Закрыв книгу я задумался где ошибка

Русский язык,


вопрос задал Аноним,


9 месяцев назад

Добавить свой ответ

Ответы на вопрос

Ответил P1ayCki11

8

Ответ:

2)Ребята с радостью помогали археологам, приехавшие на раскопки древнего города.

3)Ребята договорились, встречаться по окончанию школы каждый год.

Ответил vivifrance

12

2) Ребята с радостью помогали археологам, приехавшим на раскопки древнего города.
3) Одноклассники договорились встречаться по окончании школы каждый год.

Добавить свой ответ

Новые вопросы

Математика,
1 месяц назад

Реши уравнения. 387:x=513:57; y:6=54*8; 3210-x=665:7…

Химия,
1 месяц назад

Помогите пожалуйста. Химия.

Обществознание,
9 месяцев назад

Помогите пожалуйста​…

Обществознание,
9 месяцев назад

Помогите пожалуйста​…

Математика,
6 лет назад

запиши двузначные числа при делении единиц которых на 3 применяеться равенство 6:3=2…

Геометрия,
6 лет назад

Какие крупные озёра в Уральских горах…

А)
*водопрОвод

В)
звонИт

С)
впрЫснуть

Д)
атлАс
(ткань)

Е)
агронОмия

110.
Укажите
грамматически правильное продолжение
предложения:

Возвращаясь
домой,

А)
мне стало
грустно.

B)
уже совсем
стемнело.

C)
*я вспомнил
о своем обещании позвонить домой.

D)
из моей
сумки выпала книга.

E)
нам по пути
встретилась огромная собака.

111.
В каком
ряду во всех словах пропущена проверяемая
безударная гласная корня?

А)
к..са,
к..саться, пл..вец, г..лерея

В)
ед..ница,
цв..ток, в..негрет, оз..ро

С)
*пол..скать
(белье), под..конник, погл..щать, д..лина

Д)
насл..ждаться,
арт..ллерия, ур..ган, мач..ха

Е)
тр..пинка,
адв..кат, акс..елерат.

112.
В каком
ряду во всех словах пропущена одна и та
же буква?

А)
пр..землиться,
пр..вратник, пр..зидент, пр..ключение

В)
*и..бежать,
во..горание, в..дохнуть, и..давна

С)
в..юга,
д..якон, бур..ян, об..ем

Д)
пр..ехать,
пр..родители, пр..медление, раз..нравиться

Е)
зам..рать,
прим..рять, см..рительная (рубашка),
см..рение

113.
В каком
ряду в обоих словах пропущена одна и та
же буква?

А)
ты стро..шь,
он ро..т

В)
они дремл..т,
они пил..т

С)
услыш..л, усе..лось

D)
*отмет..вший, невид..мый

Е)
р..зливной, р..зыскной

114.
В каком
слове на месте пропуска пишется И (НИ)?

A)
*Как н..
старались, ничего не вышло.

B)
Солнце
совсем н.. грело.

C)
Трава
зеленела везде, где только ее н.. скосили.

D)
Н.. там
чисто, где убирают, а там, где не сорят.

E)
Я н.. мог
н.. радоваться весне.

115.
Укажите
правильное утверждение о данном
предложении

На
скамейку кто-нибудь присаживался ( ) и
начинался неторопливый разговор.

A)
Сложное
предложение, перед союзом И запятая не
нужна

B)
Простое
предложение с однородными членами,
перед союзом И нужна запятая

C)
*Сложное
предложение, перед союзом И нужна запятая

D)
Простое
предложение с однородными членами,
перед союзом И не нужна запятая

E)
Простое
предложение с уточняющими членами,
перед союзом И нужна запятая

116.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

Он
всегда вставал рано стараясь видимо
начать жить с восходом солнца.

A)
*3

B)
2

C)
5

D)
4

E)
1

117.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

Но
может быть вы хотите знать окончание
этой истории? Со временем вы непременно
узнаете.

А)
5

В)
*2

С)
3

Д)
1

Е)
4

118.
В каком
предложении нужно поставить две запятые?

А)
Мы друг
друга скоро поняли и сделались приятелями.

В)
Все окна
как в барском доме так и в людских
отворены настежь.

С)
*То садился
он на диван то подходил к окну то
принимался за книгу.

Д)
Молнии не
столько вспыхивали сколько трепетали.

Е)
Разжигать
костры он вообще запрещал это было
опасно.

119.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

К
нам должен был приехать известный
художник показывать свои картины многие
из которых он выставлял в Париже.

А)
4

B)
2
C) 5
D)
*1
E) 3

120.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

Мальчики
побежали в рощу и когда увидели там это
странное зрелище не испугались а
засмеялись.

А)
*3

B)
2
C) 5
D) 4
E) 1

121.
В каком
предложении придаточную часть
сложноподчиненного предложения НЕЛЬЗЯ
заменить причастным оборотом?

А)
Комендант,
которого сопровождал офицер, вошел в
дом.

В)
Дом, который
подожгли снарядом, горел.

С)
Экзамены,
которые начались в начале месяца,
продлятся до его конца.

Д)
*Деревня,
через которую мы проходили, показалась
нам знакомой.

Е)
Посреди сада он увидел фонтан, который
был завален опавшими листьями.

122.
В каком
слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая
ударный гласный?

A)
звонИт

B)
Атлас
(географический)

C)
*нефтепрОвод

D)
добЫча

E)
чЕрпать

123.
В каком
примере есть грамматическая ошибка?

А)
у обеих
подруг

В)
коснуться темы любви

С)
указать на недостатки

D)
*должность заведующего кафедры

Е)
описывать
детство

124.
Укажите
грамматически правильное продолжение
предложения:

Играя
в шахматы,

А)
развиваются
мыслительные способности.

В)
мне не было
равных.

С)
*вы учитесь логическому мышлению.

D)
необходимо внимание.

Е)
незаметно прошло время.

125.
Укажите
предложение с грамматической ошибкой

А)
*В своих
пьесах драматург ставит ряд вопросов,
волнующие зрителей.

В)
Все желающие
могут пройти в зал.

С)
Он хотел вникнуть во все тайны мироздания.

D)
Закрыв
книгу, я задумался.

Е)
Память
играет весьма огромную роль в освоении
учебных дисциплин.

126.
В каком
ряду во всех словах пропущена непроверяемая
безударная гласная корня?

А)
наступление
разв..валось, волосы разв..вались на
ветру, скр..пят перья

В)
д..легат, к..вырять, расп..вать (песню),
т..бурет

С)
*б..нзин, к..рниз, б..дон, тр..ллейбус

D)
д..зинфекция, интелл..генция, об..жать
(слабых)

Е)
б..лет,
косм..навт, м..тель

127.
В каком
ряду во всех словах пропущена одна и та
же буква?

А)
пр..вычка, пр..бывать (в город), пр..каз

B)
во..глас, во..становить, в..брыкнуть
C)
*об..рваться, п..равняться, п..здороваться
D)
меж..нститутский, сверх..нтересный,
пред..юльский
E) бл..стать,
подп..реть, рассч..тать

128.
В каком
ряду в обоих словах пропущена буква Е?

А)
дремл..т (дом), он кол..т (дрова), он руб..т
(дерево)

В)
ве..ло (свежестью), пахн..т (хвоей), гасн..т
(день)

С)
*незамеч..нная (ошибка), он меч..тся,
увид..нный

Д)
неслыш..мый звук, ребенок плач..т,
услыш..нный

Е)
рощ…й,
туч…й,
шалаш…м

129.
В каком
ряду во всех словах на месте пропуска
пишется Ь?

А)
он расколет..ся, сплош.., выйти замуж..

В)
мне не удаст..ся, нельзя согласит..ся,
тиш..

С)
с плеч.., около дач.., ноч..

Д)
*отреж..те, спряч..те, отмет..те

Е)
мощ..ный,
окон..чить, бан..щик

130.
В каком предложении во всех примерах
должно быть слитное написание НЕ или
НИ?

А)
Она (ни)кому этого (не)сказала.

В)
(Ни)что (не)заставит меня это сделать.

С)
(Ни)кто (не)заметил, что ему (не)здоровилось.

Д)
*(Не)ожиданно
послышалось (не)громкое
пение.

Е)
Василиса
Егоровна (не) умолкала (ни) на минуту и
осыпала меня вопросами.

131.
В каком ряду все слова пишутся слитно?

А)
(по)громче, (из)далека, (пол)лимона

В)
(не)ужели, (на)спех, (пол)Москвы

С)
(не)взлюбить, (пол)чайной ложки,
(трех)цветный

D)
*(не)здоровится, (не)навидя, (не)зримый

Е)
(сорви)голова,
(диван)кровать, (бор)машина

132.
На месте каких цифр должны стоять запятые
в данном ниже предложении?

Поспешно
умываясь (1) и (2) с смирением одеваясь в
самое дурное свое платье (3) и старенькую
свою мантилью (4) содрогаясь от свежести
(5) Наташа выходила на пустынные улицы
(6) прозрачно освещенные утренней зарей.

А)
1, 2, 3, 4, 5, 6

В)
*4, 5, 6

С)
1, 2, 4, 5, 6

D)
1, 4, 5, 6

Е)
1, 5, 6

133.
Укажите правильный вариант расстановки
запятых в данных ниже предложениях.

Ведь
недаром (1) скажем (2) Энштейн вдохновлялся
творчеством Достоевского. Математики
(3) не случайно (4) занимаются музыкой.

А)
1, 2, 3, 4

В)
*1, 2

С)
3, 4

D)
2, 3

Е)
1, 3

134.
В каком предложении на месте пропуска
нужно поставить тире?

А)
Ползти было неудобно () с непривычки
болели колени и локти.

B)
Вы так просто ей и скажите () Ганин, мол,
уезжает.

C)
*Мир строит () война разрушает.

D)
Небо очистилось, замелькали звезды ()
становилось уже светло.

E)
На
том берегу небо было залито багровой
краской () восходила луна.

135.
Укажите правильный вариант расстановки
запятых в данных ниже предложениях.

Мы
засмотрелись на чудесное творение рук
человеческих – прекрасный дом (1) крышу
которого (2) венчал маленький флюгер (3)
в виде петушка.

А)
1, 2, 3

В)
2

С)
1, 2

D)
*1

Е)
1, 3

136.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

Лещинский
побежал за ними и когда уже был близко
услышал другой выстрел раздавшийся
справа.

А)
5

B)
2

C)
4

D)
*3

E)
1

137.
В
каком предложении придаточную часть
сложноподчиненного предложения нельзя
заменить причастным оборотом?

А)
Человек, который пришел вчера, оказался
приятелем брата.

В)
Полная женщина, которая стирала белье,
выглядела уставшей.

С)
*Мы стояли около горы, на вершине которой
лежал снег.

D)
Вишневые сады, которые овеяны первой
оттепелью, хорошо пахнут.

Е)
Неоднозначность работ Сальвадора Дали
будоражила воображение зрителей, которые
привыкли к миру спокойных пейзажей и
портретов.

138.
В каком слове произносится [ЧН]?

А)
скучно

В)
скворечник

С)
конечно

D)
*достаточно

Е)
булочная

139.
Укажите предложение с грамматической
(морфологической) ошибкой.

А)
С
семьюдесятью пятью процентами акций
он пришел на аукцион.

В)
В две
тысячи
пятом году мы заканчиваем школу.

С)
Вверху непогасшим костром горели
Стожары.

D)
Я получил консультацию у специалистов
по реставрации картин.

Е)
*Во
дворе построили большую качель.

140.
Укажите
грамматически правильное продолжение
предложения:

Пользуясь
калькулятором,

A)
мне удалось получить точный результат.

B)
*вы пренебрегаете устным счетом,
тренирующим память.

C)
расчет производится быстро и легко.

D)
помощь родителей мне не понадобилась.

E)
студентам понадобилось немного времени
для решения сложной задачи.

141.
В
каком ряду во всех словах пропущена не
проверяемая ударением корневая гласная
И?

А)
*д..сциплина,
б..дон, ижд..вение
B)
интелл..генция,
ст..пендия, з..мой
C)
аккомпан..мент,
в..негрет, г..рой
D)
пал..садник,
т..рраса, д..стилляция
E)
в..нтиляция,
в..стибюль,
д..апазон

142.
В
каком ряду во всех словах пишется
одна и та же буква?

А)
*пред..стория,
от..грать, без..дейный

B)
пр..греть,
пр..коснуться, пр..зидент

C)
пр..ступник,
непр..ложный, пр..украсить

D)
пр..ключение,
пр..каспийский, пр..успеть

Е)
з..рница,
з..рево, з..рька

143.
В
каком ряду во всех словах пишется
буква Ю?

А)
кле..щий,
ду..щий

B)
*(они)
бор..тся, ла..щий

C)
дорогосто..щий,
(они) пил..т

D)
нагнета..щий,
стро..щийся

Е)
верт..щий,
стел..т

144.
В
каком предложении НЕ со словом пишется
раздельно?

A)
Умей
жить и тогда, когда жизнь становится
(не)выносимой.

B)
Злая
старуха всегда (не)долюбливала соседку.

C)
*Лодка
приближалась к тому месту, где
(не)защищенное от ветра море кипело и
металось во мраке.

D)
Где-то
среди звезд затерялось меленькое,
(не)яркое созвездие Стожары.

E)
Умная
и вдохновенная книга (не)редко
решает
судьбу человека.

145.
В
каком ряду все слова пишутся через
дефис?

А)
кто(либо),
все(же), (желудочно)кишечный

B)
(мало)грамотный,
оттого(что), (штаб)квартира

C)
(пол)лица,
вряд(ли), (по)тверже

D)
*(русско)японский,
(кое)чем, (по)норвежски

Е)
(авиа)ремонтный,
точь(в)точь,
(радио)передача

146.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

Дубровский
тронутый преданностью старого кучера
замолчал и предался своим размышлениям.

А)
*2

B)
1

C)
3

D)
5

E)
4

147.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

К
удивлению мальчиков примешивались
испуг и растерянность. К удивлению
мальчиков дорога оказалась не столь
утомительной. С одной стороны дороги
приближались наши войска. С одной стороны
предложение поехать в деревню выглядело
заманчивым.

А)
3

B)
6

C)
4

D)
*2

E)
1

148.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

Все
знают что как только появляется первый
луч солнца происходит какое-то преображение
вокруг и становится легко на душе.

А)
2

B)
1

C)
5

D)
4

E)
*3

149.
В
каком предложении придаточную часть
сложноподчиненного предложения можно
заменить причастным оборотом?

А)
Деревня,
через которую мы проходили, показалась
нам привлекательной.

B)
*Тучи,
которые собрались на западе, скрыли
солнце.

C)
Проблема,
которой было посвящено данное исследование,
не потеряло своей актуальности и в наши
дни.

D)
Грядущая третья технологическая
революция, которая изменит природу
труда, будет основываться на умственной
активности человека.

E)
Но
ведь есть же на белом свете те далёкие
края, к которым так стремятся перелётные
птицы!

150.
В
каком слове НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный?

А)
*щАвель

B)
столЯр

C)
баловАть

D)
балОванный

E)
агЕнтство

151.
Какое из перечисленных слов имеет
значение «занимающийся благотворительной
деятельностью»?

А)
мизантроп

B)
*филантроп

C)
филателист

D)
импровизатор

Е)
импресарио

152.
Укажите пример с ошибкой в образовании
формы слова

A)
с семьюстами рублями

B)
грущу по вам

C)
*две
банки консерв

D)
более
отважный

E)
находиться в отпуске

153.
Укажите
грамматически правильное продолжение
предложения:

Тренируя
память,

А)
облегчается подготовка к экзаменам.

В)
мне помогло специальное упражнение.
С)
*я заучивал наизусть стихотворения и
телефонные номера.
D) изменяется
скорость усвоения информации.
Е) ему
удалось достичь нужных результатов.

154.
Укажите предложение с грамматической
ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы):

А)
Коля не столько пел, сколько раскрывал
рот и делал вид, что поет.

В)
В траве, в кустах кизила и дикого
шиповника, в виноградниках и на деревьях
– повсюду заливались цикады.

С)
Обе фигуры были интеллигентные и
приятные, и напоминали мне почему-то
героев Тургенева.

D)
Согласно приказу
командира батальона солдаты должны
были идти в наступление.

Е)
*Мы
оплатили за турпутёвку и отправились
на экскурсию.

155.
В
каком ряду во всех трех словах пропущена
проверяемая безударная гласная корня?

А)
*св..зать, пок..рить, перед..вать (привет)

B)
с..лон, вр..тарь, возгл..влять

C)
сн..ровка, ар..мат, в..теран

D)
др..мать, др..жать, п..литра

Е)
бор..да,
укор..тить, к..рова

156.
В
каком ряду во всех словах пропущена
одна и та же буква?

А)
ра..гадать, ра..пространять, бе..вкусная

B)
*пр..крикнул, пр..смирившаяся, пр..знание

C)
бе..конечный, и..бежать, ни..вергать

D)
на..пись, по..бежать, о..дых

Е)
пред..нфарктный,
меж..нститутский, пост..нсультный

157.
В
каком ряду в обоих словах пропущена
одна и та же буква?

А)
отмет..вший, увид..л

B)
прикрепля..мый, стел..щийся

C)
*(спортсмены) бор..тся, ла..щий (кашель)

D)
дыш..щий, плач..щий

E)
чита..мый,
вид..мый

158.
В
каком предложении на месте пропуска
пишется И(НИ)?

А)
Н.. раз от скуки он свои мечты мне поверял.

B)
Нам нельзя н.. пригласить его.

C)
Он не мог в этом н.. убедиться.

D)
*Как н.. трудна дорога, двигаться дальше
необходимо.

Е)
Н.. откуда и н.. от кого ждать письмо.

159.
На месте каких цифр должны стоять запятые
в данном ниже предложении?

Путешественника
(1) впервые отправляющегося в центральные
районы высокого Тянь-Шаня (2) изумляют
прекрасные дороги (3) проложенные в горах
(4) и (5) в разные направления.

А)
1, 2, 3, 4, 5

В)
1, 2

С)
3, 4, 5

D)
*1, 2, 3

Е)
1,
3, 5

160.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

Ты
догадался мой читатель с кем бился
доблестный Руслан.

А)
*2

В)
3

С)
1

D)
6

Е)
5

161.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

По
нескольку раз в день он записывал в
тетрадку откуда и с какой стороны дует
ветер.

А)
*1

B)
3

C)
4

D)
2

Е)
5

162.
Укажите
количество запятых в данном ниже
предложении:

С
весел капали голубые капли и когда они
падали в море то на месте их падения
ненадолго вспыхивало голубое пятнышко.

А)
6

В)
4

С)
1

D)
*2

Е)
3

11

Презентация «Лексическая сочетаемость слов»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

ПОГОВОРИМ О СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ НОРМЫ ЛЕКСИЧЕСКОЙ И ГРАММАТИЧЕСКОЙ СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ Урок русского языка в 10-11 классах Преподаватель: Левандовская Л.В. ГБПОУ ИО « Иркутский региональный колледж педагогического образования»

СЛОВАРНАЯ РАБОТА “УЗНАЙ СЛОВО ПО ЕГО ЛЕКСИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ” 1. Испорченный, разбитый, разделенный на куски. 2. Заключить между распростертыми руками, пальцами, лапами, плотно прижать кого/что-либо к себе. 3. Достойный звания человека, отзывчивый, гуманный. 4. Только один такой, кроме него, нет никакого другого. 5. Являющийся типом, обнаруживающий общее в частном, индивидуальном. 6. Отправитель послания, почтового или телеграфного сообщения. 7. Общий, одинаковый, один для всех. 8. Благозвучная последовательность звуков, образующая музыкальное единство. 9. Заключить в свои пределы, ввести в круг чего-либо. 10. Лишенный воли, подавленный морально, принужденный к покорности. 11. Ярко выраженный, обладающий особенностями, свойственными какому-нибудь типу.

ПРОВЕРЬ! Сломанный Обхватить Человечный Единственный Типический Адресант Единый Мелодия Охватить Сломленный Типичный

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ Слова в предложении связаны друг с другом грамматически и по смыслу. Грамматические связи обеспечивают грамма- тическую правильность речи. Например, спелый колос – спелая вишня – спелое яблоко – спелые плоды (согласование прилагательного с существительным в роде, числе, падеже), забиваю гвоздь, вышел на улицу, занимались спортом ( глагольное управление существительными) Смысловые связи обеспечивают правильность высказыва- ния по смыслу.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ Лексическая сочетаемость слова – это его способность вступать в сочетания не с любым словом, а только с некоторыми. Например, существует класс слов, объеди- няемых общим смыслом “ множество, совокупность”: стадо, табун, стая, рой, косяк и т.д. При обозначении множества каких-нибудь животных нельзя сочетать название любого животного с любым из этих слов. Говорят : стадо коров, табун лошадей, стая птиц, рой пчел, косяк рыбы ( но не “стая рыбы”, “стадо пчел”, “рой лошадей” и т.п.)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ Лексическая норма норма, определяющая правила употребления слов в соответствии с их значением и сочетания слов в речи.

УПРАЖНЕНИЕ 1. Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае неправильного использования слова исправьте предложения. Наш город характерен старинными парками, за что его уважают все жители. Наш завод славится возделыванием комфортабельных троллейбусов. Притормозив коня, командир подождал Марусю. Мой брат увлекается мифами Древней Греции и знает фамилии всех античных героев и богов. На космодроме высилось чудище человеческого разума- ракета. Автор делит своих героев на две части. У нас в столовой самообслуживание: покушал – убирайся сам.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Найдите лишние слова в следующих контекстах. Знаменитый режиссер поделился со зрителями своими планами на будущее. Толпа людей ворвалась на территорию парка. Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством. Демобилизовавшись из армии, Сергей решил вернуться на завод. Мы выполнили работу по возрождению народного фольклора. Это был первый литературный дебют будущего великого писателя. Вопросы экологии сейчас стоят на повестке жизни и смерти.

УПРАЖНЕНИЕ 3. Укажите разные виды речевой избыточности. Отредактируйте предложения. Сегодня у нас в гостях гость из солнечной Грузии. На совещании обсуждались вопросы и проблемы, связанные с началом отопительного сезона. Мы не устраиваем каких-то всенародных соревнований на лучшего аса шоферского дела. Возникает необходимость принятия мер в деле распространения апробированного и одобренного передового опыта. Открытие вернисажа намечено на конец сентября месяца. В области сложилась сложная ситуация с водоснабжением населения области. Всем участникам семинара организаторы подарили сувениры на память. Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.

УПРАЖНЕНИЕ 4. В каких предложениях слово “свой” – лишнее, а в каких необходимо. Русская литература прошла длительный путь (своего) развития. Вдруг Софья теряет (свое) сознание. Директор итерната (свое) главное внимание уделяет воспитательной работе. В приведенной точке зрения есть и (свое) рациональное зерно. Справка дана Ивановой А.В. в том, что ей действительно разрешается продать (свое) мясо. Прохожий снял (свою) шляпу и поклонился. Иногда сам минерал на самом себе записывает (свой) возраст.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ Морфологические нормы – это правила образования форм слов разных частей речи. Ср.: бухгалтеры (не бухгалтера), слезай (не слазь), крас’ивее (не красивше и не более красивее), три студентки (не трое студенток). Синтаксические нормы — это правила построения словосочетаний и предложений. Ср.: управляющий банком (не банка), выйти из положения (не с положения), думая о детстве, представляю наш старый дом (не думая о детстве, представляется наш старый дом).

УПРАЖНЕНИЕ 5. Образуйте от существительных форму именительного падежа множественного числа. Бухгалтер Инженер Конструктор Офицер Почерк Торт Шофер Договор Директор Купол Ордер Повар Профессор Склад Штабель Штемпель Шулер Трюфель Простыня Свитер Джемпер Возраст

ЗАПОМНИТЕ! бухгалтеры, инженеры, конструкторы, офицеры, почерки, торты, шоферы, договоры, директора, купола, ордера, повара, профессора, склады, штабеля, штемпеля, шулера, трюфели, простыни, свитеры, джемперы, возрасты.

Определение рода несклоняемых существительных А) по более общему родовому понятию: хинди («язык»), кольраби («капуста»), авеню («улица»). Б) по роду нарицательных существительных у слов, обозначающих географические названия: Сочи (город), Миссури (река). В) несклоняемые существительные, обозначающие одушевленные предметы, относятся к м.р.: забавный пони, смешной шимпанзе, но иваси (рыба) – ж.р., колибри (птица), цеце (муха). Г) несклоняемые существительные, обозначающие лиц, относящихся к м. и ж.р. в зависимости от пола: красивая леди, известный конферансье.

ЗАПОМНИТЕ! слова мужского рода: рельс, толь, тюль, погон, шампунь, эполет, кофе, рюш, клипс, слова женского рода: босоножка, клавиша, манжета (в одежде), мозоль, салями, сандалия, туфля, вуаль, фасоль, плацкарта, слова среднего рода: алоэ, мочало, повидло, щупальце, слова общего рода: неряха, сирота, невежда, неженка, трудяга.

УПРАЖНЕНИЕ 6. Определите род следующих существительных. В каких случаях возможны варианты? Кофе, алоэ, плакса, киви, вуаль, рандеву, кольраби, салями, пенальти, хинди, Батуми, Тбилиси, Дели, Онтарио, По, Гоби, камикадзе, кепи, самбо, табу, турне, цунами, чау-чау, иваси, шимпанзе, невежа, Миссури, бандероль, непоседа, бистро, манго, мокко, какаду, колибри, бра, панно, такси, авеню, Сочи, кимоно, туника, мачо, идальго, резюме, какао, рефери, мисс, мадам, кутюрье, хобби, алиби, ножницы, разиня, цеце, гуру, ФСБ, МЧС, СНГ, ФБР, МГИМО, «Таймс», шампунь, тюль.

УПРАЖНЕНИЕ 7. Найдите в предложениях, взятых из выступлений современных политиков и журналистов, случаи нарушения морфологических норм. Мощность взрыва была эквивалентна двухстам килограммам тротила. Евгений Максимович говорил с господином Гор. Я свою подпись из-под этого документа не уберу. Без финансовых поддержек нам нельзя существовать. Сколько время вы отводите на решение этого вопроса? Что касается моих первых работ на ТВ, то они были гораздо слабже. В течение полтора суток все говорит о том, что состояние президента стабилизируется. Об этом заявила глава налоговой службы Георгий Боос.

УПОТРЕБЛЕНИЕ ДЕЕПРИЧАСТНЫХ ОБОРОТОВ Два действия, одно из которых выражено глаголом-сказуемым, а другое – деепричастием, должны осуществляться одним и тем же лицом (или относиться к одному лицу): Прочитав рукопись вторично, я понял, что она нуждается в серьезной доработке. Допустимым является употребление деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве: Редактируя рукопись, необходимо учитывать авторский стиль.

УПРАЖНЕНИЕ 8. Найдите предложения, в которых есть ошибки в употреблении деепричастного оборота. Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим. Устав после занятий, мне не читалось. Закрыв книгу, я задумался. Совершая затяжной прыжок с парашютом, нашим спортсменом был поставлен мировой рекорд. Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке.

НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ Беспокоиться о ком Идентичный чему Надеть что на что Обращать внимание на что Отзыв о чем Превосходство над чем Предостеречь от чего Препятствовать чему Уверенность в чем Уплатить за что Тревожиться за кого Сходный с чем Одеть кого во что Уделять внимание чему Рецензия на что Преимущество перед чем Предупредить о чем Тормозить что Вера во что Оплатить что

УПРАЖНЕНИЕ 9. Найдите предложения, в которых есть ошибки в управлении. Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов. Молодые супруги посетовали на нехватку денег. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ. Согласно приказа командира батальона, солдаты должны были идти в наступление.

УПРАЖНЕНИЕ 10. Найдите предложения, в которых есть ошибки в управлении. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии. Колька не столько пел, сколько раскрывал рот и делал вид, что поет. Незнакомец протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его.

УПРАЖНЕНИЕ 11. Найдите ошибки, вызванные неполнотой предложений. Интересующих вас лиц вышлем почтой. Пассажиры с необмотанными рогами к посадке не допускаются (Объявление в аэропорту). Для домашних насекомых в магазине ничего нет. Сдается квартира с ребенком. Женщине присудили 25% мужа. В кабинете литературы висят великие писатели. Футболисты ушли с поля без голов. Несмотря на то, что ей за сорок, выглядит она на все сто. Врач на заборе (Объявление о том, что врач уехал к донорам). Делаем только срочные переломы (На двери рентгенкабинета).

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 325 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 754 человека из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 324 человека из 66 регионов

• Левандовская Лилия ВитальевнаНаписать 6035 16.04.2017

Номер материала: ДБ-377426

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

16.04.2017 2297

16.04.2017 669

16.04.2017 2453

16.04.2017 4013

16.04.2017 692

16.04.2017 5773

16.04.2017 562

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Минтруд предложил проект по реабилитации детей-инвалидов

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения объявило конкурс «Учитель-международник»

Время чтения: 1 минута

Более половины родителей не состоят в родительских чатах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

ПОГОВОРИМ О СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ НОРМЫ ЛЕКСИЧЕСКОЙ И ГРАММАТИЧЕСКОЙ СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ Урок русского языка в 10-11 классах Учитель Агишева И.Л. МОУ «СОШ села. — презентация

Презентация была опубликована 7 лет назад пользователемЛев Осьминин

Похожие презентации

Презентация по предмету «Русский язык, Литература, Чтение» на тему: «ПОГОВОРИМ О СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ НОРМЫ ЛЕКСИЧЕСКОЙ И ГРАММАТИЧЕСКОЙ СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ Урок русского языка в 10-11 классах Учитель Агишева И.Л. МОУ «СОШ села.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 ПОГОВОРИМ О СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ НОРМЫ ЛЕКСИЧЕСКОЙ И ГРАММАТИЧЕСКОЙ СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ Урок русского языка в классах Учитель Агишева И.Л. МОУ «СОШ села Ириновка Новобурасского района Саратовской области

2 СЛОВАРНАЯ РАБОТА УЗНАЙ СЛОВО ПО ЕГО ЛЕКСИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ 1. Испорченный, разбитый, разделенный на куски. 2. Заключить между распростертыми руками, пальцами, лапами, плотно прижать кого/что-либо к себе. 3. Достойный звания человека, отзывчивый, гуманный. 4. Только один такой, кроме него, нет никакого другого. 5. Являющийся типом, обнаруживающий общее в частном, индивидуальном. 6. Отправитель послания, почтового или телеграфного сообщения. 7. Общий, одинаковый, один для всех. 8. Благозвучная последовательность звуков, образующая музыкальное единство. 9. Заключить в свои пределы, ввести в круг чего-либо. 10. Лишенный воли, подавленный морально, принужденный к покорности. 11. Ярко выраженный, обладающий особенностями, свойственными какому-нибудь типу.

3 ПРОВЕРЬ! Сломанный Обхватить Человечный Единственный Типический Адресант Единый Мелодия Охватить Сломленный Типичный

4 ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ Слова в предложении связаны друг с другом грамматически и по смыслу. Грамматические связи обеспечивают грамматическую правильность речи. Например, спелый колос – спелая вишня – спелое яблоко – спелые плоды (согласование прилагательного с существительным в роде, числе, падеже), забиваю гвоздь, вышел на улицу, занимались спортом ( глагольное управление существительными) Смысловые связи обеспечивают правильность высказывания по смыслу.

5 ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ Лексическая сочетаемость слова – это его способность вступать в сочетания не с любым словом, а только с некоторыми. Например, существует класс слов, объединяем ых общим смыслом множество, совокупность: стадо, табун, стая, рой, косяк и т.д. При обозначении множества каких-нибудь животных нельзя сочетать название любого животного с любым из этих слов. Говорят : стадо коров, табун лошадей, стая птиц, рой пчел, косяк рыбы ( но не стая рыбы, стадо пчел, рой лошадей и т.п.)

6 ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ Лексическая норма норма, определяющая правила употребления слов в соответствии с их значением и сочетания слов в речи.

7 УПРАЖНЕНИЕ 1. Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае неправильного использования слова исправьте предложения. Наш город характерен старинными парками, за что его уважают все жители. Наш завод славится возделыванием комфортабельных троллейбусов. Притормозив коня, командир подождал Марусю. Мой брат увлекается мифами Древней Греции и знает фамилии всех античных героев и богов. На космодроме высилось чудище человеческого разума- ракета. Автор делит своих героев на две части. У нас в столовой самообслуживание: покушал – убирайся сам.

8 УПРАЖНЕНИЕ 2. Найдите лишние слова в следующих контекстах. Знаменитый режиссер поделился со зрителями своими планами на будущее. Толпа людей ворвалась на территорию парка. Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством. Демобилизовавшись из армии, Сергей решил вернуться на завод. Мы выполнили работу по возрождению народного фольклора. Это был первый литературный дебют будущего великого писателя. Вопросы экологии сейчас стоят на повестке жизни и смерти.

9 УПРАЖНЕНИЕ 3. Укажите разные виды речевой избыточности. Отредактируйте предложения. Сегодня у нас в гостях гость из солнечной Грузии. На совещании обсуждались вопросы и проблемы, связанные с началом отопительного сезона. Мы не устраиваем каких-то всенародных соревнований на лучшего аса шоферского дела. Возникает необходимость принятия мер в деле распространения апробированного и одобренного передового опыта. Открытие вернисажа намечено на конец сентября месяца. В области сложилась сложная ситуация с водоснабжением населения области. Всем участникам семинара организаторы подарили сувениры на память. Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.

10 УПРАЖНЕНИЕ 4. В каких предложениях слово свой – лишнее, а в каких необходимо. Русская литература прошла длительный путь (своего) развития. Вдруг Софья теряет (свое) сознание. Директор интерната (свое) главное внимание уделяет воспитательной работе. В приведенной точке зрения есть и (свое) рациональное зерно. Справка дана Ивановой А.В. в том, что ей действительно разрешается продать (свое) мясо. Прохожий снял (свою) шляпу и поклонился. Иногда сам минерал на самом себе записывает (свой) возраст.

11 ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ Морфологические нормы – это правила образования форм слов разных частей речи. Ср.: бухгалтеры (не бухгалтера), слезай (не слазь), крас’ивее (не красивые и не более красивее), три студентки (не трое студенток). Синтаксические нормы — это правила построения словосочетаний и предложений. Ср.: управляющий банком (не банка), выйти из положения (не с положения), думая о детстве, представляю наш старый дом (не думая о детстве, представляется наш старый дом).

12 УПРАЖНЕНИЕ 5. Образуйте от существительных форму именительного падежа множественного числа. Бухгалтер Инженер Конструктор Офицер Почерк Торт Шофер Договор Директор Купол Ордер Повар Профессор Склад Штабель Штемпель Шулер Трюфель Простыня Свитер Джемпер Возраст

13 ЗАПОМНИТЕ! бухгалтеры, инженеры, конструкторы, офицеры, почерки, торты, шоферы, договоры, директора, купола, ордера, повара, профессора, склады, штабеля, штемпеля, шулера, трюфели, простыни, свитеры, джемперы, возрасты.

14 Определение рода несклоняемых существительных А) по более общему родовому понятию: хинди («язык»), кольраби («капуста»), авеню («улица»). Б) по роду нарицательных существительных у слов, обозначающих географические названия: Сочи (город), Миссури (река). В) несклоняемые существительные, обозначающие одушевленные предметы, относятся к м.р.: забавный пони, смешной шимпанзе, но иваси (рыба) – ж.р., колибри (птица), цеце (муха). Г) несклоняемые существительные, обозначающие лиц, относящихся к м. и ж.р. в зависимости от пола: красивая леди, известный конферансье.

15 ЗАПОМНИТЕ! слова мужского рода: рельс, толь, тюль, погон, шампунь, эполет, кофе, рюш, клипс, слова женского рода: босоножка, клавиша, манжета (в одежде), мозоль, салями, сандалия, туфля, вуаль, фасоль, плацкарта, слова среднего рода: алоэ, мочало, повидло, щупальце, слова общего рода: неряха, сирота, невежда, неженка, трудяга.

16 УПРАЖНЕНИЕ 6. Определите род следующих существительных. В каких случаях возможны варианты? Кофе, алоэ, плакса, киви, вуаль, рандеву, кольраби, салями, пенальти, хинди, Батуми, Тбилиси, Дели, Онтарио, По, Гоби, камикадзе, кепи, самбо, табу, турне, цунами, чау-чау, иваси, шимпанзе, невежа, Миссури, бандероль, непоседа, бистро, манго, мокко, какаду, колибри, бра, панно, такси, авеню, Сочи, кимоно, туника, мачо, идальго, резюме, какао, рефери, мисс, мадам, кутюрье, хобби, алиби, ножницы, разиня, цеце, гуру, ФСБ, МЧС, СНГ, ФБР, МГИМО, «Таймс», шампунь, тюль.

17 УПРАЖНЕНИЕ 7. Найдите в предложениях, взятых из выступлений современных политиков и журналистов, случаи нарушения морфологических норм. Мощность взрыва была эквивалентна двухстам килограммам тротила. Евгений Максимович говорил с господином Гор. Я свою подпись из-под этого документа не уберу. Без финансовых поддержек нам нельзя существовать. Сколько время вы отводите на решение этого вопроса? Что касается моих первых работ на ТВ, то они были гораздо слабые. В течение полтора суток все говорит о том, что состояние президента стабилизируется. Об этом заявила глава налоговой службы Георгий Боос.

18 УПОТРЕБЛЕНИЕ ДЕЕПРИЧАСТНЫХ ОБОРОТОВ Два действия, одно из которых выражено глаголом-сказуемым, а другое – деепричастием, должны осуществляться одним и тем же лицом (или относиться к одному лицу): Прочитав рукопись вторично, я понял, что она нуждается в серьезной доработке. Допустимым является употребление деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве: Редактируя рукопись, необходимо учитывать авторский стиль.

19 УПРАЖНЕНИЕ 8. Найдите предложения, в которых есть ошибки в употреблении деепричастного оборота. Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим. Устав после занятий, мне не читалось. Закрыв книгу, я задумался. Совершая затяжной прыжок с парашютом, нашим спортсменом был поставлен мировой рекорд. Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке.

20 НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ Беспокоиться о ком Идентичный чему Надеть что на что Обращать внимание на что Отзыв о чем Превосходство над чем Предостеречь от чего Препятствовать чему Уверенность в чем Уплатить за что Тревожиться за кого Сходный с чем Одеть кого во что Уделять внимание чему Рецензия на что Преимущество перед чем Предупредить о чем Тормозить что Вера во что Оплатить что

21 УПРАЖНЕНИЕ 9. Найдите предложения, в которых есть ошибки в управлении. Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов. Молодые супруги посетовали на нехватку денег. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ. Согласно приказа командира батальона, солдаты должны были идти в наступление.

22 УПРАЖНЕНИЕ 10. Найдите предложения, в которых есть ошибки в управлении. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии. Колька не столько пел, сколько раскрывал рот и делал вид, что поет. Незнакомец протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его.

23 УПРАЖНЕНИЕ 11. Найдите ошибки, вызванные неполнотой предложений. Интересующих вас лиц вышлем почтой. Пассажиры с необмотанными рогами к посадке не допускаются (Объявление в аэропорту). Для домашних насекомых в магазине ничего нет. Сдается квартира с ребенком. Женщине присудили 25% мужа. В кабинете литературы висят великие писатели. Футболисты ушли с поля без голов. Несмотря на то, что ей за сорок, выглядит она на все сто. Врач на заборе (Объявление о том, что врач уехал к донорам). Делаем только срочные переломы (На двери рентгенкабинета).

Нарушение лексической сочетаемости

Автор усиливает впечатление >>

Нарушение лексической сочетаемости. Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности. У девочки были коричневые глаза. Дешевые цены.

Слайд 14 из презентации «Типы речевых ошибок и их исправление»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию «Типы речевых ошибок и их исправление.ppt» можно в zip-архиве размером 103 КБ.

Речевой этикет

«Вежливость» — Дело, разумеется, не в голосе, а в песне. Вы не знаете, кто поет? – Моя дочь. – Прошу прощения. Содержание. У меня в субботу день рождения. Я хотел бы извиниться перед вами! Какой неприятный человек: говорит всем ты. Я понимаю, у всех мало времени, ну что же делать? невежливость, грубость, хамство – Сегодня у вас так тихо.

«Этикет приветствия» — Эскимосы. Этикет. Как приветствуют друг друга представители разных стран. Всемирный день приветствий. Китайцы. Дипломатический этикет -. Мелочи этикета. Герберт Прокноу. Придворный этикет. Общегражданский этикет -. Филипп Честерфилд.

«Здравствуйте» — Вот что означает простое, обыкновенное ЗДРАВСТВУЙТЕ. Здравствуйте ! Салам Алейкум! Вот прошли военные – приветствуют друг друга. Я желаю тебе всего самого доброго: здоровья, мира, веселья, счастья». Посмотрите вокруг. Пал скот от хвори или бескормицы – и у людей голод, болезни, смерть. Какими только приветствиями не пользуются люди!

«Этикет речевого общения» — Владение нормами речевого этикета. Какие формулы речевого этикета знаете Вы. Понятие речевого этикета. Употребляете ли Вы в речи грубые, нецензурные слова. Как часто Вы употребляете сленговые слова. Формулы приветствия. Употребляете ли Вы сленговые слова. Следуете ли Вы речевому этикету. Считаете ли Вы проблему речевого этикета актуальной.

«Этикет телефонного разговора» — Общепринятые правила. “Сценарий” телефонной беседы. Этикет телефонного разговора. Номер телефона. Телефономания. Речевой этикет телефонного разговора. Требования к телефонному разговору. Жизнь современного человека. Выполните тест. Нетелефонный разговор.

«Слова приветствия» — Сакубона. Приветствия на разных языках. Современные египтяне. В Белизе, здороваясь, смыкают на груди руки, сжатые в кулаки. Таджики пожимают протянутую руку сразу двумя руками. Эскимосский мальчик. Эскимосы в знак приветствия ударяют знакомого кулаком по голове. Младший первым здоровается со старшим.

Всего в теме «Речевой этикет» 14 презентаций

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word