Ты меня крупно обидела речевая ошибка

Лексические нормы. Теория и практика.

→ ln-ru.docx
→ Рабочая тетрадь по теме

Автор: Поддубная Алёна Валерьевна.

Исправьте лексические ошибки в предложениях

Источник

Найдите речевые ошибки, объясните причины их возник-
новения и исправьте предложения.

Этот человек был полный невежа в искусстве. Ты меня
крупно обидела. Ветер на улице был совсем маленький. Свою
автобиографию я вам уже рассказал. Они, эти молодые, юные
парни, всё выдержали и не сдались. Однажды в отпуске со
мной случился такой случай. Хлестаков ходил важной поход-
кой, как генерал. Саша своим поступком возрос в глазах ок-
ружающих. Наставнику важно предостеречь первый шаг сво-
его воспитанника. Проблема теплоснабжения в полный рост
посетила нас в прошлом году.

Источник

1. Fill in the gaps using the words from the frame.
introduce puzzled naughty rush loud
ghost weekly worried knock mines
1. The streets were empty. It was like a ___ town.
2. Can I ___ myself? My name is Henry Smith.
3. You must ___ on the door before you enter the classroom.
4. There are many gold ___ in South Africa.
5. Angela was really ____ because her daughter didn’t come home after school.
6. Fred was so ____ yesterday! He didn’t want to do his homework.
7. My parents buy a ____ newspaper every Sunday.
8. Nick was ____. He didn’t understand what happened.
9. We have got a lot of time. You don’t need to ____.
10. Molly got scared when she heard a ____ noise.

2. Match the adjectives to their opposites.
1) wealthy A ugly
2) clean B quiet
3) beautiful C stressed
4) busy D poor
5) crowded E miserable
6) relaxed F deserted
7) happy G polluted

3. Complete the types of buildings.
s_l_ _ n _es_ _ _r_ _t s_ _ o_ l p_s_ _ff_ c_ h_t_ _
d_c_ _r’s r_ _lw_ _ st_ _ _ _n g_ r_g_

4. Write the correct past form of the following verbs.
be — … do — … find — … go — … have — … hear — … make — …
come — … drink — … give — … meet — … read — … see — … say — … spend — …

5. Read the text and choose the best word for each space.
Saturday, 14th June
I had a great day! I 1____ up at 8 o’clock and the sky was blue (get/woke/stood). I met Larry and George at the port 2____ nine and we left for Little Island (at/on/in). The sea was calm and the trip only took 3____ hour (the/a/an). When we arrived, we went 4____ and then we had a picnic on a beach (swam/swimming/swims).
5____ the afternoon we went for a walk around the island (on/around/in). We found an empty house on the top of the hill. There were 6____ strange paintings on the walls of the house (less/much/a lot of). It was cool! When we came out of the house, the sky was grey and then it started to rain. We decided to leave the island but 7____ the sea became very rough (then/when/and). The boat moved up and down and from side to side. We 8____ afraid but it was also fun (be/are/were). It 9____ us two hours to get back but we arrived safely (had/was/took). When I got home, mum was very 10____ but I told her that I had had a really lovely day (worry/worrying/worried)!

Источник

Задание 6 ЕГЭ по русскому языку

Лексические нормы. Теория и практика.

Лучший юмористический канал: анекдоты, приколы, юмор и куча ржачных видео

Автор: Поддубная Алёна Валерьевна.

1. Ты меня крупно обидела.
2. Он рассказал нам о своих планах на будущее.
3. Владельцам вишневого сада грозит разорительство.
4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора.
5. Однажды в отпуске со мной случился такой случай.
6. Катерина заранее предчувствовала свою гибель.
7. Она служила при дворе служанкой.
8. Я потерял ключ и вынужден был заказать муляж, чтобы попасть в квартиру.
9. Количество посетителей дискотеки непрерывно прогрессирует.
10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев.
11. Уровень инфляции в последнее время значительно улучшился.
12. Чацкий, нетерпеливый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный.
13. Базаров пускается в пространственные рассуждения о трудностях крестьянской жизни.
14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой стоимости.
15. При этом он испытал нетерпимую душевную боль.
16. Перед ним встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или в университет.
17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было форума.
18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вздохнуть немного воздуха.

1. Ты меня очень обидела.
2. Он рассказал нам о своих планах.
3. Владельцам вишневого сада грозит разорение.
4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора.
5. Однажды в отпуске со мной произошёл такой случай.
6. Катерина предчувствовала свою гибель.
7. Она при дворе была служанкой.
8. Я потерял ключ и вынужден был заказать дубликат (копию), чтобы попасть в квартиру.
9. Количество посетителей дискотеки непрерывно растёт.
10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев.
11. Уровень инфляции в последнее время значительно снизился.
12. Чацкий, нетерпимый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный.
13. Базаров пускается в пространные рассуждения о трудностях крестьянской жизни.
14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой цене.
15. При этом он испытал нестерпимую душевную боль.
16. Перед ним встала дилемма – пойти учиться в консерваторию или в университет.
17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было кворума.
18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вдохнуть немного воздуха.

Поиск лексической ошибки задание 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Холодный снег набился в морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведём верное написание.

Снег набился в морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями.

В предложении лишним было слово «холодный», т.к. оно относилось к слову «снег»: снег не может быть тёплым.

за­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом в пред­ло­же­нии, за­пи­ши­те это слово;

за­ме­ни­те книж­ное слово сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом в пред­ло­же­нии, за­пи­ши­те это слово;

за­ме­ни­те раз­го­вор­ное сло­во­со­че­та­ние сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным, за­пи­ши­те это сло­во­со­че­та­ние.

1. Что нужно знать, вы­пол­няя дан­ное за­да­ние?

Си­но­ни­мы — это слова, чаще всего одной части речи, раз­лич­ные по зву­ча­нию, но тож­де­ствен­ные или близ­кие по лек­си­че­ско­му зна­че­нию , не­ред­ко от­ли­ча­ю­щи­е­ся сти­ли­сти­че­ской окрас­кой: здесь — тут, смот­реть — гля­деть мыс­лить — ду­мать, же­сто­кий — без­жа­лост­ный, окрест­ность — окру­га и т.д.

Груп­па слов, со­сто­я­щая из не­сколь­ких си­но­ни­мов, на­зы­ва­ет­ся си­но­ни­ми­че­ским рядом: спать— по­чи­вать— дрых­нуть .

Пер­вое слово спать— яв­ля­ет­ся сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным, т.к. наи­бо­лее упо­тре­би­тель­ное, может быть ис­поль­зо­ва­но в любом стиле речи, об­ла­да­ет ми­ни­маль­ной экс­прес­си­ей; в сло­ва­ре стоит пер­вым в си­но­ни­ми­че­ском ряду. Слово по­чи­вать ис­поль­зу­ет­ся в ос­нов­ном в книж­ном стиле, при­да­ет речи ар­ха­и­че­ский ха­рак­тер (так го­во­ри­ли в ста­ри­ну). Дрых­нуть — этот си­но­ним зву­чит грубо (такие слова на­зы­ва­ют про­сто­реч­ны­ми) и упо­треб­ля­ет­ся в раз­го­вор­ной речи.

2. Что нужно по­ни­мать, вы­пол­няя дан­ное за­да­ние? Что раз­го­вор­ные слова — это слова, раз­решённые в не­при­нуждённой уст­ной речи. И что их можно ис­поль­зо­вать толь­ко в опре­делённых усло­ви­ях. Чтобы не за­ме­нить одно раз­го­вор­ное слово на дру­гое, не­об­хо­ди­ма по­мощь сло­ва­рей. Нам по­мо­га­ют тол­ко­вые сло­ва­ри из­вест­ных ав­то­ров Оже­го­ва, Еф­ре­мо­вой, а также сло­варь си­но­ни­мов Алек­сан­дро­ва.

При по­ис­ке слова об­ра­ща­ем вни­ма­ние на по­мет­ки: разг., прост. и слова с та­ки­ми по­мет­ка­ми ни в коем слу­чае не вы­би­ра­ем в ка­че­стве от­ве­та.

Рас­смот­рим при­мер. Мы за­меш­ка­лись в пути, по­это­му при­шли к на­зна­чен­но­му месту за­тем­но

В сло­ва­ре Оже­го­ва: ЗАМЕ́ШКАТЬ­СЯ, -аюсь, -аешь­ся; совер. (разг.). За­дер­жать­ся, про­быть доль­ше, чем нужно где-н.; за­мед­лить. З. у при­я­те­ля. З. с от­ве­том.

Как видно из ста­тьи, нет у этого слова ней­траль­но­го зна­че­ния, по­это­му нужно ис­кать дру­гие слова. Как пра­ви­ло, в тол­ко­ва­нии это слово уже есть, вот оно — «за­дер­жать­ся». Найти боль­ше слов-си­но­ни­мов нам по­мо­жет прак­ти­че­ский сло­варь си­но­ни­мов Алек­сан­дро­ва. В по­ис­ках слова «за­меш­кать­ся» мы по­па­да­ем на ста­тью со сло­вом

ЗА­ДЕР­ЖАТЬ­СЯ и его зна­че­ни­я­ми:

1. за­стрять (разг.)

/ о че­ло­ве­ке: про­мед­лить;

за­сесть, за­вяз­нуть, за­меш­кать­ся, про­меш­кать, по­меш­кать, за­ко­пать­ся, про­ка­ни­те­лить­ся (разг.)

// в го­стях или за ра­бо­той: за­си­деть­ся (разг.)

// в го­стях, за­го­стить­ся (разг.)

/ о деле: за­мед­лить­ся, за­тя­нуть­ся;

за­тор­мо­зить­ся, за­сто­по­рить­ся (разг.)

Об­ра­ти­те вни­ма­ния, сколь­ко слов имеют по­мет­ку разг! Таким об­ра­зом, мы видим, что слово «за­меш­кать­ся» за­ме­нить нужно ней­траль­ным сло­вом ЗА­ДЕР­ЖА­ЛИСЬ, и это самый точ­ный, самый вер­ный ответ. Нам не по­дой­дут ни «про­мед­лить», ни «за­мед­лить­ся», ни «за­тя­нуть­ся», по­то­му что наше слово в пред­ло­же­нии имеет опре­делённое зна­че­ние.

Итак, ал­го­ритм вы­пол­не­ния за­да­ния будет таков:

1. Про­чи­тай­те пред­ло­же­ние и опре­де­ли­те лек­си­че­ское зна­че­ние ука­зан­но­го в за­да­нии слова.

2. Под­бе­ри­те к этому слову воз­мож­ные си­но­ни­мы.

3. Опре­де­ли­те, какой из этих си­но­ни­мов

− не носит от­тен­ка книж­но­сти и раз­го­вор­но­сти;

− об­ла­да­ет ми­ни­маль­ной экс­прес­си­ей ( то есть в нём прак­ти­че­ски нет эмо­ций);

− стоит пер­вым в си­но­ни­ми­че­ском ряду, от­кры­вая его.

4. Вставь­те слово в пред­ло­же­ние, при оно долж­но под­хо­дить и по грам­ма­ти­че­ским при­зна­кам, и по зна­че­нию.

3. Учи­ты­вай­те осо­бен­но­сти вне­се­ния от­ве­та в поле «ответ»

1) Впи­ши­те в поле ответ ОДНО вы­бран­ное слово (или сло­во­со­че­та­ние).

2) Про­верь­те, верна ли форма рода, числа, вре­ме­ни, вида. Пом­ни­те, что мы за­ме­ня­ем одно слово дру­гим, по­это­му нель­зя вме­сто вида не­со­вер­шен­но­го со­вер­шен­ный, вме­сто на­сто­я­ще­го про­шед­шее время и т.п. Ставь­те слово в ТОЙ ЖЕ форме, что и в пред­ло­же­нии.

3) Ча­сти­цы НЕ, БЫ пи­сать в ответ не нужно.

4) Ино­гда встре­ча­ют­ся за­да­ния, в ко­то­рых ука­зан­ная форма в за­да­нии не сов­па­да­ет с фор­мой в пред­ло­же­нии. На­при­мер, в усло­вии «За­ме­ни­те слово за­ки­ды­вать. в пред­ло­же­ни..», а в пред­ло­же­нии «за­ки­ды­ва­ли». В этом слу­чае нужно пи­сать ту форму, что в усло­вии. Если же на эк­за­ме­не попадётся такое за­да­ние, не­пре­мен­но об­ра­ти­те на этот факт вни­ма­ние ас­си­стен­тов, вплоть до на­пи­са­ния за­яв­ле­ния.

5) В связи с тем, что ко­ли­че­ство си­но­ни­мов может до­сти­гать 5-6 слов, в поле «ответ» ре­дак­тор вво­дит НЕ БОЛЕЕ ТРЁХ слов.

Осталь­ные — воз­мож­ные, до­пу­сти­мые или не­воз­мож­ные — на­пи­са­ны в по­яс­не­нию к за­да­нию. На­сто­я­тель­но ре­ко­мен­ду­ем не пред­ла­гать новые слова, а при­дер­жи­вать­ся пра­ви­ла: самое вер­ное слово ПЕР­ВОЕ в ряду си­но­ни­мов . И тогда балл за это за­да­ние вы не­пре­мен­но по­лу­чи­те.

Задание 6 — Теория — ЕГЭ 2022 по русскому языку

Лексическая ошибка — Теория и практика 6-го задания ЕГЭ по русскому языку 2022 года

Задание №6 ЕГЭ по русскому языку — Исправьте лексические ошибки, исключив/заменив слова.

  • понимать лексическое значение слова и употреблять его в соответствии с данным значением;
  • учитывать особенности сочетаемости слов;
  • правильно употреблять синонимы, антонимы и омонимы;
  • избегать речевой избыточности;
  • не допускать речевой недостаточности;
  • учитывать сферу употребления лексики и стилистическую окраску.

Формулировка задания

Формулировка 1 (из демоверсии ЕГЭ):

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Посев семян хвойных пород необходимо проводить в очень оптимальные сроки, когда почва влажная и температура её верхних слоёв достигает 6 8 °С для кедра и 8 10 °С для ели и пихты.

Ответ: очень (слово «очень» можно употреблять с качественными прилагательными, поскольку оно обозначает степень, относительные же прилагательные не имеют степени, потому не могут соседствовать со словами вроде «очень», «слишком» и др.)

Формулировка 2 (из демоверсии ЕГЭ):

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.

Ответ: потерпели (нарушение лексической сочетаемости: одержать победу/ потерпеть поражение)

Алгоритм выполнения задания 6

  1. Прочитайте предложение, определите значение каждого слова;
  2. Найди смысловое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки).
  3. Распознай ошибку, укажи ее вид (не смешивать со средствами выразительности).
  4. Если это ошибка, исправь ее.

Теория. Типы речевых ошибок.

Лексические нормы (или нормы словоупотребления) – это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке.


Тип ошибки		 Примеры
Плеоназм Главная суть, предчувствовать заранее, необычный феномен, первая премьера.
Тавтология Проливной ливень, редактор редактирует, писатель пишет, спросить вопрос.
Нарушение лексической сочетаемости Он выполнил подвиг (совершил подвиг). Пьеса играет большое значение (имеет значение или играет роль). После выхода книги он заслужил известность (приобрел известность/заслужил уважение).
Ошибки в употреблении фразеологизмов (устойчивых выражений) Антон любит мастерить, у него серебряные руки (устойчивое выражение — золотые руки).
Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов. Этот аппарат своей конструкцией не был похож ни на один доселе известный самолёт (до сих пор).
Алогизм (соединение несовместимых понятий) Новый спектакль обречен на успех (обречен на провал). Он мой заклятый друг (заклятый враг/лучший друг). Из-за хорошей погоды мы пошли гулять в парк (благодаря хорошей погоде).
Неточный подбор синонима Теннис культивируется в нашем городе с конца прошлого века (развивается в городе).
Употребление паронимов Каменистые ступеньки (каменные), высотная гора (высокая).

Плеоназм

Плеоназмы — словосочетания, в которых значение одного компонента целиком входит в значение другого.

Примеры плеоназмов: май месяц, период времени, коллеги по работе, хронометраж времени, прейскурант цен, библиотека книг, биография жизни, основной костяк, главная суть, памятные сувениры, народный фольклор, выгодные преимущества, своя автобиография, первый дебют, большой мегаполис, огромная масса, горячий кипяток, мемориальный памятник, необычный феномен, главный лейтмотив, внутренний интерьер, местные аборигены, глубокая бездна, наружная внешность, впервые познакомиться, очень прекрасный/огромный, успели вовремя, продолжай дальше, смело рисковал, заранее планировали, промахнулся мимо, сразу вдруг, дефекты и недочеты, коррективы и поправки. и др.

Тавтология

Тавтология (разновидность плеоназмов) — неоправданное употребление однокоренных слов.

Примеры тавтологии: Заданное задание мы выполнили; гостеприимно приняли; соединить воедино; организовать организацию; желаю долгого творческого долголетия; бездонная бездна; кружок вновь возобновил работу; учащиеся выполнили заданное домашнее задание; характерные для Чацкого черты характера; К недостаткам книги можно отнести недостаточное количество иллюстраций;

Нарушение лексической сочетаемости

Лексическая сочетаемость слов – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитывать значение слов, может возникнуть лексическая несочетаемость. Например, слова могут не сочетаться из-за их лексической несовместимости.

Примеры нарушения лексической сочетаемости: сделать решение (принять решение); играть значение (иметь значение, играть роль); роман дал автору славу (принес славу); дать поддержку (оказать поддержку), одержать первенство (одержать победу или завоевать первенство); делать поступки (совершать поступки); в поле внимания (в поле зрения или в центре внимания); табун рыб (табун лошадей или косяк рыб); приобрести уважение окружающих (заслужить уважение); ученый сделал гипотезу (выдвинул) и т.д.

Ошибки в употреблении фразеологизмов

Фразеологизм – лексически неделимое, устойчивое словосочетание (манна небесная, зарубить на носу).

Фразеологические ошибки — это искажение формы фразеологизма или употребление их в несвойственном им значении.

Типичными ошибками в использовании фразеологизмов являются:

  • Изменение лексического состава фразеологизма («зарубить на лбу» вместо «зарубить на носу»);
  • Сокращение или расширение выражения («И яйца не стоит» вместо «И яйца выеденного не стоит», «Обратиться не по правильному адресу» вместо «Обратиться не по адресу»);
  • Употребление фразеологизма в несвойственном ему значении;

Примеры ошибок: Он вставлял ему прутья (палки) в колеса; Она держит его в ежовых варежках (рукавицах); Иванушка рос не по дням, а по ночам (по часам); Ему досталась львиная часть (доля); Довели меня до белого колена (каления); Пока суть (суд) да дело … ; Пора тебе взяться за свой ум (взяться за ум); Вы обратились не по правильному адресу (по адресу); Эта работа выеденного гроша не стоит (выеденного яйца или ломаного гроша); Нельзя все делать сложа рукава (спустя рукава или сложа руки);

Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов, употребление слов иной стилевой окраски, просторечий.

Устаревшие слова в зависимости от причин устаревания делятся на две группы:

Историзмы — это слова, обозначающие исчезнувшие из современной жизни предметы, явления, ставшие неактуальными понятия (кольчуга, треуголка, барщина и т.д)

Архаизмы – слова, устаревшие по языковой причине, вышли из употребления, так как были заменены синонимами (ланиты – щёки, очи – глаза, лицедей — актер).

***Историзмы и архаизмы употребляются в текстах, в которых речь идет о прошлом (художественная литература, исторические исследования).

Неологизмы – новые слова, ещё не занявшие место в активной лексике. Неологизмы появляются в языке вместе с обозначаемыми реалиями (спутник, ноутбук).

Диалектизм — лексическая единица, употребление которой ограничено определенной территорией.

Заимствованные слова – слова, пришедшие в язык из других языков.

Примеры ошибок: Она пошла к врачу, потому что у нее более очи (вместо глаза); Лиза была домработницей (служанкой) у Фамусова; Практиканты, облаченные в средства защиты, приступили к работе (одетые); Покоряет человеческая теплота, заботливая внимательность, с которыми здесь привечают друзей (встречают); Чичиков за свои махинации был сокращен с работы. Чичиков сумел всех объегорить (обмануть). «Тихий Дон» — интересная книжица (книга). Учёные научно-исследовательского института в ближайшее время должны покумекать над новыми машинами для расфасовки чая (подумать). После окончания лицея Пушкин был принят на работу в Коллегию иностранных дел (поступил на службу). В сочинении мне охота написать о любимом герое; Своевременная и качественная прополка бураков способствует хорошему урожаю (свеклы); Его представили этаким полиглотом: он и физик, и математик, и поэт. (Полиглот – человек, владеющий многими языками — Лексическая ошибка связана с непониманием значения заимствованного слова «полиглот».

Алогизмы

Алогизм — тип логической (речевой) ошибки, состоящей из нарушений логических связей в тексте, сочетание противоречащих друг другу понятий.

Примеры алогизмов: Благодаря плохой погоде мы не поехали на экскурсию (из-за плохой погоды). Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от обыкновенного рябчика. (Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от клюва обыкновенного рябчика); Будучи под давлением своих товарищей, герой стал активным членом общества и добровольно участвовал в сходках (нельзя под давлением добровольно участвовать).
*В литературных произведениях алогизмы часто используются в качестве художественного приема.

Употребление паронимов

Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению (длинный и длительный, горный и гористый, водный и водяной, эффектный и эффективный)

Правильному употреблению паронимов посвящено задание 5 ЕГЭ по русскому языку.

источники:

http://rus-ege.sdamgia.ru/test?theme=337

http://ege-helper.ru/zadanie-6-teoriya-ege-2022-po-russkomu-yazyku

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

  1. Людей, приезжающих на отдых в эту страну, никогда не мучает ностальгия по Родине.

  2. Отсутствие сознательной дисциплины остается единственной ахиллесовой пятой этого спортсмена.

  3. К сожалению, с каждым годом увеличивается количество пациентов на приеме у аллерголога, для которых апрель месяц ассоциируется с насморком, красными и отекшими глазами, тоннами носовых платков.

  4. Партия Демона для Дмитрия Хворостовского станет первой премьерой, хотя он уже пел отдельные арии из оперы Рубинштейна.

  5. В 1969 году Тур Хейердал отправился на лодке под названием «Ра» в плавание через Атлантический океан, однако из-за того что плавсредство было сделано из камыша, оно быстро размокло, в результате чего членам экспедиции пришлось возвратиться назад.

  6. В центре поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» ― образ молодого юноши‑горца, поставленного жизнью в необычные условия.

7) Вывести толпу людей из панического состояния можно лишь целенаправленными, категорическими командами лидеров и указанием на реальные возможности выхода из возникшей критической ситуации.

8) Острова Аль-Ахавейн в Египте, представляющие собой две подводные скалы, уходящие в морскую глубокую бездну, привлекают любителей подводных погружений красотой фауны и флоры.

1

2

3

4

5

6

7

8

По Родине

единственной

месяц

первой

назад

молодого

людей

глубокую

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

  1. Задумка романа «Преступление и наказание» возникла у Достоевского на основе глубокого осмысления самых живых, самых злободневных явлений, характерных для русской действительности середины 60-х годов.

  2. Первая Государственная Дума проговорила огромное количество вопросов: об отмене смертной казни и амнистии политических заключенных, о свободах печати, союзов, собраний, о гражданском равноправии, о профсоюзах, о помощи безработным и голодающим.

  3. Депутаты поддержали обращение департамента социальной защиты с просьбой увязать вопрос о создании городского центра социально-психологической реабилитации детей.

  4. На межрегиональной конференции фармацевтов выступающими были презентованы самые актуальные и уникальные данные по лекарственным препаратам.

  5. Умение быть заботливым важно и для дружбы, и для будущей семейной жизни, и для того, чтобы, став родителем, человек отдавал свою любовь, время и силы своим отпрыскам, не задумываясь о том, что будет получать взамен.

  6. Задача родителей — поддерживать ребёнка, защищать его и всегда показывать образец, как нужно себя вести дома и в обществе.

  7. Основные современные промыслы русской художественной керамики — гжельский фарфор, скопинская майолика, дымковская игрушка – продолжают культивироваться в Московской , Рязанской и Кировской областях.

1

замысел

2

обсудила

3

согласовать

4

представлены

5

детям

6

пример

7

развиваться

Вид ошибки

Лексическая ошибка

Лексическая норма

1.Употребление слова в несвойственном ему значении.

Данко засмеялся, упал навзничь лицом в грязь и умер.

Данко засмеялся, упал ничком и умер.

2. Нарушение лексической сочетаемости слова.

Японские поезда отличаются сильной скоростью.

Японские поезда отличаются высокой скоростью.

3. Смешение паронимов.

Следователь представил суду улики, доказывающие вину Петрова.

Следователь предоставил суду улики, доказывающие вину Петрова.

4.Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности высказывания.

Больной, снимите голову и запишитесь к травматологу.

Больной, сделайте рентгеновский снимок головы и запишитесь к травмвтологу.

Вид ошибки

Лексическая ошибка

Лексическая норма

9. Нарушения, связанные с употреблением фразеологических оборотов

Любовь сыграла большое значение в судьбе героя.

Любовь сыграла большую роль в судьбе героя.

10. Неудачный выбор одного из синонимов.

После смерти Петра I Екатерина была поставлена на престол.

После смерти Петра I Екатерина была возведена на престол.

11. Употребление лишнего слова (речевая избыточность — плеоназм).

Кадровое агентство предложило Анне свободную вакансию медицинской сестры.

Кадровое агентство предложило Анне вакансию медицинской сестры.

12. Двусмысленность высказывания при неудачном использовании местоимений.

Бабушке пришла телеграмма, и вскоре она уехала в город.

Пришла телеграмма бабушке, и вскоре она уехала в город.

Лексическая ошибка

Лексическая норма

1. За истекший период времени нами были проведены осушительные работы (плеоназм)

1. За истекший период нами были проведены осушительные работы

2. Выступление юного гимнаста было весьма техническим (смешение паронимов)

2. Выступление юного гимнаста было весьма техничным

3. Необходимо увеличить уровень благосостояния наших ветеранов (неуместное употребление слова увеличить без учёта его лексического значения и без учёта его лексической сочетаемости: уровень благосостояния может быть высоким или низким; его можно повысить, но не увеличить)

3. Необходимо повысить уровень благосостояния наших ветеранов

Устраните случаи плеоназма в данных предложениях.

  • Мою автобиографию я уже изложил во вступительной статье.

  • Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

  • Первая премьера этого балета состоялась в Риге.

  • Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты.

  • Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

  • Нам нужно взаимно помогать друг другу.

  • На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки.

  • На Доске почета – фото участников войны и старейших ветеранов нашего предприятия.

  • На экзамене на подготовку к ответу дается не более получаса времени.

  • Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

ОТВЕТЫ

  • 1. Автобиографию я уже изложил во вступительной статье. 2. Больной был немедленно госпитализирован. 3. Премьера этого балета состоялась в Риге. 4. Все герои произведения имеют индивидуальные черты. 5. Эта традиция возродилась в нашей стране. 6. Нам нужно помогать друг другу. 6. На празднике ветеранам вручили сувениры и ценные подарки. 7. На Доске почета – фото участников войны и ветеранов нашего предприятия. 8. На экзамене на подготовку к ответу дается не более получаса. 9. Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете бумеранг.

Исправьте лексические ошибки в предложениях

1. Ты меня крупно обидела.

2. Он рассказал нам о своих планах на будущее.

3. Владельцам вишневого сада грозит разорительство.

4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора.

5. Однажды в отпуске со мной случился такой случай.

6. Катерина заранее предчувствовала свою гибель.

7. Она служила при дворе служанкой.

8. Я потерял ключ и вынужден был заказать муляж, чтобы попасть в квартиру.

9. Количество посетителей дискотеки непрерывно прогрессирует.

10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев.

11. Уровень инфляции в последнее время значительно улучшился.

12. Чацкий, нетерпеливый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный.

13. Базаров пускается в пространственные рассуждения о трудностях крестьянской жизни.

14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой стоимости.

15. При этом он испытал нетерпимую душевную боль.

16. Перед ним встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или в университет.

17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было форума.

18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вздохнуть немного воздуха.

ОТВЕТЫ.

1. Ты меня очень обидела. 2. Он рассказал нам о своих планах. 3. Владельцам вишневого сада грозит разорение. 4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора. 5. Однажды в отпуске со мной произошёл такой случай. 6. Катерина предчувствовала свою гибель. 7. Она при дворе была служанкой. 8. Я потерял ключ и вынужден был заказать дубликат (копию), чтобы попасть в квартиру.9. Количество посетителей дискотеки непрерывно растёт. 10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев. 11. Уровень инфляции в последнее время значительно снизился. 12. Чацкий, нетерпимый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный. 13. Базаров пускается в пространные рассуждения о трудностях крестьянской жизни. 14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой цене. 15. При этом он испытал нестерпимую душевную боль. 16. Перед ним встала дилемма – пойти учиться в консерваторию или в университет. 17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было кворума. 18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вдохнуть немного воздуха.

Укажите словосочетания, в которых нарушены нормы лексической сочетаемости. Исправьте речевые ошибки.

1) очень великолепный;

2) наружная внешность;

3) практичная одежда;

4) первый лидер;

5) прислать лично мне;

6) закончить университет;

7) враждебный вид;

8) взрывчатый характер;

9) соединить воедино;

10) дипломант конкурса;

11) дружеский ужин;

12) глинистая почва;

13) болотистая растительность;

14) гарантийный талон;

15) прогрессировать вперед;

16) подскочить вверх;

18) военная оккупация;

19) одевать ребенка;

20) сытный завтрак;

21) вернуться к своим пенатам;

22) демобилизовать в армию;

23) непоправимый двоечник;

24) прейскурант цен;

25) экспонаты выставки;

26) взаимно друг к другу,

26) букинистическая книга;

27) памятный сувенир;

28) частная собственность.

  • Найдите ошибки, возникшие в результате неточного выбора синонимов.

1. Будем надеяться, что новая мебель в аудиториях будет служить долговечно. 2. На теплом песке этого дикого тихоокеанского побережья мои босые ступни оставляли глубокие отпечатки, которые тут же стирали набежавшие волны. 3. Вы спрашиваете, почему так рухнул интерес детей к чтению. 4. Поинтересуйтесь у старших, которые совсем не соприкасаются с книгой.

Определите разницу в лексических значениях паронимов. Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из скобок.

  • 1. Дипломатичный – дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность). 2. Эффективность – эффектность (освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения, капиталовложений). 3. Основать – обосновать (теорию, вывод, решение, доказательство, претензию). 4. Представить – предоставить (конспект, кредит, материалы, слово, возможность, отчет, доказательства, в распоряжение). 5. Желанный – желательный (приезд, результат, миг, час, подход, направление, взгляд, улыбка, голос).

Укажите слова, употребленные ошибочно в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.

  • 1. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни. 2. На собрании станичников царствовала разноголосица. 3. Ей явно не хватает доброты и терпеливости к чужому мнению. 4. Татьяна любила вставать с зарницей. 5. Нас перевели работать в отсталую бригаду. 6. В автомастерской водитель попросил вправить вмятину на борту машины. 7. За торт можно оплатить в первой кассе. 8. Обувь фирмы «Экко» одета на всех ведущих нашей телекомпании. 9. В заключение слово для доклада представили директору завода. 10. Аспирант предоставил реферат диссертации в срок. 11. Многие люди принимают желательное за действительное. 12. Маяковский стоял у источников новой жизни.

Исправьте предложения, объясните тип речевой ошибки

1 вариант

1. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло.

2. Школьный стадион прислонился к старому парку.

3. В зале ожидания находилось много командировочных.

4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.

2 вариант

1. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес.

2. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи.

3. Наши воины свершили много геройских подвигов.

4. Эта выставка обогатит ваш кругозор.

Словесная избыточность. Словесная недостаточность

Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

  • 1. Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы, саммит на высшем уровне.

  • 2. Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, демобилизация из армии, открываются вовнутрь.

  • 3. Необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, прогрессировать вперед, странный парадокс, временной цейтнот, у здания главпочтамта.

Задание

6

Лексические

нормы русского языка

ЕГЭ

2021

100

баллов

Лексические нормы
Лексические нормы – это нормы, которые регулируют правила использования и сочетания слов в речи.
Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения – содержания, в котором отображено наше знание и представление о предмете, явлении, свойстве или процессе.
Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы

  • его лексическое значение было реализовано уместно и правильно,
  • слово правильно выражало наше отношение к тому, о чём мы говорим, то есть было выразительным.

    • В соответствии с этим лексические нормы имеют два аспекта: точность и выразительность.

Точность речи
Точность – качество речи, которое заключается в соответствии смысловой стороны речи реальной действительности, в умении находить правильные слова для выражения мыслей.
Употребление слова в речи определяется особенностями его лексического значения, а также зависит от контекста. Неправильно выбранное слово может исказить смысл сообщения, создать возможность двоякого толкования либо придать нежелательную стилистическую окраску.
Границы лексической сочетаемости
У лексической сочетаемости есть свои границы. Например, слово крепкий имеет следующие значения (Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. – М.: Русский язык, 1996):
1.Такой, который трудно сломать, разбить (крепкая ткань, веревка).
2. Сильный духом, непоколебимый (крепкий духом старик).
3. Здоровый, сильный (крепкий организм).
4. Надежный (крепкая дружба, любовь).
5. Достигающий сильной степени (крепкий мороз, ветер).
6. Насыщенный, сильнодействующий, резкий (крепкий чай, табак).
7. Разг. Зажиточный (крепкий хозяин).
Рассмотрим четвертое и пятое значения слова: дружба, любовь – это обозначения чувств, так же как и ненависть, зависть. Но выражение крепкая ненависть противоречит требованию лексической сочетаемости.
Мороз, ветер – это погодно-климатические условия, как и жара, влажность. Но невозможно сочетание крепкая жара.
Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

Ответ: ___________________________.
СУТЬ, -и,
СУТЬ, -и,
1). Самое главное и существенное в чём-н., сущность. Войти в с. дела. Вникнуть в с. вопроса. Самую с. узнал.

2) Обычно употр. как связка в составе именного сказуемого при подлежащем со знач. множественности: есть , является, представляет собой. Теория и практика с. альфа и омега познания.
С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка

Речевые нарушения

лексических норм

в аспекте точности и выразительности

Вид ошибки

Лексическая ошибка

Лексическая норма

1.Употребление слова в несвойственном ему значении.

Данко засмеялся, упал навзничь и умер.

Данко засмеялся, упал ничком и умер

2. Нарушение лексической сочетаемости слова.

Японские поезда отличаются сильной скоростью.

Японские поезда отличаются высокой скоростью.

3. Смешение паронимов.

Следователь представил суду улики, доказывающие вину Петрова.

Следователь предоставил суду улики, доказывающие вину Петрова.

4.Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности высказывания.

Больной, снимите голову и запишитесь к травматологу.

Больной, сделайте рентгеновский снимок головы и запишитесь к травмвтологу.

Вид ошибки

Лексическая ошибка

Лексическая норма

5. Пропуск необходимого слова, приводящий к искажению мысли.

В кабинете литературы на стенах висели русские писатели и поэты.

В кабинете литературы на стенах висели ПОРТРЕТЫ русских писателей и поэтов.

6. Неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов (тавтология).

У Пушкина в Михайловском была огромная библиотека книг.

У Пушкина в Михайловском была огромная библиотека.

7. Неуместное употребление диалектной, просторечной лексики.

На Плюшкине было какое-то замызганное шмотьё.

На Плюшкине была какая-то грязная одежда.

8. Смешение лексики разных исторических эпох.

После окончания лицея Пушкин был принят на работу в Коллегию иностранных дел.

После окончания лицея Пушкин был принят на службу в Коллегию иностранных дел

Вид ошибки

Лексическая ошибка

Лексическая норма

9. Нарушения, связанные с употреблением фразеологических оборотов

Любовь сыграла большое значение в судьбе героя.

Любовь сыграла большую роль в судьбе героя.

10. Неудачный выбор одного из синонимов.

После смерти Петра I Екатерина была поставлена на престол.

После смерти Петра I Екатерина была возведена на престол.

11. Употребление лишнего слова (речевая избыточность — плеоназм).

Кадровое агентство предложило Анне свободную вакансию медицинской сестры.

Кадровое агентство предложило Анне вакансию медицинской сестры.

12. Двусмысленность высказывания при неудачном использовании местоимений.

Бабушке пришла телеграмма, и вскоре она уехала в город.

Пришла телеграмма бабушке, и вскоре она уехала в город.

Примеры нарушения лексических норм

Лексическая ошибка

Лексическая норма

1. За истекший период времени нами были проведены осушительные работы (плеоназм)

1. За истекший период нами были проведены осушительные работы

2. Выступление юного гимнаста было весьма техническим (смешение паронимов)

2. Выступление юного гимнаста было весьма техничным

3. Необходимо увеличить уровень благосостояния наших ветеранов (неуместное употребление слова увеличить без учёта его лексического значения и без учёта его лексической сочетаемости: уровень благосостояния может быть высоким или низким; его можно повысить, но не увеличить)

3. Необходимо повысить уровень благосостояния наших ветеранов

Примеры нарушения лексических норм

Неправильно

Правильно

Эти функции поручаются классному руководителю
Функция — обязанность, её не поручают, а возлагают, вменяют

Эти функции возлагаются на классного руководителя

Он одел пальто и вышел на улицу
Одеть можно кого-то, например ребёнка

Он надел пальто и вышел на улицу

Необходимо повысить подготовку специалистов
Подготовка специалиста может быть хорошей или плохой. Её можно улучшить, а не повысить

Необходимо улучшить подготовку специалистов

Бoльшая половина группы занимается в спортивных секциях
Половина не может быть большей или меньшей

Более половины группы занимается в спортивных секциях

Плеоназм
Плеоназм – речевое излишество, употребление слов, ненужных со смысловой точки зрения. Чтобы избежать подобных ошибок, необходимо сделать следующее:

  • слово заменить однокоренным: монументальный памятник – монумент;
  • убрать лишнее слово из словосочетания: главная суть – суть, ценные сокровища – сокровища;
  • убрать слово из текста: Операция – это способ, которым выполняется действие – Операция – способ выполнения действия; Построение модели в соответствии с известными правилами – Построение модели по правилам.

Тавтология
Тавтология – употребление однокоренных слов в границах одного предложения: рассказать рассказ, спросить вопрос.
Способами исправления тавтологий являются:

  • замена одно из слов синонимом: Проливной ливень не прекращался целый день – Проливной дождь не прекращался целый день;
  • удаление одного из слов: Наряду с этими признаками имеется и ряд других – Наряду с этими признаками имеются и другие.

Смешение паронимов
Нарушение лексических норм часто связано с тем, что говорящие или пишущие путают слова, близкие по звучанию, но различные по значению. Такие слова называются паронимами: адресант (отправитель) — адресат (получатель); эмигрант (выезжающий из страны) — иммигрант (въезжающий).
Смешение паронимов часто приводит к искажению смысла: Густые заросли кустарника чередовались с вечными дубовыми рощами и березовыми лесочками (вместо вековыми).
Смешение паронимов также свидетельствует о недостаточной речевой культуре говорящего: Он одел свитер (вместо надел).
Устраните случаи плеоназма в данных предложениях.

  • Мою автобиографию я уже изложил во вступительной статье.
  • Больной был немедленно госпитализирован в больницу.
  • Первая премьера этого балета состоялась в Риге.
  • Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты.
  • Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.
  • Нам нужно взаимно помогать друг другу.
  • На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки.
  • На Доске почета – фото участников войны и старейших ветеранов нашего предприятия.
  • На экзамене на подготовку к ответу дается не более получаса времени.
  • Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

Ответы
1. Автобиографию я уже изложил во вступительной статье. 2. Больной был немедленно госпитализирован. 3. Премьера этого балета состоялась в Риге. 4. Все герои произведения имеют индивидуальные черты. 5. Эта традиция возродилась в нашей стране. 6. Нам нужно помогать друг другу. 6. На празднике ветеранам вручили сувениры и ценные подарки. 7. На Доске почета – фото участников войны и ветеранов нашего предприятия. 8. На экзамене на подготовку к ответу дается не более получаса. 9. Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете бумеранг.
Исправьте лексические ошибки в предложениях.
1. Ты меня крупно обидела. 2. Он рассказал нам о своих планах на будущее. 3. Владельцам вишневого сада грозит разорительство. 4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора. 5. Однажды в отпуске со мной случился такой случай. 6. Катерина заранее предчувствовала свою гибель. 7. Она служила при дворе служанкой. 8. Я потерял ключ и вынужден был заказать муляж, чтобы попасть в квартиру. 9. Количество посетителей дискотеки непрерывно прогрессирует. 10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев. 11. Уровень инфляции в последнее время значительно улучшился. 12. Чацкий, нетерпеливый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный. 13. Базаров пускается в пространственные рассуждения о трудностях крестьянской жизни. 14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой стоимости. 15. При этом он испытал нетерпимую душевную боль. 16. Перед ним встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или в университет. 17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было форума. 18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вздохнуть немного воздуха.

ОТВЕТЫ

1. Ты меня очень обидела. 2. Он рассказал нам о своих планах. 3. Владельцам вишневого сада грозит разорение. 4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора. 5. Однажды в отпуске со мной произошёл такой случай. 6. Катерина предчувствовала свою гибель. 7. Она при дворе была служанкой. 8. Я потерял ключ и вынужден был заказать дубликат (копию), чтобы попасть в квартиру.9. Количество посетителей дискотеки непрерывно растёт. 10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев. 11. Уровень инфляции в последнее время значительно снизился. 12. Чацкий, нетерпимый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный. 13. Базаров пускается в пространные рассуждения о трудностях крестьянской жизни. 14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой цене. 15. При этом он испытал нестерпимую душевную боль. 16. Перед ним встала дилемма – пойти учиться в консерваторию или в университет. 17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было кворума. 18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вдохнуть немного воздуха.

Проверяем себя

Упражнение 1.
1) очень великолепный;
2) наружная внешность;
3) практичная одежда;
4) первый лидер;
5) прислать лично мне;
6) закончить университет;
7) враждебный вид;
8) взрывчатый характер;
9) соединить воедино;
10) дипломант конкурса;
11) дружеский ужин;
12) глинистая почва;
13) болотистая растительность;

14) гарантийный талон;

15) прогрессировать вперед;

16) подскочить вверх;

18) военная оккупация;

19) одевать ребенка;

20) сытный завтрак;

21) вернуться к своим пенатам;

22) демобилизовать в армию;

23) непоправимый двоечник;

24) прейскурант цен;

25) экспонаты выставки;

26) взаимно друг к другу,

26) букинистическая книга;

27) памятный сувенир;

28) частная собственность.

Укажите словосочетания, в которых нарушены нормы

лексической сочетаемости. Исправьте речевые ошибки.

Проверьте себя

  • Найдите ошибки, возникшие в результате неточного выбора синонимов.

    • 1. Будем надеяться, что новая мебель в аудиториях будет служить долговечно. 2. На теплом песке этого дикого тихоокеанского побережья мои босые ступни оставляли глубокие отпечатки, которые тут же стирали набежавшие волны. 3. Вы спрашиваете, почему так рухнул интерес детей к чтению. 4. Поинтересуйтесь у старших, которые совсем не соприкасаются с книгой.
    Определите разницу в лексических значениях паронимов. Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из скобок.

  • 1. Дипломатичный – дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность). 2. Эффективность – эффектность (освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения, капиталовложений). 3. Основать – обосновать (теорию, вывод, решение, доказательство, претензию). 4. Представить – предоставить (конспект, кредит, материалы, слово, возможность, отчет, доказательства, в распоряжение). 5. Желанный – желательный (приезд, результат, миг, час, подход, направление, взгляд, улыбка, голос).

Проверьте себя
Укажите слова, употребленные ошибочно в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.
1. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни. 2. На собрании станичников царствовала разноголосица. 3. Ей явно не хватает доброты и терпеливости к чужому мнению. 4. Татьяна любила вставать с зарницей. 5. Нас перевели работать в отсталую бригаду. 6. В автомастерской водитель попросил вправить вмятину на борту машины. 7. За торт можно оплатить в первой кассе. 8. Обувь фирмы «Экко» одета на всех ведущих нашей телекомпании. 9. В заключение слово для доклада представили директору завода. 10. Аспирант предоставил реферат диссертации в срок. 11. Многие люди принимают желательное за действительное. 12. Маяковский стоял у источников новой жизни.
Исправьте предложения, объясните тип речевой ошибки
1 вариант
1. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло.
2. Школьный стадион прислонился к старому парку.
3. В зале ожидания находилось много командировочных.
4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.
2 вариант
1. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес.
2. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи.
3. Наши воины свершили много геройских подвигов.
4. Эта выставка обогатит ваш кругозор.

Словесная избыточность. Словесная недостаточность

Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

  • 1. Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы, саммит на высшем уровне.
  • 2. Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, демобилизация из армии, открываются вовнутрь.
  • 3. Необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, прогрессировать вперед, странный парадокс, временной цейтнот, у здания главпочтамта.

Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

  • Людей, приезжающих на отдых в эту страну, никогда не мучает ностальгия по Родине.
  • Отсутствие сознательной дисциплины остается единственной ахиллесовой пятой этого спортсмена.
  • К сожалению, с каждым годом увеличивается количество пациентов на приеме у аллерголога, для которых апрель месяц ассоциируется с насморком, красными и отекшими глазами, тоннами носовых платков.
  • Партия Демона для Дмитрия Хворостовского станет первой премьерой, хотя он уже пел отдельные арии из оперы Рубинштейна.
  • В 1969 году Тур Хейердал отправился на лодке под названием «Ра» в плавание через Атлантический океан, однако из-за того что плавсредство было сделано из камыша, оно быстро размокло, в результате чего членам экспедиции пришлось возвратиться назад.
  • В центре поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» ― образ молодого юноши‑горца, поставленного жизнью в необычные условия.
  • Вывести толпу людей из панического состояния можно лишь целенаправленными, категорическими командами лидеров и указанием на реальные возможности выхода из возникшей критической ситуации.
  • Острова Аль-Ахавейн в Египте, представляющие собой две подводные скалы, уходящие в морскую глубокую бездну, привлекают любителей подводных погружений красотой фауны и флоры.

1

2

3

4

5

6

7

8

По Родине

единственной

месяц

первой

назад

молодого

людей

глубокую

Удачи на экзамене!

наиболее распространенных: а) неверный выбор прилагательного или наречия со значением большой степени качества, например, «В магазине сегодня сильная очередь» (большая очередь); б) сочетание существительного с прилагательным, имеющим значение «незначительный в своих проявлениях», «С берёзы с малым шелестом падают листья» (с тихим шелестом); в) сочетание глагола со значением «производить, выполнять» и существительного с абстрактным значением — «Девочка выполняет гимнастику каждое утро» (делает гимнастику, но выполняет гимнастические упражнения); г) глаголы со значением созидания строго требуют после себя существительное, обозначающее объект этого созидания: «готовить ужин», «печь пирог», «писать картину», «сочинять стихотворение». Вместо них часто неправомерно употребляется глагол «делать, сделать» («Мы с мамой делали ужин», правильно «готовили ужин») или производится взаимозамена глаголов созидания («Иногда я сам варю себе обед», правильно «готовлю себе обед»); д) способы обозначения каузации (лат. cauza — причина) («причинения») — «причинить боль», «приносить радость», производить впечатление и т.п. Неверно сочетание подобного глагола с существительным в предложении «Кинофильм создает у зрителей хорошее впечатление» (производит на зрителей хорошее впечатление).

3) Дублирование смысловых компонентов высказывания, своего рода не оправданная речевыми условиями информативная избыточность называется тавтологией (от греч. tautologia из tauto — то же самое + logos — слово). Особенно часто встречаются два вида тавтологических ошибок — 1) тавтологические подчинительные сочетания и 2) тавтологические сочинительные сочетания. Первые легко обнаружить, сопоставляя значения главного и зависимого слов, например, «толпа быстро кинулась на Шабашкина». Глагол «кинуться» означает «быстро устремиться», и наречие «быстро» оказывается избыточным. Тавтологические сочинительные сочетания — это употребление синонимов в качестве однородных членов предложения. В них не всегда нарушена норма сочетаемости, так как различия в значении все же имеются, и автор именно на них делает акцент. Однако немотивированное объединение синонимов сочинительной связью приводит к возникновению тавтологии — «Осенний парк кажется грустным и печальным».

Неуместное повторение одного и того же слова — весьма распространенный речевой недочёт. В текстах чаще всего повторяются глаголы-связки (был), личные местоимения (я, он), но могут повторяться и другие слова. Часто встречается и

31

немотивированное повторение однокоренных слов: «Косые лучи солнца обдали комнату светлым светом». Но особенно распространено неуместное повторение однокоренных слов в сочетании с тавтологией — «Я бегом побежала к своей подруге». В таких предложениях соседствуют смысловая избыточность и скопление слов одного корня.

Упражнения

Найдите речевые ошибки, объясните причины их возникновения и исправьте предложения.

Вариант 1

Проигравшая команда быстро и незаметно удалилась из зала. Листья пахнут лесом, свежестью, понюхаешь лепесток, и на душе становится легче. Это напечатать маленьким шрифтом или большим? Нельзя делать горе другим людям. Враг оказал глубокое сопротивление. Среди генералов царило воинствующее настроение по отношению к противнику. В течение последних недель на космодроме испытывается попытка управлять кораблём дистанционно.

Вариант 2

В работе коллектива больницы обнаружились серьезные пороки. Когда наступила зима, его демобилизовали на фронт. Чехов высмеивает людей с маленьким умом. Природа приносит нам радость и пользу. Мцыри хотел обрести волю и свободу. Девушка облокотилась локтем на перила кресла. Отойдя к окну, Наташа давала нам оттуда различные намёки. Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело. Политик воплощался в народном воображении в виде образа богатыря — защитника униженных и оскорблённых.

Вариант 3

Все ученики хорошо освоили теорему Пифагора. В лесу начался бурный листопад. В те годы белогвардейцы делали заговоры. У Пушкина в Михайловском была целая библиотека книг. Только что прошел сильный, проливной дождь. Немного полетав по комнате, он вылетел в окно полетел в лес. Главному герою фильма характерны честность и правдивость. Человека надо судить не по словам» а по проступкам. В честь первого пионера космоса — Юрия Гагарина — назван главный проспект города.

32

Вариант 4

Этот человек был полный невежа в искусстве. Ты меня крупно обидела. Ветер на улице был совсем маленький. Свою автобиографию я вам уже рассказал. Они, эти молодые, юные парни, всё выдержали и не сдались. Однажды в отпуске со мной случился такой случай. Хлестаков ходил важной походкой, как генерал. Саша своим поступком возрос в глазах окружающих. Наставнику важно предостеречь первый шаг своего воспитанника. Проблема теплоснабжения в полный рост посетила нас в прошлом году.

Вариант 5

Искусство оказывает большое влияние на повышение культурности людей. Машина летела с сильной скоростью. Нас перевели работать в отсталую бригаду. Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все документы. Она служила при дворе служанкой. Тогда всех солдат выстроили в строй. Плохой врач не только не принесёт пользы, но и может оказать вред здоровью. В Думе начались слухи о том, что предстоит смена правительства. Во время Великой Отечественной войны наш народ дал решительный отпор для врага. Взгляд воспитателя внушал детям страх и боязнь.

Вариант 6

Народ добивался освобождения от крепостнического права. Это произведение Лермонтова было высоко оценено не только современниками Лермонтова, но и его предшественниками. Он очень сильно подружился с моими детьми. В кашпо растет растение плющ. До сих пор я помню о тебе нежным воспоминанием. Новая пьеса известного драматурга прошла с большим интересом. Когда наш самолёт приземлился в Париже, шёл огромный дождь и порывы ветра срывали шляпы с прохожих.

Речевые недочёты встречаются и при употреблении фразеологизмов. Фразеологизмы (от греч. phrasis + logos — выражение, оборот речи) — это устойчивые воспроизводимые экспрессивные комплексы, имеющие целостное значение и выполняющие единую синтаксическую функцию. Они придают речи особую выразительность, подчеркивают национальную специфику, своеобразие языка. Без них речь человека бесцветна и зачастую не передает того, что он чувствует. Но овладение фразеологией — процесс трудный, и недочёты встречаются здесь весьма часто. Их можно подразделить на две -основные группы: 1) ошибки в усвоении смысла фразеологизма; 2) ошибки в усвоении формы фразеологизма.

Смысл фразеологизма искажён автором высказывания в следующих предложениях: «Мать Татьяны Лариной в свободное время сама брила лбы своим крестьянам» («брить лбы» значит «отдавать в солдаты»); «Хлестаков все время мечет бисер перед свиньями, а все ему верят» («метать бисер перед свиньями» означает «напрасно говорить о чем-либо или доказывать что-либо тому, кто не способен понять этого», в предложении фразеологизм употреблен в значении «выдумывать, обманывать, плести небылицы»).

Видоизменение формы фразеологизма может быть грамматическим или лексическим. Примеры грамматического видоизменения весьма разнообразны: изменяется форма числа и падежа существительного, вида и времени глагола, порядок слов, употребляются полные формы прилагательных вместо кратких, устраняются архаические формы и заменяются современными (например, в деепричастиях — «сидеть сложив руки» вместо «сидеть сложа руки») и т. д. Избежать подобных ошибок можно, если систематически сверять форму употребляемого в речи фразеологизма с той, которая представлена в словаре.

Лексическое видоизменение фразеологизма в последнее время встречается всё чаще. В немалой степени виноваты, на нага взгляд, средства массовой информации, поощряющие «творчество» некоторых журналистов, комментаторов радио- и телепередач. Большинство фразеологизмов обладает свойством непроницаемости: в их состав нельзя ввести дополнительный компонент, пропустить или заменить на другой один из компонентов. Лексическое видоизменение часто выступает как средство вернуть фразеологизму мотивированность, сделать его более понятным. Это проявление уже упомянутой нами выше «народной этимологии»: «Мать учила его не попздать впростак» (не быть простаком, правильно «попасть впросак»); «Так холодно, что мороз по коже продирает» («продирает, нарушает кожный покров», правильно «мороз по коже подирает»). Особенно часто встречается изменение фразеологизма «скрепя сердце» в сочетание «скрипя сердцем».

Стилистических недочёты будут рассмотрены в других главах учебника.

Упражнения

Исправьте речевые недочеты. Объясните причины их возникновения.

Вариант 1

Молчалин всех в доме Фамусова водит за нос. Он умеет брать быков за рога. Вася не терял духа и старался вникнуть

34

в работу. Мы помчались туда очертив голову. Ему было впор биться о стенку. У матери отлегло сердце, когда она увидель. Павла живым и невредимым.

Вариант 2

Думаю, что, в крайнем случае, четверку за эту работу я получу. Не бери ни с кого дурные примеры. Это дешевле, чем парекая репа. На ней были туфли на босую ногу. Молчалин всегда знал, откуда дул ветер. Говорили о нём как о большом специалисте в своей области, он, дескать, медведя на этом деле съел.

Вариант 3

Мы на все корки это обсудили и решили сделать новые грядки моркови и капусты. Он, как и прежде, загреб жар чужими руками. Всё это случилось средь белого дня. Работники больницы знали, кто в них бросает камешки. Как ни крути, дело было верное и безопасное.

Вариант 4

Нужен ты мне как банный лист. На Лизу повалились все шишки. Мой друг прошёл со мной плечо к плечу огонь, воду и медные трубы. Я очень много работал, чтобы получить образование, можно сказать, выбивался из кожи. Мой друг был явно огорчен поступком Краснова, хотя и старался держать хвост.

Вариант 5

Я в этой гидравлике ни гу-гу. Я её ругала на чём свет стоял. Когда она попала в дом Кабанихи, она не находит себе место. Скрипя сердцем, мои родители согласились отпустить меня учиться в незнакомый город. Мы встретились через тридцать лет как родные и не могли наговориться, а ведь сколько времени-то утекло?

Вариант 6

Я сижу тихонечко в уголке и ни бум-бум. Дурные примеры заразительны. Он полетел в больницу сломив голову. Я привык давать себе полные отчёты в своих действиях. Нашему начальнику, наверное, удастся выплыть из воды сухим. Он отлично знал как естественные, так и гуманитарные науки, эдакий двуликий Янус.

Глава 2. ВЕРБАЛЬНОЕ И НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ КАК ВИД ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛЮДЕЙ

2.1. Понятие общения

Общение (коммуникация — лат. communicatio — сообщение, связь) есть специфическая форма взаимодействия людей1. Совместная деятельность в добывании пищи, необходимость самозащиты, стремление завоевать свое место в мире обусловили появление феномена общения. Потребность в нем присуща не топько человеку — все живое так или иначе общается. Английские психологи (Р. Данбэр) считают, что природная функция общения — создание наиболее благоприятного фона жизни в суровых условиях приспособления к среде. «Язык», при помощи которого общается животный мир, конкретен и прост. Он передает информацию об опасности, наличии пищи, возможности полового контакта. Так, погибающая плотва, осетры, угри, сомы издают звуки боли, являющиеся одновременно предупреждением другим особям о грозящей опасности. Предсмертные крики характерны для зайцев, скворцов, стадных животных. Ворон кувыркается в воздухе и издает особые звуки, находясь над местом, где есть пища. Любовный призыв выбивает лапами о землю заяц, дятел долбит клювом ствол дерева, лось ревет во время гона, а кузнечик издает звуки крыльями. Биологи подсчитали даже количество «слов-понятий», которыми пользуются «братья наши меньшие» при взаимном общении: у лягушки их 6, у кошки — 20, у свиньи — 25, а у лисицы целых 36.

Итак, общение не является изобретением человека, потребность в нем имеет биологическую природу. У людей она стала играть столь важную роль, что практически получила статус одной из самых главных, и психологи склонны приравнять ее к потребности самосохранения. И действительно, в жизни человека есть периоды, когда отсутствие общения равносильно смерти, физической или духовной. «У маленьких детей дефицит общения приводит к задержкам психического роста.

1 Розенталь Д.Э., Телепкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. С.150.

36

Лишённые возможности общаться взрослые могут заболеть одной из разновидностей безумия, называемой «коммуникативным голодом». Особенно часто это случается с людьми в старости, когда близкие уходят. И человек остается один на один с самим собой. Общение может быть и избыточным. В больших городах ежедневные контакты человека с сотнями других людей приводят к росту психических нагрузок, появлению потребности в добровольном уединении, временном одиночестве.

2.2. Основные функции и единицы общения

Общение многогранно и может выполнять весьма разнообразные функции. Основными являются следующие:

1)коммуникативная (лат. communicare — сообщать, беседовать), она состоит в обмене необходимой информацией;

2)интерактивная (лат. inter — между, среди, внутри и actio — действие), функция организации взаимодействия, т.е. определение вида деятельности, распределение обязанностей

иконтроль за их выполнением, влияние на настроение, поведение, убеждения партнера по общению;

3)перцептивная (лат. perceptio — восприятие), установление взаимопонимания в процессе деятельности1.

Такое деление необходимо признать условным, поскольку в каждом акте общения могут одновременно проявляться разные его функции.

Общение становится возможным, если налицо все его единицы (компоненты, слагаемые) и каждая четко выполняет отведённую ей роль. Компонентами общения являются: 1) его участники — их называют «коммуникантами», 2) предмет общения и 3) его средства (словесные и несловесные). Рассмотрим каждый из компонентов подробнее.

Коммуниканты (участники общения) — это люди. Сколько их должно быть, чтобы общение состоялось? На первый взгляд, ответ прост — не меньше двух. Однако психологи и лингвисты пользуются терминами «внутренняя речь*, «внутренний голос» и т.п., то есть существует и общение человека со своим двойником — «тихо сам с собою я веду беседу». Вспомним поэму Сергея Александровича Есенина «Черный человек». Она начинается обращением автора к другу:

1Столяренко ЛД., Самыгин СИ. Психология и педагогика в вопросах и ответах. — Ростов н/Д, 1999. С. 224-225.

37

Друг мой, друг мой, я очень и очень болен. Сам не знаю, откуда взялась эта боль.

То ли ветер свистит над пустым и безлюдным полем, То ль, как рощу в сентябрь, ссыпает мозги алкоголь.

Голова моя машет ушами, как крыльями птица — Ей на шее ноги маячить больше невмочь.

Чёрный человек, чёрный человек, чёрный человек На кровать ко мне садится, чёрный человек Спать не даёт мне всю ночь.

Черный человек водит пальцем по мерзкой книге И, гнусавя надо мной, как над усопшим монах, Читает мне жизнь какого-то прохзоста и забулдыги, Нагоняя на душу тоску и страх.

Поэт рассказывает о сокровенном, о том, что таится в глубине его души, поэтому коммуникантов всего два — автор и его друг. Перечитаем конец произведения.

Чёрный человек! Ты прескверный гость. Эта слава давно про тебя разносится.

Явзбешён, разъярён,

Илетит моя трость прямо к морде его, в переносицу—

Месяц умер, синеет в окошке рассвет. Ах ты, ночь! Что ты, ночь, наковеркала?

Я в цилиндре стою. Никого со мной нет. Я один…

И разбитое зеркало.

Что же мы видим? Обращение к другу оказывается обращением к самому себе, к своему двойнику и строгому судье. Значит ли это, что коммуникант один, сам Сергей Есенин? Однозначно дать ответ невозможно, ведь гения читают миллионы людей, и каждь.тй воспринимает его трагедию как свою собственную.

Коммуникантов может быть огромное количество, если речь идет о так называемом массовом общении — политик выступает на митинге, президент обращается к народу своей страны по телевидению и т.д. Однако психологи заметили, что оптимальное количество общающихся — три-пять человек. Если же в контакт вступает большее количество людей, то они стремятся разбиться на группы.

38

Второй компонент обшения — предмет, проблема, процесс деятельности, который нуждается в рассмотрении, решении, обсуждении. Представим ситуацию, в которой каждый из нас может оказаться. Молодой чечовек сидит на длинной скакейке в парке. На другом конпэ удобно устроилась старушка, она вяжет. Потенциальные коммуниканты налицо, ЕО общения нет, так как у них нет предмета, общей проблемы. Но вот в конце аллеи показалась занятная пара: переваливаясь с логи на ногу, бежит малыш, а за ним, едва поспевая на высоких модных каблучках, спешит молодая мама. Прямо перед скамейкой, где сидят наши потенциальные коммуниканты, ребенок падает, разбивает себе коленки и нос. Как поведут себя юноша и старушка? Думаем, постараются утешить малыша, пока не подойдёт мать, и, ЕОЗМОЖНО, перекинутся парой нелестных слов в ее адрес: «Идёшь гулять с малышом — модные туфельки оставь дома». Возниктет ситуация общения, так как появится общий предмет.

Станет ли возможным общение, если юноша и старушка говорят на разных языках и налицо ситуация языкового дефицита, поймут ли они друг друга? Здесь мы должны вспомнить о третьем компоненте — средствах общения. Они могут быть словесными (вербальными от лат. verbum — глагол) и несловесными (невербальными)1. Так поймут или не поймут наши коммуниканты друг друга? Произнесённые ими слова останутся непонятными, но в ситуации языкового дефицита выручат невербальные средства — жесты, мимика, взгляд и т.д. Итак, третий компонент — вербальные и невербальные средства общения.

Общение может быть эффективным только тогда, когда все три компонента безупречно «работают». Если один из них дает сбои, общение затрудняется или может вообще не состояться. Виновниками чаще всего становятся коммуниканты, которые не владеют вербальными и невербальными средствами общения или плохо знают его предмет. Трудность общения подмечена народом, и в одной из пословиц уважительно подчеркивается огромная роль языка в жизни человека: «Мал язык, а всем телом владееет». Общение сравнивается с трудом земледельца-кормильца — «Кто говорит — сеет, кто слушает — собирает». И если говорящий не ведает, что «сеет», если речь его небрежна, неразборчива, неграмотна, то таковы будут и «всходы». С другой стороны, тому, кто «собирает»,

1 Розенталь Д.Э., Теленкова МЛ. Сдоварь-справочвик лингвистических терминов. С. 51.

39

тоже необходимо хорошее знание языка и уважительное отношение к чужой речи, желание как можно лучше понять её содержание. В «Российской грамматике» Михаил Васильевич Ломоносов пишет: «Когда к сооружению какой-либо машины приготовленные части лежат особливо и ни которая определённого себе действия другой взаимно не сообщает, тогда всё их бытие тщетно и бесполезно. Подобным образом, если бы каждый член человеческого рода не мог изъяснить своих понятий другому, то не токмо лишены мы были сего согласного общих дел течения, которое соединением наших мыслей управляется, но едва бы не хуже были мы диких зверей…»

2.3. Видыобщения

Проблемами общения как особой формы взаимодействия людей занимаются представители разных наук — философы и культурологи, лингвисты и психологи, социологи и педагоги, политики и религиозные деятели. Наиболее значительный материал накоплен и обобщён психологами и лингвистами. Они пришли к выводу, что общение — явление далеко не однозначное. Особенности поведения людей, применение ими тех или иных методов и приёмов, использование разнообразных вербальных и невербальных средств определяются видом общения. В лингвистике и психологии существуют разные классификации видов общения, они не противоречат, а скорее, дополняют друг друга.

Лингвисты кладут в основу классификации: 1) вид деятельности человека (общение деловое и бытовое), 2) положение коммуникантов в пространстве (контактное и дистантное), 3) наличие или отсутствие опосредующего аппарата (непосредственное и опосредованное), 4) используемая форма языка (устное и письменное), 5) постоянство или изменчивость позиций «я говорящий» — «ты слушающий» (диалогическое и монологическое), 6) количество коммуникантов (межличностное и массовое)1.

Психологи классифицируют общение по степени общности коммуникантов, выделяя следующие его виды:

1)предельно низкая степень общности — «контакт масок», манипулятивное;

2)средняя степень общности — примитивное, формальноролевое, светское;

1Введенская Л.А., Павлова ЛТ. Культура и искусство речи. Современная риторика. — Ростов н/Д, 1995. С.7.

40



Скачать материал

Презентация Лексические нормы в аспекте точности. Речевые нарушения лексиче...



Скачать материал

  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

  • Сейчас обучается 58 человек из 32 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Презентация Лексические нормы в аспекте точности. Речевые нарушения лексиче...

    1 слайд

    Презентация
    Лексические нормы в аспекте точности.
    Речевые нарушения лексических норм в аспекте точности.

    Пыстина Лидия Митрофановна
    учитель русского языка
    школа – гимназия № 9
    г. Павлодар

  • Лексические нормы – это нормы, которые регулируют правила использования и соч...

    6 слайд

    Лексические нормы – это нормы, которые регулируют правила использования и сочетания слов в речи.
    Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения – содержания, в котором отображено наше знание и представление о предмете, явлении, свойстве или процессе.

  • Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы, во-первых, его лекс...

    12 слайд

    Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы, во-первых, его лексическое значение было реализовано уместно и правильно, а во-вторых, чтобы слово выражало наше отношение, то есть было выразительным.
    В соответствии с этим лексические нормы имеют два аспекта: точность и выразительность.
    Кроме того, употребление слов в речи определяется сферой их бытования и изменениями, происходящими в языке с течением времени.

  • Лексические нормы в аспекте точности. Речевые нарушения лексических норм в...

    13 слайд

    Лексические нормы в аспекте точности.
    Речевые нарушения лексических норм в аспекте точности.

  • Точность – качество речи, которое заключается в соответствии смысловой сторон...

    18 слайд

    Точность – качество речи, которое заключается в соответствии смысловой стороны речи реальной действительности, в умении находить правильные слова для выражения мыслей.

  • Употребление слова в речи определяется особенностями его лексического значени...

    19 слайд

    Употребление слова в речи определяется особенностями его лексического значения, а также зависит от контекста.

  • Неправильно выбранное слово может исказить смысл сообщения, создать возможнос...

    21 слайд

    Неправильно выбранное слово может исказить смысл сообщения, создать возможность двоякого толкования либо придать нежелательную стилистическую окраску.

  • Типичные лексические ошибки в аспекте точности.

    25 слайд

    Типичные лексические ошибки
    в аспекте точности.

  • Нарушение лексической сочетаемости слов. Лексическая сочетаемость – это сп...

    33 слайд

    Нарушение лексической сочетаемости слов.

    Лексическая сочетаемость – это способность слов соединяться друг с другом.

    Если не учитываются лексическое значение слов и традиции соединения слов в словосочетании, возникает лексическая несочетаемость.

  • Например, есть слова, сочетаемость которых в русском языке фразеологически...

    34 слайд

    Например,
    есть слова, сочетаемость которых в русском языке фразеологически связана: 
    черствый хлеб, черствый человек,
    но
    не черствый торт или черствый друг.
    Мы можем сказать глубокая ночь или глубокая старость, но не глубокий день или глубокая юность.

  • В некоторых других случаях нарушение лексической сочетаемости может быть выз...

    35 слайд

    В некоторых других случаях нарушение лексической сочетаемости может быть вызвано невниманием к лексическому значению слов, которые соединены в словосочетание.

    Например, беседа прочитана 
    (беседа – это устный жанр, она может быть проведена, а прочитана книга или лекция).

  • С точки зрения современного языка часто бывает трудно объяснить причины разли...

    36 слайд

    С точки зрения современного языка часто бывает трудно объяснить причины различий сочетаемости близких по смыслу слов:
     Уделять внимание / придавать значение развитию спорта.

    Многие сочетания слов закреплены языковой традицией, и умение их использовать составляет часть языковой культуры человека.

  • У лексической сочетаемости есть свои границы. Например, слово крепкий имеет...

    37 слайд

    У лексической сочетаемости есть свои границы. Например,
    слово крепкий имеет следующие значения :
    1.Такой, который трудно сломать, разбить (крепкая ткань, веревка).
    2. Сильный духом, непоколебимый (крепкий духом старик).
    3. Здоровый, сильный (крепкий организм).
    4. Надежный (крепкая дружба, любовь).
    5. Достигающий сильной степени (крепкий мороз, ветер).
    6. Насыщенный, сильнодействующий, резкий (крепкий чай, табак).
    7. Разг. Зажиточный (крепкий хозяин).

  • Рассмотрим, в частности, четвертое и пятое значения слова:  дружба, любовь –...

    38 слайд

    Рассмотрим, в частности, четвертое и пятое значения слова: 
    дружба, любовь – это «обозначения чувств»,
    так же как и 
    ненависть, зависть.
    Но выражение крепкая ненависть противоречит требованию лексической сочетаемости. 
    Мороз, ветер – это «погодно-климатические условия», как и жара, влажность.
    Но невозможно сочетание крепкая жара.

  • Следует отличать от речевой ошибки намеренное объединение несочетаемых слов: ...

    39 слайд

    Следует отличать от речевой ошибки намеренное объединение несочетаемых слов: обыкновенное чудо.
    Это один из видов тропов – оксюморон.

  • Смешение паронимов.

    44 слайд

    Смешение паронимов.

  • Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению: останк...

    45 слайд

    Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению:
    останки и остатки;
    эффектный и эффективный;
    экономный, экономичный, экономический.

  • Слова, составляющие паронимический ряд, как правило, соотносятся между собой...

    49 слайд

    Слова, составляющие паронимический ряд, как правило, соотносятся между собой в логическом и смысловом плане, что может стать причиной их смешения в речи. Но паронимы не могут заменять друг друга (иллюстрированный и иллюстративный.
    Нельзя: 
    Иллюстративная книга 
    или 
    иллюстрированный материал).

  • Неточности словоупотребления (употребление слова в несвойственном ему значе...

    53 слайд

    Неточности словоупотребления
    (употребление слова в несвойственном ему значении).

  •    Точность словоупотребления – правильный выбор слова в соответствии с его л...

    61 слайд

     

     Точность словоупотребления – правильный выбор слова в соответствии с его лексическим значением.
    Неточность словоупотребления возникает, когда человек не осведомлён о значении слова либо не принимает это значение во внимание: 
    Татьяна противопоказана Онегину 
    (вместо: противопоставлена).

    Татьяна любит няню – эту седобородую старушку (вместо: седовласую или седую).

  • Многословие

  • В речи встречаются различные виды многословия.

    70 слайд

    В речи встречаются
    различные виды многословия.

  • Плеоназм  (от греч. pleonasmos – излишество) – смысловая избыточность, употре...

    73 слайд

    Плеоназм 
    (от греч. pleonasmos – излишество) – смысловая избыточность, употребление в близком контексте близких по смыслу и потому излишних слов: 
    У него своеобразная мимика лица. 
    (Мимика — это «выражение лица». У него своеобразное «выражение лица» лица). 
    Смелый и храбрый человек – явный, открытый плеоназм. 
    (Свободная вакансия, главная суть – скрытый, неявный плеоназм).

  • Некоторые плеоназмы закреплены в языке и не считаются ошибкой. Например, экс...

    77 слайд

    Некоторые плеоназмы закреплены в языке и не считаются ошибкой.
    Например, экспонат выставки
     (экспонат – «выставленный»)

  • Тавтология  (от греч. tauto – то же самое, logos – слово) – повторение одноко...

    80 слайд

    Тавтология 
    (от греч. tauto – то же самое, logos – слово) – повторение однокоренных слов (обычно): 
    Питательная маска питает кожу.

    Хоккеисты предприняли ответную контратаку.
    (Чтобы исправить эту ошибку, нужно заменить тавтологическое слово на синоним или убрать лишнюю морфему: 
    Питательная маска обогащает кожу. Хоккеисты предприняли ответную атаку).

  • Тавтологичны некоторые неправильные грамматические формы:  самый наилучший –...

    87 слайд

    Тавтологичны некоторые неправильные грамматические формы: 
    самый наилучший – самый лучший, наилучший; 
    более красивее – более красивый, красивее.

  • В языке немало тавтологичных сочетаний, употребление которых неизбежно, поско...

    90 слайд

    В языке немало тавтологичных сочетаний, употребление которых неизбежно, поскольку в них используется терминологическая лексика.

    Например, словарь иностранных слов, бригадир первой бригады.

    Тавтологичными могут быть фразеологические обороты:
     ходить ходуном, набит битком,
    пропади пропадом.

  • Расщепление сказуемого 

  • Расщепление сказуемого – замена глагольного сказуемого синонимичным сочетание...

    96 слайд

    Расщепление сказуемого – замена глагольного сказуемого синонимичным сочетанием: 

    Ученики приняли решение произвести уборку школьного двора.
    (В официально-деловом стиле такие сочетания уместны, но в данной речевой ситуации лучше сказать: 
    Ученики решили убрать школьный двор).

  • Слова-паразиты 

  • Слова-паразиты – разнообразные частицы и слова, которыми говорящий заполня...

    101 слайд

    Слова-паразиты –
    разнообразные частицы и слова,
    которыми говорящий заполняет вынужденные паузы:
    вот, ну, это самое, так сказать, знаете ли,
    как бы …

    Их употребление не оправдано содержанием и структурой высказывания.

  • Слова-паразиты засоряют речь, особенно устную. Это разнообразные частицы,...

    103 слайд

    Слова-паразиты
    засоряют речь, особенно устную.

    Это разнообразные частицы, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы,
    не оправданные содержанием и структурой высказывания:
    вот, ну, это …;

    словечки типа:
    знаете ли, так сказать, фактически,
    вообще, честно говоря …

  • Но эта речевая ошибка, встречающаяся сплошь и рядом в устной речи, иногда п...

    104 слайд

    Но эта речевая ошибка,
    встречающаяся сплошь и рядом в устной речи, иногда просачивается и на страницы печатных изданий.

    Пример:

    В небольших дешевых кафе, ну, куда ходят люди из своего квартала, обычно нет свободных мест.

  • Ни одно слово в языке не является словом-паразитом, таковыми слова становя...

    108 слайд

    Ни одно слово в языке
    не является словом-паразитом,
    таковыми слова становятся в процессе речи.

    Поскольку слова-паразиты не связаны со смыслом высказывания,
    они затрудняют процесс общения.

  • Речевая недостаточность (лексическая неполнота высказывания) – немотивиров...

    112 слайд

    Речевая недостаточность
    (лексическая неполнота высказывания) –
    немотивированный пропуск слов
    в ущерб содержанию высказывания:

    В кабинете висели <портреты>русские писатели.

  • Практическая часть

    121 слайд

    Практическая часть

  • Вместо точек употребите один из паронимов, данных в скобках. Группа школьни...

    129 слайд

    Вместо точек употребите один из паронимов, данных в скобках.

    Группа школьников … (пришла — зашла) в музей на лекцию. Мы все завтра … (придем — выйдем) на стадион, чтобы посмотреть игру своей любимой команды. Перед подвигом защитников Отечества мы (преклоняем — склоняем) голову. Мы так давно не виделись, что вначале я его даже не (узнал — признал). На голове отца (одета — надета) меховая шапка.

  • Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к сло...

    130 слайд

    Составьте словосочетания с данные паронимами.
    За справками обращайтесь к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.

    Артистический — артистичный, архаический — архаичный, асимметрический — асимметричный, завладеть — овладеть, обессилить — обессилеть, стать — встать, основать — обосновать, героизм — героика — героичность, тема — тематика, реально — реалистически, индивидуальный — индивидуалистический, оклик — отклик, соседний — соседский, аллегоричный — аллегорический.

  • В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативн...

    131 слайд

    В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?

    А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.
    Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.
    В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.
    Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы

  • В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?А) Н...

    132 слайд

    В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?

    А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.
    Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.
    В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.
    Г) У этого человека каменное сердце

  • В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?А) Н...

    133 слайд

    В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

    А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?
    Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.
    В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.
    Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны.

  • Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами и...

    134 слайд

    Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из скобок.
    В тех случаях, когда паронимы могут сочетаться с одними и теми же словами (например: главная роль и заглавная роль), укажите, чем различаются такие словосочетания.

    Дипломатичный — дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность); эффективность — эффектность (освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения новой техники, капиталовложений, производительности труда); основать — обосновать (теорию, вывод, решение, доказательство, претензию); усвоить — освоить (целинные земли, хорошие манеры, привычку, моду, машину, новую технику, профессию, лекцию, теорию).

  • В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку...

    135 слайд

    В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
    Исправь ошибку и запиши его правильно.

    Одежда настоящего туриста должна быть надежной и ПРАКТИЧЕСКОЙ.
    Со временем лабораторию расширили, она ПРЕОБРАЗИЛАСЬ в филиал научно-исследовательского института.
    Из уклончивого и ДИПЛОМАТИЧЕСКОГО выступления адвоката следовало, что пересмотр договора стоит отложить.
    Котовский редко чему удивлялся, был проницательным и ПАМЯТНЫМ юношей.
    Соблюдение простых правил личной гигиены- это самая ЭФФЕКТНАЯ защита от гриппа и ОРВИ.
    ДОВЕРЧИВЫЙ тон в общении с клиентами обеспечивает нашей компании хорошую репутацию.
    Больше всего нас поразил ЯБЛОЧНЫЙ сад, в котором деревья были высажены стройными  рядами.
    Вспоминая о вчерашней встрече, Сергей тяжело ВДЫХАЛ.
    На Викторе Александровиче красиво смотрелся ГЕНЕРАЛЬНЫЙ мундир.
    РАСЧЕТЛИВЫЙ центр  находился в доме, расположенном на углу улицы.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слов...

    136 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
    Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    Мы должны иметь ЕДИНУЮ воспитательную линию подрастающего поколения.
    Зимние каникулы- ЖЕЛАННАЯ пора для каждого школьника.
    После тщательного обследования глаза врач сказал, что поврежден ЗРИТЕЛЬНЫЙ нерв.
    ДЕКОРАТИВНЫЕ способности Клавдии Ивановны часто вызывали похвалу ее почитателей.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    137 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    В магазине был большой ассортимент ДЕКОРАТИВНЫХ тканей.
    ЕДИНЫЕ, на первый взгляд, факты могут рассказать нам о многом.
     Наступил тот ЖЕЛАННЫЙ миг, которого так долго ждала Ирина.
    Для конферансье очень важна связь со ЗРИТЕЛЬНЫМ залом.

  •   Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к с...

    141 слайд

     

    Составьте словосочетания с данные паронимами.
    За справками обращайтесь к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.

    Дипломант — дипломник, значимый — значительный, нетерпимый — нетерпеливый, опростить — упростить, патриотичный — патриотический, типичный — типический, трагичный — трагический, сценичный — сценический, заразный — заразительный, проблема — проблематика, плодовитый — плодотворный, туристский — туристический, психически — психологически, комедия — комизм, акцент — акцентирование.

  • В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ?...

    142 слайд

    В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ?

    А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в сущности был совершенно безобидным человеком.
    Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.
    В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.
    Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

  • Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?А) дать отпор...

    143 слайд

    Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

    А) дать отпор
    Б) оказать впечатление
    В) долгосрочный кредит
    Г) потерпеть поражение

  • В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и...

    144 слайд

    В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
    Исправь ошибку и запиши его правильно.
    Народ стекал туда в большом числе, несмотря на БУДНИЧНЫЙ день.
    Он так и остался на всю жизнь убежденным монархистом и противником ДЕМОКРАТИЧНОГО образа правления.
    Дома перед отъездом его долго инструктировали, чтобы на новом месте он не попал в дурную КАМПАНИЮ.
    Оксана получила от него обещание ПРЕДСТАВИТЬ ей должность секретаря.
    Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память- создать себе мощную мотивацию.
    Пальтишко на нем было жидкое, на РЫБНОМ меху.
    Они уже стали москвичами, как и многие их более УДАЧНЫЕ земляки.
    Результаты перевода текстов сравнивались и в случае совпадения считались ЗНАЧИТЕЛЬНЫМИ.
    Он был склочный, МЕЛКИЙ, высокомерный, себялюбивый.
    КОСТНЫЙ панцирь черепахи очень прочен.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    145 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

     Вдоль стены оранжереи располагались ДЕКОРАТИВНЫЕ растения.
    Наша команда выиграла турнир потому, что мы были ЕДИНЫМ, дружным коллективом.
    Визит к врачу является для вас ЖЕЛАННЫМ.
    У Кости была хорошая ЗРИТЕЛЬНАЯ память.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    146 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
    Для изменения типа предоставляемых услуг АБОНЕМЕНТУ требуется заполнить особую форму в главном офисе компании.
    Зимние каникулы- ЖЕЛАННАЯ пора для каждого школьника.
    Для конферансье очень важна связь со ЗРИТЕЛЬНЫМ залом.
    Доклад произвел на аудиторию ДВОЙСТВЕННОЕ впечатление.
    Вы должны обладать как ПРАКТИЧЕСКИМИ навыками, так и глубинными теоретическими знаниями.
    После дождя лес сказочно ПРЕОБРАЗИЛСЯ.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    147 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
    Члены комиссии выразили благодарность за ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ в их распоряжение материалы.
    Эти ОРГАНИЧЕСКИЕ свойства соединения нами уже изучены.
    На солнце блестят ИГОЛЬЧАТЫЕ кристаллы снежинок.
    Маша помогла мне ОДЕТЬ мальчика по погоде.
    Знакомый мне пейзаж ПРЕОБРАЗИЛСЯ, как только выпал снег.
    Натура его противоречивая, ДВОЙСТВЕННАЯ.

  •   Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к сл...

    152 слайд

     

    Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.

    Высокий — высотный, единый — единственный, злой — злобный, лесной — лесистый, правда — правдивость, производство — производительность, осудить — обсудить, отразить — отобразить, решающий — решительный, факты — факторы, читальный — читательский.

  • В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний? А) Одна...

    153 слайд

    В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

    А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.
    Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.
    В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны..
    Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

  • В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и...

    154 слайд

    В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
    Исправь ошибку и запиши его правильно.
    Для изменения типа предоставляемых услуг АБОНЕМЕНТУ требуется заполнить особую форму в главном офисе компании.
    ГАРАНТИРОВАННОЕ обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.
    Члены комиссии выразили благодарность за ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ в их распоряжение материала инспекции.
    Когда я думаю о Леше, я всегда вспоминаю его печальный КОРИЧНЕВЫЕ глаза.
    На прогулку Катя ОДЕЛА теплую шапку.
    Тип взаимоотношений, который складывается в семье между ребенком и родителями, является чрезвычайно важным ФАКТОМ в развитии каждого человека.
    Со временем исследовательская лаборатория ПРЕОБРАЗИЛАСЬ с последней нашей встречи в специальное конструкторское бюро.
    Комната выполняла ДВОЙСТВЕННОЕ назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней.
    Демидов прямо утверждал в те дни, что слухи о возбуждении уголовного дела против него- ЗЛАЯ клевета.
    Во время работы вам разрешено пользоваться КОРОТКИМ справочником по физике.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    155 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

     Следователь собрал УБЕДИТЕЛЬНЫЕ  доказательства вины подсудимого.
    Бразильским футболистам присуще ТЕХНИЧЕСКОЕ владение мячом.
    ВЕТРЕНЫЙ поступок Ирины вызвал осуждение подруг.
    ЭФФЕКТНЫЙ танец произвел сильное впечатление на зрителей.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    156 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
    Перед выходом на полигон нам выдали военные ботинки и форму БОЛОТНОГО цвета.
    В водах Антарктики проводится масштабная СПАСИТЕЛЬНАЯ операция.
    Широко распространено мнение, что вложение в недвижимость обеспечивает ГАРАНТИРОВАННЫЙ доход.
    ГЛУБИННЫЕ социальные процессы коснулись всех сторон  жизни.
    Марине присуща ГОРДЕЛИВАЯ уверенность в себе.
    ЖЕСТКИЙ голос преподавателя пресекал все баловство.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    157 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

     Просмотр этого фильма вызвал во мне НЕПОНЯТНОЕ чувство.
    Чтобы попасть в команду, необходимо удачно выступить в ОТБОРНЫХ соревнованиях.
    Этим летом МАКСИМАЛЬНАЯ температура воздуха достигла рекордной отметки.
    Исполнение этой песни требует ИСКУСНОГО владения голосом.

  • Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими...

    162 слайд

    Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.

    1. На полях рукописи краснели пометы, сделанные преподавателем.
    2. Домоуправление обратилось к жильцам с просьбой очистить подвалы от захламленности.
    3. Всем студентам, находившимся в зараженной зоне, будет выплачиваться стипендия.
    4. Когда за начальником мастерских были замечены факторы пьянства, о нем написали в газете.
    5. Люди чувствуют это и бережнее относятся к народному добру.
    6. Он до сих пор половину своей зарплаты отсылал жене, жил бережно.
    7. Ocoбенно ярко выражена жизнь народа в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

  • В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?А) Здесь б...

    163 слайд

    В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

    А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?
    Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.
    В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
    Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

  • В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и...

    164 слайд

    В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
    Исправь ошибку и запиши его правильно.
    Это был почти ЦАРСТВЕННЫЙ подарок.
    Нужно еще было много трудиться, чтобы достичь ЖЕЛАННОГО результата.
    Председатель объявил судебное следствие законченным и ПРЕДСТАВИЛ слово обвинителю.
    Ему и в школе не раз говорили, что у него есть ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ талант.
    Украшательство, внешняя эффективность чужды японской архитектуре.
    Боль была очень сильной, временами  НЕТЕРПИМОЙ.
    В руке  он держал трость с КОСТНЫМ набалдашником.
    Был такой ливень, что хоть сапоги ОДЕВАЙ.
    Нет возможности назвать специалистов, которые внесли ВКЛАДЫШ в исследование.
    Дети размещаются в уютных помещениях, имеют все удобства, обеспечены ВКУСОВЫМ питанием.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    165 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

     Этот футболист, как считает тренер, ИСКУСНО владеет мячом.
    Катя попросила старшую сестру объяснить смысл НЕПОНЯТНОГО слова.
    МАКСИМАЛЬНЫЕ настроения некоторой части митингующих послужили причиной массовых беспорядков.
    Из ОТБОРНЫХ спелых ягод получилось отличное варенье.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    166 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
    В зависимости от социальной опасности для общества, за административные ПОСТУПКИ законодательством предусмотрена различная степень ответственности.
    Среди товарищей Алексей слыл НЕИСПРАВИМЫМ идеалистом.
    Трудно, но необходимо ОСВОИТЬ новую технологию труда.
    Получив ПОНЯТНЫЙ, хороший ответ, учитель похвалил ученика.
    На СБОРНОМ пункте было уже много людей.
    Кочевники гнали стада в ТРАВЯНИСТЫЕ степи.

  • Определите значение иноязычных слов. Андеграунд, анонс, альма-матер, аутсай...

    167 слайд

    Определите значение иноязычных слов.

    Андеграунд, анонс, альма-матер, аутсайдер, бестселлер, бренд, виндсёрфинг, дежавю, дефолт, импичмент, инаугурация, истеблишмент, каротин, кастаньеты, коалиция, когорта, консалтинг, лавировать, маркер, менталитет, мерчендайзер, сканер, органайзер, PR (пиар), поп-арт, промоутер, сталкер, тинейджер, реноме, чартер, ноу-хау, автобан, бейдж, дотация, традиция, саммит, пролог.

  • Соотнесите заимствованные слова и их русские синонимы. А.1) галантный; 2) б...

    168 слайд

    Соотнесите заимствованные слова и их русские синонимы.

    А.1) галантный; 2) балласт; 3) банальный; 4) депрессия; 5) позитивный; 6) симметрия; 7) спонтанный; 8) фаворит; 9) мажорный.

    Б. 1) бодрый, радостный; 2) самопроизвольный; 3) соразмерность; 4) любимец; 5) пошлый, избитый; 6) застой; 7) положительный, утвердительный; 8) изысканный; 9) щебень.

  • Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики в кон...

    169 слайд

    Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики в контексте и с неточным словоупотреблением.

    1. Один поступок привел меня в неясность. 2. Ученики пристально слушали выступление артиста. 3. Но перед тем как использовать материал и легко вибрировать им, я хочу изложить мои мысли о Базарове. 4. Идея этого произведения заключается в призыве к русским князьям воплотиться в единое княжество и встать на защиту Русской земли. 5. Все это рисует представление о «Слове о полку Игореве». 6. Зарисовки также помогают читателю лучше понять текст. Это своенравное объяснение. 7. Ученики сами могут поставить вопросы выступающему.

  • Найдите и исправьте ошибки в употреблении слов с отвлеченным и конкретным зн...

    170 слайд

    Найдите и исправьте ошибки в употреблении слов с отвлеченным и конкретным значением.

    1. В Риге выявлен притон наркомании. 2. Когда Русь была раздроблена, ее смогло покорить татаро-монгольское иго. 3. В парке стоит архитектура. 4. Почти все изделия безымянны, только немногие имеют авторство. 5. Павел – в первых рядах строительства узкоколейки. 6. Чем отличается холерик от других типов нервной деятельности?

  • Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а...

    171 слайд

    Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

    Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы, саммит на высшем уровне.

  • Устраните случаи плеоназма в данных предложениях. 1. Мою автобиографию я уже...

    172 слайд

    Устраните случаи плеоназма в данных предложениях.
    1. Мою автобиографию я уже изложил во вступительной статье. 2. Больной был немедленно госпитализирован в больницу. 3. Первая премьера этого балета состоялась в Риге. 4. Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты. 5. Эта традиция возродилась вновь в нашей стране. 6. Нам нужно взаимно помогать друг другу. 6. На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки. 7. На Доске почета – фото участников войны и старейших ветеранов нашего предприятия. 8. На экзамене на подготовку к ответу дается не более получаса времени. 9. Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

  •   Найдите лексические ошибки в предложениях. Исправьте их. 1. Чацкий, нетерп...

    173 слайд

     

    Найдите лексические ошибки в предложениях.
    Исправьте их.

    1. Чацкий, нетерпеливый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный. 2. Базаров пускается в пространственные рассуждения о трудностях крестьянской жизни. 3. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой стоимости.4. При этом он испытал нетерпимую душевную боль. 5. Перед ним встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или в университет. 6. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было форума. 7. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вздохнуть немного воздуха.

  • Составьте словосочетания с данными паронимами. Будний – будничный, запасный...

    174 слайд

    Составьте словосочетания с данными паронимами.

    Будний – будничный, запасный – запасливый, злой – злостный, исполнительный – исполнительский, освоить – усвоить, скрытый – скрытный, удачливый – удачный, бережный – бережливый, изготовить – приготовить, подменить – заменить, задерживать – сдерживать, основание – обоснование, романтический – романтичный, экономный – экономический, основание – обоснование.

  • Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими...

    180 слайд

    Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.

    1. Аржанова считали человеком молчаливым, скрытым, придурковатым.
    2. Характер любoгo человека вырабатывается под действием окружающей среды.
    3. Много лет прошло после первого издательства романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
    4. Нас охватило горделивое чувство патриотизма, и мы запели нашу любимую песню.
    5. Я молчаливо наблюдал эту сцену, пока конфликт не погас сам по себе.
    6. Пришел главбух, велел всем поставить в ведомости росписи и получить деньги.
    7. После аварии больной на целый месяц попал в травматическое отделение.

  • В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть? А) Мотоцик...

    181 слайд

    В
    каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?

    А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.
    Б) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.
    В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.
    Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы

  • В каком предложении фразеологизм употреблен без учета его стилистической окр...

    182 слайд

    В каком предложении фразеологизм употреблен без учета его стилистической окраски?

    А) Руководители многонационального государства не имеют права закрывать глаза на проблемы языковой политики.
    Б) Герой романа был настоящим рыцарем без страха и упрека, борющимся за добро и справедливость.
    В) Отказ от высокого искусства может погрузить страну в мрак невежества.
    Г) Тактичному и воспитанному человеку, заботящемуся о своем достоинстве, не следует совать нос в чужие дела.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слов...

    183 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    Вырезанные из дерева фигурки были сделаны рукой ИСКУСНОГО мастера.
    Двигатель автомобиля достиг МАКСИМАЛЬНЫХ оборотов.
    Под прикрытием леса стоял ОТБОРНЫЙ полк, готовый в любую минуту вступить в сражение.
    Мальчик был ребенком НЕПОНЯТНЫМ и к тому же непослушным.

  • Замените данные сочетания слов иноязычными аналогами. Насколько оправдано вк...

    184 слайд

    Замените данные сочетания слов иноязычными аналогами.
    Насколько оправдано включение данных заимствований в лексику русского языка?
    Бессмыслица, вымышленное имя, иносказание, новое слово, собственная подпись, заранее намеченный путь следования, единственный, устойчивые словосочетания, описание книг, меткий стрелок, наемный убийца, служба безопасности, путешествие по круговому маршруту, бег на короткие дистанции, предоставление в долг товаров или денег, сохранение тайны, доказательство непричастности к совершению преступления (на основании нахождения в момент преступления в другом месте); принудительное выселение лица за пределы государства или какого-л. региона; тождественный, полностью совпадающий; совокупность действий, правил для решения данной задачи; прибыль

  • Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а...

    185 слайд

    Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

     Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, демобилизация из армии, открываются вовнутрь.

  •   Найдите лексические ошибки в предложениях. Исправьте их. 1. Ты меня крупно...

    186 слайд

     

    Найдите лексические ошибки в предложениях.
    Исправьте их.

    1. Ты меня крупно обидела. 2. Он рассказал нам о своих планах на будущее. 3. Владельцам вишневого сада грозит разорительство. 4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора. 5. Однажды в отпуске со мной случился такой случай. 6. Катерина заранее предчувствовала свою гибель. 7. Она служила при дворе служанкой. 8. Фирма гарантирует неукоснительное качество наших шкафов в течение 10 лет. 9. Я потерял ключ и вынужден был заказать муляж, чтобы попасть в квартиру. 10. Количество посетителей дискотеки непрерывно прогрессирует. 11. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев. 12. Уровень инфляции в последнее время значительно улучшился. 13. Мушкетеры, стуча сапогами с ботфортами, ворвались в здание.

  • Укажите слова, употребленные ошибочно в результате смешения паронимов. Испра...

    187 слайд

    Укажите слова, употребленные ошибочно в результате смешения паронимов.
    Исправьте предложения.
    1. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни. 2. На собрании станичников царствовала разноголосица. 3. Ей явно не хватает доброты и терпеливости к чужому мнению. 4. Татьяна любила вставать с зарницей. 5. Нас перевели работать в отсталую бригаду. 6. В автомастерской водитель попросил вправить вмятину на борту машины. 7. За торт можно оплатить в первой кассе. 8. Обувь фирмы «Экко» одета на всех ведущих нашей телекомпании. 9. В заключение слово для доклада представили директору завода. 10. Аспирант предоставил реферат диссертации в срок. 11. Многие люди принимают желательное за действительное. 12. Маяковский стоял у источников новой жизни.

  • Все слова разделите на 2 группы в зависимости от сочетаемости с паронимами м...

    188 слайд

    Все слова разделите на 2 группы в зависимости от сочетаемости с паронимами масленый – масляный.

    Бак, бумага, взгляд, глаза, голос, запах,
    картошка, краска, лампа, лужа,
    пейзаж, полотенце, портрет, речь,
    руки, слова, улыбка.

  • Объясните разницу значений слов, входящих в паронимический ряд. Дипломат –...

    189 слайд

    Объясните разницу значений слов, входящих в паронимический ряд.

    Дипломат – дипломант – дипломник. Цветистый – цветной – цветастый – цветочный. Зубной – зубастый – зубчатый. Гуманистический – гуманитарный – гуманный. Отрывистый – отрывной – отрывочный. Игорный – игральный – игривый. Гладильный – гладкий – глаженый. Лакированный – лакировочный – лаковый.

  • Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме? А) придержива...

    195 слайд

    Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

    А) придерживаться точки зрения
    Б) вынести приговор
    В) оказать покровительство
    Г) играть большое значение

  • В каком предложении слово употреблено без учета его стилистической окраски?...

    196 слайд

    В каком предложении слово употреблено без учета его стилистической окраски?

    А) Прошу оплатить мне расходы по командировке.
    Б) Банковские платежи стали задерживаться на срок до трех месяцев.
    В) Автором рассмотрены 33 нормативных документа по приватизации.
    Г) Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    197 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

     Анну Ивановну ничто так не раздражает, как ИСКУСНЫЙ смех.
    Только приложив максимальные усилия, мы сможем победить соперника.
    Вскоре в классе заметили, что в характере Игоря произошли какие-то НЕПОНЯТНЫЕ изменения.
    Мука высшего сорта делается из ОТБОРНОГО зерна.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    198 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    Конечно, Валерий сразу понял всю ВЫГОДНОСТЬ предложенных условий.
    Каждый гражданин нашей страны имеет права, ГАРАНТИРОВАННЫЕ Конституцией.
    На стене слева висел КРАСОЧНЫЙ плакат.
    Наконец в саванне наступил долгожданный ДОЖДЕВОЙ сезон.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    199 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
    ГАРАНТИРОВАННОЕ обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.

    Все думали о том, что эта ГОНОЧНАЯ дистанция очень сложна.
    У мальчика была хорошая ЗРИТЕЛЬНАЯ память.
    Президент высказал резкую критику в отношении ДИПЛОМАТИЧЕСКОЙ деятельности посла в Канаде.
    На ПАМЯТНОМ вечере будут подведены итоги и названы победители творческого конкурса.
    Влезать на броневик, вставать в ЭФФЕКТНУЮ позу и говорить речь я решительно не хотел.

  • Укажите, в каких примерах ошибка связана с непониманием значения слова, в как...

    200 слайд

    Укажите, в каких примерах ошибка связана с непониманием значения слова, в каких – с неправильным расширением или сужением его значения.

    1. Железобетонная конвенция была установлена у причала Сочинского порта. 2. Апробация блюд индийской кухни привлекла многих горожан, желающих отведать экзотических продуктов. 3. Она никогда не увлекалась дешевыми поделками, предпочитая золотую бижутерию. 4. В конце года состоится мой бенефис, в котором я впервые выйду на сцену. 5. Когда играет «Спартак», на трибунах всегда полный кворум. 6. На крыльцо почты вышел кряжистый старик в телогрейке, худощавый, с осунувшимся лицом.

  • Определите разницу в лексических значениях паронимов. Составьте словосочетан...

    201 слайд

    Определите разницу в лексических значениях паронимов.
    Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из скобок.
    1. Дипломатичный – дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность). 2. Эффективность – эффектность (освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения, капиталовложений). 3. Основать – обосновать (теорию, вывод, решение, доказательство, претензию). 4. Представить – предоставить (конспект, кредит, материалы, слово, возможность, отчет, доказательства, в распоряжение). 5. Желанный – желательный (приезд, результат, миг, час, подход, направление, взгляд, улыбка, голос).

  • Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а к...

    202 слайд

    Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

    Необычный феномен, реальная действительность, период времени,
    огромная махина, прогрессировать вперед, странный парадокс, временной цейтнот,
    у здания главпочтамта.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    203 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    Посетителям нравился этот небольшой домик, весь увитый ДЕКОРАТИВНЫМ плющом.
    Человек- это часть ЕДИНОЙ, общей для всех природы.
    Вот и наступил ЖЕЛАННЫЙ момент получения аттестата.
    Приз ЗРИТЕЛЬНЫХ симпатий вручили самому юному участнику конкурса.

  • В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка? А)...

    208 слайд

    В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка?

    А) Эта проблема широко обсуждается в средствах массовой информации.
    Б) Днями в Кремлевском дворце состоится официальное открытие международного форума «Мировой опыт и экономика России».
    В) Законопроект был принят Госдумой уже в первом чтении.
    Г) На заседании правительства рассматривались вопросы жилищной реформы.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово...

    209 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
    В этих сырых, БОЛОТНЫХ местах можно легко изрезать ноги болотной осокой.
    Мне было не уйти от двойки, но тут прозвучал СПАСИТЕЛЬНЫЙ звонок.
    Если у человека нет воли, то его слова никогда не превращаются в ПОСТУПКИ.
    Началась продажа годовых АБОНЕМЕНТОВ в плавательный бассейн.
    Широко распространено мнение, что вложения в недвижимость обеспечивают ГАРАНТИРОВАННЫЙ доход.
    Ассортимент продукции, ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ на нашем сайте, необычайно широк.

  • Укажите, в каких примерах ошибка связана с непониманием значения слова, в как...

    210 слайд

    Укажите, в каких примерах ошибка связана с непониманием значения слова, в каких – с неправильным расширением или сужением его значения.
    1. Бунин затрагивает темы бытия чиновников, учителей, обедневших крестьян. 2. Перед началом учебы я обратно прочел рассказы А.П.Чехова. 3. Докладчики обычно фигурируют такими выражениями, как «имеет место», «оказывает помощь» и т.п. 4. Любовь к Родине часто возрождала его от упаднических настроений. 5. Олег Денисов выступил в качестве продюсера строительства нового комбината. 6. В этом городе с Петром вышел неожиданный каламбур, о котором ему не очень приятно было вспоминать.

  •   Определите разницу в лексических значениях паронимов. Составьте словосочет...

    211 слайд

     

    Определите разницу в лексических значениях паронимов.
    Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из скобок.

    1. Дипломатичный – дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность). 2. Эффективность – эффектность (освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения, капиталовложений). 3. Основать – обосновать (теорию, вывод, решение, доказательство, претензию). 4. Представить – предоставить (конспект, кредит, материалы, слово, возможность, отчет, доказательства, в распоряжение). 5. Желанный – желательный (приезд, результат, миг, час, подход, направление, взгляд, улыбка, голос).

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слов...

    212 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

     ПРОДУКТИВНОЕ снабжение нашей столовой хорошо налажено.
    Надежные, РАСЧЕТЛИВЫЕ действия игроков в нападении привели команду к победе.
    Вскоре артисты маленького театра СНИСКАЛИ популярность среди зрителей.
    Спокойное, ТАКТИЧНОЕ замечание чаще всего принесет положительный результат.

  • В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слов...

    213 слайд

    В  одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
    Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

     Ваше АБСОЛЮТНОЕ право никто не оспаривает.
    БЕЗОБРАЗНОСТЬ поступка этого человека очевидна.
    На лице Анны застыла ВИНОВНАЯ улыбка.
    Благодаря ГЕРОИЗМУ солдат сражение было выиграно.

  • Грамотного письма!

    218 слайд

    Грамотного письма!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 097 343 материала в базе

  • Выберите категорию:
  • Выберите учебник и тему
  • Выберите класс:
  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

  • 12.08.2017
  • 2031
  • 8
  • 12.08.2017
  • 680
  • 1
  • 12.08.2017
  • 686
  • 6
  • 12.08.2017
  • 589
  • 2
  • 12.08.2017
  • 569
  • 0
  • 12.08.2017
  • 438
  • 0

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»

  • Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»

  • Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»

  • Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»

  • Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

  • Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

  • Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

  • Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Я считаю, что учителю русского языка
полезно иметь под рукой некоторый запас заданий
повышенной трудности. Они активизируют
мыслительную деятельность учащихся, поднимают
эмоциональный уровень урока, вносят
разнообразие в работу, помогают в решении
проблемы дифференцированного обучения.
За долгие годы работы учителем русского языка и
литературы я собрала много примеров, различных
по степени по степени трудности, по объёму, по
тематике: одни связаны с фонетикой, другие – с
морфологией или синтаксисом, третьи относятся к
разряду стилистических. Таким образом,
предлагаемые задания могут быть использованы в
течение всего учебного года. Нужно сказать, что
для выполнения работ я даю всего 3-4 минуты, не
более.

Например:

Задание 1. Произвести звуки слов
НОЛЬ, ЛОЖЬ, НОВ не в обычном, а в обратном порядке
и записать получившиеся при этом слова.

Задание заставляет вспомнить разницу
между звуками и буквами, о позиционном изменении
гласных и согласных.
Об этом редко вспоминают в старших классах, и это
определяет полезность задания для
старшеклассников.

Задание 2. Найти слова с тремя
приставками или тремя суффиксами.

Задание 3. Найти слова с четырьмя,
пятью и более корнями.

Работа над этими заданиями убеждает в
огромных словообразовательных возможностях
русского языка. Кроме того, выпускнику не мешает
лишний раз (при необходимости) открыть Словарь
словообразований русского языка.

Задание 4. Придумать бессоюзное
сложное предложение, состоящее из двух слов.

Поначалу четвёртое задание кажется
ученикам невыполнимым. Ведь сложное предложение
должно состоять, как минимум, из двух простых, в
каждом из которых несколько слов,- таково
привычное представление. Но вот один за другим
учащиеся вспоминают, что простые предложения
могут состоять из одного слова (назывные,
безличные и др.). Значит, задача решается с
помощью двух таких предложений.
Как показывает практика, в срок выполняют
задание лишь несколько учеников. В зависимости
от состава класса можно дать ещё несколько минут
на поиск ответа, а затем попросить одного из
выполнивших работу написать своё решение на
доске, объяснить пунктуацию и ход мысли,
приведший к решению. Так класс повторяет ряд
важных сведений из синтаксиса.

Задание 5. Придумать предложение, в
котором были бы все знаки препинания, какие
применяются при письме в русском языке; лучшими
будут считаться предложения с наименьшим
количеством слов.

В принципе, это задание можно задать на
дом, так как оно может вызвать некоторые
затруднения. Ведь вначале оно кажется
невыполнимым. Решивших, как правило, немного. Но
они с удовольствием пишут свои предложения на
доске и «защищают» их. Это понятно: чем труднее
победа, тем она радостнее. Вот решение пятого
задания одним из учеников: «До нас доносятся
слова футбольного репортажа: «Мяч у Ефремова
(надеюсь, вы знаете этого футболиста?); финт… удар
– гол!» (Здесь один малозаметный недостаток:
не хватает точки). А вот пример полного решения: «Это…
ты?!» — удивлённо воскликнул отец (я не
предупредил его о приезде: было некогда); но через
минуту он говорил уже спокойно, без волнения.

Работа над этим заданием заставляет
учащихся вспомнить множество правил пунктуации.

Задание 6. (домашнее). Придумать
(или выписать из текста) предложение, в котором
стояло бы рядом более трёх знаков препинания.

Задание 7. Написать по памяти одно
из выученных наизусть стихотворений.

Многолетний опыт использования
перечисленных заданий указанного типа в старших
классах убеждает нас в том, что работа над ними
интересна и полезна для учащихся.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) –
современная форма государственной аттестации
учащихся, оканчивающих среднюю (полную) школу.
Накопивший опыт показывает, что эта форма
аттестации позволяет объективно оценить
подготовку школьников по русскому языку и на
этом основании одновременно решить две задачи:
аттестовать выпускников общеобразовательных
учебных заведений за курс полной средней школы и
отобрать из них наиболее подготовленных для
обучения в высшей школе и в средних специальных
учебных учреждениях.

Для подготовки к ЕГЭ я так же использую
тесты, которые мне понравились своей
оригинальностью. Дело в том, что обычные тесты
требуют один ответ из четырёх вариантов ответов.
И выпускник может правильно ответить методом
исключений, предположений, «тыка». С помощью
тестов, которые я предлагаю использовать для
подготовки к ЕГЭ, учащиеся смогут
проконтролировать себя, оценить реально свои
знания, обнаружить слабые места в своей
подготовке по русскому языку и вовремя устранить
их. Для этого нужно сконцентрироваться и
постараться найти все возможные варианты ответа
на вопрос, так как ответов может быть несколько.

Например:

№
п/п

Тесты

Варианты ответов

ОРФОГРАФИЯ

Отметьте номера слов,
где пишется буква

  
1. И 1) сильное кол…бание
2) стаб…лизировать
3) флаги разв…ваются
4) с…нева
5) пл…нительный образ		 1 2 3 4 5
2. Е 1) мит…нг
2) аккомпан…мент
3) дел…гат
4) ком…тет
5) трад…ционный		 1 2 3 4 5
3. ё 1) изображ…нная
2) три ш…фёра
3) вскипяч…ное молоко
4) идти за багаж…м
5) ш…рох деревьев		 1 2 3 4 5
4. О 1) тв…рение
2) изл…женный
3) з…рянка
4) к…сательная
5) ур…внение 		1 2 3 4 5
5. Ы 1) бледнолиц…й
2) рукавиц…
3) на ц…почках
4) ц…рцея
5) от…менные прилагательные 		1 2 3 4 5
6. Звонкая согласная 1) ка…тан
2) ре…ра
3) ане…дот
4) крутой вира…
5) высокий тари… 		1 2 3 4 5
7. Непроизносимая согласная 1) поз…ний звонок
2) злора…ствовать
3) уча…ствовать в забеге
4) сверс…ник
5) блес…нуть 		1 2 3 4 5
8. Согласная пропущена 1) трол…ейбус
2) кавал…ерия
3) дискус…ия
4) искус…ный
5) рес…рсы 		1 2 3 4 5
9.Ъ 1) об…ёмистый
2)под…берёзовик
3) ворон…е гнездо
4) раз…учивать песни
5) раз…единить провод 		1 2 3 4 5
10. Ь 1) истолоч…
2) замуж…
3) реч…
4) несколько груш…
5) колюч… 		1 2 3 4 5
11. З 1) во…кресенье
2) и…резать
3) во…главить
4) бе…подобно
5) …жигать 		1 2 3 4 5
12. Е 1) пр…градить
2) пр…ближение
3) пр…бывать в городе
4) пр…ветствовать
5) пр…старелый 		1 2 3 4 5
13. И 1) в профилактор…
2) в постел…
3) на батарее…
4) о Ксении…
5) из чащ… 		1 2 3 4 5
14. Е 1) он обижа…т
2) мы кле…м
3)наруш…ное правило
4) независ…мый
5) вы мо…тесь 		1 2 3 4 5
15. Я (А после шипящих) 1) дожди вымоч…т
2) дверцы пристав…т
3) леч…щий врач
4) та…щий врач
5) они посе…т 		1 2 3 4 5
16. НН 1) крашен…ый отцом пол
2) решён…ая задача
3) златоткан…ая ткань
4) всё уже взвешен…о
5) испуган…ый ребёнок 		1 2 3 4 5
17. НН 1) песчан…ый
2) диковин…ый
3)гостин…ица
4)ветрен…ый день
5) буквен…ый 		1 2 3 4 5
18. Е 1) н… луна, н… звёзды не интересуют меня
2) н… одна во поле берёзонька стояла
3) н… росинки во рту
4)в этих делах я был н… то н… сё
5) откуда н… возьмись, у чугунной решётки
вспыхнул огонёк 		1 2 3 4 5

Отметьте номера, где
написание

  
19. Дефисное 1) пол…Китая
2) электро…прибор
3) едино…началие
4) унтер…офицер
5) юго…восточный 		1 2 3 4 5
20. Раздельное 1) подобру…поздорову
2) по…нашему мнению
3) в…одиночку
4) уехать за…границу
5) со…слепу 		1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
21. Дефисное 1) как…нибудь переживём
2) туда…же и приехали
3) приют наш мал, за…то спокоен
4) подите…ка сюда
5) зашёл…бы ко мне 		1 2 3 4 5
22. Слитное 1) рассказ не…интересный
2) не…было Е…БЫЛО
3) поступить крайне не…интересно
4) никому не…известные причины
5) не…должен 		1 2 3 4 5
23. Раздельное 1) в…виду плохой погоды
2) в…заключение передачи
3) работать в…продолжение пяти лет
4) что-то на…подобие лодки
5) в…связи с переездом 		1 2 3 4 5
24. Слитное 1) и завтра то…же, что вчера
2) я объяснил ему, за…чем мне это нужно
3)и…так, я жил тогда в Одессе
4) будем жить так, что…бы все любили нас
5) от…чего ушёл, к тому и пришёл 		1 2 3 4 5

ПУНКТУАЦИЯ

Отметьте номера
предложений, в которых на месте пропуска
ставится тире

  
25. 1) Художник … не моралист, художник тот,
кто создаёт прекрасное.
2) Выставить меня в смешном и неприличном свете …
самое лучшее средство, чтобы вернуть себе
контроль над расследованием.
3) По-русски проститься … значит просить
прощения.		 1 2 3

Отметьте номера
предложений, в которых на месте пропуска
ставится запятая.

  
26. 1) Он отнял руки, и стало видно, что глаза
у него влажные … блестящие.
2) Ты внемлешь грохоту громов, и гласу бури и
валов, и крику сельских пастухов … и шлёшь ответ.
3) Нам нужно сажать леса … не только для
восстановления плодородных сил земли, но и для
нашего хозяйства.		 1 2 3
27. 1) Окружавший нашу поляну … лес при
месячном освещении казался гигантскими
водорослями.
2) Беглого корнета по жизни влекло любопытство …
чувство пустое и бесполезное.
3) Лицо его имело выражение … довольно приятное,
но плутовское.		 1 2 3
28. 1) Я устремился к Ангаре … в Москве
оставив поздний вечер и Братск увидев на заре.
2) Невзирая на ветер и стужу … мы должны были идти
за топливом.
3) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам …
голову сломя.		 1 2 3
29. 1) Плескалось и шуршало море … всё в
белых кружевах пены.
2) Вот и сейчас … в предполуночный час … соседние
строения тонули во тьме, а красавец дом весь сиял
и переливался, похожий на сказочный ледяной
дворец.
3) Дождь льёт … как из ведра, потоки воды шумно
несутся по улицам и переулкам.		 1 2 3
30. . 1) В сущности … в первые годы детства
человек проходит самый трудный из своих
университетов.
2) Остапу … казалось бы … на роду написан
битвенный путь.
3) По его словам … нельзя было догадаться о его
настроении.		 1 2 3

Отметьте номер
предложений, в которых чужая речь оформлена
неправильно.

  
31. 1) Николай наклонил голову и тихо
спросил, что не может ли она пройти сейчас с ним к
Красновым.
2) «Бабушка – сказал Егорушка,- я спать хочу».
3) М. А. Шолохов подчёркивал, что «писатель должен
уметь прямо говорить читателю правду, как бы она
горька ни была».		 1 2 3

Отметьте номера
предложений, в которых допущена пунктуационная
ошибка.

  
32. 1) Когда у меня в руках новая книга, я
чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое,
говорящее, чудесное.
2) Есть в Суздали особый дар человечности особая
теплота, которая покоряет каждого, кому удаётся
увидеть сквозь древние камни светлую улыбку
русских строителей.
3) Светлый месяц, почти полный, вышел из-за сарая и
через двор легли чёрные тени, и заблестело железо
на крыше.		 1 2 3
33. 1) Мы спустились в долину и как только
нашли воду тот час же остановились.
2) Чичиков не заметил, как въехал в середину
обширного села с множеством изб и улиц.
3) Даша заметила, что, когда вслед за звонком в
столовой появлялся Рощин, Катя сразу не
поворачивала к нему голову, минуточку медлила.		 1 2 3

Отметьте номера
предложений, в которых на месте пропуска
ставится двоеточие.

  
34. 1) У неё не было на лице никакого
выражения, совсем никакого … ни волнения, ни
радости, ни страха – ничего.
2) Вокруг обычным, спокойным порядком шла работа,
а именно … глубоко внизу сигналили машины,
гремела арматура, раздавалась барабанная дробь
металлических ломов.
3) Иван Иванович всегда даёт каждому из детей …
или по бублику, или по кусочку дыни, или по яблоку.		 1 2 3

Отметьте номера
пропусков, где ставится запятая.

  
35. Порою кажется (1) что замечательные
памятники Суздаля созданы для того (2) чтобы
своими каменными выступами (3) поясками,
анфиладами (4) служить опорой для чистого снега.		 1 2 3 4

КУЛЬТУРА РЕЧИ.

Отметьте номера слов с
ударением на втором слоге.

  
36. 1) агент
2) удобнее
3) занята
4) инструмент
5) досыта		 1 2 3 4 5

Отметьте номера
предложений с речевыми ошибками.

  
37. 1) У матери отлегло сердце, когда она
увидела Павла живым и невредимым.
2) Ты меня крупно обидела.
3) Государственный Эрмитаж – обладатель одного
из крупнейших в мире первоклассных собраний
художественного стекла.
4) Пока учащиеся готовят у доски ответ по
карточкам, класс проверяет домашнее задание.
5) Эти уроки посвящены способам образования
глагола.		 1 2 3 4 5
38. 1) Блюда из картофеля с аппетитом едят
все.
2) После плаванья пионеры вытираются полотенцем:
вытирание укрепляет и закаляет тело.
3) Выписать из текста глаголы, употреблённые в
безличном значении.
4) Мать любила и всякие другие игры, особенно же
головоломки и карты.
5) Он полетел в больницу сломив голову.		 1 2 3 4 5
39. 1) Подчеркните предложение, которое
помогает понять основную мысль текста.
2) Он смутно ощущал всё расстояние и возможность
погибнуть.
3) Я очень много работал, чтобы получить
образование, можно сказать, выбивался из кожи.
4) Вот из-за синей полоски леса показалось
багровое солнце.
5) Высокую, темноволосую, смуглую, стройную и
невероятную гибкую, с бледно-зелёными глазами
снежного барса, её в течение полувека без устали,
снова и снова рисовали, писали красками, валяли в
гипсе, мраморе, фотографировали.		 1 2 3 4 5

ЧАСТЬ Б.
В приведённом предложении
допущена следующая ошибка:
А) орфографическая
Б) пунктуационная
В) речевая
Г) ошибок нет		  
Впереди, чуть выдаваясь к дороге,
стояла некрупная, коленом изогнутая чёрно пегая
берёза, вся прошитая солнцем, трепещущая от тепла
истомы и лёгкого дуновения происходящего в
кроне.		 А б в г

ИТОГО баллов _____________

Оценка ____________

Таких тестов я заготовила много. Учащиеся с
удовольствием работают по ним, так как они сами
поняли полезность их. Многие мои выпускники
поступили в высшие учебные заведения, имея в
Сертификате ЕГЭ не менее 70 баллов по русскому
языку.

Желаю удачи.

Источник

Задание 6 ЕГЭ по русскому языку

Лексические нормы. Теория и практика.

Автор: Поддубная Алёна Валерьевна.

1. Ты меня крупно обидела.
2. Он рассказал нам о своих планах на будущее.
3. Владельцам вишневого сада грозит разорительство.
4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора.
5. Однажды в отпуске со мной случился такой случай.
6. Катерина заранее предчувствовала свою гибель.
7. Она служила при дворе служанкой.
8. Я потерял ключ и вынужден был заказать муляж, чтобы попасть в квартиру.
9. Количество посетителей дискотеки непрерывно прогрессирует.
10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев.
11. Уровень инфляции в последнее время значительно улучшился.
12. Чацкий, нетерпеливый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный.
13. Базаров пускается в пространственные рассуждения о трудностях крестьянской жизни.
14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой стоимости.
15. При этом он испытал нетерпимую душевную боль.
16. Перед ним встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или в университет.
17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было форума.
18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вздохнуть немного воздуха.

1. Ты меня очень обидела.
2. Он рассказал нам о своих планах.
3. Владельцам вишневого сада грозит разорение.
4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора.
5. Однажды в отпуске со мной произошёл такой случай.
6. Катерина предчувствовала свою гибель.
7. Она при дворе была служанкой.
8. Я потерял ключ и вынужден был заказать дубликат (копию), чтобы попасть в квартиру.
9. Количество посетителей дискотеки непрерывно растёт.
10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев.
11. Уровень инфляции в последнее время значительно снизился.
12. Чацкий, нетерпимый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный.
13. Базаров пускается в пространные рассуждения о трудностях крестьянской жизни.
14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой цене.
15. При этом он испытал нестерпимую душевную боль.
16. Перед ним встала дилемма – пойти учиться в консерваторию или в университет.
17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было кворума.
18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вдохнуть немного воздуха.

Поиск лексической ошибки задание 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Холодный снег набился в морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведём верное написание.

Снег набился в морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями.

В предложении лишним было слово «холодный», т.к. оно относилось к слову «снег»: снег не может быть тёплым.

за­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом в пред­ло­же­нии, за­пи­ши­те это слово;

за­ме­ни­те книж­ное слово сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом в пред­ло­же­нии, за­пи­ши­те это слово;

за­ме­ни­те раз­го­вор­ное сло­во­со­че­та­ние сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным, за­пи­ши­те это сло­во­со­че­та­ние.

1. Что нужно знать, вы­пол­няя дан­ное за­да­ние?

Си­но­ни­мы — это слова, чаще всего одной части речи, раз­лич­ные по зву­ча­нию, но тож­де­ствен­ные или близ­кие по лек­си­че­ско­му зна­че­нию , не­ред­ко от­ли­ча­ю­щи­е­ся сти­ли­сти­че­ской окрас­кой: здесь — тут, смот­реть — гля­деть мыс­лить — ду­мать, же­сто­кий — без­жа­лост­ный, окрест­ность — окру­га и т.д.

Груп­па слов, со­сто­я­щая из не­сколь­ких си­но­ни­мов, на­зы­ва­ет­ся си­но­ни­ми­че­ским рядом: спать— по­чи­вать— дрых­нуть .

Пер­вое слово спать— яв­ля­ет­ся сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным, т.к. наи­бо­лее упо­тре­би­тель­ное, может быть ис­поль­зо­ва­но в любом стиле речи, об­ла­да­ет ми­ни­маль­ной экс­прес­си­ей; в сло­ва­ре стоит пер­вым в си­но­ни­ми­че­ском ряду. Слово по­чи­вать ис­поль­зу­ет­ся в ос­нов­ном в книж­ном стиле, при­да­ет речи ар­ха­и­че­ский ха­рак­тер (так го­во­ри­ли в ста­ри­ну). Дрых­нуть — этот си­но­ним зву­чит грубо (такие слова на­зы­ва­ют про­сто­реч­ны­ми) и упо­треб­ля­ет­ся в раз­го­вор­ной речи.

2. Что нужно по­ни­мать, вы­пол­няя дан­ное за­да­ние? Что раз­го­вор­ные слова — это слова, раз­решённые в не­при­нуждённой уст­ной речи. И что их можно ис­поль­зо­вать толь­ко в опре­делённых усло­ви­ях. Чтобы не за­ме­нить одно раз­го­вор­ное слово на дру­гое, не­об­хо­ди­ма по­мощь сло­ва­рей. Нам по­мо­га­ют тол­ко­вые сло­ва­ри из­вест­ных ав­то­ров Оже­го­ва, Еф­ре­мо­вой, а также сло­варь си­но­ни­мов Алек­сан­дро­ва.

При по­ис­ке слова об­ра­ща­ем вни­ма­ние на по­мет­ки: разг., прост. и слова с та­ки­ми по­мет­ка­ми ни в коем слу­чае не вы­би­ра­ем в ка­че­стве от­ве­та.

Рас­смот­рим при­мер. Мы за­меш­ка­лись в пути, по­это­му при­шли к на­зна­чен­но­му месту за­тем­но

В сло­ва­ре Оже­го­ва: ЗАМЕ́ШКАТЬ­СЯ, -аюсь, -аешь­ся; совер. (разг.). За­дер­жать­ся, про­быть доль­ше, чем нужно где-н.; за­мед­лить. З. у при­я­те­ля. З. с от­ве­том.

Как видно из ста­тьи, нет у этого слова ней­траль­но­го зна­че­ния, по­это­му нужно ис­кать дру­гие слова. Как пра­ви­ло, в тол­ко­ва­нии это слово уже есть, вот оно — «за­дер­жать­ся». Найти боль­ше слов-си­но­ни­мов нам по­мо­жет прак­ти­че­ский сло­варь си­но­ни­мов Алек­сан­дро­ва. В по­ис­ках слова «за­меш­кать­ся» мы по­па­да­ем на ста­тью со сло­вом

ЗА­ДЕР­ЖАТЬ­СЯ и его зна­че­ни­я­ми:

1. за­стрять (разг.)

/ о че­ло­ве­ке: про­мед­лить;

за­сесть, за­вяз­нуть, за­меш­кать­ся, про­меш­кать, по­меш­кать, за­ко­пать­ся, про­ка­ни­те­лить­ся (разг.)

// в го­стях или за ра­бо­той: за­си­деть­ся (разг.)

// в го­стях, за­го­стить­ся (разг.)

/ о деле: за­мед­лить­ся, за­тя­нуть­ся;

за­тор­мо­зить­ся, за­сто­по­рить­ся (разг.)

Об­ра­ти­те вни­ма­ния, сколь­ко слов имеют по­мет­ку разг! Таким об­ра­зом, мы видим, что слово «за­меш­кать­ся» за­ме­нить нужно ней­траль­ным сло­вом ЗА­ДЕР­ЖА­ЛИСЬ, и это самый точ­ный, самый вер­ный ответ. Нам не по­дой­дут ни «про­мед­лить», ни «за­мед­лить­ся», ни «за­тя­нуть­ся», по­то­му что наше слово в пред­ло­же­нии имеет опре­делённое зна­че­ние.

Итак, ал­го­ритм вы­пол­не­ния за­да­ния будет таков:

1. Про­чи­тай­те пред­ло­же­ние и опре­де­ли­те лек­си­че­ское зна­че­ние ука­зан­но­го в за­да­нии слова.

2. Под­бе­ри­те к этому слову воз­мож­ные си­но­ни­мы.

3. Опре­де­ли­те, какой из этих си­но­ни­мов

− не носит от­тен­ка книж­но­сти и раз­го­вор­но­сти;

− об­ла­да­ет ми­ни­маль­ной экс­прес­си­ей ( то есть в нём прак­ти­че­ски нет эмо­ций);

− стоит пер­вым в си­но­ни­ми­че­ском ряду, от­кры­вая его.

4. Вставь­те слово в пред­ло­же­ние, при оно долж­но под­хо­дить и по грам­ма­ти­че­ским при­зна­кам, и по зна­че­нию.

3. Учи­ты­вай­те осо­бен­но­сти вне­се­ния от­ве­та в поле «ответ»

1) Впи­ши­те в поле ответ ОДНО вы­бран­ное слово (или сло­во­со­че­та­ние).

2) Про­верь­те, верна ли форма рода, числа, вре­ме­ни, вида. Пом­ни­те, что мы за­ме­ня­ем одно слово дру­гим, по­это­му нель­зя вме­сто вида не­со­вер­шен­но­го со­вер­шен­ный, вме­сто на­сто­я­ще­го про­шед­шее время и т.п. Ставь­те слово в ТОЙ ЖЕ форме, что и в пред­ло­же­нии.

3) Ча­сти­цы НЕ, БЫ пи­сать в ответ не нужно.

4) Ино­гда встре­ча­ют­ся за­да­ния, в ко­то­рых ука­зан­ная форма в за­да­нии не сов­па­да­ет с фор­мой в пред­ло­же­нии. На­при­мер, в усло­вии «За­ме­ни­те слово за­ки­ды­вать. в пред­ло­же­ни..», а в пред­ло­же­нии «за­ки­ды­ва­ли». В этом слу­чае нужно пи­сать ту форму, что в усло­вии. Если же на эк­за­ме­не попадётся такое за­да­ние, не­пре­мен­но об­ра­ти­те на этот факт вни­ма­ние ас­си­стен­тов, вплоть до на­пи­са­ния за­яв­ле­ния.

5) В связи с тем, что ко­ли­че­ство си­но­ни­мов может до­сти­гать 5-6 слов, в поле «ответ» ре­дак­тор вво­дит НЕ БОЛЕЕ ТРЁХ слов.

Осталь­ные — воз­мож­ные, до­пу­сти­мые или не­воз­мож­ные — на­пи­са­ны в по­яс­не­нию к за­да­нию. На­сто­я­тель­но ре­ко­мен­ду­ем не пред­ла­гать новые слова, а при­дер­жи­вать­ся пра­ви­ла: самое вер­ное слово ПЕР­ВОЕ в ряду си­но­ни­мов . И тогда балл за это за­да­ние вы не­пре­мен­но по­лу­чи­те.

Задание 6 — Теория — ЕГЭ 2022 по русскому языку

Лексическая ошибка — Теория и практика 6-го задания ЕГЭ по русскому языку 2022 года

Задание №6 ЕГЭ по русскому языку — Исправьте лексические ошибки, исключив/заменив слова.

  • понимать лексическое значение слова и употреблять его в соответствии с данным значением;
  • учитывать особенности сочетаемости слов;
  • правильно употреблять синонимы, антонимы и омонимы;
  • избегать речевой избыточности;
  • не допускать речевой недостаточности;
  • учитывать сферу употребления лексики и стилистическую окраску.

Формулировка задания

Формулировка 1 (из демоверсии ЕГЭ):

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Посев семян хвойных пород необходимо проводить в очень оптимальные сроки, когда почва влажная и температура её верхних слоёв достигает 6 8 °С для кедра и 8 10 °С для ели и пихты.

Ответ: очень (слово «очень» можно употреблять с качественными прилагательными, поскольку оно обозначает степень, относительные же прилагательные не имеют степени, потому не могут соседствовать со словами вроде «очень», «слишком» и др.)

Формулировка 2 (из демоверсии ЕГЭ):

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.

Ответ: потерпели (нарушение лексической сочетаемости: одержать победу/ потерпеть поражение)

Алгоритм выполнения задания 6

  1. Прочитайте предложение, определите значение каждого слова;
  2. Найди смысловое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки).
  3. Распознай ошибку, укажи ее вид (не смешивать со средствами выразительности).
  4. Если это ошибка, исправь ее.

Теория. Типы речевых ошибок.

Лексические нормы (или нормы словоупотребления) – это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке.


Тип ошибки		 Примеры
Плеоназм Главная суть, предчувствовать заранее, необычный феномен, первая премьера.
Тавтология Проливной ливень, редактор редактирует, писатель пишет, спросить вопрос.
Нарушение лексической сочетаемости Он выполнил подвиг (совершил подвиг). Пьеса играет большое значение (имеет значение или играет роль). После выхода книги он заслужил известность (приобрел известность/заслужил уважение).
Ошибки в употреблении фразеологизмов (устойчивых выражений) Антон любит мастерить, у него серебряные руки (устойчивое выражение — золотые руки).
Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов. Этот аппарат своей конструкцией не был похож ни на один доселе известный самолёт (до сих пор).
Алогизм (соединение несовместимых понятий) Новый спектакль обречен на успех (обречен на провал). Он мой заклятый друг (заклятый враг/лучший друг). Из-за хорошей погоды мы пошли гулять в парк (благодаря хорошей погоде).
Неточный подбор синонима Теннис культивируется в нашем городе с конца прошлого века (развивается в городе).
Употребление паронимов Каменистые ступеньки (каменные), высотная гора (высокая).

Плеоназм

Плеоназмы — словосочетания, в которых значение одного компонента целиком входит в значение другого.

Примеры плеоназмов: май месяц, период времени, коллеги по работе, хронометраж времени, прейскурант цен, библиотека книг, биография жизни, основной костяк, главная суть, памятные сувениры, народный фольклор, выгодные преимущества, своя автобиография, первый дебют, большой мегаполис, огромная масса, горячий кипяток, мемориальный памятник, необычный феномен, главный лейтмотив, внутренний интерьер, местные аборигены, глубокая бездна, наружная внешность, впервые познакомиться, очень прекрасный/огромный, успели вовремя, продолжай дальше, смело рисковал, заранее планировали, промахнулся мимо, сразу вдруг, дефекты и недочеты, коррективы и поправки. и др.

Тавтология

Тавтология (разновидность плеоназмов) — неоправданное употребление однокоренных слов.

Примеры тавтологии: Заданное задание мы выполнили; гостеприимно приняли; соединить воедино; организовать организацию; желаю долгого творческого долголетия; бездонная бездна; кружок вновь возобновил работу; учащиеся выполнили заданное домашнее задание; характерные для Чацкого черты характера; К недостаткам книги можно отнести недостаточное количество иллюстраций;

Нарушение лексической сочетаемости

Лексическая сочетаемость слов – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитывать значение слов, может возникнуть лексическая несочетаемость. Например, слова могут не сочетаться из-за их лексической несовместимости.

Примеры нарушения лексической сочетаемости: сделать решение (принять решение); играть значение (иметь значение, играть роль); роман дал автору славу (принес славу); дать поддержку (оказать поддержку), одержать первенство (одержать победу или завоевать первенство); делать поступки (совершать поступки); в поле внимания (в поле зрения или в центре внимания); табун рыб (табун лошадей или косяк рыб); приобрести уважение окружающих (заслужить уважение); ученый сделал гипотезу (выдвинул) и т.д.

Ошибки в употреблении фразеологизмов

Фразеологизм – лексически неделимое, устойчивое словосочетание (манна небесная, зарубить на носу).

Фразеологические ошибки — это искажение формы фразеологизма или употребление их в несвойственном им значении.

Типичными ошибками в использовании фразеологизмов являются:

  • Изменение лексического состава фразеологизма («зарубить на лбу» вместо «зарубить на носу»);
  • Сокращение или расширение выражения («И яйца не стоит» вместо «И яйца выеденного не стоит», «Обратиться не по правильному адресу» вместо «Обратиться не по адресу»);
  • Употребление фразеологизма в несвойственном ему значении;

Примеры ошибок: Он вставлял ему прутья (палки) в колеса; Она держит его в ежовых варежках (рукавицах); Иванушка рос не по дням, а по ночам (по часам); Ему досталась львиная часть (доля); Довели меня до белого колена (каления); Пока суть (суд) да дело … ; Пора тебе взяться за свой ум (взяться за ум); Вы обратились не по правильному адресу (по адресу); Эта работа выеденного гроша не стоит (выеденного яйца или ломаного гроша); Нельзя все делать сложа рукава (спустя рукава или сложа руки);

Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов, употребление слов иной стилевой окраски, просторечий.

Устаревшие слова в зависимости от причин устаревания делятся на две группы:

Историзмы — это слова, обозначающие исчезнувшие из современной жизни предметы, явления, ставшие неактуальными понятия (кольчуга, треуголка, барщина и т.д)

Архаизмы – слова, устаревшие по языковой причине, вышли из употребления, так как были заменены синонимами (ланиты – щёки, очи – глаза, лицедей — актер).

***Историзмы и архаизмы употребляются в текстах, в которых речь идет о прошлом (художественная литература, исторические исследования).

Неологизмы – новые слова, ещё не занявшие место в активной лексике. Неологизмы появляются в языке вместе с обозначаемыми реалиями (спутник, ноутбук).

Диалектизм — лексическая единица, употребление которой ограничено определенной территорией.

Заимствованные слова – слова, пришедшие в язык из других языков.

Примеры ошибок: Она пошла к врачу, потому что у нее более очи (вместо глаза); Лиза была домработницей (служанкой) у Фамусова; Практиканты, облаченные в средства защиты, приступили к работе (одетые); Покоряет человеческая теплота, заботливая внимательность, с которыми здесь привечают друзей (встречают); Чичиков за свои махинации был сокращен с работы. Чичиков сумел всех объегорить (обмануть). «Тихий Дон» — интересная книжица (книга). Учёные научно-исследовательского института в ближайшее время должны покумекать над новыми машинами для расфасовки чая (подумать). После окончания лицея Пушкин был принят на работу в Коллегию иностранных дел (поступил на службу). В сочинении мне охота написать о любимом герое; Своевременная и качественная прополка бураков способствует хорошему урожаю (свеклы); Его представили этаким полиглотом: он и физик, и математик, и поэт. (Полиглот – человек, владеющий многими языками — Лексическая ошибка связана с непониманием значения заимствованного слова «полиглот».

Алогизмы

Алогизм — тип логической (речевой) ошибки, состоящей из нарушений логических связей в тексте, сочетание противоречащих друг другу понятий.

Примеры алогизмов: Благодаря плохой погоде мы не поехали на экскурсию (из-за плохой погоды). Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от обыкновенного рябчика. (Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от клюва обыкновенного рябчика); Будучи под давлением своих товарищей, герой стал активным членом общества и добровольно участвовал в сходках (нельзя под давлением добровольно участвовать).
*В литературных произведениях алогизмы часто используются в качестве художественного приема.

Употребление паронимов

Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению (длинный и длительный, горный и гористый, водный и водяной, эффектный и эффективный)

Правильному употреблению паронимов посвящено задание 5 ЕГЭ по русскому языку.

источники:

http://rus-ege.sdamgia.ru/test?theme=337

http://ege-helper.ru/zadanie-6-teoriya-ege-2022-po-russkomu-yazyku

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Ты меня крупно обидела лексические ошибки
  • Ты когда нибудь слушал осень это не ошибка
  • Ты имеешь право на ошибку
  • Ты допустил непростительную ошибку
  • Ты довел меня до белого колена ошибка