Сочинение на тему орфографические ошибки

«Зачем нужны правила орфографии и пунктуации?»

Зачем нужны правила орфографии и пунктуации?

Новосельцева Виктория

В современном мире каждому человеку необходимо быть грамотным. В этом ему помогает орфография и пунктуация.

Орфография – это система правил о написании слов. В русской орфографии изучается правописание значимых частей слов – морфем: корней, приставок, суффиксов, окончаний; слитные, раздельные, полуслитные (дефисные) написания; употребление прописных букв: правила переноса слов.

Пунктуация – это собрание правил постановки знаков препинания. Основное назначение пунктуации – указывать на смысловое членение речи.

Для каждого человека очень важно уметь устанавливать дружеские и деловые контакты с другими людьми, уметь общаться, т.е. уметь слушать и слышать других, понимать мысли, чувства, высказанные словами, выраженные жестами, мимикой; уметь при этом точно доносить свои мысли до слушателей, используя все богатства русского языка.

Все средства языка помогают наиболее точно, ясно и образно выражать самые сложные мысли и чувства людей, всё многообразие окружающего мира. Человек постоянно стремится расширить свои знания и обогатить свою память, но без способностей обосновывать имеющиеся убеждения, нет подлинного и твёрдого знания.

Изучение русского языка поможет нам лучше говорить и писать, выбирать самые точные и нужные слова для выражения мысли. «Слово – одежда всех фактов, всех мыслей», — сказал Максим Горький. Значение языка (речи, слова) отмечают русские пословицы: Человеческое слово стрелы острее. Хорошую речь хорошо и слушать. Пулей попадёшь в одного, а метким словом – в тысячу. Ветер горы разрушает, слово народы поднимает. Живое слово дороже мёртвой буквы.

Для каждого из нас необходимо быть понятым другими людьми. Чтобы нас понимали, надо не только правильно говорить и уметь применять все выразительные средства, но и знать пунктуацию. Уметь правильно ставить знаки препинания очень важно для всех нас. Наглядный пример имеет сказка Гераскиной Л. «В стране невыученных уроков»: Знаменитая фраза КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ подтверждает то, что даже запятая может решить судьбу человека. Мы, как будущее нашей страны, должны быть грамотными, умными и крепить мощь нашей страны, прославлять нашу малую Родину.

Нам, молодым, придёт время создавать и свои семьи. Семья – одна из важнейших ячеек общества. Она участвует в сохранении, накоплении и передаче будущему поколению трудовых навыков, обеспечивает преемственность духовной культуры. Именно семья растит и воспитывает своё поколение и передаёт накопленные знания. Семья формирует у будущего взрослого такие качества характера, как умение сопереживать другому человеку, терпимость, способность к пониманию и принятию иной точки зрения и мнения, демократичность и гуманизм.

И, наконец, играя роль посредника между всеми языками народов России, русский язык помогает решать задачи политического, экономического и культурного развития страны. При этом необходимо помнить, что гражданином своей страны может быть только тот человек, который научился быть гражданином и своего народа, который является патриотом не на словах, а на деле, умеет везде и всегда достойно представлять свою страну и свой народ, достижения и культуру.

Итак, знать правила орфографии и пунктуации нужно для того, чтобы быть успешным в этой жизни, приносить пользу обществу и быть достойным носителем русского языка.

Подготовка к ОГЭ (ГИА)

Зачем нужна орфография?

Вариант 1 «Нам, филологам, было, конечно, всегда понятно, что орфография есть вещь условная и меняющаяся во времени; но широкие круги грамотных людей считали её покоящейся на каких-то незыблемых основаниях», — писал известный лингвист Л. В. Щерба.

Без орфографии не может существовать сам язык. Орфография — важный раздел языкознания, который изучает правила правописания слов. Даже слова, звучащие одинаково, могут писаться совершенно по-разному. И это не для того, чтобы сделать жизнь учащихся труднее, заставить их учить правила, а для того, чтобы научить их различать значения внешне похожих слов. Так, например, в предложении … слово «…» пишется (слитно, раздельно, через дефис, с гласной …). А если бы мы написали это слово «…», то предложение получило бы совсем другой смысл. («…»).

Без сомнения, без орфографии в письменной речи обойтись нельзя.

Вариант 2 О русской орфографии при всей её сложности языковед М. В. Панов справедливо говорит: «И всё-таки она хорошая.».

Знание орфографии языка — это ключ к правильному выражению своих и пониманию чужих мыслей. Это понимание невозможно без верного написания слов, без их точного и единообразного отражения на письме. Именно для этого каждому необходимы знания правил русской орфографии.

Мы должны знать правила орфографии для того, чтобы исключить ошибки, неточности в письменной речи, ведь только так можно получить возможность верно понимать написанное. Некоторые люди считают, что знать правильное написание всех слов просто невозможно. Однако, зная и понимая главные принципы русской орфографии, можно понять и орфографическую норму слова. Например, в тексте . написания слов «. » основаны на морфологическом принципе, а слова «. » и «. » пишутся в соответствии с традиционным.

Итак, обойтись без орфографии просто невозможно, и не знать её — это значит не любить и не уважать свой родной язык и самого себя.

Вариант 3 «Родной язык нам должен быть главною основою и общей нашей образованности и образования каждого из нас», — писал П. А. Вяземский.

Проблема орфографической грамотности особенно актуальна в наше время. Это прослеживается и в тотальном диктанте, и в чтении литературных произведений на всю страну, и в общих требованиях к чиновникам сдать экзамен по русскому языку.

Действительно, на письме без знания орфографических правил обойтись невозможно. Вы, наверное, говорите себе: «Зачем нам нужна эта орфография? Неужели без неё никак нельзя?» А ведь орфография нужна для того, чтобы человек правильно понял значение прочитанного слова. Так, например, в рассказе «…» слово «…» (№ предложения) можно написать в соответствии с произношением несколько иначе — «…», допустив при этом орфографическую ошибку. И тогда смысл слова изменится.

Для правильного написания слов достаточно знать элементарные правила. Кто-то может сказать, что правил существует слишком много. Но ведь в русском языке есть и простые принципы орфографии, понимая которые можно легче сориентироваться при выборе правильного написания слов. Знание основных принципов образования слов — морфологического, фонетического, традиционного и дифференцирующего — определяет не только верное написание, но и эффективное взаимопонимание коммуникантов.

Например, слова «…» и «…» пишутся по традиционному принципу, а «…» и «…» — в соответствии с морфологическим, т. е. самым распространённым.

Итак, мы можем утверждать, что орфография — это важнейший раздел русского языка, обеспечивающий нас способностью точно выражать свои мысли. И без знания основных правил орфографии человеку просто невозможно обойтись.

Сочинение на тему Культура поведения

Чтобы стать успешным и уважаемым человеком, недостаточно получить дорогое образование на деньги родителей. Надо ещё быть культурным человеком. Образование ещё не говорит об уровне культуры.

Часто в жизни бывает, что человек, не имеющий высшего образования, ведёт себя как настоящий джентльмен. Его таким воспитали родители, или он сам воспитал себя таким. С таким человеком приятно общаться. Он никогда не оскорбит тебя, не повысит голоса. Он одинаково относится и к дворнику, и к миллионеру.

Мама рассказывала про своих бабушку и дедушку, моих прабабушку и прадедушку. Они никогда не сорились при детях, не ругались при чужих людях. Дедушка никогда не матерился при женщинах и детях. А он воевал в Великой Отечественной войне, нервная система была расшатана.

Бабушка рассказывала, что когда дед приходил, выпивши, он не буянил, не дрался. Бабушка уважала дедушку, готовила его любимые блюда. Дедушка, как бывший военный, любил кушать строго по часам. И бабушка, не роптала, делала, как он просит.

Мою маму бабушка учила, что чужое брать нельзя! Никогда! В гостях нельзя проявлять любопытство, брать без спроса вещи, смотреть, что и где лежит. Бабушка говорила: « Где посадили, там и сиди».

В прежние времена дети звали своих родителей по имени-отчеству. Вели за столом себя прилично. Не перебивали взрослых, не хватали руками лучшие куски пищи.

Сейчас вопросами воспитания никто не занимается – ни школа, ни родители. Изредка на улицах можно встретить школьников младших классов, которые здороваются с взрослыми. Наверное, их всё-таки учат этому в школе.

Часто можно наблюдать такую картинку, где-нибудь в аптеке или магазине. Мама разговаривает, а ребёнок дёргает её и требовательно кричит: «Мам, ну, мам!». Маленькие дети бегают по поликлинике, кричат. А ведь сюда приходят больные люди, им итак плохо, голова болит. Понятно, что им скучно сидеть и ждать своей очереди, но ведь родители должны объяснить ребёнку, как вести себя в общественном месте.

Культурный человек не бросит на землю фантик или окурок. Ему даже не придёт это в голову. Культурный человек выражается красиво, грамотно. Он не вставляет в речь всякие непонятные выражения.

Культурный человек уступит место женщине, девушке, девочке в общественном транспорте. Он всегда пропустит её вперёд, откроет перед ней дверь, и придержит её.

Культурный человек ведёт себя культурно в любой ситуации.

8 класс, 15.3 ОГЭ

Другие сочинения: ← Жадность. Что это такое↑ 9 класс и ОГЭЧто такое сострадание →

Вариант 2

В мире постоянного круговорота событий из памяти стираются общепринятые нормы поведения. Человек начинает уделять меньше значения отношениям между людьми. Внимание притупляется, и индивид начинает пренебрегать культурой поведения. Ищет оправдание своим неблагородным и неблагодарным действиям. Со временем происходит деградация общества. Люди воспринимают данное событие как норму поведения и не предают значение происходящему. Между тем между людьми возникают барьеры, которые очень сложно сломать.

Мы бесконечно заняты своей самореализацией. Постоянно ставим новые цели. За каждым углом слышим о мотивации. Однако забываем о фундаменте человеческих отношений – культуре поведения. Внутренние жесткие принципы ломаются, мечтая о толстых кошелках. Реальное общение сменяется виртуальным письмом. В мире образуется дисбаланс между представителями социума. Люди перестают делиться по половому признаку. Женщины впитывают привычки мужчин, а представители сильного пола становятся более женственными личностями. Наше общение становится примитивным, и мы возвращаемся к первобытному строю. В наших головах произошла подмена понятий. Какие нормы поведения являются правильными? Поведение, которое ведет нас к развитию, и понимаю роли отношений между людьми. Неуважение к старшему поколению, отсутствие лояльности к женщинам, не соответствующее воспитание детей – это реальность современной жизни.

Как бороться с гнетущей действительностью? Как переменить восприятие существующих норм поведения? Где инструменты способные изменить понимание современного мира. Ответы на эти вопросы скрываются у человека внутри сознания. Только сам человек может повлиять на свою судьбу. Если индивид понял свое истинное предназначение, значит, он осознал, что не может существовать без добродетели. А сущность добра состоит в его распылении между другими человеческими особями. Умеющий видеть укажет верное направление. Способный давать всегда будет частью великого мира. Начинающий чувствовать станет счастливым.

Вариант №2

Человек является биосоциальным существом. То есть помимо биологических, физических потребностей вроде сна, употребления пищи или воды у него есть необходимость в общении с другими людьми. Конечно, порой нужно побыть в одиночестве, но чаще всего людям хочется извлекать информацию из внешних живых источников, смеяться, общаться и любить.

Есть даже такое понятие как «найти родную душу». Это означает, что человек нашел в другом необходимые ему качества, например поддержку или взаимопонимание, нашел в обществе кого ему приятно находиться и возможно того, кто похож привычками или характером на него самого. Это действительно редкое и ценное явление – найти «своего» человека.

Когда вы общаетесь с другими людьми, вы обращаете внимание на их повадки и поведение в обществе или наедине с вами. В психологии есть такое мнение, что для продолжительного союза, люди ищут тех, с кем удобно было бы выполнять роли, которые они играли в детстве в семье. Если девочка или парень в виду каких-либо обстоятельств рано повзрослели, то их поведение будет чрезмерно заботливым и ответственным. Значит, они свяжут свои жизнь с теми, к кому это заботу они смогут проявлять.

Бывает и так, что люди не сходятся характерами. Это обусловлено тем, что есть нетерпимые манеры поведения у партнера, с которыми трудно ужиться. И часто именно женщины стараются не прекратить общение с человеком, в котором нашлись определенные неуживчивые качества, а изменить. И в большинстве случаев это заканчивается далеко не триумфом. Потому что люди меняются только по собственному желанию, а не под давлением. Возможно, это объясняется наличием борьбы в таких ситуациях, ведь с негативным посылом изменить партнера или друга не представляется возможным. Хотя внести корректировки вполне допустимо, если вы дадите человеку понять, что это ему пойдет на пользу, и если у него появится желание.

Даже, исходя из этих рассуждений, можно понять, почему психология, социология и бихевиоризм пользуются большой популярностью. Человек – самое сложноорганизованное существо, и сугубо индивидуальное. Так что применять общие знания к любому индивиду нужно аккуратно и правильно.

Популярные сочинения

• Характеристика семьи Болконских в романе Война и Мир
  Главой семьи Болконских является Николай Андреевич, он генерал в отставке. Честный и неподкупный мужчина преклонных лет является князем, который очень сильный как личность
• Сочинение Природа в повести Ася Тургенева
  Повесть «Ася» Ивана Сергеевича Тургенева посвящена трагической любви. Много внимания автор уделяет описаниям природы, которые отражают чувства персонажей.
• Сочинение Я подросток
  Подростковый период – очень интересное время. Ты уже не ребёнок, но ещё и не взрослый. Теперь нужно серьёзно задумываться о своём будущем и определить свой жизненный путь.

Мое отношение к русскому языку

Для каждого человека дорог его родной язык — язык, на котором он думает и говорит. Говоря на родном языке, мы, сами того не ведая, невидимой нитью соединяем прошлое с настоящим. Ведь язык наших предков — это и наш язык. Родина, родной язык, детские воспоминания, природа родных мест — все это связано между собой. Эти слова сопровождают нас всю жизнь и помогают пережить ее трудные минуты. Они волнуют душу каждого из нас, пробуждают тепло в сердце.

Каждый к своему родному языку относится трепетно. А мой родной язык — русский, поэтому мне

кажется, что нет на свете его краше и богаче. Какая невероятная сила заключена в нем! Как он благозвучен и красив! Как мелодичен и выразителен!

Всю неповторимость русского языка показали величайшие писатели и поэты России — Лев Толстой, Федор Достоевский, Николай Гоголь, Михаил Лермонтов, Антон Чехов, Иван Тургенев, Сергей Есенин, Афанасий Фет, Николай Некрасов, Федор Тютчев, Александр Блок и многие другие. Ведущая же роль в формировании русского языка принадлежит Александру Сергеевичу Пушкину, «солнцу русской поэзии». Благодаря Пушкину современный русский литературный язык получил новый облик. Сам факт

того, что в России День русского языка отмечается в день рождения Пушкина (шестого июня), говорит о многом.

Свое отношение к русскому языку выразили многие писатели.

Иван Тургенев в стихотворении в прозе «Русский язык» писал: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык. Не будь тебя, как не впасть в отчаяние при виде того, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу». Эти слова о русском языке стали самыми известными.

Образную характеристику русскому языку дал Алексей Толстой: «яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью».

Константин Бальмонт так описал язык: Язык, великолепный наш язык.

Речное и степное в нем раздолье, В нем клекоты орла и волчий рык, Напев, и звон, и ладан богомолья.

Язык может стать мощным оружием в руках того, кто им в совершенстве владеет. Ведь то, что говорит человек, оказывает сильное влияние на других. И влияние это может быть как положительным, так и отрицательным.

К примеру, от ненароком оброненного слова собеседник может обидеться или вовсе разорвать отношения. Говорят же: «ляпнул не подумав». На этот счет существуют также пословицы: «слово не воробей, вылетит — не поймаешь», «малое слово большую обиду творит».

А если кто-то хочет «кольнуть» другого, то лучшего средства, чем слово, не найти. Ведь «слово ранит быстрее, чем лечит». Грубые слова вонзаются в сердце, как гвозди, следы от которых остаются на долгие годы.

Напротив, подобрав нужные слова, можно подбодрить, успокоить человека, наставить его на путь истинный, помириться с другом, выразить свою любовь…. Всего и не перечислишь.

Вот насколько противоречиво влияние языка как средства общения с окружающими. Именно это противоречие и легло в основу отрывка из стихотворения Брюсова о родном языке: «Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык!».

В зависимости от того, обладает ли человек навыками общения, умеет ли оперировать словами, язык станет для него или другом и рабом, или врагом и царем.

Язык — наше богатство, наследие, полученное от предков. В нем находят свое отражение знания, опыт, мировосприятие народа, поэтому так важно беречь чистоту языка, оберегать его от дурного влияния.

Язык — неотъемлемая часть культуры и истории народа. Издавна он служил людям средством передачи знаний, жизненного опыта. Но главная его функция заключается в том, что он является

Виды грамматических ошибок:

1. Ошибочное словообразование — Трудолюбимый, надсмехаться.
2. Ошибочное образование формы существительного — Многие чуда техники, не хватает время.
3. Ошибочное образование формы прилагательного — Более интереснее, красивше.
4. Ошибочное образование формы числительного — С пятистами рублями.
5. Ошибочное образование формы местоимения — Ихнего пафоса, ихи дети.
6. Ошибочное образование формы глагола — Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы.
7. Нарушение согласования — Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом.
8. Нарушение управления — Нужно сделать свою природу более красивую. Повествует читателей.
9. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым — Большинство возражали против такой оценки его творчества.
10. Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях — Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и веселые.
11. Ошибки в построении предложения с однородными членами — Страна любила и гордилась поэтом. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.
12. Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом — Читая текст, возникает такое чувство…
13. Ошибки в построении предложения с причастным оборотом — Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
14. Ошибки в построении сложного предложения — Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве. Человеку показалось то, что это сон.
15. Смешение прямой и косвенной речи — Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.
16. Нарушение границ предложения — Когда герой опомнился. Было уже поздно.
17. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм — Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

Логические ошибки

Логические ошибки связаны с нарушением логической правильности речи. Они возникают в результате нарушения законов логики, допущенного как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целого текста.

1. сопоставление (противопоставление) двух логически неоднородных (различных по объему и по содержанию) понятий в предложении;
2. в результате нарушения логического закона тождества, подмена одного суждения другим.

Композиционно-текстовые ошибки

1. Неудачный зачин. Текст начинается предложением, содержащим указание на предыдущий контекст, который в самом тексте отсутствует, наличием указательных словоформ в первом предложении, например: В этом тексте автор…
2. Ошибки в основной части.
   Сближение относительно далеких мыслей в одном предложении.
3. Отсутствие последовательности в изложении; бессвязность и нарушение порядка предложений.
4. Использование разнотипных по структуре предложений, ведущее к затруднению понимания смысла.
5. Неудачная концовка. Дублирование вывода, неоправданное повторение высказанной ранее мысли.

Виды речевых ошибок:

1. Употребление слова в несвойственном ему значении — Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста.
2. Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом — Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
3. Неразличение синонимичных слов — В конечном предложении автор применяет градацию.
4. Употребление слов иной стилевой окраски — Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
5. Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов — Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
6. Неоправданное употребление просторечных слов — Таким людям всегда удается объегорить других.
7. Нарушение лексической сочетаемости — ​​​​​​Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные >особенности (вместо средства).
8. Употребление лишних слов, в том числе плеоназм — Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный.
9. Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) — В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
10. Неоправданное повторение слова — Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного.
11. Бедность и однообразие синтаксических конструкций — Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
12. Неудачное употребление местоимений — Данный текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю. У меня сразу же возникла картина в своем воображении.

Типичные грамматические ошибки (К9)

Это ошибки, связанные с употреблением глагола, глагольных форм, наречий, частиц:

1. Ошибки в образовании личных форм глаголов: Им двигает чувство сострадания
   (следует: движет);
2. Неправильное употребление видовременных форм глаголов: Эта книга дает знания об истории календаря, научит делать календарные расчеты быстро и точно
   (следует: …даст.., научит… или …дает.., учит…);
3. Ошибки в употреблении действительных и страдательных причастий: Ручейки воды, стекаемые вниз, поразили автора текста
   (следует: стекавшие);
4. Ошибки в образовании деепричастий: Вышев на сцену, певцы поклонились
   (норма: выйдя);
5. Неправильное образование наречий: Автор тута был не прав
   (норма: тут);

Эти ошибки связаны обычно с нарушением закономерностей и правил грамматики и возникают под влия­нием просторечия и диалектов.

К типичным можно отнести и грамматико-синтаксические ошибки:

1. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым: Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художе­ственной стороне произведения
   (норма: … это художественная сторона произведения);
   Чтобы прино­сить пользу Родине, нужно смелость, знания, честность
   (норма: … нужны сме­лость, знания, честность);
2. Ошибки, связанные с употреблением частиц, например, неоправданный повтор: Хорошо было бы, если бы на картине стояла бы подпись художника
   ; отрыв частицы от того компонента предложения, к которому она относится (обычно частицы ставятся перед теми членами предложения, кото­рые они должны выделять, но эта законо­мерность часто нарушается в сочинениях):
   В тексте всего раскрываются две проблемы»
   (ограничи­тельная частица «всего» должна стоять пе­ред подлежащим: «… всего две проблемы»);
3. Неоправданный пропуск подлежащего (эллипсис): Его храбрость, (?) постоять за честь и справедливость привлекают автора текста
   ;
4. Неправильное построение сложносочиненного предложения: Ум автор текста понимает не только как просвещенность, интеллигентность, но и с понятием «ум­ный» связывалось представление о вольноду­мстве
   .

Типичные речевые ошибки (К10)

Это нарушения, связанные с неразвитостью речи: плеоназм, тавтология, речевые штам­пы; немотивированное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; неудачное использо­вание экспрессивных средств, канцелярит, неразличение (смеше­ние) паронимов; ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов; не устраненная контекстом многозначность.

К наиболее частотным речевым ошибкам относятся:

1. Неразличение (смешение) паронимов: В таких случаях я взглядываю в «Философский словарь»
   (глагол взглянуть обычно требует управления существительным или местоимением с предлогом «на» («взглянуть на кого-нибудь или на что-нибудь»), а глагол заглянуть («быстро или украдкой посмот­реть куда-нибудь, взглянуть с целью узнать, выяснить что-нибудь»), который необходи­мо употребить в приведённом предложе­нии, управляет существительным или местоимением с предлогом «в»);
2. Ошибки в выборе синонима: Имя этого поэта знако­мо во многих странах
   (вместо слова изве­стно в предложении ошибочно употреб­лен его синоним знакомо);
   Теперь в нашей печати отводится значительное пространство для рекламы, и это нам не импонирует
   (в дан­ном случае вместо слова пространство лучше употребить его синоним – место; иноязычное слово импонирует также требует синонимиче­ской замены);
3. Ошибки в подборе антонимов при построении антитезы: В третьей части текста ве­селый, а не мажорный мотив застав­ляет нас задуматься
   (антитеза требует точ­ности при выборе слов с противоположными значениями, а слова«веселый» и «мажорный» антонимами не являются;
4. Разрушение образной структуры фразеологизмов, что случается в неудачно организованном кон­тексте: Этому, безусловно, талантливому писателю Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.

Представляем вам новые и оригинальные сочинения на тему «Зачем нужны орфографические правила» для ОГЭ 9.3. Рейтинг всех вариантов сочинений собран в конце страницы.

Вариант 1

Орфографические правила — это набор правил, определяющих правильное написание слов и знаков препинания в соответствии с грамматикой языка. Они позволяют говорящим и пишущим людям использовать единый язык, чтобы общаться между собой без недопониманий и ошибок.

Орфографические правила имеют большое значение для развития языка и общения в обществе. Без этих правил мы бы не могли понимать друг друга в письменной форме. Например, некорректное написание слов может привести к недопониманию или даже изменению смысла предложения. Кроме того, правильное написание слов позволяет улучшить качество текста и сделать его более понятным и привлекательным для читателя.

Кроме того, знание орфографических правил помогает людям научиться правильно писать и избежать ошибок в своей письменной речи. Это особенно важно в профессиональной деятельности, где правильное написание слов и знаков препинания является неотъемлемой частью коммуникации.

Примерами орфографических правил являются, например, правила написания сочетаний букв «ч» и «щ», правила использования знаков препинания, правила склонения существительных и прилагательных и т.д. Несоблюдение этих правил может привести к появлению ошибок, например, слова «щит» и «чист» имеют различное значение и не могут быть использованы взаимозаменяемо.

Таким образом, орфографические правила являются необходимым элементом для правильного понимания и коммуникации в языке, а также для совершенствования своей письменной речи. Они помогают улучшить качество текста и повысить его привлекательность для читателя.

Вариант 2

Орфографические правила — это совокупность правил, которые определяют правильное написание слов в языке. Они помогают упорядочить язык и облегчают процесс его изучения. Правильное использование орфографических правил облегчает понимание текста и избавляет от ошибок в написании слов.

Я считаю, что орфографические правила играют важную роль в обучении языку. Без них мы бы не имели устойчивой системы написания слов, что существенно затруднило бы общение и изучение языка. Орфографические правила позволяют сохранить стабильность и точность написания слов, облегчая чтение и понимание текста.

Например, рассмотрим правило написания слов с буквой «ё». Ранее в некоторых текстах эта буква использовалась не всегда, и ее неправильное использование могло приводить к недопониманию текста. Сейчас же, благодаря правилу использования буквы «ё», мы можем с уверенностью использовать ее в своей речи и текстах.

Кроме того, орфографические правила помогают сохранить культуру речи. Использование правильной орфографии демонстрирует нашу грамотность и уважение к языку, что является важным аспектом в общении с людьми и успешной карьере.

В заключение, орфографические правила необходимы для того, чтобы облегчить изучение и использование языка, сохранить его стабильность и точность, а также уважать культуру речи. Без правил, язык был бы менее организованным и сложнее в изучении, что существенно затруднило бы наше общение и обмен знаниями. Поэтому, я считаю, что знание и использование орфографических правил необходимо для всех, кто стремится к успешному обучению языку и продуктивной жизни.

Орфографические правила — это набор правил, определяющих правильное написание слов в соответствии с орфографической нормой языка. Орфография – это часть языковой системы, которая регулирует написание слов. Орфографические правила включают в себя правила постановки букв, прописных и строчных букв, правила переноса слов и другие.

Я считаю, что орфографические правила необходимы для обеспечения ясности и точности передачи информации. Они помогают устанавливать единый стандарт написания слов, что делает коммуникацию более понятной и эффективной. Если бы не было орфографических правил, люди бы писали слова по-разному, что могло бы привести к недопониманию и ошибкам.

Примеры того, как орфографические правила помогают сохранять ясность и точность, можно найти в различных областях. Например, в медицине, неправильное написание терминов может привести к ошибкам диагностики и лечения. В экономике, неправильное написание технических терминов может привести к неправильной интерпретации финансовой информации.

Кроме того, орфографические правила помогают создавать единый языковой кодекс, что способствует сохранению языка и его развитию. Они сохраняют традиционную орфографию и помогают сохранить языковую культуру.

В заключение, я убежден, что орфографические правила – это необходимый инструмент для обеспечения ясности и точности в общении. Они не только устанавливают стандарт написания слов, но и сохраняют языковую культуру и способствуют ее развитию.

Вариант 4

Орфографические правила — это набор правил, регламентирующих правильное написание слов в языке. Они помогают сохранять единство языка, упрощают понимание написанного текста, а также помогают избежать недоразумений и ошибок в общении.

Важность орфографических правил неоспорима. Они позволяют обеспечить четкость и точность выражения мыслей и идей в письменной форме. Ведь правильно написанные слова гарантируют правильное понимание написанного текста. Без правильного написания слова, текст может оказаться непонятным и даже привести к ошибочному толкованию.

Кроме того, правила написания слов упрощают процесс обучения языку. Они позволяют выстраивать систему, по которой можно легко запоминать правила и применять их на практике. Таким образом, правильное использование орфографических правил помогает не только в повседневной жизни, но и в образовании.

Примером важности орфографических правил может служить орфография слов с ударением на разных слогах, таких как «мыло» и «мыло́». Без правильного ударения слово может иметь совершенно иное значение, что может привести к недоразумениям и ошибкам в общении.

Также важность орфографических правил подтверждается использованием их в школьных учебниках и экзаменах. Знание правил позволяет ученикам успешно выполнять задания и получать высокие баллы на экзаменах.

В заключении, орфографические правила являются неотъемлемой частью языка, и их знание и использование необходимо для успешной коммуникации. Они обеспечивают точность и ясность выражения мыслей, упрощают обучение языку и помогают избежать ошибок и недоразумений в общении.

Вариант 5

Орфографические правила – это правила, определяющие правильное написание слов в языке. Они включают в себя правила написания слов с учетом правил произношения, ударения, приставок, суффиксов, окончаний и других элементов слова.

Я определяю орфографические правила именно так, потому что язык – это система, которая должна быть понятна всем его пользователям. Орфографические правила позволяют избежать путаницы при чтении и написании текстов, обеспечивая единый стандарт правописания слов. Они также являются важной частью обучения языку и помогают развивать письменную и устную грамотность.

Примером в пользу необходимости орфографических правил может служить ситуация, когда два человека с разным уровнем грамотности пишут одно и то же слово по-разному. Например, слово «воздухоплавательный» может быть написано как «воздухоплавательный» или «воздушноплавательный». Такое различие в написании может привести к недопониманию и даже ошибкам в понимании текста.

Орфографические правила также помогают сохранять культурное наследие языка. Они позволяют сохранять и передавать знания и опыт предыдущих поколений и укреплять связь между ними и нынешними пользователями языка.

В целом, орфографические правила являются необходимым элементом языка. Они помогают обеспечить единый стандарт правописания, снизить риск недопонимания и сохранить культурное наследие языка. Однако, при этом необходимо помнить, что орфографические правила могут изменяться со временем, чтобы отражать изменения в языке и удовлетворять потребности его пользователей.

Вариант 6

Орфографические правила — это правила, определяющие правильную написание слов в соответствии с установленным стандартом языка. Эти правила описывают, какие буквы и в каких сочетаниях следует использовать при написании слов, а также определяют правила расстановки знаков препинания.

Я определяю понятие орфографических правил именно так, потому что считаю, что правильное написание слов является ключевым элементом грамотности и культуры речи. Орфографические правила помогают людям понимать друг друга, избегать недоразумений и демонстрировать свой уважение к языку, которым они пользуются.

Одним из примеров, подтверждающих важность орфографических правил, является тот факт, что в некоторых случаях даже небольшое изменение написания слова может привести к существенному изменению его значения. Например, слово «кот» имеет совершенно другое значение, чем слово «кат», хотя они отличаются всего одной буквой.

Кроме того, правильное написание слов является важным элементом официальных документов, научных работ и других текстов, которые могут использоваться в судебных делах, бизнес-переговорах и т.д. В этих случаях неправильное написание слов может привести к недопониманию и серьезным последствиям.

Некоторые люди считают, что орфографические правила не имеют большого значения, и что главное — это идеи, выражаемые в тексте. Однако, я считаю, что правильное написание слов является неотъемлемой частью языковой культуры и помогает нам общаться более точно и эффективно.

В итоге, орфографические правила необходимы для того, чтобы мы могли точно и понятно выражать свои мысли на письме, показывать свое уважение к языку и культуре, а также избегать недоразумений и ошибок в официальных документах. Поэтому, знание и умение применять орфографические правила является важным элементом успешного общения на письме.

Вариант 7

Орфографические правила — это установленные правила и правила, которые определяют правильное написание слов в соответствии с правилами русского языка. Они являются неотъемлемой частью изучения русского языка и позволяют устанавливать единый стандарт в написании слов, облегчая понимание и коммуникацию в различных сферах жизни.

Орфографические правила играют ключевую роль в обучении русскому языку. С их помощью мы можем правильно писать слова, что особенно важно в общении, чтении и написании текстов. Если мы игнорируем эти правила, это может привести к различным ошибкам в написании слов, которые могут повлиять на понимание текста и вызвать затруднения в общении.

Например, если мы не знаем, что слово «один» пишется с одной буквой «н», то мы можем написать его с двумя буквами «н», что может привести к недопониманию текста и затруднить коммуникацию. Орфографические правила также помогают избежать неловких ситуаций в профессиональной сфере, где правильное написание слова может быть важным фактором для успеха.

Кроме того, знание орфографических правил помогает нам не только правильно писать слова, но и лучше понимать их значение. Например, знание, что слово «без» пишется с буквой «з» и означает «без чего-либо», позволяет нам использовать его правильно в контексте и понимать его значение.

Таким образом, орфографические правила необходимы для правильного написания слов и облегчения понимания текста. Они являются неотъемлемой частью изучения русского языка и помогают установить единый стандарт в написании слов, облегчая коммуникацию в различных сферах жизни.

Вариант 8

Орфографические правила — это система правил, определяющая правильное написание слов на определенном языке. В русском языке такие правила регламентируют правильное написание слов в соответствии с их произношением, морфологическими и синтаксическими правилами, а также с учетом исторических особенностей языка.

Я считаю, что орфографические правила необходимы для ясности и точности выражения мысли на письме. Без правильного написания слов текст может быть непонятен или даже изменить свой смысл. Например, разница между словами «был» и «быть» в предложении «он был в школе» и «он должен быть в школе» существенна и может влиять на понимание текста.

Кроме того, знание орфографических правил необходимо для сдачи экзаменов и написания научных статей, где точность и ясность выражения мысли являются ключевыми требованиями. Например, неверное написание названия химического элемента может привести к неправильному пониманию реакции или свойств вещества.

Наконец, умение правильно писать слова является признаком грамотности и культуры общения. Неправильное написание слов может давать о себе представление, как о человеке, который не уделяет должного внимания своей речи и не уважает язык.

В заключение, орфографические правила необходимы для ясности и точности выражения мысли, важны при подготовке к экзаменам и научным исследованиям, а также являются признаком грамотности и культуры общения. Поэтому, усвоение правил правописания необходимо для развития языковых навыков и повышения культуры общения.