офицеров можно отметить в лучшую сторону?
10. Я лично должен и буду голосовать в связи с теми обстоятельствами, которые взял во фракции.
11. Поэтому я против процедуры импичмента сейчас, когда время для этого ушло.

5. Предложите свой вариант стилистической правки предложений и обоснуйте его.

1. Губернатор принял решение для сокращения отставания.
2. Она приехала с Новосибирска.
3. Пусть уж лучше они обижаются на искусственно созданный дефицит со спиртным.
4. Он оказался при ближайшем рассмотрении скромным молодым человеком в очёчках и мягкой бородке.
5. Он парализовал работу музыкантов с Интернетом.
6. Из древности до наших дней его носят как средство от подагры в браслете.
7. Я имею в виду о проявлении творческой инициативы работников.
8. Трое из пяти британских лордов постановили, что Пиночет не обладает иммунитетом от судебного преследования.
9. Изучение русского языка не заканчивается девятым классом, а продлевается до окончания школы.
10. Практика десятков стран показывает: пренебрежение к новым мировым «правилам игры» может стоить чудовищно дорого.
11. Главной своей задачей организаторы клуба видят в пропаганде идей патриотизма.

6. Внесите необходимые исправления в предложения.

1. Газета называет эти мероприятия горькой пилюлей для пособников холодной войны, которая должна быть проглочена.
2. Если бы ты сразу написал бы мне об этом, я мог бы помочь тебе.
3. Сейчас я читаю книгу, талантливо написанную и которую многие хвалят.
4. Студент сказал, что я еще не подготовился к ответу.
5. Впереди мчались машины гонщиков, которые были покрыты грязью.
6. Начальник станции объявил ожидавшим поезда пассажирам, что я лишен возможности обеспечить всех билетами.
7. Если бы эти бы предложения были бы приняты, многое изменилось бы к лучшему.

7. Отредактируйте предложения. Напишите исправленный вариант.

1. Сотрудник, который привел этот факт, оказавшийся большим знатоком вопроса, привел также ряд убедительных доводов.
2. Редактор говорит, что будто он обнаружил в рукописи много пунктуационных ошибок.
3. Я не уверен, что можно ли выполнить эту работу.
4. Космонавт, который живо и интересно рассказал о своих впечатлениях о полете в космос и оказавшийся большим любителем петь, очень понравился слушателям
5. Но однако соединение химических веществ вызвало взрыв.
6. Комиссия осмотрела общежитие, которому в свое время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшем гараже.
7. На производственном совещании обсуждались вопросы дальнейшего улучшения качества выпускаемой продукции и нет ли возможности снизить себестоимость
8. Некоторые из выступавших в прениях высказали предположение, что не хотел ли докладчик умалить значение своего собственного предложения.
9. На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям, которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.
10. Преподаватель попросил студента, который сидел за первым столом, который что-то писал в тетради, принести журнал, который лежал на столе в лаборатории.

8. Внесите необходимые исправления. Назовите характер ошибки.

1. Бивак, разбивающийся перед подъемом на вершину, является используемым на обратном спуске.
2. Ученика, занявшего первое место в шахматном турнире и который стал чемпионом школы, наградили грамотой.
3. Из рощи доносились женские голоса, сдерживающийся смех.
4. Обе команды, участвующие во вчерашнем матче, играли энергично и слаженно.
5. Всюду был пепел, выносившийся в количестве тысяч кубических метров в секунду.

9. Отредактируйте предложения. Напишите правильный вариант.

1. Прочитанная лекция для слушателей имела большой успех.
2. Специалист, отлично сдавший квалификационный экзамен и который хорошо владеет английским языком, был принят на работу без испытательного срока.
3. Для подписчиков, пожелавших бы продлить подписку еще на один год, открывается при редакции стол заказов.
4. Вода, фильтрующаяся через бетон, растворяет цементный камень.
5. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.
6. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил.
7. В таком же положении, как и жители острова, находились и жители близлежащих поселений и ферм, отрезанных наводнением, и спасающиеся на крышах домов.
8. Письменные работы, выполняющиеся студентом, имеют большое значение при проверке знаний.
9. Ученик, сделающий уроки, может располагать свободным временем.
10. Заводу требуются планы, нашедшие бы финансовую поддержку.

10. Назовите стилистические особенности фельетона: «Суконный язык» В. Ардова:

Люди, ходящие по траве, вырастающей за отделяющей решеткой, ломающейся и вырывающейся граблями, а также толкающиеся, пристающие к гуляющим, бросающиеся произрастающими растениями, подставляющие ноги посещающим, плюющие на проходящих и сидящих, пугающие имеющихся детей, ездящие на велосипедах, заводящие животных, загрязняющих и кусающихся, вырывающие цветы и засоряющие, являются штрафующимися.
11. Укажите в предложении знаком «V» место деепричастных оборотов.

1. Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав нужные указания медицинской сестре).
2. Мой собеседник зажег папиросу и продолжил свой рассказ (достав из кармана спички).
3. Через несколько минут они мчались по дороге (быстро вскочив на лошадь, поднимая густую серую пыль).
4. Вечером и утром он думал все об одном и том же (ложась в постель, вставая на рассвете).
5. Охотник постоял немного, а затем уверенно зашагал по направлению к небольшому озеру (вслушиваясь в тишину леса, заметив что-то интересное).
6. Старик остановился оглянулся назад (пройдя несколько шагов, словно дожидаясь друга).

12. Прочитайте предложения, назовите характер ошибки. Дайте правильный вариант.

1. Выйдя замуж, жизнь Матрены Тимофеевны изменилась.
2. Работая по этой специальности, очень хорошо развивается логическое мышление.
3. Поднявшись на трибуну, парламентарий был встречен продолжительными аплодисментами.
4. Возвращаясь домой, меня застиг дождь.
5. Приехав из санатория, он показался мне хорошо отдохнувшим.
6. Прочитав эту книгу, мне кажется, что в ней описаны интересные люди.
7. Едва встав после болезни, меня все-таки немного лихорадило.

13. Отредактируйте предложения, укажите характер ошибки. Напишите правильный вариант.

1. Только пройдя от деревни километров пять, стало чуть-чуть светать.
2. Окончив школу, им были выданы аттестаты зрелости.
3. Рассматривая редакционную почту, мое внимание привлекло письмо рабочего завода.
4. Поднявшись на вершину, ниоткуда не было слышно ни звука.
5. Подбежав к станции, поезд уже отошел.
6. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке.
7. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.
8. Хорошо причесавшись и одетые модно и современно, студенты шли на выпускной вечер.
9. Приехав на дачу, было еще холодно.
10. Закутанный в шубу и надвинув на глаза шапку, мальчик стоял на улице.

14. Назовите стилистические особенности пародии на неудачную литературную статью.

Показ Пушкиным поимки рыбаком золотой рыбки, обещавшей при условии ее отпуска в море значительный откуп, не использованный вначале стариком, имеет важное значение. Не менее важна и реакция старухи на сообщение ей старика о неиспользовании им откупа рыбки, употребление старухой ряда вульгаризмов, направленных в адрес старика и понудивших его к повторной встрече с рыбкой, посвященной вопросу о старом корыте.

Ошибки при употреблении омонимов.

Есть такая фраза: «Прежде чем говорить о графине, надо определить, что мы имеем в виду – сосуд или человека». Омонимы – это слова, одинаковые по произношению, но совершенно разные по значению.Термин омоним греческого происхождения: «omos» – одинаковый и «onima» – имя. Прочитайте следующее стихотворение:

Нёс медведь, шагая к рынку,

На продажу мёду крынку.

Вдруг на мишку – вот напасть –

Осы вздумали напасть!

Мишка с армией осиной

Дрался вырванной осиной.

Мог ли в ярость он не впасть,

Если осы лезли в пасть.

Жалили куда попало.

Им за это и попало.

Здесь мы имеем дело с каламбуром, который создается при помощи использования омонимов. Обратите внимание на то, что омонимия и многозначность тесно связаны между собой, однако это не одно и то же. Для различения их можно воспользоваться простым способом. Чтобы выяснить, являются ли данные слова разными значениями одного слова или разными по значению словами, надо подобрать к ним синонимы. Если синонимы окажутся близкими друг другу, то исследуемое слово – многозначно, если нет – это омонимы.

И грянул бой, Полтавский бой (Пушкин).

Капитан звал своего слугу «боем».

Сопоставим синонимы, подобранные к словам бой – сражение
и бой – мальчик-слуга. Слова сражение и слуга никакого сходства не имеют, следовательно – это омонимы.

Причины появления омонимов.

1. Распад многозначного слова. Разные значения единого слова становятся настолько далёкими, что воспринимаются, как разные слова.

Лист дерева – лист бумаги; такт в музыке – такт в разговоре.

2. Результат совпадения звучания исконного и заимствованного слова.

Тур (дикий бык) – тур (часть состязания, фр.). Среда (день недели, старослав.) – среда (окружение, фр.).

3. Образование новых слов и форм на базе существующих.

Критический (от критика) – критический (от кризис). Лисичка (вид гриба) – лисичка (от лиса).

Изменение в фонетической системе русского языка.

Лук (огородное растение), первоначально так и произносилось со звуком у – лук и обозначалось буквой «у».

Лук (старинное оружие), которое произносилось с особым носовым звуком и обозначалось раньше иным знаком.

Омонимы бывают полные и частичные. К полным лексическим омонимам относятся такие слова одной и той же части речи, у которых совпадает вся система форм: ключ – металлический стержень, которым запирают и отпирают замок, ключ – бьющий из земли источник (ср. ключа, ключу …).

К частичнымомонимам относятся слова одной части речи, у ко-торых совпадают в звучании и написании не все грамматические формы: лук (огородное растение)и лук (старинное оружие), у первого нет множественного числа, у второго – есть.

Омонимы делятся на несколько типов.

1. Собственно омонимы, или лексические омонимы, у которых совпадает произношение и написание: лайка (кожа) – лайка (порода собаки), мир (отсутствие войны) – мир (вселенная).

2. Омофоны – фонетические омонимы, которые одинаково звучат, но по-разному пишутся: плод – плот, костный – косный, браться – братца. Омофоны могут вызвать неясность в устной речи. Поэтому, если из ближайшего контекста нельзя понять смысл омофона, его надо заменить другим словом, чтобы текст не был двусмысленным: Надо отвезти (отвести?) детей. Лучше: Надо проводить детей. Надо отвезти детей на машине.

3. Омографы – графические омонимы, которые звучат по-разному, но пишутся одинаково: мука – мука, замок – замок, выкупать – выкупать. Омографы могут создавать двусмысленность в письменной речи: Он мог оказать нам большую помощь. Надо: большую, т.е. поставить ударение на первом слоге.

4. Омоформы – грамматические омонимы, которые звучат одинаково лишь в одной-двух формах и различаются по звучанию во всех остальных: лечу (лечить) – лечу (лететь), трём (три) – трём (тереть).

Задания

Задание 1. Объясните, чем вызван комический эффект в данных высказываниях.

1) Транспортным контролерам подчас приходится нелегко: «зайцы» ведь не овцы! 2) Мы познакомились с экс-пресс-секретарем президента. 3) Мы не можем послать ее на работу за границу, у нее ж опыта нет. 4) Снимаю. Порчу. 5) Человека формирует не только среда, … но и другие дни недели. 6) Народ был, народ есть, народ будет есть.

Задание 2. Найдите в данных предложениях омонимы и исправьте предложения.

Спешите разместиться в номере «Рекламы»! 2) Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 3) Компания «Рико» обует всю страну! 4) Мы побывали на дне науки. 5) Ребенок требует ухода матери.

Неразличение паронимов.

Паронимы (от греч. para – «около» и onyma – «имя») – слова, близкие по звучанию, принадлежащие к одной части речи, но имеющие разное значение: хозяйский – хозяйственный, туристский – туристический, одеть – надеть, героизм – героика – геройство.

Паронимы – это слова, которые постоянно смешиваются в речи. Это связано с тем, что корень у слов-паронимов общий, но приставки или суффиксы разные. Из-за общности корня носителю языка бывает трудно различать разницу в значениях слов-паронимов. Паронимы по-разному сочетаются с другими словами: если значения у них разные, то и смысловые связи с соседями не могут быть одинаковыми. Например, в заявлении надо писать: «Прошу предоставить мне отпуск …» (т.е. дать возможность воспользоваться отпуском); директор или начальник может потребовать представить отчет о работе (т.е. предъявить его). На собрании слово предоставляется – разрешают высказаться, а достойного человека представляют к награде. Для различения паронимов можно заменить каждый из них близким по смыслу словом, которые не совпадут: вместо экономный хозяин можно сказать рачительный хозяин, а вместо экономичный способ обработки – выгодный способ обработки.

Задания

Задание 1. Исправьте следующие предложения.

1) Нужно не бояться, нужно дерзить, и вы обязательно своего добьетесь. 2) Очевидцами аварии стали все жильцы деревни. 3) На банкете звучали тосты и здравницы. 4) Больному грозила полная недвижимость. 5) Овощи выращены от отборочных семян. 6) Вы уже заполнили страховой полюс? 7) Мой бывший муж не платит элементы на ребенка. Об этом человеке хочется говорить одними эпиграфами.
9) Основные производственные мощи стоят уже почти квартал.

Задание 2. Составьте предложения с приведёнными ниже паронимами.

Платить – оплатить – заплатить – выплатить; предоставить – представить; одеть – надеть.

Задание 3. Из приведённых в скобках паронимов выберите нужный, подчеркните его.

Задание 4. Найдите ошибку. Сделайте правку.

1. Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей не так велико. 2. Хотелось бы поближе ознакомиться с представителями этого нового движения. 3. Леонардо Ди Каприо сыграл заглавную роль в фильме «Титаник». 4. В своём выступлении он дал дипломатический ответ. 5. Эта книга имеет двойной характер. 6. Стоимость вхождения в клубы достаточно велика. 7. «Качество ремонта низкое», – говорят сами ремонтёры. 8. Если вы рискованный человек, то можете, конечно, ввязаться во что-нибудь вроде лотереи или сделки. 9. А приплюсуйте сюда «нелегалов», которые рассеялись по всему городу на подпольных съёмных квартирах. 10. Он имеет на это полновластное право. 11. Рост народного блага – наша высшая цель (надпись на плакате). 12. Но истину нельзя замолчать. 13. Жемчуг также почитается несчастливой драгоценностью, так как заключает в себе негативную силу Луны.

Дата добавления: 2018-11-24 ; просмотров: 2827 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА БЕЗ ВАШЕЙ ПОМОЩИ ПРОВАЛЮСЬ

Высшее образование. Русский язык для нас

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА БЕЗ ВАШЕЙ ПОМОЩИ ПРОВАЛЮСЬ ⇐ Высшее образование

Сообщение Иринушка1988 » 25 ноя 2009, 23:09

2 Задание. Найдите лишние слова (тавтологические сочетания). Исправьте предложения.

1. Ведущий лидер этой партии выступил с заявлением.
2. В своем докладе ученый сообщил о достижениях своей лаборатории.
3. Он поздравил своих коллег по работе с праздником.
4. Машина впечатляет внешними габаритами.
5. На коротком брифинге ученые обменялись мнениями по данному вопросу.
6. В первом дебюте он добился успеха.
7. Он всегда предчувствовал заранее беду.
8. Нас окружают повседневные обыденные заботы.
9. Главная суть доклада – обеспечить самостоятельную работу студента.
10. В помещении бесполезно пропадает треть территории.
11. Ее пугал темный мрак ночного города.
12. Рост преступности заметно вырос в этом году.
13. Мы помогаем нашим выпускникам с трудоустройством на работу.
14. Спросите меня все свои вопросы перед зачетом.
15. Свободная вакансия имеется в бухгалтерии.
16. Платежи по выплате зарплаты продолжаются два дня.
17. Совместное сотрудничество на общее благо – вот главная задача фирмы.
18. У него уже давно ностальгическая тоска по родине.
19. Передовой авангард молодежи был задействован на этой стройке.
20. Мне необходимо сто рублей денег в рублях.

3 3адание. Найдите лишние слова (тавтологические сочетания). Исправьте предложения. 1. Ведущий лидер этой партии выступил с заявлением.
2. В своем докладе ученый сообщил о достижениях своей лаборатории.
3. Он поздравил своих коллег по работе с праздником.
4. Машина впечатляет внешними габаритами.
5. На коротком брифинге ученые обменялись мнениями по данному вопросу.
6. В первом дебюте он добился успеха.
7. Он всегда предчувствовал заранее беду.
8. Нас окружают повседневные обыденные заботы.
9. Главная суть доклада – обеспечить самостоятельную работу студента.
10. В помещении бесполезно пропадает треть территории.
11. Ее пугал темный мрак ночного города.
12. Рост преступности заметно вырос в этом году.
13. Мы помогаем нашим выпускникам с трудоустройством на работу.
14. Спросите меня все свои вопросы перед зачетом.
15. Свободная вакансия имеется в бухгалтерии.
16. Платежи по выплате зарплаты продолжаются два дня.
17. Совместное сотрудничество на общее благо – вот главная задача фирмы.
18. У него уже давно ностальгическая тоска по родине.
19. Передовой авангард молодежи был задействован на этой стройке.
20. Мне необходимо сто рублей денег в рублях.

Задание. Из приведенных в скобках паронимов выберите один нужный. 1. Машина (встала – стала) посреди дороги.
2. Испытания нового прибора (производились – проводились) в нашей лаборатории.
3. В речи прозвучали очень (обидчивые – обидные) слова.
4. Это (выборная – выборочная) должность.
5. Необходимо (представить – предоставить) слово директору.
6. Он не понимает (сути – существа) происходящих событий.
7. Между странами установились (дружеские – дружественные) отношения.
8. В городке сохраняется (криминальная – криминогенная) обстановка.
9. Фамилия (адресата – адресанта) на конверте пишется в дательном падеже.
10. Особая статья бухгалтерского баланса посвящена (представительным – представительским) расходам.
11. Он говорил (обличительным – обличительским) тоном.
12. Будет сделан (гарантированный – гарантийный) ремонт.
13. Благодаря (советчикам – советникам) президент всегда принимает правильные решения.
14. (Светские – советские) манеры сразу выдавали в нем безупречно воспитанного человека.
15. Он (злой – злостный) прогульщик.
16. Договор заключен на (длинный – длительный) период.
17. Это был (будний – будничный) день.
18. Он производит (двойное – двойственное) впечатление.
19. Россия выбрала (демократичный – демократический) путь развития.
20. Президент прибыл с (дружеским – дружественным) визитом.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА Я КОТОСТРОФИЧЕСКИ НА УСПЕВАЮ

Источник

СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

(ПАРОНИМЫ, СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ)

Задание 1. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам.

Помогите пожалуйста! Исправьте предложения, устранив ошибки в употреблении устойчивых словосочетаний.

Помогите пожалуйста!
Исправьте предложения, устранив ошибки в употреблении устойчивых словосочетаний.
1. Невооруженным взглядом видно, что вода в реке загрязненная. 2. Напрягая все свои возможности, они достигли в жизни многого. 3. Это произведение до глубины души меня удивило. 4. Этот человек живет как сыр в масле. 5. Львиную часть работы они уже сделали. 6. Телевидение имеет большое влияние на молодежь. 7. Писатель идет в ногу со своим временем. 8. Неправильное ударение в слове может поставить суд в заблуждение. 9. Руководитель просто обязан брать инициативу на себя.

1. Невооруженным взглядом видно, что вода в реке загрязнена. 2. Напрягая все свои силы, они достигли в жизни многого. 3. Это произведение потрясло меня до глубины души. 4.Этот человек катается как сыр в масле. 5. БОльшую часть работы они уже сделали. 6. Телевидение оказывает большое влияние на молодежь. 7. Писатель идет в ногу со временем. 8. Неправильное ударение в слове может ввести суд в заблуждение. 9. Руководитель просто обязан брать инициативу.

1 загрязнена 8 ввести суд 9 взять инициативу остальные не знаю

Выделите в предложениях лексические и стилистические ошибки, исправьте их?

Русский язык | 10 — 11 классы

Выделите в предложениях лексические и стилистические ошибки, исправьте их.

В нашем городе начинают работу участковые избирательные кампании.

Львиная часть работы была уже выполнена.

По этому вопросу вышло несколько объёмных книг и статей.

Такой прием обработки наиболее эффектен в наших условиях.

Вскрытие рек еще больше увеличило уровень воды.

Председательствует на заседании профессор, только что защитивший ученую степень.

В 1918 году началась гражданская интервенция.

На этой — то вечеринке он и начал за ней флиртовать Сейчас избранников народа одолевает такое количество про­блем, что у некоторых уже крыша поехала.

Я ее страстно люблю, а она ко мне индифферентна.

1. избирательные комиссии ( кампания — это ряд мероприятий).

2. львиная доля (фразеологизм).

3. объёмистых книг .

Е. принесёт результат).

5. Таяние льда увеличило.

Получивший учёную степень.

7. Гражданская война.

(или военная интервенция) 8.

Начал с ней флиртовать.

9. «крыша поехала» — неприемлемое выражение для публицистической статьи.

10. а она ко мне равнодушна.

Найти в приведенных примерах ошибки, исправить их?

Найти в приведенных примерах ошибки, исправить их.

1. Наш коллега загнулся в такое тяжелое для нашей фирмы время.

2. У предприятия, благодаря полученной поддержке, есть возможность начать работу без раскачки.

3. Опытный, молодой человек требуется для работы с иностранцами со знанием английского и немецкого языков.

Исправьте ошибки в предложениях?

Исправьте ошибки в предложениях.

Исправьте ошибки в предложениях.

Укажите их характер (грамматическая, лексическая, стилистическая ошибка)

Отношения в семье Курагиных

2. Наше внимание обращается на

3. Ради цели человек делает много

Иногда даже во вред самому себе.

4. Его мировые рекорды помнят только

отъявленные любители спортивной статистики.

5. Посещая выставку, мне было интересно,

как художники изображают мой родной город.

Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм?

Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм.

Мой сосед еще и коллега по работе.

Кошки ревниво охраняют свою территорию.

Началась очередная предвыборная компания.

В коллективе сложилась сложная ситуация.

Вечеринки с самогоном — это все что может утолить энергию тракториста Матвея.

В нашей программе вы узнаете где зародились кофейные зерна.

Сегодня очень холодно поэтому советуем одеть шапки.

Хозяин офиса пристально следит за чистотой офиса.

В каком предложении допущена ошибка?

В каком предложении допущена ошибка?

Они были вместе с начала и до конца.

Сергей и Марина решили всё начать с начала.

Сначала нужно закончить дела, а потом отдыхать.

С начала этого года в городе было зарегистрировано 123 кражи.

Сначала она хотела поехать в Венгрию, но потом передумала и отправилась в Исландию.

Найдите в предложении лексические ошибки, исправьте их?

Найдите в предложении лексические ошибки, исправьте их.

Еще один важный элемент кампании губернатора — работа общественных приемных, куда петербуржцы смогут обратиться со своими пожеланиями, вопросами, обращениями.

Результаты поиска для фразы «Найдите ошибку в словоупотреблении , исправьте предложение , определите тип ошибки» 1?

Результаты поиска для фразы «Найдите ошибку в словоупотреблении , исправьте предложение , определите тип ошибки» 1.

Ученик упал с забора в травматологическое отделение.

2. Олег одел плащ и поспешил на работу.

3. В прошлом году выдался неурожайный год.

4. Я люблю наши русские березки в их подвенечном саване.

5. В этот раз спортсменку преследовала удача.

Исправьте ошибки в предложениях отец каждый день ездиет в город на работу?

Исправьте ошибки в предложениях отец каждый день ездиет в город на работу.

Какая лексическая ошибка в предложении, и объяснить почему?

Какая лексическая ошибка в предложении, и объяснить почему.

Необходимо под нашей эгидой, или по русски говоря, под нашей крышей вести научные исследования.

Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости?

Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.

1. Скрутившись клубком в своём гнезде, спит белка.

2. Роль книги в жизни человека велика : ведь он должен пополнять свой кругозор.

3. Председательствует на заседании профессор, только что защитивший учёную степень.

4. Это шляпка так идёт к твоей белокурой причёске.

5. Его скоропостижный отъезд взволновал всех.

6. Она была отъявленная красавица.

7. Ученики пристально слушали рассказ учителя.

8. На собрании уже который раз обсуждался вопрос о повышении дисциплины.

9. В 1918 году началась гражданская интервенция.

10. Мы впервые познакомились с произведениями Сервантеса.

Прочитайте фрагменты газетных статей, найдите в них стилистические ошибки, исправьте их : 4 вариант?

Прочитайте фрагменты газетных статей, найдите в них стилистические ошибки, исправьте их : 4 вариант.

На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Выделите в предложениях лексические и стилистические ошибки, исправьте их?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 10 — 11 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.

1. Женщина в пальто с блестящими пуговицами держала за руку мальчика. 2. Девочка в красной кофте купила попугая. 3. Мальчик в синей футболке забил в ворота мяч. 4. К дому подбежала девочка в красных сапогах.

Сонька тихо шла по улице. Она уже давно опустилась до уровня простой воровки и ничуть не боялась возмездия со стороны окружающий. Молодая девушка шмыгнула в подворотню, дабы скрыться от людей. Но не тут — то было. Прямо перед ней встал милиционер..

Только в ед. Числе можно.

Вот и настала весна Подчеркнуть (в т с т в с) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ Солнышко рушит снежные горы Подчеркнуть (с ш к ш т с ж г) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ С крыш звонко падает капель Подчеркнуть (с к ш з в к п д т к п) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ Иван и Анна ждут прилёта скв..

Лыжи скользят по снегу.

Маленький ёжик бежит на ужин к зайцу.

Желтые кувшинки раскрылись на реке. Водная кашка цветет над водой. Дикая утка вывела своих утят из осоки. Над водой летают стрекозы. Деловитые пчелы гудят над цветами. Душистая земляника краснеет на поляне. РЕКА.

14, 15, 16 предложения с прямой речью схемы : 14) А : » П? » 15) «П! » — а. 16) А : «П. «.

В прохладе — сущ. , в чём? , неодуш. , н. ф — прохлада, 1 скл. В Т. п. , ед. Ч. Желаю успеха : ).

Золушка, туфелька, красивый, танцует(Должно быть правильно).

Львиная часть работы лексическая ошибка или нет

Фразеологизм — это устойчивое сочетание слов, которое воспроизводится в речи как нечто целостное с точки зрения смыслового содержания и лексико-грамматического состава. К фразеологизмам в широком понимании относятся все виды языковых афоризмов: крылатые слова, пословицы, поговорки. В публицистических высказываниях, художественных текстах часто используются фразеологические единицы, например:

• из Священного Писания: Не сотвори себе кумира;
• из литературных произведений: Блажен, кто верует… (А.С. Пушкин);
• латинские и другие иноязычные выражения: Пост фактум (лат. Post factum — после свершившегося);
• ставшие крылатыми словами выражения наших современников: Бархатная революция, оранжевая коалиция и др.

Использование фразеологизмов требует точности их воспроизведения. Это условие часто нарушается. Типичными ошибками являются:

• сокращение выражения: и гроша не стоит вместо и гроша ломаного не стоит;
• замена слова: львиная часть вместо львиная доля;
• совмещение двух оборотов: играет большое значение вместо играет роль или имеет большое значение.

Однако умелое варьирование фразеологизмов может придать речи остроту, например у Чехова: «Взглянул на мир с высоты своей подлости» вместо с высоты своего величия.

НЕУМЕСТНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВ БЕЗ УЧЕТА ИХ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ ИЛИ БЕЗ УЧЕТА ИХ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СОЧЕТАЕМОСТИ

Частым нарушением лексических норм является употребление слов без учёта их лексического значения в речи тех носителей языка, которые не знают содержания слов, которые они используют, например:

Неправильно

Правильно

Эти функции поручаются классному руководителю
Функция — обязанность, её не поручают, а возлагают, вменяют

Эти функции возлагаются на классного руководителя

Он одел пальто и вышел на улицу
Одеть можно кого-то, например ребёнка

Он надел пальто и вышел на улицу

Необходимо повысить подготовку специалистов
Подготовка специалиста может быть хорошей или плохой. Её можно улучшить, а не повысить

Необходимо улучшить подготовку специалистов

Бoльшая половина группы занимается в спортивных секциях

Половина не может быть большей или меньшей

Более половины группы занимается в спортивных секциях

Различные примеры нарушения лексических норм

Лексическая ошибка

Лексическая норма

1. За истекший период времени нами были проведены осушительные работы (плеоназм)

1. За истекший период нами были проведены осушительные работы

2. Выступление юного гимнаста было весьма техническим (смешение паронимов)

2. Выступление юного гимнаста было весьма техничным

3. Необходимо увеличить уровень благосостояния наших ветеранов (неуместное употребление слова увеличить без учёта его лексического значения и без учёта его лексической сочетаемости: уровень благосостояния может быть высоким или низким; его можно повысить, но не увеличить)

3. Необходимо повысить уровень благосостояния наших ветеранов

1. Расставьте ударение в словах. Агент, алфавит, верба, вероисповедание, газопровод, гербовый, диспансер, договор, документ, жалюзи, жизнеобеспечение, заплесневеть, метонимия, оксюморон, торты, украинский, квартал, каталог, сливовый, шарфы. 2. Запишите числительные словами. 1. К 345 прибавить 157. 2. От 964 отнять 89. 3. Лагерь находится на 349 километре. 4. Частное от деления 6884 на 6 равно 1144. 5. Это небольшой старинный город с 4675 жителями. 6. Разность между 87 и 58 составит 29. 7. Предложение было принято 375 голосами против 44 голосов. 3. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант. 1. Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты – четырёх сирот – четверых сирот). 3. В семье было (три сына – трое сыновей), все (три — трое) – прекрасные охотники. 4. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя — троими) приедет мать. 5. Семинар вели (два доцента – двое доцентов). 4. Выберите правильный вариант. Правая бакенбарда -правый бакенбард, болезненный заусенец — болезненная заусеница, стальная рельса — стальной рельс, новая туфля — новый туфель, серая мышь – серый мышь, яблочный шампунь — яблочная шампунь, скороспелая картофель – скороспелый картофель, кожаный тапок – кожаная тапка 5. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант. 1. Необходимо устранить все (тормозы — тормоза), мешающие экономическому развитию предприятия. 2. На постоянную работу требуются квалифицированные (токари — токаря) и (слесари — слесаря)-инструментальщики. 3. Автор создал запоминающиеся литературные (образы — образа) своих современников. 4. У полицейского поста проверяли (пропуски — пропуска). 5. На встрече были подписаны (договоры — договора). 6. На стене висели (образы — образа). 7. Хозяйка достала из печи душистые (хлебы — хлеба). 6. Отредактируйте предложения 1. Он оглядывается и видит напряжённое лицо сына. Внимательно прислушивающееся к разговору. 2. По не зависящим причинам от Центрального телевидения, мы не можем продолжить передачу. 3. Много нервов приходиться тратить, читая письма ветеранов. 4. большое внимание будет оказано благоустройству нашего города. 5. Шабашникова не мучила своя собственная совесть. 6. Он вышел в дверь и пошёл на дорогу, ведущей к старому кирпичному заводу. 7. Герой романа – самоотверженный и жестокий боец за свободу. 8. Львиная часть работы была уже выполнена. 9. В нашей работе ведущее значение придаётся нравственному и трудовому воспитанию. 10. Лодки приближались всё ближе к берегу. 7. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтология, плеоназм, речевая недостаточность). 1. Все гости получили памятные сувениры. 2. Активисты активно участвуют в работе с молодёжью. 3. Достоинство Куприна в том, что ничего лишнего. 4. В огне пожара 1812 года погибли все деревянные сооружения монастыря, обгорели и каменные сооружения. 5. Рискуя, юноша вынес ребёнка из огня. 6. Она плакала и не спешила вытирать свои слёзы. 7. В ледяной холод и стужу рабочие работают на стройке. 8. В Бородинской битве солдаты знали, за что сражаться, и это рождало в их сердцах уверенность. 9. Рождество я отмечал на даче у коллеги по работе. 10. На первой странице нарисован рисунок, изображающий женщину с цветком. 11. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес. 8. Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. 1. Скрутившись клубком в своём гнезде, спит белка. 2. Роль книги в жизни человека велика: ведь он должен пополнять свой кругозор. 3. Председательствует на заседании профессор, только что защитивший учёную степень. 4. Это шляпка так идёт к твоей белокурой причёске. 5. Его скоропостижный отъезд взволновал всех. 6. Она была отъявленная красавица. 7. Ученики пристально слушали рассказ учителя. 8. На собрании уже который раз обсуждался вопрос о повышении дисциплины. 9. В 1918 году началась гражданская интервенция. 10. Мы впервые познакомились с произведениями Сервантеса.

Тёплый

острый

светлый

кислый

бездейственный

безнравственный

беспочвенный

бессмысленный

бесчувственный

величественный

воинственный

двусмысленный

единственный

естественный

искусственный

легкомысленный

медленный

многочисленный

могущественный

родственный

свойственный

существенный

тождественный

явственный

Толстый

узкий

крепкий

полный

сложный

строгий

кислый

тихий

жёсткий

цепкий

холодный

молоденький

Шесть (шестеро) ушедших

десять (десятеро) коров

две (двое) отважных

семь (семеро) девушек

девять (девятеро) овец

восемь (восьмеро) детей

семь (семеро) лыжников

три (трое) суток

пять (пятеро) сыновей

три (трое) дочери

5. Из данных слов выберите те, с которыми нежелательно употреблять собирательные числительные. Запишите их с количественным числительным три.

Очки

студент

маршал

мы (нас)

профессор

ворота

студентка

сирота

город

деревня

знакомый

волк

Дерево

дорога

дочь

вещь

постель

ведро

бланк

вакансия

директор

подпись

заявление

предложение

лицо

докладная

жених и невеста

Гудеть

очутиться

победить

чудить

бузить

бередить

дерзить

удить

куститься

крахмалиться

галдеть

бредить

шкодить

сходиться

расходиться

слышаться

вечереть

тошнить

ржаветь

дудеть

дождить

лихорадить

кипеть

убедиться

зеленеть

ощутить

ладить

приютиться

тужить

преобладать

Вторгнуться

воскреснуть

достигнуть

замолкнуть

увянуть

оглохнуть

померкнуть

киснуть

липнуть

опровергнуть

опухнуть

окрепнуть

15. Скажите, в чём несоответствие норме привденных ниже форм повелительного наклонения. Укажите нормативный вариант.

Ложи

положь

заходь

выглянь

едь

ляжь

бежи

прятай

пущай

отскочь

скидавай

стряхай

вынай

слазь

влазь

не лазай

не плакай

не моги

не трожь

не охай
16. Укажите, в чём несоответствие норме данных временных форм глаголов.

Убег, текёт, стерегёт, хочем, хотишь, лазиет, помогнет, разбеглись, осталася.
17. Выберите правильную глагольную форму, учитывая: а) переходность глагола б) спряжение глагола а) вид глагола

1. Враги кровав (е, и)ли руки. Нарывы кровав(е, и)ли.
2. Реки обезвод(е, и)ли. Обезвод(е, и)ли участок болота.
3. Обезденеж(е, и)ли после отпуска. Обезден(е, и)жили родителей.
4. Обессил(е, и)л в схватке. Обессил(е, и)л противника.
5. Кожа шершаве(е, и)т от мороза. «Чёрная работа шершав(е, и)т руки» (В.И. Даль).

,

Урок 5. Лексические нормы

1. Найдите в каждом предложении слово, употребление которого по каким-либо причинам является ошибочным. Определите эти причины (не учитывается семантика слова, его стилистическая характеристика или стилевая принадлежность).

1. Такой и врезалась в память та сцена: протянутая из двери теплушки рука девушки и ответный короткий оскал зубов в робкой благодарной улыбке на тёмном солдатском лице.
2. Вагон нервно тормознулся, и стоящий рядом с моей подругой пассажир буквально повалился на неё.
3. В марте 1997 года в небе английского графства Кент произошло одно из наиболее очевидных нашествий НЛО.
4. Итогом прокурорской проверки и публикации в «Гудке» стал ответ, полученный редакцией от директора комбината питания.
5. Но, несмотря на такой вроде бы философский заворот, все проблемы в фильме затронуты очень поверхностно, так что он остался очень лёгким и ненавязчивым.
6. Не соглашусь с хрестоматийной данностью Льва Толстого о том, что все счастливые семьи счастливы одинаково, а каждая несчастливая семья несчастлива по-своему.
7. Первыми на этот странный факт обратили внимание в буддийских монастырях Тибета, этих настоящих заповедниках человеческих феноменов.
8. В результате всем видным политикам пришлось публично определить своё отношение к наезду на премьера.
9. Саму кабину изувечило, а на чердаке, где расположено машинное отделение, оторвало внешнюю панель.
10. Оперативники выехали на место. Натюрморт действительно не из приятных: простыня в крови, у хозяина из груди торчит нож, в комнате всё перевёрнуто.

1. В каждом из приведённых ниже предложений есть слово, выбор которого весьма сомнителен. Сделайте правку.

1. Но во всём этом существует грандиозная опасность.
2. Таня и Вячеслав познакомились на хладокомбинате, оба уже были женаты.
3. У меня отобрали все мыльные принадлежности, в том числе и бритву.
4. Вечером, после окончания посиделок в колонном зале, Юрий Лужков прибыл в гости к министру юстиции.
5. В глаза бросился страшный беспорядок: вещи, бельё — всё было вывернуто из шкафов на пол.
6. Ради любопытства заглянули в теплицы. на ветках болтались, дозревая, помидоры.
7. В целях компенсации морально-материального ущерба музыканту пришлось расстаться с тысячей долларов.
8. Пингвин спокойно расхаживал по улицам, разглядывая всё вокруг, и вдруг глаза его сфокусировались на прилавке рыбного магазина.
9. Вся представленная на выставке аппаратура была выполнена только из японских деталей.
10. В результате беспрекословный имидж певицы не то чтобы потускнел, а стал более легкомысленным, девальвировался.
11. Французское трио оставило захватывающее впечатление.
12. Призвать государство и его военные ведомства к ответу осиротевшим родителям помогают сотрудники фонда «право матери».
13. Объявление на груди у женщины рассказывает, что у неё больной сын.
14. Военными комиссариатами Москвы будет осуществлён глобальный переучёт москвичей-призывников.
15. По данным опросов, проведённых среди наших солдаток, только два процента милых дам отправились в армию из чистой дамской любви к военному делу.
16. Спортсмен выполнил свои упражнения с апломбом.
17. Это фьючерсное решение губернатора повлекло за собой множество кривотолков.
18. Раскрепощённо, но отнюдь не разгильдяйски провела сборная России домашний матч с командой португалии в рамках отборочного тура к чемпионату континента.
19. И XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий.
20. Ноябрь был отмечен ухудшением климатических условий — снегопадами, резким понижением температуры.

3. Как вы считаете, уместно ли использование иноязычных слов в следующих текстах? Если необходимо, замените иноязычное слово русским эквивалентом.

1. Хоккеист за инферальные выражения был подвержен штрафу.
2. Смелые производители прет-а-порте решили покорить Москву кавалерийским наскоком, показав публике всевозможные сочетания деловых костюмов, коктейльных платьев и спортивной одежды в одном показе.
3. Наконец Россия должна обрести правильную политическую парадигму — три политические силы: правые, левые и центр.
4. Баланс сил вместо мирового доминирования (заголовок).
5. Технологии рождаются «голыми», их возможности и перспективы остаются предметом размышлений и обсуждений узкого круга фанатиков, работающих на фронтире, пока их не подхватит рынок.
6. Я хочу стимулировать повторное (для кого-то первое) прочтение и обдумывание этой книги.
7. Да и ликвидность сокровищ Государственного алмазного фонда весьма относительна. Ну какой банк возьмётся адекватно оценить такие уникальные вещи, как, например, шапка Мономаха?
8. Компьютер, безусловно, сохранится, но неявно, где-то на втором плане, так, чтобы не мешать пользователю. Ведь как ни верти, а юзание компьютера требует хотя бы минимальной, но квалификации.
9. Между тем в правительстве относительно Гохрана существует и более радикальный план — полностью расформировать это ведомство как рудимент административно-командной экономики.
10. Общий результат — специфическое умножение незнания, поскольку каждая подобная работа приводит к репродуцированию всё того же умозрительного подхода.
11. Затем со стороны налоговой службы последовал мощный прессинг на другого крупного деятеля ОРТ.
12. И тут Буш устроил харассмент в Овальном кабинете Белого Дома.
13. Эти люди видят во всех презумпцию добра, авансируют доверие и положительное отношение.
14. В этом вам поможет беспрецедентный комплекс из двух медицинских препаратов.
15. Федеральное правительство беспрецедентно выполняет свои обязательства перед шахтёрами.
16. Танцевальный номер, показанный девушками, вызвал шквал аплодисментов, а продемонстрированное ими дефиле повергло аудиторию в радостное изумление.
17. «Этих успехов мы добились в нашем центре», — так резюмировали своё выступление красавицы.
18. Первая леди кондитерской фабрики (о конкурсе красоты).
19. На прилавках очередной глянцевый киллер, заплесневелый детективчик и на худой конец что-нибудь фантастическое.
20. Мы были свидетелями острейших дуэлей сильнейших гонщиков мира.

Лексическая сочетаемость

1. Найдите сочетание слов, содержащих стилистическую ошибку. Дайте правильный вариант.

1. Именно при нём расцвела финансовая пирамида.
2. Младореформаторов потому и раздражает наше правительство, что оно тщательно и негромко готовит экономические тылы для движения вперёд.
3. Именно поэтому, по мнению оперативников, произошла череда покушений на него.
4. Вода у нас всегда несчитана была.
5. Российские металлурги входят в XXI век с амбициозными планами: воспользовавшись девальвацией рубля, улучшить своё экономическое положение, сохранить и наращивать уровень производства.
6. Инвайт плюс — самая выгодная победа над жаждой (реклама).
7. Впрочем, чистота требований «принять меры» и отсутствие каких-либо предложений по улучшению вызвали у советников впечатление, что в жителях района ещё сильны иждивенческие настроения.
8. Композиторский зал едва смог вместить необъятное количество гостей.
9. Как сообщили в милиции, мальчик обвязал лицо тряпками и ворвался в магазин с ножом наперевес.

2. В приведенных из телевизионных интервью отрывках нарушена лексическая сочетаемость. Попробуйте определить, что хотел сказать выступающий.

1. От этой ситуации голова встаёт дыбом.
2. Переговоры вошли в более другой виток.
3. Видимо, мы прекратил ситуацию, когда офицер будет недобросовестно относиться к исполнению обязанностей.
4. И дальше нас ждёт постоянное прозябание и ходьба на коленях.
5. О нас вытерли ноги не только западноевропейские наши партнёры, которые молчаливо нам говорили, что они не во всём согласны с Соединёнными Штатами.
6. Врач говорит: протекание здоровья такое.
7. Как только глава администрации будет назначен, я считаю, что и будет повышена экономика.
8. Вопрос пойдёт о том, как реально помочь этому человеку.
9. Это было бы по меньшей степени странно.
10. Политик пал жертвой той авантюры, которую они решили предпринять и которой они собираются заниматься в ближайшие дни.

3. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости (изменение фразеологического оборота, неудачные метафоры, контаминированные конструкции). Исправьте их.

1. Автор специально акцентирует на деталях внимание читателей.
2. Его времяпрепровождение целиком употреблено на то, ради чего он и живёт в Москве.
3. Так как ситуация напрягается и политически, администрация Президента просто не знает, что предпринять.
4. «Электросвязь» удешевит себестоимость (заголовок).
5. «Минсельхозпрод» настроен отважно (заголовок).
6. Московский парикмахерский салон «Фигаро» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».
7. От вас должно исходить ощущение спокойствия и уверенности (реклама).
8. Пока брокеры жировали, вы громко обижались: куда это годится, что за литр солярки надо три литра молока сдать!
9. Родственникам девочка обстоятельно и дотошно всё рассказала.
10. Откровенно говоря, радужных надежд в связи с чемпионатом мира в Норвегии мы не связывали.
11. Мы всё ещё надеемся, что новое правительство увеличит уровень отечественного производства, а следовательно, рабочие места.
12. Письма Достоевского искрятся отчаянием.
13. Тысячи людей испытали проблемы по дороге домой.
14. Черта бедности московского пенсионера впервые перевалила за тысячу рублей.
15. Яркая жизнь оборвалась на средине аккорда.
16. Физическая подготовка игроков играла важное значение в прошедшем матче.
17. Певец привлёк интерес публики не только своим пением, но и экстравагантной внешностью.
18. Он справедливо отмечает, что лишь малая часть доходов населения оплачивается официально.
19. С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших.
20. С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.

4. Найдите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Предложите свой вариант правки.

1. Хочется столько много дать детям!
2. Русская живопись снискала успех в новых стенах.
3. В этом случае оказывается сильное напряжение на сердце.
4. Свои преступления он исполнял одинаково.
5. Этот вопрос я хотела бы обратить Оле и Маше.
6. Надо возбуждать импичмент.
7. Этот препарат не имеет противопоказаний и передозировок.
8. Большинство времени пройдёт в бесполезных ухаживаниях за объектом своей связи.
9. Мишель Пфайфер чудовищно красива.
10. У политиков была возможность оказать активную позицию по этому поводу.
11. Нужные связи росли не по дням, а по часам.
12. Безопасность именинницы охранял не только муж, но и многочисленные телохранители.
13. Всё это несёт определённую функцию.
14. Его скоропостижный отъезд взволновал всех.
15. Это так идёт к твоей белокурой причёске.
16. Эта выставка обогатит ваш кругозор (реклама).
17. Такое кино нужно иметь в домашней фильмотеке навсегда.
18. Вы увидите здоровье и блеск ваших волос! (реклама).
19. Компания предлагает вам оказаться в самом центре Египта (реклама).
20. По нашему мнению, это тупиковый выход.

5. В следующих примерах охарактеризуйте лексическую сочетаемость. Предложите свой вариант правки.

1. Она была отъявленная красавица.
2. Фильм обречён на успех.
3. Наша победа неминуема.
4. Многочисленные достоинства этого материала омрачаются существенным недостатком.
5. Лично я ничего не имею против платного образования — это неизбежная альтернатива бюджетному обучению.

Лексическая избыточность

1. Найдите случаи речевой избыточности (плеоназм и тавтологию).

1.При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного.

2. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов.

3. Это аксиома, не требующая доказательств.

4. Я увидел вывеску: «Горячий хот-дог».

5. Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход.

6. В сборнике предложены варианты заданий, предлагающихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы.

7. Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других.

8. Стоит, кажется, шагнуть один шаг — и ты уже в другом измерении.

9. Более 9 тысяч состоявшихся и начинающих профессионалов посетили выставку за 4 дня её работы.

10. Чтобы пробить приличный договор, его нужно лоббировать.

11. Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию.

12. Особняком выделяется образ Наташи Ростовой.
2. Перед вами привычные, часто встречающиеся в речи выражения, которые мы не квалифицируем как ошибочные. Найдите слова, повторяющие элемент значения другого слова. Продолжите эти ряды.
1. Экологи занимаются проблемами окружающей среды.

2. Ему надоело слоняться без дела.

3. В общем и целом наши дела не так уж плохи.

4. Дашкова лично встречалась с Вольтером.

5. Гангстеры бросили авто и ушли пешком.

6. Смысл этой статьи — обрисовать реальную действительность псковского города Дно.

7. Женщину, воспитавшую десять и более человек детей, награждают орденом.

8. Завязались связи с Центральным государственным музеем современной истории России.

9. На аттракцион «Слоны и тигры» публика валит валом.

10. Пришлось теперь начинать сначала.

11. На вечере выступил автор и исполнитель собственных песен.

12. Козаков написал свою автобиографию год назад.

13. Прейскурант цен висел на стене.

14. В кинотеатре идёт весёлая комедия.

15. Внутренний интерьер дворца очень красив.

16. Актёр сыграл бездомного бродягу.
3. Найдите речевую избыточность в устных высказываниях политиков. Сделайте стилистическую правку.

1. Средства на это отпущены малоимущим беднякам.
2. Нам предстоит острая борьба на предстоящих выборах.
3. Мы категорически настаиваем на том, чтобы незаконно возбуждённое уголовное дело против журналиста газеты было прекращено самым скорейшим образом.
4. Президент твёрдо подтвердил своё участие во встрече.
5. С полным ошеломления удивлением он участвовал в том, что произошло.
6. На обманывают, и мы этому радуемся. Потому, что не надо самим шевелить мозгами и думать, что надо делать дальше.
7. Она чересчур взяла на себя слишком много полномочий.
8. Признаться, и я почувствовал чувство гордости.
9. Самая важнейшая задача — консолидация.
10. О каком росте производства может идти речь, если столько заводов в стране простаивают без дела.

4. Найдите в текстах элементы речевой избыточности. Укажите (если есть) другие ошибки. Сделайте стилистическую правку.

1. В основном, и как правило, карты постоянно множили жестокие долги.

2. Он предстаёт пугающе коварным соблазнителем.

3. Примерно в таком же духе превозносил тогда поэта и Греч, с пожеланиями создать что-нибудь ещё более важное.

4. Справедливости ради, вспомним, что случалось НиколаюI высказывать об иных сочинениях поэта вздорную несуразицу.

5. Он захворал от меланхолической хандры, наведённой царским запретом.

6. Его злодейски упекли в солдаты.

7. Он не раз пишет ему льстивые восхваления в таком же духе.
5. Найдите случаи речевой избыточности. Определите причины ее возникновения: незнание иноязычного слова, неучтенная семантика слов, стремление автора усилить воздействие на читателя. Исправьте предложения.

1. Короткий блицтурнир подошёл к концу.

2. Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд.

3. Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу.

4. Главная отличительная особенность этого нового печатного торгового дома — просто огромнейший ассортимент книжно-журнально-газетной продукции и канцтоваров.

5. Просто это натура, склонная к одиночеству, самоуглублению в себя.

6. Мы думали, что он заговорит об опасности коммунистической угрозы.

7. Предварительное предупреждение не подействовало на президента.

8. Однако признаём с большой неохотою, что и среди известных людей есть деятельные активисты, помогавшие этому кандидату избраться.

9. В оперативных сводках было зарегистрировано семь случаев уголовно наказуемого хулиганства.

10. Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком.

11. Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).

12. Дожди будут довольно интенсивными, с большим количеством осадков.

13. Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности.

14. Меню ресторана изобилует деликатесами морских продуктов.

15. Они просто коллеги по работе.

16. Бюджет казны пополняется.

17. Бюджет казны пополняется.

18. В перерыве в его адрес прозвучали устные суровые выражения.

19. Эта интернетовская страница имеет не только отличный внешний вид, но и богатое внутреннее содержание.

20. Немало преступлений оказалось раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров.

21. Этот фильм — типичное визуальное зрелище.
Лексическая недостаточность
1. Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране.

2. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает.

3. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне.

4. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной.

5. У них вся концентрация вокруг личности президента.

6. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество.

7. С утра после клуба, если вообще хочется есть, кроме йогуртов ничего не возможно.

8. В плане контактов этот политический деятель слишком далекий.

9. Собственная жизнь его всегда давалась трудно.

10. Только один раз в жизни самолюбивый и независимый человек позволил подчинить себя.
2. Найдите случаи речевой недостаточности терминологического и узуального характера. В случаях собственно речевой недостаточности восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Необдуманные действия за рулём могут повлечь серьёзные последствия.

2. Селин Дион ворвалась в нашу жизнь как певица «Титаника».

3. В этом году выросли грабежи.

4. Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль.

5. Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Таллинне.

6. Этот футболист забил в сотый раз.

7. По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче.

8. Если шеф частенько появляется в плохо отглаженных рубашках, при удобном случае в доверительной обстановке поделитесь с его женой.

9. По-прежнему считаю, что социально не защищённые люди должны напрямую получать от реальной продажи естественных богатств страны.

10. В поисках невест сюда со всех концов съезжаются женихи.

11. Музыку к новой картине «Раздвижные двери» можно смело посоветовать приобрести даже тем, что никогда не станет смотреть этот фильм.

Паронимы

1. Составьте предложения с приведёнными ниже паронимами.

Платить — оплатить — заплатить — выплатить;

предоставить — представить;

одеть — надеть.

1. Из приведённых в скобках паронимов выберите нужный, подчеркните его.

1. Машина (встать — стать) посреди дороги.

2. Испытания нового оружия (производиться — проводиться) во время военных учений.

3. В речи прозвучали очень (обидчивые — обидные) слова.

4. Перед правлением (стать — встать) вопрос.

5. Необходимо (представить — предоставить) отчёт о проделанной работе.

6. Между странами установились (дружеские — дружественные) отношения.

7. Он (занести — нанести) на кату координаты маршрута.

8. Прицельтесь и нажмите на (спускной — спусковой) механизм.

9. Особая статья бухгалтерского баланса посвящена (представительные — представительские) расходам.

10. Он говорил (обличительный — обличительский) тон.

11. Благодаря (советчики — советники) президент не всегда принимает правильные решения.

12. (Эстетские — эстетные) манеры сразу выдавали в нём поклонника прекрасного.

13. Желая унизить своего обидчика, он (зло — злостно) над ним потешался.

14. Чтобы разглядеть предметы, достали фонарик и с его помощью (высветить — высветлить) в темноте все углы.

15. Это был обычный (будний — будничный) день.

16. Хотелось вновь и вновь (воскресить — воскрешать) в памяти незабываемые минуты нашей встречи.
3. Докажите, что авторы приведённых ниже текстов некоторые слова знают весьма приблизительно, создавая свои, гибридные слова. Семь таких слов компьютер подчёркивает как несуществующие, найдите их. Почему нужно заменить и остальные?

1.Нас поражает экономичность Плюшкина.

2. Автор не мог быть милосердлив к созданным им образам.

3. В такой последованности помещены образы поэмы.

4. Обстоятельственность гоголевских описаний вводит нас в мир дворянских усадеб.

5. Они расположены по мере возрастания вредительности.

6. Ноздрёв — ещё один представитель помещичества.

7. Сходность Плюшкина с ключницей не вызывает удивления.

8. В то время как князь Василий и другие демонстративно перестают употреблять французские слова, которые и в мирное время не особенно приукрашивали их речь.

9. В этом проявляется величина её души.

10. Она поплакалась над его надгробием и зажила дальше.

11. Это мир цинизма и самодурости.

12. Он не видел в этом ничего предрассудительного.

13. В силу своей загрузки ей приходится брать работу на дом.

4. Найдите стилистические ошибки. Сделайте правку.

1. Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей не так велико.

2. Хотелось бы поближе ознакомиться с представителями этого нового движения.

3. Леонардо Дикаприо сыграл заглавную роль в фильме «Титаник».

4. В своём выступлении он дал дипломатический ответ.

5. Эта книга имеет двойной характер.

6. Стоимость вхождения в клубы достаточно велика.

7. «Качество ремонта низкое», — говорят сами ремонтёры.

8. Если вы рискованный человек, то можете, конечно, ввязаться во что-нибудь вроде лотереи или сделки.

9. А приплюсуйте сюда «нелегалов», которые рассеялись по всему городу на подпольных съёмных квартирах.

10. Он имеет на это полновластное право.

11. Рост народного блага — наша высшая цель (надпись на плакате).

12. Но истину нельзя замолчать.

13. Жемчуг также почитается несчастливой драгоценностью, так как заключает в себе негативную силу Луны.

Урок 6. Синтаксические нормы

Найдите случаи неправильного управления. Исправьте ошибки.

1. По всем странам проходит конкурс на шаржи и карикатуры на наши гордые достижения в космосе.
2. К ним применяются меры воздействия судебным порядком.
3. От воинской повинности все стараются избежать.
4. Отзывы на вышедшую в издательстве книгу были чересчур положительны.
5. Делился в письмах собственными размышлениями над жизнью и литературой.
6. Действия и чувства вельможи проявились согласно обстоятельств времени и места.
7. Подобные вопросы требуют согласований суда.

2. Вставьте пропущенные буквы, если существуют варианты в употреблении родительного или винительного падежа, отметьте их стилистическую окраску.

1. Читая эту книгу, нельзя не признать художественн… сил… образов романа.
2. Он не испытывал никак… желан… присутствовать на вечере.
3. Я не боюсь Лид… Петровн… .
4. Он ещё не прочитал эт… книг… .
5. Контрольн… работ… студент не выполнил.
6. Никогда не получал он больш… удовольств… .
7. Я не ждал тво… приезд… .
8. Нельзя не признать его талант… .
9. Нельзя не похвалить эт… картин… .
10. Мо… расположен… получить не надейся.
11. Она не видела сво… сестр… много лет.
12. Он не мог вспомнить эт… случ… .
13. Он не умел писать стих… .

3. Составьте высказывания с приведенными ниже словами, которые требуют разных падежей.
Ручаться – гарантировать

начать – приступить

одевать – надевать

беспокоиться – тревожиться

примириться – смириться

преимущество – превосходство

вера – уверенность

расфасовать – упаковать

тормозить – препятствовать

обосновать – основать

сходный – идентичный

опираться – базироваться

поражаться – удивляться

предупреждать – предостерегать

ценить – дорожить
4. Ниже приведены отрывки из устных выступлений политиков, теле- и радиожурналистов. Найдите ошибки и исправьте их.

1. Продолжаются слушания по импичменту президенту.
2. Стоимость такой книги составляет до 90 рублей.
3. Как вы думаете, его всё-таки проголосуют в Государственной Думе?
4. Поэтому нельзя отнести только за счёт опыта победу команды «новые армяне».
5. Это наши обязательства, которые мы дали перед москвичами.
6. Согласно многолетних наблюдений, в России зима холодная.
7. После десяти лет реформ мы наконец начали вырабатывать иммунитет от дураков,
8. популистов, непрофессионалов.
9. Кого из полковых офицеров можно отметить в лучшую сторону?
10. Я лично должен и буду голосовать в связи с теми обстоятельствами, которые взял во фракции.
11. Поэтому я против процедуры импичмента сейчас, когда время для этого ушло.

5. Предложите свой вариант стилистической правки предложений и обоснуйте его.

1. Губернатор принял решение для сокращения отставания.
2. Она приехала с Новосибирска.
3. Пусть уж лучше они обижаются на искусственно созданный дефицит со спиртным.
4. Он оказался при ближайшем рассмотрении скромным молодым человеком в очёчках и мягкой бородке.
5. Он парализовал работу музыкантов с Интернетом.
6. Из древности до наших дней его носят как средство от подагры в браслете.
7. Я имею в виду о проявлении творческой инициативы работников.
8. Трое из пяти британских лордов постановили, что Пиночет не обладает иммунитетом от судебного преследования.
9. Изучение русского языка не заканчивается девятым классом, а продлевается до окончания школы.
10. Практика десятков стран показывает: пренебрежение к новым мировым «правилам игры» может стоить чудовищно дорого.
11. Главной своей задачей организаторы клуба видят в пропаганде идей патриотизма.

6. Внесите необходимые исправления в предложения.

1. Газета называет эти мероприятия горькой пилюлей для пособников холодной войны, которая должна быть проглочена.
2. Если бы ты сразу написал бы мне об этом, я мог бы помочь тебе.
3. Сейчас я читаю книгу, талантливо написанную и которую многие хвалят.
4. Студент сказал, что я еще не подготовился к ответу.
5. Впереди мчались машины гонщиков, которые были покрыты грязью.
6. Начальник станции объявил ожидавшим поезда пассажирам, что я лишен возможности обеспечить всех билетами.
7. Если бы эти бы предложения были бы приняты, многое изменилось бы к лучшему.

7. Отредактируйте предложения. Напишите исправленный вариант.

1. Сотрудник, который привел этот факт, оказавшийся большим знатоком вопроса, привел также ряд убедительных доводов.
2. Редактор говорит, что будто он обнаружил в рукописи много пунктуационных ошибок.
3. Я не уверен, что можно ли выполнить эту работу.
4. Космонавт, который живо и интересно рассказал о своих впечатлениях о полете в космос и оказавшийся большим любителем петь, очень понравился слушателям
5. Но однако соединение химических веществ вызвало взрыв.
6. Комиссия осмотрела общежитие, которому в свое время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшем гараже.
7. На производственном совещании обсуждались вопросы дальнейшего улучшения качества выпускаемой продукции и нет ли возможности снизить себестоимость
8. Некоторые из выступавших в прениях высказали предположение, что не хотел ли докладчик умалить значение своего собственного предложения.
9. На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям, которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.
10. Преподаватель попросил студента, который сидел за первым столом, который что-то писал в тетради, принести журнал, который лежал на столе в лаборатории.

8. Внесите необходимые исправления. Назовите характер ошибки.

1. Бивак, разбивающийся перед подъемом на вершину, является используемым на обратном спуске.
2. Ученика, занявшего первое место в шахматном турнире и который стал чемпионом школы, наградили грамотой.
3. Из рощи доносились женские голоса, сдерживающийся смех.
4. Обе команды, участвующие во вчерашнем матче, играли энергично и слаженно.
5. Всюду был пепел, выносившийся в количестве тысяч кубических метров в секунду.

9. Отредактируйте предложения. Напишите правильный вариант.

1. Прочитанная лекция для слушателей имела большой успех.
2. Специалист, отлично сдавший квалификационный экзамен и который хорошо владеет английским языком, был принят на работу без испытательного срока.
3. Для подписчиков, пожелавших бы продлить подписку еще на один год, открывается при редакции стол заказов.
4. Вода, фильтрующаяся через бетон, растворяет цементный камень.
5. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.
6. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил.
7. В таком же положении, как и жители острова, находились и жители близлежащих поселений и ферм, отрезанных наводнением, и спасающиеся на крышах домов.
8. Письменные работы, выполняющиеся студентом, имеют большое значение при проверке знаний.
9. Ученик, сделающий уроки, может располагать свободным временем.
10. Заводу требуются планы, нашедшие бы финансовую поддержку.

10. Назовите стилистические особенности фельетона: «Суконный язык» В. Ардова:

Люди, ходящие по траве, вырастающей за отделяющей решеткой, ломающейся и вырывающейся граблями, а также толкающиеся, пристающие к гуляющим, бросающиеся произрастающими растениями, подставляющие ноги посещающим, плюющие на проходящих и сидящих, пугающие имеющихся детей, ездящие на велосипедах, заводящие животных, загрязняющих и кусающихся, вырывающие цветы и засоряющие, являются штрафующимися.
11. Укажите в предложении знаком «V» место деепричастных оборотов.

1. Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав нужные указания медицинской сестре).
2. Мой собеседник зажег папиросу и продолжил свой рассказ (достав из кармана спички).
3. Через несколько минут они мчались по дороге (быстро вскочив на лошадь, поднимая густую серую пыль).
4. Вечером и утром он думал все об одном и том же (ложась в постель, вставая на рассвете).
5. Охотник постоял немного, а затем уверенно зашагал по направлению к небольшому озеру (вслушиваясь в тишину леса, заметив что-то интересное).
6. Старик остановился оглянулся назад (пройдя несколько шагов, словно дожидаясь друга).

12. Прочитайте предложения, назовите характер ошибки. Дайте правильный вариант.

1. Выйдя замуж, жизнь Матрены Тимофеевны изменилась.
2. Работая по этой специальности, очень хорошо развивается логическое мышление.
3. Поднявшись на трибуну, парламентарий был встречен продолжительными аплодисментами.
4. Возвращаясь домой, меня застиг дождь.
5. Приехав из санатория, он показался мне хорошо отдохнувшим.
6. Прочитав эту книгу, мне кажется, что в ней описаны интересные люди.
7. Едва встав после болезни, меня все-таки немного лихорадило.

13. Отредактируйте предложения, укажите характер ошибки. Напишите правильный вариант.

1. Только пройдя от деревни километров пять, стало чуть-чуть светать.
2. Окончив школу, им были выданы аттестаты зрелости.
3. Рассматривая редакционную почту, мое внимание привлекло письмо рабочего завода.
4. Поднявшись на вершину, ниоткуда не было слышно ни звука.
5. Подбежав к станции, поезд уже отошел.
6. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке.
7. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.
8. Хорошо причесавшись и одетые модно и современно, студенты шли на выпускной вечер.
9. Приехав на дачу, было еще холодно.
10. Закутанный в шубу и надвинув на глаза шапку, мальчик стоял на улице.

14. Назовите стилистические особенности пародии на неудачную литературную статью.

Показ Пушкиным поимки рыбаком золотой рыбки, обещавшей при условии ее отпуска в море значительный откуп, не использованный вначале стариком, имеет важное значение. Не менее важна и реакция старухи на сообщение ей старика о неиспользовании им откупа рыбки, употребление старухой ряда вульгаризмов, направленных в адрес старика и понудивших его к повторной встрече с рыбкой, посвященной вопросу о старом корыте.

1.1Лексическая сочетаемость.

Лексической сочетаемостью называется способность слов соединяться друг с другом. Ведь в речи мы употребляем слова не по одному, не изолированно, а в словосочетаниях. При этом одни слова свободно соединяются с другими, если они подходят им по смыслу, а иные имеют ограниченную лексическую сочетаемость.

При соединении слов в словосочетания мы в первую очередь смотрим на их лексическое значение.

Вам приходилось когда-нибудь видеть фиолетовый апельсин? А кожаные очки? Нет, конечно. Такого не бывает и не может быть: мы специально для эксперимента соединили слова, обозначающие несовместимые понятия. Такое явление называют семантической несочетаемостью слов. Определение семантический образовано от слова семантика – так называют смысловую сторону языковых единиц. Например, семантика слова апельсин указывает на то, что это сочный плод с оранжевой кожурой, растущий на цитрусовом вечнозеленом дереве; так называют и само это дерево. Но ни плоды, ни деревья цитрусовых не бывают фиолетовыми, поэтому наше определение не подходит к этим существительным.

Правила соединения слов в речи определяет и грамматическая сочетаемость, от которой зависит возможность соединения одних частей речи с другими. Грамматическая сочетаемость допускает, например, соединение существительных с прилагательными (глубокое молчание), но «Запрещает» сочетание прилагательных с числительными, притяжательных местоимений с глаголами (нельзя сказать «большое сто», «моя твоя не понимает»).

Лексическая сочетаемость нередко вступает во взаимодействие с грамматической. Так, все переходные глаголы сочетаются с существительными в винительном падеже без предлога (читаю книгу), однако форма этого падежа часто зависит от принадлежности существительных к одушевленным или неодушевленным: у первых винительный падеж по форме совпадает с родительным (встретил друга), у вторых – с именительным (встретил поезд). При этом в особых случаях грамматическая сочетаемость помогает правильно определить значение слова: увидеть спутник (о космическом корабле) и увидеть спутника (о человеке).

Все слова с точки зрения сочетаемости можно разделить на две группы: для одних сочетаемость с другими словами, уточняющими их значение, обязательна (вдохнуть что? – воздух, кислород, запах; впадать куда? – в озеро, в Волгу; гордиться кем? чем? – другом, успехами; одержать что? – победу), для других – необязательна (ночь, победа, дышать, жить). Слова, имеющие необязательную сочетаемость, могут употребляться как с другими словами, так и отдельно: ночь, темная ночь, настала ночь; победа, блестящая победа, победа завоевана.

Нарушение лексической и грамматической сочетаемости является речевой ошибкой.

Тренировочные упражнения.

№1.Подчеркните сочетание слов, содержащих стилистическую ошибку. Дайте правильный вариант.

1.Вода у нас всегда несчитана была.

2.Именно при нем расцвела финансовая пирамида.

3.Младореформаторов потому и раздражает наше правительство, что оно тщательно и негромко готовит экономические тылы для движения вперед.

4.Российские металлурги входят в 21 век с амбициозными планами: воспользовавшись девальвацией рубля, улучшить свое экономическое положение, сохранить и наращивать уровень производства.

5.Композиторский зал едва смог вместить необъятное количество гостей.

6.Как сообщили в милиции, мальчик обвязал лицо тряпками и ворвался в магазин с ножом наперевес.

№2.Исправьте речевые ошибки в предложениях.

1.Новый фильм обречен на успех у самых широких кругов публики. 2.Нельзя сваливать всю вину на одних модельеров, есть и другие повара моды, вот с них-то и надо бы спросить. 3.Наш герой не растерялся и тут же нанес молниеносный визит послу, чтобы предупредить это скоропостижное решение. 4.Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием. 5.Женщине присудили пятьдесят процентов мужа. 6.Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить.

№3.По приведенным отрывкам из телевизионных интервью, в которых нарушена лексическая сочетаемость, попробуйте определить, что на самом деле хотел сказать выступающий.

1.От этой ситуации голова встает дыбом.

2.Переговоры вошли в более другой виток.

3.Видимо, мы прекратим ситуацию, когда офицер будет недобросовестно относиться к исполнению обязанностей.

4. И дальше нас ждет постоянное прозябание и ходьба на коленях.

5.О нас вытерли ноги не только западноевропейские наши партнеры, которые молчаливо нам говорили, что они не во всем согласны с Соединенными Штатами.

6.Как только глава администрации будет назначен, я считаю, что и будет повышена экономика.

7.Политик пал жертвой той авантюры, которую они решили предпринять и которой они собираются заниматься в ближайшие дни.

1.Автор специально акцентирует на деталях внимание читателей.

2.Его времяпреповождение целиком употреблено на то, ради чего он и живет в Москве.

3.«Электросвязь» удешевит себестоимость (заголовок)

4.Московский парикмахерский салон «Фигаро» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».

5.Пока брокеры жировали, вы громко обижались: куда это годится, что за литр солярки надо три литра молока сдать!

6.Родственникам девочка обстоятельно и дотошно все рассказала.

7.Откровенно говоря, радужных надежд в связи с чемпионатом мира в Норвегии мы не связывали.

8.Мы все еще надеемся, что новое правительство увеличит уровень отечественного производства, а следовательно, рабочие места.

9. Письма Достоевского искрятся отчаянием.

10.Черта бедности московского пенсионера впервые перевалила за тысячу рублей.

11.Яркая жизнь оборвалась на середине аккорда.

12.Физическая подготовка игроков играла важное значение в прошедшем матче.

13.Певец привлек интерес публики не только своим пением, но и экстравагантной внешностью.

14. Он справедливо отмечает, что лишь малая часть доходов населения оплачивается официально.

15.С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших.

16.Очень удобная позиция: правительство ничего не делает, а меры развиваются.

17.Сегодня одного молодого человека в рыбном магазине посетил некоторый шок.

№5.Найдите стилистические ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Предложите свой вариант правки.

1.Хочется столько много дать детям!

2.Русская живопись снискала успех в новых стенах.

3.В этом случае оказывается сильное напряжение на сердце.

4.Свои преступления он исполнял одинаково.

5.Этот вопрос я хотела бы обратить Оле и Маше.

6.Надо возбуждать импичмент.

7.Этот препарат не имеет противопоказание и передозировок.

8.Большинство времени пройдет в бесполезных ухаживаниях за объектом своей страсти.

9.У политиков была возможность оказать активную позицию по этому поводу.

10.Нужные связи росли не по дням, а по часам.

11.Безопасность именинницы охранял не только муж, но и многочисленные телохранители.

12.Его скоропостижный отъезд взволновал всех.

13.По нашему мнению, это тупиковый выход.

№6.*Продолжите ряд.

1.Она была отъявленная красавица.

2.Фильм обречен на успех.

3.Наша победа неминуема.

4.Многочисленные достоинства этого материала омрачаются существенным недостатком.

5.Лично я ничего не умею против платного образования – это неизбежная альтернатива бюджетному обучению.

6. ______________________________________________________________________

7. ______________________________________________________________________

8. ______________________________________________________________________

9. ______________________________________________________________________

1. Объединение «Заря» дало на выставку пять девичьих платьев.

1. Одетые в шубы, валенки, теплые рукавицы, наши зрители не воспринимали мороза.

1. Под тенистыми деревьями удобно примостились туристы.
2. Сейчас наши дети начинают постигать первые школьные трудности.
3. Вспомнилась война: пылающие деревни, душераздирающий свист бомб.
4. В этом бою осколки прострелили ему обе ноги.
5. Выиграв, сборная университета сделала шаг на одну ступеньку пьедестала почета.
6. Там, где в недалеком прошлом были пустыри, свалки, поднялись целые кварталы жилых новостроек.

1. Объединение «Заря» представило на выставку пять женских платьев молодежных покроев.
2. В шубах, валенках, теплых рукавицах наши зрители не замечали мороза.

3. Под тенистыми деревьях удобно разместились туристы.

1. Сейчас наши дети начинают преодолевать первые трудности школьной жизни.
2. Вспомнилась война: горящие деревни, леденящий душу свист бомб.

1. В этом бою он был ранен осколками в обе ноги.
2. Выиграв, сборная университета поднялась на одну ступеньку на пьедестале почета.
3. Там, где в недавнем прошлом были пустыри, свалки, появились кварталы новостроек.

№8. Укажите слова, употребление которых приводит к нарушению лексической сочетаемости, исправьте речевые ошибки.

1. Автор хрестоматии не составил еще аннотации.
2. В заводском клубе проводятся многолюдные вечера.
3. Мы пожелали организаторам почаще собирать такие вечера.
4. В деревне полными темпами идет уборка урожая.
5. Шевченко открыл начало жатвы в прошлом году, работая на косовице хлебов; такую же честь доверили ему и нынче.
6. Повышение белковитости зерна ставит перед исследователями большие трудности.
7. Два пернатых в одной берлоге не живут.
8. Книжная ярмарка гостеприимно приглашает издателей и авторов посетить павильоны.
9. Спортсмены «Колоса» установили 32 новых достижения области.
10. В журнале я прочел большую дискуссию о роли отца в воспитании своих детей.
11. Эта политика уже приносит положительные плоды.
12. Большое внимание будет оказано благоустройству города.
13. Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание.
14. Наши фермеры завоевали мировой рекорд по настригу шерсти от тонкорунной овцы.

№10. Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики в контексте и с неточным словоупотреблением.

1. Один поступок Чацкого привел меня в неясность.
2. Сейчас многие писатели пристально занимаются политикой.
3. Ученики пристально слушали выступление артиста.
4. Но перед тем, как использовать материал и легко вибрировать им, я хочу изложить мои мысли о Базарове.
5. Идея этого произведения заключается в призыве к русским князьям воплотиться в единое княжество и встать на защиту Русской земли.
6. Все это и рисует представление о «Слове о полку Игореве».
7. Зарисовки также помогают читателю лучше понять текст. Это своенравное объяснение.
8. Ученики сами могут поставить вопросы выступающему.
9. «Гранатовый браслет» – одно из самых подтверждающих произведений Куприна.

№11. Укажите, в каких примерах ошибка связана с непониманием значения слова, в каких – с неправомерным расширением или сужением его значения.

1. Бунин затрагивает темы бытия чиновников, учителей, обедневших дворян.
2. Любовь поэта к Родине часто возрождала его от упаднических настроений.
3. «Слово о полку Игореве» до сих пор привлекает внимание современников.
4. Перед началом учебы я обратно прочел рассказы А. П. Чехова.
5. Докладчики обычно фигурируют такими выражениями, как «имеет место», «оказывает помощь» и т. п.

№12. Найдите и исправьте ошибки в употреблении слов с отвлеченным и конкретным значением.

1. Керн в мышлении Пушкина осталась всего лишь мимолетным видением.
2. В Риге выявлен притон наркомании.
3. Когда Русь была раздроблена, ее смогло покорить татаро-монгольское иго.
4. Чем отличается холерик от других типов нервной деятельности?
5. Я хочу выучить языки так, чтобы меня не могли отличить от англоязычного или латышскоязычного населения.
6. В парке стоит архитектура.
7. Почти все изделия безымянны, только немногие имеют авторство.
8. Павел – в первых рядах строительства узкоколейки.

№13. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова-паронимы представить – предоставить.

1. Мне … квартиру (дали, выделили).
2. … вам самим решать такие вопросы (даю возможность решить).
3. Нужно срочно … отчет о работе (дать, вручить…).
4. … вам моего друга (знакомлю).
5. Отца … к ордену (наградили).
6. Все меня … чудаком (считают, называют).
7. Фильм был … на фестивале (показан).
8. Актер умел … пение соловья (копировать).
9. Этот дом … собой небольшой замок (является).

№14. Выберите из приведенных паронимов тот, который необходим в данном контексте. Объясните свой выбор.

1. Перед нами (встал – стал) вопрос…
2. Отчет (представляется – предоставляется) в двух экземплярах.
3. Актер играл (главную – заглавную) роль.
4. Девочка (одела – надела) маскарадный костюм.
5. Учитель (провел – произвел) опрос учащихся.

№15. Правильно сочетайте глаголы с заключенными в скобки существительными.

Принять, предпринять (исследование, решение);

повысить, усилить (внимание, интерес);

исправить, устранить (ошибки, недочеты);

основать, обосновать (теорема, теория).

№16.* Составьте с приведенными ниже синонимами словосочетания, в которых реализовались бы стилистические и смысловые особенности, отличающие их друг от друга.

1. Особа, персона, лицо, фигура, птица.
2. Очень, весьма, сильно, здорово, больно, шибко.
3. Очаровательный, обаятельный, прелестный, пленительный, обворожительный, чарующий.
4. Удачный, успешный, счастливый, благополучный.
5. Удивительный, изумительный, поразительный, дивный, чудный.

1.2. Речевая избыточность и речевая недостаточность.

Речевая избыточность – это неоправданное употребление слов, дублирующих смысл высказывания. К речевой избыточности можно отнести тавтологию и плеоназм.
Речевая недостаточность (случайный пропуск слова) чаще всего –результат небрежности. Подобные ошибки обычно возникают в устной речи, когда говорящий торопится и не следит за правильностью выражения мысли. Речевая недостаточность наносит серьезный ущерб не только стилистической, но и смысловой стороне речи: в предложении нарушаются грамматические и логические связи слов, затемняется смысл.

Пропуск слова может стать причиной алогизма (Язык героев Шукшина резко отличается от персонажей других авторов.)

В результате пропуска слова нередко происходит и подмена понятия. Например: «На выставке среди экспонатов был и филателист из Омска». Но ведь экспонировался, конечно, не сам собиратель марок, а его альбом.

Речевую недостаточность как распространенную ошибку следует отличать от эллипсиса – стилистической фигуры, основанной на сознательном пропуске того или иного члена предложения для создания особой выразительности. Наиболее экспрессивны эллиптические конструкции без глагола-сказуемого, передающие динамические движения: Я за свечку, свечка – в печку! Я за книжку – та бежать и вприпрыжку под кровать (К.Чуковский). При эллипсисе нет необходимости восстанавливать пропущенные слова, так как смысл предложения ясен и введение в него уточняющих слов лишит его легкости, выразительности.

Тренировочные упражнения.

№1. Прочтите статью С. А. Пугача «Тавтология как средство выразительности». Ответьте на вопрос: в каких случаях тавтология является речевым недостатком, в каких – средством смысловой и эмоциональной выразительности?

Термин «тавтология» (греч. tauto – ‘то же самое’ и logos – ‘слово’) давно вошел в широкое употребление, однако до сих пор понимается неоднозначно. Если, например, «Словарь лингвистических терминов» О.С.Ахмановой рассматривает тавтологию только как неоправданную избыточность речи, то «Краткая литературная энциклопедия» и энциклопедия «Русский язык» видят в тавтологии как проявление речевой избыточности, так и специальный прием выразительности.

…И в устном, и в письменном изложении нередко встречаются излишние употребления, ничем не обогащающие ни мысли, ни чувства, например: В результате анализа получены новые результаты; Люди трудятся с трудовым подъемом; Это ему приснилось во сне; Книгу нужно возвратить обратно в библиотеку; В своей автобиографии он пишет (первая часть слова «авто»- как раз и означает «свой»); Продолжается процесс развития растений (в слове «развитие» уже заключена идея процесса»; Посмотрите прейскурант цен (иноязычное «прейскурант» – это и есть перечень цен). Такого рода повторения обусловлены речевой бедностью, незнанием значения слова или невнимательностью.

И все-таки нет оснований для вывода, что тавтология как явление языка в принципе противоречит его природе и эстетическому вкусу человека. Она складывалась веками в речевой деятельности народа. Не случайно стали нормативными сочетания типа белое белье, черные чернила, информационное сообщение, реальная действительность, в которых смысловая избыточность уже не чувствуется.

Славянское, в том числе и русское, народное творчество изобилует тавтологическими формами речи: клич кликать, горе горевать, диво дивное, суета сует, видимо-невидимо, один-одинешенек, жить-поживать, грусть-тоска, поить-кормить. Они закрепились в качестве нормативных лексических единиц, смысловая избыточность которых нейтрализована их поэтичностью и экспрессивностью. Так воспринимаем мы, например, знакомый каждому с детства типичный компонент речевого стиля сказок: «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается». Многие из таких выражений стали устойчивыми речениями, фразеологизмами, пословицами, поговорками: слыхом не слыхать; мал мала меньше; дружба дружбой, а служба службой.

Тавтология в языке писателей, публицистов, ораторов, как правило, обусловлена контекстом. Это не механическое повторение, не простое дублирование уже выраженного понятия…

Существенный признак тавтологии – повторяемость слов для обозначения одного и того же понятия – обусловил ее объем и структурное разнообразие. Ядро тавтологии составляют однокоренные слова и разные грамматические формы одного и того же слова: думу думать, день-деньской. Характерны именные и глагольные сочетания с творительным падежом: туча тучей, ходить ходуном; с так называемым вторым именительным: закон есть закон; именные сочетания с тавтологическим эпитетом: дальняя даль, горе горькое. К этому явлению относятся и повторы: «Я остановился в гостинице, где останавливаются все проезжие…» (Лермонтов). Слова, составляющие тавтологию, нередко обозначают разные понятия, что приглушает тавтологичность: «Пахло свежестью, пахло ночными цветами, пахло чуть влажной землей» (Балашов).

Тавтология лежит в основе ряда стилистических фигур, то есть оборотов речи, предназначенных для усиления ее выразительности. Это – удвоение: «Еду, еду – следу нету» (загадка); анафора (единоначатие): «В думах моих я все земли прошел, все моря переплыл, в думах моих я все грехи изведал…» (Горький); эпифора (повторение конечных элементов высказывания): «Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?» (Гоголь); градация (последовательное усиление однородных признаков): «Мозг класса, дело класса, слава класса» (Маяковский); Обрамление (словорасположение, создающее замкнутость высказывания): «… но собеседники все курили и разговаривали, разговаривали и курили» (Л. Толстой).

Тавтология встречается в различных стилях речи, но особенно часто в языке художественной литературы и публицистик, где ей принадлежат многообразные смысловые и эмоционально-экспрессивные функции. Отметим важнейшие из них:

• усиление смысловой значительности и убедительности высказывания, выделение той или иной детали описания: «Какая громадная, многовековая подготовительная работа была нужна для того, чтобы выработать такие на вид простые приемы исследования…» (Вересаев);
• обозначение длительности или интенсивности действия : «Шли, шли, надо и про ночлег подумать» (Белов);
• подчеркивание или уточнение признака предмета: «…солнце садилось, когда я подъехал к Кисловодску, измученный на измученной лошади» (Лермонтов);
• обозначение большого количества или массы предметов: «И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры… можете представить себе тридцать пять тысяч одних курьеров» (Гоголь);
• привлечение внимания к произведениям, газетным статьям благодаря их названиям, заголовкам: «Диво дивное», «Когда беспокоит спокойствие»;
• усиление эмоциональности, патетичности речи: «Дымом дымится под тобою дорога, гремят мосты» (Гоголь);
• средство связи частей в описаниях, рассуждениях, монологах, в публицистической и ораторской речи и одновременно выделение важного понятия или целой мысли: «Положим, я вызову на дуэль, — продолжал про Алексей Александрович, и, живо представив себе ночь, которую он проведет после вызова, и пистолет, на него направленный, он содрогнулся и понял, что никогда он этого не сделает, — положим, я вызову его на дуэль. Положим, меня научат…» (Л. Толстой).

1. Знать не знаю, ведать не ведаю (фолькл.)
2. Служить бы рад, прислуживаться тошно (А. Грибоедов)
3. И устарела старина, и старым бредит новизна (А. Пушкин).
4. Вернулся он домой туча-тучей (М. Алексеев).
5. Я больше всех удач и бед за то тебя любил, что пожелтелый белый свет с тобой белей белил (Б. Пастернак).

№3. Найдите в текстах тавтологические сочетания, определите их смысловые и эмоционально-экспрессивные функции.

1. Грусть-тоска меня съедает;

Чудо чудное завесть

Мне б хотелось (А. Пушкин).

1. И царица у окна

Села ждать его одна.

Ждет-пождет с утра до ночи… (А. Пушкин).

1. Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон (А. Пушкин).

1. Трое суток было слышно, как в дороге скучной, долгой

Перестукивали стыки: на восток, восток, восток… (П.Антокольский).

1. Я жду… Соловьиное эхо

Несется с блестящей реки,

Трава при луне в бриллиантах,

На тмине горят светляки.

Я жду… Темно-синее небо

И в мелких и в крупных звездах,

Я слышу биение сердца

И трепет в руках и ногах.

Я жду… Вот повеяло с юга;

Тепло мне стоять и идти;

Звезда покатилась на запад…

Прости, золотая, прости! (А. Фет).

1. …В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!.. (А. Фет).

1. Люди спят; мой друг, пойдем в тенистый сад.

Люди спят; одни лишь звезды к нам глядят (А. Фет).

1. Без вины виноватые (А. Островский).
2. И это нисколько не удивительно, а удивительно то, что вы находите это удивительным (В. Белинский).
3. Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее (Н. Гоголь).

№4. Укажите слова, ставшие причиной тавтологии, исправьте предложения.

1. Милая, добрая, отзывчивая – так отзывались о ней все.
2. Автор «Слова о полку Игореве» считает, что следовать рассказам Бояна не следует.
3. Это свойство свойственно всем писателям.
4. Строительство школы не должно замирать на мертвой точке.
5. Питательная маска подпитывает кожу.
6. Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства.
7. Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше участников.

№5. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

1. О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.
2. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.
3. Больной был немедленно госпитализирован в больницу.
4. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера.
5. До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения.
6. Уже в начале его творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны.
7. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
8. Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений.
9. У нее были очень огромные глаза.
10. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.
11. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы.
12. Князья («Слово о полку Игореве») не желали понять, что объединение их войск в единое войско необходимо.

№6. Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

1. Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы.
2. Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, демобилизация из армии.
3. Необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед, мемориал памяти, странный парадокс, временной цейтнот.

№7. Исправьте речевые ошибки. Назовите вид многословия.

1. От качественных прилагательных, это, можно образовать, это, степени сравнения и, это, краткие формы.
2. Татьяна, это самое, была, это самое, любимой героиней Пушкина.
3. Я, значит, давно хотел, это, прочитать роман, ну, это, «Война и мир».
4. Допустим, мы пойдем всем классом, допустим, в поход, если будет, это, хорошая погода.
5. Ударение в русском языке, ну, разноместное, ну, оно подвижное.

№8. Найдите ошибки, связанные с неполнотой высказывания, и дополните предложения необходимыми лексическими элементами.

1. Центр «Русская книга» объявляет конкурс на лучшую аннотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете.
2. Наши дворники обязаны были посыпать песком тротуары, мосты и другие, что в их ведении.
3. На уроках ребята хорошо ведут.
4. Необходимо повысить эффективность.
5. Я уже чувствую после болезни хорошо.

№9. Подчеркните избыточные слова. Отметьте цифрами плеоназм (1) и тавтологию (2).

1. При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного. (__)
2. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов. (__)
3. Это аксиома, не требующая доказательств. (__)
4. Я увидел вывеску: «Горячий хот-дог». (__)
5. Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход. (__)
6. В сборнике предложены варианты заданий, предлагавшихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы. (__)
7. Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других. (__)
8. Стоит, кажется, шагнуть один шаг – и ты уже в другом измерении. (__)
9. Более 9 тысяч состоявшихся и начинающих профессионалов посетили выставку за 4 дня ее работы. (__)
10. Каждая история была интересна и занимательна, но больше всего в память врезалась одна. (__)
11. Чтобы пробить приличный договор, его нужно лоббировать. (__)
12. Закон нужен для тех, кто систематически и ежедневно нарушает тишину. (__)
13. Он выпустил многостраничную книгу «Суд над академиком», где на основе первоисточников истории и литературы вскрывает истинную подоплеку происходящего сегодня в России. (__)
14. Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию. (__)
15. Особняком выделяется образ Наташи Ростовой. (__)

№10. Перед вами привычные, часто встречающиеся в речи выражения, которые мы не квалифицируем как ошибку. Объясните, почему они приведены как примеры к теме «Речевая избыточность», подчеркните слово, которое повторяет элемент значения другого слова. Продолжите этот ряд.

1. Экологи занимаются проблемами окружающей среды.
2. Ему надоело слоняться без дела.
3. В общем и целом наши дела не так уж плохи.
4. Дашкова лично встречалась с Вольтером.
5. Гангстеры бросили авто и ушли пешком.
6. Смысл этой статьи – обрисовать реальную действительность псковского города Дно.
7. Женщину, воспитавшую десять и более человек детей, награждают орденом.
8. Завязались связи с Центральным музеем современной истории России.
9. На аттракцион «Слоны и тигры» публика валит валом.
10. Пришлось теперь начинать сначала.
11. В декабре месяце прошлого года состоялся суд над шестью обвиняемыми.
12. На вечере выступил автор и исполнитель собственных песен.
13. _____________________________________________________
14. _____________________________________________________
15. _____________________________________________________
16. _____________________________________________________

№11. Несмотря на то что эти избыточные выражения мы можем встретить в речи достаточно часто, они остаются стилистической ошибкой. Подчеркните лишнее слово.

1. Козаков написал свою автобиографию год назад.
2. Прейскурант цен висел на стене.
3. В кинотеатре идет веселая комедия.
4. Внутренний интерьер дворца очень красив.
5. Актер сыграл бездомного бродягу.
6. Это аксиома, не требующая доказательств.

№12. Найдите речевую избыточность в устных высказываниях политиков. Сделайте стилистическую правку, зачеркнув лишнее слово.

1. Средства на это отпущены малоимущим беднякам.
2. Нам предстоит острая борьба на предстоящих выборах.
3. Мы категорически настаивает на том, чтобы незаконно возбужденное уголовное дело против журналиста газеты было прекращено самым скорейшим образом.
4. Вы знаете об этом более лучше.
5. Президент твердо подтвердил свое участие во встрече.
6. С полным ошеломления удивлением он участвовал в том, что произошло.
7. Нас обманывают, и мы этому радуемся. Потому что не надо самим шевелить мозгами и думать, что надо делать дальше.
8. Она чересчур взяла на себя слишком много полномочий.
9. Признаться, и я почувствовал чувство гордости.
10. Самая важнейшая задача – консолидация.
11. О каком росте производства может идти речь, если столько заводов в стране простаивают без дела.

№13. Найдите в текстах речевую избыточность. И не только ее! Сделайте стилистическую правку.

1. В основном и как правило, карты постоянно множили жестокие долги. _____________________________________________________
2. Поэт не только стихотворно признался в «любви и дружестве» к особо опасному государственному преступнику, но и с пагубным для себя риском изыскал способ переправить послание в каторжную Сибирь. ____________________________________________________
3. Он предстает пугающе коварным соблазнителем. ______________ ___________________________________________________________
4. Никогда Прасковья Александровна не действовала в угоду личным притязаниям, но всегда в пользу спокойствия, приятности и пользы Александра Сергеевича. ______________________________________
5. Примерно в таком же духе превозносил тогда поэта и Греч, с пожеланиями создать что-нибудь еще более важнейшее. __________ ___________________________________________________________
6. Справедливости ради, вспомним, что Николаю I высказывать об иных сочинениях поэта вздорную несуразицу. ___________________ ___________________________________________________________
7. Он захворал от меланхолической хандры, наведенной царским запретом. __________________________________________________
8. Его злодейски упекли в солдаты. ______________________________
9. Он бесился, гневно ругал брата за то, что тот озвучивал его сочинения раньше времени. ___________________________________
10. И здесь его слабая натура проявляется злословными сплетнями. ____ ___________________________________________________________
11. То, что раньше было достоянием лишь его изустных толков, личных писем да дневниковых записей, теперь пошло-поехало гулять по свету в эпиграммах. _________________________________________
12. Он не раз пишет ему льстивые восхваления в таком же духе. _______ ___________________________________________________________
13. Однажды заварив сквернословную склоку, он не унял свою желчь. ___________________________________________________________

№14. Найдите избыточные слова. Сделайте необходимую правку, вычеркнув лишнее слово.

1. Комедия «Горе от ума» – центральное произведение творчества драматурга.
2. Эти слова встречаются в небезызвестной нам комедии.
3. Эта фраза была подхвачена дворянским светом.
4. Автор с восторгом говорит о златоглавых куполах церквей.
5. Катерина полюбила Бориса своей настоящей, чистой любовью.
6. Общество не поняло его выходки и поступки.
7. Главный герой – молодой юноша, задавленный нищетой.
8. В этих словах слышится горькая скорбь автора.
9. Здесь расположился очень закрытый клуб миллиардеров.
10. Эти непреднамеренные недоразумения, впрочем, всегда разрешались благополучно.
11. Пока учитель не создаст равновесие между своим самоуважением и самоуважением ребенка к самому себе, он также обречен на неудачу.
12. Во всяком случае выводы международной исследовательской группы претендуют на революционный переворот в биологии.
13. В результате операции в руки работников милиции попал целый арсенал оружия.
14. Министр забросил свои публичные декларации о бюджете на этот год.
15. Но иногда такое серьезное отношение к работе может нанести очень нешуточные травмы здоровью.
16. Он заранее предчувствовал грозящую ему опасность.
17. Главная суть его выступления заключалась в том, чтобы убедить всех проголосовать «за».
18. Держать молчаливую паузу не удалось.
19. Не вернется вспять время, когда история нашей страны переиначивалась в угоду лживой идеологии.

№15. Найдите плеонастические выражения. Вычеркните лишнее слово.

1. Первый дебют юной певицы был весьма удачен.
2. Оперативники очень быстро и оперативно взломали дверь.
3. Первыми посетителями клуба стали известные деятели искусства, театра и кино.
4. Молодой вундеркинд был известен по всей стране.
5. Мы занимаемся развитием ментальных и умственных возможностей человека.
6. В этом году японским ученым уже удалось получить более50 идентичных зародышей-копий.
7. Многие доклады были посвящены конкретным разработкам новых приборов и технологий сбора информации, позволяющих не снижать эффективности исследовательских работ в условиях острой дефицитной нехватки финансирования.
8. Ресторан может отделаться невиданно минимальным штрафом.
9. По растениям-гибридам более меньше отклонений от нормы.
10. У актрисы впереди много творческих планов.
11. Читать эту газету – одно удовольствие. Цветная и красочная, она не утомляет длинными статьями.
12. Это новая конструкция двери, не имеющая подобных аналоговых конструкций на мировом рынке.
13. Фильм в результате остается эклектичным набором разностилевых кусков.
14. Конечный результат не заставил себя долго ждать: реакция на прививку была положительной.
15. Это чувство конфликтно и создает проблемы в развитии и эволюционировании самостоятельности, с другой стороны, сам конфликт может быть обращен во благо: ребенок учится конструктивно обращаться с собственной его враждебностью.
16. Наверное, для баловства ради он приложил руку к сегодняшнему имиджу этих певцов.

№16. Найдите в каждом предложении слова с одинаковым корнем. Отметьте цифрой (1) случаи собственно тавтологии, цифрой (2) повторения однокоренных слов как фигуры речи и цифрой (3) повторы однокоренных слов как стилистическую ошибку.

1. С третьего места группа «Мумий Тролль» переместилась на первое. (__)
2. Сегодня к нам в гости придет необычный гость. (__)
3. Сейчас растет заболеваемость инфекционными заболеваниями. (__)
4. Кроме того, определяются кандидаты на отчисление из числа тех, кто не желает или не может стать грамотным специалистом. (__)
5. Без помощи управы с этим делом мы никогда не управились бы. (__)
6. Рост преступности за последние годы значительно вырос. (__)
7. Возникла необходимость умножить наши усилия во много раз. (__)
8. Если взглянуть на эту проблему трезвым взглядом, становится понятным, почему у нас так мало талантливых певцов на эстраде. (__)
9. Реально ли в нашей политической ситуации серьезно заняться делом и что-то сделать? (__)
10. Конечно, этот политики играет свою игру. Не в состоянии придумать ничего своего, он поднимает свою популярность среди определенной части сторонников. (__)
11. Молодежный парламент: объединить воедино (заголовок). (__)
12. О пользе использования Хаггис (заголовок). (__)
13. Нервотрепка стальных нервов (заголовок). (__)
14. Мы к судну применили нормальные, человеческие нормы. (__)
15. В газете проблемы сегодняшнего дня, ставятся реальные жизненные вопросы. (__)
16. Эквадор – аграрно-индустриальная страна с населением, равным по численности числу жителей Москвы. (__)
17. Каждый учащийся, изучая тот или иной механизм, учится работать на станке. (__)
18. Более того, машины оснащены электронной оснасткой. (__)
19. «Метрополь» – это такая вышколенная школа, что на них можно положиться. (__)

№17. Сделайте стилистическую правку избыточных выражений. Обозначьте причины возникновения избыточности: цифрой (1) незнание иноязычного слова, цифрой (2) неучитывание семантики слов, цифрой (3) субъективное стремление автора усилить воздействие слова.

1. Короткий блицтурнир подошел к концу. (__)
2. Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд. (__)
3. Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу. (__)
4. Главная отличительная особенность этого нового печатного торгового дома – просто огромнейший ассортимент книжно-журнально-газетной продукции и канцтоваров. (__)
5. Просто это натура, склонная к одиночеству, самоуглублению в себя. (__)
6. Мы думали, что он заговорит об опасности коммунистической угрозы. (__)
7. Предварительное предупреждение не подействовало на президента. (__)
8. Однако признаем с большой неохотою, что и среди известных людей есть деятельные активисты, помогавшие этому кандидату избраться. (__)
9. В оперативных сводках было зарегистрировано семь случаев уголовно наказуемого хулиганства. (__)
10. Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком. (__)
11. Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).
12. Но репортерам удалось приоткрыть секреты кухни приготовления из обычного московского школяра вундеркинда «по-турецки». (__)
13. Дожди будут довольно интенсивными, с большим количеством осадков. (__)
14. На противоположной стороне комплекса по улице Генерала Белова практически уничтожены все деревья, газон захламлен мусором и на нем останавливаются автомашины всех приезжающих гостей. (__)
15. Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности. (__)
16. Меню ресторана изобилует деликатесами морских продуктов. (__)
17. Они просто коллеги по работе. (__)
18. Бюджет казны пополняется. (__)
19. В перерыве в его адрес прозвучали устные суровые выражения. (__)
20. Эта интернетовская страница имеет не только отличный внешний вид, но и богатое внутреннее содержание. (__)
21. Немало преступлений оказались раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров. (__)
22. Этот фильм – типичное визуальное зрелище. (__)

№18. Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране. __________________________________________________________
2. Россия может выйти из переговорного взаимодействия по урегулированию в этом регионе, если не будут учитываться ее предложения и посреднические усилия. _________________________ ___________________________________________________________
3. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает. ______________ ___________________________________________________________
4. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне. _____________ ___________________________________________________________
5. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной. _______________________________
6. Музыка – это вопрос совести каждого человека. _________________
7. У них вся концентрация вокруг личности президента. _____________ ___________________________________________________________
8. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество. ________ ___________________________________________________________
9. Нам нужно найти точки соприкосновения и довести до результата. ___________________________________________________________
10. Для закупок современного русского искусства у музеев недостает средств. ____________________________________________________
11. С утра после клуба, если вообще хочется есть, кроме йогуртов ничего невозможно. _________________________________________
12. В плане контактов этот политический деятель слишком далекий. ___________________________________________________________
13. Магазин и библиотека, несомненно, являли в то время изысканный и доступный литературный салон. _______________________________
14. Только один раз в жизни самолюбивый и независимый человек позволил подчинить себя. ____________________________________
15. Кроме того, среди осуждающего хора голосов современников этой трагической пары возьмите труд услышать и сольные партии сердец беспристрастных. ___________________________________________
16. Собственная жизнь его всегда давалась трудно. __________________

№19. Обозначьте цифрами случаи речевой недостаточности терминологического характера (1), узуального (2). В случаях собственно речевой недостаточности (3) восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Необдуманные действия за рулем могут повлечь серьезные последствия. (__)
2. В милиции сразу решили, что палец оставил именно убийца. (__)
3. А сегодня Юрий Маслюков собрал заседание комиссии по оперативным вопросам. Самый актуальный – подготовка к зиме и северный завоз. (__)
4. Селин Дион ворвалась в нашу жизнь как певица «Титаника».
5. В этом году выросли грабежи. (__)
6. Писарев отказывается от исторического объяснения героя. (__)
7. Такой способ далеко не нов, как это может показаться на первый взгляд. (__)
8. Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль. (__)
9. Эта книга полезна опытным садоводам и огородникам, так и тем, кому впервые предстоит возделывать грядки. (__)
10. Владельцы «Тати»считают, что независимо от национальности и материального благополучия большое количество товаров просто приносит радость и хорошее настроение. (__)
11. Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Таллине. (__)
12. Этот футболист забил в сотый раз. (__)
13. По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче. (__)
14. Если шеф частенько появляется в плохо отглаженных рубашках, при удобном случае в доверительной обстановке поделитесь с его женой. (__)
15. Музыку к новой картине «Раздвижные двери» можно смело посоветовать даже тем, что никогда не станет смотреть этот фильм. (__).
16. Жуткие эгоисты, не представляющие социальных проблем, — такими они попадают в общество. (__)
17. – А я слышала, — включилась симпатичная хозяйка ротвейлера. – что всех бездомных собак будут травить прямо на улицах. (__)
18. По-прежнему считаю, что социально не защищенные люди должны напрямую получать от реальной продажи естественных богатств страны. (__)
19. В поисках невест сюда со всех концов съезжаются женихи. (__)

№20. Продолжите ряд предложений, содержащих семантическую компрессию.

1. У нас сокращение.
2. У них в четверг регистрация, они распишутся.
3. Он бросил пить.
4. Какой сегодня курс?
5. __________________________________________________________
6. __________________________________________________________
7. __________________________________________________________
8. __________________________________________________________
9. __________________________________________________________
10. __________________________________________________________

1.3.Разрушение фразеологического оборота.

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ – устойчивые сочетания слов, которые не создаются в речи каждый раз заново, а воспроизводятся как уже готовые, закрепленные в памяти речевые единицы. По степени семантической слитности различаются фразеологические сращения, единства и сочетания. Фразеологические сращения воспринимаются как абсолютно немотивированные в современном языке словосочетания: собаку съел (знаток). Фразеологические единства – это мотивированные словосочетания, имеющие яркое переносное значение: белая ворона. Фразеологические сочетания соотносимы со свободными сочетаниями слов, но состоят из слов с фразеологически связанным значением: бросать упреки (ср. со свободным словосочетанием «бросать камни». Камни можно и швырять, а упреки – только бросать).

Разновидностями фразеологизмов являются идиомы, крылатые слова, пословицы и поговорки.

В стилистическом отношении фразеологизмы делятся на две основные группы: на стилистически нейтральные и на стилистически окрашенные. Фразеологизмы первой группы употребляются во всех стилях речи и выполняют информационную функцию (выступить с докладом, взять на себя ответственность, подвергаться опасности,, время от времени). Стилистически окрашенные фразеологизмы употребляются наиболее широко в разговорном, художественном и публицистическом стилях, а также в научно-популярной разновидности научного стиля.

Использование фразеологизмов в авторской художественной и публицистической речи объясняется стремлением сделать речь экспрессивной, яркой, придать высказыванию большую убедительность.

Фразеологизмы имеют закрепленный состав слов, поэтому изменение состава фразеологизма, замена одного слова другим приводит к речевой ошибке.

Украшая нашу речь, делая ее более живой, образной, яркой, красивой, фразеологизмы доставляют нам и немало хлопот – при неверном их употреблении появляются речевые ошибки.

1. Ошибки в усвоении значения фразеологизмов.

А) Существует опасность буквального понимания фразеологизмов, которые могут восприниматься как свободные объединения слов. Например, Вернемся к нашим баранам. Эту фразу можно понять буквально.

Б) Ошибки могут быть связаны с изменением значения фразеологизма.

Хлестаков все время мечет бисер перед свиньям, а ему все верят.

В данном предложении фразеологизм метать бисер перед свиньями, имеющий значение «напрасно говорить о чем-либо тому, кто не способен понять этого», употреблен неверно – в значении «выдумывать, плести небылицы».

1. Ошибки в усвоении формы фразеологизма.

А) Грамматическое видоизменение фразеологизма.

Я привык отдавать себе полные отчеты.

Изменена форма числа. Существует фразеологизм отдавать отчет.

Все ее ругали на чем свет стоял.

Глагольный фразеологизм на чем свет стоит употребляется только в форме настоящего времени.

Он постоянно сидит сложив руки.

Фразеологизмы типа сложа руки, сломя голову, очертя голову сохраняют в своем составе старую форму деепричастия совершенного вида с суффиксом –а (-я).

Опять надела туфли на босую ногу.

В некоторых фразеологизмах употребляются краткие формы прилагательных, замена их полными формами ошибочна.

Боюсь только одного: не подтолкнула бы эта информационная наших законодателей к какой-нибудь драконовой мере.

Здесь произошла замена прилагательного драконовской, что привело к ошибке.

Большая часть фразеологизмов является непроницаемой: в состав фразеологизма нельзя ввести дополнительную единицу. Предложение необходимо исправить: Пора уже тебе взяться за ум.

Ну хоть бейся об стенку!

Пропуск компонента фразеологизма также является речевой ошибкой. Необходимо восстановить фразеологизм: Ну хоть бейся головой об стенку!

Все возвращается на спирали своя!..

Есть фразеологизм на круги своя. Замена слова недопустима.

1. Изменение лексической сочетаемости фразеологизма.

Эти и другие вопросы имеют большую роль в развитии этой, еще молодой науки.

Произошло смешение (контаминация – приведение в соприкосновение, смешение) двух устойчивых оборотов: играет роль и имеет значение.

Можно сказать: вопросы имеют большое значение… или вопросы играют большую роль.

Тренировочные упражнения.

№1. Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются свободными, какие – фразеологически связанными.

1. Белый танец, белая бумага, белая рубашка, белые воротнички, белый уголь, белые руки, белый билет, белая кость, белые стены, белый стих, белое вино, белая ворона, белое пятно, белый свет, белые мухи, белое золото.
2. Золотое дно, золотой дождь, золотой мешок, золотые серьги, золотая молодежь, золотой телец, золотая осень, золотой фонд, золотая душа, золотые горы, золотая середина, золотые руки, золотая свадьба, золотой перстень.

№2. Найдите фразеологизмы, в состав которых входят предложенные вам слова, объясните значения и опишите ситуации, при которых эти фразеологизмы употребляются.

1. Нос (остаться с носом, …).
2. Рука (рука руку моет, …).
3. Конец (на худой конец, …).

№3. Дайте стилистическую характеристику приведенным ниже фразеологизированным выражениям.

1. Держи карман шире, железная дорога, иметь место, марионеточное правительство, море по колено, ничтоже сумняшеся, рукой подать, ума не приложить.
2. Валять дурака, задать баню, кот наплакал, между Сциллой и Харибдой, типун на язык, умыть руки, единовременное пособие, шевелить мозгами.
3. Ахиллесова пята, ломать голову, попасть впросак, с коломенскую версту, тертый калач, фиктивный капитал, тяжелый на подъем, грецкий орех.
4. Положа руку на сердце, прямой угол, средь бела дня, с одной стороны… с другой стороны, нелегкая дернула, сизифов труд, в ус не дуть.
5. Вещь в себе, загребать жар чужими руками, командировочное удостоверение, первая ласточка, семь пятниц на неделе, час от часу, попасться на удочку.

№4. Исправьте ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний. Определите вид ошибки.

1. В этом движении важную скрипку играют христианские демократы.
2. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером.
3. В Голливуде начались слухи о том, что будет сниматься биографический фильм Лиз Тейлор.
4. Для всей школы этот ученик стал басней во языцех.
5. Один за одним друзья вышли из школы.
6. Еще совсем недавно ему пели фимиамы.
7. Нельзя всех мерить под одну гребенку.
8. Получить фиаско может каждый спортсмен.
9. Ночь, наступившая среди бела дня, не могла не навести ужаса на суеверных людей XII века.
10. Прятаться за чужие широкие спины – дело недостойное.

№5. Напишите устойчивые выражения, которые нетвердо знают авторы приведенных ниже текстов.

1. Вообще Александр так жадно алкал любого провала в его делах, что это загоняло его впросак не раз. ________________________________

2. Скоро, очень скоро его злословие вернется чужими устами на его же голову. _____________________________________________________

3. Когда молодой Клинтон протестовал против войны во Вьетнаме и уклонялся от призыва, он чувствовал себя борцом за человеческие права. ______________________________________________________

4. Талантливый поэт прозу сочиняет без особой оглядки на то, что принято называть фантастикой, а что не принято. _________________ ____________________________________________________________

5. Сейчас эта история уже давно канула в лепту. ____________________

1. Спикер сказал, что разговор был полезным и депутаты поняли, от какой печки надо идти. _______________________________________
2. Уже само переиначенное композицией радищевское название впрямую указывает на отношение поэта к этому упражнению заносчивого пера. ___________________________________________
3. По воспоминаниям самой Анны Петровны, уже спустя время восторгов и ревностей, у поэта достало великодушия и терпения помочь ей в беде. ____________________________________________
4. Сколько лет днем с фонарем страна ищет национальную идею, а она, оказывается на поверхности. __________________________________
5. Генеральный прокурор на голову чище, чем те, кто сегодня пытаются бросить в него камень. ______________________________
6. Надо еще поберечься, чтобы завтра в полной мере появиться перед общественностью. ___________________________________________

№6. Запишите фразеологические обороты, переиначенные в этих текстах.

1. Ни в их нраве, ни в их повадках я не нашел ничего такого, что импонировало бы мне до глубины души. ________________________ ____________________________________________________________

2. На всякий экстренный случай она взяла с собой плащ. _____________ ____________________________________________________________

3. Вот сейчас мы возьмемся за дело и будем разматывать чеченский узел. _______________________________________________________

4. Переговоры проходят в ритме, в каком движется черепаха. _________ ____________________________________________________________

5. Количество публикаций о политике, и прежде не обделенном вниманием СМИ, за минувшие месяцы возросло в разы. ___________ ____________________________________________________________

6. Наше общество бьется в конвульсивных движениях. ______________ ____________________________________________________________

7. Она стояла перед ним с завороженными глазами. _________________ ____________________________________________________________

8. Надо вывести его на свежую воду. ______________________________

9. Мы люди разных кругов общества. _____________________________

10.Легкость, с которой вы можете на этой неделе напрочь перевести наличность, просто поражает._________________________________

11.Итак, с мира по нитке она набрала себе на поездку в Голливуд. _____ ___________________________________________________________

12.По поводу этого события вся пресса поет в одну дуду. ____________ ___________________________________________________________

13.Деньги налогоплательщиков выпускаются в трубу. _______________

14.У нас есть программа, но она выполняется из рук вон слабо. _______ ___________________________________________________________

15.Меня хотят сделать яблоком преткновения. _____________________

16.Авторы пытаются схватить современную жизнь за живое. _________ ___________________________________________________________

17.Каждое мероприятие выбиралось, что называется, не с потолка, а тщательно продумывалось.___________________________________ ___________________________________________________________

18.В конечном итоге получилось сделать психологический костяк команды, увлечь игроков общей идеей. _________________________

19.Пока мы разговаривали, он успел скрыться с наших глаз. __________ ___________________________________________________________

20.Молодость била из него ключом. ______________________________

21.Он не испугался, он пожертвовал свою жизнь, встретив войну в лицо. _____________________________________________________

22.Когда они только вышли с конвейера в бывшем Советском Союзе, эти ракеты уже раскуплены. __________________________________

23.Он приехал в Россию и угадал в точку. _________________________

24.Они покрыли позором свое лицо. ______________________________

1. Никакого взламывания барьеров и нарушения табу, за которые мы так любим этот жанр, там, собственно, и нет. _____________________ ____________________________________________________________

1. Пробным камнем станет несколько недостроенных домов в Юго-Восточном округе. __________________________________________
2. Мы кризис, самый пик, миновали и начинаем расправлять руки. ____ ___________________________________________________________
3. Давайте говорить правде в глаза. ______________________________
4. Город меня знал, как «Отче наш». _____________________________
5. Это просто ни в какие рамки не вяжется. ________________________
6. Когда комиссия объявила результаты своей проверки, волосы встали не только у работников киностудии им. Горького. ________________ ___________________________________________________________
7. Уже второй год со «Свадебным вальсом» сотрудничают федеральные и городские департаменты и комитеты, которые по роду своей работы призваны обеспечивать социальные гарантии молодым семьям. ____________________________________________
8. Говорили, что он уехал в Китай и уединился от этого мира в монастыре. _________________________________________________
9. Вплоть до августовского кризиса новостройки росли как грибы на солнышке. _________________________________________________
10. В области – замечательный СОБР, но отвратительные условия, в которых отряд специального назначения ютится. _________________ ___________________________________________________________
11. Переделка, в которой девушка оказалась, была не типичной. _______ ___________________________________________________________
12. Какое мы вкладываем понятие в эти слова содержание? ___________ ___________________________________________________________

№8.*Укажите, в каких случаях и с какой целью авторы употребили фразеологизмы в измененном виде.

1.Ах, как жалок и несчастен будет нос того человека, который решится сунуть сей почтенный орган на набережную. (Горький) 2.Не знаю, который из них лучше: два сапога пара и оба на левую ногу. (Скиталец) 3.Капиталисты-буржуи и помещики-бары – два сапога из одной пары. (Маяковский)

Достарыңызбен бөлісу:

1.Рост народного
блага – высшая цель.

2.В
пяти шагах от меня, на пне, сидел заяц и
глядел в мои глаза своими зеньками.

3.Слесарь
Кожухов – завсегдатай книжных магазинов.

4.Он завязнул и не
мог сам выбраться.

5.Митрофанушка –
неграмотный невежа.

6.Кладка стенок
подлежит замене.

7.Это стало реальной
явью.

8.На пришкольном
участке силами школьников возводится
механическая мастерская.

9.Размещенный
вокзал в центре города хорошо связан
общегородским транспортом с пристанями
и морскими вокзалами.

10.Эта любовь не
низит Базарова.

11.Рабочие Кузнецстроя
полны желанием построить новый город.

12.Творчество
Пушкина разнообразно: он писал стихи,
поэмы, прозу и повести.

13.После этого
митинга Павел еще больше возрос в глазах
односельчан и попал на учет к начальству.

14.Эта тема становится
актуальная.

15.В разговоре со
Скалозубом тон его речи меняется:
появляется вкрадчивость, подобострастие,
ласкательные суффиксы.

Самостоятельная работа по теме «Структурно-языковые типы норм: орфографические и пунктуационные нормы»

Перепишите текст,
вставляя пропущенные буквы и знаки
препинания, определяя слитное, раздельное
или дефисное написание слов.

Вариант 1. Сорока

В
сенях у Панкрата жла сорока. Она (не)спала
от хлода с_дела
на х_муте — подслуш_вала. Потом она боком
озираясь поск_кала
к щели под двер_ю. Выск_чила (на)ружу
прыгнула на
п_рильца
и пол_тела прямо на юг. Сорока была
опытная стара и
нароч_но л_тела у самой з_мли потому что
от дер_вень и л_сов
все(таки) т_нуло т_плом и сорока (не)б_ялась
замерзнуть Н_кто
ее (не)вид_л только л_сица в осин_вом яру
высунула морду
из н_ры пов_ла носом замет_ла как темн_й
тен_ю прон_слась
по небу сорока ш_рахнулась обратно в
н_ру и долги с_дела
почес_ваясь и с_ображая куда(ж) это в
такую страшную ноч_
под_лась сорока?

В
м_розные дни со_нце во_ход_т багровое в
тяж_лом дыму.
И в это утро подн_лось над Бережками
такое со_нце. На р_ке
был слышен ч_стый стук ломов. Тр_щ_ли
костры. Ребята и ст_рики
работали с самого Ра_света скал_вали
лед у мельн_цы И
н_кто _горяча (не)замет_л что после
(полу)дня небо зат_нулось
низкими облаками и задул по седым ивам
ровный и теплый
ветер. А когда замет_ли что перем_нилась
п_года ветки ив
уже отта_ли и вес_ло гулко зашумела за
р_кой мокрая берез_вая
рощ_.

Ветер
дул с юга. С каждым ч_сом стан_вилось все
теплее. С
крыш_ падали и со звоном ра_бивались
сосульки. Вороны выл_зли
(из)(под) застрех и снова обсыхали на
трубах т_лкались каркали.

(Не)было
только старой сороки. Она пр_летела к
веч_ру когда от т_плоты лед нач_л ос_дать.
Работа у мельн_цы пошла быстро
и пок_залась первая полынья с темни
в_дой.

Мальчишки
ст_щили треухи и прокр_ч_ли «ура». Панкрат
гов_рил что если(бы) (не)теплый ветер то
пожалуй и (не) обк_лоть(бы)
лед ребятам и ст_рикам. А сорока с_дела
на раките
над плотиной трещ_ла тр_сла хв_стом
клан_лась на все сторны
и что(то) ра_сказ_вала но н_кто кроме
ворон ее (не)понял.
А сорока ра_сказ_вала что она дол_тела
до тепл_го моря
где спал в г_рах летний ветер ра_будила
его натр_щала ему
про лютый моро_ и упр_сила его пр_гнать
этот моро_ помоч_
людям.

Ветер
будто(бы) (не)осмел_лся отк_зать ей сороке
и задул и
несся над п_лями п_свиствая и п_сме_ваясь
над м_розом. И если
хор_шенько пр_слушат_ся то уже слышно
как по оврагам под
снег_м бурлит-журчит теплая вода мо_т
корни брусники лома_т
лед на реке.

Всем
извес_но что сорока самая б_лтливая
птица на свете и
(по)тому вороны ей (не)повер_ли п_каркали
только между собой
что вот мол опять заврлась старая.

Так
до сих пор н_кто и (не)зна_т правду(ли)
гов_рила сорока
или все это она выдумала от хв_стовства.
Одно только извес_но
что к веч_ру лед треснул разош_лся ребята
и ст_рики нажали
и в мельничный лоток хлынула с шумом
в_да.

(По К. Паустовскому)

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #