Я люблю и горжусь сыном ошибка

Синтаксическая норма Употребление причастных оборотов

1.
Определяемое слово не может входить в
состав причастного оборота:

Созданный
роман уже известным автором вызвал
оживленные споры.
Правильно: Роман,
созданный уже известным автором, вызвал
оживленные споры
или Созданный
уже известным автором роман вызвал
оживленные споры.

 2.
Причастный оборот не рекомендуется
отрывать от определяемого слова: Хорошо
пахнут вишневые сады в конце января,
овеянные первой оттепелью. Правильно:
Хорошо
пахнут в конце января вишневые сады,
овеянные первой оттепелью.

 3.
Ошибочны формы причастий на —щий
от глаголов совершенного вида (со
значением будущего времени), поскольку
такой формы причастия не существует:
сделающий, вздумающий и т. д.

 4.
Неправильны формы причастий с частицей
бы,
поскольку глаголы в сослагательном
наклонении причастий не образуют:
выступление,
вызывавшее бы возражения.

 5.
Причастия на –ся
следует, где это возможно, заменять
страдательными формами: вместо сын,
воспитывающийся отцом – сын, воспитываемый
отцом.
Иногда такая замена необходима потому,
что аффикс –ся
имеет различные значения, в том числе
возвратное и страдательное, которые
могут смешиваться, например, вместо
«коровы,
отправляющиеся на убой» нужно
«коровы, отправляемые на убой».

Деепричастный оборот

 1.
Деепричастный оборот не употребляется
в безличном предложении: Прочитав
письма, мне стало ясно, почему поэт был
одинок.
Правильно:
Прочитав письма, я понял, почему поэт
был одинок.

Однако
деепричастный оборот в безличном
предложении возможен, если сказуемое
выражено инфинитивом: Зная
массу и ускорение, можно определить
скорость.

 2.
Деепричастный оборот, обозначающий
дополнительное действие, и глагольное
сказуемое, обозначающее основное
действие, должны относиться к одному
лицу (подлежащему — существительному
или местоимению в именительном падеже):
Возвращаясь
на базу, туристов измучил зной.
Правильно:
Возвращаясь на базу, туристы измучились
от зноя.

3.
Нельзя относить деепричастный оборот
к сказуемому, выраженному страдательным
причастием: Поднявшись
вверх по Волге, баржа будет выгружена
на причалах Ярославля. Правильно:
Поднявшаяся вверх по Волге баржа будет
выгружена на причалах Ярославля.

 4.
Деепричастный оборот в предложении
обычно ставится перед сказуемым, к
которому относится, или после него: Я
вытащил из чемодана восковой огарок и
стал раскладывать вещи, засветив его.
Правильно:
Я вытащил из чемодана восковой огарок
и, засветив его, стал раскладывать вещи.

 5.С
помощью знаков препинания (точка с
запятой) иногда следует уточнить, к
чему  относится деепричастный оборот:
По
дороге ехала машина, поднимая пыль,
пронесся табун лошадей.
Правильно:
По дороге проехала машина; поднимая
пыль, пронесся табун лошадей.

 6.
Нельзя допускать разнобой в употреблении
видов деепричастий: Читая
статью и отметив нужный материал, я
делаю выписки в рабочую тетрадь.
Правильно:
Читая статью и отмечая нужный материал,
я делаю выписки в рабочую тетрадь.

Предложения с однородными членами

1.
Нельзя в ряд однородных членов предложения
включать видовые и родовые понятия: В
комнате стояли столы, стулья, книжный
шкаф, современная мебель.

2.
Не следует соединять в качестве однородных
членов далекие по смыслу понятия: изучать
музыку и болезни.

3.
Однородные члены должны лексически
сочетаться с тем словом в предложении,
с которым они связаны по смыслу. Так,
нельзя
сказать: Много критических замечаний
и ценных предложений было внесено
в ходе обсуждения вопроса (нельзя внести
замечания).

4.
Иногда создается двусмысленность, если
управляемое слово может быть отнесено
в разные ряды однородных членов:
Подготовка
охотников для истребления волков и лиц,
ответственных за проведение этого
мероприятия.

5.
Можно опускать одинаковые предлоги:
Они
вдвоем несли большой поднос с горшками
молока,
тарелками,
ложками, сахаром, ягодами, хлебом.
Нельзя опускать разные предлоги: В
дни фестиваля в
Москве
бесчисленное множество людей было на
площадках, бульварах, улицах, переулках
(перед последним словом нужен уже другой
предлог: на
переулках).

6.
Однородные члены могут быть выражены
морфологически неодинаковыми словами:
Вошел 
 юноша
высокого
роста, лет двадцати, в очках,  с
портфелем в руке.
Но не сочетаются как однородные члены
имя существительное и неопределенная
форма глагола. Так, нельзя сказать: Я
люблю футбол и плавать. 

7.
При двойных (сопоставительных) союзах
однородные члены располагаются так,
что один из них ставится при первой
части союза, а другой – при второй:
Я читаю не только газеты, но и журналы
(нельзя сказать: Я
не только читаю газеты, но и журналы).

8.
Нельзя создавать неправильные пары
сопоставительных союзов:
не только – а также
(вместо не
только
– но
и),
как – а также
(вместо как
– так
и)
и т. п. Например, неправильно построено
предложение: С
успехом выступали как исполнители
главных ролей, а также все остальные
участники спектакля.

9.
Однородные члены должны быть согласованы
в падеже с обобщающим словом.

10.
Не могут выступать в качестве однородных
синтаксических элементов причастный
или деепричастный оборот и придаточное
предложение. Так, нельзя сказать:
Портфель,
лежащий на столе и который принадлежит
преподавателю.

11.
Однородные члены с различным управлением
не должны иметь при себе общее дополнение. 
Следовательно, ошибочно такое предложение:
Я
люблю и горжусь сыном. Правильно:
Я люблю сына и горжусь им.

Задание 8 (5 баллов)

1. Неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом

1) В задании с буквой ищем производные
предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж
существительного, стоящего после предлога.

 Производные предлоги благодаря,
вопреки, согласно, наперерез, наперекор, подобно требуют Д.п. (кому?
чему?): согласно расписанию, наперерез врагу. Ошибка: согласно графика,
вопреки ожидания.

2) Также в предложении могут быть
предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже: в меру (чего?),
в течение (чего?), в продолжение (чего?), в силу (чего?), в заключение (чего?),
в виде (чего?), по причине (чего?), наподобие (чего?)

3)
Запомнить: предлог по в значении «после чего-либо»
употребляется только с П.п.: по истечении срока, по окончании лекции,
по прибытии поезда, по приезде в Москву. Ошибка: по возвращению из отпуска, по прочтению
книги.

 

Ошибки в употреблении предлогов

4) Смешение предлогов  из и с
(со), в и на, от и с, через и из-за 

Ошибка:  Вернувшись со школы,
он сразу сел за уроки.
      

5)
Отсутствие
предлога. Ошибка: Нельзя не приклоняться его
героизмом. 

6) Наличие ненужного
предлога. Ошибка: Автор
описывает о событиях послевоенного времени. 

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Ищем в заданиях с буквой  конструкцию
«все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…», «каждый, кто…» и т.д., необходимо
проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в
придаточном предложениях.

Все,           
кто              смотрел             на него, не могли не
заметить…

 

мн.ч           ед.ч               ед.ч.                              мн.ч.

 

Ошибка:   Все,
кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.

ИЛИ   Все, кто читали пушкинского
«Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.

2)
В предложениях, где подлежащее выражено сочетанием слова большинство (меньшинство,
несколько) и сущ. в Р.п. мн.ч., сказуемое употребляется в ед.ч., если сущ. неодушевленное: 
Большинство  столов  было  занято;  если  при   слове
большинство имеется определение абсолютное, подавляющее: Подавляющее
большинство регионов участвует в эксперименте.

Если
сущ. обозначает одушевленный предмет или имеются однородные члены
в составе подлежащего и сказуемого, то сказуемое употребляется во мн. ч.: Большинство
учеников нашего класса участвовали в соревнованиях.

3) 
Употребление полной формы прилагательных вместо краткой

— в роли
сказуемого выступают краткие формы прилагательных:

Сестра
больна уже неделю. Ошибочно:
Сестра больная уже неделю.

Эта
фотография дорога нам. Ошибочно: 
Эта фотография дорогая нам.

4)  
Нарушение в роде несклоняемых существительных

Ошибка:  Весь день пони катало в зоопарке детей
(пони — м.р., поэтому «катал»)

5) 
Нарушение в роде аббревиатуры

Ошибка: МГУ было основано в 1755 году (МГУ –
университет, поэтому «был основан»)

3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Приложение – это определение, выраженное
существительным.

 В
задании с буквой должны быть кавычки. Если перед кавычками стоит родовое
название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках
должно стоять в Им.п. 

Например,
роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка». Если перед
кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется.

Например,
в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».

Ошибка:   Горячо
любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах
о добром и прекрасном» (Горячо любящим родную культуру предстаёт перед
нами Д.С. Лихачёв в книге «Письма о добром и прекрасном»)

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами

1)
Часто в предложении при двух однородных членах (сказуемых) имеется общее
дополнение. Такие конструкции правильны, если однородные сказуемые требуют
одного падежа и предлога.

Ошибка:  Я
люблю и горжусь своей Родиной (люблю Родину В.п. и горжусь
Родиной   Т.п. –   Я люблю Родину и горжусь ею)

2) в качестве однородных членов
предложения не могут быть использованы слова разных частей речи. Ошибка:  я люблю рисовать и
живопись

3)
Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но
и»,   «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные
члены предложения непосредственно после этих союзов и не смешиваются ли части
разных союзов.

Например,
в предложении «Мы ждали не только Машу, но и Ваню» союзы стоят
правильно. 

Ошибка:  если
мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но
и Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.

         Ошибка:  Созданы
благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а
также для внедрения их в практику (Созданы благоприятные условия не только
для опубликования научных работ, но и для внедрения их в практику)

 
4) Нарушение однородности синтаксических элементов

Недопустимо нарушать однородность
синтаксических элементов предложения. Нельзя связывать в качестве однородных
членов слова, выраженные разными частями речи.

Ошибка:  Набережная
тянется вдоль Волги и очень красивая. Листья, осыпавшиеся
с деревьев (причастный оборот) и которые устилали тропинку
(придаточное предложение), совсем пожухли.

5) полные
и краткие формы не употребляются в качестве однородных членов предложения:

Сестра
была красива и грустна.

Ошибочно:
Сестра была красива и грустная.

5. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом   

1)
Ищем в заданиях с буквой причастный оборот. Причастие отвечает на вопросы: что
делающий? что сделавший? что сделанный? Если в предложении есть причастие, его
форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным.  Для
этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию.

Например,
«было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание
причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.

2)
смешение страдательных и действительных причастий: Задание, выполняемое
нами, не вызывает затруднений. Ошибка:
Задание, выполняющееся нами.

6. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 

Деепричастие  обозначает добавочное
действие при основном (глагол-сказуемое).

Следует помнить:

глагол-сказуемое и деепричастие относятся к одному лицу или предмету!

Например:   Испугавшись
шума, стая птиц поднялась над водой. 

(Стая
– подлежащее, которое выполняет основное действие поднялась и
добавочное действие испугавшись, т.е. испугалась)

!!!  
Часто деепричастный оборот употребляется в односоставном предложении, где
подлежащее легко восстанавливается с помощью личных местоимений – я, мы, ты,
вы:

Переходя дорогу, всегда стараюсь
быть внимательным (говорящий я переходит дорогу
и говорящий я старается быть внимательным).

 
!!!   Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении
при  инфинитиве (неопределенной форме глагола), когда действие выражено словами
«можно», «нельзя»: Хорошо было лежать на траве, смотреть в
небо, думая о будущем.

Ошибки:

Спрыгнув с подножки трамвая, у меня слетела
шляпа  (шляпа
– подлежащее, которое выполняет основное действие слетела и
не может выполнить добавочное действие спрыгнуть с подножки трамвая),
т.е. сказуемое и деепричастие относятся к разным лицам.

Посмотрев в окно, мне стало
грустно (в безличном  предложении нет инфинитива, к
которому мог бы относиться деепричастный оборот).

Убежав из дома, мальчик был найден
родителями (деепричастный оборот относится к страдательному причастию найден
– в этом случае субъекты действий не совпадают).

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью

Косвенная речь – способ передачи чужой речи в
виде придаточного предложения. Создание косвенной  речи является
преобразованием прямой речи. В косвенной речи меняется форма
местоимения: Пушкин писал: «В свой жестокий век восславил я
свободу» (прямая речь). – Пушкин писал, что в «жестокий век
восславил он свободу» (косвенная речь).

Ошибка: Пушкин писал, что «в
свой жестокий век восславил я свободу».

8. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Вид
у глагола бывает совершенным и несовершенным. Совершенный — это действие
законченное, совершённое (вопрос: что Сделать? *видите «С» в вопросе — вот вам
подсказка, что вид «Совершенный», тоже на «с»*). Несовершенный — это действие
продолжительное (вопрос: что делать?). Потому следите, чтобы эти два вида, а
также времена глаголов совмещались корректно.

Ошибка: однородные глаголы-сказуемые имеют разный вид и форму разного времени (И.С.
Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию
любовью» — и этим раскрыл истинную сущность своего героя; «подвергает»
— наст. время и несовершенный вид (что делает?), а «раскрыл» — прош.
время и совершенный вид (что сделал?))

9. Нарушение в построении сложноподчиненного предложения

Сложноподчиненное
предложение состоит из главного и придаточного. Важно то, что от главного к
придаточному можно задать вопрос. Если предложение сложноподчиненное, то связь
в нем подчинительная, то есть при помощи подчинительных союзов и союзных слов:
где, куда, когда, откуда, почему, зачем, как, поэтому, потому, потому что, что,
чтобы, для того чтобы, пока, до тех пор, пока, если, хотя, который…

1)
Нарушение границ предложения

Ошибка: Когда я закончил читать эту книгу. Понял глубокий замысел
автора                (Я понял глубокий замысел автора, когда закончил читать
книгу)

2)
Разрыв между определяемым словом и придаточным предложением

Ошибка: Игру надо было закончить до темноты, которой мы увлеклись               
(Игру, которой мы увлеклись, надо было закончить до темноты)

3)
Неоправданное соседство двух подчинительных союзов или союзных слов

Ошибка:  Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько
по-разному Петербурга изображен в произведениях русских авторов (Читая
классическую литературу, замечаешь, насколько по-разному Петербурга
изображен в произведениях русских авторов)

4)
Неоправданное употребление соотносительного слова «то»

Ошибка: Она говорила то, что в жизни много полезного и прекрасного                   (Она говорила, что
в жизни много полезного и прекрасного)

5)
Одновременное использование подчинительного союза и частицы «ли» в роли союза

Ошибка:  Незнакомец поинтересовался, что правильной ли дорогой
он идет в усадьбу (Незнакомец поинтересовался, правильной ли
дорогой он идет в усадьбу)

Учитесь замечать грамматические ошибки. Если вы научитесь уверенно  распознавать их в задании, то  не потеряете баллы в сочинении. (Критерий 9 — «Соблюдение языковых норм».) Кроме того, задание, за которое вы можете получить 5 баллов, требует особого отношения!

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку

Формулировка задания:

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки

предложения

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотомБ) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

1) И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.2) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах. 3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым. 4) С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров. 5) В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток. 6) Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А.И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее. 7) В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы. Счастливы те, кто после долгой дороги с её холодом и слякотью видит знакомый дом и слышит голоса родных людей. 9) Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Как выполнять такое задание? Целесообразнее начинать с левой части. Названное синтаксическое явление (причастный оборот, подлежащие и сказуемое и т. д.) находите в предложениях справа и проверяете, нет ли грамматической ошибки. Начинайте с тех, что легче найти и определить.

Разберем типичные грамматические ошибки в таком порядке, в каком их следует проверять на экзамене.

Несогласованное приложение

Несогласованное приложение – это название книги, журнала, фильма, картины и т. д., заключенное в кавычки.

В предложении изменяется по падежам родовое слово, а несогласованное приложение стоит в начальной форме и не изменяется: в романе «Война и мир»; картину Левитана «Золотая осень», на станции метро «Тверская».

Если родового слова в предложении нет, изменяется по падежам само приложение: герои «Войны и мира»;  смотрю на «Золотую осень» Левитана, встретимся на «Тверской».

Грамматическая ошибка: в романе «Войне и мире»; на картине «Золотой осени», на станции метро «Тверской».

В задании такая ошибка встретилась  в предложении 3.

Прямая и косвенная речь.

Предложение с косвенной речью представляет собой сложноподчиненное предложение. Сравните:

Проводник сказал: «Я принесу вам чай» — Проводник сказал, что он принесет нам чай. Грамматическая ошибка: Проводник сказал, что я принесу вам чай. (Личное местоимение должно измениться.)

Пассажир спросил: «Могу ли я открыть окно» — Пассажир спросил, может ли он открыть окно. Грамматическая ошибка: Пассажир спросил, что может ли он открыть окно. (В предложении есть  ЛИ в роли союза, союз ЧТО недопустим в предложении.)

Причастный оборот

Находим предложения с причастным оборотом, смотрим, нет ли ошибок в его построении.

1. Внутрь причастного оборота не может попасть определяемое (главное) слово, оно может стоять до или после него.  Грамматическая ошибка: пришедшие зрители на встречу с режиссером.  Правильно: пришедшие на встречу с режиссером зрители или зрители, пришедшие на встречу с режиссером.

2. Причастие должно согласовываться в роде, числе и падеже с главным словом, которое определяется по смыслу и по вопросу: жители гор (какие?), напуганные ураганом или жители гор (каких?),заросших елями. Грамматическая ошибка: жители гор, напуганных ураганом или жители гор, заросшие елями.

Обратите внимание: одно из событий, случившееся прошлым летом (согласуем причастие со словом ОДНО – речь идет об одном событии).  Вспоминается ряд событий, случившихся прошлым летом (задаем вопрос от СОБЫТИЙ «каких?»).

3. У причастия есть настоящее время (ученик, запоминающий правило), прошедшее время (ученик, запомнивший правило), но нет будущего времени (ученик, запомнящий правило – грамматическая ошибка).

В задании такая ошибка встретилась в предложении 5.

Деепричастный оборот

Запомните: Деепричастие называет добавочное действие, а глагол-сказуемое – основное. Деепричастие и глагол-сказуемое должны относиться к одному действующему лицу!

Находим в предложении подлежащее и проверяем, выполняет ли оно действие, названное деепричастием. Идя на первый бал, у Наташи Ростовой возникло естественное волнение. Рассуждаем: волнение возникло — Наташа Ростова шла – разные действующие лица. Правильный вариант: Идя на первый бал, Наташа Ростова испытывала естественное волнение.

В определенно-личном предложении легко восстановить подлежащее: Я, МЫ, ТЫ, ВЫ: Составляя предложение, учитывайте (вы) грамматическое значение слова. Рассуждаем: вы учитываете и вы составляете – ошибки нет.

Глагол-сказуемое может быть выражен инфинитивом: Составляя предложение, надо учитывать грамматическое значение слова.

Рассуждаем: Прочитав предложение, мне кажется, что ошибки нет. МНЕ не может быть подлежащим, так как стоит не в начальной форме.  Данное предложение с грамматической ошибкой.

Грамматическая связь между подлежащим и сказуемым.

Ошибка может скрываться в сложноподчиненных предложениях, построенных по модели «ТЕ, КТО…», «КАЖДЫЙ, КТО…»,  «ВСЕ, КТО…», «НИКТО ИЗ ТЕХ, КТО…», «МНОГИЕ ИЗ ТЕХ, КТО…», «ОДИН ИЗ ТЕХ, КТО…».  В каждом простом предложении в составе сложноподчиненного будет свое подлежащее, надо проверить, согласуются ли они со своими сказуемыми. КТО, КАЖДЫЙ, НИКТО, ОДИН, сочетаются со сказуемыми в единственном числе; ТЕ, ВСЕ, МНОГИЕ сочетаются со своими сказуемыми во множественном числе.

Анализируем предложение: Никто из тех, кто побывал там летом, не были разочарованы. НИКТО НЕ БЫЛИ – грамматическая ошибка. КТО ПОБЫВАЛ – ошибки нет.  Те, кто не пришли на открытие выставки, об этом пожалели. ТЕ ПОЖАЛЕЛИ – ошибки нет. КТО НЕ ПРИШЛИ – грамматическая ошибка.

В задании такая ошибка встретилась в предложении 2.

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.

Обратите особое внимание на глаголы-сказуемые: неправильное употребление времени глагола ведет к путанице в последовательности действий.  Я работаю невнимательно, с остановками, а в результате сделал много нелепых ошибок. Исправим ошибку: Я работаю невнимательно, с остановками, а в результате делаю много нелепых ошибок. ( Оба глагола несовершенного вида стоят  в настоящем времени.) Я работал невнимательно, с остановками, а в результате сделал много нелепых ошибок. (Оба глагола стоят в прошедшем времени, первый глагол — несовершенного вида —  указывает на процесс, второй – совершенного вида – указывает на результат.)

В  задании такая ошибка встретилась в предложении 1: Тургенев подвергает и раскрыл…

Однородные члены предложения

Грамматические ошибки в предложениях с союзом И.

1. Союз И не может связывать один из членов предложения с целым предложением. Я не люблю болеть и когда получаю двойку. Москва – город, который был родиной Пушкина и подробно описанный им. Когда Онегин вернулся в Петербург и встретив Татьяну, он не узнал её. Слушали лекцию о значении спорта и почему им нужно заниматься. (Исправим ошибку: Слушали лекцию о значении спорта и о пользе спортивных занятий. Или: Слушали лекцию о том, какое значение имеет спорт и почему им нужно заниматься.)
2. Союз И не может связывать однородные члены, выраженные полной и краткой формой прилагательных и причастий: Он высок и худощавый. Она умная и красива.
3. Союз И не может связывать инфинитив и существительное: Я люблю стирать, готовить и чтение книг. (Правильно: Я люблю стирать, готовить и читать книги.)
4. Трудно распознать ошибку в такой синтаксической конструкции: Декабристы любили и восхищались русским народом. В этом предложении дополнение НАРОДОМ относится к обоим сказуемым, но грамматически связано только с одним из них: ВОСХИЩАЛИСЬ (КЕМ?) НАРОДОМ. От глагола ЛЮБИЛИ задаем вопрос КОГО? Обязательно задавайте вопрос от каждого глагола-сказуемого к дополнению. Вот типичные ошибки: родители заботятся и любят детей; я понимаю и сочувствую тебе; он изучил и пользовался правилом; я люблю и горжусь сыном. Исправление такой ошибки требует введения разных дополнений, каждое будет согласовываться со своим глаголом-сказуемым: Я люблю сына и горжусь им.

Использование составных союзов.

1. Учитесь распознавать в предложении следующие союзы: «НЕ ТОЛЬКО…, НО И»; «КАК…, ТАК И». В этих союзах нельзя пропускать отдельные слова или заменять их другими: Не только мы, но наши гости были удивлены. Атмосферу эпохи в комедии создают не только действующие лица, а также внесценические персонажи. Как и днем, так и ночью кипит работа.
2. Части двойного союза должны находиться непосредственно перед каждым из однородных членов. Неправильный порядок слов ведет к грамматической ошибке: Мы осмотрели не только древнюю часть города, но и побывали в новых районах. (Правильный порядок: Мы не только осмотрели…, но и побывали…) В сочинении надо как о главных героях, так и рассказать о художественных особенностях. (Правильный порядок: В сочинении надо рассказать как о главных героях, так и о художественных особенностях.)

Обобщающие слова при однородных членах

Обобщающее слово и следующие за ним однородные члены стоят в одном и том же падеже: Занимайся двумя видами спорта: (чем?) лыжами и плаваньем. (Грамматическая ошибка: Сильные  люди обладают  двумя качествами: доброта и скромность.)

Предлоги при однородных членах

Предлоги перед однородными членами можно опускать только в том случае, если эти предлоги одинаковы: Он побывал в Греции, Испании, Италии, на Кипре. Грамматическая ошибка: Он побывал в Греции, Испании, Италии, Кипре.

Сложноподчиненное предложение

Очень распространены ошибки, связанные с неправильным использованием союзов,  союзных слов, указательных слов.  Вариантов ошибок может быть много, рассмотрим некоторые из них.

Лишний союз: Меня мучил вопрос, что надо ли всё рассказать отцу. Я не подумал, что насколько я был далек от истины.

Смешение сочинительных и подчинительных союзов: Когда Мурке надоедало возиться с котятами, и она уходила куда-нибудь поспать.

Лишняя частица БЫ: Надо, чтобы он зашел бы ко мне.

Отсутствует указательное слово: Ваша ошибка заключается, что вы слишком торопитесь. (Пропущено В ТОМ.)

Союзное слово КОТОРЫЙ оторвано от определяемого слова: Теплый дождик смочил землю, в котором так нуждались растения. (Правильно: Теплый дождик, в котором нуждались растения, смочил землю.)

В задании такая ошибка допущена в предложении 9.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1. Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, НАПЕРЕРЕЗ, НАПЕРЕКОР, ПОДОБНО + существительное в ДАТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ: благодаря умению, согласно расписанию, вопреки правилам.

• Предлог ПО может употребляться в значении «ПОСЛЕ».  В этом случае существительное стоит в предложном падеже и имеет окончание И: по окончании школы (после окончания), по приезде в город (после приезда), по истечении срока (после истечения срока).

Запомните: по прибытиИ, по окончаниИ, по завершениИ, по истечениИ, по приездЕ, по прилетЕ.

• Запоминаем особенности управления в следующих словосочетаниях:

Доказывать (что?) правоту

Избегать (чего?) опасности

Отчитаться (в чём?) в расходах

Поражаться (чему?) терпению

Привести пример (чего?) ошибки

Подвести итог (чему?) работе

Признаться (в чём?) в преступлении

Скучать, грустить (по ком?) по вас

Уделять внимание (чему?) мелочам

Указывать (на что?) на недостатки

Упрекать (в чём?) в жадности

Запоминаем пары:

Беспокоиться о сыне – тревожиться за сына

Верить в победу – уверенность в победе

Вопрос о строительстве – проблемы со строительством

Извлекать доход из аренды – получать доход с аренды

Неосведомленность в проблеме – незнакомство с проблемой

Обидеться на недоверие – обидеть недоверием

Обращать внимание на здоровье – уделять внимание здоровью

Озабоченность делами – тревога о делах

Оплатить проезд – заплатить за проезд

Отзыв о сочинении – рецензия на сочинение

Отчитаться в своей работе – отвечать за свою работу

Плата за услугу – оплата услуги

Превосходство над ним – преимущество перед ним

Предостеречь от опасности – предупредить об опасности

Различать друзей и врагов – отличать друзей от врагов

Удивляться терпению – удивлен терпением

Характерно для него – присуще ему

8 задание дорогое, по нему мы проводим специальные интенсивы.

Смотрите наши видео

Ваша ошибка заключается, что вы слишком торопитесь опубликовать свои стих – опущено указательное слово. Корректная конструкция: заключается в том, что

2. Необходимото, чтобы ты зашёл ко мне – указательное слово то ошибочно упо-требляется при наречии, не требующем такого распространения;

в) неуместное использование одного союза или союзного слова вместо другого:

Нельзя миритьсяс таким положением, когдаработы выполняются наспех – следовало бы: Нельзя миритьсяс тем, чтоработы выполняются наспех;

г) неуместное использование одновременно союза и союзного слова при однородном подчинении:

Писатель понял,чтоБулька бежал за ним 20 вёрст икакойпреданный друг у него есть – следовало бы: Писатель понял,чтоБулька, бежавший за ним 20 вёрст, – преданный друг; Писатель понял, что Булька бежал за ним 20 вёрст и что пёс – преданный друг.

6. В некоторых типах сложноподчинённых предложений могут использоваться инфини-тивные предложения (сказуемое выражено в них независимым инфинитивом). Это возможно только в том случае, если в главном и в придаточном предложениях говорится об одном и том же действующем лице:

Чтобы не опоздать на поезд, мне пришлось взять такси.

Нельзя использовать инфинитивные конструкции в тех случаях, когда в главном и в при-даточном предложениях действуют разные субъекты.

Чтобы написать сочинение, учительница рассказала нам о плане. В данном случае со-чинение будут писать школьники, а о плане им рассказала учительница! Поэтому грамматичес-ки корректной будет конструкция: Чтобы мы смогли написать сочинение, учительница расска-зала нам о плане.

Не рекомендуется также использовать целевые придаточные с союзом чтобы (особенно в позиции – после главного предложения!) в том случае, если главное предложение выражает не активное действие, а пассивное состояние, отношение и т.п.:

Лампочки на каткегорятровно, чтобы освещать каток.

7. Невыраженность существенного звена мысли, связанного с восприятием какого-либо явления или его оценкой, часто приводит к речевым недочётам, которые выглядят как логичес-кие ошибки:

В библиотеке холодно, потому что на стул надета шаль.

8. При использовании определительных придаточных предложений типичными явля-ются следующие ошибки и недочеты:

а) придаточные предложения отрываются от определяемого слова:

Тёплый дождик смочил землю, в котором так нуждались посевы;

б) союзные слова ошибочно согласуются не с тем существительным, которое является определяемым:

Белка – зверь, которая живёт на дереве;

в) союзное слово который неправомерно переносится в середину придаточного пред-ложения:

Мцыри – это грузинский юноша, в детстве который был взят в плен русским генера-лом;

г) неправомерно опускается определяемое слово в главном предложении.

Например: Офицер пригласил, кто спас мальчика. В данном случае придаточное предло-жение должно соотноситься либо с существительным, либо с местоимением: Офицер пригласил человека, который спас мальчика; Офицер пригласил того, кто спас мальчика.

Кроме того, следует учитывать, что союзные слова который, какой, чей замещают бли-жайшее к ним существительное. Особенно важно учитывать это в том случае, если придаточное предложение стоит после словосочетания, включающего несколько существительных одного рода или стоящих во множественном числе.

Например: Впереди неслись лошади казаков, которые были покрыты пеной. При таком порядке слов следует сделать вывод, что казаки, а не их лошади были покрыты пеной. Чтобы скорректировать высказывание, можно поставить причастный оборот перед тем словом, к ко-торому относится действие причастия (ср.: Впереди неслись покрытые пеной лошади казаков).

В целом при построении сложного предложения необходимо следить за тем, чтобы мысль развертывалась логически точно! Иначе могут появиться не только логические, но и грамматические ошибки.

Источник

3.7. Некоторые особенности употребления сложных предложений, прямой и косвенной речи

Среди ошибок и недочётов, связанных с употреблением сложных предложений, прямой и косвенной речи, наиболее распространёнными являются следующие: неправильное построение самой конструкции предложения, использование излишне громоздких конструкций.

1. Одним из самых распространенных недочётов является загромождение сложного предложения придаточными предложениями.

Ср.: Заявление представителей иностранных кругов, игнорирующее тот факт, что торговые отношения, которые в последние годы неуклонно развивались и проявляют тенденцию к дальнейшему росту, свидетельствует о том, что кто-то по-прежнему заинтересован в сохранении атмосферы «холодной войны» и ликвидации массового стремления к дружбе, которое охватило народы Европы и Америки, а это не может не отразиться на действиях нашего государства, которое продолжает рассчитывать на успех переговоров, хотя понимает, что достичь прогресса в таких переговорах будет нелегко, но мы привыкли преодолевать трудности.

Неуместно также нанизывание однотипных синтаксических конструкций сложносочинённого или сложноподчинённого предложения.

Ср.: Кай старался отцепить санки, а они точно приросли, а седок поворачивался и мотал головой, а Герда только глядела вслед другу.

2. В ряде случаев одна и та же ситуация может быть выражена с помощью как сложносочинённых, так и сложноподчинённых предложений.

Ср.: Он вошёл, и мы встали; Когда он вошёл, мы встали.

В то же время в речи часто наблюдаются случаи «сбоя структуры»: предложение, начатое как сложноподчинённое, заканчивается как сложносочинённое, и наоборот. Это недопустимо!

Ср.: Когда Мурке надоедало возиться с котятами, и она уходила куда-нибудь поспать.

3. К грамматическим ошибкам относится также использование разнотипных частей сложного предложения.

Например: Представитель нашей делегации выдвинул два положения: 1) без России Совет Европы не может полноценно функционировать; 2) необходимость стабилизации положения на Кавказе. В данном бессоюзном предложении при пояснении в первом случае используется двусоставное предложение (Совет не может функционировать, во втором – назывное предложение с одним главным членом – подлежащим необходимость (эта часть может быть охарактеризована и в качестве словосочетания, а не предложения).

4. Речевым недочётом при построении сложного предложения является так называемое смещение конструкции.

Например: Последнее, о чём я скажу, это о перерасходе средств. В данном случае в главном предложении (Последнее. это о перерасходе средств) произошло смещение конструкции под влиянием придаточного предложения (о чём я скажу). Грамматически более корректной была бы конструкция: Последнее, о чём я скажу, это перерасход средств.

5. Очень распространены в речи ошибки и недочёты, связанные с неправильным употреблением союзов и союзных слов:

1. Мать заболела, но тем не менее, однако, она не осталась дома. Корректная конструкция: Мать заболела, но тем не менее не осталась дома.

2. Он подумал, что кончена ли жизнь в тридцать лет. Корректная конструкция: Он подумал, кончена ли жизнь в тридцать лет.

3. Надо, чтобы он зашёл бы ко мне. Корректная конструкция: Надо, чтобы он зашёл ко мне;

б) неуместная вставка или, напротив, неправомерное опущение указательных слов: тот, то, такой и др.

1. Ваша ошибка заключается, что вы слишком торопитесь опубликовать свои стих – опущено указательное слово. Корректная конструкция: заключается в том, что.

в) неуместное использование одного союза или союзного слова вместо другого:

Нельзя мириться с таким положением, когда работы выполняются наспех – следовало бы: Нельзя мириться с тем, что работы выполняются наспех;

г) неуместное использование одновременно союза и союзного слова при однородном подчинении:

Писатель понял, что Булька бежал за ним 20 вёрст и какой преданный друг у него есть – следовало бы: Писатель понял, что Булька, бежавший за ним 20 вёрст, – преданный друг; Писатель понял, что Булька бежал за ним 20 вёрст и что пёс – преданный друг.

6. В некоторых типах сложноподчинённых предложений могут использоваться инфинитивные предложения (сказуемое выражено в них независимым инфинитивом). Это возможно только в том случае, если в главном и в придаточном предложениях говорится об одном и том же действующем лице:

Чтобы не опоздать на поезд, мне пришлось взять такси.

Нельзя использовать инфинитивные конструкции в тех случаях, когда в главном и в придаточном предложениях действуют разные субъекты.

Например: Чтобы написать сочинение, учительница рассказала нам о плане. В данном случае сочинение будут писать школьники, а о плане им рассказала учительница! Поэтому грамматически корректной будет конструкция: Чтобы мы смогли написать сочинение, учительница рассказала нам о плане.

Не рекомендуется также использовать целевые придаточные с союзом чтобы (особенно в позиции – после главного предложения!) в том случае, если главное предложение выражает не активное действие, а пассивное состояние, отношение и т.п.:

Лампочки на катке горят ровно, чтобы освещать каток.

7. Невыраженность существенного звена мысли, связанного с восприятием какого-либо явления или его оценкой, часто приводит к речевым недочётам, которые выглядят как логические ошибки:

В библиотеке холодно, потому что на стул надета шаль.

8. При использовании определительных придаточных предложений типичными являются следующие ошибки и недочеты:

а) придаточные предложения отрываются от определяемого слова:

Тёплый дождик смочил землю, в котором так нуждались посевы ;

б) союзные слова ошибочно согласуются не с тем существительным, которое является определяемым:

Белка – зверь, которая живёт на дереве;

в) союзное слово который неправомерно переносится в середину придаточного предложения:

Мцыри – это грузинский юноша, в детстве который был взят в плен русским генералом;

г) неправомерно опускается определяемое слово в главном предложении.

Например: Офицер пригласил, кто спас мальчика. В данном случае придаточное предложение должно соотноситься либо с существительным, либо с местоимением: Офицер пригласил человека, который спас мальчика; Офицер пригласил того, кто спас мальчика.

Кроме того, следует учитывать, что союзные слова который, какой, чей замещают ближайшее к ним существительное. Особенно важно учитывать это в том случае, если придаточное предложение стоит после словосочетания, включающего несколько существительных одного рода или стоящих во множественном числе.

Например: Впереди неслись лошади казаков, которые были покрыты пеной. При таком порядке слов следует сделать вывод, что казаки, а не их лошади были покрыты пеной. Чтобы скорректировать высказывание, можно поставить причастный оборот перед тем словом, к которому относится действие причастия (ср.: Впереди неслись покрытые пеной лошади казаков).

В целом при построении сложного предложения необходимо следить за тем, чтобы мысль развертывалась логически точно! Иначе могут появиться не только логические, но и грамматические ошибки.

9. При переводе прямой речи в косвенную очень часто не учитывается, что это разные конструкции.

В частности, типичной ошибкой является сохранение формы первого лица подлежащего и глагола-сказуемого.

Ср.: Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе. Корректная конструкция: Сергей сказал, что он вернётся на следующей неделе.

Достаточно часто в косвенной речи ошибочно сохраняется без изменения конструкция прямой речи.

Ср.: Он спросил, знаю я о болезни матери. Корректная конструкция: Он спросил, знаю ли я о болезни матери.

► Читайте также другие темы раздела 3 «Синтаксические нормы»:

Источник

Некоторые особенности употребления сложных предложений, прямой и косвенной речи в русском языке.

Среди недочётов и ошибок, связанных с употреблением сложных предложений, прямой и косвенной речи, наиболее распространёнными являются следующие: неправильное построение самой конструкции предложения, использование излишне громоздких конструкций.

1. Одним из самых распространенных недочётов является загромождение сложного предложения придаточными предложениями.

Приведем пример:
Заявление председателей комиссии нотариальной конторы, игнорирующее тот факт, что деловые отношения, которые в последний месяц неуклонно угасали и проявляют тенденцию к дальнейшему падению, говорят о том, что кто-то по-прежнему заинтересован в сохранении атмосферы «холодной войны» и ликвидации массового стремления к дружбе, которое охватило жителей Америки и Азии, а это не может не отразиться на действиях нашего государства,

которое продолжает рассчитывать на успех переговоров, хотя понимает, что достичь прогресса в таких переговорах будет нелегко, но мы привыкли преодолевать трудности.

Неуместно также нанизывание однотипных синтаксических конструкций сложносочинённого или сложноподчинённого предложения.

Приведем пример:
Олег старался отцепить санки, а они точно приросли, а седок поворачивался и мотал головой, а Алена только глядела вслед другу.

2. В ряде случаев одна и та же ситуация может быть выражена с помощью как сложносочинённых, так и сложноподчинённых предложений.

Приведем пример:
Она зашла, и мы все вскочили;
Когда она зашла, мы вскочили.

В то же время в речи часто наблюдаются случаи «сбоя структуры»: предложение, начатое как сложноподчинённое, заканчивается как сложносочинённое, и наоборот. Это недопустимо!

Приведем пример:
Когда Константину надоедало возиться с щенками, и он уходила куда-нибудь отдохнуть.

3. К грамматическим ошибкам относится также использование разнотипных частей сложного предложения.

4. Речевым недочётом при построении сложного предложения является так называемое смещение конструкции.

5. Очень распространены в речи ошибки и недочёты, связанные с неправильным употреблением союзов и союзных слов:

а) использование одновременно нескольких союзов, союзных слов, лишней частицы бы при союзе чтобы.

1. Отец заболел, но однако, тем не менее, он не отдыхать дома.
Корректная конструкция:
Отец заболел, но тем не менее не остался дома.

2. Она подумала, что кончена ли жизнь в сорок лет.
Корректная конструкция:
Она подумала, кончена ли жизнь в сорок лет.

3. Нужно, чтобы она пришла бы к нему.
Корректная конструкция:
Нужно, чтобы она пришла к нему;

б) неуместная вставка напротив, или, неправомерное опущение указательных слов: то, тот, такой и другие.

1. Наша ошибка заключается, что вы слишком торопитесь опубликовать свои поэмы – опущено указательное слово.
Корректная конструкция: заключается в том, что.

2. Необходимо то, чтобы ты зашёл ко мне – указательное слово то ошибочно употребляется при наречии, не требующем такого распространения;

в) неуместное использование одного союза или союзного слова вместо другого:

Нельзя мириться с таким положением, когда работы выполняются наспех – следовало бы: Нельзя мириться с тем, что работы выполняются наспех;

г) неуместное использование одновременно союза и союзного слова при однородном подчинении:

Антошка понял, что Ерошик бежал за ним 20 километров и какой преданный друг у него есть – следовало бы:
Антошка понял, что Ерошик, бежавший за ним 20 километров, – преданный друг; Писатель понял, что Ерошик бежал за ним 20 километров и что пёс – преданный друг.

6. В некоторых типах сложноподчинённых предложений могут использоваться инфинитивные предложения (сказуемое выражено в них независимым инфинитивом). Это возможно только в том случае, если в главном и в придаточном предложениях говорится об одном и том же действующем лице:

Чтобы не опоздать на поезд, мне пришлось взять такси.

7. Невыраженность существенного звена мысли, связанного с восприятием какого-либо явления или его оценкой, часто приводит к речевым недочётам, которые выглядят как логические ошибки:

В кабинете жарко, потому что на стул надета покрывало.

8. При использовании определительных придаточных предложений типичными являются следующие ошибки и недочеты:

а) придаточные предложения отрываются от определяемого слова:

Холодный дождик смочил поля, в котором так нуждались посевы;

б) союзные слова ошибочно согласуются не с тем существительным, которое является определяемым:

Кролик – зверь, который живёт в лесу;

в) союзное слово который неправомерно переносится в середину придаточного предложения:

Гоги – это грузинский мальчик, в детстве который был взят в плен русским спецназом;

г) неправомерно опускается определяемое слово в главном предложении.

Приведем пример:
Командир пригласил, кто спас девочку.
В данном случае придаточное предложение должно соотноситься либо с существительным, либо с местоимением:
Командир пригласил человека, который спас девочку;
Командир пригласил того, кто спас девочку.

9. При переводе прямой речи в косвенную очень часто не учитывается, что это разные конструкции.

В частности, типичной ошибкой является сохранение формы первого лица подлежащего и глагола-сказуемого.

Приведем пример:
Антон сказал, что я вернусь в следующем месяце.
Корректная конструкция:
Антон сказал, что он вернётся в следующем месяце.

Достаточно часто в косвенной речи ошибочно сохраняется без изменения конструкция прямой речи.

Приведем пример:
Она спросила, знаю я о болезни отца.
Корректная конструкция:
Она спросила, знаю ли я о болезни отца.

Источник

Русский язык. Литература

Рубрики

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
« Ноя
1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

Декабрь 2021

Top-5 за сегодня

Top-5 за всё время

Peклaмa

Поиск

8 задание ЕГЭ

Размещено 3.10.18 в рубрике 11 класс

Как выполнять такое задание? Целесообразнее начинать с левой части. Названное синтаксическое явление (причастный оборот, подлежащие и сказуемое и т. д.) находите в предложениях справа и проверяете, нет ли грамматической ошибки. Начинайте с тех, что легче найти и определить.

Разберем типичные грамматические ошибки в таком порядке, в каком их следует проверять на экзамене.

Несогласованное приложение

Несогласованное приложение – это название книги, журнала, фильма, картины и т. д., заключенное в кавычки.

В предложении изменяется по падежам родовое слово, а несогласованное приложение стоит в начальной форме и не изменяется: в романе «Война и мир»; картину Левитана «Золотая осень», на станции метро «Тверская».

Если родового слова в предложении нет, изменяется по падежам само приложение: герои «Войны и мира»; смотрю на «Золотую осень» Левитана, встретимся на «Тверской».

Грамматическая ошибка: в романе «Войне и мире»; на картине «Золотой осени», на станции метро «Тверской».

В задании такая ошибка встретилась в предложении 3.

Прямая и косвенная речь.

Предложение с косвенной речью представляет собой сложноподчиненное предложение. Сравните:

Причастный оборот

Находим предложения с причастным оборотом, смотрим, нет ли ошибок в его построении.

1. Внутрь причастного оборота не может попасть определяемое (главное) слово, оно может стоять до или после него. Грамматическая ошибка: пришедшие зрители на встречу с режиссером. Правильно: пришедшие на встречу с режиссером зрители или зрители, пришедшие на встречу с режиссером.

2. Причастие должно согласовываться в роде, числе и падеже с главным словом, которое определяется по смыслу и по вопросу: жители гор (какие?), напуганные ураганом или жители гор (каких?),заросших елями. Грамматическая ошибка: жители гор, напуганных ураганом или жители гор, заросшие елями.

Обратите внимание: одно из событий, случившееся прошлым летом (согласуем причастие со словом ОДНО – речь идет об одном событии). Вспоминается ряд событий, случившихся прошлым летом (задаем вопрос от СОБЫТИЙ «каких?»).

3. У причастия есть настоящее время (ученик, запоминающий правило), прошедшее время (ученик, запомнивший правило), но нет будущего времени (ученик, запомнящий правило – грамматическая ошибка).

В задании такая ошибка встретилась в предложении 5.

Деепричастный оборот

Запомните: Деепричастие называет добавочное действие, а глагол-сказуемое – основное. Деепричастие и глагол-сказуемое должны относиться к одному действующему лицу!

В определенно-личном предложении легко восстановить подлежащее: Я, МЫ, ТЫ, ВЫ: Составляя предложение, учитывайте (вы) грамматическое значение слова. Рассуждаем: вы учитываете и вы составляете – ошибки нет.

Глагол-сказуемое может быть выражен инфинитивом: Составляя предложение, надо учитывать грамматическое значение слова.

Рассуждаем: Прочитав предложение, мне кажется, что ошибки нет. МНЕ не может быть подлежащим, так как стоит не в начальной форме. Данное предложение с грамматической ошибкой.

Грамматическая связь между подлежащим и сказуемым.

Ошибка может скрываться в сложноподчиненных предложениях, построенных по модели «ТЕ, КТО…», «КАЖДЫЙ, КТО…», «ВСЕ, КТО…», «НИКТО ИЗ ТЕХ, КТО…», «МНОГИЕ ИЗ ТЕХ, КТО…», «ОДИН ИЗ ТЕХ, КТО…». В каждом простом предложении в составе сложноподчиненного будет свое подлежащее, надо проверить, согласуются ли они со своими сказуемыми. КТО, КАЖДЫЙ, НИКТО, ОДИН, сочетаются со сказуемыми в единственном числе; ТЕ, ВСЕ, МНОГИЕ сочетаются со своими сказуемыми во множественном числе.

Анализируем предложение: Никто из тех, кто побывал там летом, не были разочарованы. НИКТО НЕ БЫЛИ – грамматическая ошибка. КТО ПОБЫВАЛ – ошибки нет. Те, кто не пришли на открытие выставки, об этом пожалели. ТЕ ПОЖАЛЕЛИ – ошибки нет. КТО НЕ ПРИШЛИ – грамматическая ошибка.

В задании такая ошибка встретилась в предложении 2.

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.

В задании такая ошибка встретилась в предложении 1: Тургенев подвергает и раскрыл.

Однородные члены предложения

Грамматические ошибки в предложениях с союзом И.

Союз И не может связывать один из членов предложения с целым предложением. Я не люблю болеть и когда получаю двойку. Москва – город, который был родиной Пушкина и подробно описанный им. Когда Онегин вернулся в Петербург и встретив Татьяну, он не узнал её. Слушали лекцию о значении спорта и почему им нужно заниматься. (Исправим ошибку: Слушали лекцию о значении спорта и о пользе спортивных занятий. Или: Слушали лекцию о том, какое значение имеет спорт и почему им нужно заниматься.)
Союз И не может связывать однородные члены, выраженные полной и краткой формой прилагательных и причастий: Он высок и худощавый. Она умная и красива.
Союз И не может связывать инфинитив и существительное: Я люблю стирать, готовить и чтение книг. (Правильно: Я люблю стирать, готовить и читать книги.)
Трудно распознать ошибку в такой синтаксической конструкции: Декабристы любили и восхищались русским народом. В этом предложении дополнение НАРОДОМ относится к обоим сказуемым, но грамматически связано только с одним из них: ВОСХИЩАЛИСЬ (КЕМ?) НАРОДОМ. От глагола ЛЮБИЛИ задаем вопрос КОГО? Обязательно задавайте вопрос от каждого глагола-сказуемого к дополнению. Вот типичные ошибки: родители заботятся и любят детей; я понимаю и сочувствую тебе; он изучил и пользовался правилом; я люблю и горжусь сыном. Исправление такой ошибки требует введения разных дополнений, каждое будет согласовываться со своим глаголом-сказуемым: Я люблю сына и горжусь им.
Использование составных союзов.

Учитесь распознавать в предложении следующие союзы: «НЕ ТОЛЬКО…, НО И»; «КАК…, ТАК И». В этих союзах нельзя пропускать отдельные слова или заменять их другими: Не только мы, но наши гости были удивлены. Атмосферу эпохи в комедии создают не только действующие лица, а также внесценические персонажи. Как и днем, так и ночью кипит работа.
Части двойного союза должны находиться непосредственно перед каждым из однородных членов. Неправильный порядок слов ведет к грамматической ошибке: Мы осмотрели не только древнюю часть города, но и побывали в новых районах. (Правильный порядок: Мы не только осмотрели…, но и побывали…) В сочинении надо как о главных героях, так и рассказать о художественных особенностях. (Правильный порядок: В сочинении надо рассказать как о главных героях, так и о художественных особенностях.)
Обобщающие слова при однородных членах

Обобщающее слово и следующие за ним однородные члены стоят в одном и том же падеже: Занимайся двумя видами спорта: (чем?) лыжами и плаваньем. (Грамматическая ошибка: Сильные люди обладают двумя качествами: доброта и скромность.)

Предлоги при однородных членах

Предлоги перед однородными членами можно опускать только в том случае, если эти предлоги одинаковы: Он побывал в Греции, Испании, Италии, на Кипре. Грамматическая ошибка: Он побывал в Греции, Испании, Италии, Кипре.

Сложноподчиненное предложение

Очень распространены ошибки, связанные с неправильным использованием союзов, союзных слов, указательных слов. Вариантов ошибок может быть много, рассмотрим некоторые из них.

Лишний союз: Меня мучил вопрос, что надо ли всё рассказать отцу. Я не подумал, что насколько я был далек от истины.

Смешение сочинительных и подчинительных союзов: Когда Мурке надоедало возиться с котятами, и она уходила куда-нибудь поспать.

Лишняя частица БЫ: Надо, чтобы он зашел бы ко мне.

Отсутствует указательное слово: Ваша ошибка заключается, что вы слишком торопитесь. (Пропущено В ТОМ.)

Союзное слово КОТОРЫЙ оторвано от определяемого слова: Теплый дождик смочил землю, в котором так нуждались растения. (Правильно: Теплый дождик, в котором нуждались растения, смочил землю.)

В задании такая ошибка допущена в предложении 9.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1. Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, НАПЕРЕРЕЗ, НАПЕРЕКОР, ПОДОБНО + существительное в ДАТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ: благодаря умению, согласно расписанию, вопреки правилам.

Предлог ПО может употребляться в значении «ПОСЛЕ». В этом случае существительное стоит в предложном падеже и имеет окончание И: по окончании школы (после окончания), по приезде в город (после приезда), по истечении срока (после истечения срока).
Запомните: по прибытиИ, по окончаниИ, по завершениИ, по истечениИ, по приездЕ, по прилетЕ.

Запоминаем особенности управления в следующих словосочетаниях:
Доказывать (что?) правоту

Избегать (чего?) опасности

Отчитаться (в чём?) в расходах

Поражаться (чему?) терпению

Привести пример (чего?) ошибки

Подвести итог (чему?) работе

Признаться (в чём?) в преступлении

Скучать, грустить (по ком?) по вас

Уделять внимание (чему?) мелочам

Указывать (на что?) на недостатки

Упрекать (в чём?) в жадности

Запоминаем пары:

Беспокоиться о сыне – тревожиться за сына

Верить в победу – уверенность в победе

Вопрос о строительстве – проблемы со строительством

Извлекать доход из аренды – получать доход с аренды

Неосведомленность в проблеме – незнакомство с проблемой

Обидеться на недоверие – обидеть недоверием

Обращать внимание на здоровье – уделять внимание здоровью

Озабоченность делами – тревога о делах

Оплатить проезд – заплатить за проезд

Отзыв о сочинении – рецензия на сочинение

Отчитаться в своей работе – отвечать за свою работу

Плата за услугу – оплата услуги

Превосходство над ним – преимущество перед ним

Предостеречь от опасности – предупредить об опасности

Различать друзей и врагов – отличать друзей от врагов

Источник

Мне о России надо говорить

Да так, чтоб вслух стихи произносили,

Да так, чтоб захотелось повторить,

Сильнее всех имен сказать «Россия!»

Сильнее всех имен произнести,

Сильнее матери любви сильнее,

И на устах отрадно провести

К поющим волнам, что вдали синеют. ( А. А. Прокофьев)

Это эссе было написано, чтоб еще раз утвердить тот факт, какое же огромное значение имеет Россия для всех нас, и каждого по отдельности.

Но я избавлю вас от всех ненужных мелочей и поведую о влиянии России и русской культуры на формирование

моего внутреннего мира, и мое мнении об этой стране и ее народе.

У многих людей, упоминая эту великую страну, на ум приходит, что-то негативное. А нужно всего то посмотреть на эту ситуацию с другой стороны. Найти положительные стороны, даже в самых незначительных моментах.

И я расскажу о лучших моментах переживших мною в России.

Приехавшего впервые в эту страну поражают бескрайние просторы, бесконечно тянущиеся поля и леса.

И меня, признаться, не перестают восхищать ее красоты.

Москва -как столица России удивляет своим огромнейшим количеством достопримечательностей : тот же Московский Кремль — древнейшая и центральная часть Москвы, один из красивейших архитектурных ансамблей мира.

Так же в Москве существует огромное количество музеев, храмов, театров, парков и….мн. др…………………

С большим интересом я посещала дома музеи известнейших поэтов и писателей. Один из которых музей-усадьба Л. Н. Толстого: прекрасный сад, уютная беседка. Вся усадьба удивляет своей старинной красотой. Москва очень богата музеями-домами известных людей. И все они удивляют своей историей и красотой.

Все же мне о России надо говорить, но как же можно рассказать о России не упомянув столицу-Москву.

Я горжусь, что часть моей жизни я прожила в России, в этой многонациональной стране, мне хочется, чтобы будущие поколения получили от нас ту же красоту родной природы. Для этого надо бесконечно любить свою землю и бережно относиться к ней.

Для подтверждения моих слов существует уйма примеров. Тот же известнейшей любовью к своей родине, поэт 19 века Сергей Есенин.

«Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к родине,- признавался Есенин И. Розанову в 1921г.- Чувство родины — основное в моем творчестве».

О Русь — малиновое поле

И синь, упавшая в реку,-

Люблю до радости и боли

Твою озерную тоску.

Ну как, скажите мне, можно не любить ту страну, для которой были посвящены лучшие произведения великих деятелей.

Одна история из моей жизни дала мне понять о величественной красоте России. Однажды летом, по приглашению моей подруги, я провела около трех дней в обычной русской деревушке. Но за это короткое время я получила огромное количество эмоций.

В пути я увидела : бескрайние поля, зеленые луга, леса…и не одного холмика, ни одной горы. Конечно это необычно для человека родиной которой является Карабах — Нагорный))

Приехали мы вечером и я сразу же легла спать. Проснувшись рано утром я решила выйти на крыльцо. Свежий прохладный ветерок дул мне в лицо. Кругом стояла тишина и даже пение птиц не нарушали ее. Я решила немного прогуляться по тропинке и она привела меня к маленькой речке.

Увидев эту необычную красоту, я решила вернуться и со всеми поделиться впечатлениями. Бабушка была удивленна моей восторженностью. И это объяснимо, ведь она эту красоту видит каждый день.

В один день ближе к вечеру мы мы решили съездить на реку, позже я узнала, что это Ока. Течение ее было быстрым и я с трудом приплыла к берегу. После неудачного купания, я была слегка испуганной и старалась держаться дальше от этой буйной реки. Но вокруг была необыкновенная красота.

Я думаю, каждый человек, живущий в России, не раз видел такой суровый и такой родной пейзаж. И я нашла прекрасное описание моих чувств в стихотворении Некрасова

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

На ручей, рябой и пестрый,

За листком летит листок,

И струей, сухой и быстрой,

Набегает холодок.

Россия стала для меня второй Родиной. Люблю ли я Россию? Ответить на этот вопрос довольно сложно. Наверное, люблю, но хочется, чтобы Россия стала лучше. «Не страна плохая, а наши людские качества». То есть нам стоит изменить свое восприятие, вспомнить о любви к природе к стране и тогда «Все будет правильно! На этом построен мир.» и тут трудно не согласиться с Булгаковым.

Мне о России надо говорить

Да так, чтоб вслух стихи произносили,

Да так, чтоб захотелось повторить,

Сильнее всех имен сказать “Россия!”

Сильнее всех имен произнести,

Сильнее матери любви сильнее,

И на устах отрадно провести

К поющим волнам, что вдали синеют. ( А. А. Прокофьев)

Это эссе было написано, чтоб еще раз утвердить тот факт, какое же огромное значение имеет Россия для всех нас, и каждого по отдельности.

Но я избавлю вас от всех ненужных мелочей и поведую о влиянии России и русской культуры на формирование

моего внутреннего мира, и мое мнении об этой стране и ее народе.

У многих людей, упоминая эту великую страну, на ум приходит, что-то негативное. А нужно всего то посмотреть на эту ситуацию с другой стороны. Найти положительные стороны, даже в самых незначительных моментах.

И я расскажу о лучших моментах переживших мною в России.

Приехавшего впервые в эту страну поражают бескрайние просторы, бесконечно тянущиеся поля и леса.

И меня, признаться, не перестают восхищать ее красоты.

Москва -как столица России удивляет своим огромнейшим количеством достопримечательностей : тот же Московский Кремль – древнейшая и центральная часть Москвы, один из красивейших архитектурных ансамблей мира.

Так же в Москве существует огромное количество музеев, храмов, театров, парков и….мн. др…………………

С большим интересом я посещала дома музеи известнейших поэтов и писателей. Один из которых музей-усадьба Л. Н. Толстого: прекрасный сад, уютная беседка. Вся усадьба удивляет своей старинной красотой.

Москва очень богата музеями-домами известных людей. И все они удивляют своей историей и красотой.

Все же мне о России надо говорить, но как же можно рассказать о России не упомянув столицу-Москву.

Я горжусь, что часть моей жизни я прожила в России, в этой многонациональной стране, мне хочется, чтобы будущие поколения получили от нас ту же красоту родной природы. Для этого надо бесконечно любить свою землю и бережно относиться к ней.

Для подтверждения моих слов существует уйма примеров. Тот же известнейшей любовью к своей родине, поэт 19 века Сергей Есенин.

“Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к родине,- признавался Есенин И. Розанову в 1921г.- Чувство родины – основное в моем творчестве”.

О Русь – малиновое поле

И синь, упавшая в реку,-

Люблю до радости и боли

Твою озерную тоску.

Ну как, скажите мне, можно не любить ту страну, для которой были посвящены лучшие произведения великих деятелей.

Одна история из моей жизни дала мне понять о величественной красоте России. Однажды летом, по приглашению моей подруги, я провела около трех дней в обычной русской деревушке. Но за это короткое время я получила огромное количество эмоций.

В пути я увидела : бескрайние поля, зеленые луга, леса…и не одного холмика, ни одной горы. Конечно это необычно для человека родиной которой является Карабах – Нагорный))

Приехали мы вечером и я сразу же легла спать. Проснувшись рано утром я решила выйти на крыльцо. Свежий прохладный ветерок дул мне в лицо. Кругом стояла тишина и даже пение птиц не нарушали ее.

Я решила немного прогуляться по тропинке и она привела меня к маленькой речке.

Увидев эту необычную красоту, я решила вернуться и со всеми поделиться впечатлениями. Бабушка была удивленна моей восторженностью. И это объяснимо, ведь она эту красоту видит каждый день.

В один день ближе к вечеру мы мы решили съездить на реку, позже я узнала, что это Ока. Течение ее было быстрым и я с трудом приплыла к берегу. После неудачного купания, я была слегка испуганной и старалась держаться дальше от этой буйной реки.

Но вокруг была необыкновенная красота.

Я думаю, каждый человек, живущий в России, не раз видел такой суровый и такой родной пейзаж. И я нашла прекрасное описание моих чувств в стихотворении Некрасова

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

На ручей, рябой и пестрый,

За листком летит листок,

И струей, сухой и быстрой,

Набегает холодок.

Россия стала для меня второй Родиной. Люблю ли я Россию? Ответить на этот вопрос довольно сложно.

Наверное, люблю, но хочется, чтобы Россия стала лучше. “Не страна плохая, а наши людские качества”. То есть нам стоит изменить свое восприятие, вспомнить о любви к природе к стране и тогда “Все будет правильно! На этом построен мир.” и тут трудно не согласиться с Булгаковым.

Мальчики- это такие люди, что с возрастом всё дальше от своих родителей. Но меньше любимыми они ведь не становятся! Расскажите сыну о своих переживаниях или просто подарите ему улыбку. Сколько бы не было ему лет, не забывайте говорить, что любите, потому что Сын — это мужчина, которого невозможно разлюбить никогда. В этой подборке собраны цитаты про любимого сына.

От кремня рождается искра, от достойного мужчины рождается достойный сын.

Если сын перерастает отца, отец донашивает старые брюки сына.

Сыновья понимают отцов, когда становятся дедушками.

Если мужчина готов на всё ради женщины, значит эта женщина — его жена. Если женщина готова на всё ради мужчины, значит этот мужчина — её сын.

Мечта любой девушки — это держать в руках сына от любимого мужчины.

Хочу, чтоб нам втроем жилось красиво, Сынок наш будет для меня всегда любимым, Пусть он растет здоровым, сильным и счастливым, Тебе за сына я хочу сказать спасибо.

Желание всех отцов — осуществить в своих сыновьях то, чего недостает им самим.

Люди сотворяют сыновей, дабы продлиться в потомстве и жить в нём даже в то время, которого не увидят, поскольку будут восхищены смертью.

Мать двадцать лет делает из сына человека, а его девушка способна за двадцать минут сделать из него идиота.

Если какая-нибудь мать хочет, чтобы сын ее презирал, то пусть она держит его дома, балует и не жалеет себя, лишь бы исполнять его капризы.

Сын — это единственный мужчина, которого невозможно разлюбить никогда!

Мой сын – поддержка и опора, Ты взрослым стал, ты сильным стал! Трудись всегда ты до упора, Чтоб много в жизни достигал.

Имеешь дом — не бойся стужи; имеешь сына — не бойся нужды.

Говорят, что слишком послушные дети не добиваются многого в жизни. Мой сын однозначно будет президентом.

Если женщина мужчину кормит, поит, одевает, ждёт его и всё ему прощает — он ей сын, иначе не бывает.

Хорошо мужики устроились: деревья растут сами, сыновей рожают жены, дома строят таджики.

Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого.

А я-то наивная думала, что не родился еще тот человек, который сможет мной командовать… Зря… Оказывается, я родила его сама.

Почтительный сын — это тот, кто огорчает отца и мать разве что своей болезнью.

Иногда девушки думают, что выходят замуж… а на самом деле берут на воспитание сына свекрови.

Никто так не украшает женщину, как идущий рядом сын!

Любимая жена, благодарю тебя за сына, Наш карапуз такой красивый, Пусть в счастье и достатке живёт наша семья, Дай Бог нам всем здоровья, радости, тепла.

Хочешь любви принца — стань королевой и роди сына.

Сын наш — парень хоть куда он, с техникой на ты, Разберет всё до основы на детали и винты, Быть тебе бы космонавтом, чтобы звезды доставал, И нам повод для волненья никогда не подавал!

Женщина может воспитать настоящего сына, но мало какой из женщин удаётся воспитать настоящего мужчину.

Хочу тот день, когда я приду к братве и гордо скажу: «Пацаны, у меня сын!»

Сын это мое счастья, мое гордость который защитит меня от всех.

Мужики, поздравьте меня! У меня сын родился! Только жена пока об этом не знает.

Открою вам кто лучший из мужчин, и кто на свете всех других дороже. Он самый мой любимый…Он мой Сын. И никого роднее быть не может!

Только через прошедшее время ты сможешь узнать, выиграл ли ты в лотерею, родив сына, или же остался у разбитого корыта.

Ты сыночек – моё счастье,мы поборем все ненастья…Буду сон твой – охранять и тебя оберегать… Долго я тебя ждала… Ты теперь вся жизнь моя…КАК ЖЕ Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ!

На день рождения пусть твой, Наша любовь, сынок, тебя согреет, Всегда мы вместе, мы с тобой, Чтоб свет в душе, здоровье в теле!

Мама спрашивает сына: – Что ты будешь делать, пока я буду ходить по магазинам? – Буду играть с няней или железной дорогой, – отвечает сын, – Зависит от того, что выберет себе папа.

Хотим иметь семейного финансового гения! Пусть все, что в сына вложено, вернется с умножением!

Не беда, что головой Упираешься мне в бок. Это значит, что большой Ты родишься, мой сынок.

Маме на радость, папе в награду, ты появился на свете – отрада! Малыш несмышленый, пуговки-глазки, тебе всё внимание, заботы и ласки!

На год стал сынок взрослее И серьезнее чуть-чуть. И не терпится скорее Прошагать огромный путь.

Можно сделать в течение жизни много дел, которые останутся после тебя. Но не забывай о главном деле. Пока есть возможность, роди сына, иначе жизнь твоя теряет смысл.

Читаю дочке сказку: «Было у отца три сына: старший — умный был детина, средний сын — и так и сяк, младший — вовсе был дурак…» — Мам, а у них отец болел что ли? — С чего ты взяла? — А что у него с каждым разом все хуже и хуже получалось?

Со звонким и весёлым криком, Появился на свет сынок, Он окрепнет, подрастёт, Сил будет набираться, как росток.

У меня родился сын!!! На прошлой неделе! Ты представляешь??!! СЫН!!! У МЕНЯ!!! После 6 дочерей наконец-то сын! Я так счастлив!!! – Поздравляю! На кого похож? – Не знаю, мы на лицо еще не смотрели.

Бывает, когда веду сына за руку, на глазах выступают слезы. Ведь однажды я смогу брать его только под руку.

Каждый сынишка относится к разряду тех мальчиков, с которыми мать запрещает ему играть.

Прежде чем корить сынишку за то, что его карманы набиты всяким хламом, загляни сперва в свою сумочку.

Женские слабости — это … вкусные пяточки, сладкий носик, пухленькие щёчки, нежненький животик.

Слабость и любовь на всю жизнь!

Если Господь хочет защитить женщину, то он дарит ей сына.

Самый лучший в мире мужчина достался мне! Он называет меня «мама»!

Только когда подходишь к кроватке, где спит твой маленький малыш, понимаешь по-настоящему что такое счастье.

Неинтересна ни одна так книжка, как мой сыночек-шалунишка!

Сыночек, самый мой любимый человечек!.. Нет в этом мире никого дороже для меня!.. Сегодня я — опора твоих маленьких и хрупких плечиков… А завтра эти плечи сильные — защита уж моя.

Пелёнки, каши — это неизбежность; Да и других хлопот не избежишь. Но главное — та родственная нежность, Которой одарил тебя малыш. Ты вынесешь любые испытанья, Теперь тебя ни чем не испугать, Превыше званий всех — одно лишь званье, Один незаменимый титул — мать! Тебе теперь уж будет не до скуки, Теперь печали все сойдут к нулю — Когда малыш к тебе протянет руки И скажет: «Мамочка! Я так тебя люблю!»

Только мать может научить сына быть джентльменом и правильно вести себя в обществе женщин.

В жизнь каждой женщины рано или поздно приходит счастье… Распознать его очень легко: у него самые вкусные щечки, самая нежная улыбка, и самые искренние глаза!

С рождением сына мне стала не нужна косметика. Ведь главное украшение я веду за руку.

А знаете, чем пахнут дети? Миндальным молоком, росою на рассвете… Руками в карамельках, молочным шоколадом. Ромашками в саду. Душистым виноградом… Вдыхая запах детства, единственный на свете, Сказать могу я точно, что счастьем пахнут дети!

Ещё не родился тот парень, который будет любить меня всю свою жизнь.. Но он родится. Обязательно, и тогда я буду звать его ласково и нежно — СЫНОК.

Ты сыночек – моё счастье, мы поборем все ненастья… Буду сон твой – охранять и тебя оберегать… Долго я тебя ждала… Ты теперь вся жизнь моя…Как же я люблю тебя!

Этот мужчина всегда обнимает и целует без причины. Готовит чай из листиков дерева и угощает им. Танцует, чтобы развеселить меня. Он настоящий мужчина, единственный недостаток которого в том, что он не любит ходить в детский садик.

Я о тебе сынок мечтала! Ты был у сердца моего! Я все часы пересчитала до появления твоего! Ты в моей жизни света лучик! Ты самый лучший мальчик на земле!

У меня есть ангелочек, а зовут его — сыночек! А у сына есть охрана, а зовут охрану — мама!

Сыночка, сынуля, маленький сыночек… Ласковый, любимый, тепленький комочек… Солнечный ребенок, милое дитя… Как мы раньше жили с папой без тебя!

Подарив женщине сына, Бог дает ей возможность попробовать самой воспитать Настоящего Мужчину, способного не только говорить комплименты, но и совершать поступки.жизни лучшей! Я эту жизнь дарю тебе!

Как хорошо, когда есть сын! Он самый важный из мужчин!

В моей жизни есть единственный мужчина, который терпеть не может, когда я стою у плиты или мою посуду. Он берет меня за руку и ведет танцевать. Этот мужчина — мой маленький сын.

Мама учит сына говорить, а жена мужа — помалкивать.

Бежим с сыном домой, а впереди много собак. Сын спросил: «Мам, а тебе страшно?» Говорю: «Нет! Я же с мужчиной.» Сын важно: «И мужчине не страшно — он с мамой».

Я смысл в жизни обрела, когда сыночка родила. Какое счастье быть родной, любимой мамой и женой!

Хоть по-старому, хоть по-новому, а все отец старше сына.

Мне однажды сын сказал: «Я хочу, чтоб были… Как у птицы у тебя… воооот такие Крылья»… Стал полет мне по плечу, ощутила силу… «И куда ж я полечу?» — я его спросила… Сын ответил: «Никуда… Мамы не летают!!! Мамы крыльями всегда… Деток закрывают»

Его вина только в том, что он очень любит своего сына, и он всю жизнь будет жить с этой виной.

Умный сын — отцу замена, а глупый — не помощь.

Мы поняли, что наш сын буддист, когда из дома начали пропадать суета и страдание.

Самый лучший мой мужчина, спору нет., тот, который говорит: «Мамуль, привет»!

Когда папа с сыном идут в магазин за мороженым, им денег хватает только на пиво.

Мать сыну: Каждая твоя выходка — это ещё один седой волос на моей голове!

Мальчик, глядя на седую бабушку: Я смотрю ты в молодости тоже чудила помаленьку.

На кроватке он лежит, ножки задирает, тихо носиком сопит, глазки открывает. Больше жизни я люблю этого мальчишку! Мой хороший, мой родной маленький сынишка!

Только за успехи сына отец радуется больше, чем за свои.

Тот единственный, за кем я стану бегать, будет кричать мне «Догоняй, мам!»

Макушечка на голове сына… Вот что самое сладкое в этой жизни.

Поцелуешь… и конфеток не надо… И не важно, сколько сыну лет… Все равно сладко целовать.

Добрый сын — отцу радость, а худой — печаль.

У меня две вечности — Два сына. Сразу две улыбки маме, Две заботы жизнь дала, Две судьбы, двойной экзамен, Две надежды, два крыла.

Мой сынуля — мои крылья за спиной! Мой сынуля — мои звезды над землей! Мой сынуля — мое счастье навсегда! Мой сынуля — ты мой воздух и вода!

Я научу тебя рыбачить, кататься на мопеде и писать любовные послания девочкам. А ты научи меня радоваться каждому прожитому дню.

Я совсем не модельной внешности, но не буду над этим париться. Мой сынуля сказал мне с нежностью, что мамуля его красавица!

Уроки выучены! Я охрип, сын оглох

Отцы обычно рады, когда сыновья похожи на них лицом, но не слишком рады, когда они похожи на них поведением.

На вопрос «Что такое любовь?» мой сын ответил: — Любовь — это мама.

Рисует сынок солнечный круг, небо вокруг… Женская грудь, костер, мангал… А это ему папочка помогал!

Раньше спорили с мужем — кто в семье главный… Появился ребенок, узнали! Теперь спим и кушаем, когда Царь разрешит!

У меня растет сыночек, самый нежный он комочек!

Я долго тебя ждала!Теперь мы вместе и навсегда!Самый дорогой мой мужчина на свете! Сыночек я тебя люблю!

Для мамы сына нет роднее. Сын для нее — родная кровь! Не может что-то быть сильнее, чем к сыну матери любовь! Не будет маме безмятежно. В тревоге за тебя родной, а сын шепнет на ушко нежно: «Не бойся мама, я с тобой».

Толковый сын — правый глаз отца.

У меня три сына, один из них дурак. Чувствую себя царем!

Вот оно, счастье — набегалось, напрыгалось, нахохоталось и спит!

Знания передаются от отца к сыну при помощи ремённой передачи.

Золото — не то, что блестит, а то, что бегает по дому, не ест кашу и разводит бардак!

Я счастлива), он рядом, сын спит))))Я их люблю!

Сына я назову Вконтактий, а дочку Аська.

Тихо носиком сопит, маму обнимая, вот он, рядышком лежит, мой кусочек рая!

Сын за отца отвечает, причём самым прямым образом: он живет в стране, которую оставил ему отец.

Сын — это вечный двигатель, а ещё прыгатель, скакатель, крепко обниматель и нежно целователь!

Улыбка не слетает с губ-у Ромки, вырос первый зуб! И теперь Ромашка рад — можно кушать мармелад! Потому что не легко каждый день пить молоко.

Единственный мужчина, способный с успехом командовать женщиной, это сын!

Когда у меня будет сын, будет кто-то лучше меня.

Я зажму в свои ладошки, твои маленькие ножки. И прижму к своим губам — никому их не отдам!

Дети цветы жизни! Мой цветок опять сам себя удобрил!

Сын трудовика и учительницы музыки окончил школу с двумя пятёрками.

Самый лучший антидепрессант — это детские объятия! Когда стучит рядом родное сердечко, и пальчики гладят по волосам и вытирают твои слезы — никакие беды не страшны!

Почему отец любит сына сильнее, чем сын отца? Потому что сын — его создание. Все бывают благосклонны к тому, что они сами создали.

Ты живешь в каждом биении моего сердца.

У меня самый лучший мужчина на свете! Каждый день говорит, что любит меня, целует при каждой встрече, дарит такие милые подарки! Один недостаток… В садик ходить не хочет.

Вчера он лежал в пеленках, а сегодня просит отдельную квартиру и машину.

Сыновья покидают родительский дом один за одним, а возвращаются обычно пара за парой.

Во время беременности не могла спать: то подушка маленькая, то кровать жесткая… А сейчас прислонюсь, и дверной косяк мягкий-мягкий. Спасибо тебе, моё солнышко, вылечил маму от бессонницы!

Сыновей нужно воспитывать так, чтобы они уважали мать, любили жену и никогда не бросали детей!

Сыновья понимают отцов, когда становятся дедушками.

Ради него я просыпаюсь утром и преодолеваю все трудности на своём жизненном пути!

Его улыбка украшает, мой самый пасмурный день!

Лучший и самый любимый мужчина — это сын.

Ребенок — это сплошной позитив!!! Даже когда на душе плохо и хочется плакать, одна его улыбка поднимает настроение.

Мечта любого мужика — это держать в руках сына от любимой жены.

Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, ибо сын не имеет права быть равнодушным к матери.

Каждый день, глядя на сына, прошу: дай бог вырастить человека!

Выйдя замуж за настоящего мужчину, настоящая женщина должна поливать дерево и убирать дом до тех пор, пока не женит сына.

Для женщины дороже всех мужчин – на этот свет рождённый ею сын.

Единственный мужчина, за которым Я буду бегать, — это тот, кто будет мне кричать: «Ма-а-аам, догони меня!»

Не диво, что знаньем богаты сыны, Которые мудрым отцом взращены.

Подслушала разговор на детской площадке папы и пятилетнего сына: «Запомни сынок: лучшее — маме, потому что она девочка… Затем — коту, потому что он беспомощен и зависит от нас… А затем уже нам с тобой, потому что мы мужчины…».

Склонилась ночью мама над кроваткой и тихо шепчет крошечке своей: «Ты только не болей, мой зайчик сладкий, Прошу тебя, ты только не болей» Когда болезнь к ребёнку подступает, Рыдает материнская душа. И мама до утра не засыпает, к щеке прижав ладошку малыша.

Мама имеет авторитет даже у самого крутого парня. Только она может заставить его бегать за хлебом.

Воплощение алчности: это когда мы с сыном после стирки делим — где чьи носки.

Очень часто отец не может правильно воспитать сына, и тот идёт по его стопам.

Сын — это мужчина, которого невозможно разлюбить никогда.

— Я хочу, чтоб были… Как у птицы у тебя… воооот такие Крылья… Стал полет мне по плечу, ощутила силу… «И куда ж я полечу?» Я его спросила… Сын ответил -Никуда… Мамы не летают!!! Мамы крыльями всегда… Деток закрывают… Мне однажды сын сказал.

Если женщина мужчину кормит, поит, одевает, ждёт его и всё ему прощает — он ей сын.

Счастье для мамы — улыбка младенца, что месяцами носила под сердцем… Первое слово и первый шажок, когда на руках засыпает сынок. Счастье ее не измерять годами… Счастье для женщины просто быть мамой!

укажите предложения, в построении которых есть ошибки.Запишите правильные варианты.
а) Родители любили и гордились своим сыном.
б) Мама всегда интересуется моими делами и беспокоится обо мне.
в) Все были рады, счастливы и весёлые.
г) Теннисом в их семье занимаются старшая или младшая дочери.
д) Те, кто забыл определение, могут полистать справочник.

Ответы

Автор ответа: annsukh04

2

Ответ:

в) Все были рады и счастливы..

Объяснение:

Интересные вопросы

Предмет: Физика,
автор: vladiinssa

Предмет: Алгебра,
автор: denfloreskul320

Предмет: Химия,
автор: KatriLadSanya