Я согласился на это скрипя сердце речевая ошибка

Помогите найти все речевые ошибки и определить их тип:
2. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а
также Латвии и Литвы.
3. Устав после занятий, мне не читалось.
4. Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.
5. Взревел мотор, и самолет бросился ввысь
6. Закопченное копотью окно избушки лесника не пропускало даже
яркого солнечного света.
7. Нас перевели работать в отсталую бригаду
8. Писатель подробно описывает о жизни.
9. Лектор оперировал с точными фактами
10. Он согласился на это скрипя сердцем.
11. Некоторые люди, особенно с нашего поколения, не воспринимают
современной музыки.
12 Ученики пристально слушали рассказ учителя.
13. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.
14. Однажды на рыбалке случился с ним такой случай
15. Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

1. Дайте аргументированный ответ на следующий вопрос:

Почему пишется пироЖНое, но мороЖЕНое?

2. Образуйте от указанных существительных форму родительного падежа множественного числа:

Апельсины, помидоры, гренки, вафли, грузины, киргизы, туфли, чулки, носки, блюдца, кочерги, дно.

3. Исправьте речевые ошибки в предложениях.

1) Неустанная любовь художника к пейзажу известна всем.
2) Этот человек был полный невежа в искусстве.
3) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.
4) Я согласился на это скрипя сердцем.
5) Закопчённое копотью окно избушки не пропускало даже яркого солнечного света.
6) Всю ночь не давал мне спать гулко раздававшийся в ночной тишине заливистый лай собаки.
7) Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.
В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.
9) Этот человек произвёл на меня большое воздействие.
10) Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все документы.

4. Восстановите «перевернутые» поговорки, используя антонимы или слова со значением, близким к противоположному.

1. Воздух песок тупит.
2. Свое тело фейерверк.
3. Зубы из Минска выгонят.
4. Цент доллар убивает.
5. С ленью не сунешь корову в море.
6. Под милиционером ботинки остывают.
7. Снимать пельмени с бровей.
8. Твой дворец в центре, обо всем понятие имеешь.
9. Со своего носка не снимешь одеяло.
10. Попроси умного чертей ненавидеть, у него и подбородок склеится.

5. Выберите из списка слов эквиваленты cловам.

А) Экстраверт – транжира, открытый человек, фантазер, повеса.
Б) Адепт – приверженец, временщик, перестраховщик, пешка.
В) Ипохондрик – обманщик, скряга, мнительный человек, отщепенец.
Г) Филантроп – эстет, благотворитель, миротворец, прожектор.
Д) Мессия – пророк, теоретик, судья, спаситель.

6. Может ли тот, кто сам не свой, в то же время быть сам себе хозяин,самим собой и сам по себе?

7. Подумайте, о человеке какой профессии и о каких проблемах может идти речь в повести с названием «Сердечная недостаточность». Напишите сочинение- рассуждение.

Ответы:

1.
Существительные пирожное и мороженое восходят к разным частям речи.
Слово пирожное образовано от прилагательного пирожный, которое в свою очередь восходит к существительному пирог и образуется при помощи суффикса Н. Ср.: прием – приемный – приемная; бильярд – бильярдный – бильярдная.
Слово мороженое образовано от прилагательного мороженый, которое восходит к глаголу морозить.  В словах мороженое, мороженый ЕН – суффикс отглагольного прилагательного.

2.
Апельсины – апельсинов
Помидоры – помидоров
Гренки – гренок и гренков
Вафли – вафель
Грузины – грузин
Киргизы – киргизов
Туфли – туфель
Чулки – чулок
Носки – носков
Блюдца – блюдец
Кочерги – кочерег
Дно – доньев

3.
1. Постоянная, неослабевающая любовь.
2. Невежда в искусстве.
3. Нужно помогать друг другу.
4. Скрепя сердце
5. Закопченное окно
6. Зывывающий лай собаки
7. Выучил назубок
8. Рассказчик поведал либо выступающий рассказал
9. Произвел большое впечатление
10. Написал автобиографию

4.
1. Вода камень точит.
2. Чужая душа потемки.
3. Язык до Киева доведет.
4. Копейка рубль бережет.
5. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
6. На воре шапка горит.
7. Вешать лапшу на уши.
8. Моя хата с краю – ничего не знаю.
9. На чужой роток не накинешь платок.
10. Заставь дурака богу молиться, он и лоб разобьет.

5.
А) открытый человек,
Б) приверженец,
В) мнительный человек,
Г) благотворитель,
Д) спаситель.

6.
Данные фразеологизмы имеют разное значение:
1. «Сам не свой» — расстроен, потерял душевное равновесие.
2. «Сам себе хозяин» — совершенно независимый, самостоятельный человек, который волен поступать так, как ему захочется.
3. Быть «самим собой» — быть таким, какой есть: естественным, непосредственным.
4. «Сам по себе» — самостоятельно, без помощи, отдельно.
Человек, который расстроен, тем не менее может быть совершенно независимым, самостоятельным, естественным и непосредственным, действовать самостоятельно, без чьей-либо помощи.

7. Мини-сочинение оценивается следующим образом:

• глубина и самостоятельность в раскрытии темы;
• композиционная стройность, логичность, последовательность изложения;
• оправданная образность языка и оригинальность стиля;
• эстетический вкус, соответствие содержания и языковых средств жанру сочинения;
• соблюдение речевых норм.

Ошибки, связанные с неправильным выбором слова.  

I . Слово употреблено в несвойственном ему значении.

• Нельзя не согласиться с основным пафосом книги.
• Тысяча танков схватились врукопашную.
• Он с легкостью орудовал кириллицей, не было мастера вирту­ознее для составления посланий.
• Вчера шел огромный дождь.
• Сердце его стучало, губы ссохлись, и он облизнул их язы­ком.
• К нам поступило огромное количество звонков, но не все из них удалось прочитать

• Коренные жители Северной Америки — индийцы — значи­тельно ущемлены в правах.
• Большинство летних месяцев я провел на даче.
• На будущий день началось обсуждение текущих дел.

• Памятник поражает своими причудливыми габаритами. 12. Страна была разделена на три неравные половины.
• Ученики пристально слушали рассказ учителя.
• Сатирическое изображение русской жизни описывает Ле­сков в «Блохе».
• Евгений Онегин отличался от прочих помещиков своей экзальтированностью: недаром «ярем он барщины старинный об­роком легким заменил».

• Если живьем присмотреться к этим людям, станут замет­ны их нелицеприятные черты.
• Выразительно изображены в романе образы главных геро­ев.
• Слова президента веют на нас оптимизмом.
• Экзамены требуют от нас трудных усилий.
• На имидже этого политика много негативных моментов

• Авторитет старших должен преследовать нас по всей на­шей жизни. 22. Есенинский образ олицетворяется в нашем сознании с бе­лой березой. 23. Чацкий отождествляет собой будущих декабристов.
• Я прекрасно знаю все его достоинства и недостатки, ведь мы знакомы уже без году неделя.

Неправильный выбор служебного слова, приводящий к разрушению смысла предложения.

• Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой ноге.
• Депутаты приобретают всероссийскую известность благо­даря скандалам.
• Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса

Ошибка в выборе паронима.

• Среди генералов царило воинствующее настроение по отно­шению к противнику.
• Слово для доклада представили директору завода.
• Писатель отобразил героя правдиво и эмоционально.
• Татьяна была воспитана романтичной и чувственной барышней.
• При феодализме народ терпел двойственный гнет.
• Нас перевели работать в отсталую бригаду.

• Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.
• Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.
• Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждо­му.
• Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.
• Директор подписал заявление о представлении мне отпу­ска.
• Маяковский стоял у источников новой поэзии.
• Обувь фирмы «Экко» одета на всех сотрудниках.

IV . Нарушены нормы сочетаемости слов.

• В Думе начались слухи о том, что предстоит смена прави­тельства.
• При появлении артиста аплодисменты публики выросли еще больше.
• Улучшение уровня сервиса в магазинах ждать придется еще долго.
• Не опоздайте купить облигации по самой дешевой стоимо­сти!
• Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

• Его стремление стать летчиком осуществилось.
• Нам удалось решить эти трудные проблемы.
• Нам необходимо повысить свое духовное развитие.
• После революции очевидцы того времени выступили с вос­поминаниями.
• Журналист спросил у актрисы каверзный вопрос
• Было ясно, что вопрос идет о смене руководителя банка
• Единственный в нашем городе технический вуз объявил о снижении приема студентов на будущий год.

V . Ошибки в употреблении устойчивого сочетания слов.

• Убийство надолго выбивает Раскольникова из нормы.
• 2.Его слова сыграли свое дело.
• 3.Народ не верит политикам, сыплющим бисером красивые фразы.
• 4. История с коробкой из-под ксерокса стала басней во язы­цех.
• 5. Никто не торопится петь нам фимиамы.
• 7. Ребята сломив голову бросились бежать к деревне.

• Докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее.
• Соперник пришел в панику от такого натиска.
• Львиное количество вкладов не было возвращено гражда­нам
• Неожиданное известие поставило передо мной неразре­шимый тупик.
• Я согласился на это скрипя сердцем.
• В этих событиях важную скрипку играют военные.
• Ваше предложение выеденного гроша не стоит.

• Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.
• Взгляд воспитателя внушал детям страх и боязнь.
• Нашим спортсменам не привыкать одерживать успехи на мировых первенствах
• Я возлагаю на эту встречу очень большую роль, поскольку она может иметь неизгладимые последствия для жизнедеятельности нашего предприятия.
• Наши замечания не возымели никакого воздействия на коллегу. Этот человек произвел на меня большое воздействие.
• Всегда и во всем надо понимать меру

• В наши дни добро, к сожалению, не имеет места для суще­ствования.
• Эта номинация занимает большое и важное значение.
• Эти два понятия чрезвычайно близки друг к другу.
• Большую роль в жизни ребенка имеет семья.
• Губернатор делал самые категоричные выражения в адрес политических противников.
• В напряженной ситуации военные решили помахать му­скулами.
• Преступники обвели охранников, как детей.
• Как ни пытался я позолотить пилюлю, начальник был очень обижен.
• Из всех качеств человека честность и порядочность стоят на главном месте.

VII . Плеоназм (многословие, употребление слов, излишних для смысловой полноты).

• У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты
• Он рассказал мне автобиографию своей жизни.
• Современные песни не сравнятся с красотой народного фольклора.
• Ветеранам вручили памятные сувениры и подарки.
• Стороны подписали договор о взаимном сотрудничестве.

• Постановка спектакля стала возможна с помощью и благо­даря спонсорам.
• В конце выступления оратор, резюмируя, кратко обобщил свои предложения.
• Нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддержи­вать друг друга.
• Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.
• Все говорили о скандале, но, однако, тем не менее находились люди, которые об этом не слышали.
• Впереди лидирует гонщик под номером 5.
• Первая премьера балета состоялась в Риге.

• Добро, совесть, истина кажутся сегодня давным-давно изжившими себя архаизмами.
• Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу.
• Великая русская балерина Екатерина Гельцер едва ли не до семидесяти лет танцевала на помосте сцены.

VIII. Смешение разностильных элементов.

• В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуни­цию, чистили оружие.
• За неимением красной розы, жизнь моя будет разбита.
• На самом краешке причала стоишь ты голову задрав.
• Семья Ростовых проживала в Отрадном.
• Отвечая на вопрос о содержании диссертации, соискатель надерзил оппоненту.
• Печорин не был выдержанным человеком, он мог вспы­лить, несправедливо заругаться на Бэлу .

ТЕСТЫ

по русскому языку и культуре речи

ВАРИАНТ № 1.

1.  
Отметьте слово с ударением на первом слоге.

          
А) ДО-ГО-ВОР                                           В) И-СКРА

          
Б) ГНА-ЛА                                                  Г) ШО-ФЕР

2.  
Отметьте  словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

          
А) чёрный рояль                                         В) яблочное повидло

          
Б) покрыть толью                                       Г) огромный мозоль

3.  
Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р.п. от          

             существительных    
  мн. числа.

      А) килограмм
помидоров                         В) несколько башкиров

      Б) табор
цыган                                           Г) герои басней

4.  
Отметьте неправильное сочетание слов.

А) принять меры                      
В) принять решение

Б) предпринять
меры                                Г) предпринять шаги

5.  
Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и    

деепричастных     оборотов.     

           
А) Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

           
Б) Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов.

            В)
В комнате был камин, в котором уже давно не разжигали огонь и

                
  служивший   жильцам полкой.

           
Г) Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой

                
 должности    полтора года.

6.  
Отметьте предложения с речевыми ошибками.

           
А) Писатель подробно описывает о жизни.

           
Б) Эта истина очевидна для всех.

           
В) Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?

           
Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия,

            
Венгрия, Россия, Италия, Франция и др

           
Д) Все десять победителей конкурса были награждены специальными  

                
призами.

7.  
Отметьте предложения с речевыми ошибками.

           
А) Я согласился на это скрипя сердцем.

           
Б) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

           
В) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

           
Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

8.  
Отметьте предложения с речевыми ошибками.

           
А) Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось

            Б)
Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

           
В) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг

                 
друга.

           
Г) Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.

9.  
Отметьте предложения с речевыми ошибками.

           
А) Незнакомая женщина сказала, что знает о готовящемся спектакле и хотела

                
бы   встретиться с исполнительницей главной роли.

           
Б) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

            В)
Определяя творческую задачу, молодой поэт восклицает, что « хочу

                
 воспеть             свободу миру!..».

           
Г) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир.

ВАРИАНТ № 2.

1.                     
Отметьте
слово с ударением на втором слоге.

            А)
ЗВО-НИТ                                                  В) КА-ТА-ЛОГ

            Б)
КУ-ХОН-НЫЙ                                          Г) АЛ-ФА-ВИТ

2.                     
Отметьте
словосочетания с ошибкой в определении рода

             существительного.

            А)
жареный картофель                                 В) чёрное кофе

            Б)
густой вуаль                                              Г) компетентное жюри

3.                     
Отметьте
словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п.

             от существительных мн. числа.  

      А) нашествие
варваров                                В) оружие осетинов

      Б) пара
резиновых сапогов                          Г) отряд солдат

4.                 
Отметьте
неправильное сочетание слов.

             А)
надеть шляпу                                           В) одеть очки

             Б)
надеть на палку                                        Д) одеть ребёнка

                        
5.     Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и

                   деепричастных оборотов.

                       А) Создавая
ценности, человек обновляет себя.

             Б)
Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.

             В)
Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который

                  
Рассказывает о  событиях последних лет, очень понравился мне.

             Г) Неожиданно
пришедшая в голову свежая идея целый день не давала

                  мне
покоя.

                        
6. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А)
Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

             Б) Море
глаз устремились на знаменитого актёра.

             В)
Кротким характером девушка выдалась в отца.

             Г) В
первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.

             Д)
Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся

                  предприятиям.

7.Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

             А)
Ваше предложение мне совсем не по душе.

             Б) В
заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

             В)
Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

             Г)
Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.

8.   Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

            А)
Большинство летних месяцев я провёл на даче.    

             Б)
Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

             В)
Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

             Г)
Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

9.   Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

             А)
Диктор сообщил телезрителям, что вновь встретится с ними только

               
через месяц так как уходит в отпуск.

          Б)
Татьяна говорит Онегину, что «я другому отдана; я буду век ему верна».

             В)
Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

             Г) Мы
дети не только своего времени, но и своей страны.

ВАРИАНТ № 3.

1.                 
Отметьте
слово с ударением на третьем слоге.

               А)
ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ                             В) ХО-ДА-ТАЙ-СТВО-ВАТЬ

                Б)
ИН-ДУСТ-РИ-Я                                  Г) ЗА-КУ-ПО-РИТЬ

2.                 
Отметьте
словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

               А) моют
шампунью                                  В) вкусный студень

               Б)
полученная бандероль                         Г) новая тюль

3.                 
Отметьте
словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных         

мн. числа.

              А)
десять гектар                                         В) пара ботинок

              Б)
жилище якутов                                      Г) забрал из ясель

4.                 
Отметьте
неправильное сочетание слов.

              А)
проявить способности                          В) проявить интерес

              Б)
проявить образцы труда                        Г) проявить сознательность

5.                 
Отметьте
предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

              А)
Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься

                  
спортом.

              Б)
На почте упаковывали посылки, отправляющиеся беженцам.

              В)
Приехав в Париж, его пригласили в посольство.

              Г)
Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в

                       камине
и    который притягивал его.   

6.                 
Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

              А)
Бездна звёзд смотрели на меня в ночной тиши.

              Б) В
своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

              В)
Думаю, что мой любимый писатель в некоторых своих произведениях

                  
недалёк к истине.

                            
 Г) Витя – ужасный невежда в музыке.

              Д)
Девочка окунула мордочку голодного котёнка в молоко.

7.                 
Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

              А)
Ему везёт: что бы он ни натворил, всё сходит с рук.

              Б)
Прошло всего лишь несколько часов.

              В)
Всегда и во всём надо понимать меру.

              Г)
Пологий берег реки зарос густыми зарослями.

8.                 
Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

              А)
Этот человек произвёл на меня большое воздействие.

              Б)
Сегодня праздник, но у меня самое будничное настроение.

              В)
Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все

                   
Документы.

             Г) За
торт можно оплатить в первой кассе.

9.                 
Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

               А)
Сократ знал, что «я знаю, что я ничего не знаю».

               Б)
Главный герой романа не только убил старуху-процентщицу, но и её

                   
сестру.

               В)
Франция, в особенности Париж, давно привлекает русских

                      
художников.

                              
Г) Паренёк поинтересовался у нас, как долго мы ещё будем заняты и

                  
                 сможем ли  ему
помочь.                                                    

ВАРИАНТ
№ 4.

1.                 
Отметьте
слово с ударением на втором слоге.

               А)
КВАР-ТАЛ                           В) КРО-ВИ (АНАЛИЗ)

               Б)
САН-ТИ-МЕТР                            Г) НА-ЧАЛ

2.                 
Отметьте
словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.

               А)
отметить в табели                        В) блестящее монисто

               Б)
чёрный кофе                                  Г) звучный контральто

3.                 
Отметьте
словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн.
числа.

         А) купил
мандаринов                       В) не нашёл носок

         В)
досидел до сумерек                     Г) две пары туфлей

4.                 
Отметьте
неправильную форму множественного числа.

                А)
доктора                                         В) инженера

                Б)
выговоры                                       Г) катера

5.                 
Отметьте
предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

               
       А) Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.

                      
Б) Будучи проездом в провинциальном городе, известного профессора

                           
пригласили посетить местный университет.

                      
В) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и

                          
служивший  жильцам полкой.

                       
Г) Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.

6.                 
Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

                
А) Артист был удостоен высокой наградой.

                
Б) Она прошла мимо, не удостоив меня даже взглядом.

                
В) Все, даже лучшая подруга, отвернулись от меня в трудную минуту.

                
Г) Старики снисходительны до шалостей детей.

                 Д)
Море глаз устремились на знаменитого актёра.

7.                 
Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

                
А) Между ними произошёл далеко не приятный разговор.

                
Б) Все вздрогнули от резкого звука, а он и глазом не моргнул.

                
В) Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы.

                
Г) Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на

                  
   короткой  ноге.

8. Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

                
А) Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.

                
Б) В этом зале музея представлены изделия народных умельцев.

                
В) На будущий день началось обсуждение текущих дел.

                
Г) Маяковский стоял у источников новой поэзии.

9.Отметьте предложения с речевыми
ошибками.

                      
А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                      
Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                      
В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                      
Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное

                           
время на подготовку.

ВАРИАНТ №
5.

1.                 
Отметьте
слово с ударением на третьем слоге.

                А)
БА-ЛО-ВАТЬ                                             В) ДРЕ-МО-ТА

                Б)
КОМ-БАЙ-НЕР                                          Г) НА-МЕ-РЕ-НИЕ

2.                 
Отметьте
словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                А)
серый кенгуру                                            В) полная гостей зала

                Б)
чёрная вуаль                                                Г) новенькая экю

3.                 
Отметьте
словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

         А) партия
кадетов                                            В) падал с плечей

         Б)
килограмм помидор                                    Г) несколько ремёсел

4.                 
Отметьте
неправильную форму мн. числа.

                А)
офицера                                                       В) колокола

                Б)
корректоры                                                  Г) штемпеля

         
5.  Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и

                
деепричастных оборотов.

         А)
Владельцы земельных участков вносят в казну города земельный

              налог,
устанавливающий в соответствии с законодательством.

         Б) Офицер
вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.

         В) В зале
не раз вспыхивали долго не смолкающиеся аплодисменты.

         Г)
Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

5.                 
Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

               А)
Мой друг всегда полон новыми идеями.

               Б)
Лектор оперировал с точными фактами.

               В)
Эта женщина – прекрасный повар.

               Г)
В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия,

                   Венгрия, 
Россия, Италия, Франция и др.

               Д)
В лаборатории накоплен достаточный опыт по использованию новых

                   
материалов.

      7. Отметьте
предложения с речевыми ошибками.

                     
А) По вечерам отец часто рассказывал нам любопытные истории из

                          
своей жизни.

                     
Б) В конце ХV111 века
страна была разделена на три неравные

                           
половины.

                     
В) Я не ударил лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                     
Г) Однажды на рыбалке случился с ним такой случай.

                 8.Отметьте предложения с
речевыми ошибками.

                         А)
Наш завод производит телевизоры высокого качества.

               Б)
Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

               В)
Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.

               Г)
Первая премьера этого балета состоялась в Риге.

                9.Отметьте предложения с
речевыми ошибками.

               А)
Раскольников спросил у Сони, что может ли она простить его.

               Б)
Катерина умоляла мужа взять её с собой, но, однако, Тихон тем не

                   
менее не выполнил её просьбу.

                            
  В) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный

                     
              мир, его идеи, стремления.

               Г)
Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

Варианты
ответов:

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Вариант 1.	В	Б, Г	В, Г	Б	А, В, Г	А, В, Г	А, Б	А, В, Г	Б, В
Вариант 2.	А	Б, В	Б, В	В	Б, В	Б, Г, Д	Б, Г	А, Б, В	Б, В
Вариант 3.	Б	А, Г	А, Г	Б	Б, В, Г	А, Б, В	В, Г	А, В, Г	А, Б
Вариант 4.	А	А, Г	В, Г	В	А, Б, В	А, Г, Д	В, Г	А, В, Г	А, Г
Вариант 5.	А	В, Г	Б, В	А	А, В, Г	А, Б, Г	Б, Г	Б, В, Г	А, Б, Г

Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!

ВАРИАНТ № 1.

1.   Отметьте слово с ударением на первом слоге.

           А) ДО-ГО-ВОР                                           В) И-СКРА

           Б) ГНА-ЛА                                                  Г) ШО-ФЕР

2.   Отметьте  словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

           А) чёрный рояль                                         В) яблочное повидло

           Б) покрыть толью                                       Г) огромный мозоль

3.   Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р.п. от существительных  

      мн. числа.

      А) килограмм помидоров                         В) несколько башкиров

      Б) табор цыган                                           Г) герои басней

4.   Отметьте неправильное сочетание слов.

А) принять меры                      В) принять решение

Б) предпринять меры                                Г) предпринять шаги

5.   Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных     

оборотов.      

            А) Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

            Б) Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов.

            В) В комнате был камин, в котором уже давно не разжигали огонь и служивший

                 жильцам полкой.

            Г) Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности

                 полтора года.

6.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Писатель подробно описывает о жизни.

            Б) Эта истина очевидна для всех.

            В) Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?

            Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                Россия, Италия, Франция и др.

            Д) Все десять победителей конкурса были награждены специальными призами.

7.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Я согласился на это скрипя сердцем.

            Б) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

            В) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

            Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось

            Б) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

            В) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.

            Г) Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Незнакомая женщина сказала, что знает о готовящемся спектакле и хотела бы

                 встретиться с исполнительницей главной роли.

            Б) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

            В) Определяя творческую задачу, молодой поэт восклицает, что « хочу воспеть

                 свободу миру!..».

            Г) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир.

ВАРИАНТ № 2.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

            А) ЗВО-НИТ                                                  В) КА-ТА-ЛОГ

            Б) КУ-ХОН-НЫЙ                                          Г) АЛ-ФА-ВИТ

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

            А) жареный картофель                                 В) чёрное кофе

            Б) густой вуаль                                              Г) компетентное жюри

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.        

      А) нашествие варваров                                В) оружие осетинов

      Б) пара резиновых сапогов                          Г) отряд солдат

1. Отметьте неправильное сочетание слов.

             А) надеть шляпу                                           В) одеть очки

             Б) надеть на палку                                        Д) одеть ребёнка

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

             А) Создавая ценности, человек обновляет себя.

             Б) Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.

             В) Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о

                  событиях последних лет, очень понравился мне.

             Г) Неожиданно пришедшая в голову свежая идея целый день не давала мне покоя.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

             Б) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

             В) Кротким характером девушка выдалась в отца.

             Г) В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.

             Д) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

             Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

             В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

             Г) Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Большинство летних месяцев я провёл на даче.        

             Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

             В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

             Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Диктор сообщил телезрителям, что вновь встретится с ними только через месяц,

                  так как уходит в отпуск.

             Б) Татьяна говорит Онегину, что «я другому отдана; я буду век ему верна».

             В) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

             Г) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

ВАРИАНТ № 3.

1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

               А) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ                             В) ХО-ДА-ТАЙ-СТВО-ВАТЬ

                Б) ИН-ДУСТ-РИ-Я                                  Г) ЗА-КУ-ПО-РИТЬ

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

               А) моют шампунью                                  В) вкусный студень

               Б) полученная бандероль                         Г) новая тюль

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных          

мн. числа.

              А) десять гектар                                         В) пара ботинок

              Б) жилище якутов                                      Г) забрал из ясель

1. Отметьте неправильное сочетание слов.

              А) проявить способности                          В) проявить интерес

              Б) проявить образцы труда                        Г) проявить сознательность

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

              А) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

              Б) На почте упаковывали посылки, отправляющиеся беженцам.

              В) Приехав в Париж, его пригласили в посольство.

              Г) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и    

                   который притягивал его.    

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Бездна звёзд смотрели на меня в ночной тиши.

              Б) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

              В) Думаю, что мой любимый писатель в некоторых своих произведениях недалёк к

                   истине.

              Г) Витя – ужасный невежда в музыке.

              Д) Девочка окунула мордочку голодного котёнка в молоко.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Ему везёт: что бы он ни натворил, всё сходит с рук.

              Б) Прошло всего лишь несколько часов.

              В) Всегда и во всём надо понимать меру.

              Г) Пологий берег реки зарос густыми зарослями.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Этот человек произвёл на меня большое воздействие.

              Б) Сегодня праздник, но у меня самое будничное настроение.

              В) Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все доку-

                   менты.

               Г) За торт можно оплатить в первой кассе.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Сократ знал, что «я знаю, что я ничего не знаю».

               Б) Главный герой романа не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру.

               В) Франция, в особенности Париж, давно привлекает русских художников.

               Г) Паренёк поинтересовался у нас, как долго мы ещё будем заняты и сможем ли

                    ему помочь.                                                    

ВАРИАНТ № 4.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

               А) КВАР-ТАЛ                                  В) КРО-ВИ (АНАЛИЗ)

               Б) САН-ТИ-МЕТР                            Г) НА-ЧАЛ

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.

               А) отметить в табели                        В) блестящее монисто

               Б) чёрный кофе                                  Г) звучный контральто

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

         А) купил мандаринов                       В) не нашёл носок

         В) досидел до сумерек                     Г) две пары туфлей

1. Отметьте неправильную форму множественного числа.

                А) доктора                                         В) инженера

                Б) выговоры                                       Г) катера

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                       А) Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.

                       Б) Будучи проездом в провинциальном городе, известного профессора пригласили

                            посетить местный университет.

                       В) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший

                            жильцам полкой.

                        Г) Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Артист был удостоен высокой наградой.

                 Б) Она прошла мимо, не удостоив меня даже взглядом.

                 В) Все, даже лучшая подруга, отвернулись от меня в трудную минуту.

                 Г) Старики снисходительны до шалостей детей.

                 Д) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Между ними произошёл далеко не приятный разговор.

                 Б) Все вздрогнули от резкого звука, а он и глазом не моргнул.

                 В) Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы.

                 Г) Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой

                      ноге.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.

                 Б) В этом зале музея представлены изделия народных умельцев.

                 В) На будущий день началось обсуждение текущих дел.

                 Г) Маяковский стоял у источников новой поэзии.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                       А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                       Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                       В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                       Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время

                            на подготовку.

ВАРИАНТ № 5.

1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

                А) БА-ЛО-ВАТЬ                                             В) ДРЕ-МО-ТА

                Б) КОМ-БАЙ-НЕР                                          Г) НА-МЕ-РЕ-НИЕ

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                А) серый кенгуру                                            В) полная гостей зала

                Б) чёрная вуаль                                                Г) новенькая экю

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

         А) партия кадетов                                            В) падал с плечей

         Б) килограмм помидор                                    Г) несколько ремёсел

1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                А) офицера                                                       В) колокола

                Б) корректоры                                                  Г) штемпеля

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

         А) Владельцы земельных участков вносят в казну города земельный налог,

              устанавливающий в соответствии с законодательством.

         Б) Офицер вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.

         В) В зале не раз вспыхивали долго не смолкающиеся аплодисменты.

         Г) Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Мой друг всегда полон новыми идеями.

               Б) Лектор оперировал с точными фактами.

               В) Эта женщина – прекрасный повар.

               Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                    Россия, Италия, Франция и др.

               Д) В лаборатории накоплен достаточный опыт по использованию новых материалов.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                      А) По вечерам отец часто рассказывал нам любопытные истории из своей жизни.

                      Б) В конце ХV111 века страна была разделена на три неравные половины.

                      В) Я не ударил лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                      Г) Однажды на рыбалке случился с ним такой случай.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

               Б) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

               В) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.

               Г) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Раскольников спросил у Сони, что может ли она простить его.

               Б) Катерина умоляла мужа взять её с собой, но, однако, Тихон тем не менее не

                   выполнил её просьбу.

               В) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир, его идеи,

                    стремления.

               Г) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

ВАРИАНТ № 6.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                  А) ДИС-ПАН-СЕР                                        Б) ЗА-ВИД-НО

                  Б) ОБ-ЛЕГ-ЧИТЬ                                          Г) КА-У-ЧУК

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                  А) отметить в табели                                    В) на любимый мозоль

                  Б) свежий силугуни                                      Г) красивый тюль

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

            А) музыка туркмен                                      В) пора свадеб

            Б) купить яблоков                                        Г) несколько полотенцев

1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                   А) кучеры                                                     В) мастера

                   В) ордера                                                      Г) цехи

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель

                  ни одного свободного дня.

             Б) Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волну-

                  ющий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

             В) Всю ночь не давал мне спать гулко раздававшийся в ночной тишине заливистый

                  лай собаки.

             Г) Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий полон высокими думами.

                   Д) Через час начнётся совещание по выработке плана спасательных работ.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                   Б) Мы долго спорили, но в конце концов нашли общий язык.

                   В) Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая

                        разработка некоторых вопросов.

                   Г) Победители соревнования были награждены памятными подарками.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

                   Б) Свою автобиографию я уже рассказывал вам.

                   В) Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.

                   Г) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Учитель несколько раз объяснил задание, но, однако, многие ученики

                        тем не менее не поняли его содержания.

                   Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                   В) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                        Эстонии и Латвии.

                   Г) Раздался долгожданный звонок, и Саша спросил у Кати, что может ли он

                        увидеть её сегодня.

ВАРИАНТ № 7.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                    А) ЧЕР-ПАТЬ                                                  В) ЩА-ВЕЛЬ

                    Б) СТА-ТУ-Я                                                    Г) ОТ-НЯ-ЛИ

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                    А) левый рельс                                                 В) молодая чинара

                    Б) красивая эполета                                         Г) горячее кофе

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

             А) две пары носков                                          В) несколько равных доль

             Б) свыше ста гектаров                                      Г) обычаи туркменов

1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                    А) шофера                                                         В) якоря

                    Б) секторы                                                         Г) директоры

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

             Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

             В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

             Г) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны

                  получать льготную пенсию.        

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Необходимо отметить о том, что погодные условия не способствовали

                        проведению работ.

                   Б) Никто, даже лучшие друзья, не мог помочь мне выйти из кризиса.

                   В) Всю свою долгую жизнь его отец был глух к страданиям близких.

                   Г) Всё студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея.

                   Д) По прибытию поезда мы сразу же отправились в центр города.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение выеденного гроша не стоит.

                   Б) Использование минеральных удобрений приносит большую пользу растениям.

                   В) Поэзия для него была книгой за семью печатями.

                   Г) Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Этот архитектурный памятник поражает своими причудливыми габаритами.

                   Б) При первой же встрече он произвёл на нас хорошее впечатление.

                   В) Впереди лидирует гонщик под номером 5.

                   Г) Слово представили самому молодому участнику конкурса.        

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В качестве материала для романа «Война и мир» Лев Толстой использовал

                        семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   Б) Все газеты писали о крупном политическом скандале  в правительстве, но,

                        однако, тем не менее находились люди, которые об это ничего не знали.

                   В) Николай спросил у княжны Марьи, что согласна ли она выйти за него замуж.

                   Г) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником и

                       абсолютно авангардные.

ВАРИАНТ № 8.

1. Отметьте слово с ударением на третий слог.

                  А) ХО-ЗЯ-Е-ВА                                        В) ЭКС-ПЕРТ-НЫЙ

                  Б) У-КРА-И-НЕЦ                                     Г) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.        

                  А) дорогой шампунь                                В) красная георгина

                  Б) зелёные Сочи                                        Г) густая тушь

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных  

мн. числа.    

                  А) жить среди узбек                                 В) лампа в сто ватт

                  Б) пламя свеч                                            Г) три килограмма яблок

1. Отметьте сочетание слов с ошибкой в связи слов.

                         А) оставить впечатление                         В) произвести впечатление

                         Б) радоваться успехам                             Г) гордиться успехами

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и

                        который притягивал его.

                   Б)  После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие

                         годы.

                   В) Прочитав пьесу, передо мной отчётливо возникли образы персонажей.

                   Г) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

                   Б) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

                   В) В первое время по приезду в Москву я чувствовал себя плохо.

                   Г) Кротким характером девушка выдалась в отца.

                   Д) Море глаз устремились на известного актёра.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Берега реки быстро разрушаются водой.

                    Б) Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу.

                    В) Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором.

                    Г) Как поступать, решай сам: у тебя своя голова на плечах.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты.

                    Б) Недавний студент, он быстро вошёл в роль учителя.

                    В) Писатель отобразил героя правдиво и эмоционально.

                    Г) Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                    Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                    В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                    Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время на

                          подготовку.

ВАРИАНТ № 9.

1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                   А) РЖА-ВЕТЬ                                       В) МИ-ЗЕР-НЫЙ

                   Б) НА-НЯ-ЛИ                                        Г) ЗА-ГО-ВОР

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) маринованная иваси                        В) левая рельса

                   Б) шёлковый кашне                              Г) устный хинди

1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

            А) нашествие татар                                В) новых простынь

            Б) пять гектар леса                                 Г) урожай помидор

1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) показать в произведении                 В) изобразить героя

                   Б) отобразить героя                               Г) изобразить в произведении

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Шум от набегавших и удалявшихся волн был так силён, что не раз будил меня.

                   Б) Устав после занятий, мне не читалось.

                   В) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать

                        льготную пенсию.

                   Г) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы о творчестве

                        Л. Н. Толстого.

                   Б) По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным для него эгоизмом.

                   В) Молодые супруги посетовали на нехватку денег.

                   Г) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Д) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Я согласился на это скрипя сердцем.

                    Б) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

                    В) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

                    Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                    Б) Нас перевели работать в отсталую бригаду.

                    В) Большинство летних месяцев я провёл на даче.

                    Г) Нас перевели работать в отстающую бригаду.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                     А) М. Ю. Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим

                          мы случайно».

                     Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                     В) Думается, что в семье Раевских опальный поэт встретил дружеское располо-

                           жение и ощутил тепло домашнего очага.

                      Г) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                           Эстонии и Латвии.

ВАРИАНТ № 10.

1. Отметьте слово с ударением на первом слоге.

                   А) А-НА-ТОМ                                    В) ФЕ-НО-МЕН

                   Б) КРА-СИ-ВЕ-Е                                Г) МЕЛЬ-КОМ

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) модный туфель                              В) больная мозоль

                   Б) клетчатое кашне                             Г) покрыть толью

1. Отметьте словосочетание с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

                  А) китель без погон                             В) отряд солдат

                   Б) обычаи монгол                                Г) много блюдцев

1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) заплатить за проезд                       В) согласно расписания

                   Б) приговаривать к казни                   Г) оплатить за проезд

1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных  

оборотов.

            А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

            Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

            В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

            Г) Переходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий наполнен высокими думами.

                   Д) Через час начинается совещание по выработке плана спасательных работ.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

                   Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

                   В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

                   Г) Эти стихи я  выучил назубок.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ещё один ряд предложений возникли у главного инженера.

                   Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                   В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

                   Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником

                        и  абсолютно авангардные.

                   Б) В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал

                       семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   В) Преподаватель спросил студента, какие проблемы были у вас во время

                        работы над дипломом.

                   Г) Опоздавший признался, что он проспал.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ                

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Вариант 1.	В	Б, Г	В, Г	Б	А, В, Г	А, В, Г	А, Б	А, В, Г	Б, В
Вариант 2.	А	Б, В	Б, В	В	Б, В	Б, Г, Д	Б, Г	А, Б, В	Б, В
Вариант 3.	Б	А, Г	А, Г	Б	Б, В, Г	А, Б, В	В, Г	А, В, Г	А, Б
Вариант 4.	А	А, Г	В, Г	В	А, Б, В	А, Г, Д	В, Г	А, В, Г	А, Г
Вариант 5.	А	В, Г	Б, В	А	А, В, Г	А, Б, Г	Б, Г	Б, В, Г	А, Б, Г
Вариант 6.	Б	А, В	Б, Г	А, Г	Б, Г	А, Б, Г	А, В	Б, В, Г	А, В, Г
Вариант 7.	В	Б, Г	В, Г	В, Г	А, В, Г	А, Г, Д	А, В	А, В, Г	Б, В, Г
Вариант 8.	Б	Б, В	А, Б	А	А, Б, В	Б, В, Д	Б, В	А, В, Г	А,Г
Вариант 9.	В	Б, В	Б, Г	Б	Б, В	Б, Г, Д	А, В	А, Б, В	А, Г
Вариант 10.	Г	А, Г	Б, Г	В, Г	А, В, Г	А, Б, Г	Б, В	А, Б, В	А, В