Сделавшись революционеркой ниловна стала привлекательной для сыщиков ошибка

Маленькая калибри. Калибри — птица. Птица (она моя)

---

А) Нарушение лексических
норм.

Задание 1. В следующих предложениях
нарушены лексические нормы. Подчеркните
ошибочное слово и напишите нужное слово:

1. По сообщению ГАИ, дорожно-транспортное
   происшествие не имело тяжелых последствий
   — пострадавший пешеход ушел домой на
   своих двоих.

2. Татьяна Ларина воспитывалась вдали от
   столицы, поэтому, вероятно, у нее не
   было и великосветских замашек.

3. Многие главы романа Л. Толстого описывают
   жизнь Ростовых. Это была дружная семейка,
   в которой царили любовь и искренность.

4. Приведенные в статье факты не играют
   существенного значения._______________

5. Проектировщики обсчитывают экономический
   эффект, который может быть получен
   после внедрения нового автомата.

6. Нужно все тщательно взвесить и все-таки
   найти какой-то исход.

7. Весь иллюстрированный материал (цитаты,
   факты, цифры) я храню в специальной
   папке.

Задание 2. Исправьте предложения и
установите причину ошибки; напишите,
какие именно лексические нормы нарушены
в каждом из предложений (помните, что
подобные нарушения могут быть вызваны
ошибками в выборе синонима, антонима,
явлениями омонимии, паронимии, плеоназма
и тавтологии и др.):

1. В актовом зале собралось тридцать
   человек строителей.

2. На задание командир отправил двух
   разведчиков. Назад они оба не
   вернулись.

3. На картине художника изображены
   занесенные снегом хаты в окрестностях
   Вологды.

4. Нервы охотника были напряжены, палец
   – на мушке.

5. Сделавшись революционеркой, Ниловна
   стала привлекательной для
   сыщиков.

6. Благодаря усилиям мелиораторов,
   строителей и архитекторов, облик этого
   некогда унылого района преобразуется.

7. Вместо одного большого магазина компания
   «Хлебный дом» создала несколько
   мелких.

Б) Лексическое значение слова,
фразеологизма и сферы употребления
лексических единиц.

Задание 3. Определите и укажите, в
каком значении (прямом, производно-переносном
или переносно-образном) употреблены
подчеркнутые слова в следующих
словосочетаниях.

Образец: крылья птицы (прям.)
– крылья самолета (произв.) – крылья
Родины (перен.);

1. глубокая пропасть — пропасть
дел ;

2. рукав реки — рукав
пальто ;

3. брать книгу — брать за
сердце ;

4. проза жизни — неопубликованная
проза ;

5. светлая комната — светлое
чувство ;

6. крик души — детский крик ;

7. окно дома — окно в
Европу .

Задание 5. Рассмотрите следующие
лексические и фразеологические
синонимические ряды, найдите и подчеркните
прямой чертой стержневое слово
(доминанту), а волнистой чертой – единицы,
имеющие ярко выраженный экспрессивно-оценочной
(т.е. стилистически окрашенный) компонент
значения.

Образец: миловидный – пригожий –
привлекательный – красивый –
симпатичный

1. разыскать – откопать – найти – выискать
   – отрыть

2. взвинчивать – будоражить – возбуждать
   – волновать – наэлектризовывать

3. робеть – трусить – пугаться – бояться
   – страшиться – трястись – трепетать

4. в крайнем случае – в конечном счете –
   на худой конец

5. от мала до велика – все до единого – и
   стар и млад

6. надевать маску – играть роль – носить
   личину

7. худощавый – поджарый – щуплый – тощий
   – сухопарый – сухой – сухощавый –
   худой

Задание 6. Сгруппируйте лексику и
поместите её в таблицу в соответствии
с

а) наличием / отсутствием
экспрессивно-оценочной стилистической
окраски;

б) характером имеющейся стилистической
окраски.

витать в облаках, бессмысленный, пара
пустяков, пьяница, озарение, чушь,
отрешение (от власти), валять дурака, с
грехом пополам, физиономия, пиликать,
докладчик, вождь, неудачно, нарушение,
оратор, обводить вокруг пальца,
прегрешение, руководитель, контекст,
лицезреть, неоригинальный, алкоголизм.

Нейтральная лексика	стилистически окрашенная лексика
высокое, книжное	разговорное	разговорно-сниженное
1. прогнозировать	предрекать	алкоголик	пьянчуга
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Задание 7. Определите значения слов,
относящихся к пассивному словарному
фонду; укажите, к какой группе принадлежит
каждое из слов:

ОБРАЗЕЦ: зга (стезя) – дорога, тропинка
— архаизм

лунография – описание
поверхности Луны — неологизм

конка – ____________________

брадобрей – ______________

кондоминиум — ______________________________

конгломерат — _______________________________

глаголить – ______________

пиит – ______________

кондуит _ ______________________________

перст – _______________

Задание 8. Вставьте вместо точек
заимствованные слова из списка в
соответствии с их значением.

СПИСОК СЛОВ: аншлаг, геноцид, игнорировать,
конфессия, лояльный, меценат, прецедент,
саммит, толерантность, эмбарго.

1.Для сохранения социального
благополучия в многоконфессиональных
странах необходимо воспитывать у
населения религиозную ………………………..
. 2. В конце прошлой недели Экономический
Совет ООН отменил …………………….. на
вывоз иракской нефти. 3. В Брюсселе
состоялся …………………… Евросоюза. 4.
Гастроли Театра на Таганке прошли в
нашем городе при полном …………………. .
5. Одно из самых страшных злодеяний
фашистов во время Второй мировой войны
— ………………. многих народов на
оккупированных территориях. 6. Лютеране
– это христиане, последователи Лютера,
объединившиеся в отдельную ………………
.

7.
Средства массовой информации в
демократических странах могут быть
……………….. по отношению к действующей
власти, а могут находиться и в оппозиции
к ней. 8. В течение нескольких лет
страны Запада …………………….. предупреждения
о возможности терактов на их территориях.
9. Возвращение Германией янтарного
панно из Екатерининского дворца – это
…………………. в истории поисков исчезнувшей
Янтарной комнаты. 10. ……………. –
это тот, кто бескорыстно жертвует свои
деньги на развитие науки и искусства.

Задание 9. Составьте
предложения со следующими заимствованными
словами (в случаях затруднений обратитесь
к словарям иноязычных слов):

а) Лояльный

б) Альтруизм

в) Бестселлер

г) Дилемма

д) Конфессиональный

е) Третировать

ж) Эпатировать

Задание 10. Определите
и напишите, какие именно нормы литературного
языка нарушены в каждом из следующих
примеров. Подчеркните ошибочные элементы
в приведенных предложения.

а) Компьютеризация играет важное значение
для развития современных технологий в
управлении и производстве

б) Описывая жизнь петербургских трущоб,
она показывается Ф. Достоевским как
череда драматических, а подчас и
трагических обстоятельств

в) Многие москвичи считают, что
дворцово-парковые ансамбли Подмосковья
красивéе знаменитых окрестностей
Петербурга

г) Разоблачая взятничество как социальное
зло, Н.В. Гоголь надеялся на исправление
нравов

д)
Не все опытные альпинисты в состоянии
подняться на самую высочайшую горную
вершину – Эверест

е) Язык – наше общее достояние, однако,
мы все являемся свидетелями его
безжалостного «засорения», и только
по-настоящему интелегентные люди бережно
пользуются его богатствами, сохраняя
язык как сокровище для будущих поколений.

Задание 11.
Сгруппируйте данные слова по парам и
занесите их в таблицу: холод, занятой,
негативно, радостный, презрение,
приоритетный, положительно, статистик,
присмиревший, тепло, веселый, разъяренный,
праздный, преимущественный, беззаконный,
призрение, праздничный, статист,
легальный, совестливость, коллега,
бесстыдство, нелегальный, сотрудник.

слова-синонимы	слова-антонимы	слова-паронимы
1. 2.	1. 2.	1. 2.

Справочный материал Паронимы
(словарь-минимум)

с
примерами

1. абонент
– тот, кто что-либо абонирует, использует;
абонент телефонной сети,

компании.

абонемент
– документ, билет, дающий право пользования
чем-либо в течение оговоренного периода;
абонемент в
филармонию, в бассейн.

2. адресат – тот, кому адресовано
послание; адресат выбыл.

адресант – тот, кто адресовал
(отправил) послание; адресант неизвестен,
(он не указал своей фамилии).

3. бывший – тот, который был раньше
нынешнего; бывший генпрокурор Устинов
(теперь действующий генпрокурор –
Ю.Чайка).

былой – тот, что был когда-то давно;
прошлый; былая слава.

4. веский – имеющий важное значение;
веский довод.

весомый – существенный, значительный
(о вкладе во что-либо); внести весомый
вклад в развитие ч-л.

5. воинственный – готовый к агрессии;
воинственный вид.

воинствующий — агрессивно действующий;
воинствующий атеист.

6. враждебный – подобный врагу;
враждебное отношение, вид.

вражеский – неприятельский;
вражеские войска.

7. гарантийный – дающий гарантии;
свидетельствующий о гарантии; по
гарантии; гарантийный талон; обслуживание.

гарантированный – обеспеченный
гарантией; гарантированный заработок.

8. главный – первостепенный, самый
важный; главный герой фильма «Асса».

заглавный – тот, который обозначен
в заголовке; в опере «Евгений Онегин»
заглавную партию (роль) исполнил С.
Лейферкус (т.е. партию (роль) Е. Онегина).

9. гуманистический – на основе
гуманизма, т.е. любви, уважения к личности
человека, его правам; гуманистический
смысл русской литературы.

гуманный – благородный, человеколюбивый;
гуманное отношение к заключенным
(не жестокое).

10. двойной – удвоенный; двойной
выигрыш.

двойственный – имеющий в себе две
различные характеристики, качества;
противоречивый, находящийся между двумя
оценками; двойственное отношение к
событию.

11. деловитый – производящий
впечатление занятого делами; деловитый
вид.

деловой – связанный с делом; деловой
разговор.

дельный – такой, с которым можно
иметь дело, практичный, существенный
для пользы дела; дельное предложение
(разг.).

12. дипломатический – связанный с
дипломатией; дипломатический прием.

дипломатичный – очень корректный,
вежливый, весьма осторожный; дипломатичная
манера поведения.

13. дипломник – тот, кто пишет дипломную
работу.

дипломант – тот, кто получил диплом
как награду (на конкурсе и т.п.).

дипломат – официальное лицо
государства для ведения дел с другим
государством.

14. длинный – имеющий большую
протяженность (в пространстве, во
времени); длинные осенние ночи.

длительный – слишком затяжной (о
времени); длительный пеший переход.

15. доходный – дающий выгоду.

доходчивый – удобный для понимания;
доходчивая манера объяснять.

16. дружеский – основанный на личной
дружбе; дружеская вечеринка.

дружественный – такой, как у друзей;
дружественная страна.

1. духовный – связанный с духом, высшей
   природой человека, наполненный
   религиозно-философским содержанием;
   духовные ценности народа.

душевный – связанный с душой;
теплый, сердечный; душевный покой.

18. иллюстративный – для иллюстрации,
наглядной демонстрации ч-л; иллюстративный
материал.

иллюстрированный – имеющий
иллюстрации; иллюстрированное издание.

19. иронический – содержащий иронию,
скрытую насмешку; ироническая усмешка.

ироничный – склонный к иронии;
ироничный человек.

20. командированный – тот, кого
отправили в командировку; командированный
находится в Москве.

командировочный – о документах
для командировки и ч-л, что оформляет и
сопровождает командировку; командировочные
расходы.

21. конструкторский – от «конструктор»

конструктивный – от «конструкция»;
созидательный; конструктивное
предложение.

22. логический – имеющий отношение
к логике; логические законы (т.е.
законы логики).

логичный – последовательный,
закономерный, вытекающий из содержания
всего предшествующего; логичные
выводы.

23. мелкий – имеющий малый размер,
несущественный; мелкие подробности.

мелочный – разменивающийся на мелочи;
мелочные придирки.

24. невежа – от «невежливый».

невежда – от «не ведать» (не
знать); он полный невежда в медицине.

25. обеднеть – стать бедным; в конце
жизни они обеднели и продали имение.

обеднить – сделать бедным ч-л; вы
обеднили смысл этого романа.

26. одеть – кого-либо; он одел
ребенка.

надеть – что-либо; он надел на
ребенка шапку.

27. освоить – приобрести знания в
чем-либо, научиться применять что-либо,
обжить;

освоить новые методы работы (новые
земли).

усвоить – понять, выучить;
перенять что-либо у кого-то; усвоил
лекционный материал.

28. предоставить – дать возможность
обладать чем-либо или действовать
каким-либо

образом; предоставить слово (отпуск,
льготы);

представить – вручить, выдвинуть,
познакомить; представить отчёт (к
награде, нового

сотрудника).

29. рекомендательный – содержащий
в себе рекомендацию; рекомендательное
письмо.

рекомендованный – назначенный;
список рекомендованной литературы.

30. эффективный – действенный;
эффективные методы воздействия.

эффектный – производящий сильное
впечатление, зрелищный; эффектный
трюк (наряд)

31. явный – совершенно очевидный для
всех; явное нарушение закона.

явственный – отчетливо улавливаемый
органами чувств; явственный запах
газа.

Задание 13. Подчеркните
слова, нарушающие литературные нормы.
Напишите вместо ошибочно употребленного
нужное слово.

а) Весь иллюстрированный материал
(цитаты, факты, цифры) я храню в специальной
папке.

б) Подсудимый и не думает признавать
свою виновность.

в) Проектировщики обсчитывают экономический
эффект, который может быть получен после
внедрения нового автомата.

г) Нужно все тщательно взвесить и все-таки
найти какой-то исход.

д) В конце собрания слово представили
членам профсоюзного комитета.

Задание 14.
Замените подчеркнутые иноязычные слова
русскими эквивалентами.

а) Наша страна в течение десятилетий
сохраняла приоритет в освоении
космоса.

;

б) Президент наложил вето на закон,
приятый Думой. ;

в) Риэлтеры, хорошо чувствующие
конъюнктуру рынка, получают большие
доходы от своей деятельности. ;

г) Постоянный цейтнот плохо влияет
на здоровье, вызывая стресс.

;

Задание 15. Вместо
точек употребите подходящие по смыслу
иноязычные слова:

а) По сообщению РИА-Новости, на границе
Грузии и Абхазии произошел очередной

между конфликтующими сторонами.

б) Ответственный сотрудник аппарата
президента пригласил журналистов на

.

г) Он любил музицировать в свободное
время, и его исполнение виртуозных пьес
было вполне удовлетворительным для ,
как отмечали профессионалы.

Задание 10

В значении слов отражаются различные явления действительности. Найдите предложения, в которых слова не соответствуют предметам, признакам и явлениям, которые они обозначают. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических форм

1. Началась избирательная кампания.

2. В парке было посажено тридцать два дерева.

3. Он познакомился с поколением новейших компьютеров.

4. Депутаты приняли важное решение, которое способствует исправлению отмеченных недостатков.

5. Передавали «Седьмую симфонию». Тысячи ленинградцев собрались у приемников.

6. Бабушка ласково кивает с добрым морщинистым лицом.

7. В зале в основном были люди почтенного возраста, т.е. многолетние читатели «Знамени».

8. На очередном заседании Клуба книголюбов прошла презентация первых номеров альманаха «Владикавказ».

9. Эта борьба ведется под лозунгом защиты прав человека.

10. Сделавшись революционеркой, Ниловна стала привлекать внимание сыщиков.

Контрольная работа по теме «Грамматика»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Грамматика — один из разделов языкознания, который делится на морфологию и синтаксис. Морфологические нормы требуют правильного образования грамматических форм слов разных частей речи (форм рода, числа существительных, кратких форм и степеней сравнения прилагательных и др.). Синтаксические нормы предписывают правильное построение основных синтаксических единиц словосочетаний и предложений.

1) Подберите прилагательные, правильно согласуя их с существительными. Какие факторы влияют на форму рода несклоняемых существительных?

Авеню, бра, безе, евро, жюри, кенгуру, киви, кольраби, коммюнике, кофе, пенальти, салями, сирокко, табу, цеце, цунами, Батуми, Калахари, Миссисипи. Ответ: широкая авеню, хрустальное бра, легкое безе, коллекционный евро, строгое жюри, быстрый кенгуру, вкусный киви, незрелая кольраби, содержательное коммюнике, чёрный кофе, повторный пенальти, вкусная салями, знойный сирокко, первобытное табу, африканская цеце, опасное цунами, солнечный Батуми, знойная Калахари, широкая Миссисипи.

2) Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных:

Корпус. (здания, войскового соединения) – корпус. (туловища); образ. (иконы) – образ. (художественно-литературные); орден. (знаки отличия) – орден. (рыцарские и монашеские общества); повод. (поводья) – повод. (побуждения).

Ответ: Корпуса (здания, войскового соединения) – корпусы (туловища); образа (иконы) – образы (художественно-литературные); ордена (знаки отличия) – ордены (рыцарские и монашеские общества); повода (поводья) – поводы (побуждения).

3) Раскройте скобки, выберите подходящий вариант:

1. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы – лектора). 2. Крупные (лоскуты, лоскутья) разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской. 4. Мальчик в изодранной курточке и брюках бежал вперёд, (лоскуты, лоскутья) его одежды развевались на ветру. 5. Пастух приложил к губам свою дудочку, и медленно стали разноситься тихие, переливчатые (тоны, тона). 6. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие тёмно-синие (тоны, тона). 7. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шофёры, шофера). 8. Многочисленные (прожекторы, прожектора) ярко освещали площади и улицы города. 9. В доме отдыха оказались представители самых разнообразных профессий: врачи, (учители, учителя), (бухгалтеры, бухгалтера), (инженеры, инженера), (кондукторы, кондуктора) железнодорожных поездов. 11. Важнейшие (секторы, сектора) института были реорганизованы. 12. Из ворот выехали пятитонные грузовики, (кузовы, кузова) их до краёв были наполнены мешками и ящиками. Ответ: 1. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные лекторы. 2. Крупные лоскуты разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской. 4. Мальчик в изодранной курточке и брюках бежал вперёд, лоскутья его одежды развевались на ветру. 5. Пастух приложил к губам свою дудочку, и медленно стали разноситься тихие, переливчатые тоны. 6. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие тёмно-синие тона. 7. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные шофёры. 8. Многочисленные прожектора ярко освещали площади и улицы города. 9. В доме отдыха оказались представители самых разнообразных профессий: врачи, учителя, бухгалтеры, инженеры, кондуктора железнодорожных поездов. 11. Важнейшие секторы, института были реорганизованы. 12. Из ворот выехали пятитонные грузовики, кузова их до краёв были наполнены мешками и ящиками.

4)От данных существительных образуйте формы Им.п. мн.ч. и Р.п. мн.ч. Выделите существительные, имеющие варианты.

Апельсин, бухгалтер, гектар, год,гусар, доктор, катер, килограмм, мандарин, отпуск, полотенце, рельс, томат, торт, англичанин, баклажан, бурят, вафля, гренадер, кочерга, носок, чулок, сапог, свеча, туфель, цапля, ясли.

Ответ: им. п. мн.ч. р.п. мн. ч.

существительные имеющие варианты: год-лет

5) Какую из двух конструкций: Хирург сделал операцию или Хирург сделала операцию — если речь идет о женщине, вы предпочтете: а) в строгой деловой речи; б)в научной речи; в) в устной беседе с друзьями? Ответ: Хирург сделал операцию (а, б) или Хирург сделала операцию (в)

6) Подчеркните прилагательные, от которых можно образовать сравнительную степень. Образуйте от них простую и сложные формы сравнительной степени, если это возможно.

Каталог выпускных платьев 2018 В наличии и пошив на заказ! Дизайнер Svetlana Zaitseva! Бесплатная примерка Контакты в Воронежеsvetlanazaitseva.ruАдрес и телефон ВоронежСкрыть объявление

Ломоносовская школа -пансион Ломоносовская школа -пансион-главная инвестиция в будущее ребенка. Выбор за Вами! Обучение 1-11 классДетский садДошкольное отделениеБлизко от Москвыlomonpansion.ruАдрес и телефон Скрыть объявление

Большой, бойкий, звонкий, злющий, клетчатый, ловкий, плохой, полосатый, робкий, смелый, скверный, сверхмощный, ультраправый, фиолетовый. Ответ: большой-больше, более/менее большой

бойкий-бойче, более/менее бойчее

звонкий-звонче, более/менее звонкий

злющий-это уже прост. сравнение степени

ловкий-ловче,ловчее, более ловкий

полосатый-исключение, нет степени

робкий-робче, более робкий

смелый-смелее, более смелый

7) Раскройте скобки и выберите нужную падежную форму. Укажите возможные варианты: Ждать (автобус, автобуса), ждать (встречу, встречи), ждать (решение, решения), искать (поддержку, поддержки), искать (дорогу, дороги), искать (спасение, спасения), искать (славу, славы). Ответ: Ждать автобус, ждать встречи, ждать решения, искать поддержку, искать дорогу, искать спасения, искать славы.

Исправьте ошибки, допущенные в следующих предложениях.
Объясните, с действием каких норм они связаны.

1. В их выступлениях чувствовалась уверенность в победу. 2. Им руководила жажда в деятельности. 3. Следует уделять большое внимание на орфографию. 4. Первоклассники уже отличают звук и букву. 5. Мать тревожилась о ребенке. 6. В отзыве на книгу кратко излагается ее содержание. 7. В наше время женщина должна занять важную роль в политике. 8. Мы говорим, что мы достигли в Думе. 9. В дискуссии участвовали много ученых. 10. Посмотрев фильм, началась работа над рецензией о нем. 11. Нелепые, но порой труднопреодолимые препятствия отцу в воспитании детей, особенно когда они знают и любят их, калечат психику ребенка. 12. Мы доводим закон от начала до конца. Ответ: 1. В их выступлениях чувствовалась уверенность в победе (п.п.). 2. Им руководила жажда деятельности (р.п.). 3. Следует уделять большее внимание орфографии. 4. Первоклассники уже отличают звук от буквы. 5. Мать тревожилась о ребенке. 6. В отзыве на книгу кратко излагается ее содержание. 7. В наше время женщина должна занять важное место в политике. 8. В Думе мы говорили о том, чего достигли. 9. В дискуссии участвовали многие ученые. 10. После просмотра фильма началась работа над рецензией о нем. 11. Нелепые, но порой труднопреодолимые препятствия в воспитании, особоенно когда дети знают и любят отца, калечат психику ребенка. 12. Мы проводим закон от начала до конца.

9) Выберите один из вариантов:

1. Крыша была покрыта (толем – толью). 2. Портниха пришила к рукаву (манжет – манжету). 3. Из вазы (торчал – торчала) (свежий – свежая) (георгин – георгина). 4. На пальце (вырос – выросла) (толстый – толстая) мозоль. 5. Плотник починил (вольер – вольеру). 6. От сильного мороза (рельс – рельса) (лопнул – лопнула). 7. Ветер хлопал (ставнем – ставней). Ответ: 1. Крыша была покрыта толем . 2. Портниха пришила к рукаву манжету. 3. Из вазы торчал свежий георгин . 4. На пальце выросла толстая мозоль. 5. Плотник починил вольер. 6. От сильного мороза рельс лопнул . 7. Ветер хлопал ставней.

10) Слова, заключённые в скобки, поставьте в нужной форме:

1. Оба абитуриента (Петров) успешно сдали вступительные экзамены в университет. 2. Широко внедряется опыт футбольного тренера Олега (Волк). 3. Супруги (Сазерленд) побывали в гостях у российского писателя Николаева. 5. В трудах японского учёного (Никамура). 6. У кубинского шахматиста (Капабланка) был неповторимый стиль игры. 7. Сёстры Эмма и Катарина (Штольц) недавно вернулись из путешествия в Австралию. 8. Наш научный руководитель переписывается с английской исследовательницей Барбарой (Трэверс). 9. У сибирского краеведа (Белых) есть интересные документы об истории родного края. 10. С директором металлургического комбината Сергеем (Масло) журналист беседовал около часа. Ответ: 1. Оба абитуриента Петровых успешно сдали вступительные экзамены в университет. 2. Широко внедряется опыт футбольного тренера Олега Волка. 3. Супруги Сазерленд побывали в гостях у российского писателя Николаева. 5. В трудах японского учёного Никамуры. 6. У кубинского шахматиста Капабланки был неповторимый стиль игры. 7. Сёстры Эмма и Катарина Штольц недавно вернулись из путешествия в Австралию. 8. Наш научный руководитель переписывается с английской исследовательницей Барбарой Трэверс. 9. У сибирского краеведа Белых есть интересные документы об истории родного края. 10. С директором металлургического комбината Сергеем Масло журналист беседовал около часа.

11) Исправьте предложения, учитывая нормы образования степеней сравнения прилагательных:

1. Это наиболее простейший способ решения проблемы. 2. Этот пример является более лучшим. 3. Это открытие является самым величайшим. 4. Более худшего варианта развития событий нельзя и представить. Ответ: 1. Это наиболее простой способ решения проблемы. 2. Этот пример является лучшим. 3. Это открытие является самым великим. 4. Более плохой варианта развития событий нельзя и представить

12) Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, устраните неправильные формы:

1. Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты – четырёх сирот – четверых сирот). 3. В семье было (три сына – трое сыновей), все (три – трое) – прекрасные охотники. 4. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 5. При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6. Семинар вели (два доцента – двое доцентов). Ответ: 1. Радостно встретились после долгой разлуки двое друзей. 2. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи четверых сирот. 3. В семье было трое сыновей, все три – прекрасные охотники. 4. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними троими приедет мать. 5. При больном неотлучно находились трое слуг. 6. Семинар вели два доцента.

Тема 3. Лексические нормы .

Лексические нормы — это правила применения слов в речи: 1) правильность выбора слов из ряда единиц, близких ему по значению или по форме; 2) употребление его в тех значениях, которые оно имеет в языке; 3) уместность его использования в той или иной коммуникативной ситуации в общепринятых в языке сочетаниях. Соблюдение лексических норм — важнейшее условие точности речи и ее правильности.

1) Найдите предложения, в которых слова не соответствуют тем предметам, признакам и явлениям, которые они обозначают. Исправьте
ошибки, связанные с нарушением лексических норм.

1. Началась избирательная фиеста. 2. Он познакомился с плеядой новых компьюте-ров. 3. Депутаты приняли решение, которое способствует улучшению отмеченных недостатков. 4. Бабушка ласково кивает добрым морщинистым лицом. 5. Эта борьба ведется под тезисом защиты прав человека. 6. На очередном заседании клуба Книголюбов прошла презентация первых номеров альманаха «Владикавказ».

Ответ: 1. Началась избирательная кампания. 2. Он познакомился с несколькими моделями новейших компьютеров. 3. Депутаты приняли важное решение, которое поможет устранить имеющиеся недостатки. 4. Бабушка ласково кивает лицом. 5. Эта борьба ведется под эгидой защиты прав человека. 6. На очередном заседании клуба Книголюбов прошла презентация первого номера альманаха «Владикавказ».

2) Определите по толковым словарям значения следующих синонимов, их стилистическую окраску, а также их происхождение в русском языке: в каких прямых и переносных значениях и устойчивых контекстах употребления они могут заменять друг друга, а в каких нет и почему (приведите для подтверждения своего ответа примеры словосочетаний и предложений с этими словами):

Восстановление – реставрация, агитация – пропаганда, авария — катастрофа, осваивать — обживать, сотрудничество – взаимодействие, импульс — толчок, регион — район, реформа — изменение . Ответ: Восстановление – реставрация (позд. лат.). Востановление/реставрация здании. Востановление(спец.)

Агитация (лат.)-пропаганда (лат.). Антигосударственная пропаганда/агитация. Пропаганда здорового образа жизни. Агитация-распространение, к-либо настроения в пользу, к-либо идеи. Пропаганда-распространение идей.

Авария(фран.)-катастрофа(греч.). Авария- повреждение. Катастрофа-1) неожиданное событие в романах, драмах, служащее разведкой. 2) ужасное проишествие. Имеет большуюэкспрессию и трагизм, чем авария. Автомобильная авария/катастрофа. Натянутое отношение супругов должно же было наконец разрешиться в какую-нибудь катастрофу.

Осваивать- обживать. Осваивать- учиться пользоваться чем-либо. Обживать-осваивать новые места. Осваивать новый компьютер. Обживать новый дом.

Сотрудничество-взаимодействие. Сотрудничество-участие в каком-либо общем деле. Взаимодействие (книж.) -взаимная связь;(психол.)-процесснепосредственного воздействия объектов друг га друга, порожающий их взаимную обусловленность и всязь. Наша компания сотрудничает/взаимодействует с редакцией газеты «К». После появления квант. теории поля представление о взаимодействии существенно изменилось.

Импульс-толчок(лат.). Импульс-1) мера механического движения 2) внушение, побуждение. Толчок-резкий короткий удар, производимый движением от себя. Дать толчка кому-либо. Посылать электрические импульсы.

Регион(лат.)-район(фран.). Регион-1) область, район, частьстраны,отчичающая от других областей совокупностьюестественных или исторических сложившихся особенностей. 2) группа близлежащих стран . Экономико-географический или близкий по состату район мира. Район-извесный округ. Определённая часть местности.

Реформа-изменение(лат.). Реформа- преобразование, вводимое законодательным путем. Изменение- превращение в нечто другое. Реформа образования. Изменение показаний счетчика.

3) Найдите ошибки в употреблении слов-паронимов, исправьте их, определив значения неправильно употребленного и нужного в данном случае слова по толковому словарю:

В полку царило воинствуюшее настроение. Народ терпел двойственный гнет. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов. В конце собрания слово представили профессору Дьяконову. Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения — влияют на развитие растений. Ответ: В полку царило воинственное настроение. Народ терпел двойной гнет. Хищническое истребление лесов привело к образованию оврагов. В конце собрания слово предоставили профессору Дьяконову. Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения — влияет на развитие растений.

4) Найдите нарушения лексических норм в следующих предложениях и исправьте их, определите, какие типы лексических норм нарушены в каждом случае, значения неправильно употребленных слов определите по толковому словарю:

Он записал песни коренных аборигенов Севера. В школах Сыктывкара родилась новая традиция. Жизнь старой крестьянки постепенно стала нетерпимой. Сегодня у нас в гостях гости из Мадрида. Нервы охотников напряжены: палец на мушке. В субботу бутик «Ягуар» учинит показ мод. Ответ: Он записал песни коренных жителей Севера. В школах Сыктывкара появилось новая традиция. Жизнь старой крестьянки постепенно стала невыносимой. Сегодня у нас гости из Мадрида. Нервы охотников напряжены: палец на курке. В субботу бутик «Ягуар» устроит показ мод.

Абориген-это коренной житель.

5) Оцените целесообразность использования иноязычных слов вследующих предложениях, аргументируйте свою позицию при помощи толкового словаря и словаря иностранных слов:

1. В понедельник состоится fashion-show (показ моделей) модельера Ярослава Куриленко под названием «Цветы Востока». 2. Своей балетной харизмой Плисецкая осеняет тех, кому танцевать дальше. 3. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса (напряжения). 4. Важную роль в современном обществе играет создание опережающих технологий, ноу-хау. 5. Какой смысл держать нас в течение восьми вечеров у голубых экранов в ожидании хеппи-энда?

Ответ: 1. В понедельник состоится (показ моделей) модельера Ярослава Куриленко под названием «Цветы Востока». 2. Своей харизмой Плисецкая осеняет тех, кому танцевать дальше. 3. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса (напряжения). 4. Важную роль в современном обществе играет создание опережающих технологий. 5. Какой смысл держать нас в течение восьми вечеров у голубых экранов в ожидании хеппи-энда?

4) Ноу-хоу- секрет производства.

6) Найдите и устраните ошибки, связанные с неточным выбором слова и нарушением норм лексической сочетаемости:

1. На предприятии использовалось более прогрессивное оборудование. 2. У людей появилась вера в частную собственность, возможность чисто своими силами добиться успеха. 3. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 4. Благоприятно сказался для промышленников Указ императора Павла I. 5. Сейчас эти функции сведены в лице одного человека. 6. Пора подвести результаты встречи.. 7. На протяжении тридцати лет Афанасьев выполнял роль кладовщика и экспедитора.

Ответ: 1. На предприятии использовалось оборудование. 2. У людей появилась уверенностьвозможностииметь частную собственность своими силами добиться успеха. 3. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 4. Благоприятно сказался на промышленниках Указ императора Павла I. 5. Сейчас эти функции возможны на одного человека. 6. Пора подвести итоги встречи.. 7. На протяжении тридцати лет Афанасьев выполнял функции кладовщика и экспедитора.

7) Устраните речевую избыточность и тавтологию:

1. Федеральные подразделения углубились вглубь республики. 2. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов. 3. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. 4. Реформа ведётся при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления. 5. Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация.

Ответ: 1. Федеральные подразделения продвинулись вглубь республики. 2. Пресса высоко оценивает результаты выборов. 3. Если это предположить, то ситуация видится в ином свете. 4. Реформа ведётся при одновременном существовании старых и новых структур управления. 5. Инициатором движения является экономическая ассоциация.

Объясните, почему неправильно следующее словоупотребление:

Более изощрённее; в мае месяце; в самое ближайшее время; взаимное сотрудничество, иметь полный кворум; видеть воочию; впервые познакомиться; госпитализировать в больницу; опубликовать в печати; отступить назад; патриот родины; полный аншлаг; прейскурант цен; самый оптимальный; художественное оформление интерьера; народный фольклор; огромная махина.

Ответ: Изощрённее; в мае; в ближайшее время; сотрудничество, иметь полный кворум; воочию; познакомиться; госпитализировать; опубликовать; отступить; патриот; аншлаг; прейскурант; оптимальный; оформление интерьера; фольклор; махина.

9). Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним:

1. Он привык работать без надрыва (методически, методично), чётко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. 2. мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. 3. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). 4. Осторожно, во дворе (злой, злостный) собака. 5. Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасательный, спасительный) жилеты. 6. Я посмотрел ваш (фактичный, фактический) материал и нахожу его не очень (фактический, фактичный). 7. Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

Ответ: 1. Он привык работать без надрыва методично, чётко выполняя все методический рекомендации. 2. мы с вами должны собраться и обговорить те вопросы, которые не были оговорены в соглашении. 3. Критический анализ этого исследования был не очень критичный.4. Осторожно, во дворе злая собака. 5. Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть спасательный жилеты. 6. Я посмотрел ваш фактический материал и нахожу его не очень фактичный. 7. Он проявил хозяйскую заинтересованность в решении этих хозяйственных вопросов.

10). Найдите и исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов, антонимов и паронимов:

1. Старые порядки и прежние организационные структуры уже отброшены. 2. Специалисты-свекловоды уверены, что конечный эффект будет значительным. 3. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. 4. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. 5. Недостоверные факты должны нас настораживать. 6. На псарне у Троекурова были гоночные собаки. 7. Полярники дрейфили на льдине. 8. Наташа кричала, онемев от страха. 9. Дубровский родился в бедной, но довольно-таки зажиточной семье. 10. Над городом стоял сильный смокинг – результат вредных выбросов.

Ответ: 1. Старые порядки организационные структуры уже отброшены. 2. Специалисты-свекловоды уверены, что конечный эффект будет значимым. 3. Этот агрегат позволяет значительно снизить температуру соединения материалов. 4. Он признался в том, что было скрыто от нас. 5. Недостоверные факты должны нас настораживать. 6. На псарне у Троекурова были гончие собаки. 7. Полярники дрейфовали на льдине. 8. Наташа кричала от страха. 9. Дубровский родился в довольно-таки зажиточной семье. 10. Над городом стоял сильный смок – результат вредных выбросов.

11). Подберите к следующим словам пары с противоположным значением:

Тупой, шум, тишина, ветер, темнеет, расцветает, весна, ум.

12) Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях и устраните её:

1. После повторного анализа были получены отличные данные. 2. Вы как редактор можете оставить этот термин.

1. После повторного анализа были получены другие данные. 2. Вы как редактор можете оставить этот термин.

*отличные 1)в значении хорошие 2) разные

13). Устраните речевую недостаточность в предложениях:

1. Язык героев Шукшина резко отличается от персонажей других авторов. 2. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере.

Ответ: 1. Язык героев Шукшина резко отличается от языка персонажей других авторов. 2. Левоцентристский блок пока не имеет лидера, но очень нуждается в нём.

Исправьте лексические ошибки началась избирательная фиеста

. Исправьте речевые ошибки в предложениях.

Продается красного цвета молодая корова женского типа. Нам остается лишь мечтать об увеличении уровня благосостояния. Следует поднять вопрос на должную высоту об уровне преподавания некоторых дисциплин в нашей школе. Физкультура играла большое значение в его жизни. Началась избирательная фиеста. Он познакомился с плеядой новейших компьютеров. Депутаты приняли важное решение, которое способствует улучшению существующих недостатков. В зале в основном были люди изрядного возраста, то есть многолетние читатели «Знамени». Эта борьба ведется под тезисом защиты прав человека.

Русский язык для студентов-нефилологов — М. Ю. Федосюк 2012

Нормы современного русского литературного языка
Лексические нормы. Точность и богатство речи

Лексические нормы, или нормы словоупотребления, — это: 1) правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме; 2) употребление его в тех значениях, которые оно имеет в языке; 3) уместность его использования в той или иной коммуникативной ситуации в общепринятых в языке сочетаниях. Соблюдение лексических норм — важнейшее условие точности речи и ее правильности.

① Объясните, чем различаются значения следующих слов.

Приведите примеры их употребления.

Дом — изба — землянка — хата — сакля; варежки — перчатки — рукавицы; пальто — шуба — тулуп; сад — роща; роща — бор; лозунг — девиз; тезис — лозунг; дефект — изъян; трофей — приз; устроить — учинить; собрание — сборище.

② В значении слов отражаются различные явления действительности. Найдите предложения, в которых слова не соответствуют тем предметам, признакам и явлениям, которые они обозначают. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических норм.

1. Началась избирательная фиеста. 2. В парке было заложено тридцать два дерева. 3. Он познакомился с плеядой новейших компьютеров. 4. Депутаты приняли важное решение, которое способствует улучшению отмеченных недостатков. 5. Передавали «Седьмую симфонию». Тысячи ленинградцев собрались у микрофонов. 6. Бабушка ласково кивает добрым морщинистым лицом. 7. В зале в основном были люди изрядного возраста, то есть многолетние читатели «Знамени». 8. На очередном заседании Клуба книголюбов прошла презентация первых номеров альманаха «Владикавказ». 9. Эта борьба ведется под тезисом защиты прав человека. 10. Сделавшись революционеркой, Ниловна стала привлекательной для сыщиков.

③ Сопоставьте словарные статьи к словам золото, пустыня и студент в энциклопедическом и толковом словаре.

Пользуясь одним из последних изданий «Словаря русского языка» С. И. Ожегова или «Толкового словаря русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой, проанализируйте структуру словарной статьи в толковом словаре. Какую информацию о слове можно найти в толковом словаре?

④ По образцу словарной статьи «Словаря русского языка» С. И. Ожегова составьте собственные толкования лексических значений слов, сравнительно недавно вошедших в нашу речь и получивших в ней широкое распространение.

Беспредел, дефолт, крутой, маргинал, плейер, скотч, спонсор, тусоваться, электорат.

⑤ Найдите в приведенных ниже предложениях слова или словосочетания, которые выражают отрицательную оценку вместо соответствующей замыслу автора положительной. Исправьте эти предложения.

1. У Базарова нет сообщников — он трагически одинок. 2. Какие только чудеса не вытворяет современная наука! 3. Космические корабли — новое чудище человеческого разума. 4. Л. Н. Толстой противопоставляет Болконским семью Ростовых. Это была дружная семейка, в которой царила любовь и искренность. 5. Татьяна воспитывалась в сельской глуши, и ее выходки просты и естественны. Только в конце романа она приобретает аристократические замашки. 6. Задумав «Грозу» как комедию, Островский в ходе работы над пьесой прозвал ее уже драмой. 7. Метелица быстро пролез в душу маленького пастушонка. 8. Закоренелые москвичи особенно сильно любят свой город.

⑥ Перепишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания. Ответьте на приведенные ниже вопросы.

Синонимы — это слова которые звучат и пишутся по-разному а по смыслу совпадают или очень близки само это слово происходит от греч. synonymos что значит «соименность» или «одноименность». Примеры синонимов миг — момент, бранить — ругать, огромный — громадный. Синонимичными могут быть не только пары слов но и целые ряды, например, метель метелица вьюга пурга буран; кратко коротко сжато лаконично вкратце и т. п.

Особенно многочисленны ряды таких синонимов, которые различаются оттенками значений или по стилистической окраске. Например, глагол обмануть имеет больше десятка синонимов и большая их часть яркие эмоционально окрашенные слова и обороты.

Синонимы это богатство языка. Пользуясь разными способами обозначения одного и того же предмета свойства или действия человек как бы расцвечивает свою речь делает ее более выразительной гибкой. (По Л. П. Крысину)

сино́ним

синоними́ческий

1. Что называется синонимическим рядом?

2. Чем различаются приведенные в тексте слова, объединенные в ряды?

3. Подберите синонимы к глаголу обмануть.

4. Какую роль играют синонимы в речи?

⑦ Составьте синонимические ряды к словам восстание, лентяй, прогулка, реакционер. Определите, чем различаются члены этих рядов. Проверьте результаты работы по«Словарю синонимов русского языка».

⑧ Включите следующие слова в состав синонимического ряда. Определите, в каких коммуникативных условиях они могут употребляться.

Воззрения, восторжествовать, глазеть, грядущий, загвоздка, интеллектуал, лопать.

⑨ В киносценарии А. Володина «Осенний марафон» есть эпизод занятий со студентами — будущими переводчиками. Что называют студенты, выполняя задание Бузыкина, — родственные слова или синонимы? Выполните это задание и укажите слова и выражения, которые могут быть использованы в данных контекстах. Заполните при этом «пустые места» текста, предложив свои варианты.

Бузыкин проводил занятия. Хмуро смотрел в листок студенческой работы. Прочитал вслух:

« — Ну что ты на меня так смотришь, дружище? Думаешь, мне легко, парень? — малодушно сказал он Смиту и потом бегал от него и убегал…» Извините, Лифанов, но это подстрочник, а не перевод.

Лифанов (обиделся). Почему это подстрочник? Бузыкин. Вот, скажем, у вас тут написано убегал. И рядом — бегал. Неужели так трудно поискать что-нибудь еще? Прошу вас (обратился он к студентам), припомните родственные слова.

Студенты стали припоминать:

— …

— …

— Драпать.

Бузыкин. Драпать. Допустим. Как именно драпать? Лифанов!

Лифанов. Ну … быстро. Не знаю.

Бузыкин. Кто больше?

— Во весь мах.

— …

Бузыкин. Еще?

— …

⑩ Определите различия в значении следующих синонимов. При выполнении задания используйте «Словарь синонимов русского языка».

Восстановление — реставрация, агитация — пропаганда, авария — катастрофа, осваивать — обживать, сотрудничество — взаимодействие, импульс — толчок, регион — район, преподаватель — учитель, реформа — изменение.

⑪ Замечательный русский переводчик Н. М. Любимов в течение многих лет собирал синонимы, различные определения одного и того же существительного, речевые средства, характеризующие лес, поле, снег и т. п. Его книга «Лингвистические мемуары» была призвана противостоять оскудению русской речи. Вот фрагмент из нее.

Дождь

Дождичек, дождик, перепадают дожди; полоса дождей; дождь мелкий, косой, редкий, частый, спорый, крупный, сильный, обложной, обломный, проливной, ливень, проливень.

Дождь собирается, накрапывает, моросит (моросило), сеет, сеется …, брызжет, побрызгал, припустил, разошелся, зарядил, полил, дождит, льет, поливает, льет ливмя, как из ведра, хлынул, хлещет, лужит, стучит, барабанит (в окна, по крыше), шумит. От дождя заплаканные, слезящиеся окна. «Дождь редел» (Бунин. «Грамматика любви»), стихал, утих, отшумел, прошел, перестал.¹

1. Объясните, в каких ситуациях употребляются различные названия дождя и его определения, собранные Н. М. Любимовым.

2. Попробуйте построить по тому же плану словарную статью снег.

Точность словоупотребления связана не только с верным выбором нужного слова из синонимического ряда, но и с умением различать паронимы. Паронимы (от греч. para — «околб» и опута — «имя») — это слова, сходные по звучанию, но имеющие разное значение. Сравним, например, слова ритмичный и ритмический. Они имеют общий корень, близки по звуковому составу, но различаются по значению: ритмичный — чувствующий ритм или обладающий ритмом, ритмический — основанный на ритме.

⑫ Объясните различия в значении следующих паронимов. В случае затруднения обратитесь к «Словарю паронимов современного русского языка» (М., 1994).

Абонемент — абонент, восприятие — восприимчивость, дельный — деловой — деловитый, демонстративный — демонстрационный, единичный — единственный — единый, конструктивный — конструкторский, лирический — лиричный, логический — логичный, обосновать — основать, факт — фактор, эффективный — эффектный.

паро́ним

пароними́ческий

⑬ Найдите ошибки в употреблении слов-паронимов. Исправьте эти ошибки.

1. Исследования почвы облегчают установление недостаточности питательных веществ. 2. В полку царило воинствующее настроение. 3. Доказанная опытом, гипотетичность становится научной теорией. 4. Когда вокруг тебя пустыня, когда еще далек привал, в тебе рождается гордыня: вот, дескать, где я побывал (В. Берестов). 5. Народ терпел двойственный гнет. 6. Наташа одела спецовку электросварщика. 7. Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения — влияют на развитие растений. 8. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов. 9. Речь его одинаково эффектно воздействовала на самые разные аудитории. 10. В конце собрания слово представили профессору Дьяконову. 11. Бывшие заслуги здесь во внимание не принимаются.

Точность речи определяется не только верным выбором слова из ряда ему подобных, но и лаконизмом¹ — употреблением только тех слов и выражений, которых вполне достаточно для называния явлений действительности, попавших в поле зрения говорящего, и отказом от лишних единиц и повторов. Избыточность выражения, или плеоназм,разрушает коммуникативную точность речи и представляет собой одно из нарушений лексических норм.

¹ Слово лаконизм (греч. lakonismos) произошло от названия одной из областей Древней Греции — Лаконии, жители которой славились немногословием,

лакони́зм

плеона́зм

⑭ Найдите избыточные словосочетания. Объясните, в чем причина их избыточности.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, ввести новое понятие, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

⑮ Найдите нарушения лексических норм в следующих предложениях. Объясните причины речевых ошибок.

1. Он записал песни коренных аборигенов Севера. 2. Уровень несчастных случаев на шахтах увеличивается. 3. В школах Москвы родилась новая традиция. 4. Мы вышли к лесистому озеру. 5. Жизнь старой крестьянки постепенно стала нетерпимой. 6. Сегодня у нас в гостях гости из Мадрида. 7. Нервы охотников напряжены. Палец на мушке. 8. Нашей спортсменке выпало бежать в первой паре с Марсиа Персокс. Свою напарницу она обошла почти на полкруга. 9. В связи с праздником проходят массовые манифестации и демонстрации. 10. В субботу бутик² «Ягуар» учинит показ мод.

² Бутик — современный модный магазин, предлагающий особо элегантную и дорогую одежду, обувь, парфюмерию.

⑯ Перечислите основные типы речевых ошибок, вызванных нарушением лексических норм. Продолжите следующий ряд:

— неверное понимание значения слова;

⑰ Прочитайте газетную заметку «Россия возвращается в Россию». Дайте оценку точности и верности словоупотребления в ней. Обоснуйте свой ответ.

На Таганке, через улицу от знаменитого театра, невольно унаследовавшего название не менее знаменитой тюрьмы, открылся в прошлый четверг Дом русского зарубежья с библиотекой и архивом.

На тесном и узком торжестве Никита Струве напомнил слова Ремизова: «Достоевский — это Россия, без Достоевского нет России». Точно так же нет, вернее, не должно быть России без многострадальной русской эмиграции, без творческого освоения ее великого духовного наследия. И уже сегодня, сообщил Никита Алексеевич, дети и внуки наших первых эмигрантов готовы передать в свой московский Дом драгоценные крупицы этого наследия: книги, рукописи, реликвии.

Отметив высокий умственный и культурный вклад русской эмиграции в основном между двумя войнами, Александр Солженицын горячо ратовал за неотложное собирание мемуаров…

Теперь Всероссийская мемуарная библиотека будет развернута на Таганке, в Доме русского зарубежья. Здесь она будет пополняться, обрабатываться, изучаться…

⑱ Перепишите следующий текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

При нормативной оценк.. избыточных сочетаний следует иметь (в) виду, что многие из них служат ст..листическим целям, являются одним из способов усиления признака, цел..направле..ой характеристик., предмета высказывания. (Не) случайно (по) этому соединение синонимов и некоторые тавтологические соч..тания имеют общую психологическую основу — концентрацию внимания на важном представлении путем повт..рения одних и тех (же) или родстве..ых сигналов. «Мы, — зам..чал еще выдающийся рус..кий уче..ый А. А. Потебня, — что (бы) выр..зить лучше нашу мысль, нагр..м..ждаем слова, которые знач..т пр..бли- зительно одно и то (же)». В устном народном творчестве, в кла..ической и совреме.ой литератур., встречается много соч..танин слов, которые в той или иной степени повт..ряют (усиливают) основной признак выр..жаемого понятия. Но ведь (н..) кто (не) станет браковать такие, (на) пример, (широко) употребительные выр..жения, как ист..ная правда, всякая веян..на, слыхом не слыхивать, криком кричать, (во) круг да около и т. д.

(По К. С. Горбачевичу)

тавтоло́гия

тавтологи́ческий

Приведите примеры повторов, усиливающих или уточняющих выражаемую мысль, в текстах художественных произведений. Пользуясь словарями, объясните значение и происхождение слова тавтология.

⑲ Прочитайте фрагмент из романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев». Какие черты характеризуют речь Эллочки-людоедки?

Словарь Вильяма Шекспира, по подсчету исследователей, составляет 12 000 слов. Словарь негра из людоедского племени «Мумбо-Юмбо» составляет 300 слов.

Эллочка Щукина легко и свободно обходилась тридцатью.

Вот слова, фразы и междометия, придирчиво выбранные ею из всего великого, многословного и могучего русского языка.

1. Хамите.

2. Хо-хо! (Выражает, в зависимости от обстоятельств: иронию, удивление, восторг, ненависть, радость, презрение и удовлетворенность.)

3. Знаменито.

4. Мрачный. (По отношению ко всему. Например, «мрачный Петя пришел», «мрачная погода», «мрачный случай», «мрачный кот» и т. д.)

5. Мрак.

6. Жуть. (Жуткий. Например, при встрече с доброй знакомой: «Жуткая встреча».)

7. Парниша. (По отношению ко всем знакомым мужчинам, независимо от возраста и общественного положения.)

8. Не учите меня жить.

9. Как ребенка. («Я бью его, как ребенка», — при игре в карты. «Я его срезала, как ребенка», — как видно, в разговоре с ответственным съемщиком.)

10. Кр-р-расота!

11. Толстый и красивый. (Употребляется как характеристика неодушевленных и одушевленных предметов.)

12. Поедем на извозчике. (Говорится мужу.)

13. Поедем в таксо. (Знакомым мужского пола.)

14. У вас вся спина белая. (Шутка.)

15. Подумаешь.

16. Уля. (Ласкательное окончание имен. Например, Мишуля, Зинуля.)

17. Ого! (Ирония, удивление, восторг, ненависть, радость, презрение, удовлетворенность.)

Оставшиеся в крайне незначительном количестве слова служили передаточным звеном между Эллочкой и приказчиками универсальных магазинов.

Как вы понимаете, что такое «богатство речи»? Каким требованиям должна соответствовать эта характеристика?

⑳ Прочитайте определения к слову улыбка, которые встречаются в произведениях русских писателей.

Кривая, натянутая, грустная, слабая, мягкая (Чехов); болезненная, странная, игривая, плутоватая, насмешливая, слащавая, хитрая (Достоевский); печальная, задумчивая, застенчивая, грустная, горькая, принужденная, напряженная (Тургенев); широкая, загадочная (Гончаров); радостная, счастливая, восторженная, приветливая, насильственная, насильная, жалостливая (Л. Н. Толстой); медленная (А. Я. Толстой); длительная, странно-длительная (Брюсов).

Подберите как можно больше определений к словам: а) голос; б) смех; в) взгляд.

21). Прочитайте фрагмент введения к «Русскому словарю языкового расширения» А. И. Солженицына.

Лучший способ обогащения языка — это восстановление прежде накопленных, а потом утерянных богатств. Так и французы в начале XIX века (Ш. Нодье и др.) пришли к этому верному способу: восстанавливать старофранцузские слова, уже утерянные в XVIII веке. Но нельзя упустить … и других опасностей языку, например, современного нахлына международной английской волны. Конечно, нечего и пытаться избегать таких слов, как компьютер, лазер, ксерокс, названий технических устройств. Но если беспрепятственно допускать в русский язык такие невыносимые слова, как уик-энд, брифинг, истеблишмент …, имидж, — то надо вообще с родным языком распрощаться.

Согласны ли вы с предложениями писателя? Как вы оцениваете состояние современной русской речи? Объясните значение иноязычных слов в тексте.

Соблюдение лексических норм предполагает бережное отношение к родному языку и строго мотивированное, коммуникативно целесообразное использование в речи иноязычных слов- заимствований.

(22). Прочитайте приведенные в «Словаре новых иностранных слов» Н. Г. Комлева (М., 1995) заимствования. Укажите, какие из них имеют эквиваленты в русском языке. Назовите иноязычные слова, употребление которых в современной речи представляется вам неоправданным.

(23). Заимствование иноязычных слов обычно вызывается потребностью в наименовании новой вещи или нового явления (магнитофон, компьютер), необходимостью разграничить содержательно близкие, но тем не менее различающиеся понятия (страх — паника), стремлением заменить сочетание слов одной единицей (ср. сейф — несгораемый шкаф, снайпер — меткий стрелок). Какими причинами вызвано заимствование приведенных ниже слов? Оправдано ли, с вашей точки зрения, их употребление в современной речи?

Гран-при (высшая награда на фестивале, конкурсе), грант (денежное пособие, выдаваемое специальными фондами и предназначенное для материального обеспечения научных исследований), йети (снежный человек), киллер (наемный убийца), ноу- хау (новые передовые технологии производства), саммит (встреча на высшем уровне), эксклюзивный (исключительный), электорат (совокупность избирателей).

(24). Определите различия в значении слов.

1. Грант, дотация, пенсия, стипендия, субсидия, субвенция.

2. Аннотация, дайджест, конспект, реферат, резюме, тезисы.

3. Импресарио, меценат, спонсор, продюсер.

(25). Иноязычные слова, обозначающие коммуникативно важные понятия, попадают в зону социального внимания, становятся приметой времени. Назовите заимствованные сравнительно недавно слова, которые являются общественно актуальными в настоящее время. Определите их значение, дайте примеры их употребления.

(26). Оцените целесообразность использования иноязычных слов в следующих предложениях.

1. В понедельник состоится fashion-show (показ моделей) модельера Ярослава Куриленко под названием «Цветы Востока». 2. Движущей силой постановки «Маскарада» оказывается ледяной эстетизм, актеры здесь становятся фигурантами, имеющими скорее декоративные задачи. 3. Традиционные рождественские «sales» (распродажи) в салонах довольно редки. 4. Коммерческие отделы и иностранные бутики разукрашены елочными гирляндами и шариками. 5. Своей балетной харизмой Плисецкая осеняет тех, кому танцевать дальше. 6. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса (напряжения). 7. Важную роль в современном обществе играет создание опережающих технологий, ноу-хау. 8. Многие сейчас испытывают фьюче шок («шок будущего»). 9. Фильм В. Мотыля «И несут меня кони» не был закончен к началу феста (праздника). 10. Любовь и смерть переплетены в музыкально-детективной love-story «Эй, странник». 11. Какой смысл держать нас в течение восьми вечеров у голубых экранов в ожидании хеппи-энда?

Практикум по орфографии

Правописание словарных слов

① Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Составьте с этими словами предложения.

Аб..р..ген, ак..л..матизация, аномалия, д..магог, д..л..тант, д..ф.,рамб, д..стр..бьютор, конверсия, индексация, ген..логия, игн…рировать, к..мп..тенция, к..р..фей, л..цензия, н..в..лировать, пер..петии, т..рминал, энтр..ния, экв..валентный.

② Лексическое значение слов может влиять на их написание. Сопоставьте приведенные ниже слова, определите их значение. Составьте с ними предложения.

Ожог — ожег, кампания — компания, масленый — масляный, изморозь — изморось, презирать — призирать, равнять — ровнять, разредить — разрядить.

③ Раньше писали аттака, галлерея, каррикатура, коммиссия, корридор, литтература, раппорт. Как изменилось написание этих слов?

④ Одна или две согласные буквы пишутся в следующих словах? Определите значение этих слов.

Абе..рация, абсцес.., ак..умулятор, ас..оциация, ат..рибут, ат..аше, аф..ект, бестсел..ер, гу..анизм, диску..ия, ин..овация, ком..уникация, кор..ектный, лоб..и, пиц..ерия.

Задание 10

В значении слов отражаются различные явления действительности. Найдите предложения, в которых слова не соответствуют предметам, признакам и явлениям, которые они обозначают. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических форм

1. Началась избирательная кампания.

2. В парке было посажено тридцать два дерева.

3. Он познакомился с поколением новейших компьютеров.

4. Депутаты приняли важное решение, которое способствует исправлению отмеченных недостатков.

5. Передавали «Седьмую симфонию». Тысячи ленинградцев собрались у приемников.

6. Бабушка ласково кивает с добрым морщинистым лицом.

7. В зале в основном были люди почтенного возраста, т.е. многолетние читатели «Знамени».

8. На очередном заседании Клуба книголюбов прошла презентация первых номеров альманаха «Владикавказ».

9. Эта борьба ведется под лозунгом защиты прав человека.

10. Сделавшись революционеркой, Ниловна стала привлекать внимание сыщиков.

Контрольная работа по теме «Грамматика»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Грамматика — один из разделов языкознания, который делится на морфологию и синтаксис. Морфологические нормы требуют правильного образования грамматических форм слов разных частей речи (форм рода, числа существительных, кратких форм и степеней сравнения прилагательных и др.). Синтаксические нормы предписывают правильное построение основных синтаксических единиц словосочетаний и предложений.

1) Подберите прилагательные, правильно согласуя их с существительными. Какие факторы влияют на форму рода несклоняемых существительных?

Авеню, бра, безе, евро, жюри, кенгуру, киви, кольраби, коммюнике, кофе, пенальти, салями, сирокко, табу, цеце, цунами, Батуми, Калахари, Миссисипи. Ответ: широкая авеню, хрустальное бра, легкое безе, коллекционный евро, строгое жюри, быстрый кенгуру, вкусный киви, незрелая кольраби, содержательное коммюнике, чёрный кофе, повторный пенальти, вкусная салями, знойный сирокко, первобытное табу, африканская цеце, опасное цунами, солнечный Батуми, знойная Калахари, широкая Миссисипи.

2) Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных:

Корпус. (здания, войскового соединения) – корпус. (туловища); образ. (иконы) – образ. (художественно-литературные); орден. (знаки отличия) – орден. (рыцарские и монашеские общества); повод. (поводья) – повод. (побуждения).

Ответ: Корпуса (здания, войскового соединения) – корпусы (туловища); образа (иконы) – образы (художественно-литературные); ордена (знаки отличия) – ордены (рыцарские и монашеские общества); повода (поводья) – поводы (побуждения).

3) Раскройте скобки, выберите подходящий вариант:

1. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы – лектора). 2. Крупные (лоскуты, лоскутья) разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской. 4. Мальчик в изодранной курточке и брюках бежал вперёд, (лоскуты, лоскутья) его одежды развевались на ветру. 5. Пастух приложил к губам свою дудочку, и медленно стали разноситься тихие, переливчатые (тоны, тона). 6. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие тёмно-синие (тоны, тона). 7. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шофёры, шофера). 8. Многочисленные (прожекторы, прожектора) ярко освещали площади и улицы города. 9. В доме отдыха оказались представители самых разнообразных профессий: врачи, (учители, учителя), (бухгалтеры, бухгалтера), (инженеры, инженера), (кондукторы, кондуктора) железнодорожных поездов. 11. Важнейшие (секторы, сектора) института были реорганизованы. 12. Из ворот выехали пятитонные грузовики, (кузовы, кузова) их до краёв были наполнены мешками и ящиками. Ответ: 1. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные лекторы. 2. Крупные лоскуты разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской. 4. Мальчик в изодранной курточке и брюках бежал вперёд, лоскутья его одежды развевались на ветру. 5. Пастух приложил к губам свою дудочку, и медленно стали разноситься тихие, переливчатые тоны. 6. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие тёмно-синие тона. 7. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные шофёры. 8. Многочисленные прожектора ярко освещали площади и улицы города. 9. В доме отдыха оказались представители самых разнообразных профессий: врачи, учителя, бухгалтеры, инженеры, кондуктора железнодорожных поездов. 11. Важнейшие секторы, института были реорганизованы. 12. Из ворот выехали пятитонные грузовики, кузова их до краёв были наполнены мешками и ящиками.

4)От данных существительных образуйте формы Им.п. мн.ч. и Р.п. мн.ч. Выделите существительные, имеющие варианты.

Апельсин, бухгалтер, гектар, год,гусар, доктор, катер, килограмм, мандарин, отпуск, полотенце, рельс, томат, торт, англичанин, баклажан, бурят, вафля, гренадер, кочерга, носок, чулок, сапог, свеча, туфель, цапля, ясли.

Ответ: им. п. мн.ч. р.п. мн. ч.

существительные имеющие варианты: год-лет

5) Какую из двух конструкций: Хирург сделал операцию или Хирург сделала операцию — если речь идет о женщине, вы предпочтете: а) в строгой деловой речи; б)в научной речи; в) в устной беседе с друзьями? Ответ: Хирург сделал операцию (а, б) или Хирург сделала операцию (в)

6) Подчеркните прилагательные, от которых можно образовать сравнительную степень. Образуйте от них простую и сложные формы сравнительной степени, если это возможно.

Каталог выпускных платьев 2018 В наличии и пошив на заказ! Дизайнер Svetlana Zaitseva! Бесплатная примерка Контакты в Воронежеsvetlanazaitseva.ruАдрес и телефон ВоронежСкрыть объявление

Ломоносовская школа -пансион Ломоносовская школа -пансион-главная инвестиция в будущее ребенка. Выбор за Вами! Обучение 1-11 классДетский садДошкольное отделениеБлизко от Москвыlomonpansion.ruАдрес и телефон Скрыть объявление

Большой, бойкий, звонкий, злющий, клетчатый, ловкий, плохой, полосатый, робкий, смелый, скверный, сверхмощный, ультраправый, фиолетовый. Ответ: большой-больше, более/менее большой

бойкий-бойче, более/менее бойчее

звонкий-звонче, более/менее звонкий

злющий-это уже прост. сравнение степени

ловкий-ловче,ловчее, более ловкий

полосатый-исключение, нет степени

робкий-робче, более робкий

смелый-смелее, более смелый

7) Раскройте скобки и выберите нужную падежную форму. Укажите возможные варианты: Ждать (автобус, автобуса), ждать (встречу, встречи), ждать (решение, решения), искать (поддержку, поддержки), искать (дорогу, дороги), искать (спасение, спасения), искать (славу, славы). Ответ: Ждать автобус, ждать встречи, ждать решения, искать поддержку, искать дорогу, искать спасения, искать славы.

Исправьте ошибки, допущенные в следующих предложениях.
Объясните, с действием каких норм они связаны.

1. В их выступлениях чувствовалась уверенность в победу. 2. Им руководила жажда в деятельности. 3. Следует уделять большое внимание на орфографию. 4. Первоклассники уже отличают звук и букву. 5. Мать тревожилась о ребенке. 6. В отзыве на книгу кратко излагается ее содержание. 7. В наше время женщина должна занять важную роль в политике. 8. Мы говорим, что мы достигли в Думе. 9. В дискуссии участвовали много ученых. 10. Посмотрев фильм, началась работа над рецензией о нем. 11. Нелепые, но порой труднопреодолимые препятствия отцу в воспитании детей, особенно когда они знают и любят их, калечат психику ребенка. 12. Мы доводим закон от начала до конца. Ответ: 1. В их выступлениях чувствовалась уверенность в победе (п.п.). 2. Им руководила жажда деятельности (р.п.). 3. Следует уделять большее внимание орфографии. 4. Первоклассники уже отличают звук от буквы. 5. Мать тревожилась о ребенке. 6. В отзыве на книгу кратко излагается ее содержание. 7. В наше время женщина должна занять важное место в политике. 8. В Думе мы говорили о том, чего достигли. 9. В дискуссии участвовали многие ученые. 10. После просмотра фильма началась работа над рецензией о нем. 11. Нелепые, но порой труднопреодолимые препятствия в воспитании, особоенно когда дети знают и любят отца, калечат психику ребенка. 12. Мы проводим закон от начала до конца.

9) Выберите один из вариантов:

1. Крыша была покрыта (толем – толью). 2. Портниха пришила к рукаву (манжет – манжету). 3. Из вазы (торчал – торчала) (свежий – свежая) (георгин – георгина). 4. На пальце (вырос – выросла) (толстый – толстая) мозоль. 5. Плотник починил (вольер – вольеру). 6. От сильного мороза (рельс – рельса) (лопнул – лопнула). 7. Ветер хлопал (ставнем – ставней). Ответ: 1. Крыша была покрыта толем . 2. Портниха пришила к рукаву манжету. 3. Из вазы торчал свежий георгин . 4. На пальце выросла толстая мозоль. 5. Плотник починил вольер. 6. От сильного мороза рельс лопнул . 7. Ветер хлопал ставней.

10) Слова, заключённые в скобки, поставьте в нужной форме:

1. Оба абитуриента (Петров) успешно сдали вступительные экзамены в университет. 2. Широко внедряется опыт футбольного тренера Олега (Волк). 3. Супруги (Сазерленд) побывали в гостях у российского писателя Николаева. 5. В трудах японского учёного (Никамура). 6. У кубинского шахматиста (Капабланка) был неповторимый стиль игры. 7. Сёстры Эмма и Катарина (Штольц) недавно вернулись из путешествия в Австралию. 8. Наш научный руководитель переписывается с английской исследовательницей Барбарой (Трэверс). 9. У сибирского краеведа (Белых) есть интересные документы об истории родного края. 10. С директором металлургического комбината Сергеем (Масло) журналист беседовал около часа. Ответ: 1. Оба абитуриента Петровых успешно сдали вступительные экзамены в университет. 2. Широко внедряется опыт футбольного тренера Олега Волка. 3. Супруги Сазерленд побывали в гостях у российского писателя Николаева. 5. В трудах японского учёного Никамуры. 6. У кубинского шахматиста Капабланки был неповторимый стиль игры. 7. Сёстры Эмма и Катарина Штольц недавно вернулись из путешествия в Австралию. 8. Наш научный руководитель переписывается с английской исследовательницей Барбарой Трэверс. 9. У сибирского краеведа Белых есть интересные документы об истории родного края. 10. С директором металлургического комбината Сергеем Масло журналист беседовал около часа.

11) Исправьте предложения, учитывая нормы образования степеней сравнения прилагательных:

1. Это наиболее простейший способ решения проблемы. 2. Этот пример является более лучшим. 3. Это открытие является самым величайшим. 4. Более худшего варианта развития событий нельзя и представить. Ответ: 1. Это наиболее простой способ решения проблемы. 2. Этот пример является лучшим. 3. Это открытие является самым великим. 4. Более плохой варианта развития событий нельзя и представить

12) Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, устраните неправильные формы:

1. Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты – четырёх сирот – четверых сирот). 3. В семье было (три сына – трое сыновей), все (три – трое) – прекрасные охотники. 4. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 5. При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6. Семинар вели (два доцента – двое доцентов). Ответ: 1. Радостно встретились после долгой разлуки двое друзей. 2. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи четверых сирот. 3. В семье было трое сыновей, все три – прекрасные охотники. 4. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними троими приедет мать. 5. При больном неотлучно находились трое слуг. 6. Семинар вели два доцента.

Тема 3. Лексические нормы .

Лексические нормы — это правила применения слов в речи: 1) правильность выбора слов из ряда единиц, близких ему по значению или по форме; 2) употребление его в тех значениях, которые оно имеет в языке; 3) уместность его использования в той или иной коммуникативной ситуации в общепринятых в языке сочетаниях. Соблюдение лексических норм — важнейшее условие точности речи и ее правильности.

1) Найдите предложения, в которых слова не соответствуют тем предметам, признакам и явлениям, которые они обозначают. Исправьте
ошибки, связанные с нарушением лексических норм.

1. Началась избирательная фиеста. 2. Он познакомился с плеядой новых компьюте-ров. 3. Депутаты приняли решение, которое способствует улучшению отмеченных недостатков. 4. Бабушка ласково кивает добрым морщинистым лицом. 5. Эта борьба ведется под тезисом защиты прав человека. 6. На очередном заседании клуба Книголюбов прошла презентация первых номеров альманаха «Владикавказ».

Ответ: 1. Началась избирательная кампания. 2. Он познакомился с несколькими моделями новейших компьютеров. 3. Депутаты приняли важное решение, которое поможет устранить имеющиеся недостатки. 4. Бабушка ласково кивает лицом. 5. Эта борьба ведется под эгидой защиты прав человека. 6. На очередном заседании клуба Книголюбов прошла презентация первого номера альманаха «Владикавказ».

2) Определите по толковым словарям значения следующих синонимов, их стилистическую окраску, а также их происхождение в русском языке: в каких прямых и переносных значениях и устойчивых контекстах употребления они могут заменять друг друга, а в каких нет и почему (приведите для подтверждения своего ответа примеры словосочетаний и предложений с этими словами):

Восстановление – реставрация, агитация – пропаганда, авария — катастрофа, осваивать — обживать, сотрудничество – взаимодействие, импульс — толчок, регион — район, реформа — изменение . Ответ: Восстановление – реставрация (позд. лат.). Востановление/реставрация здании. Востановление(спец.)

Агитация (лат.)-пропаганда (лат.). Антигосударственная пропаганда/агитация. Пропаганда здорового образа жизни. Агитация-распространение, к-либо настроения в пользу, к-либо идеи. Пропаганда-распространение идей.

Авария(фран.)-катастрофа(греч.). Авария- повреждение. Катастрофа-1) неожиданное событие в романах, драмах, служащее разведкой. 2) ужасное проишествие. Имеет большуюэкспрессию и трагизм, чем авария. Автомобильная авария/катастрофа. Натянутое отношение супругов должно же было наконец разрешиться в какую-нибудь катастрофу.

Осваивать- обживать. Осваивать- учиться пользоваться чем-либо. Обживать-осваивать новые места. Осваивать новый компьютер. Обживать новый дом.

Сотрудничество-взаимодействие. Сотрудничество-участие в каком-либо общем деле. Взаимодействие (книж.) -взаимная связь;(психол.)-процесснепосредственного воздействия объектов друг га друга, порожающий их взаимную обусловленность и всязь. Наша компания сотрудничает/взаимодействует с редакцией газеты «К». После появления квант. теории поля представление о взаимодействии существенно изменилось.

Импульс-толчок(лат.). Импульс-1) мера механического движения 2) внушение, побуждение. Толчок-резкий короткий удар, производимый движением от себя. Дать толчка кому-либо. Посылать электрические импульсы.

Регион(лат.)-район(фран.). Регион-1) область, район, частьстраны,отчичающая от других областей совокупностьюестественных или исторических сложившихся особенностей. 2) группа близлежащих стран . Экономико-географический или близкий по состату район мира. Район-извесный округ. Определённая часть местности.

Реформа-изменение(лат.). Реформа- преобразование, вводимое законодательным путем. Изменение- превращение в нечто другое. Реформа образования. Изменение показаний счетчика.

3) Найдите ошибки в употреблении слов-паронимов, исправьте их, определив значения неправильно употребленного и нужного в данном случае слова по толковому словарю:

В полку царило воинствуюшее настроение. Народ терпел двойственный гнет. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов. В конце собрания слово представили профессору Дьяконову. Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения — влияют на развитие растений. Ответ: В полку царило воинственное настроение. Народ терпел двойной гнет. Хищническое истребление лесов привело к образованию оврагов. В конце собрания слово предоставили профессору Дьяконову. Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения — влияет на развитие растений.

4) Найдите нарушения лексических норм в следующих предложениях и исправьте их, определите, какие типы лексических норм нарушены в каждом случае, значения неправильно употребленных слов определите по толковому словарю:

Он записал песни коренных аборигенов Севера. В школах Сыктывкара родилась новая традиция. Жизнь старой крестьянки постепенно стала нетерпимой. Сегодня у нас в гостях гости из Мадрида. Нервы охотников напряжены: палец на мушке. В субботу бутик «Ягуар» учинит показ мод. Ответ: Он записал песни коренных жителей Севера. В школах Сыктывкара появилось новая традиция. Жизнь старой крестьянки постепенно стала невыносимой. Сегодня у нас гости из Мадрида. Нервы охотников напряжены: палец на курке. В субботу бутик «Ягуар» устроит показ мод.

Абориген-это коренной житель.

5) Оцените целесообразность использования иноязычных слов вследующих предложениях, аргументируйте свою позицию при помощи толкового словаря и словаря иностранных слов:

1. В понедельник состоится fashion-show (показ моделей) модельера Ярослава Куриленко под названием «Цветы Востока». 2. Своей балетной харизмой Плисецкая осеняет тех, кому танцевать дальше. 3. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса (напряжения). 4. Важную роль в современном обществе играет создание опережающих технологий, ноу-хау. 5. Какой смысл держать нас в течение восьми вечеров у голубых экранов в ожидании хеппи-энда?

Ответ: 1. В понедельник состоится (показ моделей) модельера Ярослава Куриленко под названием «Цветы Востока». 2. Своей харизмой Плисецкая осеняет тех, кому танцевать дальше. 3. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса (напряжения). 4. Важную роль в современном обществе играет создание опережающих технологий. 5. Какой смысл держать нас в течение восьми вечеров у голубых экранов в ожидании хеппи-энда?

4) Ноу-хоу- секрет производства.

6) Найдите и устраните ошибки, связанные с неточным выбором слова и нарушением норм лексической сочетаемости:

1. На предприятии использовалось более прогрессивное оборудование. 2. У людей появилась вера в частную собственность, возможность чисто своими силами добиться успеха. 3. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 4. Благоприятно сказался для промышленников Указ императора Павла I. 5. Сейчас эти функции сведены в лице одного человека. 6. Пора подвести результаты встречи.. 7. На протяжении тридцати лет Афанасьев выполнял роль кладовщика и экспедитора.

Ответ: 1. На предприятии использовалось оборудование. 2. У людей появилась уверенностьвозможностииметь частную собственность своими силами добиться успеха. 3. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 4. Благоприятно сказался на промышленниках Указ императора Павла I. 5. Сейчас эти функции возможны на одного человека. 6. Пора подвести итоги встречи.. 7. На протяжении тридцати лет Афанасьев выполнял функции кладовщика и экспедитора.

7) Устраните речевую избыточность и тавтологию:

1. Федеральные подразделения углубились вглубь республики. 2. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов. 3. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. 4. Реформа ведётся при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления. 5. Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация.

Ответ: 1. Федеральные подразделения продвинулись вглубь республики. 2. Пресса высоко оценивает результаты выборов. 3. Если это предположить, то ситуация видится в ином свете. 4. Реформа ведётся при одновременном существовании старых и новых структур управления. 5. Инициатором движения является экономическая ассоциация.

Объясните, почему неправильно следующее словоупотребление:

Более изощрённее; в мае месяце; в самое ближайшее время; взаимное сотрудничество, иметь полный кворум; видеть воочию; впервые познакомиться; госпитализировать в больницу; опубликовать в печати; отступить назад; патриот родины; полный аншлаг; прейскурант цен; самый оптимальный; художественное оформление интерьера; народный фольклор; огромная махина.

Ответ: Изощрённее; в мае; в ближайшее время; сотрудничество, иметь полный кворум; воочию; познакомиться; госпитализировать; опубликовать; отступить; патриот; аншлаг; прейскурант; оптимальный; оформление интерьера; фольклор; махина.

9). Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним:

1. Он привык работать без надрыва (методически, методично), чётко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. 2. мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. 3. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). 4. Осторожно, во дворе (злой, злостный) собака. 5. Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасательный, спасительный) жилеты. 6. Я посмотрел ваш (фактичный, фактический) материал и нахожу его не очень (фактический, фактичный). 7. Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

Ответ: 1. Он привык работать без надрыва методично, чётко выполняя все методический рекомендации. 2. мы с вами должны собраться и обговорить те вопросы, которые не были оговорены в соглашении. 3. Критический анализ этого исследования был не очень критичный.4. Осторожно, во дворе злая собака. 5. Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть спасательный жилеты. 6. Я посмотрел ваш фактический материал и нахожу его не очень фактичный. 7. Он проявил хозяйскую заинтересованность в решении этих хозяйственных вопросов.

10). Найдите и исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов, антонимов и паронимов:

1. Старые порядки и прежние организационные структуры уже отброшены. 2. Специалисты-свекловоды уверены, что конечный эффект будет значительным. 3. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. 4. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. 5. Недостоверные факты должны нас настораживать. 6. На псарне у Троекурова были гоночные собаки. 7. Полярники дрейфили на льдине. 8. Наташа кричала, онемев от страха. 9. Дубровский родился в бедной, но довольно-таки зажиточной семье. 10. Над городом стоял сильный смокинг – результат вредных выбросов.

Ответ: 1. Старые порядки организационные структуры уже отброшены. 2. Специалисты-свекловоды уверены, что конечный эффект будет значимым. 3. Этот агрегат позволяет значительно снизить температуру соединения материалов. 4. Он признался в том, что было скрыто от нас. 5. Недостоверные факты должны нас настораживать. 6. На псарне у Троекурова были гончие собаки. 7. Полярники дрейфовали на льдине. 8. Наташа кричала от страха. 9. Дубровский родился в довольно-таки зажиточной семье. 10. Над городом стоял сильный смок – результат вредных выбросов.

11). Подберите к следующим словам пары с противоположным значением:

Тупой, шум, тишина, ветер, темнеет, расцветает, весна, ум.

12) Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях и устраните её:

1. После повторного анализа были получены отличные данные. 2. Вы как редактор можете оставить этот термин.

1. После повторного анализа были получены другие данные. 2. Вы как редактор можете оставить этот термин.

*отличные 1)в значении хорошие 2) разные

13). Устраните речевую недостаточность в предложениях:

1. Язык героев Шукшина резко отличается от персонажей других авторов. 2. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере.

Ответ: 1. Язык героев Шукшина резко отличается от языка персонажей других авторов. 2. Левоцентристский блок пока не имеет лидера, но очень нуждается в нём.

Исправьте лексические ошибки началась избирательная фиеста

. Исправьте речевые ошибки в предложениях.

Продается красного цвета молодая корова женского типа. Нам остается лишь мечтать об увеличении уровня благосостояния. Следует поднять вопрос на должную высоту об уровне преподавания некоторых дисциплин в нашей школе. Физкультура играла большое значение в его жизни. Началась избирательная фиеста. Он познакомился с плеядой новейших компьютеров. Депутаты приняли важное решение, которое способствует улучшению существующих недостатков. В зале в основном были люди изрядного возраста, то есть многолетние читатели «Знамени». Эта борьба ведется под тезисом защиты прав человека.

А) Нарушение лексических
норм.

Задание 1. В следующих предложениях
нарушены лексические нормы. Подчеркните
ошибочное слово и напишите нужное слово:

1. По сообщению ГАИ, дорожно-транспортное
   происшествие не имело тяжелых последствий
   — пострадавший пешеход ушел домой на
   своих двоих.

2. Татьяна Ларина воспитывалась вдали от
   столицы, поэтому, вероятно, у нее не
   было и великосветских замашек.

3. Многие главы романа Л. Толстого описывают
   жизнь Ростовых. Это была дружная семейка,
   в которой царили любовь и искренность.

4. Приведенные в статье факты не играют
   существенного значения._______________

5. Проектировщики обсчитывают экономический
   эффект, который может быть получен
   после внедрения нового автомата.

6. Нужно все тщательно взвесить и все-таки
   найти какой-то исход.

7. Весь иллюстрированный материал (цитаты,
   факты, цифры) я храню в специальной
   папке.

Задание 2. Исправьте предложения и
установите причину ошибки; напишите,
какие именно лексические нормы нарушены
в каждом из предложений (помните, что
подобные нарушения могут быть вызваны
ошибками в выборе синонима, антонима,
явлениями омонимии, паронимии, плеоназма
и тавтологии и др.):

1. В актовом зале собралось тридцать
   человек строителей.

2. На задание командир отправил двух
   разведчиков. Назад они оба не
   вернулись.

3. На картине художника изображены
   занесенные снегом хаты в окрестностях
   Вологды.

4. Нервы охотника были напряжены, палец
   – на мушке.

5. Сделавшись революционеркой, Ниловна
   стала привлекательной для
   сыщиков.

6. Благодаря усилиям мелиораторов,
   строителей и архитекторов, облик этого
   некогда унылого района преобразуется.

7. Вместо одного большого магазина компания
   «Хлебный дом» создала несколько
   мелких.

Б) Лексическое значение слова,
фразеологизма и сферы употребления
лексических единиц.

Задание 3. Определите и укажите, в
каком значении (прямом, производно-переносном
или переносно-образном) употреблены
подчеркнутые слова в следующих
словосочетаниях.

Образец: крылья птицы (прям.)
– крылья самолета (произв.) – крылья
Родины (перен.);

1. глубокая пропасть — пропасть
дел ;

2. рукав реки — рукав
пальто ;

3. брать книгу — брать за
сердце ;

4. проза жизни — неопубликованная
проза ;

5. светлая комната — светлое
чувство ;

6. крик души — детский крик ;

7. окно дома — окно в
Европу .

Задание 5. Рассмотрите следующие
лексические и фразеологические
синонимические ряды, найдите и подчеркните
прямой чертой стержневое слово
(доминанту), а волнистой чертой – единицы,
имеющие ярко выраженный экспрессивно-оценочной
(т.е. стилистически окрашенный) компонент
значения.

Образец: миловидный – пригожий –
привлекательный – красивый –
симпатичный

1. разыскать – откопать – найти – выискать
   – отрыть

2. взвинчивать – будоражить – возбуждать
   – волновать – наэлектризовывать

3. робеть – трусить – пугаться – бояться
   – страшиться – трястись – трепетать

4. в крайнем случае – в конечном счете –
   на худой конец

5. от мала до велика – все до единого – и
   стар и млад

6. надевать маску – играть роль – носить
   личину

7. худощавый – поджарый – щуплый – тощий
   – сухопарый – сухой – сухощавый –
   худой

Задание 6. Сгруппируйте лексику и
поместите её в таблицу в соответствии
с

а) наличием / отсутствием
экспрессивно-оценочной стилистической
окраски;

б) характером имеющейся стилистической
окраски.

витать в облаках, бессмысленный, пара
пустяков, пьяница, озарение, чушь,
отрешение (от власти), валять дурака, с
грехом пополам, физиономия, пиликать,
докладчик, вождь, неудачно, нарушение,
оратор, обводить вокруг пальца,
прегрешение, руководитель, контекст,
лицезреть, неоригинальный, алкоголизм.

Нейтральная лексика	стилистически окрашенная лексика
высокое, книжное	разговорное	разговорно-сниженное
1. прогнозировать	предрекать	алкоголик	пьянчуга
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Задание 7. Определите значения слов,
относящихся к пассивному словарному
фонду; укажите, к какой группе принадлежит
каждое из слов:

ОБРАЗЕЦ: зга (стезя) – дорога, тропинка
— архаизм

лунография – описание
поверхности Луны — неологизм

конка – ____________________

брадобрей – ______________

кондоминиум — ______________________________

конгломерат — _______________________________

глаголить – ______________

пиит – ______________

кондуит _ ______________________________

перст – _______________

Задание 8. Вставьте вместо точек
заимствованные слова из списка в
соответствии с их значением.

СПИСОК СЛОВ: аншлаг, геноцид, игнорировать,
конфессия, лояльный, меценат, прецедент,
саммит, толерантность, эмбарго.

1.Для сохранения социального
благополучия в многоконфессиональных
странах необходимо воспитывать у
населения религиозную ………………………..
. 2. В конце прошлой недели Экономический
Совет ООН отменил …………………….. на
вывоз иракской нефти. 3. В Брюсселе
состоялся …………………… Евросоюза. 4.
Гастроли Театра на Таганке прошли в
нашем городе при полном …………………. .
5. Одно из самых страшных злодеяний
фашистов во время Второй мировой войны
— ………………. многих народов на
оккупированных территориях. 6. Лютеране
– это христиане, последователи Лютера,
объединившиеся в отдельную ………………
.

7.
Средства массовой информации в
демократических странах могут быть
……………….. по отношению к действующей
власти, а могут находиться и в оппозиции
к ней. 8. В течение нескольких лет
страны Запада …………………….. предупреждения
о возможности терактов на их территориях.
9. Возвращение Германией янтарного
панно из Екатерининского дворца – это
…………………. в истории поисков исчезнувшей
Янтарной комнаты. 10. ……………. –
это тот, кто бескорыстно жертвует свои
деньги на развитие науки и искусства.

Задание 9. Составьте
предложения со следующими заимствованными
словами (в случаях затруднений обратитесь
к словарям иноязычных слов):

а) Лояльный

б) Альтруизм

в) Бестселлер

г) Дилемма

д) Конфессиональный

е) Третировать

ж) Эпатировать

Задание 10. Определите
и напишите, какие именно нормы литературного
языка нарушены в каждом из следующих
примеров. Подчеркните ошибочные элементы
в приведенных предложения.

а) Компьютеризация играет важное значение
для развития современных технологий в
управлении и производстве

б) Описывая жизнь петербургских трущоб,
она показывается Ф. Достоевским как
череда драматических, а подчас и
трагических обстоятельств

в) Многие москвичи считают, что
дворцово-парковые ансамбли Подмосковья
красивéе знаменитых окрестностей
Петербурга

г) Разоблачая взятничество как социальное
зло, Н.В. Гоголь надеялся на исправление
нравов

д)
Не все опытные альпинисты в состоянии
подняться на самую высочайшую горную
вершину – Эверест

е) Язык – наше общее достояние, однако,
мы все являемся свидетелями его
безжалостного «засорения», и только
по-настоящему интелегентные люди бережно
пользуются его богатствами, сохраняя
язык как сокровище для будущих поколений.

Задание 11.
Сгруппируйте данные слова по парам и
занесите их в таблицу: холод, занятой,
негативно, радостный, презрение,
приоритетный, положительно, статистик,
присмиревший, тепло, веселый, разъяренный,
праздный, преимущественный, беззаконный,
призрение, праздничный, статист,
легальный, совестливость, коллега,
бесстыдство, нелегальный, сотрудник.

слова-синонимы	слова-антонимы	слова-паронимы
1. 2.	1. 2.	1. 2.

Справочный материал Паронимы
(словарь-минимум)

с
примерами

1. абонент
– тот, кто что-либо абонирует, использует;
абонент телефонной сети,

компании.

абонемент
– документ, билет, дающий право пользования
чем-либо в течение оговоренного периода;
абонемент в
филармонию, в бассейн.

2. адресат – тот, кому адресовано
послание; адресат выбыл.

адресант – тот, кто адресовал
(отправил) послание; адресант неизвестен,
(он не указал своей фамилии).

3. бывший – тот, который был раньше
нынешнего; бывший генпрокурор Устинов
(теперь действующий генпрокурор –
Ю.Чайка).

былой – тот, что был когда-то давно;
прошлый; былая слава.

4. веский – имеющий важное значение;
веский довод.

весомый – существенный, значительный
(о вкладе во что-либо); внести весомый
вклад в развитие ч-л.

5. воинственный – готовый к агрессии;
воинственный вид.

воинствующий — агрессивно действующий;
воинствующий атеист.

6. враждебный – подобный врагу;
враждебное отношение, вид.

вражеский – неприятельский;
вражеские войска.

7. гарантийный – дающий гарантии;
свидетельствующий о гарантии; по
гарантии; гарантийный талон; обслуживание.

гарантированный – обеспеченный
гарантией; гарантированный заработок.

8. главный – первостепенный, самый
важный; главный герой фильма «Асса».

заглавный – тот, который обозначен
в заголовке; в опере «Евгений Онегин»
заглавную партию (роль) исполнил С.
Лейферкус (т.е. партию (роль) Е. Онегина).

9. гуманистический – на основе
гуманизма, т.е. любви, уважения к личности
человека, его правам; гуманистический
смысл русской литературы.

гуманный – благородный, человеколюбивый;
гуманное отношение к заключенным
(не жестокое).

10. двойной – удвоенный; двойной
выигрыш.

двойственный – имеющий в себе две
различные характеристики, качества;
противоречивый, находящийся между двумя
оценками; двойственное отношение к
событию.

11. деловитый – производящий
впечатление занятого делами; деловитый
вид.

деловой – связанный с делом; деловой
разговор.

дельный – такой, с которым можно
иметь дело, практичный, существенный
для пользы дела; дельное предложение
(разг.).

12. дипломатический – связанный с
дипломатией; дипломатический прием.

дипломатичный – очень корректный,
вежливый, весьма осторожный; дипломатичная
манера поведения.

13. дипломник – тот, кто пишет дипломную
работу.

дипломант – тот, кто получил диплом
как награду (на конкурсе и т.п.).

дипломат – официальное лицо
государства для ведения дел с другим
государством.

14. длинный – имеющий большую
протяженность (в пространстве, во
времени); длинные осенние ночи.

длительный – слишком затяжной (о
времени); длительный пеший переход.

15. доходный – дающий выгоду.

доходчивый – удобный для понимания;
доходчивая манера объяснять.

16. дружеский – основанный на личной
дружбе; дружеская вечеринка.

дружественный – такой, как у друзей;
дружественная страна.

1. духовный – связанный с духом, высшей
   природой человека, наполненный
   религиозно-философским содержанием;
   духовные ценности народа.

душевный – связанный с душой;
теплый, сердечный; душевный покой.

18. иллюстративный – для иллюстрации,
наглядной демонстрации ч-л; иллюстративный
материал.

иллюстрированный – имеющий
иллюстрации; иллюстрированное издание.

19. иронический – содержащий иронию,
скрытую насмешку; ироническая усмешка.

ироничный – склонный к иронии;
ироничный человек.

20. командированный – тот, кого
отправили в командировку; командированный
находится в Москве.

командировочный – о документах
для командировки и ч-л, что оформляет и
сопровождает командировку; командировочные
расходы.

21. конструкторский – от «конструктор»

конструктивный – от «конструкция»;
созидательный; конструктивное
предложение.

22. логический – имеющий отношение
к логике; логические законы (т.е.
законы логики).

логичный – последовательный,
закономерный, вытекающий из содержания
всего предшествующего; логичные
выводы.

23. мелкий – имеющий малый размер,
несущественный; мелкие подробности.

мелочный – разменивающийся на мелочи;
мелочные придирки.

24. невежа – от «невежливый».

невежда – от «не ведать» (не
знать); он полный невежда в медицине.

25. обеднеть – стать бедным; в конце
жизни они обеднели и продали имение.

обеднить – сделать бедным ч-л; вы
обеднили смысл этого романа.

26. одеть – кого-либо; он одел
ребенка.

надеть – что-либо; он надел на
ребенка шапку.

27. освоить – приобрести знания в
чем-либо, научиться применять что-либо,
обжить;

освоить новые методы работы (новые
земли).

усвоить – понять, выучить;
перенять что-либо у кого-то; усвоил
лекционный материал.

28. предоставить – дать возможность
обладать чем-либо или действовать
каким-либо

образом; предоставить слово (отпуск,
льготы);

представить – вручить, выдвинуть,
познакомить; представить отчёт (к
награде, нового

сотрудника).

29. рекомендательный – содержащий
в себе рекомендацию; рекомендательное
письмо.

рекомендованный – назначенный;
список рекомендованной литературы.

30. эффективный – действенный;
эффективные методы воздействия.

эффектный – производящий сильное
впечатление, зрелищный; эффектный
трюк (наряд)

31. явный – совершенно очевидный для
всех; явное нарушение закона.

явственный – отчетливо улавливаемый
органами чувств; явственный запах
газа.

Задание 13. Подчеркните
слова, нарушающие литературные нормы.
Напишите вместо ошибочно употребленного
нужное слово.

а) Весь иллюстрированный материал
(цитаты, факты, цифры) я храню в специальной
папке.

б) Подсудимый и не думает признавать
свою виновность.

в) Проектировщики обсчитывают экономический
эффект, который может быть получен после
внедрения нового автомата.

г) Нужно все тщательно взвесить и все-таки
найти какой-то исход.

д) В конце собрания слово представили
членам профсоюзного комитета.

Задание 14.
Замените подчеркнутые иноязычные слова
русскими эквивалентами.

а) Наша страна в течение десятилетий
сохраняла приоритет в освоении
космоса.

;

б) Президент наложил вето на закон,
приятый Думой. ;

в) Риэлтеры, хорошо чувствующие
конъюнктуру рынка, получают большие
доходы от своей деятельности. ;

г) Постоянный цейтнот плохо влияет
на здоровье, вызывая стресс.

;

Задание 15. Вместо
точек употребите подходящие по смыслу
иноязычные слова:

а) По сообщению РИА-Новости, на границе
Грузии и Абхазии произошел очередной

между конфликтующими сторонами.

б) Ответственный сотрудник аппарата
президента пригласил журналистов на

.

г) Он любил музицировать в свободное
время, и его исполнение виртуозных пьес
было вполне удовлетворительным для ,
как отмечали профессионалы.